教案可以幫助教師預測學生可能遇到的問題，提前做好教學準備。在編寫教案時,，要注重語言表達的清晰和準確,，避免給學生造成困惑。以下是一些根據(jù)實際教學需要設計的教案示例,，希望對你有所幫助,。

落體游戲教案反思篇一

指導除一幼兒當"切瓜"者外，其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈扮西瓜,。大家沿順時針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》,。兒歌結束時，請"切瓜"者任找一處開始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》,，當兒歌結束時,，將自己的手當成刀，切開手拉在一起的兩名幼兒,。被切開的兩個幼兒立即松手,，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置,，最先跑回原處的幼兒就當新的"切瓜"者,，與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。

落體游戲教案反思篇二

1,、探索紙板的不同玩法,，感受玩紙板的樂趣。

2,、學習左右行進跳的動作,，增強腿部力量。

3,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調能力,，體驗玩游戲的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

正方形紙板每人一個開汽車的音樂舒緩音樂。

一,、開始部分：熱身運動今天老師帶小朋友去游樂場玩,，你們開心嗎？開著我們的小火車出發(fā)嘍,。

二,、基本部分：探索紙板的各種玩法。

1,、幼兒自己探索紙板的不同玩法,。

小紙板剛才變成了什么？（汽車）小紙板的本領科大了,。

請你和你的小紙板做游戲,，看看誰的玩法最多。

幼兒自由探索玩法,，教師指導,。

請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒跟著玩一玩、學一學,。

教師小結。

2,、合作探索小紙板的玩法,。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩，該怎么玩呢,？帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧,。

幼兒合作探索，教師指導,。

請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法,，讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩,。

講解游戲規(guī)則;游戲分紅黃綠三組,，請每組幼兒試一次。

四,、結束部分,。

隨音樂做放松動作，開著汽車離開場地,。

紙板對于日常教學活動中是一件簡單,，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中,，取用方便,，有非常安全。本節(jié)活動中,，主要結合操作物體從而進行身體的位移,，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯順序,，導致速度減慢,。特別是多人合作時，更充分體現(xiàn)了孩子的團隊合作意識,。

落體游戲教案反思篇三

汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具,，開汽車，貼近幼兒生活,，幼兒非常感興趣,，他們都愿意當司機。所以我設計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》,，,、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則,。

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲,，隨音樂有節(jié)奏的開汽車,。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,，增強遵守交通規(guī)則的意識,。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識,。

活動準備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用,。

2,、錄音機、磁帶,、交通標志,、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈,。

活動過程：

出示紅綠燈標志,，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則,？平時怎樣做才能不會發(fā)生危險？（幼兒自由討論）,。

老師小結：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈,，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志,。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故,。

2,、欣賞歌曲《汽車開來了》,，“叭、叭,、叭，汽車開來了,，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了,。”

組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么,？有哪些交通規(guī)則,？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）,。

3,、學唱歌曲,，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

1,、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開,，什么時候停,。請幼兒跟音樂游戲。,?；顒又薪處熯\用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2,、分組游戲,。

教師當交通警察，出示紅綠燈,，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,，女孩拍手伴奏?！鞍取取龋囬_來了,，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走,，叭,、叭,、叭，汽車開來了,?！?/p>

然后交換角色，女孩開汽車,，男孩拍手伴奏,。

落體游戲教案反思篇四

1,、練習雙腳向前跳躍,，發(fā)展協(xié)調能力。

2,、培養(yǎng)孩子參加游戲活動的興趣,，體驗和同伴一起游戲的快樂,。

兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍,，紅,、綠籃子各一個。

三,、活動重點：能雙腳向前跳。

活動難點：學會輕輕跳。

1,、情景導入：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）,。

師：兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎么走的呀,？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮,，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳,。（孩子們學輕輕跳）寶寶的本領真大,，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧,。

2,、游戲兔寶寶采蘑菇：

老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀！（引導幼兒說出是紅色和綠色）那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍,！我們要跳著去采蘑菇,，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里,。

a,、提醒幼兒學兔子輕輕跳。

b,、提醒每次只能拿一個蘑菇,。

c、鼓勵幼兒多采幾次,。

3,、吃蘑菇（調節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4,、再次采蘑菇后結束,，我們的本領真大，采了這么多蘑菇,，我們一起抬回家吧,。

落體游戲教案反思篇五

中的運用也是很有意義的。因此,，我設計了本次活動“我是小小安裝工”,，讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣，體驗游戲中合作的樂趣,，感受成功的快樂,。

活動目標：

1、通過觀察,、操作活動感知并認識彎管,、三通管,、四通管及其作用，了解它們在生活中的中運用,。

2,、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，提高動手操作能力,，體驗伙伴合作的快樂,。

重點：認識彎管、三通管,、四通管,，并了解它們的作用。

難點：根據(jù)安裝圖,，四人合作正確使用三通管,、四通管。

活動準備：

1,、水源分布圖一張,。

2、多媒體操作材料：電腦,、數(shù)碼相機,、投影儀。

3,、水管玩具,、幼兒操作背景圖5張（動物小區(qū)水管安裝圖）。

活動過程：

一,、自由搭建,，認識特殊的接管。

1,、“今天,，老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西,?！?/p>

2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么,？你用了什么形狀的水管,？”

3、根據(jù)幼兒所回答,，教師逐一介紹直通管,、彎管、三通管,、四通管,，并小結：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的,，而彎管、三通管,、四通管它們都是接頭管,，可以改變管子的方向,。

二,、探究特殊的接管。

師：“這是一張自來水廠的水源分布圖,，工人叔叔想把總水池的水引到分水池,，我們一起來幫助他們想想辦法?！?/p>

1,、引導幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作,。（彎管）,。

2、引導幼兒探索同時將水引入左右水池的方法,。（三通管）,。

3、引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法,。（四通管）,。

4、改變其中一個水池的位置,，引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法,。（將四通管與彎管連接）。

5,、引導幼兒探索同時將水引入四個水池的方法,。（將四通管與三通管連接）。

6,、教師小結：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,，而且還可以與其它管子連接。

三,、游戲：我是小小安裝工,。

1、“森林里的動物都住進了新房子,，想請你們幫忙安裝水管,。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝，記住,，我們要用最少的水管,，最簡單的方法來安裝,。但水管必須接進每個動物的家中?！?/p>

2,、幼兒操作，教師觀察指導,，并提醒幼兒要合作,，把水管安裝牢固。

3,、多媒體展示幼兒的作品,，引導幼兒共同評價。

四,、活動延伸,。

一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

1,、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決,，在自身基礎上去進步與提高,。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管,、三通管,、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性,、發(fā)展性和主動性,。

2、在教學中注重現(xiàn)代教學媒體的介入,，在巡回指導時抓拍幼兒的作品,，然后將它導入大屏幕，不僅使作品評價直觀形象,，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品,，真正獲得成功的體驗。

3,、活動注重層次性,，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗。在開始試教時,，我讓3個幼兒合作完成這幅大的,，可發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒在操作中其主導作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖，并在一定的時間內完成又在一定的難度,。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單,、小點的圖，這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會,?？紤]到操作速度有快有慢，我將原來的難度大的操作圖重新利用,，這樣也使能力強的幼兒有了挑戰(zhàn)的機會,，避免了無為的等待?；顒又羞€存在很多不足之處,，請各位老師多提寶貴意見，謝謝,。

中班音樂游戲：青蛙找家。

落體游戲教案反思篇六

1．學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作,。

2．通過幼兒自主活動,，相互學習，培養(yǎng)合作精神,，體驗自主活動的快樂,。

3．培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

4．商討游戲規(guī)則,，體驗合作游戲的快樂,。

牛皮筋、會念兒歌《小辮子》,。

1,、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法。

3,、游戲規(guī)則,。

1)用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）,。

2)在跳繩時,，要一邊念兒歌一邊做相應的動作。

3)跳錯的小朋友就要去拉繩,。

4,、游戲開始。

游戲結束后組織小朋友做放松活動,，以免小朋友感到疲勞,。

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解,，沒有真正的玩起來,，感受到其中的樂趣,。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲,，在幼兒自主探究的過程中,，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調能力,，體驗集體游戲中的樂趣,，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質,。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動,。

落體游戲教案反思篇七

活動目的：

1、了解什么是沙包,。

2,、會用沙包和伙伴一起玩游戲。

3,、體會玩沙包的樂趣,。

活動準備：空場地，沙包若干,。

活動重難點：用多種方式玩沙包,，并注意安全。

活動過程：

一,，游戲導入,。

小朋友們，你們以前玩過什么游戲呢?哦,，那么我們來玩一玩丟手絹吧,。

二，沙包導入,。

三,，讓小朋友自由的玩沙包。

注意,，在玩的過程中,，教師不能評價小孩子玩法的對與錯，只能提示注意安全,，不能把沙包對著人臉上扔,。

四，教師總結孩子們發(fā)現(xiàn)的沙包玩法,。

五,，從總結出來的玩法中選出可玩性較強的，全班一起玩。

六,，在游戲中自由結束課程,。

落體游戲教案反思篇八

1、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,，自己去發(fā)現(xiàn),，去解決，在自身基礎上去進步與提高,。幼兒由淺入深地感知直通管,、彎管、三通管,、四通管的作用,，體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動性,。

2,、在教學中注重現(xiàn)代教學媒體的介入，在巡回指導時抓拍幼兒的作品,，然后將它導入大屏幕,，不僅使作品評價直觀形象，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品,，真正獲得成功的體驗。

3,、活動注重層次性,，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗。在開始試教時,，我讓3個幼兒合作完成這幅大的,，可發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒在操作中其主導作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖,，并在一定的時間內完成又在一定的難度,。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單、小點的圖,，這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會,。考慮到操作速度有快有慢,，我將原來的難度大的操作圖重新利用,，這樣也使能力強的幼兒有了挑戰(zhàn)的機會，避免了無為的等待,?；顒又羞€存在很多不足之處，請各位老師多提寶貴意見，謝謝,。

落體游戲教案反思篇九

小班建構游戲 － 汽車（一）

建構：汽車

預定總目標：

1,、 幼兒對建構游戲感興趣，學習用拼插,、搭高的技能,，搭建簡單的汽車造型。

2,、 在教師的鼓勵下,，能按自己的意愿大膽建構自己不同造型的汽車，發(fā)展幼兒的建構能力,。

3,、 能夠運用不同的材料建構不同的汽車。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構能力技巧,，培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的好習慣,。

4、 幼兒初步有愛護玩具,，不亂仍,、不損壞，輕拿輕放玩具的習慣,。

目的：完成總目標（1）

準備：各種建構插塑材料

指導要點：

1,、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構“玩具”的興趣,。

2,、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的.基本構造。

3,、結合1~2種玩具,，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具,。

4,、介紹游戲材料，提出游戲要求：

（1） 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型,。

（2） 要愛護玩具,，輕拿輕放玩具。

2,、 幼兒游戲,，教師指導。

鼓勵幼兒大膽拼搭,，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品,。

3,、 游戲結束評議。

（1） 請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用,。

（2） 幼兒互相欣賞作品,。

附 活動反思：小班建構游戲 － 汽車（一）

一、適宜行為

１,、 提供豐富的操作材料,，幼兒興趣濃厚。

２,、 指導重點突出,，幼兒能搭出汽車的基本特征。

３,、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車,。

二、不適宜行為

１,、 活動前沒有強調要友好解決糾紛,。

２、 在收玩具時孩子收的比較慢,。評價環(huán)節(jié)教師講的過多,。

原因：

１、 建構汽車的玩具種類偏少,，幼兒都想玩,，互不相讓。

２,、 幼兒十分興奮,，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。

３,、 幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人,。

對策：

１,、 多投放搭建汽車的材料。

２,、 在建構前強調活動常規(guī),，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調評價環(huán)節(jié)的常規(guī),。

３,、 教給幼兒評價他人的方法，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等,。

落體游戲教案反思篇十

我班幼兒對螞蟻的活動很感興趣,，同時又想要鍛煉他們身體的協(xié)調性,，對于幼兒的樂感也有較好的培養(yǎng)，這是我班的發(fā)展方向,，因此設計了此次教學活動,。

活動目標】。

1,、初步能聽信號手膝著地協(xié)調地爬行,。

2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調性,。

3,、能夠隨節(jié)奏的變化練習動作，并體驗在音樂情景中參與游戲的樂趣,。

教學重點,、難點】。

1,、鍛煉幼兒的協(xié)調性和靈活性,。

2、讓幼兒能很好的伴隨節(jié)奏做動作,。

活動準備】,。

1、場地布置：設置《螞蟻找豆》的游戲場景;,。

2,、材料準備：

(1)小鼓一只，紅,、黃,、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱型門六個;水上玩具六個。

(2)螞蟻頭飾若干只;,。

(3)錄音機,、音樂磁帶若干。

活動過程】,。

1,、扮演角色，活動身體,。

教師扮演螞蟻媽媽,，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體,。(教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好,，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣,，跟著媽媽做游戲,。點點頭,，轉轉手;踢踢腿，蹦蹦跳;發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆,，嗨喲嗨喲抬回家,。搖搖身體轉個圈，我是聰明的好寶寶),。

2,、隨節(jié)奏變換，練習爬行,。

幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”,，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,，螞蟻就轉著圈爬,，教師重點指導幼兒練習向后倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快,，爬得快;鼓聲慢,，爬得慢。這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作,。

3,、調整活動量。

教師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放松打滾的動作,，以放松幼兒緊張的情緒,。

4、游戲《螞蟻搬豆》,。

在音樂的伴奏下,，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞后分別在不同的地方尋找豆豆,。第一遍游戲：幼兒找到豆,，爬回來后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中,。重點指導幼兒爬行時膝蓋不離地,，手膝協(xié)調爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，把豆按顏色分類放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后,，要求女孩子帶一粒豆跑回,，男孩子帶許多粒豆跑回來。重點指導幼兒區(qū)分“一”和“許多”的數(shù)量關系,。

5,、放松活動“螞蟻洗澡”,。

出自 www.sevw.cn

請配教人員提前吹出許多泡泡，營造出泡泡漫天飛的情景,，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂一起洗個“泡泡浴”,，洗澡后，請孩子們把豆抬回家,，活動結束,。

落體游戲教案反思篇十一

（幼兒放球，教師觀察）

2,、提問：這是誰的球,？你為什么把它放在這個筐里？你的球是什么樣的,？

（提問2,、3個幼兒）

3、比較小朋友和老師的球：這兩個球一樣么,？一樣在哪里,，不一樣在哪里？

（做做動作）

請你給它也找個家,，為什么把它放在這個筐里,？

4、這個家里還有很多球寶寶,，我們一起來數(shù)一數(shù)

小結：雖然這些球不是一模一樣的,，但是他們都可以住在這個家里

5、還有誰沒有拿到球,？數(shù)數(shù)有幾個人,，他們的球在哪里？

（幼兒拿回自己的'球）

6,、跟同伴交流,，說說自己的球

幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的

教師當拍球人,，幼兒用身體做球,，邊念兒歌變做動作

“球寶寶，（哎）,。

讓我先來檢查下球的氣夠不夠,，這個球的氣兒足不足，這個有點鱉,，給它打點氣兒,，皮球都變大嘍。

好,，我要開始拍球啦,，輕輕拍,，跳的低；重重拍,，跳的高,；拍一下，跳一下,；

拍著球兒轉一圈,；皮球滾掉拉；皮球回來拉,?！?/p>

落體游戲教案反思篇十二

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動,。

在準備的過程中,，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜,、小路,，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高,。

因為是小班幼兒,，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：

從早上做早操到晚上太陽落山,。

在活動中,，通過看望小馬、拔蘿卜,、躲避大灰狼,、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境,，積極投入,，發(fā)展其平衡能力。

活動目標,。

情感,、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

知識：初步練習走平衡木,。

能力,、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調性。

教學重點,、難點,。

重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調性。

難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。

活動準備,。

塑料矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),，一封信,，玩具馬一個，小兔子頭飾,、“小花”和“大蘿卜(用布縫制的)”若干,。

活動過程。

活動過程,。

(一)開始部分,。

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

(二)基本部分,。

1,、創(chuàng)設情境。老師扮兔媽媽,。兔媽媽早上起來收到了一封信,，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們去看望小馬,?？墒牵ㄟ^小馬家只有一條小路,。兔媽媽要求孩子們,，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花,。

2,、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們去看小馬,，一個跟著一個走(走紙制作的小路),，邊走邊說：“小小路，窄又長,，花兒開在路兩旁,。小兔子，走小路,，整整齊齊排成行,。”到了小馬家后,，詢問它的病情,，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。

3,、過“小橋”,。小兔子從小馬家回來后，特別高興,。

兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了,，我們去拔蘿卜吧?！?/p>

拔蘿卜要到河的對岸,，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”,。