教案中應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等關(guān)鍵要素,。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和個(gè)性差異,，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下教案范文,，并借鑒其中的教學(xué)理念和方法,。

幼兒園教師的教案大班指南篇一

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,，鞏固畫正面人物的技能,。

2、培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫表達(dá)能力,。

3,、加深孩子對(duì)老師的愛。

4,、感受教師節(jié)的快樂,。

5、知道教師節(jié)的日期,。

1,、請(qǐng)配班主任配合上課。舉例,。

2,、繪圖紙和油畫棒。

3,、扇畫,。

一、引出教師節(jié),，引入活動(dòng),，引起孩子的興趣。

第二,，引導(dǎo)孩子觀察老師的特點(diǎn),。

老師：現(xiàn)在我們來看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的.。(長發(fā),、短發(fā),、直發(fā),、卷發(fā)、辮子等,。)你穿的衣服是什么顏色,？什么風(fēng)格？衣服有什么特點(diǎn),？(比如圖案什么的),。

請(qǐng)仔細(xì)觀看,，請(qǐng)小朋友回答,。

請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答,。

三,、講解要求，幼兒繪畫,，老師指導(dǎo),。

老師：可以畫一個(gè)老師，也可以畫兩個(gè)老師,。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的細(xì)節(jié)特征,，先畫頭部，再畫身體,，最后畫胳膊和腿,，把老師畫得很漂亮。兒童畫,，老師巡回指導(dǎo),。

1、鼓勵(lì)孩子大膽畫畫,，發(fā)揮想象力,，畫出每個(gè)老師不同的特點(diǎn)。

2,、幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例,。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子可以畫出老師的側(cè)面像,。

四,、評(píng)價(jià)工作，結(jié)束活動(dòng),。

1,、老師：讓我們來看看。哪些畫是賴?yán)蠋煯嫷?？哪些畫是楊老師畫的?/p>

2,、孩子們欣賞彼此的作品,。

幼兒園教師的教案大班指南篇二

20xx年9月10日。

上午的談話環(huán)節(jié),，各班以“教師節(jié)”為主題,，展開談話活動(dòng)。

第一節(jié)活動(dòng)課,。

1.利用兒童老師的技巧引出主題,。

我們以前學(xué)過一首兒歌，叫《老師的絕技》,。大家一起來說說吧,。

老師很有技巧。老師有很棒的技術(shù),，比如折紙,，畫畫，唱歌,，跳舞,。我們都愛她。

我們都愛她,。

2.說說你身邊最熟悉的老師,，長什么樣？

我們班有多少老師,？誰能告訴我們我們中學(xué)三班的老師都長什么樣,？解釋一下教師節(jié)的日期，第一個(gè)教師節(jié)是在1985年,。

為了倡導(dǎo)尊師重教,，提高教師的社會(huì)地位，我國專門將9月10日設(shè)立為教師節(jié),。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日,，老師們終于有了自己的節(jié)日。

第二節(jié)活動(dòng)課,。

所有的孩子都聚集在操場(chǎng)上,，老師主持教師節(jié)慶祝活動(dòng)“我愛老師”,。

1.祝福老師:,。

(1)愛要大聲說出來；

(2)大班幼兒代表發(fā)言,。

2.用愛心手送祝福,。

(1)大班幼兒繪畫活動(dòng)。

(2)中產(chǎn)階級(jí)的孩子提供愛心活動(dòng),。

(3)小班兒童獻(xiàn)花活動(dòng),。

3.深深擁抱愛的升華,。

(1)擁抱身邊的老師，親吻你愛的老師,。

作品展覽:活動(dòng)結(jié)束后,，各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品,。

活動(dòng)目標(biāo):,。

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容,。

2.愿意跟老師學(xué)唱歌,，產(chǎn)生對(duì)老師的`愛。

準(zhǔn)備工作:,。

1.卡片:蜜蜂,，花，小魚,，小河。

2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》,。

活動(dòng)重點(diǎn):,。

唱準(zhǔn)歌曲的旋律和節(jié)奏。

活動(dòng)流程:,。

1.展示掛圖,，激發(fā)孩子的興趣:。

"誰能告訴你畫中的孩子在干什么,？"(唱歌給老師聽),。

“我該給老師唱什么？”(謝謝老師),。

2.討論:為什么要感謝老師,？(兒童自由討論)。

3.理解歌詞的內(nèi)容:,。

(1)“今天,，我們也給老師唱首歌吧?！?/p>

幼兒園教師的教案大班指南篇三

1．讓孩子們理解教師的工作,，激發(fā)孩子們對(duì)教師的情感。

2．讓孩子們知道九月十日是教師節(jié),，也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀,。

1．準(zhǔn)備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；

2．與《謝謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖,；

3．畫紙,、彩筆,、彩條等繪畫材料。

懸掛圖片,，同時(shí)播放配樂散文《謝謝老師》,，

（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們?cè)诟惺芤魳返耐瑫r(shí),，聆聽詩一般的朗誦,，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴,。）,。

1．在后續(xù)輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首詩歌的名字,。

（經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示,，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片,，慢慢體會(huì),，回答出詩歌的名字。）,。

2．肯定孩子們的回答,，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住教師節(jié),。

（這是一個(gè)特殊的.日子,，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣,，澆灌孩子們的未來,。）。

1．帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》,，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵,；讓孩子們說一說老師的工作。

（通過孩子們的平時(shí)觀察,，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力,。）。

2．讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感,。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿,，產(chǎn)生共鳴，師生同樂,。

（可以讓孩子們手工制作賀卡,，或用說一名句來表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì),，不要說誰好不好,，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。）,。

教師節(jié)是教師的節(jié)日,，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國慶節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)？在這些節(jié)日里,，孩子們?cè)撟鲂┦裁茨?？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭,，返回社會(huì),，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。）,。

在平時(shí)的教學(xué)中,，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題,，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間,，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐,，實(shí)踐一種親情、一份自信,、一份創(chuàng)新和一份感恩,。

我們通過這種方式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來的快樂和回報(bào),；讓孩子們理解勞動(dòng),、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助,，學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一,，并產(chǎn)生快樂。在分享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí),，學(xué)會(huì)尊重,、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信,。

幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心,。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭,、幼兒園,，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育,。

因而,，在這個(gè)特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動(dòng),，發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵,，給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語言于一體的活動(dòng)，表達(dá)孩子們的心聲,，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感,。

這次活動(dòng)，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型,，具有真實(shí)感,，更能讓孩子們體會(huì)：表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的,，最終提高孩子們的自信心,，提高孩子們的愛心。

幼兒園教師的教案大班指南篇四

9月10日是教師節(jié),，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了,。三年的幼兒園生活,，老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉,，而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，旨在讓幼兒通過充分回憶,、表達(dá),，了解自己喜歡的老師,，激發(fā)愛老師,、尊敬老師的情感,，并在頭腦中形成對(duì)老師的表象,，用作品反映出來,。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力,，在講述中提高幼兒的口語表達(dá)能力,。本次活動(dòng)把社會(huì)、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合,。

1,、了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來,，發(fā)展口語表達(dá)能力,。

2,、能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。

3,、激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感,。

1,、每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓,、瘦),、衣、褲,、裙子圖片每人一份,，相框每人一個(gè)。

2,、膠水,、勾線筆、蠟筆每人一份,。

3,、背景音樂《老師呀，老師》,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛,、尊敬老師的情感,。

1、小朋友,，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2,、你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

3、教師小結(jié)談話內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話,，要尊敬老師,。

一下予就激發(fā)出來了。),。

二,、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來,。

幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子,，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌,、服飾方面介紹),。

(評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語言表述出來,。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述,，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述,，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊,。)。

三,、學(xué)習(xí)用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

1,、講解作畫的方法,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼,。

老師提示：

你喜歡的老師的.臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)。

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面),。

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長的,、短的、直直的,、卷卷的,，還是扎辮子)。

還缺了什么?(眼睛,、鼻子,、嘴巴、手和腳,，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋),。

2、如果把這添畫好,，老師的一幅畫像就制作成了,。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框,，制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看,。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開始行動(dòng)起來吧,。

3,、幼兒學(xué)著制作畫像,。(放背景音樂)。

4,、制作好的幼兒相互交流,，相互猜猜對(duì)方畫的是誰。

(評(píng)：單用語言表達(dá),，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,，通過親手為最喜歡的老師制作畫像，讓幼兒體驗(yàn)了成功感,，也滿足了他們的心理需求,。在制作過程中，選擇了合適的背景音樂,，為幼兒提供了自由,、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒,、情感產(chǎn)生共鳴,。)。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師,。

2,、討論、交流：你想對(duì)老師說一句什么話?

把畫像贈(zèng)送老師,，并說一句祝福的話,。

幼兒園教師的教案大班指南篇五

1.了解光的反射現(xiàn)象，會(huì)改變鏡子的角度,，讓光朝不同的方向反射,。

2.能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂趣,。

3.知道生活中有些物品也能反射光,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過踩影子的游戲,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異),。

(2)若干可以反光的物品，如不銹鋼拉鏈,、調(diào)羹、茶杯,、臉盆,、光盤,、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品;若干不能反光的物品，如書,、粗糙的石頭,、衣服等。

(3)用即時(shí)貼剪出飛機(jī),、花,、小鳥等鏤空?qǐng)D案，并貼到部分鏡面上;水彩筆等,。

3.時(shí)間安排：陽光燦爛的日子,。

活動(dòng)過程。

小結(jié)：亮光是從外面來的,，是鏡子反射的太陽的光,。

二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象,。

1.請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外,，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。

2.引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動(dòng)室的,，并做一做,。請(qǐng)沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因,。小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽光才會(huì)反光,，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

小結(jié)：反射的光大小,、形狀是不一樣的,，改變鏡子的角度，光就會(huì)來回移動(dòng),，它的方向也變了,。

4.請(qǐng)幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn),。

三,、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光。

1.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說,，還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光,。

2.請(qǐng)幼兒任選老師提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光,。

3.鼓勵(lì)幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同,。

1.出示貼有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么,。

2.教師介紹游戲玩法：兩人一組,，一幼兒手持貼有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子,，用鏡子反射到墻面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光,，覆蓋一次得1分,。幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，覆蓋次數(shù)多的為勝,。

3.師幼一起玩游戲捕光捉影。

活動(dòng)延伸,。

1.將手電筒,、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象,。

2.家長,、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品,，了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象,。

活動(dòng)反思。

這是在日常生活中捕捉教育契機(jī),、發(fā)現(xiàn)隱含的教育價(jià)值而隨即生成的活動(dòng),。由于是幼兒感興趣的話題，再加上整個(gè)活動(dòng)過程中讓幼兒充分地動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口，幼兒參與的積極性非常高,，活動(dòng)效果很好,，圓滿地完成了活動(dòng)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng),，教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,，提供了豐富的可操作的材料，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官,、多種方式進(jìn)行探索,，在幼兒探索的過程中，支持,、鼓勵(lì)他們大膽交流探索的過程和結(jié)果,，幼兒成為活動(dòng)的主人，教師只是不斷地拋出問題,，引導(dǎo)幼兒步步深入地探究光的反射現(xiàn)象,。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動(dòng)的過程中習(xí)得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)了同伴之間的合作能力,，體驗(yàn)了探索的快樂。一節(jié)活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束,，但幼兒的探索欲望卻并未終止，而是剛剛開始,，于是把幼兒的探索有效地延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中,，讓幼兒知道除了太陽光，還有其他很多光源也可以形成光的反射,，還有很多物品也可以反射光,。

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.活動(dòng)目標(biāo)建立在了解中班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上。

2.活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，并符合其發(fā)展需要,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

3.教育方法,、策略調(diào)動(dòng)起了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,。

4.活動(dòng)過程體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，教師起主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)有效地學(xué)習(xí),，并力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、啟發(fā)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來,，了解秋天的基本特征,。

2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來“找秋天”,，表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息,。

3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式,，激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

代表自己的標(biāo)記,，繪畫,、唱歌、舞蹈,、講故事,，種植的圖識(shí)，白紙、水彩筆等,。

三,、活動(dòng)過程：

1、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的,、舒適的),。

2、組織幼兒交流,、討論：秋天已經(jīng)來到了,，你能找到嗎?到去哪兒找呢?

3、找到了秋天,，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法,，出示相應(yīng)圖識(shí)：繪畫、唱歌,、舞蹈,、講故事，種植等),。

4,、選擇自己喜歡的表達(dá)方式：

(1)、交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天?

(2),、幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下,。

5、交流,、公布結(jié)果：

(1),、你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的,，和某某小朋友“合作”愉快的……),。

(2)、了解各組的組員,，形成臨時(shí)小組,。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到綜合活動(dòng)的快樂,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣,。

幼兒園教師的教案大班指南篇六

1、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對(duì)圖畫進(jìn)行大膽的.想象,，大膽講述,。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,，體會(huì)詩歌中小朋友對(duì)老師的熱愛之情,。

2、準(zhǔn)備字卡：浪花,、大地,、邊、語言,。

4、準(zhǔn)備空白紙,，制作賀卡,。

1、談話：教師節(jié),。

(1)師：“孩子們,，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?”

(2)師：“教師節(jié)快到了，你想對(duì)老師說一句什么話呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，提醒幼兒說話要完整,。

2、請(qǐng)幼兒將書翻到第1頁,，

(1)“請(qǐng)你說一說圖畫中從左到右都有什么呀?”引導(dǎo)幼兒按順序觀察,，注意說話完整。

(2)“圖畫中的小朋友在干什么呢?”

(3)“你猜猜他們說了什么?”

3,、聽詩歌,。

(1)教師先朗讀一遍詩歌，請(qǐng)幼兒用手劃指欣賞,。

(2)“詩歌的題目是什么?”

(3)“詩歌中誰要感謝誰呢?”引導(dǎo)幼兒回答,。(浪花感謝大海，松樹感謝高山,，小苗感謝大海,，羊群感謝海洋)。

(4)“老師好象誰?”“老師和我們一起干什么?”(老師好象媽媽,，就在我們身邊;唱歌跳舞游戲,，學(xué)習(xí)畫畫語言……)。

(5)“什么像白云飛上藍(lán)天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍(lán)天),。

4,、欣賞、朗讀詩歌。

5,、制作賀卡,，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。

幼兒園教師的教案大班指南篇七

1,、知道每年的9月10日是教師節(jié),，了解教師的工作和自己的關(guān)系以及教師節(jié)的意義。

2,、能夠利用現(xiàn)有的美術(shù)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性地制作感謝卡，表達(dá)對(duì)老師的感謝,。

3,、參加假期游戲。

4,、愿意積極參與教學(xué),，感受節(jié)日的快樂。

準(zhǔn)備教學(xué)紙板,、油畫棒,、水彩筆、貼紙,、剪刀,、印章、發(fā)根,、膠水,、雙面膠。

1,、場(chǎng)景導(dǎo)入,。

(1)參觀“幼師”圖片展。

老師：照片里是誰,？你認(rèn)識(shí)她嗎,？她是哪個(gè)班的什么老師？他們努力工作嗎,？這位老師為誰工作,？(孩子們互相交流)。

(2)介紹教師節(jié)的話題,，了解教師節(jié)的由來,，討論如何表達(dá)對(duì)老師的感謝。

老師：今天是什么節(jié)日,？每年都是,。教師節(jié)是哪一天,？

介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)孩子討論如何表達(dá)對(duì)老師的問候和感謝,。

2,、“小賀卡”。

(1)展示材料,，引導(dǎo)孩子制作感謝卡,。

兒童節(jié)是我們的兒童節(jié)，教師節(jié)是我們可愛的教師節(jié),。孩子們可以為他們的老師制作漂亮的卡片,，并祝他們節(jié)日快樂。

老師展示紙板,、油畫棒,、水彩筆、貼紙,、剪刀等制作材料,，指導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的想法制作感謝卡，或畫或剪圖案或用印章,、發(fā)根裝飾。

(2)集體兒童生產(chǎn),。

老師：小朋友,，好好想想，你要給老師畫一張什么樣的卡片,。讓我們看看誰畫的`卡片最漂亮,。

孩子們根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性地制作感謝卡,。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，并提醒孩子保持桌面和地板的清潔。

3,、《感人的祝?！贰?/p>

根據(jù)老師說的,，幫小朋友寫一句謝謝,，一句祝福。

4,、“你辛苦了”,。

孩子們給全園的老師發(fā)感謝卡。

老師引導(dǎo)幼兒在給老師送賀卡的時(shí)候?qū)蠋熣f：“老師,，您辛苦了,！”

幼兒園教師的教案大班指南篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛的正確方法,。

2,、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見,。

3,、了解生病的癥狀，知道眼睛不舒服要及時(shí)告訴大人,。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一張視力測(cè)查記錄表,。

2、進(jìn)行幼兒視力測(cè)查,，每人自己記錄左右眼睛的測(cè)查結(jié)果,。

3、圖片4張：圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動(dòng)的車上看書或長時(shí)間看電視;圖四——以正確姿勢(shì)看書,。

活動(dòng)過程：

1,、引導(dǎo)幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處,。

2,、自由交流視力測(cè)查結(jié)果，并正確認(rèn)讀,。

3,、談話，理解眼睛與視力的關(guān)系,，激發(fā)保護(hù)眼睛的主動(dòng)性,。

——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?

——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚?

——怎樣保護(hù)自己的眼睛呢?

4,、智力游戲“誰做得對(duì)”

——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎?為什么?

幼兒園教師的教案大班指南篇九

1,、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德,。

2,、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式,，向老師表達(dá)節(jié)日的'祝福,。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

4,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與教師節(jié)慶?；顒?dòng)的樂趣,。

1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式,。

2,、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》,。

4大班,，中班制作花，小班,，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花],。

20xx年x月x日上午。

一,、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動(dòng),。

二,、第一節(jié)活動(dòng)課。

1,、用兒老師本領(lǐng)大引出主題,。

以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》,，我們一起說一邊。

老師本領(lǐng)大,。

老師老師本領(lǐng)大,，

會(huì)折紙，會(huì)畫畫,，

唱歌跳舞頂刮刮,，

我們大家都愛她。

我們大家都愛她,。

2.說一說你身邊最熟悉的老師,，長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說),。

5.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。

三、第二節(jié)活動(dòng)課,，全體幼兒在操場(chǎng)上集中,，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng),。

1、祝福送老師：

(1)愛要大聲說出來,。

(2)大班幼兒代表講話,。

2、愛心手工送祝福,。

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng),。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng),。

3,、深情擁抱愛升華。

(1)與身邊的老師擁抱,，親親你愛的老師,。

四、作品展示：活動(dòng)結(jié)束后,，各班整理作品,。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品,。

幼兒園教師的教案大班指南篇十

1,、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧,。

2,、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。

4,、通過教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀、參與演,，讓幼兒感知詩歌,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

幼兒已有折紙、涅泥,、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn),，美工角展示老師的作品。

了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

嘗試遷移句式仿編一段詩歌

活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1,、展示老師的各種作品,，大家一同欣賞,。

2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,，老師的手很能干,，很靈巧。

(二)學(xué)習(xí)朗誦

1,、老師朗誦詩歌,，幼兒傾聽。

2,、分段學(xué)習(xí)詩歌,，了解每一段的句式。

3,、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌,。

(三)仿編詩歌

1、出示操作材料,，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢?

2,、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo),。

3,、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。

在活動(dòng)中,，幼兒在教師的引導(dǎo)下和圖畫的作用下,，都能跟著一直完整地朗誦詩歌了，但其中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在的問題：雖然看似我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境,，讓幼兒自己看圖說一說,，并引導(dǎo)幼兒用較完整地語言來表達(dá)，在活動(dòng)中我并沒有真正地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，表現(xiàn)在幼兒對(duì)整個(gè)圖畫有了自己的解讀后,，我并沒有按照幼兒的意愿進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，還是回到了預(yù)設(shè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣開始有了下降，不但浪費(fèi)了時(shí)間,還分散了孩子的學(xué)習(xí)注意力,這使我感悟到教學(xué)的任何一個(gè)細(xì)節(jié),都需要以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展,。

不能只注重教學(xué)的步驟,而沒有真正體會(huì)為什么要這樣安排?……通過反思,使我充分認(rèn)識(shí)到,每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)安排,都要做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,選擇適合孩子年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展的教學(xué),滿足他們多方面的需求,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。

通過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程的實(shí)踐整理，我感知到了活動(dòng)的成功和失敗之處,，為了能使自己的課堂更加理想,，我更要有勇氣面對(duì)我的失敗，努力去改正自己的教學(xué)失誤,，切實(shí)自己的教學(xué)能力,，以達(dá)到追求有效教學(xué)的目的,。

幼兒園教師的教案大班指南篇十一

一、活動(dòng)目的：

為了豐富廣大教師的業(yè)余生活,，凝聚集體的向心力,，同時(shí)為了發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、共建快樂,、和諧校園,，增強(qiáng)全體教師的身體素質(zhì)，營造和諧愉快的工作氛圍,。

二,、活動(dòng)主題：

陽光與自信。

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月10日下午16:40—18：00,。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

__小學(xué)校操場(chǎng),。

五,、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：拼圖分組。

游戲規(guī)則：提供七張圖片,，每張圖片分成十張小塊,。按小黑板上完整圖片提示，找到你的小伙伴并完成拼圖,。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__×,。

活動(dòng)二：筷子傳乒乓球接力游戲。

游戲規(guī)則：

1,、任何時(shí)候手不能接觸乒乓球,，就算球落地或傳球時(shí)也只能筷子接觸球。

2,、接球人只能在開始線外等待并完成接球,。

3、球在哪落地,，就只能從哪開始,。

活動(dòng)三：象棋大廈。

評(píng)比方式：

1,、7支隊(duì)伍中只有一支隊(duì)伍修建30層完畢,，則此施工隊(duì)為第一名，其余隊(duì)伍則先以修建大廈層數(shù)多者名次靠前,，若修建層數(shù)相同者則比較其修建大廈所用時(shí)間,，用時(shí)少者名次靠前。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__。

活動(dòng)四：拯救英雄,。

游戲規(guī)則：

1,、選英雄（一般有兩個(gè)方式，一種是教練直接引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)選體重最重的人,，別一種是團(tuán)隊(duì)自由選擇教練不做引導(dǎo)）,。

2、在二戰(zhàn)一次戰(zhàn)役中,，英雄受到毒氣彈攻擊,，發(fā)現(xiàn)英雄后需將英雄送到后方醫(yī)務(wù)站進(jìn)行救治。但是由于英雄全身腐蝕嚴(yán)重,，不能直接用手接觸,，而戰(zhàn)場(chǎng)上沒有擔(dān)架，只有一卷衛(wèi)生紙,，必須用它將英雄從受傷地（起點(diǎn)）送到醫(yī)務(wù)站（終點(diǎn)）,。（強(qiáng)調(diào)：只能用衛(wèi)生紙這一道具）。

活動(dòng)材料：衛(wèi)生紙7卷（家用）,。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__,。

活動(dòng)五：保衛(wèi)蘿卜。

游戲規(guī)則：每組選出4人參加游戲,，自行安排輪次,；共分成4輪，每輪7人（每組一人）,。每人右手手腕上綁2個(gè)氣球,，左手想辦法抓破別人的氣球的同時(shí)保住自己的氣球。在游戲之前,，參賽人員需移除手上身上所有尖銳物,，如手表、鉆戒等,。

游戲時(shí)間：一首歌的時(shí)間,，音樂停游戲結(jié)束。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__,。

六,、評(píng)分與獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：

1、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：此次活動(dòng)以團(tuán)體比賽形式進(jìn)行,，以各隊(duì)總積分排名,，取一等獎(jiǎng)：1名；二等獎(jiǎng)：1名,；三等獎(jiǎng)：1名（如比賽出現(xiàn)并列的情況,，名次并列）。

2,、積分辦法：各比賽項(xiàng)目積分取前三名,，分別記9、7,、6分,，后面各隊(duì)依次各隊(duì)記3分。

七,、活動(dòng)具體分工：

氛圍營造：__,。

記分：__。

照相：__,。

簡訊：__×,。

幼兒園教師的教案大班指南篇十二

1、學(xué)會(huì)朗誦詩歌《夏天的顏色》,，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌,。

2、發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力,。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美,，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

1,、重點(diǎn)：感受詩歌的美，學(xué)會(huì)朗誦詩歌,。

2,、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、背景圖一張及若干插入圖。

3、一張由各種顏色組成的抽象圖,。

活動(dòng)過程,。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌,，獲取新知興趣,。

1、教師出示戴在胸前的字卡,，問：“小朋友,，你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象,。

2,、教師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”

(二)出示圖片,，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,，并會(huì)整首跟念。

1,、出示背景圖,。問：“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹,、枇杷的圖片插入背景圖,。

2、教師再次朗誦詩歌一遍,。

提問：“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”

3,、集體朗誦詩歌1-2遍。

4,、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦,。

(三)遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌。

1,、出示各種顏色組成的抽象畫面,，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三,。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色,，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看,，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

2,、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性,。

3,、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編,。

4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽,。

(四)延伸活動(dòng),。

教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展示在墻上,，讓幼兒相互欣賞與朗誦。

附：

詩歌《夏天的顏色》,。

荷花說夏天是粉紅色的,，

大樹說夏天是綠色的，

枇杷說夏天是黃色的,，

大地媽媽說夏天是絢麗多彩的,。

幼兒園教師的教案大班指南篇十三

活動(dòng)主題：

我們的心聲——教師節(jié)主題班會(huì)。

活動(dòng)班級(jí)：

高一(13)班,。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、ppt播放對(duì)教師的祝福，開幕詞;,。

2,、教師節(jié)由來的講解：由主持人為大家講述從古到今教師節(jié)的來歷及含義;。

3,、小插曲：同學(xué)講故事,。由一名同學(xué)給大家講述二戰(zhàn)期間感人的教師故事;。

4,、歌詠師恩：全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》;,。

5、誠摯祝福：兩名主持人向班主任老師獻(xiàn)上教師節(jié)禮物;,。

6,、深情演唱：四位同學(xué)演唱：《光陰的故事》，用歌聲向老師致謝;,。

7,、閉幕詞，班主任總結(jié);,。

活動(dòng)效果：

經(jīng)過精心的策劃和同學(xué)們積極的配合,，活動(dòng)取得了圓滿的成功。全班同學(xué)深受影響,，紛紛表現(xiàn)出對(duì)“教師”的深刻領(lǐng)悟,，當(dāng)中有沉思者，激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué),。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報(bào)師恩”收到了很好的效果,，而這次班會(huì)給同學(xué)們帶來的對(duì)老師的感激以及尊敬之情將會(huì)在這個(gè)班集體中長存,。

通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，拉近了我們與老師之間的距離,，師生關(guān)系更加變得更加親密了,。同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的時(shí)候也加深了友誼，作為本次主題班會(huì)活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉,，從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫,，我做得盡心盡職，與同學(xué)們相處也更愉快了,。

教師節(jié)活動(dòng)反思：

本次主題班會(huì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,，是一次展示學(xué)生風(fēng)采的大舞臺(tái)。從任務(wù)布置到活動(dòng)的開展,，只有短短的3天時(shí)間,，令人欣慰的是，同學(xué)們各司其職,，分工明確,，將任務(wù)落實(shí)的十分到位，做事效率比我想象中的好很多,，這也從一個(gè)側(cè)面反映了班級(jí)的團(tuán)結(jié),。在本次主題班會(huì)也充分做到了凝聚班級(jí)成員的功效，有一批平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝?，讓全班領(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采,。班中有個(gè)沉悶內(nèi)向的男生對(duì)待主題班會(huì)的認(rèn)真態(tài)度,，令人感動(dòng),。在班會(huì)召開的前一晚，他還主動(dòng)與我討論節(jié)目,，希望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜,。

活動(dòng)感想：

作為組織者,，雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但我愿意為我班投入時(shí)間來將份內(nèi)的事情做好,。雖然班會(huì)開下來,，內(nèi)容上有些俗套，但是我相信大家都找到了感恩的感覺,。

本人對(duì)班會(huì)成效非常滿意,，它提醒著我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒有一定覺悟的人事不會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)的,。

還有一點(diǎn)令我欣慰的是,，雖然是剛剛聚在這個(gè)集體中短短的十幾天，但是隨著一次次的活動(dòng),，班集體的凝聚力不斷增強(qiáng),，在一次次的感動(dòng)中加深了同學(xué)們之間的感情,。

從大家合唱《感恩的心》的場(chǎng)面中，我仿佛看到了幾個(gè)月之后我們的大家庭,，親密無間,，同心協(xié)力。

春華秋實(shí),，丹桂飄香,。新學(xué)期伊始，我們迎來了第34個(gè)教師節(jié),。__縣示范幼兒園黨支部組織全體教職工于9月10日歡聚一堂,，共同慶祝自己的節(jié)日。

活動(dòng)在老師們重溫《__縣示范幼兒園教職工師德十三不準(zhǔn)》中拉開帷幕,。師德師風(fēng)是教師的職業(yè)操守，是我們每一名示幼教職工謹(jǐn)記在心的準(zhǔn)則,，更是家長,、社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在這特殊的日子,，黨員教師蔡佳蕙代表全體教職工作廉政承諾,，以此警示大家盡心盡職履行教師義務(wù)，樹立廉潔從教的良好形象,。

緊接著各年級(jí)組教職工為大家呈現(xiàn)了精心準(zhǔn)備的推普周“經(jīng)典誦讀”節(jié)目,，通過品讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典,，讓老師們悟出了立德樹人,、育人先育己的道理，同時(shí)也展示了新時(shí)代幼兒園教師愛崗敬業(yè),、積極向上的良好風(fēng)貌,。

最后，示范幼兒園為評(píng)選出的20__年度“最美示幼人”頒發(fā)了榮譽(yù)證書,。在熱烈的掌聲中,，活動(dòng)落下帷幕，大家過了一個(gè)儉樸,、祥和而有意義的節(jié)日,。

九月是個(gè)收獲的季節(jié)，教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)__幼兒園學(xué)生的心中,。__幼兒園全體老師齊聚一堂,，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng),。

一,、社會(huì)宣傳顯力度,。

教師節(jié)前夕邀請(qǐng)__監(jiān)督員、家長代表來園參觀校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè),。園長向他們匯報(bào)我們學(xué)校的發(fā)展情況,、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步,，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議,。對(duì)他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短,，但收到了良好的效果,。我們的工作，老師的進(jìn)步,，都得到了社會(huì)的肯定的支持,。__監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見,。

二,、節(jié)日氣氛濃滿園。

教師節(jié)期間,，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗,，一派節(jié)日氣氛,。x月x日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì),，享受一頓精神大餐,。x月x日升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候,，祝節(jié)日愉快,。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄,，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容,。

出自 www.sevw.cn

三、師德承諾顯真情,。

“為人師表,，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不違規(guī)補(bǔ)課,，不從事有償家教，不以教謀私,，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品,?！薄_幼兒園用整齊,、響亮的聲音齊聲吟誦《__縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承諾書》,，作出對(duì)家長、孩子們的莊嚴(yán)承諾,，彰顯一份份為師之真情,。充滿激情、充滿力量的話語,，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán),。

四、愛心幫困獻(xiàn)愛心,。

開展了__行動(dòng),，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓孩子的臉上展開燦爛的笑容,。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任,，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。

五,、教師節(jié)里有我的一份祝福,。

積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?dòng),，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目,。教師們不顧炎熱,，認(rèn)真組織，犧牲休息時(shí)間,，沒有怨言,。由于組織到位、考慮周全,，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過,。慶祝活動(dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲,，同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，這是對(duì)我們最好的回報(bào)。

六,、采訪一老一少一退三位老師,。

教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會(huì)組長采訪了園內(nèi)最年輕,、最年長和退休教師代表,，聆聽她們的故事與心愿,，為他們送去節(jié)日的祝福。

我園的教師節(jié)慶?；顒?dòng)豐富多彩,、成效顯著，使每位教師振奮了精神,，鼓足了干勁,。__幼兒園這支愛崗敬業(yè)、精心育人,、精誠團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍,，在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中,，滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年,，__幼兒園的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前,，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開展得比較順利,，活動(dòng)效果明顯,。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、使幼兒知道9月10日是教師節(jié),，知道教師工作的意義，知道教師對(duì)自己的關(guān)心,、幫助和愛,，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感,，懂得為老師做力所能及的事,。

2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始,，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛,。

3、通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩,，并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教師的愛意,。

圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié),，介紹教師節(jié)的來歷,，然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時(shí)，都會(huì)用語言表達(dá),，祝愿老師節(jié)日快樂,，這與活動(dòng)之前的家長得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí),，有一個(gè)組的幼兒在__的帶領(lǐng)下,，主動(dòng)上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下回報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí),，孩子們臉上洋溢著幸福與自信,。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿,，一張張笑臉溢滿笑容,，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來,，而且大班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn),，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo),，就能帶動(dòng)全體幼兒,，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng),，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時(shí),，他很嚴(yán)肅有些緊張，當(dāng)我對(duì)他說出“我愛你”時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,，當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心,，原來他們無形當(dāng)中通過這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容?？梢哉f這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的,，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式,，同時(shí)又得到了教師的回應(yīng),，感受到了情感的是可以傳遞的。

第二環(huán)節(jié),，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片,，自家周圍環(huán)境的照片,，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí),，他們都叫起來：“x老師家的小娃娃,，x老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說著,，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽,，可見他們也渴望了解老師，其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的,，但是他們充滿著好奇,，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,，也要燒飯,，看電視，管小孩,。這就在拉近老師和孩子們的距離,。

第三環(huán)節(jié)，親親老師,。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié),。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們，他們因?yàn)閻劾蠋煵趴梢杂H親老師,。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí),，他們總要駐足一會(huì)兒，不愿立刻離開,，其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂,。因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆舆x擇這種親在畫像上的方式，幼兒會(huì)更大膽地接受,，如果是小班的孩子,，直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感。

通過這次活動(dòng),，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛,、尊敬等社會(huì)情感,，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。

一,、活動(dòng)目的,。

本次活動(dòng)倡議學(xué)生用樸素的行動(dòng),、自由多樣的形式表達(dá)對(duì)老師的真情和感謝，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長感恩,，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng),，感恩老師的教誨,。同時(shí)通過這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情,，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系,。

二、活動(dòng)主題：

“老師,，謝謝您!”教師節(jié)感恩系列活動(dòng),。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1.開展“老師,，我想對(duì)您說——”活動(dòng),。具體步驟如下：

各班同學(xué)利用下發(fā)的感恩卡片，把自己最想對(duì)老師說的話寫下來,，可以署名或匿名,。也可以在卡片上寫下對(duì)老師的祝福。

2.各班班委獨(dú)立組織開展以班級(jí)為單位的感恩教師活動(dòng),。具體要求如下：

(1)要求各班認(rèn)真發(fā)動(dòng),、積極準(zhǔn)備。

(2)號(hào)召學(xué)生用樸素,、多樣的形式表達(dá)對(duì)老師最真誠的感謝,。

(3)完成感恩卡，送上自己的知心話;深深鞠躬問一聲“老師您辛苦了!”,，送上自己的感恩之情;完成一份最棒的作業(yè),，積極參與每一次課堂討論，送上一個(gè)最好的自己;請(qǐng)全體同學(xué)響亮地向身邊的每位老師說一聲：“老師,，節(jié)日快樂!”

感恩老師,，不僅僅是在教師節(jié)一天，而是在今后的學(xué)習(xí)生活中用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)自己最完美的一面,，回報(bào)老師的辛勤勞動(dòng),。

本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前,，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開展得比較順利,，活動(dòng)效果明顯,。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，主要有以下幾點(diǎn)。

1,、使幼兒知道9月10日是教師節(jié),，知道教師工作的意義，知道教師對(duì)自己的關(guān)心,、幫助和愛,，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感,，懂得為老師做力所能及的事,。

2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始,，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛,。

3、通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩,，并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教師的愛意,。

圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié),，介紹教師節(jié)的來歷然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡,，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時(shí)，都會(huì)用語言表達(dá),，祝愿老師節(jié)日快樂,，這與活動(dòng)之前的家長得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí),，有一個(gè)組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下,，主動(dòng)上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí),，孩子們臉上洋溢著幸福與自信,。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿,，一張張笑臉溢滿笑容,，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來,，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn),，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo),，就能帶動(dòng)全體幼兒,，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。在接下來的甜甜話接龍游戲中,，可以說是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時(shí),，他很嚴(yán)肅有些緊張,，當(dāng)我對(duì)他說出“我愛你”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,，當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心，原來他們無形當(dāng)中通過這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容,?？梢哉f這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展,，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式,，同時(shí)又得到了教師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的,。

第二部分,，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離,，滿足幼兒的好奇心,。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的照片,，以及自己回家后做些什么的照片,，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí)，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃,，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西,，他們不但互相說著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽,，可見他們也渴望了解老師,，其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的，但是他們充滿著好奇,，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心,，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯,，看電視,，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離,。

第三部分,，親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié),。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們,，他們因?yàn)閻劾蠋熯€可以親親老師,。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí),，他們總要駐足一會(huì)兒,，不愿立刻離開，其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂,。因?yàn)槭侵邪嗟暮Ｗ舆x擇這種親在畫像上的方式,，幼兒會(huì)更大膽地接受，如果是小托班的孩子,，直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感,。

通過這次活動(dòng)，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,，增強(qiáng)了自信心,，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會(huì)情感,，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程,。

但是活動(dòng)組織過程中，也有些不足,，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一,，幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片,，有些不太貼近生活,，所以削弱了活動(dòng)環(huán)節(jié)的感染力度，最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié),，受條件制約,，沒有組織，有些遺憾,。

幼兒園教師的教案大班指南篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂,。

3,、通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

4,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制泥娃娃一個(gè),，圖譜,。

活動(dòng)過程：

一、引入,。

1,、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、師：你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎?

3、師：這是一個(gè)泥娃娃,，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧,。

二、欣賞歌曲,。

1,、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容,。

師：歌曲里唱了什么?

2,、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

三,、學(xué)唱歌曲,。

1、教師范唱,，幼兒輕聲跟唱,。

師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱,。

師：聽完這首歌,，你心里有什么感覺?你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛,。

3,、再次演唱歌曲。

4,、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,，當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱,，表示關(guān)愛,。

四、教師小結(jié)。

師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,，也有人愛了,，真得很高興，謝謝各位小朋友,。

幼兒園教師的教案大班指南篇十五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知樂曲a,、b兩段的旋律與結(jié)構(gòu),。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏,，在音樂a段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄落,、問候小花朵的動(dòng)作，在音樂b段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)兩兩合作游戲。

3,、在結(jié)伴游戲中,，體驗(yàn)眼神交流與身體接觸帶來的快樂。

4,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶(全段,、b段)、小雨小花圖片,、箭頭標(biāo)示,。

三、活動(dòng)過程：

1,、隨鋼琴伴奏音樂節(jié)奏問好,，熟悉a段音樂，

(1)教師向幼兒問好,，幼兒向教師問好,，指導(dǎo)幼兒聽出每小節(jié)"你好"處。

(2)幼兒向客人老師問好,，拍手,、問好。

2,、出示圖片,，熟悉全段音樂,，分辨a、b兩段,，重點(diǎn)理解表現(xiàn)游戲a段音樂,。

(1)出示花朵、小雨圖片：看看,、猜猜小雨和花在干什么?傾聽整段音樂：聽出了什么?

(2)隨音樂在a段向小花朵問好,，b段拍腿。

(3)引導(dǎo)幼兒用下雨,、滴答的動(dòng)作表現(xiàn)小雨問候小花,。(小雨落在花的不同部位。)自己手的動(dòng)作作下小雨,，身體作花,。

(4)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)在小雨問好后小花改變?cè)煨汀?小花接受問候后會(huì)怎樣回報(bào)小雨)。

(5)兩位幼兒上來合作表現(xiàn),，(引導(dǎo)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn),。)。

3,、理解并表現(xiàn)b段,。

(1)聽完整音樂，分辨a,、b兩段,。

(2)傾聽b段：聽出小雨和花在一起快樂嗎?請(qǐng)小朋友用表情和動(dòng)作表現(xiàn)快樂的小花。(要求隨著老師動(dòng)作的方向擺動(dòng),。),。

(3)小花朵正想喝水呢，(引導(dǎo)小花抬頭喝水)可是調(diào)皮的小雨卻要逗逗小花朵,。老師做調(diào)皮的小雨,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)b段音樂(小雨和小花游戲)。

(4)出示箭頭指示圖片,，引導(dǎo)幼兒理解圖示并用動(dòng)作表現(xiàn),。

(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒做雨滴，大家隨b段音樂表現(xiàn)小花喝水,。

(6)幼兒兩兩合作表現(xiàn)b段音樂,。

4、兩兩合作,，聽音樂完整游戲,。

幼兒園教師的教案大班指南篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，能夠鉆過50厘米高的障礙物,。

2,、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、利用一條長橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置50厘米高的障礙物。

2,、小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端,，魚簍兩只。

3,、小貓頭飾每人一個(gè),。

活動(dòng)過程：

1、教師扮“貓媽媽”,，幼兒扮“小貓”,，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地,。

(1)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好,，小貓小貓來做操。伸伸臂,，伸伸臂;彎彎腰,，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳,，蹦蹦跳,。天天鍛煉身體好”。

2,、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲,。

(1)教師交待游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~,，路上要鉆過一片樹林(掛滿樹葉的橡皮筋),，到‘小河邊’釣(撿)起一條魚，放在魚簍中,，然后從樹林兩邊跑回來”,。

(2)請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法,。

活動(dòng)結(jié)束：

貓媽媽表揚(yáng)小貓們勤勞又勇敢,，和小貓們一起抬著魚簍回教室。

活動(dòng)目標(biāo),。

1.了解光的反射現(xiàn)象,，會(huì)改變鏡子的角度，讓光朝不同的方向反射。

2.能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)探索的樂趣,。

3.知道生活中有些物品也能反射光。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過踩影子的游戲,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。

(2)若干可以反光的物品,，如不銹鋼拉鏈,、調(diào)羹、茶杯,、臉盆,、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品;若干不能反光的物品,，如書,、粗糙的石頭、衣服等,。

(3)用即時(shí)貼剪出飛機(jī),、花、小鳥等鏤空?qǐng)D案,，并貼到部分鏡面上;水彩筆等,。

3.時(shí)間安排：陽光燦爛的日子。

活動(dòng)過程,。

小結(jié)：亮光是從外面來的,，是鏡子反射的太陽的光。

二,、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象,。

1.請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室,。

2.引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動(dòng)室的,，并做一做。請(qǐng)沒做成功的小朋友演示一下是如何做的,，并找出不成功的原因,。小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽光才會(huì)反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑,。

小結(jié)：反射的光大小,、形狀是不一樣的，改變鏡子的角度,，光就會(huì)來回移動(dòng),，它的方向也變了,。

4.請(qǐng)幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn),。

三,、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光。

1.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說,，還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光,。

2.請(qǐng)幼兒任選老師提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光,。

3.鼓勵(lì)幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同,。

1.出示貼有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么,。

2.教師介紹游戲玩法：兩人一組,，一幼兒手持貼有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐,、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光,，覆蓋一次得1分。幾分鐘后幼兒互換鏡子,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，覆蓋次數(shù)多的為勝。

3.師幼一起玩游戲捕光捉影,。

活動(dòng)延伸,。

1.將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。

2.家長,、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察,、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象,。

活動(dòng)反思,。

這是在日常生活中捕捉教育契機(jī)、發(fā)現(xiàn)隱含的教育價(jià)值而隨即生成的活動(dòng),。由于是幼兒感興趣的話題,，再加上整個(gè)活動(dòng)過程中讓幼兒充分地動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,，幼兒參與的積極性非常高，活動(dòng)效果很好,，圓滿地完成了活動(dòng)目標(biāo),。整個(gè)活動(dòng),，教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，提供了豐富的可操作的材料,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官,、多種方式進(jìn)行探索，在幼兒探索的過程中,，支持,、鼓勵(lì)他們大膽交流探索的過程和結(jié)果，幼兒成為活動(dòng)的主人,，教師只是不斷地拋出問題,，引導(dǎo)幼兒步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料,、與同伴,、與老師互動(dòng)的過程中習(xí)得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了同伴之間的合作能力,，體驗(yàn)了探索的快樂,。一節(jié)活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束，但幼兒的探索欲望卻并未終止,，而是剛剛開始,，于是把幼兒的探索有效地延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中，讓幼兒知道除了太陽光,，還有其他很多光源也可以形成光的反射,，還有很多物品也可以反射光。

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.活動(dòng)目標(biāo)建立在了解中班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上,。

2.活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，并符合其發(fā)展需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。

3.教育方法,、策略調(diào)動(dòng)起了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性。

4.活動(dòng)過程體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,，教師起主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)，并力求形成合作探究式的師幼互動(dòng),。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,，感受秋天的到來,，了解秋天的基本特征。

2,、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來“找秋天”,，表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息,。

3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式,，激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

代表自己的標(biāo)記,，繪畫,、唱歌、舞蹈,、講故事,，種植的圖識(shí)，白紙,、水彩筆等,。

三、活動(dòng)過程：

1,、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的,、舒適的)。

2,、組織幼兒交流,、討論：秋天已經(jīng)來到了，你能找到嗎?到去哪兒找呢?

3,、找到了秋天,，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)：繪畫,、唱歌,、舞蹈、講故事,，種植等),。

4、選擇自己喜歡的表達(dá)方式：

(1),、交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天?

(2)、幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下,。

5,、交流、公布結(jié)果：

(1),、你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……),。

(2),、了解各組的組員,，形成臨時(shí)小組。

四,、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),，感受到綜合活動(dòng)的快樂,。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入：“小朋友,，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了,，誰能告訴老師你們看到了什么啊?”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨,，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?

幼：很臟,，垃圾很多。

2.示范,、講解做賀卡的方法,。

師操作，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.制作,，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》。

4.展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品,，并說出一句感恩的話。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù),。

2.把分開的心形圖畫粘貼起來,，

3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)清潔工的錄相,。

2.剪刀,、畫筆、油畫棒,、紙,。

3.歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1能分清鞋的.左右,，學(xué)會(huì)自己穿鞋,，提高觀察辨別能力和生活自理能力,。

2體驗(yàn)自己做事的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃一個(gè),，每人一雙拖鞋,、《大鞋小鞋》的音樂。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入：布娃娃做客,。

師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了,，你們歡迎嗎?

引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。

(請(qǐng)一位小朋友來幫助布娃娃糾正),。

二,、幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反?

師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對(duì)了,。

(請(qǐng)幼兒討論,，說出穿鞋的方法)。

小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭,，搭扣都朝外面笑,，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了,。

三,、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反,。

1,、請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對(duì),。

2,、大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對(duì)了,。

3,、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個(gè)好朋友,，頭兒碰著頭,，中間有個(gè)小嘴巴，對(duì)我笑哈哈!),。

四、游戲：碰一碰,。

師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧,。

五,、送鞋寶寶回家。

1,、我們的鞋寶寶累了,，我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)。

2,、請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋,，玩“碰一碰”的游戲。

3,、游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子,，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

六,、拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做,。

2、小結(jié)：你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，做一個(gè)能干的好孩子!

幼兒園教師的教案大班指南篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié)。

2,、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物,。

3、能用完整語言祝賀教師快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、膠水，剪刀,，彩色卡紙,，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

2,、幼兒與教師一起收集糖果紙,，可樂瓶等廢舊物品。

3,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛老師》,。

活動(dòng)過程：

1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”,，說一說教師節(jié)的由來,，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

2,、組織幼兒討論：

(1)老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?

(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?

(3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情,。

3、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師,。

4,、制作小禮物。

教師出示同幼兒一起收集的材料,，請(qǐng)幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物,。

(1)幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師,。

(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說一句祝福的話,。

5、請(qǐng)幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”,。

教學(xué)目的：

1：通過命題畫創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力。

2：通過以繪畫形式表達(dá)對(duì)教師節(jié)的祝賀,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生選擇好表達(dá)主題的內(nèi)容與形式,，把握好教師與學(xué)生的形、神特征,。

難點(diǎn)：以恰當(dāng)?shù)漠嬅嫘问奖憩F(xiàn)主題,。

教學(xué)準(zhǔn)備。

一：新授,。

1：提問導(dǎo)入新課,。

(1)回憶你最敬愛的一位老師。

(2)談?wù)勗诮處煿?jié)來臨之際你的想法和感受,。

(3)我們?cè)鯓酉蚶蠋煴磉_(dá)節(jié)日的祝賀呢?

回憶,、討論、回答,。

2：課件欣賞學(xué)生作品,。

分析并講評(píng)課件上的學(xué)生作品。

3：從以下幾方面思考,。

a：題材b：繪畫方式c：主體形象的位置d：色彩的表現(xiàn),。

二學(xué)生作業(yè)，教師行間輔導(dǎo),。

三小結(jié)下課,。

一、活動(dòng)目的,。

教育學(xué)生尊敬老師,，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展,。

二,、活動(dòng)主題。

感恩教師，用心去體會(huì)教師的辛勞,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、提前布置學(xué)生在班會(huì)上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。

2,、網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》,、老師贊歌。

3,、黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“謝謝你,，老師!”

4、邀請(qǐng)各任課教師,。

四,、活動(dòng)過程。

1,、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》,，

音樂結(jié)束后，導(dǎo)入班會(huì)主題,，宣布班會(huì)開始,。

2、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師,。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事,，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌,。

二至三人講后,，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你,，老師!”

3,、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師,，擴(kuò)充到全國所有的老師,，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。

轉(zhuǎn)入詩歌朗誦,。

朗誦,，電腦配樂。

4,、主持者推進(jìn)活動(dòng),，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。

5,、主持者總結(jié)發(fā)言,，要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝福化作實(shí)際行動(dòng),，見了老師問聲好,，課堂注意聽講，勤學(xué)好問,，尊重老師的勞動(dòng),，讓十六中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。

6,、請(qǐng)任課教師發(fā)言,，對(duì)同學(xué)們提出希望。

7,、班主任發(fā)言,。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排)。

8,、班會(huì)結(jié)束,，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們剛剛升入大班,，已經(jīng)是大班的孩子了,，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活,，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情,。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師,、愛老師的情感,，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié)。

2,、感受教師對(duì)自己的愛,，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片,。

2、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶,、水彩筆,、各種廢舊材料等。

3,、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給老師,。

活動(dòng)過程：

一、教師提問,，請(qǐng)幼兒討論,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感,。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞,。

小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?

4,、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?

三,、討論：老師把愛都給了小朋友們,，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?

1、幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論,。

(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

四,、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝福的話語。

1,、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物),。

2,、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助,。

五,、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂,。

六,、總結(jié)：

在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲，九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,。對(duì)于每一個(gè)人來說,，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師,，都是我們最值得尊重和感恩的人,。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來,，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,，卻燃盡自己，照亮別人,。讓我們深情地呼喚一聲——老師,，您辛苦了!

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,、鞏固畫正面人的技能,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力,。

3,、加深幼兒對(duì)老師的熱愛之情。

4,、感受到教師節(jié)的快樂,。

5、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)配班老師配合上課。范例,。

2,、繪畫紙、油畫棒,。

3,、范畫。

活動(dòng)過程：

一,、引出教師節(jié),，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看x老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā),、短發(fā),、直發(fā)、卷發(fā),、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說圖案什么的),。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,、并請(qǐng)幼兒回答。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,、并請(qǐng)幼兒回答,。

三、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫一位老師,，也可以畫兩位老師,。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭,，再畫身體,，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的,。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象,，畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn),。

2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,。

3,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

四,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)。

1,、教師：我們來找一找,，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?

2、幼兒相互欣賞作品,。

一,、活動(dòng)名稱：老師的節(jié)日。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦,，老師愛小朋友,，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感,。

2、知道9月10日是教師節(jié),，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、一張老師送給自己老師的賀卡,。

3、錄音機(jī),、磁帶,。

四、活動(dòng)步驟：

1,、引起幼兒談話興趣,。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣,。

2、出示賀卡,，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰的。

3,、介紹教師節(jié),。

5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次,、不同分工的教師,。如：幼兒園、中小學(xué),、大學(xué),、特長教師、家庭教師等,。

6,、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。

7,、每人講一句最想說的話,，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放,。

五,、活動(dòng)延伸：

1、繪畫活動(dòng)：《老師的微笑》或其他,。

2,、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去,。

3、表演活動(dòng)：我是小老師,。