教案的編寫應(yīng)結(jié)合教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的要求，逐步提高教學(xué)效果。在編寫教案時(shí),，我們需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,，充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，因此教案要具有針對(duì)性且?guī)熒子诶斫夂徒邮?。推薦閱讀以下教案范文,，幫助大家更好地理解教案的編寫方法和技巧。
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇一
1,、穩(wěn)定入院情緒。
2,、學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲,。
學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。
cd《高高興興上幼兒園》,。
一,、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運(yùn)動(dòng),，吸引寶寶的注意,。
二,、朗誦歌詞請(qǐng)寶寶欣賞，并根據(jù)歌詞內(nèi)容對(duì)寶寶進(jìn)行提問,。
師：歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀,？
三、鼓勵(lì)寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌,，并示范一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。
1、鼓勵(lì)寶寶模仿簡(jiǎn)單的.動(dòng)作,。
2,、針對(duì)個(gè)別情緒不穩(wěn)定的寶寶，老師可以走近并帶動(dòng)寶寶一起唱歌,。
3,、寶寶熟悉歌曲后，播放cd,，請(qǐng)寶寶一起唱,。
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇二
幼兒園大班的開學(xué)第一課應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢?下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于大班開學(xué)第一課教案，希望能夠幫到您!
設(shè)計(jì)意圖：大班下學(xué)期,，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng),，入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知,，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿,、課堂上玩玩具等現(xiàn)象，,。
針對(duì)這一情況,，我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事,、編故事的過程中,，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ),。
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好。
3,、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片,。
“小朋友,，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪,。今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
1、講述第一段故事,，提問：
(1)小猴子晚起一分鐘,，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
資料共享平臺(tái)。
2,、講述第二段故事,，提問：
(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
(2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以干什么?
小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便,，也就是要合理用好課間十分鐘,。
3、第三段故事,，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
4,、講述最后一段，提問：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,，怎樣合理的利用時(shí)間?
(1),、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的`那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)。
(2),、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問),。
1,、同伴之間相互討論。
出自 www.sevw.cn
2、個(gè)別講述,。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語或詞語等),。
“老師相信，小猴子聽了老師,、爸爸媽媽和我們小朋友的話,，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇三
讓學(xué)生熟悉新學(xué)期音樂課的要求,，并能夠有意識(shí)的遵守,，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范自己在課堂中的表現(xiàn)。以下是為大家整理的,。
教案音樂,，希望對(duì)你們有所幫助！
在家里,，父母是學(xué)生的第一老師,；在學(xué)校，老師是學(xué)生的榜樣,；對(duì)于新接任的班級(jí),，我會(huì)在上課前5分鐘到教室門口等待學(xué)生收拾用品、整隊(duì),，做好到音樂教室上課的準(zhǔn)備,。這能讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的重視，促使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)接受老師的調(diào)控,。
部分過程回放：
師：“同學(xué)們,，老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ド弦魳氛n好嗎？”（一陣歡呼?。?。
“誰最快安靜下來，老師表?yè)P(yáng)他（她）,！”?（很快安靜）,。
“到音樂教室后，先按教室的座位坐,，聽明白的舉手”
“看誰像老師一樣走得穩(wěn)（老師也帶著音樂課本）,，排隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，上完課后將得到漂亮的紅印花”,。
“下面,，請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、帶隊(duì),，”······,。
排好了路隊(duì),，分組走進(jìn)了音樂教室，給了他們指定的位置,，學(xué)生有序做好,。此時(shí)，我直接讓學(xué)生先感受音樂課的常規(guī)要求,，目的也是讓學(xué)生在較短的時(shí)間里,，了解音樂課堂的常規(guī)要求，從第一節(jié)課就認(rèn)識(shí)：好的課堂秩序,，才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展,。
部分過程回放：
師：“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了。我最喜歡跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”（馬上很多同坐正,，老師邊走過去和同學(xué)握手）,。
“老師真開心！沒想到這么快就能交到坐姿端正的朋友,。”
“下面,，請(qǐng)同學(xué)們來敲一敲老師的音樂寶盒,，用手敲三下，聽到音樂后,，請(qǐng)你哼唱出來,，能唱出唱名的同學(xué)更棒?！保ㄊ孪葴?zhǔn)備的精美塑料盒,，學(xué)生敲完，我就在琴上彈一小段音樂）”
“這就是柯老師在音樂課上讓大家坐端正的音樂,，我們?cè)俪槐?，記住它，等?huì)要考考你們的記憶力和反應(yīng)能力,?！?/p>
“不但坐正有音樂，老師的音樂寶盒里還有音樂呢,！”······,。
作為音樂教師，都有自己的特長(zhǎng),，在第一節(jié)音樂課上,，為學(xué)生展示你自己的風(fēng)采，學(xué)生無不仰慕,，也有助于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)被你吸引,。課堂上，我利用音樂盒的游戲，讓學(xué)生敲出“中國(guó)好聲音”,。
部分過程回放：
“同學(xué)們,，最近是否看‘中國(guó)好聲音’的節(jié)目，想聽聽現(xiàn)場(chǎng)的好聲音嗎,？老師給同學(xué)們唱一首,。”
師演唱······,。
“其實(shí),，好聲音就在我們身邊，下面老師想聽聽我們班的好聲音,，誰是我們班最勇敢者,，把你的歌聲帶給大家?！保ㄕ?qǐng)生唱一唱）,。
“通過，剛才的演唱,，老師和同學(xué)們,，有了一點(diǎn)的了解，大家還想對(duì)老師有更多的了解嗎,？”
“那接下來老師跟打家做一個(gè),。
自我介紹。
”?（ppt隆重介紹自己,，包括自己的興趣愛好,、特長(zhǎng)、曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的情況等）,。
對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)而言,，讓其認(rèn)識(shí)“音樂在人們生活中的意義”是很重要的，因此,，我列舉了幾個(gè)問題,，與同學(xué)們進(jìn)行探討：
如：（1）你在經(jīng)常哪些場(chǎng)合中聽到音樂？
（2）你喜歡聽音樂嗎,？經(jīng)常聽哪些類型的音樂,？
（3）你覺得人們?cè)谑裁辞樾蜗聲?huì)聽音樂？
（4）生活中,，哪些場(chǎng)合會(huì)播放音樂,？上如果沒有音樂，會(huì)怎樣,？
（5）你會(huì)去劇院聽音樂會(huì)嗎,？
在討論的過程中,，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂在人們生活中的意義，在此基礎(chǔ)上,，我馬上對(duì)學(xué)生加以教育,，生活中人們離不開音樂，音樂使人們快樂,，當(dāng)你上完語,、數(shù)、英,，來到音樂課學(xué)唱歌,、聽賞音樂，其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事,，如果每天都讓大家學(xué)習(xí)語,、數(shù)、英,，你會(huì)怎樣,？那么，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮囊魳氛n中互相尊重,，互相學(xué)習(xí),，開心度過每一個(gè)40分鐘。
在引導(dǎo)學(xué)生探討“音樂在人們生活中的意義”之后,，我以ttp的展示，向?qū)W生提出具體的,、全面的上課要求,，讓學(xué)生讀一讀，記一記,。講明要求及規(guī)定,，讓學(xué)生心中有數(shù)，以便在日后的課堂中更好的管理課堂,。最后,，也讓學(xué)生有所盼頭，與學(xué)生分享了我的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，這有助于學(xué)生對(duì)上音樂課產(chǎn)生期待感,。
1、在新學(xué)期能夠以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,，并用高昂的興趣參與學(xué)習(xí),。
2、熟悉新學(xué)期音樂課的要求,，并能夠有意識(shí)的遵守,，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范自己在課堂中的表現(xiàn),。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、按時(shí)按順序進(jìn)入教室,，不遲到，不早退,。
2,、進(jìn)入教室不得高聲喧嘩打鬧，保持安靜狀態(tài),。
3,、認(rèn)真保持教室衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑,，不隨地吐痰,。
4、課堂上發(fā)言積極有序,，有禮有節(jié),，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
5,、做到愛護(hù)公共物品,，輕拿輕放，損壞照價(jià)賠償,。
6,、上課保持良好的狀態(tài)，以積極的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí),。
1,、起立、坐下,。
2,、安靜。
3,、師生問好,。
4、請(qǐng)坐好,。
5,、同桌面對(duì)。
1,、四人一小組,。
2、講述課堂要求,，小組合作學(xué)習(xí),，評(píng)價(jià)真實(shí)客觀,，學(xué)會(huì)欣賞別人；正當(dāng)優(yōu)秀小組,，小組團(tuán)結(jié)合作,，富有創(chuàng)新；組長(zhǎng)根據(jù)組員的表現(xiàn),，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課表現(xiàn)上進(jìn)行評(píng)價(jià)計(jì)分,，獲得3分就可獲得一張綠卡,。
希望第一節(jié)課能讓師生互相留下印象，更好的進(jìn)行今后的音樂教學(xué),，把音樂課上的更加的有聲有色,。
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇四
1、能夠演唱歌曲《同一首歌》,，能根據(jù)感情的需要用抒情的,、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情,。
2,、歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞,，孟衛(wèi)東作曲,，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上向全國(guó)推出，受到熱烈歡迎。歌曲為e大調(diào)，4/4拍,。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。
3．通過演唱歌曲,，充分感受和體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵,。增強(qiáng)學(xué)生間的友誼與合作意識(shí)，感受合唱的效果,。
六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講,，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份,。
1,、通過演唱，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,。喜愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲,。
2,、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的,、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱,，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式,，嘗試用二聲部演唱歌曲,。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí),，知道合唱的聲部及各聲部位置,。
1、用抒情的,、連貫的聲音和熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱,，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式,。
2,、歌曲二聲部的和諧、統(tǒng)一,。
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇五
音樂課的開學(xué)第一課怎么上,，音樂老師們都想好了嗎?下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于2019小學(xué)音樂開學(xué)第一課教案，希望能夠幫到您!
1,、強(qiáng)化課堂常規(guī),，明確平時(shí)成績(jī)的內(nèi)容及記錄方法。
2,、復(fù)習(xí)音階,、各種節(jié)奏、音符。
3,、學(xué)習(xí)歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜,。
1、細(xì)化平時(shí)成績(jī)內(nèi)容,，公布各類之星于后面黑板上,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、能區(qū)別八分音符與附點(diǎn)八分音符,，唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。
3,、基本會(huì)唱歌曲《拍手拍手》的第一樂段樂譜,。
附點(diǎn)八分音符時(shí)值的演唱。
1,、安排好學(xué)生座位,。
2、師生問好,。
1,、說明本學(xué)期音樂書的使用方法。
每組選一個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)音樂書的發(fā)放與收起,，并由一個(gè)課代表總負(fù)責(zé),。
2、明確本學(xué)期音樂平時(shí)成績(jī)的內(nèi)容及記錄方法,，及后面黑板光榮榜的使用,。
1、復(fù)習(xí)各種節(jié)奏及音符,。
(1)用有節(jié)奏的一問一答的形式復(fù)習(xí)各種時(shí)值的節(jié)奏(要求劃拍齊答),。
出示各種節(jié)奏：××××-×---。
師：這是幾分節(jié)奏念幾拍?
生：這是四分節(jié)奏念一拍,。
……,。
(2)出示各種音符、休止符,，指名個(gè)別學(xué)生回答,。
00555.5.
難點(diǎn)在附點(diǎn)音符的名稱及時(shí)值。
2,、復(fù)習(xí)音階,。
(1)出示音樂臺(tái)階,，請(qǐng)生說說在從中知道了什么?
a,、在這個(gè)音樂臺(tái)階中，有三個(gè)音區(qū),，分別是低音區(qū),、中音區(qū),、高音區(qū)。
b,、在音樂臺(tái)階中,，34;71;是半音，其余是全音,。
(2)聽?zhēng)熶撉購(gòu)椬?，用手?shì)1表示全音，2表示半音,。
(3)跟琴唱一唱音階,。
1、游戲“小燕子叼音符”解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符的演唱,，及第一樂句的演唱,。
(1)5555|。
(2)5.555|(3)5.555|311|,。
(4)5.555|311|25|,。
(5)5.555|311|25|00|。
2,、出示第一部分樂譜,。
(1)跟琴演唱第一句樂譜。
(2)聽琴默唱每二句樂譜,，然后再跟琴輕聲唱第二句樂譜,。
(3)聽琴默唱第三、四句樂譜,，然后再跟琴輕聲唱第三,、四句樂譜。
(4)完整跟琴演唱第一部分樂譜,。
1,、初聽歌曲《拍手拍手》，感受情緒,。
剛才我們唱的樂譜是來自于歌曲《拍手拍手》的第一部分,，讓我們聽一聽歌曲，思考這首歌曲的說了什么內(nèi)容,，情緒和速度是怎樣的,。
2、復(fù)聽歌曲,，思考：休止符處的拍手在歌曲中起到什么作用?
1,、休止符處的拍手使歌曲更加的熱情，那除了用四分節(jié)奏拍之外還可以用什么節(jié)奏拍呢?請(qǐng)同學(xué)們課后思考一下，下一堂課我們?cè)賮斫涣鳌?/p>
2,、有秩序地上傳音樂課本,。
3、評(píng)出本節(jié)課的樂理知識(shí)之星與紀(jì)律之星,，由課代表公布在后面的黑板上,。
4、有秩序的出教室,。
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇六
一,、教師自己介紹。
1.靜聽上課鈴聲,，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,，面帶微笑走上講臺(tái)。),。
師：親愛的小朋友們,，再過一分鐘，我們就會(huì)聽到上課鈴聲了,，讓我們靜靜地等待吧,。(孩子們靜靜地傾聽。),。
鈴聲響過,，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀,，它告訴我們：上課啦,，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直,，小手快放好,，眼睛看前方，小嘴不吵鬧,。(教師示范,，表?yè)P(yáng)做得好的孩子)。
師：小朋友們可真會(huì)聰明,，一聽就懂,，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正,，聽得多專心,，對(duì)啦，鈴聲響起來,，我們的心兒靜下來,，笑容露出來,，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!
2.通過識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語拼音,，進(jìn)行教師的自己介紹。
師：小朋友,，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,，我把它寫在黑板上,。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字,，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒關(guān)系,，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀,。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手,，都知道啦?真了不起!不過在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重,，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字,，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,，例如：展鵬鵬,，你好!邵老師好!)。
3.教師展示自己的`特長(zhǎng),，給學(xué)生留下好的印象,。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛好呢,，請(qǐng)小朋友來猜猜看,，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡(jiǎn)單的符號(hào),。例如書(愛看書,，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)。
表達(dá)對(duì)孩子的喜愛,最后畫兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫,。
師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦,，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀,，我真是太高興啦,，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們,，從今天起,，讓我們一起努力,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,，把自己變得更棒!
二,、熟悉校園，班級(jí),，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感,。
1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪,。
2.知道學(xué)校名稱,、班級(jí)名稱以及所在位置。
3.填寫表格(拼音),。(反面印兒歌),。
學(xué)校：
姓名：
班級(jí)：
教室所在位置：
我的老師：
(請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)。
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇七
教學(xué)內(nèi)容：習(xí)慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成教育)
教學(xué)目標(biāo)：
1.用輕松親切的語調(diào),，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),。
2.培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、愛護(hù)公物的習(xí)慣。
3.通過學(xué)習(xí),，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活滿懷美好的憧憬,。
教學(xué)過程：
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊,，你們就像花兒一樣,，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫一個(gè)大大的"聰"字)
師：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
生：聰!
師：對(duì)，聰明的聰,。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看,，"聰"字是由耳朵、眼睛,、嘴巴,，還有一個(gè)"心"字組成的。小朋友們,，我們只要會(huì)用耳朵聽,，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說,，再會(huì)用心去做,，你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試?yán)?
首先是會(huì)用耳朵聽,。聽老師說話要專心,，不能東張西望,，聽同學(xué)發(fā)言，要注意聽他回答對(duì)了沒有,，如果你還有想法,，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學(xué)生)
第三要會(huì)用嘴巴說話,。上課時(shí),，老師提問后，請(qǐng)你把小手舉起來,，回答問題要響亮,，讓全班小朋友都聽得到,，每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
我們會(huì)用耳朵聽,，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說,，是不是就很聰明了呢?不,，最重要的是要會(huì)用心去聽，會(huì)用心去看,，會(huì)用心去說,，一句話，就是做什么事都要用心去做,，才是真正聰明的孩子,。
聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛護(hù)公物,。學(xué)校的一草一木,，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù),。不踩花,，不摘花，不踩草坪,，不摘樹葉,，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧,。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工,，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。
二,、講究衛(wèi)生,。上廁所時(shí)，不能在廁所外面隨處大小便,，要進(jìn)到廁所里指定的位置,，你能做到了嗎?(課后,，帶隊(duì)去看男女廁所的位置)在家里，每天早晚要刷牙,，勤洗澡,，勤換衣服，勤剪指甲,。不隨地吐痰,，預(yù)防傳染病。
三,、愛惜糧食,。早餐要吃完，午托的中餐要吃完,，要多少就吃多少,。今天，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子,。(放晚學(xué)前總結(jié))
四,、排路隊(duì)時(shí)要做到快、靜,、齊,。教給大家我編的兒歌："排路隊(duì)，手牽手,，不說話,，排整齊。"走出校門后,，如果找不到家長(zhǎng),，不要自己回，要找到老師,，或者回到校門口等家長(zhǎng)來接,。
五、我們是小學(xué)生了,，不能帶玩具來學(xué)校玩,，也不要帶錢來買零食吃。現(xiàn)在天氣炎熱,，我們每天要從家里自己帶來一瓶水,，多喝水，既清嗓來又防病,，聽明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會(huì)成為一個(gè)聰明的講文明的小學(xué)生,。
后記： 今天加班打印各種材料，包括開學(xué)初的養(yǎng)成教案,。不知不覺已到教師節(jié),。祝各位同行教師節(jié)快樂!天天開心!
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇八
在家里,，父母是學(xué)生的第一老師；在學(xué)校,，老師是學(xué)生的榜樣,；對(duì)于新接任的班級(jí)，我會(huì)在上課前5分鐘到教室門口等待學(xué)生收拾用品,、整隊(duì),，做好到音樂教室上課的準(zhǔn)備。這能讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的重視,，促使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)接受老師的調(diào)控,。
部分過程回放：
師：“同學(xué)們，老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ド弦魳氛n好嗎,？”（一陣歡呼?。?/p>
“誰最快安靜下來,，老師表?yè)P(yáng)他（她）,！”（很快安靜）,。
“到音樂教室后,，先按教室的座位坐，聽明白的舉手”
“看誰像老師一樣走得穩(wěn)（老師也帶著音樂課本）,，排隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué),，上完課后將得到漂亮的紅印花”。
“下面,，請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì),、帶隊(duì)，”······,。
排好了路隊(duì),，分組走進(jìn)了音樂教室，給了他們指定的位置,，學(xué)生有序做好,。此時(shí)，我直接讓學(xué)生先感受音樂課的常規(guī)要求,，目的也是讓學(xué)生在較短的時(shí)間里,，了解音樂課堂的常規(guī)要求，從第一節(jié)課就認(rèn)識(shí)：好的課堂秩序,，才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展,。
部分過程回放：
師：“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了。我最喜歡跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”（馬上很多同坐正,，老師邊走過去和同學(xué)握手）,。
“老師真開心,！沒想到這么快就能交到坐姿端正的朋友?！?/p>
“下面,，請(qǐng)同學(xué)們來敲一敲老師的音樂寶盒，用手敲三下,，聽到音樂后,，請(qǐng)你哼唱出來，能唱出唱名的同學(xué)更棒,?！保ㄊ孪葴?zhǔn)備的精美塑料盒，學(xué)生敲完,，我就在琴上彈一小段音樂）”
“這就是柯老師在音樂課上讓大家坐端正的音樂,，我們?cè)俪槐椋涀∷?，等?huì)要考考你們的記憶力和反應(yīng)能力,。”
“不但坐正有音樂,，老師的音樂寶盒里還有音樂呢,！”······。
作為音樂教師,，都有自己的特長(zhǎng),，在第一節(jié)音樂課上，為學(xué)生展示你自己的風(fēng)采,，學(xué)生無不仰慕,，也有助于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)被你吸引。課堂上,，我利用音樂盒的游戲,，讓學(xué)生敲出“中國(guó)好聲音”。
部分過程回放：
“同學(xué)們,，最近是否看‘中國(guó)好聲音’的節(jié)目,，想聽聽現(xiàn)場(chǎng)的好聲音嗎？老師給同學(xué)們唱一首,?！?/p>
師演唱······。
“其實(shí),，好聲音就在我們身邊,，下面老師想聽聽我們班的好聲音，誰是我們班最勇敢者，把你的歌聲帶給大家,?！保ㄕ?qǐng)生唱一唱）。
“通過,，剛才的演唱,，老師和同學(xué)們，有了一點(diǎn)的了解,，大家還想對(duì)老師有更多的了解嗎,？”
“那接下來老師跟打家做一個(gè)自我介紹?！保╬pt隆重介紹自己,，包括自己的興趣愛好、特長(zhǎng),、曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的情況等）,。
對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)而言，讓其認(rèn)識(shí)“音樂在人們生活中的意義”是很重要的,，因此,，我列舉了幾個(gè)問題，與同學(xué)們進(jìn)行探討：
如：（1）你在經(jīng)常哪些場(chǎng)合中聽到音樂,？
（2）你喜歡聽音樂嗎,？經(jīng)常聽哪些類型的音樂？
（3）你覺得人們?cè)谑裁辞樾蜗聲?huì)聽音樂,？
（4）生活中,，哪些場(chǎng)合會(huì)播放音樂,？上如果沒有音樂,，會(huì)怎樣？
（5）你會(huì)去劇院聽音樂會(huì)嗎,？
在討論的過程中,，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂在人們生活中的意義，在此基礎(chǔ)上,，我馬上對(duì)學(xué)生加以教育,，生活中人們離不開音樂，音樂使人們快樂,，當(dāng)你上完語,、數(shù)、英,，來到音樂課學(xué)唱歌,、聽賞音樂，其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事，如果每天都讓大家學(xué)習(xí)語,、數(shù),、英，你會(huì)怎樣,？那么,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮囊魳氛n中互相尊重，互相學(xué)習(xí),，開心度過每一個(gè)40分鐘,。
在引導(dǎo)學(xué)生探討“音樂在人們生活中的意義”之后，我以ttp的展示,，向?qū)W生提出具體的,、全面的上課要求，讓學(xué)生讀一讀,，記一記,。講明要求及規(guī)定，讓學(xué)生心中有數(shù),，以便在日后的課堂中更好的管理課堂,。最后，也讓學(xué)生有所盼頭,，與學(xué)生分享了我的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，這有助于學(xué)生對(duì)上音樂課產(chǎn)生期待感。
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇九
2,、通過小組合作,，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力,。
一,、組織教學(xué)：
1、學(xué)生聽《春天舉行音樂會(huì)》的伴奏音樂進(jìn)教室,。
2,、師生問好歌。
二,、學(xué)習(xí)《春天舉行音樂會(huì)》,。
這些聲音組成了春天的音樂會(huì)————課題揭示的《春天舉行音樂會(huì)》。
2.聆聽范唱(教師示范或聽錄音),。
3.設(shè)問：這場(chǎng)音樂會(huì)的指揮是誰這首歌多么富有想像,！
4.學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：
(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏),。
學(xué)生吟誦歌詞時(shí),，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊,，注意：
(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲。
5.學(xué)唱歌曲第二部分：(以樂句為單位,，以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào),。“春天舉行音樂會(huì)”是點(diǎn)題樂句,，也是全歌的高潮,，要注意唱好。),。
6.有感情地唱全歌,，并伴以動(dòng)作表演。
7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛,。
8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個(gè)方面：一是選擇樂器,，二是選擇節(jié)奏。
三,、創(chuàng)編活動(dòng),。
2.課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面,，在欣賞的作品中用柳琴,、小提琴表現(xiàn),，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn)),，用你的想像去創(chuàng)作吧。
3.創(chuàng)作活動(dòng)可以一個(gè)人,，也可以找伙伴二,、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組,，請(qǐng)大家自由結(jié)合,，充分想像，即興創(chuàng)作,。
四、課堂小結(jié),。
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十
2,、聆聽《口哨與小狗》。
3,、表演《你的名字叫什么》,。
4、表演《拉勾勾》。
1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。
2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》,。
3.初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。
1．管弦樂《玩具兵進(jìn)行曲》,。
很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童歌曲,，例如皮埃爾的《玩具兵進(jìn)行曲》，伊格魯?shù)摹锻婢弑啽健?，柴科夫斯基的舞劇《胡桃夾子》中的《玩具兵小進(jìn)行曲》,，波埃魯涅的《玩具兵》等。但是,，德國(guó)作曲家萊昂,？耶塞爾寫的這首《玩具兵進(jìn)行曲》是其中流行最廣的一首。
萊昂·耶塞爾生于1871年,?！锻婢弑M(jìn)行曲》據(jù)說是作曲家回憶起小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，用夢(mèng)境里的故事寫成,。內(nèi)容是這樣的：
晚上,，小主人睡覺了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來,。他們先排列成整齊的隊(duì)伍,，后來又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候,，小主人醒了,，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床,，打開箱子一看,，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵,！原來剛才是一場(chǎng)美麗的夢(mèng),。
這支樂曲用復(fù)三部曲式寫成。c大調(diào),，2/4拍,。前面有個(gè)短小的引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大,、小軍鼓為前導(dǎo)開始行伍,。里面加有木琴和木魚聲,，那叮叮篤篤的音響更增加了兒童的樂趣。第一部分情調(diào)明朗活潑,，第二部分主題雄壯而有氣勢(shì),，反復(fù)時(shí)，加進(jìn)了短笛,、木琴,、小鐘琴，顯得活潑風(fēng)趣,。然后是第一部分的再現(xiàn),，接尾聲。在尾聲里,，作曲家用半音階快速下行滑音,，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動(dòng)作描繪得十分生動(dòng)、逼真,，樂曲最后用一個(gè)長(zhǎng)音結(jié)束,。
2．管弦樂《口哨與小狗》。
《口哨與小狗》,，又譯《吹口哨的少年和小狗》,。它是美國(guó)作曲家普萊亞（1870-1943）于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨,，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景,。曲調(diào)輕松、活潑,、形象逼真,、可愛。樂曲用單三部曲式寫成,，c大調(diào),，2/4拍。
3．歌曲《你的名字叫什么》,。
《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲,，2/4拍，宮調(diào)式,，一段體結(jié)構(gòu),。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字,，詞曲結(jié)合緊密,，以親切的詢問名字的方式，自報(bào)姓名,，互相認(rèn)識(shí),，作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件,，消除師生之間,、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對(duì)音樂課和音樂老師多一份親切感,。
歌曲在課本上采用兒童一問一答的對(duì)話方式,，配上活潑的.插圖，使學(xué)生看起來親切,，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離,。
4．歌曲《拉勾勾》。
《拉勾勾》是一首優(yōu)美的兒童歌曲,。3/4拍,，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu),。拉勾勾是小朋友的一種游戲,，游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌謠,，表示友誼,。作者正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn)，創(chuàng)作了這首歌曲,。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn),、舒展，三拍子的運(yùn)用增加了親切感,，旋律主要采用變化重復(fù)的手法,，使小曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu),。歌曲具有天真的想象力,，用金勾勾，銀勾勾形容小手指,，喻意友誼的珍貴,，教育孩子友愛、團(tuán)結(jié),。
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十一
1,、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。
2,、指導(dǎo)用不同的延長(zhǎng)來表現(xiàn)不同的意境,。
3、在使用椅子表演時(shí),，注意不用力踩踏椅子,、不碰倒椅子,，力爭(zhēng)能整齊一直地唱歌和做動(dòng)作。
明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù),，對(duì)海軍有熱愛與崇拜的感情,。
1、學(xué)唱新歌,。
教師范唱,，幼兒隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。
2,、有表情的演唱,。
（1）啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺。
教師："我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢,、神氣的樣子,。
（2）教師創(chuàng)設(shè)情境。提示語：小海軍的炮艇悄悄地穿過敵人的封鎖線,，這時(shí)我們?cè)趺闯?？（斷頓，中弱音量）,。
（3）教師創(chuàng)設(shè)一系列情境,。啟發(fā)幼兒用三種不同的方法演唱。
提示語：小海軍勇敢地起航出發(fā),，悄悄的穿過封鎖線,，作后打了大勝戰(zhàn)，啟發(fā)小朋友想象是三副什么樣的畫面,。你能用三種不同的歌聲唱嗎,？用斷頓，中弱的音量演唱,，以表現(xiàn)小海軍的勇敢,。
3、歌表演,。
這次活動(dòng)是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試,，因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動(dòng)的載體并取得了良好的效罘,。在活動(dòng)中我們運(yùn)用聽聽,、看看、說說,、身體節(jié)奏,、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺,。同時(shí),，通過教師的語言,、動(dòng)作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍,，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn),?？偟膩碚f，這次活動(dòng)目標(biāo)明確,、層次清晰,、教學(xué)策略得當(dāng)。但是也存在一些問題,，有待下一步進(jìn)行解決：（1）在幼兒聽完第一遍變速曲后就請(qǐng)他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些,，放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會(huì)更容易理解。（2）幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受,、體驗(yàn)的美感還不夠,，在下階段的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十二
我是xx考生,，今天我說課的題目是《蝸牛與黃鸝鳥》,。
根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課我將以教什么,、怎樣教,、為什么這樣教為思路，從教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明,。
首先,，談?wù)勎覍?duì)教材的理解。
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》是一首敘事性民歌,，歌曲講述蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時(shí)候就背著重重的殼往上爬,，而黃鸝鳥在一旁嘲笑它的有趣情景。歌曲旋律輕松活潑,，歌詞生動(dòng)有趣,，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神,。
一切的教學(xué)活動(dòng)都是以學(xué)生為主體的,，四年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，好奇,，好表現(xiàn),，老師應(yīng)采用形象生動(dòng),，形式多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件機(jī)會(huì),，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，這樣有助于激發(fā)學(xué)生興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的能力,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
根據(jù)以上對(duì)教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),，心理特征,，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生不畏艱難，勇往直前,，堅(jiān)持不懈的精神,。
2.過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)唱、模仿歌曲,，用純樸,、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。
3.知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)讀樂譜,，學(xué)習(xí)切分節(jié)奏,。
本著音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上,，我確定如下重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用純樸,、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲;。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)切分節(jié)奏,，有感情的演唱,。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一,，基于此,，我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是：講授法、談話法,、對(duì)比法,、實(shí)踐指導(dǎo)法等。
下面著重談一談我對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì),。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我采用圖片導(dǎo)入法,，我會(huì)運(yùn)用多媒體課件播放幾張照片，分別是葡萄樹，蝸牛,、黃鸝鳥,，在出示這些照片之后，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們看圖說話,，根據(jù)這三張照片編一個(gè)故事出來,，學(xué)生經(jīng)過想象之后，故事層出不窮,，我會(huì)及時(shí)給予肯定與贊揚(yáng),，這時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生,，問學(xué)生想不想知道,，蝸牛與黃鸝鳥在歌曲中呈現(xiàn)的是一個(gè)怎樣的故事呢?由此引出今天的課題。
這一環(huán)節(jié)之所以這樣設(shè)計(jì),，是因?yàn)橥ㄟ^看圖編故事，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(二)初步感知。
我會(huì)給學(xué)生播放《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌曲的音樂,，讓學(xué)生在聆聽中感受音樂的節(jié)奏與特點(diǎn),。在聽賞前我會(huì)先預(yù)留一個(gè)任務(wù)，“同學(xué)們要認(rèn)真聽,，聽完老師會(huì)找同學(xué)來談一談你的感受,。”聽后,，我會(huì)找學(xué)生來暢所欲言,，并作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，最后總結(jié)出：這首歌曲曲風(fēng)歡快,、活潑,，幽默、詼諧,，節(jié)奏稍快,。
(三)學(xué)唱歌曲。
本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn),，我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一組發(fā)生練習(xí),，13531，緊接著進(jìn)行新課教授,，我會(huì)利用鋼琴,，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀樂譜，熟悉旋律，在識(shí)讀樂譜的過程中,，我會(huì)著重介紹歌曲中出現(xiàn)的切分音,，切分音有大切分音和小切分音。如下：大切分音：
小切分音：
我會(huì)介紹這兩種切分音的區(qū)別,，大切分音有2拍的時(shí)值,，聽起來緩慢一些，小切分音只有一拍的時(shí)值,，聽起來急促一些,。
在區(qū)別了這兩種切分音節(jié)奏后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生著重練習(xí)本節(jié)課中小切分音,，在練習(xí)熟練之后,，我會(huì)讓學(xué)生加入歌詞進(jìn)行演唱，演唱過后,，我會(huì)利用多媒體播放《蝸牛與黃鸝鳥》的音頻,，當(dāng)學(xué)生聽賞過后，我會(huì)利用鋼琴,，讓學(xué)生模仿音頻中的音樂情緒,，帶領(lǐng)著學(xué)生再一次有感情地，完整地唱歌曲,。
之所以讓學(xué)生模仿,，主要意圖是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，積累經(jīng)驗(yàn),，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
(四)拓展延伸。
在這個(gè)環(huán)節(jié),，我會(huì)安排男女分組,，女生扮演黃鸝鳥，男生板演蝸牛,，在歌曲前部分男女生一起演唱,，到后面的對(duì)話部分分開演唱。
這樣設(shè)計(jì)可以通過合作演唱的過程,，讓學(xué)生們體驗(yàn)合作的樂趣,，不斷增強(qiáng)集體意識(shí)和協(xié)作能力。
(四)小結(jié)作業(yè),。
在小結(jié)環(huán)節(jié),，我會(huì)采用提問的方式進(jìn)行總結(jié)，我會(huì)問同學(xué)們,，通過學(xué)習(xí)這首歌,，尼恩都學(xué)會(huì)了那些品質(zhì)?學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答,，我今兒總結(jié)，這首歌體現(xiàn)了蝸牛不畏艱難,，勇往直前,，堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)，希望同學(xué)們也能夠像蝸牛學(xué)習(xí),，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。
在作業(yè)方面，根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn),，以實(shí)踐為中心這一理念,，我會(huì)以布置口頭作業(yè)為主，讓學(xué)生在課下學(xué)習(xí)體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的民歌,，下節(jié)課再一起分享,。
《唱山歌》。
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十三
“要做事,，先做人”,，“好習(xí)慣使人終生收益”。
二,、數(shù)學(xué)學(xué)科行為訓(xùn)導(dǎo)內(nèi)容,。
1、專心聽,。
講的習(xí)慣。
2,、勤思好問的習(xí)慣,。
3,、預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
4、主動(dòng)探究的習(xí)慣,。
5,、自覺作筆記的習(xí)慣,。
6、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。
三,、教學(xué)過程。
“同學(xué)們,，為了能在20xx年6月順利畢業(yè),，你準(zhǔn)備好了嗎?”
老師知道，你們都是很優(yōu)秀的,，相信你們以后會(huì)做得更優(yōu)秀,。有沒有信心?
(一)講故事，感悟。
第一個(gè)故事：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,，抓到了一只幼鷹,，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里,。這只幼鷹和雞一起啄食,、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞,。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,，可是由于終日和雞混在一起,，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了,。主人試了各種辦法,，都毫無效果，最后把它帶到山頂上,，一把將它扔了出去,。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去,，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來!(——相信自己是一只雄鷹,，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗,。)。
第二個(gè)故事：開學(xué)第一天,，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天,，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩,?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍,，“從今天開始,，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,，這么簡(jiǎn)單的事情,，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下,，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手,。又過了一個(gè)月,，蘇格拉底再問，這回,，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成,。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)大家告訴我,，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng),，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里,，只有一個(gè)人舉起了手,。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持,，這是一個(gè)并不神秘的秘訣,。)。
第三個(gè)故事：有個(gè)老人在河邊釣魚,，一個(gè)小孩走過去看他釣魚,，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚,，老人見小孩很可愛,，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭,，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿,。”老人問：“你要釣竿做什么?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了,，要是我有釣竿,，我就可以自己釣，一輩子也吃不完,。”你們說,，這個(gè)小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技,。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí),，更重要的是掌握方法,，形成能力。),。
第四個(gè)故事：某人在屋檐下躲雨,，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩,，普度一下眾生吧,，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里,，你在檐下，而檐下無雨,，你不需要我度,。”這人立刻跳出檐下,，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了,，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中,，我不被淋,，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o傘,。所以不是我度自己,，而是傘度我。你要想度,，不必找我,，請(qǐng)自找傘去!”說完便走了。第二天,，這人遇到了難事,，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差,。這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音,。”這人又問：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事,，但我知道,，求人不如求己?！钡谖鍌€(gè)故事：一頭馱著沉重貨物的驢,，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說,，這不算什么;可對(duì)我來說,，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,，我樂得輕松呢?！辈痪?，驢累死了,。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已,。
膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí),，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān),。別人的不幸不能給我們帶來快樂,，相反，在幫助別人的時(shí)候,，其實(shí)也是在幫助我們自己,。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯,，里面的水滿了,，你得施一半給人家，待杯子里又滿了,，再施一半給人家,。只有不斷進(jìn)、不斷出,，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值,，你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出,，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了,。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記,，其中的一半是奉獻(xiàn),。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了,。
小結(jié)：
第一,，相信自己，勇敢面對(duì),。
第二,、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持,。
第三、注重方法,，培養(yǎng)能力,。
第四、求人不如求己,。
第五,、幫助別人,，追求雙蠃。
(二)六年級(jí)學(xué)生必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、專心聽講的習(xí)慣。
課堂上全神貫注,、靜心聆聽,、積極思考、勇于發(fā)言是學(xué)習(xí)高效的前提條件,，希望各位同學(xué)能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時(shí)間漂亮地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。讓自己的課余時(shí)間更輕松、更自由,。
2,、勤思好問的習(xí)慣。
在課堂上除了認(rèn)真聽講以外,，還要勤于思考,，善于提問，這樣的學(xué)習(xí)才是更有效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)能力才會(huì)提升,，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。
3,、預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
(1)通過自學(xué)，將自己看到的,，想到的用筆在書中某個(gè)地方規(guī)范地記錄下來,，能初步理解書中的概念，并能舉例說明,。
(2)會(huì)敘述書中闡明的算理,，并嘗試完成“做一做”中的習(xí)題。
(3)自擬思考題,，在小組內(nèi)交流并討論,。
4、主動(dòng)探究的習(xí)慣,。
(2)在老師指導(dǎo)下畫圖分析或動(dòng)手操作的習(xí)慣,。
5、自覺作筆記的習(xí)慣,。
在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,，可以記錄在數(shù)學(xué)書上，但一定要規(guī)范,，如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子,，然后用工整的書寫記錄下每節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn),，記知識(shí)結(jié)構(gòu)與規(guī)律，記公式,，記補(bǔ)充內(nèi)容等,。
6、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。
(1)細(xì)心審題,，弄清題目的要求，思考解題的方法,。
(2)獨(dú)自去解決問題,。
(3)書寫格式符合要求。
(4)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,。
(5)每天作業(yè)及時(shí)清理,、每單元進(jìn)行評(píng)比。
(6)每單元檢測(cè)后自我查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣,。
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開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十四
開學(xué)第一課,，應(yīng)該怎么上?以下是小編整理的關(guān)于音樂的開學(xué)第一課教案范文,，歡迎閱讀參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、 在新學(xué)期能夠以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,，并能有高昂的興趣參與學(xué)習(xí)。
2,、 熟悉新學(xué)期音樂課的要求,，并能夠有意識(shí)的去遵守，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范自己,。
重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
過程：
一、
二,、
三,、 教師去教室?guī)ш?duì)，提醒學(xué)生遵守排隊(duì)和上樓的秩序 進(jìn)教室,，給新轉(zhuǎn)來的學(xué)生安排座位,。
師生問好 重新組隊(duì)
1、 重新組隊(duì),，同學(xué)之間根據(jù)能力和男女生的搭配重新組成4隊(duì),。
2、 組員分學(xué)號(hào)，組長(zhǎng)輪流制,。
3、 新學(xué)期課上比賽的規(guī)則和計(jì)分板的使用方法,。
4,、 小組合作學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)真實(shí)客觀,，學(xué)會(huì)欣賞別人
(比賽規(guī)則：上課各環(huán)節(jié),、回答問題、比賽都能為小組爭(zhēng)得一分,，得到一分就在計(jì)分板上放上一顆吸鐵石,，下課算總數(shù)。
總數(shù)勝出小組可以在教室后方的花朵墻上在自己小組的花朵里貼上一顆笑臉,。
整個(gè)學(xué)期結(jié)束后笑臉最多的花朵就是冠軍組,。
)
四、 講述新學(xué)期的要求
1,、 按小組安靜排隊(duì),，有秩序的進(jìn)入教室。
不遲到和早退,。
2,、 進(jìn)入教室后不得高聲喧嘩打鬧，保持安靜狀態(tài)
3,、 認(rèn)真保持教室衛(wèi)生,，不隨地吐痰、亂丟垃圾紙屑,。
4,、 課上發(fā)言積極有序，有禮有節(jié);為小組多爭(zhēng)分
5,、 做到愛護(hù)公共物品,，正確使用公用課本、樂器,，小心輕放,。
6、 (高年級(jí)上課帶好三樣學(xué)習(xí)用品：文具,、五線譜本,、口風(fēng)琴。
)
五,、 習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練
聽音樂做出相關(guān)要求：
1,、 起立、坐下：教師彈奏音樂，學(xué)生按照要求做出相關(guān)反應(yīng),。
2,、 安靜、歸為：教師彈奏音樂,，學(xué)生按照要求做出相關(guān)反應(yīng),。
3、 師生問好：新學(xué)期新的問好歌,。
4,、 找朋友隊(duì)形：教師彈奏音樂，學(xué)生按照要求做出相關(guān)反應(yīng),。
5,、 小組拉圈隊(duì)形：教師彈奏音樂，學(xué)生按照要求做出相關(guān)反應(yīng),。
六,、結(jié)束新課
由于本學(xué)期我新接任教五年級(jí)，為了與學(xué)生在第一課中彼此了解,，建立一個(gè)良好的開端,，開學(xué)初我著重設(shè)計(jì)了第一節(jié)音樂課。
一,、 做好榜樣,，先入為主
在家里，父母是學(xué)生的第一老師;在學(xué)校,，老師是學(xué)生的榜樣;對(duì)于新接任的班級(jí),，我會(huì)在上課前5分鐘到教室門口等待學(xué)生收拾用品、整隊(duì),，做好到音樂教室上課的準(zhǔn)備,。
這能讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的重視，促使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)接受老師的調(diào)控,。
部分過程回放：
師：“同學(xué)們,，老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ド弦魳氛n好嗎?”(一陣歡呼!)
“誰最快安靜下來，老師表?yè)P(yáng)他(她)!” (很快安靜)
“到音樂教室后,，先按教室的座位坐,，聽明白的舉手”
“看誰像老師一樣走得穩(wěn)(老師也帶著音樂課本)，排隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué),，上完課后將得到漂亮的紅印花”,。
“下面，請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì),、帶隊(duì),，”······
二,、 游戲結(jié)合，利用音樂調(diào)控課堂
排好了路隊(duì),，分組走進(jìn)了音樂教室,，給了他們指定的位置，學(xué)生有序做好,。
此時(shí),，我直接讓學(xué)生先感受音樂課的常規(guī)要求，目的也是讓學(xué)生在較短的時(shí)間里,，了解音樂課堂的常規(guī)要求，從第一節(jié)課就認(rèn)識(shí)：好的課堂秩序,，才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展,。
部分過程回放：
師：“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了。
我最喜歡跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”(馬上很多同坐正,，老師邊走過去和同學(xué)握手)
“老師真開心!沒想到這么快就能交到坐姿端正的朋友,。”
“下面,，請(qǐng)同學(xué)們來敲一敲老師的音樂寶盒,，用手敲三下，聽到音樂后,，請(qǐng)你哼唱出來,，能唱出唱名的同學(xué)更棒。
”(事先準(zhǔn)備的精美塑料盒,，學(xué)生敲完,，我就在琴上彈一小段音樂)”
“這就是柯老師在音樂課上讓大家坐端正的音樂，我們?cè)俪槐?，記住它,，等?huì)要考考你們的'記憶力和反應(yīng)能力?！?/p>
“不但坐正有音樂,，老師的音樂寶盒里還有音樂呢!”······
三、露一手,，互相了解
作為音樂教師,，都有自己的特長(zhǎng)，在第一節(jié)音樂課上,，為學(xué)生展示你自己的風(fēng)采,，學(xué)生無不仰慕，也有助于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)被你吸引,。
課堂上,，我利用音樂盒的游戲,，讓學(xué)生敲出“中國(guó)好聲音”。
部分過程回放：
“同學(xué)們,，最近是否看‘中國(guó)好聲音’的節(jié)目,，想聽聽現(xiàn)場(chǎng)的好聲音嗎?老師給同學(xué)們唱一首?！?/p>
師演唱······
“其實(shí),，好聲音就在我們身邊，下面老師想聽聽我們班的好聲音,，誰是我們班最勇敢者,，把你的歌聲帶給大家?！?請(qǐng)生唱一唱)
“通過,，剛才的演唱，老師和同學(xué)們,，有了一點(diǎn)的了解,，大家還想對(duì)老師有更多的了解嗎?”
“那接下來老師跟打家做一個(gè)自我介紹?！?(ppt隆重介紹自己,，包括自己的興趣愛好、特長(zhǎng),、曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的情況等)
四,、與學(xué)生共同探討“音樂在人們生活中的意義”
對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)而言，讓其認(rèn)識(shí)“音樂在人們生活中的意義”是很重要的,，因此,，我列舉了幾個(gè)問題，與同學(xué)們進(jìn)行探討：
如：(1)你在經(jīng)常哪些場(chǎng)合中聽到音樂?
(2)你喜歡聽音樂嗎?經(jīng)常聽哪些類型的音樂?
(3)你覺得人們?cè)谑裁辞樾蜗聲?huì)聽音樂?
(4)生活中,，哪些場(chǎng)合會(huì)播放音樂?上如果沒有音樂,，會(huì)怎樣?
(5)你會(huì)去劇院聽音樂會(huì)嗎?
(去劇院聽音樂會(huì)是人們生活中享受音樂帶來愉悅的過程，不過,，現(xiàn)在我們還不會(huì)賺錢,，去劇院要花好多錢，柯老師有為你們省錢的辦法,，在音樂課上聽音樂,，老師還會(huì)指引大家如何聽音樂，偶爾讓爸爸媽媽帶你們?nèi)≡郝?，這個(gè)辦法還不錯(cuò)吧?······)
在討論的過程中,，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂在人們生活中的意義，在此基礎(chǔ)上,，我馬上對(duì)學(xué)生加以教育,，生活中人們離不開音樂,，音樂使人們快樂，當(dāng)你上完語,、數(shù),、英，來到音樂課學(xué)唱歌,、聽賞音樂,，其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事，如果每天都讓大家學(xué)習(xí)語,、數(shù),、英，你會(huì)怎樣?那么,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮囊魳氛n中互相尊重,，互相學(xué)習(xí)，開心度過每一個(gè)40分鐘,。
五、講明相關(guān)要求及獎(jiǎng)勵(lì)
在引導(dǎo)學(xué)生探討“音樂在人們生活中的意義”之后,，我以ttp的展示,，向?qū)W生提出具體的、全面的上課要求,，讓學(xué)生讀一讀,，記一記。
講明要求及規(guī)定,，讓學(xué)生心中有數(shù),，以便在日后的課堂中更好的管理課堂。
最后,，也讓學(xué)生有所盼頭,，與學(xué)生分享了我的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，這有助于學(xué)生對(duì)上音樂課產(chǎn)生期待感,。
開學(xué)第一課音樂教案大班教師必備篇十五
1.初步感知三拍子的旋律,，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍,。
2.借助圖譜來理解,，記憶歌詞。
3．能創(chuàng)編歌詞,，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂,。
1.圖譜一張，歌詞圖片若干,。
2.多媒體課件,、歌曲磁帶,。
3.已開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，幼兒已初步解了夏天的主要特征,。
4.幼兒事先有對(duì)唱的經(jīng)驗(yàn),。
能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容,，用歡快活潑的聲音演唱歌曲,。
通過不同的身體動(dòng)作，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,。
1.出示課件,，引導(dǎo)幼兒談話。教師：你們看到了些什么,？聽到了什么,？（幼兒：看到了荷花、荷葉,、桃子,、西瓜、青蛙,、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲,，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）,。
2.教師：什么季節(jié)到了,？（幼兒：夏天到了。）,。
1.教師有感情的范唱歌曲,。
2.出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶,。
3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞,。
4.幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲,。
1.鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,，感受強(qiáng)弱。
2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作,。（提示：我們還可以用什么動(dòng)作來表示呢,？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩,、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）,。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，大家共同學(xué)習(xí),。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快,、內(nèi)容形象生動(dòng),，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,，音樂情緒活潑歡快,，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn),，適合小班幼兒演唱,。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后,，唱出自己最喜歡的一句并不難,。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲?qū)Τ姆绞?，在這環(huán)節(jié)中,，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。
