心得體會是對自己在學(xué)習(xí),、工作,、生活等方面的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。要寫一篇較為完美的心得體會,，首先我們需要保持真實(shí)和客觀,，不能夸大或省略事實(shí)。其次,，我們可以通過描述具體的事件或經(jīng)歷來增強(qiáng)可信度,。此外,，我們還要注重感悟和思考，能夠深入剖析自己的收獲和不足之處,，以及為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果,。以下是一些優(yōu)秀心得體會的摘錄，希望對大家的寫作有所啟發(fā),。

教師研學(xué)旅行心得體會篇一

暑假里,，各地中小學(xué)的`研學(xué)旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學(xué)校帶領(lǐng)下,，離開爸爸媽媽,，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂,，在行萬里路中開闊眼界,、增長知識。

研學(xué)旅行的好處顯而易見,。比如,，在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過程中,，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園,，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰姟?，這樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子,。同時,，“獨(dú)自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力,，學(xué)會照顧自己,，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會做出選擇,、服從命令,、提高安全意識。

《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出,，開展研學(xué)旅行,，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨,、對國家,、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合,；有利于滿足學(xué)生日益增長的旅游需求,，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識。

但值得注意的是,，研學(xué)旅行不能走馬觀花,，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點(diǎn)拍照”,。出發(fā)時,，要帶著問題、帶著思考,，一路上真正有“研”又有“學(xué)”,，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒有的知識；在團(tuán)隊(duì)合作中,，不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住,，而應(yīng)該合理分工、互動互助,，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識,。

作為組織者，則應(yīng)該努力做到“活動有方案,、行動有備案,、應(yīng)急有預(yù)案”，讓一場研學(xué)旅行真正充滿“研學(xué)”的味道,。

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教師研學(xué)旅行心得體會篇二

第一段：介紹教師旅行的背景和意義（字?jǐn)?shù)：150字）,。

教師旅行是指教師們利用假期或周末等時間,，組織一次集體旅行活動。教師旅行不僅能夠緩解教師們的工作壓力，放松身心,，也有助于增進(jìn)教師之間的感情,，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。此外,，教師旅行還能擴(kuò)寬教師們的視野,，培養(yǎng)教師們的個人興趣愛好,，為教師的繼續(xù)教育提供了機(jī)會。

第二段：談?wù)撀眯心康牡氐倪x擇和體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250字）,。

選擇適合教師旅行活動的目的地是至關(guān)重要的,。教師們可以選擇具有教育意義的地方，如名山大川、博物館,、文化古跡等,。這樣的目的地不僅能夠讓教師們領(lǐng)略到大自然的壯麗與人文的魅力，還能夠?yàn)樗麄儙韺氋F的學(xué)習(xí)機(jī)會,。同時,，教師們還可以選擇一些休閑度假勝地，享受美食,、溫泉,、海灘等，這樣能夠更好地放松身心,，恢復(fù)精力,。

在旅行中，教師們可以結(jié)伴而行,，相互交流,、互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此的情誼,。他們可以討論教學(xué)方法,，分享教學(xué)資源，還可以相互交換意見和建議,。在這種輕松自由的氛圍中,，教師們不僅能夠享受到旅行的樂趣，還能夠進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平,。

第三段：探討教師旅行對教師心理健康的影響（字?jǐn)?shù)：250字）,。

教師旅行對教師心理健康的影響是不可忽視的。教師們平時工作壓力大,、面臨的挑戰(zhàn)多,，常常需要面對學(xué)生的需求和家長的期望，時刻保持良好的心態(tài)和積極的情緒,。然而,，教師旅行能夠讓他們暫時拋開工作的煩惱，忘記教學(xué)的壓力,，體驗(yàn)到不同的樂趣和快樂,。

旅行可以讓教師們接觸到新的環(huán)境和文化，通過與當(dāng)?shù)厝说慕涣骱陀^察,，了解不同地區(qū)的教育發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐,。這樣的經(jīng)歷能夠提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)熱情,。

第四段：剖析教師旅行在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用（字?jǐn)?shù)：250字）,。

教師旅行不僅有助于教師個人的成長和發(fā)展,，還有助于團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在旅行中,，教師們可以共同規(guī)劃行程，一起解決旅途中的問題和困難,，增進(jìn)彼此的了解和信任,。例如，他們可以分組合作進(jìn)行旅行任務(wù),，如領(lǐng)隊(duì),、購物、照相等,，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通合作的意識,。

在旅行中，教師們也可以開展各種團(tuán)隊(duì)活動,，如戶外拓展訓(xùn)練,、集體游戲等。這些活動能夠加強(qiáng)教師之間的友誼,，促進(jìn)情感交流,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，為未來的教學(xué)合作奠定基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)教師旅行的意義和啟示（字?jǐn)?shù)：300字）,。

通過教師旅行，教師們能夠從繁忙的教學(xué)工作中解脫出來,，放松心情,，提高個人素養(yǎng)。他們不僅可以領(lǐng)略到美麗的風(fēng)景,，還能夠?qū)W習(xí)到新的知識和技能,。此外，教師旅行還有助于加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系與合作,，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,。

對于教師來說，教師旅行是一個難得的機(jī)會,，他們可以把握住這個機(jī)會,，去到自己喜歡的地方，開展感興趣的活動,，提升自己的教學(xué)能力和素養(yǎng),。同時，教師旅行也需要教師們積極配合,、相互關(guān)心和理解,，共同創(chuàng)造一個和諧,、愉快的旅行氛圍，使得這次旅行成為一個難忘又有意義的回憶,。

教師研學(xué)旅行心得體會篇三

放學(xué)之后,，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學(xué)校也是,，研學(xué)旅行干嘛不讓其他班去嘛,？”

林粒純丟給我一個大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎,？我們是我校的狀元班,，研學(xué)旅行又是初三才有的，當(dāng)然是我們班去了,?！?/p>

所謂的“研學(xué)旅行”，是我們學(xué)校采取的一種獨(dú)特的教育方式——讓即將面臨中考的學(xué)生們一邊體會到旅游的樂趣,，一邊學(xué)習(xí)更多知識,，開闊視野?？墒强紤]到經(jīng)費(fèi)問題,，校長大人就把這個特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級的狀元班,。

我們班的人更是如瘋兔般,，個個都像打了雞血一般。

不過學(xué)校只提供研學(xué)旅行過程中所需的車費(fèi),、住宿費(fèi),，其他吃飯買東西什么的,，都是由我們自己付錢。

為此,，黃主任嚴(yán)肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個省,，都有當(dāng)?shù)刂膶＜医o你們進(jìn)行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W(xué)習(xí)資料和筆記本了,，不要以為是給你們玩的,！”不少人在主任離去的背影，做了一個大大的鄙視手勢,。

我忍俊不禁,，我也是蠻期待的。

我們班因?yàn)槭侨壩ㄒ坏臓钤?，人?shù)不多,，才剛剛?cè)恕Ｅc我們隨行的人倒是不少,，有我們的班主任和副班主任,，還有攝像組,、校醫(yī)隊(duì)的一堆人。聽說去研學(xué)旅行一路上都有攝像頭在拍著,，我們就更加緊張了,，因?yàn)檫@是要做成我們學(xué)校的宣傳視頻的。

行程表一發(fā)下來,，我們就大吃一驚——誰也想不到會去這么多地方,！第一站是廣東省，第二站是云南省,，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內(nèi)蒙古,，那會不會有高原效應(yīng)呢,？我有些擔(dān)心了，看來我們還是要自己帶些藥品在身邊才行,！

回到家,，我第一時間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了,，沒有回家,。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了,。

去整整一個多月,，我望著衣柜就發(fā)暈，這要帶多少衣服??？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣,、也帶了短袖,。鞋子，我只拿了一雙拖鞋,、兩雙運(yùn)動鞋還有一雙雨靴,。光是帶衣服就塞了滿滿的一個行李箱啊,！等我把生活用品,、醫(yī)藥、學(xué)習(xí)資料等東西全部塞進(jìn)登山包時,，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗,。

我看了一下錢包，錢包里面還有平時舍不得用的四百塊錢,，心中突然充滿了期待,。把手機(jī)和平板電腦放進(jìn)背包的暗格,，我忽然興奮無比。

研學(xué)旅行,，差不多要環(huán)游了中國了吧,？

教師研學(xué)旅行心得體會篇四

前幾天，我們學(xué)校組織了一次研學(xué)旅行的活動,。這是我們第一次離開家去外面鍛煉的機(jī)會,，我踏著輕松的步伐，聞著春天的花香,，感受著春天的氣息,，坐上了大巴車。在車上,，我們有的唱歌,，有的吃零食，一路上說說笑笑,。不一會兒就來到了長沙市雷鋒紀(jì)念館,。

教官帶著我們下了車，走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館,，一進(jìn)門,，一個巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前，我們來到了雷鋒生平事跡陳列館,，我們跟著教官走進(jìn)了文廊,，里面有雷鋒的日記，雖然有很多字我看不懂,，但我清晰得記著雷鋒日記里有這樣一句話：“做一顆永不生銹的釘子,。”是呀,！雷鋒就是一顆這樣的釘子,。我們隨著講解員上了二樓，看到了許多驚心動魄的畫面,，我覺得自己好像穿越到了戰(zhàn)爭時期,，看到了以前那落后的中國，看到了人民子弟兵想振興中國的決心,。我不禁想,，國家的興旺發(fā)達(dá)是革命前輩拋頭顱灑熱血換來的，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活,。

離開了雷鋒紀(jì)念館,，一個小時后，就來到了我們的最終目的地——千龍湖,。我們稍作休息,，吃完午飯,，教官就帶著我們來到了體育館，開展“團(tuán)隊(duì)浮橋”的活動,。我們分成兩隊(duì),，面對面扛著木板，就像一座真的.浮橋,，不過橋墩就是我們的肩膀,。教官讓另外一些同學(xué)從浮板上爬過去，教官同時還選了幾名同學(xué)作為地保隊(duì)員和安保隊(duì)員,，以為拉拉隊(duì),。盡管有許多人保護(hù)，但我還是有些忐忑不安,，教官就鼓勵我去試一試,。盡管我有些害怕，卻也想挑戰(zhàn)一下自己,，輪到我過橋時,，我勇敢跨上了第一步,，同學(xué)們大喊加油,，我不再那么害怕了，勇敢的爬了過去,，加油聲越發(fā)大了,，自信充滿了我的胸膛，我終于順利過了浮橋,，我為戰(zhàn)勝自己而自豪,。

晚上，老師分發(fā)宿舍,，我一進(jìn)宿舍,，簡單洗漱之后就睡了，睡的很熟,，睡得很好,，連自己帶的零食都忘記吃呢！

第二天下午,，我們乘著大巴車回到了學(xué)校,，參加了感恩活動，那專家的一番話把我們感動的流淚了,，從這次研學(xué)旅行活動中,，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)會感恩,。

教師研學(xué)旅行心得體會篇五

在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，7月23日,，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行5人,，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班,。作為中國革命的搖籃,、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個國家重點(diǎn)文物保持單位的井岡山,，被譽(yù)為一座沒有圍墻的博物館,。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線,，充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源,，契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長需求,，引入儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué),、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等理念,，自主研發(fā)了一系列特色課程,，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路,。

為期五天的學(xué)習(xí),，我們將基地的儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué),、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn),。

一,、紅色育人的研學(xué)課程。

1,、開班式上放異彩,，烈士墓前祭英魂。

參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席,，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采,。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人。開營儀式后,，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈。

2,、八角樓臺鑄熱血,，挑糧小道磨意志,。

150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路,。烈日炎炎,，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳,，但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神，已深深扎根在我們的心里,。

3,、聆聽講座獲新知,，革命家風(fēng)代代傳,。

培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽了中國井岡山干部學(xué)院鐘教授對井岡山精神的解讀,，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命,，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承。通過講座,，讓我們了解到,，在物質(zhì)極為豐富的今天，當(dāng)我們沐浴在和平的陽光下,，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史,，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記,。

二,、課程開發(fā)的有益啟示。

井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功,，從宏觀著眼,，從微觀入手，著力解決研學(xué)旅行過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合,？研學(xué)旅行的活動課程如何設(shè)計(jì),？此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1,、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性,。

研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確,、活動生動,、學(xué)習(xí)有效，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象,，必須把教育性原則放在首位,，每一門課程須有明確的教育目標(biāo)，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo),，深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合,。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分，研學(xué)旅行的活動課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn),、接受能力和實(shí)際需要,，又要注重知識性、科學(xué)性和趣味性,。

井岡山之行中,，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事,，讓學(xué)員體會當(dāng)今幸福生活來之不易,，感悟信仰的力量，把理想信念轉(zhuǎn)化為對奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求,。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上,，要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動課程、思想品德課程,、歷史學(xué)科課程,、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮，活動中的知識性目標(biāo),、能力性目標(biāo)及情感,、態(tài)度、價值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等,，都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn),。

要通過學(xué)生在研學(xué)旅行活動過程中的體驗(yàn)感受、身心,、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國情、開闊眼界,、增長知識,，著力提高他們的社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要突出實(shí)踐性,。

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動,，研學(xué)是目的，旅行是手段,，通過旅行中開展的各種教育活動和學(xué)生的親身體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的,。為此，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中,，要引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會,，充分促進(jìn)學(xué)生知行合一、書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合,。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展研學(xué)旅行,，就是要讓他們在與學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn)、實(shí)踐思考,。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,，研學(xué)旅行活動課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識被動接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動,。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì),，井岡練兵、三灣改編,、學(xué)編紅軍草鞋,、自做紅軍餐等，都突出了研學(xué)的實(shí)踐性,。

研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校,、課堂和教材的局限,，在活動時空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸，因地制宜,，在教師的指導(dǎo)下,，以問題為中心，在實(shí)際情境中認(rèn)識與體驗(yàn)客觀世界,，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然,、了解社會、認(rèn)識自我，并在學(xué)習(xí)過程中,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析和解決問題的實(shí)踐能力。

3,、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要加強(qiáng)融合性,。

作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、整合資源為突破口,。研學(xué)旅行基地功能的拓展、研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì),、活動課程資源的開發(fā),，都要創(chuàng)造性地整合。

從課程資源的整合看,，既包括校內(nèi)外教育資源的整合,、跨界整合，也包括多學(xué)科整合,、跨學(xué)科整合,。例如，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地,、研學(xué)旅行線路的課程資源開發(fā),；要結(jié)合域情、校情,、生情,，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地,，大型公共設(shè)施,、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動課程目標(biāo)的銜接融合,，推動學(xué)校與社會基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐,、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。

4,、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要確保安全性,。

由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強(qiáng),，所以安全性原則是確?；顒诱n程取得成功的一個重要原則,。針對以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開展的研學(xué)旅行,，需要對研學(xué)線路,、課程設(shè)計(jì)、組織方案,、實(shí)施過程,、實(shí)施效果、安全保障等進(jìn)行事前,、事中,、事后評估，切實(shí)做到活動有方案,，行前有備案,，應(yīng)急有預(yù)案，確?；顒又忻總€環(huán)節(jié)的安全性,。

五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝,。井岡山,，我們輕輕的來，又輕輕的走,，驀然回首,，一次井岡行，一生井岡情,。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背,、氣喘吁吁時，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下,、泣不成聲時,，當(dāng)我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領(lǐng)會到了井岡山精神的真諦,。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動,，也能夠給學(xué)生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷,。

教師研學(xué)旅行心得體會篇六

古城西安,，十三朝古都，在這片古老的土地上矗立著大明宮,、小雁塔,、華清宮，它們見證了千年前的繁華,。

我們首先走進(jìn)了交通大學(xué),，交通大學(xué)以精勤、敦篤,、果毅和忠恕的宗旨聞名四海,，吸引成百上千的優(yōu)秀學(xué)子競折腰。

下午游覽了大唐芙蓉園,，晚飯后在城墻上散步,。大唐芙蓉園將唐代建筑幾乎完美的還原，還有許多精彩表演,，是個放松的好地方,。在城墻上，我們欣賞到了西安的夜景,，歷史與現(xiàn)代交融,，令人心靈震撼?？傊?，西安是個美妙的地方。

第二天上午我們走進(jìn)了秦始皇兵馬俑,，秦始皇陵中的兵馬俑栩栩如生,，堅(jiān)挺的脊背，堅(jiān)定的眼神令人心靈震撼,，在破碎的兵馬俑碎片中也能感受到歷史的滄桑,。兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個類別。古代實(shí)行人殉,，奴隸是奴隸主生前的附屬品,，奴隸主死后奴隸要作為殉葬品為奴隸主陪葬。兵馬俑即制成兵馬（戰(zhàn)車,、戰(zhàn)馬,、士兵）形狀的殉葬品。

下午我們體驗(yàn)了漢文化,，學(xué)習(xí)漢代歷史文化,，了解漢代文明。聆聽漢學(xué)專家講授漢代故事,；穿漢服,，做漢禮活動；制作漢代瓦當(dāng)拓印,。瓦當(dāng),，是古代中國建筑中筒瓦頂端下垂部分。在瓦當(dāng)這一小小的圖形空間內(nèi),，古代中國匠師們創(chuàng)造了豐富多彩的藝術(shù)天地,，屬于中國特有的文化藝術(shù)遺產(chǎn),。漢代瓦當(dāng)是在秦代瓦當(dāng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，與秦瓦當(dāng)相比,，漢代瓦當(dāng)不僅數(shù)量多，而且種類更加豐富,，制作也日趨規(guī)整,，紋飾圖案井然有序。

第三天上午我們走進(jìn)了西安博物院,，它是陜西省西安市的一座集博物館,、名勝古跡、城市園林為一體的博物館,。以展示的珍貴文物,，唐代千年古塔、悠揚(yáng)的雁塔晨鐘,、秀麗的園林景觀而聞名,。

下午在回民街閑逛，回民街有許多特色小吃,，都很美味,，吃的很盡興?；孛窠稚霞辛宋靼哺魇礁鳂拥那逭嫘〕?，有在賣烤羊肉串的，有在賣桂花糕的,，有在賣肉夾饃的,，有在賣褲帶面的，有在賣牛羊肉泡饃的,。各種食物的香味彌漫在整條街上,，香極了！店家的叫賣聲,、游人的說笑聲夾雜在一起,，熱鬧得不得了。

晚上聆聽古老秦腔戲劇,，“生,、旦、凈,、末,、丑”讓我們眼前一亮?！睹嬉娛ド稀芳啊锻跣∪齻髀劇返?經(jīng)典戲劇演出,，為我們了解秦腔打開了一扇大門,。

光陰似箭，日月如梭,，到了臨別的那天,，我們坐在動車上,，望著漸漸遠(yuǎn)去的西安城,，我有點(diǎn)念念不舍，但此時的我只能說：“西安,，再見,！”

教師研學(xué)旅行心得體會篇七

第一段：引言（100字）。

作為一個教師,，我們的工作一直都是為學(xué)生盡心盡力地付出,。然而，忙碌的日程表往往讓我們忽視了自己的需求和情感,，造成了壓力積聚和精神疲憊,。因此，教師旅行成為一種緩解壓力,、尋找靈感和重拾激情的方式,，讓我們更好地面對日常的工作和生活。

第二段：體驗(yàn)放松（200字）,。

教師旅行讓我深刻體驗(yàn)到了放松的重要性,。在繁忙的工作中，我們往往忽視了自己的身心健康,。而旅行,，可以幫助我們遠(yuǎn)離喧囂的城市，給自己一個專屬的放松時光,。我曾到過青山綠水之間,，聽悠揚(yáng)的鳥鳴和清澈的流水聲，忘卻了繁雜的瑣事和壓力,，重新找到了內(nèi)心的安寧,。這種放松讓我重拾了活力，更加熱愛和投入到我的教育工作中,。

第三段：開闊眼界（200字）,。

教師旅行讓我擁有了開闊眼界的機(jī)會,。在旅途中,，我有幸探訪了一些名勝古跡以及不同地域的風(fēng)土人情。這些經(jīng)歷為我教學(xué)中的豐富和生動提供了源源不斷的靈感,。我可以將所見所聞融入到課堂教學(xué)中,，使學(xué)生對知識更加感興趣和深入理解。同時，也讓我明白到教育不僅僅局限于課本知識,，還需要引導(dǎo)學(xué)生走出教室，親身體驗(yàn)和感受世界的多樣性,。

第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作（300字）。

教師旅行也是一個鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會,。在旅行中,，我們需要與同事們分享和合作，共同克服可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn),。從安排行程到解決意外情況,，每個人都需要出謀劃策、發(fā)揮自己的專長,。這種合作加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的默契和協(xié)作能力，更好地促進(jìn)了教育團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,。我發(fā)現(xiàn)，通過和同事們共同奮斗,，我們彼此間的關(guān)系更加融洽，也更有助于提升教育質(zhì)量和學(xué)生滿意度,。

第五段：啟示和收獲（200字）,。

教師旅行不僅是一次放松和體驗(yàn)的過程,，更是一次成長和收獲的旅程,。通過旅行,，我更加明白了自己對教育事業(yè)的熱情和堅(jiān)持，認(rèn)識了不同文化和觀念,，拓寬了自己的視野和思維,。同時，我也感受到了和同事們一起成長和進(jìn)步的力量,。在回到工作崗位后,，我將這些經(jīng)驗(yàn)和收獲應(yīng)用于實(shí)際，為學(xué)生提供更好的教育,，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,。

結(jié)尾(100字)。

總之,，教師旅行讓我得到了放松,、開闊眼界、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作等多方面的體驗(yàn)和收獲,。它不僅是為教育事業(yè)注入新的活力和靈感,，也是為教師個人成長提供了寶貴的機(jī)會。在未來的工作中,，我將繼續(xù)保持旅行的狀態(tài)和心態(tài),，堅(jiān)守初心，不斷突破自我,，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

教師研學(xué)旅行心得體會篇八

10月31日,，在學(xué)校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們到清華大學(xué)和圓明園開展了一次有意義的研學(xué)旅行,。

通過此次實(shí)踐活動大家不僅了解到了清華大學(xué)的校園文化,、圓明園的歷史文化，而且感受到了學(xué)校之外的師生之間,、同學(xué)之間的別樣情誼,。

到達(dá)的第一個地點(diǎn)是清華大學(xué)的藝術(shù)博物館。走進(jìn)國內(nèi)頂尖學(xué)府,，品味滄桑歷史,，體會厚重人文。來到瓷器展館,，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶,，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺,，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的,，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發(fā)生的事,。

來到書畫展館,，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕,。小橋流水人家配上一片寧靜高遠(yuǎn)的天空,，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館,，其背面雕刻的如海獸,、葡萄、鳥雀,、蜂蝶、奇花異草等等,，內(nèi)容豐富多彩,，值得細(xì)細(xì)品味。在體驗(yàn)區(qū)拿起一面銅鏡,，仿佛時光倒流回久遠(yuǎn)的歷史,，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū),，里面擺放的大多是歷代學(xué)生的畢業(yè)作品,，在這里同學(xué)們真真切切的感受到了學(xué)術(shù)氣息、大師風(fēng)范,。抽象概念的雕塑圖畫,，先進(jìn)科技的研發(fā)產(chǎn)品,，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷。

參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊(duì)的.學(xué)姐學(xué)習(xí)交流,，在樓下同學(xué)們圍成一圈,，學(xué)姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)了效率與專注的重要性,，學(xué)會區(qū)別玩與學(xué)習(xí),，也鼓勵我們說“心中有目標(biāo)一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性,，字如其人,，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。

下一個地點(diǎn)是圓明園,，圓明園有“萬圓之園”之稱,。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政,、處理軍政事務(wù),，因此也稱“夏宮”。同學(xué)們由三園之一的綺春園進(jìn)入,，看著一路的斷壁殘?jiān)季w重新回到那段屈辱的歷史,，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒,，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國聯(lián)軍之后,，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟?，F(xiàn)存圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國恥紀(jì)念地，是世世代代進(jìn)行愛國主義教育的活教材,。想到梁啟超曾經(jīng)說過：“少年興，則國興,；少年強(qiáng),，則國強(qiáng),；少年富,，則國家富?！弊鳛樾乱淮鎳臈澚?，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)勿忘國恥用知識改變命運(yùn)振興中華！

研學(xué)期間在導(dǎo)游的指導(dǎo)下,，同學(xué)們增長了知識,，開拓了眼界，提高了學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，真正做到了學(xué)有所獲，不虛此行,。

教師研學(xué)旅行心得體會篇九

第一段：引入教師旅行的背景和意義（200字）,。

教師旅行是一種為教師提供放松和學(xué)習(xí)的機(jī)會的活動，通過旅行,，教師們能夠遠(yuǎn)離繁重的工作,，放松心情,，同時還能夠提高自己的知識水平和教學(xué)技能。近年來,，越來越多的學(xué)校開始組織教師旅行,，這既是對教師辛勤工作的肯定和激勵,，也是為了讓教師們更好地發(fā)展自己,，提升教育質(zhì)量,。我也曾有幸參加了一次教師旅行,，并從中深受啟發(fā)和感悟,。

第二段：放松心情，緩解壓力（200字）,。

作為教師,，工作壓力常常讓人喘不過氣來,，特別是在繁重的備課、批改作業(yè)和應(yīng)對家長關(guān)注方面,。然而，教師旅行成為了舒緩壓力的良好途徑,。在旅行中,，我們可以遠(yuǎn)離喧囂的城市,，呼吸新鮮的空氣,，放松疲憊的身心,。人們常說“遠(yuǎn)離城市,，遠(yuǎn)離煩惱”,，這句話在教師旅行中表現(xiàn)得淋漓盡致,。通過與同事們一同旅行,，我能夠更深入地了解他們，建立更好的合作關(guān)系,，繼而更好地分擔(dān)工作壓力,。

第三段：拓寬教育視野，提升教學(xué)水平（200字）,。

教師旅行不僅是放松心情的機(jī)會，更是拓寬教育視野的平臺,。在旅行中，我們有機(jī)會接觸到不同的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,。比如，在參觀其他學(xué)校時,，我注意到他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，這讓我深受啟發(fā),。另外,，在參加教育研討會和講座時，我了解到了一些教育研究的最新進(jìn)展，這對提升我的教學(xué)水平產(chǎn)生了積極的影響,。通過與其他學(xué)校和教師的交流和互動,，我開始嘗試一些新的教學(xué)方法,，取得了不錯的效果,。

第四段：增進(jìn)師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生成長（200字）,。

教師旅行還能夠增進(jìn)師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生成長。作為學(xué)生的導(dǎo)師,，我們時常在課堂之內(nèi)感受不到學(xué)生真正的需求和個性,，而教師旅行則提供了一個與學(xué)生親近的機(jī)會,。通過旅行,，我們可以更加了解學(xué)生的興趣愛好和潛能所在，更好地培養(yǎng)他們的興趣和才能,。比如，在班級的戶外拓展活動中,，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生擅長領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作的潛能,，并在日常教育中給予他們更多的發(fā)展機(jī)會和指導(dǎo),，他們也變得更加自信和成長,。

第五段：總結(jié)教師旅行的意義和價值（200字）,。

總的來說,，教師旅行是一種有益于教師和教育事業(yè)發(fā)展的活動,。通過放松心情和緩解壓力，教師們能夠更好地投入到工作中,。通過拓寬教育視野，提高教學(xué)水平,，我們能夠更好地教育和培養(yǎng)學(xué)生。通過增進(jìn)師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生成長,，我們能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。因此，學(xué)校和各級教育部門應(yīng)該加大對教師旅行的支持和組織力度,，并為教師們提供更廣闊的學(xué)習(xí)和成長空間,。只有這樣,，教師們才能以更好的狀態(tài)投入到教育事業(yè)中,，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。

教師研學(xué)旅行心得體會篇十

嘉峪關(guān)始建于明洪武五年，距今已有600多年的歷史,，這是古代人民一步一腳印踏踏實(shí)實(shí)走出的“絲綢之路”必經(jīng)之道,，它坐落在中原與西域之間，是百姓安居樂業(yè)的保障,，也是萬里長城防線的核心部分。

在烈日炎炎之下,，我們來到此地。我迫不及待地跑到城門前,，一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前,，"天下雄關(guān)"四個大字清晰分明,，在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。

兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁,，宛如兩個戰(zhàn)神保家衛(wèi)國，高大的土墻將他們合二為一,，往兩邊不斷延長，能看得出它易守難攻的特點(diǎn),。這樣一座堅(jiān)城,，讓人想到"羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)"。

站在高處看,，太陽灼紅了整個戈壁灘，天凈得像一塊藍(lán)寶石,，無一絲云彩。嘉峪關(guān)身著古銅色大衣,，擺出一副雄壯的氣勢。我平生第一次直面這大漠景象,，第一次親身體驗(yàn)這塞外風(fēng)景，對祖國壯麗河山的自豪感油然而生。

能工巧匠那別出心裁的建造,，其中隱藏著一些驚人的秘密。城門后邊有一堵高聳的墻,，這墻里城門只有2米，果然與眾不同,，內(nèi)藏奧秘,。根據(jù)介紹,，這是為了防止敵人的攻城入侵,，這樣的設(shè)置有便于阻止敵人破門而入,，城門十分狹窄,，還能減小間諜進(jìn)入的幾率,，就好比減小木馬病毒的感染。門的外面還有向上傾斜45度的沙坡,，這是為了盡可能在夜聲人靜時聽到外人的腳步聲,，可以防止敵人的后背偷襲。這些都體現(xiàn)了明代工匠的杰出技藝,，真是讓我佩服的五體投地。

作為炎黃子孫,，有著龍的智慧,，我驕傲我是中國人,！

仔細(xì)觀察嘉峪關(guān)城樓,，這古建筑雖然經(jīng)過數(shù)百年歲月洗禮，身上已經(jīng)坑坑洼洼,，點(diǎn)點(diǎn)痕跡像夜空中那羅布的群星,，記載著英勇戰(zhàn)士的功勛,。風(fēng)的腐蝕讓它滄桑，雨的沖刷讓它更加榮耀,，幾千年的烽火狼煙,、幾千年的世事變遷,，都好似戲劇般演繹在眼前,?？芍钡浆F(xiàn)在，它仍舊身披金甲圣衣,，莊嚴(yán)地站立在那兒一動不動,。

我自豪于古代人民那堅(jiān)強(qiáng)的毅力！自豪于絲綢之路的歷史悠久,！更自豪于泱泱大國不變的魄力,！

教師研學(xué)旅行心得體會篇十一

x月20日早上六點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)，開始了三天兩晚的北京暑期研學(xué)之旅,。

下午到達(dá)國家博物院,。從元謀人的牙齒，北京人的頭骨到原始的石器,，我們體會到了祖先們鮮活炙熱的生活氣息,。從春秋戰(zhàn)國的青銅器，秦漢時期的兵馬俑再到魏晉南北朝明清的瓷器琺瑯彩無處不體現(xiàn)著先人的智慧,。

接下來我們來到了故宮博物院,。從太和殿到御花園，我們體會到了大清王朝的繁榮與衰敗,。這一過程中,，陳導(dǎo)不斷給我們講述宮殿的來歷、作用,，收益頗深,。故宮繁華的建筑也讓我們感受到了古代勞動人民的智慧。

第二天上午和第三天上午我們分別來到中國雙一流大學(xué)——清華大學(xué)和北京大學(xué)。古樸的建筑,、優(yōu)美的校園環(huán)境,、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，又一次激起我對大學(xué)的向往,。晚上,，我們有幸聆聽了北大的一位學(xué)姐和北大教授苑教授的演講。在學(xué)姐那里吸取了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：1.提前預(yù)習(xí),，在預(yù)習(xí)過程中,，找到自己不會的難點(diǎn)重點(diǎn)勾畫,課上著重聽講；2.寫錯題集,，寫錯題不是簡簡單單地把題抄一遍,，先抄題再自己寫過程，寫完的錯題要及時復(fù)習(xí),，第一次復(fù)習(xí)兩天后,，第二次復(fù)習(xí)七天后，如此反復(fù)加深印象;3.學(xué)習(xí)要踏實(shí),，一步一個腳印才能穩(wěn)中取勝,。從苑教授幽默風(fēng)趣的語言中，我們深刻感受到了現(xiàn)在高考競爭的激烈性,，學(xué)習(xí)到“三人行必有我?guī)煛钡恼嬲齼?nèi)涵,。

第二天下午我們來到國家科技館。從古代的耬車,、曲轅犁到現(xiàn)在的納米技術(shù),、氫能源的應(yīng)用，從古代張衡的地動儀到現(xiàn)在載人航天技術(shù),，中國人民的智慧可見一斑,。

第三天中午來到奧體公園做拓展訓(xùn)練。游戲過程中歡樂不斷,，考驗(yàn)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。無論學(xué)習(xí)還是生活工作，處處都體現(xiàn)出我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，而這正是奧林匹克精神的核心,。

三天的研學(xué)之旅，不僅收獲了知識與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，更收獲了友誼，增進(jìn)了同學(xué)間的感情,。感謝老師同學(xué)的照顧,，感謝李叔梁導(dǎo)的照顧。

教師研學(xué)旅行心得體會篇十二

七月流火，九轉(zhuǎn)丹成,。為聆聽窗外的聲音,，尋求更為自由的行走，我們上路了,?！拔抑荒苄凶撸恍凶邥r就無法思考,?！蔽胰缧姓撸┧笥隍v沖大地,，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中,，且行且思。

一,、見人見事見山水,。

“志于道，據(jù)于德,，依于仁，游于藝”，始為研學(xué)旅行之初心,。

人之精神,，在于志趣于道。叩問騰沖教育之道,，教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答,。

古樸莊重的木屋，陳列著古代,、近代,、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊，教育的源起,、轉(zhuǎn)化,、興盛、升華的清音鏗鏘有力,，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想,，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國大好河山,，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話,，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代,，就無法抓住時代,。遙想明朝軍屯,、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世,，明清進(jìn)士,、舉人、貢生,、文官,、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國情懷之重,，仰望唐知州1699年捐資開辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神,，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源,、艾思奇,、張問德、趙端禮,、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來,，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣,！

造化鐘神秀,，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤,，孕育出了厚重的人文,、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨,，這一切起于教育,，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn),。

人之心靈,，在于修德于性，追求弘道但卻務(wù)本修身,。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向,。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說的文昌帝君,，到孔子四大賢徒,，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流動的氣韻,。李家大院的建筑風(fēng)格特異,，展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井,、走馬拐角樓”的范式,，凝固成畫,。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，各種造型栩栩如生,，契合虔誠達(dá)善之意，諸如“鳳穿牡丹,、龍鳳呈祥,、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給,，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省,，矯正生命的向度。

人之境界,，在于踐仁于行,。達(dá)則兼濟(jì)天下，價值的張力為研學(xué)的暢行騰出時空,。

江東銀杏村,，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對生活的熱愛。愛銀杏村的人,，必然是敬畏生命的人,；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人,?！?yàn)椤拔宸N樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼,；健康樹,，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹,，食藥同源白果香,；科普樹，生物化石究成因,；和諧樹,，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖,，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬,。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹枝交錯生長的果實(shí)平分,，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

人之經(jīng)歷,，在于游藝于情,。即興于每日每事,，笑對日出日落。樂情于山水,，游藝于春秋,。

蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗,。水碧山清秀,，人在畫中游。在茶人的引領(lǐng)下,，從采茶,、制茶、泡茶,、品茶中感悟人生理趣,。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神,，佛家品茶見空靈,，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨,，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著,，更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生,，四季輪回,，苦盡甘來，給人于出塵之感,，飄飄乎天高地迥,。

二、所思所感所悟,。

教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬,，營造了教育的“第三課堂”，構(gòu)建了大教育的平臺,，讓師生一路行走一路思索,，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”,?！把鲎魢抑L(fēng)致，厚培桑梓之?；?，既增長見識、拓展視野,，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實(shí)際問題的能力,，又能回歸自然,、感受祖國大好河山的美好，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷,，自主建構(gòu)熱愛生活,、熱愛生命、熱愛事業(yè)的的價值信仰,。讓師生閱歷更加豐富,、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈,，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹人的教育根本任務(wù)。

為此,，教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個方面來開展活動,。

1、融合自然教育,。

天地大舞臺,，大自然是的學(xué)校，要提倡走出學(xué)校,、走出家庭,、走近自然的教育理念，解放孩子們的手,、口,、腦、腿,，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界,、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡(luò),，感受生命的美好,。

2、融合合作教育,。

交流,、溝通、合作是成長之基,，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈,，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上，從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長的營養(yǎng),。

3,、融合體驗(yàn)教育。

“百聞不如一見”,，讓學(xué)生親身實(shí)踐,、親身體驗(yàn)和親身品味,，方能循事物之理，明德于物外,。搭建舞臺,，讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越,，發(fā)展生存生活能力,，全面提升學(xué)生的自信力。

4,、融合家庭教育,。

從小我走向大我，從備受關(guān)愛關(guān)注到獨(dú)立行走,，在研學(xué)路上自覺保護(hù)自己,，自愿展示自己,，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng),，把師長、家長的諄諄教導(dǎo)化為具體行動,，獲得生命真正的成長,。

5、融合學(xué)校教育,。

既讀有字之書又讀無字之書,，興之所至,，信手隨筆,，學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用，把課本搬上研學(xué)劇場,，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補(bǔ),，從而獲得深度發(fā)展,。

6、融合社會教育,。

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知識世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務(wù)的，教育只有融入社會才真正體現(xiàn)課程的本職功能,。社會即學(xué)校,，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識教育和健全人格教育,，提升社會責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會的良好品質(zhì),。

三,、善思善為善做成。

自由的行走,，深度的融合,，必將塑造出教師的人生高度。

1,、從教育層面看,。

研學(xué)即生長——激揚(yáng)人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心,，指向至善；研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力,，激發(fā)情感,，回歸本真；研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求,，建構(gòu)信仰,，綻放生命。

2,、從教師層面看,。

首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感,，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn),，堅(jiān)定教育信仰，終身從教,；其次是改變了教師的行走方式,，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來，敞開胸懷,，擁抱生活,，變單一為多元，從封閉走向開放,；三是提升了教師的教育理念,，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩,，去發(fā)現(xiàn)美的教育,；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役,，跳出教育看教育,，為國家社會培養(yǎng)健全人格、健康人性,、健美體魄的大寫的人,。

3、從管理層面看,。

一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇,，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學(xué)旅行”；二是積極鼓勵學(xué)生及家長參與研學(xué)旅行,，從家鄉(xiāng)出發(fā),，走遍騰沖大地，并一路追尋,，向著世界明亮那方奔跑,；三是積極開發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學(xué)校,、納入課堂,，讓學(xué)生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路,，創(chuàng)新研學(xué)方式,，走自己的路；五是積極對接引進(jìn)市外研學(xué)資源,，打造教育研學(xué)共同體,，博采眾家之長，同研同學(xué),，全面發(fā)展,。

人生若只如初見?！笆篱g一切,，都是遇見，就像冷遇見暖,，就有了雨,，春遇到冬，有了歲月,；天遇見地,，有了永恒；人遇見了人，有了生命”,。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見,，最美麗的記憶，最美麗的生活,，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處,，歷久彌香。生活中孕育著美,，而美隱匿于生活的深處,。世界因研學(xué)而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”,，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng),，于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量，“俯察品類之盛”,，代代傳唱騰沖精美的故事,。

研學(xué)之路一路花開，遠(yuǎn)方更美麗,。

教師研學(xué)旅行心得體會篇十三

暑假里,，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學(xué)校帶領(lǐng)下,，離開爸爸媽媽,，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂,，在行萬里路中開闊眼界,、增長知識,。

研學(xué)旅行的好處顯而易見,。比如，在參觀清華大學(xué),、北京大學(xué)等高等學(xué)府過程中,，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力,?！鞍俾劜蝗缫灰姟保@樣潤物無聲的熏陶,，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子,。同時，“獨(dú)自”離開家闖世界,，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力,，學(xué)會照顧自己，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會做出選擇,、服從命令,、提高安全意識。

《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的'意見》指出,，開展研學(xué)旅行,，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨,、對國家,、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合,；有利于滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識,。

但值得注意的是,，研學(xué)旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺,、景點(diǎn)拍照”,。出發(fā)時，要帶著問題,、帶著思考,，一路上真正有“研”又有“學(xué)”，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒有的知識,；在團(tuán)隊(duì)合作中,，不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住，而應(yīng)該合理分工,、互動互助,，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識。

教師研學(xué)旅行心得體會篇十四

伴隨著秋的氣息漸漸到來,，學(xué)校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學(xué)旅行,。研學(xué)旅行總是令人激動、興奮的,。

踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上,，大家坐在這車上聽著自己中意的歌，望著窗外的風(fēng)景,，窗外的一切都是那么的美好,。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上,。導(dǎo)游姐姐可愛的介紹了自己,，介紹了攀枝花的市情,。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上,，導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌,。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂,，高低聲部有分明的唱了出來,。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲,。

到了目的地,，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋,，走進(jìn)林蔭小徑,，到了路口，仿佛是一片世外桃源,?？諘绲耐恋厣L著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個溫暖的家,。拿著鐵鏟和小黃花,，我們各自找到了屬于它們的家，松下土,，把小黃花直挺挺地安居在家里,，寄予同學(xué)們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長啦,！接下來,，我們在經(jīng)過傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈,，在轉(zhuǎn)圈的時候走三步路然后踢兩次腳,，我們跳得很開心，盡管動作不是那么的標(biāo)準(zhǔn),。我們又開始準(zhǔn)備包餃子了,！一向包不來餃子的我,，這次也跟著同學(xué)們一起自己動手豐衣足食,。我想著媽媽包餃子的動作，有模有樣地包起來,，雖然這個餃子的顏值不太好看,，但吃飯的時候真香！還有些古靈精怪的同學(xué)竟把包子和抄手都包出來了,，實(shí)在是具有超大的想象力,！

吃完午飯的時候,，準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。分好了組,，八個同學(xué)排成一字狀,，腳都伸進(jìn)繩子的圈里，像蜈蚣一樣,。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后,，我們準(zhǔn)備比賽。但裁判喊出口令的時候,，我們組卻腳步凌亂,，落后了二班，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā),。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油,，使我們充滿動力后來居上。就這樣,，我們班贏了比賽,！第二項(xiàng)就是，每個班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓,，然后搖動來墊球,。先開始，我們班一個都墊不到,，無論怎么做都不可以,，于是大家細(xì)心思考起來，發(fā)現(xiàn)這個鼓的繩子是有規(guī)律的,，拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動的,，拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的，并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助,。球往哪邊跑我們就往哪跑,。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力,，分工合作,，再一次拿下了第一！我想,，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧,！

這次研學(xué)旅行，使我受益匪淺,。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情,，學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色，也明白班級團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大,，并更加珍惜同學(xué)之間的感情,！

教師研學(xué)旅行心得體會篇十五

生活不止眼前的茍且,，還有詩和遠(yuǎn)方;但生活又不止詩和遠(yuǎn)方，還有田野和家鄉(xiāng),。讀萬卷書不如行萬里路,，的課堂在路上，為了開拓我們的學(xué)習(xí)視野,，經(jīng)教育局批準(zhǔn),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織下,，我們初二年級到了韶山,、長沙等地開展了一次有意義的研學(xué)旅行。

我們第一站到了愛國主義教育基地——韶山,，參觀學(xué)習(xí),，接受革命傳統(tǒng)教育。韶山是一個美麗的地方;韶山是一個出偉人的地方;韶山是一個人人都景仰的地方,。一代偉人毛澤東生于斯,，長于斯。在韶山,，我們重溫了崢嶸的歷史,，觀看了眾多文物，收獲甚多,。之后我們又來到了毛澤東銅像廣場,，全體師生佇立于毛主席銅像前，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席,，他仿佛微笑起來,，一種追懷和敬慕油然而生。下午我們又去到了靖港古鎮(zhèn),，用主持人汪涵的話來說,，靖港古鎮(zhèn)固執(zhí)地在鄰居都市的地方保持了自己的時間感。沒有外界的干擾,，即便有來往旅客,，古鎮(zhèn)也保持著接近完美的模樣?！跋娼永锏娘L(fēng)蓬,，洞庭湖里的網(wǎng)，靖港的小吃有得講”,。這是長沙一帶稱贊靖港古鎮(zhèn)的民謠,。說的就是特色小吃——臭豆腐,，香干......

傍晚時分,，我們又去到了千龍湖度假村,，在去千龍湖的路上，暢通無阻,，一路上都是水泥路,，沿途可以看很多鄉(xiāng)村美景。千龍湖的環(huán)境也很好,，湖面非常清澈,，小橋流水，湖心亭醉,。晚上,，一位教官給我們開展了一場激情四溢的演講，講述的是關(guān)于感恩的故事,，周圍的同學(xué)都被感動得眼淚直流,。我也明白了，父母為我們付出那么那么多,，我們又怎么能因?yàn)榉挪幌旅孀佣桓卸?在今后的日子里,，我要更愛爸爸媽媽，做他們?yōu)橹湴恋呐畠骸?/p>

夜晚,，豐富多彩的篝火晚會在漫天星空之下開始了,。那天晚上我們所有同學(xué)和老師都匯聚在體育館外，正中間有一個火爐,，燃燒著火焰,，好像在給我們的晚會助興。晚會的開場舞由我們的康校長出演,，點(diǎn)燃全場,。每一個節(jié)目，我們都跟著節(jié)奏一起打拍子,，低聲的合唱,，然后大聲的叫好，氣氛真是high翻天了,。

篝火晚會后,，我們來到住宿的地方，很好看,，是一幢小房子,，我們住在水云軒，一個富有詩意的名字,，周圍的環(huán)境也是格外詩意,。

第二天下午我們?nèi)サ搅死卒h紀(jì)念館，看了許多關(guān)于雷鋒叔叔的故事,。一個人做好事并不難,，難的是一輩子做好事,。雷鋒叔叔做好事，為人民服務(wù),，絕不是靠一時的.熱血和沖動,，而是始終如一，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

這次研學(xué)旅行到這里便也結(jié)束了,，非常的豐富多彩，為我們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了絲絲活力,。

研學(xué)旅行心得體會通用周一參加了學(xué)校組織的研學(xué)旅行活動,，和同學(xué)老師們一同去了天津xx航母主題公園。

經(jīng)過兩個小時的車程我們終于到了目的地,。一下車,，映入眼簾的就是俄羅斯風(fēng)情街，街上有好多俄羅斯風(fēng)味小吃,，還有表演者主動向我們打招呼,。緊接著我們兵分兩路，我們隊(duì)在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下先去看了4d電影,，視覺效果很強(qiáng),，去親身體驗(yàn)了一下新的世界?？旖咏形鐚?dǎo)游給我們普及了一些軍事武器的歷史和用途,，使我們受益匪淺。

給我印象最深的是前蘇聯(lián)的075基輔號航母,。航母給人以霸氣莊嚴(yán)的感覺,，第一次近距離接觸，我很激動,。航母里結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,，但原本空間緊湊的航母在人工的改造后寬敞了許多。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,，我長了好多軍事知識,，也了解了一些關(guān)于這艘航母的歷程，航母從造出到退役長達(dá)19年,，但這期間沒參加過一場戰(zhàn)爭,，只是為代表參加過一些訪問他國的活動。

最后我們在甲板上照了張合影留念,，這一天的研學(xué)也就圓滿結(jié)束了,。研學(xué)增長我的知識，開闊了我的眼界，相信在以后的學(xué)習(xí)生活中也會越來越好,。

研學(xué)旅行心得體會通用伴隨著秋的氣息漸漸到來,，學(xué)校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學(xué)旅行。研學(xué)旅行總是令人激動,、興奮的,。

教師研學(xué)旅行心得體會篇十六

旅游是一件多么令人興奮又激動的事情,，聽到這一消息時,，班里頓時沸騰起來，大家都非常期待,。

終于到了研學(xué)的這一天,，大家都起得非常早，一出宿舍門就看見一排排的大巴車整齊地排放在校門口,，令人激動?。〕酝暝绮秃?，每個班級都整齊地在升旗臺前列隊(duì),，并舉著自己班級的標(biāo)志旗，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我們陸續(xù)上了大巴車,。

大巴車上，導(dǎo)游姐姐講解了我們韓城太史大街,、黃河大街等街道名稱的由來,，還為我們介紹了目的地的景點(diǎn)情況及歷史。我們好期待呀,！有好幾個同學(xué)都激動得跳起來了,。導(dǎo)游姐姐為了安撫我們激動地心情，就和我們玩起了報數(shù)的游戲,，結(jié)果我輸了,，凡是輸?shù)耐瑢W(xué)都要表演節(jié)目，車上好不熱鬧,，不知不覺中到達(dá)了我們研學(xué)的目的地著名的“華清池”,。

首先躍入眼簾的是華清池的大門，宏偉的氣勢,，令人想要迫不及待地進(jìn)去看看里面的景物,，一進(jìn)門，嫩綠的柳樹隨風(fēng)飄揚(yáng),，與池塘里的湖水相互照映,，據(jù)導(dǎo)游姐姐講華清池之所以著名，是因?yàn)橛惺弁踉谶@里建立自己的公院，因?yàn)檫@里的水溫常年在43左右,，在參觀楊貴妃的洗澡池時,，聽導(dǎo)游說，因?yàn)闂钯F妃獨(dú)享皇帝寵愛,，所以皇帝專門為她建了屬于她自己的洗澡池,，而其他妃子都是公共用一個洗澡池的，可見當(dāng)時皇帝對楊貴妃的寵愛,，據(jù)說這位皇帝獨(dú)寵貴妃11年之久,，我想正是因?yàn)榛实鄣膶櫍庞辛藲v史上所說的后宮勾心斗角的狠角色,，為了讓皇帝注意到她而不擇手段,，為了得到寵愛而不惜一切代價除掉其他妃子，可見當(dāng)時后宮三千佳麗的凄慘生活,。在參觀唐玄宗的御用蓮花池時,，給我第一眼的感受就是比楊貴妃的洗澡池要大，相當(dāng)于現(xiàn)在的一個游泳池,，一個人專享一個游泳池,，就因?yàn)樗堑弁鯁幔刻菩谏莩廾觼y的生活也使唐王朝由盛世漸漸走向衰落,。

淋漓盡致,，耐人尋味，我如同那個時代的一名士兵,，我對蔣介石中國人打中國人的行徑咬牙切齒,，忍不住喊出了“反對內(nèi)戰(zhàn)”的口號?？赐炅搜莩龌氐搅爽F(xiàn)實(shí)中,，我覺得那些士兵是最可愛的人，士兵為了和平不顧一切,，離開家人,，他們寧死不屈的精神，讓人無比崇敬,。我也深深地知道今天祖國的和平和我們的幸福生活來之不易,。

最后我們一起爬山，天氣炎熱,，許多人體力不支,，雖然累，但和班里的同學(xué)一起研學(xué)游行,，就感到不那么累,，時光飛逝,，一天，轉(zhuǎn)眼間就過去了,，到回校時間了,，好想再多停留一會，可是天色漸晚,，我們依依不舍的踏上了歸途,。

教師研學(xué)旅行心得體會篇十七

暑假里，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動也開展得如火如荼,。孩子們在教育部門和學(xué)校帶領(lǐng)下,，離開爸爸媽媽，在集體旅行,、集中食宿中體味成長的快樂,，在行萬里路中開闊眼界,、增長知識,。

研學(xué)旅行的好處顯而易見。比如,，在參觀清華大學(xué),、北京大學(xué)等高等學(xué)府過程中，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園,，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力,。“百聞不如一見”,，這樣潤物無聲的熏陶,，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時,，“獨(dú)自”離開家闖世界,，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力，學(xué)會照顧自己,，還能面對更多“突發(fā)狀況”,，學(xué)會做出選擇、服從命令,、提高安全意識,。

《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出，開展研學(xué)旅行,，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀,，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家,、對人民的熱愛之情,；有利于推動全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于滿足學(xué)生日益增長的旅游需求,，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識,。

但值得注意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花,，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺,、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時,，要帶著問題,、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學(xué)”,，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒有的知識,；在團(tuán)隊(duì)合作中，不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住,，而應(yīng)該合理分工,、互動互助，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識,。

作為組織者,，則應(yīng)該努力做到“活動有方案、行動有備案,、應(yīng)急有預(yù)案”,，讓一場研學(xué)旅行真正充滿“研學(xué)”的味道。

教師研學(xué)旅行心得體會篇十八

這次游學(xué),，是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門,，隨著清晨的火車開出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開了北京,，雖然之前我去過兩次杭州,，但是我都是隨媽媽去的。

在出發(fā)之前,，媽媽給我準(zhǔn)備了一大箱子，一大背包的行李,，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己,。

終于到了周五，馬上就要回家了,，可有一個問題卻讓我頭疼不已,，那就是收拾行李。

媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西,、換洗的衣服,、水,、吃的、酸奶,、雨披，當(dāng)然還少不了一本書,，真是應(yīng)有盡有?？蓪τ趧邮帜芰Σ畹奈襾碚f可真是比登天還難,，我想著，到底該怎么辦啊,，算了，把東西全塞進(jìn)去就完事,，結(jié)果我發(fā)現(xiàn),，光把衣服塞進(jìn)去,，箱子就合不上了,。

我不得不求助我的室友，小任了,。小任說:“你把小的衣服卷成一個卷,，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀,，按照小任的方法做,，果然成功了。

經(jīng)過這次游學(xué),，大大地提高了我的動手能力和自理能力,，讓我有很多受益。

教師研學(xué)旅行心得體會篇十九

1月21日,，我有幸參加了由活動中心舉辦的“圓夢蒲公英”冰雪海洋世界研學(xué)活動,，這也是我第一次在沒有父母的陪伴下和同學(xué)一起出游。

—白鯨和海豚,，有來自五國皇家的大馬戲,，還有北方才特有雪景，是海洋探秘,，冰雪體驗(yàn)的優(yōu)良實(shí)踐教育基地,。

—小企鵝,，他們憨態(tài)可掬，吸引了許多小朋友前來觀看,；走了一會我們看見了幾只北極狼,，它們可愛極了！再往前走,，幾只千年老龜在水里游來游去,，他們肥碩無比，時不時還抬起頭像我們打招呼,，像是在說：“澄江來的小朋友,，歡迎你們的到來”。走出山洞我的心里激動無比,，海洋世界真神奇?。砦乙獙W(xué)更多淵博的知識去了解更多更神秘的海洋生物,。

接著我們來到了機(jī)器人公園,，機(jī)器人公園內(nèi)的機(jī)器人元素隨處可見，精彩的機(jī)器人舞蹈,，讓我深刻領(lǐng)會到智能機(jī)器人的神奇奧妙之處,，感受科技的魅力。這也讓我壓力山大??！要是我們再不好好讀書，將來我們的世界將會被機(jī)器人替代,。

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來到了海豚館,，欣賞到了神奇的海豚表演，四只小海豚在馴養(yǎng)師的指揮下像一個個聽話的小孩子給游客們表演了轉(zhuǎn)圈,、合唱,、跳躍、頂球等游戲,。逗得游客們開懷大笑,，同時也贏得了陣陣的掌聲。

—模擬雪景：天空飄著雪花,，地板上落了一層厚厚的積雪,，早已有許多小朋友在開心的打著雪仗，他們的頭上臉上都落滿了雪花,，我也加入其中和小伙伴們感受著神奇的冰雪世界帶給我們的快樂,。

之后我們還觀看了馬戲團(tuán)表演、白鯨表演,，它們的表演更讓我驚嘆不已,，也讓我覺得世界之大,，無奇不有，只要用心去觀察,，去體驗(yàn)將會有意想不到的收獲,。

在四位老師的細(xì)心陪護(hù)下，我們安全的結(jié)束了這次研學(xué)活動,。這次研學(xué)活動,，既讓我開闊了眼界，又增長了見識,，驚險有趣的冰雪海洋公園之旅,，讓我流連忘返。

教師研學(xué)旅行心得體會篇二十

踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上,，大家坐在這車上聽著自己中意的歌,，望著窗外的風(fēng)景，窗外的一切都是那么的美好,。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路,，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛的介紹了自己,，介紹了攀枝花的市情,。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上,，導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌,。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂,，高低聲部有分明的唱了出來,。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲,。

到了目的地，大家有秩序地下了車,。映入眼簾的是一大片黃色的海洋,，走進(jìn)林蔭小徑，到了路口,，仿佛是一片世外桃源,。空曠的土地生長著零零散散的黃花,，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個溫暖的家,。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家,，松下土,，把小黃花直挺挺地安居在家里,，寄予同學(xué)們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長啦!接下來,，我們在經(jīng)過傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞,。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈，在轉(zhuǎn)圈的時候走三步路然后踢兩次腳,，我們跳得很開心,，盡管動作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)。我們又開始準(zhǔn)備包餃子了!一向包不來餃子的我,，這次也跟著同學(xué)們一起自己動手豐衣足食,。我想著媽媽包餃子的動作，有模有樣地包起來,，雖然這個餃子的顏值不太好看,，但吃飯的時候真香!還有些古靈精怪的'同學(xué)竟把包子和抄手都包出來了，實(shí)在是具有超大的想象力!吃完午飯的時候,，準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽,。分好了組，八個同學(xué)排成一字狀,，腳都伸進(jìn)繩子的圈里,，像蜈蚣一樣。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后,，我們準(zhǔn)備比賽,。但裁判喊出口令的時候，我們組卻腳步凌亂,，落后了二班,，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油,，使我們充滿動力后來居上,。就這樣，我們班贏了比賽!第二項(xiàng)就是,，每個班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓,，然后搖動來墊球。先開始,，我們班一個都墊不到,，無論怎么做都不可以，于是大家細(xì)心思考起來,，發(fā)現(xiàn)這個鼓的繩子是有規(guī)律的,，拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動的，拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的，并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助,。球往哪邊跑我們就往哪跑,。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力,，分工合作,，再一次拿下了第一!我想，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧!這次研學(xué)旅行,，使我受益匪淺,。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色,，也明白班級團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大,，并更加珍惜同學(xué)之間的感情!

教師研學(xué)旅行心得體會篇二十一

暑假里，我們在家委會的組織帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了為期一天的研學(xué)旅行,，我們坐上大巴車，一路上我們歡歌笑語,、熱情高漲,，仿佛都忽略了37度的高溫天氣。

第一站,，我們來到京博的博華農(nóng)業(yè)的花卉館。里面有各種各樣的有機(jī)果蔬,、食用菌養(yǎng)殖,、生態(tài)養(yǎng)殖等真是讓我們大開眼界。最漂亮的要數(shù)各色爭相斗艷的蝴蝶蘭了,，聽管理員阿姨介紹,，他們培育的蝴蝶蘭每年有8萬盆都集中在年宵上市，而且都是無土栽培,。我們還很榮幸的跟著管理員阿姨學(xué)習(xí)了蝴蝶蘭的無土栽培技術(shù)呢,，盼著我的小蝴蝶蘭也能開出鮮艷的花朵。

第二站,，我們來到京博企業(yè)文化館,。了解和學(xué)習(xí)了京博企業(yè)的文化理念和發(fā)展歷程。記得京博文化墻上有這么一句話深深的觸動了我：貧窮教我惜福,，成長教我報恩，責(zé)任教我拓展,。我想這是我們每個人都應(yīng)該去學(xué)習(xí)的,。

第三站，我們來到京博的楹聯(lián)藝術(shù)館,。第一次走進(jìn)京博藝術(shù)館,，我特別的驚訝,，為什么一個企業(yè)，能收藏這么多的楹聯(lián)及書畫作品,？有明代,、清代帝王、忠臣,、狀元,、政治家、書畫家,、歷史名人約4000余幅精品書法,。400余幅畫卷，如鄭板橋,、齊白石,、張大千等書畫家的22幅作品。據(jù)管理員阿姨介紹說,，收藏這些作品不是馬韻升董事長個人愛好和利益驅(qū)使,，而是馬韻升董事長想在京博有財(cái)力和物力的時候盡量收藏這些中國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，讓孩子們從小能夠看到,、知道中國古代的優(yōu)秀作品,，從小深受傳統(tǒng)文化藝術(shù)的影響，帶動我們這里的文化發(fā)展和繁榮,。得知真相后,，我不禁由衷的敬佩這個從來沒有見過面的馬韻升董事長，他是我們很多企業(yè)家學(xué)習(xí)的榜樣,！

第四站,，快到中午了，我們來到京博研究院的自助餐廳,，那里環(huán)境好,，叔叔阿姨服務(wù)態(tài)度好，飯菜品種豐富,、味道鮮美,，對我這個小吃貨來說，這里才是我大顯身手的舞臺,！在管理員阿姨的帶領(lǐng)下,，同學(xué)們有秩序的領(lǐng)餐、就餐,，大家都吃的津津有味,。我們還品嘗了研究院阿姨親手做的酸奶，味道棒極了！吃飽了,，喝足了,，我們繼續(xù)出發(fā)！

第五站,，我們來到京博海棠樂園,。一下車，公路兩旁全是海棠樹,，樹上結(jié)滿了海棠果,，雖然還沒到海棠果成熟的季節(jié)，但是看著眼前的一切,，能讓人很容易聯(lián)想到海棠果成熟的時候景色是多么誘人,！好想到那時能再次來到海棠園啊,！跟隨管理員阿姨的腳步我們進(jìn)入了一個大棚,，只看見里面有三個大水坑，里面的環(huán)境也不像其他館那么好,，起初大家都非常的失望,，但是后來我們卻在這看似不起眼的地方收獲了太多的知識和歡樂。首先我們學(xué)習(xí)了手工皂的制作,，原來香皂,、肥皂是以皂基為原料加工而成的啊,！我們每個人都跟著教練叔叔成功的制作出了自己喜歡的手工皂,，有熊掌形的、心形的,、小豬形的,，它們都非常可愛,！我們還學(xué)習(xí)了神奇的紙上種菜呢,，總感覺這個世界上有好多我們不知道的有趣的知識，需要我們?nèi)パ芯亢蛯W(xué)習(xí),。最后一個環(huán)節(jié)的渾水摸魚活動把大家?guī)肓苏麄€研學(xué)旅行的高潮,，首先教練叔叔跟我們講了渾水摸魚的方法和注意事項(xiàng)，比賽就正式開始了,，從同學(xué)們下水坑開始,，現(xiàn)場的歡呼聲、驚叫聲連連不斷,，坑里的水瞬間就被我們攪渾了,，根本看不到哪里有魚,，但是同學(xué)們都沒有氣餒,，大家團(tuán)結(jié)一心,，一條條鮮活誘人的大魚被我們摸了上來，每摸到一條魚,，全場就一片歡呼雀躍,。集合的時間到了，大家戀戀不舍的從泥潭走出來,，渾身上下跟泥鰍一樣,。大家雖然很累，但從中我們掌握了摸魚的技巧和方法,，提高了動手能力,，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和自我保護(hù)意識。

下午五點(diǎn)左右,，我們坐著大巴車戀戀不舍得離開了研學(xué)基地,。這次研學(xué)旅行將成為我腦海中永不磨滅的記憶！

教師研學(xué)旅行心得體會篇二十二

這次游學(xué),，是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門,，隨著清晨的火車開出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開了北京,，雖然之前我去過兩次杭州,，但是我都是隨媽媽去的。

在出發(fā)之前,，媽媽給我準(zhǔn)備了一大箱子,，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己,。

終于到了周五,，馬上就要回家了，可有一個問題卻讓我頭疼不已,，那就是收拾行李,。

媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服,、水,、吃的、酸奶,、雨披,，當(dāng)然還少不了一本書，真是應(yīng)有盡有,?？蓪τ趧邮帜芰Σ畹奈襾碚f可真是比登天還難,，我想著，到底該怎么辦啊,，算了,，把東西全塞進(jìn)去就完事，結(jié)果我發(fā)現(xiàn),，光把衣服塞進(jìn)去,，箱子就合不上了。

我不得不求助我的室友,，xx了,。xx說：“你把小的衣服卷成一個卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀,，按照xx的方法做,，果然成功了。

經(jīng)過這次游學(xué),，大大地提高了我的動手能力和自理能力,，讓我有很多受益。

教師研學(xué)旅行心得體會篇二十三

七月流火,，九轉(zhuǎn)丹成,。為傾聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走,，我們上路了,。“我只能行走,，不行走時就無法思索,。”我如行者,，穿梭于騰沖大地,，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思,。

“志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝”,，始為研學(xué)旅行之初心。

人之精神,，在于志趣于道,。叩問騰沖教化之道，教化研學(xué)館賜予了我們清楚的解答,。

古樸莊重的木屋,，陳設(shè)著古代,、近代、現(xiàn)代教化發(fā)展的厚重史冊,，教化的源起,、轉(zhuǎn)化、興盛,、升華的清音鏗鏘有力,，一代代騰沖人懷揣“興騰”的幻想，從家鄉(xiāng)動身,，走遍祖國大好河山，創(chuàng)建了許很多多不朽的神話,，令后人不由自主的神往和追隨,。沒有追隨時代，就無法抓住時代,。遙想明朝軍屯,、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世,，明清進(jìn)士,、舉人、貢生,、文官,、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國情懷之重,，仰視唐知州1699年捐資開辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神,，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源,、艾思奇,、張問德、趙端禮,、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來,，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣,！

造化鐘神秀,，這塊大自然最鐘情的奇葩騰沖，她特有的教化土壤,，孕育出了厚重的人文,、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨,，這一切起于教化,，又反哺教化,，并牽引著教化往更高處漸行漸遠(yuǎn)。

人之心靈,，在于修德于性,，追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向,。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨照舊散發(fā)出神奇而深邃的魅力,，從民間傳聞的文昌帝君，到孔子四大賢徒,，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,，無一不透射出中原文化在騰沖流淌的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異,，呈現(xiàn)出“三坊一照壁,、四合五天井、走馬拐角樓”的范式,，凝固成畫,。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，各種造型活靈活現(xiàn),，契合虔誠達(dá)善之意,，諸如“鳳穿牡丹,、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精致裝修讓人目不暇給,，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)寶”的指意發(fā)人深省,，矯正生命的向度,。人之境界,，在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下,，價值的張力為研學(xué)的暢行騰出時空,。

江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放誕生命之光使人勃發(fā)對生活的酷愛,。愛銀杏村的人,，必定是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必定是詩意而浪漫的人,；愛銀杏村的人必定是自由而有幻想的人,。因?yàn)椤拔宸N樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼,；健康樹,，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹,，食藥同源白果香,；科普樹,，生物化石究成因；和諧樹,，一枝一葉總關(guān)情,。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬,。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老,，與鄰舍樹枝交織生長的果實(shí)平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神,。

人之經(jīng)驗(yàn)，在于游藝于情,。即興于每日每事,，笑對日出日落。樂情于山水,，游藝于春秋。

蒲川茶山之旅,，邂逅如約而來的漂亮,。水碧山清秀，人在畫中游,。在茶人的引領(lǐng)下,，從采茶、制茶,、泡茶,、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦,；文化上：儒家喝茶長精神,，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如,；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨,，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進(jìn)之樣式,。茶之前世今生,，四季輪回，苦盡甘來,，給人于出塵之感,，飄飄乎天高地迥。

教化研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教化的藩籬,，營造了教化的“第三課堂”,，構(gòu)建了大教化的平臺,，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣,，真正“傾聽了窗外的聲音”,。“仰佐國家之風(fēng)致,，厚培桑梓之?；保仍鲩L見識,、拓展視野,，培育師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實(shí)際問題的實(shí)力，又能回來自然,、感受祖國大好河山的美妙,，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構(gòu)酷愛生活,、酷愛生命,、酷愛事業(yè)的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富,、經(jīng)驗(yàn)更加精彩,，人生更加豐盈，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹人的教化根本任務(wù),。

為此,，教化研學(xué)應(yīng)當(dāng)基于幾個方面來開展活動。

1,、融合自然教化,。

天地大舞臺，大自然是的學(xué)校,，要提倡走出學(xué)校,、走出家庭、走近自然的教化理念,，解放孩子們的手,、口、腦,、腿,，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新穎世界、了解萬事萬物,，觸摸自然的脈絡(luò),，感受生命的美妙。

2、融合合作教化,。

溝通,、溝通、合作是成長之基,，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈,，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上，從團(tuán)隊(duì)合作中吸取成長的養(yǎng)分,。

3,、融合體驗(yàn)教化。

“百聞不如一見”,，讓學(xué)生親身實(shí)踐,、親身體驗(yàn)和親身品嘗，方能循事物之理,，明德于物外,。搭建舞臺，讓學(xué)生自我表現(xiàn),、自我發(fā)展和自我超越,，發(fā)展生存生活實(shí)力，全面提升學(xué)生的自信力,。

4,、融合家庭教化。

從小我走向大我,，從備受關(guān)愛關(guān)注到獨(dú)立行走，在研學(xué)路上自覺愛護(hù)自己,，自愿展示自己,，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng)，把師長,、家長的諄諄教育化為詳細(xì)行動,，獲得生命真正的成長。

5,、融合學(xué)校教化,。

學(xué)問世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務(wù)的',，教化只有融入社會才真正體現(xiàn)課程的本職功能,。社會即學(xué)校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學(xué)生的生活世界,。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識教化和健全人格教化,，提升社會責(zé)任感，培育學(xué)生關(guān)切他人、服務(wù)社會的良好品質(zhì),。

自由的行走,，深度的融合，必將塑造出老師的人生高度,。

1,、從教化層面看。

首先是為老師尋求到了一個可以吸取養(yǎng)分的花園,，激發(fā)老師教書育人的情感,，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn)，堅(jiān)決教化信仰,，終身從教,；其次是變更了老師的行走方式，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來,，放開胸懷,，擁抱生活，變單一為多元,，從封閉走向開放,；三是提升了老師的教化理念，自覺變更陳舊的教化方式,，尋求更為才智的教化方法,，去領(lǐng)會課外的精彩，去發(fā)覺美的教化,；四是升華了老師的育人觀念,，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，跳出教化看教化,，為國家社會培育健全人格,、健康人性、塑身體魄的大寫的人,。

文檔為doc格式,。

教師研學(xué)旅行心得體會篇二十四

在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，7月23日,，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行5人,，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班,。作為中國革命的搖籃,、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個國家重點(diǎn)文物保持單位的井岡山,，被譽(yù)為一座沒有圍墻的博物館,。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源，契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長需求,，引入儀式教學(xué),、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)等理念,，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競爭力,，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路,。

為期五天的學(xué)習(xí)，我們將基地的儀式教學(xué),、體驗(yàn)教學(xué),、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn),。

一,、紅色育人的研學(xué)課程。

1,、開班式上放異彩,，烈士墓前祭英魂。

參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席,，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采,。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人,。開營儀式后,，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈。

2,、八角樓臺鑄熱血,，挑糧小道磨意志。

150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓,，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎,，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路,，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神,，已深深扎根在我們的心里,。

3、聆聽講座獲新知,，革命家風(fēng)代代傳,。

培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽了中國井岡山干部學(xué)院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承,。通過講座,，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天,，當(dāng)我們沐浴在和平的陽光下,，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋,，共同銘記,。

二、課程開發(fā)的有益啟示,。

井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功,，從宏觀著眼，從微觀入手,，著力解決研學(xué)旅行過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合？研學(xué)旅行的活動課程如何設(shè)計(jì),？此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性,。

研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn),、目標(biāo)明確、活動生動,、學(xué)習(xí)有效,，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位,，每一門課程須有明確的教育目標(biāo),，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo)，深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合,。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分,，研學(xué)旅行的活動課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要,，又要注重知識性,、科學(xué)性和趣味性。

井岡山之行中,，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈,，聆聽感人的革命故事，讓學(xué)員體會當(dāng)今幸福生活來之不易,，感悟信仰的力量,，把理想信念轉(zhuǎn)化為對奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求,。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上，要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動課程,、思想品德課程,、歷史學(xué)科課程、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮,，活動中的知識性目標(biāo),、能力性目標(biāo)及情感、態(tài)度,、價值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等,，都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn)。

要通過學(xué)生在研學(xué)旅行活動過程中的體驗(yàn)感受,、身心,、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，幫助中小學(xué)生了解國情,、開闊眼界、增長知識,，著力提高他們的社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要突出實(shí)踐性,。

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動，研學(xué)是目的,，旅行是手段,，通過旅行中開展的各種教育活動和學(xué)生的親身體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的。為此,，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中,，要引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，充分促進(jìn)學(xué)生知行合一,、書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合,。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展研學(xué)旅行，就是要讓他們在與學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn),、實(shí)踐思考,。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學(xué)旅行活動課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識被動接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì),，井岡練兵,、三灣改編,、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等,，都突出了研學(xué)的實(shí)踐性,。

研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校、課堂和教材的局限,，在活動時空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸，因地制宜,，在教師的指導(dǎo)下,，以問題為中心，在實(shí)際情境中認(rèn)識與體驗(yàn)客觀世界,，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然,、了解社會、認(rèn)識自我,，并在學(xué)習(xí)過程中,，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實(shí)踐能力,。

3,、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要加強(qiáng)融合性。

作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑,，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展,、研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì),、活動課程資源的開發(fā)，都要創(chuàng)造性地整合,。

從課程資源的整合看,，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合,，也包括多學(xué)科整合,、跨學(xué)科整合。例如,，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地,、研學(xué)旅行線路的課程資源開發(fā)；要結(jié)合域情,、校情,、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源,、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地，大型公共設(shè)施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容,。充分發(fā)揮綜合育人功能，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動課程目標(biāo)的銜接融合，推動學(xué)校與社會基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。

4、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要確保安全性,。

由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上,，開放性非常強(qiáng),，所以安全性原則是確?；顒诱n程取得成功的一個重要原則,。針對以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開展的研學(xué)旅行,，需要對研學(xué)線路,、課程設(shè)計(jì),、組織方案,、實(shí)施過程、實(shí)施效果、安全保障等進(jìn)行事前,、事中、事后評估,，切實(shí)做到活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案,，確保活動中每個環(huán)節(jié)的安全性。

五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山,，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首,，一次井岡行，一生井岡情,。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背,、氣喘吁吁時,，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時,，當(dāng)我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時,，我們領(lǐng)會到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動,，也能夠給學(xué)生帶來一輩子能夠受用的,、值得銘記的寶貴經(jīng)歷,。

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