心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇一

我是一名小學(xué)英語教師,，通過這些年的教學(xué),，我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要,，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。作為一名英語教師,，一定要與時(shí)俱進(jìn),，必須研讀新課標(biāo)。我參加了由省培訓(xùn)院舉辦的新課標(biāo)培訓(xùn)者培訓(xùn),。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有三項(xiàng)：新課標(biāo)解讀,，新教材解讀，教學(xué)設(shè)計(jì),。在培訓(xùn)的過程中,，感覺還是有些茫然。新舊課標(biāo)的根本區(qū)別還是在于理念,，我有機(jī)會真正地認(rèn)識它,，體會到新課標(biāo)顯得更科學(xué)、更人文些,，具體體現(xiàn)在：

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué),，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué),，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力,。采用聽,、說、唱,、玩,、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦,、動(dòng)口,、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容,，將其編成兒歌、童謠,。課堂中多采用游戲教學(xué)法,，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩,、輕松活躍,。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下,，聽懂語速較慢的話語或錄音材料,。

用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來,。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧,。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、旅游、問路等,。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

對于新課標(biāo)這些認(rèn)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，通過片區(qū)教研活動(dòng),，教研組課間交流、課后學(xué)習(xí),、討論英語新課程和舊課程的區(qū)別以及其特點(diǎn),，不斷摸索和總結(jié)。新課標(biāo)給我們帶來新的挑戰(zhàn),，我們要大膽,、努力落實(shí)新課標(biāo)，爭取探索出一條新的路子,。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇二

今年暑假我有幸參加了英語新課標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)研修平臺培訓(xùn),，在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我不但收獲了知識而且通過研修,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個(gè)人今后的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。通過這次研修,，我對英語教學(xué)有了新的認(rèn)識,。首先，新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,，課程不是教材,，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生是學(xué)習(xí)主體而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者,，因此，我們在教學(xué)過程中,，要十分重視通過師生合作,、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會分享,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神,，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),。我們又必須向四十五分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證,。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用,。下面我將自己的體會與大家分享。

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

古人說：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！鼻趭^刻苦的學(xué)習(xí),，是每一個(gè)向上者必要的,，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進(jìn)步,，就得活到老學(xué)到老,。在學(xué)習(xí)上不能有滿足之心。從古至今,，有成就的人,，哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢,？有人覺得學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，有人覺得學(xué)習(xí)是為了考試,、工作等其他實(shí)在可見的目的,。通過接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要,。我們需要過得充實(shí),，心靈需要不斷的吸收知識來保持新鮮。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是一種學(xué)習(xí)的好方式,，并且是一種與他人溝通,、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給了我人生很大的啟示和幫助,，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺,，在人生教學(xué)的舞臺上努力做一名優(yōu)秀的教師。

總之,，通過觀看專家對新課標(biāo)的講解視頻,、案例分析以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,；通過參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲,；通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧,；通過閱讀班級和課程簡報(bào),，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后,，通過撰寫提交研修總結(jié)心得,，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華 。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇三

按照上級教育主管部門的安排,，在新學(xué)期開始前,，我們參加了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在聆聽了趙春雨教研員關(guān)于新課標(biāo)的講座之后，我進(jìn)一步明確了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價(jià)的要求,，進(jìn)一步理解了中學(xué)英語教材的特點(diǎn)和使用方法,，從中得到了很多的啟示。以下就是我這次參加英語新課標(biāo)培訓(xùn)的一些心得體會：

素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,，以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的情感，個(gè)性,，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標(biāo)實(shí)施過程中,，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神,，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,，同時(shí),，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異,，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識,?；畹嚼希瑢W(xué)到老,。轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。

當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力,。要達(dá)到這些任務(wù),，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好,，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好,。在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提展多調(diào)動(dòng)學(xué)生,，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們,，服務(wù)他們,。

我們要改變傳統(tǒng)的“教師一只粉筆，一本書”的局面,。教師要根據(jù)教學(xué)需要對教材進(jìn)行處理：整合,、增加或刪除。當(dāng)然這一切要根據(jù)課程目標(biāo)和了解學(xué)生的基本情況,，然后才對課程內(nèi)在對教材進(jìn)行再加工處理,。明確情境的優(yōu)勢與不足。情境設(shè)計(jì)得較好的,，教師應(yīng)進(jìn)一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用;情境設(shè)計(jì)得有不足之處的,，教師則需要探索如何彌補(bǔ)、完善甚至更新相應(yīng)的情境,。還要對教材的設(shè)計(jì)思路,、表述方式、結(jié)論等進(jìn)行多角度的考量,，以便為學(xué)生多樣的思考,、表述、進(jìn)行有針對性的調(diào)整,，充分利用各類課程資源豐富課程內(nèi)容,。在對課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整時(shí)，比較科學(xué)的做法應(yīng)該是：科學(xué)地分析課程內(nèi)容的價(jià)值,，對那些學(xué)生雖然感到陌生且平常難以接觸到的內(nèi)容,，要大膽地進(jìn)行刪減,。

總之，新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對教師提出了更高層次的要求,，教師需要具有較全面的知識,，要學(xué)會開發(fā)和有效利用課程資源，面對即將開放的課堂,，很多東西是無法預(yù)見的,，如何面對學(xué)生的暢所欲“問”?我們只有不斷更新教育理念，不斷充實(shí)自己,，不斷超越自我,，改變并完善教育教學(xué)行為。在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中教學(xué),，這樣才能從容面對學(xué)生，不得不承認(rèn)這對我們所有的教師來說的確是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù),。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇四

2016年6月5日我有幸參加了人教版小學(xué)英語新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，見識很多,，驚喜很多,，感悟很多，一些新課標(biāo)理念讓我耳目一新,，嘆為觀止,。在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀,，切身體會到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求,，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

通過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)評價(jià)有了較深刻的體會,。評價(jià)是英語課程的重要組成部分,。科學(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障,。英語課程的評價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求,，實(shí)施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，無論是教學(xué)還是評價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。

形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感,、態(tài)度,、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心,，培養(yǎng)合作精神,。因而在教學(xué)中，我采取了以下活動(dòng)：對課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評比,、學(xué)習(xí)效果自評,、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價(jià),、平時(shí)測驗(yàn)等。

教師要時(shí)刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就,、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等,，幫助我們根據(jù)評價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。

經(jīng)過培訓(xùn)，使我更新了觀念,，學(xué)到了很多知識,，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把學(xué)到的知識盡快的消化,，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇五

我是一名小學(xué)英語教師,通過這些年的教學(xué),我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要。版的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)露臉,作為一名英語教師,一定要與時(shí)俱進(jìn),必須研讀新課標(biāo),。我參加了由省培訓(xùn)院舉辦的新課標(biāo)培訓(xùn)者培訓(xùn),。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有三項(xiàng):新課標(biāo)解讀,新教材解讀,教學(xué)設(shè)計(jì)。在培訓(xùn)的過程中,感覺還是有些茫然,。新舊課標(biāo)的根本區(qū)別還是在于理念,我有機(jī)會真正地認(rèn)識它,體會到新課標(biāo)顯得更科學(xué),、更人文些,具體體現(xiàn)在:。

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

興趣是最好的老師,學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué),要讓學(xué)生有興趣,我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué),其次讓學(xué)生樂學(xué),最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,。

二,、教學(xué)方式。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力,。采用聽、說,、唱,、玩、演的方式,。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦,、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng),。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容,將其編成兒歌,、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法,加上教師靈活親切的身體語言,使得課堂豐富多彩,、輕松活躍,。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下,聽懂語速較慢的話語或錄音材料,。

三,、創(chuàng)設(shè)情景。

用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來,。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,相互交流,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心,。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,如打電話,、購物,、生日聚會、旅游,、問路等,。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

對于新課標(biāo)這些認(rèn)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí),通過片區(qū)教研活動(dòng),教研組課間交流、課后學(xué)習(xí),、討論英語新課程和舊課程的區(qū)別以及其特點(diǎn),不斷摸索和總結(jié),。新課標(biāo)給我們帶來新的挑戰(zhàn),我們要大膽、努力落實(shí)新課標(biāo),爭取探索出一條新的路子,。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇六

學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語掌握基礎(chǔ)的英語知識,，培養(yǎng)他們聽說讀寫能力，讓他們學(xué)會“用所學(xué)的英語做事情”,，學(xué)會與人溝通交流,，了解異國文化，傳播我國悠久歷史文化的有效工具,。就人文性而言,，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語開拓視野，豐富生活經(jīng)歷,，形成跨文化意識，增強(qiáng)愛國主義精神,，發(fā)展創(chuàng)新能力,。這就要求我們的教師要有“大教育觀”要“大氣”，要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)；要為學(xué)生的'可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。不要做“目光短淺”的教師,，只注重考試分?jǐn)?shù),，不注重學(xué)生學(xué)習(xí)語言的感受,，不去體會考題以外,，經(jīng)典文本對學(xué)生的影響。所以我們英語教師要以學(xué)生為本,，注重英語課程工具性和文本性的統(tǒng)一,。教師大力提升自己的教學(xué)素養(yǎng),，掌握相關(guān)的有效教學(xué)策略,，提高對教學(xué)的理解力判斷力和建構(gòu)力,。總之，工具性與人文性統(tǒng)一的英語課程有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

最后,，我們英語教師要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平，首先要參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，多爭取參加高層的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，積極參與教學(xué)教研活動(dòng),，研讀教學(xué)論文，吸取別人的好經(jīng)驗(yàn)，好辦法，應(yīng)用于自己的教學(xué)活動(dòng)中,，其次多進(jìn)行橫向聯(lián)系，同科老師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)其它學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，拓寬知識面，再次加強(qiáng)英語教學(xué),，以促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高,。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇七

通過這次學(xué)習(xí)我獲得小學(xué)英語課標(biāo)方面很多理論：xxxx版課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語教學(xué),、改進(jìn)課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語教學(xué)技能方面的要求等等,，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用,。通過學(xué)習(xí)我體會到以下幾點(diǎn)：

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,，英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信,。在英語學(xué)習(xí)的過程中,，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)化祖國意識,，開拓國際視野,，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。

課標(biāo)具有強(qiáng)烈的工具性和人文性,，就這一特點(diǎn),，我們作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，堅(jiān)持人本位,，以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體,，就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人,。這就要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷,、情感、思想和認(rèn)識,，從而激活他們的這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用,，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”,，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣,、有序,、有效的課堂。

改版后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情,，在做事情的過程中發(fā)展語言能力,、思維能力以及交流與合作的能力。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來,，要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實(shí)踐的機(jī)會,，使學(xué)生通過自己的體驗(yàn)、感知,、實(shí)踐,、參與和交流，形成語感;在教師的引導(dǎo)下,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。我想這一點(diǎn)也充分體現(xiàn)了課標(biāo)的工具性,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)評價(jià)應(yīng)有益于幫助學(xué)生認(rèn)識自我,、樹立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展,。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課程的評價(jià)體系要注重體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位,，力求評價(jià)方式的多樣化,。應(yīng)采用形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,。為了全面、公正地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),，不僅評價(jià)的形式要多樣化,，還要保證評價(jià)主體的多元化，提倡學(xué)生,、同伴,、教師、家長等共同參與評價(jià),。

新課標(biāo)對課程評價(jià)進(jìn)行了較為詳盡的闡述,，最核心的理念是改變傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結(jié)性評價(jià)體系,。新的評價(jià)體系體現(xiàn)了評價(jià)主體多元化、評價(jià)形式多樣化以及評價(jià)目標(biāo)多層次的特點(diǎn),。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)評價(jià)應(yīng)有利于幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展,。新課標(biāo)提出了形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,、他評與自評相結(jié)合,、綜合評價(jià)與單項(xiàng)評價(jià)相結(jié)合等多種評價(jià)方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程,。

以上是我本次學(xué)習(xí)的粗淺體會,，我想更多的還需要我在實(shí)際工作中深入基層,，深入課堂，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，一點(diǎn)一滴地積累本地經(jīng)驗(yàn),，更好的幫助一線教師提升自身素養(yǎng)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力,。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇八

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，20__年11月10日11日,，全州各個(gè)小學(xué)英語優(yōu)秀教師集中到凱里參加義務(wù)教育階段課改師資培訓(xùn)，雖然本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,，但是給了我們很大的啟發(fā),。培訓(xùn)期間，我們認(rèn)真聆聽了雷山縣教研室楊燕老師,、凱里八小紀(jì)莎老師,、凱里十小覃翠立老師的講座，受益匪淺,，在此期間我積極參與研討,，研討的過程中，從同行那里學(xué)到很多,，同時(shí)也意識到自己在教學(xué)方面還有欠缺,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的履行好本職工作,。

通過這次學(xué)習(xí),，我了解到了小學(xué)英語義務(wù)教育課標(biāo)方面的很多理論：什么是教案、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)、如何進(jìn)行小學(xué)英語寫作教學(xué)以及小學(xué)英語游戲教學(xué)等方面的要求等等,，所有這些理論和要求,、建議，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用,。特別是楊燕老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)給我們展示,，并讓我們現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過老師們的積極發(fā)言,，把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和老師們共同分享,，也讓我對教學(xué)設(shè)計(jì)這內(nèi)容更加深刻。

通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多有益的教學(xué)知識,、方法和理念，對自身基本素質(zhì)的提升和今后的教學(xué)工作很有裨益,，下面我就這次的培訓(xùn)跟大家分享我的幾點(diǎn)體會：

一,、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功。

作為一個(gè)小學(xué)英語教師,，必須要具備較強(qiáng)的聽,、說、讀,、寫,、唱、跳等這些基本功,。這次培訓(xùn),，給我們上課的老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí),。特別是紀(jì)莎老師給我們講了《如何進(jìn)行英語作文的教學(xué)？》這一課題讓我懂得了學(xué)生的英文寫作首先必須要培養(yǎng)興趣,，要初步掌握學(xué)生寫作的情況,，并且要求把句子教學(xué)融入到作文中去。紀(jì)莎老師的講解讓我懂得了聽,、模仿誦讀是培養(yǎng)語感最重要的方法,。并且能夠激發(fā)孩子們的寫作能力。

二,、了解了最新的英語新課程改革理念,。

在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念,。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),，應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體,。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,，運(yùn)用一些游戲,，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語，通過說說,、聽聽,、唱唱、玩玩等形式,，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程。所以,，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友,、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生,。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會，鼓勵(lì)他們所做的嘗試,，保護(hù)他們的積極性,，讓他們在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性,，培養(yǎng)合作意識,。

還有覃老師的課，也讓我開了眼界,。特別是活躍的覃老師教學(xué)風(fēng)格,，老師運(yùn)用了游戲的形式,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力,，覃老師自制了教具,，同時(shí)讓在座的各位老師也參與了各種各樣的新游戲，如：passingdown,、高低聲,、跳舞機(jī)、木頭人等游戲,，讓老師們也到游戲中來感悟,，并從中切身體會游戲在教學(xué)中的重要地位。并讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué),，活躍課堂氣氛，增加英語課對學(xué)生的吸引力,。覃老師還給我們展示了數(shù)字教學(xué),、英文歌曲，如applesong,、headshoulders等歌曲,。我認(rèn)為游戲教學(xué)有助于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，減輕壓力與負(fù)擔(dān),，從而有助于增長學(xué)生的知識,，幫助學(xué)生多記單詞，并且有利于學(xué)生的身心發(fā)展,。

三,、英語課堂教學(xué)技能的提高。

通過這次培訓(xùn),，使我明白上英語課不難,，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,，回去以后,，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇九

通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；解開了我在教學(xué)中的存在的許多迷惑，使我在設(shè)計(jì)教學(xué)中思路更加清晰,，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,。

基礎(chǔ)教育階段英語課程目標(biāo)的各個(gè)級別均以學(xué)生語言技能,、語言知識,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述,。

小學(xué)英語應(yīng)達(dá)到的綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)為:,。

1、三,、四年級應(yīng)達(dá)到一級目標(biāo),；

2、五,、六年級應(yīng)達(dá)到二級目標(biāo),。

以下是一級至二級應(yīng)達(dá)到的綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)：

一級：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色,、連線）,。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。

二級：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡單的英語互致問候,、交換有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作、主動(dòng)請教,。樂于了解異國文化,、習(xí)俗。

對以上一級至二級應(yīng)達(dá)到的綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)內(nèi)容的深入了解,，將有利于我今后撰寫出更加有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì),，更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,。

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我深深的體會到,，作為一名年輕的小學(xué)英語教師,，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,，不斷的充實(shí)自己，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師。總之,，通過本次新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲不少,，理會了新的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和新教材內(nèi)容的調(diào)整設(shè)計(jì)理念，為今后的教學(xué)指明了方向。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十

9月23日,，我參加了郊區(qū)組織的小學(xué)英語課標(biāo)和教材(修訂版)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，非常興奮,。因?yàn)?，這是我了解現(xiàn)在英語教學(xué)發(fā)展趨勢最好的窗口,。通過學(xué)習(xí),，我領(lǐng)會新課標(biāo)修訂的指導(dǎo)思想、修訂原則及具體修訂內(nèi)容,，增強(qiáng)了我實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語學(xué)科教材,，把握學(xué)科教材修訂原則和目標(biāo),，充分認(rèn)識修訂教材與原教材的區(qū)別，把教材修訂精神具體貫徹落實(shí)到以后的課堂教學(xué)中,。而這一切都真正讓我開闊了視野,，同時(shí)反思自己教學(xué)上曾經(jīng)存在的問題,，取長補(bǔ)短,，尋求進(jìn)步，緊步跟上時(shí)代的要求。在培訓(xùn)中,，我被參加培訓(xùn)的同行教師的熱情所折服,，他們對教育教學(xué)中存在的問題有著精辟的見解，他們所提的問題以及所提供的意見,，讓曾經(jīng)疑惑我的許多問題得到了解決和啟發(fā),。一天的培訓(xùn)，讓我的觀念得到了洗禮,，使我的理論得到了提高,，讓我的教學(xué)技藝得以增長。

我認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，誘發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，一直是我們小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要內(nèi)容,。因此英語課堂教學(xué)必須具有趣味性，在趣味學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中增強(qiáng)記憶力,。教師對學(xué)生要有一種出自內(nèi)心真摯的愛,，這種愛表現(xiàn)于對學(xué)生身心健康，學(xué)習(xí)情況的關(guān)心;教師一走進(jìn)課堂就應(yīng)該把飽滿的熱情帶給學(xué)生,，使學(xué)生受到健康,、樂觀的情緒感染?！敖處熞钠綒夂偷貙Υ恳粋€(gè)學(xué)生,，對待每一個(gè)學(xué)生提出的每一個(gè)問題以強(qiáng)大的情感魅力吸引學(xué)生,，使他們積極地參與教學(xué)活動(dòng)，自覺地,，做到教之以情,，授之以趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界,。小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育,，學(xué)生通過聽,、說,、讀、演,、唱,、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識，進(jìn)而獲得初步的聽說能力和一定的語感,。由于小學(xué)生天性愛玩的特點(diǎn),，只有尊重兒童愛玩、愛動(dòng)的天性,，創(chuàng)造輕松活潑,、寬松民主的學(xué)習(xí)氣氛，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情緒,。所以課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，讓他們感到英語并不難,，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

從授課老師的解讀中,，我明白了教材的體例和呈現(xiàn)方式是靈活多樣的,，它既繼承了原有教材的長處，又吸收了國內(nèi)外先進(jìn)教育模式的特點(diǎn),，把工具性與人文性相結(jié)合,，具有較強(qiáng)的人文特色和時(shí)代感，它編寫的目標(biāo)的定位,、內(nèi)容的選擇,、原則的確定、特例體系的設(shè)計(jì),，都是從學(xué)生的發(fā)展來考慮的,，都有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，它的教材有彈性,，有很大的空間,，可以讓學(xué)生去充分的挖掘探究它的內(nèi)涵,，它注重體現(xiàn)教材、學(xué)生與文本對話的互動(dòng)性,。那么,，對于這樣的課文，我們老師更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式的靈活與多樣性,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)開放性的課堂,，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，給予學(xué)生更多的思考與探究的時(shí)間,。

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論，在今后自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念,、新方法,，用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓我們在以后的道路上再接再厲,，去實(shí)現(xiàn)教學(xué)的奇跡吧!

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十一

課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用,，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位,，體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格,，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求,，體現(xiàn)國家和民族基本價(jià)值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果,。英語屬于印歐語系,，是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治,、科技,、文化等活動(dòng)中廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重要溝通工具,，也是傳播人類文明成果的載體之一,，對中國走向世界、世界了解中國,、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有重要作用,。義務(wù)教育英語課程體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一，具有基礎(chǔ)性,、實(shí)踐性和綜合性特征,。學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同,，汲取文化精華,，逐步形成跨文化溝通與交流的意識和能力,，學(xué)會客觀、理性看待世界,，樹立國際視野,，涵養(yǎng)家國情還、堅(jiān)定文化自信,，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)適應(yīng)未來社會發(fā)展莫定基礎(chǔ),。近期,，我校英語教研組組織教師學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，通過學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感受,。

一、英語課程應(yīng)以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容,。

英語課程內(nèi)容的選取遵循培根鑄魂、啟智增輝的原則,，聚焦人與自我,、人與社會和人與自然等三大主題范疇。教師在教學(xué)過程中以不同類型的語篇為依托,，融入語言知識,、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)要求,，以單元的形式呈現(xiàn),。這就為我們英語教學(xué)指明了方向，在平時(shí)在教學(xué)中,，教師只是就今日的重點(diǎn)新單詞或句型講解和練習(xí)之后就結(jié)束了課堂,，并沒有深刻的將單詞和句型放在不同類型的語篇中，從而提高知識的運(yùn)用能力,。其次,，我們的教學(xué)內(nèi)容在設(shè)計(jì)上也沒有主題意識，知識凌亂,，沒有形成一定的體系,。課堂形式也過于單一，沒有達(dá)到深入學(xué)生思維的目的,，這些都是我們后期應(yīng)該努力的方向,。

二、注重“教-學(xué)—評”一體化設(shè)計(jì),。

堅(jiān)持以評促學(xué),、以學(xué)促教,，將評價(jià)貫穿英語課程與學(xué)的全過程。注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生成為各類評價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,、參與者和合作者，自覺運(yùn)用評價(jià)結(jié)果改進(jìn)學(xué)習(xí),?！敖?學(xué)—評”也是課堂中教師忽視的一個(gè)方面。小學(xué)英語最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，評價(jià)就是非常有用的一種方式,。因此，我們在日常的教學(xué)中要將對學(xué)生的評價(jià)設(shè)計(jì)的豐富有趣,，并且貫穿在教學(xué)內(nèi)容中就會大大的提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的文化意識,。

文化意識的培育有助于學(xué)生增強(qiáng)國家情懷人類命運(yùn)共同體意識,，涵養(yǎng)品格，提升文明素養(yǎng)和社會責(zé)任感,。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的文化意識是我們教師容易忽略的地方,，在日常的教學(xué)中，教師很少會去延伸到文化意識,。英語教學(xué)的最終目的就是要達(dá)到育人的目的,，因此，教學(xué)過程中文化意識的滲透就顯得格外的重要,。當(dāng)代的學(xué)生思維活躍,，好奇心強(qiáng)，對國外的文化也十分感興趣,，所以在教學(xué)中我們既要體現(xiàn)跨文化認(rèn)知又要增強(qiáng)國家情懷,。

以上是我本次學(xué)習(xí)的粗淺體會，我想更多的還需要我在實(shí)際工作中深入課堂,，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，一點(diǎn)一滴地積累本地經(jīng)驗(yàn)，更好的提升自身素養(yǎng),，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地提高學(xué)生語言能力、文化意識,、思維品質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力,。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十二

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，201*年11月10日11日,，全州各個(gè)小學(xué)英語優(yōu)秀教師集中到凱里參加義務(wù)教育階段課改師資培訓(xùn),，雖然本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但是給了我們很大的啟發(fā),。培訓(xùn)期間,，我們認(rèn)真聆聽了雷山縣教研室楊燕老師、凱里八小紀(jì)莎老師,、凱里十小覃翠立老師的講座,，受益匪淺，在此期間我積極參與研討,，研討的過程中,，從同行那里學(xué)到很多，同時(shí)也意識到自己在教學(xué)方面還有欠缺,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，這樣才能更好的履行好本職工作。

通過這次學(xué)習(xí),，我了解到了小學(xué)英語義務(wù)教育課標(biāo)方面的很多理論：什么是教案,、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)、如何進(jìn)行小學(xué)英語寫作教學(xué)以及小學(xué)英語游戲教學(xué)等方面的要求等等,，所有這些理論和要求,、建議，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用,。特別是楊燕老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)給我們展示，并讓我們現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，通過老師們的積極發(fā)言,，把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和老師們共同分享，也讓我對教學(xué)設(shè)計(jì)這內(nèi)容更加深刻,。

通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多有益的教學(xué)知識、方法和理念,，對自身基本素質(zhì)的提升和今后的教學(xué)工作很有裨益,，下面我就這次的培訓(xùn)跟大家分享我的幾點(diǎn)體會：

作為一個(gè)小學(xué)英語教師，必須要具備較強(qiáng)的聽,、說,、讀、寫,、唱,、跳等這些基本功。這次培訓(xùn),，給我們上課的老師們都具備了扎實(shí)的基本功,，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí)。特別是紀(jì)莎老師給我們講了《如何進(jìn)行英語作文的教學(xué),？》這一課題讓我懂得了學(xué)生的英文寫作首先必須要培養(yǎng)興趣,，要初步掌握學(xué)生寫作的情況，并且要求把句子教學(xué)融入到作文中去,。紀(jì)莎老師的講解讓我懂得了聽,、模仿誦讀是培養(yǎng)語感最重要的方法。并且能夠激發(fā)孩子們的寫作能力,。

在這一次培訓(xùn)中,，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),，應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體,。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,，運(yùn)用一些游戲,，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語，通過說說,、聽聽,、唱唱、玩玩等形式,，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中,，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程,。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),，尊重每一個(gè)學(xué)生,。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會,，鼓勵(lì)他們所做的嘗試,，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性,、參與性,，培養(yǎng)合作意識。

還有覃老師的課,，也讓我開了眼界,。特別是活躍的覃老師教學(xué)風(fēng)格，老師運(yùn)用了游戲的形式,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，為了吸引學(xué)生的注意力，覃老師自制了教具,，同時(shí)讓在座的各位老師也參與了各種各樣的新游戲,，如：passingdown、高低聲,、跳舞機(jī),、木頭人等游戲，讓老師們也到游戲中來感悟,，并從中切身體會游戲在教學(xué)中的重要地位,。并讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué),，活躍課堂氣氛,，增加英語課對學(xué)生的吸引力。覃老師還給我們展示了數(shù)字教學(xué),、英文歌曲，如applesong,、headshoulders等歌曲,。我認(rèn)為游戲教學(xué)有助于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，減輕壓力與負(fù)擔(dān),，從而有助于增長學(xué)生的知識,，幫助學(xué)生多記單詞，并且有利于學(xué)生的身心發(fā)展,。

通過這次培訓(xùn),，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,，回去以后,，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十三

4月21日,，《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的正式出臺，英語課時(shí)量不變,，但考試難度增加,，詞匯量、閱讀量和寫作要求增多……這些對新時(shí)代英語教學(xué)提出了新挑戰(zhàn),。在陜西省學(xué)科帶頭人賈風(fēng)霞老師的帶動(dòng)下,，通過聆聽大咖講座和研讀課標(biāo)，使我對新課標(biāo)理念有了更深入的理解,。在今后的教學(xué)中,，我將從以下幾方面不斷探索：

發(fā)展學(xué)生“核心素養(yǎng)”

《2022版新課標(biāo)》將課程目標(biāo)從綜合語言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)向了由語言能力、文化意識,、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等四個(gè)方面構(gòu)成的核心素養(yǎng)目標(biāo),，突出體現(xiàn)了全新的育人價(jià)值觀。因此,，英語教學(xué)不僅承擔(dān)了提升學(xué)生語言理解和表達(dá)能力的任務(wù),，還要促使學(xué)生積極運(yùn)用和調(diào)試學(xué)習(xí)策略，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；英語的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)對中外文化的理解和鑒賞,，增強(qiáng)家國情懷和人類命運(yùn)共同體意識；通過豐富的學(xué)生活動(dòng)幫助學(xué)生形成發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，提升思維品質(zhì)。

強(qiáng)調(diào)“語篇學(xué)習(xí)”

新課標(biāo)聚焦人與自我,、人與社會,、人與自然三大主題范疇，內(nèi)容的組織以主題為引領(lǐng),，以不同類型的語篇為依托,，可見語篇在英語學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。我們的英語學(xué)習(xí)不應(yīng)以孤立的單詞或句子為單位,，而應(yīng)以語篇為單位進(jìn)行,，而聽力和閱讀教學(xué)是語篇輸入的重要形式。因此,，在英語教學(xué)中,，教師可以依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)主題語境下以語篇為載體的聽力和閱讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生在聽讀練習(xí)中捕捉關(guān)鍵信息的能力。

推進(jìn)“教學(xué)評一體化”

新課標(biāo)提出：教師要準(zhǔn)確把握教,、學(xué),、評在育人過程中的不同功能，樹立“教一學(xué)一評”的整體育人觀念,。我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)往往直接從教材和常用的課堂活動(dòng)入手,，花費(fèi)了相當(dāng)大的精力思考教師需要做什么，需要使用哪些教具,，以及需要設(shè)計(jì)什么樣的問題和活動(dòng),，而這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)只是片面地關(guān)注了教師的教，而忽視了學(xué)生的學(xué),。其實(shí),，我們在教學(xué)中可以考慮逆向設(shè)計(jì)，首先確定“教什么”“學(xué)什么”“如何評價(jià)”,，最后再根據(jù)這些目標(biāo)來設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)活動(dòng),，推進(jìn)“教學(xué)評一體化”。

踐行“英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”

英語新課標(biāo)改變脫離語境的碎片化,、表層化和模塊化的教學(xué)方式,，提倡踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀：學(xué)生在主題意義引領(lǐng)下，通過學(xué)習(xí)理解,、應(yīng)用實(shí)踐,、遷移創(chuàng)新等一系列體現(xiàn)綜合性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性等特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)要基于學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知水平,，從簡單的記憶和理解，到應(yīng)用和分析,，最后到評價(jià)和創(chuàng)造,，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、螺旋上升,。此外,，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)還要考慮師生、生生,、學(xué)生與文本等的多元互動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的愉悅感。

關(guān)注“目標(biāo)”和“學(xué)生”

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課要去到的地方,，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。無,。

論課標(biāo)如何變化,，目標(biāo)和學(xué)生是我們始終要關(guān)注的兩個(gè)中心點(diǎn),。英語教學(xué)不僅重視“學(xué)什么”，更要關(guān)注學(xué)生是否“喜歡學(xué)”,，以及知道“如何學(xué)”,，如此，教師才真正成為課堂的指導(dǎo)者,，學(xué)生才真正成為課堂的主人,。在教學(xué)中，我應(yīng)根據(jù)目標(biāo)和學(xué)情設(shè)定教學(xué)活動(dòng),，把自己當(dāng)成孩子,，說孩子能聽懂的話，設(shè)計(jì)孩子感興趣的活動(dòng),，敢于放手讓孩子們多說多做,。

新課標(biāo)的出臺給新時(shí)代的英語教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為英語教師,，我們必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求,，立足新課標(biāo)，落實(shí)新理念,，探索新方法,，跟上新形勢，在學(xué)習(xí)中感悟,，在實(shí)踐中磨煉,，在探索中成長！

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十四

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下,，小學(xué)英語課堂評價(jià)出現(xiàn)了令人欣喜的變化,。今天本站小編為大家整理幾篇關(guān)于關(guān)于英語新課標(biāo)。

范文,，歡迎大家閱讀!

開學(xué)初,，綜合組便組織大家學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過這次學(xué)習(xí)我深知20xx版英語課改它主要體現(xiàn)了英語的工具性和人文性,，課程的編排更是體現(xiàn)了“精”和“簡”,。課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語教學(xué)技能方面的要求等等,，所有這些理論和要求,，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用。

通過學(xué)習(xí)我體會到以下幾點(diǎn)：

一,、英語教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn),，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,，英語課程要面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們建立自信,。在英語學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略,，強(qiáng)化祖國意識,，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力,。課標(biāo)具有強(qiáng)烈的工具性和人文性,，就這一特點(diǎn)，我們作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想,，堅(jiān)持人本位,，以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體，就是要把學(xué)生看成有思想,、有情感的人,，而不要把他們看成學(xué)習(xí)的容器，因?yàn)樗麄円灿邢才?，有個(gè)人的追求,，有對事物的看法，有自己的情感經(jīng)歷,，這些正是搞好教學(xué)的基礎(chǔ),。這就要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感,、思想和認(rèn)識,，從而激活他們的這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來,，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用,，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂真正成為有趣、有序,、有效的課堂,。

英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力,、思維能力以及交流與合作的能力,。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實(shí)踐的機(jī)會,，使學(xué)生通過自己的體驗(yàn),、感知,、實(shí)踐、參與和交流,，形。

成語,。

感;在教師的引導(dǎo)下,，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,，掌握語言的規(guī)律,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力,。我想這一點(diǎn)也充分體現(xiàn)了課標(biāo)的工具性,。

三、注重評價(jià)對學(xué)生的激勵(lì)作用,，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評價(jià)體系,。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)評價(jià)應(yīng)有益于幫助學(xué)生認(rèn)識自我,、樹立自信,、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展,?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課程的評價(jià)體系要注重體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，力求評價(jià)方式的多樣化,。應(yīng)采用形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式,，既關(guān)注學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,。為了全面,、公正地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),，不僅評價(jià)的形式要多樣化,，還要保證評價(jià)主體的多元化，提倡學(xué)生,、同伴,、教師、家長等共同參與評價(jià),。建立“形成性與終結(jié)性相結(jié)合”的課程評價(jià)體系,，既關(guān)注過程，又關(guān)注結(jié)果,。

新課標(biāo)對課程評價(jià)進(jìn)行了較為詳盡的闡述,，最核心的理念是改變傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結(jié)性評價(jià)體系,。新的評價(jià)體系體現(xiàn)了評價(jià)主體多元化,、評價(jià)形式多樣化以及評價(jià)目標(biāo)多層次的特點(diǎn)。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)評價(jià)應(yīng)有利于幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展,。新課標(biāo)提出了形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,、他評與自評相結(jié)合,、綜合評價(jià)與單項(xiàng)評價(jià)相結(jié)合等多種評價(jià)方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程,。形成性評價(jià)的提出有助于改變傳統(tǒng)教學(xué)中只以考試分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的做法，使評價(jià)體系除了具有基本的檢查和選拔,、篩選功能外,，更重要的是使評價(jià)具有了反饋調(diào)節(jié)、展示激勵(lì),、反思總結(jié),、記錄成長、積極導(dǎo)向的功能,。在我們的教學(xué)過程中,，為了全面、客觀地評價(jià)學(xué)生取得的進(jìn)步,，要尊重個(gè)性差異,，除強(qiáng)調(diào)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位外，還倡導(dǎo)學(xué)生本人,、教師,、同學(xué)、學(xué)校以及家長等多方人員共同參與評價(jià),。實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化,。

20xx年8月29日北安管局教育局組織了中學(xué)英語教師新目標(biāo)英語新教材培訓(xùn)班。我很榮幸參加了這次中小學(xué)英語教師新教材培訓(xùn)班。這次培訓(xùn),授課老師的精心講授,、講解,，就像涓涓細(xì)流，滋潤著我,，使我對新版新目標(biāo)七年級英語教材有了全方位的認(rèn)識和了解;參與同行間的研討使我的視野豁然開朗,，增長了見識。老師不僅系統(tǒng)的介紹了教材的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),，還為該套英語教材的教學(xué)的使用提出了許多建議,，讓我學(xué)到了不少知識，不論是理論還是課堂教學(xué)上,，都使我受益匪淺。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容,，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際,，談?wù)勎业氖斋@和體會。

一,、對新版七年級教材goforit的看法,。

(一)、教材內(nèi)容的調(diào)整,。

1.刪掉正式單元3個(gè),。

2.刪除期中，期末的復(fù)習(xí)單元,。

3.增加部分,。

在教材內(nèi)容的末尾部分中增加了對每個(gè)單元的語言以及語法講解。分單元進(jìn)行的;增加分單元的語音練習(xí),。

4.刪除了部分的課本錄音,。

(二)、starter部分的變化,。

1.起始單元不再分sectiona,sectionb.

2.增加了字母的書寫筆順以及大小寫的練習(xí),。

(三)、教材設(shè)計(jì)的規(guī)律,。

正式單元中仍然分sectiona,sectionb.在sectiona中去除pairwork,groupwork這樣的題目,。個(gè)人感覺是為了不限定教師以及學(xué)生得思維發(fā)展才做的調(diào)整。教材都是由詞匯開始,，到聽力,，到對話練習(xí)。在從聽力開始,，然后還是對話練習(xí),，最后是role-play.

sectionb.設(shè)計(jì)規(guī)律是詞匯，聽力，口語練習(xí),。然后是閱讀部分,，先是閱讀前的輸入部分活動(dòng)，然后是文章,，最后是對文章的習(xí)題,。再后面是寫部分，先是寫前的適應(yīng)練習(xí),，然后是針對整個(gè)單元的,。

作文。

二,、我的感受：

1.中西方的兼容性更高,。教材從整體的感覺上看更加實(shí)用。從前的教材更側(cè)重西方化,，而這次教材重視了中西之間的融合,。

2.七年級上教材更注重初小之間的銜接。

3.教材的選擇上,，更加貼近學(xué)生生活,。

4.聽說讀寫技能的訓(xùn)練更加明顯清楚。

總之,，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,，從中不但開闊了我的知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要。在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會,，以便使英語教學(xué)再登新臺階。

一,、從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,。

從這個(gè)意思上講，科學(xué)課的科學(xué)習(xí)慣直接影響著學(xué)生進(jìn)行有效性的科學(xué)探究,，也間接地影響著科學(xué)習(xí)慣,、科學(xué)方法、科學(xué)能力,、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)精神等科學(xué)基本素養(yǎng)的養(yǎng)成,。

1、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異,，只有培養(yǎng)具有一定科學(xué)素養(yǎng)，敢于探索，勇于創(chuàng)新的人,，才能適應(yīng)社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,。充分利用兒童的好奇心，求知欲,，對他們進(jìn)行科學(xué)知識學(xué)習(xí)的啟蒙教育是適合其身心發(fā)展規(guī)律的,。所以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)課程在小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中所應(yīng)起作用的科學(xué)定位?？茖W(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵在科學(xué)課標(biāo)中,，包含為：“科學(xué)探究，情感與態(tài)度,，科學(xué)知識”三個(gè)方面,。情感與態(tài)度是科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，科學(xué)知識是科學(xué)學(xué)習(xí)的材料,，而科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),，是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。小學(xué)生在科學(xué)知識的認(rèn)識過程中,，通過探究，培養(yǎng)探究的樂趣,、信心和認(rèn)識事物的科學(xué)態(tài)度,，科學(xué)知識又是通過探究而獲得。所以達(dá)成了探究的目標(biāo),，才能真正體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科的意義,。

2、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。以往我們更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和方法來學(xué)習(xí)的，死記硬背得到的結(jié)論,，掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上存在的問題,，所以關(guān)注學(xué)生探究的過程與方式是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究的關(guān)鍵。兒童有一種與生俱來的,、以自我為中心的探索性學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識是接受的過程，更是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程,。因此,，科學(xué)教學(xué)的最好方法就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)去探索,，體驗(yàn)未曾經(jīng)歷的獨(dú)特經(jīng)歷,。科學(xué)課程應(yīng)該為兒童提供充分探究的機(jī)會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，增長科學(xué)探究的能力。因此,，科學(xué)探究是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的核心方式,。

3、親身經(jīng)歷探究活動(dòng)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑,。把以"教學(xué)"為中心的課堂活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐?探究"為軸心的科學(xué)活動(dòng),，即關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和直接經(jīng)驗(yàn)，又要讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦、運(yùn)用多種感官在活動(dòng)中參與知識的發(fā)生和再創(chuàng)造過程,，注重讓學(xué)生自己去探究,、理解和掌握科學(xué)知識、科學(xué)思想和科學(xué)方法,、親自體驗(yàn)探究成功的喜悅,。

培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、提出問題的能力,、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力等。

在教學(xué)中運(yùn)用“探究”給我的啟發(fā)很大,，使我覺得這樣真的會讓學(xué)生走出課堂,，面向社會，關(guān)注環(huán)境,，關(guān)注自然,，關(guān)注人類的發(fā)展，關(guān)注自己的發(fā)展,?？茖W(xué)探究活動(dòng)也由教室擴(kuò)展到社區(qū)乃至整個(gè)社會，使課內(nèi),、課外,、生活、社會互相結(jié)合,。真正在體現(xiàn)了“做中學(xué)”,。讓科學(xué)成為做的科學(xué)，而不是紙上談兵,。發(fā)展了學(xué)生的探究能力,，才能提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。我們的科學(xué)課才是真正地在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會的發(fā)展,。

三,、從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”,。

教師要是能夠打破束縛學(xué)生創(chuàng)造性思維的條條框框,，開創(chuàng)一種嶄新的教育教學(xué)方法，學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維定會得到發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重向?qū)W生傳授知識,，目的是要孩子知道知識是什么,。隨著教育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展,，我們把認(rèn)識知識是什么,，傾向于研究問題為什么會這樣,。在教學(xué)生知識的同時(shí)更注重培養(yǎng)學(xué)生觀察,、動(dòng)手操作,、綜合分析等更方面的能力,。

在課堂上,，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系,，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、共同探討,，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放,。因?yàn)槎鄦柡秃闷媸莾和奶煨?，所以他們的許多想法和做法是不合常理的,。教師要打破常規(guī),，千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來,，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑,，還可以隨時(shí)發(fā)表個(gè)人的見解，同學(xué)之間的辯論,。在這種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生當(dāng)然會感到新鮮、很刺激,。才能以良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了，學(xué)習(xí)的自覺性就會提高,，學(xué)生主動(dòng)探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十五

2022年新英語課程標(biāo)準(zhǔn)的更新決定了未來十年中國英語教育的發(fā)展方向,。是作為我們一線英語教育工作者的頂天的大事兒。

北京師范大學(xué)程曉堂教授用2個(gè)小時(shí)的講座來專門解讀新課標(biāo),。程教授說英語教學(xué)會從學(xué)習(xí)英語知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力。如何才能在課堂上培養(yǎng)實(shí)際能力呢？程教授給出了很多建議,，最讓我印象深刻的,，是他指出“真實(shí)的課堂”特別重要,。傳統(tǒng)外語課堂，往往會局限在課本中,。而“真實(shí)的課堂”，更多地使用生活中的真實(shí)語料,，要求學(xué)生運(yùn)用英語來理解信息并且表達(dá)自己。其實(shí)不僅是在中國，現(xiàn)在美國外語教學(xué)界也在越來越轉(zhuǎn)向“真實(shí)的交際課堂”,。最后，總結(jié)一下,，新課標(biāo)出來后也有人更加認(rèn)可了學(xué)語言一定要走「原版閱讀」的路線，因?yàn)楦幼⒅亻喿x量的積累和綜合能力的考察。另外，拋開考試比較實(shí)用的層面，我覺得學(xué)一門語言,，關(guān)鍵還在于還是要利用這門工具去exploretheworld。對于孩子來說,，走[原版閱讀]就不只是在學(xué)習(xí)語言本身,，而是用語言這個(gè)工具去豐富自己的認(rèn)知世界。語言的背后是世界、是思想,，是認(rèn)知邊界的拓展,。在語言表達(dá)內(nèi)化的同時(shí)，還有我們對于世界認(rèn)知的豐富,、邊界的拓展和對于自我和他人的覺察,。當(dāng)然這些大概是閱讀的意義，任何一門語言都可以閱讀,，但是每一門語言真的是一扇門,，可以體會到不同的文化。當(dāng)然這不限于跨國的文化,，其實(shí)每一個(gè)不同的區(qū)域都有各自的特點(diǎn),，只不過在文化中的這種差異會更明顯。更何況英語還是目前是世界通用語言,，功能性不言而喻,。在以后的教學(xué)中，我們必須遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，貫徹教學(xué)原則,，深入鉆研教材，為培養(yǎng)社會主義接班人做出新的貢獻(xiàn),。