報告的語言應該簡潔明了,，避免使用難懂的專業(yè)術語，以便于讀者的閱讀理解和理解,。報告的語言應該簡潔明了,，避免復雜的詞匯和長句子,。報告是對一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份報告了吧,。在撰寫報告之前,，需要明確目標和受眾,，以確定適當的內容和風格。以下是小編為大家收集的報告范文,，僅供參考,，希望對你的寫作有所幫助。

學生的教育學習總結報告篇一

在各級政府的高度重視下,，在教育行政部門的悉心指導下,，我校以《省教育廳關于進一步做好學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》和《學校衛(wèi)生工作條例》為依據，積極推進健康教育工作的開展,，通過多種渠道,，采取多種措施,，在增強全校師生的健康意識，提高師生健康水平,，培養(yǎng)師生良好的健康行為和習慣等方面取得了較好效果?，F將我校衛(wèi)生與健康教育工作開展情況作如下匯報：

一、領導重視,、組織健全,、責任明確。

學校一直把衛(wèi)生工作和健康教育當作日常性重要工作來抓,。首先,，成立了由屈校長任組長，朱校長,、張校長任副組長,，大隊輔導員、總務主任,、保健老師,、班主任為成員的衛(wèi)生健教工作領導小組。二是健全工作管理機制,，明確任務,，強化責任，層層落實,，各負其責,，保證了工作扎實、高效的展開,。三是保證健康教育經費支出,，用于添置健康教育的教具、設備,，宣傳并組織健康教育活動等,。

二、狠抓“兩率”,、切實增強廣大師生的健康意識,，培養(yǎng)良好的健康行為習慣。

根據教育部和衛(wèi)生部學校健康教育要達到的促進學生健康發(fā)展,，提高健康知識知曉率和健康行為形成率的要求,。我們從以下四個方面狠抓“兩率”，切實增強健康意識,，培養(yǎng)健康行為習慣,。

1、以課程促“兩率”,。

教導務室在學期初按規(guī)定開足課程,，切實安排好健康課的任課教師,，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求,，制定教學計劃，備好課,，上好課,，做到有作業(yè)，有考核,。同時,，還把健康教育有關知識滲透到科學、體育等課程中,，把健康教育融入到其他學科,。

2、以活動促“兩率”,。

我校長期堅持開展形式多樣的健康活動提高健康教育工作的實效性,，結合班隊活動、思品課,、晨會課等,，在師生中開展了“關注健康，共享陽光”“應急逃生演練”“熱愛生命”等主題活動,。平時的工作中,，引導學生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑,，不亂丟廢棄電池,、塑料袋等小事做起。為了加強環(huán)保教育,，大隊部倡議少先隊員“植綠護綠”,，開展綠色進班級美化教室的活動，開展“校園衛(wèi)生志愿者”活動,。孩子們學會了從日常生活中的平凡小事做起,，從小樹立環(huán)保和公共衛(wèi)生意識，養(yǎng)成人人參與美化校園,，愛護環(huán)境的良好習慣,。

3、以考核促“兩率”,。

結合學校常規(guī)考核,，定期或不定期檢查學生儀容儀表和其他衛(wèi)生行為，包括頭發(fā)過長,，衣領臟,、指甲過長,，隨地吐痰、亂扔紙屑,、亂倒飯菜等不健康行為,，并納入班級考核，并將考核成績納入班主任績效考核,。

三,、開設健康教育課程，發(fā)揮課堂主渠道作用,。

按照健康教育要求,，學校將健康教育與體育學科整合，規(guī)定每周上0.5課時健康教育課,，內容主要以學生常見病預防為主,，使健康教育課走上了正軌。教導處每學期對體育老師就健康教育的內容進行培訓,，學校并按健康教育評價表要求基本配齊了教材和教學教具,，使健康教育知識更加系統(tǒng)、全面,。

四,、做好學生的體檢和傳染病防治及上報工作。

1,、做好一年一度的常規(guī)體檢組織工作,，學校醫(yī)務室針對學生的體檢結果進行分析，落實防治的具體措施,，特別一些常見的牙病,、近視、沙眼,、營養(yǎng)不良及貧血等進行家長反饋,，取得與家長的配合。

2,、加強學生的課外體育鍛煉,，堅持每日兩次眼保健操，每日一次廣播操,，任課老師及班主任能認真負責管理,，并做好檢查評比工作，保證學生做操質量,。

3,、學校根據各季節(jié)的流行病學發(fā)病規(guī)律，針對性地開展腸道傳染病，呼吸道傳染病防治工作,。春秋,、冬初是流感的交發(fā)季節(jié)，為了防止感冒病毒的擴散,，每個班級進行過氧乙酸或米醋熏蒸殺菌,、開窗通風。

4,、進一步完善學校疾病信息報告制度,。建立健全傳染病預防工作機制，做到分工明確,，責任到人。為了預防和控制傳染性疾病,，做到早發(fā)現,、早報告、早診斷,、早治療,。我校建立了晨檢制度，組織教師每天檢查學生的個人衛(wèi)生,、班級衛(wèi)生和出勤情況等,，發(fā)現學生缺勤時，及時與家長取得聯系,，查明缺勤原因,。

五、加大健康教育宣傳力度,，開展形式多樣的宣傳教育活動,。

學校十分重視健康教育的宣傳，通過多形式多途徑開展宣傳教育活動,，效果良好,。一是利用校宣傳欄、班級黑板報每月舉辦一期健康教育?？?，專刊教育內容根據不同時期,，不同季節(jié)的氣候特點,，常見病、易發(fā)病的特點來確定,，增強教育效果;二是結合季節(jié)氣候變化情況和流行病發(fā)病情況印發(fā)相關的防治教育宣傳材料,，做到有針對性開展健康教育活動;三是結合全國青少年愛國主義讀書教育活動和“禁毒日”活動，開展“珍愛生命”主題教育，把“遠離毒品”,、“拒吸一根煙”教育融入教育活動之中,。

六、師生攜手控煙,，創(chuàng)建無煙學校,。

為了創(chuàng)造健康的工作環(huán)境，我校積極開展創(chuàng)建無煙單位活動,，學校的教室,、辦公室等公共場所，禁止吸煙,，并設醒目的禁止吸煙標志,。充分利用健康教育課、班隊活動,、主題班會,、板報、廣播等多種形式,，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育,，提高師生的控煙知識，增強師生自我保健意識和能力,。在實施過程中,，學校領導率先垂范，教師帶頭控煙,，主動戒煙,，做控煙模范。

學生的教育學習總結報告篇二

在55名被調查的對象中,，有17名近三分之一的學生回答“沒有”或“還沒來得及考慮”,。這讓我很震驚。

于是,，我馬不停蹄,，找來這些學生逐一聊拉，主要圍繞一個問題進行心理訪談,，那就是：小學六年,，初中三年，你如今是高中生了,，為什么至今還沒有理想,、還沒有明確的學習奮斗目標？針對這17名學生的調查訪談進行分析,，大致可分為兩種情況：

一是,，從來就沒有考慮過什么理想、學習奮斗目標的問題。父母把他們送進幼兒園,，那時候就不知道為什么要上幼兒園,；然后進入小學，又不知道為什么要上小學,，只知道父母“要我”上小學,，小伙伴們也都上了小學，自己也就跟著上了,；等升入了初中,，覺得這是再自然不過的事情，沒有什么原因,；現在上高中了,，雖然身在學校，上不上也無所謂,，同齡人不上學的也有,，他們在外打工也落得個逍遙。我問他們：在學校,，老師就從來沒有講過要樹立理想,、要有明確的學習奮斗目標嗎,？他們回答：沒有印象,，或許講過，或許沒有講過,，反正無所謂,，要什么奮斗目標，人家來學校,，我就來學校,，一天三晌，不比誰少到學校一天,。

二是,，以前也有過奮斗目標。比如考大學,，當科學家,、飛行員、縣長,、省長什么的,。但學習成績一直不怎么樣，感覺這目標太大,，希望太渺茫,，可望而不可及，后來連“望”也不“望”了，也就沒有了奮斗目標,?！盎靻h，做一天和尚撞一天鐘,，還能怎么樣,？家長讓上學，老師費心教,，能呆在學校也就是給足了家長,、老師面子?！?/p>

這17名學生中,，有13名學生的家庭條件相當好，不只是我們常說的“衣來伸手,，飯來張口”的那種優(yōu)越條件,，而是向家長要啥給啥，要500元錢,，家長給700,，什么美特斯邦威、艾格,、鄂爾多斯,、七匹狠、雅戈爾等各種叫不出名字的名牌衣褲,，家長是一應滿足,。這些學生的家長常常這樣說：“孩子，只要你好好學習,，你要啥老子給你啥,，咱不差錢！”另外4名學生,，家庭條件雖不怎么優(yōu)越,，但從小過于嬌生慣養(yǎng)，家長情愿自己省吃儉用也不愿意虧了孩子,。孩子提出的各種要求,，不管合理不合理，一應滿足,。

天真單純的孩子,，在幼年階段，他們的幼兒老師,、小學老師在他們心中播下了一點兒理想的種子,，發(fā)了一點兒人生信念的胚芽,，剛有了一點兒學習奮斗目標的概念，在家長的.這樣百般縱容嬌慣下,，這一切的一切全都被扼殺在萌芽狀態(tài),。我可憐的學生，我們可憐的孩子,！

要在這些學生中重新進行理想教育,，讓他們重新樹立起人生信念，重新確立學習的奮斗目標,，是件不容易的事情,。帶著種種壓力與困惑，我又認真閱讀了另外38名在學習上有奮斗目標的學生的調查問卷,，他們的答卷并不能使我釋懷,。在這38名學生中，竟然沒有一名學生的奮斗目標是為了國家的富強,、民族的振興,、中華的崛起、雄獅的昂首,。他們的理想全是自己今后當個銀行家,、企業(yè)家、經理,、老板等,，找個好對象，建立一個富足和美的家庭,。我并不是說這種理想不高尚,、這一人生信念不偉大,、這樣的奮斗目標不宏偉,，但畢竟有一種如鯁在喉的感覺，讓人難以言說,。像我們敬愛的周總理那種“為中華之崛起而讀書”的奮斗目標難以見到了,，像戰(zhàn)爭年代老一輩無產階級革命家那種為全人類的幸福而甘愿犧牲生命的人生信念難以再現了。

我又找了這38位當中的6位學生談心,，深入他們的內心世界,，挖掘他們的思想根源。他們談到了一個共同內容：除了個別影視明星,、歌星外,，他們不崇拜任何人；除了金錢以外,，他們不信仰什么,。我終于相信了：這個時代是一個沒有崇拜的時代,，這個社會是一個缺少信仰的社會。從這個角度去解釋現在的學生為什么那么多的人或多或少,、或重或輕的存在著厭學情緒,，就不難理解了。

加強學生的理想信念教育是人民教師的責任,，是教育戰(zhàn)線上所有教育工作者的責任,，更是全社會的責任。

學生的教育學習總結報告篇三

我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了繼續(xù)教育學習,，此次培訓收益頗豐、獲取匪淺,。

一,、提高教育思想，開闊改革視野,。

培訓學習,，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現教育是需要遠見卓識的,。在本次培訓中,，每位老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對初中政治教學的獨特見解,，對新課程的各種看法，對政治思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

二、通過學習理論,，不斷應用實踐,。

作為一名教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導平時的物理教學工作,。在培訓過程中，我把自身對政治新課程標準的理解與組內的老師交流,，并在課例跟進后,，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現,，如此用心的循環(huán)往復,，是因為培訓班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下，不斷反思,、調整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

三、加強專業(yè)知識學習,，做專業(yè)型教師,。

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中,，我感受到了一種孜孜以求,、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課我都認真準備,，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料,，努力構建高效的教育教學活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在初中政治的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

四,、以課例研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長,。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的,、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓我覺得讓我收獲的就是課例研究活動,。

在培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把課例研修看成一種負擔,，變成今天的感激和期盼。培訓過程中,，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲,。一次次的課后交流,，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶,。在執(zhí)著的研修過程中,，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐,，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起,，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊,。我們堅信,，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗,，孜孜以求的精神將使我們終生受益,。

牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！贝舜喂歉山處煹呐嘤?，要感謝教育局、教研室,、學校給我們青年教師提供的一個肩膀,，讓我們站得更高、看得更遠!在教育這條路上,，奮斗的目標還在遠方,，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵,，鼓勵著我繼續(xù)前行!

此次研修給我的感受很深，它讓我有機會聆聽專家的講座,，學習專家科學的教育理論和先進的教學方法,，使我受益匪淺。我深刻地認識到：信息技術的教學與傳統(tǒng)教學的不同在于課堂中注重互動,，注重交流,，注重聯系學生的生活實際，暢所欲言,，使課堂氛圍輕松,、活潑的。現總結如下,。

一,、自身素養(yǎng)是教學的基礎。

作為一名教師要適應現代教育工作的需要,，就應該具備現代教育技術的素質,。才能很好地完成現代教育和未來教育教學任務。因此,，現代教育技術要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術,，很好的發(fā)揮其作用，其次,，教師還應具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法,，即教學設計，只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要,。才有助于改善教師的能力結構,。增強教師教學設計能力和應用教學媒體的能力，組織管理能力,，處理人際關系的能力,，科學研究能力，應變機智,，創(chuàng)造能力以適應工作需要的能力,。

二、教師應該成為研究者,。

教師成為研究者是大勢所趨?，F代教學都需要教師不僅僅是教育的學習者，還要在教學過程中去研究教學問題,。除此之外,，教師也是一門職業(yè)，也存在著各種各樣的職業(yè)問題,，教師要懂得如何去處理問題,。教師的成長也是所有教師都在關注的問題，信息技術老師怎樣從學習中成長?如何去應對突發(fā)事件,，這些都是需要時間來研究和掌握的,。

三、提高專業(yè)理論知識水平是我們學習的目的,。

此次培訓通過講座,、互動交流、課堂自學,，發(fā)表博文,，在論壇上提出問題，查看其它老師的回復,，都是一種創(chuàng)新,。學無止盡是每個教師都應該做到的。這樣才能提高自己的專業(yè)知識水平;經常充電,，不斷學習最新的信息技術知識;積極和同行探討教學方法,、研究教學設計，研究學生的學習方式,，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,，給學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。提倡以提高教學質量和效益為目的,，以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀,。教師要成為在研究中運用信息技術引領學生走進教材的向導，使學生融入教材環(huán)境,，形成師生互動,，生生互動的學習氛圍，使課堂成為學生交流的一個平臺,。

我想,，培訓只是開始，行動更為重要,。相信只要通過努力,，就一定能更好的完成本職工作，使學習達到一個顯而易見的效果,。

學生的教育學習總結報告篇四

我通過參加小學數學教師的繼續(xù)教育培訓,，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。我仔細聆聽了專家的講座,，進入論壇發(fā)貼,、跟貼，寫學習日志,，精心編寫教學設計與反思,，用心地完成作業(yè)，使我學到了當前先進的教育教學理論,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標,。

一,、在學習中我感悟到有效教學與數形結合思想的辯證關系，有數學思想的教學才有效,。有效教學是方法,，知識是載體，數學思想的建立是根本目的,。我們教師遵循一定的教育,、教學規(guī)律，以盡可能少的時間,、精力,、教學設施的投入取得盡可能多的教學效果，這就是有效教學,。簡言之,，就是要提高課堂教學效率。有效教學通過“分析,、處理,、探索、解決”等數學手段和工具,，以學科知識的理解,、掌握為載體，通過引導,、扶持,、點撥，實現知識,、空間觀念,、數學思想的建構。

數學思想是指現實世界的空間形式和數量關系反映到人們的意識之中,，經過思維活動而產生的結果,，它是對數學事實與理論經過概括后產生的本質認識。數學思想比一般的數學概念更抽象,、更概括,，也更本質,、更深刻。

因此任何教學方法都是在一定的教學思想指導下進行的,。各種教學方法無不體現著一定的數學思想,。數學思想、數學方法,、解題技巧,、解題過程是教育教學的四個重要方面,。無論是數學概念的建立,、數學規(guī)律的發(fā)現，還是數學問題的解決,，乃至整個“數學大廈”的構建,，其核心在于數學思想的培養(yǎng)和建立。所以,，我們數學教師一定要高度重視數學思想的教學,。

三、我了解了在小學階段注意滲透函數思想和模型思想的重要性,。小學生學的數學很初等,，很簡單。但里面卻蘊含著一些重要的數學思想,，最重要的就是函數思想和模型,。在小學階段不用教給學生函數和模型的概念，但必須在教學中滲透函數思想和模型思想,，這對提高學生的素質非常重要,。

例如：“體積的問題”一塊長30cm、寬25cm的長方形鐵皮,，從四個角各切掉一個邊長是5cm的正方形,，然后做成盒子。這個盒子用了多少鐵皮,，它的容積是多少,？”這個問題就只是一道簡單的計算題，當然問題解決過程中也發(fā)展了學生的空間觀念,。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗證“切掉邊長是多少厘米的正方形時,，鐵盒的容積”問題就由靜止變得動態(tài)起來。借助這樣運動,、變化的過程,，對學生進行函數思想的初步滲透。

在小學數學教材中,，模型無處不在,。計算公式是模型、模式與函數是模型、搭配,、運算律,、數學公式、“份總”關系,、統(tǒng)籌問題,、雞兔同籠問題、植樹問題,、商不變的性質,、工程問題、行程問題（行走中的數學,、相遇問題）,、烙餅問題、田忌賽馬等等都是模型,，模型無處不在,。

要把函數思想和模型思想滲透到教學中，還需要我們教師更加深入的鉆研教材,，研究教法,。我會以孜孜不倦的精神投入到今后的教學中。

總之,，做為一名教師,，通過繼續(xù)教育的培訓，更新了教育,、教學觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎,。

通過一年來的學習，我感覺既忙碌又充實,，同時感受頗深,，收獲也頗多。學習不但可以增長知識,，形成風格,，而且可以改變了自我。我不敢說碩果累累,，但至少有所改變,。任何發(fā)生在我身上的微小變化,，都是我教學成長的動力。每一次培訓,，對我都是一種幫助和提高?，F將本年度個人繼續(xù)教育總結如下：

1、通過參加學校組織的政治學習,，使我更深刻地認識到作為一名教師,，解放思想、不斷學習,、更新知識,、與時俱進的重要性。教師要有良好的師德,，牢固樹立了正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,，堅定了理想信念，注重品德修養(yǎng),，追求教育創(chuàng)新和學術創(chuàng)新,，堅持教師職業(yè)道德節(jié)操，堅持以身作則,，為培養(yǎng)高素質人才,，傳承文明不斷做出新的更大貢獻。

2,、通過廣泛閱讀教育書刊,，我深深地感到：教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成為池塘,，沒有愛,，就沒有教育。熱愛學生,，尊重學生,，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去,，只有在自己的崗位上把本職工作做好,，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴,。如果教學中忽略了這種情感的關愛,，就等于抽掉了教學的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒,，而且能增強說理性,，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生,，感染學生,。

3、通過計算機課程的學習,，使我學到很多以前不知道的東西,，提高了本人應用多媒體進行教學的能力。通過深入學習計算機軟件知識,，我初步掌握flash的制作方法和簡單的,。

課件。

制作,，并在課件評比中獲獎,。

4、通過新課程理論的學習,，使我明確了在數學教學中應如何開展合作學習,、探究學習，知道了新課程倡導的學習方式是自主,、合作,、探究的學習方式，這種學習方式給予學生的影響不僅僅是學習自身,，也包括學生的精神狀態(tài),。今天積極主動的學習態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度，今天的學習方式就是明天的生活方式,。這種學習方式具有自己獨有的特點,，它與傳統(tǒng)教學相比存在許多根本上的差異。

總之,，通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，還要具有課程意識,、學生意識,、開放意識、問題意識,。才能適應新課改的需要,，否則將無法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要,。今后將堅持繼續(xù)深入學習，陶冶情操,，提升職業(yè)境界,。

學生的教育學習總結報告篇五

通過近年的遠程教育培訓，我深刻的認識到,，在新課程要求下擔任初中物理教學決不能只當“教書匠”,，照本宣科教教材，而要在教學中不斷學習不斷反思,，吸取經驗,，取長補短，與時共進,。如果物理教師對于自己的教學不做任何反思,，既不注意及時吸收教學中的研究成果，又對自己的教學不做認真反思,，則教學過程只能是一潭死水,，根本不能達到新課程提倡培養(yǎng)學生獨立思考能力、發(fā)現問題與解決問題能力以及探究式學習的習慣,，下面我談談自己在物理教學過程中的幾點反思,。

一、教學目標的反思,。

物理教學中的教學目標的設計是現代教學理念和新課程觀的具體化，是實現新課程標準的關鍵,，新課程教學目標具體可分為知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,。三維目標的設計要全面,、系統(tǒng)、具體,、科學,，層次分明，可操作性強,，且制定的教學目標要面向全體學生,，有利于促進學生的全面發(fā)展。教學目標從根本上體現的是課堂教學以學生為主體,、教師為主導,、學生發(fā)展為本的全新理念。教師職責不在是單一的“教書匠”,，而應是綜合的,、多元化的組織者,。在長期的物理教學中，只有更新教學理念,，從傳統(tǒng)的教學目標轉向新課程標準的教學目標,，才能真正實現課堂教學學生的主體定位、教師的主導角色的定位;也是認真實施新教材,、切實提高物理課堂教學實效的一個重要前提,。

二、教學方法的反思,。

“教無定法,，關鍵在得法”，初中物理教學要特別注重學法指導,，根據新教材的特點,，學生情況，實際條件,，因地制宜去選擇恰當的教學方法,，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生學習積極性,。對學習能力強的學生要提優(yōu),，對學習有困難的學生降低要求，加強輔導,，多鼓勵,，絕不要讓所謂的差生成為“遺忘的角落”。教學方法要多樣化,，恰當運用現代化教學手段,，提高教學效率，要徹底改變“一支粉筆,，一本書”的傳統(tǒng)教學模式,，不斷學習新的業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務素質和教學水平,，更新教學理念,，改進教學方法，轉變角色,，“授之以漁而不授之以魚”,。改變學生接受學習、死記硬背機械訓練的現狀;倡導學生主動參與,、積極探究;培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力;獲取知識和應用知識的能力;分析和解決問題的能力;交流與合作的能力,。在教學中還應有意向學生滲透物理學常用的研究方法，如理想實驗法,、控制變量法,、轉換法,、等效替換法等等。

三,、教學行為的反思,。

教學是一種復雜的社會活動，不斷要與時俱進,，且要因人而宜,。在物理教學中教學行為長期墨守陳規(guī)，一刀切,，齊步走,，不反思不總結不更新，教學效果就會體現低效無效,。物理老師對自己的教學行為要進行經常性反思,，但在反思教學行為時僅僅依賴于自身在教學實踐中不斷積累起來的經驗，僅僅停留在經驗的認識上是遠遠不夠的對教學行為的反思,，還需要有一定物理知識的教學理論和專業(yè)學識為基礎,。及時更新教學理念，以教學理念為教學行為的理論支點,。新的教學理念認為,，課程是教師、學生,、教材,、環(huán)境四個因素的整合。教學是一種對話,、一種溝通,、一種合作共建，而這樣的教學所蘊涵的課堂文化,，有著鮮明的和諧、民主,、平等特色,，那么，在教學中如何體現新的教學理念呢?即在教與學的交互活動中,，要不斷培養(yǎng)學生自主學習,、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考,、創(chuàng)新思維的能力,。要轉變物理教學理念，就要不斷豐富自己的專業(yè)知識,，了解社會和科學的飛速發(fā)展;了解新時代對物理知識的追求,，積累豐富的社會經驗,，揚長避短，更新教學行為,，實現課堂教學的有效性,。

四、學生學習的反思,。

學生學習反思是對學生的學習過程,、學習方法與學習結果不斷的監(jiān)督、評價的具體表現,，教師在關注學生全面發(fā)展的同時,，應對學生學習進行不斷反思，從而達到掌握學生,，實現客觀公正評價學生,。新課程倡導終身學習，致力于學習方式的改變,，轉變學習方式,，就是要轉變被動式的學習狀態(tài)，把學習變成主動,、能動,、獨立地不斷生成、張揚,、發(fā)展,、提升的過程，而學生學習方式的改變要以教師教學行為的轉變?yōu)榍疤?，其最終目的是使學生學會學習,，學會交流，學的輕松,、學的快樂,。學生的發(fā)展關鍵是學習方式的轉變，學習方式關系到教育的質量,，關系到學生的未來,，傳統(tǒng)的學習方式過于強調接受式，單一式,，不利于學生學習興趣的培養(yǎng),，是學生感到學習的枯燥乏味，心里負擔很重,，嚴重摧殘了學生的進取心和學習熱情,，影響了學生潛能的喚醒、開掘與提升，阻礙了學生的可持續(xù)性發(fā)展,。在當前推行的素質教育的形勢下,，培養(yǎng)高分低能、有文化沒有素養(yǎng),、有知識沒有智慧的人不利于學生自身的真正發(fā)展,，更不利于民族素質和綜合國力的提高，新課程要求建立發(fā)揮學生主體的多樣化學習方式,，學習過程不應是被動吸收課本上現成的理論工程,，而是親自參與豐富的生動的思維活動并經歷一個實踐和創(chuàng)新的過程，應引導學生學習方式成為自主學習,、合作學習,、探究學習，使學生全面發(fā)展,，適應社會,、適應時代的發(fā)展。

總之,，雖然新課程下關于物理教師教學反思的研究,，目前還是個新課題。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索,。但物理教學反思對物理教師的成長作用是顯而易見的,，是物理教師實現自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學質量的新的嘗試,，更會促使物理教師成長為時期研究型,、復合型教師。

現代遠程教育工程既是一個信息量大,、質量高,、資源全面和便利教育教學的系統(tǒng)工程，又是一個為農村學生搭建的知識,、技術,、信息平臺。它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質的教育資源以及科學的教學方法,，迅速傳遞到了農村中小學,，讓農村中小學學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力推動了我國教育的現代化進程,。

它的內容有。

教案,。

示例,、媒體展示、習題精選、擴展拓寬,、探究活動,。學習指導：特級教師輔導、課程輔導,、課程提高,。還有專題教育、教師發(fā)展,，少年文化專欄等等,。

本人通過參加學校遠程培訓，將現代遠程教育資源應用于教育教學中,，取得了一定的成績,。遠程教育對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對改進教學工作起到了極大的促進作用,。本學期在遠程教育學習方面,，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法，上好每一堂課,。通過學習,，我確實收獲不少。現總結充分利用遠程教育資源里豐富的課堂教學實例,，聽專家講座,、看示范課。專家名師的講課,，從教學理念,、教學手段、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,，整體提高了我的業(yè)務能力,。

課件。

等項目,，再根據自己的教學實際,，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學做好了充分的準備,。

2,、在教學中讓學生勤動手動腦。在不同內容的教學上采取不同的教學模式,，靈活地選取啟發(fā)式,，小組合作式等，有時一堂課也可能采取多種模式,。

3,、通過聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習題,，讓學生在愉快的活動中完成學習，既開發(fā)了思路,，又開闊了視野,。如“聽說在線”、“典型例題”等欄目,，既豐富了知識又更新了學習方式,，激發(fā)了學生的學習興趣，豐富學生的感知認識,，超越時空,，促進學生數學綜合能力的發(fā)展。遠程教育能進行演示,，變“聽數學”為“做數學”,，給學生創(chuàng)造探討的機會和條件，給數學實驗提供條件,。利用遠程資源優(yōu)化數學概念,，強化數學定理和優(yōu)化數學性質，由具體到抽象,，由抽象到具體,，突出教學重點和突破教學難點，促進學生知識的消化,。

4,、我還活用、巧用遠程教育資源,，對學生進行安全教育,、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育,。

5,、展望未來，在遠程教育的工作方面,，我們任重而道遠,。因此，我也提出了今后的工作要求：加強學習,，讓先進的知識變成自己的知識,，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻。

學生的教育學習總結報告篇六

黨史學習教育開展以來,，xx區(qū)嚴格按照中央,、自治區(qū)黨委和市委關于學習教育的部署安排，健全組織,、壓實責任,、強力督導,，學習教育起步迅速、推進有序,、氛圍濃厚、特色突出,，取得了良好成效,。

一、工作進展情況,。

(一)突出頂層設計,，確保學習教育開局良好。起步影響結果,、狀態(tài)決定成效,。區(qū)委堅持一開始就注重強化組織領導、突出頂層設計,，強力抓好推動落實,。一是加強領導。建立了責任清晰,、架構完善,、分工合理、人員齊整的學習教育工作領導小組及其辦公室,，設置綜合組,、宣傳組、保障組3個工作組和5個巡回指導組,，劃分督導單位,，迅速開展督導工作。區(qū)委常委會認真落實學習教育主體責任,，主要負責同志擔負起第一責任人責任,，不搞“權力下放”，不當“甩手掌柜”,，切實抓好學習教育;班子成員認真履行“一崗雙責”,，對分管領域加強督促指導;其他黨員領導干部結合分工協助抓，著力推動學習教育深入開展,。緊跟黨中央和自治區(qū)黨委,、市委工作節(jié)奏，第一時間啟動黨史學習教育,，先后召開3次常委會議,，1次黨史學習教育領導小組會議、2次領導小組辦公室和巡回指導組會議,，傳達學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神和xx同志在全區(qū)黨史學習教育動員大會上的講話精神,，及時安排部署落實上級黨委最新精神和指導組工作要求,，推動學習教育高標準開展。二是精心謀劃,。對照中央,、自治區(qū)黨委和市委《實施方案》，結合實際制定了《關于在全區(qū)開展黨史學習教育的實施方案》,，明確時間表,、路線圖和責任單位，確保了學習教育步驟不虛,、措施不空,。制定了《xx區(qū)處級領導黨史學習教育學習任務指導意見》，明確各項任務的時間節(jié)點,，按月作計劃,、按周排活動、按日抓實施,，努力把“規(guī)定動作”做到位,，把“自選動作”做出彩。緊緊圍繞事關人民群眾切身利益的問題,，制定了《關于開展“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案》,，深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動，扎實推進黨史學習教育有力有效落實,。制定了巡回指導及宣傳,、宣講活動工作方案，5個巡回指導組采用隨機抽查,、聽取匯報,、情況通報等方式，對各級黨組織學習教育開展情況進行督促指導,，及時總結經驗做法,，梳理分析工作短板，提出整改要求建議,，推進學習教育與中心工作相融合,、相促進。三是強力推進,。注重宣傳引導,，充分運用報刊、學習強國平臺,、微信公眾號等媒體,，全方位、多角度宣傳黨史學習教育的目標要求,、工作安排,、進展成效和典型經驗,，刊發(fā)相關信息稿件100多篇，不斷增強基層黨員參加學習教育的積極性和主動性,。督促各級黨組織購買了習近平《論中國共產黨歷史》等指定學習材料1.6萬本,，為全面學習黨史提供了有力保障。各級黨組織圍繞學習教育,，普遍開展集中學習16次以上,，黨員個人自學普遍達到23次以上。同時,，各級黨組織結合微博請搜索壹號秘書主題黨日，立足全市紅色資源,，通過組織黨員干部觀看《建黨偉業(yè)》等影片,、參觀xxxx等紅色教育基地、重溫入黨誓詞,、開展黨史知識測試,、主題演講比賽、主題征文等活動,，大力弘揚革命先烈精神,，有效深化了學習教育效果。

(二)突出領導帶頭,，認真抓好學習教育,。理論是行動之基，學習是成功之道,。堅持以上率下,，區(qū)級領導做到學在深處、干在實處,、走在前列,，形成了上下聯動的良好態(tài)勢。一是開展集中自學,。區(qū)級領導每天利用2小時進行個人自學,、每兩周利用半天時間集中坐到會議室，沉下身,、靜下心來學思踐悟,。深入學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，學習了《中國共產黨簡史》,、習近平《論中國共產黨歷史》,、《毛澤東、鄧小平,、江澤民,、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》,、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》，在學思踐悟中不斷增強理論修養(yǎng),、提高政治覺悟,。在區(qū)委的帶領下，全區(qū)各級黨組織和黨員帶頭學起來,、做起來,，以學促做、學以致用,。二是推進領導帶頭,。每次集中學習前都組織領導干部輪流領學，一個篇目一個篇目讀,，通過原原本本通讀指定學習資料,，讓區(qū)級領導成員在讀原著學原文中悟原理，在聽原文中提境界,。把黨史學習教育同“廉政警示教育周”活動有機融合,、一體推進，區(qū)級領導集體到廉政警示教育館接受了廉潔自律教育,，帶動1700余名黨員干部進行現場學習,，推動以身示范、以案釋紀,、以案為戒,、以案正風。區(qū)委書記率先垂范,，帶頭為全區(qū)黨員領導干部講授專題黨課,，區(qū)長深入包抓單位講專題黨課，區(qū)委副書記在xxx革命傳統(tǒng)教育基地為政法系統(tǒng)講“板凳黨課”,，區(qū)委組織部長圍繞如何學習貫徹新時代黨的組織路線為村(社區(qū))書記,、主任講專題黨課。三是做好交流研討,。堅持圍繞感悟思想偉力,、把握歷史規(guī)律、認識性質宗旨,、總結歷史經驗,、發(fā)揚革命精神、增強團結統(tǒng)一等專題開展集中研討,，組織大家結合各自思想和工作實際,，談認識體會、找差距不足、提改進措施,，讓大家在交流中共同提升,，實現理論學習入心入腦。10名區(qū)級領導分別在區(qū)委理論學習中心組,、學習班圍繞“學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上重要講話”“感悟思想偉力,、汲取奮進力量”進行了交流研討。各級黨組織累計召開黨史學習教育專題黨課155場,、專題學習會149次,、組織交流研討58次、開展集中培訓60場,。

(三)突出問題導向,扎實為民辦實事,。堅持問題導向、實踐導向,、效果導向,，聚焦群眾“急難愁盼”問題，扎實開展“辦好實事惠民生”“創(chuàng)新治理保平安”“推動發(fā)展增福祉”專項行動,，盡心盡力為民辦實事解難題。一是聚焦作風轉變辦實事,。牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想,，區(qū)級領導以上率下，堅持“一線工作法”,，圍繞高質量發(fā)展,、深化改革開放、鞏固脫貧攻堅成果,、改善生態(tài)環(huán)境,、加強民生改善、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,、全面從嚴治黨等重點任務及群眾關心的問題現場辦公,，督促相關部門單位拿出解決問題的實招硬招。廣大黨員干部深入基層,、深入群眾,，傾聽群眾呼聲、回應群眾關切,，實現“面對面”“零距離”服務,，切實提升了群眾滿意度。截至目前,，已有“重病重殘救助”“延保漸退”等5項便民惠民措施取得階段性成果,。二是聚焦經濟發(fā)展辦實事。圍繞重點項目,、重點企業(yè),，指導各職能部門立足實際,，想實招、解難題,，確保精準對接,、高效服務，以企業(yè)發(fā)展助推全區(qū)經濟社會高質量發(fā)展,，進一步釋放惠民利民紅利,。依托線上線下平臺，積極為企業(yè)和就業(yè)困難人員提供精準援助,，組織召開“春風行動”招聘會,，為企業(yè)輸送員工390人，累計解決720人就業(yè)難題,。推行企業(yè)“吹哨”,、干部“報到”，積極幫助企業(yè)解決了人才引進,、供電線路改造,、施工許可辦理等問題15個，一季度開復工項目66個,，開復工率達80%,。三是聚焦服務民生辦實事。區(qū)鄉(xiāng)村上下聯動,，壓實工作責任,，認真梳理本級本單位急需解決的為民服務事項，并廣泛征求意見,，聽取群眾反映強烈的問題,，多方協調、跟蹤解決,，讓群眾切身體會到黨史學習教育帶來的實際變化,。目前，通過實地調研,、召開征求意見座談會等形式,，累計征集相關意見建議430條，各部門嚴格落實群眾訴求限時辦結制度,，及時解決部分老舊小區(qū)供水,、供暖等200余個難題。

二,、存在的問題,。

我區(qū)學習教育準備工作充分扎實，基礎保障到位，及早進入了角色和狀態(tài),，但與中央和自治區(qū)黨委,、市委要求還有一定的差距和薄弱環(huán)節(jié)。

一是學習教育還存在著用力不均的問題,。近期,，重點組織黨員干部把功夫花在專心致志的學習上，公眾號請搜索壹號秘書2花在學習,、弄清,、領悟好黨的歷史上，黨員的理論水平得到了明顯提升,，但是個別基層黨組織面上推進還不夠平衡,，尤其是非公企業(yè)黨組織還存在著工作力度不夠、開展跟進不緊,、推動方法不靈活等問題,，需要進一步提升整體把握水平，做到平均用力,、見實見效,。

二是工作成效與目標要求還有一定差距?？陀^分析當前工作,，我們認為，學習教育只是停留在學的層面,，學思踐悟的程度、成果轉化的程度還不夠,，距離提高政治站位,、指導具體工作、服務經濟社會發(fā)展還有一定差距,。

三是“我為群眾辦實事”實踐活動還需持續(xù)用力,。部分單位在為群眾辦實事中還存在按部就班的思想，一些民生項目,、民生實事進展不夠快,，緊盯不放、大力推進的緊迫感還需進一步增強,。為民辦實事工作創(chuàng)新性不足,，在根據工作主客觀情況及時調整、優(yōu)化工作舉措,，推動問題高效解決方面還存在不足,，對于因政策、程序等客觀因素制約影響的難點問題解決上，還缺乏更為高效,、精準的應對措施,。對于三個專項行動在加大力度、進一步嚴細工作計劃,、緊盯不放持續(xù)推動上仍需進一步強化,。

三、下一步打算,。

下一步,，我們將緊緊圍繞中央和自治區(qū)黨委、市委對黨史學習教育各項安排部署,，加強組織領導,，統(tǒng)籌謀劃推進，按照“清單式”推進的工作思路,，強化問題導向,，采取有力措施，抓緊抓實黨史學習教育,。

(一)崇尚嚴實作風,，切實扭住學習教育的關鍵點。堅持把嚴實作風貫穿學習教育全過程,，督促全區(qū)廣大黨員干部原原本本學好指定學習材料,、扎扎實實搞好專題學習、持之以恒抓好常態(tài)教育,，確保理論學習取得新進步,、達到新高度。

(二)注重科學統(tǒng)籌,，切實抓牢學習教育的結合點,。注重把學習教育和各項工作的良性互動突出來，緊緊圍繞建黨一百周年,，堅持搞好結合融合,，把理論學習與中心組學習、黨內組織生活結合起來,，把為民辦實事與座談了解,、談心交心等結合起來，切實以學習教育實效助推各項工作落實,。

(三)堅持問題牽引,，切實跺實學習教育的落腳點。嚴格按照《關于開展“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案》,，面向廣大網民,、群眾常態(tài)化征集群眾的意見和建議,，問需于民、問計于民,，實實在在搞調研,、找問題，堅持做到有什么問題就解決什么問題,，什么問題突出就重點解決什么問題,，堅持實打實、硬碰硬,，不達目標不罷手,，確保學習教育的落點真正落在夯實基層基礎、推動全面發(fā)展上,，落在全心全意為人民服務的核心宗旨上,。

學生的教育學習總結報告篇七

教育。

是一種困難的事業(yè),，優(yōu)秀的教育家們認為,，教育不僅是。

科學,。

的事業(yè),，而且是藝術事業(yè),下面這些是小編為大家推薦的幾篇教育學生的小故事。

從前有個出色的雕像家,，他的手藝遠近聞名,。

一天有一個愛好雕像的人來向他請教其中的秘訣，雕像家毫不隱瞞地告訴他說：“沒什么秘訣,。只要做到一下兩點就行了：一是要把鼻子雕大一點;二是要把眼睛雕小一點,。”

這個人又問道：“為什么要這樣呢?”

雕像家解釋說：“這很簡單,，若鼻子大了,，還可以往小里修改;若眼睛小了，還可以擴大,。如果一開始鼻子就小了，就再也無法加大了;眼睛一開始雕大了,，也就沒辦法改小了,。”

“哦,，還真是那么回事,。”愛好雕像的人茅塞頓開,。

臺風過后,，一片狼藉,。

街道兩旁的行道樹大被吹倒了很多，許多工人們正在扶正那些倒斜的樹,。

工人們總是先將靠樹干下部的一些大的枝葉鋸去,，使得重量減輕，然后再將樹推正,。

一個行人看了,，便問：“將樹的枝葉都劇掉了，它還能活嗎?再說也難看了,?！?/p>

工人們都笑了起來，其中一個回答說：“恰恰相反,，鋸掉一些枝葉,，樹的成活率才會更高一些。再說,，不鋸掉一些枝葉,，太重了，把它扶正很不容易;要是再刮風的話,，也會因為根基不牢,，而再次被風吹倒?！?/p>

一位白領每天上班要坐兩小時的公車,，她無法在搖晃的公車上閱讀或是聽音樂;。

自己開車去又太累;,。

搬家不可能;,。

她更不愿意辭去這份她熱愛的工作。

管理大師對他說：“時間可以分為兩種：一種是可控制性的;另一種是非可控制性的,。對你來說,，公車搖晃屬于非可控制性的時間，而你可以掌控的是搬家或換工作,?！?/p>

這位白領接著說：“我不愿跟家里人分開，我也很熱愛我現在的工作,?！?/p>

管理大師回答說：“你不換工作、不搬家,、也不愿開車,，那剩下的就比較少了。不過,，你可以試著每天把你睡眠的時間減少些加以利用,，第二天在到公車上補覺,。”

白領試著按照管理大師的說法去做了,，她在公車上浪費的時間也節(jié)約了大部分下來,。

學生的教育學習總結報告篇八

過去的一年已是我在學習部工作的第二年。

作為一名副部,，工作并沒有大一時想象的那么輕松,。

責任更大了，肩上的擔子更重了,。

學習部在去年做了很多工作,，從部長、副部到干事都花了很多心血在部門工作上,。

首先是獎學金方面的常規(guī)工作,，附加分的審核、成績的導出,、綜合測評表的最終產生,，包括后期的打印、發(fā)放獎狀的工作都是環(huán)環(huán)相扣,，其中不能有絲毫的差錯,。

商學院又是全校第一大院，人數眾多,，這無疑又加大了我們部門的工作量和難度,。

此外還有國家獎學金、國家勵志獎學金的審核評定以及發(fā)放工作,，涉及金額巨大,，也不容馬虎。

當這些都忙差不多的時候,，校三好學生,、校優(yōu)秀學生干部的工作接踵而至，我們又將投入到新的工作中,。

當然,，我們部門在做好學習部常規(guī)工作的同時，也開展了不少豐富多彩的活動,，包括學習部獨立承辦的百科知識競賽,，以及與辯論協會合辦的辯論賽。

這些都豐富了同學的課余生活,，也得到了同學的認可。

學習部的生活每天都是那么忙碌而充實,，它確實占用了我大量的課余時間,，但也真的讓我鍛煉到了自己,。

我也有累的時候，也有想要退縮的時候,，但師長的鼓勵,，同學的支持都是我源源不斷的動力，咬咬牙,，堅持著就過去了,。

我也能看到自身的收獲，學習部的工作讓我更有耐心,，待人接物也變得更沉穩(wěn),，同時在學生會的大家庭里也交了不少朋友。

學生會本就像是踏入社會前的實習準備階段,，我不怕在其中遭受挫折,，只求多經歷一些，能讓我更有擔當,，能力更出眾,，以后更容易地融入社會。

我的進步老師和同學都有目共睹,，同時也有很多需要改進的地方,，我也會在新學期中尤其注意，爭取慢慢改掉一些不好的習慣,。

而對于我個人來說,，我也要積極向黨組織靠攏，努力建設學習部的同時也要解決個人的組織問題,。

相信在新的學期里,，我會變得更出眾，學習部也會更上一層樓,。

時間一晃而過,，轉眼間到公司快三個月了。

這是我人生中彌足珍貴的.一段經歷,。

在這段時間里各級領導在工作上給予了我極大的幫助,，在生活上給予了我極大的關心，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟,，感受到了大發(fā)人“不經歷風雨,，怎能見彩虹”的豪氣。

在對**肅然起敬的同時,，也為我有機會成為**的一份子而自豪,。

在這三個月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下,，通過自身的努力,，各方面均取得了一定的進步,，現將我的工作情況作如下匯報。

一,、通過培訓學習和日常工作積累使我對大發(fā)有了一定的認識,。

在7月份杭州高級人才交流會上認識了杜總，我拿到的第一份資料就是介紹新廠畫冊,，當時只是覺得企業(yè)規(guī)模很大,，和杜總交談后，感覺老板很平易近人,。

對其它方面就不太知道了,，特別是對化纖行業(yè)幾乎一無所知。

通過三個月的親身體會,，對化纖行業(yè)和公司有了一定了解,。

公司的理念被杜總通俗的解釋為五個發(fā)，確實是很恰當,，本人對這一理念非常認同,。

公司發(fā)展不忘回報社會的壯舉，令人敬佩,。

公司以人為本,、尊重人才的思想在實際工作中貫徹，這是大發(fā)能發(fā)展壯大的重要原因,。

在十一年時間實現跨越發(fā)展的確很不容易,，爭做全球第一是大發(fā)的雄心壯志，也是凝聚人才的核心動力,。

現在**在滌綸短纖行業(yè)起到了舉足輕重的地位,，今后還將更加輝煌。

二,、遵守各項規(guī)章制度,，認真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高,。

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障,。

在這三個月的時間里，我能遵守公司的各項規(guī)章制度,，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作,，三個月從未遲到早退，用滿腔熱情積極,、認真地完成好每一項任務,，認真履行崗位職責，平時生活中團結同事、不斷提升自己的團隊合作精神,。

一本《細節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈,，一種積極豁達的心態(tài)、一種良好的習慣,、一份計劃并按時完成竟是如此重要，并最終決定一個的人成敗,。

這本書讓我對自己的人生有了進一步的認識,，渴望有所突破的我，將會在以后的工作和生活中時時提醒自己,，以便自己以后的人生道路越走越精彩,。

三、認真學習崗位職能,，工作能力得到了一定的提高,。

根據目前工作分工，我的主要工作任務是(1)負責公司培訓工作;,。

(2)負責工傷保險工作;,。

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(3)辦公室部分寫作和臨時工作。

通過完成上述工作,，使我認識到一個稱職的管理人員應當具有良好的語言表達能力,、流暢的文字寫作能力、較強的組織領導能力,、靈活的處理問題能力,、有效的對外聯系能力、大型活動的策劃及籌備能力,。

在原來的公司里,，很多工作我只是管，大部分工作是手下人在做,，現在親手做,，發(fā)現很多看似簡單的工作，其實里面還有很多技巧,。

四,、不足和需改進方面。

雖然到來了近三個月,，對生產工藝還不太了解,，到生產現場時間不多，人員熟悉程度也不夠,，對分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計劃和長遠規(guī)劃,。

隨著對公司和工作的進一步熟悉，我也希望領導今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現自己的人生價值,。

“業(yè)精于勤而荒于嬉”,，在以后的工作中我要不斷學習業(yè)務知識，通過多看,、多問,、多學、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務技能,。

學無止境,，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學科知識日新月異,。

我將堅持不懈地努力學習各種知識,，并用于指導實踐。

在今后工作中,，要努力當好領導的參謀助手,，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實，為的發(fā)展貢獻自己的力量,。

五,、幾點建議。

公司正處于企業(yè)轉型期,，是一個非常關鍵的時期,，這一時期應該從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞,，會決定企業(yè)轉型的成敗,。

首先，要加強思想觀念的轉變,，加大培訓力度,，特別是管理干部要改變老觀念，要從實干型向管理型轉變,。

領導干部定期參加外培,，這樣可以開闊視野、學習管理理論,。

其次,，公司要健全管理制度、明確崗位職權,、建立激勵機制,、完善考核方式。

好的制度可以改變人的行為,，好的制度可以激勵員工,，好的制度可以強化管理。

第三，要做好后繼人才的培養(yǎng)工作,。

成立十一年了,，當年創(chuàng)業(yè)的壯年人已經逐漸變成了老年人，這也是客觀規(guī)律,，從現在起,，要做好老同志的傳幫帶工作，把他們的好做法傳下來,，永遠留在,。

第四，既要引進人才,，還要用好人才，特別是要挖掘公司內部現有人才,，最大限度發(fā)揮各類人才的作用,。

學生的教育學習總結報告篇九

一個熱心的傳教士來到一個民風敗壞的城市。

他抱著偉大的理想,，想學習耶穌的精神,，勸說當地的居民信奉上帝。

最開始的時候,，大家抱著好奇心前來聆聽他的講道,，漸漸地，對傳教士枯燥的話語聽的不耐煩了,，便一個個溜之大吉,，最后全部走光了。

只剩下傳教士一個人還站在那兒獨自演說,。

路過的一位旅客看到整個經過,，便問他：“你為什么還在這里繼續(xù)講道呢?難道你不知道現在沒有一個聽眾嗎?”

傳教士答道：“起初，我的確期望能改變這些人,，但是結果并非我想象的那樣?，F在，我仍大聲疾呼,，不過是免得他們來改變我,。”

文檔為doc格式,。

學生的教育學習總結報告篇十

尊敬的董事長,、彭副總好：首先感謝彭副總、董事長給我這個工作機會,，我很珍惜真心謝謝,。

我叫xxx、河南人20xx年x月x日經彭副總網上招聘進入本公司工作,，現在已經工作快一個月了，對公司的環(huán)境,、組織構架運營、各種規(guī)章制度有了一定的了解,，也實際操作參與了注塑車間的管理工作,，其中重點了解了車間的工作環(huán)境、人力資源分配,、生產與計劃,、品質標準、現場與6s管理等,。

因為我的應聘崗位是注塑車間主任,，這決定了我的工作性質與方向，帶領一個車間用有限的資源為公司創(chuàng)造出最大利潤,。

這一段時間以來我一直努力去融入了解這個注塑車間,，也嘗試去分析車間的現況，希望發(fā)現發(fā)掘車間管理運營的一些弊端,，經過我?guī)滋斓乃伎己鸵酝慕涷瀸Ρ?，對現在的注塑車間也發(fā)現了幾點問題.借這機會向公司領導提出，我個人的一點對注塑車間管理的建議與現代車間管理的淺析,，有不完善的地方請領導原諒和斧正,。

一車間團隊管理的特性：團結力、凝聚力,、精細管理,、進取心。

現代注塑生產企業(yè)屬於勞動密集型與技術密集型的結合,，半手工,、半自動化生產模式。注塑加工企業(yè)的管理涉及面廣,，流程繁雜,，函蓋了塑膠原料性能、產品結構,、模具結構,、注塑機性能、注塑工藝調校,、塑膠助劑(配色),、塑膠制品性能的測試、注塑件品質管制,、注塑工程管理,、現場車間管理及安全生產等多方面的知識,。

全球化市場的形成，使得地球變的更加狹小,，任何企業(yè)要生存和發(fā)展就必須面臨激烈的競爭,，所有的企業(yè)在競爭中就必須面對“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的游戲規(guī)則,，而不論其原來的基礎如何,，這是公平的也是殘酷的。

我公司是以汽車塑料飾件制造為主,，汽車事業(yè)的市場走向也直接影響到公司的利潤和生存,。如何在日漸激烈的市場競爭中生存與發(fā)展，建立一個高效有力的管理團隊是公司必須的,，注塑車間管理團隊建立是公司管理團隊的重要支柱,。

注塑生產的管理是一個系統(tǒng)工程，由於行業(yè)的特殊性,，注塑車間在管理中相對繁雜,，團隊化精細管理、控制成本才是公司發(fā)展正確方向,，“精”是經營管理的關鍵環(huán)節(jié)，“細”是關鍵環(huán)節(jié)的主要控制點,，精細化管理就是系統(tǒng)解決制造管理過程中的各關鍵環(huán)節(jié)及其主要控制點的匹配性,，樹立公司核心競爭力、實現長期高效生產的目標是注塑車間發(fā)展重要思路,。

我在注塑車間工作時間不長,，但也發(fā)現了幾個突出問題；車間管理分散無團結,、凝聚力,，員工沒有進取心，工作態(tài)度散漫無主動性,，車間管理人員管理理念不夠完善,，不能很好的給員工以引導，以提高員工的整體素質,。個人觀點現在的注塑車間管理只可以勉強維持完成生產計劃,，對于員工的培訓不到位，人力流失大,，更使生產效率低下,。

個人建議；有計劃的培訓現在的車間管理人員,，改變管理人員為公司為員工,。

服務的態(tài)度,，建立一個團結的團隊，健全車間里的獎懲條例保證公平有力的執(zhí)行下去,，提高員工的團隊意識,，有步驟有計劃的調動員工的工作積極心。

重點是注塑車間管理團隊的建立和有效的運營,。

促使生產過程有效運行,，保證生產、庫存,、銷售銜接,，提高生產效率，降低生產成本,，確保產品質量及按時交貨,，這些都離不開各種規(guī)定范圍與有效的指導，這就是車間及公司的規(guī)章制度,。

管理,、制度、注塑車間,，它們的關系我這里可以用一個比喻來說明,；

管理好比一個人，

制度就是一把扳手,，

而注塑車間就是一顆螺絲,，

怎樣把一顆螺絲擰緊，我們首先考慮的是螺絲是什么型號的,，我們是否有匹配的扳手,，要用多少力可以擰緊。

螺絲型號,；代表的是車間資源有多少環(huán)境有多大,，

扳手匹配；代表的是車間制度的制定對于這個注塑車間是否實用,，能否促進車間是生產及有效的提高效率,。

人的力；代表的公司對車間投入有多少,，包括人力資源,、技術支持、模具與原料等等,。怎樣把它們有效的組合利用起來,？這就需要上面說的團隊。

我公司注塑車間的現有制度相對來說還算完善,，但也有一下幾點不足,；

1針對車間各個工作崗位職責劃分不夠規(guī)范細致,。

2對車間員工工作技能沒有評級，工作中個人行為規(guī)范沒有考核,。

3車間的各種規(guī)范制度沒有監(jiān)督到位,，有些根本沒去執(zhí)行，這是變相地放縱損害車間的工作效益,。

以上3點只是我個思考對比的結果,，不知公司領導是否認同？可能還有我沒發(fā)現的,，希望以后的工作中去發(fā)掘改進,，也希望領導給我這個機會。

個人建議,；3點問題我已經寫的很明確了,，處理方法是只要針對每個點的性質建立正確的方向完善步驟都可以解決。

在公司工作這段時間,，個人感覺還是很愉快的,。同事之間有良好溝通，工作上也有互相幫助,，我對公司的未來充滿希望,。

最后再次感謝公司董事長、彭副總給我的工作機會,，我會努力為公司服務創(chuàng)造最大價值,，同時為自己爭取進步空間。

審閱：彭副總,。

擬寫：李海濤,。

20xx年x月x日,。

學生的教育學習總結報告篇十一

利用假期時間閱讀了《創(chuàng)造適合學生的教育》一書,。書中的九個主題，從不同的方面關注了教育的發(fā)展,，給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助,。尤其是閱讀主題七《自我提高—實現教師專業(yè)發(fā)展》時感觸頗深。

讀書,，一直是引領教師專業(yè)發(fā)展的主題,。但是往往因為我們每天在學校要忙碌很多事務性的工作，在家又要盡好自己的各項職責,，沖淡了學習的時間,。有時候為了完成學習任務或者應付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當我讀到"養(yǎng)成讀書習慣,，享受讀書樂趣"中的事例時,，讓我深刻的感到：要想教好學生真得活到老?，F在我們處在知識爆炸的年代，如果我們不讀書就無法跟隨時代的步伐,。讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越,，但不讀書不學習就注定我們與出色和卓越無緣。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內的所有質數,，但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事,。以前我有需要時也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關記憶100以內的質數的方法,，通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質數,。這是我以前不曾學過的方法。因此讀書,、學習應該是伴隨我們從教的永恒主題,。以讀書為支撐，教師可以立足課堂,，從從容容播種傳道,，以讀書為信仰，教師可以積極坦然而寧靜,，明朗的面對人生,；以讀書為生活，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情,、健全的理性,、敏銳的判斷，和不竭的創(chuàng)造力,，更好服務于學生的發(fā)展,；以讀書為己任，可使教師的生命之樹常青,，無聲的潤澤學生也悄悄的蔥蘢自己,。

書中提到："一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于，一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經上過的那節(jié)課有多么成功,，而一個優(yōu)秀的教師永遠認為教學是一個令人遺憾的行為科學,。沒有最好，只有更好,，更好的課永遠是還沒有上……"一節(jié)課下來,，評課時也往往是仁者見仁智者見智的，我在課改年部已經快兩年了,，對于課改年部的課堂流程已經很熟悉,，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后,，總體感覺是課堂流程完整,、條理清晰,、點撥及時……但是總覺得課堂缺少亮點沒有引起共鳴，效果不如平時的課堂,。雖然有學科的差異,，但是怎樣在數學課堂上引起學生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢,？這一直是我不停思索的問題,。通過和同事的交流，使我終于找到了原因,。一節(jié)教研課我更多的關注了課堂的完整和流暢,；更多的關注了學案習題設計的廣度和深度；而忽略了學生的探究過程,。使課堂表面上老師的主導作用發(fā)揮太強,。為此，在以后的課堂上,，我更多的關注學生的學習效果,，在學生學習的疑難處引導探究，這樣的課堂也就更有效了,。"教然后而知困",，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學水平,。

書中說："除了讀書和反思,，要想做最好的自己，還需要我們學會合作,。"確實如此,，一個人的智慧和能力是有限的，但要是能團結別人的力量,，就能夠取得更大的成功,。尤其現在進行的課程改革、教材的更替,，有不少知識已經進行了刪減或變化,。我們通過教師間的合作及時發(fā)現教材中變化的地方,，及時調整教學,。比如：以前學習的"約數"改名為"因數";"公約數"改為"公因數".教師就要跟隨教材的變化，使用新的名稱,。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向,，促進教師間的信息和資源的共享，對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益,。

其實,，讀完一本書要想說說體會,，總是千頭萬緒的。一千個人眼里就有一千個"哈姆雷特",，也許我們的感受不同,，也許我們的做法不同，但是我們在《創(chuàng)造適合學生的教育》的引領下,，必將會在教育實踐中播種幸福,。讓我們和學生共享我們的幸福人生。

學生的教育學習總結報告篇十二

不要說一天的時間無足輕重,，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成,；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進,。

時間過的真快,，轉眼間你六年的小學時光就要逝去，我只有回憶,。

還記得你剛上學時,，小小的個子背著書包進入校門轉身而去。我不停的擔心,，擔心你會不會哭,，會不會不適應，會不會被被人欺負,。

你慢慢的長大,，你的書包越來越重，我又開始擔心,，擔心你學習怎么樣,，上課有沒有開小差，作業(yè)對不對,，考試有沒有退步,。

如今，你已經是六年級生,，即將變成一名優(yōu)秀的小學畢業(yè)生,。你的人生正要飛揚，你的旅程已然奔跑,。我的孩子,，你長大了，有自己的思想來主導,，自己的目標去實現,，自己的下一站要到達。

別擔心，我依然陪著你,，一路,。

家長一：

“無論是一個人還是一百萬人在享受陽光，這絲毫無損于太陽,。陽光無處不在的,，就象愛是無處不在的一樣?！?/p>

我們希望你是一個快樂,、充滿愛心的陽光女孩，也希望你把快樂和愛心傳播給周圍的每一個人,。

家長二：

初中是人生成長階段的關鍵,，但愿女兒在良好的學習環(huán)境里，在老師的精心呵護下,，好好學習,，天天向上，在三年的初中學習生活中,，取得優(yōu)異的成績,，不辜負家長和老師的期望!

家長三：

開學前后很忙碌，少了跟女兒的交流,。但每天臨睡前的一句：“今天在學校過得很開心,。”讓我們欣慰!感謝學校帶給學生們的溫暖和關懷,。

考試不是目的,，但希望取得好成績是每個學生、老師,、家長共有的期待,。

忙，是一個永遠的借口,。作為家長,，我們有義務和責任更多地關心自己孩子的成長。愿能與老師們攜手,，共同培養(yǎng)和扶持一棵幼苗的成長,。

家長四：

你現在已經是一名中學生了，學習任務相對小學會比較繁重,。我希望你能做到認認真真上好每一堂課,，輕松愉快地度過初中三年。

家長五：

孩子的健康成長是學校和家庭共同努力的結果,，希望女兒在好的學習氛圍中,，改掉不足，突出優(yōu)點,，樹立正確的價值觀和人生觀,。

希望孩子在三年的初中生活中逐漸進步，成為一個具有高尚的道德情操,，良好的文化素養(yǎng)的人,，成為對社會有益的適用人才。這是老師和家長的共同心愿,。

家長六：

進入初中階段,，是一個新的起點，相信馬月能夠保持良好的學習習慣,、學習心態(tài),，取得更大的進步。

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學生的教育學習總結報告篇十三

我們女兒是人和街小學4年級的學生,，一天，她從學?；貋砗蠛臀覀冋f：“爸爸媽媽,，你們寫篇xx吧，就是怎么教育我的,，老師說了,，我表現好，我也覺得自己挺不錯的,?！边@算是女兒給我們的命題，說實話,，自從工作以后,，讀的寫的大多都是專業(yè)xx，還真不知道該從何說起?不過,，感到“負擔”同時,，也覺得這是孩子有自信的表現，應該鼓勵,。

很多家長認為,，孩子那么一點點大，懂啥啊?其實,，孩子再小,，也有自己的思想，大人劃定的路線,，他可能聽從了,，心里卻未必服氣。我們的經驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵他說出自己的想法,。吃飯,、散步、坐車等時間,，都可以隨意和他聊聊天,，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,，有時也讓孩子參加大人的一些活動,。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感,。

教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程,，大人也有很多的不足，為了教育好后代,，我們努力校正自己的行為,，不斷完善自己。大人的一言一行,，無意中會引導孩子對其注意,，進而模仿、嘗試,。所以家長要率先垂范,，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。

在女兒剛剛會說話的時候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇,，并要承擔選擇的“后果”,。比如，我們常常和她商量,，是愿意睡懶覺,，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個月不準吃糖果……，有時她可能沒有多想就決定了,，但是既然決定了,，就一定要嚴格執(zhí)行，對自己說過的話“負責”,。她現在把“說話算數”當做是一件很驕傲的事,，而且從來不撒謊。

孩子自信心的培養(yǎng),，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,，用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時給予恰當的鼓勵;三是在保證安全的條件下,，盡量給孩子鍛煉的機會，當她能從中看到自己的能力時,，自然也就提高了自信心,。春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,，她起初還有些恐懼,。后來,，她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家,，我們就有意在她面前大加贊揚一番，她自然不甘落后地說：“我也能行!”,，我們又不失時機地對她也夸獎和鼓勵了一番,，使她急不可耐地想表現自己的能力。于是我們給她預訂了機票并辦理了兒童單獨乘機的.手續(xù),。春節(jié)過后,，她自然又是一個人坐飛機回到了重慶，感覺她長大懂事了許多,。這以后很長一段時間里,，她經常和小朋友們說：“我是一個坐飛機回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當她遇事有畏難退縮的時候,，我們也時常拿這件事情來鼓勵她,。

寬容就是能夠原諒別人缺點和錯誤。經常她會告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情,，我們先了解她自己的看法,，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法,，糾正她不合適的觀點,，希望她將來能成為一個內心充滿愛、心胸開闊的人,，不要生活在刻薄,、嫉妒和仇恨里。

讀書是非常重要的學習手段,，可她小的時候不喜歡閱讀,，我們就非常耐心地給她讀書，講故事,，讓她一點點感覺到書中世界的精彩,，從排斥變?yōu)榭释Ｂ罅?，就對讀書的內容做出些引導,。她喜歡文學類書,，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著,，她慢慢知道了三國,、魯濱孫、福爾摩斯……,。她不大喜歡讀科普書,，為了開拓視野，對將來的學習有所裨益,，我們一方面從書的內容,、形式上選擇，另一方面將讀書獎勵適當向科普傾斜,，現在她也慢慢開始喜歡了?，F在為了保證睡眠時間，常常不能保持睡前閱讀的習慣,，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書,，她會非常高興，像得到很大獎勵一樣,。

作為學生,，學習固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分數,，得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷。其實,，每一個孩子都有自尊心,，成績不理想她自己心里已經很難過，如果父母太關注將更增加孩子的壓力,、心情緊張,，失去對學習的興趣。與孩子一起分析原因,、發(fā)現自身的不足和缺點,、樹立孩子改正缺點的信心、培養(yǎng)良好的學習習慣等對小學階段的孩子來說可能更重要,。

以上是我們在家庭教育中一點粗淺的見解和做法,，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性,，比如有畏難心理,，控制能力、自理能力還較差等等,，在孩子今后的成長過程中,，我們會和孩子一起努力,，逐步加以克服。

學生的教育學習總結報告篇十四

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育,。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù),、漸進、積累的過程,，不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶形成的。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”,，這說明了加強小學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性,。小學生年齡小,，知識少,，行為習慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強,。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來,，本人就我班學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作心得,。

1.良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2.良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處,，細微處入手,，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練,，指導與主體意識相結合,。

3.良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實踐中體驗,，在活動中感受,。

根據學生年齡結構，心理特點,，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有三大方面的內容,，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標,，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。

(1)明確職責,，培養(yǎng)習慣,。

開學初我就在全班中開展了“一人一崗，各負其職”的活動,。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”,，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現是分不開的,。我對學生說,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反,，你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽,。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習慣,，集體才可能擁有更多的光榮,。

在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理,，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心,。所以我為他們進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責,，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做,。每個學生,，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。

如我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工,，落實到每一個人上，如每人座位周邊必須做到沒有紙屑,，值日生做到收拾講臺,，倒垃圾，保持教室干凈整潔等,。衛(wèi)生部長及時檢查,，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責任感,，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。

由于學生的年齡特點和能力水平的不同,，難免會有不負責任的學生,，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,，就很難起到活動的效果,，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學,，做到“互幫互助,，整體進步”。

每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學生的崗位工作進行總結,，肯定做得好的地次老師講時,，我都會認真聽講，課后思考老師講過的話題,。俗話說得好：“知識改變命運,，習慣成就未來?！绷晳T的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習慣也會使你受益終生,。因此，一個好習慣的養(yǎng)成,，是經過長期形成的,。這就需要家長,，老師的聯合,，共同督促，發(fā)現學生的問題及時解決,，不讓我們不良習慣有滋生的營地,。通過學習養(yǎng)成教育，我體會很多,。

1,、養(yǎng)成教育要持之以恒。

學生的行為具有持續(xù)性和反復性,。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需要長期抓,，切不可“三天打魚,，兩天曬網”。一種良好習慣的養(yǎng)成有一個過程,，需要我們持之以恒,。因為“習慣成自然”是需要時間的。

2,、老師是我們的鏡子,。

老師是學生的一面鏡子,，學生具有較強的模仿性，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里,，老師總是對我們很禮貌,，時常以微笑的.面容對待我們，因此對老師提出的要求,、意見我們更加容易接受,。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候,，都讓我們的內心靈受到了巨大的震撼,。

3、養(yǎng)成教育要從小事做起,。

古人曰：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的行為習慣,，必須從小事做起,，從身邊的事做起。許多同學熟讀“中學生行為規(guī)范”,，卻常隨手扔果皮,、紙屑;許多同學在老師的組織下學做好事、幫助同學,，可回到家里,，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了,。因此,，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好,，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學穿校服,，衣著整齊,，千里之行，始于足下,，百尺高樓平地起,，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個學生的行為習慣,?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，我們中學生的行為習慣的變化,，也就在點滴小事中,。

總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導。對我們進行行為規(guī)范練習,，但必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點一滴,，經年累月,，使養(yǎng)成教育真正在我們中學生的內心里扎根發(fā)芽，這樣我們才能做一名合格的中學生,。

學生的教育學習總結報告篇十五

4)教育不是灌輸,，而是點燃火焰?！K格拉底,。

6)學而不厭，誨人不倦,?！鬃印墩撜Z》。

7)一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;終身之計，莫如樹人,?！苤佟?/p>

8)教育的藝術不在傳授,，而在鼓舞和喚醒,。

9)教育貴于薰習，風氣賴于浸染,。——郭秉文,。

10)教育人就是要形成人的性格歐文,。

12)沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。(前蘇聯)蘇霍姆林斯基,。

13)沒有愛,，就沒有教育。蘇霍姆林斯基,。

14)領導學校,，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。蘇霍姆林斯基,。

18)教育者,，非為已往，非為現在,，而專為將來,。蔡元培。

學生的教育學習總結報告篇十六

學生是我們的教育主體,，尊重,，理解，幫助學生是教師對學生最大的愛,，初中階段是學生成長的關鍵時期,，學習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個適應期,。在這個階段,，學校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學校,，一個班級的班主任工作更是重中之重,。在學校工作三年，我深深體會到學生管理的苦與樂,，現將一些心得體會匯報如下：

三年以來,，我堅持以德育為核心，以教學為中心,，堅持以“課內滲透”為主題,，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義,，集體主義教育,。結合教師節(jié)、國慶節(jié),、敬老節(jié),，不斷開展尊師敬師．愛生重教，尊老愛老,，團結友愛的傳統(tǒng)教育,，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡,。提倡“愛校守法,，誠信明理，團結友善,，勤儉自強”,。切實教育學生做到“德智并舉,，探究發(fā)展，學會生存,，學會做人”,。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我,。加強思想教育,，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，價值觀,，全面推進素質教育,。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準備,。

（一）做好學生的思想工作,，幫助學生樹立遠大的人生理想。

1,、初中生是人生觀形成的重要時期,。關心時政，關心國家民族的前途命運,，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距,，以此為例經常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念,。

2,、幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標,，正確的學習態(tài)度,，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標而努力,，及時鼓勵,，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路,。

3,、提高板報、墻報宣傳質量,。每學期以學校學生處工作計劃為中心，堅持以德育人,，讓學生學習應用責任感的有關知識,，對自己做事的態(tài)度,、能力、完成情況進行判斷,，教育學生從對自己負責做起,，從自我評價做起。營造良好的學習氛圍,，構建良好的班級文化,。

4、利用刊物和學?；顒訉W生進行思想教育,，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義,、認識現在的自我,。教育學生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事,。培養(yǎng)學生愿意做小事,，學會做小事的'習慣，在實踐中增強責任感,。把日常行為規(guī)范落到實處,，發(fā)揮學生的主觀能動性。

總之,，加強思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性,，主動性，和勇于探索的精神,，讓學生們明白“態(tài)度決定一切”,。

（二）鼓勵學生自信、自立,、自尊,、自強。

1,、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣,，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣,，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣；偉人,、名人,、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進事跡,，鼓勵學生自信,、自強,，為中考做好心理準備。

2,、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,，幫助他們樹立中考目標，取長補短,。

3,、面對學生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因,，指出成功所需要的條件,，分析學生具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志,，強調人不應只重視一城一地的得失,，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,，必需長期努力,。

學生的教育學習總結報告篇十七

生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一馬克思。

兒童集體里的輿論力量,，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量,。

人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念,。烏申斯基,。

教育人就是要形成人的性格歐文。

一個好的教師,，是一個懂得心理學和教育學的人,。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基。

教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象,。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基,。

智力教育就是要擴大人的求知范圍詹·拉·洛威爾。

沒有哪種教育能及得上逆境,。

教育者,，非為已往，非為現在,，而專為將來,。蔡元培。

教育為公以達天下為公,。陶行知,。

學生的教育學習總結報告篇十八

幾年來的教育教學工作給我的感受是：學生越來越難管。思想工作沒少做,，道理沒少講,，可就是不見起色,。通過前一段時間學習班建方面的有關材料,，加之自己的努力實踐,，我仿佛找到了一把開啟學生心靈的鑰匙。

學習優(yōu)秀,、紀律又好,，肯聽老師話的學生最討老師的喜歡，而那些學習有些困難,，不肯學,，又調皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼，舅舅不愛”,，在沒有陽光的日子里,，他們不是破罐破摔，便是肆無忌憚為所欲為,。因而學生向我反映的任何一件事,，我都會調查落實清楚，尤其是德困生,，因為哪怕有一點調查不清,，他們便會對老師產生對立情緒，他們便會做出一些過激言行,，產生不良后果,。上次學校組織學生看教育影片，有一團員帶上耳機聽音樂,，被一同學看見（這名同學曾上課聽隨身聽,，被我沒收），問我管不管,，實際上這名同學是有意這么做,，我當時將團員同學的隨身聽沒收，并請“告狀”的同學給才員講一講為什么這么做不對,。這樣一來,，“告狀”同學也心服口服。我還結合學校布置的德育日記與學生開展心與心的交流,，及時疏理學生的心理障礙,。有個學生在日記中告訴我：覺得自己成績不好，老師不喜歡自己,，自己也沒有知心朋友而苦惱自卑,。我在德育日記上寫道：知識、智慧是美德,，寬容,、善良亦是美德,；你寬容大度，如果你能通過自己的努力獲得知識,、智慧的美德,，你將會得到許多人的認可。通過幾次交流,，漸漸地,，她的臉上出現燦爛的微笑了，也主動與同學老師打招呼了,?？吹剿霓D變，我感到我在播灑陽光,。

幾千年的師道尊嚴仍然是教師高高在上,，堂而皇之的權杖。老師可以大聲呵斥學生,，學生如果敢反駁,，便是大逆不道、膽大妄為,。我們錯怪了學生,，很難開口道歉，學生錯了,，不給老師道歉,，老師則不依不饒，因為我們是老師,？通過理論學習,，我也深深地反思，我們?yōu)槿藥煴?，我們?yōu)閷W生在哪些方面做了表率,，我們教育學生不要斤斤計較，而我們對于那些學困生,、德困生,，尤其是那些“得罪”過我們的學生，是否和其他學生一樣一視同人的對待呢,？我班一學生可以說才智過人,，但心高氣傲，聽不得批評教育,，對于老師的批評教育充耳不聞,，與老師也有了對立情緒，并揚言要轉班，這樣一來,，老師對該生也有看法：自己有問題,，不反思，還調班,，這樣的學生,，不管也罷。但該生轉班不成,，因而處處與老師為難,，該生則認為，老師有意說他不好,，但轉班不成，師生矛盾一度激化,。隨著學習的`深入,，我深刻的反思，我們錯在哪里,？任何人都不是完美的,，學生是，我們也是,，老師要尊重,，學生也要尊重（盡管有時我把它叫虛榮心）。學生一犯錯,，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批,，總覺得批得越深，效果才會越好,，我們是越負責,。殊不知，我們往往在不知不覺中,，將學生趕到了自己的對立面,。反思到這，我和他進行了一次筆談,，以“假如我是你”為題,，換位思考，談自己的看法,、想法,，向對方提出中懇的建議。三四星期,，我們徹底改變了以前的狀況,，不愛勞動的他能不吭不響地做衛(wèi)生，一度看見老師不理睬，現在很遠就打招呼,；上課趴著,，向窗外望的毛病也已基本改正，取而代之的是專心致致地聽課,；講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見,，或采用商詢的語氣探討，而不是肆無忌憚在下面大聲說老師講錯了,。這一切的變化,，不僅僅是學生的變化，而是師生共同的變化,。

“嚴師出高徒”是不錯的,，然而今天的孩子們，如果你只是一味的板起面孔的嚴,，學生們往往是不買賬的,。因此，教育中,，處處要體現出對學生的關愛,，而且學生要能體會到，這時你的教育,，才會擲地有聲,。

首先，是身心上的關愛,。學生身體不舒服時,，要想到伸出手，學生有困難時,，要想到伸出手,。有兩件小事，我都忘記了,，但學生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨,，門前修路，雨大成河,，學生無法穿越,，我趟水幫其將車搬過去；一次學生生病,，吐了一桌,，我看到后，自己一邊吐,，一邊幫其清掃,，送她回家。兩件小事確讓他們記在心上，想想這兩學生對我一直言聽計從,，也許覺得我是好老師,？！

其次是精神上的關愛,。對學生一個愛撫的眼神,，一個親密的動作，一個會心的微笑,，一句鼓勵的話,，往往會叫學生欣喜萬分，往往能使學生從陰霾中走出,。他們不僅需要長輩的疼愛,，也需要朋友的友愛，而老師是可以兼而施之的,，目前我與班中兩名同學保持著書信往來,，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴，我是他們的傾聽者,，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友,。

班級在一步步地向前進,，我感到欣慰，我愿做陽光下的開鎖人,。

學生的教育學習總結報告篇十九

學校組織了我們完成了職前教育網中的兩項職業(yè)測評――霍蘭德職業(yè)興趣測試和職業(yè)人格測試之mbti,。這對我們大學生在生活上以及在以后的工作中起到了不少作用。

每個人在面對就業(yè)擇業(yè)的時候,，一般表現出一定的職業(yè)興趣傾向性,，也往往有各自更適合的工作領域，我們自身也是這樣,。

霍蘭德的職業(yè)興趣理論,，其核心是按照不同的職業(yè)特點和個性特征將人分為六類：技能型、研究型,、藝術型,、社會型、企業(yè)型,、常規(guī)型,，這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應職業(yè)類型感興趣,，當我們就業(yè)擇業(yè)的時候,，我們的興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎。本測驗是基于霍蘭德(holland)的職業(yè)興趣測驗的本土化產品,，它不僅能夠測出你對什么類型的事情和工作感興趣,，而且還反映出你的做事心態(tài)、以及你的.部分性格特點,。

我在這次測評中的結果是：技能型(a型)11分,；研究型(b型）13分；文藝型(c型)15分,；社會型(d型)15分,；企業(yè)型(e型）11分；事務型(f型)15分,。通過這次測試我知道自己在職業(yè)方面更傾向于文藝型(c型),，社會型(d型)，事務型(f型),。文藝型：（15）該類型的人屬于理想主義者,，追求完美，不重實際,，想象力豐富,，富有創(chuàng)造性，具有獨創(chuàng)的思維方式,，直覺強烈,、敏感，情緒波動大,，較沖動,，不服從指揮。社會型：（15）該類型的人有強烈的社會責任感和責任心,，關心社會問題,，渴望發(fā)揮自己的社會作用，為人友好,，熱情,，開朗，善良,，善解人意,，助人為樂，易于合作,。事務型：（15）該類型的人服從權威,，講究秩序，責任感強,，高效率,，穩(wěn)重踏實,，細心仔細，有條理,，耐心謹慎,，依賴性強。所以：測評讓我充分了解自己,。

興趣是成功的重要推動力,，對于我來說，如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業(yè),，將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感,，也更容易獲得成功。職業(yè)心理學的研究表明,，一個人對某種工作有興趣,，能發(fā)揮他全部才能的80%-90%，并且能長時間保持高效率而不感到疲勞,；如果對某種工作不感興趣,，則他的才能只能發(fā)揮20%-30%，并且容易疲勞,。所以,，以后我在擇業(yè)的時候，應該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業(yè)類型和職業(yè)環(huán)境,。

然而,在實際的職業(yè)選擇中,，除了應該優(yōu)先選擇那些與。

中國大學網

學生的教育學習總結報告篇二十

其實交通事故很多都是可以避免的,。我們走路、騎車都要靠右邊行走,，我們過馬路的時候左右看看,，如果是十字路口要看“紅綠燈”、如果沒有“紅綠燈”我們要看前后左右,，不闖紅燈,，不要在馬路上反架。

所以為了自身的安全,，請大家一定要遵守交通規(guī)則,。就像綠色環(huán)保小衛(wèi)士一樣、人人都有責哦!

學生的教育學習總結報告篇二十一

正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣,，世界上同樣也沒有兩個完全相同的人,。因而，從某種意義上說,，教育明顯地具有豐富,、存異,、共融、和諧等生態(tài)化特征,?！绊樞远獭保耙虿氖┙獭笔墙逃幕疽x,。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認識自己的勞動對象,，并施加以適時、適當的培育,。然而,，自從教育受到工業(yè)化進程影響以后，其共性化的方面被無限地放大,，而人的個性卻受到了嚴重的制約,，于是人就像在流水線上生產出來的標準件，經過多道工序的打磨,，看似精致,，實則早已喪失了生命的.色彩。偏偏我們常常會喜歡精致美觀的標準件,，卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質而也許尚顯稚嫩的人,！

現時的作文教學不也是這樣嗎？它是工業(yè)的,，而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型,，就可以無限制地去復制相類似的產品——幾十年相同的題材（甚至連題目也不變），千篇一律的文章結構,，如出一轍的思想情感,，依葫蘆畫瓢式的作文指導……還有什么能比這更乏味的呢？難怪老師想到作文就厭,，學生見了作文就煩,！可悲的是，偏偏在應試的考場上,，我們只能用同一把尺子去衡量千差萬別的學生,，而且，從印版里敲出來的作文常常會順順當當地拿高分,！于是就有了熱鬧非凡的造印版,，賣印版市場，于是作文教學就異化成了敲印版,！

其實,，只要有點頭腦的人都明白，印版式的作文在社會生活中是一無所用的,。千姿百態(tài)的生活和個性迥異的學生是無法用幾種印版去生搬硬套的,。但是,，我們的作文教學似乎從來不覺得這是個問題，多少年來就這么教下來了,，而且還大有就這么教下去的趨勢,！我們老是在埋怨語文教學“少、慢,、差,、費”，作文教學低效乏味,，在很大程度上就是印版式作文惹的禍,。我們今天作文教學中之所以出現諸多荒唐現象，其中一個重要原因就在于無視生活的豐富性和人的差異性,，無視學生的人生閱歷,、人格修養(yǎng)、認知水平,、思想情感等在作文過程中所起的關鍵作用,！我們在不厭其煩地訓練學生“敲印版”技巧的同時，常常蠻不講理地剝奪了他們個性表達的權利,。他們只能無奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆,！

在作文教學中關注孩子自身的差異，理解孩子生活的差異,，讓孩子有差異地發(fā)展,，這就是把人當成人來教的作文教學！也許,，要認識這一點并不困難,，但真要做到這一點卻還必須付出自己的勇氣和心智。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學,，去改革作文教學,，那么，前景應該是非常美妙的,！

學生的教育學習總結報告篇二十二

“肥肉”和“愷撒”是同胞兄弟，它們的祖先都屬名貴的狗種：健壯,、勇敢,、漂亮。由于一個很偶然的機會,，它們分別到了兩個不同主人的家,。“愷撒”常在廚房,，“肥肉”卻去了森林,。結果,，“肥肉”發(fā)展了它的長處，而“愷撒”卻蛻變成廚師的助手,，人們改稱它“肥肉”了,。

“愷撒”的兄弟因歷經沙場的考驗，追野豬,、逐奔鹿,，成了戰(zhàn)功赫赫的狗，真正的愷撒,。它還留意在婚姻中不讓自己孩子的血統(tǒng)退化,。可“肥肉”卻對這方面滿不在乎,，它隨意繁衍自己的后代,，向它遇到的任意的對象求偶，正因如此,，此類劣狗在法國隨處可見,，形成了龐大的家族，但一遇危險就逃之夭夭,，與那些“愷撒”相比真有天壤之別,。

人們很難和自己的祖先父輩保持相同，由于疏于注意,，加上時間的淘汰,，許多因素都能使人退化。缺乏對人本性和天賦,、潛質的后天培養(yǎng),，真說不清有多少“愷撒”將要變成“肥肉”！