教案是教學(xué)過程中的有機組成部分，對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法等進行系統(tǒng)性的設(shè)計和安排。教案的編寫需要注意語言的簡明扼要,，避免使用過于復(fù)雜的詞語和句式,。希望這些教案范例可以給廣大教師帶來一些啟示和幫助。

落體游戲教案反思篇一

1,、在游戲中知道海面能夠吸水。

2,、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗,。

活動準(zhǔn)備：幼兒人手一塊海棉,，8個臉盆(四個裝水,，四個空的),，用于測量的尺子,。

一,、玩玩海綿,。

1,、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里,，再拿起來,，你發(fā)現(xiàn)了什,。

么?(海綿會吸水)擠一擠,，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了),。

2,、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水,、吸水的過程,。

二,、雨水接力賽,。

1,、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里,，當(dāng)老師響鈴時,，家停止運雨水,，比比哪一組運的水最多。

2,、幼兒分成紅、黃,、藍(lán)、綠四個小組,，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,，幼兒開始用海綿運水,。

3,、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多,。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量,。

4,、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,，哪個組運雨水就最多,。

5,、重復(fù)游戲兩次。

3,、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球,。

1,、通過游戲,，鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性,。

2,、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù),。

一,、開始部分。

傳球游戲：幼兒分成兩隊,，分別從上和下傳球。

二,、基本部分,。

1,、三分之二的幼兒拿取皮球,，然后提出要求：

有球的孩子要保護好自己的.球,，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球,。奪球的過程中,，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶,。

2,、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球,，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。

3,、鼓勵幼兒積極參與游戲,。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球,，整理,，回教室。

落體游戲教案反思篇二

1,、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

2,、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣,，提高他們處理多種指令的能力,。

小馬運糧圖片。

1,、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動,。

(1)教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動，注意著中活動膝關(guān)節(jié)和手腕,。

(2)教師指導(dǎo)小朋友列隊站好,，彼此間要有一定的距離。

2,、游戲開始,。

1)出示小馬運糧的展示圖,。

(3)教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動作,。

(5)教師給小朋友幾分鐘的時間練習(xí)各個動作和記住做每個動作的順序,。

(6)在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲,。

3,、游戲結(jié)束。

(1)小朋友吸收今天所學(xué)的動作,。

(2)教師幫助小朋友整理自己的儀表,。

如果條件允許，小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服,。

體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容,，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,，增強體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點和興趣點,，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林,、山坡,、草地、河流的情景,，孩子們會覺得很有趣,，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑,、跨跳的能力,，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。在小馬運糧的活動中，由易到難,，培養(yǎng)幼兒堅強,、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀,、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會讀書應(yīng)試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發(fā)展的新人,。

落體游戲教案反思篇三

中的運用也是很有意義的,。因此，我設(shè)計了本次活動“我是小小安裝工”,，讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣,，體驗游戲中合作的樂趣，感受成功的快樂,。

活動目標(biāo)：

1,、通過觀察、操作活動感知并認(rèn)識彎管,、三通管,、四通管及其作用，了解它們在生活中的中運用,。

2,、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，提高動手操作能力,，體驗伙伴合作的快樂,。

重點：認(rèn)識彎管、三通管,、四通管,，并了解它們的作用。

難點：根據(jù)安裝圖,，四人合作正確使用三通管,、四通管。

活動準(zhǔn)備：

1,、水源分布圖一張。

2,、多媒體操作材料：電腦,、數(shù)碼相機、投影儀,。

3,、水管玩具、幼兒操作背景圖5張（動物小區(qū)水管安裝圖）,。

活動過程：

一,、自由搭建，認(rèn)識特殊的接管,。

1,、“今天，老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西,?！?/p>

2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么,？你用了什么形狀的水管,？”

3、根據(jù)幼兒所回答,，教師逐一介紹直通管,、彎管、三通管,、四通管,，并小結(jié)：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管,、三通管,、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向,。

二,、探究特殊的接管。

師：“這是一張自來水廠的水源分布圖,，工人叔叔想把總水池的水引到分水池,，我們一起來幫助他們想想辦法?！?/p>

1,、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作,。（彎管）,。

2、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入左右水池的方法,。（三通管）,。

3、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法,。（四通管）,。

4、改變其中一個水池的位置,，引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法,。（將四通管與彎管連接）。

5,、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入四個水池的方法,。（將四通管與三通管連接）,。

6、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,，而且還可以與其它管子連接,。

三、游戲：我是小小安裝工,。

1,、“森林里的動物都住進了新房子，想請你們幫忙安裝水管,。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝,，記住，我們要用最少的水管,，最簡單的方法來安裝,。但水管必須接進每個動物的家中?！?/p>

2,、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo),，并提醒幼兒要合作,，把水管安裝牢固。

3,、多媒體展示幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒共同評價。

四,、活動延伸,。

一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

1,、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決,，在自身基礎(chǔ)上去進步與提高,。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管,、三通管、四通管的作用,，體現(xiàn)著創(chuàng)造性,、發(fā)展性和主動性。

2,、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入,，在巡回指導(dǎo)時抓拍幼兒的作品,，然后將它導(dǎo)入大屏幕，不僅使作品評價直觀形象,，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品,，真正獲得成功的體驗。

3,、活動注重層次性,，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗。在開始試教時,，我讓3個幼兒合作完成這幅大的,，可發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖,，并在一定的時間內(nèi)完成又在一定的難度,。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單、小點的圖,，這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會,。考慮到操作速度有快有慢,，我將原來的難度大的操作圖重新利用,，這樣也使能力強的幼兒有了挑戰(zhàn)的機會，避免了無為的等待,?；顒又羞€存在很多不足之處，請各位老師多提寶貴意見,，謝謝,。

中班音樂游戲：青蛙找家。

落體游戲教案反思篇四

1,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

2,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分,。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率,。

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),，再用鐵絲彎一鐵鉤,，鐵鉤的下端彎成u狀，上端握手中,，下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進,。也有的在鐵環(huán)上套一個或若干個小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動時"鈴鈴"作響。玩時,，邊走邊推鐵環(huán),，也有邊跑邊推者。比賽時,，一般比誰推得遠(yuǎn),、推得快，鐵環(huán)倒地為輸,。其他玩法,，有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎,、推上坡等,。

通過此次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對本土資源的認(rèn)識不夠,，感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了,。因此，通過活動可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,，達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng),。

落體游戲教案反思篇五

1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。

2．通過幼兒自主活動,，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神，體驗自主活動的快樂,。

3．培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念,。

4．商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂,。

牛皮筋,、會念兒歌《小辮子》。

1,、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法,。

3、游戲規(guī)則,。

1)用黑白配的方法,，確定拉繩人（2人或3人）。

2)在跳繩時,，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動作,。

3)跳錯的小朋友就要去拉繩。

4,、游戲開始,。

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞,。

“跳皮筋”是民間游戲之一,，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來,，感受到其中的樂趣,。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲,，在幼兒自主探究的過程中,，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,，體驗集體游戲中的樂趣,，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質(zhì),。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動,。

落體游戲教案反思篇六

周三下午上了一節(jié)小班體育活動《運果子》一開始以游戲方式帶領(lǐng)幼兒們一起做熱運動。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作,，并且很開心的一起做游戲,。

本次活動我采用了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意,，小朋友們都十分感興趣,，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則,，我設(shè)計的是走過小路后到達(dá)目的地運水果到每個隊身邊的籃子中,。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進行比賽,，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個幼兒,。手讓他繼續(xù)穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點,，因此活動中也沒特別要求拍一下手,，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

幼兒的潛力是很大的,，因為他們的模仿能力很強,，有些東西也許對于他們說一開始有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次,，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒,，可以收到不錯的效果,。如在本次活動中，有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù),，這個對于小班幼兒來說是較困難的,，在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會坐到自己的坐位上,，不知道要叫下一個幼兒,。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫,，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的`手,，并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學(xué)樣”了,，也許他們并不明白這拍手的含義,，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng),。作為老師,，這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力,。還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中,，我自己感覺有些單一，游戲這段時間又較長的,，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的,，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度,，比如先一個水果,、再運兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富一些,，也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下,。

落體游戲教案反思篇七

1、初步熟悉故事內(nèi)容,，了解故事主要情節(jié),，主要對話。

2,、幫助幼兒學(xué)習(xí)分辨美丑和善惡知道團結(jié)起來力量大,。

3、學(xué)習(xí)詞語：討厭,，又懶又饞等,。

：熟悉故事內(nèi)容及情節(jié)對話。

：理解詞語。

小熊等各種頭飾及掛圖,。

1,、出示小熊頭飾，引出主題,。小朋友,，你們看這是什么呀？（小熊）今天小熊請我們班的小朋友到它家做客,，你們想不想去呀？好,。那先讓我們聽聽這個故事叫《小熊請客》,。

2、師有表情地講述一遍故事,。提問：故事的名稱是什么,？故事里有誰？發(fā)生了什么事,？

3,、提出問題幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容：

第一段：狐貍剛開始看到誰？小貓咪要去哪里,？怎么說的,？小花狗要帶狐貍?cè)幔亢髞砼龅叫‰u,，它帶狐貍?cè)チ藛?？為什么大家都討厭狐貍？（討厭,。又懶又饞）?/p>

4,、聽錄音故事一遍,提問：大家為什么討厭狐貍？教育幼兒愛勞動有禮貌,。

5,、自然結(jié)束。

出示小熊頭飾引起幼兒的興趣,，引發(fā)幼兒傾聽故事的欲望,，進而讓幼兒傾聽故事錄音，感受動物的形象,、模仿動物的聲音和形態(tài),，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，由于準(zhǔn)備的不是很充分,，考慮欠完善,，出現(xiàn)了一些問題。希望自己在以后的'教學(xué)中考慮得更充分些，教師的語言的引導(dǎo)在整個活動中相當(dāng)?shù)闹匾?，這節(jié)活動中感覺我的語言還不夠精確,、簡練，這是我以后的工作中需要改進的地方,。

落體游戲教案反思篇八

汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具,，開汽車，貼近幼兒生活,，幼兒非常感興趣,，他們都愿意當(dāng)司機。所以我設(shè)計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》,，,、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲,，懂得簡單的交通規(guī)則,。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,，初步學(xué)會按角色表演游戲,，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2,、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,，增強遵守交通規(guī)則的意識。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識,。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂,，供音樂游戲時用,。

2、錄音機,、磁帶,、交通標(biāo)志、玩具汽車,，自制的人行橫道線,、紅綠燈。

活動過程：

出示紅綠燈標(biāo)志,，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則,？平時怎樣做才能不會發(fā)生危險？（幼兒自由討論）,。

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要,，穿馬路時要看清紅綠燈,，讓幼兒認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故,。

2,、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭,、叭,、叭，汽車開來了,，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走，叭,、叭,、叭，汽車開來了,。”

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么,？有哪些交通規(guī)則,？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）,。

3,、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

1、教師隨音樂示范“開汽車”,。提出要求：觀察汽車什么時候開,，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲,。,。活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向,。

2,、分組游戲。

教師當(dāng)交通警察,，出示紅綠燈,，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏,?！鞍取取?，汽車開來了,，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走,，叭,、叭、叭,，汽車開來了,。”

然后交換角色,，女孩開汽車,，男孩拍手伴奏。

落體游戲教案反思篇九

指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外,，其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈扮西瓜,。大家沿順時針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》。兒歌結(jié)束時,，請"切瓜"者任找一處開始切"西瓜",。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》，當(dāng)兒歌結(jié)束時,，將自己的手當(dāng)成刀,，切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個幼兒立即松手,，繞圓圈快跑一圈后,，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,，與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲,。

落體游戲教案反思篇十

這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲,，能夠一邊玩一邊念兒歌,，兒歌掌握得也比較好。但是,，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中,，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛,，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力,。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,，明明白做任何事都有一定的規(guī)則,。以后進行其它游戲活動也更順利,。

落體游戲教案反思篇十一

1、練習(xí)雙腳向前跳躍,，發(fā)展協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)孩子參加游戲活動的興趣,，體驗和同伴一起游戲的快樂,。

兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍,，紅,、綠籃子各一個,。

三,、活動重點：能雙腳向前跳,。

活動難點：學(xué)會輕輕跳。

1,、情景導(dǎo)入：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）,。

師：兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀,？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮,，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳,。（孩子們學(xué)輕輕跳）寶寶的本領(lǐng)真大,，我們種的蘑菇長大了,，我們一起去采蘑菇吧,。

2、游戲兔寶寶采蘑菇：

老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出是紅色和綠色）那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍,！我們要跳著去采蘑菇，每次只能采一個,，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里,。

a、提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳,。

b,、提醒每次只能拿一個蘑菇。

c,、鼓勵幼兒多采幾次,。

3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧,。

4,、再次采蘑菇后結(jié)束,，我們的本領(lǐng)真大，采了這么多蘑菇,，我們一起抬回家吧,。

落體游戲教案反思篇十二

1、探索紙板的不同玩法,，感受玩紙板的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)左右行進跳的動作,，增強腿部力量,。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

正方形紙板每人一個開汽車的音樂舒緩音樂,。

一、開始部分：熱身運動今天老師帶小朋友去游樂場玩,，你們開心嗎,？開著我們的小火車出發(fā)嘍。

二,、基本部分：探索紙板的各種玩法,。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法,。

小紙板剛才變成了什么,？（汽車）小紙板的本領(lǐng)科大了。

請你和你的小紙板做游戲,，看看誰的玩法最多,。

幼兒自由探索玩法，教師指導(dǎo),。

請個別幼兒展示自己的玩法,，請其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué),。

教師小結(jié),。

2、合作探索小紙板的玩法,。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩,，該怎么玩呢,？帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探索,，教師指導(dǎo),。

請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法，讓其他幼兒跟著擺一擺,、玩一玩,。

講解游戲規(guī)則;游戲分紅黃綠三組，請每組幼兒試一次,。

四,、結(jié)束部分。

隨音樂做放松動作,，開著汽車離開場地,。

紙板對于日常教學(xué)活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械,。在日常的小器械活動中,，取用方便，有非常安全,。本節(jié)活動中,，主要結(jié)合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象,，兩塊紙板拿錯順序,，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時,，更充分體現(xiàn)了孩子的團隊合作意識,。

落體游戲教案反思篇十三

1、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,，自己去發(fā)現(xiàn),，去解決,，在自身基礎(chǔ)上去進步與提高,。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管,、三通管,、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性,、發(fā)展性和主動性,。

2、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入,，在巡回指導(dǎo)時抓拍幼兒的作品,，然后將它導(dǎo)入大屏幕,，不僅使作品評價直觀形象，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品,，真正獲得成功的體驗,。

3、活動注重層次性,，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗,。在開始試教時，我讓3個幼兒合作完成這幅大的,，可發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒,。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖，并在一定的時間內(nèi)完成又在一定的難度,。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單,、小點的圖，這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會,?？紤]到操作速度有快有慢，我將原來的難度大的操作圖重新利用,，這樣也使能力強的幼兒有了挑戰(zhàn)的機會,，避免了無為的等待?；顒又羞€存在很多不足之處,，請各位老師多提寶貴意見，謝謝,。

落體游戲教案反思篇十四

小班建構(gòu)游戲 － 汽車（一）

建構(gòu)：汽車

預(yù)定總目標(biāo)：

1,、 幼兒對建構(gòu)游戲感興趣，學(xué)習(xí)用拼插,、搭高的技能,，搭建簡單的汽車造型。

2,、 在教師的鼓勵下,，能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車，發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力,。

3,、 能夠運用不同的材料建構(gòu)不同的汽車。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)能力技巧,，培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的好習(xí)慣,。

4、 幼兒初步有愛護玩具,，不亂仍,、不損壞,，輕拿輕放玩具的習(xí)慣。

目的：完成總目標(biāo)（1）

準(zhǔn)備：各種建構(gòu)插塑材料

指導(dǎo)要點：

1,、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

2,、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的.基本構(gòu)造,。

3、結(jié)合1~2種玩具,，讓幼兒觀察其造型,，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。

4,、介紹游戲材料,，提出游戲要求：

（1） 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

（2） 要愛護玩具,，輕拿輕放玩具,。

2、 幼兒游戲,，教師指導(dǎo),。

鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品,。

3,、 游戲結(jié)束評議。

（1） 請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用,。

（2） 幼兒互相欣賞作品,。

附 活動反思：小班建構(gòu)游戲 － 汽車（一）

一、適宜行為

１,、 提供豐富的操作材料,，幼兒興趣濃厚。

２,、 指導(dǎo)重點突出,，幼兒能搭出汽車的基本特征。

３,、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車,。

二,、不適宜行為

１,、 活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。

２,、 在收玩具時孩子收的比較慢,。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

原因：

１,、 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,，幼兒都想玩，互不相讓,。

２,、 幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置,。

３,、 幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人,。

對策：

１,、 多投放搭建汽車的材料。

２,、 在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī),，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī),。

３,、 教給幼兒評價他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護他人作品等,。

落體游戲教案反思篇十五

活動目的：

1,、了解什么是沙包。

2,、會用沙包和伙伴一起玩游戲,。

3、體會玩沙包的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：空場地,，沙包若干。

來自 www.sevw.cn

活動重難點：用多種方式玩沙包,，并注意安全,。

活動過程：

一，游戲?qū)搿?/p>

小朋友們,，你們以前玩過什么游戲呢?哦,，那么我們來玩一玩丟手絹吧。

二,，沙包導(dǎo)入,。

三，讓小朋友自由的玩沙包。

注意,，在玩的過程中,，教師不能評價小孩子玩法的對與錯，只能提示注意安全,，不能把沙包對著人臉上扔,。

四，教師總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的沙包玩法,。

五,，從總結(jié)出來的玩法中選出可玩性較強的，全班一起玩,。

六,，在游戲中自由結(jié)束課程。

落體游戲教案反思篇十六

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動,。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,，制作大蘿卜,、小路，還有路邊的小花,，孩子們的積極性特別高,。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山,。在活動中，通過看望小馬,、拔蘿卜,、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒入境,，積極投入，發(fā)展其平衡能力,。

活動目標(biāo),。

情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,。

知識：初步練習(xí)走平衡木,。

能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。

教學(xué)重點,、難點,。

重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。

難點：教會幼兒正確走平衡木的方法,。

活動準(zhǔn)備,。

塑料矮平衡木,、紙制作的“小路”（50cmx18cm）,，一封信，玩具馬一個,，小兔子頭飾,、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。

活動過程,。

（一）開始部分,。

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。

（二）基本部分,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽,。兔媽媽早上起來收到了一封信,，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R,?？墒牵ㄟ^小馬家只有一條小路,。兔媽媽要求孩子們,，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花,。

2,、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R,，一個跟著一個走（走紙制作的'小路）,，邊走邊說：“小小路，窄又長,，花兒開在路兩旁,。小兔子，走小路,，整整齊齊排成行,。”到了小馬家后,，詢問它的病情,，并說一句祝福的話,，然后再按照原來的路走回來。

3,、過“小橋”,。小兔子從小馬家回來后，特別高興,。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了,，我們?nèi)グ翁}卜吧?！卑翁}卜要到河的對岸,，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”,。

教師演示怎樣過“小橋”,。

和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋，

張開雙臂走上橋,，

心不慌,，身不搖，

小班體育游戲教案與反思》摘要：拔蘿卜,、躲避大灰狼,、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境,，積極投入,，發(fā)展其平衡能力?；顒幽繕?biāo)情感,、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。知識：初步練習(xí)走平衡木,。能力,、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)...

落體游戲教案反思篇十七

一次游戲活動時間，我讓幼兒玩“老鷹捉小雞”的游戲,，可是一慣當(dāng)老鷹的韓配群小朋友卻遲遲不動,，像很委屈似的低著頭，問他怎么了,，他竟然說：“老師,，我想玩‘小雞捉老鷹’的游戲！”“為什么,？”我急忙問道,。韓配群仰著小臉，滿懷希望地說：“老鷹一次次捉不到小雞,，小雞們更不怕它了,，越來越勇敢,，一看到老鷹就去追趕它！”啊……）

看到這個場景,，我首先想到的是,，為什么要讓一個孩子“一貫的當(dāng)老鷹”呢？其余的大部分孩子一定就會一貫的當(dāng)小雞,，還有一個孩子一貫的當(dāng)母雞了,！這樣的“老鷹”，說實在話,，其實也真的沒有“喜歡當(dāng)”的理由,！游戲的特點之一就是自主性,，趣味性,！所以，假如我遇到以上這樣的場景,，我會：幫助韓配群,，教他做個勇敢、厲害的.老鷹,！

我想,，既然韓配群能夠一貫的當(dāng)老鷹，既然是滿懷希望的對老師說那些話,，表明他是多么的想捉到小雞,，表明韓配群還對自己存有希望，只是想得到幫助,，讓自己可以捉到小雞,！所以我會給于幫助！

a,、找到原因,，對癥教育！“韓配群,，想想你為什么會一次次捉不到小雞呢,？”讓孩子自己找找原因，是否是因為個子過矮,，跑的速度過慢,、轉(zhuǎn)身的靈敏性不夠，不會聲東擊西麻痹母雞媽媽……..然后,，結(jié)合孩子的實際情況,，找對原因，尋求對策,！

b教師示范,，學(xué)習(xí)方法,！教師扮作一直老鷹，給韓配群小朋友一個學(xué)習(xí)的機會,，讓他學(xué)到捉小雞的訣竅! 師：“老鷹家族的孩子,，都是勇敢的、厲害的,，要有過硬的本領(lǐng)才行?。∥沂且恢焕销?，讓我教給你捉小雞的本領(lǐng),，好嗎？,？你可要用心學(xué)習(xí)?。　比缓蠼處熓痉队螒?，請韓配群仔細(xì)觀察,，學(xué)習(xí)技巧。然后在游戲中指導(dǎo)孩子,，運用技巧,！相信孩子在掌握要領(lǐng)之后，會勝任老鷹的角色,，激起游戲的興趣,，才會自主投入到游戲中去！

落體游戲教案反思篇十八

教師以談話的方式與幼兒互動,，導(dǎo)入魔術(shù)的主題,，引起幼兒的興趣，喚起幼兒對魔術(shù)觀看的經(jīng)驗,。教師的語言風(fēng)趣幽默,，與幼兒的關(guān)系更像是親切的朋友。教師以開小玩笑的方式讓幼兒集中精神,，充滿好奇和探究的欲望,，為下面的魔術(shù)學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。教師為幼兒創(chuàng)造了一個神秘的環(huán)境,，如：讓幼兒在自己的手上吹一口氣,、假裝要拔頭發(fā)拉動兔子的耳朵、讓幼兒猜猜接下去會發(fā)生什么事情等,，牢牢地抓住了幼兒的注意力,，不知不覺中引發(fā)了幼兒的一系列思考。教師在活動過程中的示范比較清晰,、明確,。從之前撕紙的簡單小魔術(shù)一層一層過渡到比較難的長紙條變成環(huán)的魔術(shù)上,，教師的教學(xué)條理十分明確。讓幼兒的驚喜一次比一次強烈,，牢牢地抓住幼兒的眼球,。

教師有調(diào)節(jié)活動氣氛的能力，主動向幼兒要求掌聲,，既與幼兒進行了良好的互動,，又保持了幼兒高漲的積極性。同時,，還能讓幼兒明白,，作為一個觀賞者，要給予表演者肯定和鼓勵,。

教師的教學(xué)內(nèi)容十分有創(chuàng)意,，是幼兒喜歡和感興趣的。因此能在活動時掀起一個又一個的高潮,。面對幼兒的大膽質(zhì)疑,，教師給予了肯定和表揚,，教師從容地面對幼兒所給出的不一樣的答案,，耐心引導(dǎo)，爭取能為每一個幼兒進行解答,。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣,，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師鼓勵每一個幼兒都親自嘗試玩紙魔術(shù),，這樣既讓幼兒感受到了紙魔術(shù)帶來的快樂,，同時也發(fā)展了孩子的動手能力。

整個活動中唯一讓我覺得可以改進的地方就是：教師在示范長紙條變成一個大圈的時候,，沒有把手抬高,，讓每一個幼兒都能觀察清楚，所以導(dǎo)致在此環(huán)節(jié)中,，幼兒親自操作時幾乎沒有出現(xiàn)成功的幼兒,。教師應(yīng)該把手舉起，讓每個幼兒都更加清晰地看清教師的操作方法,。

我認(rèn)為,，一節(jié)好的教學(xué)活動，不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識,，完成教師的教育活動目標(biāo),，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗。而周老師的教學(xué)活動正是帶給了幼兒這兩種寶貴的精神財富,。

在今后的教育教學(xué)過程中,，我會以我的熱情爭取在教學(xué)上的不斷進步,，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師,。每一次的觀摩學(xué)習(xí)都會為我?guī)硇碌膭恿?，和新的前進方向。

無論是集體教學(xué)活動還是游戲活動,，每一個活動的生動與有效都需要有適合孩子的教學(xué)方法和策略,。

落體游戲教案反思篇十九

我班幼兒對螞蟻的活動很感興趣，同時又想要鍛煉他們身體的協(xié)調(diào)性,，對于幼兒的樂感也有較好的培養(yǎng),，這是我班的發(fā)展方向，因此設(shè)計了此次教學(xué)活動,。

活動目標(biāo)】,。

1、初步能聽信號手膝著地協(xié)調(diào)地爬行,。

2,、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3,、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動作,，并體驗在音樂情景中參與游戲的樂趣。

教學(xué)重點,、難點】,。

1、鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2,、讓幼兒能很好的伴隨節(jié)奏做動作。

活動準(zhǔn)備】,。

1,、場地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場景;。

2,、材料準(zhǔn)備：

(1)小鼓一只,，紅、黃,、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱型門六個;水上玩具六個,。

(2)螞蟻頭飾若干只;。

(3)錄音機,、音樂磁帶若干,。

活動過程】。

1、扮演角色,，活動身體,。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻,，一起聽音樂活動身體,。(教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早,，穿上漂亮花花衣,，跟著媽媽做游戲。點點頭,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手;踢踢腿,，蹦蹦跳;發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家,。搖搖身體轉(zhuǎn)個圈,，我是聰明的好寶寶)。

2,、隨節(jié)奏變換,，練習(xí)爬行。

幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：鼓聲“咚咚咚”,，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”,，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬,，教師重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動作,。接下來讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快;鼓聲慢,，爬得慢。這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽信號做各種不同的動作,。

3,、調(diào)整活動量。

教師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放松打滾的動作,，以放松幼兒緊張的情緒,。

4、游戲《螞蟻搬豆》,。

在音樂的伴奏下,，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞后分別在不同的地方尋找豆豆,。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來后,，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中,。重點指導(dǎo)幼兒爬行時膝蓋不離地,，手膝協(xié)調(diào)爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，把豆按顏色分類放好,。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回,，男孩子帶許多粒豆跑回來,。重點指導(dǎo)幼兒區(qū)分“一”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。

5,、放松活動“螞蟻洗澡”,。

請配教人員提前吹出許多泡泡，營造出泡泡漫天飛的情景,，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂一起洗個“泡泡浴”,，洗澡后，請孩子們把豆抬回家,，活動結(jié)束,。

落體游戲教案反思篇二十

在《兩人三足》體育游戲的游戲中，開始部分也是以玩游戲來進行導(dǎo)入的,。而活動的目標(biāo)是提高孩子與孩子之間的合作和定做的協(xié)調(diào)能力,。在這節(jié)體育課中孩子們大多數(shù)都完成了教學(xué)上所要求的目標(biāo)。孩子的課堂體育氣氛很活躍,，節(jié)與環(huán)節(jié)之間都是很緊扣一起的,，都是環(huán)環(huán)遞進的，但是活動中還是存在這一些不足之處：

例如：在孩子們自由結(jié)伴游戲的時候,，可能是我交代的還不夠清楚,，或者是在一些安全方面的小細(xì)節(jié)疏忽了，導(dǎo)致有部分孩子在完成兩人三足游戲時,，他們總是很心急的想走快點,，但是卻忘記如果步伐不統(tǒng)一的話就很容易摔倒，在這種情況之下我是應(yīng)該在集中孩子在說一說游戲的玩法和他的安全性,，但是我沒有,，這也是我的失誤，也是我隨之應(yīng)變的能力不夠強,。

通過這節(jié)活動,，我又收獲了不少，同時也有所反思了,。希望在下一次的活動中更進步,。

落體游戲教案反思篇二十一

過渡：請修改明顯錯誤的標(biāo)點符號，字，詞,，句評改作文分以下步驟：

1,、自讀自改。

2,、互讀提建議,。

3、自己再修改,。好的作文都是修改而成的,。

改作文時，我們做到：齊讀（仔細(xì)推敲,，認(rèn)真修改,，開動腦筋，勤于動筆）,。

板書：游戲過程：神態(tài),、動作、語言,、心理活動,。

評課：設(shè)計意圖由于本班學(xué)生平時不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面,，又或者是無病呻吟,，為賦新詞強說愁。所以我設(shè)計了這樣一節(jié)幾乎稱不上作文指導(dǎo)的作文課,，我用鮮明的現(xiàn)場體驗激發(fā)表達(dá)需求,，同時引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語感,，注重情感體驗,，發(fā)展感受和理解能力”確定寫作內(nèi)容范圍，個個有內(nèi)容可寫拓展思路,，用激勵的語言引導(dǎo)學(xué)生,，激趣學(xué)生敢于表答。由概括到具體,，由表到里。

落體游戲教案反思篇二十二

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動,。

在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,，制作大蘿卜,、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高,。

因為是小班幼兒,，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：

從早上做早操到晚上太陽落山,。

在活動中,，通過看望小馬、拔蘿卜,、躲避大灰狼,、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境,，積極投入,，發(fā)展其平衡能力。

活動目標(biāo),。

情感,、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

知識：初步練習(xí)走平衡木,。

能力,、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重點,、難點,。

重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。

難點：教會幼兒正確走平衡木的方法,。

活動準(zhǔn)備,。

塑料矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),，一封信,，玩具馬一個，小兔子頭飾,、“小花”和“大蘿卜(用布縫制的)”若干,。

活動過程。

活動過程,。

(一)開始部分,。

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。

(二)基本部分,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽,。兔媽媽早上起來收到了一封信,，信上說好朋友小馬生病了,。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R?？墒?，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們,，走路的時候要小心,，不能踩到兩邊的小花。

2,、走“小路”,。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走(走紙制作的小路),，邊走邊說：“小小路,，窄又長，花兒開在路兩旁,。小兔子,，走小路，整整齊齊排成行,?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情,，并說一句祝福的話,，然后再按照原來的路走回來。

3,、過“小橋”,。小兔子從小馬家回來后，特別高興,。

兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了,，我們?nèi)グ翁}卜吧?！?/p>

拔蘿卜要到河的對岸,，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”,。