有一個(gè)有效的計(jì)劃可以讓我們更加有條理地完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。在制定計(jì)劃時(shí),，要充分考慮自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，以避免過(guò)高或過(guò)低的期望。計(jì)劃的實(shí)施需要持續(xù)不斷的努力和堅(jiān)持,，以下范文能夠給您一些建議和靈感,。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇一

為了不斷增強(qiáng)個(gè)人教科研能力，促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)增長(zhǎng),，強(qiáng)化理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平,，扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作，更好地為長(zhǎng)安的教科研工作服好務(wù),、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù),，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

全面落實(shí)區(qū)教研室校本研修工作計(jì)劃，瞄準(zhǔn)前沿,，結(jié)合實(shí)際,，注重特色，多渠道,、多方式,、多層次積極開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文校本研修工作，并在自主發(fā)展,、同行互助,、專業(yè)引領(lǐng)、平臺(tái)交流等方面積極有所突破，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,、研修發(fā)展,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。

教學(xué)改革以來(lái),，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級(jí)教研室兩年多來(lái),，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下，在上級(jí)專家的引領(lǐng)下,，通過(guò)認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí),，個(gè)人的教科研水平和實(shí)踐能力有了一些進(jìn)步和提升，得到一線老師的好評(píng),，體會(huì)深刻,。但是應(yīng)當(dāng)看到，在自身專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實(shí)踐的多,，研修的少,。“教無(wú)研不深”,。

作為我個(gè)人,，要從昔日一線一個(gè)教書(shū)匠要真正過(guò)渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”；二是實(shí)踐告訴我們,，作為一個(gè)現(xiàn)代教師,，每一個(gè)教育工作者不僅僅是一個(gè)課堂上的實(shí)踐者，而且應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理論的探索者,。作為一名教研員,，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但僅憑經(jīng)驗(yàn)的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律；三是學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。

作為一個(gè)教研員應(yīng)及時(shí)洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,，確定課題深入研究，真正成為廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,、指導(dǎo)者和服務(wù)者。因此,，持之以恒的積極廣泛開(kāi)展好校本研修工作是我個(gè)人實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的永恒話題和任務(wù),。

1、堅(jiān)持每天專題學(xué)習(xí)三小時(shí),，做好學(xué)習(xí)記錄,，及時(shí)總結(jié)反思,、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果,。

2,、深入基層、深入一線,，堅(jiān)持上好示范課,、探究課，堅(jiān)持每學(xué)期不少于四課時(shí),。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，勇于課堂實(shí)踐,，獲得第一手研究資料,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),，提高個(gè)人校本研修能力,，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力，向研究型教師邁進(jìn),。

3,、深入基層，有力推進(jìn)各校的校本研修力度,。

1,、基于自主發(fā)展的微格教學(xué)、案例分析,、教學(xué)反思,、教育閱讀、教育協(xié)作,；

2,、基于同行互助的示范觀摩、聽(tīng)課評(píng)課,；

3,、基于專家引領(lǐng)的專題講座、案例點(diǎn)評(píng),、咨詢?cè)\斷,、交流探討等；

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4,、基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練,、課題研究、論文撰寫(xiě)；

5,、基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的博客協(xié)作,、qq交流。

1,、特定的`學(xué)科專業(yè)知識(shí),，包括：學(xué)科知識(shí)的更新拓展；學(xué)科教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果,；不同學(xué)段學(xué)科知識(shí)的有效銜接,；課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；學(xué)科教材分析,；學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)和利用等,。

2、教育教學(xué)活動(dòng)所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí),，包括：德育原理,；發(fā)展心理學(xué)；學(xué)科教學(xué)心理學(xué),；學(xué)科教學(xué)論,；教育教學(xué)評(píng)價(jià)；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等,。

3,、教育教學(xué)活動(dòng)中處理各種情景與問(wèn)題的智慧及經(jīng)驗(yàn)，包括：師生溝通技巧,；課堂管理策略,；班主任工作經(jīng)驗(yàn)；班主任工作與班集體建設(shè),；班級(jí)活動(dòng)的組織與班務(wù)管理,；教學(xué)設(shè)計(jì)；作業(yè)布置等,。

4,、師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)為主的教師個(gè)人素養(yǎng)，包括：教育法規(guī)與政策,；教師職業(yè)道德,；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控,；教師保健知識(shí),；教師禮儀；個(gè)人興趣,、愛(ài)好,、修養(yǎng)等,。

5、解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題所需要的方法和知識(shí)等,，包括：教育科學(xué)研究方法；課題研究的實(shí)施,；行動(dòng)研究,、敘事研究的實(shí)踐；教學(xué)反思技巧等,。

1,、精心研讀新版的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、潛心閱讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》等教育理論書(shū)籍,。

3、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)4次,，圍繞專題開(kāi)展“大篷車”活動(dòng),。

4、開(kāi)展專題講座2次,。

5,、通過(guò)跟進(jìn)、培養(yǎng),、引領(lǐng)等有效途徑打造長(zhǎng)安2名,。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇二

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),，根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際以及自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修工作計(jì)劃。

通過(guò)校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1、規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開(kāi)展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄。

2,、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思,。

3,、認(rèn)真參加參與我校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討,。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇三

本人是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，為了更好地搞好小學(xué)認(rèn)真語(yǔ)文教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校校本研修計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際情況,，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，積極踐行黨的教育方針,、政策,，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”，勤記筆記,，勤研討,，勤探究，勤鉆研,，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書(shū)育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進(jìn)的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

在教學(xué)上,，我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”，力求做到：備課備學(xué)生,、備自己,、備教材，備出課堂新教法,、好學(xué)法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，深挖教材潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,，貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整,，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,、主人翁精神,，由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課聽(tīng)講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生，堅(jiān)持面對(duì)面的'輔導(dǎo)講解,、談話,，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),，認(rèn)真講解每一套試題,，努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友,。

堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)課,，和老師交流感受、體會(huì),，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),，積極參與交流，提高自己對(duì)“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持記教學(xué)反思,，研究如何改進(jìn)，如何更高效,，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果，與一線老師相互分享,、交流，介紹自己的經(jīng)驗(yàn),，造福一方,。

通過(guò)參加各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識(shí)面,，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),。

教學(xué)中所遇問(wèn)題不懂就問(wèn),，一問(wèn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，二問(wèn)信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué),。網(wǎng)絡(luò)，是的老師!

教學(xué)之道,，貴在探索,。自古教無(wú)定法，鉆研,、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標(biāo)!

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇四

新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，取得更好的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下。

以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題,。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，為語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

2.立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

3.注重經(jīng)驗(yàn)積累。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2,、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3,、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng),，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng),，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4,、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的`教學(xué)中，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,、記錄研修過(guò)程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表,。

1.從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平。

2.于日常工作中要成效,。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式,。要深鉆教材，搜集資料,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，備好教材和學(xué)生，把自己的個(gè)性和特長(zhǎng)都融入到課堂,。緊隨教研組長(zhǎng)的引領(lǐng),，在備課的過(guò)程中虛心請(qǐng)教;深入課堂，多聽(tīng)課,，取得第一愛(ài)崗敬業(yè)演講稿手資料,，及時(shí)準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，把握主體方向,，并在聽(tīng)課后與講課教師平等交流,，互促互進(jìn)。

3.三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn),，螺旋上升。以教學(xué)反思,、交流研討,、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，通過(guò)教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。一人講課,，眾人評(píng)論,，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他教師,，直接服務(wù)于教學(xué)。定期,、不定期聽(tīng)課,，及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)，博采眾長(zhǎng),，允許爭(zhēng)鳴,，不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流,，展示優(yōu)秀反思,，提高深入思考的潛力。

2,、參加豐富的活動(dòng),，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí),。用心做好人人一節(jié)課活動(dòng),。號(hào)召教師樹(shù)立品牌意識(shí)，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話,。

4,、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的,，而是在活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍,，不斷推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),，開(kāi)拓視野,，增長(zhǎng)知識(shí)。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇五

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學(xué)改革,，校本研修應(yīng)以研究教師行為,，解決小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合教師需要和學(xué)校實(shí)際,，研訓(xùn)一體,，務(wù)本求實(shí)，增強(qiáng)校本研修實(shí)效性,，促進(jìn)教室教學(xué)改革,，提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇六

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度,，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學(xué)校為研究的基地,，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的研究。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際、自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇七

人常說(shuō)：“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì),，教師為本,。”小學(xué)語(yǔ)文的校本研修就是通過(guò)對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn),，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，是自己成為一名精干、高效,、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)期目標(biāo)。

1,、通過(guò)校本研修,，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信賴的好教師,。

2、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺(tái),，不斷更新教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能,，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂,，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過(guò)校本研修,，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑,，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法,，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三,、研修內(nèi)容,。

1、積極參加集體備課研修,，并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時(shí)間，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動(dòng)，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，交流“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”課堂實(shí)施過(guò)程中的思考和困惑,，尋求解決問(wèn)題的策略和途徑。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如：三字一話、說(shuō)課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng),，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,，做好,。

讀書(shū)筆記。

寫(xiě)好讀后反思或,。

心得體會(huì),。

以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

四,、主要措施,。

1、不斷更新自己的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,，在各種競(jìng)賽中,，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng),。

3,、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研能力和水平,。

4,、繼續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書(shū)籍,，拓寬自己的知識(shí)面，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作,。

5,、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之，在干好本職工作的同時(shí),，按照計(jì)劃研修,，盡職盡責(zé)的干好本職工作。

新的學(xué)期,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下,。

一,、研修主題。

以“提高,。

作文,。

課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，為語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

二,、研修目標(biāo)：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

2.立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

3.注重經(jīng)驗(yàn)積累。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

三、研修措施,。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1,、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng),，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4,、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,、記錄研修過(guò)程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表,。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇八

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修,，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

(一)個(gè)人讀書(shū),。

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書(shū)籍,，認(rèn)真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇,，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。

(二)聽(tīng)評(píng)課。

主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開(kāi)展的.聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽(tīng)課記錄,，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià)。

(三)公開(kāi)課,。

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課,，課前精心備課，然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽(tīng)課,。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái),。

(四)教研組集中研修。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。

(五)撰寫(xiě)教學(xué)論文,。

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表,。

1,、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級(jí)教研部門組織開(kāi)展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3,、積極參與課題研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實(shí)效。

總之,，我將通過(guò)校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇九

本人是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，為了更好地搞好小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校校本研修計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際情況,，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記,。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,，積極踐行黨的教育方針、政策,，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,，勤記筆記，勤研討,，勤探究,，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，教書(shū)育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

二,、堅(jiān)持備好教案上好課,，做好教學(xué)五認(rèn)真,。在教學(xué)上，我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,，力求做到：備課備學(xué)生,、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,，多方有效整合,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課,，力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念,，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,、主人翁精神,，由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課聽(tīng)講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生，堅(jiān)持面對(duì)面的輔導(dǎo)講解,、談話,，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),，認(rèn)真講解每一套試題,，努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心,，作學(xué)生的良師益友。

三,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，爭(zhēng)做研究型教師。堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)課,，和老師交流感受,、體會(huì)，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),，積極參與交流，提高自己對(duì)“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持記教學(xué)反思,，研究如何改進(jìn)，如何更高效,，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

四,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果,，與一線老師相互分享、交流,，介紹自己的經(jīng)驗(yàn),，造福一方。

五,、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提升自我。通過(guò)參加各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，拓寬自己的知識(shí)面,，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。教學(xué)中所遇問(wèn)題不懂就問(wèn)，一問(wèn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，二問(wèn)信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò),，是的老師!

教學(xué)之道,，貴在探索。自古教無(wú)定法,，鉆研,、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標(biāo)!

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十

(一)多讀對(duì)自己有用的書(shū),，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

廣泛閱讀各類書(shū)目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同級(jí)教師交流學(xué)習(xí),。

(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

(四)在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十一

學(xué)習(xí)的時(shí)候我們需要學(xué)習(xí)計(jì)劃,，各位,，大家一起看看下面的語(yǔ)文小學(xué)校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)看：

為了不斷增強(qiáng)個(gè)人教科研能力,，促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)增長(zhǎng),，強(qiáng)化理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作,，更好地為長(zhǎng)安的教科研工作服好務(wù),、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù)，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

全面落實(shí)區(qū)教研室校本研修工作計(jì)劃，瞄準(zhǔn)前沿,，結(jié)合實(shí)際,，注重特色,，多渠道、多方式,、多層次積極開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文校本研修工作,，并在自主發(fā)展、同行互助,、專業(yè)引領(lǐng),、平臺(tái)交流等方面積極有所突破，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,、研修發(fā)展,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。

二,、對(duì)專業(yè)現(xiàn)狀的自我分析,。

教學(xué)改革以來(lái)，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級(jí)教研室兩年多來(lái),，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下,，在上級(jí)專家的引領(lǐng)下，通過(guò)認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí),，個(gè)人的教科研水平和實(shí)踐能力有了一些進(jìn)步和提升,，得到一線老師的好評(píng)，體會(huì)深刻,。但是應(yīng)當(dāng)看到,，在自身專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實(shí)踐的多，研修的少,?！敖虩o(wú)研不深”。

作為我個(gè)人,，要從昔日一線一個(gè)教書(shū)匠要真正過(guò)渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”,；二是實(shí)踐告訴我們，作為一個(gè)現(xiàn)代教師,，每一個(gè)教育工作者不僅僅是一個(gè)課堂上的實(shí)踐者,，而且應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理論的探索者,。作為一名教研員,，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但僅憑經(jīng)驗(yàn)的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律；三是學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只研不修是教研工作之大忌,。

作為一個(gè)教研員應(yīng)及時(shí)洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,，確定課題深入研究,，真正成為廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者,。因此,，持之以恒的積極廣泛開(kāi)展好校本研修工作是我個(gè)人實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的永恒話題和任務(wù)。

三,、研修時(shí)間（20xx年x月——20xx年xx月）,。

1.堅(jiān)持每天專題學(xué)習(xí)三小時(shí)，做好學(xué)習(xí)記錄,，及時(shí)總結(jié)反思,、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果,。

2.深入基層,、深入一線，堅(jiān)持上好示范課,、探究課,，堅(jiān)持每學(xué)期不少于四課時(shí)。

四,、研修目標(biāo),。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，勇于課堂實(shí)踐,，獲得第一手研究資料,。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人校本研修能力,，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力,，向研究型教師邁進(jìn)。

3.深入基層,，有力推進(jìn)各校的校本研修力度,。

五、研修方式,。

1.基于自主發(fā)展的微格教學(xué),、案例分析、教學(xué)反思,、教育閱讀,、教育協(xié)作；

2.基于同行互助的示范觀摩,、聽(tīng)課評(píng)課,；

3.基于專家引領(lǐng)的專題講座,、案例點(diǎn)評(píng)、咨詢?cè)\斷,、交流探討等,；

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練、課題研究,、論文撰寫(xiě),；

5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的博客協(xié)作、qq交流,。

六,、研修內(nèi)容。

1.特定的學(xué)科專業(yè)知識(shí),，包括：學(xué)科知識(shí)的'更新拓展,；學(xué)科教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果；不同學(xué)段學(xué)科知識(shí)的有效銜接,；課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,；學(xué)科教材分析；學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)和利用等,。

2.教育教學(xué)活動(dòng)所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí),，包括：德育原理；發(fā)展心理學(xué),；學(xué)科教學(xué)心理學(xué),；學(xué)科教學(xué)論；教育教學(xué)評(píng)價(jià),；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等,。

3.教育教學(xué)活動(dòng)中處理各種情景與問(wèn)題的智慧及經(jīng)驗(yàn)，包括：師生溝通技巧,；課堂管理策略,；班主任工作經(jīng)驗(yàn)；班主任工作與班集體建設(shè),；班級(jí)活動(dòng)的組織與班務(wù)管理,；教學(xué)設(shè)計(jì)；作業(yè)布置等,。

4.師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)為主的教師個(gè)人素養(yǎng),，包括：教育法規(guī)與政策；教師職業(yè)道德,；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控；教師保健知識(shí),；教師禮儀,；個(gè)人興趣、愛(ài)好,、修養(yǎng)等,。

5.解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題所需要的方法和知識(shí)等，包括：教育科學(xué)研究方法,；課題研究的實(shí)施,；行動(dòng)研究、敘事研究的實(shí)踐,；教學(xué)反思技巧等,。

七、研修策略,。

1.精心研讀新版的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2.潛心閱讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》等教育理論書(shū)籍。

3.積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)4次,，圍繞專題開(kāi)展“名師大篷車”活動(dòng),。

4.開(kāi)展專題講座2次。

5.通過(guò)跟進(jìn),、培養(yǎng),、引領(lǐng)等有效途徑打造長(zhǎng)安名師2名。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十二

“2+2評(píng)價(jià)反思法”,，(常態(tài)教室觀摩與教學(xué)分析聽(tīng)課筆記),。

教學(xué)過(guò)程。

1,、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn),。

2、兩項(xiàng)值得討論的問(wèn)題,。

3,、對(duì)照自己預(yù)先的思考，進(jìn)行整體反思,。

基本假設(shè)：教師的教室察覺(jué)與分析能力發(fā)展與其教室教學(xué)能力發(fā)展成正比,。

目的：使教師的教室察覺(jué)與分析能力的發(fā)展可視化。

優(yōu)點(diǎn)：

1,、集中分析特點(diǎn),，避免表淺的、泛化的評(píng)價(jià)與反思,。

2,、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn)(教學(xué)藝術(shù))。

3、有助于有效的反思,。

4,、便于評(píng)價(jià)學(xué)員的進(jìn)展。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神,，以貫徹落實(shí)區(qū)教研室、學(xué)校20__春語(yǔ)文活動(dòng)安排為重點(diǎn),。遵循學(xué)?！瓣?yáng)光教育”這一教育理念，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,。通過(guò)打造語(yǔ)文魅力課堂活動(dòng),，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，全提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化,。

二,、工作要點(diǎn)。

1,、語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕，寫(xiě)隨筆,，寫(xiě)反思,，寫(xiě)后感、心得等,。讓備課與教學(xué)并存,，并在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)步,，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處,，加強(qiáng)班級(jí)之間的交流，豐富經(jīng)驗(yàn)的老師引領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng),。提高課堂實(shí)效性,，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待年級(jí)組內(nèi),、教導(dǎo)處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂課聽(tīng)評(píng)課制度。說(shuō)課,、上課,、評(píng)課落到實(shí)處，課課有所得,。

3,、參加區(qū)大型教研活動(dòng)。

（1）3月5日青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

（2）打造魅力課堂：20__春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽,。校—片區(qū),，層層選拔,。

4、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，結(jié)合《給教師的建議》,，寫(xiě)出讀書(shū)心得，參加校內(nèi)讀書(shū)沙龍活動(dòng),。

5,、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作每月的教學(xué)反思以及教案、讀書(shū)心得等及時(shí)上傳a61,。

6,、開(kāi)展我校和躍北學(xué)校。西山路小學(xué)三校聯(lián)誼（老師,。學(xué)生）活動(dòng)要落實(shí),，收到良好的效益，達(dá)到共同進(jìn)步共同提高的目的,。

7,、陽(yáng)光文學(xué)社活動(dòng)。

8,、強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用,，通過(guò)傳幫帶,，大力幫助青年教師，使其快速成長(zhǎng)起來(lái),，擔(dān)當(dāng)重任,。

9、加強(qiáng)與外界學(xué)校的交流,，走出去,，迎進(jìn)來(lái)，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。本期的外出學(xué)習(xí)還是遵循自主報(bào)名,，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的原則。

10,、強(qiáng)化聽(tīng)課制度,，一學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)，教研組長(zhǎng)25節(jié),，老師20節(jié),。除了教導(dǎo)處的聽(tīng)課、督課,，教研組的聽(tīng)課評(píng)課外,，實(shí)行推門聽(tīng)課。

11,、繼續(xù)開(kāi)展微型課題研究,，遵循自己選題，自愿組合,，自主研究的原則,。

三、具體安排：

1,、研讀教材,，教師完成學(xué)科計(jì)劃。

2,、傳達(dá)落實(shí)涪城區(qū)打造語(yǔ)文魅力課堂工作安排,。

4、教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查,。

1,、區(qū)青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)（3月5日全天，東辰）,。

2,、20__春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽校級(jí)選拔。

3,、教師積極參與學(xué)習(xí)《給教師的建議》,，做好筆記,，寫(xiě)好讀書(shū)心得。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

1、繼續(xù)做好20__春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽,。

2,、開(kāi)展濱江。躍北,。西山三校聯(lián)誼活動(dòng),。

3、涪城區(qū)五年級(jí)學(xué)情檢測(cè),，成績(jī)分析,。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

5、文學(xué)社改稿會(huì)活動(dòng),。

1,、20__春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽，區(qū)級(jí)展示（5月7日全天,，東辰）,。

2、文學(xué)社成果展示活動(dòng),。

3,、名特優(yōu)教師視頻課學(xué)習(xí)、研討,。

4,、學(xué)校讀書(shū)沙龍活動(dòng)，圍繞《給教師的建議》其中一個(gè)點(diǎn)位展開(kāi)交流學(xué)習(xí),。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。

6,、開(kāi)展濱江,。躍北。西山三校聯(lián)誼活動(dòng),。

1,、復(fù)習(xí)研討。

2,、教研組總結(jié),、考評(píng),、發(fā)獎(jiǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十四

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,，教師交流與學(xué)者引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修,。

活動(dòng)形式多樣,，可以組建教師沙龍，組織教室觀摩,、展評(píng),，備課、說(shuō)課競(jìng)賽,，論文評(píng)選等活動(dòng),。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口,，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十五

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄,。

2,、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,，并及時(shí)反思,。

3、認(rèn)真參加參與我校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹(shù)立現(xiàn)代班級(jí)學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)班級(jí)學(xué)生,。相信班級(jí)學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)班級(jí)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取,，努力工作,，特制定專項(xiàng)研究計(jì)劃。

以“求真,、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修,。以終身教育思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學(xué)整體水平,。

1、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3、立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4、注重經(jīng)驗(yàn)積累,。

積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。

1,、研讀課標(biāo),。

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材,。

鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段拼音內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué),。

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段拼音指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行,。

4,、案例分析。

對(duì)拼音課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)拼音指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5,、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。

撰寫(xiě)關(guān)于拼音教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,。

6,、研究總結(jié)。

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇,。

必須具有參與意識(shí)，參與小學(xué)教研部組織的每一次教研活動(dòng),，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動(dòng)交流。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃的內(nèi)容和目的篇十七

以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過(guò)程中面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體,，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主、開(kāi)放,、高效的教研制度,，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng),，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,，推動(dòng)課改目標(biāo)全面落實(shí)。

二,、指導(dǎo)思想：

1,、以課改為中心,，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革,，突出工作重點(diǎn),，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新,；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。

2、搞好研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作,。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)代化,。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

4,、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,。只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

三,、狀況分析。

教師情況：

我校六年級(jí)語(yǔ)文教師共7位,，其中1位老師達(dá)到了本科的學(xué)歷,，其余3位老師本科就讀，2位教師為大專學(xué)歷,，1位教師中師學(xué)歷,。老師中年輕老師占了5位，有1位老師是區(qū)骨干教師,，3位教師為學(xué)校骨干教師,。在教學(xué)工作中，老師們結(jié)合課改，聚焦課堂,，遵循規(guī)律,，質(zhì)量為本；教師自身注重學(xué)理念,，重實(shí)踐,，練內(nèi)功，求發(fā)展,，教研組內(nèi)注重抓教師教育,、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

學(xué)生情況：

我校六年級(jí)有近300名學(xué)生,，大多數(shù)是農(nóng)村孩子,。鎮(zhèn)中心校學(xué)生生源較好，大多數(shù)孩子是城鎮(zhèn)居民,，家長(zhǎng)重視,，有父母在身邊照管；而村小孩子,，父母一般疏于管理,，很多父母在外打工，孩子只有婆婆爺爺,、外公外婆帶,，學(xué)生知識(shí)面窄，閱讀量更達(dá)不到所要求的一百九十萬(wàn)字,，語(yǔ)言的組織,、概括、分析能力差,，學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣差,。

四、活動(dòng)形式,、制度保障,。

活動(dòng)形式：

建立以“自我發(fā)展，同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí)、案例分析,、校本論談，教學(xué)反思,，結(jié)對(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)查研究、問(wèn)題解決,，教學(xué)指導(dǎo),、說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,，并通過(guò)教學(xué)觀摩,，教學(xué)開(kāi)放日，為教師參與校本研究搭建平臺(tái),，創(chuàng)造條件,，靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng),，以“問(wèn)題—計(jì)劃—行動(dòng)—反思”的操作方式,，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1．三研即研究教材,、研究教法,、研究學(xué)生。

研究教材就是要通覽全冊(cè)教材,，對(duì)各單元,、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,，研究教學(xué)方法,。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

2．自我反思：

教師自我對(duì)話,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考,，審視、分析,，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問(wèn)題，進(jìn)行決策,。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思,，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí),、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

3．同伴互助：

以教研組為互助的載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新,，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng),，各抒己見(jiàn),，以教師或?qū)W生生成的問(wèn)題為內(nèi)容，將問(wèn)題帶入年級(jí)組開(kāi)展研究,。

4．專業(yè)引領(lǐng)：

一方面聘請(qǐng)校外教學(xué)研究人員或?qū)＜襾?lái)校專業(yè)指導(dǎo),；另一方面提倡教師從專業(yè)的刊物或報(bào)紙上學(xué)習(xí)引進(jìn)專家思想，將新理念,、新思想引進(jìn)學(xué)校,，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

制度保障：

1,、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確定教學(xué)要求,，制定學(xué)期教研組計(jì)劃,。

2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績(jī)考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,，規(guī)范化、制度化,。

3,、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組,、個(gè)人學(xué)期研究課題,，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課,，公開(kāi)展示課,，及時(shí)總結(jié)，交流,，推廣經(jīng)驗(yàn),。

4、組織每周1-2次教學(xué)研究活動(dòng),，主要內(nèi)容有組織備課,、檢查教案,，研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作,，討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等,。提出解決問(wèn)題地具體措施,、方法，每次活動(dòng)有記錄,。

5,、學(xué)期中開(kāi)展一次教學(xué)觀摩評(píng)議活動(dòng)，針對(duì)“提高學(xué)生的分析,、概括能力”這一課題研究教材,、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,，落實(shí)到人,，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),。

7、作好資料積累,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

五、具體安排,。

時(shí)間：雙周三下午,。

地點(diǎn)：辦公室。

人員：全體語(yǔ)文老師,。

內(nèi)容：略,。

8、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，新課改理念,、集體備課，作業(yè)檢查,、討論分析教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情,、集體聽(tīng)課評(píng)課：“圍繞提高學(xué)生的分析、概括能力”,、骨干教師,，六年級(jí)教師的教學(xué)展示活動(dòng)、學(xué)習(xí)新課程理論與實(shí)踐的有效結(jié)合,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提出繼續(xù)努力的方向。