領(lǐng)導(dǎo)力是指?jìng)€(gè)人具有影響和激勵(lì)他人的能力,，良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率?？偨Y(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)和方法可以幫助我們更好地管理團(tuán)隊(duì)和資源，提升領(lǐng)導(dǎo)力,。以下是一些優(yōu)秀的案例,，供大家學(xué)習(xí)和借鑒,。

教師所教成績(jī)差檢討書篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我很抱歉我的教學(xué)成績(jī)這么差，讓您操心了,，身為教師,，教學(xué)是我的職責(zé)，而我在一眾老師中,，我的教學(xué)成績(jī)?nèi)绱瞬?，就有點(diǎn)說不過去了，我所教學(xué)的班級(jí)的整個(gè)平均成績(jī)太差了,，導(dǎo)致拖累了其他科目的成績(jī),，讓這個(gè)班級(jí)的總體平均分比別的班級(jí)差許多，是我的過錯(cuò),，在這跟您道歉,，也向您檢討。

我在學(xué)校教數(shù)學(xué),，我只教一個(gè)班級(jí),，所以也只有我教的這個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，整個(gè)班級(jí)只有一兩個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能夠幾個(gè),，其他人的數(shù)學(xué)基本上都只有三四十分,，真的特別的差了。而我教的這個(gè)班的數(shù)學(xué)差,，并不是學(xué)生的原因,，經(jīng)過您這次的批評(píng)教育，我反省了自己,，也反思自己過去的教學(xué)情況,，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱衷不熱衷根本不關(guān)注，只想每天自己完成了教學(xué),，就不管事了,。雖然我每天都備課和做教案，但我那是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查而做,，真正的去實(shí)施的時(shí)候就沒有那么詳細(xì)了,。我教學(xué)的班級(jí)的課我也是在講臺(tái)上講自己的，沒有跟學(xué)生有過多的互動(dòng),，而且一般也只跟那幾個(gè)成績(jī)及格的學(xué)生有一些互動(dòng),，其他人我是不管的。

這樣就導(dǎo)致學(xué)生偏科很嚴(yán)重,，由于我的不管理,，不公平公正的對(duì)待,，讓大部分的學(xué)生沒有學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣。再加上我自己也偷懶,，我每天下完班后就不想在做與工作無關(guān)的事情了,，所以給學(xué)生布置的作業(yè)就很少，他們因此沒有作業(yè)去鞏固一天學(xué)習(xí)的知識(shí)的機(jī)會(huì),。當(dāng)別的老師下課還在批改作業(yè)的時(shí)候,，我已經(jīng)準(zhǔn)備下班回家了。這樣來看,，我才發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有一點(diǎn)老師的模樣,。為學(xué)生布置作業(yè)是我工作應(yīng)該要去負(fù)責(zé)的一部分，而我反而不去布置,，還助長(zhǎng)學(xué)生們偷懶的習(xí)慣,，導(dǎo)致他們也不愛做作業(yè)，上課更是不怎么聽課,，各玩各的,。這都是我把他們慣的，也是我這個(gè)老師沒有盡到責(zé)任,。我雖然是他們的數(shù)學(xué)老師,，但是在他們的學(xué)習(xí)中卻沒有扮演應(yīng)該扮演的角色，沒有給他們提供過幫助,，即使再看到學(xué)生不上課,，我也沒有去對(duì)他進(jìn)行教育，所以當(dāng)他們最后的成績(jī)出來時(shí),，直接拉低了班級(jí)平均分,。

我錯(cuò)了，我不該這樣只顧自己,，身為一名老師，我就應(yīng)該努力把學(xué)生們的學(xué)習(xí)搞好,，固然學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情,，但是老師是他們的引路人，他們的引導(dǎo)者,，我要是不去監(jiān)督他們學(xué)習(xí),，他們數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺纯赡芎媚兀克晕医窈髸?huì)努力改正自己偷懶的毛病,，盡可能的勤快教學(xué),，把這個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)給提升上來，讓我的教學(xué)成績(jī)也得到上升,。希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我能原諒,，讓我有機(jī)會(huì)去彌補(bǔ),。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師所教成績(jī)差檢討書篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討,，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案,，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè),，未及時(shí)批改作業(yè)，最后導(dǎo)致我們班的教學(xué)成績(jī)特別差,。作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤,，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：

作為一名年輕的人民教師,，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下,，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正,、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視,、不專心,，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。

而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度,，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生,，跟我在日常工作中存在懈怠,、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的,。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題,，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，被譽(yù)為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭,；是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁,；是知識(shí)的傳授者。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們,，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生,。

我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn),，今后必定會(huì)更加注意！

檢討人：xx,。

20x'x年xx月xx日,。

月考差檢討書例文三篇。

教師所教成績(jī)差檢討書篇三

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我是一名數(shù)學(xué)老師,，教書這么多年，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無力,，學(xué)生考不出好成績(jī),，很難考到滿分，很多學(xué)生連及格都成了心中永遠(yuǎn)的痛,，這是為什么,，經(jīng)過我對(duì)自己教學(xué)的分析，共總結(jié)出如下原因：

1,、上課講的太多,，自認(rèn)為自己講得很到位，很出彩,，很清晰,，學(xué)生卻聽得一頭霧水，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣感不強(qiáng),，數(shù)學(xué)的思維未能很好的培養(yǎng),。我認(rèn)為是時(shí)候要改變自己的風(fēng)格，學(xué)習(xí)一些更好的培訓(xùn)模式,，或是一些合作課堂,、分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等等模式,，創(chuàng)造出我自己的教學(xué)風(fēng)格,，大面積、高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，減輕學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3,、上課對(duì)學(xué)生批評(píng)太多，及時(shí)鼓勵(lì)不夠,，煽動(dòng)和幽默欠缺,，上課氣氛沉悶,，學(xué)生害怕我,，畏懼我，何來好的,、活躍的思維,，自己應(yīng)廣泛涉獵數(shù)學(xué)雜志及數(shù)學(xué)原著，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和活躍自身的數(shù)學(xué)思維,，拓展自身的數(shù)學(xué)視野，每天寫教學(xué)反思,，寫教學(xué)實(shí)錄,，寫說題解題思路，及自己的教學(xué)心得,，由小見大,，廣拓深挖！絕不只做一個(gè)只會(huì)上上課的教書匠,，而要成為一名有自己教育思想,、教育風(fēng)格、教育成果的大教育家,、思想家,、改革家，繼承傳統(tǒng),，勇于創(chuàng)新,，做集大成者，承先啟后的大家,。

4,、沒有認(rèn)真的備課，何來精彩的課堂,，課堂要么臨時(shí)抱佛腳,，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸,，教給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)素養(yǎng)或數(shù)學(xué)之外的東西,。

5、從來不傾聽學(xué)生的心聲,，而高高在上,，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來不與學(xué)生作認(rèn)真的面對(duì)面的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的交流,。

通過以上的思考,，我會(huì)在教學(xué)上認(rèn)真總結(jié)修改自己的錯(cuò)誤,，好好備課，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實(shí)錄,，尤其是要多聽聽學(xué)生的意見,，將課堂完全的交給他們，我要多余他們進(jìn)行溝通交流,，這樣才能更好將我自己所掌握的東西都教授給他們,。教學(xué)也不是一味的教，還要看學(xué)生們有沒有學(xué)進(jìn)去,。

我已經(jīng)明確了自己接下來應(yīng)該要努力的方向,，希望領(lǐng)導(dǎo)們可以時(shí)刻關(guān)注我的改變。

檢討人：xxx,。

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20xx年x月x日,。

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教師所教成績(jī)差檢討書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

這段時(shí)間由于自己工作中的疏忽導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)十分差,，即便其中也有學(xué)生自身的原因也應(yīng)該讓身為教師的自己好好反思，明明小學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)并不繁重卻出現(xiàn)了成績(jī)差的表現(xiàn),，不得不說很有可能是自己在教學(xué)工作中的怠惰所導(dǎo)致的,，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)十分關(guān)注，然而此刻的慘淡教學(xué)成績(jī)讓我覺得自己應(yīng)該進(jìn)行深刻的檢討比較好,。

須知有些時(shí)候自己教學(xué)的思維與學(xué)生聽課的想法是完全不同的,，我要站在學(xué)生的角度思考問題才能明白如何提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而此刻教學(xué)成績(jī)差的表現(xiàn)便是學(xué)生很難弄懂課堂上所講的知識(shí)點(diǎn),，陷入這種惡性循環(huán)而不自知便會(huì)導(dǎo)致這段時(shí)間的教學(xué)工作很難獲得成果,，而且對(duì)我來說若是無法讓學(xué)生的成績(jī)得到提升自然也會(huì)被家長(zhǎng)所埋怨，面對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀還是盡快調(diào)整原有的教學(xué)方針才能讓學(xué)生獲得提升,，而且自己在這個(gè)過程中要認(rèn)真對(duì)待才不會(huì)讓教學(xué)成績(jī)差的事情再次發(fā)生,。

除了基礎(chǔ)的備課工作需要做好以外還要做好公開課的記錄，尤其是這次教學(xué)成績(jī)差暴露出來的問題需要虛心請(qǐng)教其他的教師,，找出教學(xué)成績(jī)差的原因并采取有效的措施進(jìn)行改正才是現(xiàn)階段的自己應(yīng)該做的,，而且對(duì)于學(xué)生在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題也要重點(diǎn)進(jìn)行講解才能讓他們有著更深層次的理解，在上課時(shí)要求學(xué)生做好筆記并為他們解答相應(yīng)的疑惑才行,，如果可以的話應(yīng)該還要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題集并記錄學(xué)習(xí)中的每個(gè)難點(diǎn),。

對(duì)于當(dāng)前階段的自己而言提升教學(xué)成績(jī)的方法其實(shí)有很多，但重要的還是自己能夠意識(shí)到問題所在并愿意盡快采取相應(yīng)的措施才行,，即便是為了提升自己平時(shí)的教學(xué)水平也應(yīng)該在接下來的工作中不斷努力,，而且既然我已經(jīng)接手了這個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作就應(yīng)該要為了學(xué)生們的成績(jī)負(fù)責(zé)。

檢討人：xx

20xx年x月x日

教師所教成績(jī)差檢討書篇五

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

古人常說,，行有不得，反求諸己,，但一開始,，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反剩古人又說，君子務(wù)本,、本立而道生,，因此，在自我反省的過程中,，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來,，若是找不到根本原因所在，敷衍了事,，于事無補(bǔ),，將來還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。在此次期中考試中,，我所帶領(lǐng)的班級(jí)整體成績(jī)相較于之前下降了不少,，對(duì)此，我針對(duì)此方面做一個(gè)較為深刻地檢討,，悔悟后,，歸結(jié)原因如下：

1、責(zé)任心不強(qiáng),，工作作風(fēng)不深入,，不踏實(shí)。作為一名科任老師,，我最應(yīng)該也是唯一要做的就是努力將自己的畢生所學(xué)都教授于手底下的這些學(xué)生們,，我很抱歉由于我自己工作安排的失誤，沒有將自己應(yīng)該要完成的任務(wù)完成好,，致使同學(xué)們不能夠更好地掌握應(yīng)該要掌握的知識(shí),，從而在老師中對(duì)于考題表現(xiàn)出一種慌張無措的神情，更是使得每個(gè)人的成績(jī)都下降到從未有過的冰點(diǎn),。對(duì)此,，我的錯(cuò)誤極大。

2,、在進(jìn)行期中考試前,，未及時(shí)與出題老師進(jìn)行溝通，更為翻閱研習(xí)過其他老師的所出的試卷,，導(dǎo)致我所教學(xué)班級(jí)的進(jìn)度未跟上,，在考試的題目上還涉及到較多的我沒有教的內(nèi)容。我對(duì)我所犯下的過錯(cuò)，后悔不已,，并對(duì)自己的高傲性格表示悔過,。

3、平時(shí)的我,，在對(duì)同學(xué)的日常生活上管理更多,，完全偏離了重心，忽視了學(xué)生來到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，應(yīng)對(duì)考試,，以獲取更好的功名。平時(shí)我一直以生活上的一切來嚴(yán)格要求每一個(gè),，造成了重點(diǎn)的偏失,。

通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí),、做人,、做事的態(tài)度，感悟到：

1,、作為學(xué)生,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)最重要的就是為了考試，對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)不僅僅要在生活上,，二更多的實(shí)在學(xué)習(xí)上面是為了讓每一位同學(xué)都可以拿取到心儀學(xué)校的錄取通知書而心滿意足的離開學(xué)校,。對(duì)于學(xué)生生活上的教導(dǎo)不能少，但也只是穿插于課堂書本教學(xué)上的,，不能混淆主次,。

2、學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟,。如果學(xué)習(xí)中不能體悟,，那只是記問之學(xué)，就好像人吃了東西沒有消化,，對(duì)身體當(dāng)然就沒有幫助,，甚至還有害處。在未來的教學(xué)工作中,，我會(huì)盡力六給學(xué)生們思考問題的空間,，其實(shí)在學(xué)習(xí)上較多的知識(shí)點(diǎn)之間都是相通的，這次在考試中我還未教授的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)也是可以用之前的知識(shí)進(jìn)行解答的,，由于平時(shí)我沒有對(duì)學(xué)生們這方面的能力進(jìn)行鍛煉,。使得他們?cè)缑鎸?duì)這些問題時(shí)，顯得較為慌亂,，沒有好好地去思考,。

這次在教學(xué)上的失誤，使我非常的慚愧！實(shí)在是不應(yīng)該犯下如此的錯(cuò)誤,，致使學(xué)生們一起幫我背了黑鍋,，對(duì)此我會(huì)向每一位家長(zhǎng)解釋這次學(xué)生成績(jī)下降的原因，并向他們表示歉意,，與此同時(shí),，我希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)以及家長(zhǎng)的原諒。

希望在今后的教學(xué)過程中,，我會(huì)多多向老教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹兀⒁赃@次事件為警鐘,，堅(jiān)決防止類似事件的再發(fā)生,。

檢討人：xxx。

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20xx年x月x日,。

成績(jī)差家長(zhǎng)意見怎么寫好,。

月考差檢討書例文三篇。

教師所教成績(jī)差檢討書篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討,，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案,，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè),，未及時(shí)批改作業(yè)，最后導(dǎo)致我們班的教學(xué)成績(jī)特別差,。作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤,，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：

作為一名年輕的人民教師,，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下,，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正,、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視,、不專心,，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。

而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作,。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠,、偷懶,、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題,，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn),。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無私奉獻(xiàn)的紅燭；是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁,；是知識(shí)的傳授者,。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生,。

我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn),，今后必定會(huì)更加注意！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

教師所教成績(jī)差檢討書篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討,，我作為一名中學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案,，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè),，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討,。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：

首先,，作為一名年輕的人民教師,，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下,，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正,、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作“不重視,、不專心,，不嚴(yán)謹(jǐn)”恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng),。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作,。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠,、偷懶,、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題,，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn),。

批改就發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)下去,，也許就會(huì)一直錯(cuò)下去,。不批改作業(yè)的行為就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任,，甚至對(duì)教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任，就是一種教學(xué)方面的誤區(qū),，就必須更改,。

經(jīng)過我自己的深刻反思認(rèn)為自己在以后的工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯(cuò)誤思想，擺正工作態(tài)度,，遵守校紀(jì)校規(guī),，改正方面將做到以下幾點(diǎn)：

1、作為一名教師,，應(yīng)該認(rèn)真的備寫教案,，鉆研教材，力爭(zhēng)上好每一堂課,；

2,、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù)；

3,、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度,。

我的工作錯(cuò)誤已是不爭(zhēng)事實(shí)，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯(cuò)誤,。比較我的錯(cuò)誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位,、不端正。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤,，并且能做一名合格的教師,，以后我會(huì)積極關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí),，教學(xué)生們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣,，認(rèn)真輔導(dǎo),，耐心講解，在學(xué)習(xí)和生活上,，多多幫助學(xué)生,。

做好一名小學(xué)教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則,。提高完善,，努力把教育工作做得更扎實(shí)、更好,、更出色,。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時(shí)刻影響學(xué)生,，所以必須對(duì)自己提出高的道德要求,，嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n,，按時(shí)批改作業(yè),，熱愛教育忠于職守，熱愛學(xué)生誨人不倦,，刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則,，為人師表,！

檢討人：xx

20xx年x月x日

教師所教成績(jī)差檢討書篇八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

沒想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式,，在這樣的地點(diǎn),。今天我懷著愧疚的心情在這里檢討，以表示我作為教師對(duì)教學(xué)成績(jī)不理想的深刻認(rèn)識(shí),，以及我在今后工作中的決心,。在上學(xué)期來到金銀灘復(fù)興學(xué)校，我充分感覺到自己的使命感更強(qiáng)了,，思想也變得更加深刻,，工作也處理得有條不紊?？墒窃诒緦W(xué)期的工作中,，我不能以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格的要求自己，以至于在教育局的抽測(cè)中成績(jī)不理想,，為學(xué)校抹了黑,。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，真正的改正自己的缺點(diǎn),，現(xiàn)將本人在工作中的失誤和今后的改進(jìn)措施向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師檢討,，望批評(píng)指正：

第一，思想重視程度不夠,?；蛟S是因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)成績(jī)還可以，以至于飄飄然,，想當(dāng)然的認(rèn)為既然以前成績(jī)可以不錯(cuò),，現(xiàn)在照樣可以，可事實(shí)證明我錯(cuò)了,，以前只是20幾名學(xué)生,，現(xiàn)在兩個(gè)班130幾名學(xué)生，相當(dāng)于我們?cè)瓉淼囊凰鶎W(xué)校全部學(xué)生,，學(xué)生的增加,，在上課和輔導(dǎo)學(xué)生的方式都要所改變，而我卻在按部就班,，在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)后進(jìn)生方面做得不夠好導(dǎo)致在本次測(cè)試中及格率僅為78%,，成績(jī)極不理想，這不僅是對(duì)學(xué)生和我自己的一種不負(fù)責(zé)任,，也是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù),。

同時(shí)也說明了我對(duì)工作的一種不正確認(rèn)識(shí)，沒有充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)真工作的重要性,，沒有認(rèn)識(shí)到作為一名黨員教師應(yīng)時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性。這與我平時(shí)工作作風(fēng)的懶散有一定的關(guān)系,，如果不是因?yàn)橛悬c(diǎn)懶散也不至于發(fā)展到今天這個(gè)情況,。我要在今后的工作中虛心的多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，對(duì)于學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改,，同時(shí)要改進(jìn)批閱方式，盡量本著教師不累,，學(xué)生都會(huì)的方向發(fā)展,。

第二，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度和上進(jìn)心不夠強(qiáng),，作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力，尤其是課堂駕馭能力,，只有這樣才能上讓學(xué)生喜歡的課,，學(xué)生樂意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了,。而我在本學(xué)期中向其他教師的學(xué)習(xí)比較少,，課堂教學(xué)仍是原地踏步,，課堂教學(xué)有點(diǎn)松散，跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要,。而讓教學(xué)中的盲點(diǎn)越累越多,，問題也越來越多，導(dǎo)致后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化無法進(jìn)展,，從而教學(xué)成績(jī)也提不上去,。

第三，沒有做好學(xué)生的思想工作,，六年級(jí)了,，學(xué)生有自己獨(dú)立的思想和看法，我沒有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課,，以便改進(jìn)自己的工作。由于各種原因,，現(xiàn)在在班級(jí)中有將近15位學(xué)生根本對(duì)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有,，就不愿意學(xué)，不愿意學(xué)就不會(huì),，越不會(huì)越不學(xué),，形成了一種惡性循環(huán)。

總結(jié)反思以上的失誤,，我將在今后的工作中努力做到：

1,、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平,，向40分鐘要效益，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，讓師生雙方都感覺累,，努力探索讓師生雙方都不大累而成績(jī)又有提高的方法。

2,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教學(xué)本身就是給后進(jìn)生書的，其他同學(xué)不需要教師的太多關(guān)注,，后進(jìn)生的提高對(duì)于提高全班教學(xué)成績(jī)至關(guān)重要,。首先做好后進(jìn)生的摸底工作，然后針對(duì)后進(jìn)生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施,，爭(zhēng)取一切可能的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。

3、做好學(xué)生的思想工作,。我反思了很久,，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言,，有時(shí)研讀學(xué)生往往大于研讀教材，教材對(duì)于教師而言相對(duì)簡(jiǎn)單,，而學(xué)生是千變?nèi)f化的,，只有研究透了學(xué)生,，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們樂意去學(xué)習(xí)。以上是我對(duì)于本次抽測(cè)成績(jī)差所做的檢計(jì),，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我在檢討中的改正措施給予指導(dǎo),，批評(píng)和監(jiān)督指正,。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

教師所教成績(jī)差檢討書篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

實(shí)在是非常的抱歉，作為一名老師,，我卻因?yàn)檫@樣的事情寫下檢討,，我自己也是感到非常的慚愧。在這次的考試中,，我們班級(jí)的xx成績(jī)?cè)俅温湓诹烁靼嗟暮竺?，甚至學(xué)生們還出現(xiàn)了不在課堂中聽課的現(xiàn)象！出現(xiàn)了這樣的情況,，我必須好好的反省,，好好的認(rèn)清情況，改變這樣的情況,！

作為xxx班的老師,，我真的感到很慚愧。雖然我一直努力的想要去改變學(xué)生,，想要努力的改變我們的班級(jí),，但是我卻用錯(cuò)了辦法，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題,！俗話說：“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,！”自己作為一名老師,，卻將學(xué)生們的成績(jī)教成了這樣！這造成情況是十分惡劣的,，給學(xué)校和學(xué)生們?cè)斐傻挠绊懸彩欠浅＞薮蟮模?/p>

雖然,，在一開始的時(shí)候，我們班上的學(xué)生確實(shí)都非常的調(diào)皮,，比較難以管教,。但是在漸漸的熟悉了之后，其他老師采取的辦法都很好的在課堂上管理好學(xué)學(xué)生們,。我在日常路過教室,，總是能看見學(xué)生們?cè)诶蠋煹墓芾硐抡J(rèn)真的看著書本,。但是反觀我，自己的課堂和其他老師的安靜課堂實(shí)在是無法相比的,。自己作為老師真的感到非常慚愧和愧疚,。過去我曾經(jīng)希望以自己的熱情來感動(dòng)學(xué)生，來影響學(xué)生,。以為只要努力,，不斷的展現(xiàn)自己作為老師的堅(jiān)持，他們就會(huì)慢慢的受到影響,，漸漸的改變?，F(xiàn)在，我依然認(rèn)為自己沒有錯(cuò),。但是,！自己實(shí)施這個(gè)方案的手法，卻實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)了,！

經(jīng)過反省,，我了解的自己這樣的教學(xué)方式實(shí)在是太過理想化。來到這樣一個(gè)班級(jí),，我應(yīng)該在前期先掌控好班級(jí)的學(xué)生,，而不是一開始就采取這樣的影響手段！這樣不僅造成自己沒能在學(xué)生面前樹立威嚴(yán),，反而導(dǎo)致自己的教學(xué)方式起了反作用,！

這實(shí)在是一次重大的失誤！而且我居然還沒能反應(yīng)過來,，造成了錯(cuò)誤不斷的堆積,，變成了現(xiàn)在這樣的結(jié)果！真是非常的對(duì)不起,！

了解了自己的錯(cuò)誤后,，我知道吸納在必須改正！不能讓同學(xué)們跟著我繼續(xù)錯(cuò)下去,！趁著這次的考試,，我要徹底改變自己的形象，改變自己的教學(xué)手段,！當(dāng)然,，我也知道不能操之過急,，我會(huì)好好的和其他老師商討學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)重回正軌,，讓同學(xué)們?cè)俅文茉谶@門課上認(rèn)真起來,！

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

教師所教成績(jī)差檢討書篇十

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我是xxx班的數(shù)學(xué)老師,，教書這么多年，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無力,，學(xué)生考不出好成績(jī),，很難考到滿分，很多學(xué)生連及格都成了心中永遠(yuǎn)的痛,，這是為什么，原因：

常常想,，為了學(xué)生的這么幾分平均分和考試分?jǐn)?shù),，我的教育視野也太守局限了吧,？總覺得這樣教一輩子書真沒意思,，真沒勁,！但連學(xué)生這么幾分分?jǐn)?shù)都搞不上去,，我還能做什么？我要拓展教育視野,，打開自己的教育格局，成為真正的教育家,。

檢討人：xxx。

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2019年xx月xx日,。

教師所教成績(jī)差檢討書篇十一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

沒想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式,，在這樣的地點(diǎn)。今天我懷著愧疚的心情在這里檢討,，以表示我作為教師對(duì)教學(xué)成績(jī)不理想的深刻認(rèn)識(shí),，以及我在今后工作中的決心,。在上學(xué)期來到金銀灘復(fù)興學(xué)校,，我充分感覺到自己的使命感更強(qiáng)了,，思想也變得更加深刻,，工作也處理得有條不紊?？墒窃诒緦W(xué)期的工作中,，我不能以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格的要求自己，以至于在教育局的抽測(cè)中成績(jī)不理想,，為學(xué)校抹了黑,。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，真正的改正自己的缺點(diǎn),，現(xiàn)將本人在工作中的失誤和今后的改進(jìn)措施向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師檢討,，望批評(píng)指正：

第一,，思想重視程度不夠,。或許是因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)成績(jī)還可以,，以至于飄飄然,，想當(dāng)然的認(rèn)為既然以前成績(jī)可以不錯(cuò)，現(xiàn)在照樣可以,，可事實(shí)證明我錯(cuò)了，以前只是20幾名學(xué)生,，現(xiàn)在兩個(gè)班130幾名學(xué)生,，相當(dāng)于我們?cè)瓉淼囊凰鶎W(xué)校全部學(xué)生,，學(xué)生的增加，在上課和輔導(dǎo)學(xué)生的方式都要所改變,，而我卻在按部就班,，在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)后進(jìn)生方面做得不夠好導(dǎo)致在本次測(cè)試中及格率僅為78%,，成績(jī)極不理想，這不僅是對(duì)學(xué)生和我自己的一種不負(fù)責(zé)任,，也是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù)。

同時(shí)也說明了我對(duì)工作的一種不正確認(rèn)識(shí),，沒有充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)真工作的重要性，沒有認(rèn)識(shí)到作為一名黨員教師應(yīng)時(shí)刻保持自身的`先進(jìn)性,。這與我平時(shí)工作作風(fēng)的懶散有一定的關(guān)系，如果不是因?yàn)橛悬c(diǎn)懶散也不至于發(fā)展到今天這個(gè)情況,。我要在今后的工作中虛心的多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，對(duì)于學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，同時(shí)要改進(jìn)批閱方式,，盡量本著教師不累，學(xué)生都會(huì)的方向發(fā)展,。

第二，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度和上進(jìn)心不夠強(qiáng),，作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,，尤其是課堂駕馭能力,，只有這樣才能上讓學(xué)生喜歡的課,，學(xué)生樂意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了,。而我在本學(xué)期中向其他教師的學(xué)習(xí)比較少，課堂教學(xué)仍是原地踏步,，課堂教學(xué)有點(diǎn)松散，跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要,。而讓教學(xué)中的盲點(diǎn)越累越多，問題也越來越多,，導(dǎo)致后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化無法進(jìn)展，從而教學(xué)成績(jī)也提不上去,。

第三，沒有做好學(xué)生的思想工作,，六年級(jí)了，學(xué)生有自己獨(dú)立的思想和看法,，我沒有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課,，以便改進(jìn)自己的工作。由于各種原因,，現(xiàn)在在班級(jí)中有將近15位學(xué)生根本對(duì)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，就不愿意學(xué),，不愿意學(xué)就不會(huì),，越不會(huì)越不學(xué),，形成了一種惡性循環(huán),。

總結(jié)反思以上的失誤,，我將在今后的工作中努力做到：

1,、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高自己的課堂教學(xué)水平,，向40分鐘要效益，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，讓師生雙方都感覺累，努力探索讓師生雙方都不大累而成績(jī)又有提高的方法,。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教學(xué)本身就是給后進(jìn)生書的,，其他同學(xué)不需要教師的太多關(guān)注,，后進(jìn)生的提高對(duì)于提高全班教學(xué)成績(jī)至關(guān)重要。首先做好后進(jìn)生的摸底工作,，然后針對(duì)后進(jìn)生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施，爭(zhēng)取一切可能的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。

3、做好學(xué)生的思想工作,。我反思了很久，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言,，有時(shí)研讀學(xué)生往往大于研讀教材，教材對(duì)于教師而言相對(duì)簡(jiǎn)單,，而學(xué)生是千變?nèi)f化的,，只有研究透了學(xué)生,，才能配一把打開其心靈的鑰匙,，讓他們樂意去學(xué)習(xí),。以上是我對(duì)于本次抽測(cè)成績(jī)差所做的檢計(jì),，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我在檢討中的改正措施給予指導(dǎo)，批評(píng)和監(jiān)督指正,。

檢討人：xx,。

20x'x年xx月xx日。

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教師所教成績(jī)差檢討書篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

期末的成績(jī)已經(jīng)出來了,，而我們班級(jí)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)的排名卻是比擬的難看，作為帶班的老師我也是有很多的地方做的還不夠好,，所以也是導(dǎo)致這成績(jī)這么的糟糕，我也是在反思之中去找到自己的問題,，在此檢討,。

教學(xué)方面作為新老師,，確實(shí)我的經(jīng)驗(yàn)是缺乏的,，這個(gè)是無可辯駁,，但是也有和我同樣進(jìn)入學(xué)校的老師帶班的成績(jī)卻是比我好了一截的，我也是知道,，和優(yōu)秀的老師相比不行,，但是和一起來的老師比照我還是差勁的，也是我的教學(xué)態(tài)度確實(shí)是不夠好的,，工作上雖然做了事情，但是也是不夠盡責(zé),，課上完了就是了，學(xué)生做了作業(yè)也是如此,，會(huì)去檢查，但是卻是沒有耐心的去找到原因,，為什么沒有學(xué)好，同時(shí)也是在課堂上沒有去反思,，自己的教學(xué)是否可以做的更好一些的。光是如此,，是很難讓自己能力提升的,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)如果想要成績(jī)好又是靠他們的自覺,，自然最終的結(jié)果也是,，我也是懊惱，作為老師,，其實(shí)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有很大的責(zé)任，雖然說學(xué)生們的學(xué)習(xí)最終是要靠他們自己,，但是我們老師卻是要做好自己應(yīng)盡的責(zé)任,，去盡可能催促學(xué)生學(xué)好，課堂上也是要做得更好,，讓課堂生動(dòng)，學(xué)生能積極的配合學(xué)好才行的,。

同時(shí)我的教學(xué)方法方面也是有待提升的，工作之后我也是沒有多去想,，如何的改進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量，雖然教了,，但是效果如何，我也是沒有考慮太多,，在備課組也是按照其他老師的'一個(gè)要求去做好了，而沒有多一些自己的思考,，每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況都是不一樣，而我們老師也是需要去多了解,，多熟悉他們，同時(shí)要去改變自己的教學(xué)方法,，不是學(xué)到什么樣的就用什么樣的，而是要多根據(jù)實(shí)際的一個(gè)情況去考慮,，才能讓自己的教學(xué)能做得更好一些而不僅僅只是做了工作就夠了的，確實(shí)對(duì)于老師這份工作,，我也是重視程度還是不夠的，自己以為的盡責(zé)了,，但是其實(shí)并沒有真的做到位，我也是懊惱,，此次成績(jī)出來，我也是更意識(shí)到自己的問題,，又經(jīng)過了領(lǐng)導(dǎo)來指出，我也是要作出改變,。

在今后的教學(xué)之中,，我必須要更靈活一些，去為了做好班級(jí)的教學(xué),，把學(xué)生們的成績(jī)給搞上去，同時(shí)多去了解他們，把課堂做的更生動(dòng),，更多互動(dòng)，讓學(xué)生更積極,。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx,。

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20xx年xx月xx日,。

教師所教成績(jī)差檢討書篇十三

尊敬的科學(xué)老師：

經(jīng)過這一次科學(xué)的考試以后，我非常深刻,、清楚地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在(具體錯(cuò)誤詳見正確答案參考卷)。

我明白了，造成我此次科學(xué)考試成績(jī)?nèi)绱说偷脑蛲耆且驗(yàn)槲业牟徽J(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)于這一點(diǎn)，我只能很誠懇地向您說三個(gè)字：對(duì)不起!

是的,，我這樣糟糕的成績(jī)很對(duì)不起您每晚在燭光下的身影，對(duì)不起您努力編譯的教程,，對(duì)不起老師孜孜不倦的教誨!

敬愛的科學(xué)陳老師，您的辛勤教導(dǎo),，您的徹夜不眠，您的根根銀發(fā)(盡管您今年28歲,，長(zhǎng)得膘肥體胖、虎背熊腰的)...都在我的心中激起陣陣巨浪,，讓我在一個(gè)又一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚,，對(duì)天吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”

要學(xué)好科學(xué),，我就要成為學(xué)習(xí)的管理者,，在未來的日子里，我將會(huì)：

第一,，主動(dòng)學(xué)習(xí)自主思考,。作為中學(xué)生，我就應(yīng)該逐漸擺脫對(duì)父母對(duì)老師的依賴,，應(yīng)該成為一名學(xué)習(xí)的管理者,，應(yīng)該在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取自立,、自強(qiáng),、自主,、自愛,、自信,，否則我就不能夠成為一名合格的中學(xué)生。

第二,，努力提高學(xué)習(xí)效率,。學(xué)習(xí)過程包括許多環(huán)節(jié),，學(xué)習(xí)效率是嵌在各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。只有把握好質(zhì)量,，課前提前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真仔細(xì)聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，才能從根本上提高整體學(xué)習(xí)效率。

第三,，科學(xué)安排時(shí)間,。(雖然這適用于五個(gè)科目的學(xué)習(xí),，但科學(xué)的安排時(shí)間的前提就是學(xué)好科學(xué)),。所有學(xué)科當(dāng)中，屬科學(xué)的科目最多,，難度最大,，科學(xué)的安排時(shí)間對(duì)于科學(xué)這門科目的學(xué)習(xí)極其重要,。

其次，我了解到學(xué)習(xí)科學(xué),，自信心是一個(gè)很關(guān)鍵的因素,。陳老師,，您曾說：發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，你就能建立自信,。在這一點(diǎn)上,，我驚奇地發(fā)現(xiàn),，我除了缺點(diǎn)就都是優(yōu)點(diǎn)了,。

此外,，俗話說,，細(xì)節(jié)決定成敗,。在這種蝴蝶效應(yīng)的影響下,，我的科學(xué)成績(jī)此次落入雅魯藏布大峽谷,。我發(fā)誓,，經(jīng)過我多年的思考與努力后，我一定可以積蓄能力,，一舉沖出亞洲，走向世界,。

最后，在這個(gè)陽光明媚,，多云轉(zhuǎn)晴的晚上,，我要感謝很多人,。

檢討人：xuexila,。

日期：xx年xx月xx日

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教師所教成績(jī)差檢討書篇十四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師,，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案,，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè),，未及時(shí)批改作業(yè),，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討,。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤,，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：首先，作為一名年輕的人民教師,，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散,，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤,，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正,、不上進(jìn)才犯下的,。我這種對(duì)工作“不重視,、不專心,，不嚴(yán)謹(jǐn)”恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度,，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作,。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生,，跟我在日常工作中存在懈怠,、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的,。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題,，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn),。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識(shí)與學(xué)生的“橋梁”;是知識(shí)的傳授者,。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們,，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生,。身為一名教師首先得備好每一節(jié)課的教案，一節(jié)認(rèn)真的教案是一個(gè)老師上好一節(jié)課的前提和保障,，像我這種不認(rèn)真?zhèn)浣贪傅男袨椋褪菍?duì)教師職業(yè)的褻瀆與侮辱,，作為一名教師就應(yīng)該認(rèn)真去批改學(xué)生的作業(yè),，查出學(xué)生的不足,，從而“對(duì)癥下藥”，才能提高學(xué)生的成績(jī),。學(xué)生既然認(rèn)真的完成了作業(yè),，我們不認(rèn)真的去批改就發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)下去,，也許就會(huì)一直錯(cuò)下去,。不批改作業(yè)的行為就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，對(duì)家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任,，甚至對(duì)教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任,，就是一種教學(xué)方面的誤區(qū),，就必須更改,。

經(jīng)過我自己的深刻反思認(rèn)為自己在以后的工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯(cuò)誤思想,，擺正工作態(tài)度,，遵守校紀(jì)校規(guī),，改正方面將做到以下幾點(diǎn)：

1、作為一名教師,，應(yīng)該認(rèn)真的備寫教案，鉆研教材,，力爭(zhēng)上好每一堂課;。

2,、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù);。

3,、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。

我的工作錯(cuò)誤已是不爭(zhēng)事實(shí)，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯(cuò)誤,。比較我的錯(cuò)誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位,、不端正。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤,，并且能做一名合格的教師，以后我會(huì)積極關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí),，教學(xué)生們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真輔導(dǎo),，耐心講解,，在學(xué)習(xí)和生活上,，多多幫助學(xué)生,。

做好一名小學(xué)教師,，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善,，努力把教育工作做得更扎實(shí),、更好,、更出色,。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng),，教師的言行舉止時(shí)刻影響學(xué)生,，所以必須對(duì)自己提出高的道德要求,，嚴(yán)于律己,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，按時(shí)批改作業(yè),，熱愛教育忠于職守,，熱愛學(xué)生誨人不倦,，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，以身作則,，為人師表!篇三：教師工作失職檢討書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

此時(shí)的我心中是無比地懊悔,、羞愧和自責(zé),。從事情發(fā)生以來，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中,。我作為一名已從教教師，居然做出違反了教育法規(guī)的行為,，私自讓學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料,，我為自己的這種行為感到無比地懊悔;而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處理我們所犯的錯(cuò)誤，更使我羞愧難當(dāng),。而我罔顧學(xué)生的年齡特征,，擅自拔苗助長(zhǎng),，這種行為已不是自責(zé)所能概括的,。作為一名教師這就是一種極端不負(fù)責(zé)任的行為,，本人應(yīng)為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討,。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救藢?duì)教育工作認(rèn)識(shí)不到位導(dǎo)致的工作失誤,，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：

一、問題嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí),。

這次所犯的錯(cuò)誤雖然給自己帶來了的麻煩,，但也給學(xué)校帶來了惡劣的影響，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣,。破壞了學(xué)校的管理制度,。也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時(shí)間;但更為嚴(yán)重的是我無視教育法規(guī),，不尊重孩子的年齡特征,，急功近利,，天真地想用題海戰(zhàn)術(shù)來提高孩子的學(xué)業(yè)。這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育,，又回到了以前的應(yīng)該教育中,。

不利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。是一種急功近利的行為,。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為,。

二、問題的根源的認(rèn)識(shí),。

我是工作多年的教師,，對(duì)于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒有增加收入的目的,，我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的情況下,，能適當(dāng)?shù)仂柟坍?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是讓孩子的成績(jī)有所提高,。眾所周知,，我們東興小學(xué)的教學(xué)成績(jī)?cè)诮鼛啄暧兄黠@的進(jìn)步，每個(gè)老師都在認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué),，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的,。而我又是不甘于落后，只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級(jí)后面,。在這種思想的左右下,，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料。現(xiàn)在細(xì)想起來,，這種行為,，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學(xué)上走捷徑的行為,，是一種不思進(jìn)取的行為,。眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改,，對(duì)孩子的要求是智力發(fā)展,，而不是單純地追求分?jǐn)?shù)。現(xiàn)代小學(xué)教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,，去開發(fā)少年兒童的智慧潛能,，培養(yǎng)少年兒童的精神力量，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長(zhǎng),。而我卻還停滯于過去的應(yīng)試教育中,，單純地追求著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。不思進(jìn)取,，不去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)的獨(dú)特教學(xué)手段,，一味地搞著題海戰(zhàn)術(shù)。用簡(jiǎn)單,，懶惰的方法去教育著素質(zhì)教育中的孩子,，我的這種行為，沒有順應(yīng)歷史的發(fā)展,，是一種教學(xué)上的倒退行為,。是應(yīng)該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)，所以無論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我,，我都心甘情愿,，決無怨言。

三,、改正的方法和措施,。

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思，我已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并決心改掉自己的缺點(diǎn),，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué),。我的改正如下：

1,、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論;自覺遵守《教師職。

業(yè)道德規(guī)范》,，教書育人,，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī),，雖然學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件,，而我以前卻沒落到實(shí)處,，從現(xiàn)在開始,，我一定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育法規(guī)謹(jǐn)記心間，讓孩子們?cè)谶m合自己的年齡段做他們應(yīng)該做的事,。

2,、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng),，努力提高學(xué)歷層次,。熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研,、通曉教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備教材,、備方法,。在教學(xué)上多學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教學(xué)方法,，多看看現(xiàn)在的高效課堂，多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式,。

3,、多鉆研，多動(dòng)腦,，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法,，不。

再一味地使用過去的熟悉的教學(xué)方法,，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者,、學(xué)生心理健康的培育者,、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)教育和幫帶,，使我充分認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,，也進(jìn)一步認(rèn)清了自己責(zé)任的重大。在這里,，也向所有領(lǐng)導(dǎo)道個(gè)歉,，希望大家原諒。同時(shí)也向各位領(lǐng)導(dǎo)保證,，在今后的工作中,，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作,，決不再犯違反教育教學(xué)的所有錯(cuò)誤,。

檢討人：xxx。

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xxxx年xx月xx日,。

教師所教成績(jī)差檢討書篇十五

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)無論是給孩子講道理,，嚴(yán)厲的批評(píng)他，甚至打孩子似乎都收效甚微,，過后錯(cuò)誤的行為仍然時(shí)有發(fā)生,。其實(shí)，我們可以試著樹立一個(gè)榜樣,，給孩子一個(gè)正確的示范,，讓他跟著學(xué)，要有說服力的多,。

孔子說過：“其身正,，不令而行”，指的是管理者行為端正無需強(qiáng)行命令就能使人服從,。

比如讓孩子認(rèn)真寫作業(yè),，我們就不能在一邊看電視,，玩手機(jī)，而應(yīng)該在一邊讀書,、看報(bào),、工作，營(yíng)造一個(gè)安靜,、積極向上,、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)氛圍，效果比單純說教好很多,。同時(shí),，學(xué)習(xí)過程中，我們要抽出時(shí)間來仔細(xì)留心孩子的作業(yè)情況,，出現(xiàn)的問題,，要分析原因，詳細(xì)解答,，再進(jìn)行鞏固練習(xí),。相反，如果發(fā)現(xiàn)孩子取得的成績(jī),，好的行為變化,，要適時(shí)地給予肯定，贊賞,，讓他的好行為不斷得到強(qiáng)化,。

再比如在培養(yǎng)孩子閱讀理解能力時(shí)，我們不能僅僅買回來書給孩子讀,，很多時(shí)候孩子根本無法坐下來靜心讀書,，就需要我們陪伴他一起讀，讀完后簡(jiǎn)單問他幾個(gè)文章中的內(nèi)容,，會(huì)幫助他提高集中精力認(rèn)真閱讀,。堅(jiān)持一段時(shí)間，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，語文作文都會(huì)好很多,。

想要孩子成為什么樣的人，自己先去做那樣的人,。跟孩子共同進(jìn)步，才是最好的教育,。

分析孩子成績(jī)下降原因并監(jiān)督,。

孩子成績(jī)下降原因很多，比如,，沉迷手機(jī)游戲,、家庭環(huán)境,、學(xué)校內(nèi)被欺負(fù)、老師不公平對(duì)待等,。其中最普遍的原因還是沉迷手機(jī)游戲(當(dāng)然不排除存在其他原因),，針對(duì)分析出的原因制定具體的舉措。假如原因就是因?yàn)槌撩允謾C(jī)游戲?qū)е碌?，那么我們就得控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間,，不能任著孩子來，當(dāng)然如果態(tài)度過于強(qiáng)硬就會(huì)引起孩子的反感,、抵觸,，可能最終適得其反。所以得靜下心來和孩子交流,、談判,，比如約法三章，每天哪個(gè)時(shí)間段可以玩,，比如約定考試成績(jī)達(dá)到多少才能玩,，除此之外還可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到多少分獎(jiǎng)勵(lì)什么,，沒達(dá)到處罰什么,。對(duì)孩子要舍得花時(shí)間監(jiān)管。很多家長(zhǎng)由于工作原因,，不重視孩子的教育,。只關(guān)心孩子最終的考試成績(jī)，而孩子的學(xué)習(xí)過程并沒有積極參與,，包括作業(yè)輔導(dǎo),、作業(yè)修改、作業(yè)督促等,。那么對(duì)于孩子而言,，如果上課沒聽懂的知識(shí)，他也羞于向老師請(qǐng)教,，這時(shí),，如果家長(zhǎng)沒有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，沒有及時(shí)給予指導(dǎo)或者找人給予指導(dǎo),，那么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子就一直沒有搞懂,，最后體現(xiàn)在作業(yè)或者試卷上。所以家長(zhǎng)一定要花時(shí)間參與孩子的學(xué)習(xí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。之外還可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到多少分獎(jiǎng)勵(lì)什么,，沒達(dá)到處罰什么,。

讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我相信做任何事情都是有方法的,，盡心盡力的去做一份事,，且方法用對(duì)了一定能是事半功倍，而如果方法錯(cuò)了,，無論你怎樣努力,，結(jié)果依舊是令人失望的。就好比你拿鑰匙開門,，鑰匙用對(duì)了,，你一下就把門打開了，可謂輕輕松松,。但是,，如果你錯(cuò)拿其他的鑰匙去開這扇門，無論你怎樣用力,，門就是開不了,，若是你強(qiáng)行打開，門甚至?xí)荒闩獕?。學(xué)習(xí)成績(jī)就如這扇門,，而學(xué)習(xí)方法就是開這扇門的鑰匙。聰明的你肯定已經(jīng)明白了這個(gè)道理,。所以,，要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要找到對(duì)的方法,。

也許你要問我什么是好的學(xué)習(xí)方法,，如何找到好的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法就是適合自己學(xué)習(xí)的方法,，它需要不斷的摸索,、領(lǐng)悟與實(shí)踐。如果自己實(shí)在是不知道自己的學(xué)習(xí)方法問題出在哪,，可以向老師,、同學(xué)尋求幫助，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。找到問題根源所在,，對(duì)癥下藥才能藥到病除。

教師所教成績(jī)差檢討書篇十六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

非常抱歉,，本人沒有教好自己的學(xué)生，還讓學(xué)生成績(jī)不好變成了學(xué)生家長(zhǎng)投訴我們的理由,，真的,，非常抱歉。這位學(xué)生以前的成績(jī)一度很好,，本人卻忽視了這位同學(xué)這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài),，導(dǎo)致最后看到他的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。如果本人能夠盡早發(fā)現(xiàn)他的異常,，也就能夠?qū)⑦@一切都改寫了吧,！

說實(shí)話，在這里向您做檢討時(shí),，我的心還是懸著的,，這個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的學(xué)生，是如何在一個(gè)學(xué)期里將自己的成績(jī)變成了讓家長(zhǎng)都要來投訴學(xué)校的成績(jī)呢,？想到這里,，本人忽然想要對(duì)班里所有的孩子都做一下心理調(diào)查，看看他們是不是都有這些或多或少的心理問題,，才會(huì)出現(xiàn)此次這樣的情況,。

如果本人沒有記錯(cuò)的話，在這學(xué)期過到一半的時(shí)候,，這位學(xué)習(xí)成績(jī)從優(yōu)等生變?yōu)楹筮M(jìn)生的同學(xué)曾經(jīng)試圖找過我一次,。那一次，我正忙著給班里的同學(xué)批改作業(yè),，他說的支支吾吾的,，我也就聽得敷敷衍衍的，根本沒有想到他是不是遇到了什么問題,，是不是心里有什么事情需要跟我說一說,。

可惜的是，這個(gè)細(xì)節(jié)是本人遭到了他父母的投訴,，也得知了他是因?yàn)樾睦韱栴}而出現(xiàn)了成績(jī)下滑之后才突然回想起來的細(xì)節(jié),，這足以證明我這個(gè)老師做得有多么的不合格了。本人是他的語文老師沒錯(cuò),，但本人也是他的班主任老師?。“嘀魅卫蠋?，除了教授本職科目外,，要做的也就是對(duì)學(xué)生的身心健康都做一份保障，讓家長(zhǎng)將學(xué)生留在我們學(xué)校時(shí),，心里是放心的,，是充分相信的。

對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo),。以前本人也不是沒有發(fā)現(xiàn)過并開導(dǎo)過學(xué)生的心理問題,，但本人在這一學(xué)期里卻忽略了這位成績(jī)本來好到閃閃發(fā)光的.學(xué)生。也難怪他的父母要來投訴本人了,，如果本人也及時(shí)了解到了他的問題,，幫助他解決了他的問題，他的成績(jī)一定不會(huì)大幅度下滑,，甚至于在此時(shí)此刻已經(jīng)不再有心理問題的煩惱了,。

領(lǐng)導(dǎo)，這一次是本人的錯(cuò)誤,，一個(gè)重大的錯(cuò)誤,。本人愿意接受領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的任何處分，包括將本人開除,，本人也不會(huì)有任何異議,。回想這件事所發(fā)生的前后,，我已經(jīng)感覺到自己的初心已經(jīng)被自己給遺忘了,，現(xiàn)在再回想起自己的初心，還是希望能夠做一個(gè)真正的好老師,！

此致

敬禮,！

檢討人：xxx。

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20xx年xx月xx日,。

教師所教成績(jī)差檢討書篇十七

尊敬的老師：

您好,！

期末考試的成績(jī)已經(jīng)都出來了，我們班級(jí)這次又考了全校倒數(shù)第一,，我作為這個(gè)班的班主任,，其實(shí)我也承擔(dān)著很大一部分的責(zé)任。班級(jí)處于現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài),，的確是我對(duì)學(xué)生管理態(tài)度上的問題,，所以在這里，我也好好的對(duì)自己進(jìn)行了一番檢討,。

我仔細(xì)的分析了這次期末考試,，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一，是因?yàn)槲覀儼嘣诟鱾€(gè)方面都不是很突出,，比如說語文這門科目,，高分很少，最高分只有一百零幾分,，其他班最高分有一百一十分左右,，所以這個(gè)差距還是有點(diǎn)大的,。而且班內(nèi)拔尖的學(xué)生很少，有些學(xué)生雖然在班內(nèi)算得上是一個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)的',，但要是放到了別的班級(jí),，那成績(jī)也只能算是平平了。我認(rèn)為,，這也是班級(jí)整體成績(jī)差的主要原因,。

還有一個(gè)最重要的原因,，那就是我們班級(jí)的凝聚力不夠,，雖然相處只有一年，但現(xiàn)在班級(jí)的整體狀況并沒有達(dá)到一個(gè)很好的狀態(tài),。一個(gè)班級(jí)如果沒有凝聚力,，不夠團(tuán)結(jié)，內(nèi)部分裂開來,，那么成績(jī)是自然提不上去的,。這是我的責(zé)任，我作為班主任,，沒有在建設(shè)班級(jí)上花費(fèi)很多心力,，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣處于不算濃郁的一個(gè)階段，也是阻礙大家成長(zhǎng)的一個(gè)原因,。我感到很抱歉,，我沒有把這份工作做到位，也沒有對(duì)學(xué)生們盡到責(zé)任,，對(duì)不起,。

通過這些反思，我也決定從以下幾個(gè)方面開始改正：

1,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，從小活動(dòng)開始。根據(jù)我的了解,，班內(nèi)的學(xué)生主要分為幾個(gè)小部隊(duì),，成績(jī)好的一堆，成績(jī)中等的一堆,，成績(jī)差的一堆,。這樣的氛圍自然是不利于學(xué)習(xí)的。所以這一次我決定在下學(xué)期組織幾個(gè)小活動(dòng),，讓大家更深入的去了解一次,，打散這樣的小團(tuán)隊(duì)，讓大家都融合到一起來,。

2,、增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感,。班級(jí)的榮耀是和大家息息相關(guān)的，所以要號(hào)召大家一起努力,，把學(xué)習(xí)升上去,，班級(jí)的榮譽(yù)也才能搭建起來。

3,、改良自己的教學(xué)方式,，我教的數(shù)學(xué)，在這門科目上,，我們班的同學(xué)是摔得很慘的,。這讓我意思糊掉，我的確需要去思考一下自己的教學(xué)問題了,。所以我會(huì)爭(zhēng)取改變自己的教學(xué)方式,，用更有效的方式進(jìn)行教學(xué)。

這次班級(jí)成績(jī)這么差,，我作為教師自然是感到很羞愧的,。我辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，也辜負(fù)了家長(zhǎng)們的信任,，雖說學(xué)習(xí)是孩子們的事情,，但是我作為教師也要起到一個(gè)輔導(dǎo)作用，這才會(huì)讓孩子們更好的成長(zhǎng),，下個(gè)學(xué)期,，我會(huì)這樣努力去做的！

此致

敬禮,！

檢討人：xxx,。

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20xx年x月x日。