感悟是一種對(duì)生活體驗(yàn)的思考和領(lǐng)悟,，可以使我們更加明智和成熟,。寫感悟時(shí)，要注重整理思路,，清晰表達(dá)自己的想法和感受,。感悟的范文或許能幫助我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)找到解決問題的方法和思路。
教師的思廉感悟篇一
作為一名一年級(jí)學(xué)生的見習(xí)教師,，深感責(zé)仼重大,。一年級(jí)學(xué)生，他們一切都是新的,，空白的,。第一次進(jìn)校門，第一次接受正規(guī)國家教育,，第一次接觸分門別類的課程,，更是第一次認(rèn)識(shí)我這個(gè)第一個(gè)班主任。因此,，怎樣把學(xué)生的每一個(gè)第一次變得更有意義,，在他們的心中產(chǎn)生良好的印象,，是我的專業(yè)課題和努力方向,。韓愈在《師說》中，開門見山地指出：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,?！苯處煹穆殬I(yè),，一是傳道，弘揚(yáng)傳播正義和道徳,，使之明辯大是大非,。二是授業(yè)，教會(huì)學(xué)生各類文化,，為其成人后完成志向提供知識(shí)支持,。三是解答學(xué)生成長中的心理和學(xué)業(yè)上的疑惑。我的全部精力就是把這三點(diǎn)做好了,，做實(shí)在了,。師德，是教師職業(yè)倫理的核心,，為人師,，就是當(dāng)好學(xué)生的表率?？?，從古至今，人們把孔子作為“萬世師表”,，是因?yàn)樗簧d人不倦,、有教無類，培養(yǎng)學(xué)生“修己安人”,、“循循善誘”,、“溫故知新”、“因材施教”,、“不恥下問”等等,，這就是孔子提供給我的教師素養(yǎng)范疇。怎么樣的教師素養(yǎng),，就培養(yǎng)出什么樣素質(zhì)的學(xué)生,。
我在思想上，業(yè)務(wù)上已經(jīng)作好了準(zhǔn)備,，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們?cè)诘掠系膰?yán)格要求,，重點(diǎn)是通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的助人為樂，集體精神,，好人好事,，團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良品德，在學(xué)生入學(xué)第一年就有道德修養(yǎng)上的長足進(jìn)歩,。在學(xué)業(yè)上,，我會(huì)努心按照教學(xué)大綱進(jìn)度，保證質(zhì)量,。新學(xué)期我滿懷信心,，盡自己最大的熱忱和刻苦的努力,，在新生的白紙上描繪最美的圖畫！
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教師的思廉感悟篇二
又是一個(gè)萬眾歡騰的時(shí)候,，又是一個(gè)舉國同慶的節(jié)日，我們同全國千千萬萬老師們一樣,，挽艷陽盈門,，邀清風(fēng)入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠摯的祝福――熱烈慶祝第**個(gè)教師節(jié),，我們的老師無尚光榮,，萬般辛苦！
情切切,，大海揚(yáng)波歌盛世,，意綿綿，平川
涌瀾唱新歌,。而今的九月,，金鳳習(xí)習(xí)拂大地；而今的九月,，艷陽普照暖神州,；而今的九月,，人民歡歌吐笑靨,；而今的九月，華夏飛騰世界妒,。我們置身這撩人心魄的場景,，誰不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍,，誰不翻涌起心靈的感觸,！因?yàn)椋嗌倌赍居钪袀黜懼粋€(gè)不衰的名字,；因?yàn)?，多少年人民教師無私的傳道授業(yè)解惑；因?yàn)?，多少年古老文化的精髓得以延續(xù)傳誦,；因?yàn)椋嗌倌杲逃睦^往開來托起了一個(gè)騰飛的中國,！
是?。∫粭l神圣而文明之路在腳下延伸,，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就,。我們的心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng),，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而驕傲,，因此而自豪,。因?yàn)槲覀兪墙處煟覀冞x擇了教育,，我們選擇了平凡,。我們是一首詩，含蓄而不晦澀,。我們是一幅畫,，清新而不粗俗。我們讀李白,，也讀瓊瑤,。我們讀《論語》，也讀愛因斯坦,。我們喜歡老莊,，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢(mèng)露,。我們愛幻想,，而不異想天開。我們愛回憶,，而不沉湎于泥潭,。我們哼流行歌曲，也聽柴可夫斯基,。我們愛老人,，也愛孩子。我們純潔善良,，而不貪婪自私,；我們信奉勤勞，而不看輕回報(bào),。我們熱愛生活,，而無懼艱難坎坷。我們熱愛事業(yè),，而熱情執(zhí)著,。三尺講臺(tái)有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨,，平凡人生有我們無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā),，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭,，盡管做了“老九”仍清貧,，盡管矢志教育還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生,，可目睹這華夏教育的日新月異,，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨，可遙望那祖國的航船乘風(fēng)劈波,，我們的心中就沒有了遺憾,、沒有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕,、因之而鼓舞,。
值此第x個(gè)教師節(jié)到來之際，我們要牢記史命,，為人師表,，揮筆描春圖；精心耕耘,，除草育苗,，汗滴禾下土。我們要用知識(shí)的鑰匙去開啟學(xué)生的心扉,，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才,。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì)，升華人的品格,，豐富人的才智,，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的教育事業(yè)中,，譜寫那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂章,，繪就那絢麗迷人的畫圖！
教師的思廉感悟篇三
教師是我們?nèi)祟悅ゴ蟮穆殬I(yè),，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。下面是本站帶來的教師心得感悟,，供大家參考,。
教師讀書靠的是長期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書,，讀好書,，耳濡目染，日積月累,，才會(huì)儲(chǔ)備真知,，才會(huì)受到文化的熏陶;才會(huì)不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù),，在教學(xué)中得心應(yīng)手游刃有余;才能展現(xiàn)個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范,。
讀書有甜,。一本好的書，是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,，或在大樹之下,，或在藤椅之上，或坐或躺,，或仰或俯,，或高唱或低吟，心態(tài)自由,，興味十足,。讀書有苦。讀書是一樁苦事,，并非所有的書都是你所愛讀的,。比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你,，不讀通工具書,，顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深?yuàn)W，常常讓人敬而遠(yuǎn)之,，但如果你對(duì)于哲學(xué)一無所知,，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……讀書之甜,，讓人心向往之;讀書之苦,，又足以讓人望而卻步。讀書是一種生活,，生活就該有酸甜與苦辣,。親近生活，勤奮讀書,。讀書,，讓你眼目清亮、神清氣爽,，讓你充實(shí),，讓你寧靜，讓你幸福,。
好書猶如一泓清泉,，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己,，而且清爽甘洌,，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。
就拿音樂來說吧,，音樂是一門情感的藝術(shù),，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,。因此,，在音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的,。一首歌(樂)曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感,，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性,，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法,，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生,，讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn),，并從中在情操上受到陶冶,，道德上受到影響，心靈上受到啟迪,，乃至意志上受到熏陶,、感染，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的德育境地,。
在平時(shí)的教學(xué)中,，難免會(huì)遇到一些成績差、紀(jì)律差的同學(xué),，我們稱之為“后進(jìn)生”,。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確把握每個(gè)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),，使他的優(yōu)點(diǎn)得以升華,、特長得到發(fā)展，使他感到“我也有比別人強(qiáng)的地方”,，“我也有自己的優(yōu)勢(shì)”,，從而正確地認(rèn)識(shí)自己。教師還要善于給他創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)和空間,，正確地加以引導(dǎo)，讓他獲得成功,，其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣：“請(qǐng)記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?！?/p>
當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),，當(dāng)學(xué)生遭到失敗時(shí)，當(dāng)學(xué)生不敢嘗試新事物,，缺乏信心時(shí),，當(dāng)學(xué)生在做一件似乎不可能做好的事時(shí)，教師要給予鼓勵(lì),。給學(xué)生一個(gè)微笑,，告訴他：“你能做好，老師相信你……”有了教師的鼓勵(lì),，學(xué)生會(huì)感到有一股強(qiáng)大的力量在支撐著他,，從而對(duì)自己充滿信心。而當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生什么事都來做的想法時(shí),，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)簡譜時(shí);當(dāng)學(xué)生爭先恐后的勞動(dòng)時(shí);當(dāng)學(xué)生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時(shí),，哪怕是很小的成功，做老師的不要吝惜表揚(yáng),，應(yīng)該由衷地肯定學(xué)生的行為,。你可以豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心地告訴他：“你做得很好,，我為你的行為感到驕傲……”,。
《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子，真誠的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,、忠誠與執(zhí)著,。這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意,，充滿了真誠,，充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味,，領(lǐng)悟它精髓所在,，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。
5月29日，我鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王慶川,、劉東,、趙經(jīng)緯、張海麗,、邢紅玲的先進(jìn)事跡后,，我感慨頗多，心情很不平靜,，特別是他們五位農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,，更使我感動(dòng)不已。
他們從教十年如一日,，盡職盡責(zé),，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，取得了顯著的成果;他們生活簡樸,、廉潔從教、克己奉公,，言傳身教,，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù),。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志,?！毕裢鯌c川、劉東,、趙經(jīng)緯,、張海麗、邢紅玲等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,，無私奉獻(xiàn)，默默無聞,，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。他們讓我們懂得了,，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,，可以這樣真誠地與人相處,，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,，我們需要的,，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人,，那我們這個(gè)社會(huì),，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情,，必將更有人情味,，必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情,，在感動(dòng)的同時(shí),，我又自己感到羞愧，同樣身為人師,，我卻常埋怨工作的不如意,，埋怨學(xué)生的調(diào)皮,，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思,。惰性越來越占據(jù)了我的大腦,，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命,，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái),。可是我呢?我有著健康的身體,，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦,，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心,，沒有希望,、沒有信心、沒有斗志,，有的只是埋怨,。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人,，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待,。我不能埋怨學(xué)生,，不能埋怨家長，不能埋怨社會(huì),，我要拾起信心,，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,，為教育事業(yè)盡微薄之力,。
當(dāng)坐在電腦前回想來到朝小的這一年，可以說是幸福的,，思緒萬千,，竟然不知從何說起。翻出網(wǎng)上,。
日記,。
那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西那里有我剛來的彷徨來到的喜悅后來對(duì)工作的不知所措到漸漸明了又到訓(xùn)練的方法改進(jìn)教學(xué)多變一直到今年的一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來因?yàn)橛辛烁嗟恼J(rèn)識(shí)是壓力是責(zé)任是任何促使我進(jìn)步的動(dòng)力是教學(xué)的方法是多變的課堂是每節(jié)課上的質(zhì)量,。既然是總結(jié)就總結(jié)下訓(xùn)練和上課,。也是體育老師最基本的東西看似簡單的東西卻又很棘手。
一訓(xùn)練工作,。
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑,，也是為上一級(jí)輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時(shí)間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系,，一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對(duì)孩子成長本身是沒有多大關(guān)系,，二是田徑訓(xùn)練太苦，不忍心讓孩子受苦,，三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的,。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱,。
從上學(xué)期到這學(xué)期，我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練,，就從這二個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練來講,，有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通,，有了他們的支持,，孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步，在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時(shí)有效,。在和班主任溝通時(shí)發(fā)現(xiàn),，班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來是和家長的溝通,，因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好,，孩子便想去我家里吃飯，談?wù)勑?，我也利用這樣的機(jī)會(huì)和家長面對(duì)面的交流,，無論是面對(duì)面或是后來的電話溝通，都有了很大的效果,，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善,，說實(shí)話，那是有成就感的,。第三就是和孩子的溝通,，現(xiàn)在的隊(duì)員和我在一起一年了，跟我訓(xùn)練了一年的孩子,，我們有了感情,，有了依賴，對(duì)于他們我有了太多的不舍,。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠,，從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容，從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣,，自己也認(rèn)識(shí)到知識(shí)的不足,，對(duì)于訓(xùn)練,，我頭痛過，我厭煩過,，甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過,，我想，那是一種磨練,，一種鞭策,。有件事讓我印象非常深刻，隊(duì)里一個(gè)跳的最遠(yuǎn)的孩子說不練了,，爸爸說六年級(jí)就不練了,，當(dāng)時(shí)我說了一段話令她選擇留了下來：“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的，你訓(xùn)練的時(shí)間最久,，最認(rèn)真,，上次沒有拿到名次，我很內(nèi)疚,，我希望你的付出有所收獲,，在這個(gè)隊(duì)里，你是付出最多的,，也是我最喜歡的孩子,，我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲，為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號(hào),?！彼裏o聲的哭了，我告訴自己：“我一定要把你送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),?！币苍S是女教師，對(duì)于孩子有太多的感情,，有時(shí)候訓(xùn)練不夠兇,，訓(xùn)練他們也非常辛苦，心就軟下來,，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中,，下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊(duì)和比賽的任務(wù)，有信心,，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊(duì),。
二教學(xué)工作。
教材的前提下,，教師充分發(fā)揮其聰明才智,，運(yùn)用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣,。教師可以優(yōu)美的展示,，生動(dòng)形象的講解，有效的游戲比賽,，多變的練習(xí)形式等,，都是可以提高學(xué)生的有效手段。3要關(guān)注個(gè)體差異學(xué)生,，興趣愛好不同,，接受的程度也就不相同。因此,，在練習(xí)過程中,，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎,，有人愁眉不展,，我也會(huì)在課上及時(shí)的觀察，及時(shí)去關(guān)心,，這樣的方法對(duì)于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中,，我可以叫出他們一半以上的名字,，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們,，有時(shí)候還被他們?nèi)⌒?，因?yàn)榭偸墙绣e(cuò)，不過,，效果是明顯的,，記住他們的名字，他們才會(huì)認(rèn)為我是很在意他們的,，孩子的心理就是這樣,，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意,，經(jīng)過一年的磨練,，在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注，多點(diǎn)關(guān)心,，多點(diǎn)愛,，他們是會(huì)為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇,，可以說,，美極了。
對(duì)于本學(xué)期的工作我有很多的想法,，對(duì)于下學(xué)期的工作也有了更多的信心,。我相信在我不斷的努力中,，我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。
教師,，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。因此,，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長,、職稱評(píng)聘的激烈競爭和各種關(guān)系復(fù)雜;知識(shí)更新速度加快,，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,，壓力增大,，精神疲憊，對(duì)所從事的工作失去興趣,，無成就感;對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新,，安于現(xiàn)狀，得過且過等,。
通過參加學(xué)校組織繼續(xù)解放思想大討論和“教師閱讀年”學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才始終是一名合格的教師,。
一、更新觀念,，終身學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì),。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委,、政府的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì),，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提升專業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí)、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
學(xué)習(xí)文化知識(shí),，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，精通本專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì),、心理,、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面,。只有自己的專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上,。
二、擯棄舊事,，與時(shí)俱進(jìn),。
擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐,。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),，教育理念、教學(xué)方法,、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,，需要不斷地更新、拓展,、充實(shí)和提高,。因此，教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。
用心育人,，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人,，人是有情感的,，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此,，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離,，溝通情感,，才能真正做到教書育人。
三,、立足本職,，做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無怨無悔!
對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
教案,。
做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。
對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長。因此,，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。
對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé),。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生,，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問,、多巡視,、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”,。
教師,，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師,，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
教師的思廉感悟篇四
金風(fēng)送歡笑,，丹桂花香飄,。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,。后天就是9月10日了,，一年一度的教師節(jié)又到了。作為老師,，這個(gè)是屬于自己的節(jié)日,。老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了學(xué)生幼小的的心靈，老師用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。所以，在這一天,，所有人都會(huì)給老師送上最真誠的祝福與衷心的感謝,，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信,、一個(gè)賀卡,、黑板上一句祝福的話語、講臺(tái)上一支鮮花或一杯熱茶,、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……都會(huì)帶給老師節(jié)日的快樂和欣慰的感受。不管過去一年的工作如何艱辛,，在這一天收到的`祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸,。
之前我也曾感受過這樣的幸福，七個(gè)教師節(jié),，每年都有學(xué)生在這一天給自己送上最真誠的祝福,，即使是那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋，受到過自己批評(píng)的學(xué)生,，都會(huì)在這一天給我送上他們的祝福,，這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪，也是我們?yōu)槿藥煹淖畲鬂M足,。
但是那樣的節(jié)日從去年開始就沒有了,，換了工作環(huán)境的我不再帶學(xué)生，只偶爾收到曾經(jīng)教過的學(xué)生的短信祝福,，感覺教師節(jié)像是不再屬于我了,，但我的身份卻還是一個(gè)老師，這樣的感覺真的讓人尷尬,。原來身份不變,，但工作的單位與對(duì)象卻與教師無關(guān)。到了新的單位的我,，身份還是老師,，于是所有的人都會(huì)把自己當(dāng)外人，除了叫自己工作,，一切的一切都不屬于我,，感覺自己就是一個(gè)免費(fèi)為其服務(wù)的工作者，沒有歸屬感,，除了要做好自己的工作,，一切的一切都與我無關(guān)，甚至說即使工作做不好也無所謂,，畢竟那里根本不屬于我,，一切的一切都與我無關(guān)，我只是一個(gè)匆匆的過客,，沒有人會(huì)在意你的感受,，只因我不屬于那里。
但我并沒有因?yàn)樽约翰粚儆谀抢锒傅∥业墓ぷ?，工作上我還是兢兢業(yè)業(yè),，盡自己最大的努力去做好那份需要我做的工作,，雖然付出與回報(bào)得不到正比，但還是努力去做,，只因我知道自己是一個(gè)老師,，我不能給老師這個(gè)詞抹黑，更是因?yàn)樽约涸鴮?duì)學(xué)生講過不管在什么地方,，不管做什么,，只要你身處其中，就應(yīng)該努力把一切做好,。
去年是我第一次沒有跟其他老師一樣過自己的教師節(jié),，雖然上午的時(shí)候也曾回校一會(huì)，但那種感覺是別扭的,，我雖是老師,，現(xiàn)在卻不在學(xué)校工作，所以感覺自己像是一個(gè)被遺棄的人,，學(xué)校不會(huì)想起自己,，而現(xiàn)在工作的地方更是沒人會(huì)感覺到自己的存在，除了要自己干活的時(shí)候,，自己工作時(shí)沒有了那種主人翁的感覺,，沒有一種集體歸屬感，感覺心里空空的,，卻不知道自己究竟失去了什么,。
再過一天，自己又即將迎來第二個(gè)特殊的教師節(jié),，也許這樣的感覺以后會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢麻木吧,，但總不能消除的是那一種尷尬，雜在中間的我居然不屬于任何一個(gè)地方,，也許遲早有一天,，我會(huì)找到下一個(gè)歸屬地，但在這之前,，我只有帶著空落落的心情前行,，去尋找真正屬于我的一片寧靜的天空，真正屬于自己的未來,。
教師節(jié)快樂,！送給所有的教師，也送給身份特殊的自己,。
教師的思廉感悟篇五
記得第一次走進(jìn)校園,，我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣，對(duì)我們的學(xué)校充滿了好奇，在學(xué)校的長廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容,。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了,，被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展,，1980年到20xx年,，學(xué)校多次接待了全國、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研,、采訪,。學(xué)校開展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)、質(zhì)量月開放日活動(dòng)以及各類文體活動(dòng),、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?！拔迨甏猴L(fēng)化雨,，半世紀(jì)桃李芬芳”，這每一樁事件的背后,，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧,。今年，學(xué)校已經(jīng)走過了60年的風(fēng)雨,，迎來了時(shí)代發(fā)展的新篇章,。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著，遙望著更加美好的未來,，規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖,！
端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》,，在馨香中,，一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕,，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切,。快樂地徜徉在書海中吧,，詩意地?fù)]灑我們的教育熱情吧,！祝愿大家教師節(jié)快樂！幸福永遠(yuǎn),！
教師的思廉感悟篇六
清晨,，踏著滿地金色的陽光伴著清脆的鳥鳴，我們開始了忙碌而充實(shí)的一天,。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來到了我們的校園里,，臉上寫滿了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛的小天使們呀！與天使為伍,，我感受到了那可貴的童真,，與天使為伍,勾起了我對(duì)童年生活的懷想，與天使為伍,，我的每一天都是嶄新的,，充滿了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手,，牽著孩子們一同成長,，批改著一冊(cè)又一冊(cè)人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié),，每每讀到學(xué)生寫給我的“情書”,，眼眶都會(huì)泛起一陣濕潤，內(nèi)心久久不能平靜,。
“黑發(fā)積霜織日月,，授業(yè)恩情疊又疊。
粉筆無言寫春秋,，園丁風(fēng)貌心中留,。
愿把紅燭比作您，化為一片赤誠心,。
金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨,，只愿道聲謝謝您！
如果我們還有下輩子,，我們一定還要做您的學(xué)生,！您永遠(yuǎn)的學(xué)生！”
這些小天使們啊,，究竟是懷揣著怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們?cè)谝黄鸬陌,。?/p>
教師的思廉感悟篇七
這是我們參加的第二個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng),，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們已經(jīng)從剛?cè)氤踔械你露倌曜兂闪艘粋€(gè)初二黨。
在這期間我們歡笑過,，也悲傷過,，但這都代表著我們成長了?？墒?，我們的成長離不開老師辛苦的付出和無微不至的關(guān)懷，可以說沒有老師,，我們不會(huì)成長成如今這一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?/p>
在今天的中午,，我們舉辦了教師節(jié)慶祝大會(huì)寄暨生日會(huì),。兩個(gè)校長外加其他任課老師，我們跟每一個(gè)老師都說了同學(xué)們想對(duì)他們說的話,。我的文字中流露出來的是濃濃的感恩之心,，老師對(duì)于我們的辛苦付出，我們雖然沒有說出來,，但我們都記在心里,。我們很感謝老師能把我們帶到學(xué)習(xí)的道路上，在偏離航線的時(shí)候指引我們回歸正確的方向,。
如果說中學(xué)的`老師是我們茁壯成長的一汪清泉,，幫助我們健康快樂的成長；那么小學(xué)的老師就是我們啟蒙的那縷明燈,，帶我們走向?qū)W習(xí),。
所以盡量的教師節(jié)我又回到了我生活了六年的小學(xué)，看望了把我們送上初中的老師,，我們畢業(yè)時(shí)老師的肺腑之言,，仍然回蕩在我的耳旁，此時(shí)的我無比感激老師的忠告,，使我在初中能夠不再迷茫，能夠選擇正確的方向,。
對(duì)我們小學(xué)的班主任x老師,，我想對(duì)她說：謝謝您陪伴我們度過的那些時(shí)光，雖然您已經(jīng)不教我們了，但您是我心中抹不掉的一抹光亮，在我迷茫的時(shí)候指引我回歸正確的方向。蘭老師，您辛苦了,，謝謝您！
教師節(jié)雖然過去了,，但是我相信,，在今后的日子里,，我們會(huì)做得更好,，讓老師每天都能體會(huì)到教師節(jié)的美好,。
教師的思廉感悟篇八
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺(tái)的那一刻開始,就知道自己與教師這個(gè)職業(yè)詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,。我會(huì)與粉筆打一輩子的交道,心里涌動(dòng)的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無緣的難過,。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩句,并沒有讀起來那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。
又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂,。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬,。
老師對(duì)學(xué)生的愛是脫出親情,高出友情的;對(duì)學(xué)生的牽掛也是時(shí)時(shí)刻刻的,。很小的時(shí)候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個(gè)文學(xué)句子都特別地悠美動(dòng)聽,。于是專門買一個(gè)藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),聽不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來那時(shí)的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長征,讓我們從小熱愛祖國,珍惜這來之不易的新生活,。讓我們用心去感受生活,體會(huì)偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德,。我至今還記得我的小學(xué)班主任會(huì)在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的同學(xué),。看著風(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時(shí)候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫,。
更大一些的時(shí)候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理,。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對(duì)慘淡的人生。老師給我們說知識(shí)深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟,。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無常,。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水,。窗外并不是一片簡單樸素的操場,而是人才濟(jì)濟(jì),、處處競爭的社會(huì),。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個(gè)人的心窩,。失敗的時(shí)候,老師會(huì)鼓勵(lì)我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑,。
教師雖然清苦,卻情系祖國未來,心聯(lián)學(xué)子之心,。無數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無聞,、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路,。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識(shí)殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。
而自己也早已走上這三尺講臺(tái),作為一名人民教師,做得更多的是充實(shí)自己,學(xué)習(xí)最新的知識(shí),肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān),。隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師提出了更高的要求,。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去。
在碩果累累的金秋,第二十四個(gè)教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬事如意,。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福,。
教師的思廉感悟篇九
今天是9月10日――教師節(jié)，從1985年開始,，已經(jīng)過了幾十年了,。我感覺今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。
今天下午來了一位大姐姐,，看得出,，她非常熱情,，一進(jìn)來就先做了自我介紹：“我是是市中心的學(xué)生,，算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說：“你說說你對(duì)你的學(xué)校和感悟之類的吧!”那位學(xué)姐說：“在石室中學(xué),，作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多,，我覺得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,。”后來學(xué)姐又說了好多話,，我也記不清楚了,，我的腦海里冒出一個(gè)想法――給以前的王老師打電話!在這個(gè)念頭冒出來的瞬間，我?guī)缀跽J(rèn)為這是個(gè)瘋狂的想法,。因?yàn)槲姨焐容^內(nèi)向,，上課的時(shí)候，沒有準(zhǔn)確答案我是不會(huì)舉手的,，在外碰見親戚也是能躲就躲,。但是，仔細(xì)想來也不時(shí)間壞事,，還會(huì)得到老師和媽媽的表揚(yáng),，我決定了!下午回家給王老師打電話。
下午回到家,，我把我的想法告訴了媽媽,，媽媽表揚(yáng)我說：“女兒真棒!這種知恩圖報(bào)的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說邊把電話給了我。我開始撥號(hào),，通了,，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”
我說：“我是您的學(xué)生毛悅霖?！?/p>
“喔,，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂的吧?”
“嗯?！?/p>
“真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問我,。
“很好呢!”我說。
“琵琶考到幾級(jí)了?”
“考七級(jí)了,?！?/p>
“真厲害!我掛了，再見!”
“王老師再見,?！?/p>
我好高興呀，但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)教師節(jié),。在以后的以后,，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師，永遠(yuǎn)作一個(gè)知恩圖報(bào)的人,。
教師的思廉感悟篇十
教師節(jié)又至,，師生情在瀏正街小學(xué)的校園里醞釀得濃濃的。清早踏入校園,，在孩子們悅耳的祝福和燦爛笑容簇?fù)硐?，一枝怒放的太陽菊送到我手中。操場的藍(lán)絲帶上綴滿了孩子們自制的獨(dú)具匠心的賀卡,，他們對(duì)老師的敬愛之情在微風(fēng)中翩翩起舞,，一道令人陶然欲醉的風(fēng)景線！
“汪老師,，同學(xué)們都非常想念你,，我們教師節(jié)來看你，好嗎,？”因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng),，我離開了原來任教的學(xué)校，“拋棄”了原來所帶班級(jí),。教師節(jié)前夕,，他們多次要求我回去看看，還幾次提出要求來看我,，我考慮種種不便,，未能遂他們心愿。
其實(shí),，我也真的很牽掛他們,。早兩天，原任班級(jí)一位家長打電話報(bào)喜：“圓圓在這次全國健美操比賽中獲得了第一名,?！遍_學(xué)報(bào)到那天，也有一位家長告訴我：“××媽媽得了癌癥,，只能在老家讀書了,，今天想當(dāng)面跟你說一聲，沒想到你調(diào)走了,，謝謝你兩次讓××有從老家到長沙讀書的機(jī)會(huì)（××因家庭原因,，兩次轉(zhuǎn)回老家，又兩次轉(zhuǎn)回）……”電話那頭,，聲音哽咽,。還有不少家長打電話表示留戀與感謝。五年的時(shí)間,，我已與這班孩子及家長有了深厚的交情,。
孩子們圍著我,，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。那幾個(gè)電話打得最多的孩子卻謙讓般地站在外圍,，目光卻一直沒有離開我,。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子眼眶紅了，偷偷地抹著眼淚,，更有一個(gè)潑辣的女孩子動(dòng)情地跑過來抱住我：“我好想好想你……”見狀，我趕緊對(duì)他們說了些寬慰,、激勵(lì)的話,，給他們吃了“定心丸”后，動(dòng)員他們趕快離?；丶?。
出校門時(shí)，傳達(dá)室張師傅遞給我一些信件,，其中有一張明信片,，那是2008年8月8日從北京奧運(yùn)會(huì)開幕式現(xiàn)場寄出的祝福，寄祝福的人是六年前我送走的小學(xué)畢業(yè)生,。
夜幕初上,，點(diǎn)點(diǎn)燈光都是浪漫，我格外地感到幸福,，在這個(gè)豐收的金秋,，我不僅收獲了現(xiàn)在所教學(xué)生的愛，還收獲了以前教過的學(xué)生的愛,。我深深地感受到：作為一名教師,，只要你曾用心地付出，用心地關(guān)愛過學(xué)生,，他們也會(huì)永遠(yuǎn)愛你,！愛過有痕，真情永駐,！
教師的思廉感悟篇十一
哲學(xué)家說“欲無雜草,，必須種上莊稼”，生活中也是如此,，雜草好比心中的丑惡,，人們心中的美好品行就是那可以除盡雜草的莊稼。所以,，只有以明凈之美,，方能去除丑惡之念，我們需要讓美根植于自己心靈,。
一顆寬容之心,，可以消除怨恨之念,。人類需要寬容，而懶惰,、無知,、自私就不會(huì)有寬容！個(gè)人的不寬容,，不會(huì)制造監(jiān)獄,，也沒有劊子手；而官方的不寬容,，一旦發(fā)起脾氣,，便可以置無辜人于死地，也從不做任何反悔補(bǔ)救的事,。更多的人選擇寬容,，去消除怨恨的雜草?！岸缺M劫波兄弟在,，相逢一笑泯恩仇”，這是對(duì)友人的寬容,；對(duì)于廉頗的羞辱,，藺相如一再引車避匿，這是對(duì)他人的寬容,；“橫眉冷對(duì)千夫指,，俯首甘為孺子牛”“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),，管他冬夏與春秋”,，這是對(duì)千萬世人的寬容。正是這些寬容,，消逝了世界的怨恨,，成就了許多美名。
物欲的橫流讓人迷失,，財(cái)富與權(quán)力霸占了頭腦,，社會(huì)的價(jià)值觀被影響這世間的雜草何止怨恨一種。天行有常,，不為堯存不為桀亡,，天地自有大美，可以去除一切丑惡,。
這種種美,，籠天地于形內(nèi)，挫萬惡于筆端,。束縛人們內(nèi)心的丑惡,，在美德光輝照耀下蕩然無存,。
美德不是人人都有，人人會(huì)用,。也許我們都有一顆向善的心,，只是就如同其他弟子一樣，用的方法不對(duì),，起不到去除雜草的作用,。真正的美，該根植于內(nèi)心,，而不是浮于表面,。心懷善意常做善舉，多些寬容和愛,，那些心靈的雜草必會(huì)拔除,。讓我們一起去栽種心靈的莊稼,，讓美根植于我們的心,！
教師的思廉感悟篇十二
行走在路上，就算是踽踽獨(dú)行,，也會(huì)留下深深淺淺的串串足印,，每一粒生命的細(xì)沙都蘊(yùn)含著一個(gè)甜美純凈的夢(mèng)想，正是因?yàn)橛心サZ,，有撞擊,，細(xì)沙才能在孤獨(dú)與忍耐嬗變成一顆顆碩大飽滿的珍珠，正是因?yàn)閻毫拥木秤?，勇敢的接受,，從容地走過，才讓單一的生命充滿了無限璀璨的光華,，要學(xué)會(huì)用心去珍藏,，太隨意就辜負(fù)了韶華。
行走在路上,，我們與四季相伴,。和柔柔的春天相逢，我們聽淡淡花香輕訴生命最初的暖意,；和熱烈的夏季相遇,，在茸茸的綠意間領(lǐng)悟自然的智慧；在如水的秋光中,，看月影徘徊體驗(yàn)生命的柔美和莊重,；在雪花紛飛的冬季里，沉淀困頓,，抖落塵埃,，萌動(dòng)對(duì)春天的向往,。
行走在路上，讓生命像烈火一樣燃燒,，執(zhí)著地向自己的終點(diǎn)前行,，不怕嘲諷，不怕挫折,，傲對(duì)風(fēng)雨,，無畏無悔，也是一大樂事啊,。
行走在路上,，讓一顆浮躁的心臻于神圣。經(jīng)歷困惑,，遭遇重壓,，感悟舍得，揮灑汗水,，讓心靈的花園在思索,、彳亍、體驗(yàn),、升華中芳香滿徑,，讓生命結(jié)出累累碩果。
行走在路上,，享受一切生命里深藏的樂趣,。也許道路不夠坦蕩，也許會(huì)有嚴(yán)寒的侵襲,，也許會(huì)經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮,，讓我們珍惜生命里的所有不完美，在不完美中認(rèn)可自己,，豐富自己,，不在別人的評(píng)價(jià)和非議中動(dòng)搖，讓自己的生命在不完美的世界里臻于完美,。
行走在路上,，我們安靜從容，樂享豐厚與成長,。
教師的思廉感悟篇十三
想想兒時(shí)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的恐懼,，恐怕是來自于上課被老師提問時(shí)經(jīng)常回答不上來受過罰吧,！我其實(shí)一直理科成績好于文科,。記得最早受罰是因?yàn)槔蠋熃斜徽n文而我總也背不下來，就這樣,，就站在了罰抄作業(yè)的隊(duì)伍里了,。想想那時(shí)的老師也真的夠狠心,，一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍。其實(shí)那樣的懲罰真的一點(diǎn)實(shí)際意義也沒有,，不會(huì)背的課文也沒有因?yàn)槎喑瓗妆槎涀?，反而是為了抄完，字體越寫越快,，越寫越亂,。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇。記得小學(xué)一個(gè)老師被家長和學(xué)生共同稱為“母老虎”,，對(duì)很多人都是兇兇的,。那年我正好被分到她班上。我們上課不敢和她的目光對(duì)視,，下課都躲著她走,。一到開家長會(huì)，她經(jīng)常會(huì)把家長猛批一頓,，家長回到家,，又會(huì)把我們猛收拾一頓。就這樣,，我覺得教師這個(gè)職業(yè)有些可怕,。其實(shí)我對(duì)于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來自于對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦,。我一直都不屬于好學(xué)的人,，但是教師這個(gè)職業(yè)大都需要一輩子教書學(xué)習(xí)?？粗芏嘟處煛案冻銮啻汉妥訉O”,，我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè),。
但是命運(yùn)似乎有意在捉弄人,，那一天我是多么不情愿的再次走進(jìn)校園，成為了一名教師,，而且在這樣的環(huán)境和崗位上,，一干就是十年。這十年對(duì)于我來說,，似乎很短暫,，一年年和越來越年輕的孩子在一起，自己的心似乎一直和他們一樣年輕,，從來沒有老過,。但是心年輕，不代表容顏也會(huì)一直年輕,，外面的風(fēng)霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記,，我忽然感到了害怕,。十年如一日的生活我真的太投入了，這樣的投入簡直有些癡迷,，讓我忽視了工作以外的很多東西,，包括家庭和友情。當(dāng)我有一天忽然醒悟,，當(dāng)我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕,，我好想哭。命運(yùn)并沒有因?yàn)槲覍?duì)工作的執(zhí)著,，并沒有因?yàn)槲业暮唵味兊母?，我開始埋怨上天的不公平了！
在我們這樣的教書育人的隊(duì)伍里,，有著形形色色的人,。自私，為了自己的目的不擇手段,；貪婪,，為了獲得一點(diǎn)蠅頭小利，不惜出賣靈魂,；……或許是因?yàn)楣ぷ鞫嗄?，把教師這個(gè)職業(yè)看得太重要了，所以對(duì)于教師的職業(yè)要求就高一點(diǎn),。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識(shí),，至少要有對(duì)學(xué)生真正的愛心，要善良,，要有一顆公正的心……經(jīng)常會(huì)把這些標(biāo)準(zhǔn)和周圍的同事比較,，卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師。太多的都是和平常人幾乎無二的人,。時(shí)常為學(xué)生們感到遺憾,，同時(shí)也是在為自己感到遺憾?；貞涀约旱某砷L過程,，其實(shí)真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個(gè)人。很多人都在感謝某個(gè)老師在他的人生當(dāng)中起到了舉足輕重的作用,。而我,，或許是因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候一直太平凡的緣故，幾乎沒有受到過老師的重視,，既不被表揚(yáng),，又不被批評(píng)。也許正因?yàn)槲覍?duì)于好教師的太多地渴望，當(dāng)我從事這個(gè)職業(yè)以來,，一直在使自己向心目中的好老師靠近,。教書十年，我通過自己的人格魅力一起很好的師德,，結(jié)交了很多學(xué)生朋友,，是很多學(xué)生心目中的好老師。我自己認(rèn)為身上具備了做好老師的基本品質(zhì),。我教課很幽默,，學(xué)生聽起來很快樂，時(shí)常在教書過程中學(xué)到很多東西,；我很有愛心,，對(duì)學(xué)生很公平，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生批評(píng)和懲罰……但是因?yàn)樽陨韺?duì)于學(xué)習(xí)的前景并不看好,，對(duì)于很多書本的知識(shí)覺得很乏味，所以在對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的要求方面并不嚴(yán)格,，也就是對(duì)于學(xué)生很少給太大的壓力,，喜歡叫學(xué)生順其自然，選擇他們愛學(xué)的學(xué),。
現(xiàn)在看到國家對(duì)于師范類學(xué)生免費(fèi)入學(xué)這樣的規(guī)定,，我真的很想對(duì)害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學(xué)子們說一聲：“怕什么呢？干什么不得需要時(shí)間呀,？何況十年真的如白駒過隙,。我的十年不就這樣過來了嗎？”
教師節(jié)快到了,！希望普天下當(dāng)過學(xué)生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候,?！俺运煌诰?。”當(dāng)你們今天學(xué)業(yè)有成,，當(dāng)你們今天飛黃騰達(dá),，請(qǐng)別忘了曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為那么嘔心嚦血的老師們！在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了,！
教師的思廉感悟篇十四
今天是20xx年9月10日的教師節(jié),，早上我們起來后，下起了小雨,。
下午,，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課，我們班的老師去五樓報(bào)告廳了,，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹,、和哥哥姐姐在教室看電影。
英華小學(xué)所有教師都在,，五樓報(bào)告廳里,，發(fā)獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)的是有,，上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績來算的,，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課,。
這一次的,，9月10日的教師節(jié)，在蒙蒙細(xì)雨中過的真美好,。
教師的思廉感悟篇十五
我來到xxx小學(xué)一個(gè)多學(xué)期了,。回憶一期來的工作,，雖然辛苦,，但很充實(shí)、快樂,。
在回顧自己一期工作之前,，我要衷心感謝那些教育，幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事,，像易主任,，李主管多次組織我們學(xué)習(xí)，提高我們覺悟,，教給我們工作方法,，傳授教育經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺,。像劉旺老師,，為了提高剛來學(xué)校的我的威信，特地安排我進(jìn)課堂講學(xué)生一日生活常規(guī),，還抽時(shí)間幫我一起教育,，管理組織紀(jì)律性比較差的孩子。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫助,。我要在這里先說一句：“衷心地謝謝你們了,！”
學(xué)生管理是項(xiàng)復(fù)雜艱辛的工作，同時(shí)它是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,，既是一門學(xué)問,，又是一種藝術(shù)。作為生活老師，熱愛學(xué)生,，忠誠教育,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵,。
我每天堅(jiān)持上網(wǎng)，看報(bào),，自覺提高自己思想覺悟,，不斷擴(kuò)大視野，要求自己忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，勤奮工作，積極進(jìn)取,。為了提高工作能力,，我買回了《兒童心理學(xué)》，堅(jiān)持每天認(rèn)真學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信,，通過自己孜孜不倦地學(xué)習(xí)，一定會(huì)有效地提高本身素質(zhì),，做好工作,。
生活老師在行為習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣,。教師形象在教育過程中更至關(guān)重要,。教師形象的外顯特征，表現(xiàn)在教師的容貌,、體態(tài),、穿著、談吐等方面,，教師形象的內(nèi)在特征,，表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì),、情緒等方面,；即容貌儀表，語言表達(dá),，行為舉止，職業(yè)道德,，業(yè)務(wù)水平五個(gè)因素,，這五方面既有區(qū)別，又有聯(lián)系，只有有機(jī)地結(jié)合在一起,，才是一個(gè)完美的教師形象,。我在容貌、體態(tài),、穿著,、談吐、行為等方面都嚴(yán)格要求自己,，爭取用自己的一舉一動(dòng),，一言一行給孩子們一個(gè)綜合感覺，給他們潛移默化的影響,。
師生關(guān)系中一個(gè)重要的基本原則是相互尊重,。孩子雖小，但當(dāng)老師的必須尊重其人格,。要尊重學(xué)生,，就必須理解信任學(xué)生。我在工作中堅(jiān)持做到絕不諷刺挖苦學(xué)生,，更不體罰和變相體罰學(xué)生,。堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理,，正面積極,，循循善誘。
良好的開端是成功的一半,，良好的行為習(xí)慣是從一點(diǎn)一滴做起的,。學(xué)校無小事，事事都育人,。從一個(gè)人一件事都能看出學(xué)校的管理水平,，都能折射出學(xué)校的形象。學(xué)校的一切規(guī)定,，我都事先反復(fù)向?qū)W生交待,，告訴他們什么事要怎么做，不能怎么做,。在實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)有做得不對(duì)的，告訴他錯(cuò)在哪里,，讓他重新做好,，這樣，孩子們就會(huì)每天進(jìn)步,。餐后擺餐具,、進(jìn)寢室上床,、疊被等都能按要求做好，大大提高了學(xué)生的自理能力,。
我覺得,，老師對(duì)學(xué)生，最重要的是一個(gè)“愛”字,。愛學(xué)生,，工作才會(huì)熱心，也才會(huì)有耐心和細(xì)心,。只有學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成是自己的家,，把老師當(dāng)成媽媽，才說明老師工作的到位,。我要求自己熱愛每個(gè)孩子,，做到腿勤、手勤,、嘴勤,。盡量熱心耐心細(xì)心地做好寢室消毒，內(nèi)務(wù)整理,，公共區(qū)打掃,，開窗換氣，找孩子談心,，清洗被褥,，分餐分食品等工作。還經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，提高他們自己我保護(hù)能力,，個(gè)人財(cái)物管理能力，變到衣服增減能力,。二（12）一男學(xué)生一天忽然肚子痛得哭,，我趕緊聯(lián)系家長，抱著他輕輕揉痛處,，為他擦止痛膏,，直到他父母接走。二（13）班一學(xué)生一直比較散慢,，喜歡惡作劇,，有時(shí)將牛奶灑在寢室地面，有時(shí)滿寢室爬,，影響同學(xué)休息,。對(duì)他我從不嫌棄，我加強(qiáng)與班主任和家長的溝通,，贏得了班主任的大力支持,，班主任多次在休息時(shí)間主動(dòng)協(xié)助我對(duì)他進(jìn)行教育,。當(dāng)他某方面有進(jìn)步時(shí),，我買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他,。為了把工作做得更好，我在睡前給孩子們講了一個(gè)《美麗的世界》的童話故事,。孩子們非常喜歡,，還強(qiáng)烈要求繼續(xù)聽故事。幾個(gè)家長當(dāng)晚就發(fā)短信為我點(diǎn)贊,，還說她孩子從不午睡今天居然邊聽故事邊睡著了,。于是，我定王臺(tái)買了tf卡下載了幾十個(gè)兒童故事,，很受孩子們的歡迎,。
一期來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育幫助下做了一些我應(yīng)該做的工作,，但很不夠,。我一定認(rèn)真聽取大家寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí),，不懈努力,，在20xx年把工作做得更好，使自己成長得更快,！
教師的思廉感悟篇十六
訪貧思廉”教育活動(dòng)開展以來,，我深入到李村鄉(xiāng)東前留村，對(duì)侯書祥一家進(jìn)行了走訪幫扶,。通過這次幫扶活動(dòng),，使我更加系統(tǒng)地理解了“為民、務(wù)實(shí),、清廉”的真正內(nèi)涵,，更加深刻地認(rèn)識(shí)到“訪貧思廉”的重大意義所在。現(xiàn)結(jié)合這次活動(dòng),，談一談自己的體會(huì),。
防微杜漸，堅(jiān)持做到自重,、自盛自警,、自勵(lì)?！霸L貧思廉”,，從思想意識(shí)層面為黨員干部搭建了一個(gè)有效的教育實(shí)踐平臺(tái)，促使我們牢固樹立正確的人生觀,、權(quán)力觀,、地位觀和價(jià)值觀,。我們?cè)谏詈凸ぷ髦幸獔?jiān)持“常修從政之德，常懷律己之心,，常思貪欲之害”,。試看多少貪官在獄中的懺悔中都毫不例外地哭出了在位時(shí)“自重、自盛自警,、自勵(lì)”等意識(shí)的缺失,。“訪貧”,，讓領(lǐng)導(dǎo)干部走進(jìn)困難群體,、感受貧困生活，在幫扶貧困群眾的同時(shí),，思想意識(shí)受到強(qiáng)烈震撼,。“思廉”,，避開了一條領(lǐng)導(dǎo)干部眼睛向下看,，物欲向下比的新視線。通過見苦思甜,，換位思考,，反省自我，更覺如何用手中權(quán)力的重要,。我深深地體會(huì)到,，作為領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要經(jīng)常關(guān)心弱勢(shì)群體，還要從他們身上反思我們的工作,，看看是不是真的“權(quán)為民所用,、情為民所系、利為民所謀”,。面對(duì)貧困,，我們更要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,，時(shí)刻自重,、自盛自警、自勵(lì),，把好廉政關(guān),，多為群眾謀利益。
求真務(wù)實(shí),，堅(jiān)持做到真心,、真情、真話,、真績,。黨的干部作為人民的公仆,，是黨的宗旨和發(fā)生所決定的，如何體現(xiàn)立黨為公,，執(zhí)政為民,，關(guān)鍵在于求真務(wù)實(shí)。所以,，每個(gè)干部要做好“堂堂正正做人,，清清白白做官”這篇文章,，把權(quán)為民所用,、情為民所系、利為民所謀,、業(yè)為民所創(chuàng)“作為自己的座右銘,。時(shí)刻樹立民本思想。要敢于用真心,、摸真情,，講真話，干真績,，努力使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，真抓實(shí)干，干出實(shí)效,。用真心,，就是要對(duì)群眾熱心，幫助他們找到致富之路,；真情即民本思想,，人民群眾的擁護(hù)和支持才是我黨力量源泉和勝利之本；真話就是實(shí)事求是,，要知道,，造假浮夸也是腐-敗,；真績即實(shí)績,，要的是實(shí)實(shí)在在，民益民利的政績,，決非勞民傷財(cái)?shù)幕ㄆ空?，更不是討好上?jí)的景觀政績。
廉潔無私,，堅(jiān)持做到思廉,、行廉、保廉,、倡廉,。作為人民的干部必須堅(jiān)持思廉,、行廉、保廉,、倡廉,，自覺抵制以權(quán)謀利不正之風(fēng)的侵蝕，經(jīng)得起權(quán)力,、美色,、金錢的考驗(yàn)。在廉潔自律的同時(shí),，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，把握時(shí)代脈搏,；不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，銳意進(jìn)取,，樂于奉獻(xiàn),，以人為本，求真務(wù)實(shí),，牢記宗旨,，不辱使命，做一名領(lǐng)導(dǎo)滿意,，群眾歡迎的好干部,。
教師的思廉感悟篇十七
1、教師是一種神圣而又特殊的職業(yè),，是一種用生命感動(dòng)生命,，用心靈澆灌心靈的職業(yè)。
2,、為人應(yīng)像水杉那樣直,，辦事應(yīng)像泰山那樣穩(wěn)，做官應(yīng)像井水那樣清,。
3,、看人不能看外表，評(píng)價(jià)不能絕對(duì)化,，分析問題要一分為二,。
4、不能被繽紛的外表所迷惑,，不能被甜蜜的言語所陶醉,，更不能被阿諛奉承所吞噬。
5、做人應(yīng)有自己的主張,，他人的意見只能做參考,，外邊的干預(yù)堅(jiān)決不理會(huì)，否則就會(huì)迷失方向,，不知所終,。
6、人的'個(gè)子有大小之分,，大個(gè)子不一定比小個(gè)子能量大,；小個(gè)子有時(shí)會(huì)做出比大個(gè)子能量大得多的事。
7,、人一定要把握一切機(jī)會(huì),，有機(jī)會(huì)就要嘗試；注意嘗試的過程,，不急于想到結(jié)果,。只要能開出嘗試的鮮花，就一定能結(jié)出希望的果實(shí),。
8、對(duì)人應(yīng)寬容,，但對(duì)邪惡絕對(duì)不能縱容,。
9、人本是散落的珠子,，只有用良心和理智串起來,，才能連成一個(gè)和諧的社會(huì)。
10,、玩弄兩面三刀伎倆的人,，終究會(huì)被世人唾棄，因?yàn)槭廊私K究會(huì)醒悟,。
11,、年紀(jì)會(huì)大，身體會(huì)老,，但人的偉大精神永遠(yuǎn)不會(huì)腐朽,。
12、樹會(huì)枯萎,，人會(huì)死亡,，但樹有茂盛的時(shí)候，所以,，活著的人必須光同日月,，輝映山河。
13、人生如戲,，可有那么些小人連戲都不會(huì)做,。在人生舞臺(tái)上，這些小人連丑角都沒資格扮演,。
14,、人要學(xué)會(huì)珍惜自己，因?yàn)槭|蕓眾生各有自己的事業(yè)可做,，誰能關(guān)照你一生呢,？
15、做人應(yīng)有責(zé)任感,，做男人更應(yīng)撐起家庭和社會(huì)的整個(gè)天空,。男人一旦來到世上，就意味著肩負(fù)人生的重?fù)?dān),，故而呀,，男人當(dāng)自強(qiáng)不息，“俯首甘為孺子?！?。
16、人要學(xué)會(huì)給自己創(chuàng)造希望,，生活上只有一個(gè)接一個(gè)的希望,，才會(huì)有奔頭，才會(huì)去實(shí)現(xiàn)之,，品嘗之,，占有之，從而營造無限的樂趣,。
17,、顧客是商人的上帝，學(xué)生能不能說是老師的上帝呢,？我說應(yīng)該是,。因?yàn)槔蠋煹某删椭荒茉趯W(xué)生的身上才能得到真實(shí)的體現(xiàn)。
18,、師德的靈魂是愛,，只有百分之百的愛，才能培養(yǎng)合格的“四有”人才,，塑造老師的光輝形象,，建造教育事業(yè)輝煌的殿堂。
19,、用好話博得威信,，用假話騙取信任,，用空話堆積政績，用大話威懾民眾,，這是小人所為,；用好話討得贊許，用大話奸得恭維,，用假話誘得啤酒,，用空話哄得“火鍋”，這是小小人所為,。
20,、經(jīng)得起挫折，才能磨練意志,；做得好媳婦,，才能做好婆婆。
21,、想當(dāng)官的人,，不一定會(huì)當(dāng)好官；不想當(dāng)官的人,，也許會(huì)當(dāng)好官,。
22、晴天要備好雨傘,，夏天要做好棉襖,，這叫住有備無患；平安時(shí)要想著危險(xiǎn),，豐富時(shí)要想著貧瘠，這叫住憂患意識(shí),。人生無常,，不可高枕無憂！
23,、什么是詩,？詩是奔突于作者胸中的激情，是跳動(dòng)于音樂家指尖上的音符,，是蘇軾的“大江東去”,，是柳永的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，是王維的“清泉石上流”,，是陶潛的“悠然見南山”。
24,、太陽光芒萬丈,，有時(shí)也會(huì)被烏云遮住；金子熠熠發(fā)光,，有時(shí)也會(huì)被塵埃蒙?。幻烙窳岘囂尥?，有時(shí)也會(huì)被頑石裹?。还饷骼诼湔?，有時(shí)也會(huì)被讒言毀壞,。但太陽終究會(huì)普照大地；金子終究會(huì)發(fā)光發(fā)亮,；美玉終究會(huì)大放異彩,；光明磊落者一定會(huì)贏得贊許和喝彩。
25,、地位低微,，可要有雄心壯志；生命短暫,，可要有遠(yuǎn)大理想,。我生如展翅九萬里高空的雄鷹，藐視林林總總的世俗,；如屹立于泰山之巔的巨松,，吸天地之靈氣，蔚宇宙之壯觀,，將坎坎坷坷踩在腳下,。
26、只有播種才能有收成,，但在收成之前,，必須要澆水、除草,、施肥……只有付出艱辛,，才有收成的喜悅。
27,、鍛煉,，能強(qiáng)壯體質(zhì)；鍛煉,，能增強(qiáng)才干,；鍛煉，能磨礪意志——百折不撓,，百煉成鋼,。
28,、世間萬物，終無定數(shù)：小能變大,，弱能勝強(qiáng),，柔能克剛。故大者不能永稱一世之雄,，強(qiáng)者不能永為一方之霸,，剛者不能永呈一輩之威。
29,、不要哀嘆今秋的枯葉,，應(yīng)向往明春的鮮花。
30,、鮮花不一定盛開在春天,，冬季也有百花斗艷的景觀。
31,、高山因其峻峭而威武,，天空因其高遠(yuǎn)而縹緲，大海因其浩瀚而深邃,。風(fēng)光在險(xiǎn)峰,，曲徑而通幽。
32,、教書者必須先學(xué)會(huì)教人,。會(huì)教人了，教書才會(huì)有價(jià)值,。
33,、人應(yīng)該德才兼?zhèn)洹Ｓ械聼o才,，大不了是個(gè)凡人,；可有才無德，那可能就會(huì)成為危害社會(huì),、算計(jì)他人的惡人了。
34,、問候是清泉,，澆灌你面對(duì)人生的情感；關(guān)懷是朝陽,，沐浴你品味艱辛的心房,；掛念是金風(fēng)，撫慰你營造生活的理想,；祝福是甘露,，潤澤你洞察社會(huì)的眼眶,。
35、人一進(jìn)入社會(huì)就要經(jīng)歷磨難,，參與競爭,。如果沒有頑強(qiáng)的心理素質(zhì)，如何面對(duì)潮起潮落,、風(fēng)云變幻的人生,？故而，培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境能力,、經(jīng)受挫折意志,、解脫困境本領(lǐng)，也要從娃娃抓起,。
37,、在順境中成長不一定是好事，因?yàn)槿松部捞?，豈能經(jīng)得起旅途的顛簸,？
38、挫傷小孩的自尊心自然不好,，但當(dāng)小孩長大成人時(shí),，保不了他們的自尊心不會(huì)被外界所挫傷。這時(shí),，沒經(jīng)歷過挫折的他們一樣會(huì)傷自尊心的,。所以，與其讓他們成年時(shí)接受不了挫折,，倒不如從小就給予磨練捶打,，使他們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折，從從容容走人生,。
38,、無須抱怨世俗的炎涼，無須抱怨別人的冷漠,，也無須抱怨父母的寒酸,。既然來到世上，就要學(xué)會(huì)奮斗,。有奮斗就會(huì)有前途,；不奮斗，只能消亡,。
39,、為什么人一生下來就哭？因?yàn)槿撕軣o奈,、很痛苦,。然而,，盡管無奈、痛苦,，但大家畢竟學(xué)會(huì)了笑,。
40、寄一封家書,，讓你陶醉,；寄一個(gè)希望，讓你高飛,；寄一份關(guān)注,，讓你安慰；寄一腔深情,，讓你回味,；寄一片沃土，讓你開辟——人與人之間,，是需要寄予的,。
41、遮丑露美,，是人類的私心,；棄丑求美，是人生的貪心,；割丑修美,，是庸人的苦心；以丑為美,，是高人的雄心——從人的丑美觀也可以看出人的本質(zhì),。
42、我用感悟譜成曲,，曲曲抒情,；用體驗(yàn)吟成詩，行行表意,；欽羨孕成果,，顆顆香甜；祝愿化作星,，座座閃爍,。無悔每一刻，有為每一天,。
43、態(tài)度決定一切,。改變態(tài)度等于改變命運(yùn),。
44,、有信心的人，即使力氣小點(diǎn),，也能行萬里路,；沒信心的人，即使體格健壯,，也走不多遠(yuǎn),。
45、在事情面前,，如果你說行,，就能做好；如果你說不行,，那就會(huì)敗下陣來,。
46、勤學(xué)是風(fēng)帆,，是翅膀,。沒有它，就不能駛向理想的彼岸,，就不能飛到深邃的高空,。
47、天空的雁,，你展開翅膀時(shí),，視野就大了?；\中的鳥,，你自我炫耀時(shí)，天地就小了,。
48,、人往高處走，水往低處流,。人往高處走時(shí),，雖然吃力，但前面有美景,，也就勇敢攀登了,；水往低處流時(shí)，雖然輕松,，但免不了受到巨石的阻擋,。
49、海水由于沖擊,，開出了美麗的花朵,；生活由于艱辛,，造就了堅(jiān)韌的品格。
50,、有的機(jī)會(huì)只有一次,，錯(cuò)過了這一次，等于錯(cuò)過了一生,。
51噴其香者,，往往蓋其臭；飾其美者,，往往掩其丑,；贊其功者，往往遮其過,。凡事不能被表面現(xiàn)象所迷惑,。
52、在浩瀚的星空間,，你顯得何其渺?。辉谛蹓训奶┥较?，你顯得何其單薄,。所以，你不能以為自己多么偉大,，不能以為自己多么雄厚,。
54、掃帚是最令人瞧不起的,，卻能給人帶來清潔,；粉筆是最令學(xué)生討厭的，卻能傳授知識(shí),。最被人忽視的東西,，往往蘊(yùn)涵著不一般的作用。
55,、閱讀可以積累,，閱讀可以陶冶情操，閱讀可以提高品位,。一個(gè)人的閱讀史就是心靈的成長史,。
56、如何表白自己的寬厚,，如何表白自己的仁慈——你好心待人,，人家不一定領(lǐng)受——請(qǐng)別埋怨，就讓時(shí)間來證明吧。
57,、不要讓“創(chuàng)新”成為另類,，不要讓“開拓”沖擊主見。創(chuàng)新也好,，開拓也罷，都要實(shí)事求是,。要扎扎實(shí)實(shí)地辦事,，踏踏實(shí)實(shí)地做人。
58,、思索,，能開通腦筋；思索,，能產(chǎn)生智慧,。凡事勤思索，肯定多收獲,。
59,、肚子餓了，無非忍耐一下,；精神空虛了,，那非常糟糕。肚子餓了,，是較容易得到食糧的,；精神空虛了，是很難得到充實(shí)的,。
60,、有時(shí)，假草比真草碧綠,；有時(shí),，塑料花比自然花鮮艷；有時(shí),，假的東西比真的東西還逼真,。但人們決不會(huì)放棄真的，去追求假的,。
61,、智力因素不足，可以用非智力因素彌補(bǔ),。智力因素不足,，再?zèng)]有投入非智力因素，那不是聰明人所為；智力因素較足了,，再加上非智力因素的“助陣”,，那就是智者所為了。
62,、你的天賦很好,，但總有一只無形的手拉住你前進(jìn)的步伐；你是一只笨鳥,，卻總有充足的空氣讓你高飛,。外物的左右，對(duì)人的成長有很大的關(guān)系,。
63,、不要計(jì)較別人對(duì)你不理解，不要埋怨別人對(duì)你關(guān)心不夠,。換一個(gè)角度想一想,，你對(duì)別人理解了嗎，關(guān)心了嗎,？這樣一想,，就心平氣和了，心安理得了,。
65,、未到絕路時(shí)，決不能退縮,；即使到了絕路,，也要想方設(shè)法沖出去，求得新的生機(jī),。
66,、你應(yīng)該長在野外，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮,，長成參天大樹,。可人類把你當(dāng)作觀賞品,，保養(yǎng)在溫室內(nèi),，致使你弱不經(jīng)風(fēng)，幾近死亡,。你適應(yīng)的是自然環(huán)境,，并不是人為的溫床。
67,、十幾年的讀書生涯,，是學(xué)生成熟生命,、積累智慧的時(shí)間，故老師一定要教得扎實(shí),，不要花哨,，因?yàn)闃闼氐慕虒W(xué)也許是最高效的教學(xué)。
67,、幸福的家庭是生命的搖籃,，和諧的社會(huì)是人類的殿堂。
68,、露珠只有一顆,，可她能映照太陽；綠葉只有一片,，但她能帶來春天的氣息；路燈只有一盞,，她卻能給夜行者壯膽,；溫暖的話只有一句，她卻能解千年憂愁,。
69,、信念是人進(jìn)步的動(dòng)力，信念是鍛造頑強(qiáng)性格的火爐,；信念是駛向成功彼岸的風(fēng)帆,，信念是人之所以成為人的強(qiáng)心劑。
70,、榮譽(yù)能使人滿面紅光,，榮譽(yù)能使人挺直腰板，榮譽(yù)能使人昂視蒼穹,，榮譽(yù)能使人造就偉大,。珍惜榮譽(yù)，就是珍惜生命,；珍惜榮譽(yù),，就是珍惜未來。
71,、做鳥要做領(lǐng)頭雁,，做樹要做泰山松，做人要做帶頭人,。做人不能辱沒自己的身份,，做人不能對(duì)不起自己的稱謂，做人要有錚錚鐵骨,，做人要有颯颯豪氣,！
72,、人一來到世上就有開脫不了的責(zé)任,，就肩負(fù)著艱巨而繁重的歷史使命,。所以不負(fù)責(zé)任的話不說,，不負(fù)責(zé)任的事不做,。
73,、學(xué)習(xí)能增長才干,，學(xué)習(xí)能陶冶情性,，學(xué)習(xí)能開闊視野,，學(xué)習(xí)能使人虛懷若谷,，
學(xué)習(xí)能使人成為真正的正人君子,，學(xué)習(xí)能使人目光如炬，頂天立地,！
74,、修身養(yǎng)性，提高素質(zhì),，完善自我,，集智者、賢人,、圣人為一身,。
75、人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)的人生是光耀的人生,。短暫的人生可以做出偉大的事業(yè)，短暫的人生可以唱出不朽的時(shí)代最強(qiáng)音,，短暫的人生可以寫下永不磨滅的史詩,！以天下為己任，“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”,，光耀人生，奉獻(xiàn)社會(huì),。
76,、對(duì)待知識(shí)，對(duì)待擁有知識(shí)的人才,，需要善待和寬容,。因此善待知識(shí)，就是善待知識(shí)的創(chuàng)造者,，善待我們教師,。
教師需要特別穩(wěn)定、和諧的環(huán)境,，也特別需要輕松,、愉悅的心態(tài),。
77、不能簡單地評(píng)價(jià)一個(gè)教師,。有的教師偶爾取得一次成功,；也有的教師會(huì)突然出現(xiàn)一次失敗。偶然的成功也許是一個(gè)陷阱,，突然的失敗也許就是成功之母,。評(píng)價(jià)一個(gè)教師要看他的一貫表現(xiàn)。
78,、教師是需要激勵(lì)的,，倘若在一個(gè)缺少激勵(lì)的學(xué)校，不少教師往往會(huì)產(chǎn)生惰性,，久而久之,，就會(huì)失去了工作的熱情和積極性，走向平庸,，以致無所作為,。
79、做領(lǐng)導(dǎo)的要有廣闊的胸懷,，要容納得下不同的意見，要包容與自己相左的人與事,。千萬不要?jiǎng)虞m訓(xùn)人,，動(dòng)輒排斥異己。因?yàn)樵谝粋€(gè)單位或部門,，你是首領(lǐng),，其他一切人都是你的“臣民”，你都要一視同仁,，把所有的人緊緊地團(tuán)結(jié)在自己的周圍,。這樣，你才能得到大家的真誠擁護(hù),，才能干出一番大事業(yè)來,。
80、一把手千萬不能偏聽偏信,，對(duì)別人反映的意見要經(jīng)過反復(fù)斟酌,，然后三思而后行。對(duì)敢于揭露不良現(xiàn)象者,，要給予鼓勵(lì),，甚至重用；對(duì)挑撥離間,、煽風(fēng)點(diǎn)火者,，要堅(jiān)決予以斥責(zé),，直至遠(yuǎn)而避之。鏟除滋生邪惡的土壤,，栽培文明和諧的圣樹,，必將滿園春色，事業(yè)興旺,！
81,、善于用人，才是真正的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),。任人唯賢,，用人不疑，必然會(huì)出現(xiàn)“垂拱而治”的喜人局面,。事無巨細(xì),，胡子眉毛都親自抓的領(lǐng)導(dǎo)是最窩囊的領(lǐng)導(dǎo)，他（她）既勞心勞力,，疲于奔命,，又賢者遠(yuǎn)離，終成“孤家寡人”,。
82,、靠耍嘴皮子（指諂媚、奉承,、弄虛作假,、無中生有等）討得人家一點(diǎn)殘羹冷炙的人，實(shí)在是太可憐了,。雖然他吃得滿嘴油膩,，大腹便便，但與一具行尸走肉有何區(qū)別,？這樣的人既給其祖宗敗壞了門風(fēng),，又授予別人奚落其子孫后代之笑柄。
83,、在其位不謀其政,，當(dāng)然是失職；可不在其位偏去謀政,，我看就是強(qiáng)盜,，就是饕餮！生活中的后者何其令人嗤之以鼻,！交著手,，踱著步，在領(lǐng)導(dǎo)或非領(lǐng)導(dǎo)面前逛過來蹩過去,，實(shí)在令人惡心,；在群眾中間趾高氣揚(yáng),，耀武揚(yáng)威，真真是可笑不自量,！
教師的思廉感悟篇十八
時(shí)間過得太快了,，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快一年了,。在去年九月,，我抱著對(duì)未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情，踏上了教師這個(gè)工作崗位,。說實(shí)在的,，當(dāng)時(shí)我還沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來一個(gè)明確的定位,。但是,，經(jīng)過這一年的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛,，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸,。作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿信心的,，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的,。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài),。
在本學(xué)年的工作中,，我不僅擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作，還是班級(jí)的班主任,。記得剛開始工作時(shí)，對(duì)新環(huán)境有一種新鮮感和興奮感,，可是沒過多久我就深深地體會(huì)到了做一名老師的辛苦和勞累,。一年級(jí)的學(xué)生天真無知，活潑好動(dòng),，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)他們來說充滿了好奇和新鮮,。同時(shí)，由于低年級(jí)學(xué)生的注意力很容易分散,，上課的時(shí)候喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，不能認(rèn)真聽課，紀(jì)律散亂,，這也讓我十分頭痛,。因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，隨時(shí)注意學(xué)生坐姿,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中樹立榜樣,。
剛開學(xué)時(shí)，班上的小李同學(xué),，在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)不自覺的把一只腳擱在凳子上,，每每如此，我就若無其事地轉(zhuǎn)到他邊上提醒他,，可是這也不是最佳的解決辦法,，下次還是照舊，所以我就在小朋友們里找學(xué)習(xí)的榜樣,，充分發(fā)揮榜樣的模范作用,，并且讓同桌互相提醒，再加上教師的提醒,，長此以往,，現(xiàn)在在班里看不到一個(gè)把腳擱凳子上的小朋友了。在其他方面我也逐漸培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣,，例如下課后不在教室里追逐玩耍等,，看到老師行禮問好，養(yǎng)成講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。
作為班主任，耐心,，細(xì)心,，愛心是不可少的，我經(jīng)常要求自己努力做到這三心,。對(duì)于性格自我,，不能控制自己脾氣的孩子來說，教師是比較“頭疼”的,。但是針對(duì)這樣的孩子,，只要教師付諸于耐心、細(xì)心和關(guān)愛,，其實(shí)也可以讓這類的孩子變乖,。
我的班級(jí)中有一個(gè)孩子，非常自我,，性格乖張,，只要一不順心就大哭大鬧。
如：有一次上課不專心聽講，被我批評(píng)了之后,，在課堂上當(dāng)場大哭大鬧,，造成這堂課就根本沒法上了。除此之外,，這個(gè)孩子不但受不了批評(píng),，也受不了別人受表揚(yáng)，幾次在課堂中有同學(xué)得了老師獎(jiǎng)勵(lì)的五角星,，她也當(dāng)堂大哭大鬧,。在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)她一直是奶奶爺爺帶大的,，爺爺奶奶對(duì)她溺愛異常,，造成了她這樣的性格。后來我扭轉(zhuǎn)了工作方法,，將之前無力的刻板的說教,，轉(zhuǎn)變了適度欣賞。比如她在課堂中有一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步,，就在班級(jí)中大力的表揚(yáng)她,；她在課堂中能舉手發(fā)言了，我就下課把她叫到身邊,，告訴她：“今天上課表現(xiàn)非常好,，要保持哦?！?，??這樣看似輕松的交流，她的態(tài)度完全轉(zhuǎn)變了,，會(huì)乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭,。在我的提示下，她漸漸開始能在課堂中控制自己的脾氣,，不在課堂中大吵大鬧,，能認(rèn)真聽課了，和同學(xué)的關(guān)系也漸漸和睦了,。后來她私下跟我說：“老師，其實(shí)我一直想做一個(gè)乖孩子,，想好好上課,，??”在我的鼓舞下，她漸漸學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣,。
我明白作為一位教師,，不但要懂得教書，還要懂得如何育人,。教師要真心對(duì)待自己的每一個(gè)學(xué)生,，不能有偏差,，不能有任何的歧視。要學(xué)會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的自信心和自豪感,。在課余時(shí)間，我經(jīng)常走進(jìn)教室,，和學(xué)生們一起聊天,，在逐步的了解和交流中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子身上都有值得我們表揚(yáng)的地方：也許他學(xué)習(xí)成績不是很優(yōu)秀,，但是勞動(dòng)能力特別強(qiáng),；也許他有時(shí)候調(diào)皮搗蛋，但是上課的時(shí)候非常積極地舉手回答問題,。
作為班主任除了要積極應(yīng)對(duì)學(xué)生層出不窮的狀況之外,，還要協(xié)調(diào)好與家長之間的關(guān)系。記得第一次開家長會(huì)時(shí),，我以班主任的角色站在家長面前時(shí),，我是手足無措的，非常緊張,，但在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對(duì)面與家長交流和溝通后,，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時(shí)不知道怎樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如,，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通,、交流能力也增長不少，一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗(yàn)”的寶貴財(cái)富,，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果,。
這一年是辛苦的，是充實(shí)的,。但是我的教學(xué)生涯才剛剛起步,，要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，今后我會(huì)以更充沛的精力和斗志,，堅(jiān)定不移地走好每一步,。希望能在教育事業(yè)上創(chuàng)造屬于自己的輝煌，成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
教師的思廉感悟篇十九
剛畢業(yè)的我,，很幸運(yùn)的加入到了長沙市蓉芙區(qū)教育局的教師隊(duì)伍當(dāng)中，這讓我受寵若驚,。當(dāng)然,，自己學(xué)的也是師范類專業(yè)，這與自己的專業(yè)對(duì)口，這對(duì)于自己的教育生涯無疑是個(gè)最大的幫助,。
回想起自己的學(xué)生時(shí)代,，每逢教師節(jié)，總要為老師做點(diǎn)什么,，將自己最得以的手工作品獻(xiàn)給我的老師,。那時(shí)，老師在我們心目中的地位是無與倫比的,。能為老師出謀劃策,，做點(diǎn)什么，能做老師的小幫手,，是我們最驕傲最自豪的事情,。
今年，我正式以教師身份跨進(jìn)了學(xué)校的大門,。9月10日,，也正教師節(jié)。我剛走到校門口,，還未進(jìn)入校門,，就被校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了。一時(shí)間,，鮮花,、禮物一擁而上，使我措手不及,。繼老師之后,，學(xué)生對(duì)我發(fā)起了又一輪“進(jìn)攻”，其“攻勢(shì)”一點(diǎn)也不遜色于老師,。學(xué)生的自制卡片,、鮮花、禮物都一擁而上,，使我毫無縛雞之力,。望者學(xué)生雪亮的眼睛，一股莫名的感覺涌上了心頭,，或許這種感覺真的只有教師才能體會(huì)得到,。這使我更加堅(jiān)定了自己的立場――獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
走進(jìn)辦公室,，老師們都相互問好,，相互祝福。拆開一張張五顏六色的精美小卡片,，里面的圖案和祝福語,，使你的臉部肌肉情不自禁的“抽筋”，看著東倒西歪的字,，不得不承認(rèn)這是一群活潑,、天真的孩子……每個(gè)課間，學(xué)生都絡(luò)繹不絕地將他們自己的祝福送進(jìn)了辦公室,。
上課鈴響了,。從教學(xué)樓的西頭走到東頭，除了“祝老師節(jié)日快樂”響破天的祝福聲外,，再無其他雜音,。走進(jìn)我的教室，里面異常安靜,，似乎沒有人在里面一樣,，學(xué)生像是接受過嚴(yán)格的軍訓(xùn)，動(dòng)作完全一致的安靜的坐在座位上,。這讓我懂得了什么叫做“坐如鐘”,。“上課”,，“起立,！”，“同學(xué)們好,！”,，“老師您好，祝老師節(jié)日快樂,！”,。清脆、洪亮的聲音是那樣的動(dòng)聽,。學(xué)生個(gè)個(gè)臉帶笑容,，個(gè)個(gè)精神抖擻，就這樣,，我們將微笑一直延續(xù)到了下課,，這樣的教學(xué)過程是無比快樂的。
晚餐,，所有老師聚餐,。音樂老師用動(dòng)聽的歌聲拉開了序幕。校長,、書記的致辭,，再度將氣氛推上了高潮。在這個(gè)時(shí)間段,，我們有說有笑,，有玩有樂,，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅與幸福的笑容。
飯后,，我正準(zhǔn)備回家,，卻被校長叫住，原來學(xué)校還為我們安排了娛樂活動(dòng),。因?yàn)榈诙爝€有任務(wù)在身,，本想謝絕他們的邀請(qǐng)，但他們的熱情使我沒有了拒絕的理由,，隨著大部隊(duì)一起“東流”,。來到天園活動(dòng)中心，每人發(fā)了一張卷,，卷上的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富,。保齡球?qū)ξ襾碚f應(yīng)該是個(gè)新的娛樂項(xiàng)目，因?yàn)樵诖酥皼]有接觸過它,。邊玩邊學(xué),，動(dòng)作也像模像樣了。直到玩得手指發(fā)痛,，才不舍的放棄了該項(xiàng)目,。隨后，我們馬上“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到乒乓球桌上,，單打,、雙打，形式多樣,，笑語不斷,，都玩得不亦樂乎。
看看時(shí)間,，不早了,，況且這離自己家挺遠(yuǎn)，便向校長“請(qǐng)假”先回家了,。一路高歌,，自己仍然沉浸在那氣氛之中，直到唱到嗓子干啞,，才回過神來,。
這是我的第一個(gè)教師節(jié)，過得這樣豐富多彩,，又在自己的《快樂日記》中滿載了一頁,。
教師的思廉感悟篇二十
因?yàn)榕R時(shí)接到通知要來鄭州參加培訓(xùn)，昨天我匆匆坐上了從家開往鄭州的高鐵,。因?yàn)橹形鐩]有午休,，上車后,，本想休息一會(huì)兒，可鄰座的年輕媽媽和孩子卻奏起了交響樂,，一路沒有停息,。
大約兩三歲的孩子，一上車就喊著要吃泡面,，孩子?jì)寢屭s忙放下行李就去給孩子準(zhǔn)備。泡面端過來,，孩子又不吃了,，一直在座位上哭鬧要喝飲料。孩子?jì)寢尦酝昱菝?，就哄著孩子說：等會(huì)給你買飲料喝,。小孩聽了，滾到列車座位的走道上坐下或躺下,，吵鬧不止,。孩子?jì)寢尭嬖V孩子，地面臟,，讓孩子站起來,。小孩堅(jiān)持不起來，孩子?jì)寢尲傺b威脅到：你起來,！你不起來我打你,！奈何，孩子繼續(xù)撒野,，絲毫不理會(huì),。孩子?jì)寢屨f，你站起來,，你不站起來,，我真打你！……幾分鐘過后,，孩子?jì)寢尮嫔先ゴ蛄撕⒆?，孩子又開始放聲大哭……一直到我下車，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，這個(gè)孩子沒有安寧片刻,。
父母是孩子的第一位老師，從孩子身上可以真切地看到父母對(duì)孩子的影響,。那些表現(xiàn)出極差的自我管理能力的孩子,，是因?yàn)榧议L很少引導(dǎo)他們?nèi)绾为?dú)立完成自己的事，如何在公共場合展現(xiàn)公德,，如何控制自己的情緒,。所有的孩子從出生起都是可愛的,，卻被大人教得并不可愛。
孩子在家采取撒野的方式能夠引起父母的注意,，那孩子就會(huì)將這種方式延伸到公共場合,。父母可以告訴孩子，在公共場合,，孩子有需求,，可以輕聲告訴父母，而不是采取哭鬧的方式來滿足自己的需求,。如若發(fā)現(xiàn)孩子以哭鬧的方式來尋求需要,，家長可以置之不理，采取“冷處理”的方式,。當(dāng)孩子發(fā)覺自己的無理取鬧,，并不能引起家長的注意，孩子以哭鬧滿足需要的意識(shí)就會(huì)自然而然減弱,。
孩子在地面上滾來滾去,，絲毫不忌諱。作為媽媽,，可以從小培養(yǎng)孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，并在日常生活中持之以恒地糾正引導(dǎo)孩子。父母還應(yīng)積極引導(dǎo)孩子如何得體有度的表達(dá)自己的需求和意愿,，如何尊重他人,，如何贏得別人的尊重。如此,，孩子的責(zé)任感也可兼得,。個(gè)人修養(yǎng)的提升，需要點(diǎn)滴積淀,。
孩童如同自然界的花草,，唯有修剪澆灌才能枝繁葉茂。孩子在幼兒時(shí)期,，蘊(yùn)藏著無限的可能性,，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。得到正確的引導(dǎo)和培養(yǎng),，我們的孩子才會(huì)越來越惹人喜愛,。
教師的思廉感悟篇二十一
教師，我為你驕傲,！
曾春
20xx年9月10日,，第38個(gè)教師節(jié)。中央電視臺(tái)錄制了大型的教師節(jié)晚會(huì)――《至高榮耀》,，熱情謳歌人民教師的無私奉獻(xiàn)和卓著教育成果,，這是國家和人民對(duì)教師最高的敬禮,，是對(duì)教師辛勤付出的肯定。
今晚,，我們最先收到了國家最深摯的祝福：“有國旗的地方就有學(xué)校,，有學(xué)校的地方就有老師，有老師的地方就有國家的未來,?！边@是對(duì)教師在國家在民族發(fā)展中無可替代地位的最高贊揚(yáng)。
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我感動(dòng)于每個(gè)智障孩子獻(xiàn)出的擁抱,。云南新萌學(xué)校的體育教師代建榮,，十幾年如一日，以自己的執(zhí)著,，堅(jiān)守在這所學(xué)校，天天面對(duì)這樣一群孩子――一個(gè)普通孩子幾分鐘就會(huì)的動(dòng)作,，智障兒童卻要學(xué)上幾個(gè)月甚至幾年,；一個(gè)不留神，性情暴躁的孩子會(huì)無意打到他的臉,。我們無法想象這十幾年中代老師面對(duì)的困難和挫折,，我在淚眼朦朧中看到一個(gè)頂天立地的男兒，一顆無私包容的心,。我感動(dòng)于張麗莉老師的偉大,。有個(gè)孩子哭著說：“我知道張老師最愛穿裙子?！焙⒆拥恼Z氣悲傷無比,，我們卻看到了張老師微笑的臉。為了自己的老父親,，為了無悔的人生,，張老師始終堅(jiān)強(qiáng)無比。這么年輕的女教師,，為了學(xué)生失去自己的雙腿,，你仍然是大家心中最美的老師！
我感動(dòng)于小學(xué)教師馬劍霞的愛心,。在崎嶇危險(xiǎn)的山路上,，馬老師要時(shí)刻提防摔下山崖的危險(xiǎn)，有時(shí)爬山時(shí)要抓著馬尾前行,。下雨的日子,，馬老師和村民一起把教室里滴落漫進(jìn)的水清出。他們的飲食起居也是簡單到清貧的地步,。就是這樣的條件下,，馬老師組織起來學(xué)校的廣播站,，讓孩子擁有了自己的節(jié)日――六一兒童節(jié)。十年如一日,，馬老師說過要走,，卻從來舍不得放手。
今晚,，每個(gè)人都為之動(dòng)容,，這些人民教師的楷模，他們無私奉獻(xiàn),，他們執(zhí)著堅(jiān)守,，他們不僅在履行教書育人的神圣職責(zé)，更是在奏響一首首生命的贊歌,。因?yàn)楦袆?dòng),，所以我驕傲。
我驕傲,，我是他們當(dāng)中的一員,！
我驕傲，我也是一名人民教師,！
我很平凡,，只是千千萬萬普通教師中的一員。但是我驕傲,，國家把孩子放在教師手上,，希望我們盡職盡責(zé)，愛孩子,，也是愛祖國,；家長把孩子托付給我們，希望我們能把孩子教育成國之棟梁,。
上課時(shí),，那么多的孩子信任我，依賴我,，用崇拜的目光注視著我,，看著他們拼命汲取豐富的知識(shí)，為美好人生繪就輝煌畫卷,，我由衷的欣慰和自豪,。下課時(shí)，看著孩子們溫暖的笑容,，聽著他們甜甜的稱呼,，接受他們最熱烈的擁抱，我驕傲，我是一名教師,。
榮耀是國家和人民給予的,，我深知自己肩上責(zé)任之重。教育事關(guān)民族未來,，國家大計(jì),。我時(shí)刻鞭策自己，反思自己,。一聲輕輕的呵斥,，是為了孩子的進(jìn)步；一句溫暖的叮嚀,，是為了孩子的健康,；一個(gè)會(huì)意的眼神，是對(duì)孩子的鼓勵(lì),。每一步,，我都想為你負(fù)責(zé)。孩子,，因?yàn)槲沂悄愕睦蠋煟?/p>
只要心系學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，相信我的教育事業(yè)就會(huì)光芒璀璨,。
教師的思廉感悟篇二十二
今天是教師節(jié),。我雖已退休,，但我還是關(guān)心著教育,，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)?？吹娇偫砣ツ暾?qǐng)一些老師到中南去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià),。這讓我真正地體會(huì)到國家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法。
首先我在想,我教了一輩子的書,，但我明白我們的教書理念是什么嗎,？教書的原則又是什么？我的女兒現(xiàn)在也開始教書了,，但她教的是美國的大學(xué)生,，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題,，我想這就是教育的先進(jìn),。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢,？總結(jié)其的一生,，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感,。因此我的教書原則就是有教無類,。在我的眼里沒有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生,，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生,，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力,。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法,，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科,，我的方法應(yīng)該又不同于理科,。我常常對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見,，對(duì)成績較差的學(xué)生,，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣,。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈,。
女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)？我的答案是活學(xué),。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條,，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來是沒有什么用的,。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué),。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄,。這就是活學(xué),。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中,，我也從不簡單地講解某一個(gè)理論或概念,。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用,。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課,。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科,。正因?yàn)檫@樣,，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段，我常常是不給學(xué)生回答簡單的答案,，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考,，然后我們共同討論,。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間,，更有充分展現(xiàn)自己的空間,。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī),。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答,，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路,。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們,。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方,，我就能自覺地去調(diào)整它,。
教了一輩子的書，從來沒有想過如何對(duì)自己的教育理念,、原則和方法去思考過,。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧,！這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!
另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色,，切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬萬不能一刀切,。三,、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì),，決不以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn),。四、要合理地安排課程設(shè)置,。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。
