感悟，是人們對(duì)生活,、人生、情感等方面的領(lǐng)悟和思考,。學(xué)會(huì)用不同的角度去觀察和思考,，可以幫助我們獲得更深刻的感悟。以下是一些關(guān)于感悟的經(jīng)典范文,，供大家參考和品味,。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
當(dāng)今社會(huì)，要當(dāng)一名幼兒教師已經(jīng)不是一件容易的事了,，尤其要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師,，那更是難上加難。作為一名長(zhǎng)期從事小學(xué)教育的教師,，幾十年來(lái)我已習(xí)慣在那塊熟悉的陣地上耕耘與收獲,。但由于工作需要20xx年我被調(diào)入童話般的園地―――精河縣第一幼兒園。說(shuō)實(shí)話,，我面對(duì)新的起點(diǎn)有點(diǎn)茫然不知所措,。我只有在學(xué)習(xí)中思考，在思考中摸索,，在摸索中行進(jìn)。幼兒教育和小學(xué)教育在教育對(duì)象和教育性質(zhì)等方面是截然不同的,。一名優(yōu)秀的小學(xué)教師不一定就會(huì)做一名合格的幼兒教師,。“隔行如隔山”,，幼兒教育事業(yè)對(duì)我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師來(lái)說(shuō),，是新的一“行”。
我剛轉(zhuǎn)崗到幼兒園,，不知道要怎么教,？我教小學(xué)生，一走進(jìn)教室,，只要把教案夾往桌上一放,，學(xué)生全部安靜了，到了幼兒園,，什么都不是,，我站到班上好幾分鐘了，喊也喊了,，哄也哄了,，琴也彈了，就是沒(méi)人理我,。"還有的說(shuō)："在小學(xué),，老師是老師，學(xué)生是學(xué)生,，老師的威信很高,，而在幼兒園,，老師是朋友、是父母,、是長(zhǎng)輩,，還要有耐心"。孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝,，到幼兒園就不能疏忽,，所以要很用心地照看他們，做到"四心"（愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、信心）,，"用我們燦爛的笑容,，給孩子一個(gè)有愛(ài)有夢(mèng)的童年"。所以讓我感受到一定要轉(zhuǎn)變對(duì)待小學(xué)生那種態(tài)度,，對(duì)她們呵護(hù)倍致,，讓孩子們感受到溫暖，愛(ài)上幼兒園,。記得有一次,，我們班里的楊國(guó)榮小朋友把張琪俊小朋友打的流鼻血了，當(dāng)時(shí)我很生氣本想去責(zé)備他,，可冷靜一想,，事情肯定是雙方面引起的。于是我向周圍小朋友打聽(tīng)情況,，也問(wèn)了他們倆事情的經(jīng)過(guò),，后來(lái)才知道是楊國(guó)榮小朋友不對(duì)在先，才會(huì)造成這件事情的發(fā)生,。在我的耐心引導(dǎo)下兩個(gè)孩子都知道錯(cuò)了,，也相互道了歉，最后還是開(kāi)開(kāi)心心的成為了好朋友,。通過(guò)這件事讓我知道,，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，要看全面,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很調(diào)皮而不喜歡他,，我就試著去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)而喜歡他。要知道孩子的內(nèi)心是很脆弱的,，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師放棄他的時(shí)候,，他就會(huì)也放棄自己，所以作為一個(gè)老師,，你對(duì)待他的態(tài)度會(huì)直接影響到一個(gè)孩子的心靈,。幼兒園是孩子踏進(jìn)學(xué)習(xí)的第一道門檻,，重點(diǎn)就是要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而且由于幼兒年齡小又好動(dòng),，在幼兒園要規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)和生活,，會(huì)讓孩子害怕上學(xué)。因此我們教師要給幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。比如：全班孩子一起鼓掌表?yè)P(yáng)他、獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉,。讓孩子知道你對(duì)他的肯定,，這樣會(huì)激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。老師教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí),，不管是生活中的還是學(xué)習(xí)上的,，教師應(yīng)采用幼兒感興趣的方式，這樣不但能夠激起幼兒的興趣,，同時(shí)也幫助幼兒能夠更好地掌握方法,，也容易記憶深刻，讓幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也不是很難,，只要肯動(dòng)腦筋就都能學(xué)會(huì),。幼兒之間都是存在差異的，作為老師不能要求每一位幼兒都如你想的那樣,。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤、遇到困難的時(shí)候,，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和幫助,，要以正確的方式去引導(dǎo)他們，以至于幼兒不會(huì)因此而害怕老師,，跟你產(chǎn)生距離感,，也不會(huì)有推脫自己責(zé)任的想法?！爸e(cuò)能改”就還是好孩子,。
從我這幾年的工作中，我在生活上對(duì)幼兒的照顧是比較到位的,，往往這也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的,。可對(duì)于幼兒心靈上的關(guān)懷是有疏忽的,，這也是家長(zhǎng)們忽視的地方,。可能對(duì)于我們成年人來(lái)說(shuō),，幼兒生活的那么無(wú)憂無(wú)慮,，思想也都是單純天真的,，不存在心理上的問(wèn)題?？扇绻阕屑?xì)觀察每個(gè)孩子,，尤其是那些性格內(nèi)向，比較孤僻的小孩,，他們的內(nèi)心是非常脆弱的,，你的一句話、一個(gè)眼神,，可能就會(huì)影響到他一天的心情,，而你卻沒(méi)有在意。這是值得我們老師和家長(zhǎng)都要引起重視的事情,，最好就是主動(dòng)和家里人溝通,，家園配合做好對(duì)孩子心靈的安撫。每學(xué)期我都要了解自己班里每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，要有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo),，盡量不要傷害到孩子幼小的心靈。因此,，我認(rèn)為幼兒園教師要從心理上接受他們,，尊重他們。讓孩子們健康生活,，快樂(lè)學(xué)習(xí),。“要感受變化,，與時(shí)俱進(jìn),，并積極發(fā)現(xiàn)變化，認(rèn)同變化,。
“如今學(xué)前教育大發(fā)展,，尤其是近兩年國(guó)家社會(huì)對(duì)學(xué)前教育事業(yè)給予更大的關(guān)注與支持，而且針對(duì)城鄉(xiāng)差別這一現(xiàn)象,，特別對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育傾注了更多的精力,，加大了投資。社會(huì)在進(jìn)步,，人在進(jìn)步,，學(xué)前教育的理念也必須更新。作為一名轉(zhuǎn)崗教師必須要做一個(gè)勤學(xué),、好學(xué)的求學(xué)者,。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以教研促教學(xué),。
為了盡快提高業(yè)務(wù)能力,，要多看、多聽(tīng),、多想,、多做，從不斷跟班學(xué)習(xí)到自我實(shí)踐,、自我提高,。特別是保育方面，幼兒園上課時(shí)間很短,，小學(xué)40分鐘一節(jié)課,，上完課就走人。幼兒園不一樣,，有時(shí)下課比上課更累,，你的眼睛時(shí)時(shí)刻刻得盯著孩子們，不能有絲毫大意,。安全最重要,，孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)很差,，所以你必須不厭其煩地提醒他們注意這個(gè),，注意那個(gè)。如"吃東西前要洗手,，先小便再洗手",，"排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè),，不推也不擠",，"眼睛看老師，耳朵注意聽(tīng)"等,。幼兒注意力不集中，你經(jīng)常要停下來(lái)組織活動(dòng),，或著用眼神,、用肢體語(yǔ)言提醒他們注意，邊邊角角每個(gè)角落你也不能放過(guò),，你不能坐在班上不去管外面的孩子,。俗話說(shuō)：“有孩子的地方必須有老師”，你必須盡可能的關(guān)注每一個(gè)孩子,。
2,、豐富自己的業(yè)余生活，提高自己的專業(yè)水平,。
作為一個(gè)幼兒教師不光要做好班主任的工作,，還要備好課,、上好課。而且你要是全方面發(fā)展的,，各個(gè)科目,，每個(gè)領(lǐng)域你都要懂一些。語(yǔ)言,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、音樂(lè),、美術(shù),、體育、社會(huì),、健康,，這些科目都要你來(lái)教。所以我認(rèn)為對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)確實(shí)很不容易,。平時(shí)一定要多看書(shū),，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，業(yè)余愛(ài)好也要廣泛,，唱歌跳舞,、打球跑步、繪畫(huà)折紙……樣樣都要懂個(gè)一二,。所以我們幼兒教師在外人看來(lái)永遠(yuǎn)是那么年輕那么有活力,，這也是職業(yè)需求啊。
3,、給自己多報(bào)一些學(xué)習(xí)班,，為的就是提高自己的專業(yè)水平。多學(xué)必有益,，如：學(xué)歷進(jìn)修,、技能進(jìn)修等，這些都是可以幫助你提高自己專業(yè)水平的方法,。
“只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時(shí)候,，你才能教育別人?！痹趯W(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代,，我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,，在與幼兒同生共長(zhǎng)的過(guò)程中,，使我的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
初踏上三尺講臺(tái)的新教師，往往因?yàn)槟旮涣?qiáng),，對(duì)工作充滿激情,，渴望得到別人的認(rèn)可，希望在工作崗位上短期內(nèi)便做出不菲的成績(jī),，這種干事業(yè)的熱情無(wú)疑是值得我們贊揚(yáng),，但年輕往往意味著經(jīng)驗(yàn)的缺乏，教師是一個(gè)特殊的行業(yè),，從剛走上工作崗位的新教師,，到一名合格的教師、優(yōu)秀教師,，需要經(jīng)歷時(shí)間的積淀,，沒(méi)有絲毫的捷徑可言，新教師雖然在大學(xué)中接受了系統(tǒng)的師范理論知識(shí)培訓(xùn),，但實(shí)際課堂教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)等于零,，急功近利的做法往往導(dǎo)致新教師在教學(xué)上的失敗，失敗對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),，打擊無(wú)疑是巨大的,，畢竟?jié)M腔熱情的付出,，換來(lái)的卻不是累累的碩果，擱誰(shuí)身上誰(shuí)心里也不會(huì)愉悅。
有的新教師在失敗后,，便變得情緒低落,，意志消沉,，思想也陷入了迷茫中,，不知道自己的前進(jìn)的道路是否正確，甚至對(duì)自己職業(yè)的選擇產(chǎn)生質(zhì)疑,，其實(shí)對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),，大可不必如此，失敗和挫折,，這是每一位教師在教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上必然遇到的事情,，信心堅(jiān)定者將其當(dāng)做是對(duì)自身成長(zhǎng)的鍛煉，重振旗鼓,，繼續(xù)前進(jìn),，意志薄弱者往往怨天尤人，在原地踟躕徘徊,，停下自己前進(jìn)的步伐，失敗和挫折對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，都是一樣的,，關(guān)鍵在于對(duì)于失敗和挫折的態(tài)度，只有擁有積極的心態(tài)，換一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，失敗和挫折未必不是一件好事,，同樣可以讓我們發(fā)熱的頭腦冷靜下來(lái)，靜靜地思考自己前進(jìn)的方向,，尋找失敗的原因,，對(duì)癥下藥，完全可以將失敗變?yōu)槲覀兂砷L(zhǎng)的磨刀石,，從而促進(jìn)我們?cè)诮處煂I(yè)成長(zhǎng)的道路上能夠走得更遠(yuǎn),。
作為一名教育工作者，我們每天忙碌于課堂教學(xué),，忙碌于學(xué)生管理,，忙碌于班級(jí)的瑣事，我們同樣希望自己的付出得到他人的認(rèn)可,，然而在我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的道路上,，并不能如我們想象的那樣一帆風(fēng)順，我們精心設(shè)計(jì)的課堂并不一定得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，我們帶領(lǐng)學(xué)生精心籌備的節(jié)目,，卻并沒(méi)有得到眾人的掌聲，我們反復(fù)地磨課,，將課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都銘記在心中,，然而公開(kāi)課上依然狀況百出，讓我們無(wú)地自容,，同樣面對(duì)這些挫折,，我們的內(nèi)心同樣難過(guò)，但我們不能一味的沉迷于失敗的痛苦中,，教師的成長(zhǎng)過(guò)程本身就是讓人不太愉悅的歷程,，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)掙扎的痛苦，就無(wú)法成就花繭成蝶的美麗,，沉迷于痛苦,，只會(huì)讓自己的內(nèi)心更加的糾結(jié)，讓自己的內(nèi)心在失敗中一次次備受煎熬,。
事業(yè)上的一帆風(fēng)順只能存在我們的幻想中,，失敗和挫折才是我們工作和生活中的常態(tài)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)的道路上永遠(yuǎn)不會(huì)是一帆風(fēng)順,，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折的教師,，就猶如在溫室中生活的花草，不知道外界的冷暖和風(fēng)雨的殘酷,，只會(huì)在工作中陷入日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù),，幾十載的教育生涯只能充當(dāng)教書(shū)匠的角色,，只有經(jīng)歷過(guò)的失敗的折磨和挫折的煎熬，才能具備較強(qiáng)的心理承受能力,，才能在一次次的失敗中,，堅(jiān)強(qiáng)的爬起，尋找自己的不足,，虛心向他人請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，才能迅速的提高自己的教學(xué)能力，把握課堂的教學(xué)節(jié)奏,，才能在眾多的教師中脫穎而出,。
名師之所以成為名師，站在他人為達(dá)到的高度,，成為我們仰視的存在,，除了他們付出了常人所沒(méi)有的努力，同樣還在于他們歷經(jīng)失敗的熔爐的考驗(yàn)和錘煉,，他們的成功絕不是偶然的,，我們?cè)谝淮未闻嘤?xùn)和學(xué)習(xí)中，都親生參與過(guò)名師的課堂,，近距離聆聽(tīng)過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程,，我們內(nèi)心中渴望成為向他們那樣的人，畢竟沒(méi)有誰(shuí)愿意甘于平庸,。
我們擁有成為教育專家的美好夢(mèng)想,，我們同樣兢兢業(yè)業(yè)的工作，并不缺乏努力和付出,，但我們依然沒(méi)有成功,，也許就在于我們內(nèi)心深處的恐懼，與名師相比,，我們沒(méi)有突破自我,、勇于創(chuàng)新的勇氣，面對(duì)眾多的領(lǐng)導(dǎo)和不熟悉的學(xué)生,，我們害怕失敗,，害怕丟面子，我們控制不住自己的情緒,，我們內(nèi)心緊張與慌亂,，因?yàn)槲覀儍?nèi)心不能承受失敗的后果，往往只是我們養(yǎng)成前怕狼后怕虎的畏首畏尾的性格,，一次次喪失成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，因此不要總是拿失敗來(lái)羈絆住自己前進(jìn)的步伐，也不要因?yàn)橐淮蔚氖【陀肋h(yuǎn)生活在失敗的陰影中,，沉陷于自責(zé),、哀怨,、痛悔的負(fù)面情緒之中。
教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上,，失敗和挫折是教師必須經(jīng)歷的心理歷程，不經(jīng)受失敗和挫折的洗禮,，教師就不會(huì)得到真正的成長(zhǎng),，失敗其實(shí)已經(jīng)在悄無(wú)聲息的幫助了我們，失敗讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己,，失敗之后,，我們正迎來(lái)成長(zhǎng)的快速期，因此,，作為一名教師,，不要懼怕失敗，要有將失敗當(dāng)做成長(zhǎng)“磨刀石”的勇氣和樂(lè)觀態(tài)度,，要知道不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮,，又怎能感受到彩虹的美麗，失敗面前永遠(yuǎn)不要放棄自己,。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
今天下午坐公交去大學(xué)路小學(xué),，我們這是179公交車的終點(diǎn)站，所以出行挺方便的,。
一路上,，公交車上沒(méi)有幾個(gè)人，車漸漸駛出了農(nóng)村,，慢慢到達(dá)了目的地,，路途風(fēng)景，也有一片片匆匆樹(shù)林,，變成了高樓大廈,。下了車，人來(lái)人往,，噪雜的的汽笛聲,，讓我有些感覺(jué)不適應(yīng)大城市的生活了。
起初,，剛畢業(yè)時(shí),，那份躁動(dòng)的心，現(xiàn)在也慢慢歸于平靜,！
繁華與落寞,，熱鬧與安靜都是城市與農(nóng)村的代名詞。撲面而來(lái)的暖氣中,，夾雜著更多的化學(xué)成分,，讓我呼吸困難,。
走在張巍寨中街的路上，街道兩邊擺滿了各種地?cái)?，賣衣服的,、賣鞋子的、賣各種生活用品的等等,，行人來(lái)來(lái)往往,，川流不息，各種音樂(lè)聲,，討價(jià)還價(jià)的聲音不絕于耳,。還別說(shuō)東西都挺便宜，嘿嘿,，可能是坐落在學(xué)校附近,，東鄰鄭州航院，西鄰大學(xué)路小學(xué),，人流不多那是不可能的,，很是繁華。加之,，二七區(qū)的商業(yè)中心,，萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)也坐落在附近，真的是熱鬧中更加熱鬧,，繁華中更加繁華?，F(xiàn)在的城市建設(shè)步伐太快了，稍不留神,，就會(huì)跟不上步子,。緊張兮兮的工作節(jié)奏，生活壓力,，讓人喘不過(guò)氣來(lái),。還是農(nóng)村相對(duì)輕松一些，不會(huì)像城市那樣燈火徹夜不眠,，也沒(méi)有那么晚的繁華街道,，人們?nèi)粘龆鳎章涠?，過(guò)著并不富裕但很快樂(lè)的生活,。
古語(yǔ)有云：“繁華落盡見(jiàn)真淳”。意思是繁華是永無(wú)止境的,，以后愈來(lái)愈繁華,，繁華永久沒(méi)法滿足人的愿望，到頭來(lái)人還是要尋求深層次的內(nèi)心的東西,，那些都是最真最純的,。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
教師節(jié)又至,，師生情在瀏正街小學(xué)的校園里醞釀得濃濃的。清早踏入校園,，在孩子們悅耳的祝福和燦爛笑容簇?fù)硐?，一枝怒放的太?yáng)菊送到我手中。操場(chǎng)的藍(lán)絲帶上綴滿了孩子們自制的獨(dú)具匠心的賀卡,，他們對(duì)老師的敬愛(ài)之情在微風(fēng)中翩翩起舞,，一道令人陶然欲醉的風(fēng)景線！
“汪老師,，同學(xué)們都非常想念你，我們教師節(jié)來(lái)看你,，好嗎,？”因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)，我離開(kāi)了原來(lái)任教的學(xué)校,，“拋棄”了原來(lái)所帶班級(jí),。教師節(jié)前夕，他們多次要求我回去看看,，還幾次提出要求來(lái)看我,，我考慮種種不便，未能遂他們心愿,。
其實(shí),，我也真的很牽掛他們。早兩天,，原任班級(jí)一位家長(zhǎng)打電話報(bào)喜：“圓圓在這次全國(guó)健美操比賽中獲得了第一名,。”開(kāi)學(xué)報(bào)到那天,，也有一位家長(zhǎng)告訴我：“××媽媽得了癌癥,，只能在老家讀書(shū)了，今天想當(dāng)面跟你說(shuō)一聲,，沒(méi)想到你調(diào)走了,，謝謝你兩次讓××有從老家到長(zhǎng)沙讀書(shū)的機(jī)會(huì)（××因家庭原因，兩次轉(zhuǎn)回老家,，又兩次轉(zhuǎn)回）……”電話那頭,，聲音哽咽。還有不少家長(zhǎng)打電話表示留戀與感謝,。五年的時(shí)間,，我已與這班孩子及家長(zhǎng)有了深厚的交情。
孩子們圍著我,，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,。那幾個(gè)電話打得最多的孩子卻謙讓般地站在外圍,，目光卻一直沒(méi)有離開(kāi)我。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子眼眶紅了,，偷偷地抹著眼淚,，更有一個(gè)潑辣的女孩子動(dòng)情地跑過(guò)來(lái)抱住我：“我好想好想你……”見(jiàn)狀，我趕緊對(duì)他們說(shuō)了些寬慰,、激勵(lì)的話,，給他們吃了“定心丸”后，動(dòng)員他們趕快離?；丶?。
出校門時(shí)，傳達(dá)室張師傅遞給我一些信件,，其中有一張明信片,，那是2008年8月8日從北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)寄出的祝福，寄祝福的人是六年前我送走的小學(xué)畢業(yè)生,。
夜幕初上,，點(diǎn)點(diǎn)燈光都是浪漫，我格外地感到幸福,，在這個(gè)豐收的金秋,，我不僅收獲了現(xiàn)在所教學(xué)生的愛(ài),，還收獲了以前教過(guò)的學(xué)生的愛(ài),。我深深地感受到：作為一名教師，只要你曾用心地付出,，用心地關(guān)愛(ài)過(guò)學(xué)生,，他們也會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你,！愛(ài)過(guò)有痕,，真情永駐！
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
金風(fēng)送歡笑,，丹桂花香飄,。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。后天就是9月10日了,，一年一度的教師節(jié)又到了。作為老師,，這個(gè)是屬于自己的節(jié)日。老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了學(xué)生幼小的的心靈,，老師用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。所以,，在這一天，所有人都會(huì)給老師送上最真誠(chéng)的祝福與衷心的感謝,，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學(xué)生一聲親切的問(wèn)候,、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話語(yǔ),、講臺(tái)上一支鮮花或一杯熱茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……都會(huì)帶給老師節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受,。不管過(guò)去一年的工作如何艱辛，在這一天收到的`祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸,。
之前我也曾感受過(guò)這樣的幸福,，七個(gè)教師節(jié),，每年都有學(xué)生在這一天給自己送上最真誠(chéng)的祝福，即使是那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，受到過(guò)自己批評(píng)的學(xué)生，都會(huì)在這一天給我送上他們的祝福,，這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪,，也是我們?yōu)槿藥煹淖畲鬂M足。
但是那樣的節(jié)日從去年開(kāi)始就沒(méi)有了,，換了工作環(huán)境的我不再帶學(xué)生,，只偶爾收到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的短信祝福,，感覺(jué)教師節(jié)像是不再屬于我了，但我的身份卻還是一個(gè)老師,，這樣的感覺(jué)真的讓人尷尬,。原來(lái)身份不變,，但工作的單位與對(duì)象卻與教師無(wú)關(guān),。到了新的單位的我，身份還是老師,，于是所有的人都會(huì)把自己當(dāng)外人,，除了叫自己工作，一切的一切都不屬于我,，感覺(jué)自己就是一個(gè)免費(fèi)為其服務(wù)的工作者,，沒(méi)有歸屬感,，除了要做好自己的工作，一切的一切都與我無(wú)關(guān),，甚至說(shuō)即使工作做不好也無(wú)所謂,，畢竟那里根本不屬于我，一切的一切都與我無(wú)關(guān),，我只是一個(gè)匆匆的過(guò)客,，沒(méi)有人會(huì)在意你的感受，只因我不屬于那里,。
但我并沒(méi)有因?yàn)樽约翰粚儆谀抢锒傅∥业墓ぷ?，工作上我還是兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力去做好那份需要我做的工作，雖然付出與回報(bào)得不到正比,，但還是努力去做,，只因我知道自己是一個(gè)老師，我不能給老師這個(gè)詞抹黑,，更是因?yàn)樽约涸鴮?duì)學(xué)生講過(guò)不管在什么地方,，不管做什么，只要你身處其中,，就應(yīng)該努力把一切做好,。
去年是我第一次沒(méi)有跟其他老師一樣過(guò)自己的教師節(jié)，雖然上午的時(shí)候也曾回校一會(huì),，但那種感覺(jué)是別扭的,，我雖是老師，現(xiàn)在卻不在學(xué)校工作,，所以感覺(jué)自己像是一個(gè)被遺棄的人,，學(xué)校不會(huì)想起自己，而現(xiàn)在工作的地方更是沒(méi)人會(huì)感覺(jué)到自己的存在,，除了要自己干活的時(shí)候,，自己工作時(shí)沒(méi)有了那種主人翁的感覺(jué)，沒(méi)有一種集體歸屬感,，感覺(jué)心里空空的,，卻不知道自己究竟失去了什么。
再過(guò)一天,，自己又即將迎來(lái)第二個(gè)特殊的教師節(jié),，也許這樣的感覺(jué)以后會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢麻木吧，但總不能消除的是那一種尷尬,，雜在中間的我居然不屬于任何一個(gè)地方,，也許遲早有一天，我會(huì)找到下一個(gè)歸屬地,，但在這之前,，我只有帶著空落落的心情前行，去尋找真正屬于我的一片寧?kù)o的天空,，真正屬于自己的未來(lái),。
教師節(jié)快樂(lè)！送給所有的教師,，也送給身份特殊的自己,。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
記得第一次走進(jìn)校園，我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣,，對(duì)我們的學(xué)校充滿了好奇,，在學(xué)校的長(zhǎng)廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容,。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了，被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引,。隨著學(xué)校的發(fā)展,，1980年到20xx年，學(xué)校多次接待了全國(guó),、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研,、采訪。學(xué)校開(kāi)展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng),、質(zhì)量月開(kāi)放日活動(dòng)以及各類文體活動(dòng),、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?！拔迨甏猴L(fēng)化雨,，半世紀(jì)桃李芬芳”，這每一樁事件的背后,，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧,。今年，學(xué)校已經(jīng)走過(guò)了60年的風(fēng)雨,，迎來(lái)了時(shí)代發(fā)展的新篇章,。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著，遙望著更加美好的未來(lái),，規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖,！
端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》,，在馨香中,，一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕,，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切,。快樂(lè)地徜徉在書(shū)海中吧,，詩(shī)意地?fù)]灑我們的教育熱情吧！祝愿大家教師節(jié)快樂(lè),！幸福永遠(yuǎn),！
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺(tái)的那一刻開(kāi)始,就知道自己與教師這個(gè)職業(yè)詞之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。我會(huì)與粉筆打一輩子的交道,心里涌動(dòng)的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)緣的難過(guò),。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩(shī)句,并沒(méi)有讀起來(lái)那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。
又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂(lè),。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多的是一種熱愛(ài)和崇敬,。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是脫出親情,高出友情的;對(duì)學(xué)生的牽掛也是時(shí)時(shí)刻刻的,。很小的時(shí)候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說(shuō)的每句話都是正確的,所介紹的每個(gè)文學(xué)句子都特別地悠美動(dòng)聽(tīng)。于是專門買一個(gè)藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫(xiě)著老師說(shuō)過(guò)的話和每天留的作業(yè),聽(tīng)不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來(lái)那時(shí)的自己真的很是可愛(ài),。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長(zhǎng)征,讓我們從小熱愛(ài)祖國(guó),珍惜這來(lái)之不易的新生活,。讓我們用心去感受生活,體會(huì)偉大的父愛(ài)和母愛(ài),明白尊老愛(ài)幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會(huì)在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒(méi)有雨傘的同學(xué),?？粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時(shí)候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。
更大一些的時(shí)候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理,。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對(duì)慘淡的人生,。老師給我們說(shuō)知識(shí)深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書(shū)中的瑣事?tīng)恳?喜怒無(wú)常,。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水,。窗外并不是一片簡(jiǎn)單樸素的操場(chǎng),而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛,、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個(gè)人的心窩。失敗的時(shí)候,老師會(huì)鼓勵(lì)我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑,。
教師雖然清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心聯(lián)學(xué)子之心,。無(wú)數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無(wú)聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路,。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識(shí)殿堂,幫助他們塑造美好的心靈,。
而自己也早已走上這三尺講臺(tái),作為一名人民教師,做得更多的是充實(shí)自己,學(xué)習(xí)最新的知識(shí),肩負(fù)教書(shū)育人的重?fù)?dān)。隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師提出了更高的要求,。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去,。
在碩果累累的金秋,第二十四個(gè)教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬(wàn)事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福,。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
無(wú)疑,，現(xiàn)代教育思想給我們指明了一條光明大道—————樹(shù)立正確的人才觀，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高學(xué)生素質(zhì),，用愛(ài)去呵護(hù)孩子，做光明的使者,。
古代大教育家孔子說(shuō)：師者,，傳道授業(yè)解惑也。教育是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,，教師擔(dān)負(fù)著的是“為人師表”的神圣職責(zé),，人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”、“愛(ài)心大使”,、“人類靈魂的工程師”等等等等,，溢美之詞不勝枚舉,。然而，一切不僅僅是對(duì)教師的贊美,，更重要的是對(duì)人民教師的要求,，是師之德，師之魂,。
做光明的使者首先就是要求教師要有完美人格,。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩?huì)使孩子們的成長(zhǎng)潛移默化、耳濡目染,。在教學(xué)實(shí)踐中,，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，注重學(xué)生主體地位的落實(shí),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中活潑、快樂(lè)的主動(dòng)學(xué)習(xí),。這就告訴我們,，要掌握多種現(xiàn)代化的教育方法，進(jìn)行綜合利用,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。尊重學(xué)生就是要解放學(xué)生。冰心說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生像野花一樣自然生長(zhǎng)吧,！”我想這就是要解放學(xué)生吧,！關(guān)于解放學(xué)生，陶行知進(jìn)行了精辟的論述：解放學(xué)生的頭腦,，使其從道德,、成見(jiàn)、幻想中解放出來(lái),；解放兒童的雙手,，使其從“這也不許動(dòng)，那也不許動(dòng)”的束縛中解放出來(lái),；解放兒童的嘴巴,，使其有提問(wèn)的自由；解放兒童的空間,，使其接觸大自然,、大社會(huì)，從囚籠式的學(xué)校里解放出來(lái),；解放兒童的時(shí)間,，從過(guò)分的考試制度下解放出來(lái),；給其民主生活和自覺(jué)的紀(jì)律,，因材施教,。這就給我們?cè)诮虒W(xué)中如何解放學(xué)生指明了方向。
其次教師要有崇高師德,，學(xué)會(huì)用愛(ài)去呵護(hù)每一個(gè)孩子,。
因?yàn)橛辛藧?ài)，教師的職業(yè)顯得無(wú)比的高尚,。這就要求每一個(gè)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的教師,，要耐得住寂寞，守得住清貧,。為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，并把它看成是一種事業(yè),、不懈追求。
因?yàn)橛辛藧?ài),，教師的職業(yè)顯得那么誘人,。當(dāng)您的學(xué)生手捧優(yōu)異的成績(jī)來(lái)到您的身邊報(bào)喜，當(dāng)孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣,，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān),，當(dāng)家長(zhǎng)滿意，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)信任,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程—————其實(shí)苦中有樂(lè),，其樂(lè)也融融，樂(lè)在其中,。
親愛(ài)的朋友,，面對(duì)祖國(guó)的未來(lái)，春天的花朵,，只有灑下愛(ài)之甘霖,，才能獲得愛(ài)的回報(bào)。愛(ài)他們吧,，哪怕是他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，你都會(huì)欣喜，你都會(huì)振奮,。愛(ài)他們吧,，哪怕幼苗長(zhǎng)得太慢，哪怕嫩葉上有了病蟲(chóng),，只要你細(xì)心呵護(hù),，只要你勤于耕耘，他們都會(huì)枝繁葉茂,，綠樹(shù)成蔭,。
朋友們,，師魂是愛(ài)，這愛(ài)是春天的愛(ài),，它不僅僅偏愛(ài)那些最艷麗的花朵,，也愛(ài)那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性,，是每個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵,，因人施教，個(gè)性張揚(yáng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春,，萬(wàn)紫千紅春滿園”。
那么怎樣才能做到你對(duì)學(xué)生的愛(ài)像春天般溫暖呢,？那就是寬容,。寬容，是愛(ài)博大無(wú)私的體現(xiàn),。孩子接受教育的過(guò)程,，是一個(gè)人格完善的過(guò)程。教師給與他們的不僅是知識(shí),，還要教他們?cè)鯓幼鋈?。孩子有了錯(cuò)，老師要心懷寬容,，慈祥的目光,，溫柔的笑容，親切的言語(yǔ),，善意的批評(píng),，這些往往比聲色俱厲的嚴(yán)格更能貼近他們的心田。
尊重他們吧,，講臺(tái)并不是上下尊卑的界線,。走近他們吧，理解他們的所思所想師生之間將沒(méi)有距離,，我們的面前將是同一片藍(lán)天,。給孩子們留下一些自由的空間和時(shí)間吧！讓他們獲得個(gè)性發(fā)展的主動(dòng)權(quán),，讓他們用自己雙手來(lái)描繪他們的明天,。
朋友們，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就讓我們用使者的神圣激情播灑下愛(ài)的陽(yáng)光,，去點(diǎn)燃時(shí)代智慧的火苗，讓孩子們快樂(lè)的燃燒，自由的跳躍,，讓未來(lái)的世界一片光明吧,！
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
即便是自己向往的路程，也會(huì)在走了一段之后產(chǎn)生厭煩,、停滯不前。促使自己堅(jiān)持不屑的走下去的,，多半是很多的迫不得已,。只有在回首的時(shí)候，才能感悟當(dāng)初的艱辛和勞苦都是財(cái)富,。
長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的一段路,，在炎熱的天氣里行走，誰(shuí)都會(huì)叫苦,。第一次走,，心里是怨懟的，甚至有些憤憤,。后來(lái)的幾日,，走著走著，似乎路并沒(méi)有那么長(zhǎng)而難走,，花費(fèi)的時(shí)間也過(guò)的匆匆了很多,。難得的是還有好心情瞅一瞅道邊的店鋪，品品猛然飄過(guò)耳邊的歌詞和旋律,。路沒(méi)有變,，一時(shí)還是六十分，變的是心情和態(tài)度,。
最難走的路記憶最深刻,，最深刻的記憶受益最多。因?yàn)槁愤h(yuǎn),，又不得不走,。上課培訓(xùn)每天必須去，下課放學(xué)必須回,。在這兩個(gè)必須之間,，一不小心就練出了腿勁兒。沒(méi)有第一天的酸累,，而且已經(jīng)適應(yīng)并享受了這個(gè)過(guò)程,，貌似還隱隱感到自己的大象腿好像在悄悄地變細(xì)變細(xì)。培訓(xùn)的一周時(shí)間每天兩萬(wàn)多步必須的健身之行是整個(gè)暑假最成功的堅(jiān)持,，這也算是培訓(xùn)的意外收獲,。只是沒(méi)有了外在的必須和不得不，當(dāng)初的計(jì)劃和雄心壯志在學(xué)習(xí)結(jié)束后變成了窩在沙發(fā)和所謂的忙碌替代。
凡事總要一分為二的來(lái)看,，有利有弊,。陜師大之行，除了收到學(xué)術(shù)的熏陶和學(xué)者精益求精的謹(jǐn)慎感染,，被迫式的鍛煉身體和感受快捷便利的交通算是額外的收獲了,。
我的感受是每一段路，每一件事都要用心前行和感受,，不能用自己一時(shí)的感受代替全部的感受,，更多的更真實(shí)的體驗(yàn)和收獲都在最后面。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
又是一個(gè)萬(wàn)眾歡騰的時(shí)候,，又是一個(gè)舉國(guó)同慶的節(jié)日,，我們同全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)老師們一樣，挽艷陽(yáng)盈門,，邀清風(fēng)入座,，讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠(chéng)摯的祝福――熱烈慶祝第**個(gè)教師節(jié)，我們的老師無(wú)尚光榮,，萬(wàn)般辛苦,！
情切切，大海揚(yáng)波歌盛世,，意綿綿,，平川
涌瀾唱新歌。而今的九月,，金鳳習(xí)習(xí)拂大地,；而今的九月，艷陽(yáng)普照暖神州,；而今的九月,，人民歡歌吐笑靨；而今的九月,，華夏飛騰世界妒,。我們置身這撩人心魄的場(chǎng)景，誰(shuí)不在胸中激蕩起千尺巨濤,！我們置身這催人激越的氛圍,，誰(shuí)不翻涌起心靈的感觸！因?yàn)?，多少年寰宇之中傳響著一個(gè)不衰的名字,；因?yàn)椋嗌倌耆嗣窠處煙o(wú)私的傳道授業(yè)解惑,；因?yàn)?，多少年古老文化的精髓得以延續(xù)傳誦,；因?yàn)椋嗌倌杲逃睦^往開(kāi)來(lái)托起了一個(gè)騰飛的中國(guó),！
是?。∫粭l神圣而文明之路在腳下延伸,，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就,。我們的心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn),。我們因此而驕傲,，因此而自豪。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們選擇了教育，我們選擇了平凡,。我們是一首詩(shī),，含蓄而不晦澀。我們是一幅畫(huà),，清新而不粗俗,。我們讀李白，也讀瓊瑤,。我們讀《論語(yǔ)》,，也讀愛(ài)因斯坦。我們喜歡老莊,，也喜歡哈姆雷特,、瑪麗蓮夢(mèng)露。我們愛(ài)幻想,，而不異想天開(kāi),。我們愛(ài)回憶，而不沉湎于泥潭,。我們哼流行歌曲,，也聽(tīng)柴可夫斯基。我們愛(ài)老人,，也愛(ài)孩子,。我們純潔善良，而不貪婪自私,；我們信奉勤勞,，而不看輕回報(bào)。我們熱愛(ài)生活,，而無(wú)懼艱難坎坷,。我們熱愛(ài)事業(yè)，而熱情執(zhí)著。三尺講臺(tái)有我們傾心授課的身影,，一方課堂有我們循循善誘的笑靨,，平凡人生有我們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著,。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā),，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭，盡管做了“老九”仍清貧,，盡管矢志教育還不富,，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏教育的日新月異,，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨,，可遙望那祖國(guó)的航船乘風(fēng)劈波，我們的心中就沒(méi)有了遺憾,、沒(méi)有了苦惱,，我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞,。
值此第x個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，我們要牢記史命，為人師表,，揮筆描春圖,；精心耕耘，除草育苗,，汗滴禾下土,。我們要用知識(shí)的鑰匙去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才,。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì),，升華人的品格，豐富人的才智,，塑造人的靈魂,，在神往而沉迷的教育事業(yè)中，譜寫(xiě)那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂(lè)章,，繪就那絢麗迷人的畫(huà)圖,！
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
20xx年，印度國(guó)寶級(jí)的電影人阿米爾·汗指導(dǎo)并參演了一部名為《地球上的星星》的電影,。影片講述了一個(gè)八歲男孩伊夏和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師尼克的故事,。對(duì)于伊夏來(lái)說(shuō)，世界是充滿了驚奇和快樂(lè)的萬(wàn)花筒,，他正在用一切能夠想到的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流,，同時(shí)也充分享受著大地萬(wàn)物慷慨的贈(zèng)與,。
然而，他是成年人眼中的問(wèn)題兒童,，他患有閱讀障礙癥,，成績(jī)?cè)愀猓X子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子,。在又一次闖下大禍后,，忍無(wú)可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂(lè),，這時(shí),，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想,，自由地發(fā)展,。在老師的鼓勵(lì)和支持下，伊夏參加了學(xué)校的繪畫(huà)大賽,，并最終脫穎而出,，獲得了冠軍。電影的最后,，自卑且對(duì)生活失去信心的伊夏再度綻放天真可愛(ài)的笑容,，因?yàn)槟峥死蠋燑c(diǎn)亮了他信心的明燈,。
電影里的一句話讓我記憶猶新：“每個(gè)孩子都是墜落人間的星辰,。他們是獨(dú)一無(wú)二的，總有一天,，他們會(huì)走出自己的路,。”的確,，“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”,，每個(gè)孩子都是不同的生命個(gè)體。在實(shí)際教學(xué)中,，我們要同時(shí)面對(duì)一百多個(gè)性格迥異的孩子,，想要充分地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并鼓勵(lì)其成長(zhǎng),，更是件難事,。不過(guò)，經(jīng)過(guò)近5年的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)覺(jué)對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙?，可以讓他們更積極、更努力,，取得奇效,。
新學(xué)期伊始,，我聽(tīng)說(shuō)自己將要中途接手新班，內(nèi)心忐忑不已,，不知道學(xué)生如何,，是否好相處，上課是否積極……直到我走進(jìn)班級(jí)時(shí),，聽(tīng)到了班里朗朗的讀書(shū)聲,，我才放下了半懸著的心。在和孩子們相處的過(guò)程中,，我漸漸將目光投向了他——小z,。
小z是個(gè)沉默的孩子，我總會(huì)在作業(yè)記錄本上看到他的大名,，不是作業(yè)未完成,，就是不合格。再觀察他的上課情況,，他總能趁我不注意,，和周公聊天，上課經(jīng)常朦朧著雙眼,，輕點(diǎn)著頭,，叫他起來(lái)，他總是“啊”的一聲,，不知所措,。以至于說(shuō)教多了，我明顯地感覺(jué)到他的不耐煩,。每當(dāng)我一叫他的名字,，他下意識(shí)地就會(huì)緊蹙眉頭，很不高興,。我心里更不是滋味,。
面對(duì)這樣冥頑不靈的學(xué)生，我很是生氣,，覺(jué)得孺子不可教,。我無(wú)論是私下溝通還是上課點(diǎn)名，都沒(méi)辦法幫他改掉這些毛病,。一次,，我生氣地撂下了狠話：“難道你希望老師對(duì)你睜一只眼閉一只眼，不再管你了,?！毙的反應(yīng)出乎我的意料，他緊皺著眉頭,，冷聲說(shuō)道：“不管就不管,?！闭f(shuō)罷，轉(zhuǎn)身扭頭就走,。我頓時(shí)傻眼了,。
事后，我從班主任和他母親那里了解到,，他從小家教嚴(yán)格,，但表現(xiàn)很是一般。特別是上課非常容易走神,，且小毛病不少,，是家人和老師關(guān)注的焦點(diǎn)。由于從小被人說(shuō)多了,，他對(duì)于老師命令式的語(yǔ)言或嚴(yán)厲一點(diǎn)的態(tài)度都很反感,，會(huì)很直接地流露出來(lái)。面對(duì)這樣的孩子,，我只能耐下性子,，沒(méi)事就和他閑聊兩句，挖掘他的優(yōu)點(diǎn),，加以表?yè)P(yáng),。漸漸地，隨著受到肯定的次數(shù)一多,，他也更樂(lè)意參與到課堂中來(lái),，有時(shí)還能積極地回答問(wèn)題。現(xiàn)在的他,，不再是那個(gè)成天愁眉苦臉的孩子了,。慢慢地,，他也會(huì)和我開(kāi)兩句玩笑,，不會(huì)看到我扭頭就跑了。這就是我和小z的故事,。
時(shí)光溯流到一年前,，我初任班主任，班級(jí)管理的事令人焦頭爛額,，班里的幾個(gè)男孩總是是兩天一小吵,，三天一大打;女生們也不是等閑之輩，上課熱鬧起來(lái)收也收不住,。不僅如此,，班里抄襲作業(yè)已然成風(fēng)，部分課的課堂紀(jì)律不佳,，更有甚者,，有學(xué)生桀驁不馴,，總會(huì)和同學(xué)與老師產(chǎn)生沖突。
小d就是其中的一個(gè),，她極有個(gè)性,，不單直言不諱，且不分對(duì)象和場(chǎng)合,，有時(shí)會(huì)讓人下不了臺(tái),。那一次，我深切地感受到了她的“伶牙俐齒”,。那時(shí)的我很生氣地在班里訓(xùn)斥犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，聲音極大，毫不留情,。在說(shuō)到她時(shí),，她不僅沒(méi)有低頭懺悔，反而梗著脖子,，大聲地回答說(shuō)：“老師,，我沒(méi)有錯(cuò)!”我頓時(shí)火冒三丈，把她叫到辦公室,，談了整整一節(jié)課,。但是效果不佳，從她冷漠的表情中,，我可以看出,，她并不信服。事后,，我仔細(xì)思考和她接觸的經(jīng)歷,，發(fā)覺(jué)她是“遇強(qiáng)則強(qiáng)”型的人，你越是厲害,，她越不想聽(tīng),，特別是在她不認(rèn)同你的時(shí)候，就更難說(shuō)服她了,。
等到事情漸漸過(guò)去,，我找了個(gè)機(jī)會(huì)，和她聊起了她正在讀的一本書(shū),，并由此談到了上次的沖突,。這時(shí)的我們都平靜了不少，彼此也能剖析內(nèi)心的真實(shí)感受,，我向她講述了我生氣的原因和這么做的目的,，而她也輕聲地向我說(shuō)了一聲：“老師，對(duì)不起,?！敝链?，我們的交流多了起來(lái)。我發(fā)覺(jué)她極有寫(xiě)作天賦,，文筆優(yōu)美,，作品中常常流露出與眾不同的觀點(diǎn)。為此,，我多次在班里肯定她的寫(xiě)作能力,，并鼓勵(lì)她進(jìn)行創(chuàng)作。此后的我們?nèi)匀粫?huì)有爭(zhēng)執(zhí),，這時(shí)的我會(huì)先耐著性子,，仔細(xì)傾聽(tīng)她的想法，然后再心平氣和地和她溝通,。
在去年的婚禮前夕,，我收到了來(lái)自她特殊的小禮物——一首小詩(shī)。據(jù)她說(shuō),，這首名為《盼君白首不相離》的小詩(shī),，是她花了一下午的時(shí)間精心創(chuàng)作的。詩(shī)文寫(xiě)道：“木梳青絲慢慢綰,，池鴛交頸眠,。眸光瀲滟題序言，初雪散繾綣,?！薄耙怀橐觯倌曛?。三書(shū)六禮,，摯手偕老。舉案齊眉,，常樂(lè)未央,。”“值此良辰美景,，永結(jié)秦晉之好,?！币痪渚涿篮玫淖８?，令我動(dòng)容不已。此刻的我是極幸福的,。
“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同?！泵恳蛔椒宥加凶约邯?dú)特的風(fēng)景,，學(xué)生亦是如此,。教育學(xué)家陳鶴琴曾說(shuō)：“大人應(yīng)該蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話?！薄岸紫聛?lái)”不僅是一種姿勢(shì),，更是一種平等的心態(tài)。當(dāng)我們能耐下性子,，好好了解每一個(gè)孩子,，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們獨(dú)特的靈魂。平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,，多角度地評(píng)價(jià)他們,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并恰當(dāng)?shù)刭澝浪麄儯且环N賞識(shí)教育,。
在教育教學(xué)中,，在符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上展開(kāi)賞識(shí)教育，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，更能幫助后進(jìn)生樹(shù)立信心，綻放屬于自己的光芒,。
需要注意的是,，贊揚(yáng)別人不是蓄意吹捧，我們不能為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng),。一味地夸贊會(huì)使得學(xué)生迷失自己,，沒(méi)辦法正確地認(rèn)識(shí)自己。開(kāi)展賞識(shí)教育亦要恰當(dāng),、適時(shí),、適度。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
如今,，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注投資理財(cái),，也嘗試去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)提高自己的財(cái)商。在投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,，我明確的感受到了許多重要的體會(huì)和感悟,，這些經(jīng)驗(yàn)也對(duì)我的未來(lái)人生有著非常深遠(yuǎn)的影響。
第二段：投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性,。
在投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)中,，我觀察到了一些來(lái)自不同年齡段的投資人，這讓我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的價(jià)值,。我們必須珍惜時(shí)間,，在最好的年齡段開(kāi)始理財(cái)投資，讓這些資金在未來(lái)生長(zhǎng)得更快，讓自己的投資更加穩(wěn)健,。此外,，我們還必須理解，時(shí)間也是一個(gè)因素,，它在某些情況下決定了我們的盈利情況,。正確的投資策略和風(fēng)險(xiǎn)把控都在時(shí)間的考驗(yàn)中得到錘煉。
第三段：學(xué)會(huì)如何管理和平衡風(fēng)險(xiǎn),。
理財(cái)投資的過(guò)程中,，總有不可避免的風(fēng)險(xiǎn)，如何更好地管理和平衡這些風(fēng)險(xiǎn),，這是理財(cái)投資過(guò)程中最重要的一個(gè)因素,。我在投資實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了很多，不斷地調(diào)整和平衡自己的投資策略,。我明確區(qū)分高風(fēng)險(xiǎn)和低風(fēng)險(xiǎn)的投資,，采取不同的策略來(lái)應(yīng)對(duì)不同的情況。我相信,，未來(lái)的理財(cái)投資亦如此,，總有很多的不確定因素，成功的關(guān)鍵在于不斷地適應(yīng)和調(diào)整,。
第四段：理財(cái)投資的核心在于風(fēng)險(xiǎn)收益比,。
在實(shí)際的投資過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況,，我們可以投資高風(fēng)險(xiǎn)低收益的項(xiàng)目,，也可以選擇低風(fēng)險(xiǎn)高收益的項(xiàng)目。這時(shí)我們必須要考慮風(fēng)險(xiǎn)收益比,。投資的收益越高,，風(fēng)險(xiǎn)也越高，這是一條鐵律,，理財(cái)投資的本質(zhì)就是在不斷地嘗試尋找高風(fēng)險(xiǎn)高收益的平衡點(diǎn)并且把握好機(jī)會(huì),。我們需要掌握一些基本的理財(cái)投資技巧，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié),，才能夠在未來(lái)的投資中得到應(yīng)用,。
第五段：總結(jié)。
在投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于理財(cái)投資方面的知識(shí)和技巧,。通過(guò)實(shí)際操作中的體驗(yàn)與收獲，我也深深意識(shí)到這一過(guò)程中需要不斷總結(jié)反思,，調(diào)整自己的投資思路和方法,。在我看來(lái),，投資理財(cái)?shù)暮诵脑谟趯ふ绎L(fēng)險(xiǎn)和收益之間的平衡點(diǎn),，需要在實(shí)踐中掌握一些基本的投資技巧,。我希望在未來(lái)的實(shí)踐中能夠把這些經(jīng)驗(yàn)和收獲都融會(huì)貫通，以正確的投資策略走向成功之路,。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
教師,，我為你驕傲！
曾春
20xx年9月10日,，第38個(gè)教師節(jié),。中央電視臺(tái)錄制了大型的教師節(jié)晚會(huì)――《至高榮耀》，熱情謳歌人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和卓著教育成果,，這是國(guó)家和人民對(duì)教師最高的敬禮,，是對(duì)教師辛勤付出的肯定。
今晚,，我們最先收到了國(guó)家最深摯的祝福：“有國(guó)旗的地方就有學(xué)校,，有學(xué)校的地方就有老師，有老師的地方就有國(guó)家的未來(lái),?！边@是對(duì)教師在國(guó)家在民族發(fā)展中無(wú)可替代地位的最高贊揚(yáng)。
我感動(dòng)于每個(gè)智障孩子獻(xiàn)出的擁抱,。云南新萌學(xué)校的體育教師代建榮,，十幾年如一日，以自己的執(zhí)著,，堅(jiān)守在這所學(xué)校,，天天面對(duì)這樣一群孩子――一個(gè)普通孩子幾分鐘就會(huì)的動(dòng)作，智障兒童卻要學(xué)上幾個(gè)月甚至幾年,；一個(gè)不留神,，性情暴躁的孩子會(huì)無(wú)意打到他的臉。我們無(wú)法想象這十幾年中代老師面對(duì)的困難和挫折,，我在淚眼朦朧中看到一個(gè)頂天立地的男兒,，一顆無(wú)私包容的心。我感動(dòng)于張麗莉老師的偉大,。有個(gè)孩子哭著說(shuō)：“我知道張老師最愛(ài)穿裙子,。”孩子的語(yǔ)氣悲傷無(wú)比,，我們卻看到了張老師微笑的臉,。為了自己的老父親，為了無(wú)悔的人生,，張老師始終堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比,。這么年輕的女教師,，為了學(xué)生失去自己的雙腿，你仍然是大家心中最美的老師,！
我感動(dòng)于小學(xué)教師馬劍霞的愛(ài)心,。在崎嶇危險(xiǎn)的山路上，馬老師要時(shí)刻提防摔下山崖的危險(xiǎn),，有時(shí)爬山時(shí)要抓著馬尾前行,。下雨的日子，馬老師和村民一起把教室里滴落漫進(jìn)的水清出,。他們的飲食起居也是簡(jiǎn)單到清貧的地步,。就是這樣的條件下，馬老師組織起來(lái)學(xué)校的廣播站,，讓孩子擁有了自己的節(jié)日――六一兒童節(jié),。十年如一日，馬老師說(shuō)過(guò)要走,，卻從來(lái)舍不得放手,。
今晚，每個(gè)人都為之動(dòng)容,，這些人民教師的楷模,，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們執(zhí)著堅(jiān)守,，他們不僅在履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),，更是在奏響一首首生命的贊歌。因?yàn)楦袆?dòng),，所以我驕傲,。
我驕傲，我是他們當(dāng)中的一員,！
我驕傲,，我也是一名人民教師！
我很平凡,，只是千千萬(wàn)萬(wàn)普通教師中的一員,。但是我驕傲，國(guó)家把孩子放在教師手上,，希望我們盡職盡責(zé),，愛(ài)孩子，也是愛(ài)祖國(guó),；家長(zhǎng)把孩子托付給我們,，希望我們能把孩子教育成國(guó)之棟梁。
上課時(shí),，那么多的孩子信任我,，依賴我,，用崇拜的目光注視著我，看著他們拼命汲取豐富的知識(shí),，為美好人生繪就輝煌畫(huà)卷,，我由衷的欣慰和自豪。下課時(shí),，看著孩子們溫暖的笑容,，聽(tīng)著他們甜甜的稱呼,，接受他們最熱烈的擁抱,，我驕傲，我是一名教師,。
榮耀是國(guó)家和人民給予的,，我深知自己肩上責(zé)任之重。教育事關(guān)民族未來(lái),，國(guó)家大計(jì),。我時(shí)刻鞭策自己，反思自己,。一聲輕輕的呵斥,，是為了孩子的進(jìn)步；一句溫暖的叮嚀,，是為了孩子的健康,；一個(gè)會(huì)意的眼神，是對(duì)孩子的鼓勵(lì),。每一步,，我都想為你負(fù)責(zé)。孩子,，因?yàn)槲沂悄愕睦蠋煟?/p>
只要心系學(xué)生,，愛(ài)崗敬業(yè)，相信我的教育事業(yè)就會(huì)光芒璀璨,。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
剛畢業(yè)的我,，很幸運(yùn)的加入到了長(zhǎng)沙市蓉芙區(qū)教育局的教師隊(duì)伍當(dāng)中，這讓我受寵若驚,。當(dāng)然,，自己學(xué)的也是師范類專業(yè)，這與自己的專業(yè)對(duì)口,，這對(duì)于自己的教育生涯無(wú)疑是個(gè)最大的幫助,。
回想起自己的學(xué)生時(shí)代，每逢教師節(jié),，總要為老師做點(diǎn)什么,，將自己最得以的手工作品獻(xiàn)給我的老師,。那時(shí)，老師在我們心目中的地位是無(wú)與倫比的,。能為老師出謀劃策,，做點(diǎn)什么，能做老師的小幫手,，是我們最驕傲最自豪的事情,。
今年，我正式以教師身份跨進(jìn)了學(xué)校的大門,。9月10日,，也正教師節(jié)。我剛走到校門口,，還未進(jìn)入校門,，就被校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了。一時(shí)間,，鮮花,、禮物一擁而上，使我措手不及,。繼老師之后,，學(xué)生對(duì)我發(fā)起了又一輪“進(jìn)攻”，其“攻勢(shì)”一點(diǎn)也不遜色于老師,。學(xué)生的自制卡片,、鮮花、禮物都一擁而上,，使我毫無(wú)縛雞之力,。望者學(xué)生雪亮的眼睛，一股莫名的感覺(jué)涌上了心頭,，或許這種感覺(jué)真的只有教師才能體會(huì)得到,。這使我更加堅(jiān)定了自己的立場(chǎng)――獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
走進(jìn)辦公室,，老師們都相互問(wèn)好,，相互祝福。拆開(kāi)一張張五顏六色的精美小卡片,，里面的圖案和祝福語(yǔ),，使你的臉部肌肉情不自禁的“抽筋”，看著東倒西歪的字,，不得不承認(rèn)這是一群活潑,、天真的孩子……每個(gè)課間，學(xué)生都絡(luò)繹不絕地將他們自己的祝福送進(jìn)了辦公室,。
上課鈴響了,。從教學(xué)樓的西頭走到東頭,，除了“祝老師節(jié)日快樂(lè)”響破天的祝福聲外，再無(wú)其他雜音,。走進(jìn)我的教室,，里面異常安靜，似乎沒(méi)有人在里面一樣,，學(xué)生像是接受過(guò)嚴(yán)格的軍訓(xùn),，動(dòng)作完全一致的安靜的坐在座位上。這讓我懂得了什么叫做“坐如鐘”,?！吧险n”，“起立,！”,，“同學(xué)們好,！”,，“老師您好，祝老師節(jié)日快樂(lè),！”,。清脆、洪亮的聲音是那樣的動(dòng)聽(tīng),。學(xué)生個(gè)個(gè)臉帶笑容,，個(gè)個(gè)精神抖擻，就這樣,，我們將微笑一直延續(xù)到了下課,，這樣的教學(xué)過(guò)程是無(wú)比快樂(lè)的。
晚餐,，所有老師聚餐,。音樂(lè)老師用動(dòng)聽(tīng)的歌聲拉開(kāi)了序幕。校長(zhǎng),、書(shū)記的致辭,，再度將氣氛推上了高潮。在這個(gè)時(shí)間段,，我們有說(shuō)有笑,，有玩有樂(lè)，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅與幸福的笑容,。
飯后,，我正準(zhǔn)備回家，卻被校長(zhǎng)叫住,，原來(lái)學(xué)校還為我們安排了娛樂(lè)活動(dòng),。因?yàn)榈诙爝€有任務(wù)在身,，本想謝絕他們的邀請(qǐng)，但他們的熱情使我沒(méi)有了拒絕的理由,，隨著大部隊(duì)一起“東流”,。來(lái)到天園活動(dòng)中心，每人發(fā)了一張卷,，卷上的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富,。保齡球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)應(yīng)該是個(gè)新的娛樂(lè)項(xiàng)目，因?yàn)樵诖酥皼](méi)有接觸過(guò)它,。邊玩邊學(xué),，動(dòng)作也像模像樣了。直到玩得手指發(fā)痛,，才不舍的放棄了該項(xiàng)目,。隨后，我們馬上“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到乒乓球桌上,，單打,、雙打，形式多樣,，笑語(yǔ)不斷,，都玩得不亦樂(lè)乎。
看看時(shí)間,，不早了,，況且這離自己家挺遠(yuǎn)，便向校長(zhǎng)“請(qǐng)假”先回家了,。一路高歌,，自己仍然沉浸在那氣氛之中，直到唱到嗓子干啞,，才回過(guò)神來(lái),。
這是我的第一個(gè)教師節(jié)，過(guò)得這樣豐富多彩,，又在自己的《快樂(lè)日記》中滿載了一頁(yè),。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
我在幼兒園擔(dān)任體育教師，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我被臨時(shí)安排到大班帶生活活動(dòng),。自主游戲后便是喝牛奶時(shí)間，我請(qǐng)孩子們排隊(duì)來(lái)我這里打牛奶,。我有個(gè)習(xí)慣,，就是要等孩子說(shuō)“謝謝老師”后，我才把牛奶遞給他，這是幾年前當(dāng)保育員時(shí)形成的習(xí)慣,。這倒不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心,，而是想讓孩子學(xué)會(huì)感謝別人。
第一個(gè)來(lái)打牛奶的小男孩什么也沒(méi)說(shuō),，只是用力拉我手中的杯子,，表情疑惑，似乎對(duì)我的舉動(dòng)很是不解,。我也沒(méi)說(shuō)什么,，只是對(duì)著他笑，杯子在空中僵持了一陣,，我小心地松開(kāi)手,，叮囑他回坐位的時(shí)候要小心。接著第二個(gè)孩子將杯子遞過(guò)來(lái),，第三個(gè),、第四個(gè)……直到最后，也沒(méi)有一個(gè)孩子想到說(shuō)“謝謝”,，我有些失落,。等孩子們喝完牛奶后，我忍不住舉起緊握在手中的杯子,，對(duì)孩子們說(shuō)：“剛才可能不少小朋友已經(jīng)注意到,，老師在給你們打牛奶的時(shí)候，沒(méi)有把牛奶馬上遞給你們,，是嗎?”
孩子們都注視著我，表情疑惑,。
我用平靜的目光從他們天真無(wú)邪的臉上一一滑過(guò),，說(shuō)道：“老師給你們出一道思考題：你怎么才能讓老師將打好的牛奶馬上遞給你?”話音剛落，孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了,。
“趁老師不注意,，一下奪過(guò)來(lái)!”一個(gè)銅鈴般的聲音。
“那如果牛奶潑出來(lái)燙傷人怎么辦?”我否定了她的回答,。
“撓老師的癢癢,，這樣老師的手就松開(kāi)了?！弊詈笠慌诺男∧泻⒋舐曊f(shuō)道,。
“這個(gè)小朋友動(dòng)了腦筋，但要思考怎樣才能讓老師心甘情愿地把牛奶遞給你?”我示意他坐下再思考,。
這時(shí),，坐在角落里的一個(gè)扎羊角辮的高個(gè)女孩引起了我的注意，她的手猶豫地舉到半空又怯怯地縮了回去,，反復(fù)了幾次,。
我慢慢走過(guò)去,，一邊微笑著用眼神鼓勵(lì)她，一邊示意她回答,。
“……親親老師的臉…”她站起來(lái)怯怯地說(shuō),。孩子們一聽(tīng)，頓時(shí)哄堂大笑,，亂成一團(tuán),。
這個(gè)回答還真出乎我的意料，我示意孩子們安靜,?！斑@倒是一個(gè)很不錯(cuò)的方法，那你為什么要親老師的臉呢?”
“因?yàn)椤驗(yàn)槔蠋煄臀掖蛄伺Ｄ獭毙∨⒁贿呎f(shuō),，一邊撓著耳朵,。我連忙接過(guò)她的話：“因?yàn)槔蠋煄湍愦蛄伺Ｄ蹋阈睦锖堋?/p>
“感激!”孩子們搶著幫她回答了,。我滿意地笑了笑,，示意她坐下。接著,，孩子們你一言我一語(yǔ)地?fù)尨?，什么幫老師捶背，幫老師捏胳膊,，話音此起彼伏?/p>
等孩子們的聲音逐漸減弱時(shí),，我說(shuō)：“剛才你們所說(shuō)的方法都是想表達(dá)對(duì)老師的感激之情。其實(shí)有一種方法更簡(jiǎn)單也更有效,，那就是對(duì)老師說(shuō)一聲-一”我故意拉長(zhǎng)了聲音,。
“謝謝——”孩子們積極應(yīng)答。
我笑著說(shuō)道：“記住,，以后老師給你們打牛奶或盛飯的時(shí)候,，在你們有困難得到別人幫助的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記說(shuō)聲‘謝謝’,?！?/p>
這事已過(guò)去一段時(shí)間了，但孩子們接過(guò)牛奶時(shí)那理所當(dāng)然的眼神時(shí)常在我腦中閃現(xiàn),，他們對(duì)這一切似乎已經(jīng)習(xí)慣了,。我并不貴怪他們，因?yàn)樗麄儺吘惯€小,。而作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理,，則是失職。在一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師因?yàn)榭诳?，叫一個(gè)孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過(guò)來(lái),，喝完后又叫他放回去，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,，沒(méi)必要向孩子說(shuō)聲“謝謝”,；在區(qū)域活動(dòng)中，教師因?yàn)椴恍⌒呐龅袅俗雷由系囊缓刑?，玻璃彈珠蹦了一地,，孩子自發(fā)地停下手中的“工作”，爭(zhēng)先恐后地去撿拾彈珠,，而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情,。有一句話是這樣說(shuō)的：“播種思想，收獲行動(dòng),；播種行動(dòng),，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，收獲性格,；播種性格，收獲命運(yùn),?！边@不正指向教師肩負(fù)的責(zé)任嗎?感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開(kāi)孩子的心扉,，去喚醒這個(gè)“天使”,，讓感謝成為習(xí)慣。到那時(shí),，我們的世界就會(huì)彌漫著愛(ài)的芳香,。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
自己的投資旅程從剛開(kāi)始對(duì)此毫不了解，只看大盤迷茫,，到如今對(duì)于投資理財(cái)有了深刻的認(rèn)識(shí)、積極的態(tài)度,，更從中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。這一路成長(zhǎng)充滿了挑戰(zhàn)與磨難，卻讓我獲得了無(wú)數(shù)的成就與收獲,。下面我將結(jié)合自己在投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)中的體驗(yàn)與感受,，來(lái)談?wù)勛约簩?duì)于投資理財(cái)?shù)男牡皿w會(huì)與感悟。
第一段,，錯(cuò)失黃金時(shí)期,。
記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)投資理財(cái)時(shí)，以為在熊市中抄底的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，看著紅岸基金2015年業(yè)績(jī)長(zhǎng)期排名第一,，而自己每天不斷地看著資產(chǎn)虧損,，內(nèi)心充滿了焦慮和不安。結(jié)果錯(cuò)失了一段黃金時(shí)期,，在熊市中弱市股票市場(chǎng)也有些優(yōu)質(zhì)的標(biāo)的可以選擇,。那個(gè)時(shí)候?qū)W到一句話：“大牛市和熊市，只是讓聰明的人比別人賺的多而已,?！敝笪艺J(rèn)真開(kāi)始遵循自己的投資策略，尋找具備成長(zhǎng)性和回報(bào)性的企業(yè)進(jìn)行比較深度的研究和了解,。
第二段,，買進(jìn)卻難賣出。
在學(xué)習(xí)投資的過(guò)程中,，每個(gè)人都會(huì)遇到相應(yīng)的問(wèn)題,，失敗也是常態(tài)，畢竟市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變,，但保持好心態(tài)遠(yuǎn)比保持好姿勢(shì)更重要,。不過(guò)，還存在著一件令我最痛心的事情,，就是在世界杯期間在小程序里隨意點(diǎn)進(jìn)去,，然后就看到了一只叫做京滬高鐵的股票，當(dāng)時(shí)漲幅還不大,，心想買入也不會(huì)錢多少,，于是就投入了一份資金。隨后市場(chǎng)飛漲,，我也飛上了云端,，信心倍增，結(jié)果等到了市場(chǎng)震蕩的階段,，我沒(méi)有撤離,，反而加倉(cāng)了，最后錯(cuò)失了一個(gè)翻兩番以上的機(jī)會(huì),，使得自己長(zhǎng)期保持在虧損狀態(tài),。這件事教會(huì)了我，不能因?yàn)橘€氣而在市場(chǎng)上買進(jìn),，卻難以賣出,，必須保持頭腦清醒和冷靜，只有這樣才能在市場(chǎng)上做出更好的決策,。
第三段,，良心資訊解鎖賺錢套路,。
在市場(chǎng)中打拼，我發(fā)現(xiàn)選擇值得信任的資訊來(lái)源非常重要,。一次閑著無(wú)聊逛博客時(shí),，偶然看到了一篇關(guān)于某基金經(jīng)理最新舉薦標(biāo)的的情報(bào)，于是就隨手買下了一份,。沒(méi)想到一個(gè)多月后,，這個(gè)基金漲幅直線飛升，而我也因此輕松賺得了幾個(gè)月工資,。從中我明白了"良心源于細(xì)節(jié)",，這一價(jià)值觀必須落實(shí)在自己的生活和工作中，并且及時(shí)關(guān)注資訊的更新,，做到信息不落,。再次投入自己的心血，提升自己的認(rèn)知水平和信息化程度,。
第四段,，凡事有始有終。
在市場(chǎng)中打拼,，事事必須有始有終,，不能在投資買賣中心態(tài)迷失。有一次我在買進(jìn)時(shí)沒(méi)有設(shè)定止損的目標(biāo),，結(jié)果,，一個(gè)月后市場(chǎng)從記錄高點(diǎn)一路下降，我一直持有直至不堪重負(fù)位置報(bào)警,。這件事提醒了我,，在做投資時(shí)最好設(shè)定止損和止盈，防止虧損過(guò)大,，保證市場(chǎng)波動(dòng)穩(wěn)定止盈,，增加自身盈利。同時(shí),，也教會(huì)了自己,，凡事都要有一個(gè)好的開(kāi)端，理智地分析市場(chǎng)趨勢(shì)和資訊,，更加好的達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。
第五段，勇敢堅(jiān)持,，永遠(yuǎn)相信自己。
無(wú)論是面對(duì)成功和失敗,，勇敢面對(duì)前方的挑戰(zhàn)是一種好的心態(tài)選擇,。當(dāng)自己經(jīng)歷過(guò)多次失敗與跌宕起伏之后,，我感受最深的就是要堅(jiān)持自己對(duì)于市場(chǎng)的思考與判斷，別人的分析只能為參考,，不能盲從,。同時(shí)還需要有耐心積攢自己的智慧果實(shí)，真正屬于自己的收獲始終需要經(jīng)過(guò)投入和時(shí)間的積累,。如果你想在投資理財(cái)中獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功,，必須有一顆勇敢而堅(jiān)定的內(nèi)心，相信自己的判斷和選擇,，在堅(jiān)持中成長(zhǎng),，在努力中飛躍，最終實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)富夢(mèng)想,。
總結(jié),。
總體而言，消息能力,，買賣模式的精細(xì)化,，止損盈利能力的加強(qiáng)以及良好心態(tài)的建立是我在投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中最近的收獲。不論是虧錢還是賺錢,，在市場(chǎng)買賣中割舍不下的精神一定會(huì)支撐自己的成長(zhǎng)與完善,。期待自己能夠在改進(jìn)與努力中不斷突破以往成就，日后會(huì)成為不斷拓寬自己思路的國(guó)際視野,，不斷提升自身素質(zhì)以及實(shí)踐能力的活躍分子,。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)了兒童攝影專家來(lái)園為教師作專題講座，如“如何了解自己照相機(jī)的性能”“拍好一張照片的三要素”“照片取景的不同角度與方法”“如何評(píng)價(jià)一張照片”等,，讓教師通過(guò)多次培訓(xùn),，了解不同照相機(jī)的性能和拍攝技巧。
在培訓(xùn)中教研獲得了許多新知識(shí),，如以往我們都不熟悉數(shù)碼照相機(jī)的iso拍攝模式用途,，通過(guò)培訓(xùn)我們才了解到iso有不同的感光度：100/200適合在天氣晴朗的室外，400/800適合在傍晚和多云的天氣,，而1600則適合在夜間或黑暗的室內(nèi),。iso感光度越高，閃光燈的有效范圍就越大,。這樣,，教師對(duì)自己原來(lái)為什么照片拍攝失敗找到了原因和解決的方法。
同樣,，同一人物和景點(diǎn)拍攝取景的角度不同,，效果也不同，平視,、仰視,、俯視……這些拍攝的技巧讓教師受益匪淺,。
當(dāng)教師掌握了照片拍攝技能后，我們又組織教師進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，如“非常好色”“光影魔術(shù)手”“繪聲繪影”等軟件的學(xué)習(xí),，使教師能將所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并運(yùn)用到日常工作中去,。
在園本培訓(xùn)中,，如何使教師真正成為培訓(xùn)的主角，是關(guān)系到培訓(xùn)成效的根本性問(wèn)題,，我們?cè)诶^承傳統(tǒng)培訓(xùn)方式優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，將目光更多地投向?qū)π峦緩健⑿路椒ǖ淖穼ぁ?/p>
“參與式”培訓(xùn)是指運(yùn)用“參與式方法”使每個(gè)教師參與到集體活動(dòng)中,。我們利用外出旅游的機(jī)會(huì),，要求教師根據(jù)要求拍攝不同角度和內(nèi)容的照片，讓教師在實(shí)際的操作中提高照片拍攝的專業(yè)技能,。
“案例分析式培訓(xùn)”是一種理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)方式,，它不同于傳統(tǒng)的講解式培訓(xùn)，主要是運(yùn)用案例去激發(fā)教師思考和探討,，充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性,。如我們將每位教師拍攝的照片回園后一一歸類并請(qǐng)專家和其他教師在培訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和互評(píng)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)使教師們了解自己的不足之處和改進(jìn)方法,。
這樣一來(lái),，培訓(xùn)并不是把專家的意見(jiàn)直接灌輸給教師，而是組織教師先討論,，最后匯總得出結(jié)論,，由專家進(jìn)一步引領(lǐng)。
在園本培訓(xùn)中,，教師是最大的受益者,，由于園本培訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)源于教師的困惑和需求，因此培訓(xùn)的內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),、靈活可操作,，受到教師的歡迎。
如由于“非常好色”“光影魔術(shù)手”軟件的學(xué)習(xí)易上手,，操作簡(jiǎn)單,、方便，立刻贏得教師們的推崇,，學(xué)會(huì)使用“非常好色”“光影魔術(shù)手”軟件以后,，教師們將平時(shí)拍攝的照片運(yùn)用已學(xué)的技能進(jìn)行編輯與裝飾，上傳到幼兒園班級(jí)網(wǎng)站上,，立即受到家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng),。如蒙五班的教師運(yùn)用“非常好色”軟件制作了富有班級(jí)特色的月歷,。在培訓(xùn)交流過(guò)程中，每位教師的作品都讓我們?yōu)橹潎@,，他們運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法來(lái)展示他們的學(xué)習(xí)成果。
在這里每個(gè)人都獲得成功,，每個(gè)人都獲得自信,，每個(gè)人通過(guò)培訓(xùn)享受到無(wú)盡的樂(lè)趣。
在走向信息化的現(xiàn)代社會(huì),，提高幼兒園的教育信息化管理水平,，積極開(kāi)展園本化教師信息技術(shù)的培訓(xùn)是刻不容緩的大事。園本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，以針對(duì)性強(qiáng),、靈活可操作的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越受到教育工作者的關(guān)注。只有教師具有了創(chuàng)新的教育理念,，具備良好的信息素養(yǎng),，才能夠真正推動(dòng)我們的學(xué)前教育走向教育現(xiàn)代化。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
這是我們參加的第二個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng),，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們已經(jīng)從剛?cè)氤踔械你露倌曜兂闪艘粋€(gè)初二黨,。
在這期間我們歡笑過(guò),，也悲傷過(guò)，但這都代表著我們成長(zhǎng)了,?？墒牵覀兊某砷L(zhǎng)離不開(kāi)老師辛苦的付出和無(wú)微不至的關(guān)懷,，可以說(shuō)沒(méi)有老師,，我們不會(huì)成長(zhǎng)成如今這一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?/p>
在今天的中午，我們舉辦了教師節(jié)慶祝大會(huì)寄暨生日會(huì),。兩個(gè)校長(zhǎng)外加其他任課老師,，我們跟每一個(gè)老師都說(shuō)了同學(xué)們想對(duì)他們說(shuō)的話。我的文字中流露出來(lái)的是濃濃的感恩之心,，老師對(duì)于我們的辛苦付出,，我們雖然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我們都記在心里,。我們很感謝老師能把我們帶到學(xué)習(xí)的道路上,，在偏離航線的時(shí)候指引我們回歸正確的方向。
如果說(shuō)中學(xué)的`老師是我們茁壯成長(zhǎng)的一汪清泉,，幫助我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),；那么小學(xué)的老師就是我們啟蒙的那縷明燈,，帶我們走向?qū)W習(xí)。
所以盡量的教師節(jié)我又回到了我生活了六年的小學(xué),，看望了把我們送上初中的老師,，我們畢業(yè)時(shí)老師的肺腑之言，仍然回蕩在我的耳旁,，此時(shí)的我無(wú)比感激老師的忠告,，使我在初中能夠不再迷茫，能夠選擇正確的方向,。
對(duì)我們小學(xué)的班主任x老師,，我想對(duì)她說(shuō)：謝謝您陪伴我們度過(guò)的那些時(shí)光，雖然您已經(jīng)不教我們了,，但您是我心中抹不掉的一抹光亮,，在我迷茫的時(shí)候指引我回歸正確的方向。蘭老師,，您辛苦了,，謝謝您！
教師節(jié)雖然過(guò)去了,，但是我相信,，在今后的日子里，我們會(huì)做得更好,，讓老師每天都能體會(huì)到教師節(jié)的美好,。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
今天是9月10日――教師節(jié)，從1985年開(kāi)始,，已經(jīng)過(guò)了幾十年了,。我感覺(jué)今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。
今天下午來(lái)了一位大姐姐,，看得出,，她非常熱情，一進(jìn)來(lái)就先做了自我介紹：“我是是市中心的學(xué)生,，算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你對(duì)你的學(xué)校和感悟之類的吧!”那位學(xué)姐說(shuō)：“在石室中學(xué),，作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多,，我覺(jué)得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,。”后來(lái)學(xué)姐又說(shuō)了好多話,，我也記不清楚了,，我的腦海里冒出一個(gè)想法――給以前的王老師打電話!在這個(gè)念頭冒出來(lái)的瞬間，我?guī)缀跽J(rèn)為這是個(gè)瘋狂的想法。因?yàn)槲姨焐容^內(nèi)向,，上課的時(shí)候,，沒(méi)有準(zhǔn)確答案我是不會(huì)舉手的，在外碰見(jiàn)親戚也是能躲就躲,。但是,，仔細(xì)想來(lái)也不時(shí)間壞事，還會(huì)得到老師和媽媽的表?yè)P(yáng),，我決定了!下午回家給王老師打電話,。
下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽,，媽媽表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“女兒真棒!這種知恩圖報(bào)的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說(shuō)邊把電話給了我。我開(kāi)始撥號(hào),，通了,，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”
我說(shuō)：“我是您的學(xué)生毛悅霖?！?/p>
“喔,，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂(lè)的吧?”
“嗯?！?/p>
“真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問(wèn)我,。
“很好呢!”我說(shuō)。
“琵琶考到幾級(jí)了?”
“考七級(jí)了,?！?/p>
“真厲害!我掛了，再見(jiàn)!”
“王老師再見(jiàn),?！?/p>
我好高興呀，但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)教師節(jié),。在以后的以后,，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師,，永遠(yuǎn)作一個(gè)知恩圖報(bào)的人,。
教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/h3>
教師研修工作有條不紊地進(jìn)行著，我也是一如既往地參與到其中來(lái),。每次參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，通過(guò)觀看各位名師專家的實(shí)錄視頻，聽(tīng)老師講座,，與專家對(duì)話,，跟同仁切磋，都讓我受益匪淺。
首先,，我認(rèn)為,，中國(guó)教師研修平臺(tái)是一個(gè)為教師圓夢(mèng)的舞臺(tái)。盡管入行十多年,，但是在教學(xué)實(shí)踐中還是會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,。師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。那么,，老師有疑惑找誰(shuí)呢？繼續(xù)教育善解師意地出現(xiàn)了,。教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各式各樣的問(wèn)題在這里呈現(xiàn),，同時(shí)伴有專家的建議和方案，同行的案例更是很好地給出了典范,。真的很感謝繼續(xù)教育這些年的一路陪伴和指導(dǎo),。
其次，我要說(shuō),，與名師對(duì)話,，受益匪淺。能有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)各所名校優(yōu)秀骨干教師的課我深感榮幸,，并從中學(xué)到了很多為師應(yīng)懂得的道理和應(yīng)明白的知識(shí),。例如北京五中高級(jí)教師尹龍國(guó)教師，從幾方面對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（新）進(jìn)行的解讀,，讓我明白課改的方向是什么,，2017年考試大綱的變化點(diǎn)和不變點(diǎn)是哪里，并且還提出了教研和教學(xué)的具體建議,，真是于細(xì)節(jié)處見(jiàn)精神,。李煜暉,語(yǔ)文高級(jí)教師，西城區(qū)先進(jìn)教育工作者,，科研帶頭人,、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。北京師范大學(xué)文學(xué)碩士,，教育管理與領(lǐng)導(dǎo)博士研究生,。北京師大二附中文科教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)任人李煜暉教授是語(yǔ)文高級(jí)教師，西城區(qū)先進(jìn)教育工作者,，科研帶頭人,，語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，對(duì)《史記》的經(jīng)典研讀,，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，到教學(xué)資源的分享,，再到必選和任選篇目的劃分，乃至課段課時(shí)的安排更是細(xì)致條例,，沒(méi)有一絲含糊,。不僅讓我對(duì)教學(xué)史記更有信心，這種教研精神同也感染著我,，讓我頂禮膜拜,。陳曄、陶然,、廖瑾等幾位老師的案例解析更讓我身臨其境走入他們的課堂中,，收獲頗多。
再次,，我感覺(jué),，與同仁研討，步步升華,。每一個(gè)課程下方都有專門供老師們交流的討論區(qū),，一開(kāi)始認(rèn)為只是一種形式，當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了老師講的課程后,，再看各位同行的言語(yǔ)皆是言語(yǔ)本心。于是毫不猶豫地參與了進(jìn)去,，而且也有收獲,。另外，本平臺(tái)還為我們?cè)O(shè)計(jì)了筆記區(qū),，日志區(qū),，真的是有觀點(diǎn)有地方言說(shuō)，有精華有地方收藏,。
最后,，我想說(shuō)，學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一段時(shí)間的事,，也不是僅憑一個(gè)人的努力就夠的,，活到老學(xué)到老，團(tuán)隊(duì)不可少,。希望還能向更多的教授學(xué)者學(xué)習(xí)為教之法,，與更多的仁兄賢弟共同研討教學(xué)中的難題。我只愿借助中國(guó)教師研修這一平臺(tái)圓我不愧為師之夢(mèng),。
教學(xué)的革命始終沒(méi)有盡頭,，我們這些深入一線的教師同志仍要不斷努力，奮然前行,！
