無論是個人的職業(yè)規(guī)劃還是團隊的項目管理，都離不開良好的計劃和執(zhí)行。計劃的成功與否,，還需要我們堅持不懈地執(zhí)行和落實,，確保計劃的有效實施。以下是一些制定計劃時需要注意的要點,，一起來看看吧。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇一

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學(xué)研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學(xué)習(xí),。

(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇二

為了不斷增強個人教科研能力，促進自身專業(yè)技術(shù)增長,，強化理論素養(yǎng)和實踐水平,，扎扎實實做好校本研修工作，更好地為長安的教科研工作服好務(wù),、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù),，特制訂個人校本研修計劃如下：

全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃，瞄準(zhǔn)前沿,，結(jié)合實際,，注重特色，多渠道,、多方式,、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作，并在自主發(fā)展,、同行互助,、專業(yè)引領(lǐng)、平臺交流等方面積極有所突破,，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,、研修發(fā)展，促進個人專業(yè)成長,。

教學(xué)改革以來,，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下,，在上級專家的引領(lǐng)下,，通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí)，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進步和提升,，得到一線老師的好評,，體會深刻。但是應(yīng)當(dāng)看到,，在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多,，研修的少?！敖虩o研不深”,。

作為我個人,，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”；二是實踐告訴我們,，作為一個現(xiàn)代教師,，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者，而且應(yīng)當(dāng)是一個理論的探索者,。作為一名教研員,，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗，但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律,；三是學(xué)無止境,、教無止境。工作經(jīng)驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌,。

作為一個教研員應(yīng)及時洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題，確定課題深入研究,，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,、指導(dǎo)者和服務(wù)者。因此,，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù),。

1、堅持每天專題學(xué)習(xí)三小時,，做好學(xué)習(xí)記錄,，及時總結(jié)反思、概括歸納,，形成自己的校本研修研究成果,。

2、深入基層,、深入一線,，堅持上好示范課、探究課,，堅持每學(xué)期不少于四課時,。

1、加強教育理論學(xué)習(xí),，勇于課堂實踐,，獲得第一手研究資料。

2,、通過學(xué)習(xí),，提高個人校本研修能力,，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力，向研究型教師邁進,。

3,、深入基層，有力推進各校的校本研修力度,。

1,、基于自主發(fā)展的微格教學(xué)、案例分析,、教學(xué)反思,、教育閱讀、教育協(xié)作,；

2,、基于同行互助的示范觀摩、聽課評課,；

3,、基于專家引領(lǐng)的專題講座、案例點評,、咨詢診斷,、交流探討等；

4,、基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練,、課題研究、論文撰寫,；

5,、基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作、qq交流,。

1,、特定的`學(xué)科專業(yè)知識，包括：學(xué)科知識的更新拓展,；學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果,；不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接；課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,；學(xué)科教材分析,；學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等。

2,、教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識,，包括：德育原理；發(fā)展心理學(xué),；學(xué)科教學(xué)心理學(xué),；學(xué)科教學(xué)論,；教育教學(xué)評價；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等,。

3,、教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗，包括：師生溝通技巧,；課堂管理策略,；班主任工作經(jīng)驗；班主任工作與班集體建設(shè),；班級活動的組織與班務(wù)管理,；教學(xué)設(shè)計；作業(yè)布置等,。

4,、師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個人素養(yǎng)，包括：教育法規(guī)與政策,；教師職業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控,；教師保健知識；教師禮儀,；個人興趣,、愛好、修養(yǎng)等,。

5,、解決教育教學(xué)實際問題所需要的方法和知識等，包括：教育科學(xué)研究方法,；課題研究的實施,；行動研究、敘事研究的實踐,；教學(xué)反思技巧等,。

1、精心研讀新版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2,、潛心閱讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》等教育理論書籍。

3,、積極開展校本教研活動4次,，圍繞專題開展“大篷車”活動。

4,、開展專題講座2次,。

5,、通過跟進、培養(yǎng),、引領(lǐng)等有效途徑打造長安2名,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇三

新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，取得更好的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本學(xué)期個人研修計劃擬訂如下。

以“提高作文課堂教學(xué)實效性”做為本學(xué)期個人研修主題,。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學(xué)為重點，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力。

1.加強理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

2.立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3.注重經(jīng)驗積累,。積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2,、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。

3,、交流互動積極參加教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4、撰寫經(jīng)驗在平時的`教學(xué)中,，堅持寫教學(xué)反思,、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗,，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

1.從實際出發(fā),，積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平,。

2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng),，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材,，搜集資料,，精心設(shè)計每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生,，把自己的個性和特長都融入到課堂,。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教;深入課堂,，多聽課,，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,，及時準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向,，并在聽課后與講課教師平等交流,，互促互進。

3.三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線,，層層推進，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、課堂評析,、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1,、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長,。一人講課,，眾人評論，不僅僅益于講課教師查找自己的不足,，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他教師，直接服務(wù)于教學(xué),。定期,、不定期聽課，及時指出講課教師的優(yōu)缺點,，博采眾長,，允許爭鳴，不搞一言堂,。進行反思的經(jīng)驗交流,，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的潛力。

2,、參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌意識,。用心做好人人一節(jié)課活動,。號召教師樹立品牌意識，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載,，與高端對話,。

4、把握機會參加外出學(xué)習(xí),。校本教研不是目的,，而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展,。所以積極參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動,，開拓視野，增長知識,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇四

本人是一名小學(xué)語文教師,，為了更好地搞好小學(xué)認(rèn)真語文教育教學(xué)工作,，結(jié)合學(xué)校校本研修計劃和教學(xué)實際情況,，特制定個人校本研修計劃。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,，積極踐行黨的教育方針,、政策，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,，勤記筆記,，勤研討，勤探究，勤鉆研,，相互學(xué)習(xí)共同進步,，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認(rèn)真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

在教學(xué)上，我堅持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,，力求做到：備課備學(xué)生,、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學(xué)生實際,，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,，多方有效整合,，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課,，力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實新課改理念,，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”,，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生,，堅持面對面的'輔導(dǎo)講解,、談話,，公平地對待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),，認(rèn)真講解每一套試題,，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心,、責(zé)任心,，作學(xué)生的良師益友。

堅持每周聽兩節(jié)課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強同科提研,，促進該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動,，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,，學(xué)習(xí)他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持記教學(xué)反思,，研究如何改進，如何更高效,，并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果，與一線老師相互分享,、交流,，介紹自己的經(jīng)驗，造福一方,。

通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),，提高自己的學(xué)識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長。

教學(xué)中所遇問題不懂就問,，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué),。網(wǎng)絡(luò),，是的老師!

教學(xué)之道，貴在探索,。自古教無定法,，鉆研、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標(biāo)!

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇五

學(xué)習(xí)的時候我們需要學(xué)習(xí)計劃,，各位，大家一起看看下面的語文小學(xué)校本研修學(xué)習(xí)計劃,，請看：

為了不斷增強個人教科研能力,，促進自身專業(yè)技術(shù)增長，強化理論素養(yǎng)和實踐水平,，扎扎實實做好校本研修工作,，更好地為長安的教科研工作服好務(wù)、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù),，特制訂個人校本研修計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃,，瞄準(zhǔn)前沿，結(jié)合實際,，注重特色，多渠道,、多方式,、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作，并在自主發(fā)展,、同行互助,、專業(yè)引領(lǐng)、平臺交流等方面積極有所突破,，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,、研修發(fā)展,，促進個人專業(yè)成長,。

二,、對專業(yè)現(xiàn)狀的自我分析。

教學(xué)改革以來,，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來,，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下，在上級專家的引領(lǐng)下,，通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí),，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進步和提升,，得到一線老師的好評,，體會深刻,。但是應(yīng)當(dāng)看到,，在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多,，研修的少?！敖虩o研不深”,。

作為我個人，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”,；二是實踐告訴我們,，作為一個現(xiàn)代教師,，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者，而且應(yīng)當(dāng)是一個理論的探索者,。作為一名教研員,，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗,，但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律,；三是學(xué)無止境、教無止境,。工作經(jīng)驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。

作為一個教研員應(yīng)及時洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題,，確定課題深入研究,，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,、指導(dǎo)者和服務(wù)者,。因此,，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù),。

三,、研修時間（20xx年x月——20xx年xx月）,。

出處 www.sevw.cn

1.堅持每天專題學(xué)習(xí)三小時,，做好學(xué)習(xí)記錄，及時總結(jié)反思,、概括歸納,，形成自己的校本研修研究成果,。

2.深入基層,、深入一線，堅持上好示范課,、探究課，堅持每學(xué)期不少于四課時,。

四、研修目標(biāo),。

1.加強教育理論學(xué)習(xí)，勇于課堂實踐,，獲得第一手研究資料。

2.通過學(xué)習(xí)，提高個人校本研修能力,，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力,，向研究型教師邁進。

3.深入基層,，有力推進各校的校本研修力度,。

五,、研修方式。

1.基于自主發(fā)展的微格教學(xué),、案例分析,、教學(xué)反思,、教育閱讀、教育協(xié)作,；

2.基于同行互助的示范觀摩,、聽課評課,；

3.基于專家引領(lǐng)的專題講座,、案例點評,、咨詢診斷,、交流探討等；

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練,、課題研究、論文撰寫,；

5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作,、qq交流。

六,、研修內(nèi)容。

1.特定的學(xué)科專業(yè)知識,，包括：學(xué)科知識的'更新拓展；學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果,；不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接；課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,；學(xué)科教材分析,；學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等,。

2.教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識,，包括：德育原理,；發(fā)展心理學(xué)；學(xué)科教學(xué)心理學(xué),；學(xué)科教學(xué)論,；教育教學(xué)評價,；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等,。

3.教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗,，包括：師生溝通技巧；課堂管理策略,；班主任工作經(jīng)驗,；班主任工作與班集體建設(shè),；班級活動的組織與班務(wù)管理,；教學(xué)設(shè)計,；作業(yè)布置等。

4.師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個人素養(yǎng),，包括：教育法規(guī)與政策,；教師職業(yè)道德,；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控；教師保健知識,；教師禮儀；個人興趣,、愛好,、修養(yǎng)等,。

5.解決教育教學(xué)實際問題所需要的方法和知識等,，包括：教育科學(xué)研究方法,；課題研究的實施；行動研究,、敘事研究的實踐,；教學(xué)反思技巧等,。

七,、研修策略。

1.精心研讀新版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2.潛心閱讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》等教育理論書籍,。

3.積極開展校本教研活動4次，圍繞專題開展“名師大篷車”活動,。

4.開展專題講座2次,。

5.通過跟進、培養(yǎng),、引領(lǐng)等有效途徑打造長安名師2名,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇六

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式,。校本研究是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實際、自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇七

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

以學(xué)校為本，以新課程實施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修,，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進自身專業(yè)成長,。

1,、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，加強理論學(xué)習(xí),，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進師生共同發(fā)展。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛，能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

(一)個人讀書,。

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

(二)聽評課,。

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的.聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進行記錄和評議,。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

(三)公開課,。

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動,。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來,。

(四)教研組集中研修。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,。

(五)撰寫教學(xué)論文,。

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

1,、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學(xué)研究活動,，主動參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3,、積極參與課題研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,，學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實效,。

總之,，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進自己的專業(yè)成長。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇八

本人是一名小學(xué)語文教師,，為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校校本研修計劃和教學(xué)實際情況,，特制定個人校本研修計劃,。

一,、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記,。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,，積極踐行黨的教育方針、政策,，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,，勤記筆記,，勤研討,，勤探究,，勤鉆研,，相互學(xué)習(xí)共同進步,，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、扎實認(rèn)真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

二,、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真,。在教學(xué)上,，我堅持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,，力求做到：備課備學(xué)生,、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學(xué)法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學(xué)生實際,，深挖教材潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合,，精心設(shè)計每一節(jié)課,。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實新課改理念,，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,、主人翁精神,，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生，堅持面對面的輔導(dǎo)講解,、談話,，公平地對待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),，認(rèn)真講解每一套試題,，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心,、責(zé)任心,，作學(xué)生的良師益友。

三,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，爭做研究型教師。堅持每周聽兩節(jié)課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強同科提研,，促進該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動,，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,，學(xué)習(xí)他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持記教學(xué)反思,，研究如何改進，如何更高效,，并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

四,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果,，與一線老師相互分享、交流,，介紹自己的經(jīng)驗,，造福一方。

五,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，提升自我。通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長,。

六、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò),，是的老師!

教學(xué)之道,，貴在探索。自古教無定法,，鉆研,、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標(biāo)!

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇九

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),，根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際以及自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修工作計劃,。

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

1,、規(guī)范語文課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認(rèn)真參加參與我校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇十

新思考網(wǎng)小學(xué)語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,，促進師生發(fā)展,。結(jié)合我校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，利用小學(xué)語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇十一

我組本學(xué)期在教研工作中認(rèn)真落實上級教育工作會議精神,，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地,，一全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的,，努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率,、高質(zhì)量的教學(xué)模式,。

1、建立我組教師研修化的團隊,，提供教師專業(yè)化成長的平臺,，依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊,，充分發(fā)揮年級組長的核心作用,，從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng),。

2、進一步加大教研,、科研力度,，走科研興校之路，在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”,，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整,，讓備課與教學(xué)并存。強調(diào)互動生成,，對學(xué)科中的重點課先研后上，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,。

3、在校本研修中,，以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》,、《閱讀教學(xué)中要注意哪些？》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修,。

4,、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,，學(xué)校將隨堂聽課,、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教研組,、教導(dǎo)處和學(xué)校三個層面的隨堂聽課,、評課。

5,、進一步規(guī)范教學(xué)管理,，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對薄弱年級,、班級及學(xué)生進行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。

1,、以師德為引領(lǐng),，全組開展自我研修，大力共建合作學(xué)習(xí),，自主構(gòu)建,、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。開展名師帶教活動,，要求的骨干,、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對子，互幫,、互學(xué),，共同進步。開展教學(xué)觀摩,、教學(xué)比賽,、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動,。

2,、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計劃，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),。本年度將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著,，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案,，上一堂優(yōu)秀課）活動,。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。

3,、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩,，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理條例為導(dǎo)向，加強常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為,，促進教、學(xué),、管整體優(yōu)化,。深化課堂教學(xué)改革，打造“魅力課堂”,。強調(diào)互動生成,，讓學(xué)生在課堂主動參與，合作學(xué)習(xí),，不斷探究,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認(rèn)真落實在課堂教學(xué)中,。

小學(xué)語文教師校本研修計劃通用7

為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,，充實教學(xué)經(jīng)驗,，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識,，切實提高自身師德師風(fēng),，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻,，為人師表，關(guān)愛學(xué)生,、任勞任怨,，淡泊名利。

積極學(xué)習(xí)新課程知識,、新理論,，及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息，熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，把學(xué)到的理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去，做到理論聯(lián)系實際,。

1,、刻苦練習(xí)“三筆字”、“簡筆畫”等教學(xué)基本功,。

2,、多多觀摩“名師教學(xué)案例”，向名師取經(jīng),，反思自己教學(xué)的得失,。

3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，如：《小學(xué)語文教學(xué)策略》等,。

4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平,。

1,、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解,，積極與同行,、同事交流，認(rèn)真做好教研筆記,。

2,、認(rèn)真完成各項教研任務(wù)。

3,、自覺地加各種培訓(xùn)活動,，積極參加“集體備課,、上課、評課”活動,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇十二

一,、個人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1、在教學(xué)中不斷進行教學(xué)研究和嘗試,，努力探索研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生計算機操作水平，并提高學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量。

2,、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開闊學(xué)生眼界,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

二,、個人培訓(xùn)的具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點和興趣點，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進的教育理念,，以他們的例子來激勵自己,，多觀察、多總結(jié),，從學(xué)生實際來總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師,。

3,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

總之,，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，讓個人的校本培訓(xùn)做到,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇十三

新的學(xué)期,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本學(xué)期個人研修計劃擬訂如下,。

以“提高作文課堂教學(xué)實效性”做為本學(xué)期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學(xué)為重點,，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力,。

1.加強理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

3.注重經(jīng)驗積累,。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇,，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。

在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。

3、交流互動積極參加教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

4,、撰寫經(jīng)驗在平時的教學(xué)中,，堅持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗,，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表,。

小學(xué)語文教師校本研修計劃10

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了,，積累了一點經(jīng)驗，初步理清了一些頭緒,，也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上,，做好個人的校本教研,。樹立良好的師德師風(fēng)，使自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值,，并加強團體合作，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力,?？傮w資料：以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實踐的錘煉,，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升,。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c;以課堂教學(xué)潛力、教研潛力,、科研潛力的提高為途徑;理論聯(lián)系實踐,，學(xué)習(xí)后交流，在交流中學(xué)習(xí),。

1.從實際出發(fā),，用心參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平。

2.于日常工作中要成效,。樹立良好的師德師風(fēng),，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材,，搜集資料,，精心設(shè)計每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生,，把自己的個性和特長都融入到課堂,。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教;深入課堂,，多聽課,，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,，把握主體方向,，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進,。

3.三點一線活動,。始終將個人反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線，層層推進,，螺旋上升,。以教學(xué)反思、交流研討,、課堂評析,、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，透過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范,、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

1.每周參加教研組的校本教研活動,。透過聽評課進行教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長,。一人講課,，眾人評論，不僅僅益于講課教師查找自己的不足,，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他教師，直接服務(wù)于教學(xué),。定期,、不定期聽課,，及時指出講課教師的優(yōu)缺點，博采眾長,，允許爭鳴,，不搞一言堂。進行反思的經(jīng)驗交流,，展示優(yōu)秀反思,，提高深入思考的潛力。

2,、參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌意識,。用心做好人人一節(jié)課活動,。號召教師樹立品牌意識，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載,，與高端對話,。

4、把握機會參加外出學(xué)習(xí),。校本教研不是目的,，而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展,。所以用心參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動,，開拓視野，增長知識,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇十四

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),，是學(xué)習(xí)化的社會,，研究型,、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會對教師的新要求,。學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師通過教師個人反思、同伴互助,、每周教師培訓(xùn)等形式,，提高自身教學(xué)水平和綜合組織。下面是本站小編整理的小學(xué)語文教師校本研修計劃,，希望對大家有所幫助!

為了更好地搞好語文教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件。

園工作,，結(jié)合我校實際和我自身情況,，特制定個人校本研修計劃。

一,、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記。積極多渠道學(xué)習(xí)黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針,、政策,，積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記,，勤研討,，勤探究，勤鉆研,，相互學(xué)習(xí)共同進步,，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認(rèn)真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

二、堅持備好,。

教案,。

上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真,。在教學(xué)上,，我堅持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,，力求做到：備課備學(xué)生、備自己,、備教材,，備出課堂新教法、好學(xué)法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學(xué)生實際，深挖教材潛力,，樹立知識樹形解讀框架,，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園可引入的教學(xué)資源，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,，多方有效整合,，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課,，力求改革傳統(tǒng)教法,，化理性輸灌為點亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,，貫徹落實新課改理念,，注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整,，隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神,，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”,，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生,，堅持面對面的輔導(dǎo)講解、談話,，公平地對待每一位學(xué)生,，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè)，認(rèn)真講解每一套試題,，努力奉獻“三顆心”——愛心,、耐心、責(zé)任心,，作學(xué)生的良師益友,。

三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做“六型”教師,。堅持每周聽兩節(jié)“有效教學(xué)”模式的不同科目的課,，和老師交流感受、體會,，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強同科提研，促進該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動,，積極參與交流,，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持進行學(xué)生問卷調(diào)查,，收集學(xué)生反饋到的信息,，隨時依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué)，快樂求學(xué);堅持記教學(xué)反思,，研究如何改進,，如何更高效，并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案,、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

四,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用“有效教學(xué)群”,，充分展開跨越地域的教學(xué)研討,，在交流中相互指點、相互促進,，在交流中相互完善,。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園案例，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文,、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果，與一線老師相互分享,、交流,，介紹自己的“有效教學(xué)”經(jīng)驗，造福一方。

五,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長,。

六、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò),，是最好的老師!

結(jié)合我校在農(nóng)村的特點,，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課,、有效課,、高效課，這,，將是我今后的工作重心和教研方向,。

教學(xué)之道，貴在探索,。自古教無定法,，鉆研、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標(biāo)!

一,、指導(dǎo)思想。

人常說：“百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,?！毙W(xué)語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng),、理論水平,、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊伍,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)期目標(biāo),。

1,、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使每位教師自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2,、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念,，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過校本研修,，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題,、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學(xué)工作,。

三、研修內(nèi)容,。

1,、積極參加每周一次集體備課研修，特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討,，并做好有關(guān)記錄,。

2、利用時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,，撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文交流。

4、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題,，交流“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話,、說課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學(xué)基本功,。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好,。

讀書筆記,。

寫好讀后反思或,。

心得體會,。

以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四,、主要措施,。

1、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽,，在各種競賽中,，進行校本研修，促使自己盡快成長,。

3,、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓(xùn),，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，在干好本職工作的同時，按照計劃研修,，盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修,。

個人工作計劃。

一,、研修目標(biāo),。

1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平,。

4.通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標(biāo)的理解,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修內(nèi)容;,。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學(xué)研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

三,、具體實施方案。

1.勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇十五

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。我因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補空白,。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀許多課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式,，那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，鼓勵學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作，流于形式,，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動,，沒有表現(xiàn)的機會,。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時,，不會傾聽，不會合作,。在課堂活動前,，先明確分工，再合作,。這樣可以讓每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長,；也可以先獨立思考，再分別說出自己的想法,，最后形成集體的意見,。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識,，不同的發(fā)現(xiàn),，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點或難點，是學(xué)生靠個體自主學(xué)習(xí)很難解決的,，把學(xué)生的個體差異變成一種教學(xué)資源,，學(xué)生就會積極參與合作學(xué)習(xí)中去。教師要對合作學(xué)習(xí)進行指導(dǎo),，不能袖手旁觀,，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果,、討論的焦點、思考的疑難點,。

我們是想讓學(xué)生弄懂教材,，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去，而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材,，不敢突破,。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少，讀課外圖書也有限,，也很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞、句難以表現(xiàn)出來,。真正樹立為學(xué)生而教,，根據(jù)學(xué)情而教，使學(xué)生讀有所感,，思有所啟,，練有所得，學(xué)有所獲，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通,、生命對話的場所。教學(xué)要沉下心來咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn),、選取典范語段、欣賞點評,；要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化,；對課文的主體特點、語言特色應(yīng)了然于胸,，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識,、背景資料，條件允許的情況下,，學(xué)生能自己收集信息,。這樣，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇十六

為了進一步加強自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作,，特制定專項研究計劃,。

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學(xué)整體水平。

1,、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2、加強理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4,、注重經(jīng)驗積累。

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標(biāo),。

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材。

鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段拼音內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。

3,、課堂教學(xué)。

設(shè)計一節(jié)本年段拼音指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合教研活動進行。

4,、案例分析,。

對拼音課堂教學(xué)進行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對拼音指導(dǎo)課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗,。

撰寫關(guān)于拼音教學(xué)的經(jīng)驗論文。

6,、研究總結(jié),。

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

7、參與論壇,。

必須具有參與意識,，參與小學(xué)教研部組織的每一次教研活動，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇十七

一、學(xué)習(xí)理論知識,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí),，善于思考,，銳意進取的學(xué)習(xí)型教師，學(xué)者型教師,。

1,、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學(xué)語文教師》，《中國特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源,。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念,。

3、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動,，開闊視野,，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升,。

4,、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學(xué)名著,，充實和提升自己的文學(xué)素養(yǎng),，很有必要。

二,、研究課堂教學(xué),。

1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達到博采眾長的目的,。

2,、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，留意多鉆研,、勤思考，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律,，提高自己的教學(xué)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、積極主動地定期進行研究課教學(xué),，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

三、提升科研水平,。

1,、堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思。

2,、撰寫教育,、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文,。

3,、每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇十八

以新課程為導(dǎo)向,，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,，以教師作為研究的主體,，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,，形成民主、開放,、高效的教研制度,，促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,，推動課改目標(biāo)全面落實。

二,、指導(dǎo)思想：

1,、以課改為中心,，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革,，突出工作重點,，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新,；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。

2、搞好研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3,、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，才能真正使素質(zhì)教育落到實處,。

三、狀況分析,。

教師情況：

我校六年級語文教師共7位,，其中1位老師達到了本科的學(xué)歷，其余3位老師本科就讀,，2位教師為大專學(xué)歷,，1位教師中師學(xué)歷。老師中年輕老師占了5位,，有1位老師是區(qū)骨干教師,，3位教師為學(xué)校骨干教師。在教學(xué)工作中,，老師們結(jié)合課改,，聚焦課堂,，遵循規(guī)律，質(zhì)量為本,；教師自身注重學(xué)理念,，重實踐，練內(nèi)功,，求發(fā)展,，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理,。

學(xué)生情況：

我校六年級有近300名學(xué)生,，大多數(shù)是農(nóng)村孩子。鎮(zhèn)中心校學(xué)生生源較好,，大多數(shù)孩子是城鎮(zhèn)居民,，家長重視，有父母在身邊照管,；而村小孩子,，父母一般疏于管理，很多父母在外打工,，孩子只有婆婆爺爺,、外公外婆帶，學(xué)生知識面窄,，閱讀量更達不到所要求的一百九十萬字,，語言的組織、概括,、分析能力差,，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣差。

四,、活動形式,、制度保障。

活動形式：

建立以“自我發(fā)展,，同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、校本論談，教學(xué)反思,，結(jié)對幫扶,、經(jīng)驗交流，調(diào)查研究、問題解決,，教學(xué)指導(dǎo),、說課、聽課,、評課,、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,，并通過教學(xué)觀摩,，教學(xué)開放日，為教師參與校本研究搭建平臺,，創(chuàng)造條件,，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動,，以“問題—計劃—行動—反思”的操作方式,，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1．三研即研究教材,、研究教法,、研究學(xué)生。

研究教材就是要通覽全冊教材,，對各單元,、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式,。

2．自我反思：

教師自我對話,，對自己的教學(xué)行為進行思考，審視,、分析,，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí)，制定個人教學(xué)計劃,，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),，對自己的教學(xué)行為進行分析，提出問題,，進行決策,。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后,，要求教師有意識,、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié),。

3．同伴互助：

以教研組為互助的載體,，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,，鼓勵教師大膽點評,，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,，將問題帶入年級組開展研究,。

4．專業(yè)引領(lǐng)：

一方面聘請校外教學(xué)研究人員或?qū)＜襾硇I(yè)指導(dǎo)；另一方面提倡教師從專業(yè)的刊物或報紙上學(xué)習(xí)引進專家思想,，將新理念,、新思想引進學(xué)校，促進教師素質(zhì)提高,。

制度保障：

1,、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的任務(wù),，討論確定教學(xué)要求,，制定學(xué)期教研組計劃。

2,、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),，實現(xiàn)備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化，規(guī)范化,、制度化,。

3、積極開展教學(xué)研究活動,，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組,、個人學(xué)期研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報,，組織教學(xué)研究課,，公開展示課，及時總結(jié),，交流,，推廣經(jīng)驗。

4,、組織每周1-2次教學(xué)研究活動,，主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問題,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,、教改經(jīng)驗，總結(jié)工作,，討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等,。提出解決問題地具體措施,、方法，每次活動有記錄,。

5,、學(xué)期中開展一次教學(xué)觀摩評議活動，針對“提高學(xué)生的分析,、概括能力”這一課題研究教材,、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,，落實到人,，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽,、評課活動,。

7、作好資料積累,，總結(jié)經(jīng)驗,。

五、具體安排,。

時間：雙周三下午。

地點：辦公室,。

人員：全體語文老師,。

內(nèi)容：略。

8,、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，新課改理念、集體備課,，作業(yè)檢查,、討論分析教學(xué)中的疑難問題，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情、集體聽課評課：“圍繞提高學(xué)生的分析,、概括能力”,、骨干教師，六年級教師的教學(xué)展示活動,、學(xué)習(xí)新課程理論與實踐的有效結(jié)合,、總結(jié)經(jīng)驗，提出繼續(xù)努力的方向,。

了解小學(xué)語文校本研修計劃的內(nèi)容和目的篇十九

人常說：“百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,。”小學(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn),，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，是自己成為一名精干、高效,、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)期目標(biāo)。

1,、通過校本研修,，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺,，不斷更新教育教學(xué)理念,，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過校本研修,，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題,、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學(xué)工作,。

三、研修內(nèi)容,。

1,、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題,，交流“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如：三字一話、說課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學(xué)基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好,。

讀書筆記。

寫好讀后反思或,。

心得體會,。

以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四,、主要措施。

1,、不斷更新自己的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽,，在各種競賽中,，進行校本研修，促使自己盡快成長,。

3,、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平,。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作,。

5,、積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修,，盡職盡責(zé)的干好本職工作。

新的學(xué)期,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個人研修計劃擬訂如下,。

一,、研修主題,。

以“提高。

作文,。

課堂教學(xué)實效性”做為本學(xué)期個人研修主題,。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點,，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力,。

二,、研修目標(biāo)：

1.加強理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

2.立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

3.注重經(jīng)驗積累。積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

三、研修措施,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。

3、交流互動積極參加教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4,、撰寫經(jīng)驗在平時的教學(xué)中，堅持寫教學(xué)反思,、記錄研修過程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表,。

“要想給學(xué)生一杯水,自己必須是源頭活水”,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)教師培養(yǎng)計劃,，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃,。

一、學(xué)習(xí)理論知識,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考,，銳意進取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師。

1,、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學(xué)語文教師》，《中國特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念,。

3,、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動,，開闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。

4,、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學(xué)名著,，充實和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要,。

二,、研究課堂教學(xué)。

1,、走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達到博采眾長的目的,。

2、積極投身課堂教學(xué)改革中,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研,、勤思考，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣,。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律,，提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、積極主動地定期進行研究課教學(xué)，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三,、提升科研水平。

1,、堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思,。

2、撰寫教育,、教學(xué)論文,，要求自己每年至少撰寫一篇論文,。

3,、每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,。

4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時撰寫學(xué)習(xí)心得。

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃,。

以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

二、研修要求,。

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2.加強理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗積累,。

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

三,、研修內(nèi)容。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標(biāo),。

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2,、鉆研教材。

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。

3、課堂教學(xué),。

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行,。

4,、案例分析。

對習(xí)作課堂教學(xué)進行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗。

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

6,、研修總結(jié)。

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇,。