通過總結(jié)，我們可以將過去的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來的工作和學(xué)習(xí)中，提高效率和質(zhì)量,。總結(jié)要主題明確,，內(nèi)容全面,，結(jié)構(gòu)合理,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,。小編整理了一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家寫作提供一些參考和幫助。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇一

當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時(shí)，有人欣欣然笑逐顏開,，有人眉頭緊鎖,、悶悶不樂,，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，的人清醒了,、覺悟了,、下決心了,、行動(dòng)了……為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃,。

有人說,，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說,，暫時(shí)的失利也是一首歌,，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動(dòng)聽，但它更能讓人刻骨銘心,。試玉要燒三日滿,，辯材更待七年期。我堅(jiān)信,，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊,，但經(jīng)過努力,，成功的喜悅一定會(huì)寫在你的、他的,、每一個(gè)同學(xué)的臉上。漫漫人生路,，到處是荊棘，可能一不小心就會(huì)受阻,，就會(huì)迷失方向，但只要踏踏實(shí)實(shí),、堅(jiān)持不懈地走下去,，成功也就指日可待,！當(dāng)暫時(shí)領(lǐng)先時(shí)，請(qǐng)不要過分張揚(yáng),，悠著點(diǎn),，路還遠(yuǎn)著呢，你能保證每一次都那么幸運(yùn)嗎,？你能保證明年大考時(shí)就萬(wàn)無(wú)一失嗎？當(dāng)失敗來臨時(shí)，請(qǐng)不要彷徨,，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。別在樹蔭下徘徊,，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思,，別在黑暗的角落落淚。

向前看,，莫回頭,，只要你敢于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看,，前方是一片藍(lán)藍(lán)的天，你就不會(huì)感到郁悶,。向前看，要記住成功永遠(yuǎn)是失敗的兄弟,，連失敗都來了,，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？相信自己,，曙光在前頭,！相信自己,，一定能擺脫一切困境,！相信自己，一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的每一個(gè)愿望,！xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大,？來來來，所有同學(xué)都請(qǐng)注意了,，注意了,，聽口令，“起立,！”一切行動(dòng)聽指揮,！招之即來，揮之即去,！聽指揮,，請(qǐng)大家伸出右手，攢緊拳頭,，閉上眼睛,，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點(diǎn)響聲,，誰(shuí)弄出了響聲等一下我就要請(qǐng)誰(shuí)把我的演講稿讀完,，很好，很好,！一,、二、三,、四,、五、六,、七……現(xiàn)在你可以放心,，誰(shuí)也看不見誰(shuí)，你不用害怕,，不必?fù)?dān)心,，這個(gè)世界只有你，只有你一個(gè)人,，你是最漂亮的,、你是最美麗的,、你是最瀟灑的、你是聰明的,、你是最能干的,，深深地吸一口氣，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼,，我吼一聲,，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的,！很好很好,！現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛,，再來一次,，很多高三老師沒有見識(shí)過這么壯觀的場(chǎng)面，我們要讓老師們見識(shí)一下什么叫做排山倒海,，什么叫做氣壯山河,，準(zhǔn)備好，一起來,，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的,！ok,！請(qǐng)坐下,！

就是要有這種自信,！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采,！當(dāng)你面對(duì)困境,，面對(duì)艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲,，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎,！世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎,，只有不敢爬,、不敢跳的人！奮不顧身,、義無(wú)反顧,、勇往直前，我們會(huì)把一切艱難險(xiǎn)阻踩在腳下,，我們會(huì)把所有困難擊得粉碎,！開國(guó)領(lǐng)袖毛主席說：我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到,！xx年高考后,，某中學(xué)高三文科某班一共有她一震，然后很快反應(yīng)過來,，揚(yáng)起拳頭：嗯,，考一本，加油,！那一刻,，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀,！××中學(xué)創(chuàng)造了如果你有幸成為高大英俊,、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵,！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師,，那你也只能將就將就，不僅如此,，你還不得不愛,。老師也是人，老師也同樣需要表?yè)P(yáng),、肯定和鼓勵(lì),。課堂上，老師平鋪直敘時(shí)緊緊跟隨,；疑難困惑時(shí)若有所思,；精彩絕妙處開心會(huì)意，其實(shí)師生之間的互相交流,、互相勉勵(lì),，教學(xué)也才能相得益彰啊。有一次,，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次,，但仍然有同學(xué)沒弄明白，課后又有一個(gè)女孩來問我,，于是,，我耐心細(xì)致地重講了一遍。過了十幾分鐘，咚咚咚咚她又跑過來,，“老師,，我還是沒想明白”。

于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍,，還延伸拓展了兩道習(xí)題,。她走了，咚咚咚咚她又來了,，只不過這一次來得更快,，她在樓梯口就折回了身，在一陣近乎爭(zhēng)吵式的討論后,，我終于說服了她,。末了，我呆呆地看著手中的筆,，她歪著脖子看著我“怎么了,？老師，生氣了,？”我說“我在生我自己的氣呢,，你說老師是不是很笨啊,？為什么一個(gè)這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢,？”她拍了拍我的肩膀“老師，振作點(diǎn),！其實(shí)你很優(yōu)秀的,，相信我，我會(huì)努力的,?！甭犃诉@話，我的心情好多了,，又投入到緊張的工作中去了,。平常月考數(shù)學(xué)也就七、八十分水平的這個(gè)女孩,，高考時(shí)數(shù)學(xué)竟考了我們說讀幼兒園,、小學(xué)時(shí)是老師抱著走，讀初中時(shí)是老師牽著走,，讀高一高二時(shí)是老師領(lǐng)著走,，高三了，老師拉你一把,，送君一程,，路，終究還得自己走！即使將來沒有路,，你也得自己找路走,！勵(lì)志人生，自信,、主動(dòng),、熱情是你的，機(jī)智靈活,、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓是你的,，鮮花,、掌聲、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的,！

高三學(xué)生月考總結(jié)篇二

由于我校教學(xué)實(shí)際情況（期中考試后課時(shí)減少）,，我們組本著迎接會(huì)考﹑立足高考的總體規(guī)劃。沒有按照區(qū)教研的教學(xué)進(jìn)度,，而是果斷的把直線與圓﹑統(tǒng)計(jì)概率﹑立體幾何三部分內(nèi)容在本階段講完,。三位老師都能順利完成教學(xué)計(jì)劃。

試題的立意主要在于考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基本知識(shí)掌握的熟練程度和運(yùn)用的靈活程度,，考查的重點(diǎn)緊緊圍繞高考的目標(biāo)與要求,，不僅考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且注意考查學(xué)生對(duì)于重要數(shù)學(xué)思想,、方法和技巧的掌握程度,，注重對(duì)學(xué)生邏輯思維能力、歸納分析能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考查,。整個(gè)卷面分為100分,，其中20xx年高考原題4道，共25分,。其它試題為近兩年各區(qū)模擬試題,，可以說有一定難度。

通過對(duì)學(xué)生答卷情況進(jìn)行認(rèn)真分析不難發(fā)現(xiàn),，目前學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面仍舊存在以下幾個(gè)方面的問題：

（1） 應(yīng)試考試素養(yǎng)太差,，特別是做題時(shí)間安排不合理

（2） 書面表達(dá)和做題基本功不過硬，書寫格式不規(guī)范,，邏輯有些混亂

（3） 基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí),，有些該記憶的公式?jīng)]有記住，該理解的概念沒有理解,。

（4） 閱讀試題有一定的障礙

（5） 克服困難,，擺脫困難的勇氣不足

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的三維目標(biāo)。在復(fù)習(xí)時(shí),力求做到如下幾點(diǎn)：

1 緊扣課標(biāo)和教材

（1） 明確考查的知識(shí)點(diǎn),，以大題帶小題,。

（2） 明確哪些知識(shí)點(diǎn)是新課標(biāo)降低和不作要求的

（3） 明確哪些知識(shí)是重點(diǎn)要求的

點(diǎn)考查的尺度，把握高考復(fù)習(xí)的方向,、范圍,。

2 精練精講，提高復(fù)習(xí)實(shí)效

教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，從現(xiàn)有資料中篩選出典型題目供學(xué)生練習(xí),，凡要求學(xué)生做的，教師必須及時(shí)批改并認(rèn)真講評(píng),，重視課堂教學(xué)的時(shí)效性,，加強(qiáng)“變式”教學(xué)，養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,，做到“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”，從而提高學(xué)生解決問題的能力,。

3 規(guī)范答題訓(xùn)練,，減少無(wú)謂失分

從這次月考閱卷中都能發(fā)現(xiàn)，學(xué)生答題過程中表述不規(guī)范,、運(yùn)算失誤等不正常失分很多,，許多學(xué)生出現(xiàn)了低級(jí)錯(cuò)誤，這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起我們高度重視,，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,，徹底解決學(xué)生“會(huì)而不對(duì)”，“對(duì)而不全”的問題,。解決審題關(guān)﹑運(yùn)算關(guān)﹑書寫關(guān),。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇三

老師們、同學(xué)們：下午好,！

在這個(gè)秋風(fēng)喚起金黃,，大雁踏上征途，碩果掛滿枝頭的美好季節(jié)里,，我們滿懷豪情地迎來了新學(xué)年2017屆職高三第一,、二次月考總結(jié)表彰會(huì)。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)各位高三老師特別是高三班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝,，向一直以來勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美好的祝福,！對(duì)在兩次月考中獲得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀,！

首先和同學(xué)們談?wù)劯呷龔?fù)習(xí)的方法與特點(diǎn)

高三的復(fù)習(xí)往往有1--3輪,。

第一輪：全面復(fù)習(xí)，也稱為地毯式復(fù)習(xí),，全面開花,。目的在于：讓同學(xué)們對(duì)高中各科的知識(shí)有一個(gè)全面的回顧和了解。作用在于：牢固基礎(chǔ),。其復(fù)習(xí)多為縱向式復(fù)習(xí),。

第二輪：專題復(fù)習(xí)，也稱為重點(diǎn)突擊,，突破重點(diǎn),。目的在于：將高考中重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)，解題方式及技巧進(jìn)行提煉,，作用在于：使同學(xué)們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，抓住知識(shí)主干，其復(fù)習(xí)多為橫向式復(fù)習(xí),。

第三輪：綜合模擬訓(xùn)練。目的在于：提高同學(xué)們的解題能力,、答題技巧,、答題速度。作用在于：將同學(xué)們積累的知識(shí)技能化,。其復(fù)習(xí)多以練習(xí)為主,，適當(dāng)講解，適時(shí)補(bǔ)充,，查漏補(bǔ)缺,。訓(xùn)練同學(xué)們臨場(chǎng)應(yīng)戰(zhàn)的能力，逐步適應(yīng)高考的模式,。作用在于：調(diào)整同學(xué)們心態(tài),，便于高考中正常水平乃至超水平發(fā)揮。

下面,，我重點(diǎn)談?wù)劦谝惠啅?fù)習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)，老師將以教材為藍(lán)本,，系統(tǒng)的全面涵蓋各科的考試內(nèi)容,。這輪復(fù)習(xí)，重在知識(shí)回顧,，牢固基礎(chǔ),，是高三各階段復(fù)習(xí)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。面對(duì)這輪復(fù)習(xí),，同學(xué)們應(yīng)采用跟進(jìn)的策略,，緊跟老師,。即時(shí)消化，即時(shí)鞏固,。要做到各知識(shí)要點(diǎn),，理解透、記得牢,。各種問題的處理方法,，學(xué)得會(huì)，用得好,，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)逐步在腦海構(gòu)建,。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵：集中精力，聽好每一堂課,，將聽課筆記補(bǔ)充完善,，記住要點(diǎn)。教師布置的作業(yè),，要想盡辦法努力完成,。尤其是各科的基礎(chǔ)題型，均有很強(qiáng)的針對(duì)性,，只有通過反復(fù)訓(xùn)練,，方法才得以掌握，運(yùn)用才得以熟練,。思維的方向性和靈活性才能進(jìn)一步提升,。

此外，對(duì)暴露出的問題,，切不可疏忽大意,，輕易放過。人們的學(xué)習(xí),，實(shí)際上是在不斷的解決問題中獲得進(jìn)步,。發(fā)現(xiàn)問題本身就是一種能力，解決問題更能獲得進(jìn)步與提高,。

還有,，應(yīng)注意各科間的均衡發(fā)展，高考中需要的是總分,，要克服偏科的毛病,，不單憑興趣讀書。弱科的上升空間往往很大,，要敢于在弱科上下功夫,，花力氣。

同學(xué)們,，怎樣學(xué)習(xí),，老師們的經(jīng)驗(yàn)很豐富,，他們?cè)缫炎龊昧顺浞值臏?zhǔn)備，都樂意以最大的熱情,，最扎實(shí)的工作和最無(wú)私的奉獻(xiàn),，為同學(xué)們的成功保駕護(hù)航。

其次我對(duì)高三的同學(xué)們講三個(gè)故事,，寄托三點(diǎn)希望

第一：希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中樹立目標(biāo),，逐個(gè)突破。

先聽一個(gè)小故事：

1

１９８４年,，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽上,，名不見經(jīng)傳的日本運(yùn)動(dòng)員山田本一出人意料地獲得了冠軍。當(dāng)記者采訪他成功的秘密是什么時(shí),，山田先生只說了“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手”一句話,。人們對(duì)此就是不理解，馬拉松比賽憑的就是體力耐力,，個(gè)子不占優(yōu)勢(shì)的山田本一豈不是故弄玄虛,？過了兩年，山田本一又參加了在意大利米蘭舉行的國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽,，他還是一路領(lǐng)先輕松摘取桂冠,。同一個(gè)記者采訪他時(shí)問了同樣的問題，性情冷談,、木訥寡言的山田先生還是只回答了同樣一句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手?！?/p>

十年后,，山田本一退役當(dāng)了教練，在其自傳中首次披露了其成功的秘密,。原來山田本一每次比賽前自己先駕著車沿著比賽的線路走一圈,，并把沿途醒目的標(biāo)志記下來。比如第一處是銀行,，第二處是紅房子,，第三處是一棵大樹一直記錄到終點(diǎn)。比賽時(shí),，他就以百米沖刺的速度跑完第一段,，然后信心百倍地向下一個(gè)目標(biāo)沖去。這樣,，全程四十幾公里被他分成若干個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完,。以前比賽，他總把目標(biāo)鎖定在彩旗飄揚(yáng)的終點(diǎn),，只跑到十幾公里他就全身疲憊,，被后面遙遠(yuǎn)的路程嚇倒,。

同學(xué)們，我們既要確立高考這一大目標(biāo),，也重視自己的小目標(biāo),，學(xué)會(huì)把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)。接下來的日子里,，大家不妨把以后的歷次大型考試作為實(shí)現(xiàn)自己小目標(biāo)的標(biāo)志,。從現(xiàn)在開始，我們將會(huì)有5次大型考試,，即：本學(xué)期兩次——11月份的期中考試,，學(xué)期結(jié)束時(shí)的期末考試，明年三次,，分別是：3月份左右的一模,，4月份的二模，5月份的三模,。我敢保證你每考完一次之后都確立一個(gè)下次考試的小目標(biāo),，到了高考之時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo)可以說是順理成章和水到渠成之事,。

今天的總結(jié)表彰會(huì),，同時(shí)也是11月份期中考試的動(dòng)員會(huì)和準(zhǔn)備會(huì)，同學(xué)們要未雨綢繆,，從現(xiàn)在開始,，樹立起自己這次考試的小目標(biāo)，鼓舞起自己的斗志,，以百倍的努力,，必勝的信念去奮力拼搏，爭(zhēng)取兩個(gè)月內(nèi)取得更大的進(jìn)步,。

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第二：希望同學(xué)們做到堅(jiān)持不懈,，走向成功,。

還是先給大家講個(gè)小故事：

希臘神話中大力士西西弗斯因小事觸犯了上帝，上帝為了懲罰西西弗斯,，便要求他把一塊近似圓形的巨石推到山頂,。巨石到達(dá)山頂?shù)囊粍x那又滾下山去，西西弗斯必須再把巨石推至山頂,，不斷重復(fù)永無(wú)止境地做這件事,。他的生命就是在這樣一件枯燥單調(diào)、無(wú)趣無(wú)望的勞作中度過,。但是,，西西弗斯卻在這種重復(fù)機(jī)械無(wú)希望的生命中發(fā)現(xiàn)了意義,。他看到了巨石在他的推動(dòng)下散發(fā)出龐大的動(dòng)感美妙，他與巨石的較量所碰撞的力量像舞蹈一樣優(yōu)美,。大力士沉醉在這種幸福中,，以至于再也感覺不到了苦難。當(dāng)巨石不再在他心中成為苦難的時(shí)候,，有一天,，石頭被推至山頂巍然不動(dòng)了，上帝詛咒的力量突然間消失,，西西弗斯從苦難中解放了,。

西西弗斯之所以能夠從苦難中解脫，關(guān)鍵是他能面對(duì)現(xiàn)實(shí),，正視困難,，且保持平和的心態(tài)，從平凡單調(diào)中發(fā)現(xiàn)美并尋找到樂趣,。我們高三每一位學(xué)子都應(yīng)有西西弗斯這種心態(tài)和精神,，“有一天巨石不滾下山”就是我們學(xué)子理想的實(shí)現(xiàn)。

第三：希望同學(xué)們做到專心致志,，心無(wú)旁騖

依然給大家講個(gè)故事,。

瓦倫達(dá)是美國(guó)走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空,，沒有任何人身安全保護(hù)措施,，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾，人在上面行走,，其危險(xiǎn)可見一斑,，但他始終能獲得成功。對(duì)此,，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時(shí)從不想到目的地，只想著走鋼索這件事,，專心致志地走好鋼索,，不管得失?！焙髞?，心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為瓦倫達(dá)心態(tài),。對(duì)于每一位高三學(xué)生來說,，都希望高考一次就獲得成功?？荚囈肽馨l(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有這種瓦倫達(dá)心態(tài),。

我們是高三的學(xué)生,，我們的任務(wù)就是專心致志搞好學(xué)習(xí)。與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,，我們無(wú)須去關(guān)注和分心,。說到這，順便重申幾點(diǎn)紀(jì)律要求,。一是談戀愛的問題,；三是手機(jī)的問題。這些都是學(xué)習(xí)進(jìn)步的大忌,。

優(yōu)異成績(jī)的取得,，一是靠基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能的掌握，還有一個(gè)重要因素就是考試的心態(tài),。有些同學(xué),，考試心理調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)，平時(shí)考試還不錯(cuò),，大考就緊張,，考不出正常水平，這類同學(xué)往往是想得太多,，患得患失,。比如當(dāng)一個(gè)高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進(jìn)水里”時(shí)，他的大腦里往往就會(huì)出現(xiàn)“球掉進(jìn)水里”的情景,，而結(jié)果往往事與愿違,，球大多都會(huì)掉進(jìn)水里。從瓦倫達(dá)身上也可以印證這一點(diǎn),。他在最后一次表演中從鋼索上墜下致死就因?yàn)樗辛嘶嫉没际е模骸斑@次只許成功,，不許失敗?！彼?，面對(duì)高考，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài),，我們現(xiàn)在不要去想高考到底我能考多少分,，而是要多去考慮我今天學(xué)到了什么，今天老師講的知識(shí)點(diǎn)我有沒有熟練掌握,，如果每天都很充實(shí),，每天都能學(xué)到東西，高考勝利的大門必然是向你敞開的,?！扒Э既f(wàn)考，大考小考都為高考”，要想高考取得成功,，平時(shí)的考試每次都是試金石,。人出生的家庭各不相同，遇到的狀況存在差異,。但差異可以改變,，改變靠什么，靠個(gè)人清醒的認(rèn)識(shí),，靠個(gè)人頑強(qiáng)的意志和毅力,，靠個(gè)人的勤奮與拚搏，更依賴個(gè)人知識(shí)擁有量的多少,。擁有知識(shí)就擁有一切,，擁有知識(shí)就能沖破種種困難與阻撓。

故此,，我要奉勸每一位同學(xué),，去掉猶豫，拋卻膽怯,，心存夢(mèng)想,，腳踏實(shí)地，把握自己命運(yùn),，創(chuàng)造美好未來,。同學(xué)們，要自信,，要堅(jiān)強(qiáng),。用你青春的激情去擁抱每一輪太陽(yáng)，用你昂揚(yáng)的銳氣去挫敗每一個(gè)困難,，用你堅(jiān)毅的斗志去超越每一個(gè)極限,！

最后，祝大家在明年的六月,，鷹擊長(zhǎng)空,，魚躍龍門，收獲喜悅,，共享成功,，金榜題名！

謝謝大家,！

一、深刻認(rèn)識(shí)高考的重要性,，才能提升每位同學(xué)高三學(xué)習(xí)的信心,。

高考是什么，曾有人這樣形容“如果你想進(jìn)入天堂，那么請(qǐng)參加高考,；如 果你想進(jìn)入地獄,，那么請(qǐng)參加高考?！苯Y(jié)合中國(guó)的國(guó)情,，人口眾多，學(xué)生隊(duì)伍龐大,，對(duì)這句話我有很深的體會(huì)與理解,。

我認(rèn)為，高考是一個(gè)人何去何從的至關(guān)重要的分水嶺,，是一場(chǎng)有特殊含義的成人禮,，更是一個(gè)人展示實(shí)力謀求發(fā)展的舞臺(tái)。

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同學(xué)們，劉莎的例子說明了什么,？人出生的家庭各不相同,，遇到的狀況存在差異。但差異可以改變,，改變靠什么,，靠個(gè)人清醒的認(rèn)識(shí)，靠個(gè)人頑強(qiáng)的意志和毅力,，靠個(gè)人的勤奮與拚搏,，更依賴個(gè)人知識(shí)擁有量的多少。擁有知識(shí)就擁有一切,，擁有知識(shí)就能沖破種種困難與阻撓,。

故此，我要奉勸每一位同學(xué),，去掉猶豫,，拋卻膽怯，心存夢(mèng)想,，腳踏實(shí)地,，把握自己命運(yùn)，創(chuàng)造美好未來,。

二,、鼓足勇氣，臥薪嘗膽,，挖掘潛能,，是高三學(xué)習(xí)成功的保障。

高考是選拔性考試，有一定的難度,，沒有任何學(xué)生能輕言高考能輕松獲勝,。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)牢固方面，在科目發(fā)展的均衡方面,，每個(gè)人都存在這樣或那樣的問題,，面臨這樣或那樣的困難，面對(duì)困難,，你有沒有勇氣去面對(duì),，你敢不敢努力去克服。

暑假,，我在上海學(xué)習(xí)的時(shí)候,，曾到了吳、越兩國(guó)的故地,，到了吳,、越爭(zhēng)戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)“烏鎮(zhèn)”，對(duì)“臥薪嘗膽”的故事有了更深更全面的了解,，讓我對(duì)越王勾踐在逆境中,，直面困難,、百折不撓的堅(jiān)定意志肅然起敬,?！叭г郊卓赏虆恰钡挠⑿蹥飧鸥蔀榧?lì)我忘我工作、改換局面的`信念與信心,。

高三的學(xué)習(xí)會(huì)有不少困難,，可與越王勾踐當(dāng)初的困境無(wú)法相提并論啊。 在這里,，我也要講講我的另二位學(xué)生李戎,、熊經(jīng)舒的故事，供大家參考 同學(xué)們,，與上面?zhèn)z位同學(xué)相比,，我們中的絕大多數(shù)應(yīng)該擁有比他們更好的基礎(chǔ)，別人成功的經(jīng)驗(yàn)是不是值得我們借鑒咧,！如果我們擁有臥薪嘗膽的決心,，有克服困難的勇氣，我們何愁不能成功,！

三,、談?wù)劯呷龑W(xué)生的幾種健康的心態(tài)。

高三最后的成功在于是否擁有積極健康的心態(tài),。好的心態(tài)能使人堅(jiān)定意志,，使人斗志旺盛持久,，能經(jīng)受種種考驗(yàn)。

第一種心態(tài)：豪邁型,，有“天生我材必有用”的豪邁氣概。這種心態(tài),，能充分自我調(diào)節(jié),，哪怕是屢戰(zhàn)屢敗，但仍然屢敗屢戰(zhàn)（李戎）,。擁有這種心態(tài)的學(xué)生,，常有昂揚(yáng)的斗志，不會(huì)瞻前顧后,，只會(huì)一味向前,，外界的因素對(duì)這類學(xué)生形不成干擾，他們相信,，二百多天的最后決戰(zhàn),，終將提升自己，為自己爭(zhēng)取到最好的前程,，迎來燦爛的明天,。

第二種心態(tài)：穩(wěn)健型，對(duì)高考的重要性有清醒的認(rèn)識(shí),，十分平衡的調(diào)節(jié)自己,，保持自己全面的健康發(fā)展。

其實(shí),，從高三的早晚自習(xí)及課堂學(xué)習(xí)情況看,，80%的同學(xué)都?xì)w于這一類。這類學(xué)生守紀(jì)律,，懂禮貌,，擁有良好的師生關(guān)系，有家庭關(guān)愛,，能利用一切有利條件助自己健康成長(zhǎng),。他們的勤奮，令教師感動(dòng),，讓家長(zhǎng)欣慰,；他們的踏實(shí)，讓同學(xué)贊嘆,，讓學(xué)校放心,。我希望全體同學(xué)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，不怕苦,，不言累,，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上,，均衡發(fā)展,，提升成績(jī)。

第三種心態(tài)：改進(jìn)型,，能克制個(gè)人的不良習(xí)慣,，改變個(gè)人影響學(xué)習(xí)的行為，從此振作,，浪子回頭（熊經(jīng)舒）,。這種心態(tài)使目前暫時(shí)落后的學(xué)生，拋棄恐懼,，忘掉煩惱,，能讓人在高三的后一段復(fù)習(xí)時(shí)間里，加油追趕,，迎頭趕上,。遺憾的是，我們有少數(shù)學(xué)生不具有這種心態(tài),，少數(shù)同學(xué)仍然在虛度光陰,，甚至自暴自棄。扔把抽煙,、嚼檳榔,、酗酒、上網(wǎng),，打臺(tái)球,，甚至聚眾打牌等與學(xué)生極不相稱的不良社會(huì)習(xí)氣當(dāng)成自己的愛好，把與有不良習(xí)氣的同學(xué)甚至社會(huì)青年的交往當(dāng)成一種榮耀,，為自己的成長(zhǎng)選擇了一種錯(cuò)誤的方式,。

也有個(gè)別同學(xué)面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難缺乏勇氣，只好在課堂上睡覺,，說小話,，開小差來消磨時(shí)光，卻不愿集中精力,，從基礎(chǔ)抓起,，奮力往前趕。對(duì)這些同學(xué)我要說一聲,，再不改變自己的態(tài)度和方式方法,，你們將失去繼續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，各級(jí)各類學(xué)校的大門都將對(duì)你們關(guān)閉,。

親愛的孩子們：背負(fù)著沉重的課業(yè),，頑強(qiáng)不屈地學(xué)習(xí)著的孩子們,，很高興能在高三第二次月考表彰會(huì)上跟大家談心，高三進(jìn)行到這個(gè)階段,，高升入高三時(shí)的三分鐘熱度已經(jīng)褪去,，復(fù)習(xí)的深度、知識(shí)的廣度不斷的擴(kuò)充,，大家遇到的困難多了起來,，身體越來越疲憊，心里越來越脆弱,，快要堅(jiān)持不下去了，但是孩子聽我說：挺一挺,，再挺一挺,，當(dāng)別人喊苦喊累的時(shí)候，你,，你們,，必須比別人更苦，更累,；甚至,，只要一息尚存，就要玩命的學(xué)習(xí),。老師,、家長(zhǎng)逼你刻苦學(xué)習(xí)，是為了讓你將來活得更好,。當(dāng)別人喊苦喊累的時(shí)候,，說明他們堅(jiān)持不下去了，你堅(jiān)持下去,，熬下去,，無(wú)非是最后這八個(gè)月，而你幸福的,，是三十年五十年,。如果你熬不下去，半途而廢,，辛苦的將是三十年五十年,。這一輩子，如論如何都是要辛苦的?，F(xiàn)在少辛苦,，將來不辛苦或少辛苦。現(xiàn)在松懈一陣子,，將來吃苦一輩子,。

同時(shí)跟平二代們競(jìng)爭(zhēng),。在整個(gè)群體的廝殺中，最后微笑著的,，得勝的,，就是你們當(dāng)中最刻苦的，最聰明的,，最有持久力的那一群孩子,。記住，你們鉆不了空子,，目前,，最好的出路，除了高考,，別無(wú)選擇,。

所以孩子們，我們應(yīng)該感謝高考,，感謝他給了我們改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),；我們應(yīng)該直面高考就象魯迅先生所說“真的勇士敢于直面慘淡的人生和淋漓的鮮血”高考不需要流血，但他需要流汗,；我們應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待高考,，他值得我們勵(lì)精圖治、臥薪嘗膽,、殫精竭慮,、懸梁刺股，不遺余力,、全力以赴去戰(zhàn)斗,，總而言之就是玩命去學(xué)，因?yàn)楝F(xiàn)在不玩命,，將來命會(huì)玩你,。

有你哭的一天。

最后我還要跟同學(xué)們談心態(tài)的問題,。要勇敢,，既然選擇了高考，選擇了這個(gè)獨(dú)木橋,，就要對(duì)得起自己,，不能做懦夫，不能做逃兵,?？梢钥疾缓茫^對(duì)不能給自己留遺憾,?？梢钥?，但絕對(duì)不能后悔。時(shí)常提醒自己是個(gè)戰(zhàn)士,，你要戰(zhàn)斗,。《亮-劍》中李云龍說過古代劍客和高手狹路相逢,，假定這個(gè)對(duì)手是天下第一劍客,，你明知不敵該怎么辦？是轉(zhuǎn)身逃走還是求饒,？當(dāng)然不能退縮,，要不你憑什么當(dāng)劍客？這就對(duì)了,，明知是個(gè)死,，也要寶劍出鞘，這叫亮-劍,，沒這個(gè)勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對(duì)手劍下算不上丟臉,，那叫雖敗猶榮,，要是不敢亮-劍，你以后就別在江湖上混啦,。咱獨(dú)立團(tuán)不當(dāng)孬種,，鬼子來一個(gè)小隊(duì)咱亮-劍，來一個(gè)大隊(duì)也照樣亮-劍.

狹路相逢勇者勝,。同學(xué)們高考來了要敢于亮-劍,。要踏實(shí)，成績(jī)的提高時(shí)一個(gè)過程,，急不來的,。你已經(jīng)放松了兩年了，欠下的帳太多了,，你必須一點(diǎn)點(diǎn)的還上欠的債,。完成從量變到質(zhì)變的飛躍。誰(shuí)要半途而廢,、急于求成,，只能是說明你的心理還不夠成熟。

孩子,，你要記住,，人生的境界要想高，必須有學(xué)問,，有技能,，能吃苦,。有學(xué)問，就有精神境界,。有技能,，就能掙錢。能吃苦,，是做到前兩者的途徑,。你還沒吃苦，你沒學(xué)問沒技能,，在社會(huì)上只能混在草根,，只能被別人呼來喝。

孩子們,，你的高考牽動(dòng)父母的心,，關(guān)系家庭榮辱，關(guān)系學(xué)校聲譽(yù),。為了你的成長(zhǎng)每個(gè)家長(zhǎng)都已經(jīng)全力以赴了,。此刻，你耕耘的時(shí)期到了,，你不能有任何的遲疑和懈怠,。你必須像沖鋒的戰(zhàn)士，一鼓作氣,，贏得戰(zhàn)斗的勝利,。你的父母、你的師長(zhǎng),、時(shí)刻等待著與你一起收獲豐收的喜悅,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇四

高三第一次月考，學(xué)生考的并不理想,，實(shí)際上試題出的并不難,，比較強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，往外延伸的并不多,。但是還沒有考好,，總體上選擇題全對(duì)的沒有，錯(cuò)十個(gè)的很普遍,。全階段80分的才3個(gè),，綜合題雖然見過，但做的不十分理想,，原因如下：

一,，學(xué)生存在的主要問題是：

1、不能形成完整的知識(shí)體系和較高的應(yīng)用能力。因此答題要點(diǎn)不全,，思維混亂,，條理不清。

2,、審題不嚴(yán)密,，不仔細(xì)。有的根本不讀題,，憑感覺辦事,。

3、答題不簡(jiǎn)潔,，語(yǔ)言不準(zhǔn)確,。字體模糊潦草，讓人無(wú)法辨認(rèn),。

4,、讀圖能力欠缺，特別是從圖表中提取有效信息,、圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的能力欠缺的現(xiàn)象得尤為突出,。

5、分析地理事物,，總結(jié)提取規(guī)律,，理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。

6,、基礎(chǔ)知識(shí)不牢、基本概念不清,、基本能力欠缺,。

二．今后復(fù)習(xí)策略

（一）強(qiáng)調(diào)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系

有了地理基本知識(shí)后,，就能以此為知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)去獲得更多的知識(shí),，就能夠運(yùn)用這些共性的原理去解決千差萬(wàn)別的實(shí)際問題，就能夠進(jìn)行創(chuàng)造,。地理課本中的文字系統(tǒng),、圖像系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)三者是有機(jī)結(jié)合,、互為補(bǔ)充的,，成為該學(xué)科完整的知識(shí)體系。一些同學(xué)在復(fù)習(xí)課本時(shí),，只重文字,，忽視圖像，不看課后練習(xí)，而高考以能力立意,，往往又與圖像,、課后練習(xí)有關(guān)聯(lián)，這樣就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)弱點(diǎn)和盲區(qū),，在不該失分的地方失分,。因此今后復(fù)習(xí)，不可忽視圖像和練習(xí)部分,，更應(yīng)注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,、理論聯(lián)系實(shí)際,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

有好多學(xué)生不知道怎樣去學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)不成系統(tǒng),，見了試題不知道從何下手,，不知道用到那些知識(shí)點(diǎn)。從根本上說是雙基不鞏固,，也就是說方法不對(duì)頭,，因此應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

（三）精選習(xí)題,，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練

題中了解考試命題的原則及思路,，研究題目類型，揣摸解題方法,，從而掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律,，不斷在解題的'過程中總結(jié)方法，做到舉一反三,、觸類旁通,，遇到新問題時(shí)，可迅速確定解決思路,。另外,，對(duì)不同的習(xí)題可解答到不同的程度，有的習(xí)題要一步一步認(rèn)真解答,，而有的習(xí)題則可略去復(fù)雜過程,，或干脆“看題”，即尋找解題思路而不動(dòng)筆,。最后對(duì)超教材,、超教學(xué)大綱的偏、難,、怪題應(yīng)堅(jiān)決放棄,，避免無(wú)謂浪費(fèi)時(shí)間和精力,，掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

（四）掌握技巧,，規(guī)范答題

很多學(xué)生做題時(shí),，明明已理解題意也知道答案，但在表述時(shí)常常詞不達(dá)意,，沒有條理丟三拉四,。因此要做針對(duì)性訓(xùn)練，做一些近年的高考真題,。答題時(shí)做到科學(xué)表述,，全面到位因果相連邏輯清晰，最好列出1,，2,，3，言接意賅,，切忌集中一點(diǎn),，羅嗦沒完而丟棄其它。

（五）學(xué)習(xí)身邊有用的地理

學(xué)以致用是學(xué)地理的新歸宿,。只有學(xué)以致用,，才能把地理知識(shí)學(xué)牢。只有學(xué)以致用,，才能把能力提上去,。只有學(xué)以致用，才能鞏固雙基,。只有學(xué)以致用,，才能和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

3.這次考試有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，是否達(dá)到了自己的期望值,，自己在學(xué)習(xí)成績(jī)上還有多大的上升空間。

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是月考總結(jié)最重要的一環(huán),。因?yàn)椴豢偨Y(jié),，你根本就不明了失誤的原因,，更無(wú)法拿出有效的解決辦法,，那么你下次可能還在相同地方犯錯(cuò)誤；更容易讓自己心慌意亂,、不知所措,。

1.得到答卷后，應(yīng)對(duì)答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想,，瀏覽卷子中的每道題,，你此時(shí)關(guān)注的，不應(yīng)僅是錯(cuò)題，而是包括你答起來不流暢的題,，思維有障礙的題,，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋,。

2.應(yīng)著重對(duì)錯(cuò)題部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。千萬(wàn)不要就題論題，如果只是將錯(cuò)題改正了,，這樣只是讓你多會(huì)做一道題而已,，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò),。殊不知,，一道題錯(cuò)，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚,。

3.追查錯(cuò)誤的原因,。由點(diǎn)及面對(duì)錯(cuò)題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí),。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題,，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了,，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題,？如果答案是肯定的話，為什么不以這次考試為契機(jī),，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢,？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問題,。

請(qǐng)?jiān)俅位仡櫿麄€(gè)考試過程,，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上，看看下面的問題自己是否細(xì)細(xì)想過,。

3.具體到每門學(xué)科,。英語(yǔ)是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容,？數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查,，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等,。

4.把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上,，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

通過考試技巧的總結(jié),，想必同學(xué)們自己就能明白,，在這次考試中,，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序,，就能取得更好的成績(jī),。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練,。

根據(jù)以上的總結(jié),，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí),，可能是下一次月考前的學(xué)習(xí),，調(diào)整你的計(jì)劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排,，做出更適合你的計(jì)劃和安排,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇五

一、試卷特點(diǎn)：

試卷命題的指導(dǎo)思想是注重考查基礎(chǔ)知識(shí),，強(qiáng)化考查分析,、理解、文字表達(dá)及運(yùn)用知識(shí)的能力,。這一次月考試卷體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,。

二、考試成績(jī)：

從這次月考來看,，學(xué)生的考試成績(jī)并不理想,，能夠考及格的人數(shù)不1/10,，分第88分，第二高70分，即可人數(shù)太少,，從整體來看，離預(yù)期目標(biāo)還很遠(yuǎn),。

三,、存在的問題。

多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的相對(duì)較好些,，但對(duì)有些題做的不是太好,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、審題不夠細(xì),，對(duì)題目的要求理解不透,，造成答題題。

2,、對(duì)知識(shí)的遷移應(yīng)用能力欠缺,，不能做到學(xué)以致用。

3,、閱讀能力差,，不能從題干從獲取相關(guān)的信息進(jìn)行答題。

4,、語(yǔ)言組織表達(dá)能力差,，對(duì)問題闡述不清。

5,、答題時(shí)間分配不合理,，造成答不完題。

6,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，不能在較短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷,。

四.教學(xué)建議：

1.教師與學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀《考試大綱》,，熟知考試內(nèi)容,、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例,、能力要求,，并用高考試題作為范本加強(qiáng)訓(xùn)練。

2.繼續(xù)按原計(jì)劃進(jìn)行詳盡的一輪復(fù)習(xí),，教學(xué)上適當(dāng)作一些調(diào)整,，對(duì)前階段調(diào)研中發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)行整改。

3.注重抓基礎(chǔ)知識(shí),，強(qiáng)化學(xué)生能力訓(xùn)練,。提高學(xué)生應(yīng)試能力和解題技巧。特別要根據(jù)學(xué)生在多選題,、圖表題,、材料分析題、實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題方面存在的問題,，有針對(duì)性地精心選擇,、編制習(xí)題，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),，訓(xùn)練學(xué)生提取有效信息的能力和圖解圖表文字表達(dá)的能力,。

4.重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生分層次教育和課后輔導(dǎo)力度要加大,。

一,、考試概況,。

本次考試是高三以來第一次和本部的同題考,，總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達(dá)到500分以上,，400分以上也僅有7人,，分469分，在全級(jí)中排18位,，不算拔尖,。而390分以上僅1人，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象,，學(xué)生潛力極其有限,，情況令人擔(dān)憂。

存在問題有如下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題依然十分突出,，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一,。

某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，導(dǎo)致成績(jī)徘徊不前，甚至不斷下降,，于是影響信心,，個(gè)別同學(xué)對(duì)此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞,。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機(jī),，通過主題班會(huì)狠抓學(xué)習(xí)氛圍，情況有所改善,，一些中下層學(xué)生也開始有所振作,，但由于基礎(chǔ)太差，積重難返,，成績(jī)依然不如人意,，有些學(xué)生自制能力極差，往往是三分鐘熱度,，不能堅(jiān)持下去,。

2.尖子不尖，人數(shù)少的問題依然存在,，即使是分的同學(xué)也與500分有一定的差距,。有。

些同學(xué)雖然有優(yōu)勢(shì)科目,，但總不能全面開花,，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁,，仍沒有做到全力以赴,，松松垮垮，緊張感不夠,，所以始終未能躋身年級(jí)前列,，后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.后層面大,，因此平均分偏低,。通過督促、狠抓后進(jìn)生的紀(jì)律,，部分同學(xué)有所收斂,，但是。

他們的影響依然不小,，例如趴臺(tái),、晚修講話的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，這部分同學(xué)的成績(jī)一直徘徊在年級(jí)的底層,，對(duì)學(xué)習(xí)感到力不從心,。

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二,、應(yīng)對(duì)策略。

1.無(wú)論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習(xí),，了解他們的困難并深入分析,，找準(zhǔn)“病癥”，使他們的復(fù)習(xí)有的放矢,，對(duì)癥下藥,，以提高學(xué)習(xí)效率。

2.進(jìn)一步抓班風(fēng),，抓紀(jì)律,，抓常規(guī)。要求班干部以身作則,，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng),。

3.提高課堂效率是重中之重，及時(shí)調(diào)整教法,，把更多的時(shí)間還給學(xué)生,，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久,。

4.由于對(duì)學(xué)生管得較多,，所以更需要通過談心、面批等方式,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流,，增進(jìn)師生感情。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇六

光陰飛逝,，時(shí)光荏苒,，高三的腳步格外匆忙，正式開學(xué)已有一月,。再有261天,，你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒意識(shí)到,，不論在

學(xué)習(xí)

同學(xué)

一、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題

語(yǔ)文：1,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，沒有掌握基本的知識(shí)點(diǎn),，前四道基礎(chǔ)題正答率相對(duì)校對(duì)較低，說明學(xué)生對(duì)于是積累的知識(shí)沒有掌握：2,、不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的遷移應(yīng)用,，比如文言文，文段在課外,，但考查的知識(shí)點(diǎn)盡在課內(nèi),，同學(xué)們不會(huì)結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行聯(lián)想遷移，導(dǎo)致失分較多,。3,、聽課效率低，總結(jié)工作不到位,，致使講過強(qiáng)調(diào)過的考點(diǎn)也一錯(cuò)再錯(cuò),。4、個(gè)人意識(shí)太強(qiáng),，不能客觀全面的審題,，作文這半壁江山轟然倒塌。5,、部分同學(xué)字跡潦草,，卷面太亂，嚴(yán)重影響了閱卷,。希望同學(xué)們能在在下一階段的復(fù)習(xí)中加大早讀容量,，提高課堂效率，做好筆記,，重視知識(shí)總結(jié),、遷移應(yīng)用。

數(shù)學(xué)：1.個(gè)別同學(xué)卷面太亂,、答題位置不對(duì),、書寫雜亂無(wú)章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,，答題超過邊框,。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)和作業(yè)中注意書寫、盡量不要涂抹,，保證卷面整潔,。注意自己所寫的字的大小，保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域,。

2. 解題格式不規(guī)范,，表述上出現(xiàn)問題；解題過程過于簡(jiǎn)單，不能體現(xiàn)得分點(diǎn),，造成不必要的丟分,。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強(qiáng)規(guī)范化要求,，要注意老師板演題目的解題格式和課本,、教輔資料上例題的解題過程；提高書面表達(dá)能力,，保證會(huì)做的題拿滿分,，不會(huì)做的題目能得分。

3. 基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法掌握不牢固,，基本公式記憶不牢固，忽視了公式或定理的適用范圍,。象20題第一問中,，忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯(cuò),。這就要求我們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),，基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí)，尤其是基本公式和定理,。要寫在隨身帶的記憶本上,，象記憶

英語(yǔ)

4. 做題速度慢,，不能保證把會(huì)做的題目做完,。運(yùn)算能力差，一步出錯(cuò),，后面全錯(cuò),，這個(gè)問題體現(xiàn)在各個(gè)題目中。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,，提高解題速度,，才能在考試中有大量的時(shí)間做后面的解答題，把平時(shí)作業(yè),、限時(shí)訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來對(duì)待,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，以便發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，提高能力。

5. 審題不清,，見題后盲目下筆,，答非所問。象19題第一問中,，兩側(cè)墻的長(zhǎng)理解錯(cuò)誤,；22題中數(shù)列的連續(xù)三項(xiàng)的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)心的習(xí)慣,，保證運(yùn)算準(zhǔn)確，認(rèn)真審題,，杜絕低級(jí)錯(cuò)誤出現(xiàn),。

6. 思維能力欠缺，遇到綜合能力要求較高的題目,，性情煩躁,，思維混亂。象21,、22題的第三問,，很多同學(xué)見到難題后沒有信心和耐心，直接選擇放棄,。這就要求我們應(yīng)該樹立信心,，要克服心理障礙，要敢于嘗試,。要加強(qiáng)思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練,，注意知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展過程，解題方法的適用范圍,。認(rèn)真做好知識(shí)的歸納和整理,，錯(cuò)題的改正與反思。有了經(jīng)驗(yàn)的積累,，問題解決起來就容易多了,。

外語(yǔ)：從單詞方面看，學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實(shí),，本來簡(jiǎn)單的單詞拼寫題成了失分最多的地方,；基礎(chǔ)知識(shí)方面，做過的題依舊錯(cuò),，講過的東西復(fù)習(xí)不到位,，或沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來看,，大家還沒有掌握此類題型的解題技巧,，不會(huì)分析問題。另外有同學(xué)不夠認(rèn)真,，不能集中注意力做題,，不能很好地在文中

尋找

物理：1.語(yǔ)言不規(guī)范：實(shí)驗(yàn)題目中顯示學(xué)生的語(yǔ)言不用

專業(yè)

化學(xué)：1,、答題不規(guī)范,，回答不到位；2,、審題不清,，基礎(chǔ)知識(shí)混淆；3,、化學(xué)式書寫不標(biāo)準(zhǔn),，方程式寫不完整,；4、不能用化學(xué)用化學(xué)語(yǔ)言回答問題,。

生物：1. 學(xué)生做選擇題能力有待提高,，表現(xiàn)在：?jiǎn)栴}單純的正答率高，而多個(gè)知識(shí)點(diǎn)組合式的選擇題,，失分比較嚴(yán)重,。2. 識(shí)圖能力差,，不能從圖表中提煉中有效的信息,，不能準(zhǔn)確做答。3. 生物學(xué)科基本概念寫錯(cuò)別字,，稍長(zhǎng)的句子,，語(yǔ)言敘述不嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)際上還是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，不清晰,，對(duì)知識(shí)的理解和掌握有漏洞，學(xué)習(xí)過程和考試過程都不能關(guān)注到細(xì)節(jié),。生物學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)就是由一系列小的點(diǎn)組成的,，要把握細(xì)節(jié)，不要滿足于一知半解,。

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高三學(xué)生月考總結(jié)篇七

一,、試卷特點(diǎn)：

試卷命題的指導(dǎo)思想是注重考查基礎(chǔ)知識(shí),，強(qiáng)化考查分析、理解,、文字表達(dá)及運(yùn)用知識(shí)的能力,。這一次月考試卷體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。

二,、考試成績(jī)：

從這次月考來看,，學(xué)生的考試成績(jī)并不理想，能夠考及格的人數(shù)不1/10,，分第88分,，第二高70分，即可人數(shù)太少,，從整體來看,，離預(yù)期目標(biāo)還很遠(yuǎn)。

三,、存在的問題,。

多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的相對(duì)較好些,，但對(duì)有些題做的不是太好，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、審題不夠細(xì),，對(duì)題目的要求理解不透，造成答題題,。

2,、對(duì)知識(shí)的遷移應(yīng)用能力欠缺，不能做到學(xué)以致用,。

3,、閱讀能力差，不能從題干從獲取相關(guān)的信息進(jìn)行答題,。

4,、語(yǔ)言組織表達(dá)能力差，對(duì)問題闡述不清,。

5,、答題時(shí)間分配不合理，造成答不完題,。

6,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不能在較短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷,。

四,、教學(xué)建議：

1、教師與學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí),、研讀《考試大綱》,，熟知考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu),、題型示例,、能力要求，并用高考試題作為范本加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2,、繼續(xù)按原計(jì)劃進(jìn)行詳盡的一輪復(fù)習(xí)，教學(xué)上適當(dāng)作一些調(diào)整,，對(duì)前階段調(diào)研中發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)行整改,。

3、注重抓基礎(chǔ)知識(shí),，強(qiáng)化學(xué)生能力訓(xùn)練,。提高學(xué)生應(yīng)試能力和解題技巧。特別要根據(jù)學(xué)生在多選題,、圖表題,、材料分析題,、實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題方面存在的問題，有針對(duì)性地精心選擇,、編制習(xí)題,，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生提取有效信息的能力和圖解圖表文字表達(dá)的能力,。

4,、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生分層次教育和課后輔導(dǎo)力度要加大,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇八

月考已經(jīng)過去一周了,，學(xué)校里的每個(gè)班也進(jìn)行了總結(jié)，小女說老師已經(jīng)要求他們把月考的總結(jié)交上去了,，我急切的問：你的總結(jié)呢,？能讓媽媽拜讀一下嗎？實(shí)際也就想了解她總結(jié)的到位不到位,，很可惜，小女一句：憑什么呢,？給我拒絕了,。今天我來給這次月考做個(gè)總結(jié)。

有了此表已經(jīng)一目了然,，小女要在語(yǔ)文和歷史上下功夫了,，雖說語(yǔ)文與平均分比相差4.15分，但她說從卷面上看,，作文還是全班很高的分?jǐn)?shù)54分至高,，錯(cuò)的是選擇題?？吹竭@次成績(jī),，我就告訴她：功夫不負(fù)有心人的，最近在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上下的功夫多,，所以數(shù)學(xué)英語(yǔ)回報(bào)的成績(jī)就好,。是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師在一節(jié)課上提問她5次問題，主要是摸摸英語(yǔ)的底子吧,?；卮鸬牟诲e(cuò)，得到了老師的表?yè)P(yáng),。都說好孩子是夸出來的真是一點(diǎn)不假,。

腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的大腦細(xì)胞被開發(fā)的只占10％,，即便人高度緊張和興奮時(shí),，也有大約50％的腦細(xì)胞處于休眠狀態(tài),。前蘇聯(lián)學(xué)者葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大，令人震驚萬(wàn)分,。如果人們迫使大腦開足一半馬力,，那么我們就能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，把《蘇聯(lián)大百科全書》從頭到尾背下來,，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程,。”

愛恩斯坦死時(shí)曾表示過愿意將他的大腦捐獻(xiàn)出來供人們研究,后來科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)實(shí)際上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%,最偉大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%,那普通人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到,。這說明大腦至少有90%被荒廢掉,。

這真是人類最偉大的發(fā)現(xiàn),比愛恩斯坦的相對(duì)論還偉大。想一想愛恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學(xué)家,取得許許多多驚人的發(fā)現(xiàn),那么我們?nèi)绻嚅_發(fā)1%甚至10%,那結(jié)果會(huì)是怎樣,肯定是不可想象的.難怪英國(guó)著名智力訓(xùn)練家波諾博士說：“全世界最大的荒原就在你我的頭發(fā)之下,。

聽說李陽(yáng)老師中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想,，1985-1986年高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信心曾幾欲退學(xué)，1986年自新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系,。大學(xué)一,、二年級(jí)李陽(yáng)多次補(bǔ)考英語(yǔ)。為了徹底改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r,，李陽(yáng)開始奮起一博,，他摒棄了偏重語(yǔ)法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng)，另辟蹊徑,，從口語(yǔ)突破,，并獨(dú)創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子，然后脫口而出,。經(jīng)過四個(gè)月的艱苦努力,，李陽(yáng)在1988年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績(jī)。四個(gè)月,，取得了這么巨大的進(jìn)步,，按照慣例，該稱之為“奇跡”了,。但反過來想,，這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已。

因此還是要多夸小女為好,！后悔前天晚上自習(xí)回來,，我看到她興奮的講述原來16班的班主任老師在16班同學(xué)面前夸她，16班的某同學(xué)在廁所碰到問她的過程,，感覺她有點(diǎn)驕傲,，進(jìn)步才一點(diǎn)點(diǎn)而已，不屑的對(duì)她說了打擊她的話：不是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),，這次也必死無(wú)疑的,。多虧時(shí)間可以洗刷掉一切,。

孩子，你是最棒的,！還要繼續(xù)的夸贊,！

高三學(xué)生月考總結(jié)篇九

老師們，同學(xué)們：

下午好,！

在這秋風(fēng)喚起金黃,，碩果掛滿枝頭，既是收獲又是播種的美好季節(jié)里,，我們迎來了第一次月考總結(jié)表彰大會(huì),。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)全體高三老師所付出的艱辛表示中心的感謝，向一直以來勤奮學(xué)習(xí),、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美的祝愿,，對(duì)在月考中取得理想成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

現(xiàn)階段,，正在進(jìn)行的是第一輪復(fù)習(xí),，老師將以教材為藍(lán)本，系統(tǒng)的全面涵蓋各科的考試內(nèi)容,。這輪復(fù)習(xí),，重在回顧知識(shí)，牢固基礎(chǔ),，這輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。面對(duì)這輪復(fù)習(xí),，同學(xué)們應(yīng)采用跟進(jìn)的策略,，緊跟老師，即時(shí)消化,，即時(shí)鞏固,，要做到各知識(shí)要點(diǎn)理解透，記憶深,，各種問題的處理方法學(xué)的會(huì),，用的活，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)逐步在腦海中構(gòu)建,。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵：集中精力,，聽好每一節(jié)課，將聽課筆記補(bǔ)充完善,，記住要點(diǎn),。老師布置的作業(yè)，要想盡辦法努力完成,，尤其是各科的基礎(chǔ)題型,，都有很強(qiáng)的針對(duì)性,，只有通過及時(shí)訓(xùn)練，方法才得以掌握,，運(yùn)用才得以熟練,，思維的方向性和靈活性才能進(jìn)步提升。對(duì)暴露的問題,，切不可疏忽大意,，輕易放過，要做到刻苦鉆研,，徹底弄通弄懂,。還有，應(yīng)注意各科的均衡發(fā)展,，高考中需要的是總分,，要克服偏科的毛病，不能憑興趣讀書,，弱科的上升空間往往很大,，要敢于在弱科上下功夫，花力氣,。

其次,，我對(duì)同學(xué)講三點(diǎn)希望與要求一、

確立目標(biāo),。一個(gè)人要新村大志,，不能好高騖遠(yuǎn)，不能妄自菲薄,。我希望同學(xué)們把自己確立的目標(biāo)寫下來,，貼在床頭上，時(shí)時(shí)提醒自己,，鞭策自己,。

堅(jiān)持不懈。

專心致志,。

目前,，同學(xué)們的任務(wù)是專心致志，好好學(xué)習(xí),。高考與我們的距離越來越近,。加強(qiáng)鍛煉，注意飲食,，近最大可能加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),。不該看的書一頁(yè)都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不要交，不該聊的天一句都不能聊,。上課認(rèn)真聽講,，勤于思考，課后積極動(dòng)手,，完成作業(yè),，認(rèn)真歸納總結(jié)，不開夜車,。保持旺盛的精力,，全身心的投入到高考的考備中去。希望同學(xué)們從對(duì)自己一生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，自覺管好自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天,，拼搏238天,。

從高考復(fù)習(xí)中，我感到同學(xué)們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中,，應(yīng)該注意三個(gè)方面：

一要重視課本,。高考題目，一般來說,，題在課本外,，理在課本內(nèi)，萬(wàn)變不離其宗,。希望同學(xué)們一定要從作業(yè)堆中走出來,，擠時(shí)間，仔仔細(xì)細(xì),，認(rèn)認(rèn)真真的研讀教材,，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)知識(shí),、重點(diǎn)題例，都要花工夫去處理,。誰(shuí)抓住了課本,，誰(shuí)就是成功者。

二要尊重教師,。教師和學(xué)生必須協(xié)作,、配合，才能形成和諧平等的師生關(guān)系,，才能有利于教師教的更好,，才能有利于學(xué)生學(xué)的更好。學(xué)生的積極性靠教師來調(diào)動(dòng)，教師的積極性也要靠學(xué)生們來調(diào)動(dòng),，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，是班集體平均成績(jī)上浮的保障,。個(gè)別班集體學(xué)風(fēng)不好，上課時(shí)有吵聲,，個(gè)別學(xué)生上課注意力不足,，睡覺,，看小說，逃課上網(wǎng),，更有甚者，參與打架斗毆,，希望這些同學(xué)及時(shí)改正錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中,，同學(xué)們的小計(jì)劃一定要服從老師的大計(jì)劃,，千萬(wàn)不要甩開老師另搞自己的一套,。復(fù)習(xí)過程中千萬(wàn)不要眼高手低，不愿意自己動(dòng)手進(jìn)行自我調(diào)整,，自我歸納，自我梳理,。而要勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦,，自己動(dòng)手整理的知識(shí)點(diǎn),，是自己智慧的結(jié)晶,，深記在腦海深處，與資料上他人代為整理出來的東西是不能相提并論的,。

三要學(xué)會(huì)增分。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要在短時(shí)間內(nèi)提高分?jǐn)?shù),，需要注意以下十點(diǎn)：

1、養(yǎng)成清除應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,。

2、清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的習(xí)慣,。

3、克服解題不習(xí)慣的弊習(xí),。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十

本次月考試題內(nèi)容主要考查這一個(gè)月來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,?？偡譃?00+20分，其中有機(jī)化學(xué)約為44分,，占37%，平均得分29.6分;綜合實(shí)驗(yàn)約為56+20分,，占63%,，平均得分48.5分,。從得分情況來看，有機(jī)化學(xué)普遍得分較高,，但綜合實(shí)驗(yàn)得分較低。具體問題和解決措施分析如下：

一,、就近幾年的高考來看，有機(jī)化學(xué)在高考試題的比重越來越大,，我們備課組也在有機(jī)化學(xué)的教學(xué)上花了功夫和時(shí)間。因此,，學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)知識(shí)的掌握較好。但化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分是我們進(jìn)入總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的第一章,，其特點(diǎn)是綜合性強(qiáng)、形式多樣、知識(shí)點(diǎn)零散,、對(duì)元素化合物基礎(chǔ)知識(shí)要求高等。因大多數(shù)學(xué)生知識(shí)體系零散,，基礎(chǔ)薄弱，綜合能力還沒有系統(tǒng)提高,，對(duì)元素化合物知識(shí)生疏等，做題比較困難,。

解決措施：提醒學(xué)生自己應(yīng)該先分析自己,，督促學(xué)生投入到總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中,，抓基礎(chǔ)。讓學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)中哪個(gè)環(huán)節(jié)最薄弱最需要幫助,，只要把這個(gè)環(huán)節(jié)打通了剩下的工作就可事半功倍了。學(xué)會(huì)和老師共同探討問題,，心里不能老裝問題，有問題就得忙解決,。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立目標(biāo),。提醒學(xué)生一步一個(gè)腳印,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，踏踏實(shí)實(shí)投入總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)中。

二,、學(xué)生普遍存在審題不清和不會(huì)審題的現(xiàn)象。不管是選擇題還是綜合實(shí)驗(yàn)題,，都因?qū)忣}問題而失分,，等試卷發(fā)下來才知道丟了不該丟的,。

解決措施：老師在講題時(shí)每分析審題和解題方法,，提醒學(xué)生如何提高做題效率,，學(xué)會(huì)做題，學(xué)會(huì)在考場(chǎng)上得分,。粗心大意，眼高手低,，不能舉一反三，不重視基礎(chǔ)題,。

三,、對(duì)簡(jiǎn)單題掉以輕心,，漏題丟分;對(duì)中檔題不析不清楚，模棱兩可,，似懂非懂，似會(huì)非會(huì);對(duì)復(fù)雜題,，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能不到位，缺乏分析能力,。

解決措施：對(duì)于平常的作業(yè),、練習(xí)的目的是用來鞏固,、加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)記憶、理解和運(yùn)用,，并檢測(cè)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，一般多為專用知識(shí)點(diǎn)練習(xí)題目,，綜合性不是很強(qiáng)。但考試是階段檢測(cè)性考試,，是綜合考察學(xué)生們對(duì)本階段知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，題目中往往會(huì)把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合,，以考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力,。學(xué)生應(yīng)該分析、審清題目的設(shè)計(jì)思想,，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,，在今后遇到相關(guān)問題的時(shí)候，就會(huì)比較熟練,。

四、考試時(shí)時(shí)間把握不好,，題做不完，在較難的,，自己拿不準(zhǔn)的題目上花費(fèi)時(shí)間太多，導(dǎo)致會(huì)做的題做不上,。

解決措施：提醒學(xué)生在平時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，一定要注意時(shí)間的控制,。不要有拖拉的毛病,。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候是在有限的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成,，氣氛、心態(tài)都和平時(shí)有所不同,。大家在平時(shí)如果對(duì)待作業(yè)和練習(xí)以考試的狀態(tài)處理，那么在考試的時(shí)候就會(huì)比較從容自如,，更好的把握每一道考試題。

五,、學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足,，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段總覺得自己有很多知識(shí)不知不懂,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不主動(dòng)，成績(jī)不上反下,。

解決措施：要讓學(xué)生意識(shí)到問題是自己的,，家長(zhǎng)和老師是來幫助自己的，所以無(wú)論在何種情況下,，自己一定要保持良好的心態(tài)，不要跟家長(zhǎng)和老師產(chǎn)生抵觸情緒,，這樣才能讓自己克服困難，解決問題,。鼓勵(lì)學(xué)生要從思想上下定決心,，抓緊時(shí)間,，努力實(shí)施。解決自己沉積的問題,，不是一朝一夕的事情，需要有恒心,、耐心,，切忌耍小聰明,，敷衍了事。無(wú)論采取什么方案,，都要扎扎實(shí)實(shí)的去做,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十一

第一題是新舊詞匯的考核。第二和第三題看圖題,，聽句子排序和寫單詞序號(hào)，是對(duì)一二單元重點(diǎn)句子的考核,。第二題不難，個(gè)別孩子有失誤,。第三題失分多，孩子們反應(yīng)速度跟不上,，不能快速答題。第四題聽問句找答句,，是所有孩子失分最多的,，考察較多的是以往所學(xué)句型,，這題全對(duì)的孩子不多。

第五題聽的是第一單元的故事,，不聽故事基本可以答題，可以看出個(gè)別孩子故事部分沒掌握好,，但有孩子失分是不能理解所給句子的含義。

第一大題是句子搭配,，一二小題是本學(xué)期所學(xué)的基本句型,，錯(cuò)誤很少,。但后面四道小題是以往所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。錯(cuò)誤較多,。

第二題考的是第一單元的詞匯，很簡(jiǎn)單,。雖然沒復(fù)習(xí),，大部分孩子得滿分,。

第四題是考核頻度副詞,。這題基本沒問題,。

第五題閱讀，很考驗(yàn)孩子的綜合能力,。這題全對(duì)的孩子只有幾個(gè)。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十二

首先,，以試卷為重要信息源，對(duì)考試本身進(jìn)行總結(jié)反思,。分析所考知識(shí)點(diǎn)的得失,，發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷;分析所考各種題型的得失,，弄清典型錯(cuò)誤;對(duì)失分情況進(jìn)行分類，找到不正確的考試方法,。如在失分的`題目當(dāng)中，到底是大題失分多,，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計(jì)算失誤,，哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難,，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多,，還是非智力因素影響的多等等。

其次,，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的,。成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：

二、“其次,，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：

一,、“態(tài)度決定一切”,，如果你在考試中,，記憶性知識(shí)的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治,、歷史,、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足,。如細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件,、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等,，顯然是你平時(shí)就缺乏專注,、頑強(qiáng)的意志力,、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”,，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，知識(shí)漏洞一直未解決,。隨著孩子知識(shí)總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來了,，再加上履次“考砸”的陰影,，形成了惡性循環(huán),，讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重，考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣!

同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破,。成績(jī)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用,，才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來說,，在彌補(bǔ)漏洞之余,，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),，將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率,。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的,，在此基礎(chǔ)上,，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

同學(xué)們，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约?，那么，?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許,，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己,，那么，請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律,，抓住契機(jī),，分秒必爭(zhēng),，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因?yàn)樽员翱摧p了自己,，那么，請(qǐng)記住,，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起，增強(qiáng)自信,，提高效率,，相信你也同樣會(huì)吐露撲鼻的芬芳!

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十三

進(jìn)入高三以后,，經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù),。所以，借此關(guān)鍵時(shí)刻,，來一個(gè)“瞻前顧后”,，總結(jié)若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效地為下階段順利開展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ),。下面從學(xué)生已有的語(yǔ)文狀態(tài)和本次成績(jī)分析、上階段措施反思,、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個(gè)方面而展開,。

1,、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃

我們備課組全體參與討論，制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,備課組把語(yǔ)文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段,。

第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心,，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面掃描知識(shí)點(diǎn),，這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容,，尤其突出文言文,。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成,。而后，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容,，從現(xiàn)代文、古詩(shī)文和作文三大塊,，盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí)、不遺漏基本知識(shí)點(diǎn),。

從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語(yǔ)文高考試卷,，對(duì)此進(jìn)行專題分類，從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,。

第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主,，將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備最后的沖刺,。

2、集體商討,、群策群力

有一句話，那就是“真正的好,，是一起好!”在這樣的前提條件下,，我們對(duì)于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的。比如每周的語(yǔ)文課有20節(jié),，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點(diǎn),，該使用什么資料,，用哪一套試卷,，寫什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求,。有時(shí)對(duì)于試卷上或資料上的問題，我們都在先討論,，形成定論后再給學(xué)生講解,，最大限度的減少了誤差,，使學(xué)生更加明確語(yǔ)文考點(diǎn)的要義。

3,、將計(jì)劃落實(shí)到底

今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏摹３齾s課堂時(shí)間外,，我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí)，在這時(shí)間段內(nèi),，我們主要從背誦默寫檢驗(yàn),、作業(yè)檢測(cè)等這些方面落實(shí)的。并且在前一階段我們用好課本,，夯實(shí)了基礎(chǔ),。高考命題雖不取材于課本,，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題,，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù),。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目,，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞,，逐句翻譯課文,，通過練習(xí)檢查督促,。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和各種必要的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感,，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。

根據(jù)原定計(jì)劃,，我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多,，又加上講課也相對(duì)詳盡,，所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整,。在這樣的情況中，提高效率是唯一的出路,。對(duì)于試卷選擇、批卷算分,、答題分析、問題確定,、試卷講評(píng),、解決辦法,，都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣,，在有限的課堂時(shí)間中,，才能發(fā)揮出最佳的效果。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十四

通常在總過程中,，我們總是有意、無(wú)意地將總重點(diǎn)放在教訓(xùn)上：會(huì)做的為什么做錯(cuò)了,？應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了？為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓(xùn)對(duì)提高考試成績(jī)是十分有益的,，因此也是十分重要的。但是在總過程中往往被忽略的,、被忽視的'是正面的經(jīng)驗(yàn)：這道題我為什么回答是正確的,？那道題我是如何思考的,？如何找到解題的切口的？會(huì)做的題我是如何把握住的……其實(shí)總經(jīng)驗(yàn)比總教訓(xùn)更重要,。

大家知道人類社會(huì)在不斷地進(jìn)步、發(fā)展,，人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展,，當(dāng)然同時(shí)也在總一些教訓(xùn)。但是經(jīng)驗(yàn)更為重要,、更為寶貴，對(duì)今后的工作更具有指導(dǎo)意義,。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù),，我們?cè)囅胍幌?，?dāng)我們的祖先第二次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思考的是什么,？是第一次鉆木取火的經(jīng)驗(yàn),、方法,，只有不斷地總每一次取火時(shí)的經(jīng)驗(yàn)才能使每一次取火獲得成功。從這個(gè)意義上講,，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉贸晒Φ慕?jīng)驗(yàn)放在第一位。

一套高考試卷,、一張高考試卷,，考生會(huì)做的占絕大多數(shù),，考生會(huì)做而且做對(duì)的、得分的也是絕大多數(shù),，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做,，而且可以做對(duì),、可以得分,，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過五成的考生人數(shù)會(huì)更多,。因此總得分的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是太重要了。

把會(huì)的,、會(huì)做的,、做對(duì)的進(jìn)行總是一個(gè)再落實(shí),、再鞏固的過程，是一個(gè)上升到成熟,、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中,，年年都會(huì)出現(xiàn)做過的、會(huì)做的,、曾經(jīng)做對(duì)的題,，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了,，這是個(gè)很大的遺憾，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個(gè)丟一個(gè),，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將經(jīng)驗(yàn)總到手,，做到“手中有糧，心中不慌”,。

總經(jīng)驗(yàn)是解決教訓(xùn)的前提,。經(jīng)驗(yàn)是正面的,，教訓(xùn)是反面的，這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面,，互相關(guān)聯(lián)、互相影響,、互相依存。一定意義上說要想認(rèn)真汲取教訓(xùn)就必須總經(jīng)驗(yàn),，用正面的總經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),、認(rèn)識(shí),，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚,，解決教訓(xùn)的辦法才能找到,。

總經(jīng)驗(yàn)可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心,，不斷提升考生的考試自信心，這就是經(jīng)驗(yàn)對(duì)考生心理的正面影響和作用,。正確地、認(rèn)真地總成功的經(jīng)驗(yàn)使考生的心里更有數(shù),、更有底、更有把握，無(wú)論是面對(duì)一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課,，還是面對(duì)一次次考試,，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，心里就踏實(shí)了,，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的鞏固與發(fā)揮,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

其次,，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng),，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

其一,，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎,？》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí),，讓其開始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng),，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì),、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo),。

其二,，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能,！班級(jí)口號(hào)：千錘百煉,，高三無(wú)悔,，金榜提名,，舍我其誰(shuí),！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng),。

其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制,，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。其四,、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng),。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十五

時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查.

我平時(shí)不上課不認(rèn)真，地理竟然還沒及格,，為此,我想出了幾個(gè)辦法.

1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè)"";

但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).

第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.

第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來.

第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì),亂蒙也要寫上一個(gè).因?yàn)槿绻銓懥四憔陀械臋C(jī)會(huì),總比沒有機(jī)會(huì)好.

第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.

第五點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò).

在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好.

學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前,，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量主動(dòng)地解決問題,，把不懂的問題記下來,，在上課時(shí)跟老師,、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,，直到把問題看的透徹了、明白了,。

適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的,。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,，因此，閱讀時(shí)要有選擇,。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志,，從電視,、廣播,、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記,。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài),，使自己的思想要不斷進(jìn)步,。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí),，更能豐富我們的生活。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作,。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦,。如果腹內(nèi)空空,，是寫不出好文章的,。除此之外，注意觀察生活,、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記日記,，有感而發(fā)的寫隨筆,，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見,，精益求精。

這次考試之所以沒有考好,，總結(jié)原因如下：

1,、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2,、準(zhǔn)備不充分,。毛主席說,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意,，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,，我卻沒有按照這句至理名言行事,，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。自己有很多興趣，作為一個(gè)人,，一個(gè)完整的人,，一個(gè)明白的人,，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知,，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,，不僅不好,，有時(shí)候真的是得不償失,。

失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

第一,，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考,，挖掘根本的原因,；

第三,，確定目標(biāo)。明確自己想要的,，制定計(jì)劃,，按部就班的走,。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。