人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)篇一

一,、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。

一個(gè)良好的班級(jí)氛圍可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助,。在所有的班風(fēng)中我覺(jué)得平等和諧最重要,。要讓學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員，熱愛(ài)這個(gè)班集體,，就必須讓孩子覺(jué)得無(wú)論成績(jī)好壞,，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛(ài)護(hù),。除了班主任對(duì)所有的同學(xué)平等對(duì)待外,。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級(jí),。每人輪著來(lái)做班長(zhǎng),。值日班長(zhǎng)除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級(jí)紀(jì)律的工作,。在第二天在全班里報(bào)告前一天班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,。這樣每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)對(duì)紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束,。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干,、優(yōu)秀隊(duì)員。這可消除班干部因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生孤立而不敢管的局面,，還可以鍛煉了每個(gè)學(xué)生的膽量,，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好,。

二,、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。

1,、溝通,，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過(guò)于要好,，稱兄道弟或姐妹情深,，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會(huì)下降。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會(huì)利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利,，或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子,，等你批評(píng)他的時(shí)候，他嬉皮笑臉地就過(guò)去了,。長(zhǎng)期以往,，勢(shì)必導(dǎo)致自己的地位。所以,，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生,，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛(ài),、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活,、懂得珍惜,、懂得尊重，在自我體驗(yàn)中長(zhǎng)大,。

2,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀,、認(rèn)真批改,。很多學(xué)生會(huì)把自己的心事，對(duì)學(xué)校,、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議,、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫(xiě)在周記本上，是老師了解學(xué)生思想,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方式,。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流,，特別是在學(xué)生有思想上的困惑,、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要及時(shí)幫助學(xué)生,，讓他們知道這些困難有老師來(lái)跟他們共同分擔(dān),，而且要多給予他們鼓勵(lì)，多抓住“閃光點(diǎn)”來(lái)表?yè)P(yáng)他們,，幫助他們樹(shù)立自尊自信。

三,、建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

1,、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì),。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng),，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀,，樹(shù)立榜樣，找出差距,，不斷改進(jìn),。

2、定期評(píng)獎(jiǎng),，采取不同形式給以鼓勵(lì),。例如：表?yè)P(yáng)信;獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級(jí)表格里送星星等。

四,、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

要營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，樹(shù)立正確的班級(jí)輿論很重要,，而要樹(shù)立正確的班級(jí)輿論,，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點(diǎn)也不成熟,，分辨不清是非對(duì)錯(cuò),，很容易憑著自己一時(shí)意氣做事，在這里老師就要起到一個(gè)引導(dǎo)作用,。當(dāng)覺(jué)察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時(shí)候,，比如打架、偷東西,、抄作業(yè)等等時(shí),，就要及時(shí)召開(kāi)班會(huì)來(lái)教育學(xué)生，表明自己的立場(chǎng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來(lái)抵制這些不良行為,。還有,，應(yīng)該讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，要有憂患意識(shí),，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹(shù)立對(duì)手,，通過(guò)開(kāi)展各方面的評(píng)比來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

五,、批評(píng)學(xué)生要注意因人而異。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會(huì)有一些閃光之處,。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘,。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái),，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性,。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通,，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,。以前，我碰到班級(jí)里有學(xué)生打架,、吵鬧,，甚至和任課老師對(duì)著干的時(shí)候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評(píng)一通,，臉上的表情也很嚴(yán)肅,。過(guò)后，表面上看他們好像接受了這樣的批評(píng),，但從平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看,，明顯地和我之間變得生疏了。后來(lái),，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來(lái),，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法,。他們說(shuō),，自己也知道是做得不對(duì)，但當(dāng)眾批評(píng)就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子,，自然就產(chǎn)生抵觸情緒,。所以，以后再批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場(chǎng)先想一下,，然后個(gè)別交流,，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語(yǔ)曰：“他山之石,，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美。

網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)篇二

今年九月份來(lái)了大批的新生,，大量的新生給學(xué)校的管理帶來(lái)了比較大的壓力,，新來(lái)學(xué)生的素質(zhì)也是參差不齊的,，經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的管理、觀察,，發(fā)現(xiàn)這批新生顯得比以往的學(xué)生更加的難管理和教育,，時(shí)不時(shí)就有一些違反校紀(jì)校規(guī)的事情出現(xiàn)，或大或小,。根據(jù)各班主任以及科任老師的反映,，這批學(xué)生學(xué)習(xí)心普遍不強(qiáng)，上課總是愛(ài)講小話,、搞小動(dòng)作,、無(wú)心聽(tīng)課或者做些與課堂無(wú)關(guān)的事，學(xué)習(xí)積極性很低等,。在宿舍管理方面也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題,，時(shí)不時(shí)都會(huì)聽(tīng)到學(xué)生丟東西的現(xiàn)象，在某些宿舍還出現(xiàn)了臟,、亂,、差的問(wèn)題等等。在思想行為方面,，大部分學(xué)生顯現(xiàn)為思想空虛,，整天就想著如何去玩、商討一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,，在學(xué)習(xí)生活上大多都缺乏一個(gè)正確的目標(biāo),、理想，日常行為比較散漫,，有部分學(xué)生漠視學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),，每個(gè)班都有幾個(gè)特別頑皮、漠視校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生,，就這樣的學(xué)生給班級(jí)管理帶來(lái)了極大的困難,。

二、管理的內(nèi)容

針對(duì)上述的問(wèn)題,，我個(gè)人認(rèn)為班級(jí)管理要從以下幾個(gè)字眼著手進(jìn)行管理:

1,、“嚴(yán)”字，從多年的管理經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中發(fā)現(xiàn),，一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班級(jí)通常都是一個(gè)好班級(jí),，現(xiàn)在的學(xué)生都呈現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，你在班里一開(kāi)始就實(shí)行嚴(yán)管,，對(duì)每個(gè)學(xué)生都是如此,，那么你在管理學(xué)生的過(guò)程中就有章可循，如果你在管理學(xué)生的時(shí)候有所松懈或者對(duì)待不公平的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生很大的逆反心理,，此時(shí)要管理好這個(gè)班級(jí)就很難了,，所以一個(gè)班級(jí)的好壞，最直接的表現(xiàn)就是這個(gè)班級(jí)日常管理的好壞,。紀(jì)律嚴(yán)明,，才能使大眾信服。嚴(yán)格的日常管理是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,，如果一個(gè)班級(jí)日常的管理工作做不嚴(yán),、做不好，那么就會(huì)給學(xué)生一個(gè)可以違反紀(jì)律的借口,，甚至?xí)r還有可能影響整個(gè)年級(jí),。因此，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校學(xué)生管理細(xì)則》,、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)制定的班紀(jì)班規(guī)等常規(guī)制度,，重點(diǎn)加強(qiáng)紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生這幾方面的管理工作非常重要,。在管理過(guò)程中也可以結(jié)合實(shí)行班級(jí)管理量化獎(jiǎng)懲制度，使每個(gè)學(xué)生心中樹(shù)立做好事有獎(jiǎng),、做壞事必懲的思想觀,。這樣，才使每個(gè)學(xué)生具有聽(tīng)從教導(dǎo),，遵規(guī)守紀(jì)的思想,，并自覺(jué)的形成自我約束力，從而達(dá)到制度治班級(jí)的效果,。我校的學(xué)生通常表現(xiàn)為自我約束能力較差,，不少同學(xué)時(shí)常都會(huì)有違反校紀(jì)校規(guī)的情況出現(xiàn)。對(duì)于小的錯(cuò)誤,，要及時(shí)指出,、及時(shí)糾正，用以達(dá)到震撼的效果,。對(duì)于嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的,，一定按規(guī)定嚴(yán)肅處理，從而起到警示作用,。班主任的管理必須與學(xué)校的要求保持一致,，在管理過(guò)程中與學(xué)校保持一氣，這樣作為班主任的就更加的有規(guī)可依,，有章可循了,。

2,、“勤”字，學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，我們作為教師,，怎樣使這些花朵興興向榮、健健康康的成長(zhǎng)是我們的工作的重點(diǎn),，所以我們要像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣的去培育他們，這無(wú)疑就是要多關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí),，那么多的孩子,，每個(gè)都要關(guān)愛(ài)到是很困難的事，而促使我們教師制勝的法寶就是這個(gè)“勤”字,。那么對(duì)于新生我們?nèi)绾巫屵@個(gè)“勤”字發(fā)揮它的作用呢?下面我們來(lái)探討一下,。在接到新生班的時(shí)候我們要做到全身心的圍著自己這個(gè)班轉(zhuǎn)，多到教室去看看,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，和學(xué)生多多的交流，為他們多解決一些生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,、難題,，在其他老師上課的時(shí)候，也要時(shí)常的在教室外面看看,。堅(jiān)持做到每天下班,、閑時(shí)下班、放學(xué)下宿舍的做法,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決,，每天重復(fù)檢查班級(jí)衛(wèi)生和同學(xué)們學(xué)習(xí)情況，晚上深入寢室檢查他們生活情況,。讓他們感受到班主任時(shí)時(shí)刻刻都在他們身邊,，給他們以無(wú)形的約束和鼓勵(lì)。這樣你就可以很快的了解這個(gè)班的特點(diǎn),，并且很快就能掌握這個(gè)班級(jí),。待班級(jí)進(jìn)入常規(guī)化狀態(tài)后，在正常學(xué)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)該多跟學(xué)生進(jìn)行交流,，跟班干部聊聊班里的情況,，多做做后進(jìn)生的思想工作，這樣可以預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生,，這樣的做法能夠把整個(gè)班級(jí)的情況掌握在自己的手中,，并受自己的控制，在有空閑的假日里可以組織班里活動(dòng),，這樣的做法可以增進(jìn)師生情誼,，讓學(xué)生的感情依附于老師的感情之中,，這樣對(duì)于管理學(xué)生可以帶來(lái)很大的效力。進(jìn)入了常規(guī)化學(xué)習(xí)狀態(tài)以后,，亦要嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校學(xué)生管理細(xì)則》,、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)制定的班紀(jì)班規(guī)等常規(guī)制度，重點(diǎn)加強(qiáng)紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生這幾方面的管理工作，這些工作是班主任時(shí)刻都不能放松的,。

3,、“愛(ài)”字，人是感情動(dòng)物,，你真心的對(duì)他好,，看似魔鬼的學(xué)生，他也會(huì)因?yàn)槟愕恼嫘年P(guān)愛(ài)而相信你,、聽(tīng)你的話,、跟袒護(hù)你。我親身遇見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生,，剛接手她的時(shí)候她是個(gè)時(shí)常跟社會(huì)青年混的女學(xué)生,，經(jīng)常曠課、從不穿校服上課,，上課總是講小話,、搞小動(dòng)作，對(duì)老師也是很沒(méi)有禮貌,，當(dāng)時(shí)我看到她的時(shí)候我第一感覺(jué)是為她覺(jué)得可惜了,，一個(gè)花季的少女長(zhǎng)得人模人樣的，卻是個(gè)出去混的學(xué)生,。作為班主任的我是非常不喜歡這樣的學(xué)生的,，但是我是班主任我不得不管理，我就找到她聊了一下,，發(fā)現(xiàn)她是個(gè)墻頭草,，風(fēng)刮哪邊就往哪邊倒的一個(gè)人，為人很講義氣,，但是文化和素質(zhì)都很低,。我就問(wèn)她你想學(xué)習(xí)嗎?你知道現(xiàn)在在外面找份工作容易嗎?她說(shuō)想，她也知道找份好工作不容易,，我看著她,，對(duì)她說(shuō)，我說(shuō)請(qǐng)你相信我,，同時(shí)也給老師我,，和你自己一個(gè)變好的機(jī)會(huì)好不好?她也說(shuō)好,。當(dāng)然我知道她也許在應(yīng)付的回答我，在往后的的日子中她也沒(méi)什么改變還是跟以前一樣,，我還是認(rèn)真的忙著我在班里班外的工作,，直到有一天我知道是她的生日，我就在班里,，邀請(qǐng)全班同學(xué)祝她生日快樂(lè),，對(duì)于她這樣的學(xué)生班里的同學(xué)也不太喜歡她，我主動(dòng)的并且誠(chéng)懇的祝了她生日快樂(lè),，隨后,，班里的同學(xué)也以熱烈的掌聲，口中喊著祝你生日快樂(lè),，也許這是在她那么多的生日當(dāng)中最特別的一次吧!她紅著臉看著我，眼里閃爍著希望的目光,，我知道這就是感動(dòng),，之后的班主任工作中她仿佛有了更多的配合，少了很多調(diào)皮,，但是依舊不愛(ài)學(xué)習(xí),。那年的四月格外的寒冷，近期還有一次大降溫,，我心里擔(dān)心內(nèi)宿的她們,，知不知道這個(gè)消息呢?想到這里，我就跑下宿舍每個(gè)宿舍的去通知她們防寒,，當(dāng)我跑進(jìn)她的宿舍時(shí)她看著我,，我把這個(gè)消息告訴她們時(shí)，她居然跟我說(shuō)了聲謝謝,，這讓我覺(jué)得很意外,，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我能夠用我的愛(ài)來(lái)改變她，所以,，以后我經(jīng)常的找她聊天,，給她信心，也給了個(gè)體育委員的職務(wù)給她,，因?yàn)樗龎蚋?、夠外向跟?qiáng)悍，也許是相信了我,、也許是想感謝我的關(guān)心,，她在晨跑、課間操集隊(duì)中表現(xiàn)得特別的好,，我人還沒(méi)到她就已近把隊(duì)伍整理好了,，讓我這個(gè)班主任也十分的感動(dòng)!沒(méi)過(guò)多久她發(fā)燒了,，那是一個(gè)晚上，我去到她的宿舍看了她,，像父親一樣輕輕的摸了一下她的額頭,，她是有一點(diǎn)兒發(fā)燒，我立即開(kāi)著車跑到街上給她買藥,，并給她燒好開(kāi)水,，接過(guò)藥的她看著我說(shuō)了聲謝謝，我也微微的笑了笑,，沒(méi)過(guò)多久她就好了,，這時(shí)她對(duì)我教的這門(mén)課程也開(kāi)始認(rèn)真了起來(lái)。在今年的教師節(jié)她送了個(gè)很精致的筆缸給我,，她說(shuō)她讀了那么久書(shū)從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像我對(duì)她那么好的,，她說(shuō)感謝我的關(guān)心，我以后會(huì)好好的學(xué)習(xí)的,，看著她一步步的改變真不敢相信那時(shí)的她會(huì)變成今天那么的遵守校紀(jì)校規(guī),。經(jīng)過(guò)那次以后我發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理：關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己熱血沸騰的愛(ài),，以愛(ài)換愛(ài),，以心感心，抓住學(xué)生的靈魂,。注重在學(xué)習(xí)生活上的關(guān)心,，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，哪怕是提醒最近的天氣突變,，關(guān)心學(xué)生冷暖,，讓學(xué)生時(shí)刻感受到你的溫暖。其實(shí)學(xué)生是敏感的,，她看得到你所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，只要是為他們好的行為她們都是看在眼里，放在心里的,。在教學(xué)過(guò)程中也要注重在精神上對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持,，從談話中發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。哪怕是批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，最后也要讓他體會(huì)到我所做的一切都是為了他好,。這樣我們就能用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生。

三,、管理的內(nèi)容的小結(jié)

以上是本人不算成熟的管理經(jīng)驗(yàn),，微不足道,。管理的知識(shí)是博大精深的，要提高管理水平必須不斷的學(xué)習(xí),，在工作中不斷的小結(jié)與總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn),，與其他教師相互交流管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才能不斷的進(jìn)步,。管理的方法是靈活多變的,，它不是禁錮的信條，也不是現(xiàn)成的模式,，是要靠自己在工作中不斷的實(shí)踐和摸索而得到的,。作為一個(gè)班主任、一個(gè)級(jí)組長(zhǎng)勤勞是管理的基石,，在此基礎(chǔ)上要做到嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中須嚴(yán)的管理方法，這樣才能管理好學(xué)生和感化學(xué)生,。

網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)篇三

班主任作為一個(gè)班級(jí)的“將領(lǐng)”,，對(duì)這個(gè)班級(jí)的影響極大。一個(gè)班級(jí)的成功與否很大程度上取決于這個(gè)班級(jí)的班主任,，因此，班主任的素養(yǎng)問(wèn)題極為重要,。

班主任要具備的素養(yǎng)很多,。有人說(shuō)，班主任是最小的主任,，平時(shí)要做的都是非?，嵥榈氖虑椋搜圆惶?。的確,，通常學(xué)校里的一些常規(guī)工作都得由班主任布置下去，而班級(jí)工作又得常抓不懈,，偶爾班級(jí)里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還要添點(diǎn)亂什么的,，因此班主任需要有很大的耐心。

我們有許多班主任非常認(rèn)真,，非常敬業(yè),，他們?nèi)蝿谌卧梗视诜瞰I(xiàn),，工作也會(huì)做得不錯(cuò),。但是，如果要做出類拔萃的班主任,，要有高的追求,，就不能安心于做“最小的主任”,。

班主任要德才兼?zhèn)洹５碌膬?nèi)涵包括個(gè)人品質(zhì),、倫理道德,、政治品德;才指才智、才干,、才華等等,。古代成功將領(lǐng)都是非常注重“德”的,。

在對(duì)待下屬中,，岳飛是把他的“恩德”做到了極致,，在教育工作中,，班主任如果也能這樣對(duì)待學(xué)生的話,，他不成功都很難,。

全國(guó)模范班主任,、著名教師李鎮(zhèn)西在他的《愛(ài)心與教育》中就認(rèn)為,，他是欠學(xué)生的,，學(xué)生對(duì)老師太好了,，因此，他作為老師所作的一切,，都是還學(xué)生的債,。

李鎮(zhèn)西抱著這樣一種思想，關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。很難說(shuō)李鎮(zhèn)西老師的班主任工作有什么高超的技巧在里面,，他只是把愛(ài)學(xué)生發(fā)揮到了一個(gè)極高的水平,，所以他成功了。

在班級(jí)管理中,，所有的技巧都抵不過(guò)愛(ài)學(xué)生,，這是教育的關(guān)鍵，其余都是次要的,。因而,，作為學(xué)校的管理者，在選擇班主任的時(shí)候,，在考慮才的同時(shí),，務(wù)必要把德放在首位。

假如碰到很有才但是“德”有缺陷的教師,，要非常慎重地使用,，畢竟，作為教育工作者，他對(duì)學(xué)生的影響太大了,，這種影響,，短時(shí)間內(nèi)不一定能看出來(lái)，但是一旦暴露出來(lái),，為時(shí)晚矣,。

班主任也要?jiǎng)側(cè)岵?jì)。吳子曰：“夫總文武者,，軍之將也,。兼剛?cè)嵴撸乱??！币簿褪钦f(shuō)，文武兼?zhèn)涞娜?，才能勝任軍?duì)的將領(lǐng),，剛?cè)岵⒂玫娜耍趴梢越y(tǒng)兵作戰(zhàn),。

有些年輕的班主任,，年輕氣盛，血?dú)夥絼?。處理事情比較剛性,，尤其是遇到班級(jí)里一些調(diào)皮搗蛋的男生，一旦苦口婆心失效之后,，便“怒從心頭起,，惡向膽邊生”，常常使出“以暴制暴”的手段,。

對(duì)于喜歡侮辱別人者，侮辱之,，喜歡毆打別人者,，毆打之，以其人之道還治其人之身,。這種方法可能有時(shí)會(huì)奏效,，但是通常來(lái)說(shuō)，很容易遭致學(xué)生怨恨,，學(xué)生口服心不服,，班主任一旦不能很好地控制自己的情緒，很可能會(huì)造成更大的沖突,，以至兩敗俱傷,。

還有些老師屬于媽媽型的班主任，性格非常柔韌,。做事兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己兒女一樣,。只是做事不講原則，學(xué)生犯了錯(cuò)只是和風(fēng)細(xì)雨地勸說(shuō)一番,，而缺少嚴(yán)厲的批評(píng),。

對(duì)待嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生一味隱忍退讓，出了事情能捂則捂,，不能捂則大事化小,、小事化了。這是柔過(guò)度而缺少剛的表現(xiàn),。這樣的班主任,，班級(jí)里要么不出事，一出就是大事,，而且處理起來(lái),，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，積習(xí)長(zhǎng)久,，有一些失控的班級(jí)或者年級(jí)里有名的“差班”,、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任。

好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?jì)的,。該剛的時(shí)候要?jiǎng)?，該柔的時(shí)候要柔。他可以為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對(duì)班級(jí)不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的處罰,，也可以在學(xué)生情緒激烈之時(shí)審時(shí)度勢(shì),，稍作退讓。而總體來(lái)說(shuō),，班主任對(duì)待學(xué)生的基本原則應(yīng)該是既有要求又寬大為懷,。

班主任在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，要體諒學(xué)生的難處,，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，學(xué)生犯了錯(cuò)，要盡量原諒他,，學(xué)生沒(méi)有取得預(yù)期的進(jìn)步,，要有耐心，永遠(yuǎn)給學(xué)生機(jī)會(huì),。這樣的班主任學(xué)生自然信服,。

但是寬容并不等于放縱，該嚴(yán)厲時(shí)還是要嚴(yán)厲,，絕對(duì)不能違反原則,。否則將因?yàn)樽约旱倪^(guò)度寬容，而使自覺(jué)性不高的學(xué)生得寸進(jìn)尺，以至于毫無(wú)顧忌地胡作非為,，以為教師軟弱可欺,。

班主任還應(yīng)該善于激勵(lì)。古代將領(lǐng)在指揮作戰(zhàn)時(shí),，為了提高士氣,，常常身先士卒。

班主任的工作不僅需要言教,，更需要身教,。有些班級(jí)衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作,，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間之后,，班級(jí)學(xué)生自然被帶動(dòng)起來(lái)，教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理,，衛(wèi)生狀況自然大為改觀,。

學(xué)生組織的活動(dòng)，也特別希望教師的參與,，如果教師能和學(xué)生一起打球,，和學(xué)生一起搞聯(lián)歡，甚至一起表演節(jié)目,，教師在學(xué)生心目中的地位一定有一個(gè)大的提升,，對(duì)學(xué)生的影響力也一定會(huì)有增強(qiáng)。

班主任的善于激勵(lì)也體現(xiàn)在把班級(jí)建設(shè)成一支團(tuán)結(jié)向上,、凝聚力強(qiáng),、有戰(zhàn)斗力的集體上面。這其中,，以“信”治班是很重要的一種方法,。班主任要做事公正，要賞罰分明,，在班級(jí)里要匡扶正氣,，抑惡揚(yáng)善,。

同時(shí)，班主任教師還要有與班級(jí)學(xué)生同舟共濟(jì)的思想,，大家齊心協(xié)力把班級(jí)一起建設(shè)好,。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，大家的力量形成合力,，這個(gè)合力的威力是無(wú)窮的,。

班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質(zhì),。君不見(jiàn)諸葛亮在面對(duì)司馬懿幾十萬(wàn)大軍時(shí),，大擺空城計(jì)，他本人則在城樓上悠閑地彈琴,，司馬懿仔細(xì)聽(tīng)了一會(huì)兒,，感覺(jué)到琴聲絲毫不亂，諸葛亮心靜如水,，于是斷定城中必有埋伏,，下令撤軍。生死關(guān)頭,，諸葛亮的意志多么堅(jiān)強(qiáng),，心理素質(zhì)多么過(guò)硬啊!

教師尤其是班主任也應(yīng)如此。學(xué)校里每天發(fā)生的事情很多,，也經(jīng)常會(huì)有一些突然的變故發(fā)生,，在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，全班同學(xué)可能都在關(guān)注班主任教師怎么處理,，此時(shí)要求教師尤其要沉著冷靜,，切忌沖動(dòng)冒進(jìn)，避免處理不當(dāng)反而在學(xué)生中失去威信,。

即使在情況非常不利的情況下,，班主任教師的鎮(zhèn)定自若反而會(huì)使全班同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來(lái)，從而不會(huì)引起大家的慌亂,，有助于事情的最終完滿解決,。要知道，沖動(dòng)總是以愚蠢開(kāi)始,，以后悔結(jié)束,。

班主任還要善于識(shí)人和用人。古時(shí)由于選帥不當(dāng)導(dǎo)致打敗仗的例子很多,，比如紙上談兵的趙括,，長(zhǎng)平一戰(zhàn)，幾十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi),。班級(jí)管理同樣如此,，一個(gè)好的班長(zhǎng)以及好的班委集體對(duì)班級(jí)影響甚大。班主任老師如果能選擇比較得力的學(xué)生擔(dān)任適合他的班級(jí)職務(wù),，發(fā)揮每一個(gè)人的長(zhǎng)處,，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

班主任的識(shí)人還體現(xiàn)在對(duì)于不同的學(xué)生要采用不同的教育方法,，這便是因材施教,?？鬃颖闶菍?shí)踐這一思想的典范?？鬃拥牡茏幼勇酚幸淮握?qǐng)教孔子,，知道一件事是對(duì)的就應(yīng)該馬上去做嗎?孔子勸告他，讓他先去問(wèn)問(wèn)他的父親和哥哥,，如果他們都贊成,，那么才可以去做。

不久,，冉有又問(wèn)孔子同樣的問(wèn)題,，孔子鼓勵(lì)他，讓他去做,。公西華目睹了這個(gè)過(guò)程,，于是求教孔子同樣的一件事為何因人而異。

孔子解釋說(shuō),，子路性情魯莽,，做事沖動(dòng)，讓他同父兄商量,，這樣才會(huì)更謹(jǐn)慎;冉有性格懦弱,，做事拿不定主意，此事必是思考良久,，下了很大的決心才提出來(lái),，所以鼓勵(lì)他去做。公西華豁然開(kāi)朗,，心悅誠(chéng)服而去,。所以我們對(duì)待不同的學(xué)生也得采取不同的方法，這是班主任的必備素質(zhì)之一,。

班主任的素養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富,，做一個(gè)好的班主任也非常不容易。有人說(shuō),，一個(gè)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的教師是不完整的教師,，這句話是很有道理的。

做班主任的過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)向自我挑戰(zhàn)的過(guò)程,，是一個(gè)不斷提高自我素養(yǎng)的過(guò)程,，有時(shí)候它是痛苦的，但同時(shí)也是極有價(jià)值,、極有意義的,。

網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)篇四

從事小學(xué)班主任工作已有十幾年了，我深深體會(huì)到小學(xué)班主任工作的辛苦,，不論大事小事,，班主任都要操心到，都要過(guò)問(wèn)到,，我感到這樣的班主任不但辛苦,，而且培養(yǎng)不出學(xué)生的實(shí)際能力，為此,，我在當(dāng)班主任的十幾年間,，也在不斷努力嘗試改變這種方式，下面我就將我這個(gè)學(xué)期的一些做法和大家交流交流,。

一,、為人師表，做好學(xué)生的榜樣,。

作為班主任接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)最多,，對(duì)學(xué)生的影響也是最深的。班主任的一舉一動(dòng),，一言一行都起到潛移默化的作用,。作為二年級(jí)的班主任，我深知?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性,。身教勝于言教,，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，因此,，我只要在班里宣布過(guò)的事情或規(guī)定,，就一定要執(zhí)行;我只要答應(yīng)學(xué)生的事情，就一定要做到,，處處為學(xué)生做一個(gè)好榜樣,。學(xué)生們?cè)谖覞撘颇挠绊懴拢瑢W(xué)會(huì)許多學(xué)習(xí)方面的好方法,、好習(xí)慣,，學(xué)會(huì)了在生活中如何做一名合格的小學(xué)生。

二,、幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

好習(xí)慣，早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。當(dāng)我去年從一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)這個(gè)班的班主任時(shí)，我就下意識(shí)做到抓好開(kāi)端,，嚴(yán)格訓(xùn)練,。利用早讀前、早讀課,、班會(huì)甚至專門(mén)抽出時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,。幾乎每天提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子,，整理好桌面再出去玩;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的好習(xí)慣;嚴(yán)禁買吃垃圾食品，為此設(shè)立了小監(jiān)督員,，隨時(shí)監(jiān)督;抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲等等。

作為低年級(jí)班主任一定要時(shí)時(shí)刻刻跟著班,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查,，常落實(shí),，充分利用早讀、班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，表現(xiàn)好的孩子給予小星星的獎(jiǎng)勵(lì),，為此我專門(mén)制訂了嚴(yán)密的評(píng)比措施，張貼在教室,，學(xué)生時(shí)刻對(duì)照檢查自己的不足之處?，F(xiàn)在班里的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、講文明,、懂禮貌的好習(xí)慣了。當(dāng)然,，培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情,，必須付出長(zhǎng)期的努力，老師要說(shuō)話算話,，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施,，決不能輕易改變，直到孩子良好習(xí)慣變成常態(tài)化為止,。

由于我們班的民族孩子比較多,，為了幫助這些孩子，從一年級(jí)開(kāi)始我就制定了“一幫一”的幫扶方法,，形成“小老師”和“學(xué)生”的模式,，輔導(dǎo)的好或者被輔導(dǎo)者有進(jìn)步的，我都會(huì)及時(shí)給他們貼小星星,。

三,、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)

(一)要大力表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),幫助小班干部樹(shù)立威信,。我們班三分之二的同學(xué)都在學(xué)校吃飯，有同學(xué)反映我們班有些同學(xué)吃完午飯后,，總要再買點(diǎn)零食吃,，為此我就安排班長(zhǎng)海思宇同學(xué)利用中午吃完飯休息時(shí)間，在黑板上抄點(diǎn)題做,，從那以后班長(zhǎng)每天都在黑板上抄題，我中午上課前利用幾分鐘的時(shí)間講一講,。學(xué)生一直堅(jiān)持著,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，吃零食的毛病也沒(méi)有了,，班長(zhǎng)的威信在班級(jí)中也有了,。

(二)鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。早讀前,，即使我在那兒，也會(huì)讓班長(zhǎng)出來(lái)巡視監(jiān)督,，把權(quán)力放給學(xué)生,，充分發(fā)揮他們的管理職能。

(三)具體到人,，分工明確,。哪些方面該誰(shuí)管，班主任一定要給班干部講清楚,，并且要求班干部要努力做好,。對(duì)于表現(xiàn)好的班干部我會(huì)在班會(huì)上給予表?yè)P(yáng)，他們的干勁就更足了,。平時(shí)班主任一定不要吝惜表?yè)P(yáng),，因?yàn)榘嘀魅蔚谋頁(yè)P(yáng)會(huì)讓班干部明白，班主任時(shí)刻在關(guān)注著他,。記得在開(kāi)學(xué)初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我表?yè)P(yáng)了一個(gè)家長(zhǎng)在教孩子識(shí)字方面很有方法，第二天,家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字時(shí)說(shuō)：“您的表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子和家長(zhǎng)的最大鼓勵(lì),?！奔议L(zhǎng)對(duì)于表?yè)P(yáng)都有那么大的反映，何況是小孩子呢?注重學(xué)生的激勵(lì)教育,，在課堂上班主任的一個(gè)微笑,，班主任的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得學(xué)生的信賴,，會(huì)使他們的潛能出乎意料的發(fā)揮出來(lái),。

(四)盡量讓每個(gè)孩子都有事可做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色,。 雖然有時(shí)老師說(shuō)的話孩子們像領(lǐng)圣旨一樣,，但是孩子們干的高興。對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆,，送個(gè)作業(yè)本,，他們都會(huì)感到很榮幸。所以,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)到第一個(gè)班會(huì)課,，我就和孩子們商量著，讓班里的每個(gè)人都有事可做,，都是班里的班干部,。班會(huì)課之后，每個(gè)孩子各負(fù)其責(zé),，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體工作,，副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生，課代表認(rèn)真收交作業(yè),，小組長(zhǎng)仔細(xì)檢查作業(yè),，圖書(shū)有人管理了，花有人澆了,，桌椅板凳擺放整齊了,。。,。,。。,。所有的事情,，孩子們都干的熱火朝天，我這個(gè)班主任反倒是多余的了,。

四,、傾聽(tīng)學(xué)生心聲，經(jīng)常交流與溝通

俗話說(shuō)的好“親其師,，信其道,。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。課余時(shí)間,，孩子們對(duì)什么都好奇，總是圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，說(shuō)說(shuō)在家的表現(xiàn),，談?wù)剬?duì)其他同學(xué)的看法,，我在準(zhǔn)備課件時(shí),也會(huì)湊到跟前說(shuō)說(shuō)在家里利用電腦他們做了什么等等。只要有學(xué)生主動(dòng)與我交流,，我都會(huì)耐心傾聽(tīng),，這樣也多了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子,，他們各方面習(xí)慣都比較好,，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己，約束其他同學(xué),，因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師值得信賴,。

我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨煉提高,，以上是我在班主任工作中，自己摸索出來(lái)的一點(diǎn)管班的方法,，或許可以給那些還在為不知如何管理好班級(jí)而發(fā)愁的班主任一點(diǎn)幫助,，一點(diǎn)建議。班主任工作雖然辛苦,，但是方法得當(dāng)了,，也會(huì)讓我們覺(jué)得班主任就像一員富有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的大帥，指揮得當(dāng),，班里的孩子都會(huì)對(duì)你服服帖帖,，唯首是瞻，這時(shí)你就會(huì)有豐收的喜悅心情,，暗自竊喜了!

祝愿每個(gè)班主任都找到適合自己班孩子的方法,，不用再那么辛苦了。

網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)篇五

大家好!

今天我能有這樣的機(jī)會(huì)在這里與大家一起交流感到很榮幸,，這是大家對(duì)我工作的肯定和支持,。同時(shí)我也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中對(duì)我的支持和幫助。今天我與大家交流的題目是 《用心耕耘用愛(ài)收獲》,。

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任12級(jí)汽修三班的班主任工作,， 真實(shí)體驗(yàn)了一把班主任工作,。我?guī)У陌嗉?jí)是由61名男生，2名女生組成的63人大集體,，我是一名工作不到六年的年輕教師第一次單獨(dú)帶一個(gè)班,，沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始心里很沒(méi)底，有幸的是我身邊不乏一些非常優(yōu)秀的班主任,，在這幾個(gè)月的班主任工作中,，周圍的老師跟部里的領(lǐng)導(dǎo)給了我很多大幫助，學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少,，算不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，只能粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一,、第一個(gè)心：用心

努力做好每一個(gè)第一次。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,。我覺(jué)得做好與學(xué)生接觸的第一次對(duì)于班主任樹(shù)立形象至關(guān)重要,。

第一次迎接班級(jí)同學(xué)，第一次軍訓(xùn),，第一次拉練 ,第一節(jié)課等等,，這么多的”第一次”都?xì)v歷在目。

第一次軍訓(xùn),，一周的時(shí)間,，對(duì)于剛剛?cè)胄５膶W(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)彼此了解的好機(jī)會(huì)，對(duì)于剛剛接手這個(gè)新班的我來(lái)說(shuō)也是個(gè)了解學(xué)生的最好時(shí)機(jī),，所以一周軍訓(xùn)時(shí)間我陪了一周,，掌握了班級(jí)的第一手資料，對(duì)學(xué)生有了自己初步的認(rèn)識(shí),。

第一次拉練,，很多學(xué)生是第一次參與到這樣的鍛煉方式，開(kāi)始出發(fā)的時(shí)候都很新鮮,，可是沒(méi)走多久,，都開(kāi)始抱怨什么時(shí)候能走到頭，都紛紛跟我請(qǐng)假,，我只回答了他們一句話"我能走你們就能走,，只要我不掉隊(duì)，誰(shuí)也不能掉隊(duì)".很慶幸,，小伙子們都堅(jiān)持下來(lái)了,，無(wú)一人請(qǐng)假掉隊(duì)。

第一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，我激勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與,，雖然成績(jī)不理想，但是學(xué)生的那種參與精神,，那種集體意識(shí)讓我感動(dòng),。也讓我對(duì)班里的學(xué)生有了信心。

第一次上課，幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景,，讓他們真正理解能力的重要性,，意識(shí)到社會(huì)對(duì)于技能人才的需要性，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心,。

正是通過(guò)這么多的第一次,，我一步步地走到學(xué)生中間去。學(xué)生也開(kāi)始慢慢接受我,。

二,、第二個(gè)心：細(xì)心的做好班級(jí)日常管理工作

1.建立班級(jí)飛信群，及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作

2.建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生 制定班級(jí)操行評(píng)定辦法

第一次帶班,，對(duì)一些方法我也是摸索著,，這個(gè)時(shí)候部里的領(lǐng)導(dǎo)給了我很多的幫助，對(duì)于如何管理學(xué)生大專汽修部有自己的方法,，建立班級(jí)飛信群,，及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作，建立學(xué)生檔案,，制定班級(jí)操行評(píng)定辦法,，這些方法的使用，有效的遏制住曠課,，班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來(lái)了,，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與,，出現(xiàn)問(wèn)題有章可依。執(zhí)行時(shí),，一碗水端平,，對(duì)待學(xué)生一視同仁，沒(méi)有薄厚,、遠(yuǎn)近之分,，論事不論人。班主任事情比較多,，我老記不住,，于是我就跟于書(shū)記學(xué)習(xí)，腦子記不住就用筆記,，時(shí)時(shí)記,，事事記、人人記,，這種管理辦法行之有效,。

三、第三個(gè)心：多心

多心就是要做到“三勤” ,即“腳勤，嘴勤,，眼勤”,。

接一個(gè)班，我覺(jué)得管理一個(gè)班的最好方法就是要做到“腳勤,，嘴勤,，眼勤” 。腳勤就是要經(jīng)常走到班里去,，走到學(xué)生宿舍,，走到學(xué)生中間來(lái)，多與學(xué)生接觸,，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，進(jìn)行直接干預(yù)，正確引導(dǎo); “眼勤” ,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料。 “嘴還要勤” ,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣我就會(huì)對(duì)學(xué)生的教育對(duì)癥下藥,，也就能收到事半功倍的效果,。“三勤”的好處我深有體會(huì),，就拿宿舍衛(wèi)生來(lái)說(shuō)吧,，剛來(lái)的時(shí)候男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，開(kāi)始我還自我安慰說(shuō),，男生宿舍就該有個(gè)男生樣,，但當(dāng)后來(lái)我跑得勤了，靠的勤了,，這幫孩子卻給了我個(gè)驚喜,，6個(gè)宿舍，有5個(gè)被評(píng)為文明宿舍,，誰(shuí)說(shuō)男生宿舍就該有個(gè)男生樣!

四,、第四個(gè)心：信心

懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生

一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生,，性格不同,，脾氣不同,，內(nèi)在需求不同，因此,，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性,。字寫(xiě)得不好的學(xué)生，動(dòng)手能力不一定差,，不愛(ài)表達(dá)得學(xué)生,，不一定沒(méi)想法，給學(xué)生機(jī)會(huì),，力求在平凡,，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，而班主任要做的是懂得賞識(shí)和激勵(lì)我們的每一位學(xué)生。我們班每月都要評(píng)比班級(jí)之星,，只要你肯表現(xiàn),，就有機(jī)會(huì)得到肯定，只要你肯努力,，就會(huì)換來(lái)成功,。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。

五、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任

班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心,，就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是千篇一律,，道貌岸然,，表面上唬住了他們,，但他們心里并不服氣。盡量選擇走攻心戰(zhàn)略,，換位思考,，多考慮這個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)的原因，客觀的分析對(duì)與非,，讓學(xué)生感覺(jué)到尊重和公平,。除此之外還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們,，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想,?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心,?！钡菒?ài)并不是一味的縱容，要嚴(yán)而不兇,，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處,?！眹?yán)”只有建立在"愛(ài)"的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)生的自尊心,，才能真正達(dá)到效果,。不論他們是成績(jī)好的，還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的,，還是調(diào)皮的!因?yàn)橛羞@份愛(ài),，他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。雖然班主任工作有一點(diǎn)累,，但當(dāng)我生病請(qǐng)假的幾天里,，來(lái)自學(xué)生的句句問(wèn)候使我全然沒(méi)有了這種感覺(jué)，樂(lè)在其中!感受著為人師的快樂(lè)!

因?yàn)閷I(yè)的原因,，我經(jīng)常給班里的學(xué)生講法律常識(shí),，告訴他們16周歲除了有青春活力，16周歲也是很危險(xiǎn)的年齡,，用案例,，用事實(shí)告訴他們?nèi)绾握_地面對(duì)和處理成長(zhǎng)中的煩惱，讓他們真正體會(huì)“責(zé)任”二字,。先做人,，后做事，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣受用一生,。

我不止一次的告訴學(xué)生,，你們的青春你們作主，而青春只有一次,，青春不該是你們揮霍的資本,，老師所做的不是主導(dǎo)你的一切，而是幫你完成青春的使命,，引導(dǎo)你們走向幸福的未來(lái),。

我還很欣慰,，因?yàn)槲业拿總€(gè)孩子都在進(jìn)步，我相信只要有心,，只要心中有愛(ài),，他們一定會(huì)譜出和諧動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)的樂(lè)章。

最后我祝愿我們大家在忙碌中身體健康,，工作愉快!

網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)篇六

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，紛繁復(fù)雜。對(duì)于初次擔(dān)任班主任的我心里惶恐,，覺(jué)得身上的責(zé)任很重大,。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我和劉老師共同商議解決辦法,，制定班規(guī),，交換意見(jiàn)，班級(jí)情況很穩(wěn)定,，我們處處從小節(jié)入手,，從抓學(xué)生的常規(guī)管理做起，雖無(wú)太突出的成就,，卻也分享到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè),，現(xiàn)將班級(jí)情況和開(kāi)學(xué)初的幾點(diǎn)做法略作總結(jié)。

一,、班級(jí)基本情況

本班現(xiàn)在有43名同學(xué),，其中27名男生，16名女生,，走讀生四名,，新生三名。

二,、形成正確的班級(jí)輿論

1,、首先掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。一開(kāi)學(xué)我就讓每一位學(xué)生在做自我介紹的同時(shí),，制作一張個(gè)人名片,，要包括家庭成員、父母職業(yè),、自己的興趣和特長(zhǎng)以及對(duì)這個(gè)班級(jí)同學(xué)要說(shuō)的話,、理想與愿望等等,。入學(xué)以后還要多觀察,，多談心，與學(xué)科老師要多交流,，并且在課間和用餐時(shí)間與學(xué)生交流溝通,。恰如其分地評(píng)價(jià)他們,，從而讓他們?cè)谝婚_(kāi)學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。

2,、及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì),。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生班干部,，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力,。這學(xué)期我嘗試著實(shí)行“常務(wù)班委與值勤班委”結(jié)合的管理模式，取得了較為滿意的效果,。即班級(jí)里每個(gè)人都是班委,，每個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，有專門(mén)負(fù)責(zé)關(guān)燈的,，有專門(mén)負(fù)責(zé)擦黑板的,，有專門(mén)負(fù)責(zé)排自行車的，有專門(mén)負(fù)責(zé)檢查垃圾桶的,，有專門(mén)負(fù)責(zé)廢紙的,，同時(shí)還有每天輪流值日的常務(wù)班長(zhǎng)，代替班主任處理常規(guī)班務(wù),。每一個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比,。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的工作積極性,。

3,、建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制。在班級(jí)管理中,，我學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn),，在班級(jí)中出臺(tái)了《小組考評(píng)細(xì)則》、《作業(yè)檢查登記》,、《班日志》等規(guī)章制度,，從而常務(wù)班長(zhǎng)能夠?qū)ν瑢W(xué)們做到賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度,。而《五星排行榜》則是從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、職責(zé)等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的一塊園地,。我采取加分量化制度的形式,，50分科換取一顆星星，十顆星星一個(gè)太陽(yáng)的制度對(duì)同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，就可以從各個(gè)方面去引導(dǎo)學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，時(shí)間一長(zhǎng)便可形成事事有人做,，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先的良好局面,。

三、培養(yǎng)班級(jí)的民主氛圍

班級(jí)管理應(yīng)該是民主與法制的有機(jī)結(jié)合,。在班級(jí)這個(gè)特殊的團(tuán)體中,。要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)人都意識(shí)到要為這個(gè)班爭(zhēng)光,，這樣才能使他們的集體榮譽(yù)感得到加強(qiáng),。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，去鼓勵(lì)他們,，張揚(yáng)他們的個(gè)性,。因此，我在努力規(guī)范班級(jí)管理制度的同時(shí)積極培養(yǎng)班級(jí)的民主氛圍,。把班會(huì)課的舞臺(tái)留給學(xué)生,，把展示課的主持留給學(xué)生，把口語(yǔ)課的活動(dòng)程序留給學(xué)生,，看著孩子們似熟尚嫩的主持,，我才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的組織能力和表達(dá)愿望，這些都讓我明白,，其實(shí)學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的,，他們有他們的一套思路和方法，我也可以像他們學(xué)習(xí),。

四,、低起點(diǎn)，小步子,，注重幫帶作用

班級(jí)的43名學(xué)生由于基礎(chǔ)不同,，家庭環(huán)境不同，接受知識(shí)的能力不同,，難免會(huì)出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象,，于是我給班級(jí)做作業(yè)慢，接受慢得學(xué)生一一對(duì)應(yīng)出現(xiàn)了一個(gè)小老師,，這些小老師一有時(shí)間就會(huì)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行講解,，督促，不但減輕了老師的負(fù)擔(dān),，也大大改善了拖拉作業(yè)的現(xiàn)象,。

開(kāi)學(xué)僅一個(gè)月，我收獲頗豐，幾多收獲,，幾許疑惑將伴著我繼續(xù)在班級(jí)管理中摸索前行。