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教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-03 03:42:02
教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟(優(yōu)質(zhì)16篇)
時間:2024-03-03 03:42:02     小編:溫柔雨

每一次感悟都有助于我們更好地認(rèn)識自己和他人,。寫感悟時,,可以借助一些修辭手法和組織結(jié)構(gòu),來增強(qiáng)作品的藝術(shù)性和表達(dá)力。接下來是一些經(jīng)典的感悟范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇一

《給教師的建議》不僅是一部教育理論專著,而且是一部教育實(shí)踐的百科全書,書中不僅有生動的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析,。讀罷此書,大大開闊了我的眼界,,提高了我的教育教學(xué)的水平,。下面就針對書中貫穿的觀點(diǎn)談?wù)勎业乃伎己腕w會。

一,、書籍——教師的第一至愛,。

蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一文中提到:一個教師要想不斷地提高自己的教育技巧,只有持之以恒地讀書,,讀書,,再讀書,。讀書應(yīng)該成為教師的精神需要。讀到此我開始反思自己,,從教幾年來真正讀過的書有幾本?每天不停地忙于備課,、上課、批改,,管理班級,,總是抱怨沒有時間讀書,而閑暇時會抱著電視看個沒完沒了,,或悶頭大睡,,而哪些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,早已落滿了灰塵,。只有在寫論文或上公開課時,,才想起找一點(diǎn)書來,看看有沒有可以借鑒的文章,,有沒有可以參考的教案,,此時,,想一想實(shí)在是可悲!可憐!

二,、閱讀——學(xué)生的第一需要。

如果你仔細(xì)閱讀《給教師的建議》這本書后,,你會發(fā)現(xiàn)蘇霍姆林斯基對閱讀特別看重,,他將閱讀放在了非常重要的地位。他說:“閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生學(xué)好的重要發(fā)源地,?!彼€說:“一個有思想的人如果不反復(fù)閱讀自己心愛的書就無法生活?!眱和膶W(xué)習(xí)越困難,,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙就越多,他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀,。閱讀能教給他思考,,而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。他還強(qiáng)調(diào)指出:能夠在閱讀的同時進(jìn)行思考,,和在思考的同時進(jìn)行閱讀的學(xué)生,,就不會在學(xué)業(yè)上落后,而沒有學(xué)業(yè)落后的現(xiàn)象,,教師的工作就容易了……這樣的句子在整冊書中隨處可見,。那么從大師的這些話中,可以看出學(xué)生喜歡上閱讀是何等的重要,,讀了大師的這些建議后,,我對班里的同學(xué)進(jìn)行了分析,,覺得確實(shí)是這樣的。拿到一篇文章后一般能夠流利讀下來的同學(xué)都是成績比較好的,,而等課文學(xué)好后也不能流利讀下來的就是學(xué)習(xí)成績不行的幾位,,看來閱讀真的很重要,我想,,這對我今后的教學(xué)是一種啟示,,在今后的教學(xué)中,我一定要重視學(xué)生的閱讀興趣的激發(fā)和閱讀能力的培養(yǎng),,要多布置閱讀文章的作業(yè),,給同學(xué)們多講講故事,以此來引導(dǎo)他們對閱讀的興趣,。尤其是對學(xué)困生的輔導(dǎo),,將從閱讀方面下手,進(jìn)行新的嘗試,,從“根“上解決他們貧困的原因,。閱讀是開啟學(xué)生智力的重要手段,讓閱讀成為孩子的第一需要吧!在閱讀的同時能夠思考,,在思考的同時能夠閱讀,。這將是學(xué)生終身受益的法寶。

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇二

在夏天,,常常會聽到樹上有許許多多的蟬在叫,,但是我搞不懂蟬為什么在地洞生活,這本書就給了我答案,。在夏至,,在陽光的暴曬,、久經(jīng)踐踏的道路上,,有好些圓孔與地面相平,,大小約如人的拇指粗。禪做洞時,,在洞壁上涂了一層“水泥”,,讓洞不塌。

這也告訴我做事要多動腦筋,,要靈活,,不要死搬硬套。

前幾天,,我讀了一本《昆蟲記》,,給我印象最深的是里面的“圣甲蟲”。

圣甲蟲,,好多人叫它“屎殼郎”,,其實(shí)它是一位環(huán)境“清潔工”呢!它總是將牛糞,、羊糞、鹿糞滾成一個個小小的球球,,一點(diǎn)一點(diǎn)地推到自己的窩里,。在路上會遇到一些挫折,比如到了一半球又滾下去了,,有別的圣甲蟲攔路來搶它的球球等等,,但它都克服了。雖然只是又下去滾了一個新的,,但它不怨任何人和上天,,接受了上天對它的不公平。它還會為自己的孩子造窩,,一般它用羊糞搓成一個“梨”,,把“孩子”放在里面,給孩子一個好的環(huán)境,。

這本書的作者——法布爾為什么能了解到這些呢?因?yàn)樗3A粜挠^察周圍的事,,常常看小蟲子,,觀察小蟲子的生活習(xí)性,,我們在生活中也應(yīng)該這樣,常常留心觀察周圍的事,,你會有意想不到的發(fā)現(xiàn)噢,,說不定也能寫一本書呢!

再說圣甲蟲,,它會遇到許多困難,,但它都克服了,不會因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而放棄,,這值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!

有時間你也讀讀《昆蟲記》吧!它會教會你如何觀察,。

讀《昆蟲記》筆記。

今天我讀了一篇法布爾寫的紅螞蟻,,我深深地被紅螞蟻的勇敢打動了,,因?yàn)榧t螞蟻這篇文章里清楚寫到:“有一天,發(fā)現(xiàn)它們出去搶劫,,排奮斗目標(biāo)隊(duì)在池塘砌欄內(nèi)走著,,北風(fēng)使勁吹,從側(cè)面向螞蟻猛刮,,把整整幾行”士兵“都刮到水里去了,。

池塘里的金魚急忙游來,張開深如巷道的大嘴把”落水者“吞了下去,。道路艱險(xiǎn),,蟻隊(duì)還沒有越過天塹就死了許多,,我想,它們回來時是不是繞道而行,,遠(yuǎn)離致命的懸崖呢?不是的,,銜著蟻蛹的隊(duì)伍仍然走這條危險(xiǎn)的路,金魚得到了雙份從天上掉下來的美味——螞蟻和它的獵物,。螞蟻不愿換一條路線,,而寧愿再一次被大量消滅。

所以,,我想,,我們在學(xué)習(xí)中不要一有困難就不做了,要向紅螞蟻一樣堅(jiān)持不懈,。

讀《昆蟲記》之《裝死》筆記劉冠一,。

今天,我讀了《昆蟲記》中《裝死》這篇短文,,它用了很多的文字細(xì)致地描寫了大頭黑步甲怎樣裝死,。你不要被它的種.種假象給迷惑了。

首先,,作者把黑步甲從不高的地方摔下去,,掉在桌子上,只見它仰面朝天,,一動不動,,好像真的死了,合攏的爪子挨靠腹部;觸角交叉成十字,,它張開它那鉗子似的肢爪,。完成靜止了五十多分鐘,在這五十多分鐘里,,黑步甲的身體紋絲不動,。作者接著又做了三四次實(shí)驗(yàn),結(jié)果靜止的時間越來越長,。當(dāng)作者把它換到其他地方,,期待著它會有一些新的招數(shù),可是不管換到什么地方,,它都會按它的策略去做——裝死,。每當(dāng)蒼蠅剛剛用爪子碰黑步甲,并留在黑步甲那張被唾液和吐出的食物液汁弄濕的嘴巴附近不走,,它就會轉(zhuǎn)過身來逃跑,。如果換用天牛來碰它,它同樣會逃之夭夭,。如果實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)從室內(nèi)微弱的燈光下?lián)Q到強(qiáng)烈的陽光下,,它也會立刻逃跑,。

哦,它那一動也不動的姿態(tài)并不是裝的,,而是真實(shí)的暫時麻木的昏沉,。它那好像看著你的眼睛,其實(shí)也就是你自己的想法,。作者法布爾開始也和我們一樣想當(dāng)然,,用我們?nèi)说囊恍┫敕▉硐肜ハx,其實(shí)有時是錯的,,但他能不斷實(shí)驗(yàn)觀察,,最終真正搞清昆蟲的習(xí)性,所以,,我們讀這本書不僅是了解昆蟲的有關(guān)知識,,也許我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神。

讀《昆蟲記》筆記張芯惢,。

今天,,我終于讀完了這本《昆蟲記》,它是法國著名科學(xué)家,、科普作家亨利,。法布爾最得意的作品。

法布爾,,他出生于一個農(nóng)民家庭,,所以生活極其貧窮。他非常喜歡觀察昆蟲和植物,,曾經(jīng)發(fā)表過很多出色的論文,,也獲得了他人的肯定。但是他想“登上大學(xué)講臺”的夢想?yún)s沒有實(shí)現(xiàn),,自己的昆蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)室愿望也得不到支持,。

可你們不知道,,法布爾的前半生一貧如洗,,后半生勉強(qiáng)還算得上溫飽生活??删褪且?yàn)檫@樣,,他才并沒有向他人的“偏見”和自己的“貧窮”屈服,之后,,他便詳細(xì)的觀察昆蟲的生活,、習(xí)性和它們的勞動,用了他一生的時間和精力,,完成了這本偉大的書——《昆蟲記》,。

還有,,我一直以為,故事書中蟬在夏天是一直在樹上唱歌,,螞蟻再勤勞地備食,,而蟬一直不儲備糧食,等到冬天再去螞蟻家要食物,??晌铱戳藭胖溃瓉?,每次蟬找到了食物,,都會被螞蟻搶去,導(dǎo)致它不得不重新找食,,螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐,,勤勞的生產(chǎn)者是蟬!

《昆蟲記》,記述了昆蟲之間的情感和生命,,這一偉大的創(chuàng)舉,,你值得去看一看!

讀昆蟲記里的會雜技的蜣螂筆記胡倍豪。

我最喜歡看的書就是昆蟲記,,它是一本觀察昆蟲的日記,,里面有會發(fā)光的螢火蟲、愛咬的螽斯,、會雜技的蜣螂等等許多觀察故事,,其中令我印象最深刻的就是會雜技的蜣螂。

會雜技的蜣螂主要講蜣螂用牙齒收集食物,,把收集到的食物堆成一堆,,自己爬到食物上面,用后腿不斷搓動,,搓成一個小圓球,。再用后腿牢牢抓住圓球,頭俯向下面,,屁股翹上來,,前腳蹬地向后倒退著走,就像雜技演員表演一樣,。它把卵放在食物做的梨狀的球體里,,蜣螂出生了就把食物做的梨狀的球體吃掉,爬出來,。

我感受到作者法布爾先生觀察的很認(rèn)真,,很細(xì)心。發(fā)生在我們身邊的每一件事,每一個生命,,都要細(xì)心的留意和觀察,。

在選擇住所方面,蟋蟀是與眾不同的,。有些昆蟲為了安家,,建造了奇妙的居所,比如用棉花做成的袋子,,樹葉搭成的簍子,,水泥砌成的小塔。蟋蟀辛辛苦苦修起的住所,,是為了自己的安寧,,為了避開人家的捕獵,為了養(yǎng)育后代而修筑的真正的居家之所,。它總是選擇衛(wèi)生的地方修建住所,,而且朝向要好。它從不利用隨便碰到的既不舒適又不方便的洞穴,。它的居所,,都是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖出來的。

蟋蟀的住所是一條斜斜的地道,,開在一面朝陽的草坡上,。地道不到一指寬,順著地形,,或彎或直,,有一尺多深。洞口一般都有一叢青草遮掩,。蟋蟀出來吃周圍的青草,,獨(dú)獨(dú)不動這一叢。因?yàn)樗窟@叢青草遮風(fēng)擋雨,,掩蔽入口,。

你知道怎么把蟋蟀從洞里引出來嗎?只要拿根草莖伸進(jìn)洞里,輕輕晃動,。蟋蟀被上面的事情吸引,,就會從洞里爬出來,就會很容易被抓住了,。如果第一次沒逮住它,,再用草莖逗它就沒用了。不過這時往洞里灌一杯水,,就可以把它逼出來了。

你說蟋蟀是不是很有趣?

文檔為doc格式。

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇三

最近拜讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書后,,這位大教育家的思想深深吸引了我,,讓我深受觸動?!督o教師的建議》不僅是一部教育理論專著,,而且是一部教育實(shí)踐的百科全書,書中不僅有生動的實(shí)際事例,,也有精辟的理論分析,。

蘇霍姆林斯基在文中提到:一個教師要想不斷地提高自己的教育技巧,只有持之以恒地讀書,,讀書,,再讀書。讀書應(yīng)該成為教師的精神需要,。讀到此我開始反思自己,,從教幾年來真正讀過的書有幾本?每天不停地忙于備課、上課,、批改,,管理班級,總是抱怨沒有時間讀書,,而閑暇時會抱著電視看個沒完沒了,,或悶頭大睡,而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,,早已落滿了灰塵,。此時,想一想實(shí)在是可悲!可憐!

教師不讀書,,就會越來越不能勝任教育教學(xué)工作,,自己淘汰自己,冷靜下來一想,,覺得大師的話非常有道理,,從教10于年來,自己每天都在重復(fù)著昨天的故事,,面對著知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,,深感自己的老本真的已經(jīng)不夠用了。那么唯有讀書才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地!才能充實(shí)我們的頭腦,,提升我們的思想,。

讓我們牢記大師的建議:書籍是教師的第一至愛。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,,而應(yīng)該是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,。讓我們做一個愛讀書的人吧!

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇四

讀了《給教師的101條建議》后,給我的感覺是:無論你是一位剛剛加入教師隊(duì)伍的新手,還是一位久經(jīng)沙場的老將,,你都已經(jīng)選擇了世界上最偉大的一種職業(yè):教師,,那么就需要你耐心細(xì)致、身心投入,、勇于奉獻(xiàn),,擁有無私的愛心、非凡的個人魅力,、自信且超群的能力,。選擇了教師這份工作,就意味著從此你將影響到每一個學(xué)生的成長,。記住,,教師的職責(zé)是幫助別人塑造未來,教師的影響將是永久且深遠(yuǎn)的,。教師的肩上承擔(dān)著多么高尚,、多么令人肅然起敬的責(zé)任!這一點(diǎn),,要永遠(yuǎn)銘記在心,。

《給教師的101條建議》這本書,這些建議給所有的新,、老教師及時提供了迫切需要也本該得到的幫助和培訓(xùn):為“教”和“學(xué)”提供即時而有效的指導(dǎo),;為新教師提供各種實(shí)用的教學(xué)技巧;促進(jìn)新教師和教師指導(dǎo)者之間更多的探討和互動,;為老教師提供有益的指導(dǎo)方法和案例,;為任何有意于自身提高的教師提供了素材。是我們在教育教學(xué)中發(fā)展自我,、提高自我和在反思中學(xué)會教育教學(xué),、學(xué)會成長的好教材。

《給教師的101條建議》,,美國作家安奈特用非常樸素的語言,,說了一些我們每天都經(jīng)歷的.事情,講了許多我們恍然大悟卻又淺顯易懂的道理,。讓我忽然間感覺云開日出,,陽光明媚。書中沒有什么時尚,、新潮的詞語,,也沒有最新的教育改革理念,更沒有泛泛而談的教育理論,。它通過實(shí)際的例子來闡述解決問題的技巧和建議,。本書的101條建議體現(xiàn)出作者注重教學(xué)的實(shí)用性和人性化,,注重在與學(xué)生的接觸中融入他們的情感世界,并強(qiáng)調(diào)情感教學(xué)與創(chuàng)造性教學(xué)手段的結(jié)合的教學(xué)理念,。書中的建議簡單易學(xué),、易于實(shí)踐,。書中的言語和比喻幽默,、風(fēng)趣。書中給教師提出了101條建議,每一條建議談一個問題,有生動的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析,。在這本書里,,安奈特用樸素的語言將自己教育教學(xué)中的案例向我們娓娓道來,讓你覺察不出教育專著的干澀和乏味,,理論與案例有機(jī)結(jié)合,,讀了讓你回味無窮,意猶未盡,。這些建議不論是對新教師還是老教師,,在改善學(xué)生與老師的關(guān)系上產(chǎn)生迅速而有效的效果,使教學(xué)效果“立竿見影”《給教師的101條建議》這本書還向我們傳遞了優(yōu)秀教師的職業(yè)精神和優(yōu)秀教師應(yīng)具備的永不消散的魅力,。優(yōu)秀的教師總會維持自己良好的聲譽(yù),,保持自己良好的心態(tài),不為外界消極態(tài)度所影響,,并且做任何事情都能從容,、鎮(zhèn)定,能控制自己的反應(yīng),,不帶著怒氣行事,。優(yōu)秀的教師總會以身作則做到最好,但也會尋求幫助,,能夠很好地與家長合作,,具備隨機(jī)應(yīng)變的能力,能夠從錯誤中學(xué)習(xí)和成長,,不斷取得事業(yè)上的進(jìn)步,。

總之,學(xué)習(xí)101條建議讓我收獲很多,,它給我的教育工作提供了很多幫助,,讓我的心靈滋養(yǎng),心胸開闊,。在今后的工作中我還要多閱讀這樣的好書,,讓自己在閱讀中享受教育的樂趣,找到思考的快樂,,使自己成為能影響他人,,改變他人的老師,,并在教育事業(yè)上取得成功。

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇五

我覺得法布爾昆蟲記中的內(nèi)容非常好,,有趣尤其是蔬菜大食客——菜粉蝶,,這種蝴蝶我沒見過,但書中,,寫的非常詳細(xì),,非常好。

我想法布爾一定是用了好常時間去觀察小動物,,把玩的時間也用在了觀察上,,我要向法布爾學(xué)習(xí)。

法布爾還觀察了許多小動物有赤腳卵寄生蜂,、蝎子,、糞金龜,等我佩服法布爾,。也希望我以后向他一樣出色,,我要努力學(xué)習(xí),天天向上,。

今天,,我讀了一本書叫《昆蟲記》,里面講了許多昆蟲的故事,。比如螢火蟲會麻痹蝸牛然后吃掉,,七星瓢蟲會用麻藥把敵人麻痹。我看了這本以后,,我就感覺昆蟲世界很奇妙!

再昆蟲記里,,有許許多多的昆蟲,例如金步甲,,當(dāng)一只金步甲受傷的時候,,其余的金步甲就會把那只金步甲吃掉,隨以說他們很殘忍,,還有就是,,再一次實(shí)驗(yàn)中法布爾,拿一只朗格多克蝎子和狼蛛胡蜂等來做對比,,最后,,蝎子贏了,但是這對幼蟲毫無做用,,幼蟲身體里面有一種免疫力,。在生活我們要做一個像發(fā)布爾一樣的有心人。

今天晚上媽媽給我看了昆蟲記這本書,,書里講了聰明的獵人—節(jié)腹泥蜂,。我知道了節(jié)腹泥蜂阿布和他們一群的節(jié)腹泥峰挖蜂巢,,我想蜜蜂也有這么聰明啊,可真了不起,。而且比它重兩倍的象鼻蟲都可以搬得動,,并且節(jié)腹泥蜂還很聰明,趁小男孩打開盒子的時候,,也是放進(jìn)糞金龜?shù)臅r候,,逃出了盒子。但是這些都是故事,,要是我長大以后,,也有這么厲害就好了,??墒俏椰F(xiàn)在還不會飛呢,要是我想鐵壁阿童木一樣就好了,,那我就是一個機(jī)器人了,。這還是我的夢想,像一個超人一樣,?;蛘卟皇浅艘矔撸瑫w,,會游,,會爬樹等等等等。

看了《昆蟲記》這本書以后,,我就像真的跟隨著法布爾來到了昆蟲世界,。通過閱讀這本書,我還知道了許多知識,,比如:圣甲蟲怎樣滾糞球;包爾波賽蟲的特異功能;螞蟻回家不會迷路;螳螂怎樣捕食;冒糖漿的黑珍珠,,碧蠅處理動物的尸體等好多好多有趣的故事。我看著看著不知不覺的被這本書深深地吸引住了,。

現(xiàn)在,,就讓我給大家介紹一下吧:昆蟲從誕生以來,經(jīng)過長期的演化和發(fā)展,,形成今天興旺龐大的昆蟲家族,。目前,全世界已知動物超過一百五十萬種,,其中昆蟲就有一百萬種以上,。昆蟲不但種類繁多,而且同一種類數(shù)量也十分驚人,,分布面也很廣,,幾乎遍及整個地球,。從赤道到兩極,從海洋河流到沙漠,,高至世界的屋脊-------珠穆朗瑪峰,,下至幾米的土壤,都有昆蟲的存在,。

我真喜歡這本書,,真喜歡整個昆蟲的家族。

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇六

1,、不間斷地讀書,,讀書,讀書,,再讀書,。要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物,。讓閱讀成為自己學(xué)習(xí)生活職業(yè)和工作的底色,。持之以恒的閱讀,不為某次備課而讀,,要為知識的渴求而獨(dú)讓教師的背景更加寬廣,,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

2,、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),,移植他人的教育思想。從學(xué)生的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)教師的長處,,拒絕照搬別人的操作模式,。比如老師的精彩設(shè)計(jì),要關(guān)注其精彩設(shè)計(jì)背后的學(xué)情,,這個老師的背景以及這種背景折射出的先進(jìn)理念,,多觀關(guān)注移植其中的思想,向他人學(xué)習(xí)可以加快接近教育本質(zhì)的步伐,。

3,、做好工作計(jì)劃,遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期規(guī)劃相統(tǒng)一,。避免碎片化方式的備課,,授課要提高效率,節(jié)約時間,。

4,、隨時記錄自己的感受和體會,記錄可以促進(jìn)我們思考,,減少問題反復(fù)出現(xiàn),,從而提高效率,。適時的總結(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,,更可以提高效率,。不間斷的反思可以讓我們走向成熟。

5,、培養(yǎng)自律:要將碎片花的時間用于閱讀,,處理好工作和生活時間的主次矛盾,按照腦力勞動的難度進(jìn)行工作安排,,提高效率,。自律是走向成功的催化劑,養(yǎng)成嚴(yán)格的自律習(xí)慣,,不僅是對自己負(fù)責(zé),,更是對自己的學(xué)生及他人負(fù)責(zé)。

讀“知識既是目的也是手段”的相關(guān)知識,,我深刻地體會到,,知識不是靜止的,用已有的知識去獲取新知識,,既是知識遷移的過程,也是知識轉(zhuǎn)化的過程!

知識源自何處:從閱讀中來,,從知識的運(yùn)用中來,,從對你有實(shí)踐的不斷反思中來獲取知識意味著發(fā)現(xiàn)真理,解答疑問,。授人以魚不如授人以漁,。教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識是最高的教學(xué)技巧,即教是為了不教!

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇七

最近讀了《給教師的一百條新建議》,,每一篇文章,,每一句話都寫出了作為教育工作者對教育事業(yè)的感悟和自我警醒。其中有一些話讓我印象深刻,。

“教師實(shí)在是一個很好的職業(yè),,因?yàn)槟忝鎸Φ暮⒆泳褪亲蠲篮玫氖挛铮麄冇屑冋娴男撵`,、誠實(shí)的態(tài)度,、自然的感情、善良的愿望,,如果不能捕捉到那些美,,那你就辜負(fù)了造化的賜予?!苯處煵粌H應(yīng)對美好的事物保持敏銳,,更要學(xué)會在教學(xué)中追求美,,創(chuàng)造美的環(huán)境。

要追求美的語言,。由于教師職業(yè)的關(guān)系,,在公眾的場合教師的語言總是表現(xiàn)得很溫雅,而且自覺的克制自己語言的粗俗,。教師的語言美,,可以影響身邊的學(xué)生群體。比如,,在和學(xué)生談心時,,總會使用普通話,并且講究語言的藝術(shù),,心與心地交流,、溝通,這樣,,不僅能在學(xué)生面前樹立好的形象和榜樣,,而且也讓學(xué)生在不知不絕中會說普通話,會用普通話,。假如,,你要贏得學(xué)生的尊重,教師就必須修飾好自己的語言,,讓美的語言在校園中傳遞,。

要追求美的人情,那就是要有寬容精神,。鄭校長說:“寬容不僅是一種方法和手段,,更是一種精神?!焙⒆釉诔砷L過程中,,總不可避免地會犯這樣那樣的錯誤,作為教師一定要善待學(xué)生的失誤,、要善待犯錯誤的學(xué)生,,給他們改正的'機(jī)會,因?yàn)槲覀兪墙處?,而不是警察,,要力爭站在學(xué)生的心里,站在其真善美那部分思想的角度提出:我們需要怎樣,,我們怎樣做才能更好,。這樣,學(xué)生會感到你不是在訓(xùn)斥他,而是在幫助他,?!?/p>

要追求美的課堂。作為教師職業(yè)的需要,,課堂教學(xué)是不可忽視的,。我知道,沒有美麗的課堂等于給自己的事業(yè)生涯判了死刑,。美麗不是作秀,,而是踏踏實(shí)實(shí)的教風(fēng),得到同行的認(rèn)可,。為此,,應(yīng)該經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志,大量拜讀有關(guān)教育專家的經(jīng)驗(yàn)介紹和理論著作,,吸取教育教學(xué)的精華,,用以指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,并虛心地向同行請教,,通過多種渠道的學(xué)習(xí),,使自己的教育理念不斷創(chuàng)新和完善,并不斷地在教學(xué)中探究,,使自己的教學(xué)水平不斷得到提升,,并逐漸形成自己“生動活潑、扎實(shí)創(chuàng)新,、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格,。我想,這樣的課堂是美麗的,。有了美麗的課堂,也就活出教師的瀟灑,,點(diǎn)燃了美麗的人生,。

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇八

在閑暇之余讀到了一篇《朝花夕拾》的文章,《范愛農(nóng)》,,從而有一些感受,。

一開始的時候,魯迅先生不太喜歡這個人,?!斑@是一個高大身材,長頭發(fā),,眼球白多黑少的人,,看人總象在渺視。他蹲在席子上,我發(fā)言大抵就反對”這句話運(yùn)用了外貌,、神態(tài),、動作的描寫,生動形象的寫出了愛農(nóng)先生的樣子,,表達(dá)了魯迅先生對他的不滿,。

當(dāng)時因?yàn)榉稅坜r(nóng)先生的不屑,魯迅先生是憤怒的,,這個人面對自己的先生被殺,,竟然如此冷酷,絲毫沒有惋惜之情,?!皻⒌臍⒌袅耍赖乃赖袅?,還發(fā)什么屁電報(bào)呢,。”“何必推舉呢?自然是主張發(fā)電的人羅——,?!边@兩句話又看出了范愛農(nóng)的不屑,也表達(dá)出了他對魯迅的不滿和不喜歡,。

或許是因?yàn)檫@幾句話讓兩個人開始爭論起來,。后來這件事情也被逐漸淡忘了。

過了許久,,兩個人又見面了,,相比之前的不滿,這一次倒是冰釋前嫌,?!安恢醯匚覀儽愣夹α似饋恚腔ハ嗟某靶捅?。他眼睛還是那樣,,然而奇怪,只這幾年,,頭上卻有了白發(fā)了,,但也許本來就有,我先前沒有留心到,。他穿著很舊的布馬褂,,破布鞋,顯得很寒素,?!背靶透械奖?,或許是因?yàn)橹暗哪且患虑榱T?!斑@幾年頭上卻有了白發(fā)了”這段的描寫也看出魯迅先生重新認(rèn)識了這位愛農(nóng)先生,。從這里看出愛農(nóng)先生在這些日子里一定有不容易的地方,然而是的,,愛農(nóng)先生不在留學(xué)回到故鄉(xiāng)被人嘲笑,,看不起。

他能把這些事告訴魯迅先生一定是因?yàn)橄嘈鹏斞赶壬?,后來魯迅先生問起他為何在東京同鄉(xiāng)會針對他,,他也大方的說出;“我一向就討厭你的,,——不但我,,我們”我相信只有好友才能在回憶從前的時候把真實(shí)的想法說來吧。因?yàn)轸斞赶壬捏w諒和真實(shí),,因?yàn)閻坜r(nóng)先生的信任和爽快,,兩個人成為了好友。

從不滿到成為好友,,從文章的高點(diǎn)到平緩,,最后落到了低谷。

愛農(nóng)先生最后落水去世,,不管是因?yàn)閷ΜF(xiàn)實(shí)的不滿還是真的失足,,魯迅先生還是失去了一個好友。在愛農(nóng)先生去世前,,魯迅先生答應(yīng)會幫他找份事情做,。“也許明天就收到一個電報(bào),,拆開來一看,,是魯迅來叫我的?!彼麜r常這樣說,。愛農(nóng)先生對魯迅先生是新人的,也是期待的,,他相信魯迅先生,也把他當(dāng)做好友,。

不管當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)社會如何,,我想,有一個朋友終究是不錯的,,即使有誤會,,時間也會消磨,最終總會看清雙眼,冰釋前嫌,。但時間也是不等人的,,所以珍惜朋友珍惜來之不易的友情。

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教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇九

作為即將步入三尺講臺的準(zhǔn)新手教師,,最近的閱讀帶有些功利主義色彩,沒有期望我現(xiàn)在的閱讀能收到立竿見影的效果,,但是閱讀計(jì)劃外邂逅的這本書,,卻如久旱逢甘霖般,讓我對一直以來的迷茫漸漸豁然開朗,。

這是一本教我們?nèi)绾伍喿x的書,,沒有言辭鋒利的說教,沒有強(qiáng)行推薦教師必讀書目清單,,流暢的文字,、旁征博引的句段、信手拈來的小故事讓我常常忘了這是在學(xué)習(xí)如何閱讀,,字里行間處處洋溢著閱讀的快樂和做老師的幸福感,。對于閆學(xué)而言,閱讀就像呼吸一樣自然,。后來,,慢慢才意識到,這本書的閱讀價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師這個職業(yè)范疇,。一個能夠閱讀的人會從閱讀中獲得幸福,,這一點(diǎn),其實(shí)與我們是不是一名教師無關(guān),。正如作者多次強(qiáng)調(diào)的,,教育不是教師生活的全部。

此處引用書中提到的俄國作家邦達(dá)列夫的一段話來表達(dá)我此刻的心情,,再恰當(dāng)不過了,。“一個人打開一本書,,就是在仔細(xì)觀察第二生活,,就像在鏡子深處,尋找著自己的主角,,尋找著自己思想的答案,,不由自主地把別人的命運(yùn),、別人的勇敢精神與自己個人的性格特點(diǎn)相比較,感到遺憾,、懷疑,、懊惱,他會笑,、會哭,、會同情和參與”。

用我喜歡的歌手李健的話來說:“你找一些參考系,,就不會那么容易輕狂,。你經(jīng)常讀書,經(jīng)常創(chuàng)作,,就越經(jīng)常感受到自己的有限性,。”尤其是在閱讀中,,我常常感覺到自己的淡薄與可憐,。

書中的邏輯銜接很流暢,下面我僅按照我習(xí)慣的思維方式,,將其中的思想做一概括整理,,以便留住我稍縱即逝的記憶。

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇十

追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段,,描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會,、追求革命,辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇,,表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念,。

如果上述材料準(zhǔn)確的話,那么,,我按照這個思路再讀《范愛農(nóng)》,,才有了一些感想。我想:一開始,,正如作者所說:“從此我總覺得范愛農(nóng)離奇,,而且很可惡?!弊髡呤钦娴挠憛挿稅坜r(nóng),。“天下最可惡的人,,當(dāng)初以為是滿人,,這時才知道還在其次;第一倒是范愛農(nóng),。中國不革命則已,,要革命,首先就必須將范愛農(nóng)除去,?!毕恼Z言,一番激昂的言辭,,可謂快人快語,,性格立見吧。后來,,作者與范愛農(nóng)一同喝酒,,說瘋話,講笑話,,漸漸一些事也談開,,了,彼此更加了解,,慢慢成為朋友,。不過,對于范愛農(nóng)這個人也好,,這篇文章也好,,耐人尋味的地方和情節(jié)簡直太多了。我想還有待我細(xì)細(xì)想一想,,細(xì)細(xì)品味一下,。

但我還想憑目前粗淺的.認(rèn)識,再說點(diǎn)感想,,整篇文章,,無論示范愛農(nóng)也好,“我”也罷,,都給我一種很真實(shí)的感覺,。不是說這事,這人一定完全是真的,,但那種感情,,直白的情感流露,我卻有意無意的都能感到,,并體會得真真切切,。我記不清是那篇文章了,但記得其中的一句話:寫文章要真誠?,F(xiàn)在,,我也體會了為什么寫文章真誠,才能有真實(shí)感,,才能感人肺腑,;才是好文章,,才是好作家!魯迅就是魯迅,。

回到范愛農(nóng),,一位覺醒的知識分子,但是無法在黑暗社會立足,。他無法與狂人一樣,,最終與這個社會妥協(xié),也無法像n先生一樣忘卻,,所以他的內(nèi)心痛苦,、悲涼。我也疑心他就是自殺的,,因?yàn)閺牧硪唤嵌认?,自殺對于他這種人來說,或許是一種解脫,。

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教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇十一

寫的《給教師的一百條新建議》,這位“另類校長”用敏銳獨(dú)特的觀點(diǎn),,一顆真誠純厚的心,,再次敲開了為人師者的心扉。

“教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)”,,這是鄭杰校長對教師的一個忠告,。讓讀書成為習(xí)慣并非是一個空洞的口號,現(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的理念,,而教師要適應(yīng)未來社會,,必須堅(jiān)持崗位自主學(xué)習(xí)。而在現(xiàn)實(shí)中,,有很多條理由支持教師不再學(xué)習(xí),,如教師工作量大,平時工作辛苦,,教師已錯過學(xué)習(xí)的年齡,,記憶力偏差等。但現(xiàn)在課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化,,這當(dāng)然需要教師自己熟練掌握現(xiàn)代教育手段才能勝任教學(xué),。記住這句話:“能勝任你現(xiàn)在的工作,是你繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一重要理由,?!?/p>

“為自己而教”,想要輕松快樂地做老師,首先就要撕下“教師”這一神圣的面紗,,從“神”回歸到“人”,。他指出要成為輕松而又有幸福感的教師,首先要學(xué)會做一名稱職的教育服務(wù)者,,擺正自己的位置,,以良好的服務(wù)態(tài)度去對待受教育者,用微笑去感染別人,,學(xué)會傾聽,和善地與別人交流,,同時以感恩之心去感激別人,。其次要為自己當(dāng)教師尋找充足的理由,鄭杰校長告訴我們,,教師職業(yè)讓我們靈魂安寧,,我從職業(yè)給我?guī)淼陌矊幹袊L到幸福。

所以引用米蘭?昆德拉小說《生命不能承受之輕》的句子:失去信仰,、追求和目標(biāo)的日子是難以承受的,,同樣難以承受的是,生命也不能成熟太重,,承受太重,,使身心受到摧壓,幸福便無可寄生,。讀《給教師的一百條新建議》,,此文讓我體會最深的一點(diǎn)是:為人師,給自己尋找足夠的理由,,用學(xué)習(xí)和讀書去充實(shí)自我,,學(xué)會做一名稱職的教育服務(wù)者,愛惜自己的每一根羽毛,,真正成為一名簡單快樂,、幸福十足的教師。

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇十二

剛讀過一本名叫《苦菜花》的小說,。在這部小說里,,有一句話讓我印象非常深刻,它說:苦菜花的根雖然是苦的,,但花卻還是香的,。

鏗鏘玫瑰——馮大娘。

整個故事,,馮大娘是一條很重要的線索,。沒人知道她的名字,所有的人都很親切地叫她一聲“馮大娘”,。她的經(jīng)歷是坎坷的,,用陸游的一句詞來說就是:“已是黃昏獨(dú)自愁,,更著風(fēng)和雨,。”為什么這樣說呢?因?yàn)樗恼煞驗(yàn)榱巳ヒ啬菐桩€地,被地主給活活逼死了,,而后她的兒子也在戰(zhàn)爭中永遠(yuǎn)離開了她。但是,,馮大娘卻依然沒有停止前進(jìn)的腳步,,并堅(jiān)定地將自己的孩子都送上了革命的道路。

木棉花般的女子——星梅,。

那是一位多么年輕美貌的女子;一位多么賢惠孝順的兒媳;一位多么優(yōu)秀能干的干部,,就這樣為了革命事業(yè)壯美地犧牲了。在鬼子把村民們都聚集到村頭的時候,,當(dāng)鬼子要傷害馮大娘的時候,,星梅站了出來。那種堅(jiān)忍不拔的氣勢,,讓人為之敬佩,。她就像是一朵木棉花,就算凋謝也是那樣堅(jiān)毅,、挺拔,、不屈服。她高喊著:“怕死?怕死就不鬧革命!怕死?怕死還算什么共產(chǎn)黨員,?!蹦且宦暵晠群埃荚诓粩嗉钪藗兦斑M(jìn)的步伐,。

一場成功的革命的背后,,必定要有著慘痛的犧牲。就像冰心的詩:一朵成功的花的芽是浸透了奮斗的淚泉,,灑遍了犧牲的血雨的,。

含苞欲放的骨朵兒也燦爛——妹兒。

那是一個小姑娘,,長的很是水靈,、惹人愛,她也是家中最小的一個,。故事中有一幕,,讓我潸然淚下。她躺在馮大娘的懷里,,遍體鱗傷,,連說話都沒大有力氣了,但她卻沒有哭泣。她說:“娘,,我不哭,。”馮大娘深深地看了妹兒一眼,,滿眼的心疼,。最后,妹兒竟然講出了這樣教人鼓舞的話:我以后也要學(xué)大哥哥,、大姐姐,,打鬼子、鬧革命!這是一朵怎樣?jì)尚〉幕ü嵌浒?,她的力量卻在于勇敢地向凄風(fēng)苦雨宣戰(zhàn)!

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇十三

教師要有“三心”作者:蘇大維-一,、童心教育教學(xué)是師生雙邊活動的過程,教師是教的主體,,學(xué)生是學(xué)的主體,在師生共同參與的教學(xué)活動中,,雙方存在著彼此推進(jìn)的關(guān)系,。教師要教育學(xué)生,首先必須要了解學(xué)生,,那么教師就必須得具有童心,即在教師心靈中保留有兒童的心靈和生活的世界,。只有這樣,教師才能真正地了解兒童,,從生活到思想和兒童打成一片,,從而達(dá)到教育兒童的'條件。教師可以試著參與到學(xué)生的游戲,、活動中去,,努力讓學(xué)生把你當(dāng)作朋友,愿意和你交心,,那么教育起學(xué)生來也必然游刃有余,。二、愛心學(xué)生對教師尊敬信賴,,教師對學(xué)生關(guān)心熱愛,,是社會主義新型師生關(guān)系的重要特征。教師不僅要把學(xué)科知識教授給學(xué)生,,還要給予學(xué)生無私的愛,。愛生是尊師的基礎(chǔ),尊師是愛生的結(jié)果,。身為教師,,應(yīng)心似慈母,時時關(guān)心體貼學(xué)生。比如有學(xué)生身體不舒服了,,有學(xué)生上課不專心了,,……這時,如果教師用心去關(guān)愛他們,,讓他們感受到老師的愛,,那么他們肯定非常愿意和你親近、非常愿意和你交流,,做起教育工作也自然是事半功倍,。在我任教的班上有一位學(xué)生,非常調(diào)皮,,上課經(jīng)常搗亂,,破壞課堂紀(jì)律。我找他深入談心以后發(fā)現(xiàn),,他對學(xué)習(xí)不夠重視,,比較馬虎,非常喜歡借以惡作劇,,以引起別人的注意,。一方面我與家長聯(lián)系,希望家長配合教育,;另一方面,,我在課上、課后更加關(guān)心他,,經(jīng)常找他談心……奇跡慢慢地出現(xiàn)了,,漸漸地他能夠上課認(rèn)真聽講了,而且上課發(fā)言非常積極,,愿意和老師交流學(xué)習(xí)中遇到的問題,。愛是力量的源泉,只要有愛,,相信再硬的堅(jiān)石也能融化,。三、耐心耐心是每一位教師必須具備的品質(zhì),。在實(shí)際教學(xué)中,,特別是在對待困難學(xué)生時,耐心是必不可少的,。只有教師耐心細(xì)致,、不厭其煩的教導(dǎo),他們才能獲得學(xué)好知識的勇氣和自信心,。做學(xué)生思想工作也應(yīng)耐心細(xì)致,,不能急躁,。所謂欲速則不達(dá)。我們面對的是個性各異的學(xué)生,,對學(xué)生采用粗暴訓(xùn)斥,,無情數(shù)落的教育方式,就會傷害學(xué)生的自信心和自尊心,,其結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生對我們的敬畏心理,,加劇他們的逆反行為。所以只有對學(xué)生有耐心,,才能保證我們工作有好的動機(jī),,又有好的結(jié)果。

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇十四

做好自己的事,,靠的是責(zé)任心,,責(zé)任心是做好一切工作的前提條件。著名勵志演講家梵納斯在《小勇士》中說:“責(zé)任是你的生命中最珍貴,、最有價值的部分,。”

大連市公共汽車司機(jī)黃志全,,行車途中心臟病突然發(fā)作,,在生命的最后一分里,他用盡最后的力氣,,做了三件事:把車緩緩的停在路邊,并拉下手動剎車閘,;把車門打開,,讓乘客安全下車;將發(fā)動機(jī)熄火,,確保乘客和車的安全,。做完了三件事,他趴在方向盤上停止了呼吸,。試想,,如果他不那樣做的后果會是怎樣?他將他人的生命看得比自己的還要重要,,這就是責(zé)任心,。

每個人都肩負(fù)責(zé)任:養(yǎng)育子女是為人父母者的責(zé)任,治病救人是醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任,,保家衛(wèi)國是人民子弟兵的責(zé)任……教師端的是良心碗,,吃的是良心飯,干的是良心活,,必須要有責(zé)任心,。臺灣散文家張曉風(fēng)《今天我交給你們一個孩子》中寫:“學(xué)校啊,,當(dāng)我把孩子交給你,你保證給他怎樣的教育,?”“今天清晨,,我交給你一個又誠實(shí)又穎悟的小男孩,多年后,,你將還我一個怎樣的青年,?”“今天早晨,我,,一個母親,。向你交出她可愛的小男孩兒,而你將還我一個怎樣的人呢,?”教師肩上責(zé)任大于天,。為了一個個學(xué)生的終生發(fā)展,為了千千萬萬家庭的重托,,為了整個中華民族的繁榮富強(qiáng),,我們必須用我們?nèi)康纳硇目钙疬@份沉重而又神圣的責(zé)任。

我們清楚自己的責(zé)任,,就要用心從教,。“打鐵先要自身硬,,繡花先得手綿巧”,。能力是履行責(zé)任的基礎(chǔ),有責(zé)任心我們就要不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

其次:課堂是教育的主渠道,,要用心上好每一堂課。這是教師職責(zé)的第一要務(wù),。要做教育的有心人,,多參加培訓(xùn),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,積極實(shí)踐探索并反思,,精心營造高效課堂。要用心研究學(xué)生學(xué)情,,靈活建構(gòu)教材,,優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,優(yōu)化課堂效果,。讓我們的每一堂課都呈現(xiàn)精彩。

要經(jīng)常審視我們的責(zé)任心,。一個有責(zé)任心的人,,一定會努力學(xué)習(xí),,提升自我;一個有責(zé)任心的人,,一定會愛崗敬業(yè),,完善自我。責(zé)任心是金,,它使我們擁有了至高無上的靈魂,;責(zé)任心是金,它使我們的生命閃閃發(fā)光,;責(zé)任心是金,,它使我們從教會精彩!

二,、愛心,。

心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。有人說:“一切最好的教育方法,,一切最好的教育藝術(shù),,都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?!毕呢ぷ鹫f:“教育之沒有情感,,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,。沒有水,,就不成其為池塘,沒有愛就沒有教育,?!卑吞貭栒f:“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒,;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融,?!笨涿兰~斯也說:“孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)的,假如他們是溫和的,,是循循善誘的,,不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ箤W(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與語言去吸引他們,;假如他們和善地對待他們,,他們就很容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了,?!睂W(xué)生有滿腔的愛心,,這是所有成功教育者的共同經(jīng)驗(yàn)。我們要敞開心扉,,以愛心來撥動學(xué)生的心弦,,用愛心去開啟學(xué)生的心扉,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,,愛到學(xué)生的心里去。陶行知用四塊糖就教育了用泥塊砸同學(xué)的王友,,我們更要用愛的藝術(shù)愛的方式愛的細(xì)節(jié)去愛學(xué)生,,不是刻意而是發(fā)自心底的愛學(xué)生。給生關(guān)愛使之學(xué)會關(guān)愛,,給生信任使之學(xué)會信任,,給生尊重使之學(xué)會尊重,用真誠呼喚真誠,,用愛心換回愛心,。一句鼓勵的話,一個關(guān)心的微笑,,一次會心的交流,,都是在用愛心架設(shè)心與心的橋梁,都是在用愛心進(jìn)行心與心的交融,。

讀過《愛心項(xiàng)鏈》嗎,?一個風(fēng)雪交加的夜晚,推銷員克雷斯被困在冰天雪地的山區(qū),,不離開這里他就會被活活凍死,。一個騎馬的中年男子路過此地,用馬將克雷斯和他的小車?yán)鲅┑乩揭粋€小鎮(zhèn)上,??死姿挂缅X對這個陌生人表示感謝,那人說:“我不要求回報(bào),,但我要你給我一個承諾,。當(dāng)別人有困難的時候,你也盡力去幫助他,?!边@以后,克雷斯幫助了許許多多的人,,還將中年男子的話同樣告訴了他所幫助的每一個人,。6年后的克雷斯被洪水圍困在一個小島上,一個少年幫助了他,,并說出了那句克雷斯永遠(yuǎn)難忘的話:“我不要求回報(bào)但……”

愛心是無價的,,愛心是互動的,,愛心是可以心心相傳的?!罢l愛孩子,,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子,?!蔽覀冴P(guān)愛學(xué)生,學(xué)生就會關(guān)愛我們,,老師愛學(xué)生學(xué)生愛老師這是教育的最高境界,。如果說,每個學(xué)生都是一粒沙礫,,那么是愛使沙礫變成珍珠,;如果說,每個學(xué)生都是一顆珍珠,,那么我們的愛心就是串起顆顆珍珠的金線,,這世界上最無價的最珍貴的愛心項(xiàng)鏈還會回來,這就是師生之間的心心相傳,。和諧的師生關(guān)系與和諧的課堂,,就是“心”與“心”的愛的和諧!

有人用這句話衡量教師的愛心:愛自己的孩子是人,,愛別人的孩子是神,。我想說:不愛學(xué)生的人,站不好講臺,;不愛學(xué)生的人,,當(dāng)不好老師。沒有愛心就沒有教育的精彩,!

三,、童心。

媽媽帶著孩子去逛商場,,這里人來人往很熱鬧,。孩子卻突然哭了起來。沒人打擾也沒摔倒,,為什么哭了?媽媽蹲下身去,,輕輕地問孩子怎么了,。順著孩子的手指的方向,她看到了很多大人的腿在穿梭—孩子小,,個子矮,,只看到一雙雙腳在移動,,是挺可怕的。媽媽抱起來了孩子,,孩子不哭了,。

我們要像故事中那樣蹲下來用“童心’看學(xué)生,準(zhǔn)確地說“童心”就是“相似心,。著名思維學(xué)家《相似論》的作者張光鑒教授說:“以學(xué)生為本就是老師要和學(xué)生相似,。”老師和學(xué)生相似,,就是蹲下來看學(xué)生,,如果我們不真正蹲下來看學(xué)生,我們與學(xué)生的距離,,就不僅是身高上的距離,,還是一代人與一代人之間的距離,更是一顆心與一顆心之間不能溝通的距離,。只有“蹲”下來,,用“童心”看待學(xué)生,并呵護(hù)童心,,才會對學(xué)生的心理,、思維和表達(dá)方式、學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和行為方式,,有深入的理解和體會,,距離學(xué)生的“心”才最近,才能用童心看到學(xué)生眼中奇妙的世界,,才能看懂學(xué)生心,。“蹲”和“看”就是教育觀和學(xué)生觀的根本轉(zhuǎn)變,,真正“蹲”下來的人就是和學(xué)生等高的人,,就是真正用學(xué)生觀“看”學(xué)生的人,就是真正有童心的人,,就是最能走進(jìn)學(xué)生的心也最能贏得學(xué)生心的人,。張教授說“只有在教師和學(xué)生的心靈之間組成一種相似的和諧的振動,才能使學(xué)生與所學(xué)的知識產(chǎn)生共鳴,?!滨U爾吉.原野的《雪地賀卡》中的李小屹給雪人寫賀卡,有了一顆童心你就會理解孩子的心靈是稚嫩的天真的,,“我”以雪人的身份回賀卡,,有了一顆童心你就會感動于童心得到的呵護(hù)和關(guān)懷。《從百草園到三味書屋》中用一顆童心和學(xué)生一起學(xué)雪地捕鳥,,用一顆童心和學(xué)生一起理解課上描繡像……就會和學(xué)生心心相印,,產(chǎn)生知識與心靈的'共鳴。

李鎮(zhèn)西在《愛心與教育》中說:“童心和愛心是我的事業(yè)永不言敗的最后一道防線,!”如果我們和孩子有顆同樣的童心,,我們的心靈就會永遠(yuǎn)鮮活永遠(yuǎn)年輕,我們的事業(yè)就也有了永不言敗的最后一道防線,。用學(xué)生的眼光看學(xué)生,,你會發(fā)現(xiàn),你走進(jìn)了學(xué)生的心靈世界,;保持一顆“童心”,,你會發(fā)現(xiàn),用“童心”從教的別樣精彩,!

四,、細(xì)心。

老子的“天下大事,,必做于細(xì)”就指出成就事業(yè)必須在細(xì)節(jié)上用心,。

作為售票員的李素麗給乘客最細(xì)心的服務(wù):她攙上扶下老幼病殘?jiān)校槐M量讓“上班族”上車,;及時提醒外地乘客不上錯車或坐過站,;提醒中小學(xué)生車上維護(hù)公共秩序,車下注意交通安全,;她習(xí)慣在車廂里穿行售票“辛苦我一個,,方便眾乘客?!薄嗄陙?,她用自己日復(fù)一日的勞動給人們帶來細(xì)致的關(guān)懷、周到的服務(wù),、真誠的笑臉,、熱情的話語,被譽(yù)為“盲人的眼睛,、病人的護(hù)士,、乘客的貼心人、老百姓的親閨女,?!崩钏佧愑眉?xì)心服務(wù)贏得了乘客的心,我們要想把教育這件大事做好,,更必須將事做細(xì),,用細(xì)心去贏得學(xué)生的心,。

細(xì)心靠的是對教學(xué)生活細(xì)節(jié)的處理。一位教育專家坦言:“細(xì)節(jié),,往往反映著教師的教學(xué)水準(zhǔn),折射著教師的教學(xué)思想,?!睂γ刻谜n細(xì)節(jié)的處理:一個教具的準(zhǔn)備,一個小問題的設(shè)計(jì),,一句評價語的激勵,,這些細(xì)節(jié)都影響課堂的成敗。如錢夢龍《愚公移山》“曲問”的構(gòu)思和于漪“木蘭裹足”的解釋,,都是發(fā)現(xiàn)和關(guān)注細(xì)節(jié),、捕捉和利用細(xì)節(jié)成就了課堂的精彩。沒有精彩的教學(xué)細(xì)節(jié)的就沒有精彩的課堂,。

對每次作業(yè)布置的處理:科學(xué)實(shí)用的作業(yè)布置,,靈活多變的作業(yè)形式,及時有效的反饋和矯正,,富有人性化的批改語……對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的處理:幫學(xué)生彎腰拾起掉在課桌下的筆,,小心拭去衣上灰塵,沒吃飯時遞上杯熱牛奶……細(xì)化到:教學(xué)中提出問題后,,你給學(xué)生留多少思考時間,?學(xué)生考試成績差時,你什么時候怎樣跟他談話,?你注意試卷發(fā)下時學(xué)生的神態(tài)了嗎,?這些都可以是師生心靈交流的細(xì)節(jié)體現(xiàn)。只要你在細(xì)節(jié)上把握住孩子的心靈,,就會拉近師生之間心靈的距離,。真正細(xì)心的人會讓學(xué)生的心和他的心緊緊貼在一起,沒有人能夠戰(zhàn)勝,。

你不妨看一看克拉克的《優(yōu)秀是教出來的:創(chuàng)造教育奇跡的55個細(xì)節(jié)》,,它涵蓋了生活學(xué)習(xí)的各方面,有些細(xì)節(jié)如:用眼睛和他人溝通,;上課時,,從一種科目換到另一種科目,換學(xué)習(xí)用具等各種動作要迅速,、安靜,;用正面、積極和欣賞的態(tài)度生活……簡單易學(xué)行之有效,。

用“細(xì)心”做好教育,,就能提升教師人性的博大境界,就能撥動學(xué)生心弦的共鳴,就能潛移默化于學(xué)生的心靈,。細(xì)心是“隨風(fēng)潛入夜,,潤物細(xì)無聲”,細(xì)心是“桃李不言,,下自成蹊”,。我們的教育,少一些細(xì)心,,就少一些燦爛,;多一些細(xì)心,就多一些精彩,。

五,、耐心。

有個關(guān)于耐心的故事:一個人出差經(jīng)常買不到對號入坐的車票,,無論車上多擠,,他總是耐心地一節(jié)節(jié)車廂找過去,每次他都不用走到最后就會找到空位,。經(jīng)常是在他落座的車廂里尚余若干座位,,而在其他車廂的過道和車廂接頭處,人滿為患,。大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了,,也沒有那一份尋找的耐心,只能在上車時最初的落腳之處一直站到下車,。

教師不僅辛苦而且心苦,。常此以往,就會變成故事中“沒有耐心的乘客”,,會疲倦地站到終點(diǎn),。面臨外界物質(zhì)誘惑,不滿現(xiàn)狀,,又缺乏成就感,;工作中的煩惱多于快樂,對教學(xué)失去熱情,;不準(zhǔn)體罰心罰學(xué)生,,管教學(xué)生困難;工作緊張,、繁瑣,、壓力大;燃盡或耗竭個人的心智,、生理,、情緒資源,,最終產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,對學(xué)生失去愛心和耐心,。使自己和他人士氣低落,,厭教、厭世,、轉(zhuǎn)行者增多,,最終影響教學(xué)質(zhì)量及教育的長足發(fā)展。沒有了愛心和耐心就會態(tài)度消極不負(fù)責(zé)任,,不能冷靜處理課堂情境中的不良事件,情緒化嚴(yán)重,,遷怒于學(xué)生或?qū)⒉涣记榫w帶入課堂或家庭……美國學(xué)者德沃肯慨嘆:“且不論教師職業(yè)倦怠對教師個體及學(xué)校組織產(chǎn)生什么樣的后果,,這些教師的學(xué)生才是最終的犧牲者?!?/p>

教育是一個精神“特區(qū)”,,選擇了教育也就選擇了高尚。我們既要有火一樣的熱情也要有充分的耐心,。要堅(jiān)韌不拔,,用耐心在心靈深處尋找思想和行為的支點(diǎn),奉獻(xiàn)自己的心靈才智,。把自己的艱辛與美好未來,、民族希望聯(lián)在一起,感受為師的幸福,、事業(yè)的價值,、工作的樂趣。積極進(jìn)行身體鍛煉,,緩解壓力,,寫隨筆釣個魚放松身心;多學(xué)習(xí)找方法,,戰(zhàn)勝困難,,保持對工作的持久的熱情,對學(xué)生的愛心耐心,,耐心克服職業(yè)倦怠感,;積極進(jìn)取勇創(chuàng)佳績,最終感受“桃李滿天下”的師者成就感,。

事業(yè)的根是苦的,,花是香的,果是甜的,。德國諺語說:“耐心是一株很苦的植物,,但果實(shí)卻十分甜美,。”堅(jiān)持下去你會品嘗到耐心的果實(shí)最甜美,。

六,、事業(yè)心。

任何人做任何事情動力越大做事越易成功,,事業(yè)心能為事業(yè)成功提供強(qiáng)大的動力源,。一個人具有了強(qiáng)烈的事業(yè)心,就會理解自己的社會價值,,就會熱愛自己的職業(yè),,就會有一股強(qiáng)烈的責(zé)任心和內(nèi)驅(qū)力,從而更熱烈的奉獻(xiàn)自己的心力,,自覺地不斷地提升自我完善自我,,創(chuàng)造性的進(jìn)行工作。

只有初中文憑的錢夢龍魏書生不改事業(yè)的癡心,,敬業(yè)愛崗,,精于鉆研,成為當(dāng)今中國教育界的驕子,。青島港務(wù)局工人許振超也是一個只有初中文憑的吊車司機(jī),,他參加工作30年來,以“干一行,,愛一行,,精一行”精神,苦練技術(shù),,自學(xué)成才,,成為橋吊專家。一年內(nèi)就兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄,,練就了“一鉤準(zhǔn)”,、“一鉤凈”、“無聲響操作”等絕活,,并模范地帶出了“王嘯飛燕”,、“顯新穿針”、“劉洋神繩”等大批影響力大的工作品牌,。振超效率”使團(tuán)隊(duì)干勁十足,,“振超精神”使團(tuán)隊(duì)士氣高漲。他的團(tuán)隊(duì)先后六次打破集裝箱裝卸世界紀(jì)錄,。正是事業(yè)心讓他全身心地投入到工作中,,在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn),正是他的事業(yè)心影響并帶動其他人,,使整個團(tuán)隊(duì)同樣優(yōu)秀,。

教師事業(yè)心強(qiáng)烈與否,,直接關(guān)系到整個學(xué)校的興衰,以及教育能否創(chuàng)新發(fā)展,。我們肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān),,不僅要把工作看作是事業(yè),而且要當(dāng)作自己生命的全部,,用強(qiáng)烈的事業(yè)心去做好教育,。用滿足的幸福感,持久的熱情,、堅(jiān)韌的毅力,、豐厚的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù),、先進(jìn)的教育理念,,積極投入工作,戰(zhàn)勝困難,,不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量,提高科研能力和創(chuàng)新能力,,努力發(fā)展成為專家型教師,,出色完成人民所賦予的重任。

凡事用心才能做好,,責(zé)任心出態(tài)度,、愛心出品質(zhì)、童心出角度,、細(xì)心出境界,、耐心出毅力、事業(yè)心出成功,,做個六“心”級的教師,,把此六“心”都投入到教育中去,定會出精彩,。

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇十五

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,,積極要求上進(jìn),,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,,有的身有殘疾,,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,,對親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這一個個小故事,,不僅使書中的人物受到熏陶,,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育,,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,,是教育成功的基礎(chǔ)。,。

透過安利柯的描述,,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說道:”你們以外,,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉,給我榮耀!“先生的這些話,,讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了,。兩個學(xué)生同時犯了錯誤,有時,,我會憑我直覺判斷,,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知,,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,,也許在他們的眼里,我不再是個好老師,。寬容和尊重學(xué)生,,”只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,我絕不會責(zé)怪你們“,,這是安利柯的先生們給的我另一個啟示,。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,,只要目的達(dá)到,,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

愛是一種感受,是一種信仰,,是一種追求,,是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,,擁有愛的人,,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無憾的,。同樣,,我們對學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的”平易近人",,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,,這種愛的表達(dá)既是無微不至的,又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時,,學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師,更會把我們當(dāng)作朋友,,兄弟,,父母。離開了情感,,一切教育都是無從談起,,感情當(dāng)然不能取代教育,,但教育必須充滿感情,。

總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,,是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,,給人溫馨,,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,,很多問題都可能在愛的暖流里溶解,。書中給我的啟示是,做一個溫柔的嚴(yán)師,,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

心得二:

暑假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,,我感受頗深,。一直以來,,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)??墒请S著時代的發(fā)展,,獨(dú)生子女是越來越多,家長對教師的要求也是越來越高,,這就無形之中給我們教師帶來壓力,。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),對生活充滿信心,,對工作有較好的滿意度,,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實(shí),。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,,也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,,從而產(chǎn)生更多的不快,。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧,。在我們的教育工作中,,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,,那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師,,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀,。我們教師總是不滿足于孩子的成績,。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,,馬上就會被批評一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,,仔細(xì)想想,,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動作也不做,。只要學(xué)生改正過來就行了,。“很多時候,,學(xué)生之間的小摩擦,,也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣,,在摩擦的過程中,,學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此,,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存,,在摩擦中成長,這是一種自然選擇的過程,,而在此過程中,,我們教師不必代勞。

教師個人讀書心得體會5篇教師個人讀書心得體會5篇我們教師經(jīng)常也會抱怨:現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管?其實(shí),,冷靜想想,,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,,告訴他們要友好相處,不能太沖動,。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,,給耽誤了,,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?,也就那水平,他已?jīng)盡力了,。當(dāng)面對學(xué)生的問題時,,我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,,這樣一來,,不但問題能迎刃而解,,師生雙方都學(xué)會了好多道理,。

有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了,。畢竟沒有不犯錯的孩子,,關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,,我們沒必要嚴(yán)加管教,,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對學(xué)生要多加鼓勵,,少些批評,,鼓勵他們。

每個孩子成長階段的需要不盡相同,,懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵,。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的,。只要善于引導(dǎo),,靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,,天才可能就出現(xiàn)我們的手中,。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富,。如果用心,是可以教給學(xué)生很多東西的,,不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊,,使他們成為一個有用的人,對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,,他們就成為我們的希望了,。你是笑著面對自己的希望呢,還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望,,希望會越來越多,,你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,,它也哭,。“不以物喜,,不以己悲”,,時時注意,保持快樂的心情,,做個陽光老師,。用一顆寬容的心對待每一個孩子!

心得三:

歌德這樣說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人對話,?!?/p>

讀著書中的故事,我不由聯(lián)想到了自己,,如果我遇到了類似的情況,,我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時,,當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之,,靈活的對付,,還是會大發(fā)雷霆,以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知,,但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,,慢慢融入到孩子們中間,成為他們最為可親的朋友,。讀過此書,,我印象最深的是最后一章節(jié):不要放棄任何一個孩子。

其中講到“優(yōu)秀的老師,,讓差生變好,,讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時,,我們也失敗了,。”反省自己,,我所教的班里差生較多,,每次上課他們都會思想開小差,跟不上進(jìn)度,,久而久之,,他們就成了我的眼中釘,肉中刺,,輕者無視他們的存在,,重者懲罰他們,現(xiàn)在想來感到很慚愧,,每個人都有自己的一技之長,,都有自己的分工,自己的生存方式,,何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師,,不是只培養(yǎng)參天大樹,而是讓每朵小花都開得燦爛,。他愛音樂,,就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),就讓他成為一名小畫家……那樣,,我們才真正做到因材施教,,為了一切學(xué)生,。

心得四:

初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍,,是在長春的聯(lián)合書城。當(dāng)時和好朋友一起去買書,為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡,,我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書,,理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。

回到家之后,,利用空閑時間慢慢品讀,,更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后,,又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍,。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親,,在培養(yǎng)自己孩子的過程中,,注重營造良好的家庭教育環(huán)境,從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn),,倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,,用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子,18年的時間,,她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面,,成績優(yōu)秀的女兒,她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取,。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴,。

讀完此書,作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏,。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上,,我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時,我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖,,讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日,,我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方,讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例,,無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn),,都是基于有利于孩子成長來考慮的。

此書讓我的收獲頗豐,,現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>

一,、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書,,其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法,。首先家里要有適合孩子閱讀的書,父母更要和孩子一起讀書,,這一點(diǎn)和我校的親子共讀是一致的,。讓孩子讀感興趣的書,,哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān),但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后,,他就會不知不覺中要求看更多方面的.書,,這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn),,以前的兒子從來不讀課外書,,是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品,,兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》,。回到家后,,我陪兒子一起看,,兒子一看就上癮了,連上廁所的時候都在看,,看完后,,又央求我給他買另一本。

看到兒子有主動讀書的愿望,,我沒有吝嗇錢,,在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本??吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候,,我真的感覺的由衷的高興,當(dāng)兒子讀完這一套之后,,又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列?,F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候,孩子最愛去的地方不是游樂園,,而是書店,。我們母子都喜歡在書海中漫步,暢游,。如今,,兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué),、四大名著,、科普知識等等,只要是兒子買書的要求,,我一律同意?,F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了,,他的想象力也豐富了,。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,,雖然是個讀個的,但孩子真的是愛上了閱讀,。

二,、愛在自由里,。孩子不是機(jī)器,,教育不能揠苗助長,教育不僅僅是大道理,,而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流,,時刻滋潤孩子成長的心田,與孩子合拍,。在教育孩子方面,,要懂得孩子就是一個獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績方面和別人攀比,,在孩子小學(xué)六年的生涯中,,用教育學(xué)的眼光看待孩子,慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長,,多一點(diǎn)耐心與愛心,,讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,正如厚積而勃發(fā),。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間,,有的時候,玩中也是一種學(xué)習(xí),。讓孩子在快樂中成長,,相信是每個為人父母的最大的心聲。

讀完此書,,收獲還不僅僅是這些,,我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,也會用在我的學(xué)生身上,,讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長,。

心得五:

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我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書,深受啟發(fā),,真是受益匪淺,。只感覺自己教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容。讀完此書,,如沐春風(fēng),,豁然開朗。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾,??鬃硬粌H是我國古代偉大的思想家和政治理論家,,而且是我國古代的教育家,曾被評為“世界最著名的文化名人”之一,。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,形成的博大精深、獨(dú)具風(fēng)采的教育思想,,是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn),。

孔子的教育思想十分廣泛而全面:從教育理念到治學(xué)理念,從治學(xué)原則到教學(xué)目的,,從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法,,從教師修養(yǎng)到教育手段,形成一套他獨(dú)創(chuàng)的,、完整的教育思想體系,。這是我們教育工作者,在教育教學(xué)工作中,,取之不盡,、用之不竭的教育思想源泉。

通過讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書,,我覺得在今后生活,、教學(xué)工作中應(yīng)該像孔子一樣誠實(shí)守信、以身作則,、像孔子一樣約之以禮,、重視自省、做到終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,。像孔子一樣誨人不倦,對待學(xué)生一視同仁,,關(guān)愛每一位學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。像孔子一樣學(xué)思并重,因材施教,。像孔子一樣教學(xué)相長,、重視實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念,,科學(xué)的思維方式,高尚的道德情操,健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度,,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識,,使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

總之,,孔子的教育思想是值得我們學(xué)習(xí)的,。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實(shí)踐中,這是保證我們的教育,,特別是教育健康,、持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富。

教師學(xué)生范愛農(nóng)讀后感悟篇十六

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事,。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,,積極要求上進(jìn),,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,,有的身有殘疾,,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話,。這一個個小故事,,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對我們的教育,,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),。,。

透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,,把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說道:”你們以外,我沒有別的家屬在世界上,,除了你們,,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,,請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,,給我榮耀!“先生的這些話,,讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了,。兩個學(xué)生同時犯了錯誤,有時,,我會憑我直覺判斷,,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知,,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,,也許在他們的眼里,我不再是個好老師,。寬容和尊重學(xué)生,,”只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,我絕不會責(zé)怪你們“,,這是安利柯的先生們給的我另一個啟示,。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,,只要目的達(dá)到,,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛是一種感受,,是一種信仰,,是一種追求,是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,,但是我知道,,擁有愛的人,付出愛的心,,人生必定是充實(shí)而無憾的,。同樣,我們對學(xué)生的愛,,不應(yīng)是居高臨下的”平易近人",,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達(dá)既是無微不至的,,又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時,學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師,,更會把我們當(dāng)作朋友,,兄弟,父母。離開了情感,,一切教育都是無從談起,,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情,。

總之,,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛的人才懂得去愛人,,愛給人力量,給人溫馨,,也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解,。書中給我的啟示是,,做一個溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

心得二:

暑假期間,,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,,我感受頗深,。一直以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè),??墒请S著時代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來越多,,家長對教師的要求也是越來越高,,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),,對生活充滿信心,,對工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系,。這樣才能生活的簡單而充實(shí),。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,,反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,,教師要具有育人的智慧,。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,,那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師,,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀,。我們教師總是不滿足于孩子的成績,。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,,馬上就會被批評一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,,仔細(xì)想想,,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動作也不做,。只要學(xué)生改正過來就行了,。“很多時候,,學(xué)生之間的小摩擦,,也不那么緊要?!边@正如自然萬物的生長一樣,,在摩擦的過程中,學(xué)會了與他人相處的藝術(shù),。因此,,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存,在摩擦中成長,,這是一種自然選擇的過程,,而在此過程中,我們教師不必代勞,。

教師個人讀書心得體會5篇教師個人讀書心得體會5篇我們教師經(jīng)常也會抱怨:現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管?其實(shí),,冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,,上課思想開小差,,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,,不能太沖動,。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊,,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?,也就那水平,他已?jīng)盡力了,。當(dāng)面對學(xué)生的問題時,,我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,,這樣一來,,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會了好多道理,。

有的事情,,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子,,關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),,繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,,另眼看待,,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對學(xué)生要多加鼓勵,,少些批評,,鼓勵他們。

每個孩子成長階段的需要不盡相同,,懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵,。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的,。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,,對癥下藥,,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,,去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,,是可以教給學(xué)生很多東西的,,不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個有用的人,,對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,,他們就成為我們的希望了,。你是笑著面對自己的希望呢,還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望,,希望會越來越多,,你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,,它也哭,。“不以物喜,,不以己悲”,,時時注意,保持快樂的心情,,做個陽光老師,。用一顆寬容的心對待每一個孩子!

心得三:

歌德這樣說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人對話,?!?/p>

讀著書中的故事,我不由聯(lián)想到了自己,,如果我遇到了類似的情況,,我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時,當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,,我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之,,靈活的對付,還是會大發(fā)雷霆,,以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知,,但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,慢慢融入到孩子們中間,,成為他們最為可親的朋友,。讀過此書,我印象最深的是最后一章節(jié):不要放棄任何一個孩子,。

其中講到“優(yōu)秀的老師,,讓差生變好,讓好生更優(yōu)秀,。學(xué)生失敗的同時,,我們也失敗了?!狈词∽约?,我所教的班里差生較多,每次上課他們都會思想開小差,,跟不上進(jìn)度,,久而久之,,他們就成了我的眼中釘,肉中刺,,輕者無視他們的存在,,重者懲罰他們,現(xiàn)在想來感到很慚愧,,每個人都有自己的一技之長,,都有自己的分工,自己的生存方式,,何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師,,不是只培養(yǎng)參天大樹,而是讓每朵小花都開得燦爛,。他愛音樂,,就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),就讓他成為一名小畫家……那樣,,我們才真正做到因材施教,,為了一切學(xué)生。

心得四:

初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍,,是在長春的聯(lián)合書城,。當(dāng)時和好朋友一起去買書,為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡,,我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書,,理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。

回到家之后,,利用空閑時間慢慢品讀,,更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后,,又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍,。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親,,在培養(yǎng)自己孩子的過程中,,注重營造良好的家庭教育環(huán)境,從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn),,倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子,,18年的時間,,她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面,成績優(yōu)秀的女兒,,她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取,。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴,。

讀完此書,作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏,。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上,,我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時,我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖,,讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日,,我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方,讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例,,無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn),,都是基于有利于孩子成長來考慮的。

此書讓我的收獲頗豐,,現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>

一,、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書,,其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法,。首先家里要有適合孩子閱讀的書,父母更要和孩子一起讀書,,這一點(diǎn)和我校的親子共讀是一致的,。讓孩子讀感興趣的書,哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān),,但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后,,他就會不知不覺中要求看更多方面的.書,這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中,。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn),,以前的兒子從來不讀課外書,是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué),。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品,,兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》?;氐郊液?,我陪兒子一起看,兒子一看就上癮了,,連上廁所的時候都在看,,看完后,又央求我給他買另一本,。

看到兒子有主動讀書的愿望,,我沒有吝嗇錢,在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,??吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候,,我真的感覺的由衷的高興,當(dāng)兒子讀完這一套之后,,又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列?,F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候,孩子最愛去的地方不是游樂園,,而是書店,。我們母子都喜歡在書海中漫步,暢游,。如今,,兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué),、四大名著,、科普知識等等,只要是兒子買書的要求,,我一律同意?,F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了,,他的想象力也豐富了,。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,雖然是個讀個的,,但孩子真的是愛上了閱讀,。

二、愛在自由里,。孩子不是機(jī)器,,教育不能揠苗助長,教育不僅僅是大道理,,而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流,,時刻滋潤孩子成長的心田,與孩子合拍,。在教育孩子方面,,要懂得孩子就是一個獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績方面和別人攀比,,在孩子小學(xué)六年的生涯中,,用教育學(xué)的眼光看待孩子,慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長,,多一點(diǎn)耐心與愛心,,讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,正如厚積而勃發(fā),。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間,,有的時候,玩中也是一種學(xué)習(xí),。讓孩子在快樂中成長,,相信是每個為人父母的最大的心聲。

讀完此書,,收獲還不僅僅是這些,,我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,也會用在我的學(xué)生身上,,讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長,。

心得五:

來自 www.sevw.cn

我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書,深受啟發(fā),,真是受益匪淺,。只感覺自己教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容。讀完此書,,如沐春風(fēng),,豁然開朗。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾,??鬃硬粌H是我國古代偉大的思想家和政治理論家,而且是我國古代的教育家,,曾被評為“世界最著名的文化名人”之一,。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成的博大精深,、獨(dú)具風(fēng)采的教育思想,,是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。

孔子的教育思想十分廣泛而全面:從教育理念到治學(xué)理念,,從治學(xué)原則到教學(xué)目的,,從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法,從教師修養(yǎng)到教育手段,,形成一套他獨(dú)創(chuàng)的,、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者,,在教育教學(xué)工作中,,取之不盡、用之不竭的教育思想源泉,。

通過讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書,,我覺得在今后生活、教學(xué)工作中應(yīng)該像孔子一樣誠實(shí)守信、以身作則,、像孔子一樣約之以禮,、重視自省、做到終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,。像孔子一樣誨人不倦,對待學(xué)生一視同仁,,關(guān)愛每一位學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。像孔子一樣學(xué)思并重,因材施教,。像孔子一樣教學(xué)相長,、重視實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念,,科學(xué)的思維方式,高尚的道德情操,,健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度,,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

總之,,孔子的教育思想是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實(shí)踐中,,這是保證我們的教育,,特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富,。

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