計劃是實現(xiàn)個人和團隊目標(biāo)的重要步驟,，它可以指導(dǎo)我們的行動,。一個好的計劃應(yīng)該靈活適應(yīng)變化,，隨時做出調(diào)整和改進，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求,。制定計劃時要兼顧長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，將它們有機地結(jié)合起來,。

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇一

本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù),。我雖沒有那么多的教學(xué)經(jīng)驗，但我會虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，用我的細心,、耐心和孩子們一起舞動畫筆,畫出美麗的圖畫。特制訂計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力,。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物、風(fēng)格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來,。

二,、目標(biāo)要求

1、愿意參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的快樂,，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2,、認識油畫棒,、水彩筆、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線,、折線）和簡單形態(tài)（圓形,、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征,。

4,、認識紅、黃,、藍,、橙、綠,、棕,、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣,。

5,、學(xué)會正確的涂色方法。

三,、活動組織要點

1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

4,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng). 通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣,。

5、在繪畫活動中,，運用情緒激勵法,、觀察分析法、演示想象法等,。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo),。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化,。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,，學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

四,、活動內(nèi)容

二月份

第一周：太陽,、氣球、冰糖葫蘆

第二周: 各種各樣的水果(蘋果,、梨,、西瓜) 第三周: 春天到(小花、小雞),、折紙（小花）

第四周 ：下雨了（雨傘,、大樹,、蘑菇）

三月份

第一周：小房子、高樓,、云兒變變變

第二周：馬路上來往的汽車(小汽車,、滑板車)、 第三周: 海底世界(魚,、水草),、折紙（熱帶魚） 第四周: 蝴蝶、折紙:（飛機,、餐巾紙）

四月份

第一周：小鳥,、兔子、娃娃笑臉哭臉

第二周：向日葵,、棒棒糖,、折紙（大風(fēng)車） 第三周：松樹、小手絹,、電視機

第四周: 鐘表,、折紙（房子、蘑菇）

五月份

第一周：漂亮的帽子,、大耳朵圖圖

第二周：七星瓢蟲,、公共汽車、折紙（小狗） 第三周：媽媽的項鏈,、螃蟹,、快樂的我

第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙（蟬,、兔子）

五,、學(xué)期結(jié)束，展示幼兒作品

一,、學(xué)期教材分析及教學(xué)目的和任務(wù)

本學(xué)期教材分析：本教材共有29課內(nèi)容,。其中歌曲有5首，繪畫有12課,，音樂游戲有5課,，泥工、剪紙,、創(chuàng)意畫,、手工制作等等每節(jié)課的生動有趣，對兒童有一定吸引力,，便于教學(xué)的展開,。 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度,、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,，學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏,、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,，體驗在歌唱活動中進行交流,、合作的快樂。

2,、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低,、快慢、強弱,、音色變化,，體驗這些變化所表達的情感；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律,；體驗傾聽和觀賞活動的快樂,。

3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,，喜歡欣賞美的事物,；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力,；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣,。

4,、嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型,、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化,；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動,。

二、班級情況分析：

我班孩子喜歡唱歌,、跳舞,，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器,，如碰鈴,、鈴鼓,，并能在老師的引導(dǎo)下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮,，按指揮進行演奏,。孩子們能認真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法,，大部分能認識和區(qū)分顏色,，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中,，持續(xù)的時間不長,，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫,。根據(jù)班級幼兒的情況,，制定了以下計劃：

三、具體措施：

1,、選擇一些貼近幼兒生活,，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn),，且有重復(fù),、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,，選擇一些不同題材,、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲,。

然聲音,，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低,、節(jié)奏與速度,，音的強弱及音色等。

3,、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng),，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償,。

4,、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累，觀察周圍環(huán)境的變化,，讓幼兒在美術(shù)活動中,，不斷地培養(yǎng)其觀察力,、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高,。

5,、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進行美術(shù)活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導(dǎo),，不可一刀切,。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握,。

四,、教學(xué)活動安排表

藝術(shù)教學(xué)進度安排表

一、背景及支柱：

美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育,，實踐表明：如果沒有有效的教育,，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在能力的發(fā)展,，影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用,，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。面對高速發(fā)展的21世紀,，面對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的新局面,，面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼，為了順應(yīng)幼教改革和發(fā)展的需要,，我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進幼兒全面可持續(xù)發(fā)展,，開發(fā)潛能，在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點與心理特征,，我班選擇了“線條畫活動中的自我獨立實踐”這一子課題，從而形成我班的特色課程,。

二,、教師現(xiàn)狀：

我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇,、認真負責(zé),。已有多年工作經(jīng)驗，在美術(shù)方面有自己的特色,，對工作充滿了熱情和活力，積極鉆研美術(shù)教學(xué),，關(guān)注孩子們的興趣和需要,，從而在教育上有自己的特色。針對本班的實際情況制定好教學(xué)計劃,，并在實踐中進行調(diào)整,。

三,、學(xué)期目標(biāo)：

1．幼兒能有目的.的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品,，在探索中獲得愉悅,，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。

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（1）對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感,，并主動去觀察,。

（2）通過恰當(dāng)?shù)摹⑦m時的,、精心設(shè)計的話題去擴展幼兒的思維,，養(yǎng)成幼兒主動探索的習(xí)慣。

（3）掌握基本的幾種線條畫法：直線,、弧線,、折線、交叉線及曲線,。 （4）豐富符號的范圍和形態(tài)（多種符號：動態(tài),、靜態(tài)、語言） （5）有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作,，表現(xiàn)主題,。

2．自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合,，表達創(chuàng)作欲望,。 （１）有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色,，感知對比效果,。

（２）在符號組合的過程中，逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系（上下,、前后,、左右）

3．嘗試評價生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美,，豐富審美經(jīng)驗,，提高審美能力。

（1）嘗試用顏色,、形狀,、線條的角度評價自己與同伴的作品。

（2）經(jīng)常與大師作品對話,，開展多種形式,、內(nèi)容的欣賞活動，擴大幼兒的視角，獲取審美經(jīng)驗,。

（3）在日常生活中鼓勵幼兒運用分析的方法來欣賞生活中的美,。 四、具體措施：

1．通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

2．通過多種形式的美術(shù)活動,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3．學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。

4．運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5．學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

6．通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力,。

本學(xué)期我們根據(jù)中班幼兒的實際情況,，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色教育計劃如下：

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇二

在本期教學(xué)活動中，根據(jù)中班幼兒年齡特征,、興趣,、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的,、感興趣的,、具有吸引力的題材。以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),，才能有繪畫的愿望,，才能提高繪畫的技能,。充分利用豐富多彩的游戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺,、很自然地承受繪畫技能。

1,、在美術(shù)活動中,，讓觀察、大膽想象,、能用繪畫,、手工作品來表現(xiàn)自己對生活的認識和情感。

2,、通過欣賞與制作,，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨特的韻味,。

3,、鼓勵幼兒認真觀察、大膽想象,、能用繪畫,、手工作品來表現(xiàn)自己的日常生活的認識和情感。

4,、通過觀察與想象,，會抓住動物、植物的特征來作畫,。學(xué)會關(guān)注并表現(xiàn)生活中美好的事物,，充分想象，大膽創(chuàng)造,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒自己大膽設(shè)計水果車,、動物車,，學(xué)會獨立設(shè)計與創(chuàng)作的興趣,。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫，做到涂色均勻,。

6,、了解豐富多樣的中國民族服飾,，啟發(fā)幼兒從服飾的款式,、色彩、圖案、質(zhì)地等方面去欣賞,。鼓勵幼兒自己設(shè)計民族服飾。

7,、鼓勵幼兒結(jié)合實際生活,，大膽表達自己的情感、對生活的理解和想象等,，能用自己喜歡的繪畫,、手工作品等形式來表現(xiàn)。

8,、激發(fā)幼兒積極參加美術(shù)活動,。讓幼兒自主大膽地，用棉簽,、紙團做添畫,，印畫,。

9,、會結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,，設(shè)計各式各樣的圖案,、花邊等,。做到色彩寫鮮明。學(xué)會在紙上進展簡單的布局,，畫輔助物,，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。幫助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作能力,。

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩,，更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性,，但由于孩子不同的班級,，年齡差距大，能力水平也存在著差異,。本學(xué)期只有少部分幼兒繪畫根底較好,，所以在剛開始的時候，有的幼兒不那么喜歡動手畫,，有的幼兒畫的圖案總是很小,，繪畫能力總不見提高，我并沒有急燥,，而是給予孩子自信,，陪同孩子共同學(xué)習(xí),，以孩子的角度去理解并引導(dǎo)孩子愛上畫畫。

通過生動形象的語言,，以游戲的形式開展教學(xué),，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法,。如：

1,、在進展蠟筆畫教學(xué)中，我解析圖畫時,，賦予圖畫生命力,，以童話故事的'形式向孩子講述圖畫內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意,。

2、在涂色方面,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色,、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法,。

與美術(shù)活動的興趣和積極性,。對幼兒作品評價時要注意：符合中班幼兒的年齡特點，富有童趣,。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的前提下,，給予一定的指導(dǎo)與評價。注意觀察分析孩子的入園學(xué)習(xí)情緒,，讓孩子在愉悅中畫畫,。

總之，中班幼兒通過這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動,，提高了構(gòu)圖能力,，學(xué)會了對自己的畫面進展簡單的布局，而且構(gòu)圖能有自己的想法,。在顏色的運用方面,，幼兒會根據(jù)畫面的需要進展涂色，能嘗試不同的涂色方法及背風(fēng)光的表現(xiàn)形式,。我允許孩子的繪畫風(fēng)格的與眾不同,，這樣才能彰顯個性嘛！

興趣是最好的老師,，活動中我只是作為一個引導(dǎo)者,，孩子們才是畫出五彩世界的小主人。

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇三

(星期四)。

3.17,。

線描畫：《大樹》,。

通過觀察、想象,，運用點,、線手法，來表現(xiàn)物體疏密,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。

3.24。

線描畫：《向日葵》,。

運用點,、線手法，構(gòu)成物體黑,、白,、灰不同層次，對物體形象進行夸張變形的裝飾,。

3.31,。

蠟筆畫：《有趣的公雞》。

抓住公雞的特征,，畫出不同神態(tài)的公雞,。啟發(fā)幼兒可將公雞顏色涂得豐富。

4.07,。

水粉畫：《節(jié)日》,。

運用油畫棒與水粉不相溶原理，教幼兒繪畫禮花,，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣,。

4.14。

蠟筆畫：《輪船》,。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，設(shè)計出不同的輪船,。

教幼兒涂色采用同色漸變,。

4.21。

吹塑版畫：《蝴蝶小鳥伴我飛》,。

在吹塑紙上通過壓,、印、刻等方法,，讓幼兒初步掌握版畫簡單的技法,。

4.28。

線描畫：《花瓶》。

通過觀察畫出對稱的花瓶造型,，并點綴大大小小的畫卉和葉子,。

5.12。

刮畫：《我家是花園》,。

掌握刮畫的基本技法,，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

5.19,。

蠟筆畫：《可愛的胖狗熊》,。

畫出各種狗熊的動態(tài)，并添畫出情趣的畫面,。注意畫面布局飽滿,。

5.26。

吹塑版畫：《多姿多彩的海魚》,。

在已有繪畫基礎(chǔ)上,，發(fā)揮想象創(chuàng)造不同形狀的海魚。注意魚和水草的前后遮擋關(guān)系,。

6.02,。

水粉畫：《大家一起做早操》。

通過了解人體的構(gòu)造,，畫出各種早操的動作姿態(tài),。注意色彩冷暖色的運用。

6.09,。

水粉畫：《神氣的老虎》,。

畫出老虎的威風(fēng)神態(tài)，并添畫出相應(yīng)背景,。

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇四

一學(xué)期匆匆而過,，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,，以孩子為主體,，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達,、自由探索,、自由創(chuàng)作的時機，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美,。在本學(xué)期開展的各項工作中,，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路,，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和開展空間,，在實踐中教師與孩子共同進步,，共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期如下,。

開學(xué)初,，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的,，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：以線描畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動,；“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,，標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為,，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項活動宣傳,、繪畫比賽等臨時工作,。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活,、認真,、扎實的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作,，加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們團結(jié)互助,，互相取長補短，有很多收獲,。

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2,、根據(jù)本學(xué)期教研重點,，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí),。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,，各位老師還利用電腦查閱進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3,、積極參加各類各項培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動,，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享。

我們組的老師認真學(xué)習(xí)理論知識，進一步提高認識,。通過各方面的學(xué)習(xí),，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆,，對教育實踐中的教育行為進展反思,，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中,。

根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排,，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有倪敏老師,、王玲老師和倪依林老師擔(dān)任“跟進式”研討課的執(zhí)教者,。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《會跳舞的彈珠》,；倪敏老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》,；王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)《扭動的線》。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n,、積極上課,，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象,！大家還積極參加了“互聽,、互評”活動。通過參加系列活動,，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。本學(xué)期,，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,，繼續(xù)開展線描畫特色教學(xué)活動。共有全園的幼兒參加了美術(shù)特色活動,。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒欣賞美、感受美,、創(chuàng)造美的能力,，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動,，都十分認真地對,。

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：

1,、樓道,、門廳的`布置,。

2、節(jié)日活動環(huán)境的布置,。

3,、全園線描畫展示。

走在幼兒園的每一個角落都能看到小朋友的作品,，真是太棒了,！

今后我們繼續(xù)通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水,，包含著我們執(zhí)著的追求,。成績只能代表過去，我們還存在著許多缺乏,，我們會繼續(xù)努力,，把今后的工作做得更好。

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇五

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用水粉畫顏料畫點,、線并均勻地填色塊.

2、根據(jù)畫面大膽想象,在老師的鼓勵下樂于表達.

3,、體驗集體作畫帶來的樂趣.

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一：圓點舞：

1,、老師示范：師：孩子們，我是點點魔術(shù)師,，

介紹材料：(這是我的魔術(shù)棒(毛筆)這是我的活動場地(大紙),。

示范過程：喝點顏料水——舔一舔——轉(zhuǎn)個圈——變出一個小點點。

找個遠點的地方再變一個,。

2,、請個別幼兒來變。

3,、幼兒操作,。

要求：師：點點魔術(shù)師準(zhǔn)備了材料，請小朋友也來做魔術(shù)師變點點,，點與點不要連在一起,，不然點點會不高興的。

二,、線條舞(音樂),。

過渡：播放音樂。

1,、師：點點跳起了舞,，看看跳了什么舞?(直線舞)還可以跳什么舞呢?

2,、說到一個舞，請幼兒徒手練習(xí),。

3、幼兒操作,。

師：老師為你們準(zhǔn)備好了顏料,，毛筆，讓幼兒幫點點手拉手跳跳舞,，一個點可以找很多點點跳舞的呢,。

三、刷刷舞(音樂),。

過渡：師還會跳刷刷舞呢!

1,、邊念兒歌邊示范唰：洗刷刷、洗刷刷,，從上往下刷,、從右往左唰、換個顏色再來唰!

2,、請幼兒也來跳刷刷舞吧!要求：每塊都刷到,，不留小白點哦!

四、展示幼兒作品,，感受成功合作帶來的快樂!

師：我們的舞蹈也跳完了,，看看我們變出了什么?(一副美麗的畫)再看看這幅畫中藏了什么秘密?幼兒自由陳述-個別說.帶著畫去講給好朋友聽結(jié)束活動.

五、讓我們也跟音樂來跳跳舞吧,。

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇六

活動目標(biāo)：

1,、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計,，并用簡單的語言大膽表述,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動重難點：

激發(fā)幼兒的想象力,。

從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計,。

活動準(zhǔn)備：

畫紙,、記號筆,。

活動過程：

2、幼兒討論,、比較,。

5、幼兒互相討論后作畫,，教師指導(dǎo)幼兒作畫,、添畫背景。

6,、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫,？為什么？

7,。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,，參與環(huán)境展示。

編后語：

主題“未來的世博會會場”有較強的時代感,；另外,，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間,。

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇七

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩,，更能拓展孩子的想像。下面是小編為你精心整理的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)總結(jié),，希望大家喜歡,。

一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,，以孩子為主體，教師為主導(dǎo),，為孩子們創(chuàng)造自由表達,、自由探索、自由創(chuàng)作的機會,，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美,。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路,，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步,，共同成長?，F(xiàn)將本。

學(xué)期工作總結(jié)。

如下,。

一,、基本情況概述：

開學(xué)初，我們結(jié)合本園實際情況,，制訂了切實可行的,。

工作計劃。

并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以線描畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動;“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動規(guī)范教師的教學(xué)行為提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項活動宣傳,、繪畫比賽等臨時工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重,、靈活、認真,、扎實的工作態(tài)度面對教學(xué)工作加強學(xué)習(xí)不斷提高思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助互相取長補短有很多收獲,。

二,、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,。

2,、根據(jù)本學(xué)期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，組織全組教師學(xué)習(xí),。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3,、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享。

我們組的老師認真學(xué)習(xí)理論知識,，進一步提高認識,。通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動,，認真撰寫教育隨筆,，對教育實踐中的教育行為進行反思,，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中,。

三,、以活動促教學(xué)。

根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排,，美術(shù)組教師的一致討論確定,，我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔(dān)任“跟進式”研討課的執(zhí)教者,。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng),。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《會跳舞的彈珠》;倪敏老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)《扭動的線》。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n,、積極上課,，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽,、互評”活動,。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果,。

本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,，繼續(xù)開展線描畫特色教學(xué)活動,。共有全園的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒欣賞美,、感受美、創(chuàng)造美的能力,，為了不辜負家長們的期望,，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待,，精心備,。

五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務(wù),。

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展,，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：

1、樓道,、門廳的布置,。

開學(xué)不久，我組就接到了門口，走廊布置的任務(wù),。我們確定主要是作品展示,，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行裝飾,。

2,、節(jié)日活動環(huán)境的布置。

3,、全園線描畫展示,。

走在幼兒園的每一個角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了!

今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水,，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去,，我們還存在著許多不足,，我們會繼續(xù)努力,，把今后的工作做得更好,。

在本期教學(xué)活動中，根據(jù)中班幼兒年齡特征,、興趣,、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的,、感興趣的,、具有吸引力的題材。以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),，才能有繪畫的愿望,，才能提高繪畫的技能。充分利用豐富多彩的游戲形式,。讓幼兒在玩耍中不知不覺,、很自然地接受繪畫技能。

1,、在美術(shù)活動中,，讓觀察、大膽想象,、能用繪畫,、手工作品來表現(xiàn)自己對生活的認識和情感。

2、通過欣賞與制作,，讓幼兒了解民間工藝,，感受其獨特的韻味。

3,、鼓勵幼兒認真觀察,、大膽想象、能用繪畫,、手工作品來表現(xiàn)自己的日常生活的認識和情感,。

4、通過觀察與想象,，會抓住動物,、植物的特征來作畫。學(xué)會關(guān)注并表現(xiàn)生活中美好的事物,，充分想象,，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒自己大膽設(shè)計水果車、動物車,，學(xué)會獨立設(shè)計與創(chuàng)作的興趣,。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫，做到涂色均勻,。

6,、了解豐富多樣的中國民族服飾，啟發(fā)幼兒從服飾的款式,、色彩,、圖案、質(zhì)地等方面去欣賞,。鼓勵幼兒自己設(shè)計民族服飾,。

7、鼓勵幼兒結(jié)合實際生活,，大膽表達自己的情感,、對生活的理解和想象等，能用自己喜歡的繪畫,、手工作品等形式來表現(xiàn),。

8、激發(fā)幼兒積極參加美術(shù)活動,。讓幼兒自主大膽地,，用棉簽,、紙團做添畫，印畫,。

9,、會結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗，設(shè)計各式各樣的圖案,、花邊等,。做到色彩寫鮮明。學(xué)會在紙上進行簡單的布局,，畫輔助物,，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。幫助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作能力,。

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩,，更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性,，但由于孩子來自不同的班級,，年齡差距大，能力水平也存在著差異,。本學(xué)期只有少部分幼兒繪畫基礎(chǔ)較好,，所以在剛開始的時候，有的幼兒不那么喜歡動手畫,，有的幼兒畫的圖案總是很小,，繪畫能力總不見提高，我并沒有急燥,，而是給予孩子自信,，陪同孩子共同學(xué)習(xí),，以孩子的角度去理解并引導(dǎo)孩子愛上畫畫,。

一、提高幼兒繪畫的興趣,，寓繪畫于游戲中,，開展多種形式的繪畫活動。

通過生動形象的語言,，以游戲的形式開展教學(xué),，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法,。如：

1,、在進行蠟筆畫教學(xué)中，我解析圖畫時,，賦予圖畫生命力,，以童話故事的形式向孩子講述圖畫內(nèi)容,。鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意,。

2,、在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色,、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵幼兒有自己的想法。

3,、選擇布貼畫,，這是孩子們未曾接觸過的領(lǐng)域，是新鮮,、好奇感帶動孩子們?nèi)ズ芎玫赝瓿伤麄兊淖髌贰?/p>

4,、剪貼畫，讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的鍛煉,，對事物的形和色有了充分的理解與掌握,。正所謂：有趣的事物，幼兒都樂于接受,，為了提高幼兒的繪畫能力,，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。

二,、重視幼兒作品的評價的技巧,。

在美術(shù)活動中，老師評價幼兒的美術(shù)作品是一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容,，教師對幼兒作品評價的態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)，往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性,。對幼兒作品評價時要注意：符合中班幼兒的年齡特點,，富有童趣。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的前提下,，給予一定的指導(dǎo)與評價,。注意觀察分析孩子的入園學(xué)習(xí)情緒，讓孩子在愉悅中畫畫,。

總之,，中班幼兒通過這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動，提高了構(gòu)圖能力,，學(xué)會了對自己的畫面進行簡單的布局,，而且構(gòu)圖能有自己的想法。在顏色的運用方面,，幼兒會根據(jù)畫面的需要進行涂色,，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式,。我允許孩子的繪畫風(fēng)格的與眾不同，這樣才能彰顯個性嘛!

興趣是最好的老師,，活動中我只是作為一個引導(dǎo)者,，孩子們才是畫出五彩世界的小主人。

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇八

幼兒園美術(shù)課程教學(xué)是通過多種形式的美術(shù)活動,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。下面是本站小編整理的20xx幼兒園中班美術(shù)教學(xué)計劃,，希望對大家有所幫助!

一,、情況分析。

本班幼兒年齡偏小,，有一半的幼兒上過小班,，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣,，能體驗作畫的快樂,，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高,。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力,，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

二、活動目標(biāo),。

1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

2.通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

3.學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。

4.運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

5.學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

6.通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力,。

三,、實施措施。

1.引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征,，如造型,、設(shè)色、構(gòu)圖,、節(jié)奏,、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn),。

2.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境,，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機,。

3.運用縱向評價的方法,，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。

4.美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透,。

四,、教學(xué)進度安排。

1.常規(guī)常規(guī)2.紅,、黃,、藍構(gòu)成(欣賞)七巧板(繪畫)。

3.愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工),。

4.黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞),。

5.放假放假6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)。

7.百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞),。

8.美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工),。

9.彩條的舞蹈(手工)爸爸的領(lǐng)帶(繪畫),。

10.小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)。

11.阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞),。

12.笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工),。

13.哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)。

14.哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫),。

15.一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工),。

16.秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)。

17.兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞),。

18.秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫),。

19.再見吧，冬天(繪畫)雪花和雨滴(繪畫),。

20.大樹(繪畫)雪花(繪畫),。

21.鏡里的我(繪畫)鏡里的媽媽(繪畫)。

22.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

23.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒有那么多的教學(xué)經(jīng)驗,，但我會虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，用我的細心、耐心和孩子們一起舞動畫筆,畫出美麗的圖畫,。特制訂計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力,、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞,，包括對周圍環(huán)境的人物、動物,、植物,、風(fēng)格、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二,、目標(biāo)要求1,、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂,，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

2、認識油畫棒,、水彩筆,、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài),。

3、學(xué)習(xí)畫線條(直線,、曲線,、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征,。

4、認識紅,、黃,、藍、橙,、綠,、棕、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫,，對使用顏色感興趣。

5,、學(xué)會正確的涂色方法,。

三、活動組織要點1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美,。

2,、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

3,、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

4,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng).通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣,。

5,、在繪畫活動中，運用情緒激勵法,、觀察分析法,、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo),。讓幼兒以角色身份完成作品,，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,，學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征,。

四、活動內(nèi)容二月份第一周：太陽,、氣球,、冰糖葫蘆。

第二周:各種各樣的水果(蘋果,、梨,、西瓜)。

第三周:春天到(小花,、小雞),、折紙(小花)。

第四周：下雨了(雨傘,、大樹,、蘑菇)。

三月份第一周：小房子,、高樓,、云兒變變變。

第二周：馬路上來往的汽車(小汽車,、滑板車),、

第三周:海底世界(魚、水草),、折紙(熱帶魚),。

第四周:蝴蝶、折紙:(飛機,、餐巾紙),。

四月份第一周：小鳥、兔子,、娃娃笑臉哭臉,。

第二周：向日葵、棒棒糖、折紙(大風(fēng)車),。

第三周：松樹,、小手絹、電視機,。

第四周:鐘表,、折紙(房子,、蘑菇),。

五月份第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖,。

第二周：七星瓢蟲,、公共汽車、折紙(小狗),。

第三周：媽媽的項鏈,、螃蟹、快樂的我,。

第四周：復(fù)習(xí)螃蟹,、折紙(蟬、兔子),。

五,、學(xué)期結(jié)束，展示幼兒作品,。

一,、指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力,、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞,，包括對周圍環(huán)境的人物、動物,、植物,、風(fēng)格、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二,、目標(biāo)要求：

1,、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

2,、認識油畫棒、蠟筆,、水彩筆,、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)畫線條(直線,、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形,、方形等),，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4,、認識紅,、黃、藍,、橙,、綠、棕,、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣,。

三,、活動組織要點：

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美。

2,、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3,、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

四,、活動內(nèi)容：

第一周。

認識色彩和涂畫技巧,。

繪畫：花兒朵朵,。

毛毛蟲。

第二周,。

繪畫：蝸牛爬爬,。

美麗的小鳥。

第三周,。

繪畫：小刺猬,。

折紙：小狗,。

第四周,。

繪畫：向日葵。

水果盤,。

第五周,。

繪畫：仙人掌。

折紙：紙飛機,。

第六周,。

繪畫：郁金香。

折紙：小燈籠,。

第七周,。

折紙：小魚。

第八周,。

繪畫：彩虹,。

繪畫：蝴蝶。

第九周,。

繪畫涂色：大熊貓,。

折紙：籃子。

第十周,。

繪畫：牽?；ā?/p>

繪畫：熱帶魚,。

第十一周,。

興趣班活動匯報。

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇九

1,、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進行不規(guī)則的涂色,。

2,、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3,、對對稱印畫活動感興趣,，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

1,、幼兒用書人手一本,。

2、《化蝶》音樂磁帶

3,、紅,、黃、藍,、綠,、橙色顏料瓶若干（每組三瓶）

4、在每一個瓶子里放兩支毛筆,，每一張桌子放兩塊抹布,。

一、欣賞教師示范,，引導(dǎo)幼兒猜測,，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,，看我這里有什么,？小眼睛看仔細了。教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊,。

2,、請你猜一猜，這是什么呢,？接著,，教師將紙對折壓印后展開：瞧！這是什么呢,？你猜對了沒有呢,？（告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對稱印畫”，讓幼兒感知對稱印畫的方法,。

二,、猜謎語，引出蝴蝶,，進一步認識蝴蝶的外形特征

1,、師：身穿花衣服，一對翅膀光閃閃,，不會唱歌愛跳舞,，花叢里面跳得歡,，請你猜一猜這是什么？如果猜不到,，就用動作提示幼兒,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察書上的蝴蝶,，畫面上有什么,？你知道他是用什么方法做出來的？蝴蝶的身上有什么,？蝴蝶的`翅膀是怎樣的,？（兩邊的翅膀是一樣的）

三、觀察紙上的作品,，引導(dǎo)幼兒操作,。

1、用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上漂亮的顏色,，啟發(fā)幼兒用2——3種顏色涂色,，然后，沿虛線進行對折和壓印,，最后,，小心地、慢慢地打開,。

2、在幼兒操作過程中,，教師巡回觀察,，對個別能力較弱的孩子給予關(guān)注。

四,、展示幼兒操作材料,，讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)，選出自己喜歡的蝴蝶,。

五,、播放《化蝶》音樂，在悠揚的音樂中,，師生張開雙臂,，在活動室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇十

設(shè)計意圖：

我們的家鄉(xiāng)寶應(yīng)射陽,，是有名荷藕之鄉(xiāng),，那兒有著豐富資源利用。得天獨厚的地理環(huán)境使得我們擁有取之不盡,、用之不竭的自然資源,。因此我想讓幼兒把自己家鄉(xiāng)的特色荷花,、荷葉、荷藕,、藕蓮,、蘆葦?shù)让利惖娘L(fēng)景特色設(shè)計到郵票中去，發(fā)揮了幼兒的想象能力,，幼兒通過繪畫,、手工、表現(xiàn)出一幅幅荷鄉(xiāng)韻味的.作品,。讓越來越多的人知道我們射陽湖的美麗景色,，同時讓幼兒萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情和自豪感。

活動目標(biāo)：

1,、幼兒欣賞郵票,，利用設(shè)計郵票的方式將射陽湖的特色展示。

2,、對郵票的喜歡和興趣,，發(fā)揮了幼兒的想象力。

3,、萌發(fā)幼兒對家長的喜愛和自豪感,。

活動準(zhǔn)備：

1、各種郵票圖片,。

2,、教師已設(shè)計的射陽湖特色郵票的圖片。

3,、荷花,、荷葉、藕蓮,、蘆葦?shù)蕊L(fēng)景圖片,。

4、油畫棒人手一份,、水彩筆人手一盒,、橡皮紙、剪刀,、固體膠,。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣,。

“小朋友們,，你們寄信會去哪里啊,？”（郵政局）——“夏老師昨天去郵局寄信的時候,，郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，你們能幫老師看看到底少了什么嗎？”（郵票）——“剛剛小朋友們說的很對,，那你們知道郵票到底有什么作用呢,？”

教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞,，并提出問題,。

三、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光,，激起幼兒興趣,。

1、教師出示已設(shè)計的特色郵票,，引起幼兒興趣,。

——“小朋友們，你們覺得我們射陽湖漂亮嗎,？（漂亮）我們射陽的風(fēng)光那么美,，你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計一張漂亮的郵票，讓越來越多的人知道我們美麗的射陽湖,，都來參觀我們的家鄉(xiāng),。

2、鼓勵幼兒設(shè)計特色郵票,，感受家鄉(xiāng)美景,。

——”看了那么多美麗的風(fēng)景，你準(zhǔn)備設(shè)計一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票,？

四,、設(shè)計郵票，發(fā)揮鄉(xiāng)土特色,。

1、圍繞鄉(xiāng)土特色,，幼兒設(shè)計郵票,。

2、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，鼓勵幼兒創(chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色,。

五、設(shè)計完成,，介紹作品,。

活動完成后，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,。

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇十一

經(jīng)過日常觀察,，孩子們的各種習(xí)慣令我很頭痛,。做什么事情不知道排隊，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛舞”,，吃完飯不知道送碗,，飯后還亂跑亂叫,，上課吃零食的吃零食,，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽老師上課。后來經(jīng)過了解,，原來這些小朋友有很多爸爸,、媽媽不在身邊，一直由爺爺,、奶奶照顧,。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子,，想干什么就干什么,，所以，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。上學(xué)期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實好了很多,。本學(xué)期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程。因此,，在開學(xué)期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點,，制定了“禮儀教育”計劃，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：

1,、在教學(xué)中滲透,，豐富禮儀認知。

教育學(xué)認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學(xué)的規(guī)律,，德育與智育血肉相連,，相互促進。因此,，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時,，我首先讓幼兒觀察圖片,，說說“哪個對”、“哪個錯”,，然后再請幼兒說說“為什么”,、“應(yīng)該怎樣做”，通過討論、爭辯,，使幼兒懂得了在公共場所應(yīng)該怎樣做,，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然后通過欣賞歌曲,，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事,，要說“對不起”，請求別人的原諒,?？梢姡杏媱澋陌才趴茖W(xué),、合理的教學(xué)活動,，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點知識,，懂得一點道理,，養(yǎng)成良好的禮儀行為。

2,、開展實踐活動,，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。

教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言,，就可以了事的,，要重在實行。隨時隨地,，抱著實驗的態(tài)度,。”禮儀教育不是單純的知識教育,，它具有十分鮮明的操作性和實踐性,。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識來傳授，“光說不練”,，是行不通的,，只有經(jīng)過實際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效,。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng),，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化,，然后將知、情,、行合而為一的過程,，要重視為幼兒提供實踐活動的機會，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì),，學(xué)會做人,，學(xué)會生活。因此,，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們在實踐中體會樂趣,，加深印象,。

(1)游戲活動。

(2)任務(wù)活動,。

事先設(shè)置好任務(wù),，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練,。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具,、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務(wù)活動，通過在這些活動中的反復(fù)練習(xí),，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知,、情、行的統(tǒng)一,。從這次活動不難看出,，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，光靠說教是不夠的,，只有經(jīng)過實際的訓(xùn)練,，禮儀教育才能收到較好的成效。

3,、家園互動教育,，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，二者相輔相成,，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用,。所以,，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合,，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來,。因此教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn),，另一方面教師應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，以便采取有效的教育措施。同時充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長宣傳科學(xué)的教育方法,，使家長了解,、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求,，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。

4,、幼兒禮儀教育取得的成效。

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容,，做到“低——起點低”,、“淺——內(nèi)容淺”、“細——措施細”,、“活——方法活”,，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步,。

(4)公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生,，不亂丟垃圾，做到物歸原處……,。

此外,，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要,，而且對改變家長的行為也有很大的影響,。

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇十二

根據(jù)xxx學(xué)年xx區(qū)幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導(dǎo)，切實開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動,，通過教研活動,、教師教育觀念的更新，提高教師美術(shù)教學(xué)能力,，促進區(qū)美術(shù)教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間,、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量,。特制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作計劃,。

二、工作目標(biāo),。

1,、初步形成一支積極進取、團結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動團隊,。

2,、初步形成教師主動學(xué)習(xí),、積極探討、大膽反思,、認真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動氛圍。

3,、提高教師設(shè)計,、組織和評價美術(shù)活動的能力。

4,、增強教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力,。

三、主要措施和具體安排,。

1,、鞏固和強大區(qū)美術(shù)中心組隊伍，提高教研質(zhì)量,，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單,，并對美術(shù)中心組后備成員進行觀察、考核,。

2,、制定具體的美術(shù)中心教研組活動計劃，成員職責(zé),、活動記錄和相關(guān)的活動資料,。

3、及時收集美術(shù)中心組的活動情況,、相關(guān)的活動照片,、錄像資料，做好整理存檔,，并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布,。

4、以點帶面全面開展美術(shù)教研活動,，積極參與網(wǎng)路教研活動,、鼓勵組員在網(wǎng)上進行交流和探討，提交相關(guān)的資料,，并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

5、針對各類幼兒園的美術(shù)教育實際,，通過交流,、討論、講座等形式分析,、反思幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀,、存在問題,，對存在問題進行集體診斷，共商對策,，真實,、有效的幫助園所解決問題，提高美術(shù)教育水平,。

6,、建立“好材推薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫，大家分享討論修改,。（鼓勵組員在每月25日前,，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上，大家討論改進,。）,。

7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思（教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會,、自己的思想動態(tài),、或是學(xué)《綱要》開展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會等）,。

8,、每次的觀摩學(xué)習(xí)，組員需按時上交觀摩記錄和反思,。

9,、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設(shè)計與投稿的寫作培訓(xùn),，鼓勵組員積極投稿,。

10、學(xué)期結(jié)束前,，請組員交每人一份的個人成長報告,。（成長報告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動情況，自己在思想,、教學(xué)能力方面的變化,、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。）,。

11,、期末統(tǒng)計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù)，根據(jù)各組員的表現(xiàn)進行考核,，制定考核內(nèi)容,，如積極評課，積極推薦文章課題,，不缺勤等,。年終作為評選優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn),。

具體月份安排如下：

略

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇十三

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力,、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞,，包括對周圍環(huán)境的人物、動物,、植物、風(fēng)格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來,。

1,、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花,。

2,、通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時的不同形態(tài),。

3,、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛,、花紋及水草,。

4、學(xué)習(xí)運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉,，并在兩兩合作中完成太陽花的造型,。

5、嘗試運用不同線條勾畫出花的輪廓,，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開越大的花,。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。

6,、進一步感受色彩的變化,，嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠處的花。

7,、學(xué)習(xí)運用搓長,、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的'造型。

8,、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻,，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角,。

9、學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動態(tài),，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景,，通過對比觀察，初步了解正面,、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處,。

10、運用已有的繪畫經(jīng)驗表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征,，能夠從五官,、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征,。

11,、在游戲情境中，掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程,。

12,、運用不同的點狀材料在愛心輪廓中進行有規(guī)律的粘貼裝飾。

13,、嘗試根據(jù)自己的設(shè)想,，選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕。

1,、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動,。

2,、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃,。

3,、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫,。

4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進的教學(xué)方法，加強自身的素質(zhì),，做好幼兒的榜樣,。

5、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動,，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,，汲取她人的長處，彌補自身的不足,。

6,、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,，更要加強幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

第一,、二周：我的臉,、紙杯花,、動物玩偶

第三、四周: 盲女,、小鴨戲水,、熱帶魚,。 第五,、六周: 春天的花,、太陽花、花越開越大（一）,。

第七,、八周 ：花越開越大（二）、美麗的花叢,、漂亮的蝴蝶。 第九,、十周：向日葵,、美麗的家園、一片樹林,。

第十一,、十二周：可愛的蝸牛、鵝,、鵝,、鵝、螞蟻,。

第十三,、十四周：拾穗、我和好朋友一起玩,、爸爸的本領(lǐng),。 第十五、十六周：我的好媽媽,、小鳥的捕食,、母子魚。 第十七,、十八周：愛心禮物,、生日卡、做蛋糕,。

中班幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃總結(jié)篇十四

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展,，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：

1,、樓道、門廳的布置,。

開學(xué)不久,，我組就接到了門口，走廊布置的任務(wù),。我們確定主要是作品展示,，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行裝飾,。

2,、節(jié)日活動環(huán)境的布置。

3,、全園線描畫展示,。

走在幼兒園的每一個角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了,！

今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求,。成績只能代表過去,，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力,，把今后的工作做得更好,。