教案的使用應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng),。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇教學(xué)方法和教具以下是小編為大家整理的教案范文,，希望能給教師們提供一些啟示,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇一
目標(biāo)：
1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食,、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè),、有意義的春節(jié)做好鋪墊,。
2、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),，提高幼兒的自我保護(hù)能力,，使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)。
準(zhǔn)備：
電源插座,、鐵絲,、釘子、別針等金屬制品,。春節(jié)安全視頻,。
過(guò)程：
1、注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座,，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子,、別針等金屬制品)去接觸,、探試電源插座內(nèi)部。
2,、注意燃放煙花,、爆竹安全。不自己燃放煙花,、爆竹,，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人,，在大人燃放煙花,、鞭炮是，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶,。
3,、注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食,，在家飲食要規(guī)律,，按時(shí)吃飯，不挑食,，多吃蔬菜,。
4、注意通行安全,。
(1)會(huì)走行橫道和人行道,，過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈，會(huì)跟著大人走,，過(guò)馬路時(shí)不瘋打,、瘋跑，不獨(dú)自一人橫穿馬路,。
(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志,。
5、教師小結(jié)：春節(jié)要注意的各方面安全問(wèn)題,。
春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶(hù)外安全!
【設(shè)計(jì)意圖】,。
海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟?lèi)最大的寶庫(kù),，我們從海洋中得到了很多東西,，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物,。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1,、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物,。
2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1、各種陸地的動(dòng)物圖片(長(zhǎng)頸鹿,、老虎,、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚(yú)、海星,、螃蟹等),。
2、多媒體課件,、自制陸地,、海洋家園展板兩塊。
【活動(dòng)過(guò)程】,。
一,、組織幼兒入場(chǎng)。
隨音樂(lè)《小鯉魚(yú)》做律動(dòng)入場(chǎng),。
二,、談話(huà)，觀(guān)看影片,。
1,、談話(huà)。(師：孩子們,，你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,，你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。),。
2,、觀(guān)看影片。
3,、師：剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物),。
4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境),。
三,、認(rèn)識(shí)海洋里的生物,。
1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字,。(鯊魚(yú)、海馬,、藍(lán)鯨,、珊瑚、海星),。
2、記住海洋動(dòng)物的樣子,，了解它們的特點(diǎn),。
(幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充),。
3,、團(tuán)體活動(dòng)——選舉最受歡迎的動(dòng)物。
(1),、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物,。
(2)、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物,，表示祝賀,。
【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家。
老師這兒還有很多動(dòng)物朋友,，有生活在海洋里的,，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,，咱們把它送回家吧,。
一、活動(dòng)目標(biāo),。
1,、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種,。
2,、認(rèn)識(shí)面值10元以?xún)?nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
二,、活動(dòng)重難點(diǎn),。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣,。
2,、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用,。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2,、材料準(zhǔn)備：課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干,。
四,、活動(dòng)過(guò)程。
(一)創(chuàng)設(shè)情景,，猜謎語(yǔ),。
師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ),。
謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字,。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單，小朋友快試一試,。謎底：人民幣,。
(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
1,、放映幻燈片,，出示各種面值的人民幣。
師：仔細(xì)觀(guān)察人民幣有什么不同?分別是多少錢(qián)?你是怎么知道的?
幼：大小和圖案不同,，看錢(qián)上面的數(shù)字,。
小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣,。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元,，如100元,。
2、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲,。教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排,，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師從中任意拿走一張人民幣,，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了,。
3,、學(xué)習(xí)10元以?xún)?nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
(三)游戲活動(dòng),。
師：小明家的超市開(kāi)張了,，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧!游戲“開(kāi)超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,，觀(guān)察陳列在貨架上物品的價(jià)格,，玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián),，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí),，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián),、找零錢(qián)。
五,、活動(dòng)結(jié)束,。
今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換,，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西,，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇二
1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié),。
2.說(shuō)說(shuō)你的老師,，比如名字，長(zhǎng)相等特點(diǎn),。
3.用英語(yǔ)與人交流,，熟悉拜訪(fǎng)禮儀，進(jìn)一步拉近老師與孩子的距離,。
要點(diǎn):用英語(yǔ)問(wèn)別人的喜好問(wèn)題,。
困難:喜歡用英語(yǔ)表達(dá)自己，與人交流靈活大膽,。
若干問(wèn)題卡,，一張記錄表(貼在黑板上),，還有老師的照片。
知識(shí):介紹你自己的句型,，以及你喜歡的句型...
場(chǎng)景:孩子們圍著桌子坐著,。
首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節(jié),。
播放孩子和老師的圖片讓孩子觀(guān)察,，引導(dǎo)他們進(jìn)入教師節(jié)。
老師:孩子們,，你們?cè)诳凑l(shuí),？
幼:老師，孩子(如果孩子回答他媽媽?zhuān)卮?是的,，老師像媽媽),。
老師:兒童節(jié)是自己的節(jié)日，老師也有自己的節(jié)日,，就是今天——教師節(jié),！
第二，引導(dǎo)孩子通過(guò)說(shuō)話(huà)來(lái)談?wù)撟约旱睦蠋煛?/p>
1.會(huì)話(huà)介紹,。
老師:教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的`節(jié)日,。你喜歡你的老師嗎？
幼:是(如果孩子說(shuō)不喜歡,，回應(yīng):老師都愛(ài)你。課后可以跟老師說(shuō)不喜歡的原因,，讓我們成為好朋友),。然后好像我們都是好朋友。
2.讓孩子談?wù)撍麄兊睦蠋?，并?fù)習(xí)描述人的外貌的英語(yǔ)表達(dá),，如身高、胖瘦,、五官大小等,。(句型:他/她是…)。
老師:誰(shuí)是你的老師,？總共有多少？
楊:五個(gè),，班里老師的名字(可能會(huì)加上外面班的老師),。
老師:他們都長(zhǎng)什么樣,？(看孩子的反應(yīng),，可以進(jìn)一步提示身高、胖瘦,、五官大小等,。),。
3.進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)老師的喜好,，激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)老師的欲望。
老師:你知道嗎...老師的秘密,？她/他喜歡什么,？
楊:不知道(喜歡可以回答)。
老師:讓我們做一個(gè)小記者,，采訪(fǎng)他/她,。你想知道什么？讓我們把它們列在單子上,。
選擇幾個(gè)有代表性的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)問(wèn)題的句型:你喜歡……嗎？
1.喜歡...,？通過(guò)一起拜訪(fǎng)老師等方式表示感謝。,，了解拜訪(fǎng)他人的交際禮儀,。
老師:我們準(zhǔn)備好提問(wèn)了。讓我們?nèi)グ菰L(fǎng)…老師,！
請(qǐng)看望孩子:(老師要在一旁協(xié)助和引導(dǎo)),。
楊:老師你好！我是...,！我能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎,？
配合:好的。
按照之前設(shè)定的內(nèi)容逐一面試,，老師將答案記錄在黑板表格上,。
句型:你喜歡…？
楊:我想(我不想演老師),。
老師:如果你想扮演老師,，請(qǐng)到前面來(lái)。剩下的記者兩人一組,，一個(gè)提問(wèn),，一個(gè)錄音,。
在兒童團(tuán)體參觀(guān)過(guò)程中，教師進(jìn)行參觀(guān)和指導(dǎo),，指導(dǎo)要點(diǎn):,。
首先，孩子們完成整個(gè)英語(yǔ)面試,。
二,、孩子習(xí)慣的引導(dǎo):兩個(gè)小組拜訪(fǎng)一個(gè)，等待,；不會(huì),，兩個(gè)人會(huì)先互相商量，再找別人幫忙,。
第三,，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，提問(wèn)比較困難,，比如:老師不時(shí)回答,，問(wèn):你喜歡什么？
四,?；顒?dòng)的擴(kuò)展。
回到位置上,，說(shuō)出你拜訪(fǎng)的“老師”的喜好,，以及你可以送“老師”什么禮物。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。
2、學(xué)習(xí)在游戲中自我保護(hù)的方法,。
3,、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏,，有良好的心理素質(zhì),。
4、樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小凳子若干、塑料玩具兩籃,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、熱身—小兔律動(dòng)操。
2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過(guò)一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇",。用塑料玩具當(dāng)"蘑菇",。提醒小兔要想辦法繞過(guò)很多的陷阱(凳子),。碰到陷阱的小朋友就得重新來(lái)過(guò)。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來(lái),，把"蘑菇"放在前面的空籃子里，排在隊(duì)伍后面,，重新玩。
3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)先試著玩,，提醒幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳,。保護(hù)好自己,，不和其他的"兔子"撞到一起,。
4,、將幼兒分成男女兩組練習(xí),、游戲。知道個(gè)別能力較弱的幼兒。
5,、放松活動(dòng)：小兔子們帶著采來(lái)的蘑菇高高興興的回家了。
反思：
幼兒在游戲中的興趣,，參與性很高,，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在游戲中，幼兒完全融入到游戲中,，遵守游戲規(guī)則,，在兔媽媽的帶領(lǐng)下,，兔寶寶們玩得很開(kāi)心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。
小百科：兔的頭部較長(zhǎng),，可分為顏面區(qū)(眼以前)和腦,，頭頸部顱區(qū)(眼以后),。顏面區(qū)約占頭部全長(zhǎng)的2/3,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇四
1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,，鞏固畫(huà)正面人物的技能,。
2.培養(yǎng)孩子的觀(guān)察力和繪畫(huà)表達(dá)能力。
3.加深孩子對(duì)老師的愛(ài),。
1、請(qǐng)配班主任配合上課,。舉例,。
2.繪圖紙和油畫(huà)棒,。
3.扇畫(huà),。
一,、引出教師節(jié),，引入活動(dòng)，引起孩子的興趣,。
第二,，引導(dǎo)孩子觀(guān)察老師的特點(diǎn),。
老師:現(xiàn)在我們來(lái)看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的`,。(長(zhǎng)發(fā),、短發(fā),、直發(fā),、卷發(fā),、辮子等,。)你穿的衣服是什么顏色,？什么風(fēng)格,？衣服有什么特點(diǎn),？(比如圖案什么的),。
請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)看,，請(qǐng)小朋友回答,。
請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)看,，請(qǐng)小朋友回答。
三,、講解要求,，幼兒繪畫(huà),，老師指導(dǎo),。
老師:可以畫(huà)一個(gè)老師,，也可以畫(huà)兩個(gè)老師,。要畫(huà)出老師的頭發(fā)和服裝的細(xì)節(jié)特征,，先畫(huà)頭部,，再畫(huà)身體,，最后畫(huà)胳膊和腿,，把老師畫(huà)得很漂亮,。兒童畫(huà)，老師巡回指導(dǎo),。1.鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)畫(huà),，發(fā)揮想象力,，畫(huà)出每個(gè)老師不同的特點(diǎn),。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例,。
3.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子可以畫(huà)出老師的側(cè)面像,。
第四,，評(píng)價(jià)工作,，結(jié)束活動(dòng),。
1.老師:讓我們來(lái)看看,。哪些畫(huà)是賴(lài)?yán)蠋煯?huà)的,？哪些畫(huà)是楊老師畫(huà)的？
2.孩子們欣賞彼此的作品,。
百科:教師節(jié)旨在肯定教師對(duì)教育的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近代史上,，不同的日期曾多次被用作教師節(jié),。直到1985年,，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于設(shè)立教師節(jié)的建議,，1985年9月10日才真正被定為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié),。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇五
1.讓孩子們知道9月10日是我們中國(guó)的教師節(jié),。
2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)孩子關(guān)心老師的感情。
3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力,。
4.提高孩子思維的敏捷度,。
5.感受教師節(jié)的歡樂(lè)氣氛,，共同慶祝節(jié)日,。
1.很多老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片被做成幻燈片,，記錄下“生日快樂(lè)”,。
2.每個(gè)人都有一個(gè)小盤(pán)子和一張皺紋紙,。
1.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)什么樣,？
我們班有多少老師？誰(shuí)能告訴我們我們小國(guó)a班的老師長(zhǎng)什么樣,？(請(qǐng)與個(gè)別兒童交談),。
2.看幻燈片,，了解老師的`勞動(dòng),。
看看老師們每天都在做什么,。(逐一幻燈片)老師每天都很辛苦,。
3.讓孩子說(shuō)說(shuō)如何尊重老師的勞動(dòng)，關(guān)心老師,。
吃飯的時(shí)候不要浪費(fèi)食物，做活動(dòng)的時(shí)候要聽(tīng)老師的話(huà),，等等,。
4.解釋一下教師節(jié)的日期,，第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。
為了提倡尊師重教,，提高教師的社會(huì)地位,，我國(guó)專(zhuān)門(mén)將9月10日定為教師節(jié),。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日,，老師們終于有了自己的節(jié)日,。
6.做長(zhǎng)壽面慶祝教師節(jié),。(老師的導(dǎo)游),。
我們?cè)谥袊?guó)的所有老師都很高興，9月10日舉行了各種慶?；顒?dòng),。老師放假了,，我們慶祝一下,，好嗎,？生日和節(jié)假日一般吃什么,？(蛋糕,，長(zhǎng)壽面)我們給這里的老師做一碗長(zhǎng)壽面好嗎？讓我們?cè)诿鏃l中加入果汁和蔬菜汁,，使它們更有營(yíng)養(yǎng)，這樣我們的老師吃了后身體會(huì)很好,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣,。
2,、通過(guò)探索,，感知不同的容器,、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
回形針,、黃豆,、白沙,、硬幣,、串珠,、海棉球每組各一盤(pán),、各種容器每人一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入：
新年就要到了!我們要演節(jié)目,，想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器,。
二,、展開(kāi)材料,，介紹材料，
1,、提問(wèn)：你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)。
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,，教師示范),。
2,、要求：
1)每次只能放一種東西。
2)注意安全,。
3)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣。
三,、請(qǐng)幼兒自由操作,、教師巡回指導(dǎo)：
四,、探索比較不同的聲音：
1,、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較,。
總結(jié)：同樣的盒子,，裝的東西不一樣,，發(fā)出的聲音不一樣,。
2,、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較,。
總結(jié)：不同的盒子,，裝同樣的東西,，發(fā)出的聲音不一樣,。
3,、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較,。
總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣,，裝同樣的東西,，聲音不一樣,。
4、用同樣的紙盒,，分別裝一勺沙,、裝滿(mǎn)沙,，比較：
總結(jié)：同樣的盒子,，裝同樣的東西,，裝得多少不同，聲音也不同,。
(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u，大家比較不同),。
五,、請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去,，準(zhǔn)備好樂(lè)器：
1、按節(jié)奏伴奏,。
2,、互換樂(lè)器,，伴奏,。
3、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎?
六、教師總結(jié),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、提高安全意識(shí),，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。
3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種溺水事故圖片等,。
活動(dòng)過(guò)程。
一,、談話(huà)引入,。
2,、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡,，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了,。),。
二,、防溺水教育,。
1,、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
2,、教育幼兒周末,、節(jié)假日,、寒暑假?lài)?yán)禁到池塘,、無(wú)蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú),、游泳、玩水,。
3、教育幼兒在來(lái)園,、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,，下河游泳。
4,、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里,、池塘、水井里等,，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”,。
5、前段時(shí)間,，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,，結(jié)伴到河里去釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎掉,。
三,、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感知并理解相鄰數(shù)的概念,，掌握1—10的相鄰數(shù),，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系,。
2,、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性,。
3,、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,、合作游戲的方法,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件,、音樂(lè)、數(shù)字卡片1套(打印),、磁性白板或黑板,、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、師生互動(dòng)，隨音樂(lè)進(jìn)入教室,。
1,、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車(chē)來(lái)了,，我們快快出發(fā)吧!
2,、放音樂(lè)《去郊游》師生一起做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，隨音樂(lè)進(jìn)入教室,。
二,、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
1,、師：小朋友們,，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù),。),。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上,，讓幼兒給5找鄰居),。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密,，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了,。
三,、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解,。
1,、給小動(dòng)物找鄰居。
教師ppt課件出示小動(dòng)物圖片,，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù),，并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數(shù)。
2,、游戲：智救羊羊,。
游戲規(guī)則：教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫(xiě)有編號(hào)的羊羊頭飾,，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào),。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè)《一只羊》,，音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍,。音樂(lè)一停灰太狼就抓住一只羊羊,。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行,。(游戲數(shù)遍),。
四、結(jié)束部分：
師："今天,，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友,、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài),，快樂(lè)的生活著,。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,。",。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過(guò)游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn),、理解,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo),。
1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略,。
2.增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
3.讓幼兒懂得向他人借物品時(shí),，要及時(shí)歸還,，并愛(ài)惜物品。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力,，讓幼兒懂得好借好還的道理,。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1.若干圖片,、實(shí)物(實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng))幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)對(duì)應(yīng)。
2.事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng),，并告知一些事項(xiàng),。
活動(dòng)過(guò)程。
一.開(kāi)始部分:,。
提問(wèn),，討論導(dǎo)入：
小朋友們，今天我班要開(kāi)展一個(gè)活動(dòng),，我們的材料物品還不夠完善,，必須要一些東西，活動(dòng)才能順利,，有趣的開(kāi)展,，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論),。
二.基本部分：
1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷,。
(1)提問(wèn)：小朋友們，你們平時(shí)向他人借東西時(shí)，遇到過(guò)麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
(2)幼兒分組討論,。
(3)請(qǐng)各別幼兒講述,。
2.出示圖片，讓幼兒看,，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動(dòng)所需要的物品,，你們的任務(wù)就是把這些物品借來(lái)用用。
3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友,。
(1)幼兒拿著手中圖片,，跟隨音樂(lè)去找與自己手中圖片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物，音樂(lè)停,，幼兒回到位置就坐,。
(2)提問(wèn)：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。
(3)師幼交流后小結(jié)：當(dāng)他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣,，更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話(huà),，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍,。
4.讓幼兒再次跟隨音樂(lè),，向他人再去借與自己手中圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
(1)幼兒自由分享借到物品快樂(lè)的心情,。
(2)提問(wèn)部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
(3)提問(wèn)家長(zhǎng)：孩子是怎樣來(lái)向你借物品的?又是如何打動(dòng)你把物品借給他的?
三.結(jié)束部分：
1.幼兒跟隨音樂(lè)將借到的物品完好的歸還他人,，并感謝。
2.向家長(zhǎng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》,。
活動(dòng)總結(jié),。
此次活動(dòng)，幼兒第一次沒(méi)有借到物品,，反饋回來(lái)很多原因如：這不是我的東西,，不能借給你，：我不認(rèn)識(shí)你,，為啥借給你,，等一些原因。這表明幼兒的記憶力,，語(yǔ)言的表達(dá)能力都有了提高,。二次借物品時(shí)，幼兒幾乎都能借到物品,，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口,，叔叔不借我,，我說(shuō)，媽媽很辛苦，我要把這項(xiàng)鏈送給媽媽等一些反饋,，這一環(huán)節(jié),，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過(guò)這次的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì)交往能力,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇七
教學(xué)目標(biāo)：
(1)通過(guò)觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化,，初步知道夏天到了,。
(2)了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。
(3)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。
(4)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
(5)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞幼兒園的風(fēng)景,。
教學(xué)過(guò)程：
(1)談話(huà)活動(dòng)：
a,、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化?
b,、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情,。
(2)欣賞圖片。
a：夏天來(lái)了,。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了,。
b、河里有什么花,。
c,、看看我們的穿著，有什么變化嗎?——夏天到了,，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳。
(3)布置墻面：涂色,，共同布置,。
(4)延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,，(如吃冷飲,、開(kāi)空調(diào))感受大自然的變化。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò),，但從談話(huà)中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù),、樹(shù)葉、小草的觀(guān)察很仔細(xì),，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒,，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類(lèi)似總結(jié)性的這樣活動(dòng),，效果一定會(huì)更佳。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇八
1.理解什么是長(zhǎng)大,，能用動(dòng)作,、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情,。
2.學(xué)習(xí)復(fù)述小動(dòng)物們自我介紹的話(huà)語(yǔ),。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
掛圖第1號(hào),，幼兒人手一本操作書(shū),。
動(dòng)物圖片小熊、小馬,、小兔,、小象。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、組織談話(huà)導(dǎo)入。
師：今天,，小動(dòng)物們也在討論這個(gè)問(wèn)題,，依次出示小熊、小馬,、小兔,、小象，并依次用這些小動(dòng)物的語(yǔ)氣做“自我介紹”
小熊：大家好,，我是愛(ài)睡懶覺(jué)的小熊,。
小兔：小朋友們好，大家認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)啦,，我就是愛(ài)蹦蹦跳跳的小兔,。
小象：兩只小象河邊走，揚(yáng)起鼻子勾一勾,，大家好,，我是小象,。
小馬：大家好，我是跑步健將小馬,。
師：小熊他們到底有沒(méi)有長(zhǎng)大呢，聽(tīng)聽(tīng)故事你們就找到答案了,。
二,、傾聽(tīng)故事。
第1―4段,，欣賞,、理解故事，并能用動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。
師：事情發(fā)生在什么時(shí)間?(暑假過(guò)去的一天早晨),。
故事里有誰(shuí)?(小熊,、小馬、小兔,、小象),。
小熊在干什么?(小熊在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué))。
小熊的朋友們都來(lái)了,，他們說(shuō)了什么?做了什么?他們長(zhǎng)大了嗎?
師：小馬是怎么說(shuō)怎么做的?(有表情地復(fù)述小馬的話(huà),，并加上一定的動(dòng)作)小兔是怎么說(shuō)怎么做的?(復(fù)述并做動(dòng)作)。
小象呢?它是怎么說(shuō)的?又是怎么做的?(要求同上),。
小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作?說(shuō)了什么?
小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情?
小熊對(duì)大家說(shuō),，原來(lái)的衣服、鞋子怎么變小了,，真的是變小了嗎?那是為什么?
小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?小熊長(zhǎng)大了嗎?我們繼續(xù)聽(tīng)故事,。
三、繼續(xù)傾聽(tīng)故事第5段至結(jié)尾,，感受小熊的變化,，理解什么是長(zhǎng)大。
小熊到底有沒(méi)有長(zhǎng)大?
小熊長(zhǎng)大了嗎?你從故事中什么地方聽(tīng)出來(lái)的?
師小結(jié)：原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,，它的衣服,、鞋子、帽子都變小了,，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了,，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。
完整傾聽(tīng)一遍故事,，學(xué)習(xí)講述故事,。
分別請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行故事表演,。
四、討論：你長(zhǎng)大了嗎?體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。
1,、師：我們班級(jí)里最大的孩子。
是誰(shuí)呢?你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎?你是從哪些方面知道自己長(zhǎng)大了呢?
2,、幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情,，可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高、升班,、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述,。
結(jié)束部分：教師進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，課后到活動(dòng)室外用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,。
1,、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2,、使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng),，這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3,、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感,。
4、幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐,，初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、魚(yú)類(lèi),、肉類(lèi)、蛋類(lèi),、蔬菜,、水果、米面類(lèi),、豆制品等食物卡片,。
2、課前觀(guān)看幼兒園一周食譜,。
3,、課件《蘭蘭的成長(zhǎng)》。
4,、頭飾,、餐盤(pán)、卡通圖片,。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄,。
一,、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)。
1,、提問(wèn)幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的,，激發(fā)幼兒觀(guān)看課件的興趣，組織幼兒看課件,。
2,、觀(guān)看后提問(wèn)，師：蘭蘭為什么能長(zhǎng)大?
幼：因?yàn)樘m蘭吃飯了,。
幼：因?yàn)樘m蘭愛(ài)吃蔬菜。
教師總結(jié),，身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng),，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食,、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng),。
二、故事,、游戲,。
1、教師出示卡通圖片,，以故事的形式導(dǎo)入課題,。
《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥,、燕麥小子,、蘋(píng)果表哥、草莓妹妹,、銀魚(yú)姐姐,、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事,。通過(guò)此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng),，不生病。
2,、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事,，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時(shí)地變換,。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶,，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們?cè)绮椭斜夭豢缮俚臓I(yíng)養(yǎng),?！?/p>
3,、通過(guò)老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱(chēng)主要以及對(duì)人體的作用。
4,、教師進(jìn)行小結(jié),，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類(lèi)：蛋白質(zhì)、脂肪,、糖類(lèi),、水分、維生素,、無(wú)機(jī)鹽,、纖維素，而這七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中,。
三,、幼兒定制一周食譜。
1,、討論幼兒園的一周食譜,。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定的。
2,、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣,。
3、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì),，共五組,，每組設(shè)計(jì)一天食譜。
4,、每組桌上放有各種食物卡片,，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤(pán)中,。每組幼兒討論通過(guò)每一天的食譜內(nèi)容,。
5,、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事,。
四、請(qǐng)幼兒制作營(yíng)養(yǎng)餐,。
1,、為幼兒準(zhǔn)備各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐,。
2,、師講解制作過(guò)程,，提醒幼兒用刀安全,。
3,、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)(看媽媽為自己做的食物)來(lái)設(shè)計(jì)自己要做的營(yíng)養(yǎng)大餐。
4,、幼兒開(kāi)始制作,，教師在旁指導(dǎo)。
5,、制作完成后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營(yíng)養(yǎng)?
6、幼兒開(kāi)始品嘗自己制作的大餐,。
五、活動(dòng)延伸。
好多的媽媽每天做飯都會(huì)問(wèn)“寶寶今天想吃什么呀?”結(jié)合這一特點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1,、學(xué)會(huì)圖形圓形,，知道生活中常見(jiàn)的圓形物品,。
2,、知道圓形的特性和用處。
3,、熱愛(ài)探索和觀(guān)察,，喜歡數(shù)學(xué)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1,、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具。
2,、有圓心的大的圓形的卡紙,。
3、圓形的物品的圖片,。
4,、幼兒已有方形的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】,。
1,、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們,，這是什么動(dòng)物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的圖形好嗎?”引入話(huà)題，告訴孩子什么是圓形,。
2,、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽(yáng),，例如車(chē)輪,。“孩子們,，這些東西都是圓形的,。”提問(wèn)孩子們思考這些物品有什么特征,，圓形與方形有什么區(qū)別,，引導(dǎo)孩子得出圓形沒(méi)有角的結(jié)論。
3,、教師拿出圓形卡紙,。請(qǐng)孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測(cè)量圓心到圓邊的距離是否一樣,，讓孩子知道圓的初步概念,。
4、在孩子測(cè)量完畢后,，教師可引導(dǎo)孩子歸納出圓的特征,。接著教師請(qǐng)孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀,，比如光盤(pán)等等,。
5、在孩子討論完生活中的圓形物品后,，教師請(qǐng)孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的,。教師可出示車(chē)輪、光盤(pán)等的圖片,，引導(dǎo)孩子從圓的容量,、沒(méi)有角的特性等方面思考。
6,、教師請(qǐng)孩子圍成一個(gè)圓圈,，跳圓圈舞放松一下，結(jié)束活動(dòng),。
小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言,，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言,，并逐漸遷移到生活中,。
原作《滑吧、滑吧,，小雨點(diǎn)》句式簡(jiǎn)單,，篇幅短小，語(yǔ)言淺顯流暢,、富有節(jié)奏感,，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點(diǎn)”,，形象鮮明,，富有童趣，猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在雨中歡快地嬉戲,，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,，適合幼兒仿編。
該作品雖好,，但要作為小班教材使用,，還需適當(dāng)修改，原因有二：1,、標(biāo)題不夠精練,，改為《小雨點(diǎn)》更直接，便于小班幼兒記憶,。2,、散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯,，不便于小班幼兒誦讀和記憶,，改為排比句后，既易于幼兒理解,，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文,。
1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,，學(xué)習(xí)散文中的排比句,。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),，指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察雨景;散文錄音,，電腦課件，屋頂,、樹(shù)葉,、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶,。
活動(dòng)過(guò)程,。
(一)談話(huà)導(dǎo)入。
師：小朋友看過(guò)下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來(lái)的?小朋友喜歡下雨嗎?
(二)欣賞散文,。
1,、看無(wú)聲課件。
師：今天有個(gè)地方正下著雨呢,，我們一起來(lái)看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?
(1)幼兒看課件,。
(2)教師提問(wèn)：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒充分講述,。
2,、老師朗誦散文。
設(shè)問(wèn)：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句,。),。
3、在場(chǎng)景中感受,、理解散文中的排比句,。
師：我們和小雨點(diǎn)一起來(lái)做個(gè)游戲吧，一邊玩一邊講,。
鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,，一邊做“跳”和“滑”的動(dòng)作，一邊講述散文中的排比句,。
4,、完整欣賞散文。
(三)仿編散文,。
1,、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?
2,、鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞,。
教學(xué)建議,。
(一)制作課件、輔助教學(xué)。
散文語(yǔ)言相對(duì)而言比較抽象,，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí),，需要借助中介方式，如通過(guò)聆聽(tīng),、誦讀、閱讀圖畫(huà),、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)等幫助幼兒接受,、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,，是其中較好的一種方式,，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容,。
欣賞散文《小雨點(diǎn)》前,，教師可以先制作融動(dòng)畫(huà)與聲音為一體的多媒體課件，用三個(gè)畫(huà)面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句,。組織活動(dòng)時(shí),，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動(dòng)畫(huà)效果就能將幼兒帶到雨天富有詩(shī)意的情境中,。
(二)結(jié)合動(dòng)作,、幫助記憶。
出處 www.sevw.cn
低齡幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是與動(dòng)作分不開(kāi)的,，當(dāng)用語(yǔ)言表達(dá)或理解有困難時(shí),，動(dòng)作能幫助幼兒理解、記憶語(yǔ)言,。視,、聽(tīng)、講,、做結(jié)合,，感知覺(jué)的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容,。教師可以畫(huà)三幅大的“屋頂”“樹(shù)葉”“雨傘”,，布置在活動(dòng)室周?chē),；顒?dòng)前,，教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶“小雨點(diǎn)”，這樣,，在活動(dòng)中,，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上,、樹(shù)葉上,、雨傘上,。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍，使幼兒在輕松快樂(lè)的氣氛中得到了多方面的發(fā)展,。
(三)無(wú)聲動(dòng)畫(huà),，利于想像。
如果在幼兒看第一遍課件時(shí),，就將散文呈現(xiàn)給他們,，就有可能使幼兒受到思維定勢(shì)的影響，使散文失去令人無(wú)限遐想的一面,。因此,，看第一遍課件時(shí)，教師可以把聲音關(guān)掉,，讓幼兒看無(wú)聲動(dòng)畫(huà),，邊看邊想：小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想像。
(四)仿編中心句,、遷移經(jīng)驗(yàn),。
在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語(yǔ)句和意境的同時(shí),，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行仿編活動(dòng),，以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移,?！缎∮挈c(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個(gè)排比句，教師可以利用課件,，引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀(guān)察到的雨景,，改換排比句中的賓語(yǔ)，進(jìn)行仿編,，即“小雨點(diǎn)跳到__上,，哎呀呀!小雨點(diǎn)把__當(dāng)成了滑梯”。
作品賞析,。
(一)散文原稿,。
滑吧、滑吧,，小雨點(diǎn),。
小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌,，從天上跳下來(lái),。
跳到屋頂上，跳到樹(shù)葉上，跳到我的雨傘上,。
哎呀呀,，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯,，把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯,。
滑吧、滑吧,，快樂(lè)的小雨點(diǎn),。
(二)修改后的散文。
小雨點(diǎn),。
小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌,，從天上跳下來(lái),。
跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)葉上,，哎呀呀,，小雨點(diǎn)把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯,。
滑吧,，滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn),。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇九
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié),。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。
3,、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、各種紙,、水彩筆、膠水,。
2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1,、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話(huà)題。
(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。
2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?
(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀,。
3,、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀(guān)看,，了解老師的辛苦,。
4、幼兒制作禮物,。
(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5,、幼兒送禮物,。
在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話(huà),。
四,、活動(dòng)建議與提示：
1、將幼兒制作的禮物布置成展示角,，大家共同欣賞,。
2、活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),，了解老師的辛苦,。
3、可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng),，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,，說(shuō)祝賀的花語(yǔ),，送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。
一,、活動(dòng)主題,。
花滿(mǎn)校園語(yǔ)成蹊。
二,、活動(dòng)目標(biāo),。
1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日,。
2,、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切,。
3,、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心卡片、繪畫(huà)等形式表示對(duì)老師的尊敬,。
三,、活動(dòng)時(shí)間。
9月5日——9月16日,。
四,、活動(dòng)地點(diǎn)。
五,、活動(dòng)內(nèi)容。
一,、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級(jí)組為主要承辦體,，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾,，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。
二、第二階段(9月9日)：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng),，托班與教師留影紀(jì)念,，小班與家長(zhǎng)合作制作愛(ài)心卡，中班制作教師節(jié)禮物,，大班繪畫(huà)活動(dòng)《我心目的老師》,，布置主題墻飾板塊。
三,、第三階段(9月10日--9月16日)：教師節(jié)主題展牌展示,，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十
??幼：老師,，小朋友(如果孩子回答媽媽?zhuān)貞?yīng)：是的，老師就像是媽媽一樣),。
??師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),，那老師也有自己的節(jié)日,，那就是今天——教師節(jié)!
??二、用談話(huà)的方式,，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>
??1,、談話(huà)導(dǎo)入。
??師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日,。你們喜不喜歡你們的老師呢?
??幼：喜歡(如果幼兒說(shuō)不喜歡,，回應(yīng)：老師都是愛(ài)你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,，,，讓我們變成好朋友)，那看來(lái)我們都是好朋友了,。
??2,、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋煟瑥?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式,，如：高矮胖瘦,，五官的大小等(句式：他/她是……)。
??師：那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?
??幼：五個(gè),，班內(nèi)老師名字(也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師),。
??師：他們都長(zhǎng)得什么樣子?(看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,，五官的大小等幾個(gè)方面),。
??3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望,。
??師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
??幼：不知道(喜歡的可以來(lái)回答),。
??師：我們來(lái)當(dāng)小記者,，訪(fǎng)問(wèn)一下他/她，你們想知道哪些,，我們把它們列到清單上,。
??選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題，并學(xué)習(xí)提問(wèn)的句式：你喜歡……嗎?
??1,、喜歡……?謝謝!等通過(guò)共同訪(fǎng)問(wèn)一位老師,，了解訪(fǎng)問(wèn)他人的交際禮貌。
??師：我們準(zhǔn)備好了要提問(wèn)的內(nèi)容,，我們來(lái)訪(fǎng)問(wèn)一下……老師吧!
??請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)：(老師要在一旁輔助,，指導(dǎo))。
??幼：你好,，老師!我是……!能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?
??配合：好的,。
??根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄,。
??句式：你喜歡……嗎?
??幼：想(不想的來(lái)扮演老師),。
??師：想扮演老師的請(qǐng)到前面來(lái)，剩下的小記者,，兩個(gè)一組,，一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)記錄,。
??在幼兒的分組訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)要點(diǎn)：
??一、幼兒完成全程英語(yǔ)的訪(fǎng)問(wèn),。
??四,、活動(dòng)延伸。
??幼兒回到位置上,，說(shuō)出自己訪(fǎng)問(wèn)的“老師”的喜好,，說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十一
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、初步熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞的內(nèi)容,。
??2、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌,，產(chǎn)生對(duì)老師的愛(ài)戴,。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、卡片：小蜜蜂,、花朵,、小魚(yú)兒,、小河,。
??2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》,。
??活動(dòng)重點(diǎn)：
??唱準(zhǔn)歌曲旋律,、節(jié)奏。
??活動(dòng)過(guò)程：
??1,、出示掛圖,，引起幼兒的興趣：
??“誰(shuí)能告訴大家，圖片當(dāng)中的小朋友們?cè)诟墒裁?”(在給老師唱歌),。
??“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師),。
??2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論),。
??3,、理解歌詞內(nèi)容：
??(1)“今天我們也來(lái)給老師唱支歌,。”
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒已有對(duì)蛋寶寶外形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備,。
2、蛋殼,、各種形狀的積木若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒玩蛋殼,，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。
2、幼兒討論：為什么蛋殼會(huì)轉(zhuǎn)?(不一定要得出正確答案),。
3,、玩一玩，找一找：還有什么會(huì)和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?
要求：找到會(huì)轉(zhuǎn)的物體后找找它會(huì)轉(zhuǎn)的秘密,。想想,。
為什么有的東西不會(huì)轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停,。
4,、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會(huì)轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。
活動(dòng)反思：
幼兒在認(rèn)識(shí)了蛋寶寶的外形特征以后,，已經(jīng)有了一定的前知識(shí)準(zhǔn)備,。一定的活動(dòng)積累，讓他們對(duì)蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣,。在這個(gè)活動(dòng)中,，由于活動(dòng)的材料并不繁多，而且活動(dòng)目的明確,，只要幼兒參與動(dòng)手,，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。幼兒在活動(dòng)中的情緒很積極,，每個(gè)人都能動(dòng)手操作,，并講述自己的發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)活動(dòng)中采用幼兒熟悉的材料,，設(shè)立簡(jiǎn)單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng),。
2,、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),，并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。
3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與,，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn),。
2、在畫(huà)畫(huà)玩玩中對(duì)色彩,、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色顏料,、濕抹布若干,。
2、在瓷磚墻上畫(huà)幾把漂亮的雨傘,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動(dòng),。
2,、手蘸顏料，示范點(diǎn)畫(huà)彩色的雨傘,，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫(huà)后要將食指直接抬起,，不能拖。
3,、請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫(huà),，教師作簡(jiǎn)單小結(jié),，
指出應(yīng)注意的問(wèn)題。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大,，可分批進(jìn)行)。
5,、提醒畫(huà)完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方,。
游戲介紹,。
《青蛙小姐的大筆小屋》是語(yǔ)義認(rèn)知類(lèi)的游戲。語(yǔ)義認(rèn)知能力指的是對(duì)詞語(yǔ)信息的理解能力,，比如理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思、理解“動(dòng)物,、植物”等一些類(lèi)別、理解“大,、小”等一些關(guān)系,，都需要這種能力。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的理解能力,。
在活動(dòng)中，圍繞青蛙小姐的筆,，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的故事情境，讓幼兒在理解語(yǔ)言指令的基礎(chǔ)上,，辨別,、選擇符合要求的選項(xiàng)。這些語(yǔ)言指令包含了“位置,、大小、長(zhǎng)短,、粗細(xì)”等信息，難度逐漸增加,。通過(guò)對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的傾聽(tīng)和理解,，可以促進(jìn)幼兒對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言信息的理解能力,。同時(shí)，在選擇的過(guò)程中，還有助于發(fā)展幼兒的觀(guān)察,、辨別和判斷能力。
游戲活動(dòng)安排,。
活動(dòng)1大筆小屋,。
活動(dòng)2穿新衣。
活動(dòng)3外出旅游,。
活動(dòng)4選禮物。
游戲目標(biāo),。
理解復(fù)雜語(yǔ)言信息。
理解大小,、長(zhǎng)短,、粗細(xì)等關(guān)系。
能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng),。
游戲材料目錄。
記錄紙1張,，彩筆1套,、干凈濕抹布(自備)，
重點(diǎn)：
理解復(fù)雜語(yǔ)言信息,。
能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲“它在哪里”：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察青蛙小姐的朋友們大游戲圖,，根據(jù)教師的指令，找出相應(yīng)的青蛙并說(shuō)出其序號(hào),。教師可以以下情節(jié)引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“有一只漂亮的青蛙小姐,，她有許多青蛙朋友：這就是她朋友們的照片(大游戲圖),。你能按我的要求找出她的朋友嗎?”此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒理解指令，并根據(jù)指令進(jìn)行判斷,，找出正確的答案，為下面的游戲作鋪墊,。
教師指令參考如下：照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友，你能找出它是誰(shuí)嗎?等等,。
(二)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大筆小屋游戲圖。教師可以以下情節(jié)引入活動(dòng)：“青蛙小姐有一個(gè)愛(ài)好,，她特別喜歡各種各樣的筆，并且收藏了許多種筆,，有鉛筆,、毛筆、油畫(huà)棒,、鋼筆…這些筆都放在她的‘大筆小屋’里，你們想?yún)⒂^(guān)嗎?”
(三)幼兒操作：教師按照練習(xí)冊(cè)練習(xí)一逐一提出指令,，幼兒根據(jù)教師的指令，在大筆小屋游戲圖上選擇合適的筆,，并將其序號(hào)記錄在記錄紙上,。
此環(huán)節(jié)的目的是提高幼兒對(duì)語(yǔ)言信息的理解能力。另外,，在觀(guān)察、辨別,、尋找答案的過(guò)程中，有助于發(fā)展幼兒的細(xì)致觀(guān)察能力和判斷能力,。游戲前，教師可先在黑板上畫(huà)出左圖,，舉例、示范記錄答案的方法根據(jù)選擇的筆的序號(hào)在相關(guān)問(wèn)題相應(yīng)序號(hào)的空格里做標(biāo)記,。教師提問(wèn)題時(shí)語(yǔ)速要慢，并提醒幼兒注意傾聽(tīng),、仔細(xì)觀(guān)察,。每個(gè)問(wèn)題中都包含了多重語(yǔ)言指令，如“又細(xì)又長(zhǎng)”,、“最短的鉛筆”等，幼兒要充分理解問(wèn)題中所包含的復(fù)雜的限定要求,，才能找到正確的答案。游戲后,，教師可將長(zhǎng)頸鹿尺子作為獎(jiǎng)品送給幼兒,。
(四)幼兒互相檢查操作結(jié)果：當(dāng)幼兒有爭(zhēng)議時(shí)，教師可先引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由,，然后用長(zhǎng)頸鹿尺子進(jìn)行測(cè)量，驗(yàn)證答案,。
活動(dòng)延伸：
1、家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行“大筆小屋”的游戲,。
2,、家長(zhǎng)發(fā)出多重語(yǔ)言指令,，讓幼兒按指令完成一定的任務(wù),。如：“請(qǐng)你到茶盤(pán)上那一個(gè)最高最粗的水杯,，再到茶葉盒取出一袋茶葉,，放在杯中，送給奶奶沏茶用,。
活動(dòng)2穿新衣。
游戲材料準(zhǔn)備：
教具：青蛙小姐的水杯大游戲圖1張,、練習(xí)冊(cè)1本(圖同上)。
幼兒材料：穿新衣游戲圖1張,、彩筆1套(自備),、干凈的濕抹布(自備),。
重點(diǎn)：
理解復(fù)雜語(yǔ)言信息。
能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng),。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲“找水杯”：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察青蛙小姐的水杯大游戲圖，然后根據(jù)教師的語(yǔ)言指令,，找出相應(yīng)的水杯并說(shuō)出其序號(hào),。此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)指令進(jìn)行判斷,，找出符合要求的選項(xiàng)，為下面的游戲作鋪墊,。教師提問(wèn)參考如下：
1,、請(qǐng)你找出最細(xì)的水杯,。
2,、請(qǐng)你找出最小的水杯,。
(二)游戲“穿新衣”：教師按照練習(xí)冊(cè)練習(xí)二逐一提出指令，幼兒根據(jù)教師的指令,，在穿新衣游戲圖上選擇合適的筆并將其涂上指定的顏色,。此環(huán)節(jié)的難度有所增加,，練習(xí)冊(cè)的問(wèn)題中包含了以下幾方面的信息：筆的位置,、粗細(xì),、長(zhǎng)短,、類(lèi)別等,。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，調(diào)整游戲的難度和進(jìn)展情況，選擇合適的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),，剩余的問(wèn)題可讓幼兒回家與家長(zhǎng)一起進(jìn)行,。游戲前,，教師要幫助幼兒理解一些語(yǔ)言信息的含義,，如“第三排”,、“不粗不細(xì)”、“不長(zhǎng)不短”等,。例如：“不粗不細(xì)”是相對(duì)游戲圖中的粗鉛筆和細(xì)鉛筆而言的，它的粗細(xì)正好介于粗鉛筆和細(xì)鉛筆之間,。如果幼兒目測(cè)分辨不清或不理解，可讓幼兒用長(zhǎng)頸鹿尺子動(dòng)手測(cè)量,，通過(guò)測(cè)量體會(huì)什么是“粗”,、什么是“細(xì)”、知道“不粗也不細(xì)”介于兩者之間,。
在提問(wèn)的過(guò)程中，教師要注意語(yǔ)氣和語(yǔ)速,，重點(diǎn)突出問(wèn)題中的限定條件，給幼兒充分的時(shí)間傾聽(tīng),、理解、觀(guān)察,、判斷，必要時(shí)可以重復(fù)發(fā)出指令,。游戲前,，教師可先和幼兒辨認(rèn)一下彩筆的顏色。游戲中,，可讓幼兒只給筆做上相應(yīng)顏色的記號(hào)，不必要求全部涂色,，可在課余時(shí)間繼續(xù)涂色,。
(三)幼兒互相檢查操作結(jié)果：教師可引導(dǎo)幼兒采取適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行檢查,，如兩人一組進(jìn)行核對(duì),，或老師重復(fù)發(fā)出指令讓幼兒再次判斷、核對(duì)結(jié)果,。如有錯(cuò)誤或活動(dòng)結(jié)束后,，應(yīng)讓幼兒用濕抹布及時(shí)將彩筆痕跡擦干凈，以便下次繼續(xù)游戲,。
活動(dòng)延伸：
1、家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“穿新衣”游戲,。
2、家長(zhǎng)根據(jù)日常生活中的情景自行設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言游戲,。例如：帶幼兒去超市購(gòu)物時(shí),，家長(zhǎng)可用一些復(fù)雜的語(yǔ)言描述某件商品的特征，讓幼兒按要求找到這件商品,。
活動(dòng)3外出旅游。
游戲材料準(zhǔn)備：
幼兒材料：旅行包圖卡1張,、練習(xí)冊(cè)1本鉛筆1―2卡片2張(紙筆20支)。
重點(diǎn)：
理解復(fù)雜語(yǔ)言信息,。
能根據(jù)語(yǔ)言指令找到符合要求的選項(xiàng),。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入活動(dòng)：教師可以“青蛙小姐準(zhǔn)備去旅游，她想用旅行包帶上所有的筆,，讓更多的朋友們參觀(guān),，請(qǐng)幫助青蛙小姐做好準(zhǔn)備呢”的游戲情境引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。
(二)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察20支紙筆和旅行包圖卡,。教師可先讓幼兒將這些“筆”摸一摸、比一比,、分一分、玩一玩,。觀(guān)察旅行包時(shí)，教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒說(shuō)出旅行包上扣子的顏色及排列位置(第幾排第幾個(gè)是什么顏色),。
(三)幼兒操作：教師按照幼兒材料中的練習(xí)冊(cè)練習(xí)三逐一提出指令，幼兒根據(jù)教師的指令,，選擇合適的筆并將其插在旅行包圖卡指定的位置上,。通過(guò)此環(huán)節(jié)的游戲不僅能進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言信息的理解能力,，還有助于提高幼兒的動(dòng)手操作能力,。
(四)互相交流：引導(dǎo)幼兒互相檢查操作結(jié)果，如有爭(zhēng)議可進(jìn)行討論,，說(shuō)出各自的理由,。
(五)游戲“鉛筆超市”
準(zhǔn)備：兩人一組,，共用一套游戲材料(20支紙筆)。
玩法：一人扮演售貨員,，另一人扮演顧客。顧客說(shuō)出某一鉛筆的特征,，售貨員根據(jù)其描述找出相應(yīng)的鉛筆,。
兩人互換角色,，重復(fù)進(jìn)行游戲,。教師還可引導(dǎo)幼兒自己商量制定游戲的玩法和規(guī)則,，進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“外出旅行”的游戲,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十三
在濃情的9月,，我們_幼兒園早已對(duì)教師節(jié)的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備，在年的教師節(jié)中,，不僅給老師們準(zhǔn)備了各種禮物,，孩子們也準(zhǔn)備了自己的表演和祝福。教師節(jié)這一天,，幼兒園的所有教師都得到了來(lái)自孩子和家長(zhǎng)們的祝福，現(xiàn)在對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
這次的教師節(jié)是我園舉行的第_次教師節(jié)活動(dòng),，特地邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和孩子們一起參加,，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了對(duì)師恩的感謝，也讓家長(zhǎng)們看到了我們的教學(xué)成果,。當(dāng)然，最主要的還是讓那個(gè)老師們感受到節(jié)日的氣氛,。
一、活動(dòng)的準(zhǔn)備,。
這次的活動(dòng)以中班和大班的孩子為主，由各班的老師帶領(lǐng)練習(xí)教師節(jié)的活動(dòng),。并且各班的孩子都在家獨(dú)立的完成了“送給老師的賀卡”禮物。
對(duì)家長(zhǎng)們的邀請(qǐng)以及對(duì)學(xué)校的布置也已經(jīng)趕在教師節(jié)的前一天徹底完工,。
二,、活動(dòng)開(kāi)始。
在教師節(jié)這一天,，園長(zhǎng)率先給每位老師發(fā)放了準(zhǔn)備好的教師節(jié)禮物，給大家?guī)?lái)了第一個(gè)驚喜,。之后學(xué)生們和家長(zhǎng)也陸續(xù)到來(lái),，在這一天到來(lái)的家長(zhǎng)比我們預(yù)期的多了很多,，這是我們沒(méi)想到的。許多的家長(zhǎng)都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問(wèn),，這也就成了第二個(gè)驚喜。
在家長(zhǎng)老師們都安定好后,，我們的_園長(zhǎng)和大班的孩子們帶來(lái)了教師節(jié)的精彩演講，獲得了臺(tái)下一眾的掌聲,。
之后的就是各班孩子的表演活動(dòng)，各具特色的演出充分的展示了老師們這段時(shí)間的教學(xué)成果,，也給到來(lái)的家長(zhǎng)們帶來(lái)了一份驚喜,。
三,、活動(dòng)的結(jié)束。
這次的活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,，各班的孩子都真誠(chéng)的將自己的禮物和賀卡送給了老師，這些賀卡多是孩子們自己畫(huà)的一些簡(jiǎn)單的色彩,，但是無(wú)一不透露出自己對(duì)老師們的喜愛(ài)之情。
這次的活動(dòng)圓滿(mǎn)的達(dá)到了預(yù)期的效果,，幼兒們都順利的體會(huì)到了對(duì)老師們的感謝之情,，老師們也感受到了幼兒們的感恩。
但是在這次的活動(dòng)也并不是沒(méi)有不足,，對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)預(yù)期準(zhǔn)備不足也是我們的問(wèn)題，雖然有一定的場(chǎng)地限制,，但是我們也要在下次的活動(dòng)中提前做好充分的準(zhǔn)備。
今年是第_個(gè)教師節(jié),，我園組織了一系列的慶祝活動(dòng),，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié),。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng),，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂(lè)聲中,，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容,。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六,、日兩天游,，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng),。
1,、兩天游活動(dòng),。
月8-9日，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店,。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開(kāi)始了幸福的旅程,。車(chē)上，在導(dǎo)游的幽默組織下,，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中,，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚(yú),，部分老師坐上快艇,，享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間,，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘,，老師們一起享受沙灘的愜意,、寬廣,。一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚(yú)療”,，在“魚(yú)療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲,，在享受“魚(yú)療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3：00，全體教師一起泡入大海,，大家在海邊嬉戲，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧,，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開(kāi)心之極，令人流連忘返,。
晚上6：00，入住五星級(jí)海濱溫泉酒店,。餐后,，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),，享受牛奶池、香酒池,、檸檬池、玫瑰池,、生姜池,、熏衣草池、薄荷池……72個(gè)池之間來(lái)回穿梭,，樂(lè)不思返。
活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間,，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶祝活動(dòng),，每個(gè)人的心里都載滿(mǎn)了幸福與感動(dòng)，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十四
為熱烈慶祝第33個(gè)教師節(jié)，激勵(lì)廣大教師和教育工作者創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，獻(xiàn)身教育事業(yè);總結(jié)表彰全區(qū)教育工作先進(jìn)典型,，進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的`良好風(fēng)尚，努力實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育新跨越,，特制定教師節(jié)表彰工作方案。
一,、指導(dǎo)思想。
以鄧**理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認(rèn)真實(shí)施科教興區(qū)和人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略,，大力倡導(dǎo)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí),、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣,，促進(jìn)我區(qū)教育又好又快發(fā)展。
二,、組織機(jī)構(gòu)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：王積權(quán),。
成員：張德昌羅學(xué)軍喬亞洲李東山。
辦公室：
主任：陳光,。
成員：吳椅楠王子慶廖同云楊京文。
三,、表彰內(nèi)容和評(píng)選步驟。
(一)表彰種類(lèi)和名額,。
1、表彰種類(lèi),。
(1)開(kāi)發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體(3個(gè)),。
(2)開(kāi)發(fā)區(qū)德育工作先進(jìn)集體(2個(gè)),。
(3)開(kāi)發(fā)區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體(3個(gè)),。
(4)開(kāi)發(fā)區(qū)特色辦學(xué)先進(jìn)集體(2個(gè)),。
(5)開(kāi)發(fā)區(qū)十佳班主任,。
(6)開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師。
(7)開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者,。
(8)開(kāi)發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。
(9)開(kāi)發(fā)區(qū)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)基金獲得者,。
2、表彰名額(分配名額見(jiàn)附件1),。
(二)評(píng)選范圍。
集體獎(jiǎng)的評(píng)選范圍為全區(qū)各中小學(xué),。
個(gè)人獎(jiǎng)的參評(píng)對(duì)象為在開(kāi)發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)從事教育教學(xué)、教學(xué)研究,、管理服務(wù)等工作三年以上的教師和教育工作者。
(三)評(píng)選條件(詳見(jiàn)《洋浦經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)教師節(jié)表彰評(píng)選細(xì)則》(浦社〔2016〕66號(hào))),。
(四)推薦申報(bào)辦法。
1,、采取自下而上、按科組,、學(xué)校、區(qū)逐級(jí)審核申報(bào)方式,。各單位在評(píng)選推薦人選時(shí)，要向教師和教育工作者廣泛宣傳評(píng)選條件和有關(guān)規(guī)定,，充分依靠廣大教職工,，民主評(píng)選,，公正推薦,，保證評(píng)選推薦工作的公正性和透明度。
2,、評(píng)選推薦工作要堅(jiān)持實(shí)事求是，好中評(píng)優(yōu),，寧缺勿濫的原則,，認(rèn)真推薦，嚴(yán)格評(píng)選,。在確定上報(bào)推薦人選前，應(yīng)予公示,，接受群眾監(jiān)督。
3,、骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)基金評(píng)選小學(xué)不分等級(jí)共評(píng)選40名。
4,、各類(lèi)別要集中造表并排序。
5,、各單位將有關(guān)表冊(cè)、推薦審批表,、先進(jìn)事跡材料及相關(guān)業(yè)績(jī)證明材料復(fù)印件(一式三份)于8月20日前報(bào)送社會(huì)發(fā)展局,。
6、各校認(rèn)真總結(jié)前段工作,，將工作亮點(diǎn)及教育教學(xué)成果匯總(9月-208月),，并深刻分析工作中存在的問(wèn)題及原因，提出具體解決措施和方法,。8月20日前將總結(jié)等報(bào)送社會(huì)發(fā)展局。
四,、表彰方式。
1,、召開(kāi)座談會(huì)議,。
地點(diǎn)：海關(guān)二樓會(huì)議室。
參加人員：有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，各校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng),，受表彰代表。
2,、通過(guò)洋浦電視臺(tái)宣傳報(bào)道。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十五
一次建構(gòu)區(qū)活動(dòng),，琪琪小朋友對(duì)奶粉罐，塑料罐,，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,，搖啊搖，小耳朵湊近仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音,。軒軒也覺(jué)得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木,，搖啊搖，和琪琪一起開(kāi)了場(chǎng)生動(dòng)的演唱會(huì),。
根據(jù)小班幼兒喜歡探究，對(duì)周?chē)暮芏嗍挛锖同F(xiàn)象感興趣,，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品,，結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程,，發(fā)展初步探究能力,。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生成本次活動(dòng)“搖搖樂(lè)”。
基于省課程游戲化“自由,、自主,、創(chuàng)造,、愉悅”的游戲精神，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過(guò)幼兒多種感官的探索中,，體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo),。
1.能運(yùn)用多種感官感知糖,、石子,、沙子,、花的不同特征，會(huì)辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,。
2.在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂(lè),。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,，在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過(guò)水果硬糖和棉花糖,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.密封的兩個(gè)糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)。
2.封口的八寶粥鐵罐若干,，分別裝有石子、黃沙,、花朵,。
3.石子,、黃沙,、花朵標(biāo)記一份,。
4.分別裝有石子、黃沙,、花朵的收納盒。
活動(dòng)過(guò)程,。
一、創(chuàng)設(shè)情境,，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作,。
師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰(shuí)來(lái)啦?
師：你們猜猜小熊甜甜會(huì)在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個(gè)罐子)猜猜哪個(gè)罐子里是硬糖,，哪個(gè)罐子里是棉花糖呀,。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記),。
(1)幼兒自由討論方法。
教師總結(jié)方法：先搖一搖,，聽(tīng)一聽(tīng)，再把蓋子打開(kāi)來(lái)看一看,，摸一摸，我們一起去后面試試,。
(2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會(huì)兒),。
二,、觀(guān)察比較,，玩一玩沙子、石子,、花朵。
1.猜一猜——認(rèn)識(shí)材料,，大膽猜測(cè)。
規(guī)則：玩一玩,，用手抓一抓,、捏一捏,、摸一摸,，記住不要把石子、沙子,、花朵撒到外面來(lái),。
三,、實(shí)驗(yàn)操作,，將沙子,、石子、花朵送回家,。
師：桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子,、石子和花朵，等著你們把它們找出來(lái)送回家呢!找的時(shí)候注意了,，把蓋子蓋緊,，搖一搖,，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)里面是誰(shuí)，然后再把它們送回家,。(認(rèn)識(shí)三個(gè)家)。
(1)試一試,，分組操作。
(2)幼兒探索,，老師在過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo),。(每個(gè)桌子都要去指導(dǎo)，出現(xiàn)不正確的行為要去解決),。
(3)檢查驗(yàn)證，幼兒分享發(fā)現(xiàn),。
師：沙子、石子,、花朵都被送回家了那你們送對(duì)了嗎?我們打開(kāi)看看好嗎?
(教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)驗(yàn)證)。
四,、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗(yàn)探究的快樂(lè),。
出示ppt：熊寶寶要感謝大家呢,，能不能把東西送到我的新家呢?
師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧,。
活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音,，不僅僅局限在有耳朵聽(tīng)。對(duì)罐子里的物品充滿(mǎn)好奇的小朋友會(huì)悄悄,、迫不及待的打開(kāi)罐子，瞧瞧里面裝著什么,，充分體現(xiàn)了孩子對(duì)未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生成本次活動(dòng)“搖搖樂(lè)”。
活動(dòng)目標(biāo),。
1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略。
2.增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力,。
3.讓幼兒懂得向他人借物品時(shí)，要及時(shí)歸還,，并愛(ài)惜物品,。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理,。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1.若干圖片,、實(shí)物(實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng))幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)對(duì)應(yīng)。
2.事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng),，并告知一些事項(xiàng),。
活動(dòng)過(guò)程。
一.開(kāi)始部分:,。
提問(wèn)，討論導(dǎo)入：
小朋友們,，今天我班要開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，我們的材料物品還不夠完善,，必須要一些東西，活動(dòng)才能順利,，有趣的開(kāi)展，但是,，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。
二.基本部分：
1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷,。
(1)提問(wèn)：小朋友們,，你們平時(shí)向他人借東西時(shí)，遇到過(guò)麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
(2)幼兒分組討論,。
(3)請(qǐng)各別幼兒講述。
2.出示圖片,，讓幼兒看,，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動(dòng)所需要的物品,，你們的任務(wù)就是把這些物品借來(lái)用用。
3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友,。
(1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂(lè)去找與自己手中圖片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物,，音樂(lè)停,，幼兒回到位置就坐。
(2)提問(wèn)：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因),。
(3)師幼交流后小結(jié)：當(dāng)他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣，更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話(huà),，就要讓他人心甘情愿的借給你,，這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍,。
4.讓幼兒再次跟隨音樂(lè),，向他人再去借與自己手中圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物,。
(1)幼兒自由分享借到物品快樂(lè)的心情,。
(2)提問(wèn)部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
(3)提問(wèn)家長(zhǎng)：孩子是怎樣來(lái)向你借物品的?又是如何打動(dòng)你把物品借給他的?
三.結(jié)束部分：
1.幼兒跟隨音樂(lè)將借到的物品完好的歸還他人，并感謝,。
2.向家長(zhǎng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》。
活動(dòng)總結(jié),。
此次活動(dòng),，幼兒第一次沒(méi)有借到物品,，反饋回來(lái)很多原因如：這不是我的東西,，不能借給你,，：我不認(rèn)識(shí)你,，為啥借給你,，等一些原因。這表明幼兒的記憶力,，語(yǔ)言的表達(dá)能力都有了提高。二次借物品時(shí),，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞,，親了阿姨一口，叔叔不借我,，我說(shuō)，媽媽很辛苦,，我要把這項(xiàng)鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié),，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過(guò)這次的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì)交往能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù),，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系,。
2,、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性,。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義,，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件,、音樂(lè)、數(shù)字卡片1套(打印),、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾,、灰太狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、師生互動(dòng)，隨音樂(lè)進(jìn)入教室,。
1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里,，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車(chē)來(lái)了，我們快快出發(fā)吧!
2,、放音樂(lè)《去郊游》師生一起做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，隨音樂(lè)進(jìn)入教室,。
二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),。
1、師：小朋友們,，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù)。),。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上,，讓幼兒給5找鄰居)。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居,。
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密,，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),，小朋友們可要記清楚了,。
三,、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解,。
1,、給小動(dòng)物找鄰居,。
教師ppt課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù),，并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數(shù),。
2,、游戲：智救羊羊,。
游戲規(guī)則：教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊,，給他們戴上寫(xiě)有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào),。教師扮演灰太狼,。播放音樂(lè)《一只羊》,，音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍,。音樂(lè)一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬖V其他的羊羊,，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行,。(游戲數(shù)遍),。
四、結(jié)束部分：
師："今天,，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著,。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,。",。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使幼兒一直處于活躍,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí),、體驗(yàn)、理解,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。
幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十六
??1,、用兒老師本領(lǐng)大引出主題,。
??以前我們學(xué)了一首兒歌,，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊,。
??老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大,，會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà),，唱歌跳舞頂刮刮,，我們大家都愛(ài)她,。
??我們大家都愛(ài)她,。
??2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,，長(zhǎng)的什么樣,。
??我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))5.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。
??我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位,，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日,，教師終于有了自己的節(jié)日,。
