方案需要定期評(píng)估和調(diào)整,，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求,。制定方案時(shí),，我們需考慮風(fēng)險(xiǎn)因素，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略,。在制定方案時(shí)，我們可以參考相關(guān)的市場(chǎng)數(shù)據(jù)和調(diào)研報(bào)告,。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇一

中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月明情意濃,，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團(tuán)圓,，在中秋之夜,，人們還愛吃些水果等團(tuán)圓的果品,，祈祝家人幸福美滿,、甜蜜安康,。雖然學(xué)生都喜歡過中秋節(jié),，但是對(duì)這個(gè)節(jié)日了解得并不深刻,。開學(xué)初，正值中秋節(jié)來臨,，因此，我們確立了“走近中秋”這個(gè)活動(dòng)主題,，帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生調(diào)查,，從而了解中秋節(jié)的由來,、習(xí)俗,、有關(guān)的詩歌秋以及月餅的由來,，希望通過中秋節(jié)的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會(huì)生活。

2.過程與方法,。初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料,，整理材料,，分析材料通過查閱書籍,，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題,，能使用多種方式獲取資料,，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類,。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀,。通過對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,。通過與同學(xué)的合作交流,，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。通過動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力,，體驗(yàn)成功的樂趣,。通過自主探究,，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國(guó)主義情感,。了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富,。

第一階段：（第2周）確定主題,。

按照分組選出組長(zhǎng),、記錄員,，討論篩選活動(dòng)方式，明確活動(dòng)時(shí)間及個(gè)人分工,。（具體內(nèi)容見附表2）。

第三階段：（第4周）走出課堂,。

以小組為單位匯報(bào)實(shí)踐活動(dòng)成果,，出一期專題板報(bào)第五階段：（第6周）總結(jié)評(píng)價(jià),。

對(duì)參與本次綜合活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，開展自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。（具體內(nèi)容見附表4）,。

第一階段：（第2周）確定主題,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

1,、談話導(dǎo)入：同學(xué)們,，中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),，你知道她有哪些佳節(jié)嗎,？（指名學(xué)生回答）,。

2,、欣賞課件（中秋節(jié)的相關(guān)圖片）：過3個(gè)星期就是中秋節(jié)了，農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié),，是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。從今天起,，老師將和大家一起走進(jìn)中國(guó)的佳節(jié)來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化,。

（二）啟發(fā)提問，確定主題,。

1、啟發(fā)提問：看了剛才的圖片,，大家有什么話想說,？關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么,？（學(xué)生發(fā)言）,。

2,、總結(jié)發(fā)言，確定主題：走進(jìn)佳節(jié)話中秋,。含四項(xiàng)內(nèi)容：a,、中秋節(jié)的由來,；b,、中秋節(jié)的習(xí)俗；c,、中秋詩詞欣賞,；d,、中秋的月餅相關(guān)知識(shí),。

（三）活動(dòng)指導(dǎo),，教給方法。

1,、我們可以通過上網(wǎng)下載,、調(diào)查統(tǒng)計(jì),、參觀訪問,、到圖書館查找資料、摘抄和拍照片等,，開展中秋節(jié)的課題探究,?？茖W(xué)分工,，小組合作,，是有效探究的一個(gè)好辦法,。

a組：小小故事臺(tái)b組：月餅大調(diào)查c組：花燈的世界d組：藝術(shù)的魅力,。

2、在小組中再自由組合成3--5人的活動(dòng)小組，a1組——漂亮組（蘇婷、陳思晴,、林卓言）a2組——?jiǎng)恿M（張宇恒、尹嘉蕙、黃偉,、利勇烽）a3組——可樂組（何家樂、何俊霖,、胡惟斯）,。

b1組——美少女組（蘇芊沄,、潘苑儀,、陳境敏,、譚婉琪）b2組——可愛月餅小分隊(duì)（阮熳君,、蔡小蕓、彭雯婧）b3組——甜甜月餅隊(duì)（王溢,、林昌韶,、謝澤泓、羅宇軒）b4組——月餅隊(duì)（蘇泓霖,、許桂林、陳文坤,、覃建明）b5組——可愛組（布偉健,、李梓豪,、張堡鈞,、鄭兆達(dá)）,。

c1組——棉花糖組（冼德昕、李麗昕,、林越,、李籽璇,、陳俐霖）c2組——花燈世界組（董明添,、丁星華）。

d1組——甜蜜組（何偉斌、潘曉彤,、李康橋）d2組——變形組（黃浩然,、陳文洋）,。

第二階段：（第3周）明確分工,。

（一）按照分組選出組長(zhǎng)、記錄員,。

（方式——紙板報(bào),、連環(huán)圖畫,、照片展,、ppt幻燈片、講故事等）1,、收集資料：

月餅為什么大多是圓的,？還有什么形狀,？了解月餅的制作過程,。調(diào)查市面上的月餅的種類。

調(diào)查,、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的月餅口味,。了解最大,、最小的月餅和普通月餅的尺寸,。比較不同材料制作的月餅包裝盒,。

調(diào)查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法。推銷月餅的廣告詞,。

（內(nèi)容——文字,、圖片,、視頻,、收集月餅盒等）,。

（方式——紙板報(bào),、實(shí)物展、照片展,、ppt幻燈片等）。

1,、收集資料：為什么中秋節(jié)掛彩燈,？

調(diào)查彩燈的種類,，比較各種彩燈的優(yōu)劣,。調(diào)查,、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的彩燈類型,。了解彩燈的制作過程,。

（內(nèi)容——文字、圖片,、視頻、收集彩燈等）,。

（方式——問大人,、查書籍、上網(wǎng),、采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì),、參觀等）,。

2,、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作,。

（方式——紙板報(bào),、實(shí)物展,、照片展,、ppt幻燈片等）,。

收集資料：與中秋節(jié)有關(guān)的古代詩詞,、對(duì)聯(lián),，了解其意思。與中秋節(jié)有關(guān)的兒歌,、文章,。與中秋節(jié)有關(guān)繪畫、賀卡,、音樂作品,。與中秋節(jié)有關(guān)的祝福語,。

（內(nèi)容——文字,、圖片、視頻,、音頻等）（方式——問大人,、查書籍,、上網(wǎng)等）,。

2,、展示資料：篩選資料,，小組共同或分工制作,。

（方式——紙板報(bào),、繪畫展,、照片展,、ppt幻燈片等）。

(三）安排小組分工,，填寫《第二階段計(jì)劃表》,。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇二

舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng),，進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng),，編印案例,、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得,，評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組,；完成有學(xué)校特色,、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作,，確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路。

四,、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施,。

1.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間,。其中,，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課，初二安排1課時(shí),，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科,，重視信息技術(shù)的應(yīng)用,，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法,，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去；初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課,，初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí),，主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織,、折紙等技能,，配以布藝,、陶藝,、雕刻等制作，學(xué)生人人動(dòng)手參與,，不斷提高發(fā)展；活動(dòng)課安排與公益活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合,，由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排,，從小事出發(fā),，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每月安排1次,；在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi),，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，由學(xué)校德育處、教務(wù)處,、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé),，明確活動(dòng)主題,，利用節(jié)假日、寒,、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，分塊到位,，職責(zé)明確,。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”,，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,，并各負(fù)其責(zé),。

2.1組織保障：由教務(wù)處、德育處,、教科室,、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組,，指導(dǎo)并督促每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)學(xué)生,，用心參與并完成活動(dòng)任務(wù)。從下學(xué)期起,，在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,，以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開展,。

2.2資源保障：學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫，并經(jīng)常性地,、有意識(shí)地補(bǔ)充資料,，以確保開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來源,，定期開放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室,。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn),、亮點(diǎn)課題,，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心性。

2.3安全保障：開展綜合實(shí)踐活動(dòng)原則上由學(xué)生自行組織,，獨(dú)立研究,，針對(duì)學(xué)生身邊,、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究，部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動(dòng)的,，務(wù)必征得各自家長(zhǎng)同意,，并盡可能由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行,，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)，以確保學(xué)生人身安全,。

2.4后勤保障：總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展帶給后勤保障,。

五,、組織管理。

1.健全組織領(lǐng)導(dǎo),。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào),；教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、教師的工作,、課程的組織與落實(shí),；信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育,；德育處負(fù)責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作,，落實(shí)好活動(dòng)基地,。

2.加強(qiáng)過程管理,。加強(qiáng)研究、分工合作,。期初，由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校,；教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動(dòng)方案,，在此基礎(chǔ)上,，各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討,，每周開展群眾備課,，相互了解狀況,、分析狀況,、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，構(gòu)思對(duì)策，并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)狀況,，由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控,，定期召開工作例會(huì),，交流做法，解決問題,，提高實(shí)效,，并及時(shí)反饋給校長(zhǎng)室,。

組長(zhǎng)：xxx,。

副組長(zhǎng)：xxx。

成員：xxxxxx,。

六,、教學(xué)評(píng)價(jià),。

堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),，采取多樣化的評(píng)價(jià)方法,，主要是構(gòu)成性評(píng)價(jià),、過程評(píng)價(jià),。

1.教師評(píng)價(jià),。

1.1每個(gè)教師都有開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù),，這作為教師職評(píng),、評(píng)先,、評(píng)優(yōu)的必要條件之一,。

1.1.1從下一學(xué)期開始，學(xué)校在每個(gè)班（初一,、初二年級(jí)）定期開設(shè)“活動(dòng)”指導(dǎo)課,、方案策劃課，同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí),，觀摩課等同于校級(jí)公開課，教務(wù)處將記錄備案,。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周,，對(duì)開放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級(jí)公開課計(jì)分（有外校教師參加觀摩,、學(xué)習(xí)）。

1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽,，開展一次活動(dòng)成果評(píng)比,，并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)，編印綜合實(shí)踐活動(dòng)成果文集,，從中選出成果突出課題參加上一級(jí)相關(guān)單位評(píng)比,。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎(jiǎng)的,，第一指導(dǎo)教師在評(píng)先,、評(píng)優(yōu)和職評(píng)中以同級(jí)論文獲獎(jiǎng)計(jì)分,，第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分,；對(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生課題獲獎(jiǎng)的教師，可累計(jì)得分,。學(xué)校每學(xué)年將在每個(gè)年級(jí)中取3～5名分值較高教師給予表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì),。

1.2每個(gè)學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作，時(shí)間為兩年,，在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報(bào)告，對(duì)研究成果,，學(xué)校組織人員從中分選一,、二檔次,，按校一,、二等獎(jiǎng)計(jì)入年度考核分值,。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：

2.1綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生全員參與，對(duì)每個(gè)學(xué)生完成狀況進(jìn)行檢查,、登記,，作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,，納入學(xué)生成績(jī)考核范圍。

2.2以“重過程,、輕結(jié)果”為評(píng)價(jià)原則,，鼓勵(lì)學(xué)生用心參與，對(duì)學(xué)生課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié),，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),，遵循發(fā)展性原則,，對(duì)有小發(fā)明,、小制作,、小論文展示的課題小組及時(shí)給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),。

2.3綜合實(shí)踐活動(dòng)成果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一,。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇三

綜合實(shí)踐基地活動(dòng)是學(xué)校教育的延伸,、銜接和補(bǔ)充、是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的實(shí)踐課堂,，是服務(wù),、凝聚,、教育廣大未成年人的活動(dòng)平臺(tái)。根據(jù)丹教[20xx]28號(hào)文件精神和相關(guān)要求,，特制定我校組織五年級(jí)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,。

4月1日—4月3日。丹陽市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地（原少陽職中）

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

領(lǐng)隊(duì)：

帶隊(duì)教師：五1：,；五2：,；

五3：,；

葛家：,。

召開帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)議，明確活動(dòng)意義,，部署活動(dòng)計(jì)劃。召開全體五年級(jí)學(xué)生會(huì)議,，進(jìn)行安全和紀(jì)律教育,。發(fā)放《致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信》,，得到家長(zhǎng)的支持。

學(xué)生在基地活動(dòng)期間采用“準(zhǔn)軍事化”管理模式，由學(xué)校和基地雙管齊下,，齊抓共管,。

1,、強(qiáng)化學(xué)生安全教育。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),、教師必須各司其職，全程陪同學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng),，并配合市綜合實(shí)踐活動(dòng)基地教師管理好學(xué)生,，及時(shí)處理各類偶發(fā)事件，控制學(xué)生亂吃不衛(wèi)生零食,，確保食品安全,。帶隊(duì)教師如有特殊情況要離開，必須向帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,，確保本班學(xué)生安全有效完成綜合實(shí)踐活動(dòng),。師生往返車輛由中心校統(tǒng)一安排。

2,、強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)互助教育,。學(xué)生與學(xué)生、班級(jí)與班級(jí)之間要相互幫助,、團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。

3、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律教育,。帶隊(duì)教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想、安全,、紀(jì)律教育,，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出或單獨(dú)活動(dòng),，掌握和熟悉本班學(xué)生的人數(shù)、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,、時(shí)間安排,、學(xué)生住宿和用餐分布等,，全程組織和陪同學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的考勤考績(jī),；檢查和督促學(xué)生應(yīng)遵守的實(shí)踐基地的各項(xiàng)要求,，如：內(nèi)務(wù)整理、就寢紀(jì)律,、就餐紀(jì)律,、晚間活動(dòng)紀(jì)律,、參觀紀(jì)律及教室衛(wèi)生等；組織學(xué)生寫好活動(dòng)小結(jié)和評(píng)優(yōu)評(píng)先工作,。

4,、學(xué)校需帶物品：校旗,。

教師需帶物品：日常洗漱用品,、換洗衣物、運(yùn)動(dòng)鞋,。

學(xué)生攜帶物品：洗臉及洗腳毛巾,、牙膏牙刷,、肥皂,、換洗衣物、筆和練習(xí)本,，穿校服,、運(yùn)動(dòng)鞋,，佩戴校卡和紅領(lǐng)巾,。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇四

二,、時(shí)間：

10月13日至11月7日

三,、活動(dòng)背景：

三年級(jí),，是鋼筆字寫字教學(xué)的起步階段，學(xué)生初次接觸,、使用鋼筆都覺得很新奇,，但接踵而來的是：三天兩頭就有學(xué)生報(bào)告鋼筆壞了、少了,，作業(yè)本上的三花臉也比比皆是,。究其根源，問題就出在鋼筆的使用方法不當(dāng)上,。

針對(duì)這一問題,，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，認(rèn)真分析，把多種課程內(nèi)容結(jié)合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、發(fā)現(xiàn),、分析、解決問題的能力,。

四,、活動(dòng)目的：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、想象和實(shí)踐能力。

2,、通過本次活動(dòng)學(xué)會(huì)正確保管和使用鋼筆,，延長(zhǎng)其使用壽命,。

3,、能掌握正確的寫字姿勢(shì),，利用鋼筆寫出整潔,、美觀的作業(yè),。

4,、設(shè)計(jì)出更加實(shí)用、美觀的鋼筆,。

五,、成果形式：

1,、學(xué)生的習(xí)作、作業(yè),、圖畫,、攝影等,。

2,、學(xué)生能掌握正確的握筆運(yùn)筆的方法和寫字姿勢(shì)(圖片、攝影,、文字),。

3、學(xué)生的經(jīng)歷,、體驗(yàn),、心得體會(huì)等。

4,、倡議書,。

5、舉行“我愛鋼筆”主題活動(dòng),，綜合展示活動(dòng)成果,。

六、活動(dòng)過程：

(二),、學(xué)生組建活動(dòng)小組,，選出小組長(zhǎng)?；顒?dòng)內(nèi)容分選項(xiàng)目與自選項(xiàng)目,，各小組根據(jù)成員特點(diǎn)，制定小組活動(dòng)方案,。教師做好指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作、審視方案的可行性,。

自選：

a組：調(diào)查同學(xué)們?cè)谑褂娩摴P與保管鋼筆上存在那些問題,，想一想該如何改進(jìn)，寫出收獲,、體會(huì),。

b組：收集資料并討論;如何正確使用和保管鋼筆?請(qǐng)講解并演示,。

c組：按從外到里以及如何使用的順序，觀察自己的鋼筆,，寫一篇習(xí)作,。

d組：針對(duì)現(xiàn)有不足，設(shè)計(jì)出更加美觀,、實(shí)用的鋼筆,，爭(zhēng)取申請(qǐng)專利，并可與生產(chǎn)廠家取得聯(lián)系,。

必選：

1,、每人書寫一份整潔、美觀的作業(yè)參加展覽,。

2,、交流擬定倡議書,。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇五

為提高學(xué)生的德育素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的教育,。我校定于12月20開展“親近自然 走進(jìn)農(nóng)家”綜合實(shí)踐活動(dòng),。活動(dòng)方案如下：

xx中學(xué)—冬瓜坪—雙王廟—黃金橋—xx中學(xué)

野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì)調(diào)查+影視教育+征文比賽

（一）野外拉練：以班為單位,，每班分4—5個(gè)小組,，每組由指定教師擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和安全工作,。

（二）環(huán)保行動(dòng)項(xiàng)目：

每組準(zhǔn)備小鋤頭,、塑料袋等清污工具，清除公路及兩側(cè)垃圾,。

（三）社會(huì)調(diào)查

每組分發(fā)若干份調(diào)查表,，調(diào)查了解xx果農(nóng)的生產(chǎn)、生活,、經(jīng)濟(jì)等情況,。

（四）影視教育

周四晚上組織全校學(xué)生觀看勵(lì)志影片。

（五）征文比賽

以此次活動(dòng)為載體,，舉行一次征文比賽,，分年級(jí)評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng),。

1、請(qǐng)各班于 12月18日 將分組名單上交團(tuán)委,。（注：每組學(xué)生人數(shù)控制在10人左右,。）

2,、全校師生活動(dòng)期間注意安全、環(huán)保,，不允許擅自外出活動(dòng),。

3、學(xué)生在公路上行進(jìn)要靠邊,，不得追逐打鬧,，橫穿公路。

4,、戶外競(jìng)走是項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),，各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)照顧好本組組員，在活動(dòng)中負(fù)責(zé)管理好組員行為,。

5,、請(qǐng)穿適合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)類服裝、運(yùn)動(dòng)鞋,；女士請(qǐng)勿穿高跟鞋,。不需帶太多現(xiàn)金，請(qǐng)妥善保管好自己的貴重物品,。

附：《野外拉練日程安排》

野外拉練日程安排

13：30 全校師生操場(chǎng)集合,，強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)紀(jì)律和安全事項(xiàng)。

14：00 準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。

14：00—17：00 野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì)調(diào)查

17：00—17：30 返回學(xué)校,，各小組清點(diǎn)人數(shù)，上報(bào)團(tuán)委,。

18：20—20：10 影視教育

教師活動(dòng)安排表

七年級(jí)一班：z

七年級(jí)二班：z

八年級(jí)一班：z

八年級(jí)二班：z

九年級(jí)一班：z

九年級(jí)二班：z

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇六

各級(jí)部,、各班級(jí)：

xxxx年元旦將至，為深入推進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè),，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)文明向上的家庭文化,，結(jié)合全國(guó)文明城市創(chuàng)建相關(guān)要求,，學(xué)校決定在全校學(xué)生中開展元旦綜合實(shí)踐教育活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

以立德樹人為根本任務(wù),，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,，切實(shí)加強(qiáng)友善、孝敬,、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德教育,，完善“學(xué)校、家庭,、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)以身作則,、言傳身教，和學(xué)生共同傳承中華美德,，樹立良好家風(fēng),，構(gòu)建和諧家庭，為學(xué)生健康成長(zhǎng),、成才營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,。

1、遵守“誠(chéng)實(shí)守信”的原則,，不允許在實(shí)踐活動(dòng)中弄虛作假,，不代替家長(zhǎng)簽字。

2,、按照“全員參與”的原則,，結(jié)合方案要求，從實(shí)際出發(fā),，全員參與保證活動(dòng)取得實(shí)效,。

（一）孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)

1、活動(dòng)意義：“萬善德為本,，百行孝為先”,，孝老愛親是中華民族最重要的傳統(tǒng)美德,，是中國(guó)社會(huì)所具有的一項(xiàng)倫理道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,，要積極弘揚(yáng)孝老愛親的傳統(tǒng)美德,，并賦予時(shí)代內(nèi)容,，從親情之孝延伸到關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的大孝大愛,，形成新的風(fēng)尚和新的美德,。

2、活動(dòng)要求：各年級(jí)每班安排5人參與本活動(dòng),。

3,、活動(dòng)方式：“五個(gè)一”活動(dòng)包括為父母做一次飯（一道菜）；為父母洗一次衣服,；給父母捶一次背（梳頭,、按摩）；與父母進(jìn)行一次親情談話,；給父母每人一個(gè)擁抱,，說一句“爸爸（媽媽）我愛你”。參與同學(xué)要完成《xx中學(xué)孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表》（另行下發(fā)）,，并貼好照片,。

（二）“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)

1,、活動(dòng)意義：跨過了xxxx的輝煌，xxxx將以嶄新的面貌來到我們的身邊,。感恩xxxx,，感謝父母、師長(zhǎng),、朋友的關(guān)心和陪伴,，助力我們成長(zhǎng)。筑夢(mèng)xxxx,，希望同學(xué)們與夢(mèng)想同行,，喚醒心中的巨人，超越昨天,，再創(chuàng)輝煌,。在這步入新一年的日子里，我們每個(gè)人總是心潮澎湃,，生出許多新的希望,。請(qǐng)同學(xué)們用文字記錄下成長(zhǎng)的印記和感恩的心語。

2,、活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)

3,、活動(dòng)方式：完成《“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)記錄表》（另行下發(fā)，上交拍照留檔后下發(fā),，各班可張貼到樓道展板）

1,、各班級(jí)元旦返校后在xxxx年1月6日16：00前將本班作品至政教處、團(tuán)委辦公室,。孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表交桑老師,，“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”活動(dòng)記錄表交王老師。

2,、“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”活動(dòng)各班要加強(qiáng)要求,，做到人人參與，保證活動(dòng)實(shí)效,。

3,、在規(guī)定時(shí)間前上交兩項(xiàng)內(nèi)容的班級(jí)計(jì)班級(jí)量化分10分：其中孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表5分，每少一篇或缺少照片,、照片明顯虛假扣1分,；“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)記錄表計(jì)5分。

4,、孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表將在一樓西宣傳欄統(tǒng)一展出,；“感恩xxxx筑夢(mèng)xxxx”感恩教育活動(dòng)記錄表擇優(yōu)拍照留檔后返還各班級(jí)完善班級(jí)文化。

5,、不明內(nèi)容具體咨詢政教處,、團(tuán)委辦公室,。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇七

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,。

我校要通過積極參與綜合活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于的意識(shí)和善于的能力,。同時(shí)，通過綜合活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

綜合活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育,，探究性學(xué)習(xí),，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。

“綜合活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加,，它的內(nèi)容和形

式和其他課程有交叉,，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣,?；趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī),，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì),、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志,。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇,。

（2）回歸生活,。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì),。綜合活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的,。綜合活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、性,、現(xiàn)實(shí)性的,、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則,。

問題的能力,，是綜合活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是,，的內(nèi)容是豐富的,，的方式也是多樣的。并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀,、訪問，更重要的.是為學(xué)生營(yíng)造情景,，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),、重演,、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)能力,。

（1）信息技術(shù)教育

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì),。

（2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,，參加實(shí)際，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí),，使能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng),。

（3）勞動(dòng)與技術(shù)教育

增加科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手的過程,，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力,。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合活動(dòng)課程開展成敗的關(guān)鍵,。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事,。通過學(xué)習(xí)和研究,，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀,，把創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中,。

（2）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

綜合活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物,，必須動(dòng)員全員參與,，全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動(dòng),，必須健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組,，制定具體工作計(jì)劃,，落實(shí)各年級(jí)綜合活動(dòng)內(nèi)容。

綜合活動(dòng)小組名單：

組長(zhǎng)：徐耀良

副組長(zhǎng)：陳黎明

成員：吳根元（?。⑷~建新,、金美媛,、周秋英、李剛、

許曉紅,、吳文喜,、及各涉及教師

綜合活動(dòng)協(xié)作小組名單：

二年級(jí)組負(fù)責(zé)人：金美媛

成員：程大妹、賈靜燕,、王怡,、姚金妹、顧菊芳,、龔杏芬

三年級(jí)負(fù)責(zé)人：陳燕紅

成員：魏萍,、嚴(yán)鳳、蔡秋蘭,、胡靜芬,、陶妹金、陶亮

四年級(jí)組負(fù)責(zé)人：周秋英

成員：徐艷,、毛進(jìn)興,、唐鐵君、徐洪,、吳根元（大）,、孫文霞

五年級(jí)組負(fù)責(zé)人：吳根元（小）

成員：許曉紅,、鄒雪英,、胡建剛、張紅艷,、孫麗娟,、龔燕

六年級(jí)組負(fù)責(zé)人：夏雪明

成員：馬蕙珍、朱葉,、鄒國(guó)芬,、鄔旭霞、吳茜,、平建國(guó)

（3）選好主題,，落實(shí)內(nèi)容

綜合活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者,，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者,。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進(jìn)行探究,。

（4）加強(qiáng)聯(lián)系,，取得支持

綜合活動(dòng)涉及面廣，工作難度大,，要探究建立社區(qū),、家長(zhǎng)有多效參與活動(dòng)的新機(jī)制，積極利用各種社會(huì)資源，通過豐富多彩,，形式多樣的活動(dòng),，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過程性,、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià),。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞,。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,，評(píng)價(jià)手段多樣，評(píng)價(jià)方式靈活,，注重學(xué)習(xí)過程,，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性評(píng)價(jià)體系,。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇八

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會(huì)責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標(biāo)之一,；語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來說,，在家都是飯來張口,，衣來伸手，時(shí)時(shí)處處都以自我為中心,。家長(zhǎng)們也都心疼孩子,，對(duì)他們的要求百依百順，導(dǎo)致很多孩子心中沒有愛和親情,。本次活動(dòng)旨在讓小皇帝或小公主們體會(huì)父母養(yǎng)育的艱辛,，學(xué)會(huì)愛家長(zhǎng)，愛同學(xué),，乃至我們美麗的大家庭,，喚回那失去的童真。三,、活動(dòng)內(nèi)容：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子,，小公主、小少爺自居者甚多,，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的,，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù),。從來就不體貼父母,，關(guān)心父母,，甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩,、不在意者甚多,。借此活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家,、愛父母,，珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有意的,。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題有“家庭成員小檔案”,、“我家的變化”、“我為父母做件事”,、“我對(duì)爸爸媽媽有多少了解”,、“我來當(dāng)一回爸爸媽媽”。

活動(dòng)專題確立后分四個(gè)步驟進(jìn)行活動(dòng)的開展,。

（1）由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題,，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并在小組或全班相互交流,，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng),、開展形式,、安排實(shí)施進(jìn)程，選擇活動(dòng)的方式等,。

（2）開展活動(dòng),。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專題研究性學(xué)習(xí),。

（3）在家體驗(yàn)做父母,，為父母做一件事。

（4）總結(jié)評(píng)價(jià),，逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識(shí),。以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，開展討論與評(píng)價(jià),，多種評(píng)價(jià)方式并存,，重在評(píng)價(jià)研究活動(dòng)展開得如何？是否能清楚地表達(dá)感受與體會(huì),？指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的,，充分肯定學(xué)生的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的積極性,。

1．培養(yǎng)孩子對(duì)親情的感悟力,；喚醒孩子心中的愛。

2．鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí),。

3．美化自己的家，提升自己的審美能力,。培養(yǎng)孩子自主,，合作的能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,，提高寫作水平,，使學(xué)生會(huì)用真情實(shí)感作文。

1,、明確要求：

2,、分工合作：向?qū)W生提出活動(dòng)的最終目標(biāo)：出一本以“我愛我家”為主題的展版。為了讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都有事做,，根據(jù)需要可四人為一小組進(jìn)行分工：搜集資料,、美工美化、信息技術(shù),、統(tǒng)籌校對(duì),。

3、資料搜集：每個(gè)同學(xué)可以把自己的習(xí)作,、日記片段,，對(duì)家的設(shè)計(jì)思路，家中的老照片及對(duì)家長(zhǎng)的采訪記錄等,。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助篩選,，指點(diǎn)，經(jīng)過自己的修改潤(rùn)色后交給資料搜集的同學(xué),。

2,、活動(dòng)實(shí)施，分階段根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃個(gè)小組在老師的指導(dǎo)下開展活動(dòng),。

3,、成果展示。

由小組長(zhǎng)帶領(lǐng),，各組完成評(píng)議表,。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇九

高度認(rèn)識(shí)開展綜合活動(dòng)是全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)的重要舉措,，在豐富多彩的綜合活動(dòng)中,，體現(xiàn)活動(dòng)的自主性與實(shí)踐性,，強(qiáng)化學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與體驗(yàn)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,、增長(zhǎng)知識(shí),、增進(jìn)身心健康、提升動(dòng)手操作能力,，養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦,、樂于參與生活實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展,。

近二年來，在素質(zhì)教育和課程改革兩面大旗的指引下,，學(xué)區(qū)各中小學(xué)都關(guān)注了綜合活動(dòng)建設(shè)工程,，圍繞“道德修養(yǎng)”、“學(xué)科類”,、“體育藝術(shù)類”,、“科技活動(dòng)類”、“校本課程類”,、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”類,、“校園文化建設(shè)類”、“其它類”等八個(gè)主題開展了系列綜合活動(dòng),，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,，增強(qiáng)了學(xué)生素養(yǎng)，對(duì)推進(jìn)學(xué)區(qū)素質(zhì)教育整體進(jìn)程做出了不可否認(rèn)的成績(jī),。

但就整體而言,，我們的綜合活動(dòng)開展還處于低品位、淺層次狀態(tài) ,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、預(yù)設(shè)性差：各學(xué)校沒有依據(jù)自己校情，制訂出全學(xué)段的綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表,，沒有設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)主題。

2,、活動(dòng)設(shè)置不成系列：各學(xué)校都沒有全學(xué)段綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表,，活動(dòng)間缺少內(nèi)容關(guān)聯(lián)，各次活動(dòng)間沒有連續(xù)性,，降低了活動(dòng)的教育效果,。

3、指導(dǎo)教師素質(zhì)丞待提升：綜合活動(dòng)的開展,，是落實(shí)課程管理的

重要舉措,，與各學(xué)科教學(xué)同等重要,，我們大多教師還沒有高度重視這個(gè)問題，因此在指導(dǎo)活動(dòng)建設(shè)上缺乏必要的知識(shí)學(xué)習(xí),，學(xué)校也沒有對(duì)教師深入地進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),，專業(yè)或兼職綜合活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍還沒建設(shè)到位，這也是造成我學(xué)區(qū)綜合活動(dòng)開展水平不高的重要原因,。

（一）提高認(rèn)識(shí),，高度認(rèn)識(shí)綜合活動(dòng)建設(shè)的意義，它是落實(shí)課程管理,、實(shí)施素質(zhì)教育的必要工程,，綜合活動(dòng)開展的效果與水平直接決定學(xué)校管理、教育教學(xué)水平的高低,，是每個(gè)學(xué)校必須著力建設(shè)的工程之一,。

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高綜合活動(dòng)的指導(dǎo)能力：各校要做好以下幾方面的培訓(xùn)工作,。（1）讓每個(gè)教師都明確綜合活動(dòng)的新種類劃分,。

（2）讓每個(gè)教師都具備指導(dǎo)學(xué)生綜合活動(dòng)的能力。（3）讓每個(gè)教師都能開發(fā)綜合活動(dòng)項(xiàng)目,。（4）本著開好頭,、扎實(shí)做、有實(shí)效,、創(chuàng)特色的原則循序開展,。

（三）活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)：（詳見《松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)》）

1、社會(huì)教育活動(dòng)類,；

2,、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類；

3,、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類,；

4、體育衛(wèi)生活動(dòng)類,；

5,、學(xué)科活動(dòng)類（校本新增項(xiàng)目）；

6,、綜合實(shí)踐活動(dòng)類

（四）活動(dòng)資料積累：創(chuàng)新材料展示方式,，集文本材料、標(biāo)本材料,、影視照片資料（制作展板）,、作品材料等于一體，體現(xiàn)綜合活動(dòng)的多樣性,。

1,、20xx年3月---4月：各校依據(jù)學(xué)區(qū)中心校制訂的方案制訂本校實(shí)施方案,。調(diào)研本校綜合活動(dòng)開展實(shí)際情況，明確本校開展的活動(dòng)的屬性分類,，召開專題會(huì)議研究綜合活動(dòng)開展工作,，依據(jù)“松山區(qū)各年級(jí)綜合活動(dòng)年度計(jì)劃書”制訂學(xué)校綜合活動(dòng)表，做好活動(dòng)具體內(nèi)容預(yù)設(shè),。（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)區(qū)年度計(jì)劃書中的主題性,，圍繞計(jì)劃書中各月份活動(dòng)主題設(shè)計(jì)系列活動(dòng)。

落實(shí)此項(xiàng)工作的具體程序是：召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究中心校方案---召開全體教師專題會(huì)議研究學(xué)區(qū)中心校方案----征集各位教師“開展活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”---領(lǐng)導(dǎo)班子研究各教師提案----制訂學(xué)校綜合活動(dòng)實(shí)施方案----研究制訂學(xué)校學(xué)期綜合活動(dòng)總表（學(xué)校先與各班主任及任課教師研究落實(shí)班活動(dòng)表,，再研究落實(shí)年級(jí)活動(dòng)表,，最后匯總成學(xué)校總表）

3,、4月份的活動(dòng)內(nèi)容,，在沒出臺(tái)“方案前”要正常開展。

2,、20xx年5月---20xx年12月：實(shí)施階段。

3,、20xx年1月：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流,、整體評(píng)估。

1,、正確認(rèn)識(shí)原來“八類分法”與現(xiàn)在“四類分法“的區(qū)別與聯(lián)系,。

（1）原來“八類分法”包括：道德修養(yǎng)類、學(xué)科類,、體育藝術(shù)類,、

科技活動(dòng)類、校本課程類,、綜合實(shí)踐活動(dòng)類,、校園文化建設(shè)類、其它類,，現(xiàn)在“四類分法”包括社會(huì)教育活動(dòng)類 ,、 科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類,、 體育衛(wèi)生活動(dòng)類,。比較發(fā)現(xiàn)，原來的“道德修養(yǎng)類”與現(xiàn)在的“社會(huì)教育活動(dòng)類”相近,，但后者比原來內(nèi)涵更大,；體育、藝術(shù)類型活動(dòng),，兩種分類中都有,，但組合有所變化 ,，原來是體育藝術(shù)整合、現(xiàn)在是體育衛(wèi)生整合,，相比之下,，新分法增加了“衛(wèi)生”類活動(dòng)，而將藝術(shù)與文學(xué)整合,；科學(xué)技術(shù)類前后沒有變化 ,。

（2）、正確認(rèn)識(shí)前后分類活動(dòng)內(nèi)容的增減,。我們從分類上很容易發(fā)現(xiàn),，后者沒有了“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)類”,、“學(xué)科類”“校園文化建設(shè)類”“其它類”等,，因此我們可能錯(cuò)誤的認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容減少了，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是不正確的,，只不過是這五種從原來的綜合活動(dòng)中單獨(dú)提出來了,。這是因?yàn)椤靶１菊n程”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是國(guó)家規(guī)定的課程,，將其化分為綜合活動(dòng),，好象不太科學(xué)，但這兩項(xiàng)工作無論歸屬如何,，都是必須扎實(shí)做好的,；校園文化建設(shè)類，是德育重要組成部分,，也是構(gòu)建先進(jìn)文化管理工程的重要組成部分,，從活動(dòng)中拿出來，更需要我們獨(dú)立做好,；其它類原本就包含在前幾類活動(dòng)中,，只不過是活動(dòng)的一種方式罷了，因此刪除它并沒有影響活動(dòng)內(nèi)容的變化 ,；而學(xué)科類的刪除,，好象減弱了除語文學(xué)科而外的其它學(xué)科活動(dòng)，可其它學(xué)科活動(dòng),，我們哪個(gè)學(xué)校都要搞,，而且對(duì)于我們來說駕輕就熟，因此我們新增此項(xiàng),，并不會(huì)過于增加師生負(fù)擔(dān),，恰恰豐厚完善了綜合活動(dòng)內(nèi)容。因此不要從形式上看，感覺工作負(fù)擔(dān)小了,。

（3）介于以上兩點(diǎn)分析,，我們要將努力做好“校本課程、綜合實(shí)

踐活動(dòng),、校園文化建設(shè)”三項(xiàng)工作,，扎實(shí)推進(jìn)。但考慮幾項(xiàng)工作與綜合活動(dòng)的內(nèi)部關(guān)系,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入活動(dòng)類,，這樣不僅可以減輕建檔重復(fù)現(xiàn)象，還可以保障各項(xiàng)工作整合,，比如：“清明祭掃活動(dòng)”,，它即是“社會(huì)教育活動(dòng)”，也可以當(dāng)做一次“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”而歸為綜合實(shí)踐活動(dòng),，介于社會(huì)教育類活動(dòng)較多,，因此就可以把這次活動(dòng)獨(dú)立歸于綜合實(shí)踐活動(dòng)類；校本課程可以做為綜合活動(dòng)的'策略和方式,，比如：將“社會(huì)教育類活動(dòng)”中的“讀經(jīng)典書,，做有根人”發(fā)展為校本課程；要高度重視教育科研與綜合活動(dòng)的整合,，將有利于特色創(chuàng)建的綜合活動(dòng)項(xiàng)目與教育科研有機(jī)整合,，以課題形式深化有特色的綜合活動(dòng)開展。

2,、保證綜合活動(dòng)的課時(shí)：鑒于我學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程的實(shí)施尚不能完全達(dá)到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí),，但必須保證最低限度,。綜合活動(dòng)的時(shí)間既可以平均分散到每周的固定時(shí)間，也可以因校因時(shí)而集中使用,。有些活動(dòng)內(nèi)容還可以開發(fā)為校本課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)可以與校本課程課時(shí)結(jié)合到一起使用，每學(xué)年小學(xué)安排120---130節(jié),；中學(xué)安排100—120節(jié),。（小學(xué)每周約3節(jié)、初中每周約2.5節(jié)）,。學(xué)科活動(dòng),、體育衛(wèi)生類活動(dòng)、科技活動(dòng)課時(shí)結(jié)合學(xué)科課程安排,，其它類活動(dòng)占用機(jī)動(dòng)課時(shí),，機(jī)動(dòng)課時(shí)每學(xué)期為一周。社會(huì)調(diào)查和公益勞動(dòng)通常利用假期進(jìn)行。

3,、準(zhǔn)確定位,，恰當(dāng)擺放綜合活動(dòng)的各種關(guān)系

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇十

2、活動(dòng)背景：通過上一次的《走進(jìn)文明生態(tài)村》綜合實(shí)踐活動(dòng),，激起了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、了解家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)生并不僅僅滿足于了解身邊的變化,，他們的視野進(jìn)一步擴(kuò)展,，還想進(jìn)一步了解整個(gè)北戴河區(qū)的生態(tài)文明建設(shè)情況。私下里曾有幾個(gè)學(xué)生問我：“能不能到北戴河周邊地區(qū)去走一走,、看一看,？”我們指導(dǎo)老師都認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的建議。去哪好呢,？當(dāng)這個(gè)問題一提出,，學(xué)生立刻想到了集發(fā)，紛紛表示想去集發(fā)開展下一次活動(dòng),。

集發(fā)全名為：北戴河集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園,。它是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民集資辦起來的集觀、住,、吃,、購、玩等綜合旅游項(xiàng)目為一體的一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)觀光園,。園區(qū)突出體現(xiàn)“示范推廣,、市場(chǎng)供應(yīng)、科普教育,、旅游觀光”四大功能,。該園區(qū)注重以科技為先導(dǎo)，將農(nóng)業(yè)與旅游休閑娛樂相結(jié)合,，建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式,。在引進(jìn)、生產(chǎn),、推廣和設(shè)施,、技術(shù)方面，采用了當(dāng)代世界最新科研成果,；并結(jié)合園中特色,，開辦了“綠色農(nóng)家飯店”、“綠色客房”,，形成了觀,、玩,、吃、購,、住的一條龍服務(wù)體系,。集發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園先后被命名為省級(jí)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、國(guó)家級(jí)引智示范推廣基地,、水利部節(jié)水灌溉示范基地,，是北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型代表。另外集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園也是我區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,。

1,、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生態(tài)的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生獲得對(duì)自然和生態(tài)的親身體驗(yàn),，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，貼近自然,，感受生態(tài),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

2,、在調(diào)查了解的過程中,，使學(xué)生學(xué)會(huì)社會(huì)性的交往，懂得交往中的禮儀,；使學(xué)生明確有計(jì)劃地做事,，能與他人互相協(xié)調(diào)合作。

3,、掌握多渠道收集和整理資料的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力,、合作能力以及與人交往的能力,。

4、通過組織活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，促使學(xué)生了解家鄉(xiāng),，激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的內(nèi)驅(qū)力,。

五年級(jí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)者：劉倩

活動(dòng)指導(dǎo)者：劉倩：負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生如何制定活動(dòng)計(jì)劃，并全程協(xié)助導(dǎo)游組,。

魏紅：協(xié)助開展調(diào)查活動(dòng)

徐逸飛：協(xié)助開展攝影活動(dòng)

李銀松：指導(dǎo)學(xué)生建立博客,，并與學(xué)校博客相鏈接

1、與集發(fā)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,，落實(shí)活動(dòng)安排,。

2、安全問題。

計(jì)劃解決方案：隨時(shí)隨地向參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行安全教育

學(xué)校出面,，通過雇車以及加派老師等方法解決

請(qǐng)求集發(fā)出車給以支持

3,、學(xué)生聘請(qǐng)各個(gè)指導(dǎo)老師分別進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。

4,、準(zhǔn)備相機(jī),、攝像機(jī)等物品，另外對(duì)活動(dòng)隨時(shí)做好記錄及反思,。

20xx年4月9日—4月24日

1,、初始階段：確立主題，制定方案,。（4月9日—4月11日）

發(fā)動(dòng)學(xué)生在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題,，學(xué)生迫不及待地想到北戴河周邊走一走，了解一下生態(tài)農(nóng)業(yè)在北戴河的發(fā)展情況,。去哪里最合適呢,？立刻有學(xué)生提議：去集發(fā)，那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)最具代表性,，可以說說北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的一面旗幟,。這一提議得到了全體同學(xué)的支持。到了那,，大家打算從哪里入手,？做些什么呢？學(xué)生們表示：就去百菜園吧,，那里最能直接了解生態(tài)農(nóng)業(yè),，在那，我們可以進(jìn)行科技大探察,，可以拍攝照片,，還可以當(dāng)小導(dǎo)游。這樣我們既能增長(zhǎng)知識(shí),，又能鍛煉口語交際,、合作探究、觀察思考等方面的能力,，還能提高我們對(duì)科技的探求欲,，真是一舉多得。所以在此基礎(chǔ)上制定了本次活動(dòng)主題,。

確立主題后,，便制定具體的活動(dòng)方案，幫助每個(gè)小組制定活動(dòng)計(jì)劃,，進(jìn)行活動(dòng)前的資料搜集,。同時(shí)與集發(fā)聯(lián)系,，尋求支持。下發(fā)致家長(zhǎng)一封信,，求得家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

2、活動(dòng)階段：依據(jù)方案,，開展活動(dòng),。（4月12日—4月22日）

本次活動(dòng)分為3個(gè)小組：導(dǎo)游組、攝影組,、調(diào)查組,。

導(dǎo)游組，首先要以“了解導(dǎo)游需要具備的能力”為目標(biāo),，開展資料的搜集活動(dòng),。然后聘請(qǐng)集發(fā)觀光園的導(dǎo)游進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)。對(duì)百菜園進(jìn)行詳細(xì)觀察,，做好記錄,，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。到百菜園實(shí)踐,，做現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游,。利用活動(dòng)儲(chǔ)備，到超市為集發(fā)菜做宣傳,。

調(diào)查組,，搜集文明禮儀小常識(shí)，做好訪談前的準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)好要調(diào)查的問題,，走進(jìn)百菜園，找相關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行訪問,，做好記錄,，必要時(shí)可錄音、錄像,。結(jié)合生態(tài)村活動(dòng),，到村里的菜攤前進(jìn)行調(diào)查，了解集發(fā)蔬菜的銷售情況,，為集發(fā)獻(xiàn)計(jì),、獻(xiàn)策。

攝影組,，搜集相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的攝影技巧,，然后準(zhǔn)備好攝影器材,，親自拍照,。

3、搜集整理階段：信息處理,、反思總結(jié),。（4月23日—4月24日）

整理活動(dòng)過程中的搜集的資料，填寫活動(dòng)記錄,。

根據(jù)活動(dòng)中任務(wù)的完成情況,，寫一寫自己的活動(dòng)感言。

攝影組將照片,、文字資料整理,，創(chuàng)辦手抄小報(bào)，尋求微機(jī)老師的幫助,，建立以百菜園為主題的博客,，并與學(xué)校博客相鏈接。

調(diào)查組,，通過在村子做的調(diào)查情況,，寫一封建議書，送給集發(fā)總裁,。

通過測(cè)評(píng)表考查學(xué)生的活動(dòng)情況,。（包括過程、結(jié)果,、態(tài)度,、情感等。）

九,、活動(dòng)實(shí)施建議

1,、活動(dòng)實(shí)施過程中，學(xué)生的相機(jī),、攝像機(jī),、錄音筆資源有限，可事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合借一借,。

2,、可以聘請(qǐng)觀光園內(nèi)的專業(yè)導(dǎo)游對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，并進(jìn)行導(dǎo)游專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo),。

3,、可以聘請(qǐng)觀光園內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員，現(xiàn)場(chǎng)答疑,。

4,、由于學(xué)生年齡小，所以能力有限,，在活動(dòng)前要進(jìn)行行之有效的指導(dǎo),。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇十一

隨著人們生活水平的提高,，健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來越多人們的追求。學(xué)生是未來的主宰者,，也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者,，應(yīng)該從小培養(yǎng)健康意識(shí),、環(huán)保意識(shí)和審美能力，這一任務(wù)無疑就落到了我們教育工作者的身上。我們開展“養(yǎng)護(hù)花草,，健康生活”綜合實(shí)踐活動(dòng),，就是要在學(xué)生動(dòng)手查閱資料,、養(yǎng)護(hù)花草,，動(dòng)腦思考的基礎(chǔ)上，讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識(shí),，來美化自己的健康生活,，提高動(dòng)手動(dòng)腦、交流共享,、辯論溝通的各方面能力,。

本次活動(dòng)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，通過觀察花草,、查閱資料、調(diào)查訪問,、親自養(yǎng)護(hù)花草,，讓學(xué)生掌握了解更多的花草知識(shí)，知道養(yǎng)護(hù)不同花草益弊,，來提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手健康美化生活的能力,。

1、通過查閱資料,、交流討論,，確立本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題；

4,、小組交流,，評(píng)選最佳組員代表小組在全班中進(jìn)行交流；

5,、根據(jù)自己需要和代表推介情況,，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草，并寫好觀察日記,。

1,、知識(shí)與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識(shí)，能選擇合理的方法查閱編輯資料，訪問時(shí)要掌握交談技巧,，有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄,，掌握養(yǎng)護(hù)花草的方法與技巧，提高裝扮美化生活的能力,。

2、過程與方法：在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主,，在家庭或社會(huì)訪問主要以本人,、小組為單位。通過查閱法,、研究法,、調(diào)查訪問法、實(shí)踐法等開展各項(xiàng)活動(dòng),。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)有關(guān)花草知識(shí)的了解和人們生活標(biāo)準(zhǔn)提升的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一部分,，花草是人類的朋友,，能陶冶人們的情操，寄托人們的感情,，美化,、凈化、健康我們的生活環(huán)境,，我們每個(gè)人都應(yīng)該了解花草的相關(guān)知識(shí),，積極參與到養(yǎng)花護(hù)花、美化健康生活中來,。

重點(diǎn)：

1,、通過查閱資料了解有關(guān)花草知識(shí)，包括花草的生活習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn),、室內(nèi)應(yīng)用等,。

2、進(jìn)行調(diào)查,、訪問和實(shí)地考察,，了解花草的生態(tài)習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)、對(duì)環(huán)境的益弊等,，培養(yǎng)養(yǎng)護(hù)花草的能力和美化健康環(huán)境的意識(shí)及審美設(shè)計(jì)意識(shí)等,。

難點(diǎn)：

1、查閱,、摘抄有關(guān)花草后,，進(jìn)行歸類匯集整理或繪制手抄報(bào)。

2,、調(diào)查訪問和實(shí)地考察并寫出調(diào)查報(bào)告,。

第一階段：

確定活動(dòng)主題,，制定活動(dòng)計(jì)劃。1----3周,。

第1周：課堂常規(guī)教育,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的簡(jiǎn)單指導(dǎo),。

第2周：確定活動(dòng)主題,。經(jīng)過教師提議，全體同學(xué)交流討論,，確定活動(dòng)主題,。

第3周：制定活動(dòng)計(jì)劃。在全班交流討論的基礎(chǔ)上,，制定完善活動(dòng)計(jì)劃,，側(cè)重于研究方法和活動(dòng)流程的討論。

第二階段：

根據(jù)活動(dòng)主題,，查閱搜集資料,，制作手抄報(bào)。4----8周,。

第4周：組內(nèi)交流：自己家種養(yǎng)的花草的相關(guān)知識(shí),，從而總結(jié)出搜集整理花草知識(shí)從哪幾方面入手。全班進(jìn)行完善,。

第5周：網(wǎng)上查閱自己喜歡的花草資料,，提前聯(lián)系微機(jī)教師安排時(shí)間及地點(diǎn)。

第6周：到圖書室查閱自己喜歡的花草資料,，提前聯(lián)系圖書管理員,。

第7周：根據(jù)查閱的資料，制作手抄報(bào),。

第8周：展評(píng)手抄報(bào),。

第三階段：

實(shí)地參觀或訪談專家，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識(shí),。9——12周,。

第9周：實(shí)地參觀花卉基地，觀察各種花草樹木,，做好觀察記錄,。

第10周：訪談專家，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識(shí),。提前聯(lián)系韓汶栩家長(zhǎng)或王其華老師對(duì)象,。

第11周：整理觀察記錄和調(diào)查報(bào)告。

第12周：先組內(nèi)后全班交流觀察記錄和調(diào)查報(bào)告。

第四階段：

小組交流,，資源共享,，每位同學(xué)掌握更多的花草知識(shí)。13——15周,。

第13周：整理前段時(shí)間收集到的各種資料,，在組內(nèi)交流自己喜歡的花草的相關(guān)資料。

第14周：組內(nèi)推選代表在全班內(nèi)交流,，注重方法和形式的運(yùn)用,。

第15周：圖片展：我最親愛的朋友——生活中的花花草草。

第五階段：

“我最喜歡的花草”推介會(huì),。16——19周。

第16周：準(zhǔn)備“我最喜歡的花草”推介會(huì)資料,。

第17周：籌備“我最喜歡的花草”推介會(huì),，推選成立評(píng)委會(huì)，同時(shí)成立工作小組,。

第18周：“我最喜歡的花草”推介會(huì),，學(xué)生根據(jù)推介情況認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草，并評(píng)選最佳推介員,。

第19周：評(píng)選班花班草,，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草。

第六階段：

成果展示,，活動(dòng)總結(jié),。20——21周。

第21周：活動(dòng)總結(jié),。形成書面報(bào)告,。

成果呈現(xiàn)形式：活動(dòng)計(jì)劃、搜集整理的打印或手寫資料,、手抄報(bào),、調(diào)查報(bào)告、觀察記錄,、活動(dòng)過程的'照片集錦或影像資料,、活動(dòng)總結(jié)。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇十二

國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出通知指出,，鑒于塑料袋已成為“白色污染”的主要來源,，自20xx年6月1日起，在所有超市,、商場(chǎng),、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行購物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。通過一個(gè)學(xué)期的調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)“禁塑令”在人們的生活中并沒有起多大的作用,。在最初實(shí)施時(shí)，超市,、市場(chǎng)的塑料袋確實(shí)減少了,，但現(xiàn)在人們的禁塑意識(shí)慢慢淡薄了,，人們已習(xí)慣了付費(fèi)購買塑料袋，塑料袋的用量又急速增長(zhǎng),。所以本學(xué)期我們想繼續(xù)進(jìn)行該主題，從我們自身做起,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，然后去影響身邊的人,，從而讓禁塑令深入人心，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)微薄之力,。

第一,、二周：上網(wǎng)查詢塑料袋的生產(chǎn)過程以及污染情況，制成幻燈片,。

活動(dòng)目的：加強(qiáng)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料的能力，進(jìn)一步了解塑料袋的有關(guān)內(nèi)容,，并將查找到的資料進(jìn)行整理制成幻燈片，在班級(jí)里進(jìn)行交流,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

第三周：走訪超市,、集市，調(diào)查塑料袋的使用情況,。

活動(dòng)目的：鍛煉了學(xué)生與別人溝通的能力，使學(xué)生敢于并善于同陌生人打教道,。在實(shí)踐的調(diào)查訪談中鍛煉膽量與口才,，提高社會(huì)交際能力,。

第四周：匯總調(diào)查資料，制成幻燈片,，

第五周：寫出調(diào)查感受，在班級(jí)中以辯論會(huì)的形式談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,，使學(xué)生獲得親身參與體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

第六周：制作減少塑料袋使用的宣傳標(biāo)語。

活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

第七,、八周：制作有關(guān)“減少塑料袋的使用”為主題的刊板。

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能,。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

第九,、十周：編一個(gè)有關(guān)塑料袋的小品。

活動(dòng)目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性,，鍛煉學(xué)生的能力。

第十一周：編一個(gè)有關(guān)塑料袋的歌曲,。

活動(dòng)目的：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造欲,，提高他們合作精神,。

第十二周：給國(guó)家監(jiān)管部門寫一封信。

活動(dòng)目的：以給國(guó)家監(jiān)管部門寫信的方式,，反映自己對(duì)環(huán)保的決心,，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),，參與意識(shí)，社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇十三

我國(guó)是一個(gè)有著悠久文明史的國(guó)家，是一個(gè)有著五十六個(gè)民族的大家庭,。幾千年來，先輩為我們傳承下來珍貴的民族文化,。這些來自民間的各民族文化，造就了獨(dú)特的民族心理和民族性格,，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和歸屬感,。然而,，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊，不管是青少年還是中老年人,，都普遍存在著對(duì)少數(shù)民族文化的了解只停留在表面的現(xiàn)象，甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話,。

所以，我們開展了解土家族綜合實(shí)踐活動(dòng),，促使更多的學(xué)生對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化加深了解,，并且從我們的學(xué)生做起，讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗,、民情,。

1,、知識(shí)和能力：通過研究活動(dòng)，讓學(xué)生了解與土家族有關(guān)的服飾,、飲食,、建筑,、習(xí)俗等多方面的知識(shí)；培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力,，包括合作能力、參與能力,、搜集整理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,。

2,、過程和方法：嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾,、文字、風(fēng)俗等資料,，并學(xué)會(huì)對(duì)已有資料進(jìn)行篩選、整理,、歸類，從中了解相關(guān)知識(shí),。

3,、情感態(tài)度：通過活動(dòng)使學(xué)生了解土家族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感,，學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化,，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，讓學(xué)生體會(huì)到偉大的中華民族的歷史，是各族人民共同締造的,，我們偉大的祖國(guó)是個(gè)統(tǒng)一和睦的大家庭,，培養(yǎng)學(xué)生樹立全民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想,。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段

2、活動(dòng)時(shí)間xxx年4月至5月,；

3、成立活動(dòng)小組,。

成立17個(gè)活動(dòng)小組，選出小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作,，明確各組的研究?jī)?nèi)容和責(zé)任分工，具體指導(dǎo)小組開展活動(dòng),。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。

4、知識(shí)技能的準(zhǔn)備,。

由教師介紹到圖書室查閱書籍以及上網(wǎng)搜集資料的方法和步驟，資料的整理和編輯,。

5、活動(dòng)方法查閱各種圖書,、報(bào)刊,；在家長(zhǎng)及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料,；小組分工合作,，共同活動(dòng)、研究,。

5、活動(dòng)計(jì)劃

（二）實(shí)踐活動(dòng)階段

1,、各小組分頭搜集資料,。

2、整理搜集相關(guān)資料,。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的，因此,，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行篩選,，分析,，匯總，突出重點(diǎn),，不要面面俱到?？梢詫懡榻B文章，可以用照相機(jī)攝影,，可以畫畫，各個(gè)小組成員分工合作,，綜合運(yùn)用多種技能來整理信息。

（三）成果展示階段

各小組通過開展研究活動(dòng),，在指導(dǎo)老師的幫助下,，各自完成小組展示,，教師利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流,。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇十四

“尊老愛幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德,，作為小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。為此,，五年級(jí)組擬定于3月22日，舉行一次尊老,、愛老活動(dòng),，主題為“關(guān)愛老人，送去溫暖”,。目的在于樹立我校學(xué)生形象，進(jìn)一步讓我校的學(xué)生體驗(yàn)到作為一名小學(xué)生應(yīng)具備的社會(huì)道德素質(zhì),，加強(qiáng)我校學(xué)生的集體主義精神，希望借此次活動(dòng)的開展給老人們的平淡生活增添一抹色彩,，同時(shí)也讓他們感受到來自社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷和幫助。慰問敬老院的孤寡老人,，給他們送去一份關(guān)愛和溫暖,。讓老人們對(duì)此次慰問感到滿意,，對(duì)社會(huì)主義社會(huì)感到滿意。

民政局福利院,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、五年級(jí)任課教師、校園保安及五年級(jí)學(xué)生,。

1,、前期準(zhǔn)備：聯(lián)系敬老院，經(jīng)費(fèi)籌集,，物資籌備。

2,、活動(dòng)當(dāng)日安排：上午8點(diǎn)半集合,，9點(diǎn)出發(fā)，活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)左右,，11點(diǎn)返校排隊(duì)放學(xué),。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

4,、學(xué)生代表獻(xiàn)詞。

5、福利院院長(zhǎng)講話,。

6,、學(xué)生為老人送物獻(xiàn)花,。

7、表演節(jié)目,。

8、學(xué)生和老人互動(dòng)（老人們給學(xué)生講革命英雄事跡或革命傳統(tǒng)故事,，和老人聊天、為老人剪指甲,、梳頭,、捶背等,，）。

9,、與老人合影留念。

10,、打掃衛(wèi)生。

1,、活動(dòng)期間全體學(xué)生必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾,。

2、請(qǐng)大家服從安排,，實(shí)實(shí)在在做事，勿打鬧嬉戲,。

3,、行為舉止要大方,，注意用語文明,，切忌勿大聲喧嘩,。

4,、在去來的途中要遵守交通規(guī)則注意安全。

5,、將“關(guān)愛老人”活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

6,、以《難忘的一天》為題寫一篇作文（可以寫事、也可以寫自己的心得等）,。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇十五

通過圍繞“廢干電池與環(huán)保”這一主題研究,，激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),；同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神,。

２．能力目標(biāo),。

通過調(diào)查訪問、資料查詢等實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析、處理信息的能力,；通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作的能力，掌握科學(xué)研究的一般方法,；并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

３．認(rèn)知目標(biāo)：了解干電池的主要成分及其對(duì)環(huán)境的危害性,。

三、活動(dòng)內(nèi)容及安排,。

在每次活動(dòng)之前,，要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法,，例如：怎樣進(jìn)行調(diào)查、訪問,、實(shí)驗(yàn)？以及在開展這些活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意的一些問題（特別是安全問題）。

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí),。

調(diào)查內(nèi)容：

1,、商店一個(gè)月干電池的銷售量,。

2、對(duì)廢干電池的處理方法,。

3、廢干電池污染物對(duì)農(nóng)作物危害,。

4、廢干電池對(duì)人體健康的危害,。

調(diào)查對(duì)象：學(xué)生家長(zhǎng)、商店服務(wù)員,。

調(diào)查地點(diǎn)：你想到哪里去調(diào)查,？如果是農(nóng)村,，是哪個(gè)村？如果是城市,，是哪個(gè)小區(qū)？哪幾幢樓,？（范圍可不要太大）。

調(diào)查時(shí)間：我建議大家在雙休日去調(diào)查,，豐富一下自己的雙休日生活,。

組織形式：每組５－６人，自愿組合,，每組推選一名組長(zhǎng)、一名記錄員,。

調(diào)查提綱：調(diào)查小組成員,、組長(zhǎng)、記錄員,、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時(shí)間,、調(diào)查內(nèi)容、記錄,。

*調(diào)查活動(dòng)開始了，我們要注意什么,？

1,、要及時(shí),、如實(shí)地記錄調(diào)查情況，可不能弄虛作假,；

2、詢問,、交談、要有禮貌,，可不要損壞我們小學(xué)生的形象；

3,、調(diào)查過程中，可能會(huì)碰到困難,，需要你去克服,，可不要退縮；

4,、每個(gè)小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各司其職,，可不要鬧別扭,；

出處 www.sevw.cn

5,、調(diào)查時(shí)，要注意安全,，可不能讓小小的意外發(fā)生。

*調(diào)查期間,，每天要寫好日記，記下調(diào)查時(shí)碰到的困難,，說說你是如何克服的，調(diào)查時(shí)的感受及收獲,。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢,。

*調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了,，我們還要做什么？

1,、整理調(diào)查記錄,、撰寫調(diào)查報(bào)告：小報(bào)告必須真實(shí)、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況,，不許用猜想,、想象代替事實(shí)；小報(bào)告要對(duì)調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析,、歸納,，得出應(yīng)有的結(jié)論，找出事物的規(guī)律性,。不能單純羅列材料,，也不能離開材料隨便做結(jié)論；小報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”,、“主體”,、“結(jié)論”三部分組成,。“前言”是小報(bào)告的開頭部分,，一般用來介紹調(diào)查活動(dòng)的對(duì)象,、經(jīng)過,、目的等，有時(shí)還用來概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心,。“主體”是小報(bào)告的主干部分,，用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí)，并對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析,、歸納?！敖Y(jié)論”是小報(bào)告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí),，總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，有時(shí)還要提出意見,、建議或措施。意見要實(shí)事求是,、中肯，建議和措施要切實(shí)可行,。這部分的語言，不宜過多,，要簡(jiǎn)明扼要。

2,、評(píng)評(píng)自己在調(diào)查活動(dòng)中的表現(xiàn)：優(yōu)秀良好合格,。

實(shí)驗(yàn)：廢干電池污染物對(duì)植物,、動(dòng)物的影響,。

被污染的土壤：可以用5千克土壤和2節(jié)1號(hào)干電池污染物攪拌均勻充分混合,。

被污染的水：取2節(jié)1號(hào)干電池，用鐵釘在電池上戳幾個(gè)洞,，在水中浸泡24小時(shí)，水量由你決定,，可要夠用噢。

選擇實(shí)驗(yàn)用種子時(shí),，我們要考慮種子的種類，可以是一種,，也可以是多種,，水生動(dòng)物可以選擇泥鰍,、魚、蝦等,。選定實(shí)驗(yàn)對(duì)象后，我們還得控制對(duì)象的數(shù)量,、個(gè)體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量（20個(gè)左右）,、水生動(dòng)物每組2—4個(gè)比較合適,，個(gè)體大?。ㄒ话悖l(fā)育情況（發(fā)育正常,、顆粒飽滿）要基本相同。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用比較的方法來揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因,。具體做法是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分作兩組進(jìn)行，把實(shí)驗(yàn)對(duì)象作為“試驗(yàn)組”,，同時(shí)另設(shè)一個(gè)“對(duì)照組”,，作為比較的對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)，然后把兩個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,，從而確定“試驗(yàn)組”是否具有某種性質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求兩個(gè)組的條件盡可能一致,。

“廢干電池污染物對(duì)植物、動(dòng)物的影響”實(shí)驗(yàn)分別為“試驗(yàn)組”和“對(duì)照組”,。

試驗(yàn)組：（1）用廢干電池浸泡液浸種，把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基,，用廢干電池浸泡液定期澆灌,。（2）根據(jù)河水污染程度的不同,，分成a、b,、c三組（3）分別用a,、b、c三種污染液飼養(yǎng)水生動(dòng)物,。

對(duì)照組：（1）用清水浸種,，用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基,，用清水定期澆灌。（2）用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動(dòng)物,。

1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程：浸種——播種——發(fā)芽,。

實(shí)驗(yàn)小組成員實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)步驟。

觀察記錄：觀察時(shí)間觀察情況,。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組種子名稱播種數(shù)發(fā)芽數(shù)發(fā)芽率,。

動(dòng)物名稱數(shù)量生長(zhǎng)情況（體色,、行動(dòng)情況）。

3,、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,；寫清楚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所遵循的科學(xué)道理,；要得出明確的結(jié)論。

4,、延續(xù)實(shí)驗(yàn)觀察。

繼續(xù)觀察“試驗(yàn)組”“對(duì)照組”的動(dòng),、植物生長(zhǎng)情況，并記錄,、分析廢干電池污染物對(duì)動(dòng),、植物生長(zhǎng)的影響,。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇十六

一.指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的潛力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn),。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念,，進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。

二.主要措施：

(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,，忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,，缺少深度,。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),，參考設(shè)計(jì)：主題來源、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等,。

2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

指導(dǎo)如何選取主題,，到哪里去找問題怎樣把問題變成研究課題指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的資料,，如要做什么怎樣做做成什么可能會(huì)出現(xiàn)的問題指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,，需要哪些資料能夠從哪里找到這些資料如何整理資料指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的資料,，確定調(diào)查的對(duì)象,，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，發(fā)放調(diào)查問卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù),，可能會(huì)出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料，對(duì)記錄的目的,，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。指導(dǎo)選取成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型,，音像制品，多媒體制品,，網(wǎng)頁,，廣告;在選取成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：能夠?qū)懶≌撐?、活?dòng)日記等。

4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià),。

(二)管理落到實(shí)處。

1.細(xì)化管理制度,。

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

(2)成立年級(jí)研究組,，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人,。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目,。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的狀況發(fā)生,。

(4)提倡群眾備課制度,，但不提倡案例共享，每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際狀況,，獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案，積累規(guī)范的資料,。

(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí),、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一,。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師,，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

2.細(xì)化研討制度：

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng),。面向全校開放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié),、評(píng)價(jià)和記錄。

(2)年級(jí)組兩周一次研討構(gòu)成制度,，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。

(3)注重規(guī)范的積累過程性資料,，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案,、活動(dòng)日記,、學(xué)生搜集的資料卡,、學(xué)生調(diào)查表等。

(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重構(gòu)成性評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過程中互相評(píng)價(jià),，讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià),。

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇十七

1．通過走進(jìn)部隊(duì)這種活動(dòng)形式,，使師生親身感受了軍營(yíng)生活,，體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí),。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神,，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí)。

3．以活動(dòng)促班級(jí)各小隊(duì)的成長(zhǎng),，使學(xué)生們受到一次生動(dòng)、具體的愛國(guó)主義教育,，培養(yǎng)他們不怕困難,、刻苦學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。

20xx年10月31日（周三）8：00出發(fā),，下午4：20到校放學(xué),。

xx防空旅（x6部隊(duì)）

8:00到校乘車出發(fā)，每班一輛車,，對(duì)號(hào)上車,，預(yù)計(jì)8：40到達(dá),。整隊(duì)教育后,，1-8班為第一組,，9-17班為第二組,，每班從高到低成1路縱隊(duì)，全年級(jí)成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場(chǎng),，每班配一名教官協(xié)助老師管理，以組安排不同的參觀路線活動(dòng),。

第一組參觀路線：參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動(dòng)化――旅史廣場(chǎng)――參觀x6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施,，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練――心理訓(xùn)練場(chǎng)――觀看火炮表演――大禮堂休息，飯后進(jìn)行國(guó)防教育,，觀看電影《戰(zhàn)馬》――士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,，最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比,、頒獎(jiǎng)。）

第二組參觀路線：參觀x6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施,，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練――參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動(dòng)化――旅史廣場(chǎng)――觀看火炮表演――心理訓(xùn)練場(chǎng)――大禮堂休息,，飯后進(jìn)行國(guó)防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》――士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練,，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比,，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比,、頒獎(jiǎng),。）

15：30整隊(duì)乘車返程,，16：20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué),。家長(zhǎng)在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接,，兩（三）位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn)，確保學(xué)生被接完方可離開,。

老師方面：

1．班主任及跟班教師在活動(dòng)期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動(dòng)分組工作,，指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長(zhǎng)，細(xì)化管理,，明確活動(dòng)期間組長(zhǎng)的管理職責(zé)，要求組長(zhǎng)帶好組員,，有事第一時(shí)間向老師匯報(bào)。

2．各位老師要保持通訊工具暢通,，有情況隨時(shí)聯(lián)系,?；顒?dòng)期間全體老師均要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止,。

3．活動(dòng)結(jié)束后，各班放學(xué),，班主任及配班老師待學(xué)生被家長(zhǎng)安全接完后，才能離開,。

學(xué)生方面：

1．學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服，佩帶紅領(lǐng)巾,，穿運(yùn)動(dòng)鞋。

2．學(xué)生不帶有安全隱患的用具（如小刀等）,，保管好貴重物品（如相機(jī)）,；來回途中遵守紀(jì)律，注意安全,，服從教師的統(tǒng)一指揮，不可擅自行動(dòng),。

3．活動(dòng)期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作,、互助精神，要注重文明舉止,，樹一附小形象：不得在沿途與參觀中追逐打鬧,。愛護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，遵守相關(guān)規(guī)定,。

4．注重勤儉節(jié)約,，食品夠吃就行,，杜絕浪費(fèi)，統(tǒng)一用餐,。

總指揮：xx

校長(zhǎng)xx

負(fù)責(zé)人：xx

協(xié)調(diào)人：xx

隨隊(duì)醫(yī)護(hù)：xx

攝影：xx

宣傳報(bào)道：xx

綜合實(shí)踐課愛心助學(xué)活動(dòng)方案篇十八

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力,；

3、了解基本的生活自理的習(xí)慣,，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度,；

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。

5,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能,；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,；

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí),；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2,、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作,；

（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹立人生理想,，積極進(jìn)取,；

（2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案,，并組織實(shí)施；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力,；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5,、組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，以全面推進(jìn)課程改革為抓手,，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì),，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展,。

針對(duì)學(xué)校實(shí)際,，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)。

1,、利用學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程，同時(shí)又是必修課程,，不能成為其他課程的附屬品，但不是對(duì)立的,，而是相互聯(lián)系的，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體,。學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸,、綜合,、重組與提升；綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題,、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；在某些情況下,，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行,。學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源,，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心,，依托學(xué)科課程開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，把課內(nèi)外打通,，對(duì)學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂。因此,，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、走進(jìn)社會(huì)生活,，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

我們的生活是豐富多彩的，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪,。所以引導(dǎo)學(xué)生走入社會(huì)生活，獲得生存體驗(yàn),，讓學(xué)生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情，從社會(huì)生活中選擇和確定課題進(jìn)行研究,，從學(xué)生身邊的小事生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題，也是這次課程改革的重要理念,。如《吸煙有無毒害》,、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》,、《了解身邊的環(huán)境》等通過參觀、訪問,、實(shí)地考察,、實(shí)際參與,、親身探究等活動(dòng)，了解社會(huì)的現(xiàn)象與社會(huì)問題,。因此，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與生活的聯(lián)系,，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí),、更有趣,、更有意義和富有創(chuàng)造性,，有效利用校外教育資源。

3,、走進(jìn)自然,，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況,，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)學(xué)生通過觀測(cè),、考察,、實(shí)驗(yàn),、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息,，關(guān)愛自然,，提高環(huán)保意識(shí),，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害,。

（一）整體構(gòu)思，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)綱要,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的自主性，學(xué)校要因地制宜,，因時(shí)制宜,，充分開發(fā)利用各種教育資源,，落實(shí)課程計(jì)劃的要求，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。本學(xué)期,，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設(shè),、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來思考，在各年級(jí)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì),、全面,、切實(shí)可行的活動(dòng)綱要，以使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開展,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高對(duì)活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí),。加強(qiáng)專題培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。讓每一位指導(dǎo)教師都明確開設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的意義,，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐,。培訓(xùn)的方式可以是多樣的：集中培訓(xùn),、教研組研討、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，以“案例式”,、“對(duì)話研討式”等學(xué)習(xí)形式使學(xué)習(xí)具有靈活性和多樣性,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究聯(lián)系起來,，使之具有針對(duì)性和時(shí)效性。使教師在活動(dòng)中不斷反思,，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（三）積極參加教研活動(dòng),，增強(qiáng)交流。積極參加省,、市,、區(qū)組織的教研活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)老師增強(qiáng)交流，本校與外校老師之間加強(qiáng)交流,，吸取兄弟學(xué)校開展本課程的經(jīng)驗(yàn),，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,。

（四）注重過程,，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo),。本課程主要以活動(dòng)為載體，以綜合為特征,，以實(shí)踐為重點(diǎn),，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),；以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)等學(xué)習(xí)來開展。學(xué)生通過社會(huì)考察,、討論分析、角色扮演,、辦報(bào)創(chuàng)作等社會(huì)活動(dòng)方式,，對(duì)主題進(jìn)行探究,、發(fā)現(xiàn)，通過從不同角度對(duì)社會(huì)問題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究,，自己去發(fā)現(xiàn)問題并作出結(jié)論。通過豐富多彩的活動(dòng),，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，經(jīng)歷活動(dòng)中的各種感受,，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。注重學(xué)生的活動(dòng)過程的展現(xiàn),。在活動(dòng)過程中,，教師引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃,、記錄活動(dòng)經(jīng)過,、撰寫小論文調(diào)查報(bào)告,，要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥,、督促,，并且這些事情要力爭(zhēng)在課堂上,、在老師的指導(dǎo)下、小組內(nèi)成員合作完成,。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)的過程中，親歷探究的過程,，體驗(yàn)成功的樂趣,。加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo),。教師要及時(shí)參與學(xué)生的研究，預(yù)設(shè)學(xué)生將會(huì)遇到的困難,，給予有針對(duì)性的幫助與支持，尤其是方法上的指導(dǎo),，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式,，將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。

（五）關(guān)注評(píng)價(jià),，深入推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開展,。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,，收集好每次活動(dòng)的方案設(shè)計(jì),、活動(dòng)成果作品,、反思日記、研究報(bào)告等，及時(shí)記錄自己參與綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的過程和體驗(yàn),；開辟學(xué)生成果展示,。學(xué)校可利用校園廣播,、櫥窗等欄地將學(xué)生的研究成果、小論文,、小報(bào)告,、小作品展示或展覽,。讓教師、家長(zhǎng),、學(xué)生都積極參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)，采用自評(píng),、互評(píng)等方式,，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)化,。

（六）加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來,。能夠取得家長(zhǎng)的支持和配合會(huì)使綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得更加順利，因此可加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來。

（七）具體活動(dòng)內(nèi)容：

1,、尋找春天學(xué)做葉畫

2,、認(rèn)識(shí)綠色食品學(xué)做涼菜、水果拼盤，做餃子

3,、小菜園通過采訪，實(shí)地察看，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問題,，

4,、走進(jìn)紙的王國(guó)學(xué)簡(jiǎn)單的折紙、剪紙

5,、零用錢的調(diào)查調(diào)查采訪零用錢的去向

1,、制訂并貫徹綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,、討論活動(dòng)內(nèi)容，訂好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,。

2、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,。

3、按制定的計(jì)劃開展活動(dòng),。

4,、進(jìn)行階段性的工作小結(jié),。

5、組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng),。

6、收集整理活動(dòng)資料,。

7、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作,。

8,、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況,，撰寫專題總結(jié)。

（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式多種多樣的,，通過觀察、記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn),，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)。本學(xué)期將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情,，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受自我成長(zhǎng),，促進(jìn)自我反思,，享受成功的喜悅。

1,、注重過程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性,，將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過程,，注重小學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)、在具體操作中,，教師可以通過觀察，采用即時(shí)評(píng)語的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的行為,、情緒情感,、參與程度,、努力程度等表現(xiàn)，并將其作為評(píng)價(jià)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。

2、尊重多元：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：演講,、繪畫,、寫作,、表演、制作等,、在教師對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)的同時(shí),，通過討論、協(xié)商,、交流等方式引導(dǎo),，小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),。

3、注意反思：發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能,，引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng),、通過調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素,，激勵(lì)小學(xué)生自覺記錄活動(dòng)過程〈特別是重要的細(xì)節(jié),、投入對(duì)問題的討論、對(duì)成果的分享及思考中,，主動(dòng)審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動(dòng),，拓寬自己的視野,，達(dá)到自我反思,、自我改進(jìn)的目的。

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師評(píng)價(jià)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的教師評(píng)價(jià)以下列幾項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)：（1）深刻領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實(shí)踐,；（2）不斷完善和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)對(duì)學(xué)生廣泛的知識(shí)需求,；（3）逐步發(fā)展活動(dòng)中規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的能力組織,、管理與協(xié)調(diào)的能力、探究與問題解決能力,、收集和處理信息的能力、課堂教學(xué)調(diào)控能力,。