總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高三學(xué)生月考總結(jié)800字篇一

當我靜下來時,，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心,、急躁,。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,，不知從何入手,，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分,。

還有,，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來,，才覺得自己是多么的可笑,、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想,，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了,。如果說,，自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí),，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了,。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi),，把大量的`學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去,。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的,。因此,，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背，如果死記硬背的話,，當題目靈活,、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤,。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話,，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去,。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊,，每天該學(xué),、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績,。要做到必須每天的知識積累,，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行,。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

高三學(xué)生月考總結(jié)800字篇二

月考已經(jīng)過去一周了,，學(xué)校里的每個班也進行了總結(jié),，小女說老師已經(jīng)要求他們把月考的總結(jié)交上去了，我急切的問：你的總結(jié)呢,？能讓媽媽拜讀一下嗎,？實際也就想了解她總結(jié)的到位不到位，很可惜,，小女一句：憑什么呢,？給我拒絕了。今天我來給這次月考做個總結(jié),。

有了此表已經(jīng)一目了然,， 小女要在語文和歷史上下功夫了，雖說語文與平均分比相差4.15分，但她說從卷面上看,，作文還是全班很高的分數(shù)54分至高,，錯的是選擇題?？吹竭@次成績,，我就告訴她：功夫不負有心人的，最近在數(shù)學(xué)和英語上下的功夫多,，所以數(shù)學(xué)英語回報的成績就好,。是因為英語老師在一節(jié)課上提問她5次問題，主要是摸摸英語的底子吧,?；卮鸬牟诲e，得到了老師的表揚,。都說好孩子是夸出來的真是一點不假,。

腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的大腦細胞被開發(fā)的只占10％,，即便人高度緊張和興奮時,，也有大約50％的腦細胞處于休眠狀態(tài)。前蘇聯(lián)學(xué)者葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大,，令人震驚萬分,。如果人們迫使大腦開足一半馬力，那么我們就能毫不費力地學(xué)會40種語言,，把《蘇聯(lián)大百科全書》從頭到尾背下來,，完成幾十個大學(xué)的課程?！?/p>

愛恩斯坦死時曾表示過愿意將他的大腦捐獻出來供人們研究, 后來科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)實際上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的'10%,最偉大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%,那普通人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到,。這說明大腦至少有90%被荒廢掉。

這真是人類最偉大的發(fā)現(xiàn),比愛恩斯坦的相對論還偉大,。想一想愛恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學(xué)家,取得許許多多驚人的發(fā)現(xiàn),那么我們?nèi)绻嚅_發(fā)1%甚至10%,那結(jié)果會是怎樣,肯定是不可想象的. 難怪英國著名智力訓(xùn)練家波諾博士說：“全世界最大的荒原就在你我的頭發(fā)之下,。

聽說李陽老師中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想，1985-1986年高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信心曾幾欲退學(xué),，1986年自新疆實驗中學(xué)勉強考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系。大學(xué)一,、二年級李陽多次補考英語,。為了徹底改變英語學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r，李陽開始奮起一博,，他摒棄了偏重語法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng),，另辟蹊徑，從口語突破，并獨創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子,，然后脫口而出,。經(jīng)過四個月的艱苦努力，李陽在1988年大學(xué)英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績,。四個月,，取得了這么巨大的進步，按照慣例,，該稱之為“奇跡”了,。但反過來想，這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已,。

因此還是要多夸小女為好,！后悔前天晚上自習(xí)回來，我看到她興奮的講述原來16班的班主任老師在16班同學(xué)面前夸她,，16班的某同學(xué)在廁所碰到問她的過程,，感覺她有點驕傲，進步才一點點而已,，不屑的對她說了打擊她的話：不是數(shù)學(xué)和英語,，這次也必死無疑的。多虧時間可以洗刷掉一切,。

孩子,，你是最棒的！還要繼續(xù)的夸贊,！

高三學(xué)生月考總結(jié)800字篇三

這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的知識,，學(xué)生成績與其它班相比，成績并不太理想,。

我想,，原因大概有以下幾個方面:

1、由于我剛剛接上這兩個班,，對學(xué)生不太了解,，過高的估計了學(xué)生的自覺性和能力。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)知識很不扎實,，所以在對新知識的理解上存在困難。

3,、學(xué)生課后不能及時對所學(xué)知識加以鞏固,。

4、選修教材中,，學(xué)生需要記的內(nèi)容較多,，如果記不住,，對好多習(xí)題無法進行正確的解答。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法存在問題。

針對以上存在的'問題,，今后我需要做好以下幾方面工作:

1,、盡快熟悉學(xué)生，了解每個學(xué)生的情況,。

2,、進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

3,、做好課后督察工作.

4,、針對個別差異，做好輔導(dǎo)工作,。

5,、精講習(xí)題，抓好落實,。

高三學(xué)生月考總結(jié)800字篇四

月考是對一個月以來學(xué)習(xí)的情況及學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比較,、排名,，更重要在于總結(jié)這一個多月的學(xué)習(xí)情況。

這一個多月的整體學(xué)習(xí)情況都比較忙碌,，每天7個多小時的在校學(xué)習(xí),，進程與速度都比八年級時快了一倍，作業(yè)與學(xué)習(xí)負擔(dān)都加重了許多,?；丶业臅r候，把作業(yè)寫一寫,，簡單溫習(xí)功課,，一天的旅程就這樣結(jié)束了?？墒怯心繕司鸵懈淖?，這樣的學(xué)習(xí)生活明顯是不夠的。

這次的月考雖然名次并不差,，但是成績也并不理想,。均分連85分都沒有上，既沒有比較明顯突出的科目,，又有一些拖后腿的科目,。分析了一遍試卷下來，發(fā)現(xiàn)各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)知識不扎實,、題目分析有錯誤,、讀題粗心、七八年級的.個別舊知識點遺忘,、偏怪及難理解的題上面,。最重要的原因是平時老師講的內(nèi)容當天不能完全消化，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”,。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚,，很多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。

經(jīng)過總結(jié),，在以后的學(xué)習(xí)中,，要做到以下的學(xué)習(xí)方法：

1、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要認真,，下課后才能便于復(fù)習(xí),。當天的內(nèi)容當天消化，每天安排一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容,，對書上的每一個概念細細理解分析,。

2、抓緊時間：抓緊細小的時間寫作業(yè),，提高效率,，夯實基礎(chǔ)，才有時間來做有難度的訓(xùn)練,。

3,、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習(xí)中時刻保持著放松的警惕狀態(tài),。讀題時在關(guān)鍵句下方勾畫,，對每一道題都要認真審題、細致分析,，盡量避免粗心,。

4、多做一些課外提升題,，每天有計劃有目標,。

高三學(xué)生月考總結(jié)800字篇五

考試之后考生一定要認真進行總，這是十分必要的,，期末考試和一模,、二模之后也要認真進行考試總。通常在總過程中,，我們總是有意,、無意地將總重點放在教訓(xùn)上:會做的為什么做錯了?應(yīng)當拿到的分數(shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓(xùn)對提高考試成績是十分有益的,，因此也是十分重要的。但是在總過程中往往被忽略的,、被忽視的是正面的經(jīng)驗:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思考的?如何找到解題的切口的?會做的題我是如何把握住的……其實總經(jīng)驗比總教訓(xùn)更重要,。

大家知道人類社會在不斷地進步、發(fā)展,，人類的社會實踐活動,、生活實踐活動是在不斷總經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推動社會向前發(fā)展，當然同時也在總一些教訓(xùn),。但是經(jīng)驗更為重要,、更為寶貴，對今后的工作更具有指導(dǎo)意義,。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù),，我們試想一下，當我們的祖先第二次鉆木取火時,，他們頭腦中思考的是什么?是第一次鉆木取火的經(jīng)驗,、方法，只有不斷地總每一次取火時的經(jīng)驗才能使每一次取火獲得成功,。從這個意義上講,，考生的考試總還是應(yīng)當把總?cè)〉贸晒Φ慕?jīng)驗放在第一位。

一套高考試卷,、一張高考試卷,，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的,、得分的也是絕大多數(shù),，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做,，而且可以做對,、可以得分，中等考生也可以得到七成的`分數(shù),，超過五成的考生人數(shù)會更多,。因此總得分的經(jīng)驗實在是太重要了。

把會的,、會做的,、做對的進行總是一個再落實、再鞏固的過程,，是一個上升到成熟,、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中,，年年都會出現(xiàn)做過的,、會做的,、曾經(jīng)做對的題，到了高考時又做錯了,，這是個很大的遺憾,，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”--掰一個丟一個，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”,，也就是將經(jīng)驗總到手，做到“手中有糧,，心中不慌”,。

總經(jīng)驗是解決教訓(xùn)的前提。經(jīng)驗是正面的,，教訓(xùn)是反面的,，這是一個問題的兩個方面，互相關(guān)聯(lián),、互相影響,、互相依存。一定意義上說要想認真汲取教訓(xùn)就必須總經(jīng)驗,，用正面的總經(jīng)驗指導(dǎo),、認識，解決反面的教訓(xùn),，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚,，解決教訓(xùn)的辦法才能找到。

總經(jīng)驗可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心,，不斷提升考生的考試自信心,，這就是經(jīng)驗對考生心理的正面影響和作用。正確地,、認真地總成功的經(jīng)驗使考生的心里更有數(shù),、更有底、更有把握,，無論是面對一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課,，還是面對一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗,，心里就踏實了,，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進一步促進經(jīng)驗的鞏固與發(fā)揮。

高三學(xué)生月考總結(jié)800字篇六

第二次月考成績出來了,，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心,，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比,，進步很大,，其中很重要的一個原因是,，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復(fù)讀與大學(xué)之間想太多問題,，情緒有點不穩(wěn)定,。還有就是高考后，兩個多月不看書,，感覺很多東西都丟了,，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當時成績出來后,，自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài),，所以第一次月考并沒有總結(jié)。現(xiàn)在,，總結(jié)一下第二次月考,。

第二次月考，語文120分,，數(shù)學(xué)127分,，英語101分（不含口語聽說考試成績），文科綜合253分（政治81分,，歷史78分,，地理94分），總分601分,。年級排名：第30名,，班級排名：第8名。

這次語文,，選擇題全對（24分）,，二卷為96分。二卷暴露出來的問題是：①文言文翻譯不能把目光放長,，將句子代入原文磋磨句意,。②詩歌鑒賞的表達技巧、術(shù)語不能運用自如,。③默寫必背的古詩文篇目不能滿分,。④現(xiàn)代文中的閱讀，基本的一些術(shù)語掌握還不夠熟練,。⑤作文思想不夠深刻,。

其中，不該丟的分有5分左右,，包括了默寫丟掉的2分,。默寫這一塊完全是自己的'漫不經(jīng)心所致。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩文，漫不經(jīng)心地對待,，所以就應(yīng)了那句“步步驚心”,。

這次數(shù)學(xué)127分，在班里不高不低,，當然和那些145分的同學(xué)相比,，自己真的太差了。但是我不難過,。

高三學(xué)生月考總結(jié)800字篇七

月考作為學(xué)期中的階段性檢測,，可以客觀地測評出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù),?？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績呢,，還是更關(guān)注對試卷的分析呢?

那么，如何有效地對考試進行反思和總結(jié)呢?

首先,，以試卷為重要信息源,，對考試本身進行總結(jié)反思。分析所考知識點的得失,，發(fā)現(xiàn)知識缺陷;分析所考各種題型的得失,，弄清典型錯誤;對失分情況進行分類，找到不正確的考試方法,。如在失分的題目當中,，到底是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問題多,，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計算失誤,，哪些屬于看錯了題目的條件;考試時是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多,，還是非智力因素影響的多等等,。

其次，對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析,，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的.原因,。兩點可以肯定：一、“態(tài)度決定一切”,，如果你在考試中,，記憶性知識的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史,、地理等),，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用,、稍復(fù)雜的運算出錯較多,，即是反映你平時訓(xùn)練不夠，知識遷移能力不強,，這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題;二,、“

其次，對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析,，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的原因,。兩點可以肯定：一、“態(tài)度決定一切”,，如果你在考試中,，記憶性知識的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治,、歷史,、地理等)，這起碼是你時間投入不足,。如細節(jié)決定成敗”,，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問題,、書寫丟三拉四等,，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力,、踏實嚴謹?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

“補齊知識漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出,，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識體系,，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項,，知識漏洞一直未解決,。隨著孩子知識總量的累積，學(xué)科弱點就逐漸暴露出來了,，再加上履次“考砸”的陰影,，形成了惡性循環(huán),，讓學(xué)生在考場上顧慮重重，考試成績也自然會大打折扣!

同時在查漏補缺時還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破,。成績稍差的學(xué)生只有夯實基礎(chǔ),，靈活運用，才能提高一個分數(shù)檔,。對于處于中檔位置的學(xué)生來說,，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎(chǔ),，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度,，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言,，因?qū)W校的教學(xué)計劃是側(cè)重于平均水平的,，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨有的努力方向和獨到的復(fù)習(xí)計劃,。

同學(xué)們,，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么,，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習(xí)慣,，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許,，你因為疏懶而放縱了自己，那么,，請你立即嚴格自律,，抓住契機，分秒必爭,，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許,，你因為自卑看輕了自己，那么,，請記住,，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起，增強自信,，提高效率,，相信你也同樣會吐露撲鼻的芬芳!

高三學(xué)生月考總結(jié)800字篇八

本次考試是高三以來第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂觀,。沒有一人能達到500分以上,，400分以上也僅有7人，分469分,，在全級中排18位,，不算拔尖。而390分以上僅1人，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象,，學(xué)生潛力極其有限,，情況令人擔(dān)憂。

存在問題有如下幾個方面：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題依然十分突出,，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。

某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，導(dǎo)致成績徘徊不前,，甚至不斷下降，于是影響信心,，個別同學(xué)對此甚至采取了半放棄的態(tài)度,。這種風(fēng)氣對班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時間以搬入新教學(xué)樓為契機,，通過主題班會狠抓學(xué)習(xí)氛圍,，情況有所改善，一些中下層學(xué)生也開始有所振作,，但由于基礎(chǔ)太差,，積重難返，成績依然不如人意,，有些學(xué)生自制能力極差,，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去,。

2,、尖子不尖，人數(shù)少的問題依然存在,，即使是分的同學(xué)也與500分有一定的差距,。有

些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目，但總不能全面開花,，總分總是上不去,。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒有做到全力以赴,，松松垮垮,，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級前列,，后面一段時間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3、后層面大,，因此平均分偏低,。通過督促,、狠抓后進生的紀律，部分同學(xué)有所收斂,，但是

他們的`影響依然不小,，例如趴臺、晚修講話的現(xiàn)象時有出現(xiàn),，這部分同學(xué)的成績一直徘徊在年級的底層,，對學(xué)習(xí)感到力不從心。

1,、無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學(xué)習(xí),，了解他們的困難并深入分析，找準“病癥”,，使他們的復(fù)習(xí)有的放矢,，對癥下藥，以提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、進一步抓班風(fēng)，抓紀律,，抓常規(guī),。要求班干部以身作則，營造良好學(xué)風(fēng),。

3,、提高課堂效率是重中之重，及時調(diào)整教法,，把更多的時間還給學(xué)生,，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久,。

4,、由于對學(xué)生管得較多,，所以更需要通過談心,、面批等方式，加強與學(xué)生的交流,，增進師生感情,。

高三學(xué)生月考總結(jié)800字篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，首先,，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

其次,，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的`首要問題,。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認識自己,，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三,，你準備好了嗎?》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,，計劃了下階段的奮斗目標。

其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,，高三無悔，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。

其三,，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。