當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班美術(shù)課計劃上學(xué)期篇一

活動目標(biāo)：

1,、通過欣賞、制作蝴蝶,，感知春天大自然的美麗,。

2、學(xué)會剪簡單的對稱紋樣,，并用線描畫對稱裝飾作品,。

3,、培養(yǎng)幼兒合作意識,，共同完成“百蝶圖”。

活動準(zhǔn)備：

1,、課件。

2,、“百蝶圖”背景,、訂書機或者透明膠,。

3,、人手一份制作工具(剪刀,、紋樣紙、油線筆,、小簍子),。

活動過程：

一,、導(dǎo)入課題

師：孩子們,，春天到了,，外面的景色變得非常美麗，我們一起去郊游吧,。(伴隨音樂做動作進(jìn)教室到座位)

二、看課件

1,、師：孩子們,，看我們來到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美啊?

我們一起來學(xué)學(xué)鮮花開放的樣子,。

小朋友一起來學(xué)蝴蝶飛一飛,。

2,、用探照燈師：我們來看這只蝴蝶，它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對稱的)

三,、示范

1,、師：你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?

(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正,，沿著虛線折一折,，線兒折在紙外面，剪刀繞著線兒走,，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飛來了,。

(在白板上進(jìn)行示范，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小朋友來嘗試.

四,、幼兒制作蝴蝶,、教師提醒并指導(dǎo),。

五,、將制作好的作品展示到背景圖上,，制作成“百蝶圖”,。

六,、評價幼兒作品,。

這幅“百蝶圖”美不美啊?你認(rèn)為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室,，一起告訴老師和其他小朋友吧!

(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)

幼兒園中班美術(shù)課計劃上學(xué)期篇二

活動背景：

幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,，是創(chuàng)造發(fā)明的起點,，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象,。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真,、童趣,，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子,。

活動實錄：

活動目標(biāo)：

1,、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點,，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色,，注意顏色的搭配,。

2、激發(fā)幼兒的好奇心,，鼓勵幼兒大膽涂鴉,，培養(yǎng)他們的想象力。

活動準(zhǔn)備：

1,、圓點娃娃圖,，調(diào)色盆30,，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支,，水桶,，擦手布。

2,、幼兒分組活動（15人）,。

3、錄音機,，圓舞曲磁帶,。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認(rèn)識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼,。

二,、圓點娃娃在散步――畫點

以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的,、白

白的,，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃,，它們正在散步呢,。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意,，我的圓點娃娃身體比我小得多,。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點,。

三,、圓點娃娃跳舞――自由連線

（放一段優(yōu)美的圓舞曲）

圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊,，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,，可以橫著拉，可以豎著拉,，也可以斜著拉,，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來?！?/p>

鼓勵幼兒合作連線,，線條不要太長。

四,、變“地毯”――涂色

圓點老師：“圓點娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,，可是它們不喜歡黑色的地毯,，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了,?！?/p>

(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色,，顏色少蘸一點,，盡量不要流下來。)

五,、欣賞,、想象

圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們,。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么,？”

老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點的地方去欣賞,、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,，給予肯定和贊賞,，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

活動反思：

這次涂鴉活動,，我設(shè)計了一個游戲情景――圓點娃娃找朋友,，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”,，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣,，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣,。孩子們很興奮，積極性很高,，思維也很活躍,，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒又?，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性,，使他們處于溫暖可靠的信任中,，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動,，行動得到收獲,，收獲得到自信,，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識,，創(chuàng)造力也得到了提高,。活動中,，孩子們還體驗了合作,，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì),？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索,。

幼兒園中班美術(shù)課計劃上學(xué)期篇三

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力,、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞,，包括對周圍環(huán)境的人物、動物,、植物,、風(fēng)格、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二,、目標(biāo)要求

1,、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂,，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

2、認(rèn)識油畫棒,、蠟筆,、水彩筆、水粉畫筆,、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形,、方形等),，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4,、認(rèn)識紅,、黃、藍(lán),、橙,、綠、棕,、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣,。

三,、活動組織要點

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美。

2,、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3,、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

四、活動內(nèi)容

1,、春天到(繪畫)

2、美麗的蝴蝶(繪畫)

3,、快樂的春游(繪畫)

4,、臺布設(shè)計(繪畫)

5、漂亮的房子(美工)

6,、綠色田園(繪畫)

7,、開心帽(美工)

8、馬路上來往的汽車(繪畫)

9、畫中的向日葵(繪畫)

10,、開餐館(泥工)

11,、小老虎(折紙)

12、制作“六一”小畫冊(繪畫)

13,、云兒變變變(繪畫)

14,、五彩鳥(繪畫)

15、夏天的用品(美工)

幼兒園中班美術(shù)課計劃上學(xué)期篇四

本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù),。我雖沒有那么多的教學(xué)經(jīng)驗,，但我會虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，用我的細(xì)心,、耐心和孩子們一起舞動畫筆,畫出美麗的圖畫,。特制訂計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力、思維能力,。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物、風(fēng)格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來,。

二,、目標(biāo)要求

1、愿意參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的快樂,，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2,、認(rèn)識油畫棒,、水彩筆、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)畫線條（直線,、曲線,、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等）,，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征,。

4、認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、橙,、綠,、棕、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫,，對使用顏色感興趣。

5,、學(xué)會正確的涂色方法,。

三、活動組織要點

1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美,。

2,、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

3,、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

4,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng). 通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與的興趣,。

5、在繪畫活動中,，運用情緒激勵法,、觀察分析法、演示想象法等,。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo),。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化,。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,，學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

四,、活動內(nèi)容

二月份

第一周：太陽,、氣球、冰糖葫蘆

第二周: 各種各樣的水果(蘋果,、梨,、西瓜) 第三周: 春天到(小花、小雞),、折紙（小花）

第四周 ：下雨了（雨傘,、大樹、蘑菇）

三月份

第一周：小房子,、高樓,、云兒變變變

第二周：馬路上來往的汽車(小汽車、滑板車),、 第三周: 海底世界(魚,、水草)、折紙（熱帶魚） 第四周: 蝴蝶,、折紙:（飛機,、餐巾紙）

四月份

第一周：小鳥、兔子,、娃娃笑臉哭臉

第二周：向日葵,、棒棒糖、折紙（大風(fēng)車） 第三周：松樹,、小手絹,、電視機

第四周: 鐘表、折紙（房子,、蘑菇）

五月份

第一周：漂亮的帽子,、大耳朵圖圖

第二周：七星瓢蟲、公共汽車,、折紙（小狗） 第三周：媽媽的項鏈,、螃蟹、快樂的我

第四周：復(fù)習(xí)螃蟹,、折紙（蟬,、兔子）

五、學(xué)期結(jié)束,，展示幼兒作品

一,、學(xué)期教材分析及教學(xué)目的和任務(wù)

本學(xué)期教材分析：本教材共有29課內(nèi)容。其中歌曲有5首,，繪畫有12課,，音樂游戲有5課,，泥工、剪紙,、創(chuàng)意畫,、手工制作等等每節(jié)課的生動有趣，對兒童有一定吸引力,，便于教學(xué)的展開,。 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度,、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,，學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏,；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢,、強弱,、音色變化，體驗這些變化所表達(dá)的情感,；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律,；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

3,、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受,，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法,，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣,。

4、嘗試運用多種工具和材料進(jìn)行操作,，初步運用造型,、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化,；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動,。

二,、班級情況分析：

我班孩子喜歡唱歌、跳舞,，能用自然,、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識簡單的樂器,，如碰鈴,、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏,，但大部分孩子不能集中看指揮,，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫作品,，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法,，大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色，能畫出簡單的圖畫,，但孩子們在操作過程中,，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫,。根據(jù)班級幼兒的情況，制定了以下計劃：

三,、具體措施：

1,、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣,，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn),，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲,；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,，選擇一些不同題材、不同性質(zhì),、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲,。

然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,，供幼兒感知音的高低,、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等,。

3,、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng),，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償,。

4,、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累，觀察周圍環(huán)境的變化,，讓幼兒在美術(shù)活動中,，不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力,，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高,。

5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動,。根據(jù)每個幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo),，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上,，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握,。

四、教學(xué)活動安排表

藝術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排表

一,、背景及支柱：

美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育,，實踐表明：如果沒有有效的教育，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去,，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在能力的發(fā)展,，影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,。面對高速發(fā)展的21世紀(jì),，面對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的新局面，面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼,，為了順應(yīng)幼教改革和發(fā)展的需要,，我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進(jìn)幼兒全面可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)潛能,，在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點與心理特征，我班選擇了“線條畫活動中的自我獨立實踐”這一子課題,，從而形成我班的特色課程,。

二、教師現(xiàn)狀：

我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇,、認(rèn)真負(fù)責(zé),。已有多年工作經(jīng)驗，在美術(shù)方面有自己的特色,，對工作充滿了熱情和活力,，積極鉆研美術(shù)教學(xué)，關(guān)注孩子們的興趣和需要,，從而在教育上有自己的特色,。針對本班的實際情況制定好教學(xué)計劃，并在實踐中進(jìn)行調(diào)整,。

三,、學(xué)期目標(biāo)：

1．幼兒能有目的.的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品,，在探索中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望,。

（1）對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感,，并主動去觀察。

（2）通過恰當(dāng)?shù)?、適時的,、精心設(shè)計的話題去擴展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動探索的習(xí)慣,。

（3）掌握基本的幾種線條畫法：直線,、弧線、折線,、交叉線及曲線,。 （4）豐富符號的范圍和形態(tài)（多種符號：動態(tài)、靜態(tài),、語言） （5）有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作,，表現(xiàn)主題。

2．自主選擇材料,、工具有目的的以多個符號組合,，表達(dá)創(chuàng)作欲望。 （１）有選擇地使用不同深淺,、不同冷暖的顏色,，感知對比效果。

（２）在符號組合的過程中,，逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系（上下,、前后、左右）

3．嘗試評價生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美,，豐富審美經(jīng)驗,，提高審美能力。

（1）嘗試用顏色,、形狀,、線條的角度評價自己與同伴的作品。

（2）經(jīng)常與大師作品對話,，開展多種形式,、內(nèi)容的欣賞活動，擴大幼兒的視角,，獲取審美經(jīng)驗,。

（3）在日常生活中鼓勵幼兒運用分析的方法來欣賞生活中的美。 四,、具體措施：

1．通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

2．通過多種形式的美術(shù)活動,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

3．學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4．運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5．學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6．通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,，提高對美的欣賞力,。

本學(xué)期我們根據(jù)中班幼兒的實際情況，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色教育計劃如下：

幼兒園中班美術(shù)課計劃上學(xué)期篇五

美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù),。它的劃分有多種,，一般包括四大門類：繪畫、雕塑,、設(shè)計,、建筑。以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)特色活動計劃,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

根據(jù)本班幼兒的年齡特點和美術(shù)繪畫水平,、動手能力和想象能力加上中班的幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇,，在幼兒園對美術(shù)課有了一定的了解，積累了部分作畫和手工方面的經(jīng)驗,。因此在提高幼兒對美術(shù)方面的興趣外,，進(jìn)一步提高她們的繪畫和手工能力，所以本學(xué)期我計劃從以下幾方面入手：

1,、運用看看,、做做、玩玩的方法,，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣,。

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫,，告訴他們這是老師畫出來的,，鼓勵幼兒大膽作畫，相信自己也能繪畫,，也可以會出好看的作品,。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指,、手腕的動作,，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材,、形式及技巧等不能提過高的要求,，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,，自由表現(xiàn),。

（3）經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可采用游戲的方法,，如添畫游戲,、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條,。

2,、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣,。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽,、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上,；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料,。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印,；即可以教幼兒將顏色滴在紙上,，用嘴或小管吹出各種自然的紋理；也可以教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染,。還可以讓幼兒嘗試用水粉顏料來作畫或添畫,。

1、線,、形體的訓(xùn)練

教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點,、線的物體為內(nèi)容。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯,、山坡等,，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法,，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。中班幼兒作畫時,，往往只看一看所要畫的物體,，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力,，繪畫一些生動的熟悉的事物,。

2、色彩的訓(xùn)練

中班幼兒對色彩的感受力很強,，但部分幼兒不能正確說出它們的名稱,，有時也不會或不能將某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時,，不會進(jìn)行色彩的搭配,，不是隨意拿起一支筆或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底，不會考慮畫面的整體效果,。

因此,，在教學(xué)過程中將要有意識地引導(dǎo)幼兒多認(rèn)識幾種顏色的名稱,，逐步區(qū)分冷暖色調(diào)，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩（認(rèn)識漸變色）,，同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能,，著重強調(diào)幼兒不要涂到輪廓線的外邊去。

1,、加強幼兒正確的`畫畫姿勢的訓(xùn)練,，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,，手眼保持一定的距離,，握筆自然。

2,、教會幼兒認(rèn)識和使用多種繪畫工具和材料,，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣，如安靜作畫,，活動后能主動整理自己的繪畫工具,。

以上是我針對中班幼兒特點制定的美術(shù)特色計劃，在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項艱難的工作,，雖然很艱難，但我將自己的最大的努力做好這一項工作,，用正確的態(tài)度及科學(xué)合理的教學(xué)方法教授幼兒一些簡單繪畫技巧,，希望她們在美術(shù)活動中體驗不同的樂趣及陶冶積極的情操。

20xx年9月12日

幼兒園中班美術(shù)課計劃上學(xué)期篇六

繪畫創(chuàng)作依賴于一定的氛圍,，缺乏藝術(shù)氛圍的人就難有靈感,。幼兒的繪畫也是如此。因此,，我為幼兒準(zhǔn)備了不同的美術(shù)繪畫區(qū),。在這個區(qū)域內(nèi),，給幼兒提供多種繪畫工具和材料,。如：蠟筆、水粉,、紙,、橡皮泥等。

使繪畫內(nèi)容更豐富,、活潑,。用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外,，還有吹畫,、拓印畫,、手指畫、棉簽畫,、橡皮泥畫等等,；使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富,。同時還進(jìn)一步提高幼兒對美術(shù)的興趣,。

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。

2,、通過各種形式,，體驗美術(shù)活動的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣,。

3,、學(xué)習(xí)通過觀察生活、了解生活,，并通過繪畫,、手工等美術(shù)活動，提高觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)造能力。

4,、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，能大膽地按自己的`意愿畫畫。

5,、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受,。

6、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動,，對手工活動有興趣,，能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動。

7,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術(shù)作品,，感受作品的美,，提高對美的鑒賞能力。

二,、教學(xué)重點,、難點

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和繪畫的基本技能。

2,、培養(yǎng)幼兒動手能力,、觀察能力及創(chuàng)新能力。

三,、教學(xué)主要措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),。

2,、運用不同的教學(xué)手法，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣,。

各班按自己的活動計劃進(jìn)行活動,，并且要用：基本練習(xí)、模仿練習(xí),、分步練習(xí)和創(chuàng)作練習(xí)四種來進(jìn)行操作,。

1、基本練習(xí)：基本練習(xí)是使用工具和簡單技能的練習(xí),，如執(zhí)筆,、運筆、劃線,、涂色,、剪貼、折疊團(tuán)泥,、搓捏泥等的練習(xí),。

2、模仿練習(xí)：模仿練習(xí)是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進(jìn)行的練習(xí),，如畫小動物,、折飛機、捏小動物泥塑等,。

3,、分步練習(xí)：分步練習(xí)是對比較復(fù)雜的形象，分階段,、分步驟地練習(xí)其重點或難點,，有時可同教師的分步示范相結(jié)合,，同時進(jìn)行,。

4、創(chuàng)造練習(xí)：創(chuàng)造練習(xí)是根據(jù)教師的命題讓幼兒自己進(jìn)行構(gòu)思,、想象和表現(xiàn)的練習(xí),，是幼兒獨立性較強的練習(xí),，如意愿畫、命題畫,、想象畫,、裝飾美化等。

以下是我們美術(shù)小組這學(xué)期共同完成的主題活動計劃：

三月份：以面團(tuán)為主題的活動,。

四月份：以沙子為主題的活動,。

五月份：折疊毛巾主題活動。

六月份：以廢舊物品為主題的活動

幼兒園中班美術(shù)課計劃上學(xué)期篇七

美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育,，實踐表明：如果沒有有效的教育,，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在能力的發(fā)展,，影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用,，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。面對高速發(fā)展的21世紀(jì),，面對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的新局面,，面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼，為了順應(yīng)幼教改革和發(fā)展的需要,，我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進(jìn)幼兒全面可持續(xù)發(fā)展,，開發(fā)潛能，在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點與心理特征,，我班選擇了“線條畫活動中的自我獨立實踐”這一課題，從而形成我班的特色課程,。

我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本,，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé),。已有多年工作經(jīng)驗,，在美術(shù)方面有自己的特色，對工作充滿了熱情和活力,，積極鉆研美術(shù)教學(xué),，關(guān)注孩子們的興趣和需要，從而在教育上有自己的特色,。針對本班的實際情況制定好教學(xué)計劃,，并在實踐中進(jìn)行調(diào)整。

1,、幼兒能有目的的關(guān)注生活,、自然和藝術(shù)作品，在探索中獲得愉悅,，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望,。

（1）對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感,，并主動去觀察。

（2）通過恰當(dāng)?shù)?、適時的,、精心設(shè)計的話題去擴展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動探索的習(xí)慣,。

（3）掌握基本的幾種線條畫法：直線,、弧線、折線,、交叉線及曲線,。

（4）豐富符號的范圍和形態(tài)（多種符號：動態(tài)、靜態(tài),、語言）,。

（5）有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)主題,。

2,、自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合,，表達(dá)創(chuàng)作欲望,。

（1）有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色,，感知對比效果,。

（2）在符號組合的過程中，逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系（上下,、前后,、左右）。

3,、嘗試評價生活環(huán)境,、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經(jīng)驗,，提高審美能力,。

（1）嘗試用顏色、形狀,、線條的角度評價自己與同伴的作品,。

（2）經(jīng)常與大師作品對話，開展多種形式,、內(nèi)容的欣賞活動,，擴大幼兒的視角，獲取審美經(jīng)驗。

（3）在日常生活中鼓勵幼兒運用分析的方法來欣賞生活中的美,。

1,、通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

2,、通過多種形式的美術(shù)活動,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

3,、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。

4,、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5,、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,，提高對美的欣賞力。

幼兒園中班美術(shù)課計劃上學(xué)期篇八

本學(xué)期,，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,，認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓,，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試,、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索,，不斷提高保教質(zhì)量,。

一、班級情況分析：

中班共有幼兒36名,，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生,，教師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處,、交往,。

(3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼,，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中,，思維不夠集中，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人,。

(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假,，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)),，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍,。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高,。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護(hù)能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流,，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿,。

(6)當(dāng)遇到困難時,，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。

(7)幼兒的任務(wù)意識較弱,，任務(wù)不能及時,、按時的完成,。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作,，針對本班幼兒的實際情況,，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),，用適時的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果,。促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

幼兒園中班美術(shù)課計劃上學(xué)期篇九

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力,、思維能力,。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞,，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物,、風(fēng)格,、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來,。

二、目標(biāo)要求

1,、嘗試通過紙杯分割,、變形制作出紙杯花。

2,、通過圓形和橢圓形的不同位置組合,，表現(xiàn)出小鴨戲水時的不同形態(tài)。

3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,，用手指點畫魚的眼睛,、花紋及水草。

4,、學(xué)習(xí)運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉,，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。

5,、嘗試運用不同線條勾畫出花的輪廓,，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩,。

6,、進(jìn)一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花,。

7,、學(xué)習(xí)運用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型,。

8,、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角,。

9,、學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景,，通過對比觀察,，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處,。

10,、運用已有的繪畫經(jīng)驗表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征，能夠從五官,、發(fā)型,、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

11,、在游戲情境中,，掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程。

12,、運用不同的點狀材料在愛心輪廓中進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾,。

13、嘗試根據(jù)自己的設(shè)想,，選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕,。

三,、具體措施

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,，探究性,，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動,。

2,、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃,。

3,、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫,。

4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強自身的素質(zhì),，做好幼兒的榜樣,。

5,、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動,，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，汲取她人的長處,，彌補自身的不足,。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,，更要加強幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成,。

四、活動內(nèi)容

第一,、二周：我的臉,、紙杯花、動物玩偶

第三,、四周： 盲女,、小鴨戲水、熱帶魚,。 第五,、六周： 春天的花、太陽花,、花越開越大(一),。

第七、八周 ：花越開越大(二),、美麗的花叢,、漂亮的蝴蝶,。 第九、十周：向日葵,、美麗的家園,、一片樹林。

第十一,、十二周：可愛的蝸牛,、鵝、鵝,、鵝,、螞蟻。

第十三,、十四周：拾穗,、我和好朋友一起玩、爸爸的本領(lǐng),。 第十五,、十六周：我的好媽媽、小鳥的捕食,、母子魚,。 第十七、十八周：愛心禮物,、生日卡,、做蛋糕。

幼兒園中班美術(shù)課計劃上學(xué)期篇十

經(jīng)過日常觀察,，孩子們的各種習(xí)慣令我很頭痛,。做什么事情不知道排隊，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛舞”,，吃完飯不知道送碗,，飯后還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食,，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽老師上課,。后來經(jīng)過了解，原來這些小朋友有很多爸爸,、媽媽不在身邊,，一直由爺爺、奶奶照顧,。大家都知道爺爺,、奶奶大部分都比較慣孩子，想干什么就干什么,，所以,，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。上學(xué)期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實好了很多,。本學(xué)期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程,。因此，在開學(xué)期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點,，制定了“禮儀教育”計劃,，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：

1、在教學(xué)中滲透,，豐富禮儀認(rèn)知,。

教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連,，相互促進(jìn),。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒觀察圖片,，說說“哪個對”,、“哪個錯”，然后再請幼兒說說“為什么”,、“應(yīng)該怎樣做”,，通過討論、爭辯,，使幼兒懂得了在公共場所應(yīng)該怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認(rèn)知,。然后通過欣賞歌曲,，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事，要說“對不起”,，請求別人的原諒,。可見,，有計劃的安排科學(xué),、合理的教學(xué)活動，并在活動中滲透禮儀教育,，可以使幼兒學(xué)到一點知識,，懂得一點道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為,。

2,、開展實踐活動,，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。

教育家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言,，就可以了事的,，要重在實行。隨時隨地,，抱著實驗的態(tài)度,。”禮儀教育不是單純的知識教育,，它具有十分鮮明的操作性和實踐性,。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識來傳授，“光說不練”,，是行不通的,，只有經(jīng)過實際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效,。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng),，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化,，然后將知,、情、行合而為一的過程,，要重視為幼兒提供實踐活動的機會,，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì),，學(xué)會做人,，學(xué)會生活。因此,，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們在實踐中體會樂趣,，加深印象,。

(1)游戲活動

(2)任務(wù)活動。

事先設(shè)置好任務(wù),，讓幼兒去完成,，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具,、去傳達(dá)室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務(wù)活動,，通過在這些活動中的反復(fù)練習(xí)，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知,、情,、行的統(tǒng)一,。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì),，光靠說教是不夠的,，只有經(jīng)過實際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效,。

3,、家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣,。

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，二者相輔相成，缺一不可,，發(fā)揮著各自的不可替代的作用,。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來,，內(nèi)外結(jié)合,，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn),，另一方面教師應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便采取有效的教育措施,。同時充分發(fā)揮家教園地的作用,，多向家長宣傳科學(xué)的教育方法，使家長了解,、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容,，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育,，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

4,、幼兒禮儀教育取得的成效

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低——起點低”,、“淺——內(nèi)容淺”,、“細(xì)——措施細(xì)”、“活——方法活”,，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中,，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進(jìn)步。

(4)公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生,，不亂丟垃圾,，做到物歸原處……

此外,，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要,，而且對改變家長的行為也有很大的影響,。