報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇一

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實習(xí)班級的情況，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）,。然后,，認真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的根底上備課，試講,。做足了上講臺的準備,。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名教師，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過備課（寫教案）上課批改作業(yè)承受學(xué)生反響的信息評講、穩(wěn)固練習(xí)這樣一個流水線,。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的課堂教學(xué),。

近年來，我國歷史課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高歷史教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn),。然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對歷史知識與技能學(xué)得更多,、更快,、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與開展,，卻往往無視了學(xué)生的個體社會化開展問題,。也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的開展過程,，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中,，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用,，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,，它要求學(xué)生們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進展反響與矯正,。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在高中歷史教學(xué)中,，班級內(nèi)學(xué)生知識水平差距很大,，設(shè)計適當?shù)某C正活動需要大量的方案時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,，從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們那么可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因,，并且能降低焦慮。經(jīng)歷顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過程中,，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的`進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的開展為代價,，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺,。

9月13日一早,，我們到達學(xué)校一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些根本情況,，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,。再后來,，各指導(dǎo)老師到達會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進展我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級,，我們很快就進入了實習(xí)教師的角色。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇二

10月10日至11月18日是我們實習(xí)生遠行的日子,，我被分到咸陽市禮泉二中,，也就是咸陽市禮泉縣的一所高中，同行的有哲學(xué)系,、數(shù)學(xué)系,、美術(shù)系,、物理系的實習(xí)生。帶隊教師的是張公社老師,，小隊組長是長孫大盟,。

10月10日下午到達禮泉二中，當時下著小雨,，心里頭還挺擔心的,，害怕一會兒雨大著，我的行李被淋濕,，東西太多了,，令人不免心寒，畢竟長途于此,所有人的住宿都是在學(xué)生公寓,，晚上還沒有電,，經(jīng)大盟組長的反映，才解了照明的危急,，鋪蓋鋪好了,，人倒也放松了點，然而心一直懸著,外面小雨似乎越下越大,第二天下午才開會,，分到了指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師，和兩位不同面孔的老師握完手后,，覺得挺親切的,，這就開始了為期近40天的上崗工作，蠻好奇而又不失認真,。

我的指導(dǎo)班主任是劉勇老師,，他本人帶高二七班班主任，也就是說我是高二七班的代理班主任,，是他的外援,。10月12日是星期三，我在劉老師的帶領(lǐng)下,，來到我們班,，劉老師熱情地叫大家歡迎我，征求我向同學(xué)自我價紹,，我點頭同意,，以代理班主任的身份向大家作以簡介。

我系統(tǒng)而簡明扼要的介紹了自己,，了解到在禮泉二中學(xué)校實習(xí)的每年的學(xué)生不只有咱們文理學(xué)院學(xué)生,，還有渭南師范和咸陽師范的學(xué)生，包括為期三個月實習(xí)的陜西師范院校的實習(xí)生,。我也了解到高二七班是一個普通班,，非重點班,，知道自己身上的重任，士不可以不弘毅,，任重而道遠,。在未來的數(shù)天里，要緊跟班級,，不可擅自離崗,，或遲到，要以身作則,。我給大家講了我在文理學(xué)院四年的大學(xué)生活,，大學(xué)學(xué)習(xí)，大學(xué)的娛樂活動,，生動形象而不失簡潔模式,，只聽見同學(xué)們不停地鼓掌，很熱情,，也很好奇,，至少比我的好奇心還強烈。最后我誠懇地希望大家配合我的實習(xí)工作,，希望大家珍惜眼前的,，大膽設(shè)想未來的，疏浚思路,，明白今天路在何方,，樹立好偉大的志向，走好人生的過程,，在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束了這第一次小型的班會,。

在多次聽課的基礎(chǔ)下，我獲益匪淺,。每天堅持6點起床,，跟班時間是6:30~7:20，高二沒有安排上操,，所以我跟班的任務(wù)基本是陪學(xué)生上早讀,，給他們領(lǐng)讀英語單詞。因為我本人四級英語過了,，六級考了兩次都差分,，下來考第三次，自己的英語水平還行,，可以給學(xué)生提供更多的幫助,，也有利于交流互動，和同學(xué)們做得最好的就是交流,，把我所知道的,，蜻蜓點水,，慢慢的綻放給他們。

我在多次聽課的基礎(chǔ)下,，積累的經(jīng)驗也有很大的空間資料,，完全夠我上課所用。我講的是思想政治第十章,，最后一章,，因為馬上高二高一要期中考試，所以我利用聽課以外的時間將本章的教案整理出來,，分六個課時完成,，每個課時45分鐘，第一節(jié)課時,，張老師聽課,，我當然也很緊張，但走上講臺以后,，所有的緊張感都不復(fù)存在,，先復(fù)習(xí)了上一節(jié)，“文化發(fā)展中,，社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容”,，然后慢慢地請同學(xué)回答，再導(dǎo)入新課,，讓同學(xué)先瀏覽課文,，再回答我所提出的問題，就這樣一總一結(jié),，多次互動完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。課后我也長吁了一口氣,。

課后與張老師的交流中,，他本人很贊成，也許是年齡大的問題,，他口里一直不停的說,好,，時間也把握的好。實質(zhì)上,，我上課之前,，將時間已分段，我把45分鐘,，分為三段,，前七分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，中間三十分鐘上新課,，后八分鐘做本節(jié)課的總結(jié),，手機就放在課桌上,，以供我看時方便。接下來的課就上得很順利,，但有一點不滿意的是,，課一旦重復(fù)講，人就煩了,，在這個班講,，又要在那個班重復(fù)，人就失去了原有的熱情,，令人很煩,，也令人很頭疼，尤其是干一件重復(fù)的事,，好的是,，堅持到底。

終于三十多天的時間已過完,，很充實,，很有成就感，尤其是與同學(xué)們打成了一片,，期間,，班里有的同學(xué)給我送來了禮泉縣自己家里的蘋果，讓人很感動,，禮泉縣本來就是一個蘋果鄉(xiāng),，主要的產(chǎn)品是蘋果。在這即將離開的幾天里,，我都感覺到我本人皮膚都好多了,，因為這些同學(xué)熱心送的蘋果,想念的，永遠是逝去的時間,，高中,，我的高中，那個時候,，我的一片硝煙,。

這就是這四十天我實習(xí)所得的實實在在的東西，很有實戰(zhàn)經(jīng)驗,，在臨走時,，同學(xué)們來送我們上車，還真有點留戀,，舍不得走了,，就永遠走了，帶著40天地實習(xí)經(jīng)驗所得,，我相信,，在即將面臨的工作中,，我會做得很好，只要我們相信,，我們的信心,，我們的所得。

很感謝學(xué)校,，也很感謝帶隊的老師,，更感謝這次實習(xí)活動中所得到的東西，我相信,，我以后會做得更好,。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇三

20xx年xx月xx日，在老師的帶領(lǐng)下,，我們開始了為期一個月的實習(xí)活動,，此次實習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課,，只觀察的習(xí)慣,。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結(jié)合,。

我認為實習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié),，更是師范生不斷進行自我完善的教學(xué)過程，通過實習(xí)培養(yǎng)各種實踐能力,，提高專業(yè)素質(zhì),，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐能力之功效,。此次實習(xí)感受頗深,，總結(jié)如下幾點：

1.老師。

俗話說得好,，有了好的土壤才能長出好的小苗,。小二班的班主任xx老師、教師xx老師和保育員xx老師,，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁,。她們認真負責,、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面,。

2.幼兒,。

小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半,，但是在幼兒園里,，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂的游戲，快樂的探索,，快樂的學(xué)習(xí),，快樂的渡過在幼兒園的每一天。

1.集中教育活動,。

幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當然,，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。

2.戶外活動,。

說到戶外活動,，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈,，活蹦亂跳的,，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外,，好在實習(xí)圓滿結(jié)束,，我能把小二班毫發(fā)無損的'交還給原任老師。

實習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要歸結(jié)為以下幾點：

1.表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺,。

2.語速,、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化,。

3.專業(yè)技能不扎實,。

4.人際關(guān)系的處理有待提高。

5.與教師的交流顯得有些少,。

一個月的實習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí),，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。

實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇四

我是白城師范學(xué)院初等教育系xx級02班實習(xí)生xxx,，從20xx年xx月到xx月xx日在榆樹市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動,，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

光陰似箭,，歲月如梭,。

一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中,，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富,。

我的實習(xí)生活是從xx月xx日開始,，到xx月中旬，我所在班級的班主任老師,，由于個人原因請假一個月,，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作,，能更多地走進教學(xué)的課堂,，豐富了我的實習(xí)工作,。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理,、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進去有些不悅,，壓力好大,，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點,，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,，通過大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可,，自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力,，才能將工作做好,，做扎實，才會收獲成功的喜悅,。

在整個實習(xí)過程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易,。

3月下旬到4月上旬,，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課,，這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽課,，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機會,，同時收獲最多的還是我,，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言,，看他們的教態(tài),，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級,。

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認識到：

1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性,，這樣上課才會得心應(yīng)手,，有條不紊，不緊張,。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂,，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績。

3,、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4,、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標,，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5,、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析,、評價和總結(jié),，對指導(dǎo)教師的意見進行改進,，為下一節(jié)課做好準備。

6,、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查,，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重,，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在整個實習(xí)過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力,，認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗,。

1、維持日常秩序,，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門,。

2,、開展主體班會，每周都要開展主體班會,，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排，每周都要進行評比,，都有標兵班,、掛小紅旗。

3,、個別學(xué)生的教育工作,，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,，對他們進行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因,，勸其改正、進行說服教育,。

我原本是一個比較內(nèi)向的人,，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往,，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響,，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的,。由于自己性格的原因吧,，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑,，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通,，交流、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢,。

三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué),。真是“實踐出真知”啊,！實習(xí)就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。

實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了快樂,！

這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度,，高尚的思想道德情操,，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實習(xí)中,、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人,。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇五

轉(zhuǎn)眼之間,，為期兩個月的實習(xí)生活即將告一段落?？傆X得時間是個精靈,，在不經(jīng)意偷去了人除了回憶外的所有?；叵雱倎淼臅r候,，尚期待實習(xí)生活盡快結(jié)束，以回到最初設(shè)定的備戰(zhàn)考研的日子,。而今,，當自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的所有，習(xí)慣了早讀,、晚修,、帶班、授課,；習(xí)慣了守著學(xué)生并被學(xué)生守著,；習(xí)慣了將自己淺薄的生活經(jīng)驗告訴他們并且看他們成長……而今離別在即,，眼看回到最初設(shè)定的生活,，卻總覺得留戀，似乎這兩個月所經(jīng)歷的一切于我已經(jīng)是深入骨髓無法忘懷的,。

大約是之前有授課和帶班經(jīng)驗的緣故,，不同于大多數(shù)同行者的是，最初我對即將到來的實習(xí),，并沒有什么忐忑畏懼,，而只是滿懷期待。同時,，因為早先對海南基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有些許了解,，我也一直在考慮，自己應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)，什么樣的方式,，來面對即將和我見面的學(xué)生們,。而兩個月的實習(xí)的確讓我收獲頗豐。在不斷調(diào)整自己最初的設(shè)定的同時,，我也對教學(xué)和班級管理,，有了更深刻的體會。

我無法懷疑“沒有學(xué)不好的學(xué)生只有不會教的老師”這句話的準確性,，也認同“有教無類”這一說法的合理性,。然而，我同時卻無法否認另外一個事實——坐擁三千弟子的大教育家孔子,，所培養(yǎng)的賢人也不過七十二人,，而這七十二人中，能夠經(jīng)常被我們提及的也不過顏回,、子路,、子貢、曾析等寥寥數(shù)人而已,。甚至作為虛構(gòu)的文學(xué)作品也無法回避這一事實——金庸在《射雕英雄傳》中設(shè)定了“東邪”“西毒”“南帝”“北丐”“中神通”等一代豪俠,，而在他們的眾多弟子中，真正成材的也不過郭靖一人而已,。這似乎就產(chǎn)生了一個矛盾,，在教師有限的教學(xué)生涯和教學(xué)精力的前提下，無論多么優(yōu)秀的教師,，能夠培養(yǎng)出的真正“成功”的學(xué)生數(shù)量少之又少,。簡而言之，就是“名師不一定出高徒”,。那么,，作為普通教師的我們，究竟應(yīng)該是將更多的目光放在塑造“可造之材”上,，還是消耗全部的精力讓班級中的每個學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)注,？二者似乎都有問題，前者可能無法給進度較慢的學(xué)生以正確的引導(dǎo),，反而將他們引致的路途,；后者在嚴重損耗老師的精力的同時，也會讓部分學(xué)生得不到更好的學(xué)習(xí)資源,。

在實習(xí)過程中,，我采用的方法是：針對不同的學(xué)生，提出不同的教學(xué)目標,，采用不同的教學(xué)手段,。如果說培養(yǎng)學(xué)生是一種創(chuàng)造性的活動的話，那么老師不應(yīng)是工廠中生產(chǎn)流水線上的機器，產(chǎn)出完全一模一樣的產(chǎn)品,。而應(yīng)該是手工作坊里的工人,，針對不同材料的特性采取不同的打造方式。這樣的方法看似更加損耗時間和精力,，其實不然,。我在實習(xí)時，會首先提出一個基本要求,。比如在班級管理中要求學(xué)生遵守紀律,，保持團結(jié)，學(xué)會友善和關(guān)愛,；在教學(xué)過程中,，要求學(xué)生認真聽課、按時完成日常作業(yè),。這個標準是無論進度快慢的學(xué)生都可以做到的,。隨后，對于個別學(xué)生,，教學(xué)方式進行單獨的調(diào)整,，例如對成績突出的學(xué)生，要求他們做更有深度的練習(xí)和更廣泛的閱讀,；對成績后進的學(xué)生要求他們熟識最基本的字詞背誦,；對不遵守紀律的學(xué)生進行談話批評引導(dǎo)。在大的前提下,，大部分學(xué)生可以保證課堂教學(xué)活動的正常進行和學(xué)習(xí)進度的跟進,，突出學(xué)生可以得到更多培養(yǎng)，進度較慢者不會因為對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩而放棄,，并且要求每個人具有完善的人格和道德,。這樣，有益于班級班風(fēng)的建設(shè)和整體成績的提高,。

在班級中究竟要不要實現(xiàn)民主,？如何才能實現(xiàn)既尊重每一個學(xué)生的心理健康和成長規(guī)律又可以進行有效的班級管理？這是我一直在思考的問題,。然而我覺得,，所謂的民主,，一定要在大多數(shù)人有足夠成熟的思想和認識的前提下才有可能實現(xiàn),。當人們的思想認識還沒有達到足夠的高度時，強行推行絕對的民主有害無益,。班級管理也是如此,，學(xué)生還處在成長的階段，各種人生觀世界觀很不成熟，而這個時候的孩子又比較沖動而缺乏全局的考慮,。如果民主的程度太高,，會導(dǎo)致整個班級一團散沙，甚至產(chǎn)生小團體,，導(dǎo)致一部分學(xué)生被孤立或者班級內(nèi)部的爭斗,；而如果老師完全的“一把手”，搞“一言堂”,，又會將孩子培養(yǎng)成沒有獨立思想只會照章辦事的“順民”,，不僅不利于學(xué)生的健康成長，更于社會無益,。

那么這個時候,，我覺得，老師的威信和智慧是很重要的一個方面,。先要有足夠的威信甚至威懾力,，可以對班級進行有效的管理和整合，又要有足夠的智慧,，調(diào)節(jié)班級中各種不同的聲音,，并且達成整體一致的目標。在剛接觸這個班級的時候,，我給孩子們的印象是嚴肅而認真的,，這就使我最開始進行各種決定的時候，一旦拍板,，哪怕有反對的聲音也可以保證各種教學(xué)活動的正常進行,。最明顯的例子是，在我和原班主任商量后決定每天放學(xué)多留班里的孩子半個小時自習(xí),，這個決定剛在班中公布遍引起一片反對起哄的聲音,。而當我說“無論是誰，無論愿不愿意都這么決定了”的時候,，之后的兩個月內(nèi)每天下午半個小時的自習(xí)都可以順利進行,。而當和學(xué)生熟識之后，了解到每個學(xué)生的脾性,，在大的方針原則不變的情況下,，可以和孩子們對班級的一些事務(wù)進行溝通交流。這個時候,，我在孩子們的心中的形象也由最初的嚴厲轉(zhuǎn)變?yōu)橛H切,。比如為了整治學(xué)生遲到的問題，我和班里的孩子商量如果遲到應(yīng)該采取什么措施懲罰,，最后一致通過遲到學(xué)生必須進行一天的班級值日工作,。而今,，即使我不要求，如果有遲到的學(xué)生,，都會自覺地值日,。

這不是一個很好解決的問題。雖然大多數(shù)人選擇一定是興趣優(yōu)先,。而事實上,，在應(yīng)試教育的環(huán)境下，只重視興趣而成績不能得到提高的學(xué)生,，很難實現(xiàn)自己的人生目標,。因此強調(diào)成績不光是老師為了以為追求“平均分”的高低而采取的手段，它關(guān)乎到每個學(xué)生可以在當下的環(huán)境中走多遠,，對于偏遠地區(qū)的孩子尤為如此,。我尊重每位學(xué)生的興趣愛好,，同時也更明白此時的每一道練習(xí)，每一份試卷，每一次考試對他們的意義,。我們教給學(xué)生的,，不能只是分數(shù),，也不能全部是個性,，還有生存的法則。認真對待考試就是認真對待社會規(guī)則很重要的一個方面,。

在這樣的前提下,，我要求學(xué)生，無論是偏科的學(xué)生還是后進的學(xué)生,，必須完成每科最基本的作業(yè)和練習(xí),，熟悉各科的基本原理?？梢员ＷC偏科的學(xué)生在不擅長的領(lǐng)域不丟分,，成績差的學(xué)生達到基本的學(xué)習(xí)要求。而對偏科學(xué)生感興趣的領(lǐng)域,，對綜合成績都比較突出的學(xué)生,，則對他們提出更高的要求，以其他們有所成長,。對文化課比較差的孩子,，在保證基本學(xué)業(yè)完成的前提下，可以騰出更多的時間專注于個人的興趣愛好,，不讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的壓力,，更不能因為興趣對他們今后的發(fā)展造成阻礙。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,；立人，誠意正心之后,，才是格物致知,，修身齊家之后，才能安天下,。先人們已經(jīng)為我們指出了培養(yǎng)人教育人應(yīng)有的步驟,。因此我覺得，所謂“成材”不如先“成人”,。懂得了如何做人,，個人的修養(yǎng)和學(xué)識才能夠真正產(chǎn)生對社會有益的一面。是以無論是教學(xué)活動還是班級管理中,，我在講授知識的同時,，也會適時適量地為他們講述做人的道理；在對學(xué)生提出批評的同時,，也要告訴他們什么是對的,，什么是錯的。十年樹木,，百年樹人,。作為老師，可能無法量產(chǎn)名傳后世受眾人敬仰崇拜的弟子,；但如果可以做到培養(yǎng)出的學(xué)生在各行各業(yè)完成自己應(yīng)有的角色,，就是成功的。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇六

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間,。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程,。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成,。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1,、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2,、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感,。

3、傳統(tǒng)式,。在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間,。我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

實習(xí)的收獲及不足：

在這一年里，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來到這里我改變了這個想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。

聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團,，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神,。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的.用心，給他們多一點的關(guān)愛,，他們自然就會喜歡你,。

雖然我在實習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實,。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個時候才知道,，其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待,。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里,，一年也就這樣過去了。

這一年經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,，價值觀,。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉,，是的，誰都不愿意被時間丟下,、而我們也隨著時間的流走一點一點的成長,、而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟、也許這正是成長的代價,。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些，成長也就又邁進一步,。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇七

2,，讓班干部做:這一點是針對我?guī)У倪@個班級的我?guī)У氖莻€特色班，也就是年級中的好班,，在這個班級中不乏有許多具有管理能力的學(xué)生.從我第一天踏進教室監(jiān)督早讀那一刻,，我就覺得這是一個紀律良好的班級且有一批良好的班干部.所以，我覺得在這樣一個班級中,，有些事情完全可以放開手讓班干部去做,，而對于班干部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到鍛煉的機會.我覺得,，學(xué)校不僅是學(xué)知識的地方,，也是學(xué)做人的地方，讓學(xué)生有做工作的機會,，可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)合作能力和增強集體榮譽感.

3,，一幫一行動:這個方法是我上小學(xué)的時候老師就用過的，雖然有點古老，但根據(jù)我自身的體驗,，還是挺有用的具體做法就是讓一個比較好的學(xué)生和一個比較差的學(xué)生結(jié)對子,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生要挑選那種學(xué)習(xí)負擔不是太重而且具有責任心的通過這種方法可以增進學(xué)生之間的友誼，并且可以在其他方面互補,，差生并不是絕對的,，也許他英語不行，但是他美術(shù)好,，體育好,，在這些好的方面他也可以幫助結(jié)對子的同學(xué).

以上是我在實習(xí)階段的感受，主觀因素較強,，希望可以具有借鑒的價值.總的說來,，這次實習(xí)對我非常有意義，它將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響.四,，收獲與體會;其一,，實習(xí)是個人綜合能力的檢驗.要想講好課,，除了高中物理知識功底深厚外,，還需有一定的實踐動手能力，操作能力,，應(yīng)付突發(fā)故障的能力,，還要對常用習(xí)題都能熟練操作.作為一名教師，還要求有較強的表達能力,，同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考,，調(diào)節(jié)課堂氛圍等.另外，還必須有較強的應(yīng)變能力,，組織管理能力和堅強的毅力.我們做班主任,，必須執(zhí)行"六到"，即早操到操場檢查學(xué)生做操情況,，上午第一節(jié)課,，午唱，晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到,，午休,，晚睡到宿舍督促學(xué)生作息."六到"著實令同學(xué)們感到不適，開始的幾天不少同學(xué)常在上午無課時補睡.試想,，沒有上述能力何以勝任班主任工作??其二,，此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性.俗話說:要給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水.我對此話深有感觸.這次實習(xí),，我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課文以外的知識,，有的還問到聯(lián)系體力的平衡方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況,，確實夠我折騰了的晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時，我們簡直沒有離開教室的機會,，因為學(xué)生都一直問問題.另外,，我還組織了一次主題班會——新的一中，新的一年六,！課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞,，同學(xué)們在活動中更是表現(xiàn)得異常活躍.通過這次實習(xí),，我真正領(lǐng)會了以前一位老生送給我的一句話:"在學(xué)校要多看多學(xué),，到了社會總有用到的時候."。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇八

5月3日我進行為期一月的教育實習(xí),。一月的實習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下,，我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù),。在教育實習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個新課時的教案,，進行1—2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師,、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議;平時,，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

一月的實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。三周的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習(xí)生活,，感覺可以說不錯,，。當我漫步在實習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,。

近一個月的實習(xí),，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生,。他們都是一些7,，8歲的孩子。又可愛,，又活潑,，又好動，又調(diào)皮,。開始與他們接觸我還有些緊張,，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從,。但是隨著對他們的熟悉,。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色,。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”,。當然，剛開始心情特別緊張,，但是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后,。同學(xué)和老師都對我進行了肯定,。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,，給我說明了改進的方法,。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)，幫助修改教案,，沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。很快,。就到第二周,。到了我第二次上講臺的時候了,。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功,。下來后,。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下,。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課,。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助,。

在實習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵,。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說,。更容易使學(xué)生取得進步,。

實習(xí)期間，由于學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差,，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西,。老師平時很嚴肅,，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法,。我想,，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎,，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠是大事。

一月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。這三個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味,、去的探索,。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話,、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,。

如果說我以后要成為一個老師的話,。。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭,。好的開始是成功的一半,。。在此,，對帶隊老師尚海麗老師,、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè),，要當一名好的教師更不容易,，在次實習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處,，社會的不斷進步,，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己,，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇九

在農(nóng)安小學(xué)教育實習(xí)結(jié)束了,。通過此次實習(xí),，首先，使我們對實施素質(zhì)教育深化教學(xué)改革有了深刻理解,，加深了對新課程目標的認識,。并深深的理解了教師二字的含義，同時體會到了作為一名人民教師所要擔負的責任,。其次,，對陶行知先生的那句：“學(xué)高為師,，身正為范?！钡慕逃杂辛松顚哟蔚睦斫?。

具體情況如下：

我們實習(xí)的學(xué)校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對比較艱苦,，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備,，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限,。

我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的,，雖然精心的備課，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張,。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn),，我們帶著自信走進了下一個班級。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象,，很巧合,，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實的石窟圖片,，配合書上的圖片一個真實的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了,。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認真。通過我的講解,，思想?yún)R報專題孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事,。“因為平時很少有外界的圖片,，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認真”我的指導(dǎo)教師這樣說,。我很欣慰，因為我的到來使他們了解了外面的世界,。

在課堂教學(xué)上,，我們將理論知識轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語言運用到課堂上,。使學(xué)生們積極主動參與進來,。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會了如何組織教學(xué)，使理論知識更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等,。在此過程中，我們深感,，教育是一個互動的過程,，老師只有認真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準備，孩子就會積極配合共同完成教學(xué)計劃,。

在實習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課,。并對其發(fā)出贊嘆,，因為他們在課堂上那樣的應(yīng)對自如。雖然教學(xué)條件艱苦,，但是通過講述身邊的故事與例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍,。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論知識與實際相結(jié)合,，克服困難,，完善教學(xué)工作。

在課堂上我們還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序,，如：個別同學(xué)開小差,，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上,。

在課堂討論是對于班級的混亂,，可以表揚紀律好的小組，進行鼓勵,，那其他小組就會效仿,，課堂很快就會安靜。

在聽課過程中,，我們深感,，課堂語言也是一種藝術(shù)。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程,，在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力,。

家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑,，通過雙方的交流，對孩子有更深的了解,，同家長共同努力提高學(xué)生成績,。同時，針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難,，及時給予解答和幫助,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

我在家訪過程中,，就了解到一個孩子的性格內(nèi)向，不經(jīng)常參加集體活動,，我感到她是熱愛集體的,，帶此疑問我進行了電話家訪,，從家長處了解到因家長工作特殊孩子經(jīng)常獨自在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻,，但她的自尊心很強……對此情況,，我鼓勵他多和班里的同學(xué)交朋友，并安排性格開朗的同學(xué)與她一組進行二課堂活動,，使她的性格能夠開朗些,。

這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生情況，并及時提高學(xué)生成績,。

班主任是負責班級全面工作的教師,，因此要組織班級群體、協(xié)調(diào)班級關(guān)系,，實行個別指導(dǎo)等等,。

在班主任實習(xí)階段，班級一些日?；顒尤纾涸鯓痈愫米粤?xí)期間的班級紀律,。如何開展課余生活，即針對個別不遵守紀律同學(xué)的教育等,。在處理這些事情時,，我不是處于一個統(tǒng)治者的角度，而是作為一個指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進行交流探討,，聽取大多數(shù)學(xué)生的建議,，對其進行歸納總結(jié)，并作出指導(dǎo)性的合理方案,，使班級充分民主,，進而解決問題。

我認為,，這種方式更有利于組織班級紀律,，開展班級日常工作，教師應(yīng)處于“平等中的首席”這一位置中,。在一個相對平等的環(huán)境下,，有利于拉近師生關(guān)系樹立威信，有助于激發(fā)班級成員凝聚力,，使其團結(jié)在一起,，構(gòu)成一種整體力量，有助于學(xué)生成長,。

在實習(xí)過程中,，我們知道，認真?zhèn)湔n準備教具是重要的教學(xué)流程，要針對教學(xué)工作持有嚴謹?shù)膽B(tài)度,，這樣才能更好地完成教學(xué)計劃,。

通過此次教育實習(xí)，我們掌握了大量的實踐技能使其運用到以后的工作中去,。并感到,，作為一名教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，因材施教,，使學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞全方面綜合發(fā)展。

一直以來,，都知道教師這一職業(yè)的神圣,，當我真真正正的走上講臺才知道那三尺講臺不僅代表神圣，更代表一種責任,。

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕,。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績,。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié),。

首先,，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃,，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課,。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課,。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué),，每位同學(xué)都非常的excellent,。但是，在真實的課堂中,，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人,。比如說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候,，老師該怎么辦呢,？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí),，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識,，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤,。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低,。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標,，而將語言知識點過分地簡化,，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”,。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了,。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,，我大膽的改掉了平日機械的上課方式,，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看,，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。

其次,，在實習(xí)班主任工作方面,。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作,。為了能夠有的機會與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作,。我所在的實習(xí)班級是初一年級（1）班,，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候,，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是,，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份—實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況,，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽,，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神,。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會,，對學(xué)生進行情感方面的教育,。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,，不僅是在學(xué)習(xí)上,，還包括思想文化品質(zhì)方面。

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕,。在這段時間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐,，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué),，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié),。

首先，在英語教學(xué)方面,。按照實習(xí)之初的計劃,，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始,，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課,。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時,，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent,。但是,，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人,。比如說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候,，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題,。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴},。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤,。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語,，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低,。在上課的過程中,，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語言知識點過分地簡化,，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談,，過分地“溺愛學(xué)生”,。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,，最后連自己都覺得枯燥無味了,。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識,。經(jīng)過仔細地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識,。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,。從課堂的實際情況來看,，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固,。

其次，在實習(xí)班主任工作方面,。按照實習(xí)計劃,，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有的機會與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個星期,，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級（1）班,，共有六十一人,。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽自己的話,。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份—實習(xí)老師,。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里,，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中,，我主要是檢查他們的早操和早讀情況,，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中,，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽,，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外,，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會,，對學(xué)生進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面,。

最后,，在教學(xué)研究方面。通過這兩個月的實習(xí),，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況,，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當今中學(xué)教育中的一大難題—英語教學(xué),。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體—學(xué)生,。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查,，是因為自己所在的實習(xí)班級的特殊情況：初一（1）班是七中初一年級的重點班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡,、經(jīng)驗豐富的教師。但是,，在這樣的班級里,，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢,？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析,。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué),，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法,，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題,。

教育專業(yè)實踐總結(jié)報告篇十

我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,，我們小組的實習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠的附城中心小學(xué)，所以我們就沒有像有些實習(xí)老師一樣要住校,，生活上的困難相對就沒有,。我們也就可以把全部的精力投入到實習(xí)工作中去,。

第一天去學(xué)校是10月9號下午，主要任務(wù)是開實習(xí)動員大會和跟老師見面,，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境,。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情,，我是組長,，帶著全體組員(共5個人)早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學(xué)校的具體地址,，要留出一點找學(xué)校的時間,。一路問過去，比意料中的要容易,，我們很快就找到了實習(xí)學(xué)校,。

做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園,，每個同學(xué)都露出一臉的緊張,、輕奮。會議過后就是和老師見面,，我們的實習(xí)班級是4年級(2)班,，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡差不多,，很友好,。聊起來才知道她已經(jīng)教了6年書了，都很意外,。之后便是熟悉我們要上課的教室,、辦公室，見我們的學(xué)生,。

10月10號,，星期一。實習(xí)工作正式開始,。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課,。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作,，另一部分是教學(xué)工作,，之后便是回校總結(jié),。說白了就是既要帶班又要教課,。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí),。

一,、教學(xué)工作,。

在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課,。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。

在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程,。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案,，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強與任課老師的交流,，把實習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師,，還要做好自己和教學(xué)工作。

我第一次上講臺時,，上的并不是數(shù)學(xué)課,。因為實習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo),，托我代一節(jié)課,。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備,。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：你們聽完課,，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷,，茫然無語。我從此也就明白到,，我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次的經(jīng)歷,，我備課更認真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教,，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了,。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂,。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯,。可以算是成功的一節(jié)課,。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練,，越講越流暢,，都能做到突出重難點，板書清楚,，語言流利,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中,?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法,、授課形式等方面都需要我們有所突破,。

在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè),，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,，經(jīng)過一次、兩次,。,。。,。,。?；旧隙寄馨磿r交齊了,。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解,。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下,，加強學(xué)生的計算能力訓(xùn)練,，課后還對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績在提高,，我們都毫無怨言,。

二、班主任工作,。

在實習(xí)前期,，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評比,。學(xué)生的勞動任務(wù)比較重,，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開主題班會,。班主任的工作較重,。在本組同學(xué)做班主任時，去學(xué)校的時間要比別人早,，為了同學(xué)的安全,，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又苦又累,。每天早上要看衛(wèi)生區(qū),，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生,，鎖好門才能走,，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況,，了解本班的衛(wèi)生區(qū),，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好,，因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,，不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他，對他進行批評,，這對其他同學(xué)是很重要的,，只有有勞有得，沒勞不得才不會打擊其他同學(xué)的積極性,。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假,。

對于班里的一些調(diào)皮學(xué)生,，我們都采取與其多交流的方法來管理。因為你不能對他硬來,，你越是態(tài)度強硬,，他就越反抗，后來就會發(fā)展到討厭老師，討厭上這個老師的課,，厭學(xué)等,。所以應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。應(yīng)該在平時和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

開展活動,，學(xué)生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_展的活動跳繩并不是很成功,，主要就是這個活動是學(xué)校安排下來的，沒多少學(xué)生喜歡玩,。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動學(xué)生的積極性,，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看熱鬧。第二次活動我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么體育比賽,。通過學(xué)生的意見，我們和鄰班搞了一次拔河比賽,，我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在比賽過程中,，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力,。最終我們以二比一獲勝,。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的,，題目是自定正確的學(xué)習(xí)方法,，主要是針對班上有的同學(xué)成績較好(如我們班的班長，開學(xué)以來到實習(xí)結(jié)束5次測驗都是100分),，有的同學(xué)成績較差,。我們通過這次班會，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法,，自己選擇適合自己的,。班會很成功，同學(xué)們的思維異?；钴S,，而且小組之間討論非常積極。

時間過的非常快,，當我真正了解學(xué)生特點,，開始和他們建立起感情時，實習(xí)卻結(jié)束了,。雖然非常短暫,，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責,，也嘗到了當老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中,，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多,，同時充分體會到愛心在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。但在實習(xí)中，我不能很好的做到愛跟嚴結(jié)合,，可能我的他們的愛有點過度,，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,，而且必須跟嚴結(jié)合,。該嚴的時候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。