報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教育專業(yè)實踐總結報告篇一

第一是預備階段,。先熟悉實習班級的情況,，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后,，認真聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法,。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,，自己在已有的根底上備課,，試講。做足了上講臺的準備。在經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后,，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場,。作為一名教師,，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生,。這也是我們實習的重要內(nèi)容授課,。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過備課（寫教案）上課批改作業(yè)承受學生反響的信息評講,、穩(wěn)固練習這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是上課,。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的課堂教學。

近年來,，我國歷史課堂教學改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高歷史教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而,，這些成果大多著眼于如何使學生對歷史知識與技能學得更多,、更快、更好,，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與開展,，卻往往無視了學生的個體社會化開展問題。也就是說,，強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程,，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程,。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中,，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題,。所謂合作學習是一種教學組織形式,，它要求學生們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務,。

課堂教學作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進展反響與矯正,。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要,。尤其是在高中歷史教學中,，班級內(nèi)學生知識水平差距很大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的方案時間,。如果教師是矯正活動的唯一幫助的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能,。如果運用合作學習,，學生們那么可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間,，也就有更多的時間用于完成學習任務,。

小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮,。經(jīng)歷顯示,，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說,，學習困難學生的`進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的開展為代價，相反,，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益匪淺,。

9月13日一早，我們到達學校一些住宿的事情,。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些根本情況,，如學校的建校歷史,、學校的地理位置、學校的學生總體情況,、學生學習的時間安排等等,，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來,，各指導老師到達會議室,，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進展我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級,，我們很快就進入了實習教師的角色,。

教育專業(yè)實踐總結報告篇二

10月10日至11月18日是我們實習生遠行的日子，我被分到咸陽市禮泉二中,，也就是咸陽市禮泉縣的一所高中,，同行的有哲學系、數(shù)學系、美術系,、物理系的實習生,。帶隊教師的是張公社老師，小隊組長是長孫大盟,。

10月10日下午到達禮泉二中,，當時下著小雨，心里頭還挺擔心的,，害怕一會兒雨大著,，我的行李被淋濕，東西太多了,，令人不免心寒,，畢竟長途于此,所有人的住宿都是在學生公寓，晚上還沒有電,，經(jīng)大盟組長的反映,，才解了照明的危急，鋪蓋鋪好了,，人倒也放松了點,，然而心一直懸著,外面小雨似乎越下越大,第二天下午才開會，分到了指導班主任和指導老師,，和兩位不同面孔的老師握完手后,，覺得挺親切的，這就開始了為期近40天的上崗工作,，蠻好奇而又不失認真,。

我的指導班主任是劉勇老師，他本人帶高二七班班主任,，也就是說我是高二七班的代理班主任,，是他的外援。10月12日是星期三,，我在劉老師的帶領下,，來到我們班，劉老師熱情地叫大家歡迎我,，征求我向同學自我價紹,，我點頭同意，以代理班主任的身份向大家作以簡介,。

我系統(tǒng)而簡明扼要的介紹了自己,，了解到在禮泉二中學校實習的每年的學生不只有咱們文理學院學生，還有渭南師范和咸陽師范的學生,，包括為期三個月實習的陜西師范院校的實習生,。我也了解到高二七班是一個普通班,，非重點班，知道自己身上的重任,，士不可以不弘毅,，任重而道遠。在未來的數(shù)天里,，要緊跟班級,，不可擅自離崗，或遲到,，要以身作則,。我給大家講了我在文理學院四年的大學生活，大學學習,，大學的娛樂活動,，生動形象而不失簡潔模式，只聽見同學們不停地鼓掌,，很熱情,，也很好奇，至少比我的好奇心還強烈,。最后我誠懇地希望大家配合我的實習工作,，希望大家珍惜眼前的，大膽設想未來的,，疏浚思路,，明白今天路在何方，樹立好偉大的志向,，走好人生的過程,，在同學們的掌聲中結束了這第一次小型的班會。

在多次聽課的基礎下,，我獲益匪淺,。每天堅持6點起床，跟班時間是6:30~7:20,，高二沒有安排上操，所以我跟班的任務基本是陪學生上早讀,，給他們領讀英語單詞,。因為我本人四級英語過了，六級考了兩次都差分,，下來考第三次,，自己的英語水平還行，可以給學生提供更多的幫助,，也有利于交流互動,，和同學們做得最好的就是交流,，把我所知道的，蜻蜓點水,，慢慢的綻放給他們,。

我在多次聽課的基礎下，積累的經(jīng)驗也有很大的空間資料,，完全夠我上課所用,。我講的是思想政治第十章，最后一章,，因為馬上高二高一要期中考試,，所以我利用聽課以外的時間將本章的教案整理出來，分六個課時完成,，每個課時45分鐘,，第一節(jié)課時，張老師聽課,，我當然也很緊張,，但走上講臺以后，所有的緊張感都不復存在,，先復習了上一節(jié),，“文化發(fā)展中，社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容”,，然后慢慢地請同學回答,，再導入新課，讓同學先瀏覽課文,，再回答我所提出的問題,，就這樣一總一結，多次互動完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容,。課后我也長吁了一口氣,。

課后與張老師的交流中，他本人很贊成,，也許是年齡大的問題,，他口里一直不停的說,好，時間也把握的好,。實質(zhì)上,，我上課之前，將時間已分段,，我把45分鐘,，分為三段，前七分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容,，中間三十分鐘上新課,，后八分鐘做本節(jié)課的總結,，手機就放在課桌上，以供我看時方便,。接下來的課就上得很順利,，但有一點不滿意的是，課一旦重復講,，人就煩了,，在這個班講，又要在那個班重復,，人就失去了原有的熱情,，令人很煩，也令人很頭疼,，尤其是干一件重復的事,，好的是，堅持到底,。

終于三十多天的時間已過完,，很充實，很有成就感,，尤其是與同學們打成了一片,，期間，班里有的同學給我送來了禮泉縣自己家里的蘋果,，讓人很感動,，禮泉縣本來就是一個蘋果鄉(xiāng)，主要的產(chǎn)品是蘋果,。在這即將離開的幾天里,，我都感覺到我本人皮膚都好多了，因為這些同學熱心送的蘋果,想念的,，永遠是逝去的時間,，高中，我的高中,，那個時候,，我的一片硝煙。

這就是這四十天我實習所得的實實在在的東西,，很有實戰(zhàn)經(jīng)驗,，在臨走時，同學們來送我們上車,，還真有點留戀，舍不得走了,，就永遠走了,，帶著40天地實習經(jīng)驗所得,，我相信，在即將面臨的工作中,，我會做得很好,，只要我們相信，我們的信心,，我們的所得,。

很感謝學校，也很感謝帶隊的老師,，更感謝這次實習活動中所得到的東西,，我相信，我以后會做得更好,。

教育專業(yè)實踐總結報告篇三

20xx年xx月xx日,，在老師的帶領下，我們開始了為期一個月的實習活動,，此次實習對我個人來說,，打破了以往只聽課，只觀察的習慣,。以幼兒教師的身份講課,，讓我更好的將理論和實踐相結合。

我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié),，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程,，通過實習培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì),，以達到夯實專業(yè)基礎,，提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深,，總結如下幾點：

1.老師,。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗,。小二班的班主任xx老師,、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重,，一視同仁,。她們認真負責、科學教育,，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面,。

2.幼兒。

小二班共有40個小朋友,，最小的才有兩歲半,，但是在幼兒園里,，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲,，快樂的探索,，快樂的學習，快樂的渡過在幼兒園的每一天,。

1.集中教育活動,。

幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識,。當然,，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學,。

2.戶外活動,。

說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了,，每個幼兒都像是小精靈,，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),，害怕漏看一個孩子而出意外,，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫發(fā)無損的'交還給原任老師,。

實習期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

1.表達能力不強,，綜合概括能力仍欠缺,。

2.語速、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化,。

3.專業(yè)技能不扎實。

4.人際關系的處理有待提高,。

5.與教師的交流顯得有些少,。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。

實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

教育專業(yè)實踐總結報告篇四

我是白城師范學院初等教育系xx級02班實習生xxx,，從20xx年xx月到xx月xx日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷,，并在指導老師的帶領下,，認真負責做好各項業(yè)務工作，完成任務要求,。在實習過程中,，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導,，指出不足和學習經(jīng)驗,。

光陰似箭，歲月如梭,。

一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了,，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓,。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

我的實習生活是從xx月xx日開始，到xx月中旬,，我所在班級的班主任老師,，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,，能進一步接觸班主任的班級管理工作,，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作,。

剛開始我所講的課都是指導老師給安排的,，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理,、寫景的文章,，數(shù)學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學,，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗,，剛進去有些不悅,，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學課到10點。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點，真的很辛苦,。

就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏,，熟悉了學校的作息時間。另外,，通過大量的與學生接觸,，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導老師的肯定與認可,，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好,，做扎實,，才會收獲成功的喜悅,。

在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線,，深刻體會到教學工作的不易,。

3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課,，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩,，使自己領悟到了如何講解一堂好課,，什么樣的課算是一堂好課,。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課,，給老師增添了不少的壓力,，也給學生更好的表現(xiàn)機會,，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們,，聽他們講課的語言,，看他們的教態(tài),，學習他們?nèi)绾蝸碓O計這節(jié)課，交流如何來管理班級,。

通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：

1,、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手,，有條不紊,，不緊張,。

2,、課堂上要注意教學秩序和教學效率,，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高,，最重要的是影響成績,。

3,、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛,，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

4,、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

5,、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析,、評價和總結,，對指導教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備,。

6,、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能,，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,，批改作業(yè)時要給學生寫批語,，態(tài)度要慎重，保護學生學習的積極性,。

在整個實習過程中,，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責,，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學習運用教育理論職業(yè)道德,，和獨立從事班主任工作能力,，認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。

1,、維持日常秩序,，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序,，保證同學安全出校門,。

2,、開展主體班會，每周都要開展主體班會,，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排，每周都要進行評比,，都有標兵班,、掛小紅旗。

3,、個別學生的教育工作,，個別學生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,，對他們進行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正,、進行說服教育,。

我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨來獨往,，這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的,。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學生,，總結教學經(jīng)驗,，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生,，總結經(jīng)驗的良好途徑,，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式,，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流,、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己,，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要,，也是時代和社會發(fā)展的趨勢,。

三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W,。真是“實踐出真知”啊,！實習就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，在實習中逐漸變得有能力、有信心,。

實習陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了快樂！

這次實習給予了我很多,，今后我將保持認真負責的態(tài)度,，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己,，爭取在今后的學習中更好的完善自己,，在以后的實習中、工作中更好的運用自己,，做一名對社會有用的人,。

教育專業(yè)實踐總結報告篇五

轉眼之間，為期兩個月的實習生活即將告一段落,?？傆X得時間是個精靈,，在不經(jīng)意偷去了人除了回憶外的所有,。回想剛來的時候,，尚期待實習生活盡快結束,，以回到最初設定的備戰(zhàn)考研的日子。而今,，當自己已經(jīng)習慣了這里的所有,，習慣了早讀、晚修,、帶班,、授課；習慣了守著學生并被學生守著,；習慣了將自己淺薄的生活經(jīng)驗告訴他們并且看他們成長……而今離別在即,，眼看回到最初設定的生活,，卻總覺得留戀，似乎這兩個月所經(jīng)歷的一切于我已經(jīng)是深入骨髓無法忘懷的,。

大約是之前有授課和帶班經(jīng)驗的緣故,，不同于大多數(shù)同行者的是，最初我對即將到來的實習,，并沒有什么忐忑畏懼,，而只是滿懷期待。同時,，因為早先對海南基礎教育的現(xiàn)狀有些許了解,，我也一直在考慮，自己應該用什么樣的姿態(tài),，什么樣的方式,，來面對即將和我見面的學生們。而兩個月的實習的確讓我收獲頗豐,。在不斷調(diào)整自己最初的設定的同時,，我也對教學和班級管理，有了更深刻的體會,。

我無法懷疑“沒有學不好的學生只有不會教的老師”這句話的準確性,，也認同“有教無類”這一說法的合理性。然而,，我同時卻無法否認另外一個事實——坐擁三千弟子的大教育家孔子,，所培養(yǎng)的賢人也不過七十二人，而這七十二人中,，能夠經(jīng)常被我們提及的也不過顏回,、子路、子貢,、曾析等寥寥數(shù)人而已,。甚至作為虛構的文學作品也無法回避這一事實——金庸在《射雕英雄傳》中設定了“東邪”“西毒”“南帝”“北丐”“中神通”等一代豪俠，而在他們的眾多弟子中,，真正成材的也不過郭靖一人而已,。這似乎就產(chǎn)生了一個矛盾，在教師有限的教學生涯和教學精力的前提下,，無論多么優(yōu)秀的教師,，能夠培養(yǎng)出的真正“成功”的學生數(shù)量少之又少。簡而言之,，就是“名師不一定出高徒”,。那么，作為普通教師的我們，究竟應該是將更多的目光放在塑造“可造之材”上,，還是消耗全部的精力讓班級中的每個學生都得到應有的關注,？二者似乎都有問題，前者可能無法給進度較慢的學生以正確的引導,，反而將他們引致的路途,；后者在嚴重損耗老師的精力的同時，也會讓部分學生得不到更好的學習資源,。

在實習過程中,，我采用的方法是：針對不同的學生，提出不同的教學目標,，采用不同的教學手段,。如果說培養(yǎng)學生是一種創(chuàng)造性的活動的話，那么老師不應是工廠中生產(chǎn)流水線上的機器,，產(chǎn)出完全一模一樣的產(chǎn)品,。而應該是手工作坊里的工人，針對不同材料的特性采取不同的打造方式,。這樣的方法看似更加損耗時間和精力,，其實不然。我在實習時,，會首先提出一個基本要求,。比如在班級管理中要求學生遵守紀律，保持團結,，學會友善和關愛,；在教學過程中，要求學生認真聽課,、按時完成日常作業(yè),。這個標準是無論進度快慢的學生都可以做到的。隨后,，對于個別學生,，教學方式進行單獨的調(diào)整，例如對成績突出的學生,，要求他們做更有深度的練習和更廣泛的閱讀,；對成績后進的學生要求他們熟識最基本的字詞背誦,；對不遵守紀律的學生進行談話批評引導,。在大的前提下，大部分學生可以保證課堂教學活動的正常進行和學習進度的跟進,，突出學生可以得到更多培養(yǎng),，進度較慢者不會因為對學習產(chǎn)生厭煩而放棄，并且要求每個人具有完善的人格和道德,。這樣,，有益于班級班風的建設和整體成績的提高,。

在班級中究竟要不要實現(xiàn)民主？如何才能實現(xiàn)既尊重每一個學生的心理健康和成長規(guī)律又可以進行有效的班級管理,？這是我一直在思考的問題,。然而我覺得，所謂的民主,，一定要在大多數(shù)人有足夠成熟的思想和認識的前提下才有可能實現(xiàn),。當人們的思想認識還沒有達到足夠的高度時，強行推行絕對的民主有害無益,。班級管理也是如此,，學生還處在成長的階段，各種人生觀世界觀很不成熟,，而這個時候的孩子又比較沖動而缺乏全局的考慮,。如果民主的程度太高，會導致整個班級一團散沙,，甚至產(chǎn)生小團體,，導致一部分學生被孤立或者班級內(nèi)部的爭斗；而如果老師完全的“一把手”,，搞“一言堂”,，又會將孩子培養(yǎng)成沒有獨立思想只會照章辦事的“順民”，不僅不利于學生的健康成長,，更于社會無益,。

那么這個時候，我覺得,，老師的威信和智慧是很重要的一個方面,。先要有足夠的威信甚至威懾力，可以對班級進行有效的管理和整合,，又要有足夠的智慧,，調(diào)節(jié)班級中各種不同的聲音，并且達成整體一致的目標,。在剛接觸這個班級的時候,，我給孩子們的印象是嚴肅而認真的，這就使我最開始進行各種決定的時候,，一旦拍板,，哪怕有反對的聲音也可以保證各種教學活動的正常進行。最明顯的例子是,，在我和原班主任商量后決定每天放學多留班里的孩子半個小時自習,，這個決定剛在班中公布遍引起一片反對起哄的聲音。而當我說“無論是誰，無論愿不愿意都這么決定了”的時候,，之后的兩個月內(nèi)每天下午半個小時的自習都可以順利進行,。而當和學生熟識之后，了解到每個學生的脾性,，在大的方針原則不變的情況下,，可以和孩子們對班級的一些事務進行溝通交流。這個時候,，我在孩子們的心中的形象也由最初的嚴厲轉變?yōu)橛H切,。比如為了整治學生遲到的問題，我和班里的孩子商量如果遲到應該采取什么措施懲罰,，最后一致通過遲到學生必須進行一天的班級值日工作,。而今，即使我不要求,，如果有遲到的學生,，都會自覺地值日。

這不是一個很好解決的問題,。雖然大多數(shù)人選擇一定是興趣優(yōu)先,。而事實上，在應試教育的環(huán)境下,，只重視興趣而成績不能得到提高的學生,，很難實現(xiàn)自己的人生目標。因此強調(diào)成績不光是老師為了以為追求“平均分”的高低而采取的手段,，它關乎到每個學生可以在當下的環(huán)境中走多遠,，對于偏遠地區(qū)的孩子尤為如此。我尊重每位學生的興趣愛好,，同時也更明白此時的每一道練習,，每一份試卷，每一次考試對他們的意義,。我們教給學生的,，不能只是分數(shù)，也不能全部是個性,，還有生存的法則,。認真對待考試就是認真對待社會規(guī)則很重要的一個方面。

在這樣的前提下,，我要求學生,，無論是偏科的學生還是后進的學生，必須完成每科最基本的作業(yè)和練習,，熟悉各科的基本原理,。可以保證偏科的學生在不擅長的領域不丟分,，成績差的學生達到基本的學習要求,。而對偏科學生感興趣的領域，對綜合成績都比較突出的學生,，則對他們提出更高的要求,，以其他們有所成長。對文化課比較差的孩子,，在保證基本學業(yè)完成的前提下,，可以騰出更多的時間專注于個人的興趣愛好，不讓學習成為學生的壓力,，更不能因為興趣對他們今后的發(fā)展造成阻礙,。

師者，傳道授業(yè)解惑也,；立人,，誠意正心之后，才是格物致知,，修身齊家之后,，才能安天下。先人們已經(jīng)為我們指出了培養(yǎng)人教育人應有的步驟,。因此我覺得,，所謂“成材”不如先“成人”。懂得了如何做人,，個人的修養(yǎng)和學識才能夠真正產(chǎn)生對社會有益的一面,。是以無論是教學活動還是班級管理中，我在講授知識的同時,，也會適時適量地為他們講述做人的道理,；在對學生提出批評的同時，也要告訴他們什么是對的,，什么是錯的,。十年樹木，百年樹人,。作為老師,，可能無法量產(chǎn)名傳后世受眾人敬仰崇拜的弟子；但如果可以做到培養(yǎng)出的學生在各行各業(yè)完成自己應有的角色,，就是成功的,。

教育專業(yè)實踐總結報告篇六

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展,。教學的過程，也就是活動設計過程,?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

1,、啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2,、秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感,。

3,、傳統(tǒng)式,。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導,。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解,，同時對今后要做的工作有了更感性的認識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂,。

實習的收獲及不足：

在這一年里，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的,。

聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團,，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神,。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的.用心,，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你,。

雖然我在實習期間很忙碌,，但感覺到很充實。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必須要有其他課外知識,，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里,，一年也就這樣過去了,。

這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。使我認識到正確的人生觀，價值觀,。時間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰都不愿意被時間丟下,、而我們也隨著時間的流走一點一點的成長、而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟,、也許這正是成長的代價,。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些,，成長也就又邁進一步,。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!

教育專業(yè)實踐總結報告篇七

2，讓班干部做:這一點是針對我?guī)У倪@個班級的我?guī)У氖莻€特色班,，也就是年級中的好班,，在這個班級中不乏有許多具有管理能力的學生.從我第一天踏進教室監(jiān)督早讀那一刻，我就覺得這是一個紀律良好的班級且有一批良好的班干部.所以,，我覺得在這樣一個班級中,，有些事情完全可以放開手讓班干部去做，而對于班干部的人選可以不斷更換,，讓更多的人都能得到鍛煉的機會.我覺得,，學校不僅是學知識的地方，也是學做人的地方,，讓學生有做工作的機會,，可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)合作能力和增強集體榮譽感.

3，一幫一行動:這個方法是我上小學的時候老師就用過的,，雖然有點古老,，但根據(jù)我自身的體驗，還是挺有用的具體做法就是讓一個比較好的學生和一個比較差的學生結對子,，學習好的學生要挑選那種學習負擔不是太重而且具有責任心的通過這種方法可以增進學生之間的友誼,，并且可以在其他方面互補,，差生并不是絕對的，也許他英語不行,，但是他美術好,，體育好，在這些好的方面他也可以幫助結對子的同學.

以上是我在實習階段的感受,，主觀因素較強,，希望可以具有借鑒的價值.總的說來，這次實習對我非常有意義,，它將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響.四,，收獲與體會;其一，實習是個人綜合能力的檢驗.要想講好課,，除了高中物理知識功底深厚外,，還需有一定的實踐動手能力,，操作能力,，應付突發(fā)故障的能力，還要對常用習題都能熟練操作.作為一名教師,，還要求有較強的表達能力,，同時還要善于引導學生思考，調(diào)節(jié)課堂氛圍等.另外,，還必須有較強的應變能力,，組織管理能力和堅強的毅力.我們做班主任，必須執(zhí)行"六到",，即早操到操場檢查學生做操情況,，上午第一節(jié)課，午唱,，晚讀到教室檢查有否學生遲到,，午休，晚睡到宿舍督促學生作息."六到"著實令同學們感到不適,，開始的幾天不少同學常在上午無課時補睡.試想,，沒有上述能力何以勝任班主任工作??其二，此次實習,，我深深體會到了積累知識的重要性.俗話說:要給學生一碗水,，自己就得有一桶水.我對此話深有感觸.這次實習，我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等,，雖有課本作參考,，但學生常常問及課文以外的知識，有的還問到聯(lián)系體力的平衡方面的最近技術發(fā)展的一些情況,，確實夠我折騰了的晚自習下班輔導時,，我們簡直沒有離開教室的機會,，因為學生都一直問問題.另外，我還組織了一次主題班會——新的一中,，新的一年六,！課后得到了指導老師和班主任的贊賞，同學們在活動中更是表現(xiàn)得異?；钴S.通過這次實習,，我真正領會了以前一位老生送給我的一句話:"在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候.",。

教育專業(yè)實踐總結報告篇八

5月3日我進行為期一月的教育實習,。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的,。在校領導,、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功,。

本次教育實習按照學校的要求,，主要任務完成情況如下：

教學任務。在教育實習的三周內(nèi),，聽取指導教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個新課時的教案，進行1—2節(jié)課的試講,，得到指導教師,、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時，協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學進行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄,。

一月的實習,，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習,，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習生活，感覺可以說不錯,，,。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,。

近一個月的實習，令我感慨頗多,。我實習的班級是小學一二年級的小學生,。他們都是一些7，8歲的孩子,。又可愛,，又活潑，又好動,，又調(diào)皮,。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手,。無所適從,。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片,。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色,。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”,。當然,，剛開始心情特別緊張,，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷,。課講完后,。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足,。針對這些不足,，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,，幫助修改教案,，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。很快,。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了,。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪,。在幾個同學的協(xié)助下,。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯,。在這里也真的很感謝大家對我的幫助,。

在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信,。對于學生的表揚相對與批評來說,。更容易使學生取得進步。

實習期間,，由于學生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應該怎樣做。在這里,。我從我們指導老師身上學到了很多東西,。老師平時很嚴肅，言語很少,?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶住Ｍㄟ^每天日常的觀察和學習,，確實體會到了知道老師的方法,。我想，那就是：恰到好處和用心,。該獎的獎,，該罰的罰。學生的事永遠是大事,。

一月的實習已經(jīng)結束了,。這三個星期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識,。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次面對學生說了很多話,、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,。

如果說我以后要成為一個老師的話。,。那么這一次的實習就算是開了一個好頭,。好的開始是成功的一半。,。在此,，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師,、及其它所有支持和幫助我的老師,、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之,，教師是一個崇高神圣的職業(yè),，要當一名好的教師更不容易，在次實習中,，我也看到了自己的很多不足之處,，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,，這就是要求我們不斷完善自己,，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

教育專業(yè)實踐總結報告篇九

在農(nóng)安小學教育實習結束了,。通過此次實習，首先,，使我們對實施素質(zhì)教育深化教學改革有了深刻理解,，加深了對新課程目標的認識。并深深的理解了教師二字的含義,，同時體會到了作為一名人民教師所要擔負的責任,。其次，對陶行知先生的那句：“學高為師,，身正為范,。”的教育名言有了深層次的理解。

具體情況如下：

我們實習的學校雖然在縣城,，但是農(nóng)村的教學環(huán)境相對比較艱苦,，學校沒有多媒體教學設備，這給美術教學中所展示的圖片帶來眾多局限性,，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限,。

我的第一節(jié)課是在緊張中結束的，雖然精心的備課,，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張,。經(jīng)過指導老師的培訓，我們帶著自信走進了下一個班級,。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象,，很巧合，夏天我剛去過莫高窟和龍門石窟,。因此拍了很多真實的石窟圖片,，配合書上的圖片一個真實的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學生們聽得非常認真,。通過我的講解,，思想?yún)R報專題孩子們了解了更多有關飛天與石窟的故事?！耙驗槠綍r很少有外界的圖片,，所以這節(jié)課學生們格外的認真”我的指導教師這樣說。我很欣慰,，因為我的到來使他們了解了外面的世界,。

在課堂教學上，我們將理論知識轉化成為更形象化的,，語言運用到課堂上,。使學生們積極主動參與進來。在此環(huán)節(jié)中我們也學會了如何組織教學,，使理論知識更形象化及激發(fā)學生興趣,，引導學生自主學習等。在此過程中,，我們深感,，教育是一個互動的過程，老師只有認真地投入到教學工作中并做好充分準備,，孩子就會積極配合共同完成教學計劃,。

在實習的過程中我們聽了大量的指導教師的課。并對其發(fā)出贊嘆,，因為他們在課堂上那樣的應對自如,。雖然教學條件艱苦,，但是通過講述身邊的故事與例子，加上幽默風趣的語言,，雖沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學習的,。發(fā)揮自身理論知識與實際相結合,，克服困難，完善教學工作,。

在課堂上我們還學會了一些語言技巧來維持教學秩序,，如：個別同學開小差，不應該在課堂上訓斥,，而應該以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上,。

在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚紀律好的小組,，進行鼓勵,，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜,。

在聽課過程中,，我們深感，課堂語言也是一種藝術,。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程，在了解教學流程的同時,，也應注重教學方式及一些組織教學的能力,。

家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑，通過雙方的交流,，對孩子有更深的了解,，同家長共同努力提高學生成績。同時,，針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難,，及時給予解答和幫助，努力創(chuàng)設學校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境,。

我在家訪過程中,，就了解到一個孩子的性格內(nèi)向，不經(jīng)常參加集體活動,，我感到她是熱愛集體的，帶此疑問我進行了電話家訪,，從家長處了解到因家長工作特殊孩子經(jīng)常獨自在家,，因不常與人交流從小的性格就很孤僻,，但她的自尊心很強……對此情況，我鼓勵他多和班里的同學交朋友,，并安排性格開朗的同學與她一組進行二課堂活動,，使她的性格能夠開朗些。

這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學生情況,，并及時提高學生成績,。

班主任是負責班級全面工作的教師，因此要組織班級群體,、協(xié)調(diào)班級關系,，實行個別指導等等。

在班主任實習階段,，班級一些日?；顒尤纾涸鯓痈愫米粤暺陂g的班級紀律。如何開展課余生活,，即針對個別不遵守紀律同學的教育等,。在處理這些事情時，我不是處于一個統(tǒng)治者的角度,，而是作為一個指導者參與者與學生進行交流探討,，聽取大多數(shù)學生的建議，對其進行歸納總結,，并作出指導性的合理方案,，使班級充分民主，進而解決問題,。

我認為,，這種方式更有利于組織班級紀律，開展班級日常工作,，教師應處于“平等中的首席”這一位置中,。在一個相對平等的環(huán)境下，有利于拉近師生關系樹立威信,，有助于激發(fā)班級成員凝聚力,，使其團結在一起，構成一種整體力量,，有助于學生成長,。

在實習過程中，我們知道,，認真?zhèn)湔n準備教具是重要的教學流程,，要針對教學工作持有嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣才能更好地完成教學計劃,。

通過此次教育實習,，我們掌握了大量的實踐技能使其運用到以后的工作中去,。并感到，作為一名教師應該充分發(fā)揮學生主觀能動性,，因材施教,，使學生的德、智,、體,、美、勞全方面綜合發(fā)展,。

一直以來,，都知道教師這一職業(yè)的神圣，當我真真正正的走上講臺才知道那三尺講臺不僅代表神圣,，更代表一種責任,。

為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學,，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結,。

首先，在英語教學方面,。按照實習之初的計劃,，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始,，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課,。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時,，面對的也是自己的同學,，每位同學都非常的excellent。但是,，在真實的課堂中,，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣,。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候,，老師該怎么辦呢,？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題,。再加上自己此次是在初一年級實習,，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,，就會影響自己的整個教學流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴},。

雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識,，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語,，雖然有一些學生在小學也學過一些,，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中,，我曾為了追求直指的課堂教學目標,，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談,，過分地“溺愛學生”,。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩,，最后連自己都覺得枯燥無味了,。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識,。經(jīng)過仔細地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識,。在緊接著的后面幾堂教學課中,，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調(diào)動了他們的學習興趣,。從課堂的實際情況來看,，學生們都比較喜歡這樣的上課方式,，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固,。

其次,，在實習班主任工作方面,。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作,。為了能夠有的機會與學生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作,。我所在的實習班級是初一年級（1）班,，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候,，心里慌慌的,，生怕這些學生不聽自己的話。但是,，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份—實習老師。在學生們的眼中,，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況,，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽,，發(fā)揚學生的團體合作精神,。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會,，對學生進行情感方面的教育,。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生,，不僅是在學習上,，還包括思想文化品質(zhì)方面。

為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕,。在這段時間里,，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績,。我將從英語教學,，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。

首先，在英語教學方面,。按照實習之初的計劃,，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始,，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課,。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時,，面對的也是自己的同學,，每位同學都非常的excellent。但是,，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊,，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人,。比如說當老師提出問題學生答不上的時候,，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題,。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的,，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,，我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴},。

雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤,。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語,，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低,。在上課的過程中,，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化,，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談,，過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,，這樣的課不僅學生覺得煩,，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識,。經(jīng)過仔細地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識,。在緊接著的后面幾堂教學課中,，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調(diào)動了他們的學習興趣,。從課堂的實際情況來看,，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固,。

其次，在實習班主任工作方面,。按照實習計劃,，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有的機會與學生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個星期,，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級（1）班,，共有六十一人,。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的,，生怕這些學生不聽自己的話,。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份—實習老師,。在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里,，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中,，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實習中,，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽,，發(fā)揚學生的團體合作精神。另外,，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會,，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作,，自己初步地領略到了如何去引導教育學生,，不僅是在學習上，還包括思想文化品質(zhì)方面,。

最后,，在教學研究方面。通過這兩個月的實習,，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況,，并通過問卷調(diào)查和與學生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題—英語教學,。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素,，但是卻忽略了另一個學習中的主體—學生。之所以打算從這個角度去做教學調(diào)查,，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：初一（1）班是七中初一年級的重點班，學生的總體學習基礎較好,，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡,、經(jīng)驗豐富的教師。但是,，在這樣的班級里,，學生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢,？于是我打算從學生的學習自主性分析,。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學,，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法,，而極少部分成績較差的同學也是因為學習過于被動的緣故。如何在英語教學中開發(fā)學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題,。

教育專業(yè)實踐總結報告篇十

我是數(shù)學教育專業(yè)的學生,，我們小組的實習學校是離我就讀學校不遠的附城中心小學，所以我們就沒有像有些實習老師一樣要住校,，生活上的困難相對就沒有,。我們也就可以把全部的精力投入到實習工作中去。

第一天去學校是10月9號下午,，主要任務是開實習動員大會和跟老師見面,，還有熟悉學校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學們都懷著輕松的心情,，我是組長,，帶著全體組員(共5個人)早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學校的具體地址,，要留出一點找學校的時間,。一路問過去，比意料中的要容易,，我們很快就找到了實習學校,。

做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園,，每個同學都露出一臉的緊張,、輕奮。會議過后就是和老師見面,，我們的實習班級是4年級(2)班,，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡差不多,，很友好,。聊起來才知道她已經(jīng)教了6年書了，都很意外,。之后便是熟悉我們要上課的教室,、辦公室，見我們的學生,。

10月10號,，星期一。實習工作正式開始,。參加完學校的升旗儀式后就是聽謝老師上課,。我們的實習工作分為兩部分，一部分是班主任工作,，另一部分是教學工作,，之后便是回校總結,。說白了就是既要帶班又要教課,。班主任工作是輪換形式。教學工作的安排是第一周見習,。

一,、教學工作。

在見習的一周里,，我們就是坐在后面聽老師講課,。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課,，學習如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等,。要學習的知識真的很多很多,。

在見習期間，我就要安排好全組同學的上課課程,。還要督促同學們按時學好教案,，帶領全組同學試教，加強與任課老師的交流,，把實習情況及時反映給我們的指導老師,，還要做好自己和教學工作。

我第一次上講臺時,，上的并不是數(shù)學課,。因為實習期間正好趕上學校參加市一級學校評比。思想品德的老師要接待上級領導,，托我代一節(jié)課,。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備,。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么?學生面面相覷,，茫然無語。我從此也就明白到,，我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課,。有了這一次的經(jīng)歷,，我備課更認真了，課前也帶領本組同學反復試教,，我上第一節(jié)數(shù)學課時的效果就好多了,。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學生都能聽懂,。作業(yè)反饋學生的掌握效果也不錯,。可以算是成功的一節(jié)課,。

在任課老師和我們的指導老師的教導和組員的幫助下,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練，越講越流暢,，都能做到突出重難點,，板書清楚，語言流利,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點,，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破,。

在收作業(yè)時我們就遇到了困難,，有幾個學生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,，經(jīng)過一次,、兩次。,。,。。,。,。基本上都能按時交齊了,。作業(yè)是全組人員集中批改,，這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學生有一個總體的了解,。根據(jù)任課老師反影我們班的學生計算能力不好的問題,，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強學生的計算能力訓練,，課后還對個別學生進行輔導,，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學生的成績在提高,，我們都毫無怨言,。

二、班主任工作,。

在實習前期,，正好學校評市一級學校,，后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學生的勞動任務比較重,，還要帶領學生搞好第二課堂,，開主題班會。班主任的工作較重,。在本組同學做班主任時,，去學校的時間要比別人早，為了同學的安全,，我都要求我們?nèi)M同學一起去學校,。班主任的工作又苦又累。每天早上要看衛(wèi)生區(qū),，要監(jiān)督學生澆花,，中午要等到學生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走,，下午還要帶學生去搞第二課堂的活動,。我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū),，以防有學生儉懶,。這方面我們?nèi)M同學都做得比較好，因為學生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,，不勞動的學生我們可以直接找到他,，對他進行批評，這對其他同學是很重要的,，只有有勞有得,，沒勞不得才不會打擊其他同學的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習慣,，避免弄虛作假,。

對于班里的一些調(diào)皮學生，我們都采取與其多交流的方法來管理,。因為你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬,，他就越反抗,，后來就會發(fā)展到討厭老師，討厭上這個老師的課,，厭學等,。所以應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導,。應該在平時和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導,。

開展活動，學生是主體,，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣,。可是第一次我們班開展的活動跳繩并不是很成功,，主要就是這個活動是學校安排下來的,，沒多少學生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動學生的積極性,，可還是有一些男同學跑到別的班去看熱鬧,。第二次活動我們就提早在學生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽,。通過學生的意見,，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學生的集體觀念,。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊員加油助威,。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝,。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。主題班會是通過全組人員討論決定的，題目是自定正確的學習方法,，主要是針對班上有的同學成績較好(如我們班的班長,，開學以來到實習結束5次測驗都是100分)，有的同學成績較差,。我們通過這次班會,，讓同學相互了解別人的學習方法，自己選擇適合自己的,。班會很成功,，同學們的思維異常活躍,，而且小組之間討論非常積極,。

時間過的非常快,，當我真正了解學生特點,，開始和他們建立起感情時，實習卻結束了,。雖然非常短暫,，但覺得自己學到了很多,，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣,，感受到學生的聰明可愛,。在這次實習中，我從任課老師謝老師身上學到很多,，同時充分體會到愛心在師生中的關鍵作用,，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任,。但在實習中,，我不能很好的做到愛跟嚴結合，可能我的他們的愛有點過度,，以致于有時有點遷就他們,。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合,。該嚴的時候就嚴,，只有這樣學生才能理解你的愛。