教案一般包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)等內(nèi)容。教案的設(shè)計(jì)要符合教育教學(xué)目標(biāo)和教育教學(xué)原則,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。精選一些教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的教案,，幫助教師提高課堂教學(xué)效果,。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇一

1,、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà)，感受其所產(chǎn)生的奇妙效果,。

2,、讓幼兒用油畫(huà)棒想象作畫(huà)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、感受作品的美感,。

1,、活動(dòng)前,，帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動(dòng)物，豐富幼兒對(duì)生活在海洋中的動(dòng)物的外觀上的認(rèn)識(shí),。

2,、油畫(huà)棒、排筆,、水粉顏料,、鹽、紙,、盛水桶,、抹布、范例一副,、吹風(fēng)機(jī)兩個(gè),。

1、小朋友,，今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動(dòng)物的漂亮的圖片,，你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動(dòng)物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征)

2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動(dòng)物一起來(lái)玩?zhèn)€游戲呢?

3,、幼兒作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo),。

畫(huà)完后,，幼兒到老師跟前來(lái)。

1,、待幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物的輪廓時(shí)出示范畫(huà),。(簡(jiǎn)單的油畫(huà)棒形象)

瞧!老師呀,，最喜歡海豚，所以就畫(huà)了一只海豚,，看,，我的海豚在海里玩得多開(kāi)心呀!你們看，我的海豚還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢?我呀,，要給它穿上漂亮的衣服,，可是，穿衣服之前,，必須先給它洗一個(gè)澡,。(強(qiáng)調(diào)，必須要先洗澡,，用排筆蘸清水打濕畫(huà)紙,，教幼兒怎樣拿排筆)

2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服,，我最喜歡綠色,，就給它穿一件綠顏色的衣服吧!

3,、穿衣服時(shí)動(dòng)作要快，不然海豚會(huì)著涼感冒的!(上色)

4,、剛洗完澡,、穿好衣服，調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了,。這時(shí)候天空下起了雪,，海豚高興得跳起來(lái)喊：“下雪啦，下雪啦,，白白的雪多漂亮呀!”

完成后

5,、提問(wèn)：

孩子們，我來(lái)看看誰(shuí)小眼睛最亮,，你們看見(jiàn)剛才老師下的雪是什么呀?

對(duì)了,，是鹽，(如果,，有的幼兒說(shuō)糖,，可讓他品嘗一下)原來(lái)我們?nèi)粘Ｉ钪谐床说柠}也可以拿來(lái)作畫(huà)，這種用鹽作畫(huà)的方法,，就是撒鹽法,。

6、向幼兒介紹撒鹽法：要求用三個(gè)手指抓起少量的鹽,，均勻地撒在畫(huà)面上,。

那撒鹽法的效果怎么樣呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。

7,、出示一副完成的撒鹽畫(huà)：

孩子們看,，這就是一幅漂亮的撒鹽畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過(guò)的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?而且,，畫(huà)面亮晶晶的,。(鹽會(huì)吸水，被鹽吸過(guò)的地方就留下了雪花,、蒲公英狀的痕跡),。

孩子們，你們呀,，已經(jīng)畫(huà)了自己喜歡的動(dòng)物,，你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前，必須先洗一個(gè)澡,，然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)

8,、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)：

正確使用排筆,，控制好水分,。

上色動(dòng)作要快，注重色彩的銜接,。

撒鹽要均勻且少量,。

1、把做得快的幼兒的畫(huà),，用吹風(fēng)機(jī)吹干,，

2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示,。

3,、請(qǐng)幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)作品：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)物?為什么?

4、咱們今天畫(huà)的畫(huà)真漂亮,，咱們把它送到大五班,，也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫(huà)畫(huà)吧。帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室,。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇二

1,、嘗試制作鏤空的樓房。

2,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性,、想像力。

3,、對(duì)方形,、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà),，能大膽表述自己的想法。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

大小不同的紙盒、膠水,、大紙,、彩色紙、建筑圖片,、彩筆,、小木棍、剪刀,。

1,、激發(fā)幼兒的制作興趣。

現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū),、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師,，設(shè)計(jì)出漂亮的樓房模型呢？

2,、討論：如何用紙盒制作樓房,。

（3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼,？你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼,？可以添上。

3,、介紹材料及建筑圖片,，如果需要，可以自取,。

4,、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問(wèn)題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問(wèn)題,。

5,、各組互相欣賞，評(píng)價(jià)幼兒的制作特點(diǎn),。

1,、幼兒在活動(dòng)制作樓房的時(shí)候非常的感興趣。

2,、在剛開(kāi)始編排門(mén)牌號(hào)時(shí)少數(shù)的小朋友會(huì)把樓數(shù)和號(hào)數(shù)弄混,。

3、在最后找地址的時(shí)候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址,。

小百科：紙盒是一個(gè)立體的造型,，它是由若干個(gè)組成的面的移動(dòng)、堆積,、折疊,、包圍而成的多面形體構(gòu)成的。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇三

1,、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面,，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫(huà)。

2,、嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美,。

3,、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

繪畫(huà)紙、水彩筆,。

一,、幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)手、腳,、面部表情的活動(dòng),，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。（教師用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒）,。

二,、示范畫(huà)表情，引導(dǎo)幼兒互相討論,。

1,、小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭,、掉淚,、嘴角下彎、閉眼,、躲在角落……）,，請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫(huà)出1—2種表現(xiàn)形式,。

2,、小朋友快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌,、擁抱,、嘴角上翹、手拉手……）,，請(qǐng)小朋友上前做示范,，教師畫(huà)出1～2種表現(xiàn)形式。

三,、交代要求,，引發(fā)繪畫(huà)欲望。

師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢,？（樹(shù),、花、草,、樓房……）鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,，也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景,。

四,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，自由表現(xiàn)。

五,、幼兒互相介紹作品,。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇四

1．嘗試運(yùn)用卷、捏,、折、彎曲等不同方法,，用紙條卷出不同造型的圖案。

2．在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型,，通過(guò)組合拼貼的方式,，表現(xiàn)出美麗的花。

3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,、范例,、彩紙條,、卷棒,、白膠,、雙面膠、廢舊cd盒,、抹布等,。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：參觀畫(huà)展,。

“今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫(huà)展，仔細(xì)觀察：這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣,？它是用什么材料制作的,？用什么方法制作的？”

教師小結(jié)：這些畫(huà)有個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫做“衍紙畫(huà)”,。紙條通過(guò)卷、捏,、彎曲、組合粘貼的方法,，就可以變出神奇的藝術(shù)品,。

二、示范講解,。

1.卷紙,。

出示卷棒，將紙條一端卡在開(kāi)口的卷嘴處,，用手指輕輕捏住,。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，卷完后用雙面膠黏住,。如果要讓卷大一些,，卷完后可以先松手，變大后再黏住,。

2.百變卷型,。

這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型,？請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師請(qǐng)幼兒介紹,，并做補(bǔ)充：“我這里還有這些圖形，請(qǐng)你們來(lái)看一看,，你覺(jué)得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難,？”

心形卷：先對(duì)折，然后兩頭往中心卷就可以了,。

螺旋形：卷的時(shí)候只要卷一半就可以了,。

正反螺旋形：先卷起一頭,，把紙翻過(guò)去，再?gòu)牧硗庖活^開(kāi)始卷,。

3.組合,。

“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起,，變成一朵朵美麗的花”師出示范例,，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的,。",。

三、幼兒制作,，教師指導(dǎo),。

1.要求。

本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》,，我們用cd盒子做底板,，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時(shí)要把cd盒開(kāi)口朝下,，衍紙畫(huà)制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼,。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。

能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型,。

能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型,。

四、評(píng)價(jià),。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇五

大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識(shí),并且對(duì)多種繪畫(huà)材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣,。本次活動(dòng)采用新穎的作畫(huà)工具，通過(guò)幼兒操作,、認(rèn)識(shí)來(lái)達(dá)到對(duì)色彩的調(diào)配,，顏色在玻璃板上的來(lái)回混合，構(gòu)成奇妙的圖形,，鼓勵(lì)幼兒大膽觀察,、想象、添加一些輔助的東西,，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感,，提高了幼兒手,、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,，同時(shí)促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展,，以及對(duì)美的感受力,、理解力、表現(xiàn)力和對(duì)色彩感知力,，增強(qiáng)了幼兒自信心和審美情趣,。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玻璃搖畫(huà)的興趣,，能依據(jù)自然圖形大膽想像,，添畫(huà)出與眾不同的作品。

2,、培養(yǎng)提高幼兒手,、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對(duì)美的感受力,、理解力,，在作畫(huà)中增強(qiáng)自信、體驗(yàn)成功,。

玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）,、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個(gè)顏色里面一個(gè)）,、黑色的水筆,，抹布、范畫(huà)若干,，玻璃紙。

（一）觀察討論：

1,、讓幼兒欣賞教師的作品,，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開(kāi)想像,。

2,、進(jìn)一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀察畫(huà)面的變化。

（二）共同創(chuàng)作：

1,、教師示范繪畫(huà)工具的使用方法,。

2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色,，共同創(chuàng)作,。

（三）想象創(chuàng)作：

1、幼兒自由作畫(huà),。

2,、幼兒展開(kāi)想象，依據(jù)自然圖形進(jìn)行添畫(huà),。

3,、教師個(gè)別指導(dǎo),，肯定幼兒富有個(gè)性的想像和創(chuàng)造。

4,、幼兒進(jìn)行小組交流,。

（四）展覽介紹：

1、陳列作品,，相互觀賞,、講解圖畫(huà)中的故事，給自己的作品取名字,。

2,、說(shuō)一說(shuō)，作畫(huà)時(shí)如何克服困難以及畫(huà)中最精彩最成功的地方,，以及成功時(shí)的感覺(jué),。

組織幼兒給周?chē)拇笕撕屯橹v畫(huà)，共同享受成功的喜悅,。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇六

1,、在白線(xiàn)手套上添畫(huà)各種花紋、圖案,，按自己的意愿進(jìn)行裝飾或添畫(huà)情景,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知力和審美能力。

1,、每人一個(gè)白線(xiàn)手套,，也可先做好造型。

2,、每人一套繪畫(huà)工具,、廣告顏料、小水桶,。

3,、手偶娃娃四個(gè)、范例若干,。

一,、手偶表演，引發(fā)幼兒興趣,。

出處 www.sevw.cn

教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演,，讓幼兒欣賞。

師：今天我們班來(lái)了四位新朋友,，認(rèn)識(shí)一下,。

手偶娃娃：大家好,，我是豆豆、來(lái)來(lái),、咪咪,、發(fā)發(fā)。

師：你們來(lái)有什么事情嗎,？

手偶娃娃：天氣越來(lái)越冷了,，我們想請(qǐng)小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣，讓我們度過(guò)寒冷的冬天,。

師：小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔ρ剑?/p>

幼：愿意,！

二、幼兒欣賞范例手套,。

三,、和幼兒共同探討手套的畫(huà)法。

可以使用原始的白線(xiàn)手套,，也可以使用棉花或軟布填滿(mǎn)做好造型的手套,。

四、畫(huà)手套,。

想一想你要怎樣設(shè)計(jì),？可以畫(huà)情景故事也可以按自己的意愿進(jìn)行裝飾。

提醒幼兒注意衛(wèi)生,，別將顏色沾染到身上,。

五、幼兒互相欣賞作品,，教師點(diǎn)評(píng),。

六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃,，并且對(duì)他說(shuō)一句話(huà)。

幼兒a：豆豆,，我做的手套外衣你喜歡嗎,？

幼兒b：來(lái)來(lái)，如果一件不暖和,，我再給你做一件,！

幼兒c：咪咪，明年我還給你做,，做一件更漂亮的,！

幼兒d：發(fā)發(fā)，我喜歡你,，我們做好朋友吧,！

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇七

在水果中,，蘋(píng)果要算是幼兒最熟悉的一個(gè)，它是在幼兒繪畫(huà)中最早出現(xiàn)的圖像,。選用蘋(píng)果做教材在幼兒園里也司空見(jiàn)慣,，如何利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞它圓潤(rùn)光滑的外表、柔和多變的色彩,，卻又是一個(gè)新的嘗試,。

1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,，感受塞尚的繪畫(huà)風(fēng)格,，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。

2,、樂(lè)于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋(píng)果豐富的顏色,，提高對(duì)色彩的敏感性。

1,、塞尚名畫(huà)數(shù)幅,，局部畫(huà)面“七個(gè)蘋(píng)果”。

2,、紐富士蘋(píng)果數(shù)個(gè),，小張鉛畫(huà)紙、炫彩棒,、剪刀,。

3、灰綠色底板紙一張,，白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè),。

1、欣賞藝術(shù)作品

(1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的,，體會(huì)我們從小就會(huì)畫(huà)蘋(píng)果,。

(2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫(huà)：

欣賞作品(一)：觀察畫(huà)面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個(gè)蘋(píng)果,。

介紹畫(huà)家塞尚：說(shuō)起畫(huà)蘋(píng)果,，大家都會(huì)一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫(huà)水果,，每一次都會(huì)仔細(xì)地觀察,，靜靜地想，慢慢地畫(huà),，因?yàn)樘O(píng)果保存的時(shí)間最長(zhǎng),，所以，在水果中他最喜歡畫(huà)的就是蘋(píng)果。

欣賞作品(二)：數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾個(gè)蘋(píng)果(13個(gè)蘋(píng)果),，談?wù)撨@些蘋(píng)果是怎樣放置的,。

介紹塞尚每畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果都要畫(huà)得像每一個(gè)人一樣，個(gè)個(gè)都不相同,，而且,，還要把它們有的放在盤(pán)子里，有的放在瓶子旁邊,，擺放得舒舒服服,。

欣賞作品(三)：“七個(gè)蘋(píng)果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫(huà)得這么慢,。

選取其中一個(gè)紅蘋(píng)果對(duì)照顏色,，找出它在畫(huà)面上的位置，分辨蘋(píng)果上有哪些顏色,，從中體會(huì)塞尚畫(huà)得很慢的理由,。

(1)每張桌上放一個(gè)蘋(píng)果，由幼兒任選其中一個(gè),。

(2)認(rèn)真觀察蘋(píng)果上的顏色變化,。

(3)用炫彩棒直接畫(huà)輪廓，逐步添加顏色,，可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和,。

(4)對(duì)不滿(mǎn)意的部分，可等炫彩棒稍干后修改,，直到滿(mǎn)意為止,。

(5)將畫(huà)好的蘋(píng)果剪下，貼在展示板上,。

(1)以買(mǎi)蘋(píng)果的方式,，輪換地選擇同伴的作品。

(2)選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上,。

(3)放置時(shí)思考擺放的位置,，例如：放在正中(稍偏移)，靠得遠(yuǎn)(近),、上(下),，是否要添加器皿等。

將共同安排的畫(huà)面和塞尚的畫(huà)面作比較,，說(shuō)說(shuō)自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫(huà) 出漂亮的蘋(píng)果,，從而獲得成就感,。

嘗試用七個(gè)蘋(píng)果拼合成更多的畫(huà)面。

“我們畫(huà)得比塞尚更美”

經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)問(wèn)的觀察和探討，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色始終表現(xiàn)了極大的興趣,，但是不同年齡階段對(duì)顏色刺激的敏感卻又有所不同,。它不斷經(jīng)歷著從主觀(不顧客觀事物的顏色，任意選色)到客觀(關(guān)注客觀事物的顏色,，有目的地選色),、又從主觀(在尊重客觀事物的顏色的同時(shí)探究色彩的對(duì)比配色)到客觀(關(guān)注客觀事物顏色的細(xì)微變化)再主觀(更有意識(shí)地選配顏色，表達(dá)個(gè)人的主觀感受)螺旋式的發(fā)展過(guò)程,。這一過(guò)程既受到幼兒自身顏色知覺(jué)能力發(fā)展規(guī)律的制約,，又受到周?chē)h(huán)境與教育推動(dòng)的影響。我們?cè)噲D利用幼兒最熟悉的蘋(píng)果,，通過(guò)欣賞藝術(shù)作品和個(gè)人自主的操作嘗試,，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩敏銳的觀察力，從而提高幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力,。

我們選擇了被稱(chēng)為世界藝術(shù)之父的塞尚的數(shù)張水果的作品作為欣賞的材料,。尤其突出其中一個(gè)局部畫(huà)面“七個(gè)蘋(píng)果”，意在通過(guò)欣賞藝術(shù)作品,，感受畫(huà)面上蘋(píng)果色彩的豐富性,，進(jìn)一步提高觀察和表現(xiàn)色彩變化意識(shí)。

最初,，我們?cè)噲D由七位幼兒自由結(jié)伴為一組,，排列各自剪下的蘋(píng)果，思考如果表現(xiàn)其構(gòu)圖美,。但我們發(fā)現(xiàn),，由于幼兒的深度空間知覺(jué)能力較弱，在把各自的蘋(píng)果進(jìn)行組合安排畫(huà)面時(shí),，似乎并不在意出現(xiàn)的問(wèn)題,。為此，從幼兒的現(xiàn)狀出發(fā),，及時(shí)調(diào)整為引導(dǎo)幼兒共同嘗試,，以引起幼兒對(duì)畫(huà)面安排的興趣，為進(jìn)一步探索創(chuàng)造條件,。

活動(dòng)以后,，教師提供了幾種不同的底板，啟發(fā)幼兒嘗試自由擺放,。經(jīng)過(guò)不斷嘗試,，幼兒發(fā)現(xiàn)有的蘋(píng)果看上去很新鮮，有的似乎放了好久,，甚至有的快要爛了,。畫(huà)面上有的蘋(píng)果飛起來(lái)了，有的蘋(píng)果快要掉下來(lái)，他們就及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整,。以后,，幼兒又發(fā)現(xiàn)雖然蘋(píng)果都放得很穩(wěn)當(dāng)，可是,，有的畫(huà)面高低有致,，有的卻又較刻板，他們?cè)俅芜M(jìn)行調(diào)整,。在調(diào)整時(shí),，他們又發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋(píng)果、好看的擺放方法都是多種多樣的,，除了蘋(píng)果,，其他的水果是不是這樣呢?除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切,，給幼兒探索如何表現(xiàn)美創(chuàng)造了更大的空間,。

藝術(shù)表現(xiàn)是一個(gè)不斷創(chuàng)造美的過(guò)程，無(wú)論是造型,、色彩或畫(huà)面的安排,，都不會(huì)一成不變。美術(shù)欣賞不僅給幼兒創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)羨體驗(yàn)美的機(jī)會(huì),，更給幼兒創(chuàng)造了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、不斷超越自我、挑戰(zhàn)大師,、主動(dòng)創(chuàng)造美的機(jī)會(huì),。當(dāng)幼兒將自己的畫(huà)和大師的畫(huà)放在一起欣賞時(shí)，他們都自豪地說(shuō)：“我們比塞尚畫(huà)得還要漂亮!”

塞尚于1839年1月19目誕生于法國(guó)南部,，他的父母均來(lái)自意大利,，最早以制帽為業(yè)，由于經(jīng)營(yíng)有方,，較為富有,，后有機(jī)會(huì)收購(gòu)了一家破產(chǎn)的銀行，使自己成為一位有地位的銀行家,。一次,，塞尚的父親在地?cái)偵腺?gòu)買(mǎi)的一個(gè)盛滿(mǎn)油畫(huà)工具的箱子，送給塞尚,。這個(gè)不經(jīng)意的禮物啟蒙了一個(gè)偉大的'畫(huà)家,，雖然塞尚曾設(shè)法繼承父業(yè)，但最終選擇了繪畫(huà)作為他終身的事業(yè),。富裕的生活也確實(shí)幫了他不少,，他是當(dāng)時(shí)印象派成員中少數(shù)有錢(qián)的畫(huà)家之一,。善良的塞尚更盡力收買(mǎi)印象派畫(huà)家的作品，以支援他們拮據(jù)的生活,。

塞尚作畫(huà)時(shí)，他每畫(huà)一筆都要經(jīng)過(guò)慎重考慮,，仔細(xì)琢磨,，下筆非常遲緩。蘋(píng)果和其他水 果,、瓶瓶罐罐都最完美地體現(xiàn)著球體,、圓柱體和圓錐體，他打破了固有的透視法則,，采用冷暖對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)較強(qiáng)的體積感,，以“變形“的手法創(chuàng)造出更為堅(jiān)實(shí)的構(gòu)圖，從而實(shí)現(xiàn)了在畫(huà)面上創(chuàng)造他心目中第二個(gè)自然的目的,。

塞尚一生保持著和諧,、冷靜、平衡和對(duì)形與色特殊的感覺(jué),，他對(duì)明暗,、體積、層次,、空間和刻畫(huà)的研究,，創(chuàng)造出一個(gè)不同于自然世界的藝術(shù)世界。他認(rèn)為畫(huà)面應(yīng)追求藝術(shù)的真實(shí)而不是以再現(xiàn)自然的藝術(shù)面貌出現(xiàn),，畫(huà)家應(yīng)該根據(jù)對(duì)自然的直接感受經(jīng)過(guò)重新安排,，把個(gè)人的主觀意念表現(xiàn)出來(lái)。

塞尚的畫(huà)具有豐富的量感和質(zhì)感,。他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索,，起初在浪漫派的影響中成長(zhǎng)，受 到印象派的影響之后,，再將畫(huà)面加以革新,，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的風(fēng)格，結(jié)果又拋棄了印象派,，創(chuàng)造出更有個(gè)性且更真實(shí)的繪畫(huà),。他的繪畫(huà)一直影響著西方近百年來(lái)的現(xiàn)代美術(shù)，不愧被人們稱(chēng)為現(xiàn)代繪畫(huà)之父,。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇八

1,、欣賞畫(huà)面，感知?jiǎng)游锏闹饕卣?，以及?huà)面構(gòu)圖,。

2,、學(xué)習(xí)畫(huà)主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié),。

3,、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評(píng)價(jià)作品。

1,、音樂(lè)活動(dòng)：龜兔賽跑,。

——播放前奏，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)：這是誰(shuí)要進(jìn)行比賽啦,？

——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂(lè),，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

——教師：烏龜和兔子比賽跑,，兔子和烏龜誰(shuí)贏了,？

2、閱讀畫(huà)面,，感知龜兔賽跑的故事畫(huà)面,。

——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》。

3,、通過(guò)提問(wèn)的方式,，啟發(fā)幼兒想象故事畫(huà)的背景和情節(jié)。

——教師可用邊提問(wèn)邊示范的方式,，教師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗?，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣鳎瑥亩盐绽L畫(huà)的重難點(diǎn),。

4,、幼兒進(jìn)行想象畫(huà)《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動(dòng)。

——提醒幼兒先畫(huà)出背景和輔助景物,，再畫(huà)出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>

——鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色,，充實(shí)畫(huà)面背景。

5,、展示幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動(dòng)物形象兩個(gè)方面去評(píng)價(jià)作品。

6,、音樂(lè)活動(dòng)：加油跑,。

7、體育游戲：龜兔賽跑,。

在課前,，我就讓幼兒欣賞過(guò)、畫(huà)過(guò)了烏龜和兔子的形象,，把本次活動(dòng)的繪畫(huà)難點(diǎn)提前,，以求在上課時(shí)突破重難點(diǎn),。

《綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”在本次活動(dòng)中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象,，大膽表現(xiàn),，在一開(kāi)始，就運(yùn)用提問(wèn)：“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判,，你覺(jué)得烏龜和兔子會(huì)是誰(shuí)贏呢,？”“你會(huì)把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢？”我的開(kāi)放性的問(wèn)題給了幼兒?jiǎn)l(fā)與創(chuàng)造,，給了幼兒繪畫(huà)的主題與背景的提示，因此在繪畫(huà)過(guò)程中,，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮,，注重背景（比賽的終點(diǎn)）和動(dòng)物的特征，好多孩子畫(huà)的背景各不相同：草地,、山頂,、小橋、河邊,、公園……在活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，我讓幼兒以小組為單位，評(píng)選出每組的第一名,，并說(shuō)說(shuō)理由,，展示作品。在活動(dòng)的延伸部分,，我讓幼兒把畫(huà)放在語(yǔ)言區(qū),，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇九

以畫(huà)像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感,。

學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像,，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

教師出示自己媽媽的照片,，告訴幼兒這是老師的媽媽,。

請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)粗鴭寢尩恼掌拖窨匆?jiàn)媽媽一樣,，心里特別高興,。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”,。

媽媽的畫(huà)。

通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)照,，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型,、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較,。

我為媽媽畫(huà)像。

小朋友和老師一樣,，都愛(ài)自己的媽媽,。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)己的媽媽和別人的媽媽不同的地方,。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片,，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇十

1,。用繪畫(huà)表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿,。

2,。向老人贈(zèng)送自己的作品，體驗(yàn)愛(ài)心交流的快樂(lè),。

3,。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

油畫(huà)棒,、白紙。

一,、說(shuō)一說(shuō),。

師：老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了,，需要我們主動(dòng)去幫助他們,，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,，或是向他們主動(dòng)問(wèn)好,，親親他們，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事,，但老人們肯定會(huì)很開(kāi)心,，很滿(mǎn)足的。

二,、畫(huà)一畫(huà),。

送身邊的老人一幅畫(huà)：左邊是我,，右邊是老人，中間連著一條愛(ài)心彩虹,，每種顏色都代表一個(gè)心愿,。（幼兒作畫(huà)，要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列,。）,。

三、送一送,。

1,、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：準(zhǔn)備把這張畫(huà)送給誰(shuí)。

2,、幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫(huà)帶回家,，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,，最后將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇十一

一天我班幼兒走進(jìn)教室便對(duì)我說(shuō)“老師,，瞧!這是我媽媽跟我買(mǎi)的新衣服”我笑笑說(shuō)：“真漂亮!”,。接著一群孩子便七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)：“老師，我媽媽說(shuō)放學(xué)了跟我買(mǎi)大水彩筆”“老師,，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”,、“老師，我長(zhǎng)大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…,。從幼兒的談話(huà)中,，我感受到幼兒對(duì)媽媽的感情和對(duì)媽媽漂亮外形的向往。于是,，我想何不利用幼兒對(duì)媽媽的情愫,，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計(jì)漂亮的衣服表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?思慮再三,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

1,、知識(shí)性目標(biāo)：

(1)讓幼兒充分運(yùn)用紅,、黃、藍(lán),、綠,、黑等多種顏色。

(2)運(yùn)用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)創(chuàng)作自己媽媽的形象,。

(3)體驗(yàn)色彩的美,，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá),。

(4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

(5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

2,、社會(huì)性目標(biāo)：

(1)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情,，加深幼兒對(duì)媽媽的感情,。

(3)肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗(yàn),。

重點(diǎn)：(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形,，合理的運(yùn)用色彩。

(2)體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

難點(diǎn)：(1)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)色彩的感受,。

(2)背景與主體的合理搭配。

1,、彩色筆,、圓、三角形,、長(zhǎng)方形,、正方形、橢圓形,、膠水等,。

2、課件制作：歌曲《我的好媽媽》,、教學(xué)示范圖,。

1、情景導(dǎo)入引出主題,。

(1)音樂(lè)欣賞《我的好媽媽》,。

(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》。

師提問(wèn)：寶貝你們的媽媽愛(ài)你們嗎?為什么?

幼兒暢所欲言,，談?wù)剫寢寣?duì)我們的愛(ài),。

幼兒暢所欲言，談?wù)勎覀儗?duì)媽媽的愛(ài),。

師：孩子們今天就讓我們用手中的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感情吧,。

2、欣賞觀察組合圖，體驗(yàn)色彩的美,。

老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖,，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每幅圖運(yùn)用了哪些我們已學(xué)的知識(shí)?(線(xiàn)條,、幾何圖形等),。

3：幼兒自主創(chuàng)作。

第一步：示范創(chuàng)作方法(1)教師簡(jiǎn)單示范創(chuàng)作,，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能,。創(chuàng)作的難點(diǎn)：難點(diǎn)是畫(huà)頭發(fā)以及主體與背景的搭配，我在講解時(shí)要求學(xué)生要注意簡(jiǎn)練,、美觀,。

(2)學(xué)生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況,。

第二步：幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下,，自由創(chuàng)作,，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng),、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、引導(dǎo)。

4,、結(jié)束部分。

(1)幼兒作品展示,。

師組織幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)并肯定每個(gè)幼兒的作品將作品貼在愛(ài)心樹(shù)上,，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

(2)延伸活動(dòng),。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,，用語(yǔ)言表達(dá)自己在生活中應(yīng)該怎樣來(lái)報(bào)答媽媽?zhuān)隙ㄓ變旱淖龇ǎ層變夯丶矣米约旱姆绞絹?lái)表達(dá)表示對(duì)媽媽以及長(zhǎng)輩的愛(ài),。

1,、本次美術(shù)活動(dòng),，幼兒興趣濃厚,，大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望，孩子們大膽嘗試,，充分運(yùn)用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)創(chuàng)作媽媽的形象,。并運(yùn)用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品,，幼兒充分體驗(yàn)了成功感和滿(mǎn)足感。

2、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

3、不足之處：老師引導(dǎo)孩子說(shuō)媽媽對(duì)我們的愛(ài)時(shí),，對(duì)孩子引導(dǎo)過(guò)多,。

4、在幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛(ài)時(shí),，教師還可以進(jìn)一步滲透愛(ài)心教育,，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛(ài)：有長(zhǎng)輩的愛(ài)、有父母的愛(ài),、有老師的愛(ài),、有同學(xué)的愛(ài)、有社會(huì)的愛(ài),正是因?yàn)橛羞@么多的愛(ài)所以我們才能這樣幸福的生活和學(xué)習(xí),。使幼兒懂得我們?cè)诘玫絼e人愛(ài)的同時(shí)也要愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人,。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇十二

1發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣,。

2指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,，美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

3對(duì)烏龜有濃厚的興趣,，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

4引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng),。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

果凍盒，一次性筷子,，碗,，瓶蓋，剪刀,，繪畫(huà)紙,，粘紙，雙面膠等,、制作流程圖,。

1、談話(huà)引出課題,。

師：你們見(jiàn)過(guò)小烏龜嗎,？它是什么樣子的,？

幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼,，一個(gè)頭,，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋,。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2,、出示材料，讓幼兒探討,。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_,。

4,、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo),。

5,、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

6,、幼兒互相欣賞作品。

要滿(mǎn)足幼兒求知欲,，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察,、操作、嘗試,、實(shí)驗(yàn),，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,，教師要在觀察,、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問(wèn)題,，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡?，碗,，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見(jiàn)到的，所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣,，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、進(jìn)行探索,、動(dòng)手操作、討論交流,，親歷制作的過(guò)程,，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,，但成功更是成功之母,。一旦孩子在制作中遇到問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要,，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心，覺(jué)得自己什么都不行,，孩子的探究不可能每一次都是成功的,，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗,，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別,，但在我們老師的眼里,、臉上孩子都是能人，都是探究者,、成功者,。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的,，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究,，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法,。在假設(shè)和驗(yàn)證中,，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法,、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成,。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇十三

1、能用印章畫(huà)印花紋,，裝飾物品,。

2,、不亂抹顏色。

3,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

1,、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,，如：上衣、褲子,、裙子等,，裝入自制的"汽車(chē)"，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨,，在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入,。

2、用不同材料制作的印章,，如藕塊,、土豆、胡蘿卜塑料模具等,。

3,、調(diào)好的水粉顏料。

4,、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入,。

（一）阿姨送服裝,。

1、"嘀--嘀--,，嘀--嘀--",，汽車(chē)響，誰(shuí)來(lái)了,？（來(lái)了一位阿姨,，引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好。）"我是服裝廠的阿姨,，我的衣服賣(mài)不出去了,，想請(qǐng)小朋友幫幫忙,，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn),。"

2,、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色,、漂亮的圖案,，服裝廠的衣服什么都沒(méi)有。

（二）觀賞小姐姐的衣服,。

1,、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時(shí),，"篤,、篤、篤"有人敲門(mén),，來(lái)了一位小姐姐,，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,，引起幼兒的興趣,。

2、小姐姐,，你能告訴弟弟,、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎,？（小姐姐示范,，幼兒觀賞。）

3,、教師小結(jié)："哦,，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章,，蘸一點(diǎn)顏料,，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章,，再蘸一點(diǎn)顏料,，再印一個(gè)花紋。"教師邊說(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋,。

（三）幼兒裝飾衣服,，教師巡回指導(dǎo)

（四）進(jìn)行作品展示。

根據(jù)幼兒的作品,，評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好,，好在哪里。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

小朋友,，衣服裝飾好了,，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,，讓她拿走吧！

幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品,，如：圍巾,、手帕等。

本次培訓(xùn)班的活動(dòng)主題是寫(xiě)生畫(huà)《漂亮的衣服》,，因?yàn)槭窍募?，孩子們帶?lái)的衣服普遍都是單薄的，無(wú)論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫,，這些都是幼兒生活中必不可少的,。本次活動(dòng)的目標(biāo)是通過(guò)觀察衣服的特點(diǎn)以及衣服上的圖案并用線(xiàn)描畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是：

一,、出示衣服引出主題1．小朋友們這些衣服漂亮嗎,？2．這些衣服都是什么款式？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？小結(jié)：原來(lái)這里的衣服有漂亮的禮服裙子,、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖,，還有長(zhǎng)袖襯衫,。

二、觀察衣服外形特征1．你最喜歡哪一件衣服,，為什么,？2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？3．如果請(qǐng)你繪畫(huà)這件衣服,，你會(huì)怎么畫(huà)呢,？小結(jié)：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個(gè)大圖案,；有的是有小碎花的,，有玫瑰花，有蜘蛛俠,，有的是有不同色塊的,。

當(dāng)我在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí)，從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象,，幼兒在觀察的時(shí)候都是很認(rèn)真的,，基本都能說(shuō)出衣服的特點(diǎn)。但是由于幼兒平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的鋪墊不足,，他們對(duì)“款式”一詞不是很理解,，而是在我引導(dǎo)之后才說(shuō)出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行寫(xiě)生的時(shí)候，孩子們都能很清楚的說(shuō)出簡(jiǎn)單圖形結(jié)構(gòu),。在引導(dǎo)幼兒裝飾漂亮的衣服時(shí),，孩子們都能用自己的裝飾方法來(lái)進(jìn)行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜,，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)畫(huà)蛇添足的感覺(jué)，而是應(yīng)該直接說(shuō)出繪畫(huà)要求,，讓幼兒觀察衣服上的圖案進(jìn)行寫(xiě)生就好,。另外我的語(yǔ)言表達(dá)不夠精煉，提問(wèn)時(shí)過(guò)于著急,，沒(méi)有給孩子們更多的空間回答問(wèn)題,。

本次活動(dòng)，孩子們通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà),，對(duì)衣服的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)又增進(jìn)了一步，于我而言也是一種鍛煉,，希望我和孩子們一起成長(zhǎng),，一次比一次進(jìn)步，加油,！

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇十四

1,、初步學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣,。

2,、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

1、各色圖形的彩紙,、廢舊牙刷,、顏料（紅、黃,、藍(lán)）,、抹布、牙簽,、舊報(bào)紙等,。

2、范畫(huà)兩張（圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà)）,。

3,、事前已進(jìn)行過(guò)圖形拼貼活動(dòng),。

1、出示圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà),，引出課題,。

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同,？

2,、講解示范。

（1）先做好圖形拼貼畫(huà),，拼完后放在畫(huà)紙上,，注意不要貼在紙上。

（2）運(yùn)用紅,、黃,、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景,。

噴刷方法：可以先噴紅色,，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦,，紅色均勻地噴灑在紙上,；再?lài)婞S色或藍(lán)色，但必須等畫(huà)面上的紅色干了以后再進(jìn)行,，注意換顏色時(shí)也必須清洗原來(lái)蘸有顏料的牙刷和牙簽,。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色,，也可任選其中兩種顏色,。

（3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙,，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案,。

3、幼兒練習(xí),。

（1）提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫(huà)紙和放好的彩紙圖形,；協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

（2）提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,，再進(jìn)行噴刷,，注意保持桌面、畫(huà)面的整潔,。

4,、講評(píng)。

幼兒相互評(píng)價(jià)：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮,，作品干凈,。

這節(jié)課主要是學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建元件以及使用元件和元件庫(kù)。一上課,，通過(guò)播放《生日快樂(lè)》動(dòng)畫(huà)短片（從網(wǎng)上下載的）,，營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，同時(shí),，通過(guò)講解同一個(gè)角色多次出現(xiàn)，引出元件的概念,。這樣學(xué)生容易進(jìn)入教學(xué)氛圍,。

編輯元件時(shí),，需要注意元件的注冊(cè)點(diǎn)的處理,。制作小型動(dòng)畫(huà)時(shí)，元件的注冊(cè)點(diǎn)的影響可能不大,，一旦動(dòng)畫(huà)中角色出現(xiàn)要移動(dòng),、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作時(shí)，元件的注冊(cè)點(diǎn)的影響就會(huì)出現(xiàn),。讓學(xué)生注意處理元件的注冊(cè)點(diǎn),，可以提高學(xué)生制作動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)。此外,，學(xué)生容易在編輯好元件后忘記“要回到場(chǎng)景”,，這點(diǎn)在教學(xué)中經(jīng)過(guò)強(qiáng)調(diào)，大部分學(xué)生沒(méi)有犯錯(cuò),，當(dāng)然,，以后編輯比較復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)時(shí)可能還會(huì)有學(xué)生犯這樣的錯(cuò)。

元件庫(kù)的應(yīng)用可以提到一些,，讓學(xué)生分類(lèi)管理元件,，多次調(diào)用元件，有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇十五

1,、通過(guò)聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑,、立交橋等形象,。

2、發(fā)揮想象,，大膽畫(huà)出不同形狀的汽車(chē),。

3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。

4,、以集體畫(huà)的形式開(kāi)展活動(dòng),，培養(yǎng)集體意識(shí)。

1,、范畫(huà),。

2、大鉛畫(huà)紙三紙,、油畫(huà)棒,、水粉顏料、小紙若干張,、剪刀,，固體膠。

3,、已聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事〈野貓的城市〉,。

２、在充分討論后,，教師出示范畫(huà),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”，介紹城市,。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想,，如花藤想象成馬路、立交橋,，將白云想象成屋頂,、電腦、汽車(chē)等,，將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施,。

３、教師提出繪畫(huà)要求：把小朋友分成三組,，每組的一部分幼兒畫(huà)鉛畫(huà)紙上大的城市建筑,，如：立交橋，高樓大廈等,，大家安排好各自要畫(huà)的.內(nèi)容,，在樹(shù)，花,、草,、云等想象上添畫(huà)，表象城市里的東西,，還有一部分幼兒在小的白紙上畫(huà)各種汽車(chē),、人,、花草、紅綠燈等,。

1,、分工作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),，立交橋,、大廈，可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫(huà)好輪廓,，其他幼兒涂色,。

2、畫(huà)好汽車(chē),、花草等裝飾物的幼兒,，將作品剪下來(lái)帖在自己組的大鉛畫(huà)紙上。

幼兒將作品放在展覽區(qū),，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品,。幼兒邊欣賞邊評(píng)比出好的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇十六

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)海馬的基本形象,，并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài),。

2,、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序，合理,、耐心地給畫(huà)面著色,。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),，激發(fā)幼兒對(duì)水粉畫(huà)的興趣,。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

1、繪畫(huà)用紙(2米×4米)：紙上用白蠟筆勾畫(huà)出若干海洋生物的形象;

2,、排筆,、油畫(huà)刷和水粉顏料人手一份;

3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)海馬,。

一,、激發(fā)幼兒興趣,，引出活動(dòng)主題。

1,、師：“小朋友們見(jiàn)過(guò)大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色,，你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”

2,、老師講解用油畫(huà)刷由內(nèi)向外涂染的方法后,，幼兒圍在繪畫(huà)紙周?chē)㈩伾?/p>

二、學(xué)畫(huà)海馬,。

1,、師：“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來(lái)養(yǎng)育孩子的,，爸爸身上有個(gè)育兒袋,。你們知道是誰(shuí)嗎?”“海馬是什么樣子的?”

老師在幼兒的描述下畫(huà)出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴,、大肚皮,、彎身體、翹尾巴,，最后添畫(huà)身上的花紋,。

2、師：“海馬真神氣!你們知道老師畫(huà)海馬的筆是什么筆?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排筆及握筆姿勢(shì)和使用方法,，并請(qǐng)幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢(shì),。

三、幼兒操作活動(dòng),。

1、請(qǐng)幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料,，圍在紙周?chē)乙惶幃?huà)海馬,。

2、幼兒作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo),。

3、啟發(fā)幼兒大膽添畫(huà)其他海洋生物和景物,，豐富畫(huà)面,。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品,，再請(qǐng)幼兒一起把作品放到作品欄中。

1,、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容,。

本活動(dòng)的目標(biāo)定位為“嘗試合作,、體驗(yàn)快樂(lè)、激發(fā)興趣”,。從目標(biāo)達(dá)成情況看,，嘗試合作部分目標(biāo)基本達(dá)到，活動(dòng)中的兩次集體操作活動(dòng)幼兒能一起合作,，有的幼兒還能互相協(xié)商,。另外油畫(huà)刷和排筆帶來(lái)新鮮感，涂刷水粉過(guò)程中帶來(lái)的視覺(jué)沖擊都吸引了幼兒的注意,，也讓他們感受到了快樂(lè),。

幼兒集體在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作是第一次，所以在幼兒操作過(guò)程中感覺(jué)幼兒體驗(yàn)較倉(cāng)促,。如果集體活動(dòng)中,，紙面再大一些或分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，幼兒可能會(huì)更輕松快樂(lè)些,。

2,、關(guān)于細(xì)節(jié)

在本次活動(dòng)中我給幼兒提供了顏料和油畫(huà)刷，這些東西幼兒都是難得接觸,。有幾個(gè)幼兒因?yàn)椴恍⌒氖稚险吹筋伭隙恢?，他們的表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)：應(yīng)該為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松,，使教育活動(dòng)更完善有效,。

在幼兒用排筆繪畫(huà)海馬時(shí)，我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn)：排筆筆桿的長(zhǎng)度可以自由把握這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)就可以更自如地在紙上繪畫(huà),，而不是因?yàn)閴虿恢荚诩埖倪吘?，使最后的?huà)面有一絲遺憾,。

3,、關(guān)于師幼互動(dòng)

在“涂刷顏料”這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒沒(méi)有涂刷的經(jīng)驗(yàn),，為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多,，大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進(jìn)行操作，但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外,，如顏料弄到身上,、碰翻了等等。在繪畫(huà)“海馬”這個(gè)環(huán)節(jié)中由于幼兒活動(dòng)前對(duì)海馬有了一定的認(rèn)識(shí),，大班幼兒也掌握了一定的繪畫(huà)技巧,，所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此,，我認(rèn)為教師對(duì)幼兒原有繪畫(huà)水平及經(jīng)驗(yàn)的了解非常重要,，這有助于師幼互動(dòng)更為順暢,。

幼兒園大班美術(shù)教案分享篇十七

1、認(rèn)識(shí)三角形,，能用三角形觀察概括三角形物品,。

2、掌握三角形的畫(huà)法,，能憑記憶畫(huà)出生活中三角形物品,，大膽選用合適的色彩。

3,、感知生活中三角形的造型美,，激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。

課件,、實(shí)物投影儀,、錄音機(jī)。

一,、導(dǎo)入新課,。

出示正方形紙，對(duì)折一下我們看,，是什么?(三角形,，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形,。

二,、聯(lián)想生活中三角形物品

小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子,、彩旗,、燈罩、酒杯……)

小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形,，或者接近三角形的物品,。

三、圖形刺激,，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片 (實(shí)物投影顯示),。

1、出示圖片1,，請(qǐng)看:畫(huà)面上藍(lán)天,、白云、碧藍(lán)的大海,、潔白的風(fēng)帆,，這是一幅多么美麗的畫(huà)面!在這幅畫(huà)面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力),。

2,、出示圖片2,，請(qǐng)看這一幅:畫(huà)面上夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光照映著這幾座小亭子,。誰(shuí)來(lái)小亭子是什么樣的?從整體上看,，這些小亭子是什么形狀?(三角形)

小結(jié):這幅畫(huà)之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上,。

3,、出示圖片3，請(qǐng)看這一幅:這是一座雪山,，在藍(lán)天的映照下,，給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的,。

4,、出示圖片4，小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖,，這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂,，你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)

小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定,、堅(jiān)固的作用,，許多房屋、橋梁,、都是由三角形的支架構(gòu)成的,。

5、辨別認(rèn)識(shí)圖片中的三角形物品 (電腦顯示圖片)

問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有哪些物品是三角形的?

小結(jié):切成塊的西瓜,，瓜尖最甜,，小朋友們最?lèi)?ài)吃?；鹁姹ち柘虏繉?，上部尖，拿在手里既方便又好看,。熱帶魚(yú)的邊緣線(xiàn)雖然不像三角形那樣規(guī)則,，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的,。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形,。

四,、演示三角形物品的畫(huà)法。

1,、畫(huà)任何三角形物品,，都要先畫(huà)出它的基本形即三角形,，然后再具體描繪。

2,、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形,，你想到了什么?(小樹(shù)、房頂,、亭子,、傘、魚(yú)等)

3,、老師演示畫(huà)法,。

4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是三角形的,。

5,、小結(jié):看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫(huà)的三角形物品。下面,，我們就開(kāi)始畫(huà),。比一比，誰(shuí)想得多,，畫(huà)得多,。(播放音樂(lè))

五、幼兒作畫(huà),，教師巡視輔導(dǎo),。

提醒幼兒掌握三角形的畫(huà)法，大膽選用合適的色彩,。

六,、展示作品，互相欣賞,。

小結(jié)：今天,，小朋友畫(huà)出了許許多多的三角形物品，這說(shuō)明小朋友們平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì),。只要我們多觀察生活,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2,、記號(hào)筆,、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑,，跳，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo),。

5,、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2,、記號(hào)筆、八開(kāi)紙,。

過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑,，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求,。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密,，背景要疏,。

4、幼兒作畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo),。

5、展示評(píng)價(jià)作品,。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

大班美術(shù)教案：洞洞變變變

作者：徐菲 煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)海河幼兒園

1,、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2,、發(fā)揮想象,，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。

3,、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣,。

1、油畫(huà)棒,、膠棒,、記號(hào)筆

2、各種服裝雜志,、彩紙,、彩色報(bào)紙等

3、ppt：教師登山照片,；各種形象（動(dòng)物,、車(chē)、水果,、人物等）

4,、 音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

一,、談話(huà)引出課題,。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了,、沒(méi)出去???）你們猜我去哪了,？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心,。哎,！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤）

你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫,、補(bǔ)一補(bǔ)）

師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面,?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮,？（在里面填上圖案,，裝飾上花紋???）

二、游戲―撕洞洞,。

師：你們說(shuō)的很好,！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下,。

1,、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,，我們一起玩?zhèn)€游戲,，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì),。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離,。）

2,、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。

三,、嘗試想象創(chuàng)作,。

1、補(bǔ)洞洞,。

師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞,，你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠,，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

2,、添加想象,。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作,！

四,、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,。

剪紙活動(dòng)：花兒朵朵

1．通過(guò)觀察、比較,、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運(yùn)用折剪,、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3．能共同合理地使用各種工具,、材料,。

1．各色蠟光紙，糨糊,，剪刀,，托盤(pán)，抹布,，鉛筆等,。

2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng),。

3．背景音樂(lè),，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣,。

幼：梅香騎馬,。

幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,，感知累加組合剪紙的特點(diǎn),。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣,。

幼：有紅色的,、黃色的、藍(lán)色的,。

師：在這么多美麗的蝴蝶中,，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看,。

幼：蝴蝶身上還有波浪形,、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形,，中間有許多圓形,，像小太陽(yáng)一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的效果也不同,。

師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,，便于幼兒觀察,。)

師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小,，而且它們的顏色也不同,。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?

幼：桃紅色的最大,，要貼在最底下,，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面,。

師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了,，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師：看來(lái)累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的,。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層,。

師：累加的花紋有單層的,，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。

(1)共同討論制作方法。

幼：菊花,、荷花,、蝴蝶花,、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的,。

幼：最外面一層花瓣是紅色的,，第二層是粉紅色的，還有花蕊,。

師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣,，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大,，中間的小一些……還要剪出花蕊,，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣,。

(2)嘗試制作,。

師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙,，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里,，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約,。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅,。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮,，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同,。

幼：雞冠花很好看,，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花,，還可以表現(xiàn)很多其他的東西,，以后我們?cè)賮?lái)試一試,。

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的,。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,，感受和理解剪紙藝術(shù)的美,。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容,、畫(huà)面布局,，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩,、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同,，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣,。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等,。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒參與的積極性很高，思維活躍,。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西,?；顒?dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙,，門(mén)牙旁邊的是犬牙,，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程,。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí),，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里,。

在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功,，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),，被旁邊的小朋友一說(shuō),，他們只好重新剪過(guò),，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁,。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛,，頭發(fā),，耳朵等,。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好,。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,，“嗷，咕咚”,，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦,，大家玩得真開(kāi)心啊,！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩,。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力,、創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料,、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、討論：

1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的,？

2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同,？

二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。

三,、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？

四,、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1,、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛,。

2,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē),。

五,、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”,。

美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號(hào)筆,、油畫(huà)棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本,。

活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,。

活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么,？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢,？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎,？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊,、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊,。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了,。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票,？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上,。 17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng),。 20.幼兒介紹自己的作品。