是對過去一段時間的經(jīng)歷和成果進行總結的重要環(huán)節(jié),。結合案例和實例進行說明。希望這些總結范文對您寫作有所幫助，祝您成功,！

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇一

在那里,，我學到的科學知識還真不少,。首先,，我懂得了地球的構造：地球由地殼,、地幔和地核組成,。地殼是固體外殼,，由堅硬的巖石組成，它的平均厚度約33千米,，在它以下2900米的深度范圍被稱為地幔,，地幔以下直至地心的部分被稱為地核,。當我了解了地球的構造后，心想：啊!原來地球有這么大呀!這時,，我的心中立刻產(chǎn)生了一個疑問：為什么會發(fā)生地震?當我看見下一段文字的時候,，我心中的疑云頓時消失得無影無蹤了，原來,，地球內部物質不停地運動,，會產(chǎn)生一股作用于巖層的巨大力量，當這股力量累積到巖層承受不了的時候,，巖層便會發(fā)生急劇的破裂,、錯動，產(chǎn)生強烈振動,，這就是地震,。

其次，我又明白了地震的發(fā)生和種類,。地震分為兩大類：天然和人工,，天然地震包括構造地震、火山地震,、陷落地震等,，構造地震約占全世界地震總量90%以上;火山地震只占全世界地震總量7%左右;陷落地震次數(shù)很少，接著,，我知道了什么是震級,、烈度，震級是地震大小的一種度量,，每次就只有一個,，根據(jù)地震釋放的能量來劃分，用“級”表示;烈度指地震破壞的程度,，用“度”來表示,。

最后，我又懂得了人類要如何預防地震,，減少災難,，為了防震減災，我們人類在樓房里“造”上了抗震元素,，就連中國古代都懂得如何抗震：如中國古代木結構建筑的巔峰之作：應縣木塔,，我想：要是我們住在像應縣木塔那樣結構的水泥樓房里該多好呀!原來該木塔經(jīng)歷過大震30余次，甚至被軍閥用炮轟過還依舊巍然屹立著,，假如你室外,，可地震突然暴發(fā)，那你要馬上選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑,，要避開人多的地方,，高大的建筑物如樓房、水塔等,，高聳支撐物或懸掛物如變壓器,、電線桿等。

參觀了“防震減災”科普展覽,，讓我懂得了許多有關于地震和防震的知識,，我真希望下次還能再參觀這樣的科普展覽。

地震,，洪水,，火災等災害，是人類最難應付的,，就是因為這種種災害,，讓無辜的一個個人喪命。我觀看了這個主題板塊以后,，就明白了怎么應付這些自然災害了,。這個主題有很板塊，如：被壓在廢墟下怎么辦,，洪水來了怎么辦,，在戶外遇到地震怎么辦和遇到火災怎么辦等。我看了之后知道了很多的知識,，明白了即使在情況十萬火急的時刻也要保持冷靜,，并且知道了要掌握科學的自救方法，不能急躁,，這樣只會自己害了自己,。

我認為我們大家應該多認識一些自然或人為造成的災害的克服辦法，其實,，地震,，洪水，火災之類的災害并不可怕,，只是大家沒有留心在意書上，電視上,，報紙上等等的地方的災害逃生方法和自救方法等,，造成了不應該有的慘禍。大家應該多點留心身邊的災害逃生方法和自救方法,，讓自己能逃脫災害的束縛,。

總之，大家應該多多了解各種災害的逃生方法和自救方法，而且,，災害也并不可怕,，可怕的`是我們沒有防備和應急的方法，只要大家懂得了方法,，就可以讓災害忘至九霄云外去,。

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇二

為了成功地從廢墟中救出被埋壓的人員，必須根據(jù)震后環(huán)境和條件的實際情況采取行之有效的施救方法,。

一旦廢墟中有被埋壓人員的'信息確認,，就需要通過搜尋和了解埋壓位置，采用向廢墟中喊話或敲擊等方法傳遞營救信號,。

在營救過程中,，需要特別注意被埋壓人員的安全，因此注意不要使用會傷及他們的工具(如鐵棒,、鋤頭,、棍棒等)。同時避免破壞埋壓人員所處空間周圍的支撐條件,，以免新的垮塌發(fā)生,，增加被埋壓人員再次遇險的風險。要盡快與埋壓人員的封閉空間溝通,，保證新鮮空氣流通,，如果在挖掘過程中產(chǎn)生的塵土太大，應噴水降塵,，以免埋壓者窒息,。如果埋壓時間較長，還需要設法向被埋壓者輸送飲用水,、食品和藥品,，以維持他們的生命。

在進行營救行動之前,，要有計劃、有步驟,，要考慮哪里該挖、哪里不該挖,、哪里該用鋤頭,、哪里該用棍棒等，以確保行動科學,、高效,。

過去曾發(fā)生過救援人員盲目行動的情況，踩塌被埋壓者頭上的房蓋，砸死被埋人員,。因此,，在營救過程中，必須有科學的分析和行動,，以確保營救對象的安全和最佳的營救效果,。盲目行動則會給被埋壓對象帶來新的傷害。

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇三

2008年5月12日,，是四川大地震一周年的紀念日,。學校為了增強我們的防范意識，特地在下午舉行了一次別開生面的避震演練,。

下午第二節(jié)課剛上課,，徐老師就來到教室里給我們講在避震演練中需要注意的幾個地方，然后演練就正式開始了,。廣播里傳來了孫校長的緊急通告:“余姚現(xiàn)在發(fā)生4.5級地震,，請同學們做好避震工作!”隨后便是一陣緊急的鈴聲，同學們像一窩蜂似的涌向墻角:有的大喊大叫著,，還不時地發(fā)出“咯咯”的笑聲,；有的則像發(fā)生了真地震一樣,，一臉的緊張,。教室里一下子亂成一團!一班人都蹲在墻角處,，有的雙手抱頭，有的躺在地上,，有的坐在同學的身上當馬騎,。我呢,！個子最小，就按老師的`要求躲在桌子下,，由于是演練，我也一點兒不緊張,，反倒覺得很好玩。過了幾分鐘后,，鈴聲戛然而止。廣播里又傳來了校長的命令:“請各班排好隊在操場集中!”鈴聲再次響起,。同學們迅速站起來，跑出教室,，以迅雷不及掩耳之勢列成兩隊,，然后火速奔向操場。

到達操場后,，我們發(fā)現(xiàn)已有好多同學站在那兒了,。他們有的講空話，有的玩游戲,，有的你推我搡的,，隊伍三三兩兩，很不整齊,，沒有一點逃生的緊張氣氛,。后來，陳校長嚴肅地對我們說:“這次避震演練非常失敗,，原因在于同學們沒有認真對待,。在地震時，為了提高我們的自救能力,，希望同學們嚴肅認真地對待這次演練,，下面再來一次!”

于是，我們回到了教室,，徐老師對剛才的演練進行了總結批評,。隨后，第二次避震演練又開始了,。因為有了上一次的經(jīng)驗,，同學們也基本掌握了避震要領，態(tài)度也嚴肅多了,。我們只用了四分鐘的時間,，便轉到了安全地帶。這一回可得到了校長和老師們的肯定,。

這次避震演練,，既是對四川大地震中的遇難者的懷念，又增強了我們的防范意識,，使我們在今后的生活中面臨危險時有了一定的逃生經(jīng)驗,。

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇四

假期,，我們全家人一起在家里看了《唐山大地震》，這部電影催人淚下,。電影中的主角有：方大強,、元妮、方登,、方達,。

電影描述了在1976年的一天，方大強和他的妻子元妮在車上,，他們突然感覺有些不對勁,，車子自己動了起來，天變成了紫色,，下車一看,，才知道是地震。元妮要去救孩子,，但是方大強阻止了元妮,，他自己卻跑進了倒塌的樓房里，可是卻再也沒有跑出來,。第二天早上,，方大強的尸體才被清理出來，元妮傷心極了,。就在她絕望的時候,，有人喊道：“元妮，快過來,，方達和方登在這里,！”元妮過去一看，正是她的兩個孩子,，可是,，人們告訴她，兩個孩子被壓在同一塊石板下,，如果撬方達那邊,，方登就會被壓著；如果撬方登那邊,，方達就會有危險,。在人們的再三詢問下，元妮猶豫地回答“救……救弟弟,?！碑敃r姐姐方登聽到了這句話，在石板下悄悄地流下了眼淚,。

當人們把姐弟倆救出來的時候,，元妮抱著方登哭了,。過了一會兒，元妮帶著方達走了,，天下起了大雨,，方登被雨水一澆，奇跡般地醒了,。后來，方登被一對解放軍夫婦領養(yǎng)了,。方登長大了,，去學了醫(yī)。而方達從一個拉三輪車的小工,，做到了一家旅游公司的老板,。

轉眼間，三十二年過去了,，2008年汶川大地震,，當姐弟倆看到這場令人們家破人亡的`地震，都毅然去了救災現(xiàn)場,。他們偶然相遇了,，終于一家團圓。

看了這部電影,，我知道了人的生命是多么脆弱,，地震是多么無情。在自然災害面前,，人類顯得多么渺?。欢趫F結起來的人們面前,，災難又顯得多么不堪一擊,。災難，是不能打垮人們的,，它只會讓人們變得更堅強,，更加有勇氣去面對以后的生活。

雖然災難無情,，但是我們相信人間有愛,，有愛的世界一定不會空虛。讓我們珍愛生命,，接納親情,，為了親人好好地活著，珍惜生命里的每一天,。

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇五

地震就像一頭猛獸,，時刻危機著我們的生命,，我們不希望它來到，但是也要有遇到突發(fā)事件時的安全疏散意識,。20_年5月12日汶川地震震碎了我們的心,，有多人在這一天失去了親人、朋友,，有多少家庭在這一天破裂,，多少人在這一天經(jīng)歷生死離別。同時也要我們對地震有了更高的警惕性和防備知識,。20_年5月12日我們在靈璧師范學校舉行了一次安全疏散演練,，這是我第一次參加真實的'防災演練。

這次演練是我長這么大第一次那么真實的演練,。九時三十分第一次警報響起班里人已經(jīng)按耐不住了,，但四五六層同學安排在第二次警報才能逃離教學樓。第一次警報班里同學就開始避險,，然后準備有序逃離了,，但我們班被門口老師攔在班門口!四層的其他班級都已經(jīng)逃離了就只剩我們班了唉!

我在窗口旁站著看別的班逃離，他們跑的周圍都是煙霧起初我以為是地上的土灰,，然而第二次警報響起我們開始有序的從兩個門逃離,，我從前門逃離，剛出去就被煙霧嗆到了,，我連忙用手捂住口鼻,，飛奔跑下樓，越到下面樓層煙霧越濃越嗆人,，快跑到一樓的時候好似看見了火光,，我還以為學校真的放火了呢!結果這次演練用到了高級武器——煙霧彈。

緊接著跑向操場,，后面我們班的人都喊著“你們跑得真快,，要真發(fā)生了你們幾個絕對都能跑出去”我和幾個朋友就笑了。

跑到操場我開始咳嗽了,，咳嗽咳嗽就想干嘔真難受,，得虧不是真的地震火災，但是我內心是真的緊張不像以前就只有個警報抱頭捂鼻子就好了,。到了操場消防員為我們演示了頭部,、手臂受傷和心肺復蘇的搶救知識。

同學們,，演練就是為了當事情真正發(fā)生的時候我們能夠做出正確的應對,，從而保護自己的安全。

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇六

汶川地震影響著億萬人的心,。為了防止地震,，我校還舉辦了獨特的地震演習,。

下午第三節(jié)課，王老師一遍又一遍地帶領我們練習,。

在第一次演習中,，學生們沒有經(jīng)驗，只是按照老師的指示去做,。所以結果：學生們要么慢,，要么不能進去，要么磕頭碰臉,。我遇到了麻煩：我把腳放進凳子里,，當老師說：“抱著頭蹲下?！蔽彝蝗凰さ沽恕．斃蠋熣f：“跑吧,?！蹦菚r，我怎么不能出來呢,。如果是真正的地震,，恐怕。

萬事開頭難,。經(jīng)過幾次練習,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些技巧。首先,，不要動腳,，把它們放在地上。坐好,。當你聽到蹲在頭上的密碼時,，用腳向后推椅子，這樣鉆下來的時候空間會更大,。然后迅速蹲下,，走進桌子。

隨著一次又一次的練習,，時間悄然逝去,，3點50分就要到了。教室安靜了下來,，我聽到了所有學生的呼吸聲,。心跳開始加速，我的心情突然變得擔心起來,。安靜了一會兒,，3點50分來了,！

只聽三聲哨聲劃破寂靜的天空。原本安靜可怕的教室,，在王老師的命令下,，變得沸騰起來。學生們慌慌張張地走到桌子下面,。又快跑到橫著容不下三個人的小樓梯上,。一開始，學生們都很快,，但到了三樓就走不動了,。因為我們要等到12年級的'孩子都撤離后才能離開。所以,，一些脾氣暴躁的學生抱怨道：“快點,，如果真的發(fā)生地震，早死在這里,！經(jīng)過長時間的等待,，我們終于安全地來到操場，一場“驚心動魄”的地震演習結束了,。

經(jīng)過這次演習,，我明白團結就是力量。在關鍵時刻,，我們應該團結起來,，克服困難。如果地震真的來了,，我相信我們可以團結起來,，共同克服困難！

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇七

發(fā)生地震后,，人們的第一反應就是逃生,，但至于怎么科學逃生自救，還得聽專家的,。地震局官員介紹說,，萬一地震，身處不同場所就得根據(jù)實際情況而定,，但奪門而逃是最不明智的選擇,，除非你住在平房里，在短短幾秒鐘內能跑到安全地帶,。否則,，最好就地避震，等首震過后，再迅速撤離,。

如果你在家里,，發(fā)生地震時，千萬不能滯留在床上或站在房間中央,，更不能躲在窗戶邊,，不要靠近不結實的墻體，不要破窗而逃,。應該飛速跑到承重墻墻角,、衛(wèi)生間等開間小，有支撐的房間,，或躲在低矮牢固的家具處,。住在平房可躲在炕沿下，但要避開大梁,。住樓房者,，發(fā)生地震時千萬不能到陽臺、樓梯,、或去乘電梯,，更不能跳樓。因為陽臺,、樓梯是樓房建筑中拉力最弱的部位,，而電梯在地震時則會卡死,、變形,，跳樓無論怎樣，最后的結局都會一樣恐怖,。

如果在學?；蚬矆鏊坏┌l(fā)生地震,，首先要做到聽從老師或現(xiàn)場工作人員的指揮,，千萬不能慌亂、擁擠,。應就地蹲在桌子或其他支撐物下面,，用手或其他東西保護頭部，盡量避開吊燈,、電扇等懸掛物,。待地震過后，聽從指揮,，有組織地迅速撤離,。

如果在商場、書店、展覽館等處發(fā)生地震時,，還應避開玻璃門窗,、櫥窗和玻璃柜臺以及高大、擺放不穩(wěn)定的重物或易碎的貨架,。

地震的危害極大,，它能造成房屋倒塌、橋梁斷落,、水壩開裂,、鐵軌變形;它還能使地面出現(xiàn)裂縫、塌陷,，噴水冒砂;而更嚴重的是它能破壞山體等自然物,，從而引起山崩、滑坡;它甚至還會引起海嘯,，造成沿海地區(qū)的破壞,。地震過后還會引起火災，水災和瘟疫,。比如說5.12汶川大地震,，多少人遇難，就算僥幸活了下來,，可是大多都失去了家園,，失去了家人和朋友，這是我們這些在蜜罐子里長大的孩子所不能體會到的,，他們承受了多大的痛苦啊!

地震的危害雖大,，可也不是不可預測的。地震前牛,、馬趕不進圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩躁不安,飲食減少;一些豬羊不吃食,煩躁不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止;雞不進窩,驚啼不止;鴨不下水;家兔亂蹦亂跳,驚恐不安;鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢;密蜂一窩一窩地飛走;老鼠反應最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹;魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚,。

(2)如果我們在室內，地震一旦發(fā)生,，首先要保持清醒,、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況,，千萬不可在慌亂中跳樓,，這一點極為重要。其次,，可躲避在堅實的家具下,，或墻角處，亦可轉移到承重墻較多,、開間小的廚房,、廁所去暫避一時,。因為這些地方結合力強，尤其是管道經(jīng)過處理,，具有較好的支撐力,，抗震系數(shù)較大。

(3)地震時如被埋壓在廢墟下,，周圍又是一片漆黑,，只有極小的空間，我們一定不要驚慌,，要沉著,，樹立生存的信心，相信會有人來救你,，要千方百計保護自己,。地震后，往往還有多次余震發(fā)生,，處境可能繼續(xù)惡化,，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境,。

(4)我們應設法脫離險境,。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力,，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體,，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊,、急躁和盲目行動,，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息,，等待救援人員到來,。如果受傷,，要想法包扎,，避免流血過多。

(5)我們還應設法維持生命,。如果被埋在廢墟下的時間比較長,，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號,，就要想辦法維持自己的生命,，防震包的水和食品一定要節(jié)約，盡量尋找食品和飲用水,，必要時自己的尿液也能起到解渴作用,。

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇八

地震災害是全世界造成經(jīng)濟損失最嚴重和人員傷亡最多的自然災害之一。在目前地震預報不能解決人員傷亡問題下，我們要加強對地震預防知識的學習,，以利于掌握正確的避震和自救,、互救方法。

地震是由于地球內部物質不停的運動,，會產(chǎn)生一股作用于巖層巨大的力,，當這股力累積倒一定程度時，巖層會變形,、彎曲,。一旦承受不了這種變化時，巖層會發(fā)生急劇的破裂,、錯動,，釋放出巨大能量，纏身強烈的震動,，這就是地震!地震分為兩大類,，一類是天然地震，另一類是人工地震,。其中天然地震包括：火山地震,、陷渦地震等。

當?shù)卣鸢l(fā)生時,，房屋倒塌后所形成的室內三角空間,，往往是人們幸存的安全地點。特別是在樓房內的人,，選擇廚房,、衛(wèi)生間等空間矮小的房間、不易倒塌的空間,、墻角或桌子等堅固家具易形成三角空間的地方避震,。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何,，都要用坐墊等物保護好頭部,。千萬不要盲目跳樓和使用電梯。

戶外的場合遭遇地震時,，要避開高大建筑物等危險之處,，護住頭，迅速跑到空曠場地蹲下,。當大地劇烈搖晃,，使人站立不穩(wěn)的時候,，人們都會有扶靠,、抓住什么身邊的建筑物。但是你完全想錯了,，這些看上去結結實實、安安全全的東西,，實際上卻是很危險的,。務必不要靠近水泥預制板墻、門柱等躲避,。在繁華街,、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗,、廣告牌等物掉落下來砸傷人,。因此，要注意用手或厚毛巾等物保護好頭部,。

地震發(fā)生后,，人們可能面對各種困難。但是,，要逃生,，必須克服恐懼心理，用正確的方法自救求生,。這對于減輕地震災害,，免遭不該有的損失。如果不能自行脫險,，一定要沉住氣,，保護自己不受新的傷害，如果暫時無法脫險,，要想辦法維持生命,，尋找食物和水，保存體力,，耐心等待,，并設法與外界聯(lián)系，不能可大聲哭喊,，勉強行動,。這樣反而傷害自己。應該盡量閉目養(yǎng)神,，時間就是生命,。被救后要積極參與震后救人工作,，迅速壯大救援隊伍,，讓更多的人獲救。在發(fā)生大地震時,，人們心理上容易產(chǎn)生動搖參觀防震減災科普展心得體會,。為防止混亂,，每個人依據(jù)正確的信息，冷靜地采取行動,，極為重要,。

一聲巨響，所有的教學樓瞬時垮塌,。美麗的校園變成了廢墟,。在這猝然降臨的巨大自然災害面前，每個人的本能反應就是逃生,。只有逃,，才會有一線生存的希望。所以,，今天,，全校師生一起舉行了一次“地震演練”。

下午第三節(jié)課,，班主任先說了說“逃生”的幾個步驟：先抱頭鉆到課桌下面,，然后等上10秒鐘后再迅速跑出教室。別看著步驟挺簡單,，可實際練起來,，你會發(fā)現(xiàn)一系列的“小問題”，比如：鉆到課桌下面時,，凳子碰著頭,。跑出教室時同學們太擠等。這一些“小問題”我們練了好幾遍才克服了,。

終于正式開始了,。樓下哨一響，全班同學先飛快地鉆進課桌底下,，等了10秒鐘后,，同學們又一窩蜂似地迅速往樓下跑。在樓道里,，還有些“逃生”的低年級的小朋友,，他們擋著我們的路了，同學們十分著急,，七嘴八舌地議論紛紛了：“快點兒!快點兒我快沒命了,，樓快塌了……”“快點兒!我快被砸死了……”同學們完全進入了角色，心中只想著自己逃生,。同學們們猛沖下去,，終于平安的到達了樓下。

在那個下樓的過程中,，我心里除了緊張還有害怕,。通過這次演練我終于體會到了當“5·12大地震”來臨時,，所有當事人的復雜的心情。當我到達樓下的那一刻,，我心中有一種成就感,，因為我憑著自己的力量保護了自己!

“逃生”一個當?shù)卣鸢l(fā)生前所有人心里唯一的念頭。只有用自己最大的力量猛沖下去,，才會救得生存的希望,。

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇九

汶川大地震使我們知道了大地不光有溫柔的一面，還有可怕的一面,。

3月,，是春回大地的季節(jié)，也是我們大南關小學的“安全月”,，這不,，馬上要防震演習了。

第二節(jié)課是數(shù)學,，我剛做完一道題,，警報聲就響了起來。我趕快往桌子底下鉆,，一分鐘后,，警報聲停止了，我以劉翔沖刺的速度“嗖”的一聲沖出教室,。同學們有的像蝸牛,，有的談笑風生，都把這件事當成了兒戲,。有的同學最快用了兩分二十一秒,，有的同學最慢用了兩分四十秒，老師說成績還不錯,，要是真的地震跑這么快就好了,。

這次防震演習讓我跑的上氣不接下氣，聽老師說每月都有一次不定期的演習,，我聽了很高興,，因為防震演習可以鍛煉我們的團隊精神，還可以提高我們的應變能力,。

這次演習覺得自己表現(xiàn)得還不錯,，在很短的時間逃離了出來。讓我們再接再勵,，隨時提高警覺,，都能以最快的速度逃生。

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇十

為響應震科普攜手同行主題活動，忻州市防震減災領導組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀摩了本次演練,。通過觀摩演練,，我們有以下幾點體會：

一,、舉行防震應急疏散演練很有必要,。通過防震應急疏散演練，有組織,、迅速地引導學生安全疏散,，讓學生掌握逃生的方法，進一步提高學校師生應對各種自然災害及突發(fā)事件的應變能力,，增強自護和自救能力,，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。

二,、領導高度重視是演練成功的保障,。本次應急疏散演練，學校領導高度重視,，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領導組,，制定了比較完善的《秀容中學防震減災安全演練方案》，設立了指揮部,，明確了工作人員分工及職責,，并在演練前詳細向師生講解預案內容，讓師生熟悉演練程序,。

三,、本次應急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序,，全體學生在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道,，迅速地撤離了教學樓，并到達學校操場的指定地點,，沒有發(fā)生任何危險事故,。整個過程緊張有序，師生們把它當成一次真實的逃生經(jīng)歷,，沒有絲毫的疏忽,。通過演練，全體學生均掌握了逃生的核心要領(護頭)和其它基本要領,。

四,、本次演練貼近真實，但與實戰(zhàn)還有一定差距,。如：演練中有的同學嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層,、按規(guī)定的延時撤離，所以人員比較集中,，相當擁擠,，容易發(fā)生擠倒,、踩踏等事故。

五,、應通過拓寬應急演練層面,，普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練,，學生們有了很大的收獲,，學校也積累了一定的經(jīng)驗。應讓秀容中學對不足之處加以改進后,，將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣,，通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識,，進一步增強應急管理水平,，提高全民安全意識和自救自護能力。

火災逃生演練心得體會這次演練雖然結束了,，但安全工作沒有止境,。各班級要認真總結經(jīng)驗教訓，完善責任制度,，確保校園安全,。

這次演練，參演學生136名,，用了分秒安全撤離到運動場,，到清點人數(shù)完畢，一共用了分半鐘,。但是,，在取得成績的同時，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰(zhàn)演習,，在疏散的過程中緊張程度不夠,，撤離速度較慢。

這次逃生疏散演練警示著全校師生時刻提高安全防范意識,，促進了學校安全管理工作的完善,，檢驗了全校師生安全疏散的有效程度，對加強學校的安全工作,，是非常必要的,、有益的。

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇十一

面對難以抗拒的巨大天災,，人類又一次表現(xiàn)出渺小與虛弱,。我們除了震驚、悲哀、堅強之外,，也需要反省,，比如面對地震、海嘯,、水災,，如何自救?世界三大自然災害中，地震高居第一,。

據(jù)《減災必讀》一書的統(tǒng)計,，歷史上各種自然災害曾毀滅了世界各地52個城市,，其中因地震而滅的城市就占了27個,，超過一半;其余25個城市受毀于地震以外的如水災、火災,、火山噴發(fā),、風災等。因此,，地震災害作為自然災害的“群災之首”是名副其實地震的威力十分的大,，為了不讓美麗的城市變成廢墟,，為了不讓擁有幸福家庭的孩子變成孤兒……我們從小就要知道如何在地震中逃生,，不要慌張地向戶外跑，請躲在桌子等堅固家具的下面,，戶外的場合,，要保護好頭部,，避開危險之處,。在汶川大地震中感人的場景隨處可見，有教師,、有消防員、有母親……其中讓我最感動的就是一位50歲的男教師—譚千秋,。他用自己的生命在地震發(fā)生的一瞬間展開雙臂用自己的血肉之軀來保護4名學生,。最終被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋!”我們是祖國未來的建設者,，保衛(wèi)祖國,、建設祖國是我們的責任。

所謂“防震減災,，人人有責”,。我們應該從小學習地震知識，學會如何預防地震,。讓這知識伴隨著我們一輩子,，讓我們把這些知識傳給每一個人，讓我們身邊的每個人都知道防震意識,，心中有“防震減災,，人人有責”的想法，共創(chuàng)美好明天!

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇十二

20xx年5月12日下午,，四川省的汶川地區(qū)發(fā)生了8級地震,。正在上課的學生們一瞬間就被無情的災難奪去了生命，還有很多的學生還在學校的廢墟中呻吟,，呼救……看到這一些,，我難過地流下了眼淚。

汶川地區(qū)大地震,，事先沒有預報,，人們也毫無思想準備，對此,，我感到很奇怪,。因為我在《十萬個為什么》中知道，在地震發(fā)生前會有很多的預兆,，比如：在地震前常有小地震,，許多動物在臨震前會表現(xiàn)出驚惶不安的異常狀態(tài)。更重要的是我們國家在地震預報上是比較先進的,，現(xiàn)在還有了先進的觀察儀器和衛(wèi)星圖像,，可這次沒有一點預報，這是為什呢?看來我們在預報自然災害上還有很大的差距啊!

當?shù)卣饋砼R時,，我們該怎么辦?震時是跑還是躲,，我國多數(shù)專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方,，是應急避震較好的辦法,。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下,、易于形成三角空間的地方,。如果地震來臨時，我們正在上課時,，要在老師指揮下迅速抱頭,、閉眼,、躲在各自的課桌下，等地震停止后,，應當有組織地撤離,。如果地震來臨時，我們在操場或室外時,，可原地不動蹲下,，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物,。震后應當有組織地撤離,。不要回到教室去。千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去!必要時應在室外上課,。如果一旦不幸被埋在廢虛下,，一定要堅強，不要嚇得大減大叫,。要保存體力,，利用一切資源自救,。面對災難,，我們要保持求生欲，不要被災難嚇倒,。

地震是一種自然災害,，雖然不能人為的制止和改變，但可以通過了解,、認識和掌握一些相關的知識,、常識來進行自救，最大限度的減少地震所帶來的災害,，保護自身安全,。

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇十三

汶川大地震牽動著億萬人民的心，為了預防地震,，我校也舉辦了一次別開生面的地震演習,。

時間在下午第三節(jié)課，王老師一遍一遍的領著我們演練,。

萬事開頭難,，演練了好幾遍后，我慢慢摸索到了一些技巧,。首先,，腳不要亂動，放在地面上,。端端正正得坐好,。當聽到抱頭蹲下的口令時,，用腳往后蹬椅子，這樣往下鉆的時候空間會大一點,。然后迅速蹲下,，撤進桌子里。

隨著一遍一遍的演練,，時間也悄悄逝去,，三點五十近了。教室里安靜了下來,，我聽到了所有同學的呼吸聲,。心跳開始加速了，我的心情頓時變得緊張起來,。安靜了片刻后,，三點五十來了!

只聽三聲哨響劃破了寂靜的天空。原本靜得可怕的教室,，在王老師的一聲號令下,，變得沸騰起來。同學們慌慌張張地隊到了桌子下面,。又飛快的跑向那橫著容不下三人的小樓梯,。一開始，同學們速度都挺快,，可到了3樓就走不動了,。因為我們要等1、2年級的小朋友都撤離后,，才能走,。所以，有些性子急的同學就發(fā)牢**了：“快點兒啊,，要是真地震的話,，早死在這了!”經(jīng)過漫長的等待后，我們終于安全的來到了操場,，一次“驚心動魄”的地震演習結束了,。

經(jīng)過這次演習，我明白了團結就是力量,。在關鍵時刻,，還是要團結起來，共度難關,。如果真的地震來了,，我相信，我們可以團結一致,、共度難關!

通過這次演練我知道了生命對于一個人來說十分寶貴,，失去了就沒有第二次了,，地震給人們帶來的損失是巨大的，它直接威脅到人們的生命財產(chǎn)安全,。我們每一個人都要樹立防震減災意識,。

還需了解一些地震自救的方法例如將門打開，確保出口,，躲在桌子等堅固家具的下面,，戶外的場合，要保護好頭部,，避開危險之處,。地震發(fā)生時不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出,。如果是一樓靠近門的同學可以迅速跑到門外,，中間及前排的同學可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本護住頭部;靠墻的同學要緊靠墻根,，雙手護住頭部,，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方,。在那里等待救援人員,。

通過這次演練活動，大大增強了我們學生的安全知識,，大大提高了學生的逃生,、自救、自護意識,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。,。這次地震逃生演練,、入黨申請書不但增強了同學們應付突發(fā)事情的意識，而且還讓學生懂得了很多自救知識,。他們知道了在操場或室外遭遇地震時,，應該原地不動蹲下，雙手保護頭部,，注意避開高大建筑物或危險物;在室內遭遇地震時,，應該在老師的指導下，迅速抱頭,、閉眼,、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時,，千萬不要跳樓,，不能站在窗外和陽臺上,。另外，還讓我們親身體會到了在逃生過程中,，不能只顧個人安危,，要服從老師的指揮，鎮(zhèn)定,、有序地疏散到安全地帶的重要性,。

我還想到了，學校發(fā)生地震時,，最需要的是學校領導和教師及時安排好撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學生有秩序地撤離,。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能限度的保護師生的生命安全,。

一聲巨響,，所有的教學樓瞬時垮塌。美麗的校園變成了廢墟,。在這猝然降臨的巨大自然災害面前,，每個人的本能反應就是逃生。只有逃,，才會有一線生存的希望,。所以，今天,，全校師生一起舉行了一次“地震演練”,。

下午第三節(jié)課，班主任先說了說“逃生”的幾個步驟：先抱頭鉆到課桌下面,，然后等上10秒鐘后再迅速跑出教室,。別看著步驟挺簡單，可實際練起來,，你會發(fā)現(xiàn)一系列的“小問題”,，比如：鉆到課桌下面時，凳子碰著頭,。跑出教室時同學們太擠等,。這一些“小問題”我們練了好幾遍才克服了。

終于正式開始了,。樓下哨一響,，全班同學先飛快地鉆進課桌底下，等了10秒鐘后,，同學們又一窩蜂似地迅速往樓下跑,。在樓道里，還有些“逃生”的低年級的小朋友,，他們擋著我們的路了,，同學們十分著急,，七嘴八舌地議論紛紛了：“快點兒!快點兒我快沒命了，樓快塌了……”“快點兒!我快被砸死了……”同學們完全進入了角色,，心中只想著自己逃生,。同學們們猛沖下去，終于平安的到達了樓下,。

在那個下樓的過程中,，我心里除了緊張還有害怕。通過這次演練我終于體會到了當“5·12大地震”來臨時,，所有當事人的復雜的心情,。當我到達樓下的那一刻，我心中有一種成就感,，因為我憑著自己的力量保護了自己!

“逃生”一個當?shù)卣鸢l(fā)生前所有人心里的念頭,。只有用自己的力量猛沖下去，才會救得生存的希望,。

逃生,。

一聲巨響，所有的教學樓瞬時垮塌,。美麗的校園變成了廢墟,。在這猝然降臨的巨大自然災害面前，每個人的本能反應就是逃生,。只有逃,，才會有一線生存的希望。所以,，今天,，全校師生一起舉行了一次“地震演練”。

下午第三節(jié)課,，班主任先說了說“逃生”的幾個步驟：先抱頭鉆到課桌下面,，然后等上10秒鐘后再迅速跑出教室。別看著步驟挺簡單,，可實際練起來，你會發(fā)現(xiàn)一系列的“小問題”,，比如：鉆到課桌下面時,，凳子碰著頭。跑出教室時同學們太擠等,。這一些“小問題”我們練了好幾遍才克服了,。

心得體會范文終于正式開始了。樓下哨一響,，全班同學先飛快地鉆進課桌底下,，等了10秒鐘后,，同學們又一窩蜂似地迅速往樓下跑。在樓道里,，還有些“逃生”的低年級的小朋友,，他們擋著我們的路了，同學們十分著急,，七嘴八舌地議論紛紛了：“快點兒!快點兒我快沒命了,，樓快塌了……”“快點兒!我快被砸死了……”同學們完全進入了角色，心中只想著自己逃生,。同學們們猛沖下去,，終于平安的到達了樓下。

在那個下樓的過程中,，我心里除了緊張還有害怕,。通過這次演練我終于體會到了當“512大地震”來臨時，所有當事人的復雜的心情,。當我到達樓下的那一刻,，我心中有一種成就感，因為我憑著自己的力量保護了自己!

“逃生”一個當?shù)卣鸢l(fā)生前所有人心里唯一的念頭,。只有用自己最大的力量猛沖下去,，才會救得生存的希望。

待我們全部坐好時,，數(shù)學老師又說：“數(shù)學課我們等下再上,，我們現(xiàn)在安安靜靜地等待警報?！痹捯魟偮?，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音也聽得見,，過了一會兒,，刺耳的警報聲終于拉響了，同學們迅速而敏捷地鉆到課桌底下,，我也不例外,，我左顧右盼，望見了前面的同學某某用書包護著頭,，那動作標準極了,，不亞于專業(yè)人士呢!再看看同桌某某，他嬉皮笑臉,，還說：“嘿!這次‘地震’真好玩啊,。”我想：你這個死某某，真地震來了你還笑,，哼!哭都來不及呢!我又抬頭開開位于我左邊的某某,，他怎么鉆都鉆不進，可能是最近吃太多,，胖了吧,。

大約過了一分多鐘左右，第二次警報拉響了,，只見數(shù)學老師大喝一聲：“同學們快撤離!”聽到這,，我們像一只只整裝待發(fā)的小鳥，一下子得到指令,，飛了出去,，于是我們跟著老師下了樓，可在下樓時,，不知是哪個冒失鬼冒了一句：“快跑啊!日本鬼子進村了!”這句話都把我們逗笑了,，但我們很快平靜下來了，隨著老師奔向安全地帶,。

到了大操場,，我們都松了一口氣，心上的一塊大石頭也放了下來,，再看看教學樓,，人流像潮水般涌來，壯觀極了!我們正坐在地上滿懷著期待,，等校長到主席臺發(fā)話,。

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不一會兒，校長大步流星地走上主席臺說：“同學們,，這次防震演練非常成功,，我們全校只用了兩分五十秒!我宣布，這次防震演練活動圓滿結束!”頓時下面一片掌聲,，這掌聲氣壯山河,，這掌聲驚天動地，過了許久,，我們才依依不舍地回到教室,。

以上就是這篇范文的詳細內容，講的是關于同學,、我們,、地震、演練,、老師、逃生,、這次,、活動等方面的內容,，希望對大家有用。

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇十四

當我得知自己是學漢語言文化的時候,，學校指定要看幾本書,，包括唐山大地震，腦子里閃過的第一個念頭就是：天??！不開玩笑，這樣的書,，什么報告文學,，光聽名字和體裁就給人百無聊賴的感覺，怎么讀,！于是,，自從買了書，就再也沒見過,，就讓它靜靜地躺在書柜里,。直到最近幾天老師說要寫讀書報告，我才抱起來,。千萬不甘心的感情,，翻過來，只想看看自己的內心,。但是第一眼我就意識到,，事情并沒有我想象的那么糟糕。那場大災難發(fā)生在很多年前,，從醞釀,、發(fā)生、結束到重建,，一切似乎都在錢剛先生的筆下復活了,。一個又一個感人的故事，一個經(jīng)歷過災難洗禮的人,，突然出現(xiàn)在我面前,，我就像是參與其中，見證其中,？人類歷史上最嚴重的自然災害,。

這真是一場災難。作者沒有加一點夸張或者放大,，只是用最現(xiàn)實的方法寫下幾個親身經(jīng)歷過地震的人的感受,，提取死亡人數(shù)、地震影響范圍等數(shù)據(jù)，讓人覺得是多么的慘烈,。希望這一切都是假的,。

書中有很多關于受害者的故事，其中有幾個給我留下了深刻的印象,。在第二章,，作者的采訪筆記記錄了這件事：一個孩子在地震中受傷，他的頭皮被打開,，裝滿了沙子,。救災人員用水給他洗，每次洗完孩子都抽搐,?？赐赀@一段，我差點流淚,。那只是一個孩子,，一個本該幼稚，卻不得不忍受的孩子,？太難過了,，成年人都受不了這種痛苦。還有另外兩個故事讓我熱淚盈眶：一個是被地板壓住無法脫險的護士,，一個是明知病人救不了他的命卻依然盡力救治的仁慈的醫(yī)生,。三件事讓人覺得好遺憾好無奈。

還有一點更讓人心疼的是中國人那種極其幼稚可笑的愛面子的性格,。第五章《1976年的政治》記載,，地震后，世界各國都表示要向災區(qū)伸出援手,，但我們偉大的愛面子思想拒絕了這種善意,。認為這是你自己的事，不需要別人的幫助,。多愚蠢?。【葹氖侨祟惖氖?！結果,，5000多年歷史遺留下來的偉大的愛面子文化埋葬了10000個原本在千千拯救的生命。

除了愚蠢,，這本書還揭示了人性丑陋的一面,。就像災難后人們搶劫的描述：有的人在廢墟中尋找有價值的物品，有的人甚至搶劫死者,，這完全體現(xiàn)了人類的劣根性,。還有寫五姨,，原來災難過后大家也是互相扶持的.？歷盡艱辛,，但不久之后,，生活相對穩(wěn)定，社會恢復正常,，中國人的自私本性立即顯現(xiàn)出來。一個原本關系密切的小社區(qū)就這樣解體了,。在第四章中,，精神病人和盲人在災難發(fā)生后被冷落，他們的殘疾和缺陷使他們因歧視而失去了應有的治療,。連原來的東西都被拿走了,。

幸運的是，這本書也描述了人性光輝的一面,。就像在同一個章節(jié)里,，一個年輕人得知盲人和精神病人分配的食物少了，他立刻撕碎了不公平的飯票,，把好的飯菜都拿出來給病人吃,。這與歧視患者的高管形成鮮明對比，而那兩位一直在照顧患者的醫(yī)生也令人敬佩,。三個人在書中都是小人物,，但比所謂的導演、部長等大人物要人性得多,。真的如諺語所說：“每一次為正義而戰(zhàn),，都是殺狗嗎？”而在第二章,，哪個咒語,？被水沖走，跑,？生命危在旦夕的勇士們要拉起閘門,，第三章提到的新婚夫婦、少女,、大媽,、男礦工們堅持活到最后一刻，都美麗地展現(xiàn)了人性勇敢,、舍己,、不屈的一面，值得我們學習,。第二章提到外國人被殺,，中國人并沒有因為民族偏見而拒絕幫助,，體現(xiàn)了互助互愛的精神。它讓人覺得,，有一天,，人類可以擺脫國界，融入一個,。

最后,，我覺得中國人在歷史上經(jīng)歷了太多的災難。只是希望以后不要再發(fā)生同樣的災難,。即使真的發(fā)生了,，也要從唐山的災難中吸取教訓，用我們美好而光榮的人性去戰(zhàn)勝它們,。

文檔為doc格式,。

學生參與地震科普攜手同行活動心得分享篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

學校是城鄉(xiāng)較大的人員密集場所,，學生是在地震災害中可能受到嚴重傷害的較大群體,。如何加強對學生的防震減災知識教育和地震應急疏散演練，增強學生安全意識,，提高防御地震災害和自救互救能力的有效途徑,，是學校安全教育的一個重要組成部分。因此,，學校要高度重視并進一步規(guī)范和加強學校地震應急演練工作,，在演練中檢驗并不斷完善學校地震應急預案，提高學校地震應急預案的科學性,、合理性和可操作性;通過演練逐步增強學生自覺識別地震謠傳和積極防震避震意識,，掌握防震避震技能和自救互救能力，使學生在遭遇地震等突發(fā)災害事件時能夠鎮(zhèn)定應對,，積極進行自救互救,，盡量減少傷亡.綜合我們學校組織的數(shù)次疏散演練，得出如下幾點體會,。

一,、疏散演練目的要明確。

疏散演練并不是讓學生產(chǎn)生恐慌,，認為災難即將來臨,，而是為了讓學生在真正的地震來臨時減少恐慌，避免更多損失,。經(jīng)常性地演練,，學生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經(jīng)演練的程序迅速、有序撤離,，避免在地震時真正發(fā)生出現(xiàn)恐慌,、慌亂,。

演練和不演練絕對不一樣。通過地震應急疏散演練,，使師生掌握應急避震的正確方法,，熟悉緊急疏散的程序和路線，確保在地震來臨時,，應急工作能快速,、高效、有序地進行,，從而最大限度地保護師生的生命安全,，減少不必要的非震傷害，同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮,、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救能力,。

二,、疏散演練人員責任要明確。

平時疏散演練,，急時疏散疏導人員,，必須責任到位，培訓到位;必須保持一貫的警惕性,，每個人都明確自己的職責,，在第一時間履職到位。

班主任是本班的地震應急疏散演練的指揮員,，不但要聽清楚學校下達的警報,，而且要組織好本班學生按應急預案進行實施。

疏導員即任課教師,，在演練開始前要到達所負責的崗位,。在疏散路線的每個拐彎處，都要有專人負責,，而且要切實履行職責,，嚴防學生踩踏和串線，以免造成二次傷害,。

學校應急疏散演練領導小組成員要及時掌握和觀察各個班級疏散情況以及各個樓梯口的情況,，做好應急指揮調整。

忻州市首次組織防震應急疏散演練,，演練點設在忻府區(qū)秀容中學,。忻州市防震減災領導組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀摩了本次演練。通過觀摩演練,，我們有以下幾點體會：

一,、舉行防震應急疏散演練很有必要,。通過防震應急疏散演練，有組織,、迅速地引導學生安全疏散,，讓學生掌握逃生的方法，進一步提高學校師生應對各種自然災害及突發(fā)事件的應變能力,，增強自護和自救能力,，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。

二,、領導高度重視是演練成功的保障,。本次應急疏散演練，學校領導高度重視,，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領導組,，制定了比較完善的《秀容中學防震減災安全演練方案》，設立了指揮部,，明確了工作人員分工及職責,，并在演練前詳細向師生講解預案內容，讓師生熟悉演練程序,。

三,、本次應急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序,，全體學生在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道,，迅速地撤離了教學樓，并到達學校操場的指定地點,，沒有發(fā)生任何危險事故,。整個過程緊張有序，師生們把它當成一次真實的逃生經(jīng)歷,，沒有絲毫的疏忽,。通過演練，全體學生均掌握了逃生的核心要領(護頭)和其它基本要領,。

四,、本次演練貼近真實，但與實戰(zhàn)還有一定差距,。如：演練中有的同學嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層,、按規(guī)定的延時撤離，所以人員比較集中,，相當擁擠,，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故,。

五,、應通過拓寬應急演練層面,，普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練,，學生們有了很大的收獲,，學校也積累了一定的經(jīng)驗。應讓秀容中學對不足之處加以改進后,，將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣,，通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識,，進一步增強應急管理水平,，提高全民安全意識和自救自護能力。

火災逃生演練心得體會這次演練雖然結束了,，但安全工作沒有止境,。各班級要認真總結經(jīng)驗教訓，完善責任制度,，確保校園安全,。

這次演練，參演學生136名,，用了分秒安全撤離到運動場，到清點人數(shù)完畢,，一共用了分半鐘,。但是，在取得成績的同時,，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰(zhàn)演習,，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢,。

這次逃生疏散演練警示著全校師生時刻提高安全防范意識,，促進了學校安全管理工作的完善，檢驗了全校師生安全疏散的有效程度,，對加強學校的安全工作,，是非常必要的、有益的,。

這次演練雖然結束了,，但安全工作沒有止境。各班級要認真總結經(jīng)驗教訓,，完善責任制度,，確保校園安全。

目前,，人類對地震的預報,，仍然是一道尚未攻克的科學難題,。我國地震工作者經(jīng)過30多年的不懈努力，在成功地預地震上,，積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)在全國建有400多個臺站，網(wǎng)點2000多個,。防震減災貫徹的是以“預防為主,，防御與救助相結合”的方針，重點抓好防震減災宣傳工作,。一旦地震發(fā)展,，主要是保證震時和震后如何有條不紊地進行家庭的防震救災。

那么,，地震發(fā)生前有哪些預兆呢?

1,、地下水異常。

由于地下巖層受到擠壓或拉伸,，使地下水位上升或下降;或者使地殼內部氣體和某些物質隨水溢出,，而使地下水冒泡、發(fā)渾,、變味等,。記這樣一個順口溜更有利于我們發(fā)現(xiàn)地震：井水是個寶，前兆來得早,，天雨水質渾,，天早井水冒，水位變化大,，翻花冒氣泡,，有的變顏色，有的變味道,。

2,、動物異常。

震前一,、二天,，牛、馬趕不進圈,，亂蹦亂跳,，嘶叫不止，煩燥不安,，飲食減少;一些豬羊不吃食,，煩燥不安，亂跑亂竄;狗狂叫不止;雞不進窩，驚啼不止;鴨不下水;家兔亂蹦亂跳,，驚恐不安;鴿子在震前數(shù)天驚飛,，不回巢;密蜂一窩一窩地飛走;老鼠反應最靈敏，在震前一天至數(shù)天,，老鼠突然跑光了,，有的`叼著小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外，上樹;魚驚慌亂跳游向岸邊,，翻白肚等,。震前動物有預兆;老鼠搬家往外逃;雞飛上樹豬拱圈;鴨不下水狗狂叫;冬眠麻蛇早出洞;魚兒驚慌水面跳。

地震前我們又該如何準備呢?

首先我們要掌握防震減災知識,，提高自我保護意識;其次我們要明確地震時的疏散路線和避震場所;清除樓道和門前的雜物;妥善處置室內易燃易爆物品;最后我們還應該關閉煤氣,，切斷電源，熄滅爐子火等;衣袋里裝上家庭成員名單,、工作單位,、通訊號碼等。

地震時我們該怎樣求生呢?我們一定要牢記以下幾點：

1,、能撤離時,，迅速有序地疏散到選定的安全地區(qū)，不要擁擠在樓梯和過道上,。

2,、來不及撤離，應就近避震,，震后再迅速撤離到安全地方,。例如：在家里可躲在床或桌下面或跨度較小的房間，如衛(wèi)生間等,。在教室里可躲在書桌下或墻角邊。在車間里可躲在機床下或小房間,。在影劇院,，在飯店可躲在椅子下,。

3,、撤到室外或正在室外的人員要選擇空曠地帶避難,。

4,、避震時,，要注意保護頭部,，如用枕頭頂在頭上,，用臉盆頂在頭上,，用書包頂在頭上,，用雙手護住頭部,。

四川汶川發(fā)生里氏8.0級地震，地震造成將近7萬人遇難，37萬多人受傷,，1萬8千人失蹤,。這是多么巨大的災難啊!舉國悲痛，世界震驚,。為了警醒世人,，經(jīng)國務院批準，自20x年起,，每年5月12日被定為全國防災減災日,。今年5月12日，是我國第八個防災減災日,，主題是“減少災害風險,，建設安全城市”。

首先最重要的就是要鎮(zhèn)靜,，任何突發(fā)應急事件不要慌亂,。

如果正在上課時發(fā)生了地震，同學們應盡快躲到課桌下,，用書包護住頭部;靠墻的同學要緊靠墻根,，雙手護住頭部;遠離窗戶，以防玻璃碎片傷人,。在走廊或樓梯上同學,，應找墻角蹲下，保護好頭部,，遠離墻上懸掛的裝飾物,，等震動停止后迅速向外撤離。

如果在操場等戶外,，絕對不能跑進建筑物中避險,，也不要在廣告牌下、籃球架下等危險地方停留,，盡量向空曠的地方集中,。用毛巾、衣服捂住口鼻,，防止煙塵窒息,。

1、上下樓梯安全,。嚴格遵守學校上下樓梯制度,，禁止在集體上下樓梯時逆向行走，講究秩序,，輕聲慢步,，防止事故的發(fā)生。

2、交通安全,。嚴守交通法規(guī),，過馬路時要先觀察車輛情況，主動避讓機動車輛,。按時上學和回家,，不在外逗留。

3,、夏季防溺水,、防雷電、防傳染病,、防食物中毒安全,。

4、正確處理同學間的矛盾,。同學間遇到矛盾時,，要冷靜、理智,、友好地處理,，自己若不能處理好的話，應該請老師幫忙解決,。決不能感情用事,，采用打架等暴力違法方式解決糾紛。

5,、心理安全,。同學們心理上要形成積極、健康,、自信,、自強的樂觀品質，遇到心理問題要找好友,、老師和家長幫忙疏導,，不可產(chǎn)生自暴自棄、自殘自虐的不良心理,。

同學們，生命是美好的,，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,，珍愛生命,，努力增強自我防范能力，時刻注意防災減災，做到警鐘長鳴!

一,、如果你住樓房,。

地震時不能滯留在床上，不能站在房間中央,。因為這都是身體最暴露,、最不安全的地方。應立即躲在牢固的.桌下或床下;低矮,、牢固的家具邊;開間小,、有支撐的房間，如衛(wèi)生間;內承重墻墻角,。千萬不能跳樓,，不要到陽臺、外墻邊或窗邊去,，也不要到樓梯去,，更不要去乘電梯。如果你住平房,，地震時應立即躲在炕沿下;牢固的桌子或床下;低矮,、牢固的家具邊。不要躲在屋頂大梁下,、窗戶邊;不要靠近不結實的墻體;不要破窗而逃,，以免被玻璃扎傷或摔傷。如果你正在學校上課,，就要在老師的指揮下,，迅速抱頭、閉眼,，躲在各自的課桌下,，震時千萬不能慌亂擁擠外逃，待地震過去后再由老師帶領,，有組織地疏散;如果教室是樓房,，一定要記住不要跳樓，不要擁向樓梯,。當你在操場或室外時,，若在開闊地方，可原地不動,，蹲下,，雙手保護頭部;注意避開高大建筑物或危險物;千萬不要回到教室去;不要亂跑、亂擠,，待地震過去再按老師指揮行動,。

二,、如果你在影劇院、體育館等處時,。

就地蹲在排椅下,，用書包等保護頭部;避開吊燈、電扇等懸掛物,。等地震過后,，聽從服務員指揮，有組織地撤離,。在商場,、書店、展覽館等處,，應選擇結實的柜臺,、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下,，用手或其他東西護頭;避開玻璃的門窗,、櫥窗和玻璃柜臺;避開高大不穩(wěn)和擺放重物、易碎品的貨架;避開吊燈,、廣告牌等懸掛物,。

三、如果你在戶外,。

注意避開高大建筑物和構筑物,。如樓房，特別是玻璃幕墻的建筑,、高煙囪,、水塔等。注意避開危險物,、高聳或懸掛物,、變壓器、電線桿,、廣告牌等,。注意避開其他危險場所，危舊房屋,、狹窄的街道,、墻等。

四,、如果你在野外,。

應迅速離開山邊、水邊等危險場地,，選擇開闊,、穩(wěn)定地方就地避震;蹲下或趴下，以防摔倒;背朝風向,，以免吸進有毒氣體,。避開河邊、湖邊,，以防河岸坍塌而落水,。避開陡峭的山坡、山崖,，變壓器,、高壓線及生產(chǎn)危險品的工廠或危險品倉庫，以防發(fā)生意外事故時受到傷害,。地震發(fā)生后,，如果被埋壓不能自行脫險時，一定要沉住氣,。先試著把雙手從壓埋物中抽出來,，保護自己不受新的傷害。震后,，余震還會不斷發(fā)生,，你的環(huán)境還可能進一步惡化，這時你要保持呼吸暢通,，盡量挪開臉前,、胸前的雜物，清除口,、鼻附近的灰土;設法避開身體上方不結實的倒塌物,、懸掛物或其他危險物。如果暫時不能脫險,，就要保存體力,，不要大聲哭喊，勉強行動,，盡量閉目休息,，維持生命。同時還要與外界聯(lián)系,，當聽到人聲時用石塊敲擊鐵管,、墻壁以發(fā)出呼救信號，耐心等待救援,。