成功教師的經(jīng)驗(yàn)昭示,，名師之路并不遙遠(yuǎn),。只要心懷遠(yuǎn)志,，踏實(shí)前行,，持續(xù)學(xué)習(xí),，深入反思,，勤于研究,，勇于創(chuàng)新,，我們便能迅速成長為學(xué)生心中的“名師”,，引領(lǐng)他們走向知識(shí)的殿堂,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教導(dǎo)處教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

教導(dǎo)處教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：

大家好!感謝組織給我提供這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠在此代表我縣名教師發(fā)言,，與大家分享我成長的心路歷程,，我感到十分榮幸。

我叫XXX,，現(xiàn)任東壩中學(xué)高級教師,，1982年7月畢業(yè)于成縣師范學(xué)校，2000年6月獲大學(xué)本科學(xué)歷,，已連續(xù)任教38年,，主要從事初中物理學(xué)科教學(xué)，教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教育教學(xué)效果好,，多年來所教學(xué)科成績統(tǒng)考名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生多名獲取全國中學(xué)生物理競賽省級一,、二等獎(jiǎng),，撰寫發(fā)表了多篇教學(xué)論文，多次評為縣級優(yōu)秀教師,，在縣,、市級教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)，20XX獲市級優(yōu)秀教師,，文縣首屆名教師榮譽(yù)稱號,，20XX年成為市級骨干教師，20XX年獲甘肅省省級中小學(xué)骨干教師等……這期間,，除了組織的培養(yǎng)和同事們的幫助,，也有自己的一份努力。感悟這段成長歷程,，有些許體會(huì),，在此與大家交流。

名師,，應(yīng)是“師德的表率,、育人的模范、教學(xué)的專家,、科研的能手”,。通俗地說，名師就是“學(xué)生最喜愛,、家長最放心,、同行最佩服、社會(huì)最敬重”的教師,。說心里話,，我跟這個(gè)要求相差很遠(yuǎn)，但我只是默默的,、努力的,、用心的做了一名老師應(yīng)該做的所有工作。

一,、抬頭“仰望星空”——方向,、愛心、以德立身

“立師先立德”,，“親其師才能信其道”,，方向比努力更重要,。教學(xué)中要注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造自由的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，不僅學(xué)會(huì)書本的東西,，特別要學(xué)會(huì)書本以外的知識(shí)。要做到學(xué)思的聯(lián)系,、知行的統(tǒng)一,，使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手,，學(xué)會(huì)動(dòng)腦,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人,。每一位教師要樹立大教育觀,。認(rèn)準(zhǔn)把握好教育的大方向，才能實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),，不然再努力,、再辛苦，也很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,。

愛心比理念更重要,。“沒有愛就沒有教育”，新課程改革提倡以人為本,，教育注重面向全體,。在我的教育教學(xué)中始終堅(jiān)持尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的人格,，平等善待每一個(gè)學(xué)生,。只有真心愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。只要你對學(xué)生付出真情,，奉獻(xiàn)真愛，學(xué)生就會(huì)回報(bào)你,、尊敬你,、愛戴你，樂于接受你的教育,，這樣的教育才能做到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,。

以德立身，以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生,。教書者必先強(qiáng)己,，育人者必先律己。我們不僅要注重教書,，更要注重育人;不僅要注重言傳,，更要注重身教。在我的心目中的好老師除了知識(shí)淵博,、積極上進(jìn),、愛崗敬業(yè)等之外，更要有自己的特色,、個(gè)性,，要能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、生存,、做人,。教師必須自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身,、自尊自律,，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

二、低頭“腳踏實(shí)地”,，學(xué)而不厭,，誨人不倦

1、立于本職,，精于教研,，做研究型教師

在教育工作中，一邊教書,，一邊從事教學(xué)研究工作,。20XX年參加了全國中學(xué)生物理教學(xué)研討會(huì)，聽了專家的報(bào)告,，觀摩了國家級名師的現(xiàn)場教學(xué),，沒有對比就找不到差距，虛心學(xué)習(xí),，向他人請教,，勤于動(dòng)筆，把自己教學(xué)中的得與失,，及時(shí)寫下來,，如教學(xué)札記,，教學(xué)案例、教育敘事,、教學(xué)隨筆等,，并把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

40分鐘的課堂教學(xué),，是我們塑造靈魂、傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力的前沿陣地,，也是我們發(fā)揮才智、譜寫事業(yè)華章的立體大舞臺(tái),。為什么我們有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂,，但有的學(xué)生聽課卻是提不起精神，懨懨欲睡?為什么我們有時(shí)花大力氣備課,、教課,，盡力去完成教學(xué)任務(wù)，而效果依然不理想?我覺得重要的一點(diǎn),，恐怕是我們所教的內(nèi)容,，所采用的方式方法，還沒能和學(xué)生心中的弦對準(zhǔn)音調(diào),。這就必須改進(jìn)教學(xué)方法,，大膽探索適合學(xué)生的教學(xué)模式,。我在物理電學(xué)教學(xué)中,，由于電學(xué)概念抽象，看不見,，摸不著,，公式繁多，規(guī)律復(fù)雜,，大多學(xué)生難以掌握,，針對這種現(xiàn)象，我總結(jié)出了“類比”的教學(xué)方法,，嘗試了“問題教學(xué)”的方法,，并寫成論文《關(guān)于初中后進(jìn)生教育的創(chuàng)新分析》、《問題教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用》,、《如何讓物理教學(xué)更加貼近生活》,、《創(chuàng)新物理課堂，培養(yǎng)核心素養(yǎng)》等在《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》上發(fā)表,。積極投身新課改,，建立新的師生觀,，創(chuàng)建新的課堂模式。實(shí)現(xiàn)“師本教育”向“生本教育”的轉(zhuǎn)變,，達(dá)到共識(shí),、共享、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,，成為學(xué)生創(chuàng)造力和個(gè)性培育的土壤。

2,、只有學(xué)而不厭,，才能誨人不倦，做學(xué)習(xí)型的教師

我82年中師畢業(yè),，隨著時(shí)代的發(fā)展,，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)手段的更新,，自己的知識(shí)水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,、于是利用業(yè)余時(shí)間參加國家自學(xué)考試，經(jīng)過八年的努力,，取得了大學(xué)本科學(xué)歷,，利用業(yè)余時(shí)間從零起步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，經(jīng)過3年努力取得了合格證書,。“讀書已經(jīng)成為我的生活,，必須成為我的生活……”對我來說，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取書本的養(yǎng)料,，要靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修,。我制訂計(jì)劃，每天至少看半個(gè)小時(shí)的教育教學(xué)書刊,。“我們擁有一桶水已經(jīng)不行了,，我們要有源源不斷的活水,。”這樣站在講臺(tái)上才能底氣十足,。作為新世紀(jì)的教師，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，博覽群書,，我們必須不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，才能把先進(jìn),、靈活,、幽默的方法帶進(jìn)課堂，才能把正確的人生觀,、價(jià)值觀,、處世觀傳達(dá)給學(xué)生。

3,、把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，終生為之奮斗,，做事業(yè)型的教師

教師是職業(yè),，更是事業(yè),。教師肩負(fù)著塑造人類靈魂的使命，承載著傳播人類文明的重任,，只有把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來看待,，才有崇高的職業(yè)使命感，才有無比的幸福感,，才有奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神，也才有教書育人的不竭動(dòng)力,。我自82年參加工作以來，一直在基層一線從事教學(xué)工作,，曾兼職過輔導(dǎo)員,，班主任，教研組長,，教務(wù)主任等工作,，在教育戰(zhàn)線上已奮斗了38年，38年如一日,，無論在那里工作,，無論在什么崗位兼職，都能以高度的責(zé)任心和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，任勞任怨,，總是要出色完成任務(wù)，忠誠黨的教育事業(yè),，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,，甘于寂寞，鍥而不舍。

教育的路注定是崎嶇不平的,，只有泥濘的路才能留下腳印!我把教育當(dāng)成了自己的事業(yè),，并終生為之奮斗，從不埋怨,，永不言棄,。

三、勤于反思,，提升專業(yè)素養(yǎng)

華東師范大學(xué)葉瀾教授說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案,，不一定會(huì)成為名師;如果一個(gè)教師能寫三年反思，就有可能成為名師,。”

作為一線教師始終立足課堂教學(xué),，加強(qiáng)案例分析，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,?？赡艽蠖嗬蠋煏?huì)認(rèn)為“教這個(gè)年級我已經(jīng)連續(xù)教了很多年，反思無話可寫”,，其實(shí)不然,，雖然我們每年拿到的教材一樣，但所面對的學(xué)生在變化,，教學(xué)方法也不會(huì)一樣,，每一節(jié)都可以成為反思的內(nèi)容。教師既可以對自己教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思,，對教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行反思,，也可以是一堂課的過程，也可以是某一教學(xué)環(huán)節(jié),，或者是對某一教學(xué)方法,，某一教學(xué)素材運(yùn)用的反思。通過反思在比較中重新認(rèn)識(shí)自己,、重新認(rèn)識(shí)他人,，重新認(rèn)識(shí)學(xué)生，重新認(rèn)識(shí)課堂,，形成新認(rèn)識(shí),，獲得新體驗(yàn)，生成新資源,。反思可以讓我們總結(jié)實(shí)踐,，升華經(jīng)驗(yàn);反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知,。反思是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是快樂的源泉，反思可以使我們擺脫匠氣,，增長悟性,，使我們的教學(xué)常教常新。作為一名教師只有經(jīng)常性地反思自己的教育教學(xué)行為,，感性的東西才能上升到理性階段,，自身的專業(yè)才能向更高的方向發(fā)展，即使不成為名師,，對我們自身的專業(yè)素養(yǎng)也是一種不斷的提升,。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,，”許多優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成為名師的路并不復(fù)雜，只有我們志存高遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地,，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷研究,，不斷創(chuàng)新，才能更快的成長為學(xué)生心目中的“名師”,。以上是我為師的切身體會(huì)和點(diǎn)滴感悟,，不對的地方請大家批評指正。

謝謝大家!

教導(dǎo)處教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 篇2

在全體校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位同事的幫助下,，通過2022屆160多名畢業(yè)生共同的努力下,，廣佛中學(xué)2022屆學(xué)生的生物學(xué)科有幸取得了全縣第一名。

今天讓我給大家做經(jīng)驗(yàn)交流實(shí)屬不敢當(dāng),。因?yàn)樵谧母魑焕蠋熀芏喽际墙?jīng)驗(yàn)非常豐富的優(yōu)秀教師,，其次生物只是一個(gè)小學(xué)科，我只是僥幸的取得了一點(diǎn)成績,，讓我來做經(jīng)驗(yàn)交流難免感覺有些班門弄斧之意,。在你們面前談經(jīng)驗(yàn)不如說我把自己近年來的一些感受最深的和大家交流一下，不妥之處敬請批評指正,。

一,、教學(xué)之行，以人為本,。

學(xué)生作為我們教育的主體,，首先要做的就是正確的認(rèn)識(shí)他們。作為一所農(nóng)村的基層學(xué)校,，我們的學(xué)生水平參差不齊,，基礎(chǔ)較差，優(yōu)質(zhì)生源流失加劇，這對我們的教學(xué)工作提出了很大的挑戰(zhàn),。面對這種情況首先我們要正視學(xué)生,，善于接受學(xué)生的普通和平凡，這一點(diǎn)我認(rèn)為其實(shí)很重要,。拿我自己來說,，首先我覺得我就是一個(gè)基層最普普通通的教師，所以面對這些學(xué)生的時(shí)候我能欣然的接受他們的普通與平凡,，沒有任何的不甘,，沒有任何的抱怨。我也會(huì)對自己進(jìn)行心里暗示：太優(yōu)秀的學(xué)生可能我也教不了,。當(dāng)你能接受學(xué)生的普通,、平凡的時(shí)候了你可能心態(tài)就會(huì)平和很多了，不會(huì)去跟自己較勁,，不會(huì)去跟學(xué)生較勁,，從而保證我們教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

作為老師來說我們每個(gè)人都一樣,，為了學(xué)生的成績不知道受了多少氣,，受了多少委屈。生氣其實(shí)影響的是我們自己,，對學(xué)生來說沒有任何影響,，特別是現(xiàn)在的學(xué)生，你生你的氣,，他們該吃吃,，該喝喝，該玩玩,，反而影響的是我們正常的教學(xué)秩序,。心態(tài)放平以后好多問題會(huì)變的簡單，教育并不是一味的做加法,，有時(shí)候也需要適當(dāng)?shù)淖鰷p法,，心態(tài)放好以后,，心情好了以后,，你的臉上笑容也更多了，可能學(xué)生會(huì)更喜歡和我們交流,，學(xué)生能和我們交流了就有助于我們的課堂教學(xué)了,，你說的話他才愿意聽,，你講的課他才愿意聽，課堂才能讓他集中注意力,，從而幫助我們提高課堂效率,。

二,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合。

俗話說親其師,，才能信其道,。

(一)在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中盡量做到平易近人一些,，課堂上不要老是板著臉,，避免給學(xué)生一種老師始終高高在上的壓迫感。

(二)與學(xué)生平等交流,，建立“朋友試,，兄弟式，家人式”的深厚友誼,。

(三)注重細(xì)節(jié)主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生,，比如課堂上我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生情緒低落的，注意力不集中的,，可先從通過其他同學(xué)側(cè)面了解一下具體原因,，而不是一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就行嚴(yán)厲的呵斥、批評謾罵或者是挖苦諷刺,，當(dāng)有些同學(xué)真的遇到困難的時(shí)候此時(shí)就猶如在其傷口上撒鹽,，從而惡化師生關(guān)系。

(四)關(guān)心學(xué)生的日常生活,，比如學(xué)生請假返校了我會(huì)主動(dòng)詢問,，什么原因請假，身體好沒有,，再比如,，課余時(shí)間遇到學(xué)生我會(huì)主動(dòng)跟他們打招呼，關(guān)心學(xué)生的生活,，問他們吃飯沒有,，今天的飯好不好吃，吃飽沒有,，當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)八卦一下手上給誰買的零食……很多的關(guān)心其實(shí)都是體現(xiàn)在一些日?，嵤律希∏∈沁@些小事情卻能擊碎學(xué)生對老師的防備心理,，幫我們辦大事,，能讓學(xué)生從心里接納我們，幫助我們順利的開展教學(xué)工作,。

(五)面對調(diào)皮的學(xué)生,，嚴(yán)格要求，正確的引導(dǎo),，這里沒有辦法具體說,，因?yàn)獒槍Σ煌恼{(diào)皮的學(xué)生的采取的方法都是不一樣的,，要因人而異。但無論用什么方法都要拿捏學(xué)生的“七寸”才行,，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),，軟硬兼施，恩威并重,。不僅讓學(xué)生“口服”還要讓學(xué)生“心服”,。

三、尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,。

首先，對于全體學(xué)生們要給予充分的尊重,，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生,。并不是停留在表面簡單說兩句我們要尊重學(xué)生，說完以后自己都忘了,。不要去諷刺,，挖苦，侮辱,，謾罵學(xué)生,，不要輕易給學(xué)生貼標(biāo)簽，不要帶著有色眼鏡看學(xué)生,，學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的,，老師起著至關(guān)重要的作用，我們?nèi)绻阉麄兛醋鎏焓顾麄兙湍茏兂商焓?，?dāng)你把他們看做惡魔他們也會(huì)變成魔鬼,。在此分享一個(gè)我自己的經(jīng)歷，之前我們班的夏同學(xué)相信帶過的老師都所有了解,，夏同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,，行為習(xí)慣差，屬于基本不學(xué)的狀態(tài),，初中三年睡了兩年半,，其次是不斷的挑釁班級規(guī)則，而且軟硬不吃,。我心里想著他影響了班級的形象,，班級的利益，心里也曾厭惡過他,，也對他動(dòng)過手,，但問題還是沒有得到解決，甚至他還會(huì)跟我對著干,，矛盾似乎愈來愈烈,。為了解決這個(gè)棘手的問題我不斷反思,，我發(fā)現(xiàn)根本原因可能是因?yàn)槲覜]有對他給予足夠的尊重，給他貼上了讓人覺得討厭的標(biāo)簽,，因此他才會(huì)抵觸我,。于是九年級上學(xué)期開學(xué)后，我放下了對他的偏見,，主動(dòng)的跟他和解,。當(dāng)他想睡覺時(shí)我會(huì)給他找一些他感興趣的課外書籍，充實(shí)他的課堂生活,。課后我會(huì)主動(dòng)的跟他聊天,，開開玩笑，放下了成見,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是一個(gè)非常善良的大男孩，有一次他還特意還把我們照片墻上的小夾子弄成愛心的造型,，瞬間讓我覺得心頭一暖?，F(xiàn)在想起來覺得還有一些愧疚!所以對待學(xué)生我們要給予充分的尊重，放下偏見,。我自己也是深有體會(huì)的,，有時(shí)候因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)問題受氣了，我心里也想著怎們就這么笨呢?但僅僅是一閃而過消失了,。從來沒有說出來過任何一個(gè)學(xué)生本“笨”“蠢”之類的詞,，因?yàn)檎嬲淖鹬厥窃从趦?nèi)心的。不管學(xué)生再怎們“笨”“蠢”他們還是我們的學(xué)生,，我們還是要天天面對他們,。既然改變不了何不坦然面對。當(dāng)我們把這些別人眼中的“差生”“壞學(xué)生”教好了不是更有職業(yè)幸福感嗎?

其次,，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，人非圣賢，孰能無過?初中階段的學(xué)生正處于青春期,，普遍比較叛逆難管,，犯錯(cuò)更是家常便飯，面對他們成長過程中犯的一些非原則性小錯(cuò)誤我們應(yīng)多一些理解,，多一些包容,，多一些寬容，如果學(xué)生都不犯錯(cuò)了那作為老師一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒有了,。

四,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，感受學(xué)習(xí)的快樂,。

當(dāng)前很多學(xué)生對學(xué)習(xí)都毫無興趣,，因此我們要想盡一切辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)的傳授過程中要注意緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生學(xué)以致用,，學(xué)習(xí)生活中有用的知識(shí)，讓學(xué)生真正感受到知識(shí)的力量,。比如我在課前知識(shí)回顧的時(shí)候就會(huì)采取不同的措施,，而不是一塵不變的找個(gè)人隨便問問就行了。而是通過,，擊鼓傳花,，有獎(jiǎng)競猜，抽取幸運(yùn)學(xué)生,，學(xué)生互相推薦等方式進(jìn)行知識(shí)的回顧,，從而達(dá)到活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,。比如學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)時(shí),，為了讓學(xué)記住蛋白質(zhì)的特性(燃燒有臭雞蛋味)，就是跟學(xué)生說你們宿舍充斥的就是濃烈的蛋白質(zhì)燃燒的味道,，基本通過這一個(gè)例子大部分同學(xué)就能記住蛋白質(zhì)的特性了,。

再比如在學(xué)習(xí)生物遺傳的時(shí)候，跟學(xué)生舉例子：如果你爸媽都是單眼皮而你是雙眼皮,，那你就要懷疑你自己是不是撿的了,，學(xué)生就是會(huì)很好奇了，對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容就充滿渴望,。再比如講到鳥卵的結(jié)構(gòu)的時(shí)候,，把雞蛋拿到學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的觀察,，從而全面深入的了解鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能,。雞蛋我們都是從小吃到大但從來仔細(xì)觀察過。再比如以前帶地理的時(shí)候,，在帶學(xué)生去平利參加比賽的時(shí)候,，馬路上遇到了不同省區(qū)的車輛的時(shí)候，我就會(huì)問他們這個(gè)車是哪里的,。(因?yàn)檫@是我們學(xué)的省級行政區(qū)的簡稱),。通過把相關(guān)知識(shí)和生活實(shí)際緊密相連，第一能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，第二能讓學(xué)生感受到知識(shí)的力量,，能解決一些實(shí)際的問題，所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活中是有的,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。

五,、正確引導(dǎo)，挖掘?qū)W生的潛能,，讓每個(gè)同學(xué)遇到更好的自己,。

對于學(xué)困生和后進(jìn)生，不能輕易放棄,。對他們的學(xué)習(xí)要給予更多耐心的指導(dǎo),，課堂上多一些關(guān)注，課后多一些輔導(dǎo),，從簡單的,，基礎(chǔ)的著手，多鼓勵(lì),，多肯定,，多贊美，幫助他們恢復(fù)對學(xué)習(xí)的信心,。然后通過師生共同的努力去提高學(xué)生的成績,，幫助學(xué)生去追尋更好的自己。八年級上冊期末成績出來以后,，四班的方同學(xué)特意給我發(fā)了一個(gè)信息，大致意思是他生物考了四十多分,，他自己都沒有想到他能考那么高,，謝謝我讓他做到了他自己從來都不敢想的事。教育的本質(zhì)之一就是讓學(xué)生變成更好的自己,。

六,、提煉教材，把握課堂,。

有些老師可能知道,，我上課從來不拿書，因?yàn)槲矣X得拿書會(huì)給我一種莫名的約束,，限制我的發(fā)揮,。但前提是做好充分的準(zhǔn)備，在備課的時(shí)候?qū)滩倪M(jìn)行提煉,，全面剖析教材,，清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)，還要清楚每一章的重難點(diǎn),，考點(diǎn),。課堂上才能做到游刃有余收放自如。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，及時(shí)的進(jìn)行反思總結(jié),。針對不同的班級,，不同的學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)不能一勞永逸,，要結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，采用符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法。教學(xué)核心還是課堂,，所以首要是把握好我們的課堂,，我們是課堂的第一責(zé)任人，所以課堂上出現(xiàn)的任何問題,，我們要第一時(shí)間自己盡量解決,，不能出現(xiàn)的任何問題就丟給班主任了，或者給班主任告狀,，這是學(xué)生特別反感的,。我們不得不承認(rèn)有時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣是被我們給摧毀了。我們能默默拯救學(xué)生,，也會(huì)不經(jīng)意的摧毀學(xué)生,。

山不在高，有仙則名,。水不在深,，有龍則靈。每個(gè)人都有適合自己的教學(xué)方法,，適合自己的才是最后的,。以上是我跟大家分享的一些我自己切身的感受而已，談不經(jīng)驗(yàn)交流,，不妥之處敬請批評指正!

最后,，我想再次感謝學(xué)校對我的信任，讓我一個(gè)教體育的有機(jī)會(huì)站上生物課堂的講臺(tái),，感受不同學(xué)科的魅力!道阻且長,，行則將至!

教導(dǎo)處教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家上午好：

又是一年春草綠,，在這乍暖還寒之際，我們迎來了新學(xué)期第一次月考,，很榮幸作為教師代表在這里發(fā)言,，分享我在空港實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任六年級9班語文老師這半年來的點(diǎn)滴。

作為新教師,，教學(xué)中我總有一種摸著石頭過河的感覺,，一邊教一邊總結(jié)，可能是我目前狀態(tài)的真實(shí)寫照了。今天在這里發(fā)言,，我誠惶誠恐,，感覺沒有什么拿的出手的經(jīng)驗(yàn)，只能談一談我個(gè)人的感想和體會(huì),。

第一,、虛心請教，快速提升

剛到空港實(shí)小,，學(xué)校就給我們每位新教師安排了師傅,，這無疑大大促進(jìn)了我們的成長。我的師傅是陳明珍老師,，對于我的師傅,，我是又敬又畏，她是一位看起來無比嚴(yán)肅,，但深入了解又十分平易近人的師傅,。在課堂教學(xué)中，師傅給予我耐心地指導(dǎo),。我想聽她的課,，提前詢問什么時(shí)候可以聽時(shí)，師傅總是一句話：你想什么時(shí)候聽都行,。每遇到一節(jié)新課,，我不知如何開講時(shí)，聽完師傅的課,，總有一種茅塞頓開的頓悟,。不管什么時(shí)候，只要我需要師傅指導(dǎo)我的課堂教學(xué),，請她入我班級聽課指導(dǎo)，她總是有求必應(yīng),，甚至有時(shí)我不知什么時(shí)候,，師傅就已經(jīng)坐在我教室后面了。每次聽完我的課,，她的聽課記錄都記得滿滿的,，聽完后她總會(huì)及時(shí)幫我指出教學(xué)中的不足之處。另外,，師傅還教會(huì)我怎樣使用教參,，捕捉重點(diǎn)，使我受益匪淺,。在六年級語文組這個(gè)大家庭里,，不僅師傅對我影響很大，我們組里其他的老師們，對我這個(gè)新人,，也是充滿了關(guān)愛,，他們不僅關(guān)心我的語文教學(xué)，還關(guān)心我的生活,。置身在這樣的團(tuán)隊(duì)中,，我感到無比幸運(yùn)。

第二,、集體備課,，研討提升

作為新教師，我深知課前準(zhǔn)備的重要性,，所以,，研讀教參是我每晚的必修課，搜集課例是我的生活常態(tài),。每上一節(jié)新課之前,，我都會(huì)做大量的準(zhǔn)備工作，直到自己感覺胸有成竹后才敢走入課堂,。

我們學(xué)校還有固定每周一次的集體備課,，這是我學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。集體備課時(shí),，我們六年級語文組的9位前輩,，從不吝嗇交流自己的經(jīng)驗(yàn)，總在集體備課過程中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這時(shí)，我總是虛心傾聽,，認(rèn)真記錄,，生怕錯(cuò)過這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

除了每周一次的這種固定研討外,，辦公室是我們研討的第二基地,，在這里，我們可以隨時(shí)隨地針對一個(gè)問題,，一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行激烈地討論,，直到大家心里都消除疑問為止。我想,，不管是師傅,，還是組里的其他前輩，他們之所以有今天的教學(xué)成績,，很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)過程中,，一直保有著這種集體研討的良好習(xí)慣,，在研討中大家互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

我們新教師,，剛走上教學(xué)崗位，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,，但在這樣的研討氛圍中,，只要我們平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間，多積累一點(diǎn)點(diǎn),，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，日日有進(jìn)步，在不久的以后,，我們也會(huì)由量變到質(zhì)變,，從新手成長為熟手、能手的,。

第三,、親其師，信其道

《學(xué)記》中說：“故安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道”意思就是說學(xué)生只有和老師親近了,，才會(huì)信任老師，相信老師所說的,，接受老師的教育,。所以，我總是走入我的學(xué)生中間,，給他們樹立信心,，請他們堅(jiān)定不移地相信自己的老師。

六年級是一個(gè)特殊的階段,，學(xué)生的生理和心理都在悄悄地發(fā)生一些變化,，叛逆厭學(xué)等狀況百出，而且他們普遍認(rèn)為教師家長不理解他們,，我會(huì)以玩笑的方式與他們溝通,，必要時(shí)也會(huì)給與一定的訓(xùn)誡，恩威并施。我們都曾是一名學(xué)生,，我時(shí)?；貞涀约簩W(xué)生時(shí)代最討厭教師的哪種行為，從而盡量在自己的教學(xué)過程中避免,。按時(shí)下課,，適量布置作業(yè)，和他們一起聊天、嬉戲,，爭取做一位他們喜歡的老師，做一位他們的知心大朋友,。親其師就會(huì)信其道,，在和同學(xué)們近一年的相處中，他們明顯喜歡我,，也連帶著喜歡了我的語文課。如果說在此次月考中,，孩子們有了一個(gè)比較好的成績的話，可能與這一點(diǎn)也是密不可分的,。我希望自己可以做他們永遠(yuǎn)的朋友,，永遠(yuǎn)的語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。

以上幾點(diǎn)是我的一些粗淺認(rèn)識(shí),，有不當(dāng)之處希望各位不吝賜教,。

教導(dǎo)處教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好!

感謝教體局厚愛,，提供這次機(jī)會(huì),，冒昧在這里發(fā)言,。在交流中如有偏頗,，敬請指正。

其實(shí),，我很汗顏,，為什么呢?按照規(guī)范辦學(xué)行為中的招生要求，我校初中部學(xué)生中有來自招生區(qū)域以外兄弟學(xué)校的情況,，比如金鑾小學(xué),、維新中學(xué)、鎮(zhèn)舟中學(xué),、沐義小學(xué)等兄弟學(xué)校,，我屬于典型的“搶劫犯”，我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的,，知道基層學(xué)校的不易,，所以先道歉,。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。按照縣委縣府總體部署,，我校在在縣教體局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面完成了今年窗口年級的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的新突破,，這是全體教師滿腔熱忱，無私奉獻(xiàn),，共同拼搏的結(jié)果,，是老師們智慧和汗水的結(jié)晶。

一,、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，積極爭取教育政策

(一)學(xué)校是公辦的，要緊緊依托黨的領(lǐng)導(dǎo),。國家教育方針中明確說：教育要為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù),。黨的十八大過后，我們更加小心謹(jǐn)慎,，要行穩(wěn)致遠(yuǎn),，所以我不懂就多看、多跑,、多想,、多問、多匯報(bào),。在前三多中積累經(jīng)驗(yàn),，在后兩多中了解政策，把握核心辦學(xué)方向,。

(二)政策是制定的,，要牢牢記住優(yōu)先發(fā)展。這些年,，縣政府制定了很多政策,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，基礎(chǔ)教育質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì),、高考出口獎(jiǎng)勵(lì),、職高招生獎(jiǎng)勵(lì)，下一步的全縣的教科經(jīng)費(fèi)的大幅度提升等;調(diào)入二中后,，我知道了教師績效考核總量未滿的情況下學(xué)?？梢耘涮祝踔量梢蕴岣甙嘀魅未?又比如,，按照政策,，通過工會(huì)每年可以發(fā)放不超過價(jià)值2100元的教師福利;現(xiàn)在，我們正在努力爭取高中過程管理考核的獎(jiǎng)勵(lì),。

仰望星空,，我們很多時(shí)候需要的是學(xué)習(xí)政策，配合政策,，運(yùn)用政策,，在更多的匯報(bào)中，我們熱切盼望上級部門在合適的時(shí)候能夠出臺(tái)政策,。有了政策支撐,，我們更加放心，有了政策支撐,，比喝了秋天第一杯奶茶更開心,。

二、加強(qiáng)屬地部門整體聯(lián)動(dòng),，營造濃厚辦學(xué)氛圍

(一)屬地關(guān)心是基礎(chǔ)：一所學(xué)校,，沒有當(dāng)?shù)攸h委、政府的關(guān)心是不太可能辦好的,?；谶@一點(diǎn)，我校努力配合政府高標(biāo)準(zhǔn)搞好扶貧攻堅(jiān),、城鄉(xiāng)環(huán)境整治,，高速度推進(jìn)人口普查、經(jīng)濟(jì)普查,、計(jì)劃生育工作,，高質(zhì)量完成各類“進(jìn)校園”和各種“APP”，目的在于尋求政府支持,，向他們哭窮,、要錢，發(fā)紅頭文件,。今年,，沐愛鎮(zhèn)黨委、政府在教師節(jié)大力表彰鎮(zhèn)域優(yōu)秀教師,，制定鎮(zhèn)域范圍內(nèi)的教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,。

(二)社會(huì)力量是補(bǔ)充：社會(huì)力量也是一支不可或缺的教育戰(zhàn)略支援部隊(duì)，今年,，沐愛鎮(zhèn)知名人士向我校捐獻(xiàn)抗疫物資,、關(guān)愛弱勢群體學(xué)生等累計(jì)金額高達(dá)7萬余元，企業(yè)家王志剛對口支援曹春興大學(xué)4年費(fèi)用4萬8千元,，一老板聽說我校高考成績后,，義務(wù)買了一頭牛犒勞全校老師,。

(三)基金形式不可少：依托宜賓市教育基金會(huì)，集中各方力量,，充分調(diào)動(dòng)校友,、家長、社會(huì)人士,、知名企業(yè)共同辦學(xué),。初步形成上級領(lǐng)導(dǎo)、屬地關(guān)心,、學(xué)校辦學(xué),、社會(huì)配合的有利的教育大環(huán)境。

三,、適時(shí)啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部改革,，激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力

(一)鍛造一支優(yōu)秀隊(duì)伍——提升能力。我校教師隊(duì)伍構(gòu)成：全校20XX教師,，35歲以下的有138個(gè),，50歲以上的40個(gè)，老教師占20%,，他們?yōu)閷W(xué)校做出了歷史貢獻(xiàn),，有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);新教師占70%，他們學(xué)歷高,，容易接受新事物,，學(xué)得快;按照成熟一個(gè)跑一個(gè)的原則，我校骨干教師考調(diào),、辭職,、當(dāng)官(含行政)的比較多。學(xué)科結(jié)構(gòu)缺陷明顯,，大學(xué)科教師嚴(yán)重缺編;職稱比例嚴(yán)重失調(diào),，初中部高級職稱擁堵，嚴(yán)重超編,。年級組教師搭配不均勻,，跨年級任課教師居多，性別組合極端不合理,，女性教師155個(gè),，占比77%。怎樣選用年級組長,、備課組長,，班主任，合理組合和搭配，性別組合,、年齡因素,、家庭因素、學(xué)科特點(diǎn)都需要考慮,，我都全程參與,。特別班級要一再審視，個(gè)別年級要重點(diǎn)關(guān)注,。積極參加高考中考改革，了解前沿動(dòng)態(tài),，開拓視野,，提高能力;配合縣局教研室搞好教育科研工作和兼職教研員培養(yǎng)工作，堅(jiān)持提前一周備課制度,，嚴(yán)格落實(shí)異地監(jiān)考制度;組織推門聽課,，隨機(jī)點(diǎn)評，實(shí)施一線教師青藍(lán)工程,，新老教師結(jié)對幫扶工程,，新教師的公開課、骨干教師的示范課,、老教師的原生態(tài)課,，切實(shí)解決只管教學(xué)、沒有組織的課堂現(xiàn)象,，針對性加強(qiáng)新教師入職培訓(xùn),，有效解決教學(xué)難題，整體提升教師教學(xué)水平,。業(yè)務(wù)水平提高,，教學(xué)容量不斷增大，教學(xué)手段不斷豐富,，組織教學(xué)能力不斷提升,，農(nóng)村教育針對性越來越強(qiáng)，新教師成長速度越來越快,。

(二)解決一個(gè)核心問題——思想認(rèn)識(shí),。教師是知識(shí)分子，而生活在校園知識(shí)分子群體是單純的,，是無暇的,，是善良的。淳樸的教師,、優(yōu)良的傳統(tǒng),，濃厚的重教氛圍，再加上通過教師大會(huì)，教代會(huì)座談,，班主任大會(huì),、黨員教師大會(huì)等形式，了解現(xiàn)狀,，傾聽心聲,，適時(shí)拋出學(xué)校近期規(guī)劃，將創(chuàng)建市級示范校作為這一學(xué)校年度目標(biāo),，圍繞目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量,、改善辦學(xué)條件、提升學(xué)校整體形象,，引導(dǎo)廣大教師為弘揚(yáng)傳統(tǒng)質(zhì)量名校精神而堅(jiān)持付出,，逐步形成能干、真干,、苦干的良好教風(fēng),，形成教書育人正能量，思想的統(tǒng)一是前提條件,，而正能量的輻射作用是巨大的,，再加上逢會(huì)必講質(zhì)量，(舉打麻將例子)一輪一輪的語言刺激,，行動(dòng)影響,，正能量帶動(dòng)，不自覺的都會(huì)被同化(看的看,，干的干,，看的還要給干的提意見者越來越少)，敢為人先,，先行先試,。通過一年的努力，教育教學(xué)基本工作面越來越好,，那些“佛系教師”“日跑教師”正在快速減少,，良性發(fā)展的勢頭越發(fā)明顯，教師們在工作上真的走心走腎,，正在卯足干勁,，力爭上游。

(三)建立一套核心制度——規(guī)范管理,。要提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，首先學(xué)校就得有科學(xué)、合理,、符合實(shí)情,、有很強(qiáng)操作性的管理制度。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，必需要有強(qiáng)有力制度作保證,，上個(gè)寒假至開學(xué)之初,，疫情防控期間，我校行政班子按這一主線集思廣益,，結(jié)合校情,，和全體教代會(huì)成員多次磋商探討，修訂核心制度和完善了一系列管理制度,。修訂的目的是盤活一盤棋,，不是攪渾一池水。核心制度包括《教學(xué)質(zhì)量考核制度》《教師績效考核制度》《教師目標(biāo)考核制度》《教師年度優(yōu)秀考核制度》《教師職稱評審制度》,，這些核心制度的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源于各個(gè)處室的常規(guī)考核,，其中《教學(xué)質(zhì)量考核制度》是基礎(chǔ)、是本質(zhì),、是中心，地位高,、作用大,。《教學(xué)質(zhì)量考核》一核成型,、一算多用,，后邊幾個(gè)核心制度的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)均來自于《教學(xué)質(zhì)量考核》，教師在核心制度中的得分多少按照《教學(xué)質(zhì)量考核》分別占比,，凸顯教學(xué)質(zhì)量在各類考核中的核心地位,。在管理層面實(shí)行年級組長負(fù)責(zé)制，副校級干部駐年級組(初高中各一個(gè)),，行政包重點(diǎn)班級,。期初下達(dá)年級目標(biāo)(含基本目標(biāo)、期望目標(biāo),、奮斗目標(biāo)),，年級分解班級目標(biāo)，班級落實(shí)教師分科目標(biāo),，具體到ABC多少學(xué)生,，是哪些學(xué)生，不能出現(xiàn)“0”目標(biāo),，不能只看“絕對值”,，要“存活率”，要“彈跳力”,。學(xué)部獨(dú)立,，單列考核;年級統(tǒng)一，分班計(jì)算;班內(nèi)比拼，降序排名;既重視團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn),，又提倡個(gè)人奮斗,，形成閉環(huán)管理，環(huán)環(huán)相扣,。培養(yǎng)年級與年級間,、班級與班級間、教師與教師間,、學(xué)科和學(xué)科間的競爭意識(shí),，調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性。當(dāng)然,，從常規(guī)管理過渡到規(guī)范管理只是第一步,，下一步的科學(xué)管理，人性化管理還值得我去深入探索,，嘗試,。

(四)形成一種價(jià)值理念——質(zhì)量至上。有人說過,，只有“阿拉伯?dāng)?shù)字”(教學(xué)成績),，過不了明天。沒有“阿拉伯?dāng)?shù)字”,，活不過今天,。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育其實(shí)不矛盾，應(yīng)試教育也應(yīng)該是素質(zhì)教育的一項(xiàng),，我們還是先想怎么抓好“阿拉伯?dāng)?shù)字”過好今天,。基礎(chǔ)教育是大眾教育,，高考出口提倡精英教育,，精英和大眾這才是一對矛盾體。怎樣找到基礎(chǔ)教育和高考出口的結(jié)合點(diǎn),，從小學(xué),、初中到高中，從哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)(環(huán)節(jié))切入,，我在努力想思考,，這當(dāng)中，恐怕教師價(jià)值,、成績價(jià)值,、教育價(jià)值的轉(zhuǎn)變才是首當(dāng)其沖的。只有不同學(xué)段(學(xué)部)的教育價(jià)值深入人心,，才能更好的帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展,。

今天交流的核心問題是教學(xué)質(zhì)量,，當(dāng)然，教學(xué)質(zhì)量只是學(xué)校辦學(xué)效益中的重要一環(huán),，核心一環(huán),，但絕不是全部。只有守住教學(xué)質(zhì)量底線,，才能托舉學(xué)生美好未來!沉下身子,，以身作則，團(tuán)結(jié)一致,，使全校教師都享受到教學(xué)質(zhì)量提升帶來的紅利,，讓更多的教師感到被認(rèn)同、被重視,、被需要,，教學(xué)質(zhì)量不是單一的、純粹的問題,，其外圍有教育政策,、社會(huì)環(huán)境、師資力量,、學(xué)校管理,、生源問題和家庭教育等諸多因素。教育價(jià)值是隱形的,、長期的，用價(jià)值引領(lǐng)教師成長,，用質(zhì)量提升學(xué)校品質(zhì),，我、我們一直在堅(jiān)持,，其實(shí),，農(nóng)村教育的道路上又何止我們這些“苦行僧”呢?困惑隨我，不得不說,，如有不對,，敬請海涵。

教導(dǎo)處教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

又是一年秋風(fēng)勁,，桂花飄香又逢君。大家下午好!我是維新小學(xué)的XX,，此時(shí)此刻能站在這里發(fā)言,，我想，這是教體局領(lǐng)導(dǎo)對維新小學(xué)教育教學(xué)工作的認(rèn)可和肯定,，同時(shí)也是今后工作的鼓舞和鞭策,。

近年來,，縣委、縣政府以空前的力度支持推動(dòng)教育發(fā)展,，我縣教育事業(yè)取得新成效,、實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展。同時(shí),，對我們教育工作者也提出了新期待和新目標(biāo),，特別是縣委劉朝平書記在慶祝第三十六個(gè)教師節(jié)主題活動(dòng)暨20XX年優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)典禮上的講話，更是對我們今后教育工作提出了適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的新要求,。我擔(dān)任校長這個(gè)崗位時(shí)間不長,，深知與在座各位的差距，更感責(zé)任重大,。按照會(huì)議安排就教育教學(xué)質(zhì)量管理提升工作談幾點(diǎn)自己的感想,，也說不上有所謂的經(jīng)驗(yàn)交流，更多的將心中所想和所做的事情,，和大家交流學(xué)習(xí),，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。

一,、完善教學(xué)制度,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的精細(xì)化

“不以規(guī)矩,，不成方圓,。”教學(xué)管理的精細(xì)化就是制度的精細(xì)化。

一是建章立制,，規(guī)范教學(xué)制度,。校長要始終牢記“從群眾中來，到群眾中去”的思想,，廣泛征求全體教職員工的意見,，討論制定并完善各項(xiàng)制度。如《常規(guī)教學(xué)管理制度》《教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》《評優(yōu)選先制度》《考勤制度》等,，確保全員參與共同商討,、落地實(shí)施。讓事事有規(guī)定,，事事有標(biāo)準(zhǔn),，建立一套完備的、操作性強(qiáng)的教育教學(xué)管理制度,。

二是抓嚴(yán)細(xì)節(jié),，落實(shí)管理制度。制度必須要嚴(yán)格落實(shí),，用制度激勵(lì)人,、約束人,。必須把落實(shí)制度當(dāng)做重要抓手，做到天天查,、周周通報(bào),、月月評比、年年考核,。在“嚴(yán),、細(xì)、實(shí),、恒”上下功夫,。把常規(guī)搞好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),，把過程扎實(shí),。把常規(guī)的教學(xué)管理的重點(diǎn)放在督促老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，搞好每一次輔導(dǎo),，批閱好每一本作業(yè)。

三是用好考評,，細(xì)化鞏固制度,。有效評價(jià)是教育的重要過程。評價(jià)的體系中包括量化的數(shù)據(jù),，也包含思想道德,、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評價(jià),、家庭評價(jià)等綜合的評價(jià)體系,。但學(xué)校在評價(jià)的過程中，應(yīng)注重質(zhì)量占主導(dǎo),，過程有體現(xiàn)，結(jié)果過程并重,，過程先于結(jié)果的原則,。教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)不僅依靠教學(xué)成績，而且涉及教學(xué)過程管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)細(xì)節(jié),。要與常規(guī)管理掛鉤，要與年度考核掛鉤,，與老師的績效工資掛鉤,，做到獎(jiǎng)懲并重，真實(shí)體現(xiàn)評價(jià)的準(zhǔn)確性與客觀性,。

二,、加強(qiáng)精細(xì)管理,、深化質(zhì)量提升，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量要得到大幅度的提高,，需要學(xué)校抓好常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好素養(yǎng)習(xí)慣。

一是規(guī)范教師教學(xué)行為,，提高自身教學(xué)水平,。在管理中，學(xué)校無論出臺(tái)什么制度,、什么措施,，只有充分尊重教師的權(quán)益，才會(huì)得到教師的認(rèn)可,，才能自覺地執(zhí)行,。為此，我們要努力培育教師的五心要求：一是要有忠心,，即忠心教學(xué),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn);二是要有公心,，即辦事公道,，言行一致，有正義感,，有責(zé)任心;三是耐心,，百教不厭，百問不煩,，循循善誘;四是愛心,，善待同仁，愛生如子,，尊重學(xué)生;五是匠心,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，把握教育規(guī)律,，注重教育方法,，講究教育藝術(shù)，對學(xué)生“管之有度,，導(dǎo)之有法”,。按照這五“心”要求，逐步規(guī)范教師言行,，使教師們互相對照,，互相競爭，這樣就大大提升了老師們自身的教學(xué)水平,。

二是讓教師參與管理,，發(fā)揮集體智慧,。學(xué)校的事情，包括學(xué)校的政策,、制度出臺(tái),，都及時(shí)組織教育教學(xué)管理的班子成員進(jìn)行商討，并適時(shí)提交校教代會(huì)進(jìn)行討論,，各個(gè)部門的人員都充分發(fā)表自己的看法,，最后再做決策。這樣以來,，決策就成了教師意志的集中體現(xiàn),，大家也會(huì)對學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認(rèn)同感，在實(shí)施的過程中,，大家就能自覺遵守并嚴(yán)格執(zhí)行,。為了更好的抓好常規(guī)教學(xué)，維新小學(xué)在班子成員集體研討的基礎(chǔ)上,，制定了“三定(定內(nèi)容,、定人員、定時(shí)間),，五統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一練習(xí)題,、統(tǒng)一單元測試)、七備(備目標(biāo),、備教師,、備學(xué)生、備教具,、備教法,、備作業(yè)、備課外輔導(dǎo))”的標(biāo)準(zhǔn),，然后提交校教代會(huì)進(jìn)行研討,，老師們各抒己見，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，最終使“三定,、五統(tǒng)一,、七備”的標(biāo)準(zhǔn)得以推行,，并取得良好的教學(xué)效果。

三,、加強(qiáng)教學(xué)過程精細(xì)化的管控,，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重心,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。常規(guī)管理,，只有抓實(shí)著力點(diǎn),，追求精細(xì)化，才能確保管理高效,，教學(xué)高質(zhì)量,。更能強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，唱響抓教育質(zhì)量的主旋律,。

一是抓領(lǐng)導(dǎo)帶頭,。“火車跑得快，全靠車頭帶”,。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭帶考試科目,，帶頭抓教學(xué)，帶頭抓質(zhì)量,，并向老師公開承諾,，教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導(dǎo)不能參加評優(yōu)選先

二是抓集體備課。加強(qiáng)和提高備課實(shí)效性的研究,，避免集體備課的形式主義,，采取無確定主備人的方式，要求在集體備課之前,，人人寫出相應(yīng)的教學(xué)方案,，并采用質(zhì)疑問難式交流研討，確保備課的質(zhì)量,。

三是抓課堂練習(xí),。確保課堂練習(xí)的針對性，有效性,，力避練習(xí)設(shè)計(jì)的隨意性,，做到備為教用，備為學(xué)用,，確保練習(xí)效益,。

四是教學(xué)作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)探究性,，層次性和開放性,。要有利于學(xué)生開拓思維，鞏固知識(shí),，要少而精,，提高作業(yè)的綜合效益。

五是抓常規(guī)抽查。對教學(xué)設(shè)計(jì),，作業(yè)等教學(xué)常規(guī),，改變以往的檢查模式，進(jìn)行不定期推門進(jìn)教室,，查教案和作業(yè),，看教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際，看作業(yè)設(shè)計(jì)是否科學(xué),、適量,。

六是抓課堂評價(jià)。加強(qiáng)檢驗(yàn)過程教學(xué),，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評比,，對每一位老師進(jìn)行真實(shí)的教育評價(jià)，采取學(xué)生問卷調(diào)查評價(jià)和聽課評價(jià)相結(jié)合的模式,，有利于教師對自己的業(yè)績進(jìn)行縱向和橫向比較,，尋找差距。

管理是科學(xué)也是藝術(shù),，要靠制度來管,、靠藝術(shù)來理，我們一定要用最科學(xué)的手段,、更靈活,、精細(xì)的制度來調(diào)動(dòng)教師的積極性，把制度內(nèi)容化為自覺行動(dòng),，真正建立起適應(yīng)學(xué)校特色,，時(shí)代特點(diǎn)和教師需要的精細(xì)化管理體系，真正達(dá)到人司其職,，人盡其力,，人負(fù)其責(zé)，物盡其用,，最大限度地發(fā)揮好人力,，物力，財(cái)力的效用,，提高效率,，增強(qiáng)效益，不負(fù)人民的重托,，辦好人民滿意的教育,。

四、以教研作支撐,，全面提升教學(xué)質(zhì)量

在教育教學(xué)工作中,，我校提出了以教研促進(jìn)教師成長的工作思路,。為保證學(xué)校的教研工作規(guī)范化、制度化開展,，每次教研都做到有研究主題，有中心發(fā)言人,，有發(fā)言材料,，有教研記錄。同時(shí)對薄弱學(xué)校,、薄弱教師,、薄弱學(xué)科實(shí)行影子跟崗，采用“推門聽課制”,，每次聽課前做到“三不”,，即“不論科目，不分課型,，不提前打招呼”,。對于一些剛走上工作崗位的教師，我們采取定人員聽課連續(xù)一周甚至更長的時(shí)間,，以老帶新,，目的促使盡快成長、不斷進(jìn)步,。另外,，我校為了進(jìn)一步縮短村級學(xué)校和本部教育教學(xué)質(zhì)量管理的差距，我們還成立了維小本土專家團(tuán)隊(duì)對全片區(qū)各校的教育教學(xué)工作把脈問策,，開展了本土專家有針對性的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，典型引路，共促發(fā)展,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們，以上是維新小學(xué)教育教學(xué)管理的做法,，不妥之處,，懇請大家提出寶貴意見。雖然我校這一學(xué)年來取得了一定的進(jìn)步,，但與教體局下達(dá)的目標(biāo)還有較大差距,，尤其是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，我校還任重而道遠(yuǎn),，今后我們還要保持清醒頭腦,，戒驕戒躁，認(rèn)真尋找差距,，潛心提升質(zhì)量,，創(chuàng)造新輝煌。最后，衷心祝愿筠連的教育事業(yè)道路越走越好!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

教導(dǎo)處教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

按照會(huì)議安排，我就XX小學(xué)教育教學(xué)工作作以簡要匯報(bào),。

XX小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班32個(gè),，學(xué)生1690名，教職工96名,。近年來,，學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，努力提高課堂效益,，教育教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的良好態(tài)勢,。尤其是原來比較薄弱的英語學(xué)科，通過近幾年配強(qiáng)師資力量,，反復(fù)開展弱科督導(dǎo),，終于突破瓶頸，取得進(jìn)步,，這使得全校各學(xué)科的成績更加趨于平衡,，克服了制約發(fā)展的短板和弱項(xiàng)。上學(xué)年,，我校五六年級統(tǒng)考成績位列全縣第一,，綜合考核全縣第一，被評為全縣“教育工作先進(jìn)單位”,。這些成績和榮譽(yù)的取得,，既是縣局對我們工作的大力支持肯定，也是全體師生辛勤付出的必然回報(bào),。

回顧過去的這一學(xué)年,，我們之所以能夠在疫情防控和學(xué)校修建的重重困難之下，依然取得質(zhì)量的提升和弱科的進(jìn)步,。我認(rèn)為主要源于以下四方面,。

一、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力形成良好風(fēng)氣

一是激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。在教育教學(xué)及管理工作中,，如果我們能有效地激發(fā)師生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，就一定能夠打造教育教學(xué)的高質(zhì)量,。而愛心與責(zé)任心是教師內(nèi)驅(qū)力發(fā)展的源源不竭的動(dòng)力!我校通過榜樣示范,，名師引領(lǐng)，教研教改,、制度建設(shè)等各種方式,，使教師在“育人”的同時(shí)不忘“育己”,，喚醒教師專業(yè)發(fā)展的自覺意識(shí)，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,，努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、積極向上、樂于奉獻(xiàn)并具有較高的專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,。

二是激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。通過開展“紅領(lǐng)巾心向黨”、“你好,，新時(shí)代”、“迎接少代會(huì),、爭做好隊(duì)員”等班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教育學(xué)生樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),，敬仰真正的偶像,。很多學(xué)生從內(nèi)心深處，悄悄地把自己的偶像從影視明星改成了鐘南山,、袁隆平,，并立志拼搏，實(shí)現(xiàn)理想,。同時(shí),，經(jīng)過疫情期間漫長的居家學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)校的生活充滿了期盼與渴望,，我們利用學(xué)生的這一心理,，加強(qiáng)教育，讓學(xué)生明白,，每一個(gè)在我們眼里平平常常普普通通的日子,，其實(shí)都不普通，其實(shí)都很可貴,，讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜,，懂得利用，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生想學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)的那股子勁頭,。

老師們有了“教”的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生們有了“學(xué)”的內(nèi)驅(qū)力,，自熱而然就形成了你追我趕的生動(dòng)局面,，良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)也就水到渠成,。

二,、細(xì)化常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)責(zé)任

一是實(shí)行包級制度,，層層落實(shí)責(zé)任,。全面推行班子成員包級負(fù)責(zé)制，每個(gè)班子成員擔(dān)任一個(gè)年級的年級主任,。年級主任具體做好兩方面的工作：一是協(xié)助日常管理,，幫助本年級的班主任和科任老師解決教學(xué)和管理中遇到的困難和問題。二是落實(shí)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，和本年級的任課老師一起分析教學(xué)過程中的得與失,，指導(dǎo)教學(xué)工作健康有序開展。學(xué)校在年終考核時(shí),，把班子成員的包級管理情況和質(zhì)量達(dá)成情況作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,，納入到對本人工作的年度考核之中，同時(shí)作為評優(yōu)選先和職稱晉升的重要依據(jù),。

二是落實(shí)常規(guī)制度,，加強(qiáng)過程管理。教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試等教學(xué)流程實(shí)行定期和不定期檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，并開展跟蹤指導(dǎo),，限期改進(jìn),，增強(qiáng)了工作指導(dǎo)的實(shí)效性和過程監(jiān)管的完整性。

三,、凝聚集體智慧,，提高課堂效益

一是抓好線上教學(xué)，做到線上線下教學(xué)有機(jī)融合,。上學(xué)期開學(xué)前,，學(xué)校開展了為期四周的線上教學(xué)活動(dòng)，具體分為兩部分,。課本下發(fā)前,，為期兩周的復(fù)習(xí)，鞏固了上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,。課本下發(fā)后,，為期兩周的預(yù)習(xí)，為新學(xué)期教學(xué)做了必要的準(zhǔn)備,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和家庭電腦配備摸底情況,，我們確定了不在網(wǎng)上授新課的思路,，堅(jiān)持開學(xué)后零起點(diǎn)教學(xué)，最大限度防止學(xué)生兩極分化,，防止差生掉隊(duì),。這四周的線上教學(xué)工作，起到了溫故知新的作用,，也在一定程度上穩(wěn)定了師生家長的焦慮情緒,。

開學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組,、備課組,，反復(fù)商討制定切實(shí)可行的授課計(jì)劃。做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,，既要彌補(bǔ)推遲開學(xué)造成的進(jìn)度拖欠,，又要防止趕急圖快，造成課堂夾生飯,。做到線上線下教學(xué)有機(jī)融合,，無縫對接,，有效提高課堂效益,。

二是抓好集體備課，積極推行單元主題式電子備課,。由備課組長制訂學(xué)期工作計(jì)劃,，分解備課任務(wù);每個(gè)教師根據(jù)各自備課任務(wù)，在認(rèn)真研讀課標(biāo),、教材,、參閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，精心拿出各自的“備課初案”;備課組教師對每一份“備課初案”進(jìn)行集體評議,，達(dá)成共識(shí)后,，主備教師對“備課初案”進(jìn)行修訂，形成“備課組教案”;授課教師結(jié)合本班學(xué)情進(jìn)行“二次備課”,，形成“自用教案”,，在集體備課中各備課組都能按照學(xué)校要求做到“三有”、“四定”,、“五統(tǒng)一”,，嚴(yán)格按照計(jì)劃安排進(jìn)行，有效發(fā)揮了集體智慧優(yōu)勢,。

三是抓好研討交流,，持續(xù)提高課堂教學(xué)效益。以課賽活動(dòng)為載體,，經(jīng)常性開展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng),。由教導(dǎo)處或備課組牽頭,，年級組內(nèi)相互聽課評課，就課堂教學(xué)中存在的共性問題和不足進(jìn)行研討交流,，及時(shí)改進(jìn)提高,，為“高效課堂”建設(shè)注入源頭活水。本學(xué)期我校6名老師參加全縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)講賽決賽,，其中5名老師榮獲一等獎(jiǎng),，1名老師榮獲二等獎(jiǎng)，錄制上傳優(yōu)質(zhì)課作品50多節(jié),。全力推進(jìn)青藍(lán)工程,，落實(shí)結(jié)對幫扶措施，讓年輕教師承擔(dān)校內(nèi)展示課,，校外競賽課,，經(jīng)受歷練，快速成長,，擔(dān)當(dāng)重任,。

四、突出六項(xiàng)重點(diǎn),，促進(jìn)全面發(fā)展

近年來,，我校將教育局提出的六項(xiàng)重點(diǎn)工作貫穿學(xué)校工作始終，作為學(xué)校素質(zhì)教育開展的重要載體,，并在落實(shí)過程中不斷完善更新,，賦予其新的內(nèi)涵與活力。

一是加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,。為持續(xù)推進(jìn)我校“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目建設(shè),，落實(shí)“特長特色”辦學(xué)目標(biāo)和“在興趣中學(xué)習(xí),，在快樂中成長”教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生興趣特長和個(gè)性化發(fā)展,，我校社團(tuán)活動(dòng)方案近年來結(jié)合實(shí)際不斷優(yōu)化,，現(xiàn)在的社團(tuán)建構(gòu)是校級的9個(gè)社團(tuán)與年級的25個(gè)社團(tuán)平行運(yùn)行，覆蓋全校所有班級所有學(xué)生,。校級社團(tuán)面向全校一至六年級學(xué)生,，帶有選拔性質(zhì)，重點(diǎn)針對特長生培養(yǎng),，如足球,、合唱、舞蹈,、鼓號等,。年級社團(tuán)只面向本年級學(xué)生,，活動(dòng)內(nèi)容以書法、繪畫,、科技,、閱讀、寫作,、計(jì)算等為主,，重在培養(yǎng)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ),。教導(dǎo)處于每學(xué)期對全校所有社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一考核,，對社團(tuán)活動(dòng)的效果進(jìn)行評估，并將考核結(jié)果記入指導(dǎo)教師的年度考核中。我校的合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)編排的節(jié)目已經(jīng)多次在縣內(nèi)市內(nèi)對外演出,，足球社團(tuán)兩次參加全市校園足球比賽。

二是加強(qiáng)家庭教育,，搭建家校共育平臺(tái)。家庭教育在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用,，尤其是現(xiàn)在留守兒童家庭,、單親家庭越來越多，給學(xué)校和班級的管理造成很大的難度,，與家長加強(qiáng)溝通加強(qiáng)配合也顯得越來越重要,。我校每學(xué)期中期后都定期召開一次全校家長會(huì)議,，會(huì)上有一個(gè)重要的內(nèi)容就是開展家長滿意度測評和面向家長進(jìn)行意見建議征求,。每年暑假來臨之際，向家長發(fā)放《致家長的一封信》,，專項(xiàng)安排學(xué)生的假期安全,、學(xué)習(xí)鍛煉等具體事宜，引導(dǎo)學(xué)生在假期開展有意義的活動(dòng),。通過這些活動(dòng),，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間溝通理解，形成了家校教育的合力,。

三是加強(qiáng)閱讀推廣,，建設(shè)人文書香校園。學(xué)校作為全市第一批命名的書香校園,，歷來很重視學(xué)生的閱讀活動(dòng),。學(xué)校通過閱讀課、作文課,、文學(xué)社團(tuán),、班級“讀書分享會(huì)”等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)，定期不定期開展學(xué)生閱讀成果進(jìn)行展評活動(dòng),，使學(xué)校愛讀書,、讀好書的氛圍日漸濃厚，校園里的小讀者中,，逐漸開始涌現(xiàn)出了一批小作家,，很令人欣慰。在20XX-20XX學(xué)年度舉辦的全縣第三屆中小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)中,，我校取得了小學(xué)組綜合積分第一名的好成績,，學(xué)校被評為“閱讀推廣工作先進(jìn)單位”。

學(xué)校的工作千頭萬緒,，有成績有不足,，有滿意有遺憾。面對已經(jīng)到來的新學(xué)年,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到,，我們的工作與組織的要求、與群眾的期盼,，與兄弟學(xué)校的管理相比還有很大的差距,。我們將不忘初心，砥礪前行,，為實(shí)現(xiàn)新學(xué)年的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)而不懈努力,。