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了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-01 11:22:03
了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的范文(19篇)
時(shí)間:2024-03-01 11:22:03     小編:念青松

無論是個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃還是團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理,,都離不開良好的計(jì)劃和執(zhí)行,。計(jì)劃的成功與否,,還需要我們堅(jiān)持不懈地執(zhí)行和落實(shí),,確保計(jì)劃的有效實(shí)施,。以下是一些制定計(jì)劃時(shí)需要注意的要點(diǎn),,一起來看看吧。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇一

(一)多讀對(duì)自己有用的書,,進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,,不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),,注意多鉆研,、勤思考,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),,我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念,。工作之余,,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,,從而不斷充實(shí)自己,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同級(jí)教師交流學(xué)習(xí),。

(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),,還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng),,提升教學(xué)研究能力。

(四)在備課管理上,,朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇二

為了不斷增強(qiáng)個(gè)人教科研能力,,促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)增長(zhǎng),,強(qiáng)化理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平,扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作,,更好地為長(zhǎng)安的教科研工作服好務(wù),、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù),特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

全面落實(shí)區(qū)教研室校本研修工作計(jì)劃,,瞄準(zhǔn)前沿,,結(jié)合實(shí)際,注重特色,,多渠道,、多方式、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作,,并在自主發(fā)展,、同行互助、專業(yè)引領(lǐng),、平臺(tái)交流等方面積極有所突破,,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、研修發(fā)展,,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng),。

教學(xué)改革以來,特別是調(diào)入?yún)^(qū)級(jí)教研室兩年多來,在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下,,在上級(jí)專家的引領(lǐng)下,,通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí),個(gè)人的教科研水平和實(shí)踐能力有了一些進(jìn)步和提升,,得到一線老師的好評(píng),,體會(huì)深刻。但是應(yīng)當(dāng)看到,,在自身專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足:一是實(shí)踐的多,,研修的少?!敖虩o研不深”,。

作為我個(gè)人,要從昔日一線一個(gè)教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”,;二是實(shí)踐告訴我們,,作為一個(gè)現(xiàn)代教師,每一個(gè)教育工作者不僅僅是一個(gè)課堂上的實(shí)踐者,,而且應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理論的探索者,。作為一名教研員,盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,但僅憑經(jīng)驗(yàn)的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,潛心研究教育教學(xué)規(guī)律,;三是學(xué)無止境,、教無止境。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們:只研不修是教研工作之大忌,。

作為一個(gè)教研員應(yīng)及時(shí)洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題,,確定課題深入研究,,真正成為廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者,。因此,,持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個(gè)人實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的永恒話題和任務(wù)。

1,、堅(jiān)持每天專題學(xué)習(xí)三小時(shí),,做好學(xué)習(xí)記錄,及時(shí)總結(jié)反思,、概括歸納,,形成自己的校本研修研究成果。

2、深入基層,、深入一線,,堅(jiān)持上好示范課、探究課,,堅(jiān)持每學(xué)期不少于四課時(shí),。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,勇于課堂實(shí)踐,,獲得第一手研究資料。

2,、通過學(xué)習(xí),,提高個(gè)人校本研修能力,引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力,,向研究型教師邁進(jìn),。

3,、深入基層,有力推進(jìn)各校的校本研修力度。

1,、基于自主發(fā)展的微格教學(xué)、案例分析,、教學(xué)反思,、教育閱讀、教育協(xié)作,;

2,、基于同行互助的示范觀摩、聽課評(píng)課,;

3,、基于專家引領(lǐng)的專題講座、案例點(diǎn)評(píng),、咨詢?cè)\斷,、交流探討等;

4,、基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練,、課題研究、論文撰寫,;

5,、基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的博客協(xié)作、qq交流,。

1,、特定的`學(xué)科專業(yè)知識(shí),包括:學(xué)科知識(shí)的更新拓展;學(xué)科教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果,;不同學(xué)段學(xué)科知識(shí)的有效銜接,;課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;學(xué)科教材分析,;學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等,。

2、教育教學(xué)活動(dòng)所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí),,包括:德育原理,;發(fā)展心理學(xué);學(xué)科教學(xué)心理學(xué),;學(xué)科教學(xué)論,;教育教學(xué)評(píng)價(jià);現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等,。

3,、教育教學(xué)活動(dòng)中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗(yàn),包括:師生溝通技巧,;課堂管理策略,;班主任工作經(jīng)驗(yàn);班主任工作與班集體建設(shè),;班級(jí)活動(dòng)的組織與班務(wù)管理,;教學(xué)設(shè)計(jì);作業(yè)布置等,。

4,、師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)為主的教師個(gè)人素養(yǎng),包括:教育法規(guī)與政策,;教師職業(yè)道德,;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控,;教師保健知識(shí),;教師禮儀;個(gè)人興趣,、愛好、修養(yǎng)等,。

5,、解決教育教學(xué)實(shí)際問題所需要的方法和知識(shí)等,包括:教育科學(xué)研究方法,;課題研究的實(shí)施,;行動(dòng)研究、敘事研究的實(shí)踐;教學(xué)反思技巧等,。

1,、精心研讀新版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、潛心閱讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》等教育理論書籍,。

3、積極開展校本教研活動(dòng)4次,,圍繞專題開展“大篷車”活動(dòng),。

4、開展專題講座2次,。

5,、通過跟進(jìn)、培養(yǎng),、引領(lǐng)等有效途徑打造長(zhǎng)安2名,。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇三

新的學(xué)期,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),,取得更好的教學(xué)效果,,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下。

以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題,。研修重點(diǎn):以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,,為語文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,,及時(shí)把握課改的前沿信息,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

2.立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),,逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3.注重經(jīng)驗(yàn)積累,。積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇,,以便達(dá)到資源共享,,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

在工作中思考,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),,在改進(jìn)中提升,,使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,,交流課標(biāo)研讀體會(huì),,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2,、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),,找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討,,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3,、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng),,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動(dòng)交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng),,認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),,以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的`教學(xué)中,,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、記錄研修過程中的得與失,不斷積累經(jīng)驗(yàn),,學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,,爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

1.從實(shí)際出發(fā),,積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,做到有問題及時(shí)解決,,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),,使校本教研服務(wù)于教學(xué),提高自己的專業(yè)水平,。

2.于日常工作中要成效,。樹立良好的師德師風(fēng),轉(zhuǎn)變觀念,,構(gòu)成課程儀式,。要深鉆教材,搜集資料,,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,備好教材和學(xué)生,把自己的個(gè)性和特長(zhǎng)都融入到課堂,。緊隨教研組長(zhǎng)的引領(lǐng),,在備課的過程中虛心請(qǐng)教;深入課堂,多聽課,,取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,,及時(shí)準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,把握主體方向,,并在聽課后與講課教師平等交流,,互促互進(jìn)。

3.三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),,三點(diǎn)連成一線,,層層推進(jìn),螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、課堂評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,,通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1,、每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。通過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng),。一人講課,,眾人評(píng)論,不僅僅益于講課教師查找自己的不足,,也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他教師,,直接服務(wù)于教學(xué)。定期,、不定期聽課,,及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn),博采眾長(zhǎng),,允許爭(zhēng)鳴,,不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流,,展示優(yōu)秀反思,,提高深入思考的潛力。

2,、參加豐富的活動(dòng),,展示自己,增強(qiáng)品牌意識(shí),。用心做好人人一節(jié)課活動(dòng),。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí),構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,,勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,,組織上網(wǎng)培訓(xùn),鼓勵(lì)上傳下載,,與高端對(duì)話,。

4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),。校本教研不是目的,,而是在活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展,養(yǎng)成反思的習(xí)慣,,構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍,不斷推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展,。所以積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),,開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇四

本人是一名小學(xué)語文教師,,為了更好地搞好小學(xué)認(rèn)真語文教育教學(xué)工作,,結(jié)合學(xué)校校本研修計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際情況,特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,,積極踐行黨的教育方針、政策,,積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,勤記筆記,,勤研討,,勤探究,勤鉆研,,相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,,使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進(jìn)的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),,認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

在教學(xué)上,我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,,力求做到:備課備學(xué)生,、備自己、備教材,,備出課堂新教法,、好學(xué)法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,深挖教材潛力,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,,多方有效整合,,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課,,力求改革傳統(tǒng)教法,,積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,貫徹落實(shí)新課改理念,,注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整,,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,、主人翁精神,,由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生,堅(jiān)持面對(duì)面的'輔導(dǎo)講解,、談話,,公平地對(duì)待每一位學(xué)生,詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),,認(rèn)真講解每一套試題,,努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心、耐心,、責(zé)任心,,作學(xué)生的良師益友。

堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課,,和老師交流感受,、體會(huì),向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,,促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),,積極參與交流,提高自己對(duì)“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持記教學(xué)反思,,研究如何改進(jìn),如何更高效,,并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等,將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,,予以交流,、發(fā)表。

利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,,并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果,與一線老師相互分享,、交流,,介紹自己的經(jīng)驗(yàn),造福一方。

通過參加各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),,拓寬自己的知識(shí)面,,提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng),,促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),。

教學(xué)中所遇問題不懂就問,一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)求學(xué),。網(wǎng)絡(luò),,是的老師!

教學(xué)之道,貴在探索,。自古教無定法,鉆研,、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標(biāo)!

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇五

學(xué)習(xí)的時(shí)候我們需要學(xué)習(xí)計(jì)劃,各位,,大家一起看看下面的語文小學(xué)校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃,,請(qǐng)看:

為了不斷增強(qiáng)個(gè)人教科研能力,促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)增長(zhǎng),,強(qiáng)化理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平,,扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作,更好地為長(zhǎng)安的教科研工作服好務(wù),、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù),,特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想,。

全面落實(shí)區(qū)教研室校本研修工作計(jì)劃,,瞄準(zhǔn)前沿,結(jié)合實(shí)際,,注重特色,,多渠道、多方式,、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作,,并在自主發(fā)展、同行互助,、專業(yè)引領(lǐng),、平臺(tái)交流等方面積極有所突破,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、研修發(fā)展,,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng),。

二、對(duì)專業(yè)現(xiàn)狀的自我分析,。

教學(xué)改革以來,,特別是調(diào)入?yún)^(qū)級(jí)教研室兩年多來,在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下,,在上級(jí)專家的引領(lǐng)下,,通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí),個(gè)人的教科研水平和實(shí)踐能力有了一些進(jìn)步和提升,,得到一線老師的好評(píng),,體會(huì)深刻。但是應(yīng)當(dāng)看到,,在自身專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足:一是實(shí)踐的多,,研修的少?!敖虩o研不深”,。

作為我個(gè)人,要從昔日一線一個(gè)教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”,;二是實(shí)踐告訴我們,,作為一個(gè)現(xiàn)代教師,每一個(gè)教育工作者不僅僅是一個(gè)課堂上的實(shí)踐者,,而且應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理論的探索者,。作為一名教研員,盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,但僅憑經(jīng)驗(yàn)的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,潛心研究教育教學(xué)規(guī)律,;三是學(xué)無止境,、教無止境。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們:只研不修是教研工作之大忌,。

作為一個(gè)教研員應(yīng)及時(shí)洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,,聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題,確定課題深入研究,,真正成為廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,、指導(dǎo)者和服務(wù)者。因此,,持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個(gè)人實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的永恒話題和任務(wù),。

三,、研修時(shí)間(20xx年x月——20xx年xx月)。

出處 www.sevw.cn

1.堅(jiān)持每天專題學(xué)習(xí)三小時(shí),,做好學(xué)習(xí)記錄,,及時(shí)總結(jié)反思、概括歸納,,形成自己的校本研修研究成果,。

2.深入基層、深入一線,,堅(jiān)持上好示范課,、探究課,堅(jiān)持每學(xué)期不少于四課時(shí),。

四,、研修目標(biāo)。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,勇于課堂實(shí)踐,,獲得第一手研究資料。

2.通過學(xué)習(xí),,提高個(gè)人校本研修能力,,引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力,向研究型教師邁進(jìn),。

3.深入基層,有力推進(jìn)各校的校本研修力度,。

五,、研修方式。

1.基于自主發(fā)展的微格教學(xué),、案例分析,、教學(xué)反思、教育閱讀,、教育協(xié)作,;

2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評(píng)課,;

3.基于專家引領(lǐng)的專題講座,、案例點(diǎn)評(píng)、咨詢?cè)\斷,、交流探討等,;

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練、課題研究,、論文撰寫,;

5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的博客協(xié)作、qq交流。

六,、研修內(nèi)容,。

1.特定的學(xué)科專業(yè)知識(shí),包括:學(xué)科知識(shí)的'更新拓展,;學(xué)科教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果,;不同學(xué)段學(xué)科知識(shí)的有效銜接;課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,;學(xué)科教材分析,;學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等。

2.教育教學(xué)活動(dòng)所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí),,包括:德育原理,;發(fā)展心理學(xué);學(xué)科教學(xué)心理學(xué),;學(xué)科教學(xué)論,;教育教學(xué)評(píng)價(jià);現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等,。

3.教育教學(xué)活動(dòng)中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗(yàn),,包括:師生溝通技巧;課堂管理策略,;班主任工作經(jīng)驗(yàn),;班主任工作與班集體建設(shè);班級(jí)活動(dòng)的組織與班務(wù)管理,;教學(xué)設(shè)計(jì),;作業(yè)布置等。

4.師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)為主的教師個(gè)人素養(yǎng),,包括:教育法規(guī)與政策,;教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控,;教師保健知識(shí);教師禮儀,;個(gè)人興趣,、愛好、修養(yǎng)等,。

5.解決教育教學(xué)實(shí)際問題所需要的方法和知識(shí)等,,包括:教育科學(xué)研究方法;課題研究的實(shí)施,;行動(dòng)研究,、敘事研究的實(shí)踐,;教學(xué)反思技巧等。

七,、研修策略,。

1.精心研讀新版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2.潛心閱讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》等教育理論書籍,。

3.積極開展校本教研活動(dòng)4次,,圍繞專題開展“名師大篷車”活動(dòng)。

4.開展專題講座2次,。

5.通過跟進(jìn),、培養(yǎng)、引領(lǐng)等有效途徑打造長(zhǎng)安名師2名,。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇六

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度,,也是教師的一種研究方式。校本研究是以學(xué)校為研究的基地,,以教師為研究的主體,,以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為研究對(duì)象的研究。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,,更好地為教學(xué)工作服務(wù),,根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際、自身的發(fā)展要求,,特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇七

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),,我將以新課程為引領(lǐng),,認(rèn)真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,,感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng),,結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,,特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

以學(xué)校為本,,以新課程實(shí)施為中心,,以改善教學(xué)方法為突破口,,以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作,。通過校本研修,,不斷充實(shí)自己,,努力提高自身整體教學(xué)水平,,不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

1、通過研修,,努力提高自身的師德修養(yǎng),,做到德高為范,學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、積極開展教育教學(xué)研究工作,,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),,優(yōu)化備課活動(dòng),,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實(shí)施新課程,,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題,,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo),,以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口,,促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),,使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

(一)個(gè)人讀書,。

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,,積極撰寫讀后感3——5篇,,特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

(二)聽評(píng)課,。

主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象,,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的.聽課評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),,并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議,。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,,做好聽課記錄,,并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。

(三)公開課,。

積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng),。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,,然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。

(四)教研組集中研修,。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,,加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。

(五)撰寫教學(xué)論文,。

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,并積極參加各級(jí)各類論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表,。

1,、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級(jí)教研部門組織開展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),,促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),,主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動(dòng),,在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,,逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3、積極參與課題研究,,每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,,學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后,,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,,彌補(bǔ)不足,通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,上好每一節(jié)課,,務(wù)求取得實(shí)效,。

總之,,我將通過校本研修,,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,,促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇八

本人是一名小學(xué)語文教師,,為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工作,結(jié)合學(xué)校校本研修計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際情況,,特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

一,、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,,勤學(xué)多記。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,,積極踐行黨的教育方針、政策,,積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,,勤記筆記,勤研討,,勤探究,,勤鉆研,,相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,,使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),,認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

二,、堅(jiān)持備好教案上好課,,做好教學(xué)五認(rèn)真,。在教學(xué)上,,我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,力求做到:備課備學(xué)生,、備自己,、備教材,,備出課堂新教法、好學(xué)法,,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,深挖教材潛力,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,,多方有效整合,,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課,,力求改革傳統(tǒng)教法,,積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,貫徹落實(shí)新課改理念,,注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整,,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,、主人翁精神,,由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,,促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生,堅(jiān)持面對(duì)面的輔導(dǎo)講解,、談話,公平地對(duì)待每一位學(xué)生,,詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),認(rèn)真講解每一套試題,,努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心,、耐心,、責(zé)任心,作學(xué)生的良師益友,。

三,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,,爭(zhēng)做研究型教師。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課,,和老師交流感受、體會(huì),,向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,,促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),,積極參與交流,,提高自己對(duì)“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持記教學(xué)反思,,研究如何改進(jìn),,如何更高效,,并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等,將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,,予以交流,、發(fā)表。

四,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,,并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果,,與一線老師相互分享,、交流,介紹自己的經(jīng)驗(yàn),,造福一方,。

五、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),,提升自我。通過參加各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),,拓寬自己的知識(shí)面,提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),,提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng),促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問,,一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),,網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò),,是的老師!

教學(xué)之道,貴在探索,。自古教無定法,,鉆研、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標(biāo)!

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇九

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),,根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際以及自身的發(fā)展要求,特制定本年度的校本研修工作計(jì)劃,。

通過校本教研,,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1、規(guī)范語文課堂教學(xué),,優(yōu)化備課活動(dòng),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),,以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),,以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口,。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),,使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),,做好每一次聽課后記錄,。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思。

3,、認(rèn)真參加參與我校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘,;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討,。不斷學(xué)習(xí),,不斷更新,,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好,。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十

新思考網(wǎng)小學(xué)語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容:校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,促進(jìn)師生發(fā)展,。結(jié)合我校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,,利用小學(xué)語文國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十一

我組本學(xué)期在教研工作中認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神,,緊緊圍繞以新課程改革為中心,,一課堂教學(xué)為主陣地,一全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的,,努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率,、高質(zhì)量的教學(xué)模式,。

1、建立我組教師研修化的團(tuán)隊(duì),,提供教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái),依賴于研修團(tuán)隊(duì)的同伴互助,,營(yíng)建以年級(jí)為中心的團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用,,從而提高我組教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和素養(yǎng),。

2、進(jìn)一步加大教研,、科研力度,走科研興校之路,,在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”,強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)式集體備課”的四度調(diào)整,,讓備課與教學(xué)并存。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成,,對(duì)學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上,努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型,、反思型的教師。

3,、在校本研修中,以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》,、《閱讀教學(xué)中要注意哪些?》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修,。

4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題,,那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,學(xué)校將隨堂聽課,、評(píng)課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)課堂的重要手段,。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教研組,、教導(dǎo)處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽課,、評(píng)課,。

5,、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,,重視調(diào)控與指導(dǎo),,對(duì)薄弱年級(jí),、班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問題在第一時(shí)間得到妥善解決。

1,、以師德為引領(lǐng),,全組開展自我研修,大力共建合作學(xué)習(xí),,自主構(gòu)建,、共同探討,、經(jīng)驗(yàn)提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開展名師帶教活動(dòng),,要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對(duì)子,,互幫,、互學(xué),共同進(jìn)步,。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽,、案例及札記的撰寫,,以及網(wǎng)上研修等活動(dòng),。

2、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計(jì)劃,,做到有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個(gè)一”評(píng)比(即:教師精讀一本理論專著,,出一份優(yōu)秀試卷,,寫一份優(yōu)秀教案,,上一堂優(yōu)秀課)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室,。

3,、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩,以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例為導(dǎo)向,,加強(qiáng)常規(guī)管理,,規(guī)范教學(xué)行為,,促進(jìn)教,、學(xué),、管整體優(yōu)化,。深化課堂教學(xué)改革,,打造“魅力課堂”,。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成,,讓學(xué)生在課堂主動(dòng)參與,,合作學(xué)習(xí),,不斷探究,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,,把素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)在課堂教學(xué)中,。

小學(xué)語文教師校本研修計(jì)劃通用7

為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,,充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提升創(chuàng)新力,,特此制定教師個(gè)人的自我研修計(jì)劃。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識(shí),切實(shí)提高自身師德師風(fēng),,使自己具有高尚的道德情操,敬業(yè)愛崗,,樂于奉獻(xiàn),為人師表,關(guān)愛學(xué)生,、任勞任怨,,淡泊名利。

積極學(xué)習(xí)新課程知識(shí),、新理論,及時(shí)了解新課程改革的的動(dòng)態(tài)和信息,,熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,把學(xué)到的理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,,做到理論聯(lián)系實(shí)際。

1,、刻苦練習(xí)“三筆字”、“簡(jiǎn)筆畫”等教學(xué)基本功,。

2、多多觀摩“名師教學(xué)案例”,,向名師取經(jīng),反思自己教學(xué)的得失,。

3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,,如:《小學(xué)語文教學(xué)策略》等。

4,、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平,。

1,、按時(shí)參加教研活動(dòng),,大膽的發(fā)表自己的見解,,積極與同行,、同事交流,認(rèn)真做好教研筆記,。

2、認(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù),。

3、自覺地加各種培訓(xùn)活動(dòng),,積極參加“集體備課、上課,、評(píng)課”活動(dòng)。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十二

一、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求:

1,、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試,努力探索研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平,,并提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力,,提高學(xué)生積極性和參與性。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作,,充分發(fā)揮自己的作用,,提高自身的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中,,開闊學(xué)生眼界,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),,以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

二、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施:

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),,做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為,,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,,享受成功,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn),,挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,以他們的例子來激勵(lì)自己,,多觀察,、多總結(jié),從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)提高,,積極撰寫教育論文,努力讓自己成為一名知識(shí)型教師,。

3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,積極參與在線研討。

總之,,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),,不斷更新,豐富自己的文化積淀,,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),,提高教育教學(xué)能力,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到,。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十三

新的學(xué)期,,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),,取得更好的教學(xué)效果,,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下。

以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題,。研修重點(diǎn):以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,為語文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,,及時(shí)把握課改的前沿信息,,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

2.立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材,,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),,逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

3.注重經(jīng)驗(yàn)積累。積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,,將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

在工作中思考,,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,,使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。

1,、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,,交流課標(biāo)研讀體會(huì),,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,,整理歸類,,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),,找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3,、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng),,發(fā)表自己的看法,,與全體教師主動(dòng)交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng),,認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4,、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中,,堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),,學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,,爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

小學(xué)語文教師校本研修計(jì)劃10

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了,,積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),初步理清了一些頭緒,,也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。本學(xué)期,我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上,,做好個(gè)人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng),,使自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,,并加強(qiáng)團(tuán)體合作,構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力,。總體資料:以個(gè)人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),,講求實(shí)踐的錘煉,,在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升,。操作思路:以專業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn);以課堂教學(xué)潛力,、教研潛力、科研潛力的提高為途徑;理論聯(lián)系實(shí)踐,,學(xué)習(xí)后交流,,在交流中學(xué)習(xí)。

1.從實(shí)際出發(fā),,用心參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,做到有問題及時(shí)解決,,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),,使校本教研服務(wù)于教學(xué),,提高自己的專業(yè)水平,。

2.于日常工作中要成效,。樹立良好的師德師風(fēng),,轉(zhuǎn)變觀念,,構(gòu)成課程儀式,。要深鉆教材,搜集資料,,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,備好教材和學(xué)生,把自己的個(gè)性和特長(zhǎng)都融入到課堂,。緊隨教研組長(zhǎng)的引領(lǐng),,在備課的過程中虛心請(qǐng)教;深入課堂,多聽課,,取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,及時(shí)準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,,把握主體方向,并在聽課后與講課教師平等交流,,互促互進(jìn)。

3.三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),,三點(diǎn)連成一線,,層層推進(jìn),,螺旋上升,。以教學(xué)反思、交流研討,、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,,透過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1.每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。透過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng),。一人講課,眾人評(píng)論,,不僅僅益于講課教師查找自己的不足,,也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他教師,,直接服務(wù)于教學(xué),。定期、不定期聽課,,及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn),,博采眾長(zhǎng),允許爭(zhēng)鳴,,不搞一言堂,。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流,展示優(yōu)秀反思,,提高深入思考的潛力,。

2,、參加豐富的活動(dòng),,展示自己,,增強(qiáng)品牌意識(shí),。用心做好人人一節(jié)課活動(dòng),。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí),構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,,勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本,,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,,組織上網(wǎng)培訓(xùn),鼓勵(lì)上傳下載,,與高端對(duì)話,。

4,、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),。校本教研不是目的,,而是在活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展,,養(yǎng)成反思的習(xí)慣,構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍,,不斷推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展,。所以用心參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),開拓視野,,增長(zhǎng)知識(shí)。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十四

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),,是學(xué)習(xí)化的社會(huì),,研究型,、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的新要求。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師通過教師個(gè)人反思,、同伴互助,、每周教師培訓(xùn)等形式,提高自身教學(xué)水平和綜合組織,。下面是本站小編整理的小學(xué)語文教師校本研修計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!

為了更好地搞好語文教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件。

園工作,,結(jié)合我校實(shí)際和我自身情況,特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,,勤學(xué)多記。積極多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊及國(guó)家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神,,認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,,勤于關(guān)注國(guó)家基礎(chǔ)教育發(fā)展動(dòng)態(tài),積極踐行黨的教育方針,、政策,積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”,,勤記筆記,勤研討,,勤探究,勤鉆研,,相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進(jìn)的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

二、堅(jiān)持備好,。

教案,。

上好課,做好教學(xué)五認(rèn)真,。在教學(xué)上,,我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,,力求做到:備課備學(xué)生,、備自己、備教材,,備出課堂新教法、好學(xué)法,,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,深挖教材潛力,,樹立知識(shí)樹形解讀框架,,努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園可引入的教學(xué)資源,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,,多方有效整合,,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,。上課,力求改革傳統(tǒng)教法,,化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧,,積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,,貫徹落實(shí)新課改理念,,注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整,,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神,,由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,,促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生,,堅(jiān)持面對(duì)面的輔導(dǎo)講解,、談話,,公平地對(duì)待每一位學(xué)生,,詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),,認(rèn)真講解每一套試題,,努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心、耐心,、責(zé)任心,,作學(xué)生的良師益友。

三,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,,爭(zhēng)做“六型”教師,。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)“有效教學(xué)”模式的不同科目的課,,和老師交流感受、體會(huì),,向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,,促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),積極參與交流,,提高自己對(duì)“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查,,收集學(xué)生反饋到的信息,隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué),,適應(yīng)學(xué)生,,尊重學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué),,快樂求學(xué);堅(jiān)持記教學(xué)反思,,研究如何改進(jìn),,如何更高效,,并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案,、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果,,將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,予以交流,、發(fā)表,。

四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用“有效教學(xué)群”,,充分展開跨越地域的教學(xué)研討,,在交流中相互指點(diǎn)、相互促進(jìn),,在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園案例,,并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文,、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果,,與一線老師相互分享、交流,,介紹自己的“有效教學(xué)”經(jīng)驗(yàn),,造福一方,。

五,、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),,提升自我,。通過參加市省國(guó)家級(jí)各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),,拓寬自己的知識(shí)面,提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),,提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng),,促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問,,一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)求學(xué),。網(wǎng)絡(luò),是最好的老師!

結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn),,我還會(huì)努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀,、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課,、有效課,、高效課,,這,,將是我今后的工作重心和教研方向,。

教學(xué)之道,,貴在探索,。自古教無定法,鉆研,、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標(biāo)!

一,、指導(dǎo)思想。

人常說:“百年大計(jì),,教育為本,教育大計(jì),,教師為本?!毙W(xué)語文的校本研修就是通過對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn),,使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平,、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,,建設(shè)一支精干、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍,,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)期目標(biāo)。

1,、通過校本研修,進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng),,使每位教師自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)信賴的好教師。

2,、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺(tái),,不斷更新教育教學(xué)理念,進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,,提高備課專業(yè)技能,,以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂,好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過校本研修,,解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,、困惑,,尋求解決問題的有效途徑和方法,,從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

三、研修內(nèi)容,。

1、積極參加每周一次集體備課研修,,特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討,,并做好有關(guān)記錄,。

2、利用時(shí)間,,進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文交流,。

4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng),,探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,交流“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實(shí)施過程中的思考和困惑,,尋求解決問題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如:三字一話、說課,、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng),使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

6,、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,,做好。

讀書筆記,。

寫好讀后反思或。

心得體會(huì),。

以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

四,、主要措施。

1,、不斷更新教師的教育理念,以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,,結(jié)合自身實(shí)際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,,在各種競(jìng)賽中,,進(jìn)行校本研修,促使自己盡快成長(zhǎng),。

3、深入開展課題研究活動(dòng),,提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,切實(shí)提高自的科研能力和水平,。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動(dòng)”,,豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識(shí)面,,要想給學(xué)生一碗水,自己就要尋求更多的水源,,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作,。

5、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn),進(jìn)行校本研修,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,,在干好本職工作的同時(shí),按照計(jì)劃研修,,盡職盡責(zé)的干好本職工作。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修,。

個(gè)人工作計(jì)劃。

一,、研修目標(biāo)。

1.通過學(xué)習(xí),,提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平,。

4.通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、研修內(nèi)容;,。

(一)多讀對(duì)自己有用的書,,進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),注意多鉆研,、勤思考,,將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,,及時(shí)更新教育理念,。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,,寫好讀書感想,,從而不斷充實(shí)自己,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),,寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力,。

(四)在備課管理上,,朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,,在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

三,、具體實(shí)施方案,。

1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),,在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2.多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,,做好教研筆記,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十五

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。我因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。

在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書,;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),表現(xiàn)出來的具有個(gè)性特色的方式,,那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,,鼓勵(lì)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí),但常常不好操作,,流于形式,,缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作,在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,,其他同學(xué)仍是被動(dòng),沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí),不會(huì)傾聽,,不會(huì)合作。在課堂活動(dòng)前,,先明確分工,再合作,。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng);也可以先獨(dú)立思考,,再分別說出自己的想法,最后形成集體的意見,。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識(shí),,不同的發(fā)現(xiàn),,這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn),,是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的,,把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源,,學(xué)生就會(huì)積極參與合作學(xué)習(xí)中去。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),,不能袖手旁觀,,要真正關(guān)注學(xué)生,深入到合作學(xué)習(xí)中去,,了解他們合作的效果,、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn),。

我們是想讓學(xué)生弄懂教材,,并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去,而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材,,不敢突破,。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會(huì)接觸較少,讀課外圖書也有限,,也很難去領(lǐng)悟教材,甚至一些關(guān)鍵詞,、句難以表現(xiàn)出來,。真正樹立為學(xué)生而教,,根據(jù)學(xué)情而教,使學(xué)生讀有所感,,思有所啟,,練有所得,,學(xué)有所獲,,讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通,、生命對(duì)話的場(chǎng)所,。教學(xué)要沉下心來咀嚼教材,,發(fā)現(xiàn),、選取典范語段、欣賞點(diǎn)評(píng),;要開掘出蘊(yùn)涵于母語中優(yōu)秀的民族文化,;對(duì)課文的主體特點(diǎn),、語言特色應(yīng)了然于胸,,還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識(shí),、背景資料,,條件允許的情況下,學(xué)生能自己收集信息,。這樣,在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信,。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)自我發(fā)展與完善,,積極進(jìn)取,,努力工作,,特制定專項(xiàng)研究計(jì)劃。

以“求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,,以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,,開展個(gè)人研修,。以終身教育思想為指導(dǎo),,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,,努力提高我的教學(xué)整體水平,。

1,、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),,敬業(yè)愛崗,,任勞任怨,,淡泊名利,、不求索取,,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進(jìn)取,,超越自我,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,,及時(shí)把握課改的前沿信息,,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4,、注重經(jīng)驗(yàn)積累,。

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,,將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里,,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),,在改進(jìn)中提升,,使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1,、研讀課標(biāo),。

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,,交流課標(biāo)研讀體會(huì),,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材,。

鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內(nèi)容,整理歸類,,總結(jié)出本學(xué)段拼音內(nèi)容的共同特點(diǎn),,找出難點(diǎn)問題并交流研討,,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3,、課堂教學(xué),。

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段拼音指導(dǎo)課,,上一節(jié)作文研討課,,可結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行,。

4,、案例分析,。

對(duì)拼音課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),,以此鍛煉對(duì)拼音指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5,、撰寫經(jīng)驗(yàn),。

撰寫關(guān)于拼音教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,。

6,、研究總結(jié)。

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié),。

7,、參與論壇。

必須具有參與意識(shí),,參與小學(xué)教研部組織的每一次教研活動(dòng),發(fā)表自己的看法,,與全體教師主動(dòng)交流。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十七

一,、學(xué)習(xí)理論知識(shí),提升專業(yè)素養(yǎng),。

注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),,善于思考,,銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師,。

1,、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計(jì)劃閱讀的專業(yè)書籍有:雜志《教師博覽》,、《小學(xué)語文教師》,,《中國(guó)特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《教育與人生:葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,拓展教學(xué)資源,。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),,搜索教學(xué)素材,更新教學(xué)理念,。

3,、積極參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)和教研活動(dòng),,開闊視野,,追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,,真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,,推動(dòng)在教育理論素養(yǎng)的提升。

4,、作為一名語文教師,盡量多閱讀文學(xué)名著,,充實(shí)和提升自己的文學(xué)素養(yǎng),,很有必要。

二,、研究課堂教學(xué),。

1,、走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂,積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),,虛心向大家學(xué)習(xí),,以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的,。

2,、積極投身課堂教學(xué)改革中,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,,留意多鉆研,、勤思考,,及時(shí)記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律,,提高自己的教學(xué)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),,在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念,、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,,在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三,、提升科研水平,。

1,、堅(jiān)持行動(dòng)研究,,堅(jiān)持寫教學(xué)敘事,,記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思,。

2、撰寫教育,、教學(xué)論文,,要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3,、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章,,并做好相關(guān)的摘錄。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得,。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十八

以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,,以新課程實(shí)施過程中面對(duì)的各種問題為對(duì)象,,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主,、開放,、高效的教研制度,,促進(jìn)學(xué)生健康,、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng),,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,,推動(dòng)課改目標(biāo)全面落實(shí),。

二,、指導(dǎo)思想:

1,、以課改為中心,,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),,進(jìn)一步深化課程改革,,突出工作重點(diǎn),,兼顧其他方面,。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新,;工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。

2,、搞好研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作,。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)語文教學(xué)的現(xiàn)代化,。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢(shì),,大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,。只有優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,,才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

三,、狀況分析。

教師情況:

我校六年級(jí)語文教師共7位,,其中1位老師達(dá)到了本科的學(xué)歷,,其余3位老師本科就讀,,2位教師為大專學(xué)歷,,1位教師中師學(xué)歷。老師中年輕老師占了5位,,有1位老師是區(qū)骨干教師,,3位教師為學(xué)校骨干教師,。在教學(xué)工作中,,老師們結(jié)合課改,,聚焦課堂,,遵循規(guī)律,質(zhì)量為本,;教師自身注重學(xué)理念,,重實(shí)踐,,練內(nèi)功,,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育,、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理,。

學(xué)生情況:

我校六年級(jí)有近300名學(xué)生,,大多數(shù)是農(nóng)村孩子,。鎮(zhèn)中心校學(xué)生生源較好,,大多數(shù)孩子是城鎮(zhèn)居民,,家長(zhǎng)重視,,有父母在身邊照管;而村小孩子,,父母一般疏于管理,,很多父母在外打工,,孩子只有婆婆爺爺,、外公外婆帶,學(xué)生知識(shí)面窄,,閱讀量更達(dá)不到所要求的一百九十萬字,,語言的組織、概括,、分析能力差,,學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣差,。

四、活動(dòng)形式,、制度保障,。

活動(dòng)形式:

建立以“自我發(fā)展,,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,,以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、校本論談,,教學(xué)反思,,結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流,,調(diào)查研究,、問題解決,,教學(xué)指導(dǎo),、說課,、聽課、評(píng)課,、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,,并通過教學(xué)觀摩,,教學(xué)開放日,為教師參與校本研究搭建平臺(tái),,創(chuàng)造條件,靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng),、針對(duì)式教研活動(dòng),,以“問題—計(jì)劃—行動(dòng)—反思”的操作方式,,努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1.三研即研究教材,、研究教法,、研究學(xué)生。

研究教材就是要通覽全冊(cè)教材,,對(duì)各單元,、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù),,同時(shí)根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,,研究教學(xué)方法,。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式,。

2.自我反思:

教師自我對(duì)話,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考,,審視,、分析,,結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),,制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,,提出問題,進(jìn)行決策,。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思,,教學(xué)完幾個(gè)單元后,要求教師有意識(shí),、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì),,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

3.同伴互助:

以教研組為互助的載體,,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新,,以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,,鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng),各抒己見,,以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,將問題帶入年級(jí)組開展研究,。

4.專業(yè)引領(lǐng):

一方面聘請(qǐng)校外教學(xué)研究人員或?qū)<襾硇I(yè)指導(dǎo),;另一方面提倡教師從專業(yè)的刊物或報(bào)紙上學(xué)習(xí)引進(jìn)專家思想,將新理念,、新思想引進(jìn)學(xué)校,,促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

制度保障:

1,、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,明確學(xué)科的目的任務(wù),討論確定教學(xué)要求,,制定學(xué)期教研組計(jì)劃,。

2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),,實(shí)現(xiàn)備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績(jī)考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,,規(guī)范化、制度化,。

3,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),根據(jù)學(xué)校課題確定教研組,、個(gè)人學(xué)期研究課題,,有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào),組織教學(xué)研究課,,公開展示課,,及時(shí)總結(jié),交流,,推廣經(jīng)驗(yàn),。

4,、組織每周1-2次教學(xué)研究活動(dòng),主要內(nèi)容有組織備課,、檢查教案,,研究解決教學(xué)疑難問題,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教改經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)工作,討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。提出解決問題地具體措施,、方法,,每次活動(dòng)有記錄。

5,、學(xué)期中開展一次教學(xué)觀摩評(píng)議活動(dòng),,針對(duì)“提高學(xué)生的分析、概括能力”這一課題研究教材,、教法和學(xué)法,,交流經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,落實(shí)到人,,加速培養(yǎng)全組教師,,每月兩次聽、評(píng)課活動(dòng),。

7,、作好資料積累,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

五,、具體安排。

時(shí)間:雙周三下午,。

地點(diǎn):辦公室,。

人員:全體語文老師。

內(nèi)容:略,。

8,、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),新課改理念、集體備課,,作業(yè)檢查,、討論分析教學(xué)中的疑難問題,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情,、集體聽課評(píng)課:“圍繞提高學(xué)生的分析,、概括能力”,、骨干教師,,六年級(jí)教師的教學(xué)展示活動(dòng),、學(xué)習(xí)新課程理論與實(shí)踐的有效結(jié)合,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出繼續(xù)努力的方向,。

了解小學(xué)語文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十九

人常說:“百年大計(jì),,教育為本,,教育大計(jì),,教師為本,。”小學(xué)語文的校本研修就是通過對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn),,使自己的師德修養(yǎng)、理論水平,、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,是自己成為一名精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師,,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)期目標(biāo),。

1,、通過校本研修,進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng),,使自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)信賴的好教師。

2,、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺(tái),,不斷更新教育教學(xué)理念,進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,,提高備課專業(yè)技能,,以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂,好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過校本研修,,解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、困惑,,尋求解決問題的有效途徑和方法,,從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三,、研修內(nèi)容,。

1、積極參加集體備課研修,,并做好有關(guān)記錄,。

2、利用時(shí)間,,進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng),,探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,,交流“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”課堂實(shí)施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如:三字一話,、說課,、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng),,使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。

6,、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,,做好。

讀書筆記,。

寫好讀后反思或,。

心得體會(huì)。

以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

四,、主要措施,。

1、不斷更新自己的教育理念,,以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),,不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,結(jié)合自身實(shí)際,,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,,在各種競(jìng)賽中,,進(jìn)行校本研修,促使自己盡快成長(zhǎng),。

3,、深入開展課題研究活動(dòng),提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,切實(shí)提高自的科研能力和水平,。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動(dòng)”,豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識(shí)面,,要想給學(xué)生一碗水,,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,,才能真正干好本職工作,。

5,、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn),,進(jìn)行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之,,在干好本職工作的同時(shí),按照計(jì)劃研修,,盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

新的學(xué)期,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),取得更好的教學(xué)效果,,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下,。

一、研修主題,。

以“提高。

作文,。

課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題,。研修重點(diǎn):以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),,以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,,為語文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

二、研修目標(biāo):

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,,及時(shí)把握課改的前沿信息,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材,,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

3.注重經(jīng)驗(yàn)積累,。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,,將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇,,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

三,、研修措施。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),,在改進(jìn)中提升,,使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,,交流課標(biāo)研讀體會(huì),,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2,、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),,找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討,,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3,、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng),,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動(dòng)交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng),,認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),,以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中,,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、記錄研修過程中的得與失,不斷積累經(jīng)驗(yàn),,學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,,爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表,。

“要想給學(xué)生一杯水,自己必須是源頭活水”,,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)教師培養(yǎng)計(jì)劃,,結(jié)合本人的實(shí)際情況,,特制定如下的自我研修計(jì)劃,。

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí),,提升專業(yè)素養(yǎng),。

注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),,善于思考,,銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師。

1,、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),,努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計(jì)劃閱讀的專業(yè)書籍有:雜志《教師博覽》,、《小學(xué)語文教師》,《中國(guó)特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《教育與人生:葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),拓展教學(xué)資源,。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),,搜索教學(xué)素材,更新教學(xué)理念,。

3,、積極參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)和教研活動(dòng),開闊視野,,追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,,推動(dòng)在教育理論素養(yǎng)的提升。

4,、作為一名語文教師,,盡量多閱讀文學(xué)名著,充實(shí)和提升自己的文學(xué)素養(yǎng),,很有必要,。

二、研究課堂教學(xué),。

1,、走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂,積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),,虛心向大家學(xué)習(xí),,以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的,。

2、積極投身課堂教學(xué)改革中,,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,,留意多鉆研、勤思考,,及時(shí)記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律,,提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念,、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,,在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

三,、提升科研水平。

1,、堅(jiān)持行動(dòng)研究,,堅(jiān)持寫教學(xué)敘事,記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思,。

2、撰寫教育,、教學(xué)論文,,要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3,、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章,,并做好相關(guān)的摘錄。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善,,積極進(jìn)取,,努力工作,,特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃,。

以“求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,,以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個(gè)人研修,。

二,、研修要求。

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),敬業(yè)愛崗,,任勞任怨,,淡泊名利、不求索取,,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,,從小事做起不斷進(jìn)取,超越自我,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時(shí)把握課改的前沿信息,,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累,。

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,,將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里,,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

三,、研修內(nèi)容。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),,在改進(jìn)中提升,,使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1、研讀課標(biāo),。

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,,交流課標(biāo)研讀體會(huì),以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材。

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,,整理歸類,,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問題并交流研討,,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3、課堂教學(xué),。

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,,上一節(jié)作文研討課,可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行,。

4,、案例分析。

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5,、撰寫經(jīng)驗(yàn)。

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,,要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6、研修總結(jié),。

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié),。

7,、參與論壇。

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