心得體會(huì)可以促使我們更好地思考、總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。寫心得體會(huì)時(shí),，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修飾詞，增加文章的藝術(shù)性和感染力,。下面是一些成功人士的心得體會(huì),，讓我們一起來看看他們是如何整理和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟的。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

首先,，要聽,、說先行。

英語是一種語言,，學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用：1,、學(xué)會(huì)聽別人說；2,、大膽地和別人去交談,。

試想一個(gè)聽也聽不懂的人，怎么會(huì)去和別人交談呢,？所以,，學(xué)習(xí)英語必須在“聽”中提高自己，在“說”中檢測(cè)自己,。把你“聽”到的,，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、朋友,、老師進(jìn)行賣弄,；當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí),，那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來,。

要做到“聽,、說”先行，最重要的就是聽具有純真,、地道發(fā)音的語言材料，去模仿其發(fā)音,、語調(diào),，去領(lǐng)悟其會(huì)話場(chǎng)景，去和真正的“老外”對(duì)話,！聽說時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：

第一,，磁帶要選對(duì)，要選難度適合自己的,；時(shí)間要保證,，每天至少半小時(shí)，應(yīng)該說,，聽那種純正,、地道的語音、語調(diào),，感覺就是一咱享受,。

“聽”和“說”二者相互促進(jìn)，不可偏廢一方,。要大量地聽,，不斷地說，只有這樣,，知識(shí)才能變?yōu)槟芰?。關(guān)鍵是要活學(xué)活用，堅(jiān)持不懈,。如果能這樣,，那么我相信你一定能練出非凡的聽力，說出流利,、地道的英語,。

其次，讀,、寫要跟上,。

我們強(qiáng)調(diào)“聽、說”領(lǐng)先的同時(shí),，還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高,。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的,。達(dá)不到一定的量，就不會(huì)有“質(zhì)”的突破,，有的同學(xué)說,，我做了好多的閱讀性解題，可是進(jìn)步卻不大,，是怎么回事呢,？其實(shí)，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解,，也就是說,，文章中有的句子不是可能孤立起來理解的，它是有背景的,。對(duì)于我們大家來說,，在開始大量閱讀前，,，首先必須掌握一定的語法知識(shí),，比如句子詞形變化、句型,、結(jié)構(gòu),、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié),，牢記一些特殊變化,，學(xué)習(xí)英語語法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來”,。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語法知識(shí),，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí),，使之真正成為自己的東西,。一是語法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn)，就要“跳起來”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了,。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候,，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1、選準(zhǔn)閱讀材料,，要精讀,。有些人說知識(shí)“大意”就行了。其實(shí)不然,，這種說法非常片面,。如果基礎(chǔ)不好，又不仔細(xì)閱讀,，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵,。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,，首先你必須要做到“十目一行”。

2,、限時(shí)閱讀,。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時(shí)閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn),，也可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定,，我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)。

總之,，當(dāng)你真正做到聽說先行,，同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后，你的腦中就人積淀了許多可想,、可說的事情,。寫作時(shí)也就言之有物,，下筆如神了,。

最后，我把“五”顆心送給每一位同學(xué)：學(xué)習(xí)要用心,，做題要細(xì)心,，失敗不灰心，成功需恒心,。衷心祝愿各位在英語學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī),！

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

近日參加了初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我對(duì)新課改有了新的人事,，新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)教師都是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種機(jī)遇,，現(xiàn)將從以下兩個(gè)方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得體會(huì)：

一,、 要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以求得良好的教學(xué)效果,。

中學(xué)生年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng),，自我約束、自我控制能力不強(qiáng),，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法詞匯,，他們便不感興趣,，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)需要興趣,。就某種意義上講,，學(xué)英語更需要興趣,，因?yàn)榻處煱盐樟紮C(jī)，渲染英語課堂氣氛,，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

注意建立良好的師生關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。教師和學(xué)生是教學(xué)過程匯總兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用,，共同推動(dòng)教學(xué)過程的進(jìn)展,。

二、 注意從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)入手,，構(gòu)建學(xué)生學(xué)好英語的起步工程,。

語音是表達(dá)思想的重要方式，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和記憶詞匯的重要方法,，也是焦急的重要工具,。初中英語不是簡(jiǎn)單的鸚鵡學(xué)舌，在教學(xué)方法中應(yīng)與小學(xué)區(qū)別開來,，更重視發(fā)揚(yáng)的教學(xué)和訓(xùn)練,，把字母教學(xué)和音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則,，讓學(xué)生盡早順利的突破品讀管,，為學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通過這次新教材培訓(xùn),，我對(duì)新教材更加深入的把握,，更深刻地理解所保護(hù)的教育理念，更好的做好初中英語教學(xué)工作,。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

3月2日,，我們很榮幸參加了在府東街小學(xué)舉行小學(xué)英語課堂展示活動(dòng)。認(rèn)真聆聽了教研員閆建華老師和四小兩位老師教師執(zhí)教的英語課,，三位老師說授課不同年級(jí),，不同部分的內(nèi)容，使我受益匪淺,，感受頗多,，現(xiàn)就談?wù)勎覀兊狞c(diǎn)滴體會(huì)：

1、口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面,。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”,，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題,。在這次活動(dòng)上,，閆老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語及時(shí)組織課堂教學(xué),，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣,。課中,，閆老師形式多樣的讓學(xué)生操練footballaction，突破本節(jié)課的難點(diǎn),，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)短語。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí),，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的,。

2,、恰當(dāng)使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖,、投影儀,、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富,。此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

另外從三位老師這我們也得到了一點(diǎn)啟示，教學(xué)模式和理念step1：在相對(duì)真實(shí)完善的語境中感知和理解語言（meaning）,；step2：在創(chuàng)設(shè)類似的語境中操練,、運(yùn)用語言（use）；step3：在理解,、訓(xùn)練的基礎(chǔ)上歸納語言（form）,。這三個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)就是語言的意義,、用法和形式三者的有機(jī)結(jié)合。通過這三節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段,，適時(shí)，適當(dāng),，適量地傳授語法知識(shí),，是很有必要的。應(yīng)從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)出發(fā),，不要扼殺學(xué)生的興趣和童真,，可根據(jù)小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)、活潑,，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),，充分采用隱性語法教學(xué)，在教學(xué)中,，采用多樣化的教學(xué)方式,，如做游戲，比一比競(jìng)賽活動(dòng),，guessinggame等,，在真實(shí)或較真實(shí)的語言情景中，讓學(xué)生反復(fù)感知語言,，接觸語法規(guī)則,，再讓學(xué)生通過觀察、識(shí)別,、自己總結(jié)語言形式,，理解語法規(guī)則的意義，從而逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些規(guī)則,。

這次聽課,，讓我開們闊了眼界，明白了努力方向,。同時(shí),，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。有些問題也同樣存在于我們的課堂上,，但以前沒意識(shí)到。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)一直是我教學(xué)中最為薄弱的一環(huán),，而這些課的教學(xué),，教師是很注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。同時(shí)我們對(duì)自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力,？在以下幾方面要多下功夫：1,、學(xué)書寫。2,、學(xué)課堂情境設(shè)置,。3、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力,。4,、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。5,、學(xué)英語教師角色扮演,。培訓(xùn)中還提到了“如何做一名合格的英語教師”，這為我們自己平時(shí)的工作指明了前進(jìn)的方向,，指明了學(xué)習(xí)的方向,。以后，我們應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中,，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

總之,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我們很大的啟發(fā),。我們不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,，這都會(huì)為我們以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力,，將使我們盡快走向成熟。美國(guó)有位學(xué)者說：“一名優(yōu)秀的教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，而是能幫助學(xué)生把信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)，而把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧的伙伴,?！倍覀冏鳛?1世紀(jì)的教師，不僅是知識(shí)的傳播者,，更是組織者,、教育者。因此,，應(yīng)在教學(xué)工作中下更大的功夫去探索研究,，去不斷的學(xué)習(xí)，以得到更大的進(jìn)步，做一名新型的英語教師,。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

活動(dòng)預(yù)期在兩天內(nèi)完成,。第一天由三位老師講八年級(jí)的閱讀課，三位老師在講閱讀課有一個(gè)共同的一個(gè)特點(diǎn)：都使用思維導(dǎo)圖,。這種教學(xué)方法能夠使學(xué)生快速地理解課文,，掌握課文的大概意思。第二天由三位老師講九年級(jí)的閱讀課,，多媒體與教學(xué)事物相結(jié)合,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維，而且直觀易懂,，形象生動(dòng),。

下午，全體參與活動(dòng)的人員在長(zhǎng)春市雙陽區(qū)162中學(xué)進(jìn)行了集體研討,。研討活動(dòng)由肖主任主持,，首先，六位講課教師分別說課,，反思,，講出了自己的預(yù)設(shè)與實(shí)施過程中的出入。然后,，集體研討展開,，針對(duì)上午這三節(jié)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)論和改進(jìn)。每個(gè)小組都先針對(duì)自己組的講課教師表達(dá)了詳細(xì)的建議和實(shí)施了改進(jìn)方案,，而后,，每個(gè)小組又針對(duì)其他三位老師的課進(jìn)行了評(píng)述，也說出了真實(shí)的不同意見,。

在短短兩天的時(shí)間里,，診斷示范的第一階段就勝利落幕了。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,，讓大家產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我提供了無限廣闊的交流空間，我在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,，困惑,、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我可以通過與同仁們的一起進(jìn)行交流,、研討達(dá)到目的。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，在今后的日子里,，我們將以磨課為契機(jī)，更加努力的學(xué)習(xí),，吸取精華,，去除糟粕，讓我們的課堂更高效,，讓我們的課堂更精彩!

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

要倡導(dǎo)全人教育,，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,。作為教師的我在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的同時(shí)更新教學(xué)觀念,，迎接新挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地談一下英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

二、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì),。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān),。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信,，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī),，及反映的情感、態(tài)度,、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià),、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思,，自我提高,，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,，能力減少客觀題,，增加主觀題，通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足,，明確努力方向,。

當(dāng)然教育教學(xué)不是紙上談兵，它是必須在實(shí)踐中體現(xiàn)的,，即不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,，愿與新課程共同成長(zhǎng),。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

我是一名鄉(xiāng)村初中英語教師，參加工作二十余年,。在平時(shí),，我不斷摸索、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，積累了一些經(jīng)驗(yàn),。我有機(jī)會(huì)參加了初中英語培訓(xùn)，使我受益匪淺,，也有一些心得體會(huì),。

通過學(xué)習(xí),，我體會(huì)到認(rèn)識(shí)到要上好英語課,，我非下苦工夫不可,。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一名英語教師,，必須具有淵博的英語知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),。培訓(xùn)中李洪奇教授說到：“我們要求知若渴,，虛懷若谷?！边€要認(rèn)識(shí)到：“見賢思齊,，他山之石，可以攻玉,?！倍椅覀冏鳛橐幻⒄Z老師，要做到“為運(yùn)用而教知識(shí),，不教死的知識(shí),，不死教英語知識(shí)，不把英語知識(shí)教死,?！蔽覀円囵B(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格，打造教學(xué)特色,，塑造人格魅力,。另外，陳霄,，徐曼霏教授的講座,，讓我深深地明白英語教師語言敏感意識(shí)提升的重要性。

為了適應(yīng)英語新課程改革需要,，盡快提高學(xué)生的英語水平,，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，深刻領(lǐng)會(huì)英語課程的要求。

在參培的幾天時(shí)間里,，我們過得充實(shí)而有意義,。班主任把我們的生活和學(xué)習(xí)考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

我要不折不扣地按照上級(jí)的要求,，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),，拓寬知識(shí)面,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用,。

2,、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

我參加了全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),，聽了的講座后,，收益很大。對(duì)安全方面的知識(shí)有了較大的提升,，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范意識(shí),，確實(shí)感到了做好安全工作責(zé)任的重大。體會(huì)有三點(diǎn)：

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語及其文化,、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，我們獻(xiàn)身教育,，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生撐起一片廣闊的天空,。

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語課以語言為對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語教師應(yīng)具備的聽、說,、讀,、寫、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

3,、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲取,、處理和使用信息，用英語與他人交流,，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力,，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中,。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

一年時(shí)光很快就過去了,，回顧一年來的工作，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。下面簡(jiǎn)單總結(jié)一年來的工作：

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一,、教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。

5,、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野,、發(fā)展智力和個(gè)性,、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時(shí)間開展英語對(duì)話朗誦,、唱歌,、講故事、演講,、表演等英語課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。

6,、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì),。

新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí),，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成,。

xxx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,，我有幸成為“xxx區(qū)初中教師xxx培訓(xùn)班”的一員,，到山東xxx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,，走訪了五所學(xué)校,，觀摩了四堂語文示范課，聽取了三場(chǎng)專題報(bào)告,，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,，讓我堅(jiān)定了課改的信念,，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺,，不虛此行,。

我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語教學(xué)工作更上一層樓,。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次學(xué)習(xí)了8位教師的講課,，全校英語教師以及兩位專家的點(diǎn)評(píng),，還有一個(gè)關(guān)于新型課題閱讀課和聽說課的上法。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課,。

（一）體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,。

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強(qiáng),。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則,。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路,，設(shè)計(jì)了大量問答,、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在語言實(shí)踐的過程中逐步形成主動(dòng)參與,、樂于探索、勤于動(dòng)手,、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助,、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

（二）重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個(gè)重要原則,。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語言運(yùn)用情景,，并利用情景講解語言知識(shí),，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡(jiǎn)潔清晰,，又形象生動(dòng),；使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達(dá),，讓學(xué)生愉快地融合在語言運(yùn)用的情景之中,，自然而然地、不知不覺地吸取和操練,，不斷提高聽,、說、讀,、寫等運(yùn)用語言的能力,。

（三）突出了扎實(shí)靈活的語言操練

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系,、有機(jī)結(jié)合,，盡可能地使聽、說,、讀,、寫四項(xiàng)技能相輔相成,、互相促進(jìn)，并努力做到目的明確,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散、形式活潑,，還充分注意了訓(xùn)練的速度,、節(jié)奏和密度。

（四）強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力是英語課程的一項(xiàng)主要任務(wù),。在這些課中,，各位老師堅(jiān)持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔,，使內(nèi)容和形式,、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用,。通過敘述,、問答、討論,、等手段,，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，運(yùn)用語言做事,，運(yùn)用語言吸收和傳遞信息，運(yùn)用語言表情達(dá)意,、交流思想，將所學(xué)語言運(yùn)用于真實(shí)交際,。

（五）提高了課堂教學(xué)的效果和效率

這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件,，節(jié)約了講解的時(shí)間，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性,。

那么下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點(diǎn)體會(huì)：

一,、我們教師要能與時(shí)俱進(jìn)、提高層次必須要有反思能力,。有人說：“一個(gè)好老師要有三好即課要上好,、文章要寫好、學(xué)生要考好,?！钡俏覀兒芏嗬蠋焻s只俱備一好或兩好，包括我,，很難做到三好老師,。我想要做到三好應(yīng)該俱備反思能力,。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課，第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同,，要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進(jìn),，也就是要進(jìn)行反思、進(jìn)行調(diào)整,。

二,、要提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的程度，關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材,，對(duì)教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材,，而且還要備學(xué)生。我們平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐過程中,，可以朝這個(gè)方向努力,。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力,，提高他們的積極性和主動(dòng)性,。三、教師的培訓(xùn)應(yīng)該著眼于什么,。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事,。其實(shí)這其中有象大部分教師所講的學(xué)校、教師和學(xué)生都面臨考試和升學(xué)壓力的問題,，但大部分還是教師的基本功有待提高,。我們是在上英語課，而有很多老師的英語課基本上還是用中文教英語,，課堂形式還基本上是一言堂,，老師講學(xué)生記，教學(xué)活動(dòng)單一,，應(yīng)務(wù)實(shí)一些,。

參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)也能營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍,。平時(shí)在這一方面自己做得不夠好,。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入,，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的,；有發(fā)獎(jiǎng)品激起學(xué)生參與熱情的,；有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表揚(yáng)的等等,，真是用盡各絕招,。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。如果我們每節(jié)課都能如此用心,，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少。

本次活動(dòng)讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方,。這些做課教師就象是面鏡子,，從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，重難點(diǎn)的把握等等,。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜,，呈現(xiàn)方式,、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味,，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營(yíng)養(yǎng),，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的,。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣,，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來說能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來,?！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中,，我要始終以踏踏實(shí)實(shí),、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力,，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的英語教師,。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

新語言教學(xué)與外語教學(xué)理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論,。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了兩位浙師大資深教師，我們特別感謝兩位老師在各方面對(duì)我們精心的輔導(dǎo),，使我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，這對(duì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)也有很大的幫助。

首先,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí), 與時(shí)俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新,，社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語,、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,。駱老師優(yōu)美的語音語調(diào)深刻吸引了我們，這讓我們覺得,，做為一線英語教師,，必須從自己做起， 不斷地學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,。我們經(jīng)常要求學(xué)生在生活中用英語,，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢？因此,，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,，提高學(xué)生口語交際水平和能力。

其次,，在課堂教學(xué)中,，駱老師的課不是純碎的理論講座，而是充分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,，通過設(shè)計(jì)大量的游戲和活動(dòng),，通過優(yōu)美的詩歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會(huì)到了英語的美,，也鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語進(jìn)行交流的實(shí)踐能力,。同時(shí)，不斷激勵(lì)我們合作學(xué)習(xí),，使我們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,。其實(shí)，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中又何嘗不是如此呢,？長(zhǎng)期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式單一,、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治,；教學(xué)實(shí)踐中,，過于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在,。通過這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體,，是一種工具,。它的目的是交流，要想熟練的使用這個(gè)工具來達(dá)到交流的目的,，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。同時(shí)只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,，向英語口語化的課堂邁進(jìn),，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。

再者,，駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)時(shí)刻影響著我們,，她對(duì)工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認(rèn)識(shí)到對(duì)教學(xué)要有熱情,，對(duì)學(xué)生要有愛心,。同時(shí)，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)測(cè)試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注,，尤其是語音測(cè)試,，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯(cuò)誤，嚴(yán)格地規(guī)范了我們的語音,，大家深受感動(dòng),。

總之，本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,，對(duì)我們專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大

的幫助,，我將在今后的教育教學(xué)工作中，理論結(jié)合實(shí)際,，全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我想，這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧,！

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了初步的相識(shí),，相識(shí)到要上好新教材,，我們老師非下苦工夫不行,。為了適應(yīng)英語新課程改革須要，盡快提高學(xué)生的英語水平,，達(dá)到新課標(biāo)的要求,，我們應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾點(diǎn)：

我們要不折不扣地根據(jù)上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,，探討英語教學(xué)的規(guī)律,，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的須要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,，主動(dòng)地和有創(chuàng)建性地探究有效的教學(xué)方法,，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問面,，駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),，并能在自己的接著學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語及其文化,、對(duì)英語學(xué)習(xí)有主動(dòng)的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果,。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,，在英語教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。為此英語老師要做到：

1、敬重每個(gè)學(xué)生,，主動(dòng)激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性；

3,、特殊關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)建語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)；

出處 www.sevw.cn

4,、建立融洽,、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相長(zhǎng),。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的`教學(xué)活動(dòng),，要以學(xué)生的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn),，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們主動(dòng)參加,。學(xué)生通過思索,、調(diào)查、探討,、溝通和合作等方式,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲得,、處理和運(yùn)用信息，用英語與他人溝通,，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的實(shí)力,，同時(shí)，主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中,。

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一,。老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。我們應(yīng)做到：

1,、主動(dòng)創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,；

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采納推想,、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),；

3、設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維的發(fā)展,；

4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視察、發(fā)覺、歸納和實(shí)踐等方法,，學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能,；

5,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和愛好愛好,，主動(dòng)開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問,、開闊視野、發(fā)展智力和特性,、呈現(xiàn)才能，例如可以利用其次課堂的時(shí)間開展英語對(duì)話朗誦,、唱歌,、講故事、演講,、表演等英語課外活動(dòng),，培育他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。

綜上所述,，英語學(xué)習(xí),，應(yīng)以愛好為先。作為英語老師,，一方面要向?qū)W生傳授語言學(xué)問并使他們駕馭技能,，另一方面更要重視培育和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的愛好，獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處,，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

本人有幸參加了我校組織的“-學(xué)年首屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織、有計(jì)劃,、有目標(biāo),，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量、課件,、教案,、技能課、試卷,、說課,、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告,、論文,、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后,，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定,。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”,。

教師的這種角色的特征是：

（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),，教師要積極地看,，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的'各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

（2）給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神,。

（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng),，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者,。

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手,。

英語課以語言對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》,、再談決勝課堂》、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等xx之后,，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上,，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,，以此為最終目標(biāo)。我作為華十中的一位骨干教師,，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美,。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開,、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分,，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。

（２）上課積極參與，大膽發(fā)言,，大膽提問的習(xí)慣,。

進(jìn)入中學(xué)后，有的學(xué)生因害羞,、怕出錯(cuò),，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn),，不怕出錯(cuò),，積極參與，有問題大膽提出,，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，語言能力得到快速提高。

（３）課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記,、課后整理的習(xí)慣。

英語教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，找出問題,；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思考,，討論問題,；課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí),，鞏固提高的習(xí)慣,。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí),、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極,、更有效,。

（４）每天自覺聽、讀,、背,、說英語的習(xí)慣。

要形成良好的英語語感,，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣,。每天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交流,，班級(jí)每星期確立一天為英語日,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣,。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

20xx年4月10日至11日，我作為35團(tuán)中學(xué)的一名初中英語教師,，有幸代表學(xué)校到華山中學(xué)參加了由師教研室組織的《第二師初中英語骨干教師培訓(xùn)》,。本次培訓(xùn)旨在發(fā)揮二師名師以及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)更多的學(xué)科骨干教師,。通過本次培訓(xùn)我覺得自己學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念,，現(xiàn)將本次培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會(huì)做如下總結(jié)：

4月10日上午分別由華山中學(xué)老師李靜老師、蔡萍主任以及王峰老師給我們做了專題講座,。,，華山中學(xué)李靜老師給我們作了《單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)在初中才實(shí)踐》專題講座。它提出了單元整體教學(xué)對(duì)老師的要求,，單元整體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，為什么要實(shí)現(xiàn)單元教學(xué)以及如何進(jìn)行單元整體教學(xué)。通過李靜老師的講座使我認(rèn)識(shí)到初中英語新教材按單元安排教學(xué)內(nèi)容,，每一個(gè)單元設(shè)置一個(gè)交際項(xiàng)目（即功能話題）,。單元內(nèi)的課既圍繞話題展開又相對(duì)獨(dú)立成篇，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的單元整體,。單元整體教學(xué)實(shí)驗(yàn)旨在適應(yīng)新教材的編排體系和編寫方式，整體把握教材中的每一個(gè)單元,，統(tǒng)籌安排整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,，正確把握單元內(nèi)容各課之間的聯(lián)系，合理安排各課的教學(xué)內(nèi)容,，科學(xué)分解單元內(nèi)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，突出單元內(nèi)各課時(shí)的特點(diǎn)，形成以聽,、說,、讀、寫為各自側(cè)重點(diǎn)的不同類型的課堂教學(xué)形式,，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展,。

蔡萍主任的專題講座是《初中九年級(jí)英語教材（全一冊(cè)）解析與教學(xué)指導(dǎo)》，在講座中蔡主任提到了九年級(jí)英語教材的修訂依據(jù),，修訂后教材的編排變化,，教材特色以及教材單元解析與策略指導(dǎo)。通過蔡主任的講解使我認(rèn)識(shí)到要上好初中九年級(jí)英語,，必須做到以下幾個(gè)方面：

平時(shí)教學(xué)應(yīng)把雙基作為重中之重,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說,、讀,、寫,、譯的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先應(yīng)過好語音關(guān),，扎實(shí)打好語音基礎(chǔ),。在詞匯教學(xué)上應(yīng)注意音、形,、義的有機(jī)結(jié)合,，語法知識(shí)應(yīng)講深、講透,，并注意讓學(xué)生接觸活的語言,，在運(yùn)用中消化所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用語言的能力,。

學(xué)習(xí)語言的目的在于正確地使用語言,。因此，在日常教學(xué)中,，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際多采用直觀教學(xué)方法,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境和交流情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

教師要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，要多選用內(nèi)容健康,、時(shí)代感、思想性,、知識(shí)性,、趣味性較強(qiáng)的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,，還要注意文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí),，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野,。

學(xué)生對(duì)所學(xué)進(jìn)行有效的鞏固和提高,，使之按自己的方向得到盡可能充分的發(fā)展，初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)并非僅僅是學(xué)科知識(shí)的單純?cè)佻F(xiàn),，而是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)生們的一系列行為,，應(yīng)更多地視為是一項(xiàng)人際互動(dòng)的過程。另一方面英語教學(xué)是師生互動(dòng)的交流過程,，有效的交流取決于愉悅,、輕松、平等,、合作的課堂氛圍,。初中英語復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)必須創(chuàng)設(shè)使學(xué)生始終處于“學(xué)得最好”課堂教學(xué)情境,，和諧的課堂氛圍在某種意義上來說比好的教學(xué)方法更為重要。

培訓(xùn)期間我們?cè)谌A山老師的帶領(lǐng)下通過對(duì)人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)20xx年春季版第六單元sectiona的第一課時(shí)聽讀課和第二課時(shí)的閱讀課進(jìn)行了集體備課,，然后通過抓鬮的形式確定了四位老師上課,，他們分別是葛曉紅老師，29團(tuán)的郭曉燕老師,，25團(tuán)的張靜老師和30團(tuán)的張穎樂老師,。通過這四位老師的展示課田蔚老師提出了以下幾個(gè)需要老師們?cè)谄綍r(shí)上課中需要注意的細(xì)節(jié)：

1、教學(xué)中學(xué)生聽前要有一個(gè)鋪墊以及詞匯的準(zhǔn)備,，2,、做聽力前要告訴學(xué)生如何做筆記，3,、對(duì)于難度大的聽力材料可以分段放給學(xué)生聽,，4、聽讀資源要緊扣課題,，聽讀要有層次,，學(xué)生在對(duì)話時(shí)要有明確的語言支架，做到生活情景化,，5,、在教學(xué)的綜合說環(huán)節(jié)要給學(xué)生明確的語言目標(biāo)，6,、在閱讀課上不要把文中的句子提前拿出來講解嗎,，使得教學(xué)環(huán)節(jié)顯得凌亂，7,、在復(fù)述短文、對(duì)話時(shí)要給夠?qū)W生足夠的語言支架,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從七年級(jí)開始,。

4月11日下午我們聽了師教研室田蔚老師《初中英語課標(biāo)細(xì)化》的專題講座。在講座中田蔚老師提到教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),、準(zhǔn)繩和歸宿,，直接影響教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施和課堂教學(xué)的實(shí)際效果。過去,，“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀微技能”這樣的教學(xué)目標(biāo)很常見,。其弊端是行為動(dòng)詞很籠統(tǒng)、抽象,、甚至是模糊的,，也不具備可測(cè)量性、可評(píng)價(jià)性,。為推進(jìn)課堂改革,、切實(shí)提高課堂效率,，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，特別是課時(shí)目標(biāo)成為打造高效課堂的殺手锏,。例如,，上述目標(biāo)就可以細(xì)化為“85%的'學(xué)生能運(yùn)用skimming和scanning兩種方法，較為順利地找出文章的主旨大意和主要細(xì)節(jié),?！庇纱丝梢姡虒W(xué)目標(biāo)的細(xì)化是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的必要前提,。教學(xué)目標(biāo)細(xì)化后,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有了依據(jù)，指向性更加明確,，目標(biāo)與檢測(cè)也達(dá)成了一致,。

總之通過本次培訓(xùn)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

我有幸參加了初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。當(dāng)前初中英語教學(xué)改革,、新《綱要》的實(shí)施,、舊有觀念的教學(xué)方法，使我感到許多的茫然與困惑,，通過學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。專家們的xx,，同行們的交流,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地區(qū)學(xué)員的網(wǎng)上交流,，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí),，專家們和同事們的敬業(yè),、精業(yè)、謙虛,、樂觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我,。

通過這次培訓(xùn)工作,，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的'好平臺(tái)，樹立了新的育人理念,，更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內(nèi)涵,，拓展了我的視野，打開了我的思路,，增強(qiáng)了許多知識(shí)技能。從中我知道課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，具有時(shí)代感，貼近現(xiàn)代生活,。所以我在平常的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，一改以往的教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，根據(jù)本課文洋溢著的生活氣息，蘊(yùn)含豐富的人文精神,，而且課文密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界,，學(xué)生愛讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言,，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪,，情感上受到感染和熏陶。所以說這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我在今后的教學(xué)工作新的動(dòng)力,?？梢哉f學(xué)習(xí)讓我感到了自己的無知，思考讓我認(rèn)識(shí)了實(shí)踐的艱難,，學(xué)習(xí)的最大收獲,，我覺得不在于掌握了多少技巧、多少理論,，更重要的是有了強(qiáng)烈的課程意識(shí),，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理。雖然研修的時(shí)間不長(zhǎng),，但這種學(xué)習(xí)形式,，為我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握必要的學(xué)習(xí)技能,，打下了很好的基礎(chǔ),。通過研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

在我們培訓(xùn)的每一天都能感受到思想火花的碰撞。通過培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。

今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語專業(yè)知識(shí)水平,，不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的英語教學(xué)工作的開展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在今后的工作中學(xué)有所用,。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

這學(xué)期我參與了英語老師的新課程培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了肯定的相識(shí),。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn),，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)相識(shí),。首先,，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材,，教學(xué)也不是簡(jiǎn)潔的學(xué)問灌輸或是學(xué)問移植的過程,。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（老師）,，包括環(huán)境交互作用的過程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參加的、敬重學(xué)生特性的,、參加教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)做到：

老師扎實(shí)的教學(xué)基本功是老師在三尺講臺(tái)立住腳,、站穩(wěn)腳,、站好腳的前提，尤其是英語老師,，假如你的語音語調(diào)美麗清楚,，你的學(xué)問講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師,；教態(tài)親切,、自然、端莊,、板書工整,、美觀，言簡(jiǎn)意賅,，層次分明,，是勝利的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。假如還能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，那就是錦上添花了,。

新課程提倡老師用教材教，而不是簡(jiǎn)潔地教教材,。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)分,，以往的教學(xué)只是要求講解學(xué)問點(diǎn),，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)視察，學(xué)會(huì)思索,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的實(shí)力,。老師與學(xué)生的.位置也發(fā)生了改變，從老師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心,；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變,，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)看法發(fā)生了改變,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。

過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記,。老師是課堂的主角,，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少,，口語,、聽力特別差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體,，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。

在以往的課堂上，老師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一,，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。老師要重視敬重學(xué)生的特性，滿意學(xué)生的不同需求,。學(xué)生的特性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和愛好特長(zhǎng),，這種獨(dú)特性是人的特性完善的內(nèi)在資源,。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生,。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不行能的,。要敬重學(xué)生的不同理解和相識(shí),，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮特性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園,。

往往比較集中,，我們老師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順當(dāng)進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑,、和諧輕松,，那么這堂課基本上已勝利了一半。老師適時(shí)點(diǎn)撥,、引導(dǎo),，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩,。通過這次培訓(xùn),，自己學(xué)到了許多新的理論和學(xué)問，同時(shí)觀看了許多課堂教學(xué)實(shí)例,，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),，將所學(xué)到的學(xué)問逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步,。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

隨著國(guó)家教育體制改革的推動(dòng),，學(xué)生的中考備考時(shí)間越來越緊湊,，特別是英語這個(gè)對(duì)很多學(xué)生來說相對(duì)比較薄弱的科目。為了能夠更好地備戰(zhàn)中考英語,，我參加了一次中考英語培訓(xùn)班,，并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第一段：選擇合適的培訓(xùn)班,。

在選擇中考英語培訓(xùn)班時(shí)，我首先考慮的是是否與自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏相符合,。確保培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度不會(huì)過快或過慢,，以免影響自己的學(xué)習(xí)效果。此外,，選擇有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高質(zhì)量教學(xué)資源的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是十分重要的,。這些機(jī)構(gòu)通常會(huì)有一支經(jīng)驗(yàn)豐富且素質(zhì)較高的教師團(tuán)隊(duì)，并配備一系列的輔助教材和學(xué)習(xí)資源,，這對(duì)于提高中考英語成績(jī)十分有幫助,。

第二段：掌握學(xué)習(xí)方法。

在培訓(xùn)班上,，我學(xué)會(huì)了一些有效的學(xué)習(xí)方法,。首先是充分利用課堂時(shí)間，認(rèn)真聽講并積極參與討論,，這有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,。其次，每周復(fù)習(xí)鞏固,，及時(shí)整理,、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，做到“自知所學(xué)”,，以便在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足,。此外，要注重靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，多做一些模擬練習(xí)和真題試題,，提高解題能力和應(yīng)試技巧。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一次有效的培訓(xùn)班對(duì)于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起到了積極的促進(jìn)作用,。在培訓(xùn)班期間，我習(xí)慣了每天規(guī)定的作業(yè)量,，并積極主動(dòng)地完成,，并在課后糾正自己不足之處。逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,，我能夠更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,，避免了拖延癥等學(xué)習(xí)困擾。

第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

中考英語雖然重要,，但對(duì)于很多學(xué)生來說并不是最感興趣的科目。然而,，在培訓(xùn)班上我學(xué)到了許多英語學(xué)習(xí)的樂趣,。教師通過豐富多樣的教學(xué)方法和游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí),，激發(fā)了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí)，課堂上的互動(dòng)也使我更有動(dòng)力積極參與,，積極思考,，這在一定程度上提高了我的學(xué)習(xí)積極性。

第五段：培訓(xùn)班的價(jià)值總結(jié),。

通過參加中考英語培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我不僅在英語學(xué)習(xí)方面有了明顯的提高，同時(shí)也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。首先,，我明白了選擇適合自己學(xué)習(xí)力度的培訓(xùn)班的重要性。其次,，學(xué)習(xí)方法的掌握和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果十分重要,。最后，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和享受學(xué)習(xí)的過程能夠使學(xué)習(xí)更加高效,。因此,，參加培訓(xùn)班是我中考備考過程中的一個(gè)明智的選擇。

總結(jié)：

通過參加中考英語培訓(xùn)班,，我充分認(rèn)識(shí)到選擇合適的培訓(xùn)班,、掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等對(duì)于中考備考的重要性,。同時(shí)，我也明白了培訓(xùn)班的價(jià)值所在,，它為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,。因此，我相信通過參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我將能夠更好地備戰(zhàn)中考英語,，取得令人滿意的成績(jī)。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí),，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語,，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生,。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問題,，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀,，探究的問題性、實(shí)踐性,、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，否則就是一句空話。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。在學(xué)生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話,、口、筆頭操練,、提問,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中。

3,、創(chuàng)造性運(yùn)用教材,。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的`東西,，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力,。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。

（1）激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話,，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽,、講故事,、做游戲等等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來,。在英語課堂上,，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助,。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口,，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)表情,、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng),、形象,、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí),。

英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科,，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心,，扎實(shí)抓好課堂教學(xué),，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。現(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”,，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。

此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我的視野,，增長(zhǎng)了我的見識(shí),。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師,，作為一線英語教師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí),。今后,，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語課堂教學(xué)中,。我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師！

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

自參加英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,，我堅(jiān)持每天看視頻,，做作業(yè)，在線研討8小時(shí)以上,，自我反思,，對(duì)這次初中英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)有了一個(gè)從感性到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。下面就取得的主要收獲和存在的不足,，做簡(jiǎn)單分析,。

（一）教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變明顯。

通過參加專題講座的培訓(xùn),、教學(xué)研討活動(dòng),、使新課程教育教學(xué)理論得以滲透，進(jìn)而在教學(xué)實(shí)踐中能較好地體現(xiàn)英語新課程提出的基本理念：

1,、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，而不是只注重培養(yǎng)少數(shù)尖子,。注重素質(zhì)教育的含義是：“英語教育應(yīng)該與其他學(xué)科教育共同努力,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。”在這一理念指導(dǎo)下,，我在確定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)內(nèi)容和采用教學(xué)方法時(shí)，能盡量考慮到每一個(gè)學(xué)生的需要和能力,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)過程,，使學(xué)生們?cè)谡n堂上最大限度的有所收獲。

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，在教學(xué)中我堅(jiān)持用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)行為,、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生通過積極思維和參與活動(dòng)來建構(gòu)知識(shí),、提高技能。

新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)方法,，倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與,。我在教學(xué)中根據(jù)所教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行實(shí)踐,、體驗(yàn)，使用所學(xué)語言,，提高運(yùn)用語言的能力,。如，在教學(xué)有關(guān)食物的內(nèi)容時(shí),，讓學(xué)生就喜歡（like）和不喜歡(dislike)完成下列任務(wù)：

1）說說自己喜歡和不喜歡的食物,；

2）采訪你的同學(xué)；

3）調(diào)查,、匯報(bào),；

4）給同學(xué)提建議；

5）給某人寫信,；

6）做計(jì)劃等等,。

4,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

新課程要求改變過去那種過分重視學(xué)科知識(shí)的考查,，重結(jié)果、重成績(jī),、重甄別與淘汰的評(píng)價(jià)方式,，強(qiáng)調(diào)注重過程的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了全面,、公正地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，我注重評(píng)價(jià)主體的多元化,，提倡學(xué)生,、同伴、教師,、家長(zhǎng)等共同參與評(píng)價(jià),。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展,。

5,、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

“開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道”是對(duì)教師和學(xué)生共同提出的要求。我平時(shí)注意開發(fā)和利用一切可利用的資源：教材,、教師,、學(xué)生,、文字音像,、環(huán)境設(shè)施、信息技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)等等,，使其在教學(xué)中發(fā)揮作用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種學(xué)習(xí)資源,，豐富學(xué)習(xí)方式,。

（二）教學(xué)方式得以改變。

隨著新課程理念的滲透及實(shí)施,，我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路逐步打開,，教學(xué)方式得到了一定的轉(zhuǎn)變,，這主要表現(xiàn)在：

1、能利用現(xiàn)代技術(shù)手段或現(xiàn)有條件積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，如利用實(shí)物,、圖片、幻燈片,、多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),。這樣既改變了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，又使課堂教學(xué)更加生動(dòng),、直觀,，充滿生機(jī)與活力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)力圖引導(dǎo)學(xué)生通過主動(dòng)探究,、實(shí)踐體驗(yàn),、合作學(xué)習(xí)來掌握所學(xué)知識(shí)。如：完成任務(wù),、對(duì)話表演,、問題辯論、生活情景模擬,、單詞造句競(jìng)賽,、編（或續(xù)寫）故事等。

3,、在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，然后再引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生分析問題,、解決問題。為學(xué)生提供主動(dòng)思考的時(shí)間與空間,。

引導(dǎo)學(xué)生改變傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)方式,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，培養(yǎng)了學(xué)生通過多種途徑獲取知識(shí)及獲得解決問題的方法,。靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)增加了學(xué)生參與實(shí)踐,、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的主體地位得到了保證,。并使學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的積極性提高,，部分學(xué)生在課堂上有了大膽展示才能,、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì),。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生生活實(shí)際。

新課程的實(shí)施有效地改變了我的教學(xué)理念,，開始重視教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活相聯(lián)系,，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)貼近時(shí)代、貼近實(shí)際,、貼近生活,把抽象的知識(shí)生活化,，回歸學(xué)生的生活與經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生感到真實(shí)、自然,，容易接受,。設(shè)計(jì)得當(dāng)?shù)幕顒?dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中自然而然地引入自己的生活實(shí)例，這就為學(xué)生靈活運(yùn)用語言知識(shí)提供了一個(gè)很大的空間,，因此也就能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,提高運(yùn)用語言的能力,。如：

1）學(xué)習(xí)了“ifyou,you’ll”后，讓學(xué)生結(jié)合在學(xué)校和課堂上應(yīng)遵守的規(guī)則,，充分發(fā)表自己的見解,。

2）學(xué)習(xí)了“whatwereyoudoing?”后，讓學(xué)生“describesomethingyousawonyourwayhome(ortoschool)yesterdayafternoon(morning).”

3)學(xué)習(xí)了“travel”后,讓學(xué)生“saysomethingaboutyourtravelexperience.”or“makeatravelingplan.”

綜上所述,，參加英語新課程培訓(xùn)后取得了一定的成效,，然而存在的問題也是顯而易見的，歸納如下：

1,、大班額教學(xué)的諸多弊端：學(xué)生個(gè)體參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)少,、頻率低，嚴(yán)重地影響了語言學(xué)習(xí)的效果,；初中學(xué)生自控能力相對(duì)較差,，課堂管理有一定難度，往往顧此失彼,，難以保證學(xué)生參與活動(dòng)的廣泛性和有效性,。

2、一部分學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神,，往往遇難即退,，不愿意下功夫?qū)W習(xí)，甚至不愿記憶單詞,，久而久之給學(xué)習(xí)造成了很大障礙,。

3,、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足,，導(dǎo)致許多活動(dòng)情景難以創(chuàng)設(shè)和呈現(xiàn),，教學(xué)容量相對(duì)少而簡(jiǎn)單。

4,、教師學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)比較少,，省市兩級(jí)教育主管部門雖然組織了優(yōu)質(zhì)課、調(diào)教課的評(píng)比,，但由于名額的限制或大多數(shù)教師都有課要上,，在時(shí)間上有沖突而錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5,、小學(xué)英語教學(xué)滯后,，造成一部分學(xué)生成為“英語學(xué)科學(xué)困生”，過早地（初一第二學(xué)期）造成了兩極分化現(xiàn)象,。

以上問題,，都對(duì)初中英語教學(xué)產(chǎn)生了很大影響，造成初中英語教學(xué)的整體水平不是很高,。鑒于此,，在今后的教學(xué)研究工作中，應(yīng)以校本研究為突破口,，開展有效的教研活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)、研究,、反思,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，逐步改變目前英語教學(xué)的現(xiàn)狀,。

1,、選好切入口，保證教研活動(dòng)的有效性,。

有效的教研活動(dòng),，能激發(fā)參與者的興趣，并使其從中受到啟發(fā),、產(chǎn)生頓悟,，從而提高改進(jìn)教學(xué)的積極性。今后在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí),，應(yīng)把“有效性”放在第一位來考慮,，每次活動(dòng)前都先由專人制定出活動(dòng)計(jì)劃：確定活動(dòng)主題、明確活動(dòng)目的,、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式及解決問題的切入口,。活動(dòng)要有詳細(xì)記錄,，活動(dòng)后應(yīng)有成果（如小結(jié),、集體備課后的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、活動(dòng)心得,、意見或建議等）存檔,，資源共享。

2,、有的放矢,，抓好備課環(huán)節(jié)。

備課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一,。一節(jié)課能否取得成效,，備課這一環(huán)至關(guān)重要。新課程理念下的備課已不再只是知識(shí)點(diǎn)的羅列,、重點(diǎn)難點(diǎn)的分析,。因此，必須明確新課程理念下的備課要求：體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一,、尊重差異性的理念,、生活化的理念、課程資源整合的理念及教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念,。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材，備課前認(rèn)真分析教材,、分析學(xué)情,，最后再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（貫穿新課程理念）。

3,、以公開課為契機(jī),，改進(jìn)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校公開課的促進(jìn)作用,，通過切實(shí)有效的評(píng)價(jià)方式（不流于形式）,，改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

4,、進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)案例,、教學(xué)后記等,。對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問題展開討論，提出針對(duì)性的解決措施,，對(duì)能提高教學(xué)效率的方法要發(fā)揚(yáng)光大,。

5、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用,，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合,。改變單一的教學(xué)呈現(xiàn)方式，使教學(xué)更加直觀、形象,、生動(dòng),，學(xué)生的理解更加透徹,、印象更加深刻,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、抓好起始年級(jí)的課堂教學(xué),，避免兩極分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。7,、盡可能采用標(biāo)準(zhǔn)班額教學(xué),，以改善大班額教學(xué)的諸多弊端。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

今天我們第一二三,，三個(gè)小組一行14人來到了xxxx展示點(diǎn),，各小組最年輕的兩位學(xué)員將在這里為我們展示他們學(xué)習(xí)實(shí)踐的最優(yōu)成果。我們的展示分2天,，每天各3節(jié),，今天展示的有一節(jié)是xxxx的“先學(xué)后教”模式，胡老師挺著4個(gè)多月的大肚子風(fēng)采依舊,，有激情澎湃時(shí),，有溫柔甜美時(shí)。又讓我們領(lǐng)略洋思風(fēng)采,，這其中不僅有緊扣洋思模式的框框套套,，胡老師也靈機(jī)地結(jié)合實(shí)際加入了不少容易被忽視的考點(diǎn)。xxx學(xué)生的素質(zhì)也很好,，整堂課給人的感覺很輕松很充實(shí),。第二節(jié)是陳老師的課，陳老師可謂“溫柔一族”,，盡管沒有熱血澎湃,，聲音此起彼伏，但因整堂課流程清晰,，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，此節(jié)課也挺讓人回味。劉老師是下午的課,，在經(jīng)過小組一輪的聽課,，汲取他人之精華，聽取實(shí)踐導(dǎo)師的指點(diǎn)和本人的竭力修改,，劉老師的'課有了全新的面貌,，師生默契配合，一堂課毫無懸念地完成了。

課后,，點(diǎn)評(píng)導(dǎo)師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。在肯定各位年輕老師眾多優(yōu)點(diǎn)（親和力很好，整體活動(dòng)多,，教學(xué)任務(wù)明確,，個(gè)人素質(zhì)好）的前提下也提了一些建議：

1、各位老師多多少少都有拖課,，說明整堂課設(shè)計(jì)還不夠緊密.

2,、活動(dòng)有點(diǎn)生硬，感覺是為了活動(dòng)而活動(dòng),。

3,、過渡不夠自然，個(gè)別詞如果不容易導(dǎo)入可以留在文本中處理,。

當(dāng)學(xué)生用at7:00hegetsup.表達(dá),，我們應(yīng)該肯定還不是一定要將它該成書本的句式。文本處理過多也是一個(gè)問題,，部分問題的設(shè)置省略了,，那么時(shí)間就充足了，問題的設(shè)置應(yīng)緊扣考綱,。聽了導(dǎo)師們的點(diǎn)評(píng),，茅塞頓開啊，姜畢竟是老的辣,，一看就看出問題,，作為年輕一代，我們真得多多學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中要多注意這些問題,。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

習(xí)慣具有強(qiáng)大的力量，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有直接的影響,，因此本人本學(xué)期一直致力于初中英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力求使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在今后的英語學(xué)習(xí)中能夠事半功倍,。通過一個(gè)學(xué)期的研究和努力嘗試,，學(xué)生己初步養(yǎng)成一些良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：

通過一個(gè)學(xué)期的努力，每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了正確使用字典?，F(xiàn)任教的兩個(gè)班的學(xué)生都人手配備一本字典,，并且每節(jié)英語課上都會(huì)把字典擺放在桌面以備作用。每次的課前預(yù)習(xí),，學(xué)生都會(huì)主動(dòng)查找字典,，把新單詞的詞義和音標(biāo)以及相關(guān)的詞組標(biāo)記在文章里，每個(gè)學(xué)生都有一本生詞摘錄本。在做相關(guān)的閱讀練習(xí)時(shí),，學(xué)生要遇到不懂的詞匯時(shí),，都會(huì)主動(dòng)查找字典。

在大聲朗讀英語方面,，主要是通過讓學(xué)生早讀時(shí)站立起來,，避免早讀時(shí)做一些與讀書無關(guān)的東西，同時(shí)對(duì)朗讀的音量,、語速給出明確的要求,，一篇文章讀多次的辦法反復(fù)訓(xùn)練,，要求是先將一篇文章讀好,，從而把標(biāo)準(zhǔn)推廣到所有文章。同時(shí)利用課堂上組織各種各樣的比賽的形式,，教會(huì)每一個(gè)同學(xué)都識(shí)讀課文,。課后留有聲作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)每天都要到小組長(zhǎng)處朗讀一段課文,。通過這些方法,，任教的兩個(gè)班的朗讀水平比以往有了提高，在期末的口語考試中朗讀部分的得分都比以往要高,。除了每天學(xué)習(xí)的課文,，學(xué)生還要每天閱讀一篇和教材同步的英語短文?！伴喿x”要堅(jiān)持由淺入深,，隨著英語知識(shí)的增多，逐步增加閱讀量和難度,。通過“閱讀”,，不僅能鞏固和擴(kuò)大詞匯量，還能幫助學(xué)生了解英語特有的習(xí)慣用語,、社會(huì)背景及國(guó)外的風(fēng)土人情,，同時(shí)，又可以使學(xué)生在考試中熟練地做好“完形填空”和“閱讀理解”等題目,。

預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑之一,。學(xué)起于思，思起于疑,，課前預(yù)習(xí)就是尋疑,。對(duì)新課內(nèi)容經(jīng)過預(yù)習(xí)后，學(xué)生帶著問題有的放矢地聽每一課的講解,，學(xué)起來就會(huì)有輕松之感,，課堂效果也就好一些。課堂是教學(xué)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，因此必須要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力,，積極思維,，盡量做到心到、眼到,、耳到,、口到、手到,。同時(shí)我這個(gè)學(xué)期一直堅(jiān)持的做法是,，讓學(xué)生先討論后匯報(bào)，盡量由學(xué)生講解,。因?yàn)槲艺J(rèn)為課堂上學(xué)生要干的“活”就是學(xué)習(xí),，而學(xué)習(xí)的唯一方式就是參與課堂的所有活動(dòng)。如果單是老師在講,，學(xué)生并能聽進(jìn)去的很少,。所以要盡量要學(xué)生自己去“做”。通過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，學(xué)生上課討論有序,，匯報(bào)有條理，同時(shí)這種方式也讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多,，更高效,。此外，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法一是課堂鞏固,，二是課后復(fù)習(xí),。按照正常的方法復(fù)習(xí)，既能鞏固知識(shí),，又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,，對(duì)學(xué)生大有益處。

書寫方面主要是開學(xué)初讓學(xué)生先寫好26個(gè)字母,，然后提出明確要求,，每天檢查學(xué)生的作業(yè)書寫，不合格的重新補(bǔ)做,，經(jīng)過約五個(gè)星期的檢查,，學(xué)生的書寫比往屆都有了進(jìn)步。課堂上要求學(xué)生右手不離筆,，對(duì)于課堂上一些重要的信息點(diǎn),，要求學(xué)生摘抄入書里，開始時(shí)學(xué)生不知道該記什么,，就多提醒學(xué)生,，讓學(xué)生動(dòng)筆寫下來,，并且定期檢查學(xué)生的筆記情況。有發(fā)現(xiàn)漏做的要求馬上補(bǔ)回,，補(bǔ)齊,。通過八個(gè)星期的培訓(xùn)，學(xué)生基本知道什么時(shí)候要做筆記,，做什么筆記,，都基本養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。