教案的編寫(xiě)不僅關(guān)注學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。編寫(xiě)教案時(shí),，要注重全面育人，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。教案的分享和交流是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有力支撐。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇一
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、明白緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒,。
2,、大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件,、畫(huà)筆、紙,、視頻展示臺(tái),。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀看課件,，回答問(wèn)題,。
播放課件。
師：你看到畫(huà)面上有誰(shuí)?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?
幼：有一些受傷的小玩偶,，他們要去看病,。
師：你去看病的時(shí)候，心境是怎樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,，并說(shuō)一說(shuō)),。
(二)仔細(xì)觀察，描述不一樣表情,。
師：請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化,。
操作課件，并用“門(mén)開(kāi)了，進(jìn)去一個(gè),，出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化,。
師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化,。(課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，一齊觀看,、比較,。)。
(三)操作,、介紹,。
問(wèn)：你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎?
請(qǐng)幼兒介紹(利用展示臺(tái))介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一齊貼一貼,。
幼：1,、緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2,、緊張了會(huì)心境糟糕,。3、緊張了會(huì)抑郁,。4,、緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。
(四)結(jié)束活動(dòng),。
問(wèn)：有什么好方法,，能讓自我變得不緊張?
師幼共同大聲說(shuō)：我不怕，我必須會(huì)勇敢的,。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇二
1,、了解情緒、情感變化,，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情,。
2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達(dá)自己的愛(ài)心,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、趣味練習(xí)：各種面部表情,。
2、彩色筆,，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部,。
活動(dòng)過(guò)程。
1、讓幼兒觀察表情圖,。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。
采取相應(yīng)的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒,。
2、啟發(fā)幼兒想象,。
高興時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?
生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?
3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),。
在繪畫(huà)過(guò)程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,，支持幼兒富有個(gè)性,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
4,、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品。
與同伴相互傾訴不同的心情,，相互理解,，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。
幼兒園表情教案,，我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)用到很多表情，開(kāi)心與不開(kāi)心,，或是傷心哭泣,，或是無(wú)表情,，各種各樣的表情表達(dá)了我們各種各樣的情緒,，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)表情來(lái)控制自己的情緒。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇三
1,、發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落;不同物體,、重量不同下落的路線不同;同一物體大小,、形狀不同,，下落的路線也不同,。
2、能用直線和曲線來(lái)記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線,。
3、仔細(xì)觀察事物,，主動(dòng)參與活動(dòng),。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]紙飛機(jī)、竹蜻蜓,、積木、彩紙,、手工紙,、蠟筆、作業(yè)紙,、沙包,。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落,。
2、討論：它們飛到天上,，為什么會(huì)落下來(lái)?
3,、知識(shí)點(diǎn)：地球有引力，所以物體會(huì)落下來(lái),。
4,、所有的物體都會(huì)下落嗎?
二、幼兒實(shí)踐,。
1,、問(wèn)題：它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢),。
2,、你可以用不同的線來(lái)畫(huà)出他們下落的路線嗎?
3、你還可以用什么方法來(lái)表示這些物體下落的路線?
三,、探索發(fā)現(xiàn),。
1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線,、曲線),。
2、知識(shí)點(diǎn)：同一物體形狀不同下落路線不同,。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇四
1,、了解自己喜歡的老師,，能用語(yǔ)言描述出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。
2,、能用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。
3,、激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感,。
1,、每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓,、瘦),、衣、褲,、裙子圖片每人一份,，相框每人一個(gè)。
2,、膠水,、勾線筆、蠟筆每人一份,。
3,、背景音樂(lè)《老師呀，老師》,。
一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛(ài),、尊敬老師的情感,。
1、小朋友,，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?
2,、你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?
3、教師小結(jié)談話內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài),，教育幼兒要聽(tīng)老師的話，要尊敬老師,。
二,、了解自己喜歡的老師，并能用語(yǔ)言描述出來(lái),。
幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,，那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子,，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌,、服飾方面介紹),。
三、學(xué)習(xí)用拼貼,、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。
1、講解作畫(huà)的方法,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。
老師提示：
你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面),。
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)。
老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà)：長(zhǎng)的,、短的,、直直的,、卷卷的,，還是扎辮子)。
還缺了什么?(眼睛,、鼻子,、嘴巴、手和腳,，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋),。
2、如果把這添畫(huà)好,，老師的一幅畫(huà)像就制作成了,。小朋友,，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準(zhǔn)備了相框,，制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧,。
3、幼兒學(xué)著制作畫(huà)像,。(放背景音樂(lè)),。
4、制作好的幼兒相互交流,，相互猜猜對(duì)方畫(huà)的是誰(shuí)。
四,、結(jié)束活動(dòng),。
1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
2,、討論,、交流：你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?
把畫(huà)像贈(zèng)送老師,，并說(shuō)一句祝福的話。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇五
1.在教師節(jié)當(dāng)天,，除了對(duì)自己班級(jí)的教師表達(dá)節(jié)日祝福也記得為其他班級(jí)的教師們送上祝福,。
2.知曉教師節(jié)意義并了解教師工作的辛苦。
3.愿意承擔(dān)值日生的任務(wù),，為班級(jí)能做力所能及的事情,。
教師事先準(zhǔn)備好衛(wèi)生工具,，劃分好幼兒可執(zhí)行的衛(wèi)生區(qū)域。
1.導(dǎo)入部分,。
教師講解教師節(jié)的由來(lái)及意義,，引導(dǎo)幼兒了解教師工作日常的繁瑣與復(fù)雜性。
2.了解教師工作,。
引導(dǎo)幼兒走出教室去觀察教師的工作日常,，了解教師們的辛苦。
3.我是班級(jí)小主人,。
教師向幼兒說(shuō)明班級(jí)的構(gòu)成關(guān)系：除了老師外,，小朋友們也是這個(gè)班級(jí)的主人。
引導(dǎo)幼兒幫助教師分擔(dān)維護(hù)班級(jí)安全與衛(wèi)生的責(zé)任,，為班級(jí)做些事情,。如掛毛巾,、管理自然角、給植物澆水,、分發(fā)學(xué)習(xí)用品,、擦桌子、擺放椅子等,。
4.記錄,。
教師將活動(dòng)過(guò)程拍攝下來(lái)，制作成小短片,，用來(lái)記錄孩子們的成長(zhǎng),。
完成后大家共同檢查，對(duì)自己的勞動(dòng)給予肯定,，體驗(yàn)幫助人的快樂(lè),。
5.教師表示感謝。
教師對(duì)于孩子們的付出真誠(chéng)地表示感謝,，并帶領(lǐng)小朋友們走出教室,，給其他班級(jí)的老師以及讓幼兒園變美麗的所有老師送去教師節(jié)祝福。
教師可以建議家長(zhǎng)在家中和孩子共同排出值日表,，讓孩子每天做一些力所能及的家務(wù),。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇六
1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī),。
2,、嘗試用配樂(lè)誦讀,、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī),，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣。
3,、懂得糧食的來(lái)之不易,，要愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
ppt課件,，
活動(dòng)過(guò)程。
一,，談話引出課題,。
1、師：小朋友,，你們今天早飯都吃些啥呀?
師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭,、粥都是用什么做出來(lái)的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問(wèn)，直至幼兒答不出),。
師：告訴你們吧,，它們都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的,。瞧!農(nóng)民伯伯來(lái)了。
2,、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?
3,、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫(xiě)下了一首古詩(shī),，名字叫《憫農(nóng)》,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二,，學(xué)習(xí)古詩(shī),，初步理解詩(shī)意。
1,、(出示視頻)完整欣賞古詩(shī)一遍,。
2、師：這首古詩(shī)名字叫什么?(出示ppt1),。
3,、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢?我們一起來(lái)看看。
逐句講解并學(xué)念古詩(shī)：
老師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地,，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土,。
齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作,。
(出示ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
齊念第二句詩(shī)句,，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。
(出示ppt4)：這是什么?誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的?
齊念第三,、四句詩(shī)句,，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。,。
4,、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念，(完整朗誦兩遍),。
5,、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂(lè)來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢,。(配樂(lè)朗誦兩遍),。
6、師：小朋友念得真棒,，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了,。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂(lè)朗誦兩遍)。
7,、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請(qǐng)他們上來(lái)表演,，(個(gè)別幼兒表演)。
三,、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩(shī),，萌發(fā)喜歡古詩(shī)的情感。
1,、師：老師還把這首好聽(tīng)的古詩(shī)編成了一首好聽(tīng)的歌曲,，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
老師示范唱,。
2,、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》,。
四、教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食,，尊重別人的勞動(dòng)成果,。
(出示圖片)：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
五,，結(jié)束,。
師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽(tīng)聽(tīng)。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇七
1,、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖,，并對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行大膽的想象，大膽講述,。
2,、引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié),。
3,、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌中小朋友對(duì)老師的熱愛(ài)之情,。
1,、幼兒教材、
2,、準(zhǔn)備字卡：浪花,、大地、邊、語(yǔ)言,。
4,、準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡,。
1,、談話：教師節(jié)。
（1）師：“孩子們,，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎,？”
（2）師：“教師節(jié)快到了，你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話呢,？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，提醒幼兒說(shuō)話要完整。
2,、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第1頁(yè),，
（1）“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察,，注意說(shuō)話完整,。
（2）“圖畫(huà)中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他們說(shuō)了什么,？”
3,、聽(tīng)詩(shī)歌。
（1）教師先朗讀一遍詩(shī)歌,，請(qǐng)幼兒用手劃指欣賞,。
（2）“詩(shī)歌的題目是什么？”
（3）“詩(shī)歌中誰(shuí)要感謝誰(shuí)呢,？”引導(dǎo)幼兒回答,。（浪花感謝大海，松樹(shù)感謝高山,，小苗感謝大海,，羊群感謝海洋）。
（4）“老師好象誰(shuí),？”“老師和我們一起干什么,？”（老師好象媽媽?zhuān)驮谖覀兩磉叄怀杼栌螒?，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)語(yǔ)言……）,。
（5）“什么像白云飛上藍(lán)天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍(lán)天)。
4,、欣賞,、朗讀詩(shī)歌。
5、制作賀卡,，做一件好事慶祝老師的節(jié)日,。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇八
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了,，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié),，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情,。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解,，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)老師的情感,，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道9月10日是教師節(jié),。
2、感受教師對(duì)自己的愛(ài),，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片,。
2,、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶,、水彩筆,、各種廢舊材料等。
3,、幼兒畫(huà)冊(cè)《社會(huì)》,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作小禮物送給老師,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn),，請(qǐng)幼兒討論,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事,。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感,。
1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。
小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?
4,、除了班上的老師,，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?
三、討論：老師把愛(ài)都給了小朋友們,，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢?
1,、幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。
(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?
(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?
(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?
四,、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ),。
1、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話,，送給老師小禮物)。
2,、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助,。
五,、幼兒贈(zèng)送禮物,，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè),。
六,、總結(jié)：
在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲,，九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人,。他們雖然生活清苦,，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,，卻燃盡自己,，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師,，您辛苦了!
尊師重教是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德,，在教師節(jié)到來(lái)之際人們紛紛用各種方法來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬及感謝，但是對(duì)于我們幼兒園的孩子尤其是小班年齡的孩子來(lái)說(shuō),，這個(gè)節(jié)日太抽象,，他們只是表面的聽(tīng)看到了別人尤其是家長(zhǎng)對(duì)老師的謝意，感受到了外界濃濃的過(guò)節(jié)氣氛,，并未真正的去體會(huì)老師為什么過(guò)節(jié)?老師很辛苦,，到底是什么事情讓老是這么辛苦?有的孩子問(wèn)什么說(shuō)這是老師的生日?為此我在班上張貼老師為小朋友吃飯,、拍小朋友入睡、和小朋友一起游戲的圖片,。獻(xiàn)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境,。
在早上點(diǎn)名活動(dòng)結(jié)束后，我問(wèn)“小朋友誰(shuí)知到今天星期幾?”“星期五”好多孩子說(shuō),，“明天呢?”我繼續(xù)問(wèn),，“星期六”這可是他們盼望已久的日子?！澳敲魈焓鞘裁垂?jié)日?”我接著問(wèn),。“不知道”它們露出了為難的表情,?！澳抢蠋煾嬖V你們吧，明天是教師節(jié),。你們知道教師節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日碼?”“老師的節(jié)日”有的孩子說(shuō)“老師過(guò)生日”也有孩子說(shuō),。“教師節(jié)是老師的節(jié)日,，那為什么要給老師過(guò)節(jié)呢?”“因?yàn)槔蠋熜量嗔恕币粋€(gè)小朋友說(shuō),。等我問(wèn)道老師做哪些工作辛苦時(shí)，孩子們都不知道,，于是我便問(wèn)“你們?cè)谟變簣@,，老師都是和你們干什么?”“做游戲”“玩”孩子們七嘴八舌說(shuō)得挺多。我便請(qǐng)小朋友看照片并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)照片上的老師在干什么?看完照片后,，有一個(gè)孩子說(shuō)“蒲老師,，你還拍著我睡覺(jué)來(lái)是不是?”“你還喂我吃飯來(lái)?”好象打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，孩子們你一句我一句說(shuō)個(gè)不停,。
出自 www.sevw.cn
最后孩子們決定用手中的畫(huà)筆,，送上節(jié)日的祝福。為此我們很舉辦了一個(gè)“老師過(guò)節(jié)了”的畫(huà)展,，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),。教育契機(jī)隨時(shí)都在，就要看我們老師能不能抓住每個(gè)教育契機(jī)開(kāi)展活動(dòng),，讓活動(dòng)達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果,。
本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,，使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，活動(dòng)效果明顯,。
1,、照片展引發(fā)尊師情,。
活動(dòng)的開(kāi)始以幼兒園全體教師的照片展開(kāi)的，在照片展上小朋友們都十分開(kāi)心地指著自己認(rèn)識(shí)的老師向小伙伴們介紹,，互相認(rèn)識(shí)其他教師,。并且初步知道教師對(duì)自己的關(guān)心,、幫助和愛(ài),，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感,，懂得為老師做力所能及的事,。
2、用“心”去表達(dá)愛(ài),。
活動(dòng)中,，我們不僅讓幼兒了解了教師節(jié)，還設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒相互交流如何向老師表達(dá)自己的謝意,。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽嗽S多,，所以我們才要感謝老師的愛(ài)。讓幼兒因?yàn)槎脨?ài)所以去愛(ài),，而不是因?yàn)閼?yīng)該愛(ài)才去愛(ài),。
3、學(xué)會(huì)將“愛(ài)”放大,。
俗話說(shuō)禮輕情意重,，幼兒園的小朋友能表達(dá)愛(ài)的方式有限，因此讓孩子們發(fā)揮自己的本領(lǐng)為老師制作心意卡,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不僅鍛煉了動(dòng)手能力,，同時(shí)也教給孩子們一種愛(ài)的表達(dá)方式;對(duì)于老師老說(shuō)，這是對(duì)老師們無(wú)私付出的最好回報(bào),。為了讓愛(ài)得到升華,，我讓幼兒不僅要給自己班的老師送愛(ài)心卡，而且還要給幼兒園其他的老師送,，讓幼兒對(duì)教師的愛(ài)向一個(gè)更為廣闊的層面上擴(kuò)展,，學(xué)會(huì)去感恩一切幫助過(guò)自己的人，這也是對(duì)所有教師的一次情感回報(bào),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，了解教師的意義,。
2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié),，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片,、做記者證、紅色的紙,、水彩筆,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、開(kāi)始部分。
通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展,，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感,。
二,、中間部分。
(一)幼兒自由結(jié)伴參觀,。
1,、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師,。
(二)師生互相介紹老師,。教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫(huà)出簡(jiǎn)單情節(jié),，從而了解教師節(jié)的意義。
(三)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié),，體驗(yàn)老師的辛苦。
(四)展示并講述繪畫(huà)內(nèi)容,。
三,、結(jié)束部分。
按照畫(huà)上的內(nèi)容,，給老師一個(gè)擁抱,、制作一朵小花等等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道9月10日是教師節(jié),。
2、能用剪貼畫(huà)等自己喜歡的方式制作小禮物,。
3,、能用完整語(yǔ)言祝賀教師快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、膠水,，剪刀,，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具,。
2,、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂(lè)瓶等廢舊物品,。
3,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛(ài)老師》。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、向幼兒介紹：“教師節(jié)”,，說(shuō)一說(shuō)教師節(jié)的由來(lái),，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié),。
2、組織幼兒討論：
(1)老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的?
(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?
(3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情,。
3,、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師,。
4,、制作小禮物。
教師出示同幼兒一起收集的材料,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣利用材料制作禮物,。
(1)幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師,。
(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說(shuō)一句祝福的話,。
5、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”,。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇九
1,、進(jìn)一步感受大傘和小傘的不同以及與人們的關(guān)系。
2,、混齡幼兒嘗試用不同的方式表達(dá)“大傘和小傘”,，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、各角色扮演所需要的頭飾、實(shí)物投影儀,、道具“大傘和小傘”
2,、活動(dòng)室有幼兒帶來(lái)的大小不同的傘。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、回憶交流大傘小傘有什么不同,。
1、出示大傘小傘,，引出話題,。
（以實(shí)物導(dǎo)入，既結(jié)合了活動(dòng)的主題,，又符合混齡幼兒的年齡特點(diǎn),，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，能讓幼兒很快進(jìn)入活動(dòng),，產(chǎn)生新問(wèn)題,，從而激發(fā)幼兒的興趣。幼兒會(huì)從各自的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)從不同的角度表達(dá)對(duì)“大傘小傘”的理解）,。
2,、呈現(xiàn)前期孩子們對(duì)傘的探索內(nèi)容（出示各種不同的傘照片）讓混齡幼兒相互提問(wèn)，交流與豐富彼此的經(jīng)驗(yàn),，并解決一些問(wèn)題,。
教師提問(wèn)：“假如四個(gè)伙伴合用傘時(shí)，用的是田鼠的傘,，有可能會(huì)發(fā)生什么情況,？”
（孩子們心理上的依戀傾向使他們有問(wèn)題總是向成人求助，老師應(yīng)充分利用混齡的優(yōu)勢(shì),，在這一環(huán)節(jié)中,，有目的的引導(dǎo)孩子相互啟發(fā)，嘗試學(xué)習(xí)自己來(lái)解決問(wèn)題,，此外,，通過(guò)這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)同伴間的智慧，通過(guò)同伴間的互動(dòng),，擴(kuò)大求助的范圍,，并根號(hào)的形成經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)的效果。
3,、操作：角色和傘的配對(duì),。
（鼓勵(lì)小年齡幼兒進(jìn)行操作，大年齡幼兒補(bǔ)充調(diào)整）,。
師：梳理并小結(jié)大傘和小傘不同的效果,。
二、發(fā)現(xiàn)和感受一些有趣的傘,。
（生活中除了這些大小不等的傘,，你認(rèn)為還有哪些傘？如：油布傘、綢布傘,、竹編傘,、降落傘、等等都是孩子們想不到的,，這環(huán)節(jié)用照片或錄象及實(shí)物來(lái)幫助引導(dǎo)幼兒觀察,、思考并理解其中蘊(yùn)涵的意思，初步懂得不同的傘與人們生活的關(guān)系,。
1,、出示照片，請(qǐng)幼兒根據(jù)照片講講自己所熟悉的是哪些傘,。
2,、了解這些傘都是出在哪些地方？
3,、請(qǐng)一位老師來(lái)介紹杭州西湖的花傘,。
4、再看一張帶斗笠的照片,，說(shuō)說(shuō)這應(yīng)該怎么帶,？
（估計(jì)幼兒討論的過(guò)程中有些困難，教學(xué)中要根據(jù)幼兒的情況及時(shí)調(diào)整,。如果幼兒猜不出進(jìn)行提示，如：油紙做的傘是什么時(shí)代的,？起什么作用）,。
5、表達(dá),、欣賞“大傘和小傘”
1）小班幼兒念兒歌,。
2）中班幼兒講故事（實(shí)物投影儀投放背景）。
3）大班幼兒故事表演（播放背景音樂(lè)）,。
6,、練習(xí)表演：
1）小中班幼兒選擇角色，跟隨大哥哥姐姐模仿學(xué)習(xí)（簡(jiǎn)單的動(dòng)作與對(duì)話）,。
2）共同表演：選擇角色,、自由分成若干組。
（這部分教師以引導(dǎo)的方式,，讓哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)表演,，通過(guò)互相表演，交流幼兒間達(dá)到共同學(xué)習(xí)體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣）,。
三,、討論：設(shè)計(jì)一把傘。
（從對(duì)家里的，周?chē)膫汴P(guān)注到社會(huì)上的傘,，孩子們?cè)谧约浩綍r(shí)的生活中接觸了傘,，但真正了解的并不多，這一環(huán)節(jié)是讓混齡孩子參與設(shè)計(jì),，鼓勵(lì)幼兒探索傘的秘密,。二是通過(guò)交流讓幼兒知道不同的傘有不同的用處，所以人們要制作各種材料的傘）,。
1,、大帶小商量制作一又好看的傘。
2,、活動(dòng)延伸（師對(duì)活動(dòng)提延伸要求）,。
活動(dòng)反思：
1、選材來(lái)至于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)孩子們圍繞傘進(jìn)行交流時(shí),，大家對(duì)平時(shí)的日常活動(dòng)中傘的用處,，及傘與人的關(guān)系理解非常透徹,。活動(dòng)中能看出孩子們?cè)薪?jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),。
2,、老師在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，能?chē)@活動(dòng)的主題,，并根據(jù)本班幼兒的個(gè)體差異,，從三個(gè)年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn)，考慮設(shè)計(jì)活動(dòng)的環(huán)節(jié),。在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,，孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)、交流,、共同發(fā)展,，活動(dòng)有成立的價(jià)值。
3,、根據(jù)綱要精神：“以幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，因人施教，”的原則來(lái)看,，活動(dòng)的目標(biāo)定位較清楚,，體現(xiàn)混齡幼兒共同幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步感受大傘和小傘的不同以及與人們的關(guān)系，同時(shí),，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式表達(dá)“大傘和小傘”有混齡活動(dòng)的`價(jià)值,。
4,、整個(gè)的活動(dòng)圍繞大小傘的交流于情景游戲的過(guò)程中進(jìn)行，使混齡孩子在愉悅中學(xué)習(xí)技能,，感受活動(dòng)的快樂(lè),。
5、在活動(dòng)中,，混齡孩子的生生互動(dòng)及師幼互動(dòng),，情感交融的交流，為活動(dòng)增添了活力,。有效的推動(dòng)了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展,。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十
1、了解教師的.職業(yè)特點(diǎn),，知道老師的辛苦,，老師愛(ài)小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感,。
2,、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過(guò)節(jié)和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要,。
2,、一張老師送給自己老師的賀卡。
3,、錄音機(jī),、磁帶。
1,、引起幼兒談話興趣,。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣。
2,、出示賀卡,，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰(shuí)的,。
3,、介紹教師節(jié)。
5,、你知道有幾類(lèi)教師?列舉自己知道的不同層次,、不同分工的教師。如幼兒園,、中小學(xué),、大學(xué)、特長(zhǎng)教師、家庭教師等,。
6,、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
7,、每人講一句最想說(shuō)的話,，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放,。
1,、繪畫(huà)活動(dòng)：《老師的微笑》或其他。
2,、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去,。
3、表演活動(dòng)：我是小老師,。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十一
一,、活動(dòng)目標(biāo):。
1,、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié)。
2,、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。
3、通過(guò)送禮物,、說(shuō)祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:,。
1、各種紙,、水彩筆,、膠水。
2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》,。
三、活動(dòng)過(guò)程:,。
1,、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題,。
(1)提問(wèn):歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。
2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?
(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀,。
3,、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看,，了解老師的辛苦,。
4、幼兒制作禮物,。
(1)請(qǐng)幼兒討論:你想做什么禮物?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5,、幼兒送禮物,。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話,。
活動(dòng)建議與提示:,。
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞,。
2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng),，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,，說(shuō)祝賀的,。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日,。
2,、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切,。
3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制_心卡片,、繪畫(huà)等形式表示對(duì)老師的尊敬,。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)內(nèi)容：
一、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級(jí)組為主要承辦體,，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾,，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。
二,、第二階段(9月9日)：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng),，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制賀卡,，中班制作教師節(jié)禮物,，大班繪畫(huà)活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊,。
三,、第三階段：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教,，常懷感恩之心,。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十三
開(kāi)場(chǎng)白：
王麗蘋(píng)：親愛(ài)的老師!
王麗：親愛(ài)的姐妹們!
合：大家上午好!(鞠躬)。
王麗蘋(píng)：九月的陽(yáng)光,，溫暖燦爛,。
王麗：九月的天空，清新明媚,。
蘋(píng)：九月的時(shí)節(jié),，秋高氣爽。
麗：九月的收獲,，碩果累累,。
蘋(píng)：在這秋韻盎然的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié),。
麗：今天,，我們?cè)谶@歡聚一堂，讓我們用最貼心的話語(yǔ),，道一聲：老師,，您辛苦了!
蘋(píng)：有老師一片愛(ài)心的澆灌，才有了桃李的絢麗,。
麗：有老師一番辛勤的勞作,，才會(huì)有稻麥的金黃。
蘋(píng)：把我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌,，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的老師。
麗：讓我們用最誠(chéng)摯的情感祝愿全體教師：節(jié)日快樂(lè)!合家歡樂(lè)!
第一環(huán)節(jié)：我來(lái)表演你來(lái)笑,。
麗：首先是我們的第一個(gè)環(huán)節(jié)：我來(lái)表演你來(lái)笑,。
1、小品《天上掉餡餅》,。
蘋(píng)：請(qǐng)欣賞第一個(gè)節(jié)目,，由小一班老師帶來(lái)的小品《天上到餡餅》,。掌聲有請(qǐng)王麗、趙美丹上場(chǎng),。
2,、歌伴舞《小毛驢》。
蘋(píng)：我有一頭小毛驢,，我從來(lái)也不騎(邊唱邊跳,，唱的時(shí)候故意跑掉)。
學(xué)前三班老師上場(chǎng)把蘋(píng)推下去,，美艷說(shuō)：下去吧!看我們的,。
3、搞笑表演《甄嬛傳》,。
麗：我們今天還請(qǐng)了三位名人,，你們猜猜看她們會(huì)是誰(shuí)呢!
有請(qǐng)大三班教師王麗蘋(píng)、邊翠萍,、孟肖慶上場(chǎng),。
4、影視表演《包公惡審潘金蓮》,。
5,、歌表演《幸福拍手歌》。
蘋(píng)：如果感到幸福你就拍拍拍手,，如果感到幸福你就跺跺腳(蘋(píng)唱麗表演),。
蘋(píng)：看看你演的這叫什么呀!
麗：難道還有比我表演的更好的嗎?
蘋(píng)：請(qǐng)欣賞由小二班李燕燕老師，張瑞琴老師帶來(lái)的《幸福拍手歌》,。
6,、雙簧《貌如花》。
麗：這還真是不一樣的《幸福拍手歌》啊!
接下來(lái)是由學(xué)前三班帶來(lái)的雙簧《貌如花》大家掌聲有請(qǐng)徐老師,、段老師上場(chǎng)!
7,、相聲《如此學(xué)生》。
蘋(píng)：王老師您會(huì)說(shuō)成語(yǔ)嗎?
麗：我不但會(huì)說(shuō)還會(huì)用呢!不信你聽(tīng)聽(tīng),，我昨天打扮得花枝招展,，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻，你看我是的怎么樣!
蘋(píng)：我看你還是看看接下來(lái)的表演吧!你們還真的是有一拼啊!請(qǐng)欣賞相聲《如此學(xué)生》,，有請(qǐng)學(xué)前二班王老師和劉老師上場(chǎng)!
8,、笑話表演《你愛(ài)不愛(ài)我》。
麗：我先跟你們講個(gè)笑話啊!有個(gè)精神病人多年來(lái)總說(shuō)他胃里有個(gè)啤酒瓶,。當(dāng)他患盲腸炎要到醫(yī)院開(kāi)刀時(shí),，外科醫(yī)生和精神病醫(yī)生商議，趁機(jī)會(huì)消除他這個(gè)古怪的幻想。病人慢慢蘇醒過(guò)來(lái),，醫(yī)生高舉一個(gè)啤酒瓶說(shuō)：我們總算把它拿出來(lái)了。你們拿錯(cuò)了,。病人尖聲喊叫,，我肚子里的啤酒瓶不是這個(gè)牌子的。
蘋(píng)：好了好了!你別講了,，還是演的更精彩!下面請(qǐng)欣賞中二班帶來(lái)的笑話表演《你愛(ài)不愛(ài)我》,，有請(qǐng)四位老師上場(chǎng)。
9,、《蛻變秀》,。
蘋(píng)：做著鬼臉，走著難看的步伐上場(chǎng),，你們說(shuō)我是美女嗎?(不是)馬上把臉變回來(lái),，走著優(yōu)美的步子，但我可以變漂亮,。請(qǐng)欣賞由大一班帶了的.精彩表演《蛻變秀》,。
麗：老師們演的實(shí)在是太精彩了，下面我們要評(píng)出最佳表演獎(jiǎng),、最佳默契獎(jiǎng),、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：節(jié)目要有創(chuàng)意,、新穎,，表情豐富、自然,，搞笑,，請(qǐng)老師們拿出手中的紙和筆開(kāi)始投票選出你認(rèn)為做符合標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)節(jié)目!(播放音樂(lè))。
蘋(píng)：公布最佳表演獎(jiǎng),、最佳默契獎(jiǎng),、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)(由盧園長(zhǎng)頒獎(jiǎng)狀)。
第二環(huán)節(jié)：我來(lái)露一手美味分享,。
麗：今天在這里我們有幸嘗到每個(gè)老師的廚藝,，下面有請(qǐng)我們的美女廚娘們獻(xiàn)上美味佳肴(老師們端上自己做的菜品一一擺在已經(jīng)擺好的桌子上)。
蘋(píng)：哇!看上去就讓人饞涎欲滴,，究竟怎么樣呢?讓我們拿起手中的筷子嘗一嘗到底哪一道菜色,、香、味俱全,，向上我們寶貴的一朵花,。
麗：(公布成績(jī))。
收到鮮花最多的一道才是：請(qǐng)這道菜的主人上場(chǎng),。
第二個(gè)是：有請(qǐng)這家的小廚娘,。
第三道菜是：請(qǐng)上場(chǎng),。
蘋(píng)：有請(qǐng)盧園長(zhǎng)為我們新蒙幼兒園美女大廚頒獎(jiǎng)。
麗：一等獎(jiǎng)電飯鍋一個(gè),，二等獎(jiǎng)電水壺一個(gè),，三等獎(jiǎng)精美茶具一套。
蘋(píng)：謝謝盧園長(zhǎng)為我們準(zhǔn)備這么難忘的一個(gè)教師節(jié),，下面讓我們盡情的吃吧,，盡情的玩，會(huì)唱歌的還可以來(lái)k歌哦!
結(jié)束語(yǔ)：
麗：老師,，平凡而偉大的名字;老師,，樸實(shí)而親切的稱(chēng)謂。
蘋(píng)：老師,，光輝無(wú)比的形象;老師,，高高聳立的豐碑。
麗：讓我們帶著收獲的喜悅,，耕耘的幸福,，再次祝全體教師身體健康，工作順利,，吉祥如意!
蘋(píng)：祝愿各位朋友一切平安,，合家歡樂(lè)，和諧幸福!
合：朋友們,，再見(jiàn),。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解9月10日是我們中國(guó)的教師節(jié)。
2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感,。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
4.體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),。
5.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱(chēng)、日期和意義,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片,，制成幻燈片，錄音《生日快樂(lè)》,。
2.每人一個(gè)小盤(pán)子,，各色皺紋紙一小塊。
活動(dòng)過(guò)程,。
1.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們小國(guó)a班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
2.看幻燈片,，了解老師的勞動(dòng),。
看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。
3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng),，怎么關(guān)心老師,。
吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話等等,。
4.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
6.做長(zhǎng)壽面,，慶祝教師節(jié),。(教師巡回指導(dǎo))。
我們?nèi)袊?guó)的教師都很高興,，9月10日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。老師過(guò)節(jié)了,，我們也慶祝慶祝好不好?一般過(guò)生日,、過(guò)節(jié)都吃什么?(蛋糕、長(zhǎng)壽面)我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好?咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥?，使長(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng),，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們剛剛升入大班,，已經(jīng)是大班的孩子了,，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活,，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情,。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師,、愛(ài)老師的情感,，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道9月10日是教師節(jié)。
2,、感受教師對(duì)自己的愛(ài),，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片,。
2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶,、水彩筆,、各種廢舊材料等。
3,、幼兒畫(huà)冊(cè)《社會(huì)》,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作小禮物送給老師,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn),，請(qǐng)幼兒討論,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事,。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感,。
1,、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。
小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?
4,、除了班上的老師,，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?
三、討論：老師把愛(ài)都給了小朋友們,，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢?
1,、幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。
(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?
(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?
(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?
四,、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ),。
1、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話,，送給老師小禮物)。
2,、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。
五,、幼兒贈(zèng)送禮物,，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè)。
六,、總結(jié)：
在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲,，九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人,。他們雖然生活清苦,，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,，卻燃盡自己,，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師,，您辛苦了!
今年9月10日是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié),，為和全園教師一起渡過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘的教師節(jié),。我園組織了一系列的慶祝活動(dòng),，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié),。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng),，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂(lè)聲中，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片,，臉上泛著幸福的笑容,。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六,、日兩天游,，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng)。
1,、兩天游活動(dòng),。9月8-9日，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店,。9月8日,，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開(kāi)始了幸福的旅程。車(chē)上,，在導(dǎo)游的幽默組織下,，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中,，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn),。大家8人一組上船捕魚(yú),，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間,，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午,，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意,、寬廣,。一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚(yú)療”,，在“魚(yú)療”館中,，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲，在享受“魚(yú)療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松,。
下午3：00,，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲,，時(shí)而自己游泳,，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開(kāi)心之極,，令人流連忘返,。
晚上6：00，入住五星級(jí)海濱溫泉酒店,。餐后,，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池,、香酒池,、檸檬池、玫瑰池,、生姜池,、熏衣草池、薄荷池……72個(gè)池之間來(lái)回穿梭,，樂(lè)不思返,。
活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?dòng),，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng)，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道9月10日是教師節(jié)。
2,、能用剪貼畫(huà)等自己喜歡的方式制作小禮物,。
3,、能用完整語(yǔ)言祝賀教師快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、膠水,，剪刀，彩色卡紙,，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具,。
2、幼兒與教師一起收集糖果紙,，可樂(lè)瓶等廢舊物品,。
3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛(ài)老師》,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說(shuō)一說(shuō)教師節(jié)的由來(lái),，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié),。
2、組織幼兒討論：
(1)老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的?
(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?
(3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情,。
3,、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師,。
4、制作小禮物,。
教師出示同幼兒一起收集的材料,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣利用材料制作禮物。
(1)幼兒自選材料,，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師,。
(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說(shuō)一句祝福的話。
5,、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”,。
本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,，使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，活動(dòng)效果明顯,。
1,、照片展引發(fā)尊師情。
活動(dòng)的開(kāi)始以幼兒園全體教師的照片展開(kāi)的,，在照片展上小朋友們都十分開(kāi)心地指著自己認(rèn)識(shí)的老師向小伙伴們介紹,，互相認(rèn)識(shí)其他教師,。并且初步知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛(ài),，激發(fā)幼兒尊敬老師,、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事,。
2,、用“心”去表達(dá)愛(ài)。
活動(dòng)中,，我們不僅讓幼兒了解了教師節(jié),，還設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒相互交流如何向老師表達(dá)自己的謝意。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽嗽S多,，所以我們才要感謝老師的愛(ài),。讓幼兒因?yàn)槎脨?ài)所以去愛(ài)，而不是因?yàn)閼?yīng)該愛(ài)才去愛(ài),。
3,、學(xué)會(huì)將“愛(ài)”放大。
俗話說(shuō)禮輕情意重,，幼兒園的小朋友能表達(dá)愛(ài)的方式有限,，因此讓孩子們發(fā)揮自己的本領(lǐng)為老師制作心意卡，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不僅鍛煉了動(dòng)手能力,，同時(shí)也教給孩子們一種愛(ài)的表達(dá)方式;對(duì)于老師老說(shuō),，這是對(duì)老師們無(wú)私付出的最好回報(bào)。為了讓愛(ài)得到升華,，我讓幼兒不僅要給自己班的老師送愛(ài)心卡,，而且還要給幼兒園其他的老師送，讓幼兒對(duì)教師的愛(ài)向一個(gè)更為廣闊的層面上擴(kuò)展,，學(xué)會(huì)去感恩一切幫助過(guò)自己的人,，這也是對(duì)所有教師的一次情感回報(bào)。
尊師重教是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德,，在教師節(jié)到來(lái)之際人們紛紛用各種方法來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬及感謝,，但是對(duì)于我們幼兒園的孩子尤其是小班年齡的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)節(jié)日太抽象,，他們只是表面的聽(tīng)看到了別人尤其是家長(zhǎng)對(duì)老師的謝意,，感受到了外界濃濃的過(guò)節(jié)氣氛，并未真正的去體會(huì)老師為什么過(guò)節(jié)?老師很辛苦,，到底是什么事情讓老是這么辛苦?有的孩子問(wèn)什么說(shuō)這是老師的生日?為此我在班上張貼老師為小朋友吃飯,、拍小朋友入睡、和小朋友一起游戲的圖片,。獻(xiàn)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境,。
在早上點(diǎn)名活動(dòng)結(jié)束后,，我問(wèn)“小朋友誰(shuí)知到今天星期幾?”“星期五”好多孩子說(shuō)，“明天呢?”我繼續(xù)問(wèn),，“星期六”這可是他們盼望已久的日子,。“那明天是什么節(jié)日?”我接著問(wèn),?！安恢馈彼鼈兟冻隽藶殡y的表情?！澳抢蠋煾嬖V你們吧,，明天是教師節(jié)。你們知道教師節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日碼?”“老師的節(jié)日”有的孩子說(shuō)“老師過(guò)生日”也有孩子說(shuō),?！敖處煿?jié)是老師的節(jié)日，那為什么要給老師過(guò)節(jié)呢?”“因?yàn)槔蠋熜量嗔恕币粋€(gè)小朋友說(shuō),。等我問(wèn)道老師做哪些工作辛苦時(shí),，孩子們都不知道，于是我便問(wèn)“你們?cè)谟變簣@,，老師都是和你們干什么?”“做游戲”“玩”孩子們七嘴八舌說(shuō)得挺多,。我便請(qǐng)小朋友看照片并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)照片上的老師在干什么?看完照片后，有一個(gè)孩子說(shuō)“蒲老師,，你還拍著我睡覺(jué)來(lái)是不是?”“你還喂我吃飯來(lái)?”好象打開(kāi)了記憶的閘門(mén),，孩子們你一句我一句說(shuō)個(gè)不停。
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最后孩子們決定用手中的畫(huà)筆,，送上節(jié)日的祝福,。為此我們很舉辦了一個(gè)“老師過(guò)節(jié)了”的畫(huà)展，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),。教育契機(jī)隨時(shí)都在，就要看我們老師能不能抓住每個(gè)教育契機(jī)開(kāi)展活動(dòng),，讓活動(dòng)達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果,。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十六
目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試各種餐具的使用方法,。
2,、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂(lè)趣。
重點(diǎn)：
幼兒樂(lè)于嘗試使用各種餐具,，品嘗美味食物,。
難點(diǎn)：
用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。
準(zhǔn)備：
一名幼兒扮演小兔,、生日蛋糕,、各種食物,、餐具、空盒子小毛巾,。
過(guò)程：
一,、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣,。
師：你們看,，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?
(引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng),、形狀,。)。
二,、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,，探索各種餐具的使用方法。
1,、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請(qǐng)了什么餐具幫忙?
2,、幼兒說(shuō)說(shuō)餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞,。
3,、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來(lái)使用,。
三,、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日,。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索,。
幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物,。
四,、活動(dòng)延伸。
餐具“碰碰碰”,，全體幼兒一起唱唱跳跳,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高安全意識(shí),，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求小朋友都要提高安全意識(shí),。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種溺水事故圖片等,。
活動(dòng)過(guò)程。
一,、談話引入,。
2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡,，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了,。),。
二、防溺水教育,。
1,、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
2,、教育幼兒周末,、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到池塘,、無(wú)蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú),、游泳,、玩水。
3,、教育幼兒在來(lái)園,、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。
4,、我們還小,，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里,、池塘,、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”,。
5、前段時(shí)間,，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,，結(jié)伴到河里去釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎掉。
三,、結(jié)束活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,，并能說(shuō)出他們的單位名稱(chēng),。
2、學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字,，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品,。
3、學(xué)會(huì)遵守秩序,，有禮貌地與人交往,，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排,。
2、10,、5,、2、1元的人民幣若干,，10元以內(nèi)人民幣人手一份,。
3、音樂(lè),、錄音機(jī),、小籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng),。
(一)游戲：《開(kāi)火車(chē)》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。
(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元,、2元,、5元、10元的錢(qián)幣,，讓幼兒認(rèn)識(shí),，并說(shuō)出錢(qián)幣的名稱(chēng)。
(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢(qián)幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數(shù)字,。
教師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友,，看看他們有什么特征?
(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元,、2元、1元。
教師：小朋友,，我考考你們,，10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的,。
二,、組織幼兒觀看軟件圖片，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程,。
小朋友,，真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的,。
三,、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢(qián)進(jìn)行嘗試購(gòu)物。
今天,，我的商店要開(kāi)張了,，我的店里有很多物品買(mǎi)，我們來(lái)看看哪些東西,，它們賣(mài)多少錢(qián)?教師當(dāng)售貨員,，小朋友當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲3—4次游戲,。
四,、幼兒進(jìn)行角色游戲。
1,、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,，部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求：明天,，我們要出去冬游活動(dòng),，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢(qián),，每個(gè)小朋友事先考慮好,，要買(mǎi)什么東西，觀看商品的價(jià)值,，然后用自己以有的錢(qián)范圍內(nèi)購(gòu)物,。
教師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了。
3,、來(lái)到超市,，自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,，購(gòu)滿需要的商品,。
4,、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢(qián),。
5、組織幼兒講述自己買(mǎi)了什么東西?用了多少錢(qián),。
五小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。
1,、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便,，我們用過(guò)了錢(qián)之后就要洗手，因?yàn)殄X(qián)有很多細(xì)菌,。
2,、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)(小汽車(chē))結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園認(rèn)識(shí)錢(qián)幣教案,，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,，所有的東西都需要用人民幣來(lái)買(mǎi)，所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要,，這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞,。
3,、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)指偶兩個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、談話導(dǎo)入并練聲。
2,、借助手偶表演熟悉記憶歌詞,。
(1)師：小小鳥(niǎo)美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥(niǎo)，現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)了面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看,，認(rèn)真聽(tīng),。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
(2)提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來(lái)呢?最后呢?
師：你們看得真仔細(xì),，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥(niǎo)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事,。
3、學(xué)唱新歌,。
(1)教師范唱,。
(2)跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué),。
(3)提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面了，心里怎么樣?(高興,、快樂(lè))我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱,。
(4)邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲,。
(5)師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥(niǎo)?瞧!我這兒就有一只小小鳥(niǎo),，我是用什么變出來(lái)的?(手指)還有一只小小鳥(niǎo)怎么變?兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做?親一親呢?誰(shuí)來(lái)做碰一碰。飛走了,。
(6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱,。
(7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
(8)請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演,，其余幼兒演唱歌曲,。
4、創(chuàng)編歌曲,。
(1)創(chuàng)編身體動(dòng)作,。
(2)幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友,。
(3)針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià),，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次。
(4)仿編歌詞,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1、通過(guò)觀察,，發(fā)現(xiàn)秋天的樹(shù)葉是多種多樣的,。
2、學(xué)習(xí)給樹(shù)葉分類(lèi)或排序,，體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、人手一個(gè)小筐,、分類(lèi)盒。
2,、電教設(shè)備：電腦,。
活動(dòng)過(guò)程。
一,、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不同樹(shù)木生長(zhǎng)的草地上,，觀看地上的落葉,。
教師：小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會(huì)有這么多的落葉?(秋天來(lái)到了,。)。
引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過(guò)的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過(guò),，樹(shù)上的小樹(shù)葉怎樣啦?
它們是怎樣落下的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察,。
1,、教師：在場(chǎng)地的四周，有許多大小不同的樹(shù),，它們的葉子一樣嗎?
2、教師：你喜歡這些落下的樹(shù)葉嗎?
請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的,、不同的落葉,。
三、互相交流各自收集到的樹(shù)葉,。
1,、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀,、大小等方面進(jìn)行觀察,，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉是多種多樣的。
2,、教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來(lái)的落葉,。
四、利用落葉進(jìn)行分類(lèi),、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng),。
教師：大家收集了這么多漂亮的樹(shù)葉，打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹(shù)葉,。
請(qǐng)幼兒在集體前展示,、講述自己的玩法。
比如：給樹(shù)葉分類(lèi)(按大小,、顏色,、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),，用樹(shù)葉拼貼圖畫(huà)等,。
教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹(shù)葉中產(chǎn)生的積極感受,。
教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十七
1,、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié),。
2,、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。
3、通過(guò)送禮物,、說(shuō)祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。
1,、各種紙,、水彩筆、膠水,。
2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》。
1,、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題。
(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。
2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?
(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀,。
3,、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看,，了解老師的辛苦,。
4、幼兒制作禮物,。
(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的.意愿制作禮物,。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5,、幼兒送禮物,。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話,。
