總結是我們不斷進步的基礎，讓我們對過去的經(jīng)驗進行反思和總結,?？偨Y是一種整理思緒,、梳理知識的方式，我想我們需要養(yǎng)成總結的好習慣,。以下是一些總結范文的精華,，供您參考，希望能夠對您的總結寫作有所幫助,。

學生教師互相幫助的作文篇一

星期天中午,，小明吃完飯就去外面走走。突然發(fā)現(xiàn)王奶奶背著兩袋重重的東西,，汗水涔涔的樣子,。他就飛奔過去對王奶奶說：“王奶奶，我來幫您背東西吧,！”王奶奶帶著一臉的喜悅說：“太謝你了,，小明?！毙∶髡f：“不用謝,。”

小明接過兩袋重重的東西,，幫王奶奶背回了家,。小明轉身正要離開時，王奶奶忽然發(fā)現(xiàn)小明的后背有一個洞,，她連忙說：“小明,，你的衣服破了，我來幫你縫一縫吧,！”小明難為情地脫下衣服遞給王奶奶,。王奶奶戴上眼鏡，拿來針和線,，仔細地縫補小明的衣服,，衣服縫好了，小明紅著臉說：“謝謝您,，王奶奶?！蓖跄棠绦溥涞卣f：“不用謝,，是你先幫了我，我們是互相幫助嘛,?！毙∶骱屯跄棠绦睦锒继鹱套痰摹?/p>

學生教師互相幫助的作文篇二

星期天,，天氣晴朗,，風和日麗,，我乘坐公共汽車去外婆家。途中,，上來了一位拄著拐杖的叔叔,。我扭頭看看車廂。呀,，都坐滿了人,！這位叔叔行走不方便，站立著肯定也不方便,，我應該把座位讓給他,，于是，我連忙站起來對那位叔叔說：“叔叔,，這兒有座位,，快來坐吧?！笔迨逡徊揭还盏刈哌^來,，客氣地說：“謝謝你，小朋友,！”受到表揚的我紅著臉說：“不用謝,，這是我應該做的?！?/p>

那位叔叔坐下后,，我正為做了一件好事而感到開心時，不知什么緣故,，車子突然剎車,，我還沒反應過來，便撲倒在前面座位上看書的大哥哥身上,。大哥哥見狀,，趕忙把我扶起來，著急地問：“小朋友,，你沒事吧,？”我搖搖頭說：“沒事沒事，剛才是我沒站穩(wěn),?！贝蟾绺缏犃耍炎约旱淖蛔尳o了我,。

這時,，我的心里暖融融的，要是大家都這樣互相幫助,，我們的生活該多么美好呀,。

學生教師互相幫助的作文篇三

一天,，萬里無云，一個胖子和一個瘦子到森林里玩耍,。

胖子吃力地爬上大樹,，瘦子一下子就上了樹。他們在樹上吃著酸甜的果子,。正當他們玩得高興的時候,，聽見“咚、咚,、咚……”的聲音,。他們覺得驚奇，就“沙,、沙,、沙”地下了樹，走近一看,，“是熊,！”瘦子頓時反應過來。胖子爬上大樹,，焦急地看著瘦子,，大喊：“兄弟，不管了,，快爬上來呀,！”瘦子馬上往樹那邊跑，可是瘦子被樹枝絆倒了,，到樹上已經(jīng)來不及了,！瘦子嚇得臉色蒼白，像一張白紙一樣,。熊正在向瘦子逼近,，瘦子連連后退，就在此時,，瘦子嚇昏了,。胖子再也看不下去了，跳下了樹,，準備應戰(zhàn),。只見胖子擋住瘦子，熊明白了胖子的用意,，眼睛里充滿了憤怒。熊沖向胖子,，胖子立刻撿起石頭朝熊扔過去,，熊似乎沒被石頭扔中,，還是非常有力。正當胖子和熊只有一點距離的時候,，胖子鼓起勇氣騰空一躍,，就躍到了熊的身上。胖子突然想到：自己身上還有一把割果子用的水果刀,。胖子抽出刀,，往熊的頭部一戳，只見熊全身無力,，立刻奄奄一息了,。后來胖子背著瘦子到醫(yī)院，瘦子醒來的時候非常感謝胖子,。

一次,，胖子受傷的時候，瘦子也陪著胖子去醫(yī)院,，連費用都是瘦子出,。

這篇文章告訴我們，朋友之間,，就得互相幫助,，真正的朋友患難見真情。

學生教師互相幫助的作文篇四

天,，是那么的藍,；草，是那么的綠,。在青草的旁邊有一條蜿蜒曲折的小路,。這條小路一直延伸到天邊。

在這條路上,，有一個小黑點在慢慢地移動,，那是一只小螞蟻。他奮力抬起頭,，四處張望著,，嘴里不停地說：“水，我要水,！”在它即將要失望的時候,，迎面送來一陣涼爽的風。小螞蟻自言自語：“前面一定有小河或池塘,?！庇谑牵粤Φ叵蛐『拥姆较蚺廊ィK于到了它向往的地方——小河,。螞蟻一看見水,，就像失去了理智一樣，埋頭就向水里撲去,。結果一不小心失去了重心,，掉到了河里。它用力撲騰著,，希望能夠回到岸邊,，但始終功虧一簣。它心想：“完了,，我要告別這個世界了,。”

這時,，一只鴿子發(fā)現(xiàn)了螞蟻,。它馬上刁來一片葉子飛到螞蟻面前輕輕放下。螞蟻像撈到了救命稻草一般趕緊爬上葉子,。葉子隨波漂流,，把螞蟻送回了岸邊。

幸免于難的螞蟻對救命恩人萬分感激,，不停地說著“謝謝”,。猛然，它發(fā)現(xiàn)離鴿子不遠的地方有個人張著一張網(wǎng),，正虎視眈眈瞪著鴿子,。螞蟻悄悄爬到那人的腳邊，出其不意狠很咬了一口,。那人“哎喲”大喊一聲,，丟下網(wǎng)，狼狽地逃走了,。鴿子得救了,。

在現(xiàn)實生活中，如果你伸出溫暖之手幫助了別人,，別人也一定會在你需要幫助的'時候向你伸出援手,。

暑假，我看了一部既感人又有趣的電影《海底總動員》,，它講述了這樣一個故事：小丑魚尼莫十分倔強,，不聽爸爸勸告不幸被潛水員捕捉，尼莫的爸爸馬林和一條健忘的藍藻魚多莉歷經(jīng)千辛萬苦,，最終父子團聚,?？戳诉@部電影我為偉大的父愛所感動，同時也明白了互相幫助的重要性,。小丑魚尼莫被潛水員帶到了牙醫(yī)家的金魚缸里,，伙伴們讓它把清潔魚缸的機器卡住。沒想到石頭沒能卡住機器,，尼莫在管子里差點被吸進去，這時小伙伴及時送來救命草,，把它救了出來,。后來，尼莫被裝進塑料袋里,。即將帶走,，魚缸里的一條大魚跳了出來弄破了裝尼莫的塑料袋，再用尾巴一甩把尼莫甩進了下水管里使尼莫游回了大海,。尼莫的爸爸馬林找到尼莫更離不開朋友的幫助,。自從小丑魚馬林開始尋找尼莫時，一條好心而健忘的藍藻魚多莉就一直陪伴在它身邊,。盡管它記性不好,，但它幫著出謀劃策，克服困難,；當它們被水母蟄昏迷時,，是海龜馱著它們游過東流，并教它們游出暖流,，來到悉尼……茫茫的大海充滿了兇險,，魚類們也得互相幫助才能逃脫險境。當捕魚網(wǎng)捕了整整一袋魚時,，尼莫和馬林在一旁指點魚們往下游,。奇跡發(fā)生了，魚網(wǎng)不斷往下沉,，機器失控,，船身傾斜。魚網(wǎng)終于破了,，魚兒游回大海獲得成功,。這難道不是互相幫助的力量嗎？電影結束了,，尼莫和爸爸馬林又相聚在一起,，這都離不開朋友們的幫助。在結束時和尼莫一塊在金魚缸里的魚一條條被裝在塑料袋里,，漂在海面上,。我相信它們一定是互相幫助才逃出來的，我更相信它們一定會互相幫助，重回大海,！

學生教師互相幫助的作文篇五

今天晚上,，我。張鑫,。唐夢偉在幫李錚學騎大人的車子,。

一次偶然的機會，我看到了李錚在化工達到上練習騎車,。碰巧,，在我身邊的。唐夢偉,。張鑫也看到了,。我們一起向李錚跑去。

哦,，原來李錚在練騎自行車,。我們三個也做個好心人。幫李錚掌握平衡,，說掌握平衡,，還不如說我們幫李錚推車，為什么呢,？李錚在車上腳根本不動,，就是我們在那里推車。

我們幫李錚從燈光球場推到運動器材那,，又從那推了回來,。（環(huán)繞）回來時，那寫＂溜溜狂＂也跟了過來,。（開始玩的時候打溜溜的人）,。我們合力幫李錚掌握＂平衡＂。一試,，覺得多了許多累贅,。后面又改為我和張鑫推。我們推的可好了,。過了一會兒,，我們一致同意李錚的車太高了。

后來,，李錚和媽回家了……,。

今天是星期天，我獨自一人在街上溜達,，突然看見一個老奶奶拄著拐杖想過馬路,，一個系著紅領巾的少先隊員走了過來,，攙著老奶奶的腰，扶著老奶奶過了馬路,，慢慢向我這邊走來,，我隱約聽見老奶奶感激地說；“哦,，謝謝,！”。少年隊員連忙說,；“沒關系,，沒關系，這是我們應該做的,。”

我被眼前的景象感動了,，鼻子有點發(fā)酸,。心想,，我一定要向那位少先隊員學習,，學習他的助人為樂的精神。接著我上了一輛公共汽車,，車里本來還是空空的,，沒過幾站,，車上便擁滿了乘客，其中有一位上了年紀的老大爺最后一個上了車,，因為人太多,，他沒了座位，我想起剛才那位少先隊員的行動,，我頓時知道了自己該怎么做,。我立刻起身，把老大爺扶到了自己的座位上,，老大爺滿面堆笑著說：“謝謝,、謝謝！”我學前剛才那位少先隊員的樣子說：“別關系,，這是我們應該做的,。”

我心情愉悅的下了車,，看來幫助別人也是一件快樂的事,。

在生活中，別人給予我的幫助太多太多,，可是那一次的幫助,，真的特別,。

那時的我坐在二·一班的教室里，我的同桌是一個特別固執(zhí)的女生,，成績也差,。姜老師發(fā)下了半期卷，我得了滿分,。我瞟了一眼同桌的卷子,，才80多分，我又開始了往常的教育法：“你錯的題也太荒.唐了吧,，我說了無數(shù)回,，叫你認真記字，該背的就要背,，你就是不聽,！”她聽了，哇哇大哭,，一下子跑出了教室,，我可是一肚子的火。

“我就是不聽你的,！”遠處傳來一陣喊聲,。我心想：也許我們永遠也成不了好朋友。就坐下來看起了書,?？墒牵^了一會兒,，她又跑了回來對我說：“對不起,，我不應該這樣，你是在幫我,?！蔽衣犃耍行┏泽@,，那一刻,，我沒有了往日的針尖對麥芒，反倒站起來,，說到：“也許,，是你幫助了我學會了寬容和尊重同學?！彼蛭倚α诵?，“那我們以后是不是好朋友呢？”“當然!”我不假思索的回答到,。

每當我想起這件事,，心里就覺得很欣慰,，第一：我讓她改掉了固執(zhí)這個毛病。第二：她讓我學會了寬容和共處,。

互相幫助,，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體,！

我和同學們在一起生活了6年了,，彼此之間都有感情了，所以我們同學都養(yǎng)成了互相幫助團結友愛的好習慣了,。

有一回,，數(shù)學小測驗，我竟然沒有帶筆,，這可急死我了,，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫,。這時我的同桌看到我的樣子,，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆,。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我,，但是他沒有把鉛筆給我,，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了,?？赏谰褪遣话雁U筆給我，他說：同學之間就是應該互相幫助嘛,。這種精神值得我們學習,。

還有一次，我們班做小報,，我們組獲得三等獎,，后來發(fā)獎品，我站最后,，結果少了一份獎品,，因此我沒有得到獎品。于是老師說再買一份獎品給我,，我聽后正準被往回走,，這時王俊杰把獎品給了我，我十分感動,。

正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助,，團結友愛的精神,，才構成我們六五班這個大集體！

同學之間要友好相處,，但是今天下午,，還沒有上課，我的同學蔡少尊和薛維帥之間發(fā)生了一件不愉快的事,。

薛維帥站在窗戶前看風景,，離桌子很近。后來他想出去一下,，可是蔡少尊在桌子旁寫字,，看到薛維帥想出去，便站起來,，側著身子讓他出去,。薛維帥，也側著身子出去,。一不小心,，碰到了蔡少尊。蔡少尊以為薛維帥是故意撞他的,，便吼道：“你干什么撞我?。　毖S帥覺得委屈,，便說：“我沒有,！”

蔡少尊不滿的說：“就是有！就是有,！”說完,，就打了一下薛維帥。薛維帥覺得吃虧了,，然后也打了一下蔡少尊,。就這樣，他們倆,，你打我一下,，我打你一下，誰也不讓誰,。最后,，還是英語老師和金震宇的媽媽來了，制止了他們倆,，還不知道,，要打到什么時候呢！

作為一個旁觀者,，我覺得他們倆都有錯,。薛維帥碰到蔡少尊的時候,，應該說聲“對不起”。蔡少尊呢,，應該謙讓一下,，碰就碰到了唄，也不傷一根汗毛,。也許,，這樣，這件“打架”事件就不會發(fā)生了,。

從這件事情中,，我懂得了同學之間應該互相幫助，互相謙讓才行,，不要為了一件小事,，就斤斤計較，上了同學之間的友誼,，只要謙讓,，每件事情都會解決。而且,，也要為別人著想,，不要自私自利的。

學生教師互相幫助的作文篇六

在豐富多彩的生活經(jīng)歷中,，相信大家一定有過感覺真好的體驗感受,。比如：受到表揚的感覺真好，幫助他人的感覺真好,，等等。我也有,，是互相幫助的感覺真好,。

今天，陽光明媚,，風和日麗,，我興沖沖地來到學校，津津有味地看著課外書,。

砰地一聲哎呀,。好像誰摔倒了？我急忙放下書,，跑出去一看,，原來是我的好朋友高雪蓮摔倒了。膝蓋上破了,，露出了血痕,。我連忙把她扶起來,，帶她去衛(wèi)生間給她擦洗傷口。攙扶她往回走,。高雪蓮對我說：謝謝你,，王淼，要不是你,，我都不知道怎么站起來,，更別說擦洗傷口了。別客氣,，任何人摔倒了都應該去扶,。何況我們是好朋友呢。好朋友應該互相幫助才行,。些許小事,，何必卦齒。說到這,，高雪蓮一語未發(fā),，但雙手摟著我的肩膀更緊了。

有一天的手工課,，我沒帶彩紙,，心急如焚。這時,，一只手拍了我一下,，我回頭一看，是高雪蓮,。給你王淼,。雪中送炭，急我之所急,，我情不自禁地連聲說了謝謝,，謝謝。不客氣,，我們是好朋友,，這是你說的哦我們倆會心地笑了。

學生教師互相幫助的作文篇七

幼兒園的日?；顒又谐霈F(xiàn)的一些偶發(fā)事例,，往往是教師意想不到的，這就要求教師要學會控制自己,，處變不驚,，用機動、靈活的方法，及時地引導幼兒聯(lián)想,，巧妙地轉移幼兒的注意力,。如教師正在組織戶外體育活動“練習聽信號走”，天上南飛的大雁引起了幼兒的注意,，幼兒興奮地議論著,，對老師的話根本聽不進去，教師可暫時中止活動,，加入到幼兒行列中,，同幼兒一起觀察南飛的雁群，并引導幼兒說出雁群的隊形,，同時告訴幼兒雁群為什么要排成隊飛,，并告訴幼兒大雁紀律性很強。不能掉隊等,，還可以教給幼兒“候鳥啊,、”南遷“等詞匯，讓幼兒了解大雁為什么要南遷等有趣的.現(xiàn)象,。待雁群飛過,，再靈活地組織幼兒活動，如向大雁學習,，遵守紀律,，聽老師的信號走成雁群的隊形或其它隊形，這樣一定會取得意想不到的活動效果,。

來自 www.sevw.cn

學生教師互相幫助的作文篇八

我讀了一個新故事——《螢火蟲找朋友》,，里面的螢火蟲很自私，他只想著找朋友陪他玩,，朋友需要幫助的時候,，他總是說沒有時間幫你。

我可不能學他,，我要做個幫助好朋友的孩子,！當朋友需要幫助時，我要盡自己最大的能力去幫助他,。好朋友就要互相幫助。

學生教師互相幫助的作文篇九

上午第二節(jié)是美術課,，今天要用水粉顏料來畫畫,，所以我的桌上橫七豎八地攤滿了繪畫工具，可是好多同學都忘帶了,，我把多余的借給了同學,。

上課了，袁老師講得很仔細、我們聽得很認真,、畫得也很認真,，最后看著自己辛辛苦苦畫好的美麗的夕陽，大家都滿意地笑了,。

畫完了要去洗工具了,，我手忙腳亂地拿著我的水桶、調色盤,、畫筆……一大堆東西,，準備去廁所洗。高羅蘭看見我這副狼狽的樣子,，便問：“需要我?guī)湍闳ハ磫?？”“謝謝，不用了,！”我回答道,。“反正我也要洗,，順便幫你一下,，而且你東西這么多，不好拿,?！备吡_蘭笑著說。我高興地說：“好吧,?！彼⒖棠弥业臇|西跑向了廁所，洗干凈還給了我,。

我感激地對高羅蘭說：“謝謝你,！”他又笑著說：“不客氣，我們互相幫助嘛,，沒什么大不了的,！”我們倆笑了，笑得很甜,、很美,。

學生教師互相幫助的作文篇十

周末，我和媽媽去了從化玩,。晚上我們和舅舅出去吃宵夜,，在去的路上，我發(fā)現(xiàn)了遠處有幾只能發(fā)光的蟲,。我驚叫起來：“媽媽,，媽媽,，有幾只會發(fā)光的蟲飛來飛去，這是什么蟲呀,？”媽媽說：“這是螢火蟲呀,！”我拉著媽媽的衣服跑過去，叫媽媽幫我捉螢火蟲,，媽媽想盡辦法都沒把螢火蟲捉住,。然后，我去叫小舅舅幫我捉,，他厲害極了,！一手就把螢火蟲給捉來了。我興奮地叫著,，叫小舅舅打開手給我看看螢火蟲,。舅舅就小心地留一個拳頭洞給我看，誰知螢火蟲就飛了出來,，我很著急,。這時，小舅舅又一手兜過去,，把螢火蟲又捉了回來,。這次，我更小心地把手搭在小舅舅的拳頭上,，把眼睛湊近舅舅的拳頭去看,，害怕螢火蟲再次飛走。

我發(fā)現(xiàn)螢火蟲只是屁一股會發(fā)光,，發(fā)光時身一體像是透明的,，好像在身一體上裝了一盞小燈。螢火蟲的外形好像小蜜蜂,，它的`翅膀像蟑螂的翅膀,。我看著看著有點害怕，怕它飛到我身上會癢,，“啊”的一聲走開了,。舅舅看見我害怕的表情就說：“不用怕，你看,，它會發(fā)光那么可愛,，它們還可以為我們照路，多好呀,！”舅舅說完這句話后,，我不但不怕螢火蟲，還喜歡上螢火蟲了,。

我很想捉更多的螢火蟲,，把它放在我的房間里當作小燈，讓它天天陪伴我,。

學生教師互相幫助的作文篇十一

在一片大森林里,，住著許多小動物。小鳥在枝頭歌唱,，野獸在樹林里奔跑,。小羊、小馬,、小狗,，他們都是好朋友。

“不好啦,！不好啦,！大灰狼來啦！”,，小羊在叫喊著,。小狗聽見了小羊的聲音，跑過去,，看見大灰狼正在用力撞著小羊家的門,。小狗飛快地跑過去，狠狠地咬住了大灰狼的尾巴,，疼的大灰狼“哇哇”直叫,。這時，小馬正好路過,，它趕緊跑過來,，使勁地踢大灰狼。大灰狼只好夾著尾巴逃走了,。

一天,，小馬和朋友們一起出去玩。一不留小心掉進了獵人的陷阱里,。小羊和小狗找來一架梯子,，放進了陷阱里，小馬得救了,。

一次,，小狗生病了，它躺在床上,。小馬和小羊來到了小狗的家里,，小狗看見小伙伴來了，非常高興,。小馬和小羊給它唱歌,，陪它聊天,，每天都去看望它，小狗的病很快就好了,。

三個小伙伴們互幫互助,，快樂地在大森林里生活著。

學生教師互相幫助的作文篇十二

星期六來了,，小毛和老師又見面了,。小毛看見老師在推車，就說：“老師,，我來幫你推車吧,。”老師說：“不用了,，我買完菜就回家了,，而且你的作業(yè)做完沒？”小毛說：“我的作業(yè)已經(jīng)做完了,，老師你就讓我?guī)椭惆?，老師您的家在哪里呀？”老師說：“我家在龍灣上城,，你呢,？”小毛笑著說：“我也是，那我們就一起回家吧,！”老師說：“好呀,！”于是他們就一起回家了。

學生教師互相幫助的作文篇十三

已經(jīng)八點半了,，濃濃的夜色籠罩著這座靜謐的小山村,。我和爸爸媽媽推開門，走進了夜色中,，向著大山走去,。剛剛下過雨，地上的積水聚成了一個個水洼,，黑暗,，潮濕。正是螢火蟲活動的好地方,。來到山腳,，眼前的景色令我驚呆了!馬路上，不時有一個個閃爍的小光點飛過――有的快,，有的慢,。路邊的草叢里，那些光點,，呼吸般起伏著,，時明時暗,。天上沒有一顆星星，地下卻有“星星”閃爍,。此時的公路,，就好像是銀河下凡。爸爸捉到了一只飛翔的螢火蟲,，我把它放在盒子里，仔細端詳著：小小的頭,，又黑又圓,，直徑只有大約兩毫米。它的身子是褐黃色的,，一厘米也不到,。有點像甲蟲，背上有一對膜翅和一對已經(jīng)退化成殼了的翅膀,。在它腹部末端,，有一條醒目的、一毫米寬的金黃色發(fā)光帶,。就是這小小的發(fā)光帶,，混合了螢火蟲身體里的化學物質，使它創(chuàng)造了這大山的奇跡,，真是很難想象,。螢火蟲在我手中掙扎起來，我的手一松,，它便重新騰空而起,，背著小燈籠，飛進了樹叢,。

九點半了,，該回家了。螢火蟲呢,，它們也該回到自己的“住所”了,。再見，螢火蟲,。當這個小山村最終成為旅游勝地,，當這里裝上明亮的路燈，當光污染日益嚴重,，螢火蟲,，你們還能分辨彼此嗎?不要讓你們曾經(jīng)的輝煌，變成我們永遠的遺憾,。再見,，螢火蟲!

學生教師互相幫助的作文篇十四

在學生生活中,，互相幫助是一個重要的價值觀。通過互相幫助,，學生們能夠建立起積極友好的關系,，共同進步。事實上,，有許多關于學生互相幫助的事跡,，這些事跡不僅展示了學生的善良和友愛，也讓大家認識到互相幫助的重要性,。在這篇文章中,，我將分享幾個我所了解的學生互相幫助的事跡，并談談我對這些事跡的心得體會,。

首先,，我想分享一個關于學生互相幫助的事跡。在我的學校里,，有一個名叫杰克的學生,。杰克是一個非常聰明但內向的學生。一次,，班級里的數(shù)學作業(yè)很難,，大部分同學都不知道如何解答。杰克意識到有同學需要幫助,，于是他主動站起來,，向大家解釋了解題的方法。他用簡單明了的語言講解了每個步驟,，讓其他同學受益匪淺,。大家對杰克的幫助非常感激，而杰克也因為他的付出而感到高興和自豪,。

這個事例展示了學生互相幫助的重要性,。學生之間的互相幫助不僅僅能幫助別人，也能促進自我發(fā)展,。當我們主動提供幫助時,，我們能夠更好地理解和掌握知識，同時也提高了我們的溝通和表達能力,。此外,，學生互相幫助還能建立起友誼和互信。當我們幫助別人時,，我們展現(xiàn)了善良和關愛之心,，這將構建積極和諧的學習環(huán)境，讓學生們感受到大家庭般的溫暖與愛意。

作為一個學生,，我也有過互相幫助的經(jīng)歷,。在上個學期，我遇到了數(shù)學課上的一道難題,。盡管我嘗試了多次,，仍然無法得出正確答案。我向附近坐的同學求助,，她慷慨地和我分享自己的思路,，并幫助我找到解決問題的辦法。通過她的指導,，我終于明白了問題的解答方法,，并在之后的考試中取得了好成績。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到,，互相幫助不僅能解決問題，還能讓我們獲得成就感和進步,。

第五段：結尾,。

學生互相幫助的事跡顯示了學生們積極進取和樂于助人的品質。通過互相幫助,，我們在學習上取得進步的同時,，也能培養(yǎng)自己的人際關系和團隊合作能力。作為學生,，我們應該時刻保持愿意幫助他人的心態(tài),，并樂于分享自己的知識和經(jīng)驗。只有通過互相幫助,，我們才能真正建立起一個和諧友愛的學習環(huán)境,，為我們的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。讓我們共同努力,，成為一個樂于幫助他人,、樂于學習和進步的學生團隊。

學生教師互相幫助的作文篇十五

今天早上,，陽光明媚,，鳥兒在枝頭歌唱，白云在天空上浮動,，我哼著歌兒走進學校,。

我走進教室，準備像往日一樣把《英才教程》拿出來讀,，可是它卻不翼而飛了,。我連忙把腦袋低下在書包里仔細翻找，可是每個角落我都找遍了，還是不見它的身影,。我心里怦怦直跳,，像十五只水桶——七上八下的：咦！我的《英才教程》怎么不見了,？昨天我明明裝進書包里面了的,。我又仔細地在書包里翻了翻，連每本書都翻開來找了,，還是不見它的蹤影,。這時，鐘老師已經(jīng)來了,，我的同桌向洪鈦連忙把他的《英才教程》推到中間,，讓我和他供著看。我感激地望了他一眼,，和他一起讀起書來,。

上課時，我的同桌向洪鈦寫錯了一道題,，可是他卻忘了帶橡皮擦,，正著急呢。我看他愁眉苦臉的樣子,，趕緊把橡皮擦遞了過去,，他看了我一眼，開心地笑了,。

今天我才真正懂得了：只要同學之間互相幫助,，什么困難也難不倒我們。