一個好的計劃應該具備明確的目標、合理的時間安排和可行的行動步驟。計劃的制定應該是一個參與式的過程,，團隊成員都應該參與其中,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇一

我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑,，堅持有計劃、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活,、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展,。

一、多渠道宣傳,，提高認識,，形成良好的勞動教育氛圍。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,，是中學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,，組成以德育主任具體負責的領導小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長會,、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動,。

二、以“服務崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動,。

打通渠道,，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺,。我校從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,，開展體驗教育,，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗,，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格,，外顯為良好的行為和自覺習慣。

1,、組織“愛學校的集體勞動”,，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體,、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責任感,。各班有勞動責任區(qū),，各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動，把責任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,，確?！皶r間、地點,、人員,、效果”四落實。

2,、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,，開展“做爸媽的幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,，如掃地,、洗衣、疊被……;同時要求學生自己能干的事自己干,，如自己燒飯,、自己做好個人衛(wèi)生,、自己上學等。

3,、組織“愛社會的公益勞動”,，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,，讓其感受勞動的快樂與光榮。

三,、開展豐富多彩的勞動教育活動,，以達到勞動育人的目的。

1,、各班要結(jié)合自己的實際,，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中,，遵循知、情,、意,、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣,、活,、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料,。

2,、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”,，讓學生在活動中學本領,，做主人。

四,、主要活動安排,。

1、本學期至少到勞動實踐基地活動五次,。每三周一次,。

2、本學期至少開展公益勞動三次,。每四周一次,。

3,、安排兩次勞動知識和技能競賽。

3,、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,，進行公示。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇二

一,、教材概況：

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看、說說,、做做的內(nèi)容,。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐,，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容主要有：一，材料與工具,，二,，看圖表達，三,，設想與選擇,，四，杯墊,，五,，筆架，六,，碟片架,，七，折疊式課桌,，八，拱橋,，九,，迷宮，十,，我們的新操場,。這些內(nèi)容與學生生活密切相關，而且,，教師還應根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材,，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力,。

二,、班級學生情況：

本學期我擔任的五年級勞動技術課教學,，分別為五{1}、五{2},、五{3},、五{4}四個教學班，每班學生數(shù)為40人左右,。由于上學期我給五{1},、五{2}、五{3},、五{4}班上過勞動技術課,，所以對學生比較熟悉。學生對勞動技術課還是比較喜歡,，他們喜歡動手,，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課,。但是也有極個別的學生上課不認真,，比較隨便，影響了上課,，這學期對這些學生要加強教育,。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課,。

三,、教學措施：

根據(jù)本學期五年級勞動技術課的要求、內(nèi)容和班級學生實際,，我決定采取以下教學措施：

{1},，認真鉆研教材，熟悉教材,，備好每一堂課,，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作,、小物件,，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示,，激發(fā)學生上勞動技術的興趣,。

{2}，努力學習信息技術,，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法,。通過運用信息技術，調(diào)動學生學習積極性。

{3},，上課作好充分準備,，按時進課堂，不斷改進教學方法,，提高35分鐘教學質(zhì)量,。

{4}，關心好差生,，對動手能力差的學生做好個別輔導,，提高這部分學生的動手能力。

{5},，做好期中,、期末考核，做好成績記錄,。

{6},，寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇三

勞動技術教育在普通中小學實施,，使學生既學習某些技術和工藝的基礎知識又參加一定勞動和技術實踐，從而樹立正確的勞動觀點,，養(yǎng)成文明的勞動習慣,，了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的技術的基本原理并掌握相應的多種基本技能，為今后打下從事各種職業(yè)基礎,，為貫徹黨的教育方針,，幫助學生很好地處理理論與實踐，知識和技能的關系,，并使二者結(jié)合起來,，同時也把傳授知識和育人結(jié)合起來，特制定勞動技術教育教學計劃,。

1,、農(nóng)村中小學勞動實踐基地建設必須具備教學育人、教學改革,、勞動實踐,，實施“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教結(jié)合”的實踐活動,。

2、全面落實《國務院關于加強農(nóng)村教育工作的決定》,，全面貫徹黨和國家教育方針,，推進素質(zhì)教育，為新時期培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

3,、通過學生參加勞動實踐教育活動,、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)學生的實踐活動和創(chuàng)新精神,，對學生進行德,、智、體,、美,、勞諸方面綜合教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長,。

4,、農(nóng)村學校勞動實踐基地建設要確立為全面推進素質(zhì)教育服務，為深化農(nóng)村教育改革與發(fā)展服務,、為農(nóng)村全面建設小康社會服務的指導思想,。堅持實事求是，因地制宜和科學性,、實踐性,、效益性相統(tǒng)一的原則。

5,、開展勤工儉學是全面貫徹黨的教育方針,，加強對學生的勞動觀點教育和勞動技能訓練，提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義一代新人的重要途徑之一,，也是促進教育結(jié)構，教育制度改革,，發(fā)展教育事業(yè)的一個有效措施,，現(xiàn)時期農(nóng)村勞動實踐基地建設是農(nóng)村教育的重要組成部分和深化農(nóng)村教育改革的重要內(nèi)容。

一,、堅持實用性原則,。

中小學理論課教學以種植養(yǎng)殖技術為主，包括農(nóng)作物種植技術,、經(jīng)濟作物種植技術,、林果種植技術、家禽家畜養(yǎng)殖技術,、綜合勞動實踐課,，以上各內(nèi)容各學校根據(jù)自己的實際特點，開展適合本校實際的課程,，各科教學內(nèi)容要依據(jù)勞動實踐教學大綱的要求,，“靠山吃山，靠水吃水”。一般以基礎知識為主,，有條件的學校要盡可能多的現(xiàn)代化的技術勞動,，暫時條件不具備的就搞些手工勞動，學校要創(chuàng)造一切可能條件,，搞些小實驗農(nóng)場,，學習科學種田的本領，把當?shù)胤N田的先進經(jīng)驗與現(xiàn)代科學技術結(jié)合起來,，積極地進行科學實驗,，種好種子田、試驗田,、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田,，使學生感到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有學問，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化大有奔頭,，從事農(nóng)業(yè)勞動大有作為,。

二、堅持實踐性原則,。

組織學生參加勞動實踐活動,，以培養(yǎng)學生的勞動觀點，勞動習慣和熱愛勞動人民的思想感情,，初步學習并掌握一些生產(chǎn)勞動的基礎知識和基本技能,。因此，勞動實踐課以勞動實踐為主,，激發(fā)學生的勞動興趣,、發(fā)揮學生的積極性和獨立性的基礎上安排勞動。勞動要盡可能和教學結(jié)合起來,，用理論知識指導勞動實踐,，通過勞動實踐擴大和加深理論知識。勞動實踐和思想教育相結(jié)合,，把思想教育貫穿于整個生產(chǎn)勞動實踐過程,。讓學生實際親自動手操作，手腦并用,，以掌握勞動技術知識和技能,，并發(fā)展操作能力。

三,，堅持實效原則,。

實施勞動實踐教育，要以盡量少的人力,、物力,、財力的投入,，獲得盡可能高的經(jīng)濟效益和社會效益。以提高勞動者的素質(zhì)為目的,，創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益，改善辦學條件,。因此,，進行勞動技術教育，要按照各地經(jīng)濟狀況和社會發(fā)展的需要,，因地制宜,，因校制宜，因人而宜,。同時盡可能把學校掌握的新科學技術知識向社會推廣,，為促進地方經(jīng)濟發(fā)展服務。還要把生產(chǎn)勞動的組織和管理知識,、技能作為重要內(nèi)容之一,，讓學生了解國民經(jīng)濟發(fā)展計劃以及國民經(jīng)濟各個部門的關系。讓學生了解現(xiàn)代生產(chǎn)組織管理的一般知識,，讓學生了解我國管理的現(xiàn)狀及改革的趨勢,，要追求社會效益而不流于形式，圖有其名,。

四,、教學時間安排。

總要求是：每個學生每學年有一周的綜合勞動實踐課,，一周實踐基地操作課,。各學校根據(jù)各年級年齡特點和時令季節(jié)及當?shù)氐幕氐膶嶋H情況，要科學安排,、綜合考慮,，確保教學課時的落實，與實際相結(jié)合,，決不能違背客觀實際原則,。實踐活動要把安全工作放在首位，分期,、分批,、分類組織實施，不搞集中,、突擊活動,，使勞動實踐教育扎實有效。

五,、注意的問題：

為使勞動技術教育教學扎實有效,，并達到上述目的與要求各學校在基地建設和勞動實踐中應注意以下幾個問題：

1,、在服務方向上面向社會主義建設實際，應為本地經(jīng)濟建設和各項建設服務,，促進本地經(jīng)濟建設的發(fā)展,，使教育與經(jīng)濟建設形成相互促進和良性循環(huán)。學校必須從單純的“升學教育”和片面追求升學率的辦學指導思想中擺脫出來,，把工作著重點轉(zhuǎn)移到為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展培育人才,，提高勞動者素質(zhì)的正確道路上來。

2,、在教育目標上要全面貫徹黨的教育方針,，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)“四有”人才,。通過勞動技術教育使學生在學校初步學會一些基本生產(chǎn)技術知識和勞動技能,，既能動腦，又能動手,，為畢業(yè)后打下良好的基礎,，為城鄉(xiāng)經(jīng)濟建設貢獻力量。

3,、在培養(yǎng)途徑上,，學校領導要充分認識教育結(jié)構改革的必要性和緊迫性，克服鄙薄職業(yè)技術教育的陳舊思想,，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的正確道路,，打破封閉式的辦學狀態(tài)，實行理論與實踐相結(jié)合,，學校與社會相結(jié)合,，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，做到學以致用,，學用結(jié)合,。

4、在教育管理上,，依照勞動技術課教學大綱的要求,，開設勞動技術課，依照規(guī)定組織學生參加生產(chǎn)勞動和社會實踐活動,，逐步做到按不同年級有計劃地系統(tǒng)地進行勞動實踐教育活動,，各年級教育內(nèi)容和開設的專業(yè)，盡可能保持相結(jié)穩(wěn)定,。同時也應加強生產(chǎn)勞動的經(jīng)營管理,，逐步實現(xiàn)勞動技術教育的規(guī)范化、科學化,、系統(tǒng)化,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇四

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑,。為了更好地抓好我校勞動教育工作,，根據(jù)《阿城區(qū)義務教育學校學生寒假勞動教育指導建議》文件精神，結(jié)合學校實際,，特制定本實施方案,。

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體,、以勞育美、以勞創(chuàng)新,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展,。堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能,，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì),。堅持有機融入。要有效發(fā)揮學科教學,、社會實踐,、校園文化、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能,，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念,。堅持實際體驗,。要讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受,，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。堅持適當適度,。要根據(jù)學生年齡特征、性別差異,、身體狀況等特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護,，確保學生人身安全,。

1、學習生活技能,，提高自理能力,。引導學生根據(jù)年齡特點，學習力所能及的生活技能,，利用這個寒假學會1-2項,，培養(yǎng)生活自理能力、勞動觀念和勞動態(tài)度,，提高勞動教育實效性,。

2、協(xié)助家務勞動,，減輕家長負擔,。引導學生結(jié)合疫情期間的特點，協(xié)助家長開展家務勞動,，承擔力所能及的家務勞動,，學習做好清潔衛(wèi)生，消毒防疫工作,。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，開展好孝老、敬親,、愛老等活動,。

3、開展興趣勞作,，體會勞動樂趣,，引導學生開展各種興趣勞動，創(chuàng)作各種手工作品,，促進手眼協(xié)調(diào),、手腦協(xié)調(diào)能力，體會勞動樂趣,，提高勞動技能,。

4、利用家訪,，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念,，使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用,，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者,，形成勞動教育合力,。

1、確立學生勞動評價方式,，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù),、勞動態(tài)度、實際操作,、勞動成果等方面,，把具體勞動情況和相關事實材料通過撰寫勞動敘事作文，制作手工作品,，拍攝勞動實踐照片,、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。

2,、開學后,，以班級為單位召開勞動教育主題班會，評選班級“勞動之星”“家務勞動小達人”,、“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號，在全校進行展示評選出學校的“勞動小能人”,。

3,、把教師對學生的勞動教育和班級（勞動）管理情況與績效考評相結(jié)合，有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性,。

4,、上交形式：

1）每個班級每月制作兩篇勞動美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳,，開學后上交美篇文本,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇五

健康教育工作是局的一項重要工作內(nèi)容，為了更好的貫徹落實創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城的工作,，進一步完善我局健康教育與健康促進工作體系,，在公司內(nèi)普及健康知識，提高職工健康水平,，制定了20xx年健康教育工作計劃,，內(nèi)容如下：

依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健康教育與健康促進各項工作任務,。圍繞甲型流感,、艾滋病、結(jié)核病,、腫瘤,、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動,。特別是積極開展“世界結(jié)核病日”,、“世界衛(wèi)生日”,、“全國預防接種日”、“防治碘缺乏病日”,、“世界無煙日”,、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動。根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應急預案》,，開展群眾性的健康安全和防范教育,，提高職工應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強健康教育檔案規(guī)范化管理,。

和有效措施,，20xx年我們將結(jié)合本局實際情況，加強職工健康教育培訓,；組織人員積極參加市,、縣、疾控部門組織的各類培訓,，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平,；將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實處,。

（二）加大經(jīng)費投入計劃20xx年購置新的照相機,、電腦、打印機等設備,，印制健康教育宣傳材料,，保障健康教育工作順利開展。

（三）計劃開展的健康教育活動,。

1,、開展職工喜聞樂見的活動開展職工喜歡的健康知識競賽，提前認真組織,，設計試題,、配備獎品，讓職工在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識,。

2,、辦好健康教育宣傳欄按季度定期對公司的健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病,、常見病及職工感興趣的健康常識列入其中,，豐富多彩的宣傳健康知識。

（四）健康教育效果評估,。

對公司的職工科學規(guī)范的進行一次健康知識知曉,、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評估。健康教育專人主要負責設計調(diào)查方案、調(diào)查問卷,、評估總結(jié)等工作,。

（五）健康教育覆蓋。

計劃于20xx開展的健康教育講座,、職工健康咨詢活動,、健康知識競賽、播放健康教育光盤,、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋全公司職工,，爭取讓更多的職工學習到需要的健康知識，從根本上提高職工自身的健康知識水平和保健能力,，促進人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,。

二oxx年四月三十日。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇六

本學期,我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,堅持有計劃,、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面發(fā)展.

一,、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則.對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,是中學教育的重要教學任務.我校重視勞動教育,組成以德育主任具體負責的領導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,保證勞動教育的實效性和多樣性.我校還將通過家長會,、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動.

二、以“服務崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動

打通渠道,拓寬開放外延,為學生搭建多元的成長舞臺.我校從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā),廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想,、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣.

1、組織“愛學校的集體勞動”,每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,在為集體,、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)責任感.各班有勞動責任區(qū),各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動,把責任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,確保“時間,、地點,、人員、效果”四落實.

2,、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,開展“做爸媽的幫手”活動.要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,如掃地,、洗衣、疊被……;同時要求學生自己能干的事自己干,如自己燒飯,、自己做好個人衛(wèi)生,、自己上學等.

3、組織“愛社會的公益勞動”,加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動的快樂與光榮.

三,、開展豐富多彩的勞動教育活動,以達到勞動育人的目的'.

1,、各班要結(jié)合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情,、意,、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實.要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會,組織一次社會實踐活動,進行一次勞動技能競賽活動,并及時整理活動的過程性資料.

2,、積極開展“三個一”活動,即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”,讓學生在活動中學本領,做主人.

四,、主要活動安排

1、本學期至少到勞動實踐基地活動五次.每三周一次.

2,、本學期至少開展公益勞動三次.每四周一次.

3,、安排兩次勞動知識和技能競賽.

3、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,進行公示.

一,、指導思想：

為了貫徹市,、區(qū)等有關文件精神，進一步全面推進素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展,。

結(jié)合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱?。

培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術,。

樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

二,、教育目標：

1,、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

2,、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動,。

3、通過勞動基地等勞動,，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質(zhì),。

三、具體措施：

1,、加強學習,，確立勞動教育的地位

組織教師學習市區(qū)相關文件，從培養(yǎng)目標的高度,，更多理解勞動教育的重要性和迫切性,。

明確勞動教育的目的、任務和要求;學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗,，增強教育工作的時代感,。

同時，利用家長會,，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育,。

做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結(jié)束時評估優(yōu)劣;二要訂好勞動教材和手工勞動材料,，做到人手一冊,，一人一份，保證勞動教育材料;三要建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性,。

從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展,。

2,、因地制宜，開辟勞動教育基地

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證,。

我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,，還從實際出發(fā)，因地制宜,，促進勞動基地的開辟與建立,。

首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地,。

我校的院區(qū)及綠化區(qū),，一年要除草數(shù)次。

綠化區(qū)的月季花需要施肥,、澆水,、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務,，全部由學生承擔,。

我們將劃分給班級包干，負責定期拔草,、除蟲澆水,、修剪等工作。

其次,，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動,，將運河路南段,、大橋道東段,，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾),。

此外,，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做,，還通過定期的問卷調(diào)查,，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

3,、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣

四、主要工作安排：

2月份：校內(nèi)勞動基地分工,。

開展 “生活習慣五個一”活動,。

即每天做一次家務勞動;每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務性勞動。

3月份：開展春季衛(wèi)生,、綠化美化校園活動,。

公益性勞動。

4月份：舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣,。

公益性勞動。

5月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動,。

與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動,。

6月份：進行家務勞動(自理能力)的情況調(diào)查。

評選 “勞動小能手”,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇七

為了貫徹市,、區(qū)等有關文件精神，進一步全面推進素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展,。結(jié)合我校實際情況，制定我校"勞動教育"實施計劃,。培養(yǎng)學生勞動的意識,，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣,。

1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動,。

2,、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

3,、通過勞動基地等勞動,，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質(zhì)。

1,、加強學習,，確立勞動教育的地位

組織教師學習市區(qū)相關文件，從培養(yǎng)目標的高度,，更多理解勞動教育的重要性和迫切性,。明確勞動教育的目的,、任務和要求;學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感,。同時,，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育,。做好"三保證"：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結(jié)束時評估優(yōu)劣;二要訂好勞動教材和手工勞動材料,，做到人手一冊,，一人一份，保證勞動教育材料;三要建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性,。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展,。

2,、因地制宜，開辟勞動教育基地

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,，還從實際出發(fā)，因地制宜,，促進勞動基地的開辟與建立,。

首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地,。我校的院區(qū)及綠化區(qū),，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥,、澆水,、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務,，全部由學生承擔,。我們將劃分給班級包干，負責定期拔草,、除蟲澆水,、修剪等工作。

其次,，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動,，將運河路南段,、大橋道東段,，這一路段作為校外的勞動教育基地,，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。

此外,，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做,，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查,，及時了解情況,，使勞動教育落到實處。

3,、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣

2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展 "生活習慣五個一"活動,。即每天做一次家務勞動;每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務性勞動,。

3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動,。公益性勞動,。

4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣,。公益性勞動,。

5月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動,。

6月份：進行家務勞動(自理能力)的情況調(diào)查,。評選 "勞動小能手"。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇八

對于剛步入小學的所有新生來說,，所有的一切都需要重新規(guī)劃,，因為這一切都是陌生的。然而,，教,、寢室是學生學習和生活的場所，我們也將在這里度過四年美好的青春,，所以,，為了讓學生擁有一個整潔干凈的學習和生活空間，為了是同學們樹立衛(wèi)生意識,，共同創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園,，特此制定以下計劃：

一、值日生安排,。

周一至周四(小掃)七人一組打掃衛(wèi)生,，周五(大掃)按擬定的衛(wèi)生安排表上的每組九人負責教室衛(wèi)生打掃。每組選出一個組長,，進行衛(wèi)生掃除的督促和最后檢查,。教室值日生按學號安排,，每天一個，主要負責黑板和講臺衛(wèi)生及放學后電燈風扇等的關閉,。

值日原則上每天做三次勞動,，早上、中午和放學時,，其中早上和中午只需要做補漏工作,，即檢查黑板地面講臺的衛(wèi)生狀況，有污漬的立即清除,，勞動委員和小組長監(jiān)督,。晚上是勞動的重點，主要職責是擦黑板,、掃地,、一天一次的拖地、清除桌肚內(nèi)和垃圾桶內(nèi)的垃圾,。工作分配按勞動衛(wèi)生安排表上的進行,。

值日生應認真做好清潔衛(wèi)生工作，離開教室的同學應關閉門窗,、日光燈,、風扇等，每個人都應有勞動意識,，愛護環(huán)境,，勤儉節(jié)約。

注意：值日生必須保證教室內(nèi)外一天整潔,，地上有廢紙應及時撿起來,，課桌內(nèi)無雜物，衛(wèi)生器具必須保持整齊,，講臺上粉筆供應滿足老師的要求,，講臺必須整潔。

二,、值日生主要工作內(nèi)容,。

教室：教室衛(wèi)生打掃按衛(wèi)生安排表上的工作分派進行。主要是掃地,、拖地,、擦黑板、抹窗臺以及門窗和課桌內(nèi)垃圾清掃,。各組員分工合作,，各司其職。組員在搞完衛(wèi)生后由組長負責衛(wèi)生檢查前的最后確認。

寢室：有寢室長擔任組長進行衛(wèi)生安排,，實行責任制,，有當天值日的同學負責寢室衛(wèi)生打掃。主要要求地面無垃圾,、桌面整潔、床鋪整齊,、毛巾口杯擺放整齊,、廁所無雜物等。負責同學搞完衛(wèi)生后由寢室長進行衛(wèi)檢查前的確認,。

值日生：值日生的主要職責是負責上課前黑板的擦拭以及講臺的,。

清理，為教師創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境,。

注意：每周五放學時安排衛(wèi)生大掃除由大組的成員負責,，主要內(nèi)容有：拖地、掃地,、清理桌肚內(nèi)的垃圾,、擦拭門窗、桌面和黑板,，等等,，小組成員的勞動分配按勞動衛(wèi)生安排表上的進行，組長和勞動委員查收,。

三,、勞動公約。

教室：保持腳下無垃圾,，桌內(nèi)無垃圾,，不隨手丟垃圾，自己的垃圾在離開教室的時候自己帶出教室丟進垃圾桶里,，不在墻壁上亂涂亂寫,，積極配合值日生的工作。

室寢：干凈整潔無異味,，整齊劃一有次序,，寬敞明亮無雜物。

1,、督同促學保持教室整潔,，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的好習慣。

2,、安排,、檢查每天的值日和每周一次的班級大掃除。

3,、組織同學搞衛(wèi)生好及其他公益活動,，負責勞動工具的借還,。

4、負責保管教室的清潔工具,，并固定放置適當?shù)牡胤?，以不影響教室的整潔?/p>

5、積極地參加系部里的會議,，認真的記錄好工作安排,。

6、認真履行自己的職責,，完成自己的義務,。

7、節(jié)約用電,，及時關燈關風扇,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇九

我班勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口,，以“實踐育人”為基本途徑,，堅持有計劃、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活,、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展,。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,，是小學教育的重要教學任務,。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長會,、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動,。

我校從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā),，以“廣闊的舞臺,，金色的童年”為主題，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,，開展體驗教育,，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗,，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣,。

1,、組織“愛學校的集體勞動”，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,，在為集體,、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責任感,。

班班有勞動基地,，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,，確?！皶r間、地點,、人員,、效果”四落實。

天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,，如掃地,、洗衣、疊被,；同時要求學生自己能干的事自己干,，如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生,、自己上學等,。

3、組織“愛社會的公益勞動”，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

1,、各班要結(jié)合自己的實際，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中，遵循知,、情,、意、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣,、活、實,。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動,，并及時整理活動的過程性資料,。

2、積極開展“三個一”活動,，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”,，讓學生在活動中學本領，做主人,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇十

勞動課是以一門實踐性,、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動,，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性,、實踐性很強的課程,。勞動技能的掌握、自理能力的提高,、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉,。"要創(chuàng)新就必須會想象,，因此,，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性,，拓寬學生的思路,，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象,，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段,。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式,，建立合理的競爭機制,，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭,，使每一名學生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體,，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導向,，激發(fā)競爭活力,，強化合作意識。

在勞動各科教學中,，我總是將學生分為幾組,，最后，評一評哪組做的最好,，激勵學生在動手做的過程中,，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。

蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈,。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

教師應盡力滿足學生的成就需要,，幫助學生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習,，達到愿學,、樂學、會學,、善學,。例如，在勞動課上,，不管學生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動,。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生,，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂,，及時無人督促,，也能自學不輟。",。

總結(jié)一年的工作,，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,，堅持"教、學,、做合一",，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇十一

以切實強化、加強和改進小學德育工作的責任意識,，加強對德育工作的領導和管理;切實強化"與時俱進"的理念,，堅持"分層次,、抓基礎、重建設,、嚴管理,、創(chuàng)特色"的工作思路。增強德育工作的針對性,、實效性和主動性;切實增強大教育,、大德育觀念，積極探索新形勢下德育工作的途徑和方法,，主動爭取社會,、家庭的通力協(xié)作，形成學校教育,、社會教育和家庭教育的綜合合力,，開創(chuàng)農(nóng)村學校德育工作的良好局面。

勞動教育實踐基地

節(jié)假日,、勞動課

學校師生

以組為單位,，由班主任帶領輪流開展活動。

1,、勞技課通過課堂教學進行勞動教育,。

2、校外勞動實踐基地進行學習,。

3,、校內(nèi)勞動實踐基地體驗。

4,、家庭勞動深化,。

1,、廣泛動員,，精心組織。各班一定要高度重視,，認真做好宣傳發(fā)動工作,，廣泛動員學生參與勞動實踐活動。要精心設計實踐活動的內(nèi)容,、方式等,，認真落實，使勞動實踐活動取得實效,。

2,、完善制度，規(guī)范管理,。加強勞動實踐活動的規(guī)范化和制度化建設,，各班也可結(jié)合各自的實際情況,，制定相應的規(guī)章制度，確?；顒拥捻樌行蜻M行,。

3、點面結(jié)合,，注重實效,。堅持點面結(jié)合、以點帶面的原則,，重點做好勞動實踐活動,，兼顧面上的工作，做到既突出重點,，又全面參與,。活動一定要圍繞當?shù)氐膶嶋H需要展開,，努力解決一些實際問題,。

4、加強教育,，注意安全,。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育,，使其充分了解勞動實踐活動的注意事項;在活動過程中,，要加強學生的管理和監(jiān)督，促使其自覺遵守活動守則,，確保人身和財產(chǎn)安全,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇十二

一、指導思想：

為了貫徹市,、區(qū)等有關文件精神,，進一步全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展,。結(jié)合我校實際情況,，制定我校“勞動教育”實施計劃,。培養(yǎng)學生勞動的意識,，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣,。

二、教育目標：

1,、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動,。

2,、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動,。

3,、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質(zhì),。

三,、具體措施：

1,、加強學習，確立勞動教育的地位,，理解勞動教育的重要性和迫切性,。明確勞動教育的目的、任務和要求,。同時,，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育,。我們把勞動教育列入工作計劃，建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性,。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展,。

2,、因地制宜，開辟勞動教育基地勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,，還從實際出發(fā)，因地制宜,，促進勞動基地的開辟與建立,。首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地,。我校的院區(qū)及綠化區(qū),，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔,，負責定期拔草、除蟲澆水,、修剪等工作,。其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動,。此外,，積極倡導學生在家做到自己的`事情自己做,，父母的事情幫著做，及時了解情況,，使勞動教育落到實處,。

3、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣,。

四、主要工作安排：

9月份：校內(nèi)勞動,。打掃校園衛(wèi)生,，給我們一個干凈整潔的學習環(huán)境。倡導學生開展“生活習慣五個一”活動,。即每天做一次家務勞動,；每周做一次飯；每周洗一次衣物,；每周倒一次生活垃圾,；每周在校做一次服務性勞動。

10月份：開展秋季衛(wèi)生,、清掃校園活動,。

11月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣,。公益性勞動,。

12月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動。進行家務勞動（自理能力）的情況調(diào)查,。評選“勞動小能手”,。

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教育工作者的勞動教育工作計劃篇十三

健康教育工作是局的一項重要工作內(nèi)容,，為了更好的貫徹落實創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城的工作，進一步完善我局健康教育與健康促進工作體系,，在公司內(nèi)普及健康知識,，提高職工健康水平，制定了20__年健康教育工作計劃,，內(nèi)容如下：

一,、主要工作任務。

依照健康教育工作規(guī)范要求,，做好健康教育與健康促進各項工作任務,。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病,、腫瘤,、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動,。特別是積極開展“世界結(jié)核病日”,、“世界衛(wèi)生日”、“全國預防接種日”,、“防治碘缺乏病日”,、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動,。根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應急預案》,，開展群眾性的健康安全和防范教育，提高職工應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力,。加強健康教育檔案規(guī)范化管理,。

二、主要工作措施,。

和有效措施,，20__年我們將結(jié)合本局實際情況，加強職工健康教育培訓,；組織人員積極參加市,、縣、疾控部門組織的各類培訓,，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平,；將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實處,。

（二）加大經(jīng)費投入計劃20__年購置新的照相機,、電腦、打印機等設備,，印制健康教育宣傳材料,，保障健康教育工作順利開展。

（三）計劃開展的健康教育活動,。

1,、開展職工喜聞樂見的活動開展職工喜歡的健康知識競賽，提前認真組織,，設計試題,、配備獎品，讓職工在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識,。

2,、辦好健康教育宣傳欄按季度定期對公司的健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病,、常見病及職工感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識,。

（四）健康教育效果評估,。

對公司的職工科學規(guī)范的進行一次健康知識知曉、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評估,。健康教育專人主要負責設計調(diào)查方案,、調(diào)查問卷,、評估總結(jié)等工作,。

（五）健康教育覆蓋,。

計劃于20__開展的健康教育講座、職工健康咨詢活動,、健康知識競賽,、播放健康教育光盤,、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋全公司職工,，爭取讓更多的職工學習到需要的健康知識，從根本上提高職工自身的健康知識水平和保健能力,，促進人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,。

二o__年四月三十日。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇十四

勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征,，也就是我們常說的“做中學”和“學中做”,。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調(diào)學生通過人與物的作用,、人與人的互動來從事操作性學習,，強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,，強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一,。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,，是手腦并用的過程,。

（二）用作品引導學生的勞動與技術學習活動。

小學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,，提倡用可感而形象的技術作品來引導,、來組織學生的勞動與技術學習活動。

（一）了解勞動世界,，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

1,、通過技術實踐活動,，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識,。

2,、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀,、團結(jié)互助,、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習慣,。

（二）注重生活中的技能學習,，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度,。

1,、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理,。

2,、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度,。

（三）積極參與技術實踐,，掌握基本的技術知識與技能。

1,、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,，學會使用一些基本的工具。

2,、了解設計與制作的基本程序和方法,，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。

1,、注重基礎小學勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎,，也是學生終身發(fā)展的基礎。因此,，在實施過程中,，必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),，應以體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性,，服從且服務于全體學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點,。

2,、體現(xiàn)綜合,。

一是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合,。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導,、社會實踐,、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標,。如學校生活中的值日活動,、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來,。

二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào),。

三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。

3,、講究科學,。

勞動與技術教育的實施在方式和內(nèi)容上應充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4,、注重實效。

勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,，千差萬別。因此,，應從本校的實際情況出發(fā),，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容,，確定方式,，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,，形成本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

根據(jù)農(nóng)村實際和需要分為三個階段：

低段：重點在洗臉,、用餐,、整理等自我服務上,，教會學生學會自理。中斷：重點在家鄉(xiāng)的特產(chǎn)加工,、小吃,，烹調(diào)等手工加工上，教會學生學會生存和基本常識,。

高段：重點在家鄉(xiāng)特色養(yǎng)殖,、種植上去了解，并參與社會活動,，讓學生學會發(fā)展,，為走上社會打下基礎。

（一）評價原則,。

勞動與技術學習的評價以發(fā)展性評價,、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術的學習與實踐活動,，完成或基本完成所規(guī)定的學習任務,，都應當予以肯定。對那些勞動與技術學習表現(xiàn)突出,，成績優(yōu)異,，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應給予特別鼓勵。勞動與技術學習的考核等級一般分為優(yōu)秀,、合格,、不合格三種。

（二）評價內(nèi)容,。

勞動與技術學習的評價是對學生多方面發(fā)展目標的整體性評價,。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習慣、知識的學習及其應用,、設計與操作技能,、實踐與創(chuàng)造能力、學習的成果質(zhì)量等,。在全面評價的同時,，尤其要注意學生的態(tài)度與習慣、學生的技術意識形成等方面的評價,。

（三）評價方式,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇十五

我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑,，堅持有計劃,、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,，是中學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,，組成以德育主任具體負責的領導小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動,。

打通渠道,，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺,。我校從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,，開展體驗教育,，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗,，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格,，外顯為良好的行為和自覺習慣。

1,、組織“愛學校的集體勞動”,，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體,、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)責任感,。各班有勞動責任區(qū)，各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動,，把責任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,，確保“時間,、地點,、人員、效果”四落實,。

2,、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“做爸媽的幫手”活動,。要求學生每星期堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,，如掃地、洗衣,、疊被,；同時要求學生自己能干的事自己干，如自己燒飯,、自己做好個人衛(wèi)生,、自己上學等。

3,、組織“愛社會的公益勞動”,，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,，讓其感受勞動的快樂與光榮。

1,、各班要結(jié)合自己的實際,，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中，遵循知,、情、意,、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣,、活,、實,。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料,。

2、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,，進行公示。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇十六

一,、具體目標：

（一）了解勞動世界,，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

通過技術實踐活動,，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識,。

培養(yǎng)認真負責、遵章守紀,、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),，形成良好的勞動習慣。

（二）注重生活中的技能學習,，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度,。

掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理,。

建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度,。

二、具體工作安排：

1,、幫果農(nóng)摘山楂，了解具體的勞動流程以勞動過程中應該注意的問題細節(jié),，,，在勞動過程中體會勞動的辛苦，培養(yǎng)良好的勞動意識,，尊重勞動,，尊重勞動者，珍惜勞動成果,。

2,、田間勞動,，以小組為單位,，在學校的柿子地里進行簡單的勞動,，認識常用的勞動工具,，進行簡單的勞動,。

3、利用課余時間,，訪問家長，長輩,，了解各種農(nóng)用機械的用途,。

4,、開展家政方面的勞技教育，家校聯(lián)系,，培養(yǎng)鼓勵,，在家中做一些簡單的力所能及的事情，如打掃家庭衛(wèi)生,，縫制一些衣物，小物品,，餐具的洗刷,、擺放等等,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇十七

為了貫徹市,、區(qū)等有關文件精神,，進一步全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展,。結(jié)合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱?。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術,。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

1,、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

2,、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動,。

3、通過勞動基地等勞動,，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質(zhì),。

1、加強學習,，確立勞動教育的地位,，理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的,、任務和要求。同時,，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。我們把勞動教育列入工作計劃,，建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性,。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展,。

2、因地制宜,，開辟勞動教育基地勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,，還從實際出發(fā)，因地制宜,，促進勞動基地的開辟與建立。首先,，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū),，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔,，負責定期拔草,、除蟲澆水,、修剪等工作,。其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動,。此外,，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做,，父母的事情幫著做，及時了解情況,，使勞動教育落到實處,。

3、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣。

9月份：校內(nèi)勞動,。打掃校園衛(wèi)生,，給我們一個干凈整潔的學習環(huán)境。倡導學生開展“生活習慣五個一”活動,。即每天做一次家務勞動,；每周做一次飯；每周洗一次衣物,；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動,。

10月份：開展秋季衛(wèi)生、清掃校園活動,。

11月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣,。公益性勞動。

12月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動,。進行家務勞動（自理能力）的情況調(diào)查。評選“勞動小能手”,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇十八

一,、班級學生情況分析：

本學期我擔任的五（1）五（2）兩個教學班，每班學生數(shù)為40人左右,。由于我擔任這兩個班的數(shù)學課，所以對學生比較熟悉,。學生對勞動技術課還是比較喜歡,，他們喜歡動手，喜歡做實驗,，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課,。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便,，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育,。所以,，我有信心上好五年級的勞動技術課,。

二、教材分析：

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看、說說,、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性,，要求學生都要親自動手實踐,，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容主要有：

1,、茶杯套。

2,、奇妙的針法組合,。

3、小錢包,。

4、植樹,。

5,、可樂瓶。

6,、可愛的小淘童。

7,、哈哈照相機。

8,、常春藤插育苗法。

9,、校服上的小標記。

10,、養(yǎng)雞。

11,、肉餅蒸蛋。

12,、休閑躺椅模型制作,。

13、點亮金箍棒,。

14、噴水動力車的模型制作,。

15,、獨輪手腿車的模型制作。

16,、洗衣機的使用。

17,、能歌善舞的傣族姑娘,。

這些內(nèi)容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材,，以提高學生對勞動技術課的興趣,，提高動手能力。

三,、教學目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2,、知識目標：了解信息技術、勞動技術,、社區(qū)服務和探究法的一些常識,。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法,。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會,、對自我的責任感。

四,、教學措施：

以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神,，落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結(jié)合學?？萍继厣跃C合為特征,，以實踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育,，形成學校辦學特色。根據(jù)本學期五年級勞動技術課的要求,、內(nèi)容和班級學生實際,，我決定采取以下教學措施：

1、把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求,。

作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習,、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育,、信息技術教育，在性質(zhì)上,，都具有鮮明的實踐性和綜合性,，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗，都超越具體的體系化的書本知識,。在價值追求上，都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力,、社會責任感，豐富學生對自然,、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的,，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的'。認真鉆研教材,，熟悉教材，備好每一堂課,，尤其做到親自動手,。凡要求學生會做的小制作、小物件,，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示,，激發(fā)學生上勞動技術的`興趣。

2,、把握各指定領域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領域之間的相互滲透和延伸,。

在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上,，而應注重各領域任務和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學生開展關于綠化與環(huán)保問題的研究性學習,，學生了解了綠化的分布情況,、種類、好處、破壞情況等,，得出了加強綠化,、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實際,，引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術教育結(jié)合起來,，使得三類活動成為一個有機的整體,，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法,。通過運用信息技術,，調(diào)動學生學習積極性,。

3,、上課作好充分準備,，按時進課堂,，不斷改進教學方法,，提高35分鐘教學質(zhì)量,。

4,、關心好差生,，對動手能力差的學生做好個別輔導,，提高這部分學生的動手能力。

5,、做好期中,、期末考核，做好成績記錄,。

6、寫好教學反思,，取得上勞動技術課經(jīng)驗,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇十九

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育,，促進學生動手與動腦相結(jié)合,，形成初步的勞技意識和實踐能力。

1,、結(jié)合語文、綜合實踐,、科學學科的教學，以勞動實踐為主,，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,，注重勞動技術教育與相關學科的整合,。

2、開展勞動實踐活動,，帶領學生走出課堂,，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能,，學會勞動,。

1、利用綜合實踐課,，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育,、講科學的經(jīng)驗教育,。

2、加強現(xiàn)代教育技術手段的使用效果,，指導學生開展技術探究活動，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力,。以計算機課堂為主陣地,，使計算機課程成為學生喜愛的課程之一。

3,、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組,、科學組,、環(huán)教組、手工組等,，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動,。

4、結(jié)合具體情況,，帶領學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇二十

一、指導思想：

為了貫徹市,、區(qū)等有關文件精神，進一步全面推進素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展,。結(jié)合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱潯Ｅ囵B(yǎng)學生勞動的意識,，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣,。

二、教育目標：

1,、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動,。

3、通過勞動基地等勞動,，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質(zhì)。

三,、具體措施：

組織教師學習市區(qū)相關文件，從培養(yǎng)目標的高度,，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的,、任務和要求;學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感,。同時，利用家長會,，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育,。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結(jié)束時評估優(yōu)劣;二要訂好勞動教材和手工勞動材料,，做到人手一冊，一人一份,，保證勞動教育材料;三要建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們,，促進了勞動教育的順利開展。

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā),，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。

首先,，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū),，一年要除草數(shù)次,。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水,、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務,，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干,，負責定期拔草、除蟲澆水,、修剪等工作。

其次,，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動,，將運河路南段、大橋道東段,，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾),。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做,，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況,，使勞動教育落到實處。

3,、舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣,。

四,、主要工作安排：

2月份：校內(nèi)勞動基地分工,。開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動;每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務性勞動,。

3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動,。公益性勞動。

4月份：舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動,。

5月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動,。

6月份：進行家務勞動(自理能力)的情況調(diào)查。評選“勞動小能手”,。

教育工作者的勞動教育工作計劃篇二十一

本班大部分學生上課紀律較好，但也有少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象,，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學生還是喜歡上勞動與技術課的,，他們還是喜歡動手,，做小制作,?？傊拱嗉壷鸩叫纬闪己玫膶W習氛圍,，當然，我也應該嚴格要求學生,，提高本班的教學質(zhì)量,。

本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務勞動,、家務勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動,。以項目為載體，旨在使學生掌握技能,、注重探究、引導創(chuàng)新,，形成良好的技術素養(yǎng)，并重視勞動與技術教育和的有機結(jié)合,。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化,，對學生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣,，材料不足，所以教師應根據(jù)內(nèi)容采購材料,。

1、養(yǎng)成學生的勞動觀念,、勞動技能和勞動習慣。

2,、促進學生德、智,、體、美,、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3,、通過勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力,。

4、培養(yǎng)學生的自我服務和服務他人的意識和能力,，提高學生的整體素質(zhì)。

1,、有效地增強學生的動手能力。

2,、培養(yǎng)學生的觀察力、和創(chuàng)新精神,。

3,、提高學生的整體素質(zhì)。

1,、改變傳統(tǒng)的教學模式，更新教學觀念,，貫徹雙向主體的教學思想,。

2,、加強實踐訓練,，鼓勵多動手動腦,、課余時間多看課外書，擴大知識面,。

3、課內(nèi)學習和課外實踐相結(jié)合,，提高學生的實踐應用能力。

4,、課堂上注重分層教學,，作業(yè)上體現(xiàn)分層設計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的的教學手段,。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,，后進生也能適得其需。

第一周,。

始業(yè)教育。

第二周,。

奇妙的針法。

第三周,。

美麗的鉤針花樣。

第四周,。

香皂結(jié)。

第五周,。

小刺猬。

第六周,。

電影放映機。

第七周,。

無土栽培。

第八周,。

無土栽培常春藤。

第九周,。

神奇的音樂片。

第十周,。

水果電池。

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第十一周,。

制作冰鎮(zhèn)番茄,。

第十二周,。

煮飯。

第十三周,。

栽培豆芽菜。

第十四周,。

制作電動摩托艇模型。