心得體會是在個人經(jīng)歷和感受的基礎(chǔ)上對所學(xué)所悟進(jìn)行深入思考的文字表達(dá)形式。如何寫一篇較為完美的心得體會,，是我們需要深入思考和探索的問題,。以下是一些寫心得體會的案例分享，希望能給大家寫作時帶來一些靈感和思考,。

幼兒園體育活動心得體會篇一

4月22日,，我園一行六人到新華實驗幼兒園參觀學(xué)習(xí),，收獲了很多自己沒有的知識和體會。對于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和打算,。

首先,，我覺得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是非常到位的。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那樣的水平將是一個漫長的過程,。個人認(rèn)為在條件設(shè)施上的提高將會影響教師教育水平,，并提高幼兒安全防護(hù)。但是有好的一面也有壞的一面,，就是城里的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞,，沒有那么多的'植物。

其次,，成都大多幼兒園采取小班教學(xué),，真正意義上的讓教師有機(jī)會去關(guān)注每個孩子的成長和心理健康，有助于平等教育教學(xué),。當(dāng)然,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實行這樣的教學(xué)模式也需要一個過程，人口眾多,，要滿足那么多的幼兒入學(xué),，師資力量和教學(xué)場地的缺乏是一個需要完善和增加的過程。

最后,，關(guān)于參觀的重點戶外體育活動,，他們幼兒園請的是三幼的運動體能鍛煉的老師來做交流，個人認(rèn)為男老師的加入更能對幼兒的體能教育起到鍛煉的目標(biāo),。正所謂男老師和女老師的不同,，能夠加強男小朋友的陽剛之氣,。對于每天都是見女老師，偶爾和男老師上課做游戲既新鮮又有趣,。當(dāng)然,，這堂課雖然是一個男老師上的,，但是活動的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,。對于體育器材運用的單一性，采取的是開發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法,。

幼兒園體育活動心得體會篇二

在戶外自由活動中,，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應(yīng)給孩子一些自由活動的時間與空間,。每周都有大型玩具對全園孩子開放（不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子,，可借此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況）,，這種打破年齡,、班級界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往,，使孩子在活動中相互影響,，共同進(jìn)步。老師在孩子活動時要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感,、態(tài)度,、積極性，但又不要干預(yù)過多,。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好,，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴,，讓孩子能在快樂,、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使兒童真正成為活動的主人,。讓孩子更好地去實踐和探索,。

幼兒園體育活動心得體會篇三

優(yōu)秀作文推薦！剛剛過去的暑期,，對我來說是一個收獲頗豐的暑期,，這個暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn),，培訓(xùn)主題鮮明,，目標(biāo)明確，使我進(jìn)一步對新課標(biāo)的精髓和發(fā)展動向有了深入理解,，促進(jìn)了我的專業(yè)成長,，為高效課堂教學(xué)補給了養(yǎng)分,，通過八個話題的討論和交流，老師們各抒己見,、暢所欲言,，充分顯示了市南教育濃厚的教研氛圍，老師們的想法給予了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，一個個教學(xué)資源實例,、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),。下面我重點談幾點我對"如何做到"既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點"這個問題的體會,。

第一，從認(rèn)識事物的角度出發(fā)"既面向全體學(xué)生"和"遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點"是"森林"與"樹"的關(guān)系,，即矛盾的普遍性和特殊性,，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運動,，矛盾的特殊性是指具體事物在其運動中的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點,。任何事物都是普遍性和特殊性的統(tǒng)一。普遍和特殊的區(qū)別是相對的,，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,。而體育教師就是制造"條件"者。

第二,，如何做到"既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點"需要教師在課堂設(shè)計中考慮個體差異,，適時進(jìn)行分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在選擇教學(xué)方法的建議中指出："應(yīng)針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求,，進(jìn)行更有針對性和實效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新,，調(diào)動學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性。"如何選擇教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異進(jìn)行適時調(diào)整，就需要我們老師多用心,，用心積累,；用心發(fā)現(xiàn)；用心實踐,；用心反思,。

充分體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)融入到實際的學(xué)情中,，以學(xué)生為中心，針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法,，并且在教學(xué)過程中要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實際,，根據(jù)課堂的實際情況及時調(diào)整目標(biāo)，真正做到以學(xué)生為中心,，以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷,，合理的實施課堂教學(xué)。

雖然學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，但留給我的收獲卻是無窮的,。通過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對本學(xué)期的體育課堂充滿信心,。

幼兒園體育活動心得體會篇四

偉大的教育家陶行知先生說過：“教是為了不教而教,，教是為了樂學(xué)而教”。情境教學(xué)是一種促進(jìn)教學(xué)過程變成一種永遠(yuǎn)能引起幼兒的興趣,，激發(fā)幼兒向未知領(lǐng)域不斷探索的教學(xué)策略,。情境教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)生動，活潑,、愉快,、民主、和諧,、融洽的教學(xué)氣氛,，讓幼兒身臨其境，積極主動投入到學(xué)習(xí)中去,，形成樂學(xué),、愛學(xué)、會學(xué)的學(xué)風(fēng),，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展,。而許多年來，體育活動中教師們已習(xí)慣于把體育教學(xué)的內(nèi)容,、要求,、直接地灌注給幼兒，而教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段以及場地器材的單調(diào)與枯燥使得體育教學(xué)活動很難成為兒童的主要需要,，更難達(dá)到素質(zhì)教育對幼兒提出的要求。

幼兒園體育活動心得體會篇五

在給孩子更多自由的同時,，還要特別強調(diào)安全教育,。戶外場地活動范圍較廣,，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒,。因此,，在活動前要盡可能預(yù)計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項,，增強自我保護(hù)意識,。檢查儀器，注意調(diào)節(jié)幼兒運動負(fù)荷,，活動前后減加衣服,。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作,，聆聽幼兒交談,、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育,。例如有些孩子看過《小李飛刀》以后就找來石頭練起來,。這太危險了，必須及時制止,，同時也應(yīng)注意把孩子的這種好奇心引向正軌,。引導(dǎo)孩子用紙折成飛標(biāo)，讓孩子練著玩,。孩子很樂意接受,。這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個性,。

總之,，我們應(yīng)該盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供更好的鍛煉機(jī)會,，吸引他們主動參與到體育活動中去,，促使他們的身心得到更好的發(fā)展。

幼兒園體育活動心得體會篇六

教師盡力站在孩子的立場上,，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法,，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中,，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴,。對于膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子,，應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動,，對于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。例如在跨跳活動中,，我們把小河的寬度設(shè)計得有寬,、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過,，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前,，讓每個孩子都能通過小河，同時也增強了他們的自信心,。同時,，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎,。又如,，進(jìn)行“投籃”的活動中，教師有意識在地上安排不同高度,、不同距離的小筐,，便于孩子根據(jù)自己的實際能力進(jìn)行投擲。通過觀察,，教師在了解每個孩子實際水平的基礎(chǔ)上,，有目的,、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),。讓水平高低不同的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子,，達(dá)到活動的最佳效果,。

幼兒園體育活動心得體會篇七

在體育教學(xué)活動中，由于幼兒活潑,、好動,、易興奮且形象思維活躍，對某一新鮮事物易產(chǎn)生強烈的興趣,，很愛聽故事,，并想象故事情節(jié)中人物的經(jīng)歷、命運,、結(jié)果,，時時把自己幻想于情節(jié)之中，但意志較薄弱,、單調(diào),，持久復(fù)雜的動作技能會使他們易于疲勞、注意力分散,、產(chǎn)生消極意識,。

為了滿足幼兒在體育游戲中愛玩的特點，并使他們會玩,、玩好,，應(yīng)根據(jù)不同年齡幼兒具體,、形象、直觀的思維方式,，選擇不同的游戲內(nèi)容,，以不同的角色參與游戲。例如：小班體育活動《運蘿卜》,，活動的要求很簡單,，要幼兒雙腳并攏夾球跳。如果是就這樣練習(xí)小朋友肯定也能達(dá)到目標(biāo)的,，但整個活動會是非?？菰铩⒎ξ兜?。所以我考慮到這一點,，利用小朋友都熟悉的小動物角色――小兔子來設(shè)計情境：兔媽媽要帶著兔寶寶出去拔蘿卜、運蘿卜,，媽媽要看看哪只兔寶寶的本領(lǐng)最最大,，當(dāng)然是要達(dá)到體育活動的要求了。一個如此簡單的情境,，卻收到了意想不到的效果,。

幼兒園體育活動心得體會篇八

以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作,、提供活動材料,；設(shè)置、安排活動場地,；示范,、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮,。我認(rèn)為在戶外活動中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時,，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備,、一起收集、共同制作,，讓他們體會其中的喜悅,，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材,。其次,，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的,，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量,。

幼兒園體育活動心得體會篇九

《綱要》中指出幼兒園工作應(yīng)把促進(jìn)幼兒健康成長和保護(hù)幼兒生命放在首位。幼兒的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康成長,。體育活動能促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，但是幼兒年齡小,，動作協(xié)調(diào)性較弱,，在活動中容易出現(xiàn)摔傷、碰傷,、磕傷等現(xiàn)象,，如何解決這些不安全因素，讓幼兒參與體育活動,，即玩的開心,，又不受到傷害，值得每一位教師深思,、探討,。

戶外活動時間一直是我們小四班的孩子們一天中最喜歡的部分，無論是跑步比賽,，還是玩滑梯,、滾輪胎，孩子們都特別興奮,，可孩子們一興奮，我便特別擔(dān)心,，特別害怕孩子們受傷,，看到孩子們有稍微不安全的動作，往往都會口比心快地說：“不能這樣,，你給我回來”,，“這樣容易摔著，你給我下來”,，甚至孩子們跑步的時候,，我怕孩子們跑的太亂，把身邊的小朋友推倒,，都會選擇讓孩子們排好隊慢慢跑,，在跑的時候，我還要時刻注意孩子們四周隨時可能存在的不安全因素,。這時老師的精神狀態(tài)處于過度緊張,，孩子們的天性還被束縛著,，身體還得不到鍛煉，更讓我害怕的是孩子們的積極性也越來越弱了,。

1,、我們班的幼兒大多數(shù)是獨生子女，在家受到精心的照顧和呵護(hù),，久而久之,，幼兒的一些運動能力喪失，有的幼兒不敢從小椅子上跳下來,，有的幼兒被小朋友一碰就會摔倒,。

2、孩子們一興奮就容易“玩瘋了”,，往往就不會注意自身和他人的安全,，碰撞事件屢次發(fā)生。

3,、我們小四班的幼兒年紀(jì)小,，動作協(xié)調(diào)性較弱，大部分家長屬于東范村,、北范村,，不懂得傳授幼兒正確保護(hù)自己的方法，幼兒本質(zhì)上對于安全運動沒有完全的意識,。

4,、很多時候老師為了保護(hù)孩子們的安全，總是要求孩子不要這樣,，不能那樣,，表面看來似乎可以減少安全事故的發(fā)生，但實際上我們并沒有支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動,，剝脫了幼兒嘗試的機(jī)會,，幼兒根本無法體驗到自我挑戰(zhàn)帶來的成就感，甚至連孩子們玩的創(chuàng)意也給抹殺了,，那我們到底該怎么做到兩者之間的平衡呢,？。

事后,，針對如何讓幼兒玩的開心,，玩的安全，我作出了深刻的反思和考慮,，我想與其老師千防萬防,，不如發(fā)揮幼兒的自主性，教給幼兒活動時，正確保護(hù)自己的方法,。我便和小張老師,、靜靜老師共同研究了幼兒安全活動手冊，整合所有可以應(yīng)用的教育資源,，除了利用每周五的安全教育課時間外,，還利用所有教育機(jī)會，及時,、積極,、客觀的向幼兒灌輸活動時保護(hù)自己的方法。如跑步時要向前看,，觀察周圍的情況,，避免發(fā)生碰撞；運動后不要馬上坐下休息,，要做一些緩慢且放松的整理性活動,；玩滑滑梯時，要雙手扶住邊緣兩側(cè)從上往下滑,；玩攀登架時雙手應(yīng)抓緊架子,，兩腳交替往上爬；玩秋千時要雙手抓緊繩索等,。

我相信增強了孩子們體能,，孩子自身本能的防御能力和自我保護(hù)能力也會隨之增強，幼兒運動的越多,，就對自己的安全把握性越大,，也就越安全。運動經(jīng)驗不但有助于減少危險,，還會讓幼兒從活動中獲得處理危險的知識,，降低發(fā)生事故的可能性。每天的戶外活動時間,，我便親自帶領(lǐng)幼兒積極參加所有的體育活動,，只有這樣才讓孩子們的天性得以釋放，身心得到鍛煉,，讓孩子們越來越喜歡戶外活動，和我們的關(guān)系也越來越親近,。

由于保護(hù)自己的方法得到正確完整系統(tǒng)的灌輸,，我在所有的孩子活動之前都會問孩子們：“跑步時我們應(yīng)該注意什么？”孩子們都知道活動中要保護(hù)好自己,，不但摔倒,、磕傷、碰傷事件少了，甚至后期時孩子們自己也知道不但要保護(hù)好自己,，還要保護(hù)好周圍的小朋友們,。

體育運動不僅可以使幼兒強身健體，同時也能讓幼兒在體育運動中培養(yǎng)堅強的意志,。我們班的周思航小朋友是個非常內(nèi)向而瘦小的寶寶,，平時被奶奶保護(hù)的很好，吃飯要大人喂,，每次吃飯也只要一小碗,，說話也特別小聲，通過這一段時間的體育鍛煉,，思航小朋友不但可以自己吃飯,，還能把自己的飯吃完，變的更活潑大膽了,，甚至憑借弱小的身體,，在跑步比賽中能跑進(jìn)了班內(nèi)前5名；我們班的李翔煜,、高樹鑫,、岳煜昕小朋友積極參與體育鍛煉，身高體形一點也不差于大班的寶寶,；我們小四班寶寶們和大班的哥哥姐姐進(jìn)行跑步比賽,，一點也不弱于他們。

孩子們在戶外活動中不再束手束腳,，而是可以選擇自己想?yún)⒓拥幕顒?，選擇自己想要的方式，玩?zhèn)€痛快,。因為他們自己有了保護(hù)好自己和周圍小朋友的意識和方法,。幼兒可以完全不用擔(dān)心游戲的動作和道具潛伏著的不安全因素，因為教師不是一味的放任不管,，而是會在必要的時候給予一定的保護(hù)措施,，甚至當(dāng)游戲的動作和材料將會直接影響幼兒健康和安全時，教師會及時制止或轉(zhuǎn)移,，幼兒可以全身心的投入到開心,、安全的體育活動中去。

幼兒的安全是教師天大的責(zé)任,，責(zé)任重于泰山,，只要教師以幼兒為中心，用專業(yè)的方式處理好體育活動與安全的關(guān)系,，以高度的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致地做到防患于未然,，就會減少甚至避免安全事故的發(fā)生,，讓幼兒真正玩得開心、玩得安全,。

幼兒園體育活動心得體會篇十

在情境中,，幼兒通過假想的語言、動作,、表情來實現(xiàn)情境的轉(zhuǎn)換,，表現(xiàn)游戲的主題，而且隨著幼兒智力水平的提高,，情境轉(zhuǎn)換程序性和連貫性也逐漸增強,，主題也更加統(tǒng)一突出。正是這種帶有鮮明主題的連續(xù)的,、持久的,、豐富的情境的轉(zhuǎn)換，深深地吸引了幼兒的注意力,，使他們非常自覺和專注地投入其中,，積極主動地運用自己的生活經(jīng)驗來解決游戲中的問題，并從中感受無窮的樂趣,。所以,，我們可以把教學(xué)活動設(shè)計帶有一定主題的連續(xù)的情境活動，在情節(jié)發(fā)展過程中,，貫徹教學(xué)要求,，使幼兒置身于故事化的情境中，賦予教學(xué)內(nèi)容以游戲的“生命”,，從而使教學(xué)目標(biāo)這一外部要求內(nèi)化為幼兒行為的愿望和動機(jī),，激勵幼兒為滿足這一愿望或達(dá)到這一游戲目標(biāo)主動付出努力，體驗成功后的喜悅,。在游戲“勇敢的消防隊員”中幼兒就是在游戲中根據(jù)游戲情節(jié)的變化,、自我角色的參與，撲滅森林大火,，救出被圍困的小動物而體驗到完成某一事物所帶來的成功感,。

幼兒園體育活動心得體會篇十一

能單腳站立，保持平衡并堅持一會兒,。

1,、了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動作特點。

2,、教師教學(xué)資源《猴哥》（音頻）,。

1、準(zhǔn)備活動,，教師可隨《猴哥》音樂,，引導(dǎo)幼兒做活動前熱身運動。

重點指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走,、跑,、跳等動作練習(xí)，加腿部肌肉的預(yù)熱,。

2,、講述故事引出游戲，練習(xí)單腳站立的動作,。

（1）引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事,，模仿孫悟空單腳站立的動作。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動作特點自創(chuàng)各種單腳站立時的姿態(tài),。根據(jù)幼兒實際情況,，可適當(dāng)延長單腳站立的時間。

3,、組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”,，進(jìn)一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。

（1）教師介紹游戲玩法,、規(guī)則,。

玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始,，教師吹口哨,，幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本領(lǐng),，舉起金箍棒,，痛打白骨精?！蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動作一一單腳站立,，反手搭涼棚，站立5秒鐘,。在此期間,，凡堅持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi),，圈上的幼兒一起說：“抓三抓,，撓三撓，看你求饒不求繞,?！闭驹谌锏摹笆≌摺闭f：“我求饒，”說完站在圈上,，游戲再次開始,。

（2）組織幼兒游戲,，教師重點指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動作要領(lǐng)，并根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)延長單站立的時間,。

4,、組織幼兒進(jìn)行放松活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作,，達(dá)到放松的目的,。

幼兒園體育活動心得體會篇十二

1、幼兒掌握拋接球技術(shù),，能自拋自接球和對拋對接球,。

2、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；

3,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣。

幼兒掌握拋接球技術(shù),。

活動難點：幼兒學(xué)會與他人協(xié)作,，能對拋對接。

一,、準(zhǔn)備活動,。

1、問好,。

小朋友們,，早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲,，你們喜歡嗎,？（帶小朋友進(jìn)入場地，分成兩隊）,。

2,、做熱身運動。

下面請小朋友跟老師一起來做游戲,，老師一說“?！蹦銈兙鸵R上停下來。先老師示范一下,，看看哪些小朋友最能干能著老師一起做,，準(zhǔn)備：

請你跟我甩一甩，甩―甩―甩,。

請你跟我切一切,，切―切―切,。

請你跟我搖一搖，搖―搖―搖,。

請你跟我點一點,，點―點―點。

請你跟我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)。

請你跟我蹲一蹲,，蹲―起―蹲―起,。

請你跟我跳一跳，跳―跳―跳,。

二,、學(xué)習(xí)拋接球。

1,、出示球,。

小朋友真能干！今天李老師還帶了一個好玩的,，看看它是什么,？（紙球）。

小朋友玩過紙球嗎,？你們是怎么玩的呢,？誰來說一說，玩一玩,？

2,、小朋友真棒，知道這么多種玩法,。老師也有一種玩法,，不知道小朋友會不會？下面請看老師示范一遍,，兩腳分開與肩同寬,，兩手輕輕將球向上拋過頭頂，當(dāng)球落下時,，把球接住,。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。為什么叫“拋接球”呢,？下面請看老師再示范一遍,。

小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎？

小朋友想不想來試試,，請幾個小朋友來試試,，其他小朋友看看他們是不是拋接球,。

你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們?nèi)ネ?，看看誰玩得最認(rèn)真,，學(xué)得最快，玩得最好,。小朋友先自由練習(xí),，練習(xí)好了后我們來比賽。聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊,，現(xiàn)在請小朋友排好隊到簍子里每人領(lǐng)一個球開始練習(xí),。

3、進(jìn)行“自拋自接球”比賽,。

吹一聲口哨,，停止練習(xí)，進(jìn)入比賽區(qū),，面對面站成兩隊,。

看，那邊是我們的比賽區(qū),。比賽的時候老師吹一聲口哨你就拋接一次球,，如果你的球落地就說明你失敗了，要回到這里繼續(xù)練習(xí),，最后剩下的6個人將成為我們的“游戲超人”,。下面我們請小朋友跟我到比賽區(qū)進(jìn)行比賽。

經(jīng)過緊張,、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出,，請獲得“游戲超人”的6個小朋友到前面來領(lǐng)獎，大家掌聲祝賀,！

三,、學(xué)習(xí)對拋對接。

（一）兩人對拋對接,。

小朋友真能干,，都能自己拋自己接住了，那你們能接住老師拋過來的球嗎,？我們來試試,。

剛才老師在拋球給小朋友的時候是怎么拋的？腳一前一后分開,，雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對,？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦。現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友,，兩個兩個拉好手,，抱一個球，把另外一個球放進(jìn)簍子里,，跟老師到那邊去練習(xí)吧,。

請小朋友放開手，各站在網(wǎng)的一邊,，拋出的球要比網(wǎng)高一些,，盡量讓你的好朋友接到你拋出的球。開始練習(xí),，聽到我的口哨聲就停下,，到老師這里來。

（二）進(jìn)行多人對拋對接練習(xí),。

我們除了兩個人一起玩，還可不可以3個,、4個甚至更多的人一起玩呢,！現(xiàn)在請小朋友自己組織幾個人一起拋接球吧。

四,、跟隨音樂,，放松活動。

小朋友,，今天我們練習(xí)了拋接球,，你們玩得高興嗎？好了,，緊張之后一起來放松放松吧,。

本次活動選自大班下冊《動感天地》日常活動中的體育游戲活動,，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。”

幼兒園體育活動心得體會篇十三

1.讓幼兒產(chǎn)生玩呼啦圈的興趣,，熱愛運動,。

2.鍛煉幼兒的腰部力量和身體協(xié)調(diào)能力。

3.增強合作精神,，提高競爭意識,。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

呼啦圈人手一個，音響等,。

1.跟隨音樂,，做熱身運動。

在教師的帶領(lǐng)下,，跟隨音樂活動四肢和腰部,。

2.幼兒自由探索呼啦圈的轉(zhuǎn)法。

3.教師總結(jié),，交代方法和要領(lǐng),。

教師巡回指導(dǎo)，最后總結(jié)方法和技巧,。

4.根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加難度,，如在平衡木上轉(zhuǎn)圈，s路轉(zhuǎn)圈等,。

5.跟隨音樂做放松運動,。

幼兒園體育活動心得體會篇十四

1、在游戲中,，幼兒自主討論魚網(wǎng)的一物多玩,，探索魚網(wǎng)的多種玩法。

2,、在捕魚游戲中,，培養(yǎng)鉆、滾,、跳等運動能力,，提高幼兒身體的反應(yīng)能力。

3,、在游戲中,，體驗集體游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：彩色魚網(wǎng)一塊,、活動音樂,。

一、熱身運動：魚兒游游,。

1.圍著魚網(wǎng),，模仿水里的小動物做熱身操。

可愛的小魚們,，我們一起到池塘里去玩游戲,！準(zhǔn)備好了嗎，一起來動一動吧,！

（環(huán)節(jié)分析：這部分活動是用“小魚”角色導(dǎo)入,，引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下做熱身活動。）,。

二,、游戲探秘：群魚嬉戲。

1.自由探索魚網(wǎng)玩法,。

魚寶寶們,，你們自己去玩一玩吧。你可以一個人玩,，也可以和同伴一起玩,，看誰玩的花樣最多。

2.經(jīng)驗分享：玩魚網(wǎng)的方法,。

你們是怎么玩的呢,？（選擇幾位小朋友說一說玩法，可以讓其他孩子一起學(xué)學(xué),。）,。

3.交流小結(jié)：小魚們真棒，想出了很多種玩魚網(wǎng)的方法,。

（環(huán)節(jié)分析：這個部分活動的是讓幼兒自由解鎖魚網(wǎng)的多種玩法,，重點是幫助幼兒練習(xí)運動技能，為下一個環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備,。）。

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三,、體能比拼：魚兒快逃,。

（一）趕小魚。

1.第一次捕魚游戲,，幼兒用自己的方式躲避魚網(wǎng),。

大海里有許多漁網(wǎng)，今天我們來練習(xí)一下躲避魚網(wǎng)的本領(lǐng)?，F(xiàn)在魚網(wǎng)就在我們的下面,，你們是用什么方法快速離開魚網(wǎng)的？試一試,。

2.你覺得哪個方法比較好,？為什么？

3.幼兒分組游戲,。

4.小結(jié)：小魚們真棒,，都躲過了魚網(wǎng)。

（二）撈小魚,。

1.改變魚網(wǎng)的方向,，幼兒嘗試躲避魚網(wǎng)。（魚網(wǎng)立起來）。

2.第二次改變魚網(wǎng)方向,，幼兒嘗試躲避,。（魚網(wǎng)從上面來）。

3.你是怎么躲避魚網(wǎng)的,？

4.小結(jié)：小魚們真棒,，又一次躲過了魚網(wǎng)的捕撈。

（三）網(wǎng)小魚,。

1.魚網(wǎng)動起來,，從不同的方向捕魚，幼兒觀察并躲避魚網(wǎng),。

請小魚們用眼睛仔細(xì)觀察魚網(wǎng)是從哪里來的,，用上你們今天學(xué)到的所有本領(lǐng)：滾、鉆等,，來躲避魚網(wǎng),，不被捕到。準(zhǔn)備好,，魚網(wǎng)來了,！

2.根據(jù)情況，游戲進(jìn)行2-3次,。

（環(huán)節(jié)分析：通過三個不同的“捕魚”游戲,，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀察能力,，找到快速躲避漁網(wǎng)捕撈的能力以及孩子們身體的反應(yīng)能力,。）。

四,、結(jié)束活動：魚游大海,。

小魚們都非常棒,！沒有被捕魚人抓走,，都累了吧,！讓我們一起坐上“龍舟”吧！

（環(huán)節(jié)分析：通過有趣的放松活動,，調(diào)節(jié)和放松,，從緊張的運動狀態(tài)逐步過渡到安靜狀態(tài)，有益于幼兒身心健康,。）,。

幼兒園體育活動心得體會篇十五

1、培養(yǎng)幼兒手,、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力,。

2,、鍛煉手臂力量，發(fā)展大肌肉群的靈活性,。

3,、感受小蟲子永不放棄的勇敢精神。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲,，體驗游戲帶來的快樂,。

1、跳跳袋每人一個,、紙板餅干若干,。

2、錄音機(jī),，節(jié)奏輕快,、活潑的樂曲帶。

3,、蟲子頭飾,。

1、聽音樂做熱身運動,。

2,、自己選擇頭飾戴上，并互相探討昆蟲的各種姿態(tài)和動作,，看誰模仿的逼真,。

1、音樂起,，老師和小朋友戴頭飾分散在運動場地，隨著音樂走跑交替,，做昆蟲模仿操,。

2、出示布袋,，請幼兒說出名稱,，討論布袋有什么用?幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的'花樣多,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演,，其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動作方法,。(站在袋內(nèi),，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部,，雙手抓住袋口,，跪地，慢慢趴下,，練習(xí)扭扭蟲爬行,。)。

4,、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行,。老師隨時注意孩子的安全。

5,、游戲：扭扭蟲吃餅干,。

玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間,。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干,，“吃”飽了再爬到場地中間。

(1)老師先做示范,，請幼兒原地模仿,。

(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示,。

(3)分組聽口令進(jìn)行活動,。

6、游戲：扭扭蟲運餅干,。

玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形,，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來,，把餅干放到中間的簍子里,，比賽哪組運得快。

老師介紹玩法后,，請每隊的幼兒出來一個,，進(jìn)行演示，老師及時糾正不正確的動作,，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規(guī)范的,。

7、集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動,。

8,、老師把兩個游戲結(jié)合起來，集體進(jìn)行比賽活動,。

1,、在音樂的伴奏下,，自由地做布袋放松活動。

2,、整理活動場地和用具,。

《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物,，在伙伴們的眼中,，當(dāng)蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛,，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦,，有時會被小鳥吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來,，用露珠洗臉,，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行,。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會到再小的生命也有有趣的生活,，從而教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛大自然的情感。

本課設(shè)計旨在要求學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方,，但更有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛生活,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度,，敢于追求美好童年，熱愛生活,。

一,、充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的語言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個神奇的昆蟲世界,，去感受,、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。

二,、注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)能力，因為“授人以魚,，不如授人以漁”,，教給學(xué)生思考、合作的方法,，真正讓學(xué)生變成課堂的主人,，使之由“學(xué)會”變成“會學(xué)”,。

三、能抓詞扣句,，對于長句子能通過師生合作讀的形式,，很巧妙地讓學(xué)生讀通，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解,。

四,、新編語文教材主張讀書為主，讀書為要,，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的愛好與習(xí)慣,。所以我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會當(dāng)一只小蟲子的快樂,，給學(xué)生大膽交流的平臺,，努力提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。并通過引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語言文字風(fēng)格,，從對文本的品悟到對課外文段的賞析,，再到《昆蟲記》的課外補充閱讀，進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀,，努力提高學(xué)生閱讀興趣,，在閱讀中成長。

一,、可以聯(lián)系學(xué)生平時的經(jīng)驗積累,再通過圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲的相關(guān)知識,這樣學(xué)生學(xué)起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學(xué)生對文章的理解,。

二、強化朗讀,，指導(dǎo)朗讀,，讓學(xué)生讀出快樂，讀出有趣,。

三,、可聯(lián)系實際讓學(xué)生說說生活中的小蟲子的快樂生活，仿照課文語氣告訴大家,、訓(xùn)練說話,。

雖然說課堂是有遺憾的藝術(shù)，但把缺憾減少到最小,，正是我努力的方向,，為此，我會不斷學(xué)習(xí),、不斷反思總結(jié)經(jīng)驗,，并積極實踐。

幼兒園體育活動心得體會篇十六

2,、教育幼兒團(tuán)結(jié)合作,。

活動準(zhǔn)備：1,、幼兒喜歡的獎品若干。

2,、海綿墊2張,。

3、排查活動場地的安全隱患,。

1,、整隊（點數(shù)：看所有幼兒是否到齊）。

幼兒：站好了,。

教師：我們在玩游戲之前呢請小朋友們跟著老師做做熱身運動,，請把小手伸平，模仿螃蟹走路（鍛煉幼兒的平橫力）,。

教師：現(xiàn)在我們開始玩游戲了,，請小朋友們分成男孩和女孩兩隊。

2,、開始玩游戲《滾香腸》,。

教師講述游戲規(guī)則并示范：鋪好海綿墊、男孩先爬在墊子上作為滾香腸的調(diào)料,、女孩排成縱隊站在女孩的旁邊,，男孩爬下時手必須抱著頭、腳伸直不能翹起,，女孩睡在男孩的背上滾過去,、滾的時候說出自己喜歡的味道（以便更進(jìn)一步的了解幼兒的興趣、愛好）,。

教師:今天我們滾了香腸,、現(xiàn)在小朋友們累不累啊,？幼兒：累,。

教師：那我們休息了、改天繼續(xù)玩更好玩的游戲好嗎,？幼兒：好-----,。

教師：那現(xiàn)在我們跟著音樂的節(jié)奏放松一下好嗎？

幼兒：好-----,。

音樂響起,，師幼一起互動，以緩沖幼兒的情緒,。

教師帶領(lǐng)幼兒收拾體育器械（引導(dǎo)幼兒用了器械后知道收檢）,，有漏掉的幼兒），排查安全隱患。

游戲結(jié)束,。

幼兒園體育活動心得體會篇十七

1、運用簡單的材料進(jìn)行建構(gòu),，學(xué)習(xí)投擲的方法,。

2、讓幼兒懂得環(huán)保,。

活動過程：

1,、隊列隊形的練習(xí)。

2,、聽音樂,，做熱身動作，兩隊散開做,。

1,、教師和幼兒把手中的報紙變變變。

師：今天老師從自己家里帶了一些廢報紙,，每人一張,，我們用廢報紙做游戲用最短的時間將報紙變個模樣。

2,、教師進(jìn)行提問：“報紙變成什么了,。”（扇子,、船）,。

3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球并提問：用力卷,，打開,，紙球不松開，像什么,？（網(wǎng)球,、乒乓球）。

4,、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲,，教師巡視。

5,、教師進(jìn)行小結(jié)幼兒的玩法,，對有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表揚。

6,、站一路縱隊,，一橫隊，投球。

投籃的方法：兩腳開立,，撤右腳,，彎右臂，五指緊握球,，擲于肩上,，投球，幼兒學(xué)習(xí)投球,。

7,、出示圖片大灰狼，變成一隊打惡狼,，站山外面打洞里的大灰狼,。（練習(xí)投球）。

三,、結(jié)束部分游戲煮豆豆,。

出示自制大鍋，幼兒站成一縱隊往大鍋里扔豆豆,。

師：豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧,。（隨音樂回家）。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子興趣很高,，基本每個孩子都可以達(dá)到所定目標(biāo),，但課環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠到位，應(yīng)該再細(xì)致一點,，在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報紙變東西時沒有做很好的引導(dǎo),，導(dǎo)致孩子沒有變出很多東西，在自由活動環(huán)節(jié)如果再多準(zhǔn)備一些東西會更好,。