具體是指在特定的時間段內對學習,、工作和生活等方面的表現(xiàn)進行總結和歸納,。在總結中可以提出問題或引用名人名言,，引起讀者的注意和思考,。以下是小編為大家收集的范文,，希望對大家寫作總結有所幫助,。

教師所教成績差檢討書篇一

尊敬的校領導：

您好,！

在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討,，我作為一名小學教師,，在后半學期我沒有按照學校規(guī)定制度及教學進度計劃寫教案,，沒有讓學生們按任務量寫作業(yè)，未及時批改作業(yè),，最后導致我們班的教學成績特別差,。作為一名教師這就是一種不負責任的行為，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討,。本次嚴重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導致的工作失誤,，我對錯誤的全面認識如下：

作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴重不足,，我的工作作風懶散,，不夠嚴謹。像我這樣的工作業(yè)務失誤,，在大多數(shù)情況下,，都是因為自己對工作態(tài)度的不端正、不上進才犯下的,。我這種對工作不重視,、不專心，不嚴謹恰恰暴露出我懶散的工作作風,。

而我在日常工作中又缺乏謹慎態(tài)度,，沒有以一個嚴謹、認真的態(tài)度面對自己的工作,。我此等錯誤的發(fā)生,，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶,、怕吃苦等因素是分不開的,。這表露出了我在工作作風上的嚴重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴謹,。

教師是一個神圣的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私奉獻的紅燭,；是連接知識與學生的橋梁；是知識的傳授者,。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責任去教好學生。

我已經(jīng)從這次教訓中吸取了經(jīng)驗,，今后必定會更加注意！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

教師所教成績差檢討書篇二

尊敬的領導：

您好,！

我很抱歉我的教學成績這么差,，讓您操心了，身為教師,，教學是我的職責,，而我在一眾老師中，我的教學成績如此差,，就有點說不過去了,，我所教學的班級的整個平均成績太差了，導致拖累了其他科目的成績,，讓這個班級的總體平均分比別的班級差許多,，是我的過錯，在這跟您道歉,，也向您檢討,。

我在學校教數(shù)學，我只教一個班級,，所以也只有我教的這個班級的數(shù)學成績很差,，整個班級只有一兩個學生的數(shù)學能夠幾個，其他人的數(shù)學基本上都只有三四十分,，真的特別的差了,。而我教的這個班的數(shù)學差，并不是學生的原因,，經(jīng)過您這次的批評教育,，我反省了自己，也反思自己過去的教學情況,，我發(fā)現(xiàn)我對他們學習數(shù)學熱衷不熱衷根本不關注,，只想每天自己完成了教學，就不管事了,。雖然我每天都備課和做教案,，但我那是為了應付領導的檢查而做，真正的去實施的時候就沒有那么詳細了,。我教學的班級的課我也是在講臺上講自己的,，沒有跟學生有過多的互動,，而且一般也只跟那幾個成績及格的學生有一些互動，其他人我是不管的,。

這樣就導致學生偏科很嚴重,，由于我的不管理，不公平公正的對待,，讓大部分的學生沒有學生數(shù)學的興趣,。再加上我自己也偷懶，我每天下完班后就不想在做與工作無關的事情了,，所以給學生布置的作業(yè)就很少,，他們因此沒有作業(yè)去鞏固一天學習的知識的機會。當別的老師下課還在批改作業(yè)的時候,，我已經(jīng)準備下班回家了。這樣來看,，我才發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有一點老師的模樣,。為學生布置作業(yè)是我工作應該要去負責的一部分，而我反而不去布置,，還助長學生們偷懶的習慣,，導致他們也不愛做作業(yè)，上課更是不怎么聽課,，各玩各的,。這都是我把他們慣的，也是我這個老師沒有盡到責任,。我雖然是他們的數(shù)學老師,，但是在他們的學習中卻沒有扮演應該扮演的角色，沒有給他們提供過幫助,，即使再看到學生不上課,，我也沒有去對他進行教育，所以當他們最后的成績出來時,，直接拉低了班級平均分,。

我錯了，我不該這樣只顧自己,，身為一名老師,，我就應該努力把學生們的學習搞好，固然學習是學生自己的事情,，但是老師是他們的引路人,，他們的引導者，我要是不去監(jiān)督他們學習,，他們數(shù)學成績怎么可能好呢,？所以我今后會努力改正自己偷懶的毛病,，盡可能的勤快教學，把這個班級的數(shù)學給提升上來,，讓我的教學成績也得到上升,。希望領導對我能原諒，讓我有機會去彌補,。

此致

出處 www.sevw.cn

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師所教成績差檢討書篇三

尊敬的老師：

您好！

我是一名高中教師,，經(jīng)歷了那么多的事情,，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺,，特檢討如下：

一,、我的專業(yè)素質太低。

二,、我的教學內容過于狹隘,。

盡管要求素質教育，可惜我們也確實不知道素質教育究竟應該從那里抓起,。我們只能在學習的方法上進行指導,，在教學的方法上進行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個目標不放松,，因為如果高考成績不理想,，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學校的聲譽,，那么你還怎么能在這里呆下去,？所以，我為這個而檢討,，我們如果不僅僅只是抓高考,，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質教育早就遍地結果了,。

三,、我沒有心理教師的素養(yǎng)。

盡管我是師范專業(yè)出身,，也學習過教育心理學,，但我在教學的過程中，也確實忽略了學生的心理素質的培養(yǎng),，盡管告訴了他們應該面對困難不放松,，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人，但由于沒有制定具體的考核章程,，學生是否記住我就不清楚了,。

四、我忽視了對學生的團隊精神的培養(yǎng),。

在教學的過程中,，我只是能根據(jù)學生的個人特點而采取具體的教學任務，要發(fā)展學生的個性,。

要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的在這個過程中我只做到了讓學生認識到要不斷的自己去努力去拼搏盡管告訴他們國家和集體利益為重盡管告訴了他們應該個人利益服從國家和集體利益卻忽略了讓他們的團體精神的培養(yǎng)忘記告訴他們在一個團隊中應如何作戰(zhàn)應如何真正的顧全大局沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的因為我這方面的失誤所以導致后來很多的學生在走向社會后面對團隊中的不平均的狀況沒有一個成熟的心態(tài)來對待,。我檢討。

我為自己不能通曉萬事而檢討,，面對學生有時的提問,，我怎么可以說出：我回去查查再回答你好嗎？這樣的話來,，我為自己不能上通天文下通地理而檢討,。

檢討人：xxx。

2019年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇四

尊敬的xx領導：

您好,！

我是一名數(shù)學老師，教書這么多年,，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無力,，學生考不出好成績,，很難考到滿分,，很多學生連及格都成了心中永遠的痛，這是為什么,，經(jīng)過我對自己教學的分析,，共總結出如下原因：

1、上課講的太多,，自認為自己講得很到位,，很出彩，很清晰,，學生卻聽得一頭霧水,，學生對數(shù)學的興趣感不強，數(shù)學的思維未能很好的培養(yǎng),。我認為是時候要改變自己的風格,，學習一些更好的培訓模式，或是一些合作課堂,、分層教學與大量訓練等等模式,，創(chuàng)造出我自己的教學風格，大面積、高效地實現(xiàn)教學質量的提高,，減輕學生的數(shù)學學習負擔,。

3、上課對學生批評太多,，及時鼓勵不夠,，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶,，學生害怕我,，畏懼我，何來好的,、活躍的思維,，自己應廣泛涉獵數(shù)學雜志及數(shù)學原著，提升自己的數(shù)學素養(yǎng)和活躍自身的數(shù)學思維,，拓展自身的數(shù)學視野,，每天寫教學反思，寫教學實錄,，寫說題解題思路,，及自己的教學心得，由小見大,，廣拓深挖,！絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想,、教育風格,、教育成果的大教育家、思想家,、改革家,，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新,，做集大成者,，承先啟后的大家。

4,、沒有認真的備課,，何來精彩的課堂，課堂要么臨時抱佛腳,，要么不能很好的深入淺出,，更不能很好的拓展延伸，教給學生更多的數(shù)學素養(yǎng)或數(shù)學之外的東西,。

5,、從來不傾聽學生的心聲,，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸,，從來不與學生作認真的面對面的關于數(shù)學方面的交流,。

通過以上的思考，我會在教學上認真總結修改自己的錯誤,，好好備課,，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實錄，尤其是要多聽聽學生的意見,，將課堂完全的交給他們,，我要多余他們進行溝通交流，這樣才能更好將我自己所掌握的東西都教授給他們,。教學也不是一味的教,，還要看學生們有沒有學進去。

我已經(jīng)明確了自己接下來應該要努力的方向,，希望領導們可以時刻關注我的改變,。

檢討人：xxx。

20xx年x月x日,。

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教師所教成績差檢討書篇五

尊敬的校領導：

您好！

沒想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式,，在這樣的地點,。今天我懷著愧疚的心情在這里檢討，以表示我作為教師對教學成績不理想的深刻認識,，以及我在今后工作中的決心,。在上學期來到金銀灘復興學校，我充分感覺到自己的使命感更強了,，思想也變得更加深刻,，工作也處理得有條不紊,?？墒窃诒緦W期的工作中，我不能以學校的標準去嚴格的要求自己,，以至于在教育局的抽測中成績不理想,，為學校抹了黑。為了更好的認識錯誤,，真正的改正自己的缺點,，現(xiàn)將本人在工作中的失誤和今后的改進措施向各位領導、老師檢討,，望批評指正：

第一,，思想重視程度不夠。或許是因為以前的教學成績還可以,，以至于飄飄然,，想當然的認為既然以前成績可以不錯，現(xiàn)在照樣可以,，可事實證明我錯了,，以前只是20幾名學生，現(xiàn)在兩個班130幾名學生,，相當于我們原來的一所學校全部學生,，學生的增加，在上課和輔導學生的方式都要所改變,，而我卻在按部就班,，在課堂教學和輔導后進生方面做得不夠好導致在本次測試中及格率僅為78%，成績極不理想,，這不僅是對學生和我自己的一種不負責任,，也是一種對領導老師們的辜負,。

同時也說明了我對工作的一種不正確認識,，沒有充分認識到認真工作的重要性，沒有認識到作為一名黨員教師應時刻保持自身的先進性,。這與我平時工作作風的懶散有一定的關系,，如果不是因為有點懶散也不至于發(fā)展到今天這個情況。我要在今后的工作中虛心的多學習,，不斷改進自己的課堂教學,，對于學生作業(yè)要及時批改，同時要改進批閱方式,，盡量本著教師不累,，學生都會的方向發(fā)展。

第二,，業(yè)務學習力度和上進心不夠強,，作為教師應該不斷地學習，提高業(yè)務能力,，尤其是課堂駕馭能力,，只有這樣才能上讓學生喜歡的課，學生樂意學習了,，其他事情就容易了,。而我在本學期中向其他教師的學習比較少，課堂教學仍是原地踏步,，課堂教學有點松散,，跟不上學生的思想變化和教學形式發(fā)展的需要,。而讓教學中的盲點越累越多，問題也越來越多,，導致后進生的轉化無法進展,，從而教學成績也提不上去。

第三,，沒有做好學生的思想工作,，六年級了，學生有自己獨立的思想和看法,，我沒有及時和學生進行溝通,，向學生調查自己在教學中和學生喜歡什么樣的課，以便改進自己的工作,。由于各種原因,，現(xiàn)在在班級中有將近15位學生根本對于學習一點興趣都沒有，就不愿意學,，不愿意學就不會,，越不會越不學，形成了一種惡性循環(huán),。

總結反思以上的失誤,，我將在今后的工作中努力做到：

1、主動學習,、學習先進的教育教學理念,，努力提高自己的課堂教學水平，向40分鐘要效益,，不搞題海戰(zhàn)術,，讓師生雙方都感覺累，努力探索讓師生雙方都不大累而成績又有提高的方法,。

2,、做好后進生的轉化工作。教學本身就是給后進生書的,，其他同學不需要教師的太多關注,，后進生的提高對于提高全班教學成績至關重要。首先做好后進生的摸底工作,，然后針對后進生的不同情況制定不同的改進措施,，爭取一切可能的時間進行輔導,。

3,、做好學生的思想工作。我反思了很久,，對于六年級的學生而言,，有時研讀學生往往大于研讀教材,，教材對于教師而言相對簡單，而學生是千變萬化的,，只有研究透了學生,，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們樂意去學習,。以上是我對于本次抽測成績差所做的檢計,，請各位領導對于我在檢討中的改正措施給予指導，批評和監(jiān)督指正,。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

教師所教成績差檢討書篇六

尊敬的領導：

您好,！

在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討，我作為一名中學教師,，在后半學期我沒有按照學校規(guī)定制度及教學進度計劃寫教案,，沒有讓學生們按任務量寫作業(yè)，未及時批改作業(yè),，作為一名教師這就是一種不負責任的行為,，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導致的工作失誤,，我對錯誤的全面認識如下：

首先,，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴重不足,，我的工作作風懶散,，不夠嚴謹。像我這樣的工作業(yè)務失誤,，在大多數(shù)情況下,，都是因為自己對工作態(tài)度的不端正、不上進才犯下的,。我這種對工作“不重視,、不專心，不嚴謹”恰恰暴露出我懶散的工作作風,。而我在日常工作中又缺乏謹慎態(tài)度,，沒有以一個嚴謹、認真的態(tài)度面對自己的工作,。我此等錯誤的發(fā)生,，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶,、怕吃苦等因素是分不開的,。這表露出了我在工作作風上的嚴重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴謹,。

批改就發(fā)現(xiàn)不了錯誤,，就會使學生錯下去,，也許就會一直錯下去。不批改作業(yè)的行為就是對學生不負責任,，對家長不負責任,，甚至對教師這份職業(yè)不負責任，就是一種教學方面的誤區(qū),，就必須更改,。

經(jīng)過我自己的深刻反思認為自己在以后的工作中應該改掉以前的種種錯誤思想，擺正工作態(tài)度,，遵守校紀校規(guī),，改正方面將做到以下幾點：

1、作為一名教師,，應該認真的備寫教案,，鉆研教材，力爭上好每一堂課,；

2,、認認真真的督促學生完成每學期的作業(yè)量及學習任務；

3,、遵守學校的所有規(guī)章制度,。

我的工作錯誤已是不爭事實，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯誤,。比較我的錯誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位,、不端正。請領導相信我以后不會再犯下同樣的錯誤,，并且能做一名合格的教師,，以后我會積極關注及幫助學習上有困難的學生，積極督促學生們的學習,，教學生們怎樣養(yǎng)成良好的習慣,，認真輔導，耐心講解,，在學習和生活上,，多多幫助學生。

做好一名小學教師,，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則,。提高完善，努力把教育工作做得更扎實,、更好,、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時刻影響學生,，所以必須對自己提出高的道德要求,，嚴于律己,，認真?zhèn)湔n,，按時批改作業(yè)，熱愛教育忠于職守,，熱愛學生誨人不倦,，刻苦鉆研，嚴謹治學,，以身作則,，為人師表！

檢討人：xx

20xx年x月x日

教師所教成績差檢討書篇七

尊敬的老師：

在以前的學習中,，我沒有認真努力,，這次月考沒考好，現(xiàn)在想起來非常后悔,，今天,，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查,。以向您表示我的決心和悔改之意,，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您,。

以前我沒有意識到自身的散漫和無知,，對于數(shù)學這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理,。以至于最終引火自焚,，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師,，更在同學中間成為了反面教材,。也是對初一x班的一種不責任的表現(xiàn)。另外還讓老師經(jīng)常擔心,。

我已深深地認識到了自身的錯誤,，作為初中生，我沒有意識到自身已經(jīng)是個15歲的大孩子了,，非但沒有幫老師,、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩,，我感覺到很后悔,。

從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次,，努力堅持,，讓自身按時按質完成作業(yè),，每天認真聽講，大量做題,，踏踏實實學習,，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來回報曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的老師和我的父母,，我會讓您們看到一個全新的我,，腳踏實地的初中生，一切跟著大家走,，堅決不做個別生,。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活,，學習過的每一天,，給我自身留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象,，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡,。

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇八

尊敬的校領導：

您好,！

非常抱歉，本人沒有教好自己的學生,，還讓學生成績不好變成了學生家長投訴我們的理由,，真的，非常抱歉,。這位學生以前的成績一度很好,，本人卻忽視了這位同學這學期的學習狀態(tài)，導致最后看到他的學習成績一落千丈,。如果本人能夠盡早發(fā)現(xiàn)他的異常,，也就能夠將這一切都改寫了吧！

說實話,，在這里向您做檢討時,，我的心還是懸著的，這個曾經(jīng)學習成績非常好的學生,，是如何在一個學期里將自己的成績變成了讓家長都要來投訴學校的成績呢,？想到這里，本人忽然想要對班里所有的孩子都做一下心理調查,，看看他們是不是都有這些或多或少的心理問題,，才會出現(xiàn)此次這樣的情況。

如果本人沒有記錯的話，在這學期過到一半的時候,，這位學習成績從優(yōu)等生變?yōu)楹筮M生的同學曾經(jīng)試圖找過我一次,。那一次，我正忙著給班里的同學批改作業(yè),，他說的支支吾吾的,，我也就聽得敷敷衍衍的，根本沒有想到他是不是遇到了什么問題,，是不是心里有什么事情需要跟我說一說,。

可惜的是,，這個細節(jié)是本人遭到了他父母的投訴,，也得知了他是因為心理問題而出現(xiàn)了成績下滑之后才突然回想起來的細節(jié)，這足以證明我這個老師做得有多么的不合格了,。本人是他的語文老師沒錯,，但本人也是他的班主任老師啊,！班主任老師,，除了教授本職科目外，要做的也就是對學生的身心健康都做一份保障,，讓家長將學生留在我們學校時,，心里是放心的，是充分相信的,。

對不起,，領導。以前本人也不是沒有發(fā)現(xiàn)過并開導過學生的心理問題,，但本人在這一學期里卻忽略了這位成績本來好到閃閃發(fā)光的.學生,。也難怪他的父母要來投訴本人了，如果本人也及時了解到了他的問題,，幫助他解決了他的問題,，他的成績一定不會大幅度下滑，甚至于在此時此刻已經(jīng)不再有心理問題的煩惱了,。

領導,，這一次是本人的錯誤，一個重大的錯誤,。本人愿意接受領導您對我的任何處分,，包括將本人開除，本人也不會有任何異議,?；叵脒@件事所發(fā)生的前后，我已經(jīng)感覺到自己的初心已經(jīng)被自己給遺忘了，現(xiàn)在再回想起自己的初心,，還是希望能夠做一個真正的好老師,！

此致

出處 www.sevw.cn

敬禮！

檢討人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇九

尊敬的老師：

您好！

期末考試的成績已經(jīng)都出來了,，我們班級這次又考了全校倒數(shù)第一,，我作為這個班的班主任，其實我也承擔著很大一部分的責任,。班級處于現(xiàn)在的這個狀態(tài),，的確是我對學生管理態(tài)度上的問題，所以在這里,，我也好好的對自己進行了一番檢討,。

我仔細的分析了這次期末考試，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一,，是因為我們班在各個方面都不是很突出,，比如說語文這門科目，高分很少,，最高分只有一百零幾分,，其他班最高分有一百一十分左右，所以這個差距還是有點大的,。而且班內拔尖的學生很少,，有些學生雖然在班內算得上是一個成績還不錯的，但要是放到了別的班級,，那成績也只能算是平平了,。我認為，這也是班級整體成績差的主要原因,。

還有一個最重要的原因,，那就是我們班級的凝聚力不夠，雖然相處只有一年,，但現(xiàn)在班級的整體狀況并沒有達到一個很好的狀態(tài),。一個班級如果沒有凝聚力，不夠團結,，內部分裂開來,，那么成績是自然提不上去的。這是我的責任,，我作為班主任,，沒有在建設班級上花費很多心力,，讓班級的學習風氣處于不算濃郁的一個階段，也是阻礙大家成長的一個原因,。我感到很抱歉,，我沒有把這份工作做到位，也沒有對學生們盡到責任,，對不起,。

通過這些反思，我也決定從以下幾個方面開始改正：

1,、增強班級凝聚力,，從小活動開始。根據(jù)我的了解,，班內的學生主要分為幾個小部隊,，成績好的一堆，成績中等的一堆,，成績差的一堆,。這樣的氛圍自然是不利于學習的,。所以這一次我決定在下學期組織幾個小活動,，讓大家更深入的.去了解一次，打散這樣的小團隊,，讓大家都融合到一起來,。

2、增強大家的集體榮譽感,。班級的榮耀是和大家息息相關的,，所以要號召大家一起努力，把學習升上去,，班級的榮譽也才能搭建起來,。

3、改良自己的教學方式,，我教的數(shù)學,，在這門科目上，我們班的同學是摔得很慘的,。這讓我意思糊掉,，我的確需要去思考一下自己的教學問題了。所以我會爭取改變自己的教學方式,，用更有效的方式進行教學,。

這次班級成績這么差，我作為教師自然是感到很羞愧的,。我辜負了學校領導對我的期望,，也辜負了家長們的信任,，雖說學習是孩子們的事情，但是我作為教師也要起到一個輔導作用,，這才會讓孩子們更好的成長,，下個學期，我會這樣努力去做的,！

此致

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敬禮,！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇十

著給班里的同學批改作業(yè),，他說的支支吾吾的，我也就聽得敷敷衍衍的,，根本沒有想到他是不是遇到了什么問題,，是不是心里有什么事情需要跟我說一說。

可惜的是,，這個細節(jié)是本人遭到了他父母的投訴,，也得知了他是因為心理問題而出現(xiàn)了成績下滑之后才突然回想起來的細節(jié)，這足以證明我這個老師做得有多么的不合格了,。本人是他的語文老師沒錯,，但本人也是他的班主任老師啊,！班主任老師,，除了教授本職科目外，要做的也就是對學生的`身心健康都做一份保障,，讓家長將學生留在我們學校時,，心里是放心的，是充分相信的,。

對不起,，領導。以前本人也不是沒有發(fā)現(xiàn)過并開導過學生的心理問題,，但本人在這一學期里卻忽略了這位成績本來好到閃閃發(fā)光的學生,。也難怪他的父母要來投訴本人了，如果本人也及時了解到了他的問題,，幫助他解決了他的問題,，他的成績一定不會大幅度下滑，甚至于在此時此刻已經(jīng)不再有心理問題的煩惱了,。

領導,，這一次是本人的錯誤，一個重大的錯誤,。本人愿意接受領導您對我的任何處罰,，包括將本人開除,，本人也不會有任何異議?；叵脒@件事所發(fā)生的前后,，我已經(jīng)感覺到自己的初心已經(jīng)被自己給遺忘了，現(xiàn)在再回想起自己的初心,，還是希望能夠做一個真正的好老師,！

檢討人：xx。

20xx年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇十一

尊敬的老師：

您好,！

期末考試的成績已經(jīng)都出來了，我們班級這次又考了全校倒數(shù)第一,，我作為這個班的班主任,，其實我也承擔著很大一部分的責任。班級處于現(xiàn)在的這個狀態(tài),，的確是我對學生管理態(tài)度上的問題,，所以在這里，我也好好的對自己進行了一番檢討,。

我仔細的分析了這次期末考試,，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一，是因為我們班在各個方面都不是很突出,，比如說語文這門科目,，高分很少，最高分只有一百零幾分,，其他班最高分有一百一十分左右，所以這個差距還是有點大的,。而且班內拔尖的學生很少,，有些學生雖然在班內算得上是一個成績還不錯的'，但要是放到了別的班級,，那成績也只能算是平平了,。我認為，這也是班級整體成績差的主要原因,。

還有一個最重要的原因,，那就是我們班級的凝聚力不夠，雖然相處只有一年,，但現(xiàn)在班級的整體狀況并沒有達到一個很好的狀態(tài),。一個班級如果沒有凝聚力，不夠團結,，內部分裂開來,，那么成績是自然提不上去的,。這是我的責任，我作為班主任,，沒有在建設班級上花費很多心力,，讓班級的學習風氣處于不算濃郁的一個階段，也是阻礙大家成長的一個原因,。我感到很抱歉,，我沒有把這份工作做到位，也沒有對學生們盡到責任,，對不起,。

通過這些反思，我也決定從以下幾個方面開始改正：

1,、增強班級凝聚力,，從小活動開始。根據(jù)我的了解,，班內的學生主要分為幾個小部隊,，成績好的一堆，成績中等的一堆,，成績差的一堆,。這樣的氛圍自然是不利于學習的。所以這一次我決定在下學期組織幾個小活動,，讓大家更深入的去了解一次,，打散這樣的小團隊，讓大家都融合到一起來,。

2,、增強大家的集體榮譽感。班級的榮耀是和大家息息相關的,，所以要號召大家一起努力,，把學習升上去，班級的榮譽也才能搭建起來,。

3,、改良自己的教學方式，我教的數(shù)學,，在這門科目上,，我們班的同學是摔得很慘的。這讓我意思糊掉,，我的確需要去思考一下自己的教學問題了,。所以我會爭取改變自己的教學方式，用更有效的方式進行教學,。

這次班級成績這么差,，我作為教師自然是感到很羞愧的,。我辜負了學校領導對我的期望，也辜負了家長們的信任,，雖說學習是孩子們的事情,，但是我作為教師也要起到一個輔導作用，這才會讓孩子們更好的成長,，下個學期,，我會這樣努力去做的！

此致

出處 www.sevw.cn

敬禮,！

檢討人：xxx,。

20xx年x月x日。

教師所教成績差檢討書篇十二

尊敬的校領導：

您好,！

我是xxx班的數(shù)學老師,，教書這么多年，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無力,，學生考不出好成績,，很難考到滿分，很多學生連及格都成了心中永遠的痛,，這是為什么,，原因：

常常想,，為了學生的這么幾分平均分和考試分數(shù),，我的教育視野也太守局限了吧？總覺得這樣教一輩子書真沒意思,，真沒勁,！但連學生這么幾分分數(shù)都搞不上去,，我還能做什么？我要拓展教育視野,，打開自己的教育格局,，成為真正的教育家。

檢討人：xxx,。

2019年xx月xx日。

教師所教成績差檢討書篇十三

尊敬的科學老師：

經(jīng)過這一次科學的考試以后,，我非常深刻,、清楚地意識到自己的錯誤所在(具體錯誤詳見正確答案參考卷)。

我明白了,，造成我此次科學考試成績如此低的原因完全是因為我的不認真學習,，對于這一點，我只能很誠懇地向您說三個字：對不起!

是的,，我這樣糟糕的成績很對不起您每晚在燭光下的身影,，對不起您努力編譯的教程,，對不起老師孜孜不倦的教誨!

敬愛的科學陳老師，您的辛勤教導,，您的徹夜不眠,，您的根根銀發(fā)(盡管您今年28歲，長得膘肥體胖,、虎背熊腰的)...都在我的心中激起陣陣巨浪,，讓我在一個又一個暴風雨的夜晚，對天吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”

要學好科學,，我就要成為學習的管理者,，在未來的日子里，我將會：

第一,，主動學習自主思考,。作為中學生，我就應該逐漸擺脫對父母對老師的依賴,，應該成為一名學習的管理者,，應該在學習上爭取自立、自強,、自主,、自愛、自信,，否則我就不能夠成為一名合格的中學生,。

第二，努力提高學習效率,。學習過程包括許多環(huán)節(jié),，學習效率是嵌在各個環(huán)節(jié)之中。只有把握好質量,，課前提前預習,，上課認真仔細聽講，課后及時復習,，才能從根本上提高整體學習效率,。

第三，科學安排時間,。(雖然這適用于五個科目的學習,，但科學的安排時間的前提就是學好科學)。所有學科當中,，屬科學的科目最多,，難度最大，科學的安排時間對于科學這門科目的學習極其重要。

其次,，我了解到學習科學,，自信心是一個很關鍵的因素。陳老師,，您曾說：發(fā)現(xiàn)自己的長處,，你就能建立自信。在這一點上,，我驚奇地發(fā)現(xiàn),，我除了缺點就都是優(yōu)點了。

此外,，俗話說,，細節(jié)決定成敗。在這種蝴蝶效應的影響下,，我的科學成績此次落入雅魯藏布大峽谷,。我發(fā)誓，經(jīng)過我多年的思考與努力后,，我一定可以積蓄能力,，一舉沖出亞洲，走向世界,。

最后,，在這個陽光明媚，多云轉晴的晚上,，我要感謝很多人,。

檢討人：xuexila。

日期：xx年xx月xx日

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教師所教成績差檢討書篇十四

很多家長會發(fā)現(xiàn)無論是給孩子講道理，嚴厲的批評他,，甚至打孩子似乎都收效甚微,，過后錯誤的行為仍然時有發(fā)生。其實,，我們可以試著樹立一個榜樣,，給孩子一個正確的示范，讓他跟著學,，要有說服力的多,。

孔子說過：“其身正，不令而行”,，指的是管理者行為端正無需強行命令就能使人服從。

比如讓孩子認真寫作業(yè),，我們就不能在一邊看電視,，玩手機,，而應該在一邊讀書、看報,、工作,，營造一個安靜、積極向上,、堅持不懈地學習氛圍,，效果比單純說教好很多。同時,，學習過程中,，我們要抽出時間來仔細留心孩子的作業(yè)情況，出現(xiàn)的問題,，要分析原因,，詳細解答，再進行鞏固練習,。相反,，如果發(fā)現(xiàn)孩子取得的成績，好的行為變化,，要適時地給予肯定,，贊賞，讓他的好行為不斷得到強化,。

再比如在培養(yǎng)孩子閱讀理解能力時,，我們不能僅僅買回來書給孩子讀，很多時候孩子根本無法坐下來靜心讀書,，就需要我們陪伴他一起讀,，讀完后簡單問他幾個文章中的內容，會幫助他提高集中精力認真閱讀,。堅持一段時間,，養(yǎng)成閱讀的習慣，語文作文都會好很多,。

想要孩子成為什么樣的人,，自己先去做那樣的人。跟孩子共同進步,，才是最好的教育,。

分析孩子成績下降原因并監(jiān)督。

孩子成績下降原因很多,，比如,，沉迷手機游戲、家庭環(huán)境、學校內被欺負,、老師不公平對待等,。其中最普遍的原因還是沉迷手機游戲(當然不排除存在其他原因)，針對分析出的原因制定具體的舉措,。假如原因就是因為沉迷手機游戲導致的,，那么我們就得控制孩子玩手機的時間，不能任著孩子來,，當然如果態(tài)度過于強硬就會引起孩子的反感,、抵觸，可能最終適得其反,。所以得靜下心來和孩子交流,、談判，比如約法三章,，每天哪個時間段可以玩,，比如約定考試成績達到多少才能玩，除此之外還可以設置獎勵,，達到多少分獎勵什么,，沒達到處罰什么。對孩子要舍得花時間監(jiān)管,。很多家長由于工作原因,，不重視孩子的教育。只關心孩子最終的考試成績,，而孩子的學習過程并沒有積極參與,，包括作業(yè)輔導、作業(yè)修改,、作業(yè)督促等,。那么對于孩子而言，如果上課沒聽懂的知識,，他也羞于向老師請教,，這時，如果家長沒有發(fā)現(xiàn)這一點,，沒有及時給予指導或者找人給予指導,，那么這個知識點孩子就一直沒有搞懂，最后體現(xiàn)在作業(yè)或者試卷上,。所以家長一定要花時間參與孩子的學習,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。之外還可以設置獎勵,，達到多少分獎勵什么,，沒達到處罰什么。

讓孩子找到適合自己的學習方法,。

我相信做任何事情都是有方法的,，盡心盡力的去做一份事，且方法用對了一定能是事半功倍,，而如果方法錯了，無論你怎樣努力,，結果依舊是令人失望的,。就好比你拿鑰匙開門，鑰匙用對了,，你一下就把門打開了,，可謂輕輕松松。但是,，如果你錯拿其他的鑰匙去開這扇門,，無論你怎樣用力，門就是開不了,，若是你強行打開,，門甚至會被你弄壞。學習成績就如這扇門,，而學習方法就是開這扇門的鑰匙,。聰明的你肯定已經(jīng)明白了這個道理。所以,，要提高學習成績,，一定要找到對的方法。

也許你要問我什么是好的學習方法,，如何找到好的學習方法,。好的學習方法就是適合自己學習的方法，它需要不斷的摸索,、領悟與實踐,。如果自己實在是不知道自己的學習方法問題出在哪，可以向老師,、同學尋求幫助,，及時糾正錯誤。找到問題根源所在,，對癥下藥才能藥到病除,。

教師所教成績差檢討書篇十五

尊敬的領導：

您好！

期末考試的成績已經(jīng)都出來了,，我們班級這次又考了全校倒數(shù)第一,，我作為這個班的,，其實我也承當著很大一局部的責任。班級處于現(xiàn)在的這個狀態(tài),，確實是我對學生管理態(tài)度上的問題,，所以在這里，我也好好的對自己進行了一番檢討,。

我仔細的分析了這次期末考試,，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一，是因為我們班在各個方面都不是很突出,，比方說語文這門科目,，高分很少，最高分只有一百零幾分,，其他班最高分有一百一十分左右,，所以這個差距還是有點大的。而且班內拔尖的學生很少,，有些學生雖然在班內算得上是一個成績還不錯的,，但要是放到了別的班級，那成績也只能算是平平了,。我認為,，這也是班級整體成績差的主要原因。

還有一個最重要的原因,，那就是我們班級的凝聚力不夠,，雖然相處只有一年，但現(xiàn)在班級的整體狀況并沒有到達一個很好的狀態(tài),。一個班級如果沒有凝聚力,，不夠團結，內局部裂開來,，那么成績是自然提不上去的,。這是我的責任，我作為,，沒有在建設班級上花費很多心力,，讓班級的學習風氣處于不算濃郁的一個階段，也是阻礙大家成長的一個原因,。我感到很抱歉,，我沒有把這份工作做到位，也沒有對學生們盡到責任,，對不起,。

通過這些反思，我也決定從以下幾個方面開始改正：

1,、增強班級凝聚力,，從小活動開始,。根據(jù)我的了解，班內的學生主要分為幾個小部隊,，成績好的一堆,，成績中等的一堆，成績差的一堆,。這樣的氣氛自然是不利于學習的,。所以這一次我決定在下學期組織幾個小活動，讓大家更深入的去了解一次,，打散這樣的小團隊,，讓大家都融合到一起來。

2,、增強大家的'集體榮譽感。班級的榮耀是和大家息息相關的,，所以要號召大家一起努力,，把學習升上去，班級的榮譽也才能搭建起來,。

3,、改良自己的方式，我教的數(shù)學,，在這門科目上,，我們班的同學是摔得很慘的。這讓我意思糊掉,，我確實需要去思考一下自己的教學問題了,。所以我會爭取改變自己的教學方式，用更有效的方式進行教學,。

這次班級成績這么差,，我作為教師自然是感到很羞愧的。我辜負了學校領導對我的期望,，也辜負了家長們的信任,，雖說學習是孩子們的事情，但是我作為教師也要起到一個輔導作用,，這才會讓孩子們更好的成長,，下個學期，我會這樣努力去做的,！

此致

出處 www.sevw.cn

敬禮,！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇十六

尊敬的校領導：

在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討,，我作為一名小學教師,，在后半學期我沒有按照學校規(guī)定制度及教學進度計劃寫教案，沒有讓學生們按任務量寫作業(yè),，未及時批改作業(yè),，作為一名教師這就是一種不負責任的行為，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討,。本次嚴重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導致的工作失誤,，我對錯誤的全面認識如下：首先，作為一名年輕的人民教師,，我的思想覺悟上存在嚴重不足,，我的工作作風懶散，不夠嚴謹,。像我這樣的工作業(yè)務失誤,，在大多數(shù)情況下，都是因為自己對工作態(tài)度的不端正,、不上進才犯下的,。我這種對工作“不重視、不專心,，不嚴謹”恰恰暴露出我懶散的工作作風,。而我在日常工作中又缺乏謹慎態(tài)度，沒有以一個嚴謹,、認真的態(tài)度面對自己的工作,。我此等錯誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠,、偷懶,、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風上的嚴重問題,，以及在工作上的不成熟和不嚴謹,。

教師是一個神圣的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無私奉獻的紅燭;是連接知識與學生的“橋梁”;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們,，我們就有責任去教好學生,。身為一名教師首先得備好每一節(jié)課的教案，一節(jié)認真的教案是一個老師上好一節(jié)課的前提和保障,，像我這種不認真?zhèn)浣贪傅男袨?，就是對教師職業(yè)的褻瀆與侮辱，作為一名教師就應該認真去批改學生的作業(yè),，查出學生的不足,，從而“對癥下藥”,，才能提高學生的成績。學生既然認真的完成了作業(yè),，我們不認真的去批改就發(fā)現(xiàn)不了錯誤,，就會使學生錯下去，也許就會一直錯下去,。不批改作業(yè)的行為就是對學生不負責任,，對家長不負責任，甚至對教師這份職業(yè)不負責任,，就是一種教學方面的誤區(qū),，就必須更改。

經(jīng)過我自己的深刻反思認為自己在以后的工作中應該改掉以前的種種錯誤思想,，擺正工作態(tài)度,，遵守校紀校規(guī)，改正方面將做到以下幾點：

1,、作為一名教師,，應該認真的備寫教案，鉆研教材,，力爭上好每一堂課;。

2,、認認真真的督促學生完成每學期的作業(yè)量及學習任務;,。

3、遵守學校的所有規(guī)章制度,。

我的工作錯誤已是不爭事實,，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯誤。比較我的錯誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位,、不端正,。請領導相信我以后不會再犯下同樣的錯誤，并且能做一名合格的教師,，以后我會積極關注及幫助學習上有困難的學生,，積極督促學生們的學習，教學生們怎樣養(yǎng)成良好的習慣,，認真輔導,，耐心講解，在學習和生活上,，多多幫助學生,。

做好一名小學教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則,。提高完善,，努力把教育工作做得更扎實,、更好、更出色,。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng),，教師的言行舉止時刻影響學生，所以必須對自己提出高的道德要求,，嚴于律己,，認真?zhèn)湔n，按時批改作業(yè),，熱愛教育忠于職守,，熱愛學生誨人不倦，刻苦鉆研,，嚴謹治學,，以身作則，為人師表!篇三：教師工作失職檢討書尊敬的領導：

此時的我心中是無比地懊悔,、羞愧和自責,。從事情發(fā)生以來，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中,。我作為一名已從教教師,，居然做出違反了教育法規(guī)的行為，私自讓學生訂購學習資料,，我為自己的這種行為感到無比地懊悔;而這件事使得你們抽出寶貴的時間處理我們所犯的錯誤,，更使我羞愧難當。而我罔顧學生的年齡特征,，擅自拔苗助長,，這種行為已不是自責所能概括的。作為一名教師這就是一種極端不負責任的行為,，本人應為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討,。本次嚴重錯誤都是因為本人對教育工作認識不到位導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：

一,、問題嚴重性的認識,。

這次所犯的錯誤雖然給自己帶來了的麻煩，但也給學校帶來了惡劣的影響,，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣,。破壞了學校的管理制度。也給你們領導添了不少的麻煩,，耽誤你們的寶貴時間;但更為嚴重的是我無視教育法規(guī),，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰(zhàn)術來提高孩子的學業(yè),。這種行為不利于現(xiàn)在的素質教育,，又回到了以前的應該教育中。

不利于孩子的長遠的發(fā)展,。是一種急功近利的行為,。是一種置教改于耳邊風的行為。

二,、問題的根源的認識,。

我是工作多年的教師，對于讓學生訂閱資料,，的確沒有增加收入的目的,，我的初衷是為了讓孩子在當天學習了的情況下，能適當?shù)仂柟坍斕鞂W習的內容,。是讓孩子的成績有所提高,。眾所周知，我們東興小學的教學成績在近幾年有著明顯的進步,，每個老師都在認認真真地教學,，我們每個老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后,，只想在期末時我班的孩子不落在別的班級后面,。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料?，F(xiàn)在細想起來,，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為,，是一種在教學上走捷徑的行為，是一種不思進取的行為,。眾所周知,。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時時在進行的教改，對孩子的要求是智力發(fā)展,，而不是單純地追求分數(shù)?，F(xiàn)代小學教師是學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，去開發(fā)少年兒童的智慧潛能,，培養(yǎng)少年兒童的精神力量,，促進少年兒童生動活潑健康地成長。而我卻還停滯于過去的應試教育中,，單純地追求著學生的分數(shù),。不思進取，不去學習先進的教學方法，不去尋找適用于我們農村孩子的學習的獨特教學手段,，一味地搞著題海戰(zhàn)術,。用簡單，懶惰的方法去教育著素質教育中的孩子,，我的這種行為,，沒有順應歷史的發(fā)展，是一種教學上的倒退行為,。是應該受到嚴厲地譴責,，所以無論領導們如何責罰我，我都心甘情愿,，決無怨言,。

三、改正的方法和措施,。

經(jīng)過領導的教育和我自己深深的反思,，我已認識到自己的錯誤，并決心改掉自己的缺點,，重新審視自己的工作,，擺正的自己的教學。我的改正如下：

1,、全面貫徹黨的教育方針和學習教育教學理論;自覺遵守《教師職,。

業(yè)道德規(guī)范》，教書育人,，為人師表,。認真學習教學法規(guī)，雖然學校時時組織我們學習教育教學的方法和文件,，而我以前卻沒落到實處,，從現(xiàn)在開始，我一定把這些有著科學道理的教學教育法規(guī)謹記心間,，讓孩子們在適合自己的年齡段做他們應該做的事,。

2、努力提高自身的業(yè)務水平和理論素質,，積極參加各項繼續(xù)教育活動,，努力提高學歷層次。熟知新課程標準,，鉆研,、通曉教學內容，認真?zhèn)湔n,，根據(jù)學生實際情況備教材,、備方法。在教學上多學習現(xiàn)在的教學方法，多看看現(xiàn)在的高效課堂,，多使用現(xiàn)在的教學模式,。

3、多鉆研,，多動腦,，多想想適用于我們農村孩子的教學方法，不,。

再一味地使用過去的熟悉的教學方法,，要成為學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者、民主師生關系的建立者,、學生學習過程的指導者,、學生心理健康的培育者、學生終身學習的奠基人,。

感謝各位領導對我的批評教育和幫帶,，使我充分認識到了自己錯誤的嚴重后果，也進一步認清了自己責任的重大,。在這里,，也向所有領導道個歉，希望大家原諒,。同時也向各位領導保證,，在今后的工作中，進一步加強責任心,，兢兢業(yè)業(yè)干好教學工作,，決不再犯違反教育教學的所有錯誤。

檢討人：xxx,。

xxxx年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇十七

尊敬的領導：

您好！

期末的成績已經(jīng)出來了,，而我們班級的成績在年級的排名卻是比擬的難看,，作為帶班的老師我也是有很多的地方做的還不夠好，所以也是導致這成績這么的糟糕,，我也是在反思之中去找到自己的問題，在此檢討,。

教學方面作為新老師,，確實我的經(jīng)驗是缺乏的，這個是無可辯駁,，但是也有和我同樣進入學校的老師帶班的成績卻是比我好了一截的,，我也是知道，和優(yōu)秀的老師相比不行，但是和一起來的老師比照我還是差勁的,，也是我的教學態(tài)度確實是不夠好的,，工作上雖然做了事情，但是也是不夠盡責,，課上完了就是了,，學生做了作業(yè)也是如此，會去檢查,，但是卻是沒有耐心的去找到原因,，為什么沒有學好，同時也是在課堂上沒有去反思,，自己的教學是否可以做的更好一些的,。光是如此，是很難讓自己能力提升的,，而學生的學習如果想要成績好又是靠他們的自覺,，自然最終的結果也是，我也是懊惱,，作為老師,，其實對于學生們的學習是有很大的責任，雖然說學生們的學習最終是要靠他們自己,，但是我們老師卻是要做好自己應盡的責任,，去盡可能催促學生學好，課堂上也是要做得更好,，讓課堂生動,，學生能積極的配合學好才行的。

同時我的教學方法方面也是有待提升的,，工作之后我也是沒有多去想,，如何的改進自己的教學質量，雖然教了,，但是效果如何,，我也是沒有考慮太多，在備課組也是按照其他老師的'一個要求去做好了,，而沒有多一些自己的思考,，每個班級每個學生的情況都是不一樣，而我們老師也是需要去多了解,，多熟悉他們,，同時要去改變自己的教學方法，不是學到什么樣的就用什么樣的,，而是要多根據(jù)實際的一個情況去考慮,，才能讓自己的教學能做得更好一些而不僅僅只是做了工作就夠了的,，確實對于老師這份工作，我也是重視程度還是不夠的,，自己以為的盡責了,，但是其實并沒有真的做到位，我也是懊惱,，此次成績出來,，我也是更意識到自己的問題，又經(jīng)過了領導來指出,，我也是要作出改變,。

在今后的教學之中，我必須要更靈活一些,，去為了做好班級的教學,，把學生們的成績給搞上去，同時多去了解他們,，把課堂做的更生動,，更多互動，讓學生更積極,。

此致

出處 www.sevw.cn

敬禮,！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日,。