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班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流題目 班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:19:14
班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流題目 班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)(六篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:19:14     小編:admin

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來(lái)看看吧

網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)篇一

一,、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。

一個(gè)良好的班級(jí)氛圍可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助,。在所有的班風(fēng)中我覺(jué)得平等和諧最重要,。要讓學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員,熱愛(ài)這個(gè)班集體,,就必須讓孩子覺(jué)得無(wú)論成績(jī)好壞,,自己跟別人一樣都是平等的,都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛(ài)護(hù),。除了班主任對(duì)所有的同學(xué)平等對(duì)待外,。我還取消建立班干部選任制度,用值日生管理班級(jí),。每人輪著來(lái)做班長(zhǎng),。值日班長(zhǎng)除了要做值日生的工作外,還兼顧管理班級(jí)紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報(bào)告前一天班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,。這樣每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會(huì),。同時(shí)對(duì)紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干,、優(yōu)秀隊(duì)員,。這可消除班干部因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生孤立而不敢管的局面,還可以鍛煉了每個(gè)學(xué)生的膽量,,使學(xué)生感到只要我努力了,,同樣也可以做得好。

二,、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍,。

1、溝通,,但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。如果和學(xué)生的關(guān)系過(guò)于要好,稱兄道弟或姐妹情深,,那么自己威信和地位在學(xué)生中就會(huì)下降,。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會(huì)利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利,或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子,,等你批評(píng)他的時(shí)候,,他嬉皮笑臉地就過(guò)去了。長(zhǎng)期以往,,勢(shì)必導(dǎo)致自己的地位,。所以,在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生,,要在真正做到關(guān)心,、關(guān)愛(ài)、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,,與學(xué)生保持距離,,引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜,、懂得尊重,,在自我體驗(yàn)中長(zhǎng)大。

2,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,,自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改,。很多學(xué)生會(huì)把自己的心事,,對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫在周記本上,,是老師了解學(xué)生思想,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時(shí)候,,也應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流,,特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候,,要及時(shí)幫助學(xué)生,,讓他們知道這些困難有老師來(lái)跟他們共同分擔(dān),而且要多給予他們鼓勵(lì),,多抓住“閃光點(diǎn)”來(lái)表?yè)P(yáng)他們,,幫助他們樹(shù)立自尊自信。

三,、建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

1,、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),實(shí)行全方位鼓勵(lì),。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng),,對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,,推出優(yōu)秀,樹(shù)立榜樣,,找出差距,,不斷改進(jìn)。

2,、定期評(píng)獎(jiǎng),,采取不同形式給以鼓勵(lì)。例如:表?yè)P(yáng)信;獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級(jí)表格里送星星等,。

四,、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

要營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,樹(shù)立正確的班級(jí)輿論很重要,而要樹(shù)立正確的班級(jí)輿論,,老師是起著重要作用的,。小學(xué)生的思想一點(diǎn)也不成熟,分辨不清是非對(duì)錯(cuò),,很容易憑著自己一時(shí)意氣做事,,在這里老師就要起到一個(gè)引導(dǎo)作用。當(dāng)覺(jué)察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時(shí)候,比如打架,、偷東西,、抄作業(yè)等等時(shí),就要及時(shí)召開(kāi)班會(huì)來(lái)教育學(xué)生,,表明自己的立場(chǎng),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的,,還要讓全體學(xué)生共同來(lái)抵制這些不良行為,。還有,應(yīng)該讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),,要有憂患意識(shí),,要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹(shù)立對(duì)手,通過(guò)開(kāi)展各方面的評(píng)比來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,從而提高班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

五、批評(píng)學(xué)生要注意因人而異,。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會(huì)有一些閃光之處,。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的,,那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,,可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái),并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性,。若有必要可以給一些處分,。而更多的學(xué)生需要的是溝通,讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,。以前,,我碰到班級(jí)里有學(xué)生打架、吵鬧,,甚至和任課老師對(duì)著干的時(shí)候,,總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評(píng)一通,臉上的表情也很嚴(yán)肅,。過(guò)后,,表面上看他們好像接受了這樣的批評(píng),但從平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看,,明顯地和我之間變得生疏了,。后來(lái),我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來(lái),,好好地溝通一下,,了解了他們心里的真正想法,。他們說(shuō),自己也知道是做得不對(duì),,但當(dāng)眾批評(píng)就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子,,自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以,,以后再批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場(chǎng)先想一下,,然后個(gè)別交流,指出其不足,。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語(yǔ)曰:“他山之石,可以攻玉,?!弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,,這需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,我將繼續(xù)著,,努力著,,把班主任工作做得更完美。

網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)篇二

今年九月份來(lái)了大批的新生,,大量的新生給學(xué)校的管理帶來(lái)了比較大的壓力,,新來(lái)學(xué)生的素質(zhì)也是參差不齊的,經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的管理,、觀察,,發(fā)現(xiàn)這批新生顯得比以往的學(xué)生更加的難管理和教育,時(shí)不時(shí)就有一些違反校紀(jì)校規(guī)的事情出現(xiàn),,或大或小,。根據(jù)各班主任以及科任老師的反映,這批學(xué)生學(xué)習(xí)心普遍不強(qiáng),,上課總是愛(ài)講小話,、搞小動(dòng)作、無(wú)心聽(tīng)課或者做些與課堂無(wú)關(guān)的事,,學(xué)習(xí)積極性很低等,。在宿舍管理方面也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題,時(shí)不時(shí)都會(huì)聽(tīng)到學(xué)生丟東西的現(xiàn)象,,在某些宿舍還出現(xiàn)了臟,、亂、差的問(wèn)題等等,。在思想行為方面,,大部分學(xué)生顯現(xiàn)為思想空虛,整天就想著如何去玩,、商討一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,,在學(xué)習(xí)生活上大多都缺乏一個(gè)正確的目標(biāo)、理想,,日常行為比較散漫,,有部分學(xué)生漠視學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),每個(gè)班都有幾個(gè)特別頑皮,、漠視校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生,,就這樣的學(xué)生給班級(jí)管理帶來(lái)了極大的困難。

二,、管理的內(nèi)容

針對(duì)上述的問(wèn)題,,我個(gè)人認(rèn)為班級(jí)管理要從以下幾個(gè)字眼著手進(jìn)行管理:

1、“嚴(yán)”字,,從多年的管理經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中發(fā)現(xiàn),,一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班級(jí)通常都是一個(gè)好班級(jí),現(xiàn)在的學(xué)生都呈現(xiàn)一個(gè)規(guī)律,,你在班里一開(kāi)始就實(shí)行嚴(yán)管,,對(duì)每個(gè)學(xué)生都是如此,那么你在管理學(xué)生的過(guò)程中就有章可循,,如果你在管理學(xué)生的時(shí)候有所松懈或者對(duì)待不公平的時(shí)候,,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生很大的逆反心理,此時(shí)要管理好這個(gè)班級(jí)就很難了,,所以一個(gè)班級(jí)的好壞,,最直接的表現(xiàn)就是這個(gè)班級(jí)日常管理的好壞。紀(jì)律嚴(yán)明,,才能使大眾信服,。嚴(yán)格的日常管理是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,如果一個(gè)班級(jí)日常的管理工作做不嚴(yán),、做不好,,那么就會(huì)給學(xué)生一個(gè)可以違反紀(jì)律的借口,甚至?xí)r還有可能影響整個(gè)年級(jí),。因此,,嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校學(xué)生管理細(xì)則》、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)制定的班紀(jì)班規(guī)等常規(guī)制度,,重點(diǎn)加強(qiáng)紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生這幾方面的管理工作非常重要,。在管理過(guò)程中也可以結(jié)合實(shí)行班級(jí)管理量化獎(jiǎng)懲制度,,使每個(gè)學(xué)生心中樹(shù)立做好事有獎(jiǎng),、做壞事必懲的思想觀。這樣,,才使每個(gè)學(xué)生具有聽(tīng)從教導(dǎo),,遵規(guī)守紀(jì)的思想,并自覺(jué)的形成自我約束力,,從而達(dá)到制度治班級(jí)的效果,。我校的學(xué)生通常表現(xiàn)為自我約束能力較差,不少同學(xué)時(shí)常都會(huì)有違反校紀(jì)校規(guī)的情況出現(xiàn),。對(duì)于小的錯(cuò)誤,,要及時(shí)指出、及時(shí)糾正,,用以達(dá)到震撼的效果,。對(duì)于嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的,一定按規(guī)定嚴(yán)肅處理,,從而起到警示作用,。班主任的管理必須與學(xué)校的要求保持一致,在管理過(guò)程中與學(xué)校保持一氣,,這樣作為班主任的就更加的有規(guī)可依,,有章可循了。

2,、“勤”字,,學(xué)生是祖國(guó)的花朵,我們作為教師,,怎樣使這些花朵興興向榮,、健健康康的成長(zhǎng)是我們的工作的重點(diǎn),所以我們要像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣的去培育他們,,這無(wú)疑就是要多關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí),,那么多的孩子,每個(gè)都要關(guān)愛(ài)到是很困難的事,,而促使我們教師制勝的法寶就是這個(gè)“勤”字,。那么對(duì)于新生我們?nèi)绾巫屵@個(gè)“勤”字發(fā)揮它的作用呢?下面我們來(lái)探討一下。在接到新生班的時(shí)候我們要做到全身心的圍著自己這個(gè)班轉(zhuǎn),,多到教室去看看,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),和學(xué)生多多的交流,,為他們多解決一些生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,、難題,在其他老師上課的時(shí)候,,也要時(shí)常的在教室外面看看,。堅(jiān)持做到每天下班,、閑時(shí)下班、放學(xué)下宿舍的做法,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決,,每天重復(fù)檢查班級(jí)衛(wèi)生和同學(xué)們學(xué)習(xí)情況,晚上深入寢室檢查他們生活情況,。讓他們感受到班主任時(shí)時(shí)刻刻都在他們身邊,給他們以無(wú)形的約束和鼓勵(lì),。這樣你就可以很快的了解這個(gè)班的特點(diǎn),,并且很快就能掌握這個(gè)班級(jí)。待班級(jí)進(jìn)入常規(guī)化狀態(tài)后,,在正常學(xué)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)該多跟學(xué)生進(jìn)行交流,,跟班干部聊聊班里的情況,多做做后進(jìn)生的思想工作,,這樣可以預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生,,這樣的做法能夠把整個(gè)班級(jí)的情況掌握在自己的手中,并受自己的控制,,在有空閑的假日里可以組織班里活動(dòng),,這樣的做法可以增進(jìn)師生情誼,讓學(xué)生的感情依附于老師的感情之中,,這樣對(duì)于管理學(xué)生可以帶來(lái)很大的效力,。進(jìn)入了常規(guī)化學(xué)習(xí)狀態(tài)以后,亦要嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校學(xué)生管理細(xì)則》,、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)制定的班紀(jì)班規(guī)等常規(guī)制度,,重點(diǎn)加強(qiáng)紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生這幾方面的管理工作,,這些工作是班主任時(shí)刻都不能放松的。

3,、“愛(ài)”字,,人是感情動(dòng)物,你真心的對(duì)他好,,看似魔鬼的學(xué)生,,他也會(huì)因?yàn)槟愕恼嫘年P(guān)愛(ài)而相信你、聽(tīng)你的話,、跟袒護(hù)你,。我親身遇見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生,剛接手她的時(shí)候她是個(gè)時(shí)常跟社會(huì)青年混的女學(xué)生,,經(jīng)常曠課,、從不穿校服上課,,上課總是講小話、搞小動(dòng)作,,對(duì)老師也是很沒(méi)有禮貌,,當(dāng)時(shí)我看到她的時(shí)候我第一感覺(jué)是為她覺(jué)得可惜了,一個(gè)花季的少女長(zhǎng)得人模人樣的,,卻是個(gè)出去混的學(xué)生,。作為班主任的我是非常不喜歡這樣的學(xué)生的,但是我是班主任我不得不管理,,我就找到她聊了一下,,發(fā)現(xiàn)她是個(gè)墻頭草,風(fēng)刮哪邊就往哪邊倒的一個(gè)人,,為人很講義氣,,但是文化和素質(zhì)都很低。我就問(wèn)她你想學(xué)習(xí)嗎?你知道現(xiàn)在在外面找份工作容易嗎?她說(shuō)想,,她也知道找份好工作不容易,,我看著她,對(duì)她說(shuō),,我說(shuō)請(qǐng)你相信我,,同時(shí)也給老師我,和你自己一個(gè)變好的機(jī)會(huì)好不好?她也說(shuō)好,。當(dāng)然我知道她也許在應(yīng)付的回答我,,在往后的的日子中她也沒(méi)什么改變還是跟以前一樣,我還是認(rèn)真的忙著我在班里班外的工作,,直到有一天我知道是她的生日,,我就在班里,邀請(qǐng)全班同學(xué)祝她生日快樂(lè),,對(duì)于她這樣的學(xué)生班里的同學(xué)也不太喜歡她,,我主動(dòng)的并且誠(chéng)懇的祝了她生日快樂(lè),隨后,,班里的同學(xué)也以熱烈的掌聲,,口中喊著祝你生日快樂(lè),也許這是在她那么多的生日當(dāng)中最特別的一次吧!她紅著臉看著我,,眼里閃爍著希望的目光,,我知道這就是感動(dòng),之后的班主任工作中她仿佛有了更多的配合,,少了很多調(diào)皮,,但是依舊不愛(ài)學(xué)習(xí)。那年的四月格外的寒冷,近期還有一次大降溫,,我心里擔(dān)心內(nèi)宿的她們,,知不知道這個(gè)消息呢?想到這里,我就跑下宿舍每個(gè)宿舍的去通知她們防寒,,當(dāng)我跑進(jìn)她的宿舍時(shí)她看著我,,我把這個(gè)消息告訴她們時(shí),她居然跟我說(shuō)了聲謝謝,,這讓我覺(jué)得很意外,,漸漸的我發(fā)現(xiàn)我能夠用我的愛(ài)來(lái)改變她,所以,,以后我經(jīng)常的找她聊天,,給她信心,也給了個(gè)體育委員的職務(wù)給她,,因?yàn)樗龎蚋摺蛲庀蚋鷱?qiáng)悍,,也許是相信了我,、也許是想感謝我的關(guān)心,她在晨跑,、課間操集隊(duì)中表現(xiàn)得特別的好,,我人還沒(méi)到她就已近把隊(duì)伍整理好了,讓我這個(gè)班主任也十分的感動(dòng)!沒(méi)過(guò)多久她發(fā)燒了,,那是一個(gè)晚上,,我去到她的宿舍看了她,像父親一樣輕輕的摸了一下她的額頭,,她是有一點(diǎn)兒發(fā)燒,,我立即開(kāi)著車跑到街上給她買藥,并給她燒好開(kāi)水,,接過(guò)藥的她看著我說(shuō)了聲謝謝,,我也微微的笑了笑,沒(méi)過(guò)多久她就好了,,這時(shí)她對(duì)我教的這門課程也開(kāi)始認(rèn)真了起來(lái),。在今年的教師節(jié)她送了個(gè)很精致的筆缸給我,她說(shuō)她讀了那么久書從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像我對(duì)她那么好的,,她說(shuō)感謝我的關(guān)心,,我以后會(huì)好好的學(xué)習(xí)的,看著她一步步的改變真不敢相信那時(shí)的她會(huì)變成今天那么的遵守校紀(jì)校規(guī),。經(jīng)過(guò)那次以后我發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理:關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,獻(xiàn)出自己熱血沸騰的愛(ài),以愛(ài)換愛(ài),以心感心,,抓住學(xué)生的靈魂,。注重在學(xué)習(xí)生活上的關(guān)心,愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,,哪怕是提醒最近的天氣突變,,關(guān)心學(xué)生冷暖,讓學(xué)生時(shí)刻感受到你的溫暖,。其實(shí)學(xué)生是敏感的,,她看得到你所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只要是為他們好的行為她們都是看在眼里,,放在心里的,。在教學(xué)過(guò)程中也要注重在精神上對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持,從談話中發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,,及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行,。哪怕是批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,,最后也要讓他體會(huì)到我所做的一切都是為了他好。這樣我們就能用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,。

三,、管理的內(nèi)容的小結(jié)

以上是本人不算成熟的管理經(jīng)驗(yàn),微不足道,。管理的知識(shí)是博大精深的,,要提高管理水平必須不斷的學(xué)習(xí),在工作中不斷的小結(jié)與總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn),,與其他教師相互交流管理經(jīng)驗(yàn),,這樣才能不斷的進(jìn)步。管理的方法是靈活多變的,,它不是禁錮的信條,,也不是現(xiàn)成的模式,是要靠自己在工作中不斷的實(shí)踐和摸索而得到的,。作為一個(gè)班主任,、一個(gè)級(jí)組長(zhǎng)勤勞是管理的基石,在此基礎(chǔ)上要做到嚴(yán)中有愛(ài),,愛(ài)中須嚴(yán)的管理方法,,這樣才能管理好學(xué)生和感化學(xué)生。

網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)篇三

班主任作為一個(gè)班級(jí)的“將領(lǐng)”,,對(duì)這個(gè)班級(jí)的影響極大,。一個(gè)班級(jí)的成功與否很大程度上取決于這個(gè)班級(jí)的班主任,,因此,班主任的素養(yǎng)問(wèn)題極為重要,。

班主任要具備的素養(yǎng)很多,。有人說(shuō),班主任是最小的主任,,平時(shí)要做的都是非?,嵥榈氖虑椋搜圆惶?。的確,,通常學(xué)校里的一些常規(guī)工作都得由班主任布置下去,而班級(jí)工作又得常抓不懈,,偶爾班級(jí)里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還要添點(diǎn)亂什么的,,因此班主任需要有很大的耐心。

我們有許多班主任非常認(rèn)真,,非常敬業(yè),,他們?nèi)蝿谌卧梗视诜瞰I(xiàn),,工作也會(huì)做得不錯(cuò),。但是,如果要做出類拔萃的班主任,,要有高的追求,就不能安心于做“最小的主任”,。

班主任要德才兼?zhèn)洹5碌膬?nèi)涵包括個(gè)人品質(zhì)、倫理道德,、政治品德;才指才智,、才干、才華等等,。古代成功將領(lǐng)都是非常注重“德”的,。

在對(duì)待下屬中,岳飛是把他的“恩德”做到了極致,,在教育工作中,,班主任如果也能這樣對(duì)待學(xué)生的話,他不成功都很難,。

全國(guó)模范班主任,、著名教師李鎮(zhèn)西在他的《愛(ài)心與教育》中就認(rèn)為,他是欠學(xué)生的,,學(xué)生對(duì)老師太好了,,因此,他作為老師所作的一切,都是還學(xué)生的債,。

李鎮(zhèn)西抱著這樣一種思想,,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,。很難說(shuō)李鎮(zhèn)西老師的班主任工作有什么高超的技巧在里面,他只是把愛(ài)學(xué)生發(fā)揮到了一個(gè)極高的水平,,所以他成功了,。

在班級(jí)管理中,所有的技巧都抵不過(guò)愛(ài)學(xué)生,,這是教育的關(guān)鍵,,其余都是次要的。因而,,作為學(xué)校的管理者,,在選擇班主任的時(shí)候,在考慮才的同時(shí),,務(wù)必要把德放在首位,。

假如碰到很有才但是“德”有缺陷的教師,要非常慎重地使用,,畢竟,,作為教育工作者,他對(duì)學(xué)生的影響太大了,,這種影響,,短時(shí)間內(nèi)不一定能看出來(lái),但是一旦暴露出來(lái),,為時(shí)晚矣,。

班主任也要?jiǎng)側(cè)岵?jì)。吳子曰:“夫總文武者,,軍之將也,。兼剛?cè)嵴撸乱??!币簿褪钦f(shuō),文武兼?zhèn)涞娜?,才能勝任軍?duì)的將領(lǐng),,剛?cè)岵⒂玫娜耍趴梢越y(tǒng)兵作戰(zhàn),。

有些年輕的班主任,,年輕氣盛,,血?dú)夥絼偂L幚硎虑楸容^剛性,,尤其是遇到班級(jí)里一些調(diào)皮搗蛋的男生,,一旦苦口婆心失效之后,便“怒從心頭起,,惡向膽邊生”,,常常使出“以暴制暴”的手段。

對(duì)于喜歡侮辱別人者,,侮辱之,,喜歡毆打別人者,毆打之,,以其人之道還治其人之身,。這種方法可能有時(shí)會(huì)奏效,但是通常來(lái)說(shuō),,很容易遭致學(xué)生怨恨,,學(xué)生口服心不服,班主任一旦不能很好地控制自己的情緒,,很可能會(huì)造成更大的沖突,,以至兩敗俱傷。

還有些老師屬于媽媽型的班主任,,性格非常柔韌,。做事兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己兒女一樣,。只是做事不講原則,,學(xué)生犯了錯(cuò)只是和風(fēng)細(xì)雨地勸說(shuō)一番,而缺少嚴(yán)厲的批評(píng),。

對(duì)待嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生一味隱忍退讓,出了事情能捂則捂,,不能捂則大事化小,、小事化了。這是柔過(guò)度而缺少剛的表現(xiàn),。這樣的班主任,,班級(jí)里要么不出事,一出就是大事,,而且處理起來(lái),,盤根錯(cuò)節(jié),積習(xí)長(zhǎng)久,,有一些失控的班級(jí)或者年級(jí)里有名的“差班”,、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任,。

好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?jì)的。該剛的時(shí)候要?jiǎng)?,該柔的時(shí)候要柔,。他可以為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對(duì)班級(jí)不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的處罰,也可以在學(xué)生情緒激烈之時(shí)審時(shí)度勢(shì),,稍作退讓,。而總體來(lái)說(shuō),班主任對(duì)待學(xué)生的基本原則應(yīng)該是既有要求又寬大為懷,。

班主任在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí),,要體諒學(xué)生的難處,要設(shè)身處地地為學(xué)生著想,,學(xué)生犯了錯(cuò),,要盡量原諒他,學(xué)生沒(méi)有取得預(yù)期的進(jìn)步,,要有耐心,,永遠(yuǎn)給學(xué)生機(jī)會(huì)。這樣的班主任學(xué)生自然信服,。

但是寬容并不等于放縱,,該嚴(yán)厲時(shí)還是要嚴(yán)厲,絕對(duì)不能違反原則,。否則將因?yàn)樽约旱倪^(guò)度寬容,,而使自覺(jué)性不高的學(xué)生得寸進(jìn)尺,以至于毫無(wú)顧忌地胡作非為,,以為教師軟弱可欺,。

班主任還應(yīng)該善于激勵(lì)。古代將領(lǐng)在指揮作戰(zhàn)時(shí),,為了提高士氣,,常常身先士卒。

班主任的工作不僅需要言教,,更需要身教,。有些班級(jí)衛(wèi)生工作不好,班主任帶頭拿起掃帚做值日工作,,這樣堅(jiān)持一段時(shí)間之后,,班級(jí)學(xué)生自然被帶動(dòng)起來(lái),教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理,,衛(wèi)生狀況自然大為改觀,。

學(xué)生組織的活動(dòng),也特別希望教師的參與,,如果教師能和學(xué)生一起打球,,和學(xué)生一起搞聯(lián)歡,,甚至一起表演節(jié)目,教師在學(xué)生心目中的地位一定有一個(gè)大的提升,,對(duì)學(xué)生的影響力也一定會(huì)有增強(qiáng),。

班主任的善于激勵(lì)也體現(xiàn)在把班級(jí)建設(shè)成一支團(tuán)結(jié)向上、凝聚力強(qiáng),、有戰(zhàn)斗力的集體上面,。這其中,以“信”治班是很重要的一種方法,。班主任要做事公正,,要賞罰分明,在班級(jí)里要匡扶正氣,,抑惡揚(yáng)善,。

同時(shí),班主任教師還要有與班級(jí)學(xué)生同舟共濟(jì)的思想,,大家齊心協(xié)力把班級(jí)一起建設(shè)好,。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái),大家的力量形成合力,,這個(gè)合力的威力是無(wú)窮的,。

班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜,,遇事不慌是為將者必備的素質(zhì),。君不見(jiàn)諸葛亮在面對(duì)司馬懿幾十萬(wàn)大軍時(shí),大擺空城計(jì),,他本人則在城樓上悠閑地彈琴,,司馬懿仔細(xì)聽(tīng)了一會(huì)兒,感覺(jué)到琴聲絲毫不亂,,諸葛亮心靜如水,,于是斷定城中必有埋伏,下令撤軍,。生死關(guān)頭,,諸葛亮的意志多么堅(jiān)強(qiáng),心理素質(zhì)多么過(guò)硬啊!

教師尤其是班主任也應(yīng)如此,。學(xué)校里每天發(fā)生的事情很多,也經(jīng)常會(huì)有一些突然的變故發(fā)生,,在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí),,全班同學(xué)可能都在關(guān)注班主任教師怎么處理,此時(shí)要求教師尤其要沉著冷靜,,切忌沖動(dòng)冒進(jìn),,避免處理不當(dāng)反而在學(xué)生中失去威信,。

即使在情況非常不利的情況下,班主任教師的鎮(zhèn)定自若反而會(huì)使全班同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來(lái),,從而不會(huì)引起大家的慌亂,,有助于事情的最終完滿解決。要知道,,沖動(dòng)總是以愚蠢開(kāi)始,,以后悔結(jié)束。

班主任還要善于識(shí)人和用人,。古時(shí)由于選帥不當(dāng)導(dǎo)致打敗仗的例子很多,,比如紙上談兵的趙括,長(zhǎng)平一戰(zhàn),,幾十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi),。班級(jí)管理同樣如此,一個(gè)好的班長(zhǎng)以及好的班委集體對(duì)班級(jí)影響甚大,。班主任老師如果能選擇比較得力的學(xué)生擔(dān)任適合他的班級(jí)職務(wù),,發(fā)揮每一個(gè)人的長(zhǎng)處,就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

班主任的識(shí)人還體現(xiàn)在對(duì)于不同的學(xué)生要采用不同的教育方法,,這便是因材施教??鬃颖闶菍?shí)踐這一思想的典范,。孔子的弟子子路有一次請(qǐng)教孔子,,知道一件事是對(duì)的就應(yīng)該馬上去做嗎?孔子勸告他,,讓他先去問(wèn)問(wèn)他的父親和哥哥,如果他們都贊成,,那么才可以去做,。

不久,冉有又問(wèn)孔子同樣的問(wèn)題,,孔子鼓勵(lì)他,,讓他去做。公西華目睹了這個(gè)過(guò)程,,于是求教孔子同樣的一件事為何因人而異,。

孔子解釋說(shuō),子路性情魯莽,,做事沖動(dòng),,讓他同父兄商量,這樣才會(huì)更謹(jǐn)慎;冉有性格懦弱,,做事拿不定主意,,此事必是思考良久,,下了很大的決心才提出來(lái),所以鼓勵(lì)他去做,。公西華豁然開(kāi)朗,,心悅誠(chéng)服而去。所以我們對(duì)待不同的學(xué)生也得采取不同的方法,,這是班主任的必備素質(zhì)之一,。

班主任的素養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富,做一個(gè)好的班主任也非常不容易,。有人說(shuō),,一個(gè)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的教師是不完整的教師,這句話是很有道理的,。

做班主任的過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)向自我挑戰(zhàn)的過(guò)程,,是一個(gè)不斷提高自我素養(yǎng)的過(guò)程,有時(shí)候它是痛苦的,,但同時(shí)也是極有價(jià)值,、極有意義的。

網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)篇四

從事小學(xué)班主任工作已有十幾年了,,我深深體會(huì)到小學(xué)班主任工作的辛苦,,不論大事小事,班主任都要操心到,,都要過(guò)問(wèn)到,,我感到這樣的班主任不但辛苦,而且培養(yǎng)不出學(xué)生的實(shí)際能力,,為此,,我在當(dāng)班主任的十幾年間,也在不斷努力嘗試改變這種方式,,下面我就將我這個(gè)學(xué)期的一些做法和大家交流交流,。

一、為人師表,,做好學(xué)生的榜樣,。

作為班主任接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)最多,對(duì)學(xué)生的影響也是最深的,。班主任的一舉一動(dòng),,一言一行都起到潛移默化的作用。作為二年級(jí)的班主任,,我深知?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性,。身教勝于言教,有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,因此,,我只要在班里宣布過(guò)的事情或規(guī)定,就一定要執(zhí)行;我只要答應(yīng)學(xué)生的事情,,就一定要做到,,處處為學(xué)生做一個(gè)好榜樣。學(xué)生們?cè)谖覞撘颇挠绊懴?,學(xué)會(huì)許多學(xué)習(xí)方面的好方法,、好習(xí)慣,學(xué)會(huì)了在生活中如何做一名合格的小學(xué)生,。

二,、幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

好習(xí)慣,,早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。當(dāng)我去年從一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)這個(gè)班的班主任時(shí),,我就下意識(shí)做到抓好開(kāi)端,,嚴(yán)格訓(xùn)練。利用早讀前,、早讀課,、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。幾乎每天提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,,下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,,放好凳子,整理好桌面再出去玩;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的好習(xí)慣;嚴(yán)禁買吃垃圾食品,,為此設(shè)立了小監(jiān)督員,隨時(shí)監(jiān)督;抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,,教育他們課間做安全有益的游戲等等,。

作為低年級(jí)班主任一定要時(shí)時(shí)刻刻跟著班,時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,,對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,要常檢查,常落實(shí),,充分利用早讀,、班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,表現(xiàn)好的孩子給予小星星的獎(jiǎng)勵(lì),為此我專門制訂了嚴(yán)密的評(píng)比措施,,張貼在教室,,學(xué)生時(shí)刻對(duì)照檢查自己的不足之處。現(xiàn)在班里的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣了,。當(dāng)然,,培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情,必須付出長(zhǎng)期的努力,,老師要說(shuō)話算話,,對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施,決不能輕易改變,,直到孩子良好習(xí)慣變成常態(tài)化為止,。

由于我們班的民族孩子比較多,為了幫助這些孩子,,從一年級(jí)開(kāi)始我就制定了“一幫一”的幫扶方法,,形成“小老師”和“學(xué)生”的模式,輔導(dǎo)的好或者被輔導(dǎo)者有進(jìn)步的,,我都會(huì)及時(shí)給他們貼小星星,。

三、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)

(一)要大力表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),幫助小班干部樹(shù)立威信,。我們班三分之二的同學(xué)都在學(xué)校吃飯,,有同學(xué)反映我們班有些同學(xué)吃完午飯后,總要再買點(diǎn)零食吃,,為此我就安排班長(zhǎng)海思宇同學(xué)利用中午吃完飯休息時(shí)間,,在黑板上抄點(diǎn)題做,從那以后班長(zhǎng)每天都在黑板上抄題,,我中午上課前利用幾分鐘的時(shí)間講一講,。學(xué)生一直堅(jiān)持著,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,,吃零食的毛病也沒(méi)有了,,班長(zhǎng)的威信在班級(jí)中也有了。

(二)鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。早讀前,即使我在那兒,,也會(huì)讓班長(zhǎng)出來(lái)巡視監(jiān)督,,把權(quán)力放給學(xué)生,,充分發(fā)揮他們的管理職能。

(三)具體到人,,分工明確,。哪些方面該誰(shuí)管,班主任一定要給班干部講清楚,,并且要求班干部要努力做好,。對(duì)于表現(xiàn)好的班干部我會(huì)在班會(huì)上給予表?yè)P(yáng),他們的干勁就更足了,。平時(shí)班主任一定不要吝惜表?yè)P(yáng),因?yàn)榘嘀魅蔚谋頁(yè)P(yáng)會(huì)讓班干部明白,,班主任時(shí)刻在關(guān)注著他,。記得在開(kāi)學(xué)初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我表?yè)P(yáng)了一個(gè)家長(zhǎng)在教孩子識(shí)字方面很有方法,,第二天,家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字時(shí)說(shuō):“您的表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子和家長(zhǎng)的最大鼓勵(lì),。”家長(zhǎng)對(duì)于表?yè)P(yáng)都有那么大的反映,,何況是小孩子呢?注重學(xué)生的激勵(lì)教育,,在課堂上班主任的一個(gè)微笑,班主任的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,,一句信任的鼓勵(lì),,都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能出乎意料的發(fā)揮出來(lái),。

(四)盡量讓每個(gè)孩子都有事可做,,充當(dāng)班里的每個(gè)角色。 雖然有時(shí)老師說(shuō)的話孩子們像領(lǐng)圣旨一樣,,但是孩子們干的高興,。對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆,送個(gè)作業(yè)本,,他們都會(huì)感到很榮幸,。所以,本學(xué)期開(kāi)學(xué)到第一個(gè)班會(huì)課,,我就和孩子們商量著,,讓班里的每個(gè)人都有事可做,都是班里的班干部,。班會(huì)課之后,,每個(gè)孩子各負(fù)其責(zé),班長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體工作,,副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生,,課代表認(rèn)真收交作業(yè),,小組長(zhǎng)仔細(xì)檢查作業(yè),圖書有人管理了,,花有人澆了,,桌椅板凳擺放整齊了。,。,。。,。,。所有的事情,孩子們都干的熱火朝天,,我這個(gè)班主任反倒是多余的了,。

四、傾聽(tīng)學(xué)生心聲,,經(jīng)常交流與溝通

俗話說(shuō)的好“親其師,,信其道?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。課余時(shí)間,孩子們對(duì)什么都好奇,,總是圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),,說(shuō)說(shuō)在家的表現(xiàn),談?wù)剬?duì)其他同學(xué)的看法,,我在準(zhǔn)備課件時(shí),也會(huì)湊到跟前說(shuō)說(shuō)在家里利用電腦他們做了什么等等,。只要有學(xué)生主動(dòng)與我交流,我都會(huì)耐心傾聽(tīng),,這樣也多了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì),,尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子,他們各方面習(xí)慣都比較好,,還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己,,約束其他同學(xué),因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師值得信賴,。

我深感班主任工作責(zé)任重大,,需要不斷地磨煉提高,以上是我在班主任工作中,,自己摸索出來(lái)的一點(diǎn)管班的方法,,或許可以給那些還在為不知如何管理好班級(jí)而發(fā)愁的班主任一點(diǎn)幫助,一點(diǎn)建議,。班主任工作雖然辛苦,,但是方法得當(dāng)了,,也會(huì)讓我們覺(jué)得班主任就像一員富有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的大帥,指揮得當(dāng),,班里的孩子都會(huì)對(duì)你服服帖帖,,唯首是瞻,這時(shí)你就會(huì)有豐收的喜悅心情,,暗自竊喜了!

祝愿每個(gè)班主任都找到適合自己班孩子的方法,,不用再那么辛苦了。

網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)篇五

大家好!

今天我能有這樣的機(jī)會(huì)在這里與大家一起交流感到很榮幸,,這是大家對(duì)我工作的肯定和支持,。同時(shí)我也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中對(duì)我的支持和幫助。今天我與大家交流的題目是 《用心耕耘用愛(ài)收獲》,。

有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,。也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任12級(jí)汽修三班的班主任工作,, 真實(shí)體驗(yàn)了一把班主任工作。我?guī)У陌嗉?jí)是由61名男生,,2名女生組成的63人大集體,,我是一名工作不到六年的年輕教師第一次單獨(dú)帶一個(gè)班,沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn),,開(kāi)始心里很沒(méi)底,,有幸的是我身邊不乏一些非常優(yōu)秀的班主任,在這幾個(gè)月的班主任工作中,,周圍的老師跟部里的領(lǐng)導(dǎo)給了我很多大幫助,,學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少,算不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,,只能粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法,,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一,、第一個(gè)心:用心

努力做好每一個(gè)第一次,。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我覺(jué)得做好與學(xué)生接觸的第一次對(duì)于班主任樹(shù)立形象至關(guān)重要,。

第一次迎接班級(jí)同學(xué),,第一次軍訓(xùn),第一次拉練 ,第一節(jié)課等等,,這么多的”第一次”都?xì)v歷在目,。

第一次軍訓(xùn),一周的時(shí)間,,對(duì)于剛剛?cè)胄5膶W(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)彼此了解的好機(jī)會(huì),,對(duì)于剛剛接手這個(gè)新班的我來(lái)說(shuō)也是個(gè)了解學(xué)生的最好時(shí)機(jī),,所以一周軍訓(xùn)時(shí)間我陪了一周,掌握了班級(jí)的第一手資料,,對(duì)學(xué)生有了自己初步的認(rèn)識(shí),。

第一次拉練,很多學(xué)生是第一次參與到這樣的鍛煉方式,,開(kāi)始出發(fā)的時(shí)候都很新鮮,,可是沒(méi)走多久,都開(kāi)始抱怨什么時(shí)候能走到頭,,都紛紛跟我請(qǐng)假,,我只回答了他們一句話"我能走你們就能走,只要我不掉隊(duì),,誰(shuí)也不能掉隊(duì)".很慶幸,,小伙子們都堅(jiān)持下來(lái)了,無(wú)一人請(qǐng)假掉隊(duì),。

第一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),,我激勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與,雖然成績(jī)不理想,,但是學(xué)生的那種參與精神,,那種集體意識(shí)讓我感動(dòng)。也讓我對(duì)班里的學(xué)生有了信心,。

第一次上課,,幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景,讓他們真正理解能力的重要性,,意識(shí)到社會(huì)對(duì)于技能人才的需要性,,對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。

正是通過(guò)這么多的第一次,,我一步步地走到學(xué)生中間去,。學(xué)生也開(kāi)始慢慢接受我。

二,、第二個(gè)心:細(xì)心的做好班級(jí)日常管理工作

1.建立班級(jí)飛信群,,及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作

2.建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生 制定班級(jí)操行評(píng)定辦法

第一次帶班,對(duì)一些方法我也是摸索著,,這個(gè)時(shí)候部里的領(lǐng)導(dǎo)給了我很多的幫助,,對(duì)于如何管理學(xué)生大專汽修部有自己的方法,建立班級(jí)飛信群,,及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作,,建立學(xué)生檔案,制定班級(jí)操行評(píng)定辦法,,這些方法的使用,,有效的遏制住曠課,,班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來(lái)了,,各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與,,出現(xiàn)問(wèn)題有章可依。執(zhí)行時(shí),,一碗水端平,,對(duì)待學(xué)生一視同仁,沒(méi)有薄厚,、遠(yuǎn)近之分,,論事不論人。班主任事情比較多,,我老記不住,,于是我就跟于書記學(xué)習(xí),腦子記不住就用筆記,,時(shí)時(shí)記,,事事記、人人記,,這種管理辦法行之有效,。

三、第三個(gè)心:多心

多心就是要做到“三勤” ,即“腳勤,,嘴勤,眼勤”,。

接一個(gè)班,,我覺(jué)得管理一個(gè)班的最好方法就是要做到“腳勤,嘴勤,,眼勤” ,。腳勤就是要經(jīng)常走到班里去,走到學(xué)生宿舍,,走到學(xué)生中間來(lái),,多與學(xué)生接觸,在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),,進(jìn)行直接干預(yù),,正確引導(dǎo); “眼勤” ,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,,以便及時(shí)掌握第一手材料,。 “嘴還要勤” ,就要多找學(xué)生談心,,了解他們的內(nèi)心世界,,多與家長(zhǎng)溝通,,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,,這樣我就會(huì)對(duì)學(xué)生的教育對(duì)癥下藥,,也就能收到事半功倍的效果?!叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會(huì),,就拿宿舍衛(wèi)生來(lái)說(shuō)吧,剛來(lái)的時(shí)候男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼,,開(kāi)始我還自我安慰說(shuō),,男生宿舍就該有個(gè)男生樣,但當(dāng)后來(lái)我跑得勤了,,靠的勤了,,這幫孩子卻給了我個(gè)驚喜,6個(gè)宿舍,,有5個(gè)被評(píng)為文明宿舍,,誰(shuí)說(shuō)男生宿舍就該有個(gè)男生樣!

四、第四個(gè)心:信心

懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生

一個(gè)班級(jí),,幾十名學(xué)生,,性格不同,脾氣不同,,內(nèi)在需求不同,,因此,賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性,。字寫得不好的學(xué)生,,動(dòng)手能力不一定差,不愛(ài)表達(dá)得學(xué)生,,不一定沒(méi)想法,,給學(xué)生機(jī)會(huì),力求在平凡,,普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn),,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),,而班主任要做的是懂得賞識(shí)和激勵(lì)我們的每一位學(xué)生,。我們班每月都要評(píng)比班級(jí)之星,只要你肯表現(xiàn),,就有機(jī)會(huì)得到肯定,,只要你肯努力,就會(huì)換來(lái)成功。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),,使他們產(chǎn)生積極的情感,,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

五,、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任

班主任工作比較瑣碎,、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí),,如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心,,就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是千篇一律,道貌岸然,,表面上唬住了他們,,但他們心里并不服氣。盡量選擇走攻心戰(zhàn)略,,換位思考,,多考慮這個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)的原因,客觀的分析對(duì)與非,,讓學(xué)生感覺(jué)到尊重和公平,。除此之外還應(yīng)有一顆愛(ài)心,把自己真正融入孩子們中間,,多理解他們,,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,,愿意與我們多方面地交流思想,。“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,,一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心,。”但是愛(ài)并不是一味的縱容,,要嚴(yán)而不兇,,寬而不松,,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,寬在當(dāng)寬處?!眹?yán)”只有建立在"愛(ài)"的基礎(chǔ)上,,充分利用學(xué)生的自尊心,才能真正達(dá)到效果,。不論他們是成績(jī)好的,,還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的,還是調(diào)皮的!因?yàn)橛羞@份愛(ài),他們每個(gè)人在我的心里都是平等的,。雖然班主任工作有一點(diǎn)累,,但當(dāng)我生病請(qǐng)假的幾天里,來(lái)自學(xué)生的句句問(wèn)候使我全然沒(méi)有了這種感覺(jué),,樂(lè)在其中!感受著為人師的快樂(lè)!

因?yàn)閷I(yè)的原因,,我經(jīng)常給班里的學(xué)生講法律常識(shí),告訴他們16周歲除了有青春活力,,16周歲也是很危險(xiǎn)的年齡,,用案例,用事實(shí)告訴他們?nèi)绾握_地面對(duì)和處理成長(zhǎng)中的煩惱,,讓他們真正體會(huì)“責(zé)任”二字,。先做人,后做事,,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣受用一生,。

我不止一次的告訴學(xué)生,你們的青春你們作主,,而青春只有一次,,青春不該是你們揮霍的資本,老師所做的不是主導(dǎo)你的一切,,而是幫你完成青春的使命,,引導(dǎo)你們走向幸福的未來(lái)。

我還很欣慰,,因?yàn)槲业拿總€(gè)孩子都在進(jìn)步,,我相信只要有心,只要心中有愛(ài),,他們一定會(huì)譜出和諧動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)的樂(lè)章,。

最后我祝愿我們大家在忙碌中身體健康,工作愉快!

網(wǎng)課班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)篇六

班主任工作千頭萬(wàn)緒,,紛繁復(fù)雜,。對(duì)于初次擔(dān)任班主任的我心里惶恐,覺(jué)得身上的責(zé)任很重大,。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,,我和劉老師共同商議解決辦法,制定班規(guī),,交換意見(jiàn),,班級(jí)情況很穩(wěn)定,我們處處從小節(jié)入手,,從抓學(xué)生的常規(guī)管理做起,,雖無(wú)太突出的成就,卻也分享到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè),現(xiàn)將班級(jí)情況和開(kāi)學(xué)初的幾點(diǎn)做法略作總結(jié),。

一,、班級(jí)基本情況

本班現(xiàn)在有43名同學(xué),其中27名男生,,16名女生,,走讀生四名,新生三名,。

二,、形成正確的班級(jí)輿論

1、首先掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料,。一開(kāi)學(xué)我就讓每一位學(xué)生在做自我介紹的同時(shí),,制作一張個(gè)人名片,要包括家庭成員,、父母職業(yè),、自己的興趣和特長(zhǎng)以及對(duì)這個(gè)班級(jí)同學(xué)要說(shuō)的話、理想與愿望等等,。入學(xué)以后還要多觀察,,多談心,與學(xué)科老師要多交流,,并且在課間和用餐時(shí)間與學(xué)生交流溝通,。恰如其分地評(píng)價(jià)他們,從而讓他們?cè)谝婚_(kāi)學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo),。

2,、及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)。讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生班干部,為學(xué)生起模范帶頭作用,,有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系,,并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。這學(xué)期我嘗試著實(shí)行“常務(wù)班委與值勤班委”結(jié)合的管理模式,,取得了較為滿意的效果,。即班級(jí)里每個(gè)人都是班委,每個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容,,有專門負(fù)責(zé)關(guān)燈的,,有專門負(fù)責(zé)擦黑板的,,有專門負(fù)責(zé)排自行車的,,有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾桶的,有專門負(fù)責(zé)廢紙的,同時(shí)還有每天輪流值日的常務(wù)班長(zhǎng),,代替班主任處理常規(guī)班務(wù),。每一個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,,又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的工作積極性,。

3、建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制,。在班級(jí)管理中,,我學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn),在班級(jí)中出臺(tái)了《小組考評(píng)細(xì)則》,、《作業(yè)檢查登記》,、《班日志》等規(guī)章制度,從而常務(wù)班長(zhǎng)能夠?qū)ν瑢W(xué)們做到賞罰分明,,獎(jiǎng)懲有度,。而《五星排行榜》則是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、職責(zé)等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的一塊園地,。我采取加分量化制度的形式,50分科換取一顆星星,,十顆星星一個(gè)太陽(yáng)的制度對(duì)同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,就可以從各個(gè)方面去引導(dǎo)學(xué)生,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,,時(shí)間一長(zhǎng)便可形成事事有人做,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先的良好局面,。

三,、培養(yǎng)班級(jí)的民主氛圍

班級(jí)管理應(yīng)該是民主與法制的有機(jī)結(jié)合。在班級(jí)這個(gè)特殊的團(tuán)體中,。要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性,,讓每個(gè)人都意識(shí)到要為這個(gè)班爭(zhēng)光,這樣才能使他們的集體榮譽(yù)感得到加強(qiáng),。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,去鼓勵(lì)他們,張揚(yáng)他們的個(gè)性,。因此,,我在努力規(guī)范班級(jí)管理制度的同時(shí)積極培養(yǎng)班級(jí)的民主氛圍。把班會(huì)課的舞臺(tái)留給學(xué)生,,把展示課的主持留給學(xué)生,,把口語(yǔ)課的活動(dòng)程序留給學(xué)生,,看著孩子們似熟尚嫩的主持,我才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的組織能力和表達(dá)愿望,,這些都讓我明白,,其實(shí)學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的,他們有他們的一套思路和方法,,我也可以像他們學(xué)習(xí),。

四、低起點(diǎn),,小步子,,注重幫帶作用

班級(jí)的43名學(xué)生由于基礎(chǔ)不同,家庭環(huán)境不同,,接受知識(shí)的能力不同,,難免會(huì)出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象,于是我給班級(jí)做作業(yè)慢,,接受慢得學(xué)生一一對(duì)應(yīng)出現(xiàn)了一個(gè)小老師,,這些小老師一有時(shí)間就會(huì)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行講解,督促,,不但減輕了老師的負(fù)擔(dān),,也大大改善了拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。

開(kāi)學(xué)僅一個(gè)月,,我收獲頗豐,,幾多收獲,幾許疑惑將伴著我繼續(xù)在班級(jí)管理中摸索前行,。

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