總結(jié)是我們提升自己能力的必然要求,，只有不斷反思,，才能不斷進(jìn)步?？偨Y(jié)可以借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高總結(jié)的質(zhì)量?？纯匆韵滦【帪榇蠹揖x的總結(jié)范文,，或許能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/p>

童年作文寫作技巧篇一

蒼鷹搏擊長(zhǎng)空是風(fēng)景，雨燕掠過(guò)田野也是風(fēng)景,；青松屹立山顛是風(fēng)景,，小草裝點(diǎn)大地也是風(fēng)景……親愛(ài)的朋友，不管你擁有什么,，只要你付出努力,，你就可以成為一道亮麗的風(fēng)景。以“風(fēng)景”為題,，寫一篇不少于800字的文章,。

[寫作導(dǎo)引]

寫好這個(gè)題目的關(guān)鍵是對(duì)“風(fēng)景”一詞的理解,。根據(jù)材料中的提示，我們要明確材料的中心是：不管你擁有什么,，只要你付出努力,，你就可以成為一道亮麗的風(fēng)景。從這個(gè)中心我們知道,，這里的“風(fēng)景”,，應(yīng)該是抽象意義上的“美景”，那些能夠給人帶來(lái)愉悅享受的都可以稱得上美景,，如“我也是一道亮麗的風(fēng)景”,，敘寫自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的個(gè)性等,。

材料的中心告訴我們,，不在乎在什么時(shí)間，不在乎在什么地點(diǎn),，只要你有一顆崇尚生命,、熱愛(ài)生活的心，你就能成為一道亮麗的風(fēng)景,；不在乎你是誰(shuí),，不在乎你擁有什么，只要你真誠(chéng)地奉獻(xiàn)你的才能,，熱情地燃燒歲月，相信你一定能成為一道亮麗的風(fēng)景,！

[佳作示例]

當(dāng)我邁著堅(jiān)定的步伐,，一步步跑向終點(diǎn)時(shí)，我是一道亮麗的風(fēng)景,。當(dāng)我自己淋著雨,，卻努力地舉著雨傘為盲人遮雨時(shí)，我知道,，我是一道亮麗的風(fēng)景,；當(dāng)我在公眾場(chǎng)合，在眾目睽睽之下偷偷地拾起一團(tuán)廢紙將它扔進(jìn)垃圾箱時(shí),，我知道,，我是一道亮麗的風(fēng)景。

我是一道亮麗的風(fēng)景,，因?yàn)槲乙庵緢?jiān)強(qiáng),。跑道上，我一圈一圈地跑著,，逐漸地雙腿像灌了鉛似的沉重,，逐漸不聽(tīng)使喚,，但我仍堅(jiān)持著，一步,，兩步……終于,，我跑到了終點(diǎn)，盡管自己是最后一名,，但我贏得了大家的掌聲,，因?yàn)槲覜](méi)有放棄。在現(xiàn)實(shí)生活中,，縱然老天和我開(kāi)九百九十次玩笑,，讓我遭受九百九十次失敗，我也應(yīng)該九百九十次站起來(lái),，我沒(méi)有理由放棄,。因?yàn)椋蛟S勝利女神會(huì)在第一千次對(duì)我微笑,。只要希望在,，只要夢(mèng)想在，我就不會(huì)放棄,。沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路,，沒(méi)有比人更高的山，只要不放棄,，我終會(huì)達(dá)到頂峰,。

我是一道亮麗的風(fēng)景，因?yàn)槲矣袗?ài)心,。一個(gè)人,，什么都可以沒(méi)有，但不能沒(méi)有愛(ài)心,。因?yàn)槲矣形业膼?ài)心,，所以我會(huì)在雨天幫盲人打傘，我會(huì)扶著他們過(guò)馬路,；因?yàn)槲矣形业膼?ài)心,，所以我會(huì)摔碎自己的“小瓷豬”，為“大眼睛”捐款,；因?yàn)槲矣袗?ài)心,，所以我會(huì)在盲人敲著竹竿過(guò)馬路時(shí)，上前攙扶著他,，與他一起橫過(guò)馬路,；因?yàn)槲矣袗?ài)心，我會(huì)把微笑時(shí)常掛在嘴邊,，去迎接每一個(gè)美好的明天,。正因?yàn)橛性S許多多和我一樣有愛(ài)心的人,，這世界才春光燦爛，繁花似錦,。

我是一道亮麗的風(fēng)景,，因?yàn)槲矣胸?zé)任。正因?yàn)檫@神圣的責(zé)任,，在公共場(chǎng)合,，在眾目睽睽之下，我從容地?fù)炱鹆思埿?。我知道,，微不足道的舉動(dòng)并不能說(shuō)明什么，可我出一份力,，就能像春風(fēng)一樣,，為柳條送去春的消息；我也知道一次小小的善舉并不能拯救什么,，但我堅(jiān)信,，只要我堅(jiān)持下去，就會(huì)匯成大德的海洋,。我相信我是一道亮麗的風(fēng)景,，我不怕流言蜚語(yǔ)，不怕冷嘲熱諷,，我只求努力地按自己的行為準(zhǔn)則做事,。

蒼鷹搏擊長(zhǎng)空是風(fēng)景，燕子掠水攀枝也是風(fēng)景,，青松屹立于山顛是風(fēng)景,，小草裝點(diǎn)大地也是風(fēng)景。我雖然只是一個(gè)平凡的高中生,，但我意志堅(jiān)強(qiáng)，有愛(ài)心,，有責(zé)任,，所以我堅(jiān)信：我就是一道亮麗的風(fēng)景。（819字）

[點(diǎn)評(píng)]

本文緊扣命題立意,，從展示自我的角度,，寫了自己青春陽(yáng)光的個(gè)性和追求，讀來(lái)回腸蕩氣,。文章結(jié)構(gòu)勻稱整齊,，先總后分再總，中間部分又照應(yīng)開(kāi)頭的三句話鋪展開(kāi)來(lái),，揭示原因,，展示自我,，內(nèi)容豐富，個(gè)性鮮明,。

蒼鷹搏擊長(zhǎng)空,，燕子掠過(guò)田野，輕松屹立山巔,，小草裝點(diǎn)大地……這些都是美麗的風(fēng)景,，這些風(fēng)景固然美麗，但我們身邊卻有另一些風(fēng)景比這自然風(fēng)景更美麗,、更壯觀,、更讓人回味無(wú)窮。

母愛(ài)是世間最美麗的風(fēng)景

唐山大地震前,，一位年輕的母親在家里一邊打著毛衣,，一邊逗自己剛滿月的兒子玩耍。突然來(lái)臨的大地震把毫無(wú)準(zhǔn)備的母子壓在了倒塌的屋子下,，幸運(yùn)的是,，母子都沒(méi)有事，兒子在母親的懷中睡著了,，不久,，兒子醒來(lái)大哭，母親知道他是餓了,，可是她已經(jīng)沒(méi)有奶水了,，情急之下，母親摸起了針刺破了自己的手指,，讓兒子吸吮自己的血液,。八天后，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這對(duì)母子時(shí),，他們看到一個(gè)嬰兒吮吸著媽媽的手指甜甜地睡著了,，而這位母親已經(jīng)死了。母親用自己的血保住了兒子的生命,。母愛(ài)讓一切豪言壯語(yǔ)失去色彩,，為我們座靈魂深處樹(shù)立起一座永恒的豐碑，母愛(ài)是生命中最樸實(shí)無(wú)華,、最偉大的風(fēng)景。

毅力是世間最壯麗的風(fēng)景

風(fēng)景就在我們身邊,，正等著我們發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造,。（834字）

[點(diǎn)評(píng)]本文從“風(fēng)景”普遍存在的意義上開(kāi)掘主題,，并點(diǎn)出兩種最為震撼人心的“風(fēng)景”，作為文章主體部分,，材料典型、新穎,，極具說(shuō)服力,。值得稱道的是，作者沒(méi)有墮入思維定勢(shì)——只有偉人才顯得偉大,、壯麗,，平凡人照樣可以。

美,，繽紛著人間,，用善于發(fā)現(xiàn)的眼光去關(guān)注生活，你會(huì)感嘆——人間何處無(wú)風(fēng)景,！

人間何處無(wú)風(fēng)景,？看——美麗的大自然：柳絮搖曳，草長(zhǎng)鶯飛,，春的溫馨是一道風(fēng)景,；綠意濃濃，水波粼粼,，夏的熱情是一道風(fēng)景,；金黃世界，微風(fēng)颯爽,，秋的成熟是一道風(fēng)景,；萬(wàn)里雪飄，銀裝素裹,，冬的澄潔是一道風(fēng)景,。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

人間何處無(wú)風(fēng)景,？讀——厚重的文化史：“大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景，“明月幾時(shí)有,，把酒問(wèn)青天”的傷感惆悵是一道風(fēng)景,，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼樽孕攀且坏里L(fēng)景，“問(wèn)君能有幾多愁,，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風(fēng)景,，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的心系天下是一道風(fēng)景,，“不畏浮云遮望眼,，只緣身在最高層”的自信滿懷是一道風(fēng)景,。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

人間何處無(wú)風(fēng)景,？瞧——人類智慧的結(jié)晶：雄偉壯觀綿延萬(wàn)里的長(zhǎng)城是一道風(fēng)景,，神奇詭異的文明奇跡金字塔是一道風(fēng)景，無(wú)限廣闊的寬帶世界是一道風(fēng)景,，維納斯殘缺的手臂是一道風(fēng)景,，飛向外星的宏偉藍(lán)圖是一道風(fēng)景，融入西洋建筑的聯(lián)芳樓是一道風(fēng)景,，神七遨游太空漫步蒼穹是一道風(fēng)景,，兼具中西文化理念的東方時(shí)尚旗袍是一道風(fēng)景，傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美結(jié)合的奧運(yùn)文藝表演是一道風(fēng)景,。古今中外,，人類智慧的結(jié)晶是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

人間何處無(wú)風(fēng)景,？聽(tīng)——生活的回音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個(gè)不足1米的乞丐,，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向30米遠(yuǎn)的捐款箱邊,，把百元大鈔塞進(jìn)箱中,，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進(jìn)箱中，那硬幣發(fā)出的聲響,，正是那乞丐善良真誠(chéng)的心聲,，正是生活中美好心靈的回音，這心聲和回音是一道風(fēng)景,；汶川地震,，舉國(guó)震驚，世界震驚,，一個(gè)個(gè)救援隊(duì)從四面八方匯聚汶川,，一筆筆凝結(jié)著愛(ài)心的捐款飛躍國(guó)度飄香汶川，這也是一道美麗的風(fēng)景,。古往今來(lái),，生活的回音是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

睜開(kāi)雙眸,，以發(fā)現(xiàn)美好的眼光和熱烈的情懷去審視世界,，你會(huì)發(fā)出感嘆——人間處處是風(fēng)景！（806字）

[點(diǎn)評(píng)]本文緊緊扣住“風(fēng)景”,，從自然,、文化、智慧和生活的回音四個(gè)方面出發(fā)，分別以看,、讀,、瞧、聽(tīng),、四個(gè)字領(lǐng)起,，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)勻稱,，給人以深深的美感,。語(yǔ)言表達(dá)上用了幾個(gè)主要的句式，便鋪展了開(kāi)來(lái),。

童年作文寫作技巧篇二

1．在平時(shí)教學(xué)中,，教師缺乏一定的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生寫完書(shū)面表達(dá)后,，不知道自己哪方面不足,，更不知道如何改進(jìn)。教師本身對(duì)寫作訓(xùn)練重視的程度不夠,，學(xué)生對(duì)寫作更是捉不起興趣,。

2．受漢語(yǔ)思維方式的影響，學(xué)生在寫作過(guò)程中容易寫出語(yǔ)法不通的句子,。同時(shí)．由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化背景知識(shí)的缺乏,，在寫作中常出現(xiàn)一些知識(shí)性錯(cuò)誤。因此,，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣并加強(qiáng)英語(yǔ)文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí),。

3_單詞背誦是很枯燥的，很多學(xué)生不愿意記單詞和詞組,，這就嚴(yán)重影響了寫作水平的提高,。詞匯量的匱乏直接影響學(xué)生寫作，而且在考試中,，高級(jí)詞匯的使用會(huì)增加文章的亮點(diǎn),。因此，教學(xué)中應(yīng)該重視詞匯的教學(xué),。

4．教師缺乏一定的指導(dǎo)技巧和系統(tǒng)的訓(xùn)練方法,。教師在教學(xué)中對(duì)寫作的訓(xùn)練并沒(méi)有理清思路，分散,、無(wú)條理性的指導(dǎo)會(huì)使學(xué)生更迷惑,，不知如何下筆。

1．提高學(xué)生對(duì)寫作的重視程度

首先,，學(xué)生對(duì)寫作重視起來(lái),，才能下工夫去訓(xùn)練和提高,。一些學(xué)生認(rèn)為即使付出努力，寫作水平也不會(huì)得到提高,，這是錯(cuò)誤的想法。教師要從本質(zhì)上使學(xué)生認(rèn)清寫作的重要性,，寫作也是和人進(jìn)行有效交流的手段,，真正認(rèn)識(shí)到寫作在實(shí)際生活中的重要作用。教師要從自身轉(zhuǎn)變,，考慮到學(xué)生的實(shí)際接收水平,，在寫作教學(xué)中尋找適合學(xué)生的、科學(xué)的教學(xué)方法,。

其次,，寫作練習(xí)要落在實(shí)處。寫作水平的提高不是一蹴而就的,，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)積累,，而寫日記是鼓勵(lì)學(xué)生寫作的有效方式之一。如果學(xué)生能夠隨時(shí)將自己在生活中的所見(jiàn)所聞都用英語(yǔ)記錄下來(lái),，日積月累,，學(xué)生的寫作水平一定能夠得到提高。通過(guò)這種方式,，不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力,，而且還能培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的寫作基本功

對(duì)詞匯,、短語(yǔ),、句型的熟悉是寫好一篇文章的基矗因此，學(xué)生必須熟練掌握單詞,，對(duì)句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)全面了解,，才能在寫作的時(shí)候信手拈來(lái)，熟練運(yùn)用,。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中注意自己語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,，從而為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)生只有具備良好的基礎(chǔ)知識(shí)才能寫出優(yōu)秀的文章,。記憶單詞的方法有很多,，如分類記憶，將詞匯分類后再進(jìn)行記憶,；圖表記憶,，運(yùn)用圖表形式將一些重點(diǎn)單詞羅列出來(lái)再進(jìn)行記憶；卡片記憶,，學(xué)生自己動(dòng)手制作小卡片,，在卡片上記錄復(fù)雜的單詞,，隨時(shí)記憶。在記憶的同時(shí),，還要克服易忘的問(wèn)題,。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃峁┒鄺l記憶線索,，以便于學(xué)生記憶,。教師不僅要運(yùn)用多種教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種有效的記憶方法,，還要在提高學(xué)生記憶效率方面下工夫,。

3．加強(qiáng)范文的講解和展示

英語(yǔ)范文具有優(yōu)秀的格式、內(nèi)容,、要點(diǎn),、結(jié)構(gòu)以及高級(jí)詞匯和句型。因此,，教師應(yīng)該重視范文教學(xué),，為學(xué)生樹(shù)立優(yōu)秀的文章模版，讓學(xué)生進(jìn)行模仿,。在實(shí)際教學(xué)中,，教師挑選參考書(shū)、報(bào)刊,、雜志上優(yōu)秀的文章或者是學(xué)生寫的優(yōu)秀作品作為范文,，為學(xué)生講解文章的優(yōu)秀之處，從而在潛移默化中提高自己的寫作能力,。另外,，摘抄范文也是一種提高寫作能力的方法，通過(guò)摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句,，學(xué)生可以模仿寫出同樣優(yōu)美的語(yǔ)句,。同時(shí)，背誦范文也是相當(dāng)必要的,，背誦范文能夠增加語(yǔ)感,。教師應(yīng)該定期進(jìn)行一定的背誦檢測(cè)，檢查學(xué)生背誦范文的情況,，學(xué)生背的優(yōu)秀文章多了,，在寫作過(guò)程中就會(huì)日然而然地將優(yōu)美的句子運(yùn)用到自己的文章中，從而提高自己的寫作水平,。

4．改變寫作的評(píng)價(jià)方式

改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,，歸根到底是要樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，敢于在習(xí)作中展露個(gè)性,。批改方式多樣化,，應(yīng)該把教師筆批、面批和學(xué)生互批,、輪批,、集體批、指定部分學(xué)生批等批改方式有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。寫作評(píng)講自由化,，可以學(xué)生自評(píng)、同學(xué)評(píng),、教師評(píng)或以互相探討、辯論的方式進(jìn)行,。寫作能力肯定化,，在教學(xué)中，教師要注意及時(shí)鼓勵(lì),、肯定學(xué)生的習(xí)作成果,，為學(xué)生提供更多的展示機(jī)會(huì)。教師在批改過(guò)程中,，如果點(diǎn)評(píng)恰當(dāng),，可以讓學(xué)生體會(huì)到自己在寫作方面取得的進(jìn)步，得到激勵(lì),，建立自信,，從而成為以后進(jìn)步的動(dòng)力，也可以通過(guò)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在寫作中的不足,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母恼?，調(diào)整好學(xué)習(xí)的策略和心態(tài)。教師在批改過(guò)程中要注意從全局批改,，從文章的結(jié)構(gòu)到內(nèi)容,，從文章立意到支撐文章觀點(diǎn)的材料使用是否恰當(dāng)都要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。此外,，恰當(dāng)使用評(píng)語(yǔ)可以增進(jìn)師生感情,，促進(jìn)師生之間的合作，直接關(guān)系到學(xué)生能否認(rèn)真聽(tīng)取教師的指導(dǎo)意見(jiàn),，從而完成對(duì)書(shū)面表達(dá)的改進(jìn),。

5．豐富和擴(kuò)展學(xué)生英美文化知識(shí)和生活常識(shí)

學(xué)生具備了豐富的英美文化知識(shí)和生活常識(shí)，才能更好地用英語(yǔ)思維寫作,，了解英美國(guó)家的文化,，才不會(huì)張冠李戴，弄出笑話,。弄清英美文化知識(shí)可以正確理解英語(yǔ)中的一些俚語(yǔ)和常用說(shuō)法,，使得文章更地道,。英美文化知識(shí)是學(xué)生進(jìn)行有效寫作的必要條件，可以使學(xué)生更好,、更地道地寫出文章,，也提高了學(xué)生的書(shū)面交際能力。

6．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣

興趣是最好的老師,，興趣對(duì)調(diào)動(dòng)人的思維有積極的作用,。在教學(xué)中教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教師可以舉辦寫作大賽,、書(shū)法大賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，通過(guò)多媒體的電教手段，創(chuàng)設(shè)出逼真的教學(xué)情境,，讓學(xué)生身臨其境,，有感而發(fā)。在實(shí)踐過(guò)程中,，讓學(xué)生感到寫作不再是一件難事,，形成良性循環(huán)，從而愛(ài)上寫作,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師還要注意學(xué)生的主體地位。學(xué)生在寫作過(guò)程中按照自己的想法自由創(chuàng)作,，其他同學(xué)可以一起探討別人作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，進(jìn)而對(duì)自己的寫作起到指導(dǎo)作用。在課堂上,，教師給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間來(lái)探討寫作立意,、寫作方法，爭(zhēng)取每個(gè)人都可以寫出自己認(rèn)為最完美的文章,。

寫作教學(xué)具有一定的難度,，但也不是沒(méi)有規(guī)律。我們應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律,，按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)多加觀察、積累,，背誦優(yōu)秀的文章和語(yǔ)句,，由淺入深，由易到難,，系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練,。在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中，教師要以學(xué)生為重心,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫,、多練，從而從真正意義上提高學(xué)生的寫作能力,。

童年作文寫作技巧篇三

略讀,，能夠讓你以最快的速度閱讀，選擇性地遺漏某些細(xì)節(jié)內(nèi)容,，目的是獲得文章的主旨大意,。在回答主旨題目的時(shí)候，略讀就能派上用場(chǎng),。不僅如此,，進(jìn)行略讀有助于我們了解文章的大意、作者的觀點(diǎn),，這樣對(duì)我們做推論題也大有裨益,。

在略讀時(shí)，可以遵循以下步驟：

c,。注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡(luò);

d,。省略不必要的細(xì)節(jié)內(nèi)容,，從而追求最快的略讀速度。

查讀是以某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)鍵詞為目標(biāo),，目光很快地掃過(guò)文章,，直到發(fā)現(xiàn)與問(wèn)題有關(guān)的文字，迅速鎖定答案,。在回答細(xì)節(jié)題目的時(shí)候(也就是我們通常所說(shuō)的五個(gè)“w”和一個(gè)“h",，即what，who,，when,，where，why,，how),，查讀的效率之高就突顯出來(lái)了。

在查讀時(shí),，遵循以下步驟：

a,。首先，確定自己要找的信息：在閱讀文章之前,，目光快速掃描一遍后面的題目;

c,。最后，找出所需的具體信息：在已經(jīng)定位的區(qū)域,，快速閱讀直至鎖定答案,。

快速閱讀題不僅需要我們通過(guò)查讀方法來(lái)回答細(xì)節(jié)題,，同時(shí)也需要我們運(yùn)用略讀方法回答主旨題和推論題。因此,，我們必須將略讀和查讀步驟統(tǒng)一起來(lái),，綜合使用。歸納起來(lái),，應(yīng)有以下步驟：

a,。略讀文章前一、二段和各小標(biāo)題,，歸納出文章的主旨;(原略讀第一步)

b,。目光快速掃描一遍文后題目，回答主旨題,，確定其他題目關(guān)鍵詞;(原查讀第一步)

c,。根據(jù)關(guān)鍵詞，查讀各章節(jié)小標(biāo)題,，定位可能含有所需細(xì)節(jié)信息的部分;(綜合原查讀和略讀第二步)

d,。快速通讀已經(jīng)定位的段落,，找出與題目相關(guān)的句子確定答案;(原查讀第三步)

e,。對(duì)蘊(yùn)含全文觀點(diǎn)的段落進(jìn)行細(xì)讀，判斷作者態(tài)度并進(jìn)行邏輯推理,，完成推論題,。

童年作文寫作技巧篇四

童年往事，猶如一束五彩繽紛的氣球,，是那么令人留戀于珍惜,。要寫好難忘童年的作文就需要掌握一些寫作技巧了!以下是難忘童年寫作技巧，歡迎閱覽!

明確題旨和范圍,，確定體裁和人稱;,。

人時(shí)地事因經(jīng)果，理物季候與環(huán)境;,。

要求之處必滿足,，不要求處任你行。

一,、取材新穎,，感情真實(shí)。

童年的美好回憶數(shù)不勝數(shù),，即使是傷感的,，也讓人感到欣慰。這些甜蜜的哀愁、含淚的微笑,，是與我們生活的這個(gè)社會(huì)進(jìn)行的一次心靈的對(duì)話,，也是一種感悟、一種理解,、一種精神的自我評(píng)定,。所以我們所寫的內(nèi)容，不應(yīng)該是一個(gè)靜止的回憶,，而應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的思考,，是對(duì)我們精神家園和靈魂棲息地的一次訪問(wèn)。只有將自己真實(shí)的情感和思考融入其中,，才能打動(dòng)讀者,。

二、巧擬標(biāo)題,，引人關(guān)注,。

所擬標(biāo)題要新穎別致，并具體可感,?？筛鶕?jù)所寫童年往事的具體內(nèi)容，相應(yīng)命題為《童年,，那些幸福的事》《閃爍的天真》《水中的童年》《背篼里的童年》《苦難伴我成長(zhǎng)》《掛在墻壁上的童年》《鎖在屋子里的童年》等,。這些題目能使文章常中出新，引人注意,。

構(gòu)思精巧,，角度新穎,。

確定標(biāo)題和選材后,，可以用各種巧妙的敘事手段賦予其不同的意義?？山Y(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,，講述童年中的有趣故事;可以采用書(shū)信體的形式，模擬長(zhǎng)輩給孩子寫信的語(yǔ)氣,，寫出童年生活的可貴;可采用回憶反思的形式,，站在今天的`成熟線上反思當(dāng)年的成長(zhǎng)過(guò)程;也可以抓住某一個(gè)突出的點(diǎn)，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，來(lái)談童年的某一點(diǎn)在自己以后的成長(zhǎng)中的促進(jìn)作用,。另外，作文在結(jié)構(gòu)上可以采用小標(biāo)題式,、鏡頭組合式,、遞進(jìn)式等，以避免平鋪直敘，做到結(jié)構(gòu)新穎,。

人生就是一個(gè)五彩斑斕的盒子,，里面裝著許許多多的星星。其中我最亮的星星就是那顆童年的往事了,。今天我就摘下我最亮的星星告訴你們,。

那是2年級(jí)的時(shí)候了。我和我最要好的朋友朱云帆“開(kāi)戰(zhàn)”了,?！岸６６！鄙险n了老師把試卷發(fā)了下來(lái),?！霸趺春?jiǎn)單，難不倒我,?！蔽覞M懷信心的說(shuō)。于是我開(kāi)始我的“寫作”道路了,?！吧成场惫P尖在試卷上發(fā)出沙沙的聲響，我也開(kāi)始驕傲自大,?！笆站怼敝宦?tīng)老師哪清亮的嗓音說(shuō)道。我大搖大擺的交了上去,，只見(jiàn)朱云帆在哪里一邊檢查一邊走著慢慢的交了上去,。第2天，老師閱卷完后便把試卷發(fā)來(lái)了：“朱云帆,，100分,。律清賽，91分……”老師把分?jǐn)?shù)一一報(bào)出,。

拿到試卷的我,，眼只覺(jué)得酸酸的，眼皮有點(diǎn)張不開(kāi)似的,。再一看試卷全是馬虎大意遭成的,。我很慚愧的低下了頭?！皠e灰心嗎,，慢慢來(lái)?！敝煸品@一番鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我感覺(jué)到心里有個(gè)大火球在激發(fā)著我,。“叮叮叮”戰(zhàn)斗有打響了這次我吸取上次的教訓(xùn),。一心一意,，專心致志的寫了下去。我整整奮戰(zhàn)了30分鐘的時(shí)間把試卷做好了,。其余的時(shí)間都用在了檢查方面,。到了最后一分鐘我也沒(méi)有想放棄過(guò)。我只知道不到最后不放棄,?！笆站怼崩蠋熣f(shuō)道。我膽怯的把試卷交給老師,。希望在最后關(guān)頭查出我的錯(cuò)誤,。

“律清賽，100分,，朱云帆96分……”“哈”我高興的真想跳起來(lái),。“呵呵,，我下次一定超過(guò)你”朱云帆好像在用表情像我表示：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后,。

他在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我,，在我成功的時(shí)候給我打防御針。我有他這個(gè)朋友我真的很高興,。

童年作文寫作技巧篇五

作文為什么寫不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!有家長(zhǎng)說(shuō)多用成語(yǔ)不才顯得作文有文采嗎?其實(shí)不然,，如果在寫作中，只是按照套路使用成語(yǔ)時(shí),，文章的細(xì)節(jié)就沒(méi)了,。與其這樣，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)感受寫出來(lái),。

例：寫春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫：風(fēng)兒拂過(guò)林梢,，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹(shù)輕輕擺動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條,，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語(yǔ)，解決學(xué)生作文寫不長(zhǎng)的難題。

投石問(wèn)路有備無(wú)患,。

讓學(xué)生比較以下三句話：

小明說(shuō)：“......”;。

小明無(wú)可奈何地說(shuō)：“......”;,。

小明攤了攤手,，一副無(wú)可奈何的樣子：“......”

顯然,，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài),，通過(guò)一定的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧,，學(xué)生的寫作水平才會(huì)切實(shí)提高,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不再只會(huì)干巴巴地寫“某某說(shuō)”

對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的學(xué)生,，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌耄?dāng)學(xué)生遇見(jiàn)這些高頻字詞的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子,，不要輕易下筆，停下來(lái)想一想,，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫熱,，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他描寫來(lái)體現(xiàn)熱,。例：驕陽(yáng)似火,，感覺(jué)不到一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣,，小草蜷縮著身體......這樣寫,，文章自然能寫長(zhǎng)。

平凡的植物,，不平凡的歷程!

文章要一波三折才好看,，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，我們就不能要求他們寫出一波三折的內(nèi)容,，那就讓學(xué)生學(xué)會(huì)一波三折的動(dòng)作,。就要學(xué)會(huì)動(dòng)連著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球,。比賽：“他發(fā)了一個(gè)球,，讓人看得眼花繚亂,。”(一句話就把場(chǎng)景寫完了),。

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后：

例：“只見(jiàn)他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著，球碰觸到球拍的一瞬間,，他手腕輕輕地一抖,，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向?qū)Ψ斤w去,，你來(lái)我往，讓人看得眼花繚亂,?！痹疽粋€(gè)動(dòng)詞，此時(shí)瞬間成倍增加,，文字立刻靈動(dòng)豐富起來(lái)了,。

很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，寫作中只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號(hào),，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這些問(wèn)題,，可以讓孩子進(jìn)行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點(diǎn),。比如，,。?!......“”

家長(zhǎng)想一想,，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會(huì)寫了,、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了,，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)了,，這些句子加進(jìn)去了,，文章自然而言就生動(dòng)起來(lái)了。

寫作一定是：真情實(shí)感,。

還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練,，用三百字描寫一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情。如關(guān)于打破校運(yùn)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫,，原本只有一二十字：“只見(jiàn)某某縱身一跳,，一下子飛過(guò)橫桿,，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!”

童年作文寫作技巧篇六

回答：作文寫到一半發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，是因?yàn)榍捌跊](méi)有明確文章的立意,，忘記了為什么要寫這件事情，這件事情和文章題目有什么關(guān)系,。你可以嘗試寫作之前列提綱,，根據(jù)提綱的設(shè)置進(jìn)行合理安排，提綱的設(shè)置可以讓文章內(nèi)容完整,，可以較好的突出文章中心,，你存在的問(wèn)題不是無(wú)事可寫而是不知道有事如何寫。拿到題目之后是審題,，立意,、選材、布局和表達(dá)五步組成,，不是審題選材開(kāi)始寫三步走,，缺少兩個(gè)重要部分會(huì)讓你的作品讀者看不出明確主題、以及文章重點(diǎn)不突出等問(wèn)題,。建議加強(qiáng)審題,。另外就是平時(shí)就要注重卷面的書(shū)寫，因?yàn)樽魑牟糠肿魑臅?shū)寫會(huì)有一定分值,，可以嘗試著寫一些小字,，主要是讓老師看清楚、卷面整潔,，提高印象分,。

回答：文章考察的就是我們對(duì)于生活的觀察和思考，這點(diǎn)是必不可少的,，要多一些對(duì)人事物的觀察和思考,。無(wú)論是列提綱還是寫文章，首先是在思維上有序才行,，可參照是什么,、為什么、怎么辦的思維進(jìn)行創(chuàng)作,。

回答：考場(chǎng)作文并非即興作文,，考試之前需要準(zhǔn)備好一定的寫作素材，同時(shí)掌握一定的寫作方法,，無(wú)論你是哪一個(gè)年級(jí)都應(yīng)該注重平時(shí)素材的積累,，第一步做好審題，通過(guò)審題明確敘事重點(diǎn),，將材料進(jìn)行合理安排,，詳略得當(dāng)。關(guān)于時(shí)間問(wèn)題,，平時(shí)做測(cè)驗(yàn)時(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行測(cè)試,，養(yǎng)成習(xí)慣,，考試時(shí)可以較好的安排寫作時(shí)間!我們每次寫的作文題目可以說(shuō)，只能寫一次,，以后的考試可能不會(huì)重復(fù)考查一個(gè)作文題目,，每次都會(huì)遇到新的主題，重點(diǎn)就在于如何審好題目,，審題是寫作文的第一步,，也是很重要的一步，因?yàn)閷忣}好壞直接影響著文章的主題,。審題需要明確敘事重點(diǎn),，平日你可以加強(qiáng)一下審題的訓(xùn)練，考試時(shí)能較好的通過(guò)審題明確文章中心,。

回答：所有人都在贊頌莊子的隱逸逍遙,，你也可以從另外一個(gè)角度說(shuō)他逃避現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該積極出世,，為社會(huì),、為更多的人服務(wù)，這就是立意新穎,。反彈批判，多元視角,。首先務(wù)必是審題上和立意上下功夫,，把題審好,，立意好了,，擬定一個(gè)漂亮的題目,，具體事例上主要是多角度,、新穎，要學(xué)會(huì)一材多用,，那些用爛的素材,，不用也罷。事例是為文章中心服務(wù)的，在審題時(shí),，提煉出一個(gè)相關(guān)的關(guān)鍵詞,，看這個(gè)事例在新穎的前提下,，能不能說(shuō)明你所立觀點(diǎn)的正確,，更好的為你的觀點(diǎn)而服務(wù)，引用事例時(shí),，根據(jù)我們審題所提煉的關(guān)鍵詞,，我們的題目，適當(dāng)對(duì)引用事例進(jìn)行評(píng)價(jià),，文章自會(huì)充實(shí)起來(lái),。

回答：考場(chǎng)作文最主要的就是要將文章的中心明確，通過(guò)文字表達(dá)自己確定的主題,，這樣做的目的是為了讓老師知道你的寫作目的;不該詳細(xì)描寫的部分過(guò)于詳細(xì)，應(yīng)該詳細(xì)的一筆打過(guò)，這樣寫的詳略安排出現(xiàn)了問(wèn)題，需要根據(jù)主題安排敘事重點(diǎn),，如果敘事重點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)影響文章的中心,。給你的建議是,，你在拿到作文題目的時(shí)候注意審題、立意,、以及文章詳略的合理安排,。同時(shí)，調(diào)整自己的心態(tài),，以后的考試會(huì)很多,，只要我們平時(shí)準(zhǔn)備好了，考試時(shí)就能好一些!

回答：文章要合為時(shí)而作,。無(wú)論什么題目,，能引申到對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和人生的思考，延伸到人生成長(zhǎng)之路的思考上,，這樣的文章寫出來(lái)必然是有深度的,。

回答：用排比取悅閱卷者。如：沒(méi)有風(fēng)吹雨打,，小草怎會(huì)品嘗快樂(lè)的滋味;沒(méi)有霜雪冰寒,，梅花定難體會(huì)傲視冰雪的愉悅;沒(méi)有懸崖斷路,，江水哪能激蕩一瀉千里的豪歌,。沒(méi)有痛苦的快樂(lè)是淺薄的，生命原本需要鞭子的抽打,，厄運(yùn)的叮咬,。以引用博取高分。如：你是誰(shuí)?可是“嫁與東風(fēng)不用媒”的瀟湘妃子,，或是仰望青云的蘅蕪君?可是一葉扁舟寄余生的東坡,，或是瘦比黃花的易安?是云一樣投影在波心的志摩?是夏末黃昏里攤開(kāi)蓮的掌心的余光中?抑或你誰(shuí)都不是，誰(shuí)都不必學(xué),，天地間夏日冬雪里獨(dú)一無(wú)二的你,。

回答：在語(yǔ)文學(xué)科的中考試題中，作文是最重要的一部分,，也是整個(gè)中考所占分值最大的題目,，寫好一篇記敘文三步走：審題、點(diǎn)題,、成文,。其中審題和點(diǎn)題是學(xué)生極容易忽略的部分。點(diǎn)題“點(diǎn)題”的“點(diǎn)”是“點(diǎn)化”之意,，“題”是“題旨”之意,。記敘文中的“點(diǎn)題”，最主要的目的就在于：在記人敘事水到渠成之時(shí)，升華情感,，深化主旨,。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，分?jǐn)?shù)不理想的原因是出現(xiàn)在點(diǎn)題上,。寫作文是提高作文水平的一種方法,，但不是最有效的方法，建議平時(shí)多修改一下自己之前寫過(guò)的文章,，每個(gè)孩子的寫作方式比較固定而且有著自己的通病,，所以單靠練習(xí)是不能克服這一問(wèn)題，該存在的問(wèn)題會(huì)在不同文章中出現(xiàn),。注意積累寫作素材,，根據(jù)不同的寫作主題，將過(guò)去積累的寫作素材進(jìn)行合理安排詳略,，進(jìn)而突出文章中心,。

回答：你提到的在作文中存在的問(wèn)題是有較多同學(xué)都存在，事件原因主要交代事件的背景就好了,，一篇文章選材重點(diǎn)在經(jīng)過(guò)部分,，而且要將經(jīng)過(guò)的詳略進(jìn)行合理安排，突出文章主題,，明確文章立意;事情沒(méi)有連貫性,，原因可能是選材是虛構(gòu)的，不是來(lái)源于自己的生活,。文章太散,，原因是文章沒(méi)有立意，沒(méi)有中心,，文章經(jīng)常是想到哪寫到哪,，文章結(jié)尾可能與主題無(wú)關(guān)。文章想要打動(dòng)人,，首先要打動(dòng)自己,，抓住細(xì)節(jié)。

回答：關(guān)于時(shí)間問(wèn)題,，首先一點(diǎn)你要合理安排試卷每個(gè)部分的答題時(shí)間,，不能過(guò)多的把時(shí)間全都用在解答前面基礎(chǔ)部分，導(dǎo)致最后作文只有不足30分鐘完成600字以上的作文;其次,，平時(shí)寫作文時(shí)規(guī)定一個(gè)時(shí)間,，比如40分鐘或50分鐘，加強(qiáng)時(shí)間觀念,，做一個(gè)有時(shí)間觀念的人,。當(dāng)然可能試卷有難易,，合理安排時(shí)間也是很必要的;第三，注意積累寫作素材,，根據(jù)不同的寫作主題,，將過(guò)去積累的寫作素材進(jìn)行合理安排詳略，進(jìn)而突出文章中心,。

回答：所謂的審題,，其實(shí)也無(wú)非是把握命題者的意圖，懂得出題人想讓我們寫什么,。在閱讀材料時(shí),，把握給定的信息，在材料中的評(píng)論性語(yǔ)句和哲理類語(yǔ)句,，這些信息都是命題者的意旨之所在,。

李占峰，五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，系統(tǒng)把握北京語(yǔ)文中高考體系,，針對(duì)寫作、閱讀,、詩(shī)詞鑒賞等模塊均有獨(dú)到研究,。親和、負(fù)責(zé),。傳統(tǒng)文學(xué)底蘊(yùn)豐厚,，勤為國(guó)學(xué)、書(shū)法,，善書(shū),，亦偶為辭章。教學(xué)風(fēng)格親切活潑,，思維發(fā)散性強(qiáng)，引導(dǎo)式教學(xué),，興趣啟發(fā)式導(dǎo)入,，讓孩子最快速的融入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中去。

童年作文寫作技巧篇七

素材積累不只是用特定的時(shí)間通過(guò)特定的平臺(tái)來(lái)獲取才可以的,，完全可以是做過(guò)的往年試題,、練習(xí)題材料中的例子整理。首先,，做過(guò)的材料記憶深刻,、理解到位，能夠把握每個(gè)例子的針對(duì)性用處,，以及例子的整體內(nèi)容;其次,，材料中的例子語(yǔ)言整潔,、完善、有文采,，屬于成熟的例子表達(dá),。因此，我們完全可以摘取適合的作為積累即可,，這樣不僅能解決積累缺乏時(shí)間,，也能夠解決自己描述語(yǔ)言匱乏、更能保證每個(gè)例子的針對(duì)性,。

2.多例并舉排成隊(duì),，形式語(yǔ)言內(nèi)外兼修。

例如：論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線,，有利于保障和改善民生,，贏得民心?！?/p>

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”,，相互呼應(yīng)。

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

4.善用正反“例證”，為“理證”取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

理證：目前我國(guó)部分官員在改善民生上存在形式主義,，對(duì)困難百姓的慰問(wèn)變成一場(chǎng)“作秀”，不僅沒(méi)有真正解決百姓貧困問(wèn)題,，反倒被群眾詬病,，損害政府的形象。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，推進(jìn)各項(xiàng)民生工程,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多,、更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

例證：如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

作文寫作的好與壞，一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平,，文學(xué)底蘊(yùn),、對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知,、分析深度與廣度等，所以作文的論證還要提起重視,，將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用,，去除作文常見(jiàn)弊病，贏得高分,。

童年作文寫作技巧篇八

英語(yǔ)寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過(guò)程,。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意,，謀篇布局,，遣詞造句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性,、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高,。通常英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書(shū)面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主,，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文,；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力,；增強(qiáng)試題的實(shí)用性,，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉,；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

一、先審題,，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提,，也是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題,，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分,。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：

1、認(rèn)真地看兩遍題目,，包括提示,，全面了解寫作要求。

2,、理清思路,，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。

二,、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。

從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽(tīng)的輸入量,，將閱讀,、聽(tīng)力訓(xùn)練與書(shū)面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造,。還要盡量做到“五多”：多看,、多聽(tīng)、多思考,、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事,、多用英語(yǔ)說(shuō)和寫自己的體驗(yàn)和感受。

1,、重視增加閱讀量是提高英語(yǔ)寫作的途徑之一,。

目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí),，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用,、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和典型句子的使用）,、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的,。

2、在教師的指導(dǎo)下,，平時(shí)應(yīng)勤寫多練,。

練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過(guò)程中,，加強(qiáng)積累適量的詞匯,、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配,，并從各類題材和體裁著手,，多閱讀好的范文。然后模仿寫作,，作文寫好之后,，一般都要修改。第一遍收筆后,，先看一看結(jié)構(gòu),，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來(lái),。更重要的是經(jīng)老師修改過(guò)的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍,，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會(huì)很大,。

由于時(shí)間限制,，考試時(shí)必須在所限定的時(shí)間內(nèi)完成英語(yǔ)作文。英語(yǔ)作文步驟如下：

1,、作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿,。在確立中心上、運(yùn)用材料上,、篇章結(jié)構(gòu)上,，充分醞釀。

2,、考慮好想寫多少句子,，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。

3,、邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性,，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。

4,、寫完后一定要再細(xì)看一遍,。

（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：

1、文章開(kāi)頭,，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點(diǎn)或看法,。

2、會(huì)使用連接詞分層次說(shuō)明理由,、緣由（supportingsentences）,。

3、歸納總結(jié),，首尾呼應(yīng),。

（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：

1、看懂圖片,，把圖片展示的人物,、地點(diǎn)、時(shí)間,、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來(lái),，使之成為內(nèi)容連貫的句子。

2,、確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱,。

3、確定體裁（說(shuō)明文還是記敘文）,，接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意,。

4、根據(jù)圖片或圖表大意議論,。

童年作文寫作技巧篇九

六月天,，孩子的臉，說(shuō)變就變。上午還烈日炎炎,，下午便是傾盆大雨,。這下院子里的十多棵茄子可遭了殃，站立在有些燙人的爛泥里,，個(gè)個(gè)沒(méi)精打采,，更何況茄葉又被蟲(chóng)子咬得像一張張破網(wǎng)。（使用擬人手法,，妙趣橫生）,。

看到茄子這副難堪的樣子，我決定給它們做一次“美容”,。

我找來(lái)剪花枝的剪刀,，“喀嚓喀嚓”把茄子的殘葉小枝剪了個(gè)精光,，只留下幾個(gè)光禿禿的主枝挺立在地里，給茄子剃了個(gè)“光頭”。（孩子的行為,，純真無(wú)邪）,。

我正欣賞著這得意之作,，忽然耳朵被擰得生痛,。哦,，是媽媽下班回來(lái)了,。

“你閑得難受，就糟蹋茄子了,！等你爸回來(lái),，看他不賞你兩巴掌！”我一咧嘴,，掙脫媽媽的手跑了,。

爸爸回家了,，望著我的“杰作”，并沒(méi)有責(zé)怪我,，只是淡淡地說(shuō)：“夏天這高溫高濕的環(huán)境，對(duì)茄子的生長(zhǎng)很不利,，茄子要夏眠的,。秋風(fēng)一到,，茄子還會(huì)煥發(fā)出生機(jī)，能結(jié)到深秋呢,！你何必修剪它們呢,？以后可不能再干這樣的傻事了?？催@茄子,，興許還能再發(fā)芽……”（父親的話語(yǔ)是潛移默化的教育，是對(duì)孩子的一種鞭策和激勵(lì)）,。

我天天盼著茄子發(fā)芽。一天天過(guò)去了,，奇跡終于出現(xiàn)了：光禿禿的枝干上冒出了嫩芽,，長(zhǎng)了紫葉，還開(kāi)了朵朵淡紫色的小花呢,！我馬上給茄子施足肥,、澆足水。呀,，一個(gè)個(gè)光亮亮的小茄子掛滿了嫩長(zhǎng)的枝杈?。ㄓ^察仔細(xì)，自己期盼的心理描寫細(xì)致,。）,。

再去看鄰居家沒(méi)有剪枝的茄子，結(jié)的是一個(gè)個(gè)疙疙瘩瘩的又仿佛生了銹的小茄子,，哪有我家的茄子光鮮,？（對(duì)比式描寫突顯出孩子的慶幸心理。）,。

真沒(méi)想到,，我的惡作劇倒成了好事了。

童年作文寫作技巧篇十

1.重視概念的內(nèi)涵,。話題有時(shí)是以一個(gè)概念形式出現(xiàn)的,，比如“誠(chéng)信”“欣賞”“選擇”等。概念都具有特定的`內(nèi)涵,，忽視了概念內(nèi)涵就有走題之虞,。

如以“風(fēng)”為話題作文，提示語(yǔ)中已經(jīng)列舉了“哈韓風(fēng)”“武俠風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“校風(fēng)”等例子,，指的是一種社會(huì)現(xiàn)象,，就不能將“風(fēng)”理解為一種自然現(xiàn)象，如果錯(cuò)誤理解內(nèi)涵,，作文之始就誤入歧途了,。

2.重視背景語(yǔ)的指向,。背景語(yǔ)往往是命題者著意營(yíng)造的一種情境，不同的背景語(yǔ)引發(fā)的思維走向是不同的,。只有審清了背景語(yǔ)的思維指向,，才能保證寫作中的思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通。

3.重視提示語(yǔ)的暗示,。一般都有限制,，這些限制多出現(xiàn)在提示語(yǔ)中。

童年作文寫作技巧篇十一

古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn),，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié),、明快、干凈利落,，猶如豹尾勁掃,，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地,。請(qǐng)看近期中考滿分文的結(jié)尾技巧,。

(首)都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活,，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光,，便是夢(mèng)想的花季。

(尾)花季中,，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆,。生活的理想就是為了理想的生活。(選自湖荊州中考滿分文《把夢(mèng)想帶給花季》)

技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一,，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心,，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭,，從而使文章的中心鮮明突出,。你看，在上例中,，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式,，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季,。

(首)有一種光華,，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰,，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思,，那就是友善!

(尾)我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善!(選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》)

技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾,，與上例相比,，此例為簡(jiǎn)潔明快,，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，迅速入題,，結(jié)尾再次反復(fù),，呼應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度,。

讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧,，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童,，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人,。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福,。要相信,，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間,。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛(ài)心帶給他人》)

二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天,，我們不是我們的父母,，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩,，打破陳規(guī),，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲,、愛(ài)心串在一起,，讓全世界籠罩在愛(ài)之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快,，要哭就哭個(gè)歇斯底里,，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著,，不要隨便改變自己,，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛,?！?選自福建省中考滿分文《給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛》)

技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚,，對(duì)假丑惡的鞭撻,。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚,，號(hào)召大家一起去追尋真善美,，一起去鞭撻假丑惡,。上面小作者真情呼喚，言為心聲,，表現(xiàn)了自己美好未來(lái)的向往之情,。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足,，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩,，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題,，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾,。

技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性,。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲,，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧,。你看,，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問(wèn),，引發(fā)讀者思考,，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性,。

不同的話有不同的影響,，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像,，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng),，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn),。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人,、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光,，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型?(選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》)

技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法,，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性,，最后再以問(wèn)句結(jié)束,，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵,。

“野芳發(fā)而幽香,，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔,，水落而石出”,，15年來(lái),，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū),，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

想到這里,，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書(shū)多著呢，只要發(fā)覺(jué),，肯定會(huì)學(xué)到很多……”(選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》)

明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日,，明日何其多，我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家家能把握今天,，創(chuàng)造出美好的明天。(選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》)

佐拉說(shuō)：“人生――只有兩分半種的時(shí)間,，一分種微笑,、一分種嘆息、半分種的愛(ài)……”在我看來(lái),，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中,，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息,，而是愛(ài)的傳遞,，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài),，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……(選自吉林省中考滿分文《陶醉》)

技巧點(diǎn)撥：古今中外,，名言佳句很多,，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用,，定能使文章增色許多,。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論,，既增添了文采又加深了文章的意境,。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí),，此外,，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ),、諺語(yǔ),、流行歌詞等均可引用。

童年作文寫作技巧篇十二

很多在申論備考中遨游的考生都在為作文而掙扎,。今天就跟大家分享一些作文中開(kāi)頭常常能夠用到的公式,，讓你的作文內(nèi)容如虎添翼,。

1.陳列問(wèn)題式。

君不見(jiàn)時(shí)下中國(guó),，...(問(wèn)題);君不見(jiàn)當(dāng)前社會(huì),，...(問(wèn)題)。.....(主要問(wèn)題)難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本,，動(dòng)搖社會(huì)之根基,，突破.....(問(wèn)題)困局已經(jīng)時(shí)不我待，迫在眉睫,。那么如何才能破解....(主要問(wèn)題)難題?關(guān)鍵在于.....(提出對(duì)策,，總結(jié)總分論點(diǎn))。

例如：

1,、君不見(jiàn)時(shí)下中國(guó),，傳統(tǒng)節(jié)日日漸凋零，節(jié)日缺少地氣;君不見(jiàn)當(dāng)前社會(huì),，盲目抵制外來(lái)節(jié)日,，缺少學(xué)習(xí)和包容的心態(tài)。傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本,，動(dòng)搖社會(huì)之根基,，突破傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展困局已經(jīng)時(shí)不我待，迫在眉睫,。那么如何才能破解傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題?關(guān)鍵就在于加強(qiáng)文化自信,，旗幟鮮明地弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既保持鮮明的民族特色,，又富有濃郁的時(shí)代精神,。

2、君不見(jiàn)時(shí)下中國(guó),，征信體制不完善導(dǎo)致平臺(tái)交易缺乏信譽(yù);君不見(jiàn)當(dāng)前社會(huì),，立法不完善導(dǎo)致法律具有爭(zhēng)議。公共管理難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本,，動(dòng)搖社會(huì)之根基,，突破公共管理困局已經(jīng)時(shí)不我待,，迫在眉睫,。那么如何才能破解公共管理難題?關(guān)鍵就在于政府在公共管理中,，加減法并行,，做好減法,，為破除阻礙助力事物成長(zhǎng);做好加法,，在立規(guī)定制保障健康發(fā)展，促進(jìn)國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展,。

2.觀點(diǎn)羅列式,。

在.....(中國(guó)發(fā)展的背景)的今天，關(guān)于.....,(文章主題)在社會(huì)上產(chǎn)生了各種各樣的聲音,。有人說(shuō)....;有人說(shuō)....;還有人說(shuō)....,而我要說(shuō),.....,。

例如：

在物質(zhì)化高度發(fā)展的今天，培育健康的社會(huì)心態(tài)顯得尤為重要,。關(guān)于培育健康社會(huì)心態(tài),，在社會(huì)產(chǎn)生了各種各樣的聲音。有人說(shuō)能物價(jià)平穩(wěn)心態(tài)就健康;有人說(shuō)食品安全心態(tài)就健康;還有人說(shuō)看病難,、看病貴問(wèn)題解決了心態(tài)就健康,。而我要說(shuō)，培育健康的社會(huì)心態(tài)貴在理性,。

通過(guò)以上的呈現(xiàn),，根據(jù)理論方法，往里面填充一些材料的內(nèi)容,。這樣的作文內(nèi)容不僅邏輯清晰,，而且內(nèi)容充實(shí)。

童年作文寫作技巧篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

當(dāng)下我國(guó)企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境存在諸多問(wèn)題：審批復(fù)雜,、時(shí)間長(zhǎng),，稅負(fù)高，政府干預(yù)過(guò)多,，知識(shí)產(chǎn)權(quán)遭侵犯,，融資難、融資貴等,。為了促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展,，營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，提出以下建議：

1,、改革審批制度,。減少審批數(shù)量，優(yōu)化審批流程,，提高審批效率,，盡快展現(xiàn)創(chuàng)新成果。

2,、合理制定稅負(fù)標(biāo)準(zhǔn),，減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、減少政府干預(yù),。減少出臺(tái)補(bǔ)貼政策,，靠市場(chǎng)力量推動(dòng)，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型,，出臺(tái)更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制,。

4、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管,，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品,，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，政府加大執(zhí)法力度,，保證公平競(jìng)爭(zhēng),，優(yōu)勝劣汰，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”,，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為,。

以上是我部門不成熟的建議，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正,。

xx部門,。

xx年xx月xx日。

重點(diǎn)：建議書(shū)的格式要完整,，各個(gè)要素應(yīng)該如何呈現(xiàn),，要注意建議書(shū)標(biāo)題的2種寫法，稱呼頂格書(shū)寫加冒號(hào),，開(kāi)頭的幾種寫法,，主要內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)為具體建議和措施，結(jié)尾一般呈現(xiàn)為謙辭總結(jié),，希望領(lǐng)導(dǎo)采納,、重視、批評(píng)指正等,。

易錯(cuò)點(diǎn)：建議書(shū)的主要內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)為具體建議和對(duì)策,，此部分應(yīng)該占建議書(shū)作答的主要篇幅，很多考生在書(shū)寫時(shí)會(huì)將問(wèn)題描述占比較大,，具體建議部分一筆帶過(guò),，分不清主次;同時(shí)格式要素經(jīng)常有遺漏。

童年作文寫作技巧篇十四

小b:腦海中只是對(duì)例子有個(gè)模糊印象,，根據(jù)記憶寫出來(lái)的例子真的是“白話文”!

小c：舉完例子手足無(wú)措，直接總結(jié)分論點(diǎn),，論證沒(méi)有針對(duì)性,。

小d：背的例子太多，照搬照抄，模板化太明顯,，字?jǐn)?shù)冗長(zhǎng),，廢話太多。

小e：能不能用材料中的例子作為論據(jù),，抄上去就解決積累不夠和語(yǔ)言描述低級(jí)的問(wèn)題了呀,。

小f：同意以上所有。

以上考生們的問(wèn)題應(yīng)有盡有,、源源不斷,，但是辦法總比問(wèn)題多，我們一起來(lái)面對(duì),。

童年作文寫作技巧篇十五

小作文是解說(shuō)文性質(zhì)的書(shū)面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來(lái),更重要的是要進(jìn)行分析,。如果小作文寫成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說(shuō)的一鍋粥,是不可能得高分的。

常見(jiàn)的小作文的邏輯分析方法包括：總分,、比較(類似比和相反比),、分類、因果,、時(shí)空和過(guò)程分析等,。

總分邏輯主要用于寫pie chart 等，開(kāi)始時(shí)要介紹一下總共有的項(xiàng)目數(shù),，其他圖表中也可能會(huì)用到總體趨勢(shì)分析,，如線圖中某一條線可能整體上升、下降或持平,，但其中基本都會(huì)有某一個(gè)點(diǎn)是例外,，常見(jiàn)的句型可以把總趨勢(shì)作為主句，后面接獨(dú)立主格或者with結(jié)構(gòu),。

比較邏輯是大部分學(xué)生很會(huì)用的,，無(wú)論是類似還是相反比較，只是要注意用稍微復(fù)雜點(diǎn)的句式,。如表示兩個(gè)項(xiàng)目很類似,，大部分同學(xué)會(huì)把第一項(xiàng)用一個(gè)簡(jiǎn)單句寫出來(lái)，然后第二個(gè)句子前面加上like a, b also …,。而要表示相對(duì)照,，一般就會(huì)想到用but。除了句式的復(fù)雜,，更要注意比較的每個(gè)句子盡量不要寫成一樣的形式,，或者全部寫成原始數(shù)據(jù)的積累，可以先找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn),，用一個(gè)句子把其中的數(shù)據(jù)寫出來(lái),，第二個(gè)與之相比較的句子可以寫比其稍高,、多…%或者是幾倍或幾分之幾。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓(xùn)班,，通過(guò)練習(xí)總結(jié)各種雅思寫作題目,，對(duì)于備考雅思寫作很有幫助的。

對(duì)于圖表中的數(shù)據(jù)較多,，一般要用到分類,，可以根據(jù)大體趨勢(shì)如增多、減少,、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個(gè)大類,。幾乎每個(gè)數(shù)據(jù)都羅列出來(lái)的文章也得不到高分，建議大家不要列出4項(xiàng)以上,。其實(shí)每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個(gè)特殊點(diǎn),，這就和前面的總趨勢(shì)加一個(gè)單點(diǎn)是一樣的。

圖表中有時(shí)候會(huì)有原因分析,，這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù),，必須要寫。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完,，加上大量的自己的主觀評(píng)價(jià),，多數(shù)考生會(huì)根據(jù)自己的臆斷寫出原因分析，這樣有悖于解說(shuō)文的客觀陳述的本意而成為議論文,。根據(jù)考生回饋失分較重,。

地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表，可能更強(qiáng)調(diào)空間和時(shí)間的邏輯分析,，所以寫這兩種圖表時(shí)要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過(guò)程的銜接為線索,。此外總分、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中,。

總之,，寫作和口語(yǔ)其實(shí)都很注重邏輯分析，條理清楚的文章更為考官青睞,。

童年作文寫作技巧篇十六

北京時(shí)間3月18日,，托福考試官方出題機(jī)構(gòu)ets在沈陽(yáng)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì),，來(lái)自ets內(nèi)部的官方教師楊麗芳老師（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)師,，教齡十年）為來(lái)自各地的托福教師展開(kāi)對(duì)托福考試的分析與講解,，致贏托福教師劉聰為大家?guī)?lái)托?？荚噭?dòng)向總結(jié)。

在托福整個(gè)的體系演化當(dāng)中,，從早期的pbt到過(guò)度時(shí)期的cbt,，再由cbt演化為現(xiàn)在為大家所熟知的ibt,，ets中心一直秉承著"change"的理念。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式,，意指高新技術(shù)的應(yīng)用；改變的是考試形式和分?jǐn)?shù)分配,，這一切都使得托?？荚嚫油晟疲瑫r(shí)也為整個(gè)托?？荚囋谌诵曰涂茖W(xué)化的道路上做足了準(zhǔn)備,。

針對(duì)寫作中的e-rater評(píng)分軟件是否完全的公平和公正，能否辨識(shí)出所有地區(qū)考生書(shū)寫習(xí)慣,，是否能夠以最客觀的形式給出分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,，ets談到，在托?？荚噷懽髟u(píng)分環(huán)節(jié),，ets是用機(jī)器評(píng)分來(lái)提高效率的，這樣可以更快速高效的給出成績(jī)繼而可以增設(shè)考試為廣大考生提供更多的考試機(jī)會(huì),；同時(shí),，也會(huì)有寫作的獨(dú)立評(píng)分人員對(duì)機(jī)器的打分進(jìn)行監(jiān)督，因?yàn)楝F(xiàn)在的e-rater還沒(méi)有做到那么的智能化,。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個(gè)定心丸,，就是整個(gè)ets的評(píng)分體系是互有監(jiān)督，高能有效的,。

ets的楊老師分享了一個(gè)“four corners”的獲取觀點(diǎn)的方法,。這個(gè)方法主要應(yīng)用于口語(yǔ)和寫作進(jìn)行觀點(diǎn)快速提煉而設(shè)定。并且能夠有效的適用于中國(guó)孩子,，因?yàn)橹袊?guó)孩子經(jīng)常在舉出觀點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生,，幾個(gè)觀點(diǎn)雷同的情況。這些方法更能讓我們?nèi)ケ苊忸愃魄闆r的發(fā)生,。比如,，想象一個(gè)矩形。中心點(diǎn)就是我們要論述的觀點(diǎn),?！肮W(xué)校是否應(yīng)該給予音樂(lè)，勞技,，體育更多的重視,。”這道題,，一打眼看去,，明顯有點(diǎn)不知所以,。但是，我們現(xiàn)在來(lái)看下如果把四個(gè)角落設(shè)定成【絕對(duì)同意】【絕對(duì)不同意】【不絕對(duì)同意】【不絕對(duì)不同意】,，這樣,，首先我們就有了觀點(diǎn)的抓手?？梢哉驹谶@四個(gè)角度上擴(kuò)展思路,。

以上是致贏托福劉聰老師帶來(lái)的托福備考資訊，預(yù)祝各位同學(xué)在托?？荚囍腥〉美硐氲某煽?jī),。

童年作文寫作技巧篇十七

標(biāo)題如同消息的“眼睛”，是觀眾記憶新聞最重要的環(huán)節(jié),，它在屏幕上停留的時(shí)間一般只有幾秒或十幾秒,，稍縱即逝。這就需要它先聲奪人,，引起注意,，要一下子抓住觀眾，激發(fā)“想看”的欲望,。

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點(diǎn)睛傳神的標(biāo)題是對(duì)整條新聞的高度概括,，擬定標(biāo)題的基本原則是簡(jiǎn)潔、通俗,、生動(dòng),、確切。標(biāo)題寫作要緊貼主題,，起到引導(dǎo)視聽(tīng),、濃縮信息、說(shuō)明內(nèi)容的作用,，要讓觀眾一看就知道消息的大體內(nèi)容,，用詞要言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂,。標(biāo)題要力求用富有感染力的語(yǔ)言組成,，要具有一定的內(nèi)涵和美觀的外在形式，這就要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練形象,、對(duì)仗整齊,，決不可使用生僻的字詞。比如：20xx年我采寫的一篇反映寧陽(yáng)縣農(nóng)村合作醫(yī)療典型經(jīng)驗(yàn)的新聞,，標(biāo)題是《每人每年十元錢,，解決農(nóng)民看病難》，觀眾一看標(biāo)題就大體知道了這條消息的主要內(nèi)容,。

主體如同消息的“軀干”,，是新聞的主要部分,，它闡述新聞的詳細(xì)內(nèi)容，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的注釋,、補(bǔ)充,、豐富和深化，而不是簡(jiǎn)單的乏味重復(fù),。主體部分的質(zhì)量直接關(guān)系到整條新聞的質(zhì)量,，主體寫作至關(guān)重要。

主體寫作要圍繞著消息的主題進(jìn)行,，應(yīng)圓滿說(shuō)明或回答導(dǎo)語(yǔ)所提出的問(wèn)題，運(yùn)用的材料要具體充實(shí),，具有典型意義,。同時(shí)主體部分還必須精煉緊湊，要以事實(shí)說(shuō)話,，不宜空泛議論,。

主體寫作是多樣化的，它往往是服從于解說(shuō)詞的總體布局和結(jié)構(gòu),，目前最常用的主體部分的結(jié)構(gòu)主要有三種類型,。

1.“倒金字塔”結(jié)構(gòu)

“倒金字塔”結(jié)構(gòu)是按照各個(gè)新聞信息的重要程度依次排列，即把最重要,、最新鮮的事實(shí)放在最前面,，這是新聞寫作最常用的結(jié)構(gòu)。這種寫法在視聽(tīng)上符合觀眾的思維接受順序,，觀眾可以知曉新聞最重要的內(nèi)容,，也可以了解到次要事實(shí)，便于消化和吸收,。

2.邏輯順序結(jié)構(gòu)

邏輯順序結(jié)構(gòu),，是按照事實(shí)本身的邏輯去展開(kāi)。圍繞著主題思想,，根據(jù)事物間的內(nèi)在聯(lián)系,，自然妥善地安排材料。材料安排有的是點(diǎn)面關(guān)系,，有的為并列關(guān)系,，還有的是總分關(guān)系、因果關(guān)系,、主次關(guān)系等,。寫作時(shí)可以并列出幾個(gè)問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)加以闡述,，也可以先揭示結(jié)論性的事實(shí),，再交代產(chǎn)生這一事實(shí)的原因,，如同剝筍，層層深入,。

3.時(shí)間順序結(jié)構(gòu)

時(shí)間順序結(jié)構(gòu)是按照事件發(fā)展的先后次序來(lái)安排新聞事實(shí),，適用于反映某一新聞事件的每個(gè)事實(shí)和細(xì)節(jié)都比較重要的新聞，許多現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道都是按這種結(jié)構(gòu)處理的,。

比如1992年中央電視臺(tái)播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車飛躍長(zhǎng)城》,，就是典型的時(shí)間順序結(jié)構(gòu)?！案魑挥^眾,，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長(zhǎng)城，現(xiàn)在的時(shí)間是1992年11月15日上午11點(diǎn)整,，再過(guò)一會(huì),，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車飛躍長(zhǎng)城……柯受良啟動(dòng)了摩托車……沖上斜坡，起飛……他成功了,?！?/p>

單車飛躍長(zhǎng)城，舉世矚目,，這一時(shí)間順序結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道,，準(zhǔn)確描繪了柯受良飛躍長(zhǎng)城的驚人壯舉。

結(jié)尾是消息的收尾部分,。一般的消息只對(duì)主要事實(shí)作概要性介紹,，可以不要結(jié)尾。對(duì)于那些既要傳播信息,，也要引導(dǎo)輿論的新聞,，可以考慮增加結(jié)尾。精彩的結(jié)尾如同空谷響鞭,，余音回蕩,，可以深化主題，給人以啟迪,，引導(dǎo)觀眾思考,。

結(jié)尾的寫作有多種形式，主要有總結(jié)式,、照應(yīng)式,、展望式、議論式,、呼吁式等等,。采用何種結(jié)尾并無(wú)統(tǒng)一的規(guī)定，要按照內(nèi)容的要求來(lái)確定。無(wú)需結(jié)尾的消息,大可不必硬性拼湊,，畫蛇添足,。

總之，電視消息類新聞的寫作不能遵循某一模式,。要根據(jù)不同題材,，怎么寫好，就怎么寫,。要勇于和善于在實(shí)踐中創(chuàng)新,，寫出言簡(jiǎn)意賅、生動(dòng)鮮活的好消息,，走出自己的新路子,。

童年作文寫作技巧篇十八

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié),，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”,，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì),。

（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞,。廣義的語(yǔ)匯,，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯,，還包括句子,、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀,。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍,、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記,，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ),、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上,，也可以制作讀書(shū)卡片上,。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言,，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上,，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話就能出口成章,，作文就會(huì)妙筆生花,。

要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣,，仿佛變成第二個(gè)天性,。”把觀察鍛煉成習(xí)慣,，鍛煉成第二天性,，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用,，很了不起的功夫,。

要留心觀察身邊的人、事,、景,、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,，注意觀察起因,、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底,，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì),，同更多的人接觸,，觀察他們的一言一行，要思索一些東西,，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河,。這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：

（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”,。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng),，用身體去感受，更重要的是要用心,、用腦去思索,，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻,。

文章最忌隨人后,，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心,。立意新穎要求跳出陳舊的框框,、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容,，避開(kāi)他人所常寫,，寫別人所未寫。即使同一寫作對(duì)象,，總是可以從許多角度切入,，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度,，避“俗”求“異”,，多角度、多側(cè)面思考,，或聯(lián)想,、或擴(kuò)展、或類比,、或逆向,，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹,。

（四）立意要深刻,。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，挖掘出更深層的意蘊(yùn),。

（五）立意要巧妙

讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧,？要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式,。

（一）要留主干,、去枝葉。在縮寫課文時(shí),，我們要?jiǎng)h減次要的人物,、次要的事件，以及說(shuō)明,、交代等地方,，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開(kāi)始幫爸爸工作的,，他為什么要偷偷地做,，怎樣做的，結(jié)果怎樣,，把最使你感動(dòng)的地方畫下來(lái),。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過(guò)寫下來(lái)，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除。

（二）要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言,。在敘述中,，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言,。這樣,，既使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”,。

（三）要保持文章脈絡(luò)清晰,。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,，特別是

童年作文寫作技巧篇十九

（1）超前性,。在論文選題前，要選擇具有前瞻性的題目,，即對(duì)我國(guó)職能部門制定有關(guān)方針,、政策時(shí)有一定參考價(jià)值的論題。

（2）實(shí)用性,。我們?cè)谧稣撐膶懽鲿r(shí)切忌空談,，切忌重復(fù)已過(guò)時(shí)的東西，要選擇工作中對(duì)企業(yè)有重大影響的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)討論,，并提出新的見(jiàn)解,。

（3）時(shí)間性。特別提醒撰寫會(huì)計(jì)方面論文的同學(xué),，由于20xx年財(cái)政部頒布了現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度,，因此，我們?cè)谶M(jìn)行論文寫作時(shí)要注意參考20xx年以后刊物發(fā)表的文章,。如：寫會(huì)計(jì)信息失真方面的文章同學(xué)注意,。自從現(xiàn)行制度頒布后，從制度層面已將會(huì)計(jì)信息造假問(wèn)題杜絕了,，建議這方面的論題就不要再選了,。

（4）觀點(diǎn)正確。論文寫作時(shí),，其觀點(diǎn)不要和國(guó)家的方針,、政策規(guī)定相違背。

（5）論題要嚴(yán)格限定在會(huì)計(jì),、財(cái)務(wù),、審計(jì)和會(huì)計(jì)電算化方面；或?qū)懾?cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)與其他學(xué)科交叉方面的論題,。如：“稅收籌劃對(duì)企業(yè)理財(cái)活動(dòng)的影響”等,。其主旨必須體現(xiàn)出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容,，否則就離題了。

1,、選題

（1）不是所有刊物發(fā)表的題目都適合我們寫,。因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)本科論文完成字?jǐn)?shù)要求在8000至10000字之間，而有些發(fā)表的論文題目寫作字?jǐn)?shù)達(dá)不到我們規(guī)定字?jǐn)?shù)要求,，故并不適合我們選用,。

（2）若寫與會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合方面論文時(shí)，要突出所學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)理論與方法對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用,。離開(kāi)這一指導(dǎo)作用,，論文將變成調(diào)查報(bào)告或工作總結(jié)。

（3）要注意審題,。有的同學(xué)為了追求題目新穎,，確定題目時(shí)，出現(xiàn)了自相矛盾的情況,。如：有的同學(xué)把題目定為“企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制創(chuàng)新”,。我們知道，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部控制問(wèn)題有關(guān)部門沒(méi)有出臺(tái)完整的規(guī)定,，該題屬于探討性問(wèn)題,，更無(wú)從在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了。

（4）論題要有探討價(jià)值,。論文的寫作要以建立和完善相關(guān)規(guī)定或解決企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中面臨的重大問(wèn)題為對(duì)象,，如：“淺談我國(guó)的財(cái)務(wù)分布報(bào)告”。該題針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度的相關(guān)規(guī)定不夠完善的地方提出了切實(shí)可行的建設(shè)性意見(jiàn),，對(duì)職能部門進(jìn)一步完善《企業(yè)財(cái)務(wù)分布報(bào)告》征求意見(jiàn)稿有一定參考價(jià)值,。相反，有一些同學(xué)《關(guān)于會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德》,、《加強(qiáng)成本管理,、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益》這類題目寫起來(lái)很空，又沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容,。因此,，建議同學(xué)們不要選擇這些題目作為論文來(lái)寫,。

2,、寫作過(guò)程

一旦確定題目后，就要開(kāi)始寫作了,，寫作的時(shí)候要注意：

第一,，確定題目；圍繞題目搜集有關(guān)資料,；第三,，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行篩選,；第四，根據(jù)篩選后的資料確定論文提綱,，在提綱中把自己的觀點(diǎn)融入其中,；第五，依據(jù)詳細(xì)提綱開(kāi)始論文寫作,。

同學(xué)們?cè)谑占Y料時(shí),，可以到北京圖書(shū)館查找一下刊物：《會(huì)計(jì)研究》、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》,、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)導(dǎo)刊》,、《財(cái)會(huì)通訊》、《財(cái)會(huì)月刊》,、《中國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)》,、《現(xiàn)代會(huì)計(jì)》、《天津財(cái)會(huì)》等,，還可以參考各財(cái)經(jīng)院校學(xué)報(bào)有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的文章,。

（1）題目和內(nèi)容要一致。如：有的同學(xué)在寫“試論企業(yè)內(nèi)部控制”一題時(shí),，夾雜了許多企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范的內(nèi)容,，表現(xiàn)出題目與內(nèi)容相脫節(jié)，從而消弱了主題,。

（2）論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn),。論文提綱確定后，要看看其結(jié)構(gòu)是否合理,。舉例說(shuō)明：“試論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范”的一般結(jié)構(gòu)應(yīng)為：

審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的定義,。進(jìn)行各國(guó)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)定義比較，通過(guò)比較得出結(jié)論,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的特征,。對(duì)特征進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因,。對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因進(jìn)行逐項(xiàng)分析,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制。主要把控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的步驟寫出來(lái),；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范,。把防范的主要措施寫出來(lái)。舉例：例如,，在防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)方面,，現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度中那些不夠規(guī)范的方面還需改進(jìn)，怎樣改進(jìn),。國(guó)際上成功范例給我們的啟示,。

（3）文章內(nèi)容要詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出。

（4）論文寫作要能夠反映出當(dāng)前我國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域關(guān)注的問(wèn)題,，要看近幾年的相關(guān)刊物,。

（5）語(yǔ)言精煉，文筆流暢,，標(biāo)點(diǎn)正確,。

童年作文寫作技巧篇二十

當(dāng)下我國(guó)企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境存在諸多問(wèn)題：審批復(fù)雜、時(shí)間長(zhǎng),，稅負(fù)高,，政府干預(yù)過(guò)多，知識(shí)產(chǎn)權(quán)遭侵犯,，融資難,、融資貴等。為了促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展,，營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,，提出以下建議：

1、改革審批制度,。減少審批數(shù)量,，優(yōu)化審批流程，提高審批效率,，盡快展現(xiàn)創(chuàng)新成果,。

2、合理制定稅負(fù)標(biāo)準(zhǔn),，減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

3、減少政府干預(yù),。減少出臺(tái)補(bǔ)貼政策,，靠市場(chǎng)力量推動(dòng)，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型,，出臺(tái)更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制,。

4、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管,，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品,，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，政府加大執(zhí)法力度,，保證公平競(jìng)爭(zhēng),，優(yōu)勝劣汰,，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”,，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為,。

以上是我部門不成熟的建議，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正,。