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一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇一

作為二年級班主任,，要時(shí)時(shí)刻刻跟著班,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，要常檢查，常落實(shí),，充分利用早讀,、班會進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹立榜樣,。下面是本站小編整理二年級班級管理經(jīng)驗(yàn)的范文,，歡迎閱讀!

從事小學(xué)班主任工作已有十幾年了，我深深體會到小學(xué)班主任工作的辛苦,，不論大事小事,，班主任都要操心到,，都要過問到，我感到這樣的班主任不但辛苦,，而且培養(yǎng)不出學(xué)生的實(shí)際能力,，為此，我在當(dāng)班主任的十幾年間,，也在不斷努力嘗試改變這種方式,，下面我就將我這個學(xué)期的一些做法和大家交流交流。

一,、為人師表,，做好學(xué)生的榜樣。

作為班主任接觸學(xué)生的機(jī)會最多,，對學(xué)生的影響也是最深的,。班主任的一舉一動，一言一行都起到潛移默化的作用,。作為二年級的班主任,，我深知創(chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。身教勝于言教,，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，因此，我只要在班里宣布過的事情或規(guī)定,，就一定要執(zhí)行;我只要答應(yīng)學(xué)生的事情,，就一定要做到，處處為學(xué)生做一個好榜樣,。學(xué)生們在我潛移默化的影響下,，學(xué)會許多學(xué)習(xí)方面的好方法、好習(xí)慣,，學(xué)會了在生活中如何做一名合格的小學(xué)生,。

二、幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。當(dāng)我去年從一年級開始當(dāng)這個班的班主任時(shí),，我就下意識做到抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練,。利用早讀前,、早讀課、班會甚至專門抽出時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的。

規(guī)章制度,。

幾乎每天提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子,，整理好桌面再出去玩;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的好習(xí)慣;嚴(yán)禁買吃垃圾食品，為此設(shè)立了小監(jiān)督員,，隨時(shí)監(jiān)督;抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲等等。

作為低年級班主任一定要時(shí)時(shí)刻刻跟著班,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查,，常落實(shí),，充分利用早讀、班會進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，表現(xiàn)好的孩子給予小星星的獎勵,，為此我專門制訂了嚴(yán)密的評比措施，張貼在教室,，學(xué)生時(shí)刻對照檢查自己的不足之處。現(xiàn)在班里的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣了,。當(dāng)然,，培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力,，老師要說話算話,，對學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變,，直到孩子良好習(xí)慣變成常態(tài)化為止,。

由于我們班的民族孩子比較多，為了幫助這些孩子,，從一年級開始我就制定了“一幫一”的幫扶方法,，形成“小老師”和“學(xué)生”的模式，輔導(dǎo)的好或者被輔導(dǎo)者有進(jìn)步的，我都會及時(shí)給他們貼小星星,。

三,、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面的巨大作用,。雖然是二年級，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。班干部的精心培養(yǎng)我是這樣做的:,。

(一)要大力表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),幫助小班干部樹立威信。我們班三分之二的同學(xué)都在學(xué)校吃飯,，有同學(xué)反映我們班有些同學(xué)吃完午飯后,，總要再買點(diǎn)零食吃，為此我就安排班長海思宇同學(xué)利用中午吃完飯休息時(shí)間,，在黑板上抄點(diǎn)題做,，從那以后班長每天都在黑板上抄題，我中午上課前利用幾分鐘的時(shí)間講一講,。學(xué)生一直堅(jiān)持著,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，吃零食的毛病也沒有了,，班長的威信在班級中也有了,。

(二)鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。早讀前,，即使我在那兒，也會讓班長出來巡視監(jiān)督,，把權(quán)力放給學(xué)生,，充分發(fā)揮他們的管理職能。

(三)具體到人,，分工明確,。哪些方面該誰管，班主任一定要給班干部講清楚,，并且要求班干部要努力做好,。對于表現(xiàn)好的班干部我會在班會上給予表揚(yáng)，他們的干勁就更足了,。平時(shí)班主任一定不要吝惜表揚(yáng),，因?yàn)榘嘀魅蔚谋頁P(yáng)會讓班干部明白，班主任時(shí)刻在關(guān)注著他,。記得在開學(xué)初開家長會時(shí),，我表揚(yáng)了一個家長在教孩子識字方面很有方法，第二天,家長在孩子的作業(yè)本上簽字時(shí)說：“您的表揚(yáng)是對孩子和家長的最大鼓勵?！奔议L對于表揚(yáng)都有那么大的反映,，何況是小孩子呢?注重學(xué)生的激勵教育，在課堂上班主任的一個微笑,，班主任的一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴,，會使他們的潛能出乎意料的發(fā)揮出來,。

(四)盡量讓每個孩子都有事可做，充當(dāng)班里的每個角色,。雖然有時(shí)老師說的話孩子們像領(lǐng)圣旨一樣,，但是孩子們干的高興。對于低年級孩子來說,有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆,，送個作業(yè)本,，他們都會感到很榮幸。所以,，本學(xué)期開學(xué)到第一個班會課,，我就和孩子們商量著，讓班里的每個人都有事可做,，都是班里的班干部,。班會課之后，每個孩子各負(fù)其責(zé),，班長負(fù)責(zé)整體工作,，副班長負(fù)責(zé)衛(wèi)生，課代表認(rèn)真收交作業(yè),，小組長仔細(xì)檢查作業(yè),，圖書有人管理了，花有人澆了,，桌椅板凳擺放整齊了。,。,。。,。,。所有的事情，孩子們都干的熱火朝天,，我這個班主任反倒是多余的了,。

四、傾聽學(xué)生心聲，經(jīng)常交流與溝通,。

俗話說的好“親其師,，信其道?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。課余時(shí)間，孩子們對什么都好奇,，總是圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，說說在家的表現(xiàn)，談?wù)剬ζ渌瑢W(xué)的看法,，我在準(zhǔn)備,。

課件。

時(shí),也會湊到跟前說說在家里利用電腦他們做了什么等等,。只要有學(xué)生主動與我交流,，我都會耐心傾聽，這樣也多了一個了解孩子的機(jī)會,，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子,，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己,，約束其他同學(xué),，因?yàn)樗麄冇X得老師值得信賴。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，需要不斷地磨煉提高,，以上是我在班主任工作中，自己摸索出來的一點(diǎn)管班的方法,，或許可以給那些還在為不知如何管理好班級而發(fā)愁的班主任一點(diǎn)幫助,，一點(diǎn)建議。班主任工作雖然辛苦,，但是方法得當(dāng)了,，也會讓我們覺得班主任就像一員富有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的大帥，指揮得當(dāng),，班里的孩子都會對你服服帖帖,，唯首是瞻，這時(shí)你就會有豐收的喜悅心情,，暗自竊喜了!

祝愿每個班主任都找到適合自己班孩子的方法,，不用再那么辛苦了。

班主任工作是教師工作的根,，做教師就從當(dāng)班主任開始,。秉著這個信念今年我當(dāng)上了董灣小學(xué)二年級的班主任,，剛開始接這個班真的不知道從何入手，經(jīng)過這半學(xué)期的鍛煉,，我感觸頗深,，有幾分勞累，也有幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。

一,、“無規(guī)不成方圓”團(tuán)結(jié)緊促的班級管理,。

一個班級能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力,，班級的管理是關(guān)鍵,。人常說“民以食為天”然而一個班級的“魂”就是這些出色的班干部。因此在開學(xué)初,，我就和同學(xué)們一起制定出我們班的班規(guī),，并競選產(chǎn)生了班委成員。班委成員則實(shí)行輪流制,，其目的就是讓每個學(xué)生都感覺自己是班級的主人,，從而鍛煉他們的責(zé)任心。也讓他們感覺想當(dāng)好這個“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理,。所以一個良好的開端對于他們以后的工作,、學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行起到了保駕護(hù)航的作用。良好組織紀(jì)律性我們主要從下面嚴(yán)抓：

1.規(guī)范早操,，午休,，自習(xí)課的紀(jì)律。

2,、狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、力爭在升旗,，早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)出快，靜,，齊,，要站得挺，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神。

4,、當(dāng)天事情當(dāng)天做,，從細(xì)節(jié)處要求學(xué)生,，用紀(jì)律約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生的行為逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣,，使習(xí)慣形成良好的品德,。

5、常規(guī)教育反復(fù)抓,，抓反復(fù)主要從放學(xué)的路隊(duì),、上學(xué)進(jìn)入校門要排隊(duì);見到老師要問好，課間嚴(yán)禁追逐打鬧;學(xué)會主動分擔(dān)班級的勞動任務(wù);上學(xué)不遲到等方面嚴(yán)格要求,，使學(xué)生在班級有章可循,，對照班級的規(guī)章制度行事。

6,、利用一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育,。

二、班主任要用公平民主平等對待學(xué)生,，用心去愛學(xué)生,，要有親和力。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)我真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!

親和力,，是建立我們師生感情的關(guān)鍵,，首先，要語言美,，語言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強(qiáng)弱，所以對學(xué)生講話,，要親切,，一句機(jī)智幽默的話語,，有時(shí)會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。其次,，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影,，映出美麗的圖像??”,。

所以，儀表,、眼神,、動作等儀態(tài)，雖然無聲,，作用確非常神奇,，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光,，真誠的微笑,，大方自然又親切的動作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評和勸說,，學(xué)生感到我們老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次,，人格美,，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說,，我們班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的,，人格美主要指內(nèi)在的思想美,，道德美、知識美等,，我們班主任的人格魅力和道德形象,，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力,。

三,、用表揚(yáng)的方法與家長聯(lián)系。

樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫楊皓文的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽講也總是走神.但是在前兩天,我發(fā)現(xiàn)他這天聽得很認(rèn)真,于是,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。

教育是三方面的,，即學(xué)校,、社會、家庭,，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,，而這一重任無疑又是非班主任莫屬,。同時(shí)有些家長又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無形中,，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用,。如當(dāng)學(xué)生成績有所下降時(shí)，家長要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,，不知去向時(shí),，家長出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí)，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情況,，同樣需要通過學(xué)生家長。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法,，要多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

今天我跟大家談的是我在班級管理上的一些做法,，我的班級做法就三個字：養(yǎng)習(xí)慣,，包括讀書習(xí)慣、課堂說話習(xí)慣,，坐姿端正習(xí)慣,，作業(yè)書寫，自習(xí)課習(xí)慣,，下課走路說話習(xí)慣,。說白了，就是規(guī)矩,。

我要求孩子們從自己認(rèn)為最小的最簡單的事做起,，比如說,、走、站,、坐,，自己給自己定方向：能堅(jiān)持1分鐘，就向2分鐘努力,，能堅(jiān)持5分鐘就向10分鐘努力,，互相監(jiān)督、提醒,，讓孩子們在比較中學(xué)習(xí),，進(jìn)步。

在班級紀(jì)律上,，繼續(xù)培養(yǎng)班干部,，以榜樣帶動學(xué)風(fēng)，形成良好的班風(fēng),。

今年我以選票制重新選拔了班干部,，我班現(xiàn)有兩名班長，兩名課代表,，一名體育委,。為了讓他們知道怎樣管理班級，我教給他們到什么時(shí)間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,。如,，每天的晨讀午寫，我單獨(dú)把任務(wù)囑托給每周的班長,，讓他做到心中有數(shù),，在第二天早自習(xí)就會讓我班的學(xué)生有事可做了，使他們真正為全班同學(xué)服務(wù),。同時(shí),，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的寫話練習(xí)。針對二年級學(xué)生的寫話能力比較弱的特點(diǎn),，并且不知道怎么寫也不愿意寫的特點(diǎn),。我要求每個同學(xué)準(zhǔn)備一個寫話本，遇到每個單元的寫話練習(xí)時(shí),，先組織大家在家里由家長做好輔導(dǎo),，之后在班上說一說，評一評,，然后我再講一講寫話的方法,，最好拿筆練一練，練的時(shí)候他們就有話可寫了，并且還有一個亮點(diǎn)就是讓他們在合適的話題旁邊根據(jù)內(nèi)容畫上圖,，畫畫可是一二年級的孩子特別愿意做的事,，這樣既培養(yǎng)了他們寫話的興趣，也培養(yǎng)了他們畫畫的能力,，同時(shí)也豐富了課堂,。。其次,，我設(shè)計(jì)了班級獎勵,只要你進(jìn)步,，就會得到相應(yīng)的獎勵,，如，每日之星,，每周之星的精神獎勵,，還有一些物質(zhì)小獎品等,，激勵孩子們上進(jìn),。

另外,，充分利用主題班會，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。

我是這樣做的：剛開學(xué)，就召開了《新學(xué)期的打算》主題班會,，先讓孩子們說一說自己上學(xué)期的成績,，是他們獲得榮耀感，再讓孩子們制定自己新學(xué)期的,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

;還有段考、期中考試前后的思想調(diào)動班會,，“下階段的計(jì)劃”等;同時(shí)根據(jù)每月學(xué)校主題選擇班會主題,，做好學(xué)生的思想道德教育。

四,、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生,。

對落后生，我的方法就是不舍棄。根據(jù)對孩子們的了解,，我把平時(shí)在校表現(xiàn)就懶散的和家庭特殊的孩子作為激勵對象,，除了談話，激勵他們的自信心,，緊接著就是不厭其煩的輔導(dǎo)督促與生活中的幫助,，讓他們的小耳朵里，眼睛里總是記掛著我的叮囑,、激勵,。

五、與家長聯(lián)手,，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

利用上學(xué)放學(xué)家長接送或開家長會，我及時(shí)和每一位家長聯(lián)系多肯定,，少抱怨,，盡量得到家長的理解與支持，和我一起多幫助,，輔導(dǎo)督促學(xué)生,，使其不斷進(jìn)步。我班的岳儀萍的媽媽就是一個很好的榜樣家長,。除了每天下班后及時(shí)檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè)之外,，如果遇到不懂的或者是感覺孩子表現(xiàn)差時(shí)，準(zhǔn)會打過電話來詢問,，和我談心?，F(xiàn)在我們已成為了好朋友。我班像這樣的家長也不少,，大多數(shù)家長對我的工作都很支持,，我很感謝他們!

以上就是我的一點(diǎn)淺顯的班級管理體會，還有許多做的不夠的地方,，請大家多提寶貴意見,。謝謝!

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇二

這是一群聰明、活潑的孩子,，因此也是一群好動的小精靈,。行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣都較欠缺,，我將力爭讓孩子們適應(yīng)緊張而有序的學(xué)校生活,，并使他們形成良好的習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng),。

二,、本學(xué)期工作目標(biāo),。

1向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績,。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性,，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率,。

2貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌,、講文明,、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年,，從而抓好班級的紀(jì)律。

3積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

4注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”,，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

5培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部,，并爭取讓全班的小朋友都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷,。

三,、具體措施,。

1充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并要求學(xué)生遵守其中的,。

規(guī)章制度。

對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育,。讓學(xué)生之間友好相處不吵架不打架增強(qiáng)班級凝聚力,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié),、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。

3,、利用早讀和午休時(shí)間，配合學(xué)校的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的行為水平,。正確對待后進(jìn)生,，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”,。主動接近,，真誠、平等對待,，深入了解他們落后的原因,，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,。

4、發(fā)揮班干部的作用,，師生共同管理班級,。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情,，要每天了解班干部的工作情況,，并在小干部管理出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)給予解決，要樹立小干部的威信,，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)律,。

5、盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”,，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家,，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級,，成為一個小老師,，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色,，對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感,。

6、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。比如：可以利用校園紅領(lǐng)巾廣播站,、流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的板報(bào)的教育作用，采用靈活多樣的欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

7,、抓好安全教育方面?！鞍踩谝弧笔冀K是班級頭等大事,，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)、路隊(duì)中間不打鬧,、上下樓梯不追逐、馬路行走看車輛,、橫穿馬路要不得,、地下通道要行走、過街天橋別忘記,、陌生人不搭話,、安安全全回到家。

8,、布置好教室環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。

9,、更好的實(shí)行“小紅花”競賽體制,，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識,。要每周評出“小紅花”優(yōu)勝學(xué)生,，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位,，讓每位學(xué)生增強(qiáng)得到“小紅花”的想法。

10,、在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生,，給全班學(xué)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí),，形成屬于自己班級的班風(fēng),。

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一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇三

學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活的主要環(huán)境是教室、寢室,，一個充滿濃郁文化氣息的環(huán)境,，能營造良好的教育氛圍，往往能起到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的作用,，因此作為一名智慧型的班主任，首先要善于從人文的角度詩意地營造班級氛圍,，形成班級蓬勃向上,，奮發(fā)進(jìn)取的主旋律。尤其是對班級的新組成,，學(xué)生來自四面八方,，彼此之間難免有一些生疏和隔閡，為了增進(jìn)彼此的融洽,，可以把全體成員名字的最后一字,，串成一段優(yōu)美的文字，內(nèi)容體現(xiàn)彼此和睦,，積極向上的精神風(fēng)貌,，以此作為班級宣言。也可以通過組織朗誦會,、班會,、節(jié)日聯(lián)歡會等活動，讓學(xué)生在活動中感受到班級的融洽,，人與人之間彼此的人文關(guān)懷,。在教學(xué)實(shí)踐中，我為了減輕異地學(xué)子的思鄉(xiāng)之苦,，在中秋之夜,，皓月當(dāng)空，清風(fēng)拂面,，組織班級這部分同學(xué)到老師家品嘗水果,，品嘗月餅,。在歡聲笑語中，遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的學(xué)生淡化了遠(yuǎn)離親人的惆悵和傷感,，相反,，感受到的是如水的月光濃濃的`友情。這樣的班主任能想學(xué)生之所想,，師生的情誼自會融洽,，學(xué)生也會想老師之所想，同學(xué)之間的沖突,、班級的突發(fā)事件也會在一定程度上得到扼制,，班主任也就會從疲于奔命的應(yīng)對中解脫出來。

渴望交流與溝通是人固有的本性,，在教學(xué)實(shí)踐中,，我們應(yīng)構(gòu)建一種和諧民主的師生雙向交流平臺。作為班級領(lǐng)導(dǎo)者的班主任,，應(yīng)該和學(xué)生交朋友,，并能夠與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，班主任在與學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí),，應(yīng)注意傾聽,。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，班主任應(yīng)注意傾聽不同的意見和建議,，然后再進(jìn)行綜合評定,，最后通過公平批評對學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時(shí),，教師不應(yīng)該在眾多學(xué)生和老師面前教訓(xùn)學(xué)生,，而是要充分尊重學(xué)生，選擇一個合適的場合,，與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)交流,，最好以一種心平氣和的心態(tài)與其進(jìn)行交談。有些學(xué)生可能因?yàn)閭€人愛好,，會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如有些學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)不喜歡語文,，這時(shí)候班主任就應(yīng)該抓住學(xué)生這一特點(diǎn),，從數(shù)學(xué)與語文聯(lián)系最密切的地方著手，讓其明白,，在沒有一定的語文基礎(chǔ)下,，是沒有辦法完成數(shù)學(xué)的，只有掌握一定的語文基礎(chǔ),，才能提高對高深數(shù)學(xué)的理解和興趣,。當(dāng)然,，班主任也可以讓學(xué)生多看一些課外書籍，最好是能激發(fā)學(xué)生語文興趣的課外書,，以能夠更有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和主動性,。

班干部一般都是管理班級的學(xué)生，有時(shí)候這種班干部管理學(xué)生的觀念會讓學(xué)生產(chǎn)生一種不服氣的心態(tài),，班干部也很難做到恪盡職守,。當(dāng)一個班干當(dāng)時(shí)間久了，就會出現(xiàn)包庇現(xiàn)象,，在學(xué)生眼里也許認(rèn)為包庇是一件小事,，也不是什么壞事，但是如果時(shí)間久了,，班干部依然包庇那些不守紀(jì)律的同學(xué),，這就會成為一種習(xí)慣，也很難達(dá)到班干部的真正目的,。為了達(dá)到班干部是為學(xué)生服務(wù)的這一目的,，班主任應(yīng)該主張實(shí)行“人人都能當(dāng)班長”的學(xué)生干部輪換制，這樣每個學(xué)生都能充分展示個人才華,、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，不斷地發(fā)展自己和完善自己。另外,，班主任還可以引導(dǎo)班干部舉行一些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動和文藝活動,。例如，通過演講比賽,、詩歌朗誦比賽,、古詩詞配畫等活動，來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，從而提高語文的教學(xué)質(zhì)量,。

隨著社會的進(jìn)步，觀念的更新,，如今獨(dú)生子女己成為小學(xué)生的主力軍,。特別在我們農(nóng)村小學(xué)中留守兒童的數(shù)量在逐漸增多，他們從小就從不同媒體和社會生活中獲取了大量的信息,，在長輩了的溺愛中成長,，他們雖然比過去的兒童聰明，但是在家唯我獨(dú)尊,、我行我素,、聽不進(jìn)違背其愿的話，活生生一個“小皇帝”,。要教育好這些兒童,，對我們每一個小學(xué)班主任來說,，都是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。愛是打開心靈的鑰匙,，是教育的靈魂,。真正的愛是對每一個兒童心理的深入了解和心靈的溝通，是對每一個兒童人格的尊重,，是對每一個兒童生活的關(guān)心,，是對每一個兒童煩惱的排解，是對每一個兒童進(jìn)步的欣賞,，是對每一個兒童缺點(diǎn)的包容,，是對每一個兒童嚴(yán)格的要求“。誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！?/p>

班主任就應(yīng)努力當(dāng)好一個有愛心的班主任,，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解家長普遍的文化層次,，了解學(xué)生的個性特征和生活環(huán)境，給同學(xué)們同等的愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在農(nóng)村很多學(xué)校已經(jīng)實(shí)行了寄宿制，由于條件所制,，學(xué)生小,，生活老師少，生活起居有困難,，那么班主任就應(yīng)該花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活,，給學(xué)生物質(zhì)上的幫助、生活上的指導(dǎo),。與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人,，是有話最可傾訴的人,，這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、行為也容易多了,。

俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害,，不管不教會變壞?！卑嘀魅卧诟黜?xiàng)活動中,，該肯定的就肯定;該否定的就否定，在全班形成一種能伸張正義,、制止錯誤思想的現(xiàn)象的集體輿論,。所以，小學(xué)生違反了紀(jì)律或犯了錯誤,，我們不能一味的指責(zé)和批評,，而是要用愛心去呵護(hù)他們，只有充滿愛心去善待每一個學(xué)生,，才能在施教中獲得成功,。比如，張海迪在愛心的呵護(hù)下取得了事業(yè)的成功,、生命的延續(xù);愛迪生在母愛中成才,，成為偉大的發(fā)明家。在教學(xué)中,，教師只要對學(xué)生充滿愛心,，學(xué)生才會尊重、信任教師,，才能聆聽教師的教誨,，改正自身的不足，才能一身正氣,。

總之,，作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，班主任的工作要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他任課教師的工作繁瑣得多,，因此班主任付出的精力也相對較多,。面對剛剛踏入學(xué)校的小學(xué)生而言，班主任應(yīng)在積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，以學(xué)生為本,，多關(guān)心和照顧學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

十分感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的平臺,，讓我有機(jī)會把自己擔(dān)任班主任的一些工作心得體會與諸位優(yōu)秀老師分享。同時(shí)也希望我們在互相分享中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

一開始當(dāng)班主任覺得是一件很辛苦很累的活,，每天從早忙到晚，檢查衛(wèi)生,，組織幼兒活動,，孩子不聽話，自己私下發(fā)頓脾氣,，不守常規(guī),，喊上幾句，家長找你說孩子怎么了,。給家長回完話后覺得心里委屈,。天天在和幼兒和家長的斗智斗勇中疲勞度日。后來偶然聽魏書生的這樣幾句話讓我恍然大悟“學(xué)生是走了一波又一波,，人家是車輪大戰(zhàn),，你一個人得聲嘶力竭多少年啊,？”想想,，還真是這么一個理。于是就思考著換一個角度看待班主任這個工作,，所以,，我今天的發(fā)言題目就是《做一名智慧的班主任》。

做好班主任工作需要五心：責(zé)任心,、寬容心,、公平心、愛心,、細(xì)心,。

首先，要做一個有責(zé)任心的人,，不只是班主任在任何一個崗位上都需要有責(zé)任心,，對自己的責(zé)任不逃避，積極完成,。

其次,，要有寬容心，人無完人,，更何況他們還是一群未成熟的孩子,，在孩子有做了一些不對的事情時(shí)，我們需要理性看待,，及時(shí)鼓勵他們交給他們正確的方法,，改善他們的行為,。但寬容并不意味著縱容，一定要有限度,，我們班王伯韜小朋友剛來幼兒園的時(shí)候考慮到他是外地小朋友,，我們給了他極大程度的寬容，每次在他動手打其他小朋友時(shí)基本都采用的是交流講道理,，與家長溝通后來他認(rèn)為這樣沒有什么，不僅自己打別人甚至鼓動其他人一起,，在教育后甚至說別人膽小鬼,。這個時(shí)候我意識到我們對他的寬容已經(jīng)成為了他放縱的資本。為此我與其家長進(jìn)行了深刻的溝通,，并提出如果再發(fā)生他打人的事情怎么辦,？最后統(tǒng)一意見如果他打別人，那么就讓別人還回去,。讓他自己體會受傷害人的感受加深這種行為不對的意識,。經(jīng)過兩次他現(xiàn)在已經(jīng)很少去主動的攻擊別人了。

然后,，要有公平心,，公平的對待每一位幼兒無論他是乖巧的還是淘氣的，聰明的還是不聰明的,。對待不同的小朋友用不同的方法,，讓他們感受到老師的愛，給予他們肯定與鼓勵,，信任他們的能力,、尊重他們的意愿。班級只要有活動都是孩子們自己想?yún)⑴c自己報(bào)名如果人多則進(jìn)行競賽,，自己感受努力帶給自己的成就感,。比如運(yùn)動會運(yùn)動員代表的選擇，家有萌寵的獎勵產(chǎn)生,，主持升旗儀式等都是幼兒的想法,，我們在活動中相信她們可以做好，讓他們在內(nèi)在驅(qū)動中進(jìn)步,。

最后是細(xì)心,，多了解自己的學(xué)生，才能真正的了解他們,，從而更好的引導(dǎo)他們,。我們班有一個叫尋一航的小朋友，他是體弱兒,，從剛進(jìn)入幼兒園時(shí),，走路都走不穩(wěn)到現(xiàn)在跑跳自如,，在他身上我們感受到孩子發(fā)育遲緩，身體動作與同齡人有較大差距,，但是在我們一次次牽著他的手往前走,，在他不吃飯給他喂飯，走到哪把他帶到哪里的過程中孩子慢慢的有了進(jìn)步,，首先他的身體動作得到了較大發(fā)展,，與別人的差距在逐漸縮小，其次,，發(fā)現(xiàn)他非常的愛干凈,，現(xiàn)在的他非常愿意幫老師干活，甚至有時(shí)老師忘了什么東西,，他都會幫老師帶回教室,。

我們班還有另外兩位特殊兒童，在身體不適時(shí)會突發(fā)驚厥,，在兩位幼兒突發(fā)驚厥時(shí),，很慶幸能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)的原因在于我們在平時(shí)的工作中能夠細(xì)心的觀察幼兒在午睡時(shí)堅(jiān)持不懈的巡視幼兒,，如果我們沒有去巡視幼兒,，那么就不能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子的異常及時(shí)的送去治療，有可能會導(dǎo)致更為嚴(yán)重的后果,。

做一名幼兒喜歡的老師,，首先我們要做個“快樂的班主任”孩子看到老師開心，自己自然也是開心的,，因?yàn)榉e極樂觀的心態(tài)能讓幼兒感受到你的愛意,，因而更喜歡你。也因此我們?nèi)焕蠋熛蔡帷案阈ε狈Q號,。孩子們覺得我們每天都很開心所以賦予了我們這樣的稱號,。

其次，就是尊重幼兒,，學(xué)會傾聽做孩子的朋友,。理解幼兒，感受幼兒行為背后的動機(jī),。慈愛與嚴(yán)肅并行,，處處以身作則，言傳身教,，樹立教師的威嚴(yán),，在該嚴(yán)肅時(shí)絕不妥協(xié)，在需要慈愛時(shí)也不嚴(yán)厲,。讓孩子了解什么事情可以開玩笑,，什么事情需要有自己的態(tài)度,。在一日活動中，在戶外活動,，生活活動和區(qū)角活動中我們都能夠充分的尊重幼兒,，讓幼兒自主的去選擇游戲，但是在活動中我們會給幼兒強(qiáng)調(diào)規(guī)則,，玩游戲并不是隨意的去玩,，要注意規(guī)則，不能夠去傷害自己或者是他人,。平時(shí)可以和孩子一起嬉戲游戲,，但在集體教學(xué)活動中會強(qiáng)調(diào)注意不能夠在活動進(jìn)行中和老師進(jìn)行嬉鬧，讓幼兒了解到什么時(shí)間該做什么事情,，在做事情時(shí)要有什么樣的分寸。

和學(xué)生一起完成任務(wù),，比如在幼兒吃飯時(shí)我們老師在說話,，孩子提出了為什么我們不能說話老師卻可以，因此,，老師也應(yīng)處在規(guī)則當(dāng)中,，一起接受監(jiān)督，以身作則,。

最后,，不斷學(xué)習(xí)有自己的特長,。孩子會崇拜厲害的人,，我們班有孩子會問是哪個老師上課,，有人想要獎勵就會想要李老師上課，因?yàn)楦菀撰@得獎勵,，有人則是聽到張老師上課會說喜歡張老師上課,。我想我組織活動時(shí)獎勵獲得的可能性比較低,，可能真的是喜歡我上課的風(fēng)格,。喜歡我的專業(yè),。

班主任要處理好的關(guān)系有幼兒,、班級老師,、家長,。我們班是一個溫暖有愛的大集體，我們?nèi)焕蠋熢诎嗉壒ぷ髦腥讼嗷ヅ浜献龊冒嗉壒ぷ?。幼兒在輕松的環(huán)境中能夠大膽的發(fā)表自己的言論,，做自己想做的事。比如說我想要坐前面,，同伴之間互相溝通,。劉天雨劉米諾從有矛盾從開始的玩不到一起就找老師到現(xiàn)在的有矛盾先兩人自己溝通，最后自己說我們兩個是吵架后馬上和好的關(guān)系,，雷可凡雖然不愿意上課時(shí)回答問題但他真的語言表達(dá)能力強(qiáng),，還記得有一次他說張老師你像，具體的名字我記不太清了,，我說了一句他是好人還是壞人,，他說是好人,，通過什么樣的活動拯救別人。同時(shí)他也非常的有任務(wù)意識只要說雷可凡你去幫老師干一件什么樣的事,，不論是家里還是幼兒園我都非常的放心,，因?yàn)槲蚁嘈潘梢宰龅健：⒆觽円材艽竽懙氖惆l(fā)自己對老師的喜歡,，對幼兒園的喜歡,。他們說過謝謝老師來上班，也說過老師來了真好,。還說過明天還來,，那就好。

面對家長要和家長感同身受,，想家長之所想,。

比如說我們大班孩子，家長最急迫的就是孩子要上小學(xué)了,，跟不上怎么辦,。那就要充分發(fā)揮咱們老師的聰明才智了，用自己的專業(yè)能力去說服家長,，比如說我在開學(xué)家長會上就告訴家長不能小學(xué)化,，但不能小學(xué)化不代表孩子學(xué)不到知識，我們的區(qū)角游戲都是能夠促進(jìn)孩子了解科學(xué)和數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容的,。再者覺得孩子剛?cè)胄W(xué)孩子成績不好,，并不是因?yàn)楹⒆硬粫鲱}而是孩子不認(rèn)識字，不懂題目意思,，那我可以做什么呢,？在進(jìn)行活動時(shí)出示詞卡或者提醒活動名稱在這個過程中孩子潛移默化的也會認(rèn)識很多漢字。家長怎么做才能和老師配合好呢,？多帶孩子閱讀,，在閱讀的過程中不止是習(xí)字，孩子的注意力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不經(jīng)意間養(yǎng)成了,。

就是把不能轉(zhuǎn)換成怎么做。讓家長看到成果,。

在這個過程中一定要和家長有一個溝通,，讓家長了解到為了孩子我們一起做了哪些努力。通過共同努力我們的孩子有了哪些進(jìn)步,。

其次,，要充分的尊重家長，真誠溝通在與家長溝通時(shí)要注意方式，一般不會說不尊重家長,，大多都是在溝通幼兒問題時(shí)讓家長覺得老師會不會不喜歡我的孩子,，才會產(chǎn)生這種心理，通過小班尋一航事件后,，在與家長溝通中我都是先問問孩子在家情況,，說說最近表現(xiàn)好的地方，然后再說最近發(fā)現(xiàn)了孩子哪方面不足,，這樣子才會讓家長覺的這個老師是真的想要了解孩子情況,，也認(rèn)真觀察了孩子，是想要讓孩子變好,，而不是老師說我的孩子不好產(chǎn)生矛盾,。最后就是理解家長建立信任，有時(shí)候一些事情,，我們會生氣,，委屈，家長不理解,?？墒窍胍幌爰议L也是一樣的在我們不理解他時(shí)，他也會生氣,。有時(shí)家長不及時(shí)回復(fù)消息,，有可能是在忙,，也有可能是他們?nèi)狈I(yè)知識，不懂如何去做我會及時(shí)進(jìn)行說明和提醒,，家長也會更樂意配合同時(shí)多夸夸家長,，每個人所做的事情都需要肯定只要一個簡單的夸獎,，家長會干的更起勁,，對你說的話才會更當(dāng)一回事,。我想班級每次有事家長都能積極配合的原因就在于我們做到了，對家長感同身受,，想家長之所想,，與家長平等，真誠溝通,，與家長之間建立了信任,。

以上就是所有內(nèi)容,，謝謝大家,。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇五

我們學(xué)校位于xx縣xx鎮(zhèn)，屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校,，我在此擋任班主任工作也二十幾年了,，對班級的治理也有一點(diǎn)點(diǎn)心得以下幾點(diǎn)供大家參考。

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，在建設(shè)班集體過程中,，我主要采取了以下措施,。

班主任的治理措施要得以順利實(shí)施，必須依靠班干部這個集體核心的支持,，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和諧,、向上、布滿活力的班集體,。對此,，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力，做了有益的嘗試,。

具體辦法是：

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦,，班主任批準(zhǔn)，確定兩名品學(xué)兼優(yōu),、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長,。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作；對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核,；向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告,；主持班干部會議，班長是班級的棟梁,，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害,。

(2)全班分成五個小組，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作,。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù),；作業(yè)檢查；每周一次向班長匯報(bào)小組情況,；負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核,；每周向班主任匯報(bào)周工作情況；負(fù)責(zé)召開小組會議,。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員,，紀(jì)律委員，宣傳委員,，勞動委員,，各學(xué)科設(shè)兩個科代表。職責(zé)任務(wù)分明,，各負(fù)其責(zé),，做到事事有人干。

全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交述職報(bào)告,，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估,。

通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化,，有效的調(diào)動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，強(qiáng)化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望,。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉,，有了施展自己才能的機(jī)會,，同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感,。

當(dāng)然,，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力,，還須班主任不斷對他們實(shí)施培訓(xùn),。對此，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施,。

(1)傳授工作方法,，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》，讓他們明確職責(zé),，工作有的方矢,。

(2)嚴(yán)格要求班委會成員，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”,，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識,，教育他們搞好團(tuán)結(jié)、形成凝聚力向心力,，做到不專橫,，不傲氣，不翹尾巴,。

(3)給班委會成員樹立威信,，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會,，讓其露臉,。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí)，主動給他們減壓,，卸掉思想包袱,，釋放精神壓力。

班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的'信任和支持,。班級的一切事務(wù),，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運(yùn)行,，使他們有了成功感,。

為了強(qiáng)化班集體建設(shè),，保證班級有一個正常的教學(xué)秩序,，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度,，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思,，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生,，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用,。

在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：

(1)能給寫作帶來好處,，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃,，就是把本地話寫進(jìn)文章。

(2)減少粗話的出現(xiàn),，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話,，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中，難免會引起吵呀,，打呀,。

(3)對以后的路奠定了很好的基礎(chǔ)剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑,，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力,。良好班風(fēng)的形成，鍛造出一個積極向上,、思想健康,、勤奮好學(xué)、生動活潑的強(qiáng)大班集體,。

家長關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力；社會支持教育,，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。作為一個班主任，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,，才能營造良好的社會輿論氛圍,，才能讓家長滿足，讓社會認(rèn)可,，才能樹立自己良好的社會形象,。為此，我采取了以下措施：

1,、學(xué)情調(diào)查,。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救,。

2,、經(jīng)驗(yàn)交流。建立交流平臺,，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會,。

3、規(guī)范習(xí)慣,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng),。對此，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行,。

4、以優(yōu)帶差,。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組,，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題,，共同提高,。

5、獎優(yōu)激懶,。我給學(xué)生設(shè)立了兩個榮譽(yù)獎項(xiàng),，成績優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎”,，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué),，授予“進(jìn)步獎”，,。這些獎項(xiàng)的設(shè)立,，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強(qiáng)好勝的斗志。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里,，同學(xué)們布滿夢想和激情地投入了學(xué)習(xí),，在知識的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑,，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣,。

一個和諧的班風(fēng)，以人為本的思想,，才使班級工作開展順利,，學(xué)生思想得以全面發(fā)展。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇六

隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道,，一個學(xué)校是由多個班級組成的,班級是學(xué)校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的.有人說:一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，特制定小學(xué)班主任班級管理。

工作計(jì)劃,。

如下：

一,、常規(guī)教育方。

從幼兒園踏入小學(xué),，學(xué)生們充滿了新奇,，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓,。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀,。

2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,，比如:可以利用文明班的評比活動，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育,。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂紀(jì)律,。

首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致,。

2,、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,，然而，豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展跳繩,，做游戲等活動，使學(xué)生既健體又受教育,。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動，寓教于樂,。

3,、路隊(duì)紀(jì)律。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，要求學(xué)生做到不僅做到快，,齊，靜而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興來上學(xué),，平平安安回家去,。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生,，要求衣著整潔,，常剪指甲，飯前便后洗手,。

2,、班級衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動,，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵。.同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

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四,、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作,，建立一個積極向上,，朝氣蓬勃的班集體。

五,、其他地方,。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如，文明小標(biāo)兵評選,、小書法家,、小發(fā)明家、小作家,、數(shù)學(xué)小博士等各種評比活動.在這些活動中,，大力推出新人，新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心,。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理,。

還給孩子們一個金色的童年,。這學(xué)期，我仍將會用心去和學(xué)生交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn).若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會及時(shí)糾正,。

新學(xué)期伊始,，我將要面對的是一群一年級的天真、可愛的孩子們,，興奮之余,，又感到肩上的責(zé)任非常重大，如何才能當(dāng)好一年級的班主任呢?為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié),、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,，成為一位合格的社會棟梁。我做了一些準(zhǔn)備工作,，制定班級管理計(jì)劃：

一,、班級基本情況,。

本班共有60名學(xué)生，其中有男生32人,，女生28人,。基本上都是獨(dú)生子女,，加之剛從幼兒園來到小學(xué),，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時(shí)間去引導(dǎo),，讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,。

二、具體措施,。

1,、“好的習(xí)慣讓人一生受益”，針對一年級學(xué)生的特點(diǎn),，我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,。

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)上培養(yǎng)好的“聽,、說,、讀、寫”習(xí)慣,。在教學(xué)中開展各種趣味活動,，吸引學(xué)生的注意力;在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真書寫等各種良好習(xí)慣;每周開展一項(xiàng)有針對性的專項(xiàng)活動,，如課前準(zhǔn)備好,，上課認(rèn)真聽講好，作業(yè)按時(shí)完成好,，大膽發(fā)言,，書寫端正等，逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)紀(jì)律習(xí)慣,。組織好學(xué)生的紀(jì)律。要培養(yǎng)孩子們的自律意識就必須從鐵的紀(jì)律抓起,。同時(shí),，也要明確，既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循,，在紀(jì)律面前一視同仁,，應(yīng)該成為孩子的準(zhǔn)繩，可以開展每周一評比的“看誰紅花多”，通過紅花評比,，激勵學(xué)生遵守紀(jì)律,。

(3)文明習(xí)慣。利用晨會課,、思品課,、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校。

規(guī)章制度,。

如：學(xué)?！拔宀粶?zhǔn)”《小學(xué)生日常行為規(guī)范》提醒學(xué)生遵守各種規(guī)定并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。課間好好休息講文明,、講禮貌注意安全文明游戲,。

2、建立一支班干部隊(duì)伍,，并不斷指導(dǎo),、培養(yǎng)、建設(shè),，使班級管理成為層次分明有序的主體式管理,。在學(xué)習(xí)的過程中、在活動的開展中培養(yǎng)小干部的能力,。

3,、積極組織學(xué)生參加集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。利用課堂，班隊(duì)會,，開展各種活動,，能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

4,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。引導(dǎo)每位學(xué)生在集體中尋找一個服務(wù)崗位,，使班級每個學(xué)生都能獲得為同伴、為班級服務(wù)的機(jī)會,，充分體驗(yàn)“我是班級小主人”,，并以此學(xué)會與同學(xué)合作、對工作負(fù)責(zé),。

日記,。

之星，朗讀之星,，書法之星,，發(fā)言之星，環(huán)保之星……讓學(xué)生在各種活動中體會到成功的喜悅,。

6,、協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭,、社會三者的關(guān)系,，形成合力共同教育培養(yǎng)學(xué)生。注重家校的聯(lián)系,，建立學(xué)生檔案,，利用校訊通為我們搭建的平臺、通過短信,，電話,、家訪等手段及時(shí)把學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋與家長，使家校教育保持一致,，并努力爭取家長的理解,、配合，為學(xué)生的健康成長打好基礎(chǔ),。

班級管理工作是一門藝術(shù),。我一定要在實(shí)踐中不斷探索工作的新路子、新方法,，并不斷學(xué)習(xí)新的理論，以先進(jìn)的教育科學(xué)理論武裝自己,，指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，從而不斷提高自己的班主任工作藝術(shù)水平，成為一名學(xué)校認(rèn)可,、家長信賴的優(yōu)秀的班主任,，使自己所教的班成為一個優(yōu)秀的班級。

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一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇七

班主任的工作內(nèi)容是很多的,，在教育管理中不可能每一項(xiàng)內(nèi)容都抓得那么具體周到，因此,，班主任在教育管理中可以指明方向,、指明路徑，讓學(xué)生自己去“走”,。例如提出要求,，制定計(jì)劃與目標(biāo)，組織實(shí)施等,，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考,、去行動、去發(fā)揮,，充分發(fā)揮教育者的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性,、主動性、積極性,。

但學(xué)生畢竟是受教育者,，是不成熟的孩子，在接受德育的過程中,，思想行為表現(xiàn)往往不是盡如人意的,，或認(rèn)識有偏差，或理解不深刻,，或行動不自覺,、不持久，在很多方面就需要班主任去扶助,，“扶”著他們?nèi)プ?，多指?dǎo)、多過問,，這時(shí),，班主任的教育管理工作就要具體些、細(xì)致些,、實(shí)在些,，使他們能夠達(dá)到指引的目標(biāo)。也就是說,，不論是學(xué)生還是班級如果有了努力奮斗的目標(biāo),，具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣那么在實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè),、規(guī)范化建設(shè)中能起到雙重功效,。它能振奮學(xué)生精神，能使班級管理精細(xì)化,、科學(xué)化,。

為此,，在班級管理工作中開展由學(xué)生自主進(jìn)行的“選擇目標(biāo)，實(shí)踐目標(biāo),，評價(jià)達(dá)標(biāo)”的系列活動,。在實(shí)施中，通過項(xiàng)目內(nèi)容細(xì)化為緊貼學(xué)生思想和生活實(shí)際的具體行為,，由學(xué)生自主選擇其中的“奮斗小目標(biāo)“開展達(dá)標(biāo)活動,，突破自身素質(zhì)的薄弱環(huán)節(jié)，并且發(fā)揮“以點(diǎn)帶面”“見微知著”的作用,，促進(jìn)班級學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、組織學(xué)生尋找小目標(biāo),。

在這一環(huán)節(jié)實(shí)施前,，教師組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的小目標(biāo)要求學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際和校規(guī)要求,。為突破自身的薄弱環(huán)節(jié),，尋找自我實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。

2,、確立小目標(biāo),。

把學(xué)生分成若干小組，幫助學(xué)生充分認(rèn)識開展達(dá)標(biāo)活動的目的,，明確自己的優(yōu)缺點(diǎn),，從自己最薄弱的環(huán)節(jié)確立自我奮斗的小目標(biāo)，組長負(fù)責(zé)填寫“達(dá)標(biāo)”記錄表,。

3,、實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)。

學(xué)生在課內(nèi)外通過實(shí)踐開展達(dá)標(biāo)活動,，進(jìn)行自我教育,。教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我小目標(biāo)的同時(shí)，與家長充分溝通以求得家長的密切配合,。幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)小目標(biāo),。

4、考評小目標(biāo),。

學(xué)生每月通過自評,、組評、班級評,、老師評?？疾煨∧繕?biāo)的達(dá)標(biāo)情況,，填入評價(jià)記錄檔案表,。使活動不流于形式。

5,、表彰小目標(biāo),。每月以小組為單位，向班級推薦,，進(jìn)行表彰,，并向政教處推薦。

（一）發(fā)動準(zhǔn)備階段,。

1,、《實(shí)現(xiàn)我的小目標(biāo)》創(chuàng)新活動帶給班主任的是一種教育動力和技巧。帶給學(xué)生是成功的喜悅,，成長的樂趣,。這對孩子進(jìn)行啟蒙教育是一好機(jī)會。這時(shí)讓家長配合,，家校聯(lián)手開展活動,。

2、召開家長會,，簡要地向家長們闡述活動的教育新思想,、新理念，以及對學(xué)生培養(yǎng)教育的目標(biāo)管理原則：

（1）不讓任何一個兒童在低于他的才能的水平上學(xué)習(xí),、生活,。

（2）能讓孩子們在游戲，在實(shí)實(shí)在在的生活環(huán)境治里中發(fā)展成長,。

（3）希望孩子們在集體活動中成為旅行者,、發(fā)現(xiàn)者和踐行者。

3,、目標(biāo)激勵原則,，讓家長、學(xué)生明白是班級文化建設(shè)和班級管理的一大特色,。

（二）達(dá)標(biāo)過程中堅(jiān)持以下原則,。

1、鼓舞優(yōu)秀生,。

2,、帶動中間生。

3,、促進(jìn),、轉(zhuǎn)化待優(yōu)生。

面對一幫剛升入二年級還不懂事的孩子,，要積極認(rèn)真開展以“十六字常規(guī),、良好習(xí)慣的養(yǎng)成”為目標(biāo)教育系列的活動,。困難與困惑是很多的。我靜下心來反復(fù)琢磨得讓學(xué)生在活動中發(fā)展,，并讓學(xué)生做事有章可循,。

同學(xué)們，你想成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生嗎,？你想擁有很多優(yōu)點(diǎn)嗎,？你想為二、五班爭光嗎,？老師告訴你,，只要聽話，好好表現(xiàn),，改正一不良行為習(xí)慣,，你的品行好，你就擁有一個成績,。今天改一個缺點(diǎn),，幾天改了一個不良習(xí)慣，堅(jiān)持下來,，你就擁有好多屬于你的成績,。從今天起，老師跟大家一起開展有趣的活動,，這個“活動”叫“實(shí)現(xiàn)我的小目標(biāo)”是你們自主的活動,。老師建議大家積極參加活動。

（一）活動的基礎(chǔ)教育——快樂引導(dǎo)設(shè)立目標(biāo)群,。

孩子的成長離不開老師的引導(dǎo),、感召、激勵以及對思想行為偏差的及時(shí)糾正,。但這種引導(dǎo),、感召、激勵,、糾正不應(yīng)該是簡單的“規(guī)定”,，而應(yīng)該是“情”與“理”、“言”與“行”的浸潤,、感染,。

根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢和不足，以及要形成的良好習(xí)慣,，教師在黑板上列舉一些目標(biāo)群,，幫助引導(dǎo)學(xué)生“對號入座”，自選目標(biāo)。

1,、“彎彎腰撿起一片廢紙,，保清潔”小目標(biāo)。杜絕亂扔現(xiàn)象,。

2、平時(shí)好打架的同學(xué)定：“不說臟話粗話,、不欺負(fù)弱小”小目標(biāo),。

3、好遲到的王小凡同學(xué)找到了“升國旗不遲到”的小目標(biāo),。

4,、輕聲慢走不跑鬧，下樓梯不蹦跳,。在校內(nèi)走規(guī)范線是群體公共目標(biāo),。

（二）認(rèn)識小目標(biāo)的最佳切入點(diǎn)——在群體中交流自己的小目標(biāo)。

1,、說說自己訂的目標(biāo),，為什么選這個目標(biāo)？用多長時(shí)間達(dá)標(biāo),。（交流的過程也是人與人相互了解的過程）,。

2、設(shè)計(jì)目標(biāo)卡并擺放在課桌的角上,，這樣做,，可讓小目標(biāo)時(shí)刻提醒自己。經(jīng)常用眼睛看看自己的目標(biāo),。

學(xué)生把一張張“小目標(biāo)”卡片貼在課桌的左上角,，成了每個人的一面鏡子，在寬敞明亮的教室里,，形成了四條平行線,，這獨(dú)特特的風(fēng)景線，凝聚著學(xué)生的愛與希望,。

（三）達(dá)標(biāo)過程——精心管理,。

達(dá)標(biāo)管理是個系統(tǒng)工程，其目的是讓每一個學(xué)生把注意力集中到達(dá)標(biāo)上來,，充分挖掘他們的潛能,，讓學(xué)生的達(dá)標(biāo)過程既有趣、又有親和力,。更讓學(xué)生感到“目標(biāo)激勵”,，是生活與成長中不可缺少的陽光。

1、讓學(xué)生懂得實(shí)現(xiàn)一個小目標(biāo),，就能前進(jìn)一步,，就擁有一點(diǎn)成績。在達(dá)標(biāo)的過程中,，教師在不同的場合,，對不同的學(xué)生多進(jìn)行一些“暗示”，經(jīng)常提個醒,，面對面的交流,。如：“別忘了自己的小目標(biāo)？”“有什么為難的,，小目標(biāo)快實(shí)現(xiàn)了吧,？”“、“喲,！這樣表現(xiàn),，你的目標(biāo)可很難實(shí)現(xiàn)的?！薄?、“對，就這么做,，你的目標(biāo)準(zhǔn)能提前實(shí)現(xiàn),！”

2、針對問題和不良現(xiàn)象加強(qiáng)教育,、跟上督促,、適時(shí)教育、及時(shí)診治有可能出現(xiàn)的浮躁病,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài),，對于習(xí)慣不好，意志不堅(jiān)強(qiáng),、方法不當(dāng)?shù)囊托恼f服教育,。我認(rèn)為這種和諧的情境教育使我們的教育管理工作閃亮”！

3,、信心教育,、老師的熱切期待化作為學(xué)生奮進(jìn)的不竭動力。

名人說得好：正常人借助一根桿就能跳得高,，殘疾人借助一根桿也能會走路,，這就是撐桿理論。學(xué)生達(dá)標(biāo)表現(xiàn)好的,、達(dá)標(biāo)快的那根桿,，便是老師,。為此，讓達(dá)標(biāo)快而好的學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗(yàn),，讓那些不積極達(dá)標(biāo)的學(xué)生談出想法,，需要老師和同學(xué)的幫助的話請說明。再者,，一旦有了達(dá)標(biāo)動人的場面,，要馬上組織學(xué)生看看、評評,，隨便模仿一下,。總之以呵護(hù)為主,。如，我和學(xué)生說：挑戰(zhàn)自我,、拿出信心和勇氣,，努力了一定是個成功者。平時(shí),，結(jié)合學(xué)生和班級實(shí)際情況,，從而要不斷強(qiáng)化學(xué)生的達(dá)標(biāo)意識，培養(yǎng)孩子們的達(dá)標(biāo)能力,。

（四）案例——“達(dá)標(biāo)”主題活動：彎彎腰,，揀起一片廢紙。讓環(huán)境更美好,。你扔掉的是垃圾,，我揀起的是品質(zhì)。

1,、活動目的：

通過集體,、分散活動，促孩子達(dá)標(biāo),，使學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造了美,，每一個良好的環(huán)境都是來之不易的。

2,、活動方式：

分組清理環(huán)境區(qū),。

3、活動步驟：

（1）自愿結(jié)合,，組成小組,。

（2）講活動目的和意義及方式。

（3）組長帶隊(duì)活動,，老師留心觀察活動情況,。

（4）檢查,、總結(jié)、評比,。

活動中,，我們的小手雖然臟乎乎，可環(huán)境美了,?！皬潖澭瑨鹨黄瑥U紙”我們的小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,?；顒又校械耐瑢W(xué)的臉被花壇里的花枝劃破了,，手磨破了,，心里卻樂滋滋的。我們的精神品位在不斷提升,，正在快樂成長,，你們說是嗎？活動在愉悅的氣氛里暫停了,。

（五）趁熱打鐵——再立新的小目標(biāo),。

新的小目標(biāo)又誕生了。新的目標(biāo)卡又展現(xiàn)在學(xué)生的面前——課桌的左右上方角上,。其具體做法是：

1,、尋找、確立新目標(biāo),。

（1）不同形式,，不同話題講確立小目標(biāo)的方法及意義，如班隊(duì)會上講,，結(jié)合課本講,，人在成長中必須有目標(biāo)的重要性，舉實(shí)例,，講典范,，讓孩子們對新目標(biāo)的認(rèn)識在品位上有所提升。

（2）提些小要求,，拉近達(dá)標(biāo)的距離,。

（3）立標(biāo)，更進(jìn)一步尊重學(xué)生的自信心,。

（4）針對孩子年齡小,，心理承受能力差的特點(diǎn)，教師要啟發(fā)引導(dǎo)他們可以三五個人合作確立一個共同的目標(biāo),。這樣,，在達(dá)標(biāo)過程中,，能相互激勵、相互督促,。順利達(dá)標(biāo),。如：xx小組確立的小目標(biāo)是——爭當(dāng)小組長。xx小組申請“干好一周的值日”,。

（六）鞏固達(dá)成的目標(biāo),，激勵學(xué)生正確評價(jià)目標(biāo)。

1,、周目標(biāo),，及時(shí)評價(jià)在達(dá)標(biāo)冊上貼上一顆星星進(jìn)行鼓勵。

2,、月目標(biāo),，已鞏固的發(fā)喜報(bào)祝賀，積累成績,。

3,、再立的新目標(biāo)把好關(guān)，進(jìn)行及時(shí)必要的點(diǎn)撥,，與家長一起協(xié)商針對孩子成長中的薄弱地方再確立新目標(biāo)。

做到：指導(dǎo)到位,，時(shí)時(shí)讓孩子有成功的喜悅,。

1、疏導(dǎo)為主,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)講,，抓住熱點(diǎn)重點(diǎn)講，幫學(xué)生解答在達(dá)標(biāo)過程中的一些困惑,。鼓勵為主,。

2、當(dāng)好學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，給樹立信心,，給學(xué)生偶像，教給孩子方法,。

3,、運(yùn)用兒童易懂的語言，增加評價(jià)的趣味性和啟發(fā)性,。多對學(xué)生進(jìn)行一些開放的發(fā)展的鼓勵的評價(jià),。

總之，活動的開展,，一定讓他們感到在實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)過程中的愉悅。

1,、示范班級標(biāo)牌增多,。

2、良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,。

3、老師的小助手越來越多,，班風(fēng)越來越正,。

4、關(guān)愛,、誠實(shí),、自主、自立,、自強(qiáng)的人或事層出不窮,。

5、學(xué)生的視野寬闊了,。

帶領(lǐng)學(xué)生“實(shí)現(xiàn)自我小目標(biāo)”的活動過程中,，我們真的非常感謝學(xué)生，作為我們老師,，在課題的實(shí)施過程中承擔(dān)著引導(dǎo)者的角色,，每付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，都會得到學(xué)生的回報(bào)——他們用自己的進(jìn)步和自主發(fā)展回報(bào)老師,，讓我們所做的一切是那么有價(jià)值,。每當(dāng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)一個小小的目標(biāo)，他們體驗(yàn)成功的喜悅同時(shí),，教師不僅高興,，而且倍加欣慰，真正體會到了,，目標(biāo)激勵是班級管理的陽光,。

德育在哪里？就在那些不起眼的小事里：揀起一片廢紙,，改掉一種不良習(xí)慣,，學(xué)用一句禮貌用語，為他人做一件好事,，讀一本好書等等,。習(xí)慣即命運(yùn)。過去,，學(xué)生存在亂扔現(xiàn)象,，見到地面有廢物很少有人主動隨手撿起。自打開展達(dá)標(biāo)活動,，地面清潔了,，環(huán)境美了,，衛(wèi)生獎狀多了，學(xué)生的良好行為表現(xiàn)處處可見,。班風(fēng),、班貌大有好轉(zhuǎn)。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇八

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有一句名言：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn),。”其實(shí),，只要你不要讓日常生活的煩瑣和忙碌蒙住了自己的心眼,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是不用放大鏡就可以看到的。因?yàn)槊恳粋€學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，班主任只要能捕捉到他的閃光點(diǎn),，就很有可能通過這個小小的閃光點(diǎn)，挖掘出埋藏在他心里的大金礦,。換句話說,，每個學(xué)生都有可愛之處，只要我們學(xué)會悅納他們,，包括他們的淘氣和缺點(diǎn),，那么，快樂就會來到我們身邊,。

在工作中,，我堅(jiān)持用欣賞、發(fā)展的眼光看每個學(xué)生,，用賞識的語言和情感，去調(diào)動孩子潛在的能力和學(xué)習(xí)熱情,。如“有進(jìn)步!”“你是一個有愛心的女生!”“我欣賞你的文筆!”學(xué)生的心靈可塑性很強(qiáng),，遠(yuǎn)比成人要更容易受到激勵。有時(shí)候,，一句激勵的話語,，一個贊許的眼神，不僅給孩子愉悅的心理享受,，也激活了孩子的興奮點(diǎn),，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，使他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。如我班有一個女生,，性格潑辣，作業(yè)馬虎,，經(jīng)常拖拖拉拉,，學(xué)習(xí)成績不太理想,，但在運(yùn)動會上她一舉奪得了1500米決賽的季軍，為班級爭得了榮譽(yù),。我抓住這個機(jī)會,，在班里肯定了她，讓同學(xué)們認(rèn)可他,，還發(fā)了短信給她：“祝賀你,，長跑女將!老師相信，只要肯努力,，你一定也能成為學(xué)習(xí)上的佼佼者!”從那以后,，她變了，作業(yè)開始認(rèn)真了,，上課也專注了,，性格也變得開朗了，有時(shí)他還會將自己的秘密寫在隨筆上告訴我,。期中考試她的歷史考了全班第一名,，總分也從40多名躍到了20多名。

班上還有一位女同學(xué),，她的火爆脾氣一上來就會和任課老師,、同學(xué)鬧僵。她說話挺有個性,，別人都叫她“刺猬”,。其實(shí)她是一個感情特豐富的女孩，語言表達(dá)能力極強(qiáng)(但有時(shí)也會狡辯一下),，文字功底也非同尋常,，有自己的博客。她最拿手的就是畫畫了,，思維敏捷的她三下兩下就能給你畫一幅精彩的畫,，班級的黑板報(bào)是她堅(jiān)守的陣地(每次比賽總能得大獎!)，她的英文功底也不錯,，她說差點(diǎn)進(jìn)了外語學(xué)校,，無奈用功不足，失去很多深造的機(jī)會,。從小到大,，她就是家里的公主，在單位當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的老爸根本就不是她的對手,，而溫柔的母親總要讓她三分,，是她永遠(yuǎn)的庇護(hù)傘!嬌縱慣了的公主來到學(xué)校也要耍點(diǎn)性子，被我看穿了心思，有時(shí)想發(fā)作,，也沒了底氣!不過,，她在氣頭上時(shí)，我索性把她晾在一邊涼一涼,，冷靜冷靜,，再找她講道理，分析是非,，學(xué)會低頭,，學(xué)會承認(rèn)錯誤，學(xué)會尊重,，懂得感恩,，懂得付出，懂得謙讓!我一點(diǎn)點(diǎn)把我做人的理念滲透到她的心里,，她也慢慢用行動回報(bào)我：成績不斷的進(jìn)步;與同學(xué)和諧相處;不再遲到;上課用心聽講;盡職盡責(zé)干好宣傳工作;過年過節(jié),，發(fā)來溫馨祝福;言語也不再尖銳……一切是可喜的，一切都在悄悄變化,，只有我和她心里最明白：我們達(dá)成了共識,，我們也成了真誠的朋友!

正是由于我堅(jiān)持采取賞識教育的方式，才使很多像文君,、驪潔這樣的后進(jìn)生有了轉(zhuǎn)變,，也正是由于賞識，激勵著學(xué)生向我所希望的方向發(fā)展,。這樣,，我和學(xué)生之間的關(guān)系形成了一個良性循環(huán)，這種良性循環(huán),，使得我們師生雙方都能在一個民主,、平等、和諧的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)和生活,。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,，對一個教師來說，比學(xué)識更重要的,，是要為學(xué)生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，而民主平等的意識又是創(chuàng)設(shè)這種環(huán)境的思想基礎(chǔ),。實(shí)踐也證明,，一個充滿愛心、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極向上的班集體,，是學(xué)生快樂交往和成長的“情感家園”。所以,，以人為本,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，贏得他們的信賴，和他們共建快樂班集體,，是我的基本治班方略,。

每次接手一個新班級，我總要自掏腰包給全班同學(xué)買一份早餐：牛奶加面包,。這是我給他們上的一堂無聲的親情課,，無須多言，只需感受,、品味,。然后我就和學(xué)生開展這樣的討論活動：班集體是我們的第二個家，作為集體的一員,，你們希望我們的第二個家是什么樣子呢?你們準(zhǔn)備為這個家做些什么呢?同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢?由此,，幫助學(xué)生樹立為班爭光的信念。并及時(shí)地,、遞進(jìn)地向?qū)W生提出鮮明生動富有感召力的行動目標(biāo),。然后，我充分發(fā)揮集體的智慧和他們一起布置教室：黑板報(bào)正上方掛著一個卡通鬧鐘,，隨時(shí)提醒學(xué)生珍惜時(shí)間,，兩邊是紅色的剪字班訓(xùn)：“博學(xué)慎思，明辨篤行”;左邊是“心海導(dǎo)航”(張貼生活哲理詩歌,、生命啟示的文章等等);右邊是“歲月留香”：我將學(xué)生參加各項(xiàng)活動的鏡頭用相機(jī)記錄下來,，與大家分享;教室后門邊上是“青春書架”，我?guī)ь^捐書捐報(bào),，動員全體同學(xué)捐書,，分享精神食糧，充實(shí)業(yè)余時(shí)間;還有“美文共賞”：張貼學(xué)生的美文大作;黑板右邊是“信息之窗”：張貼功課表,、時(shí)間表,、學(xué)校通知等，及時(shí)提醒學(xué)生;講臺桌上擺放了小盆景,，賞心悅目……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖只是一個物化環(huán)境，卻是以一種獨(dú)特的方式向?qū)W生“說話”,，以一種積極向上的心理暗示,，對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染作用，讓他們在美麗,、溫馨,、寬松的環(huán)境中油然而生一種健康向上的愉悅體驗(yàn)，從而促進(jìn)他們積極地發(fā)展。

在班級管理中,，我制定百分制考核細(xì)則,，出臺班訓(xùn)(博學(xué)慎思，明辨篤行),，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置s崗位,，確保人人有事做，事事有人管,，時(shí)時(shí)有人管,，“快樂班級我的家，營造和諧靠大家!”讓每位學(xué)生把班級當(dāng)成自己的家庭一樣來看待,，同時(shí)使學(xué)生逐步走向自主管理,，真正成為班級的主人，可謂“一箭雙雕”,。努力打造一個無煙班級,、衛(wèi)生班級、禮儀班級,、誠信班級,、理想課堂班級。(具體情況見附表一),。

通過認(rèn)管制度的落實(shí),，調(diào)動了全班同學(xué)強(qiáng)烈的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，積極向上,、團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng)就這樣漸漸形成了,。

雖然班級瑣事很多，覺得很辛苦,。但是一看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,，一雙雙閃著求知的眼睛，看到學(xué)生拿著用汗水換來的獎狀時(shí),，我比他們還開心,，此時(shí)的我會覺得身為他們的班主任而感到自豪、快樂!

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，故大海浩翰無比,。這是一位哲人對“寬容”最生動直觀的詮釋。作為一名教師，我深深體會到：寬容,，不但是一種仁慈和關(guān)愛,，更是一種信任和激勵。

在做語文第一單元測試時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我最信任的學(xué)生在翻書看;在做眼保健操時(shí),，有兩個同學(xué)伏耳交談，發(fā)出笑聲;晨會升國旗時(shí),，發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)態(tài)度散漫;上課時(shí),，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)看課外書入了迷;課堂上，有同學(xué)當(dāng)面和任課老師發(fā)生頂撞,，釀成僵局等等等等……“這個時(shí)候,，換成是我，希望老師怎樣對待呢?”我在心里作了換位思考,，我必須走進(jìn)他(她)的心里,，了解清楚，才能作出處理,，所謂批評無痕,，就是我追求的境界!身為班主任的我要寬容這些懵懂的青春少年，要給他們“留面子”,，也是對他們?nèi)烁竦囊环N尊重,。對于有自律能力的學(xué)生，他們偶爾的一個小錯誤就可以用一個眼神,、一個動作來提醒他們,，如果對個別學(xué)生不起作用，再用其他的教育方法對癥下藥也為時(shí)不晚,。

我班有個女生特別愛美,，開學(xué)初，頭發(fā)弄得卷卷的,，蓬蓬的來學(xué)校,，我提醒過她，假期已經(jīng)結(jié)束了,，回到校園就得象個學(xué)生的樣子：清清爽爽扎個馬尾辮就行了!兩天過去,，她還沒動靜，我沒有發(fā)火,，看來還是觀念問題,，她是個有個性的女孩，大大咧咧,，喜歡大聲嚷嚷,，但思維活躍,，記憶力超強(qiáng)，文采極好,，我很欣賞,，可惜這個發(fā)型，我們無法達(dá)成共識!怎么辦?請家長嗎?這是我班主任的職責(zé),，如果我做不通思想工作,，那是我的悲哀，是我的方法有問題,。我找了很多關(guān)于發(fā)型,、關(guān)于美的文章，與她共同賞析,，討論美與丑,、利與弊，給她灌輸一些學(xué)生禮儀的理念……幾天過后,，她理了一個清清爽爽的發(fā)型走進(jìn)我的辦公室,，害羞的看著我，等著我的夸獎,，我及時(shí)肯定了她,，并鼓勵她好好學(xué)習(xí)，爭取全面發(fā)展,。我的尊重和寬容換來了信任,，換來了驚喜，這就是進(jìn)步,，就是收獲,。

但是，寬容并不等于縱容,。如果教師一味面慈心軟,，對學(xué)生疏于管理，致使學(xué)生紀(jì)律松散,，無所顧忌,，這是軟弱無能的表現(xiàn)。其實(shí),，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格,。寬容的態(tài)度是對每一個學(xué)生而言的，但寬容的方式卻應(yīng)該因人而異,、因事而異。作為教師,，我們在擁有寬容的同時(shí),，也應(yīng)該做到：原則問題不讓步,，是非面前不糊涂。所以有人說,，寬容是智慧的善良,，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心,，是睿智，是勇敢,，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng)!依我的體會,，寬容還是一種實(shí)事求是的教育精神。一個班主任能學(xué)會寬容,，碰到事情多從學(xué)生的角度來看問題,，替他們設(shè)身處地地思考問題，工作效果就往往會事半功倍,。

現(xiàn)代社會競爭日趨激烈,，人們的生存壓力也增大，家長們關(guān)注子女學(xué)習(xí)成長的時(shí)間與精力越來越少,。在溫州,，特別在職業(yè)學(xué)校，這種情況尤為突出,。溫州多商人,，家長們普遍忙著做生意，把教養(yǎng)孩子的`任務(wù)全部交給了學(xué)校,。由于缺乏必要的溝通,，對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和行為表現(xiàn)等知之不多，他們與孩子之間的心理隔膜也正在逐漸拉大,。在這種情況下,，如何擺脫傳統(tǒng)的家長會模式，使家長會更有實(shí)效,、更受學(xué)生和家長歡迎,，就是新形勢下每個班主任面臨的迫切問題。

近年來,，我根據(jù)自己的教育實(shí)踐與探索,，提出“快樂家長會”口號。即堅(jiān)持以家長為中心;變“雙邊會議”為“三方會談”;堅(jiān)持“主題家長會”原則;讓每一位參與者獲得快樂并有所收獲,。

家長會常常是半個學(xué)期一次,。半個學(xué)期下來，學(xué)生的學(xué)習(xí),、精神面貌變化很大,，應(yīng)該全面總結(jié)一下,，而不應(yīng)是空乏地講一下概況，然后發(fā)一張簡單的成績單就算了,。我在會議的內(nèi)容與形式上都進(jìn)行了一些改革,，力求做到內(nèi)容豐富充實(shí)，形式新穎有創(chuàng)意,。譬如發(fā)成績單,，我向每位家長發(fā)放一張精美的“個人信息表”。一張“信息表”代替了單薄的“成績單”,，讓家長看到子女半個學(xué)期以來的收獲：孩子的閃光點(diǎn),、潛力與自信?？粗M孩子們智慧和汗水的信息表以及兒女發(fā)出深情的呼喚,，家長們無不稱好，饒有興致地互相交流和探討,，在熱烈的氣氛中我向家長們一一作了介紹,，對學(xué)生給予充分肯定與鼓勵。我邀請了六位學(xué)生代表發(fā)言,，從不同角度向家長匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí),、生活等情況，增進(jìn)了學(xué)生與家長之間心理情感的溝通,。最后把家長會推向高潮的是,，組織學(xué)生向家長發(fā)放孩子寫給爸爸媽媽的一封信，家長又好奇又驚喜,，相信這是一份意外的“禮物”,。在家長會上，我始終把家長當(dāng)作朋友,，讓家長們深切感受到老師確實(shí)是在關(guān)心愛護(hù)他們的孩子,，班主任與家長溝通到位后就很容易相互理解相互支持了。我堅(jiān)持在每次組織家長會前,，都會事先考慮周全,，以確保效果，讓家長感到不來參加家長會是一種遺憾,。

在家長會上,，我經(jīng)常給家長發(fā)放一些怎樣教育孩子的文字資料，共同來教育孩子,，啟發(fā)和幫助他們營造一個良好的家庭環(huán)境,。譬如我曾發(fā)給他們我自己寫的《詮釋幸福》一文,，就是關(guān)于怎樣經(jīng)營自己的家庭的,。我在文中提出一些“營造快樂家庭的原則和方法”,，如：

1、家庭成員要互相關(guān)心,、理解,、體諒、尊重,，用寬闊的胸懷包容家人,，尤其在生日、節(jié)日(如母親節(jié),、父親節(jié),、老人節(jié)等)讓他們體驗(yàn)到愛，感動,，享受親情的樂趣和情趣。

2,、舉辦家庭聚會,，加強(qiáng)溝通與聯(lián)絡(luò)，總結(jié)家庭的喜事,，分享每一個家庭成員的成功與喜悅,，了解他們的困惑與煩惱。

3,、共同制定家庭計(jì)劃,，如理財(cái)、學(xué)習(xí),、育兒,、旅游、贍養(yǎng)老人等等,，有目標(biāo)就會有沖勁,，這樣能使生活富有節(jié)奏。

4,、學(xué)會換位思考,，多從家人角度看問題，變換角度欣賞,、肯定家人,，并多為家人做事，這樣使婚姻和諧,，使家庭和睦,。

5、創(chuàng)造民主平等的家庭氛圍,，學(xué)會幽默,、寬容和贊美,，保持積極向上、悠然自得的生活情趣,，于平平淡淡中演繹溫馨,，在無聲無語中感悟天倫。

1,、心態(tài)健康,，品行端正;。

2,、心胸豁達(dá),，熱愛生命。

3,、關(guān)愛別人,，快樂自己;。

4,、積極上進(jìn),，挑戰(zhàn)自我。

孩子是一個家庭的,，也是一個家庭快樂的源泉,。在快節(jié)奏的工作之后，陪孩子玩耍,、出游,、學(xué)習(xí)，陪他們慢慢成長,，是一件極其快樂幸福的事情?，F(xiàn)在是多元化社會，競爭激烈,，而我們在培養(yǎng)孩子良好秉性的同時(shí),，有意識引導(dǎo)她如何做人、適應(yīng)社會,。孩子有自己的人生,，我們要給他(她)創(chuàng)造條件，讓他(她)自由發(fā)展,。具體的方法有：通過高雅音樂,、世界名畫、中外古典小說開啟孩子的智慧,，挖掘孩子的潛能,，陶冶孩子的審美情趣;帶孩子上圖書館、博物館、科技館接受文化熏陶,，開拓孩子的視野,，豐富孩子的精神營養(yǎng)……我們知道，家長會是學(xué)校社會家庭三結(jié)合教育的重要組成部分,，召開家長會的目的,，是要促使家長與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭向?qū)W生提出同樣的要求,，始終從同樣的原則出發(fā)來教育孩子,。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇九

根據(jù)一年來的感受和積累我覺得低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)要注重師生課堂的互動，新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。

1,、創(chuàng)設(shè)有趣情境,，培養(yǎng)問題意識。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題,，在課堂教學(xué)中要經(jīng)常開展一些有趣的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)源于生活,，用于生活,。

從教材的選材上已經(jīng)注意與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，不再是空洞而枯燥的知識羅列,，在實(shí)際教學(xué)中,，應(yīng)根據(jù)本班實(shí)際情況可創(chuàng)造性的使用教材，尋找與學(xué)生熟悉的生活情景有關(guān)的數(shù)學(xué)知識為切入點(diǎn),，使生活與數(shù)學(xué)有機(jī)的融為一體,。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識物體》一課時(shí)，學(xué)生對長方體,，正方體,，球體等這些物體的概念比較陌生。但是他們對各種球,，魔方,，牙膏盒等東西比較熟悉。于是,，課堂上我就通過學(xué)生對這些東西的分類,，看一看，摸一摸等方法，逐步建立起長方體,，正方體,，球體的概念，并初步了解他們的特征之后,，又讓他們在生活中尋找這些物體,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對這些物體的理解，這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)和已有的知識背景出發(fā),，得到充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的機(jī)會,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

1,、主動參與，善于合作,。

教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時(shí)精心準(zhǔn)備每次合作,，是他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流,，受到啟發(fā),。教師在引導(dǎo)學(xué)生展開討論交流合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成走過程、形式化,，沒有必要每個知識點(diǎn),，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容都必須要采取合作的學(xué)習(xí)方式，只有在某個知識點(diǎn)上意見發(fā)生分歧或需多方面解決問題時(shí)適時(shí)采用討論交流的合作學(xué)習(xí)方式,，這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法,，增加了知識面又在與同學(xué)交流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗(yàn),，樹立學(xué)習(xí)的信心,。

2、注重體驗(yàn)勤于動手,。

數(shù)學(xué)教學(xué),，不再是向?qū)W生傳授知識的過程，而是鼓勵學(xué)生觀察,、操作,、發(fā)現(xiàn)，更加注重了對學(xué)生動手能力的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生充分動口,、動手、動腦，主動收集,、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息。

3,、培養(yǎng)學(xué)生邊看書邊思考的習(xí)慣,。

當(dāng)學(xué)生初步形成課堂常規(guī)，有了一定的自制時(shí),，便采取講一講看一看的方法,。教師先將一段，讓學(xué)生看一段,，思考一些簡單的問題,。也就是書上的例題一步一步的看，邊看邊思考,，例題是怎么說的,，書上的插圖是什么意思，再看看是怎么算的,，然后讓學(xué)生完整的用自己的話說一說例題的意思,。

總之，在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要求不宜過高,，只能由淺入深，循序漸進(jìn),，并持之以恒,。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇十

今年我當(dāng)上三（1）班的班主任，剛開始接這個班真的不知道從何入手,。一個月以來,，我感觸頗深,，有幾分勞累,，也有幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。下面我談一談自己的幾點(diǎn)做法：

一個班級能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力,，班級的管理是關(guān)鍵,。人常說“民以食為天”，然而一個班級的“魂”就是這些出色的班干部,。因此在開學(xué)初,，我就和同學(xué)們一起制定出我們班的班規(guī)，并競選產(chǎn)生了班委成員。班委成員則實(shí)行輪流制,，其目的就是讓每個學(xué)生都感覺自己是班級的主人,，從而鍛煉他們的責(zé)任心。也讓他們感覺想當(dāng)好這個“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理,。所以一個良好的開端對于他們以后的工作,、學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行起到了保駕護(hù)航的作用。良好組織紀(jì)律性我們主要從下面嚴(yán)抓：

1.規(guī)范早操,、中午,、路隊(duì)紀(jì)律。

2.狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.力爭在升旗，早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)出快,，靜,，齊，要站得挺,，直,，要有飽滿的熱情和向上的精神。

4.當(dāng)天事情當(dāng)天做,，準(zhǔn)備一本“備忘錄”,，從細(xì)節(jié)處要求學(xué)生，用紀(jì)律約束學(xué)生的行為,，讓學(xué)生的行為逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣,，使習(xí)慣形成良好的品德。

5.常規(guī)教育反復(fù)抓,，抓反復(fù),。

主要從放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門要排隊(duì),；見到老師要問好,，課間嚴(yán)禁追逐打鬧；學(xué)會主動分擔(dān)班級的勞動任務(wù),；上學(xué)不遲到等方面嚴(yán)格要求,，使學(xué)生在班級有章可循，對照班級的規(guī)章制度行事,。

6.利用一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)我真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的`愛,！

親和力，是建立我們師生感情的關(guān)鍵,，首先,，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強(qiáng)弱,，所以對學(xué)生講話，要親切,，一句機(jī)智幽默的話語,，有時(shí)會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。其次，儀態(tài)美,，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會感光顯影,，映出美麗的圖像……”。所以,，儀表,、眼神,、動作等儀態(tài),，雖然無聲，作用確非常神奇,，鼓勵和贊賞的眼神,，提醒或刻意制止的目光,，真誠的微笑，大方自然又親切的動作,，有時(shí)勝過苦口婆心的批評和勸說,，學(xué)生感到我們老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離,。再次,，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”,，對學(xué)生來說,，我們班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,，更是做班主任最難能可貴的,，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美,、知識美等,，我們班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰,，進(jìn)而產(chǎn)生感召力,。

在班主任工作中，和家長的溝通是必不可少的,。每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷,。一個是自己最疼愛的孩子,，一個是管教孩子的老師,，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,，背著老師的面來指責(zé)老師,，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?。換一個角度想,，這要是我們，我們會是什么樣子呢,？我的學(xué)生中有一個叫盧吉平的,，是個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時(shí)候太少了,，課上聽講也總是走神,。但是在這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽得很認(rèn)真，而且默寫得了一百分,。于是在他媽媽晚上來接他的時(shí)候,，我就主動地和他媽媽溝通了一下，一句批評都沒有,，全是表揚(yáng),，而且很誠懇的表揚(yáng)，并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,。家長很高興,，感謝老師對孩子的關(guān)注。孩子聽了出乎意料的高興,，因?yàn)樗麤]有想到,，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng)。就在以后的兩天里,，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助,?？磥砦覀儼驯頁P(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

既然選擇了班主任,，我就會在這平凡的工作崗位上努力工作,，在實(shí)踐中去探索更為行之有效的工作方法。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵,，盛開在祖國肥沃的土地上。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

剛?cè)雽W(xué)的一年級新生,，剛從輕松自由的幼兒班到比較正規(guī)有一定約束力的班集體,，環(huán)境有所改變，知識要求有所增加了,，他們扮演的角色也改變了,，由隨心所欲的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲男W(xué)生，是他們成長中的第一次轉(zhuǎn)變,，但他們的心理,、生理并不能隨著角色的改變而立即轉(zhuǎn)變。那么,，怎樣使這些剛?cè)雽W(xué)的兒童較順利的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，提高課堂效率呢？我經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐活動,，總結(jié)了如下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。

一年級孩子的形象思維較好，抽象思維較差,，根據(jù)這個年齡特點(diǎn),，他們對生動、形象,、具體的事物易記住,，而對枯燥、單一,、乏味,、抽象的數(shù)學(xué)知識毫無興趣。因此,，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中很重視直觀教學(xué),，讓學(xué)生通過耳聽、手做,、口說,、腦想等多種感官的活動，逐步積累豐富的感性認(rèn)識,，逐漸產(chǎn)生對新事物的興趣,，是其學(xué)習(xí)新知識和促進(jìn)思維發(fā)展的主要手段。例如,，我準(zhǔn)備了大量的小動物,，花朵,，水果，生活用品等等色彩鮮艷形象生動的小卡片,，后面加上小磁條,，在教學(xué)的時(shí)候，隨手拿出幾個,，數(shù)數(shù)、演示算理,、編圖文應(yīng)用題等等，能比較有效地吸引孩子們的注意力,。還有一些顏色鮮艷的即時(shí)貼,，本來就是具有美麗的圖案和鮮艷的顏色,，還能粘在黑板上，用完了還能作為獎品獎勵給學(xué)習(xí)認(rèn)真回答問題積極的小朋友,，很受孩子們歡迎,。再比如,，一年級的幾何初步知識尤其需要直觀教學(xué),，讓學(xué)生看得見，摸得著,，從而培養(yǎng)他們的觀察能力，初步會識別幾何形體。例如，在教學(xué)長方體,、正方體,、圓柱和球這些形體時(shí),，我讓學(xué)生從家里找來火柴盒、手電筒,、藥盒,、罐頭盒等，將這些東西根據(jù)長方體,、正方體,、圓柱和球的特征進(jìn)行分類，分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些形體的特征,，再讓學(xué)生舉出日常生活中的實(shí)例說,。

在開學(xué)的第一周,，我著重進(jìn)行了各種常規(guī)教育的訓(xùn)練。我和孩子們約好,，上課要做到3到：眼到,，手到，心到,，并且配合動作加深孩子們的印象,。注意力不夠集中的時(shí)候，我會喊：“小眼睛,！”孩子們會根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況齊聲回答：“看黑板,！”等等。需要特別注意的時(shí)候,，我會做兔子耳朵的動作,，說：“小耳朵！”孩子們得到暗示會馬上集中注意力,，回答：“豎起來,?！彼麄儠览蠋熞v非常非常非常重要的,、一定要認(rèn)真聽的內(nèi)容了。一年級的孩子做起課堂活動,，比如用小棒“擺一擺”,，用圖形“拼一拼”的時(shí)候，往往是易放難收,，我就和孩子們約定好,，當(dāng)我喊“喊停——”的時(shí)候,，他們不管在做什么都會馬上停下來同時(shí)手放好身體坐直響亮的回答“就停,！”。至于整理學(xué)具什么的時(shí)候,，我和他們約定倒計(jì)時(shí),，比如“倒數(shù)十秒，看誰做得又快又好”等等,，我很認(rèn)真地?cái)?shù)數(shù)的時(shí)候,，孩子們都在快速地收拾，大大提高了課堂效率,。經(jīng)過多次訓(xùn)練,，一些動作拖拉、沒有時(shí)間觀念的孩子也在這種有意識地培訓(xùn)下慢慢有了進(jìn)步,，行動開始變得迅速起來,。

這個主要是針對圖文應(yīng)用題的。各種數(shù)學(xué)符號，從第一次認(rèn)識就要非常明確的指導(dǎo)學(xué)生知道符號的名稱,，一般的含義,，以及使用方法。例如要孩子認(rèn)識大括號,，是表示合起來,，一共有多少等等的意思，還有教會學(xué)生什么時(shí)候使用,，如何使用,。又如在學(xué)習(xí)應(yīng)用題的時(shí)候，小猴有14只,，小兔有9只,，小松鼠有7只。

（1）小猴比小兔多幾只,？

（2）小松鼠比小猴少幾只,？

（3）小兔和小松鼠一共有多少只？

我指導(dǎo)學(xué)生在問題部分學(xué)會標(biāo)記數(shù)字和符號,，借以幫助分析題意,。

不要怕麻煩，“磨刀不誤砍柴工”,，這樣一目了然,，規(guī)范好了以后，對孩子以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,，不容小覷,。

一年級的學(xué)生記憶能力十分有限,，尤其是深奧的數(shù)學(xué)語言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃憷怼?/p>

算法對他們來說既枯燥又難記,，在教學(xué)中，我嘗試選取了很多別的老師總結(jié)的順口溜,，自己也編了一些,，我覺得對幫助孩子記憶很有好處。比如,，在讀書寫數(shù)的時(shí)候,，孩子們對讀作和寫作什么時(shí)候用數(shù)學(xué)數(shù)字什么時(shí)候用語文數(shù)字很模糊，經(jīng)?；煜医趟麄冇涀,。骸白x語文,，寫數(shù)學(xué),。”意思就是“讀作”的時(shí)候要寫語文的數(shù)字,，“寫作”的時(shí)候就寫數(shù)學(xué)的數(shù)字，孩子們一下就記住了,。又如,，認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)的時(shí)候,，我教他們念“分針長長指12,，時(shí)針指幾就幾時(shí)；分針長長指著6,，時(shí)針過幾幾時(shí)半,。”還有,，在求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少,，少多少的時(shí)候，我指導(dǎo)他們背“比多少,，用減法,，用大數(shù),，減小數(shù),。”還有在后來學(xué)習(xí)應(yīng)用題的時(shí)候,，會有“你還能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎,？并解答?！蔽医o孩子們總結(jié)了“提問題,，標(biāo)問號，列算式,，寫單位”四個步驟幫助孩子們記住,。

低年段的孩子注意力難集中，即使集中也只是很短暫很寶貴的一小段時(shí)間,。在課堂上,，如何吸引孩子們的注意力，提高課堂效率對我來說一直是個最大的挑戰(zhàn),。在一年的課堂實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)了,，興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)要和孩子們喜歡的各種活動聯(lián)系起來,。比如,，在學(xué)習(xí)10的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了拍手歌：“1和9,，好朋友,，湊成十，不分手;2和8,，好朋友,，湊成十，不分手,；3和7,，好朋友，湊成十,，不分手”孩子邊學(xué)邊玩,，下課都在做拍手游戲。等到學(xué)習(xí)了簡單的計(jì)算后,，我設(shè)計(jì)了開火車的游戲,，來練習(xí)口算題，我會說：“小小火車開起來,，誰來當(dāng)火車頭,？”孩子們就爭先恐后進(jìn)入狀態(tài)了，然后火車開動的時(shí)候是沒有規(guī)律的,，我說：“小小火車往前開”孩子們就從后往前答口算題,，突然我又說：“小小火車往右開”孩子們就從左往右答口算題，誰也不知道“小小火車”什么時(shí)候會開到自己這里,，所以能較好地保持良好的注意力,。另外，碰到答錯或者不會回答的時(shí)候,，我就說“小小火車開不動了,，誰來加加油？”（或者誰來幫助他）這樣出錯的孩子不會尷尬,，游戲又在孩子們“我來,，我來”中輕松繼續(xù)展開。課間活動的時(shí)候我和孩子們做訓(xùn)練反應(yīng)速度的“6,，8,，9”游戲，其中6是表示坐著,，8是匍匐在課桌上休息,，9是起立,，我喊數(shù)字，看全班誰的反應(yīng)快,，這也是很受孩子們喜歡的游戲,。

總之，如何通過高效的課堂管理,讓學(xué)生學(xué)得更主動,、更輕松,、更有趣是我們作為低年段一線數(shù)學(xué)教師思考的重要問題。我將在不斷的實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中,，繼續(xù)努力豐富自己課堂管理的有效手段,，爭取提高課堂教學(xué)效率。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

經(jīng)過一個月的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心,，更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

作為一年級班主任,，我針對我們班學(xué)生活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：1,、預(yù)見性不強(qiáng),。總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想,、敢說,、敢問、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重,、信任、熱愛每個學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神,、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時(shí),，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),，我首先肯定他們的積極主動性,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來,，我長期擔(dān)任班主任，了解班級學(xué)生的基本狀況,，對于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?，對生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí),。受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。有時(shí)連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨(dú),，那樣的無助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了,。我想,，什么是愛，這就是愛,。而且這是更有價(jià)值的愛,，這是社會的囑托，事業(yè)的期望,，這種愛,，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師,，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛,，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會心甘情愿地接受老師的教育。

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)生年齡小，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。一個班幾十個學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛好不同，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢,？我想,，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過生動活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書,，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋,；一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘,；一本好書,，會幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑,。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友,。

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo),，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步,。對于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,，上課不聽講，下課就打鬧,，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來,。可是他們身上總會有閃光點(diǎn),，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng),，并鼓勵他克服缺點(diǎn)，努力做個可愛的好學(xué)生,。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,，他們也會有進(jìn)步的。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動會,、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個細(xì)微之處正說明,，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的,。

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理。在這方面,，我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為,。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯,。班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說班主任也是一個官,，但也是世界上最小的一個主任官,，但是這個最小的主任官，所做的事情最多,，最復(fù)雜,，這個主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個人的健康成長,，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非?？春眠@個最小的主任官的,。

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法,，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力,，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我,。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

作文教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn),。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá)呢,？我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

能當(dāng)上這個職務(wù)（學(xué)習(xí)委員）,，我感到很榮幸,，我也會好好珍惜這次機(jī)會，至于我的工作計(jì)劃,，其實(shí)也很簡單,。

目標(biāo)：使不寫作業(yè)的人逐漸減少，臨近期末時(shí),，基本科目要達(dá)到每個人都認(rèn)真完成,。

近期小計(jì)劃：首先把每個科目的課代表選好，要選那些有能力,，值得信任的人,。每個課代表都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，把每天不寫作業(yè)的人統(tǒng)計(jì)清楚,。

而那些總不寫作業(yè)的人,，會得到相應(yīng)的懲罰。

中期小計(jì)劃：此外,，我還想借這次機(jī)會,，多與那些經(jīng)常不寫作業(yè)的人談心，說說話,，與他們多溝通溝通,，希望能改變他們的那個“不寫作業(yè)”的壞毛病。還有其他同學(xué),，趁著這次好機(jī)會,，我一定要和班里的同學(xué)把關(guān)系搞得好一點(diǎn)兒。

但在我的工作中,，我也要和科代表多談話,，多體諒他們。

每天早晨小計(jì)劃：早晨一到學(xué)校,，我便要催促同學(xué)們交作業(yè),，催促課代表收作業(yè)，使以后收作業(yè)不要再拖拖拉拉了。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

新的學(xué)期,，我擔(dān)任一年級一班的班主任,，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的?？梢哉f跟班級的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了,，對班級的優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生都了如指掌了,，所以對再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定一年級班主任工作計(jì)劃如下：

一,、常規(guī)教育方面：

一年級的學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會和晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育。

2,、利用升旗儀式,、班會，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過主題班會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,、有集體,。如：對于學(xué)生的書寫姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

二、班級紀(jì)律方面,。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律,。

首先,，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"。

2,、課間紀(jì)律,。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲,、拍球"等活動,，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地,，寓教于樂,。

3、午間紀(jì)律,。

中午學(xué)生來校有的比較早,，為了安全，我讓學(xué)生輪流值日管理班級,，每人帶一本課外書或字帖,。學(xué)生有的看書，有的練字,，有的討論問題,。輪流值日既讓全體學(xué)生得到了鍛煉，又可讓調(diào)皮的學(xué)生感受到管理的不容易,，從而認(rèn)識到自己的不足,。

三、衛(wèi)生方面,。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好"三勤"，桌洞勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,、班級衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵,。同時(shí)利用黑板報(bào)，專欄美化班級環(huán)境,。

四,、班干部的培養(yǎng)方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

五、其他方面,。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選,、小書法家,、小發(fā)明家、小詩人,、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地,，加強(qiáng)管理,。

還給孩子們一個金色的童年,。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

這是一群聰明,、活潑的孩子，因此也是一群好動的小精靈,。行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們適應(yīng)緊張而有序的學(xué)校生活,，并使他們形成良好的習(xí)慣,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)。

1向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

2貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使學(xué)生成為有禮貌,、講文明、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好少年,，從而抓好班級的紀(jì)律。

3積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

4注重學(xué)生的進(jìn)步，做到"輔優(yōu)補(bǔ)差",，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

5培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部,，并爭取讓全班的小朋友都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷,。

1充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育,。讓學(xué)生之間友好相處,，不吵架，不打架,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),、國慶節(jié),、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。

3、利用早讀和午休時(shí)間,，配合學(xué)校的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績,，提高他們的行為水平,。正確對待后進(jìn)生，在生活上,、學(xué)習(xí)上從"愛出發(fā)",。主動接近,，真誠、平等對待,，深入了解他們落后的原因,，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,。

4、發(fā)揮班干部的作用,，師生共同管理班級,。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情,，要每天了解班干部的工作情況,，并在小干部管理出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)給予解決，要樹立小干部的威信,，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)律,。

5、盡可能給每個學(xué)生樹立"班級主人翁思想",，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家,，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級,，成為一個小老師,，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用,，每個人都在班集體里找到自己的角色,，對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。

6,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,、有集體,。比如：可以利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、流動紅旗的評比等活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的板報(bào)的教育作用,，采用靈活多樣的欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

7,、抓好安全教育方面。"安全第一"始終是班級頭等大事,，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們上學(xué)放學(xué)排路隊(duì),、路隊(duì)中間不打鬧、上下樓梯不追逐,、馬路行走看車輛、橫穿馬路要不得,、地下通道要行走,、過街天橋別忘記、陌生人不搭話,、安安全全回到家,。

8、布置好教室環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛,。

9、更好的實(shí)行"小紅花"競賽體制,，提高學(xué)生的行為品質(zhì),，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出"小紅花"優(yōu)勝學(xué)生,，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位,，讓每位學(xué)生增強(qiáng)得到"小紅花"的想法。

10,、在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生,，給全班學(xué)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí),，形成屬于自己班級的班風(fēng),。

一年級班級管理的經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

就像20xx年新冠病毒給我們每個人停下奔跑的腳步，給每個人足夠的時(shí)間反思,，足夠的時(shí)間回望,。所以任何時(shí)候遇到任何事，心態(tài)很重要,！

班主任是什么樣的“人”

班主任的自嘲——,。

班主任=學(xué)科老師+保姆（學(xué)生的生活也是我們工作的范疇）+代課老師（語文、數(shù)學(xué),、英語,、體育、音樂等）+警察（破案）+法官（評理）+赤腳醫(yī)生（輕傷處理,、重傷送醫(yī)院）+教練（運(yùn)動會前）+藝術(shù)指導(dǎo)（文藝演出前）+鐵人（只要能爬起來就上課,，因?yàn)闆]人給你代課）+戶籍警（招生或畢業(yè)生分配時(shí)）,。

這就是每個班主任的責(zé)任心！

當(dāng)然,，班主任與學(xué)生：

學(xué)校里與學(xué)生相處時(shí)間最長的人,。

學(xué)校里與學(xué)生沖突最多的人。

學(xué)生終生最難忘的人,。

如果你做班主任,，你的生活可能是這樣的——。

上得了課堂,，跑得了操場,，批得了作業(yè)，

寫得了文章,，開得好班會,，訪得了家長。

勸得了情種,，管得住上網(wǎng),，解得了憂傷，

破得了迷惘,，hold得住多動,，控得住輕狂。

忍得了奇葩,，護(hù)得住低智商,，破得了案件，

打得過囂張,，罵得過潑婦,，斗得過流氓。

鎮(zhèn)得過潑皮,，演得了三藏,。

所謂好的班級、欣欣向榮的班級,，說到底,，也就是‘人人有事做’，大家都沒有閑著,，都奔自己的目標(biāo)在努力,，沒人‘失業(yè)’。這樣的班級自然亂七八糟事就少多了,。

我?guī)О嘀魅斡眠@個詞：

總結(jié)：關(guān)注,、溝通、愛心、幫助,、陪伴,、引領(lǐng)。

關(guān)注：原則平等,。

溝通：策略智慧,。

愛心：以情動人。

幫助：以理助人,。

陪伴：堅(jiān)持同行,。

引領(lǐng)：耐心引導(dǎo)。

作為班主任知道自己要做什么,，先做什么,，后做什么，就是每天都可以快樂工作的源點(diǎn),。關(guān)注每一個孩子，特別是比較內(nèi)向,、不多言,、膽子小的孩子；察言觀色,，發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)出的不同情緒,，對癥下藥。每一個孩子出現(xiàn)了問題,，都是一個教育的機(jī)會,。當(dāng)一個孩子犯錯既要批評得有策略、懲罰得有智慧,，更多的是后續(xù)的鼓勵與幫助,；平等的對待每一個孩子，用自己的愛心感化他們,。教育,，應(yīng)該讓孩子看得見，感受得到,。高爾基曾說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”愛,，是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本的教育原則。這里我講一個故事。

班里有個學(xué)生在她那個鎮(zhèn)小一直是他們那個學(xué)校的第一名,，初中順利考到我們城西,，第一個學(xué)期期中考是第九名，期末名次稍微落后了點(diǎn)30來名,，第二個學(xué)期又落了點(diǎn)40多名,，期末30多名，這樣的成績變化應(yīng)該也是正常的,，經(jīng)過一個暑假回來,，開學(xué)第三周，說自己身體不好不來上課,，三天后才發(fā)現(xiàn)是逃避,，了解事情前因后果后，我來到孩子家里,，我明白：此時(shí)我們的溝通需要策略與智慧,。我們面對面坐著，我也就打開天窗說了,，直接問：這幾天都發(fā)生什么事了,？沒來上課。你爸不在,，跟葉老師說,，我們替你保密！但是這個孩子就不說話,，無論我說什么都不說,，這樣耗了大約40分鐘，我做了很多猜測：比如對老師有意見,，還是對父母有意見,，談戀愛、跟某個男生約好一起出去,，到城市書房學(xué)習(xí),，網(wǎng)吧游戲等等。她都不開口,，就這樣僵著,，后來我說，你忍心看著兩個老師放棄自己的休息時(shí)間,，過來跟你聊,，然后讓我們就這樣回去？你葉老師今晚肯定睡不著,，那直接影響老師第二天的精神,？你忍心嗎,？難道是葉老師的問題，讓你逃避學(xué)習(xí),？聽到說老師,，她搖搖頭，眼淚噴涌而出,！哭了,！很好，接下來她會說了,！我擁她入懷,，拍著她的肩膀：孩子，想哭就使勁哭吧,！哭了就好了,！她趴在我的肩膀上眼淚吧嗒吧嗒下來，我的肩膀全濕了,。她告訴我們,，在上面的小學(xué)，她一直是n1,，同學(xué)們都圍著她轉(zhuǎn),，如眾星拱月般，學(xué)習(xí)又非常輕松,，感覺那時(shí)很快樂！但是來到這里,，同學(xué)之間好像沒那么融洽,，大家也沒有圍著我轉(zhuǎn)，我的成績又是一落千丈,！我很努力了,，可是怎么都進(jìn)不了前十呢呢！我明白了：壓力,！壓力,！我繼續(xù)開導(dǎo)：老師有給你壓力必須考前十嗎？沒有,！爸媽又給你這樣的壓力嗎,？沒有！那是自己給的了,！然后我給她講了很多例子,，很多以前學(xué)生的故事，更重要的是告訴她,，成績起落是正常的,，能保持在前五十，永中都沒問題！同學(xué)之間又怎樣不融洽呢,？原來沒有像小學(xué)那樣大家都圍著她,，以她作為自己的標(biāo)志。這次家訪花了四個小時(shí)的時(shí)間,，孩子最后很開心跟我說,，周一好好去學(xué)校學(xué)習(xí)！回到學(xué)校后,，我特地跟幾個科任老師交代,，對她多些關(guān)注，多些鼓勵與表揚(yáng),！就這樣,，她在學(xué)校一如既往的跟同學(xué)交流，有問題跟同學(xué)探討,，每天下午放學(xué)時(shí),，我特地跟她一起走一段路，聊聊學(xué)習(xí),，聊聊回家誰做飯啦,！更多的是對她這一天中表現(xiàn)的肯定！每次跟我說再見時(shí),，我在她的眼神里看到的是對我真心的感激,！還叮囑她，媽媽工作辛苦,，多為媽媽干點(diǎn)活,！等等。期中考段43名,，我看她知道成績那天有點(diǎn)失落,，那個下午一節(jié)體育課，我跟她在操場,，聊了很多很多,，分析這次成績的原因，肯定她的努力,！也把她當(dāng)時(shí)做錯的事也指出批評了,，告訴她，敢于面對一切,，包括成功與失敗,，要做到不氣餒！告訴她,，要學(xué)會坦然接受成功與失敗,，摔倒了繼續(xù)爬起來,，生活就是這樣！最后還跟她一起跑了一段100米的沖刺,！期末考試段26名,。此時(shí)的她很淡定了，主動找我說,，老師其實(shí)我還有進(jìn)步的空間,！數(shù)學(xué)兩題是粗心的，英語哦,，很開心,！嗯，這就對了,！寒假自主學(xué)習(xí),，她所在的那組學(xué)習(xí)是最正常的，每天8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí),，回家也是最遲的,！孩子們也是最努力的！當(dāng)然都是在她的帶領(lǐng)下,！這個心理特殊的孩子,，她爸找到她的那天晚上偷偷打電話告訴我的是：老師，我家有精神疾病遺傳的,，我懷疑她就得了這種病,，癥狀一模一樣！當(dāng)時(shí)我心里一愣,，隨即我也悄悄的告訴她爸爸,，不要這么想，這是很輕微的癥狀,，沒事的！我們大家一起努力,，你在家關(guān)注她日常,，我在學(xué)校關(guān)注她日常，我們多聯(lián)系,！現(xiàn)在一切都很好,！可以說這個孩子讓我自己也成長了，怎么與孩子交流溝通,，記?。好恳粋€折磨你的孩子，都是班主任蛻變的翅膀,。有時(shí)候,，陪著一個孩子成長,，其實(shí)是讓他的成長來影響自己。因?yàn)?，想要看到他登上頂峰的驕傲,，我們也必須要走到頂峰的附近，甚至更高,。?dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活路上出現(xiàn)迷惘時(shí),，我們及時(shí)做到引領(lǐng)，這時(shí)的你需要的是耐心與智慧,！

其實(shí)教育是無處不在的,，比如在學(xué)生的活動：溫州中學(xué)的游學(xué)到徒步30公里，甌海拓展到六一美食活動,，橋下的社會實(shí)踐到羅東的社會實(shí)踐,，校運(yùn)動會到跑操，藝術(shù)節(jié)到說題,，閱讀展示到辯論，還是金子淘同學(xué)的專題講座《王陽明——心外無物,，心即理也》,，其實(shí)在學(xué)生活動中,，教育無處不在,。游學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生對重點(diǎn)中學(xué)的向往,，從而立下志向！徒步讓他們明白毅力在一個人生命中的重要性,；運(yùn)動會和跑操讓他們懂得合作在學(xué)習(xí)與人際交往中的作用,；藝術(shù)節(jié)讓更多的孩子了解原來多才多藝是多么令人羨慕,；閱讀、說題,、辯論讓孩子們理解文理是相通的，只有均衡發(fā)展才是王道,！

成長,，不是只讓孩子自己教育自己,。而是在成長的一剎那,，我們將“教育”“還”給孩子。過程中,，我們看似不在，其實(shí),，一直都在。

當(dāng)然,，他們說——,。

當(dāng)然,，良好的班風(fēng)對一個優(yōu)秀班集體形成至關(guān)重要。

這時(shí)七年級是最重要的,，它就好像一塊基石，使它密度越大越好能承受較大的壓力而絕不能是一團(tuán)海綿,。在這個過程中,，要慢慢注入班級的文化內(nèi)涵,，因?yàn)榘嘁?guī)持久保持必須有精神文化作為支柱。這個時(shí)期叫辛苦兩個月,，幸福一輩子,。

班主任工作,，絕不僅是只管學(xué)生，還應(yīng)該有科任老師之間的協(xié)調(diào),；一個班級的成績,，很大程度上來源于合作,。

所以,，團(tuán)隊(duì)很重要！

來到城西23年,，跟我搭班的老師都成了我人生的摯友,，更是兄弟姐妹。無論什么時(shí)候我們合作都非常愉快,！感謝城西大家庭，感謝我們的城西領(lǐng)導(dǎo),，感謝后幢三樓溫馨的辦公室伙伴，我的青春年華以及我的后半生都將在這溫馨的大家庭里與大家相伴,！

你看我們的家訪——可以說隨時(shí)，有空就訪,?？迫卫蠋熤g的協(xié)作,，生生之間的合作。每次考試（包括小測試）我們都會給孩子們定一個目標(biāo),，并且給他們承諾物質(zhì)與精神的鼓勵！不是說說,，而是立馬做到,！比如我們的金特,，學(xué)生考到100分獎一張毛爺爺，若考不好,，我們會到學(xué)生家，美其名曰：視察喝茶,！

小長假我們實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，男女生搭配,，做到互幫互助；在這次疫情中大家宅在家里,，我們通過微信群,，孩子把不懂的題目發(fā)上來求助,，解答出的孩子,，金特用實(shí)打?qū)嵉募t包獎勵！既有物質(zhì)獎勵又有精神鼓舞,，很大地激起孩子們的學(xué)習(xí)激情！這在一定程度上也培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感,。我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì),！那以后他們無論升入高一等學(xué)校還是邁進(jìn)社會的大門將受益終身！

什么是幸福,？

幸福是旅程，而不是終點(diǎn),！

感知并享受每一天，便是幸福,！

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪,。

都屬于人生最美好的時(shí)節(jié),，這就是幸福！

最后用孔子的一句話來自勉：學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。