教案的使用應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng),，注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng),。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇教學(xué)方法和教具以下是小編為大家整理的教案范文,，希望能給教師們提供一些啟示,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇一
目標(biāo)：
1,、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮,、交通,、飲食,、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè),、有意義的春節(jié)做好鋪墊,。
2,、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),，提高幼兒的自我保護(hù)能力,，使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié),。
準(zhǔn)備：
電源插座,、鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品,。春節(jié)安全視頻,。
過(guò)程：
1,、注意用電安全,。認(rèn)識(shí)電源插座,，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品)去接觸,、探試電源插座內(nèi)部,。
2,、注意燃放煙花,、爆竹安全。不自己燃放煙花,、爆竹,，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花,、鞭炮是,，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶,。
3、注意飲食衛(wèi)生,。不吃過(guò)量的零食,，在家飲食要規(guī)律,，按時(shí)吃飯,，不挑食，多吃蔬菜,。
4、注意通行安全,。
(1)會(huì)走行橫道和人行道,，過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,，會(huì)跟著大人走，過(guò)馬路時(shí)不瘋打,、瘋跑,，不獨(dú)自一人橫穿馬路,。
(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志,。
5,、教師小結(jié)：春節(jié)要注意的各方面安全問(wèn)題,。
春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!
【設(shè)計(jì)意圖】,。
海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?kù),，我們從海洋中得到了很多東西,，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處，如何和大自然相處,，因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物,。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1,、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物,。
2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1,、各種陸地的動(dòng)物圖片(長(zhǎng)頸鹿,、老虎、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚(yú),、海星,、螃蟹等),。
2,、多媒體課件,、自制陸地、海洋家園展板兩塊,。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一,、組織幼兒入場(chǎng),。
隨音樂(lè)《小鯉魚(yú)》做律動(dòng)入場(chǎng),。
二,、談話,，觀看影片,。
1、談話,。(師：孩子們,，你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,，你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。),。
2、觀看影片,。
3,、師：剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物),。
4,、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境),。
三,、認(rèn)識(shí)海洋里的生物。
1,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字,。(鯊魚(yú)、海馬,、藍(lán)鯨,、珊瑚,、海星),。
2,、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn),。
(幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充),。
3,、團(tuán)體活動(dòng)——選舉最受歡迎的動(dòng)物,。
(1),、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。
(2),、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物,，表示祝賀,。
【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家,。
老師這兒還有很多動(dòng)物朋友,，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的,。它們找不到自己的家了,，咱們把它送回家吧,。
一,、活動(dòng)目標(biāo),。
1,、感知各種面值的人民幣,，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種,。
2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用,。
二、活動(dòng)重難點(diǎn),。
1,、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。
2,、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),。
2、材料準(zhǔn)備：課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干,。
四、活動(dòng)過(guò)程,。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ),。
師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，猜一猜謎語(yǔ),。
謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進(jìn)超市,，買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,，小朋友快試一試。謎底：人民幣,。
(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
1,、放映幻燈片,，出示各種面值的人民幣,。
師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?
幼：大小和圖案不同,，看錢上面的數(shù)字。
小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元,。
2、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排,，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找,，哪張人民幣不見(jiàn)了。
3,、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
(三)游戲活動(dòng),。
師：小明家的超市開(kāi)張了,，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧!游戲“開(kāi)超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,，玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,，找回多少錢,。幼兒游戲時(shí),，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢,、找零錢,。
五,、活動(dòng)結(jié)束,。
今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢和兌換,，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西,，并能算出自己所買東西的價(jià)錢,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇二
1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。
2.說(shuō)說(shuō)你的老師,，比如名字,，長(zhǎng)相等特點(diǎn),。
3.用英語(yǔ)與人交流,，熟悉拜訪禮儀,，進(jìn)一步拉近老師與孩子的距離,。
要點(diǎn):用英語(yǔ)問(wèn)別人的喜好問(wèn)題,。
困難:喜歡用英語(yǔ)表達(dá)自己,，與人交流靈活大膽,。
若干問(wèn)題卡,，一張記錄表(貼在黑板上),，還有老師的照片,。
知識(shí):介紹你自己的句型,，以及你喜歡的句型...
場(chǎng)景:孩子們圍著桌子坐著,。
首先展示老師和小朋友的圖片,，介紹教師節(jié),。
播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察，引導(dǎo)他們進(jìn)入教師節(jié),。
老師:孩子們，你們?cè)诳凑l(shuí),？
幼:老師,，孩子(如果孩子回答他媽媽,，回答:是的,，老師像媽媽),。
老師:兒童節(jié)是自己的節(jié)日,，老師也有自己的節(jié)日,，就是今天——教師節(jié),！
第二,，引導(dǎo)孩子通過(guò)說(shuō)話來(lái)談?wù)撟约旱睦蠋煛?/p>
1.會(huì)話介紹,。
老師:教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的`節(jié)日,。你喜歡你的老師嗎？
幼:是(如果孩子說(shuō)不喜歡,，回應(yīng):老師都愛(ài)你,。課后可以跟老師說(shuō)不喜歡的原因,，讓我們成為好朋友),。然后好像我們都是好朋友,。
2.讓孩子談?wù)撍麄兊睦蠋?，并?fù)習(xí)描述人的外貌的英語(yǔ)表達(dá),，如身高、胖瘦,、五官大小等,。(句型:他/她是…),。
老師:誰(shuí)是你的老師？總共有多少,？
楊:五個(gè)，班里老師的名字(可能會(huì)加上外面班的老師),。
老師:他們都長(zhǎng)什么樣？(看孩子的反應(yīng),，可以進(jìn)一步提示身高,、胖瘦,、五官大小等,。),。
3.進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)老師的喜好，激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)老師的欲望,。
老師:你知道嗎...老師的秘密？她/他喜歡什么,？
楊:不知道(喜歡可以回答)。
老師:讓我們做一個(gè)小記者,，采訪他/她,。你想知道什么,？讓我們把它們列在單子上。
選擇幾個(gè)有代表性的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)問(wèn)題的句型:你喜歡……嗎？
1.喜歡...,？通過(guò)一起拜訪老師等方式表示感謝。,，了解拜訪他人的交際禮儀,。
老師:我們準(zhǔn)備好提問(wèn)了,。讓我們?nèi)グ菰L…老師,！
請(qǐng)看望孩子:(老師要在一旁協(xié)助和引導(dǎo))。
楊:老師你好,！我是...！我能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎,？
配合:好的,。
按照之前設(shè)定的內(nèi)容逐一面試,，老師將答案記錄在黑板表格上,。
句型:你喜歡…？
楊:我想(我不想演老師),。
老師:如果你想扮演老師，請(qǐng)到前面來(lái),。剩下的記者兩人一組，一個(gè)提問(wèn),，一個(gè)錄音,。
在兒童團(tuán)體參觀過(guò)程中，教師進(jìn)行參觀和指導(dǎo),，指導(dǎo)要點(diǎn):,。
首先，孩子們完成整個(gè)英語(yǔ)面試,。
二,、孩子習(xí)慣的引導(dǎo):兩個(gè)小組拜訪一個(gè),，等待；不會(huì),，兩個(gè)人會(huì)先互相商量,，再找別人幫忙,。
第三，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子,，提問(wèn)比較困難,，比如:老師不時(shí)回答,，問(wèn):你喜歡什么,？
四?；顒?dòng)的擴(kuò)展,。
回到位置上，說(shuō)出你拜訪的“老師”的喜好,，以及你可以送“老師”什么禮物,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。
2,、學(xué)習(xí)在游戲中自我保護(hù)的方法。
3,、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏,，有良好的心理素質(zhì)。
4,、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小凳子若干,、塑料玩具兩籃。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、熱身—小兔律動(dòng)操,。
2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過(guò)一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇",。用塑料玩具當(dāng)"蘑菇",。提醒小兔要想辦法繞過(guò)很多的陷阱(凳子)。碰到陷阱的小朋友就得重新來(lái)過(guò),。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來(lái),，把"蘑菇"放在前面的空籃子里,，排在隊(duì)伍后面,，重新玩。
3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)先試著玩,，提醒幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳,。保護(hù)好自己,，不和其他的"兔子"撞到一起,。
4,、將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲,。知道個(gè)別能力較弱的幼兒,。
5,、放松活動(dòng)：小兔子們帶著采來(lái)的蘑菇高高興興的回家了。
反思：
幼兒在游戲中的興趣,，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在游戲中，幼兒完全融入到游戲中,，遵守游戲規(guī)則,，在兔媽媽的帶領(lǐng)下,，兔寶寶們玩得很開(kāi)心,，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神,。
小百科：兔的頭部較長(zhǎng)，可分為顏面區(qū)(眼以前)和腦,，頭頸部顱區(qū)(眼以后),。顏面區(qū)約占頭部全長(zhǎng)的2/3,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇四
1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,，鞏固畫(huà)正面人物的技能,。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫(huà)表達(dá)能力,。
3.加深孩子對(duì)老師的愛(ài),。
1,、請(qǐng)配班主任配合上課,。舉例,。
2.繪圖紙和油畫(huà)棒,。
3.扇畫(huà),。
一,、引出教師節(jié),，引入活動(dòng),，引起孩子的興趣,。
第二,，引導(dǎo)孩子觀察老師的特點(diǎn),。
老師:現(xiàn)在我們來(lái)看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的`,。(長(zhǎng)發(fā),、短發(fā),、直發(fā),、卷發(fā),、辮子等,。)你穿的衣服是什么顏色,？什么風(fēng)格,？衣服有什么特點(diǎn)？(比如圖案什么的),。
請(qǐng)仔細(xì)觀看,，請(qǐng)小朋友回答,。
請(qǐng)仔細(xì)觀看,，請(qǐng)小朋友回答,。
三,、講解要求,，幼兒繪畫(huà),，老師指導(dǎo),。
老師:可以畫(huà)一個(gè)老師,，也可以畫(huà)兩個(gè)老師,。要畫(huà)出老師的頭發(fā)和服裝的細(xì)節(jié)特征,，先畫(huà)頭部,，再畫(huà)身體,，最后畫(huà)胳膊和腿,，把老師畫(huà)得很漂亮,。兒童畫(huà),，老師巡回指導(dǎo),。1.鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)畫(huà),，發(fā)揮想象力,，畫(huà)出每個(gè)老師不同的特點(diǎn),。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例,。
3.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子可以畫(huà)出老師的側(cè)面像,。
第四,，評(píng)價(jià)工作,，結(jié)束活動(dòng),。
1.老師:讓我們來(lái)看看,。哪些畫(huà)是賴?yán)蠋煯?huà)的,？哪些畫(huà)是楊老師畫(huà)的,？
2.孩子們欣賞彼此的作品,。
百科:教師節(jié)旨在肯定教師對(duì)教育的貢獻(xiàn),。在中國(guó)近代史上,，不同的日期曾多次被用作教師節(jié)。直到1985年,，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于設(shè)立教師節(jié)的建議,，1985年9月10日才真正被定為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié),。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇五
1.讓孩子們知道9月10日是我們中國(guó)的教師節(jié)。
2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)孩子關(guān)心老師的感情,。
3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
4.提高孩子思維的敏捷度,。
5.感受教師節(jié)的歡樂(lè)氣氛，共同慶祝節(jié)日,。
1.很多老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片被做成幻燈片,，記錄下“生日快樂(lè)”,。
2.每個(gè)人都有一個(gè)小盤(pán)子和一張皺紋紙,。
1.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師,，長(zhǎng)什么樣？
我們班有多少老師,？誰(shuí)能告訴我們我們小國(guó)a班的老師長(zhǎng)什么樣？(請(qǐng)與個(gè)別兒童交談),。
2.看幻燈片,，了解老師的`勞動(dòng),。
看看老師們每天都在做什么,。(逐一幻燈片)老師每天都很辛苦,。
3.讓孩子說(shuō)說(shuō)如何尊重老師的勞動(dòng),，關(guān)心老師,。
吃飯的時(shí)候不要浪費(fèi)食物,，做活動(dòng)的時(shí)候要聽(tīng)老師的話,，等等,。
4.解釋一下教師節(jié)的日期,，第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。
為了提倡尊師重教，提高教師的社會(huì)地位,，我國(guó)專門(mén)將9月10日定為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日,，老師們終于有了自己的節(jié)日。
6.做長(zhǎng)壽面慶祝教師節(jié),。(老師的導(dǎo)游)。
我們?cè)谥袊?guó)的所有老師都很高興,，9月10日舉行了各種慶?；顒?dòng),。老師放假了,，我們慶祝一下,，好嗎,？生日和節(jié)假日一般吃什么？(蛋糕,，長(zhǎng)壽面)我們給這里的老師做一碗長(zhǎng)壽面好嗎？讓我們?cè)诿鏃l中加入果汁和蔬菜汁,，使它們更有營(yíng)養(yǎng),，這樣我們的老師吃了后身體會(huì)很好,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1,、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣,。
2,、通過(guò)探索,，感知不同的容器,、不同的材料,，會(huì)發(fā)出不同的聲音,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
回形針,、黃豆,、白沙、硬幣,、串珠、海棉球每組各一盤(pán),、各種容器每人一個(gè),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入：
新年就要到了!我們要演節(jié)目,，想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器,。
二,、展開(kāi)材料,，介紹材料，
1,、提問(wèn)：你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍),。
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,，教師示范),。
2,、要求：
1)每次只能放一種東西,。
2)注意安全,。
3)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣,。
三,、請(qǐng)幼兒自由操作,、教師巡回指導(dǎo)：
四,、探索比較不同的聲音：
1、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙,，比較,。
總結(jié)：同樣的盒子,，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣,。
2,、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,，比較,。
總結(jié)：不同的盒子,，裝同樣的東西,，發(fā)出的聲音不一樣,。
3,、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,，比較,。
總結(jié)：同樣的盒子,，大小不一樣,，裝同樣的東西，聲音不一樣,。
4、用同樣的紙盒,，分別裝一勺沙,、裝滿沙,，比較：
總結(jié)：同樣的盒子,，裝同樣的東西,，裝得多少不同,，聲音也不同,。
(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u,，大家比較不同)。
五,、請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂(lè)器：
1,、按節(jié)奏伴奏,。
2,、互換樂(lè)器,，伴奏,。
3、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎?
六,、教師總結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、提高安全意識(shí),，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。
3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種溺水事故圖片等,。
活動(dòng)過(guò)程。
一,、談話引入,。
2,、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永铩⒊靥晾锵丛瑁銈兿胫浪麄內(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了,。),。
二,、防溺水教育,。
1、小朋友們,，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
2,、教育幼兒周末,、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到池塘,、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳,、玩水,。
3、教育幼兒在來(lái)園,、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,，下河游泳。
4,、我們還小,，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里,、池塘、水井里等,，不能冒然下水營(yíng)救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”,。
5,、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,，結(jié)伴到河里去釣魚(yú)玩,，有兩名學(xué)生不慎掉,。
三,、結(jié)束活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,，掌握1—10的相鄰數(shù),，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系,。
2,、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性,。
3,、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,、合作游戲的方法,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件,、音樂(lè),、數(shù)字卡片1套(打印),、磁性白板或黑板,、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、師生互動(dòng)，隨音樂(lè)進(jìn)入教室,。
1,、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來(lái)了,，我們快快出發(fā)吧!
2,、放音樂(lè)《去郊游》師生一起做開(kāi)車動(dòng)作，隨音樂(lè)進(jìn)入教室,。
二,、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
1,、師：小朋友們,，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù),。)。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上,，讓幼兒給5找鄰居)。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居,。
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),，小朋友們可要記清楚了,。
三、拓展活動(dòng),，加深幼兒理解,。
1、給小動(dòng)物找鄰居,。
教師ppt課件出示小動(dòng)物圖片,，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數(shù),。
2,、游戲：智救羊羊,。
游戲規(guī)則：教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫(xiě)有編號(hào)的羊羊頭飾,，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào),。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè)《一只羊》,，音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍,。音樂(lè)一停灰太狼就抓住一只羊羊,。并告訴其他的羊羊,，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。(游戲數(shù)遍),。
四,、結(jié)束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友,、好鄰居,，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著,。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。",。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過(guò)游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn),、理解,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo),。
1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略。
2.增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力,。
3.讓幼兒懂得向他人借物品時(shí),，要及時(shí)歸還，并愛(ài)惜物品,。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力,，讓幼兒懂得好借好還的道理,。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1.若干圖片,、實(shí)物(實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng))幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)對(duì)應(yīng)。
2.事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng),，并告知一些事項(xiàng),。
活動(dòng)過(guò)程。
一.開(kāi)始部分:,。
提問(wèn),，討論導(dǎo)入：
小朋友們，今天我班要開(kāi)展一個(gè)活動(dòng),，我們的材料物品還不夠完善,，必須要一些東西，活動(dòng)才能順利,，有趣的開(kāi)展,，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論),。
二.基本部分：
1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷,。
(1)提問(wèn)：小朋友們，你們平時(shí)向他人借東西時(shí),，遇到過(guò)麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
(2)幼兒分組討論,。
(3)請(qǐng)各別幼兒講述。
2.出示圖片,，讓幼兒看,，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動(dòng)所需要的物品，你們的任務(wù)就是把這些物品借來(lái)用用,。
3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友,。
(1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂(lè)去找與自己手中圖片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物,，音樂(lè)停,，幼兒回到位置就坐。
(2)提問(wèn)：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因),。
(3)師幼交流后小結(jié)：當(dāng)他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣,，更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你,，這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍,。
4.讓幼兒再次跟隨音樂(lè)，向他人再去借與自己手中圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物,。
(1)幼兒自由分享借到物品快樂(lè)的心情,。
(2)提問(wèn)部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
(3)提問(wèn)家長(zhǎng)：孩子是怎樣來(lái)向你借物品的?又是如何打動(dòng)你把物品借給他的?
三.結(jié)束部分：
1.幼兒跟隨音樂(lè)將借到的物品完好的歸還他人,，并感謝。
2.向家長(zhǎng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》,。
活動(dòng)總結(jié),。
此次活動(dòng)，幼兒第一次沒(méi)有借到物品,，反饋回來(lái)很多原因如：這不是我的東西,，不能借給你，：我不認(rèn)識(shí)你,，為啥借給你,，等一些原因。這表明幼兒的記憶力,，語(yǔ)言的表達(dá)能力都有了提高,。二次借物品時(shí)，幼兒幾乎都能借到物品,，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞,，親了阿姨一口，叔叔不借我,，我說(shuō),，媽媽很辛苦，我要把這項(xiàng)鏈送給媽媽等一些反饋,，這一環(huán)節(jié),，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過(guò)這次的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì)交往能力,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇七
教學(xué)目標(biāo)：
(1)通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化,，初步知道夏天到了,。
(2)了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。
(3)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。
(4)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
(5)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景,。
教學(xué)過(guò)程：
(1)談話活動(dòng)：
a,、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化?
b、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情,。
(2)欣賞圖片。
a：夏天來(lái)了,。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了,。
b、河里有什么花,。
c,、看看我們的穿著，有什么變化嗎?——夏天到了,，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳。
(3)布置墻面：涂色,，共同布置,。
(4)延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,，(如吃冷飲,、開(kāi)空調(diào))感受大自然的變化。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬,，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò),，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉,、小草的觀察很仔細(xì),，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累,，尤其是對(duì)小班幼兒,，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇八
1.理解什么是長(zhǎng)大,，能用動(dòng)作、表情,、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情,。
2.學(xué)習(xí)復(fù)述小動(dòng)物們自我介紹的話語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
掛圖第1號(hào),，幼兒人手一本操作書(shū)。
動(dòng)物圖片小熊、小馬,、小兔,、小象。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、組織談話導(dǎo)入。
師：今天,，小動(dòng)物們也在討論這個(gè)問(wèn)題,，依次出示小熊、小馬,、小兔,、小象，并依次用這些小動(dòng)物的語(yǔ)氣做“自我介紹”
小熊：大家好,，我是愛(ài)睡懶覺(jué)的小熊,。
小兔：小朋友們好，大家認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)啦,，我就是愛(ài)蹦蹦跳跳的小兔,。
小象：兩只小象河邊走，揚(yáng)起鼻子勾一勾,，大家好,，我是小象。
小馬：大家好,，我是跑步健將小馬,。
師：小熊他們到底有沒(méi)有長(zhǎng)大呢，聽(tīng)聽(tīng)故事你們就找到答案了,。
二,、傾聽(tīng)故事。
第1―4段,，欣賞,、理解故事，并能用動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。
師：事情發(fā)生在什么時(shí)間?(暑假過(guò)去的一天早晨),。
故事里有誰(shuí)?(小熊,、小馬、小兔,、小象),。
小熊在干什么?(小熊在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué)),。
小熊的朋友們都來(lái)了，他們說(shuō)了什么?做了什么?他們長(zhǎng)大了嗎?
師：小馬是怎么說(shuō)怎么做的?(有表情地復(fù)述小馬的話,，并加上一定的動(dòng)作)小兔是怎么說(shuō)怎么做的?(復(fù)述并做動(dòng)作),。
小象呢?它是怎么說(shuō)的?又是怎么做的?(要求同上)。
小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作?說(shuō)了什么?
小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情?
小熊對(duì)大家說(shuō),，原來(lái)的衣服,、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎?那是為什么?
小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?小熊長(zhǎng)大了嗎?我們繼續(xù)聽(tīng)故事,。
三、繼續(xù)傾聽(tīng)故事第5段至結(jié)尾,，感受小熊的變化,，理解什么是長(zhǎng)大。
小熊到底有沒(méi)有長(zhǎng)大?
小熊長(zhǎng)大了嗎?你從故事中什么地方聽(tīng)出來(lái)的?
師小結(jié)：原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,，它的衣服,、鞋子、帽子都變小了,，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了,，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。
完整傾聽(tīng)一遍故事,，學(xué)習(xí)講述故事,。
分別請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行故事表演。
四,、討論：你長(zhǎng)大了嗎?體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。
1、師：我們班級(jí)里最大的孩子,。
是誰(shuí)呢?你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎?你是從哪些方面知道自己長(zhǎng)大了呢?
2,、幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高,、升班,、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述。
結(jié)束部分：教師進(jìn)行總結(jié)講評(píng),，課后到活動(dòng)室外用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,。
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣,。
2,、使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的,。
3,、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。
4、幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐,，初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、魚(yú)類,、肉類、蛋類,、蔬菜,、水果、米面類,、豆制品等食物卡片,。
2、課前觀看幼兒園一周食譜,。
3,、課件《蘭蘭的成長(zhǎng)》。
4,、頭飾,、餐盤(pán)、卡通圖片,。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄,。
一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō),。
1,、提問(wèn)幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣,，組織幼兒看課件,。
2、觀看后提問(wèn),，師：蘭蘭為什么能長(zhǎng)大?
幼：因?yàn)樘m蘭吃飯了,。
幼：因?yàn)樘m蘭愛(ài)吃蔬菜。
教師總結(jié),，身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng),，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食,、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng),。
二、故事,、游戲,。
1,、教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題,。
《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟,、青豆哥哥、燕麥小子,、蘋(píng)果表哥,、草莓妹妹、銀魚(yú)姐姐,、紅蝦表妹,。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過(guò)此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng),，不生病,。
2、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事,，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時(shí)地變換,。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶,，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們?cè)绮椭斜夭豢缮俚臓I(yíng)養(yǎng),?！?/p>
3、通過(guò)老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對(duì)人體的作用,。
4,、教師進(jìn)行小結(jié)，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì),、脂肪,、糖類、水分,、維生素,、無(wú)機(jī)鹽、纖維素,，而這七大類營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中,。
三、幼兒定制一周食譜,。
1,、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定的,。
2,、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣,。
3、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì),，共五組,，每組設(shè)計(jì)一天食譜。
4,、每組桌上放有各種食物卡片,，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤(pán)中,。每組幼兒討論通過(guò)每一天的食譜內(nèi)容,。
5、教師小結(jié),，表?yè)P(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事,。
四、請(qǐng)幼兒制作營(yíng)養(yǎng)餐,。
1,、為幼兒準(zhǔn)備各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐,。
2,、師講解制作過(guò)程，提醒幼兒用刀安全,。
3,、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)(看媽媽為自己做的食物)來(lái)設(shè)計(jì)自己要做的營(yíng)養(yǎng)大餐。
4,、幼兒開(kāi)始制作,，教師在旁指導(dǎo)。
5,、制作完成后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營(yíng)養(yǎng)?
6、幼兒開(kāi)始品嘗自己制作的大餐,。
五,、活動(dòng)延伸。
好多的媽媽每天做飯都會(huì)問(wèn)“寶寶今天想吃什么呀?”結(jié)合這一特點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜,。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1,、學(xué)會(huì)圖形圓形，知道生活中常見(jiàn)的圓形物品,。
2,、知道圓形的特性和用處,。
3、熱愛(ài)探索和觀察,，喜歡數(shù)學(xué),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1,、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具,。
2、有圓心的大的圓形的卡紙,。
3,、圓形的物品的圖片。
4,、幼兒已有方形的經(jīng)驗(yàn),。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1,、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們,，這是什么動(dòng)物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的圖形好嗎?”引入話題，告訴孩子什么是圓形,。
2,、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽(yáng),，例如車輪?！昂⒆觽?，這些東西都是圓形的?！碧釂?wèn)孩子們思考這些物品有什么特征,，圓形與方形有什么區(qū)別，引導(dǎo)孩子得出圓形沒(méi)有角的結(jié)論,。
3,、教師拿出圓形卡紙。請(qǐng)孩子們分成幾組,，用手或者已有的量具或者其他方法測(cè)量圓心到圓邊的距離是否一樣,，讓孩子知道圓的初步概念。
4,、在孩子測(cè)量完畢后,，教師可引導(dǎo)孩子歸納出圓的特征。接著教師請(qǐng)孩子們舉例生活中的圓形,。比如地球儀,，比如光盤(pán)等等,。
5、在孩子討論完生活中的圓形物品后,，教師請(qǐng)孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的,。教師可出示車輪、光盤(pán)等的圖片,，引導(dǎo)孩子從圓的容量,、沒(méi)有角的特性等方面思考。
6,、教師請(qǐng)孩子圍成一個(gè)圓圈,，跳圓圈舞放松一下，結(jié)束活動(dòng),。
小班幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言,，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言,，并逐漸遷移到生活中,。
原作《滑吧、滑吧,，小雨點(diǎn)》句式簡(jiǎn)單,，篇幅短小，語(yǔ)言淺顯流暢,、富有節(jié)奏感,，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點(diǎn)”,，形象鮮明,，富有童趣，猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在雨中歡快地嬉戲,，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,，適合幼兒仿編。
該作品雖好,，但要作為小班教材使用,，還需適當(dāng)修改，原因有二：1,、標(biāo)題不夠精練,，改為《小雨點(diǎn)》更直接，便于小班幼兒記憶,。2,、散文中心句的句式松散,，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶,，改為排比句后,，既易于幼兒理解，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文,。
1,、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句,。
2,、鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,，電腦課件，屋頂、樹(shù)葉,、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶,。
活動(dòng)過(guò)程,。
(一)談話導(dǎo)入。
師：小朋友看過(guò)下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來(lái)的?小朋友喜歡下雨嗎?
(二)欣賞散文,。
1,、看無(wú)聲課件。
師：今天有個(gè)地方正下著雨呢，我們一起來(lái)看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?
(1)幼兒看課件,。
(2)教師提問(wèn)：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒充分講述,。
2,、老師朗誦散文,。
設(shè)問(wèn)：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句,。),。
3,、在場(chǎng)景中感受,、理解散文中的排比句,。
師：我們和小雨點(diǎn)一起來(lái)做個(gè)游戲吧，一邊玩一邊講,。
鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,，一邊做“跳”和“滑”的動(dòng)作，一邊講述散文中的排比句,。
4,、完整欣賞散文,。
(三)仿編散文。
1,、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?
2,、鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞,。
教學(xué)建議,。
(一)制作課件、輔助教學(xué),。
散文語(yǔ)言相對(duì)而言比較抽象,，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí)，需要借助中介方式,，如通過(guò)聆聽(tīng),、誦讀、閱讀圖畫(huà),、觀看動(dòng)畫(huà)等幫助幼兒接受,、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,，是其中較好的一種方式,，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容,。
欣賞散文《小雨點(diǎn)》前,，教師可以先制作融動(dòng)畫(huà)與聲音為一體的多媒體課件，用三個(gè)畫(huà)面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句,。組織活動(dòng)時(shí),，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動(dòng)畫(huà)效果就能將幼兒帶到雨天富有詩(shī)意的情境中,。
(二)結(jié)合動(dòng)作,、幫助記憶。
出處 www.sevw.cn
低齡幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是與動(dòng)作分不開(kāi)的,，當(dāng)用語(yǔ)言表達(dá)或理解有困難時(shí),，動(dòng)作能幫助幼兒理解、記憶語(yǔ)言,。視,、聽(tīng)、講,、做結(jié)合,，感知覺(jué)的多通道參與有助于幼兒理解,、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫(huà)三幅大的“屋頂”“樹(shù)葉”“雨傘”,，布置在活動(dòng)室周圍,。活動(dòng)前,，教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶“小雨點(diǎn)”,，這樣，在活動(dòng)中,，幼兒就可以將指偶套在手指上,，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹(shù)葉上,、雨傘上,。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍，使幼兒在輕松快樂(lè)的氣氛中得到了多方面的發(fā)展,。
(三)無(wú)聲動(dòng)畫(huà),，利于想像。
如果在幼兒看第一遍課件時(shí),，就將散文呈現(xiàn)給他們,，就有可能使幼兒受到思維定勢(shì)的影響，使散文失去令人無(wú)限遐想的一面,。因此,，看第一遍課件時(shí)，教師可以把聲音關(guān)掉,，讓幼兒看無(wú)聲動(dòng)畫(huà),，邊看邊想：小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想像。
(四)仿編中心句,、遷移經(jīng)驗(yàn),。
在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語(yǔ)句和意境的同時(shí),，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行仿編活動(dòng),，以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移,?！缎∮挈c(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個(gè)排比句，教師可以利用課件,，引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,，改換排比句中的賓語(yǔ)，進(jìn)行仿編,，即“小雨點(diǎn)跳到__上,，哎呀呀!小雨點(diǎn)把__當(dāng)成了滑梯”,。
作品賞析。
(一)散文原稿,。
滑吧,、滑吧，小雨點(diǎn),。
小雨點(diǎn)排著隊(duì),、唱著歌，從天上跳下來(lái),。
跳到屋頂上,，跳到樹(shù)葉上,，跳到我的雨傘上,。
哎呀呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯,，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯,，把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。
滑吧,、滑吧,，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。
(二)修改后的散文,。
小雨點(diǎn),。
小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌,，從天上跳下來(lái),。
跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)葉上,，哎呀呀,，小雨點(diǎn)把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯,。
滑吧,，滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn),。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇九
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié),。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。
3,、通過(guò)送禮物,、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、各種紙、水彩筆、膠水,。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》,。
三,、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題,。
(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè),，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。
2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例,。
(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?
(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
3,、播放教師平時(shí)工作的課件,，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦,。
4,、幼兒制作禮物。
(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物,。
5、幼兒送禮物,。
在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中,，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話。
四,、活動(dòng)建議與提示：
1,、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞,。
2,、活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦。
3,、可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng),，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng),，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物,。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。
一、活動(dòng)主題,。
花滿校園語(yǔ)成蹊,。
二、活動(dòng)目標(biāo),。
1,、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。
2,、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖,、老師的親切,。
3,、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心卡片、繪畫(huà)等形式表示對(duì)老師的尊敬,。
三,、活動(dòng)時(shí)間。
9月5日——9月16日,。
四,、活動(dòng)地點(diǎn)。
五,、活動(dòng)內(nèi)容,。
一、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級(jí)組為主要承辦體,，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。
二,、第二階段(9月9日)：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念,，小班與家長(zhǎng)合作制作愛(ài)心卡,，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫(huà)活動(dòng)《我心目的老師》,，布置主題墻飾板塊,。
三,、第三階段(9月10日--9月16日)：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教,，常懷感恩之心,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十
??幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽,，回應(yīng)：是的,，老師就像是媽媽一樣)。
??師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),，那老師也有自己的節(jié)日,，那就是今天——教師節(jié)!
??二、用談話的方式,，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>
??1,、談話導(dǎo)入。
??師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日,。你們喜不喜歡你們的老師呢?
??幼：喜歡(如果幼兒說(shuō)不喜歡,，回應(yīng)：老師都是愛(ài)你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,，,，讓我們變成好朋友)，那看來(lái)我們都是好朋友了,。
??2,、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋煟瑥?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式,，如：高矮胖瘦,，五官的大小等(句式：他/她是……)。
??師：那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?
??幼：五個(gè),，班內(nèi)老師名字(也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師),。
??師：他們都長(zhǎng)得什么樣子?(看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,，五官的大小等幾個(gè)方面),。
??3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望,。
??師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
??幼：不知道(喜歡的可以來(lái)回答),。
??師：我們來(lái)當(dāng)小記者,，訪問(wèn)一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上,。
??選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題,，并學(xué)習(xí)提問(wèn)的句式：你喜歡……嗎?
??1、喜歡……?謝謝!等通過(guò)共同訪問(wèn)一位老師,，了解訪問(wèn)他人的交際禮貌,。
??師：我們準(zhǔn)備好了要提問(wèn)的內(nèi)容，我們來(lái)訪問(wèn)一下……老師吧!
??請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行訪問(wèn)：(老師要在一旁輔助,，指導(dǎo)),。
??幼：你好，老師!我是……!能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?
??配合：好的,。
??根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問(wèn),，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄,。
??句式：你喜歡……嗎?
??幼：想(不想的來(lái)扮演老師),。
??師：想扮演老師的請(qǐng)到前面來(lái)，剩下的小記者,，兩個(gè)一組,，一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)記錄,。
??在幼兒的分組訪問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)要點(diǎn)：
??一、幼兒完成全程英語(yǔ)的訪問(wèn),。
??四,、活動(dòng)延伸,。
??幼兒回到位置上,，說(shuō)出自己訪問(wèn)的“老師”的喜好，說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十一
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1,、初步熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞的內(nèi)容。
??2,、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌,，產(chǎn)生對(duì)老師的愛(ài)戴。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1,、卡片：小蜜蜂,、花朵、小魚(yú)兒,、小河,。
??2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
??活動(dòng)重點(diǎn)：
??唱準(zhǔn)歌曲旋律,、節(jié)奏,。
??活動(dòng)過(guò)程：
??1、出示掛圖,，引起幼兒的興趣：
??“誰(shuí)能告訴大家,，圖片當(dāng)中的小朋友們?cè)诟墒裁?”(在給老師唱歌)。
??“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師),。
??2,、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)。
??3,、理解歌詞內(nèi)容：
??(1)“今天我們也來(lái)給老師唱支歌,。”
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒已有對(duì)蛋寶寶外形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備,。
2、蛋殼,、各種形狀的積木若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒玩蛋殼,，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。
2、幼兒討論：為什么蛋殼會(huì)轉(zhuǎn)?(不一定要得出正確答案),。
3,、玩一玩，找一找：還有什么會(huì)和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?
要求：找到會(huì)轉(zhuǎn)的物體后找找它會(huì)轉(zhuǎn)的秘密,。想想,。
為什么有的東西不會(huì)轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停,。
4,、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會(huì)轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。
活動(dòng)反思：
幼兒在認(rèn)識(shí)了蛋寶寶的外形特征以后,，已經(jīng)有了一定的前知識(shí)準(zhǔn)備,。一定的活動(dòng)積累，讓他們對(duì)蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣,。在這個(gè)活動(dòng)中,，由于活動(dòng)的材料并不繁多，而且活動(dòng)目的明確,，只要幼兒參與動(dòng)手,，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,。幼兒在活動(dòng)中的情緒很積極，每個(gè)人都能動(dòng)手操作,，并講述自己的發(fā)現(xiàn),。科學(xué)活動(dòng)中采用幼兒熟悉的材料,，設(shè)立簡(jiǎn)單易完成的探究任務(wù),，是比較適合小班小朋友的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)探索操作,，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。
2,、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),，并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。
3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與,，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn),。
2、在畫(huà)畫(huà)玩玩中對(duì)色彩,、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色顏料,、濕抹布若干,。
2、在瓷磚墻上畫(huà)幾把漂亮的雨傘,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動(dòng),。
2,、手蘸顏料，示范點(diǎn)畫(huà)彩色的雨傘,，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫(huà)后要將食指直接抬起，不能拖,。
3,、請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫(huà)，教師作簡(jiǎn)單小結(jié),，
指出應(yīng)注意的問(wèn)題,。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大，可分批進(jìn)行),。
5,、提醒畫(huà)完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方,。
游戲介紹,。
《青蛙小姐的大筆小屋》是語(yǔ)義認(rèn)知類的游戲。語(yǔ)義認(rèn)知能力指的是對(duì)詞語(yǔ)信息的理解能力,，比如理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思,、理解“動(dòng)物、植物”等一些類別,、理解“大,、小”等一些關(guān)系，都需要這種能力,。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的理解能力,。
在活動(dòng)中，圍繞青蛙小姐的筆,，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的故事情境,，讓幼兒在理解語(yǔ)言指令的基礎(chǔ)上，辨別,、選擇符合要求的選項(xiàng),。這些語(yǔ)言指令包含了“位置、大小,、長(zhǎng)短,、粗細(xì)”等信息，難度逐漸增加,。通過(guò)對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的傾聽(tīng)和理解,，可以促進(jìn)幼兒對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的理解能力。同時(shí),，在選擇的過(guò)程中,，還有助于發(fā)展幼兒的觀察、辨別和判斷能力,。
游戲活動(dòng)安排,。
活動(dòng)1大筆小屋。
活動(dòng)2穿新衣,。
活動(dòng)3外出旅游,。
活動(dòng)4選禮物。
游戲目標(biāo),。
理解復(fù)雜語(yǔ)言信息,。
理解大小,、長(zhǎng)短、粗細(xì)等關(guān)系,。
能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng),。
游戲材料目錄。
記錄紙1張,，彩筆1套,、干凈濕抹布(自備)，
重點(diǎn)：
理解復(fù)雜語(yǔ)言信息,。
能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng),。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲“它在哪里”：引導(dǎo)幼兒觀察青蛙小姐的朋友們大游戲圖，根據(jù)教師的指令,，找出相應(yīng)的青蛙并說(shuō)出其序號(hào),。教師可以以下情節(jié)引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“有一只漂亮的青蛙小姐，她有許多青蛙朋友：這就是她朋友們的照片(大游戲圖),。你能按我的要求找出她的朋友嗎?”此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒理解指令,，并根據(jù)指令進(jìn)行判斷，找出正確的答案,，為下面的游戲作鋪墊,。
教師指令參考如下：照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友，你能找出它是誰(shuí)嗎?等等,。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察大筆小屋游戲圖,。教師可以以下情節(jié)引入活動(dòng)：“青蛙小姐有一個(gè)愛(ài)好，她特別喜歡各種各樣的筆,，并且收藏了許多種筆,，有鉛筆、毛筆,、油畫(huà)棒,、鋼筆…這些筆都放在她的‘大筆小屋’里，你們想?yún)⒂^嗎?”
(三)幼兒操作：教師按照練習(xí)冊(cè)練習(xí)一逐一提出指令,，幼兒根據(jù)教師的指令,，在大筆小屋游戲圖上選擇合適的筆，并將其序號(hào)記錄在記錄紙上,。
此環(huán)節(jié)的目的是提高幼兒對(duì)語(yǔ)言信息的理解能力,。另外，在觀察,、辨別,、尋找答案的過(guò)程中，有助于發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察能力和判斷能力,。游戲前,，教師可先在黑板上畫(huà)出左圖，舉例,、示范記錄答案的方法根據(jù)選擇的筆的序號(hào)在相關(guān)問(wèn)題相應(yīng)序號(hào)的空格里做標(biāo)記,。教師提問(wèn)題時(shí)語(yǔ)速要慢，并提醒幼兒注意傾聽(tīng),、仔細(xì)觀察,。每個(gè)問(wèn)題中都包含了多重語(yǔ)言指令，如“又細(xì)又長(zhǎng)”,、“最短的鉛筆”等,，幼兒要充分理解問(wèn)題中所包含的復(fù)雜的限定要求，才能找到正確的答案,。游戲后,，教師可將長(zhǎng)頸鹿尺子作為獎(jiǎng)品送給幼兒。
(四)幼兒互相檢查操作結(jié)果：當(dāng)幼兒有爭(zhēng)議時(shí),，教師可先引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由,，然后用長(zhǎng)頸鹿尺子進(jìn)行測(cè)量，驗(yàn)證答案,。
活動(dòng)延伸：
1,、家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行“大筆小屋”的游戲。
2,、家長(zhǎng)發(fā)出多重語(yǔ)言指令,，讓幼兒按指令完成一定的任務(wù)。如：“請(qǐng)你到茶盤(pán)上那一個(gè)最高最粗的水杯,，再到茶葉盒取出一袋茶葉,，放在杯中，送給奶奶沏茶用,。
活動(dòng)2穿新衣,。
游戲材料準(zhǔn)備：
教具：青蛙小姐的水杯大游戲圖1張、練習(xí)冊(cè)1本(圖同上),。
幼兒材料：穿新衣游戲圖1張,、彩筆1套(自備)、干凈的濕抹布(自備),。
重點(diǎn)：
理解復(fù)雜語(yǔ)言信息,。
能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲“找水杯”：引導(dǎo)幼兒觀察青蛙小姐的水杯大游戲圖,，然后根據(jù)教師的語(yǔ)言指令,，找出相應(yīng)的水杯并說(shuō)出其序號(hào)。此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)指令進(jìn)行判斷,，找出符合要求的選項(xiàng),，為下面的游戲作鋪墊,。教師提問(wèn)參考如下：
1、請(qǐng)你找出最細(xì)的水杯,。
2,、請(qǐng)你找出最小的水杯。
(二)游戲“穿新衣”：教師按照練習(xí)冊(cè)練習(xí)二逐一提出指令,，幼兒根據(jù)教師的指令,，在穿新衣游戲圖上選擇合適的筆并將其涂上指定的顏色。此環(huán)節(jié)的難度有所增加,，練習(xí)冊(cè)的問(wèn)題中包含了以下幾方面的信息：筆的位置,、粗細(xì)、長(zhǎng)短,、類別等,。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，調(diào)整游戲的難度和進(jìn)展情況,，選擇合適的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),，剩余的問(wèn)題可讓幼兒回家與家長(zhǎng)一起進(jìn)行。游戲前,，教師要幫助幼兒理解一些語(yǔ)言信息的含義,，如“第三排”、“不粗不細(xì)”,、“不長(zhǎng)不短”等,。例如：“不粗不細(xì)”是相對(duì)游戲圖中的粗鉛筆和細(xì)鉛筆而言的，它的粗細(xì)正好介于粗鉛筆和細(xì)鉛筆之間,。如果幼兒目測(cè)分辨不清或不理解,，可讓幼兒用長(zhǎng)頸鹿尺子動(dòng)手測(cè)量，通過(guò)測(cè)量體會(huì)什么是“粗”,、什么是“細(xì)”,、知道“不粗也不細(xì)”介于兩者之間。
在提問(wèn)的過(guò)程中,，教師要注意語(yǔ)氣和語(yǔ)速,，重點(diǎn)突出問(wèn)題中的限定條件，給幼兒充分的時(shí)間傾聽(tīng),、理解,、觀察、判斷,，必要時(shí)可以重復(fù)發(fā)出指令,。游戲前，教師可先和幼兒辨認(rèn)一下彩筆的顏色。游戲中,，可讓幼兒只給筆做上相應(yīng)顏色的記號(hào),，不必要求全部涂色，可在課余時(shí)間繼續(xù)涂色,。
(三)幼兒互相檢查操作結(jié)果：教師可引導(dǎo)幼兒采取適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行檢查,，如兩人一組進(jìn)行核對(duì),，或老師重復(fù)發(fā)出指令讓幼兒再次判斷,、核對(duì)結(jié)果。如有錯(cuò)誤或活動(dòng)結(jié)束后,，應(yīng)讓幼兒用濕抹布及時(shí)將彩筆痕跡擦干凈,，以便下次繼續(xù)游戲。
活動(dòng)延伸：
1,、家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“穿新衣”游戲,。
2、家長(zhǎng)根據(jù)日常生活中的情景自行設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言游戲,。例如：帶幼兒去超市購(gòu)物時(shí),，家長(zhǎng)可用一些復(fù)雜的語(yǔ)言描述某件商品的特征，讓幼兒按要求找到這件商品,。
活動(dòng)3外出旅游,。
游戲材料準(zhǔn)備：
幼兒材料：旅行包圖卡1張、練習(xí)冊(cè)1本鉛筆1―2卡片2張(紙筆20支),。
重點(diǎn)：
理解復(fù)雜語(yǔ)言信息,。
能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入活動(dòng)：教師可以“青蛙小姐準(zhǔn)備去旅游,，她想用旅行包帶上所有的筆,，讓更多的朋友們參觀，請(qǐng)幫助青蛙小姐做好準(zhǔn)備呢”的游戲情境引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察20支紙筆和旅行包圖卡,。教師可先讓幼兒將這些“筆”摸一摸、比一比,、分一分,、玩一玩。觀察旅行包時(shí),，教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒說(shuō)出旅行包上扣子的顏色及排列位置(第幾排第幾個(gè)是什么顏色),。
(三)幼兒操作：教師按照幼兒材料中的練習(xí)冊(cè)練習(xí)三逐一提出指令，幼兒根據(jù)教師的指令,，選擇合適的筆并將其插在旅行包圖卡指定的位置上,。通過(guò)此環(huán)節(jié)的游戲不僅能進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言信息的理解能力，還有助于提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
(四)互相交流：引導(dǎo)幼兒互相檢查操作結(jié)果,，如有爭(zhēng)議可進(jìn)行討論,，說(shuō)出各自的理由。
(五)游戲“鉛筆超市”
準(zhǔn)備：兩人一組,，共用一套游戲材料(20支紙筆),。
玩法：一人扮演售貨員，另一人扮演顧客,。顧客說(shuō)出某一鉛筆的特征,，售貨員根據(jù)其描述找出相應(yīng)的鉛筆。
兩人互換角色,，重復(fù)進(jìn)行游戲,。教師還可引導(dǎo)幼兒自己商量制定游戲的玩法和規(guī)則，進(jìn)行游戲,。
活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“外出旅行”的游戲,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十三
在濃情的9月，我們_幼兒園早已對(duì)教師節(jié)的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備,，在年的教師節(jié)中,，不僅給老師們準(zhǔn)備了各種禮物，孩子們也準(zhǔn)備了自己的表演和祝福,。教師節(jié)這一天,，幼兒園的所有教師都得到了來(lái)自孩子和家長(zhǎng)們的祝福，現(xiàn)在對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
這次的教師節(jié)是我園舉行的第_次教師節(jié)活動(dòng),，特地邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和孩子們一起參加,，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了對(duì)師恩的感謝，也讓家長(zhǎng)們看到了我們的教學(xué)成果,。當(dāng)然,，最主要的還是讓那個(gè)老師們感受到節(jié)日的氣氛。
一,、活動(dòng)的準(zhǔn)備,。
這次的活動(dòng)以中班和大班的孩子為主，由各班的老師帶領(lǐng)練習(xí)教師節(jié)的活動(dòng),。并且各班的孩子都在家獨(dú)立的完成了“送給老師的賀卡”禮物,。
對(duì)家長(zhǎng)們的邀請(qǐng)以及對(duì)學(xué)校的布置也已經(jīng)趕在教師節(jié)的前一天徹底完工。
二,、活動(dòng)開(kāi)始,。
在教師節(jié)這一天，園長(zhǎng)率先給每位老師發(fā)放了準(zhǔn)備好的教師節(jié)禮物,，給大家?guī)?lái)了第一個(gè)驚喜,。之后學(xué)生們和家長(zhǎng)也陸續(xù)到來(lái)，在這一天到來(lái)的家長(zhǎng)比我們預(yù)期的多了很多，這是我們沒(méi)想到的,。許多的家長(zhǎng)都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問(wèn),，這也就成了第二個(gè)驚喜。
在家長(zhǎng)老師們都安定好后,，我們的_園長(zhǎng)和大班的孩子們帶來(lái)了教師節(jié)的精彩演講,，獲得了臺(tái)下一眾的掌聲。
之后的就是各班孩子的表演活動(dòng),，各具特色的演出充分的展示了老師們這段時(shí)間的教學(xué)成果,，也給到來(lái)的家長(zhǎng)們帶來(lái)了一份驚喜。
三,、活動(dòng)的結(jié)束,。
這次的活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，各班的孩子都真誠(chéng)的將自己的禮物和賀卡送給了老師,，這些賀卡多是孩子們自己畫(huà)的一些簡(jiǎn)單的色彩，但是無(wú)一不透露出自己對(duì)老師們的喜愛(ài)之情,。
這次的活動(dòng)圓滿的達(dá)到了預(yù)期的效果,，幼兒們都順利的體會(huì)到了對(duì)老師們的感謝之情，老師們也感受到了幼兒們的感恩,。
但是在這次的活動(dòng)也并不是沒(méi)有不足,，對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)預(yù)期準(zhǔn)備不足也是我們的問(wèn)題，雖然有一定的場(chǎng)地限制,，但是我們也要在下次的活動(dòng)中提前做好充分的準(zhǔn)備,。
今年是第_個(gè)教師節(jié)，我園組織了一系列的慶?；顒?dòng),，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié)。
一,、組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng),，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂(lè)聲中,，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片,，臉上泛著幸福的笑容。
二,、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六,、日兩天游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng),。
1,、兩天游活動(dòng)。
月8-9日，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店,。9月8日,，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開(kāi)始了幸福的旅程。車上,，在導(dǎo)游的幽默組織下,，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中,，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn),。大家8人一組上船捕魚(yú)，部分老師坐上快艇,，享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間,，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘,，老師們一起享受沙灘的愜意,、寬廣。一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下,，老師們還相約一起享受“魚(yú)療”,，在“魚(yú)療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲,，在享受“魚(yú)療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松,。
下午3：00，全體教師一起泡入大海,，大家在海邊嬉戲,，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧,，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開(kāi)心之極,，令人流連忘返。
晚上6：00,，入住五星級(jí)海濱溫泉酒店,。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),，享受牛奶池,、香酒池、檸檬池,、玫瑰池,、生姜池、熏衣草池,、薄荷池……72個(gè)池之間來(lái)回穿梭,，樂(lè)不思返,。
活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?dòng),，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng)，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十四
為熱烈慶祝第33個(gè)教師節(jié),，激勵(lì)廣大教師和教育工作者創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，獻(xiàn)身教育事業(yè);總結(jié)表彰全區(qū)教育工作先進(jìn)典型,，進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的`良好風(fēng)尚,，努力實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育新跨越，特制定教師節(jié)表彰工作方案,。
一,、指導(dǎo)思想。
以鄧**理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真實(shí)施科教興區(qū)和人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，大力倡導(dǎo)尊重勞動(dòng),、尊重知識(shí),、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)我區(qū)教育又好又快發(fā)展,。
二、組織機(jī)構(gòu),。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：王積權(quán),。
成員：張德昌羅學(xué)軍喬亞洲李東山。
辦公室：
主任：陳光,。
成員：吳椅楠王子慶廖同云楊京文,。
三、表彰內(nèi)容和評(píng)選步驟,。
(一)表彰種類和名額,。
1、表彰種類,。
(1)開(kāi)發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體(3個(gè)),。
(2)開(kāi)發(fā)區(qū)德育工作先進(jìn)集體(2個(gè))。
(3)開(kāi)發(fā)區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體(3個(gè)),。
(4)開(kāi)發(fā)區(qū)特色辦學(xué)先進(jìn)集體(2個(gè)),。
(5)開(kāi)發(fā)區(qū)十佳班主任。
(6)開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師,。
(7)開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者,。
(8)開(kāi)發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者,。
(9)開(kāi)發(fā)區(qū)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)基金獲得者。
2,、表彰名額(分配名額見(jiàn)附件1),。
(二)評(píng)選范圍。
集體獎(jiǎng)的評(píng)選范圍為全區(qū)各中小學(xué),。
個(gè)人獎(jiǎng)的參評(píng)對(duì)象為在開(kāi)發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)從事教育教學(xué),、教學(xué)研究、管理服務(wù)等工作三年以上的教師和教育工作者,。
(三)評(píng)選條件(詳見(jiàn)《洋浦經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)教師節(jié)表彰評(píng)選細(xì)則》(浦社〔2016〕66號(hào))),。
(四)推薦申報(bào)辦法。
1,、采取自下而上,、按科組、學(xué)校,、區(qū)逐級(jí)審核申報(bào)方式,。各單位在評(píng)選推薦人選時(shí)，要向教師和教育工作者廣泛宣傳評(píng)選條件和有關(guān)規(guī)定,，充分依靠廣大教職工,，民主評(píng)選，公正推薦,，保證評(píng)選推薦工作的公正性和透明度,。
2、評(píng)選推薦工作要堅(jiān)持實(shí)事求是,，好中評(píng)優(yōu),，寧缺勿濫的原則，認(rèn)真推薦,，嚴(yán)格評(píng)選,。在確定上報(bào)推薦人選前，應(yīng)予公示,，接受群眾監(jiān)督,。
3、骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)基金評(píng)選小學(xué)不分等級(jí)共評(píng)選40名,。
4,、各類別要集中造表并排序。
5,、各單位將有關(guān)表冊(cè),、推薦審批表、先進(jìn)事跡材料及相關(guān)業(yè)績(jī)證明材料復(fù)印件(一式三份)于8月20日前報(bào)送社會(huì)發(fā)展局,。
6,、各校認(rèn)真總結(jié)前段工作,，將工作亮點(diǎn)及教育教學(xué)成果匯總(9月-208月)，并深刻分析工作中存在的問(wèn)題及原因,，提出具體解決措施和方法,。8月20日前將總結(jié)等報(bào)送社會(huì)發(fā)展局。
四,、表彰方式,。
1、召開(kāi)座談會(huì)議,。
地點(diǎn)：海關(guān)二樓會(huì)議室,。
參加人員：有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，各校校長(zhǎng),、幼兒園園長(zhǎng),，受表彰代表。
2,、通過(guò)洋浦電視臺(tái)宣傳報(bào)道,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十五
一次建構(gòu)區(qū)活動(dòng)，琪琪小朋友對(duì)奶粉罐,，塑料罐,，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,，搖啊搖,，小耳朵湊近仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音。軒軒也覺(jué)得特別有趣,，他也在奶粉罐里放上積木,，搖啊搖，和琪琪一起開(kāi)了場(chǎng)生動(dòng)的演唱會(huì),。
根據(jù)小班幼兒喜歡探究，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣,，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品,，結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程,，發(fā)展初步探究能力,。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生成本次活動(dòng)“搖搖樂(lè)”,。
基于省課程游戲化“自由,、自主、創(chuàng)造,、愉悅”的游戲精神,，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過(guò)幼兒多種感官的探索中，體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1.能運(yùn)用多種感官感知糖、石子,、沙子,、花的不同特征，會(huì)辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,。
2.在玩搖瓶子的游戲中,，體驗(yàn)探究聲音的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn),。
能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,，在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過(guò)水果硬糖和棉花糖。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.密封的兩個(gè)糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖),。
2.封口的八寶粥鐵罐若干,，分別裝有石子、黃沙,、花朵,。
3.石子、黃沙,、花朵標(biāo)記一份,。
4.分別裝有石子、黃沙,、花朵的收納盒,。
活動(dòng)過(guò)程。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作,。
師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩,，看看是誰(shuí)來(lái)啦?
師：你們猜猜小熊甜甜會(huì)在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個(gè)罐子)猜猜哪個(gè)罐子里是硬糖，哪個(gè)罐子里是棉花糖呀,。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記),。
(1)幼兒自由討論方法,。
教師總結(jié)方法：先搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng),，再把蓋子打開(kāi)來(lái)看一看,，摸一摸，我們一起去后面試試,。
(2)幼兒分組操作,。(知道答案的小朋友就去前面休息一會(huì)兒)。
二,、觀察比較,，玩一玩沙子、石子,、花朵,。
1.猜一猜——認(rèn)識(shí)材料，大膽猜測(cè),。
規(guī)則：玩一玩,，用手抓一抓、捏一捏,、摸一摸,，記住不要把石子、沙子,、花朵撒到外面來(lái),。
三、實(shí)驗(yàn)操作,，將沙子,、石子、花朵送回家,。
師：桌子上還有許多罐子,，里面也藏著沙子、石子和花朵,，等著你們把它們找出來(lái)送回家呢!找的時(shí)候注意了,，把蓋子蓋緊，搖一搖,，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)里面是誰(shuí)，然后再把它們送回家,。(認(rèn)識(shí)三個(gè)家),。
(1)試一試，分組操作,。
(2)幼兒探索,，老師在過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo),。(每個(gè)桌子都要去指導(dǎo)，出現(xiàn)不正確的行為要去解決),。
(3)檢查驗(yàn)證,，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。
師：沙子,、石子,、花朵都被送回家了那你們送對(duì)了嗎?我們打開(kāi)看看好嗎?
(教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)驗(yàn)證)。
四,、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗(yàn)探究的快樂(lè),。
出示ppt：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢?
師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧,。
活動(dòng)總結(jié),。
活動(dòng)中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音，不僅僅局限在有耳朵聽(tīng),。對(duì)罐子里的物品充滿好奇的小朋友會(huì)悄悄,、迫不及待的打開(kāi)罐子，瞧瞧里面裝著什么,，充分體現(xiàn)了孩子對(duì)未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題,，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生成本次活動(dòng)“搖搖樂(lè)”。
活動(dòng)目標(biāo),。
1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略,。
2.增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
3.讓幼兒懂得向他人借物品時(shí),，要及時(shí)歸還,，并愛(ài)惜物品。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力,，讓幼兒懂得好借好還的道理,。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.若干圖片、實(shí)物(實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng))幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)對(duì)應(yīng),。
2.事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng),，并告知一些事項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程,。
一.開(kāi)始部分:。
提問(wèn),，討論導(dǎo)入：
小朋友們,，今天我班要開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，我們的材料物品還不夠完善,，必須要一些東西,，活動(dòng)才能順利,，有趣的開(kāi)展,，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論),。
二.基本部分：
1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷,。
(1)提問(wèn)：小朋友們，你們平時(shí)向他人借東西時(shí),，遇到過(guò)麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
(2)幼兒分組討論,。
(3)請(qǐng)各別幼兒講述。
2.出示圖片,，讓幼兒看,，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動(dòng)所需要的物品，你們的任務(wù)就是把這些物品借來(lái)用用,。
3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友,。
(1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂(lè)去找與自己手中圖片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物,，音樂(lè)停,，幼兒回到位置就坐。
(2)提問(wèn)：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因),。
(3)師幼交流后小結(jié)：當(dāng)他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣,，更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你,，這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍,。
4.讓幼兒再次跟隨音樂(lè),，向他人再去借與自己手中圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
(1)幼兒自由分享借到物品快樂(lè)的心情,。
(2)提問(wèn)部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
(3)提問(wèn)家長(zhǎng)：孩子是怎樣來(lái)向你借物品的?又是如何打動(dòng)你把物品借給他的?
三.結(jié)束部分：
1.幼兒跟隨音樂(lè)將借到的物品完好的歸還他人，并感謝,。
2.向家長(zhǎng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》,。
活動(dòng)總結(jié)。
此次活動(dòng),，幼兒第一次沒(méi)有借到物品,，反饋回來(lái)很多原因如：這不是我的東西，不能借給你,，：我不認(rèn)識(shí)你,，為啥借給你，等一些原因,。這表明幼兒的記憶力,，語(yǔ)言的表達(dá)能力都有了提高。二次借物品時(shí),，幼兒幾乎都能借到物品,，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口,，叔叔不借我,，我說(shuō)，媽媽很辛苦,，我要把這項(xiàng)鏈送給媽媽等一些反饋,，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略,。通過(guò)這次的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì)交往能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感知并理解相鄰數(shù)的概念,，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系,。
2,、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3,、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件,、音樂(lè)、數(shù)字卡片1套(打印),、磁性白板或黑板,、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、師生互動(dòng)，隨音樂(lè)進(jìn)入教室,。
1,、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來(lái)了,，我們快快出發(fā)吧!
2,、放音樂(lè)《去郊游》師生一起做開(kāi)車動(dòng)作，隨音樂(lè)進(jìn)入教室,。
二,、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
1,、師：小朋友們,，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù),。)。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上,，讓幼兒給5找鄰居)。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居,。
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),，小朋友們可要記清楚了,。
三、拓展活動(dòng),，加深幼兒理解,。
1,、給小動(dòng)物找鄰居。
教師ppt課件出示小動(dòng)物圖片,，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù),，并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數(shù)。
2,、游戲：智救羊羊,。
游戲規(guī)則：教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫(xiě)有編號(hào)的羊羊頭飾,，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼,。播放音樂(lè)《一只羊》,，音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行,。(游戲數(shù)遍),。
四、結(jié)束部分：
師："今天,，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友,、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài),，快樂(lè)的生活著,。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,。",。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí),、體驗(yàn),、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十六
??1,、用兒老師本領(lǐng)大引出主題,。
??以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》,，我們一起說(shuō)一邊,。
??老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大，會(huì)折紙,，會(huì)畫(huà)畫(huà),，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛(ài)她,。
??我們大家都愛(ài)她,。
??2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,，長(zhǎng)的什么樣,。
??我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))5.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
??我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教,，提高教師在社會(huì)中的地位,，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日,，教師終于有了自己的節(jié)日,。
