教案中應(yīng)包含詳細(xì)的教學(xué)步驟、教學(xué)資源和評(píng)估方式等內(nèi)容,。教案需要注重課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)閱讀以下教案范例,，可以開拓我們的教學(xué)視野，拓寬我們的教學(xué)思維,。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇一

1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好,。

2,、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目,。

3,、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)單的分類,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,，向家長(zhǎng)詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱,。

2、材料準(zhǔn)備：

各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備,、器械圖片。

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,。

制作圖片所需的'材料,。

1、教師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,，請(qǐng)幼兒跟著樂曲做動(dòng)作,，讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上,，問問幼兒這是什么曲子,，在哪里聽過(guò)？聽著這首曲子,，想做什么,？告訴幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，今天要看的圖書和運(yùn)動(dòng)有關(guān),。

2,、閱讀圖畫（初次）

閱讀圖書封面、第１頁(yè)和偶數(shù)頁(yè)。

1) 封面：封面上的這三個(gè)人是誰(shuí),？他們拿著什么東西,？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案,。

2) 第1頁(yè)：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng),，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包,，里面裝了很多東西,，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng),。我們一起來(lái)看看,，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

3)第二頁(yè)：爸爸拿著的是什么,，爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng),？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng),？（隨著幼兒的回答,，出示相關(guān)圖片,，盡量選擇孩子接觸過(guò)的球類運(yùn)動(dòng),，幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)。）

4)第4頁(yè)：媽媽拿著什么,？穿的是什么樣的衣服,？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)小朋友表演游泳的動(dòng)作,。）

5)第6頁(yè)：小姐姐在做什么,？她在倒立，這是體操動(dòng)作,。我們小朋友平時(shí)怎么做操,？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少,，建議教師直接出示相關(guān)圖片,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也可以播放相關(guān)影音材料,。）

6) 第8頁(yè)：他們一家人在干什么,？請(qǐng)小朋友表演跑步。（教師可示范競(jìng)走,、跳遠(yuǎn)等到動(dòng)作,，請(qǐng)小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。）

3,、圖畫閱讀（再次）

閱讀封面和第１頁(yè)之外的奇數(shù)頁(yè),。

1)封面：其實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐這一家人,，在這本書里,，還有一家也特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)看看,。封面上除了一家三口之外,，還有誰(shuí)？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠,。）這本書里還藏著小老鼠一家,，它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)看看,，它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

2) 第３頁(yè)：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同的特點(diǎn)呢,？都有球,，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。

3) 第５頁(yè)：這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng),，誰(shuí)能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字呢,？

4) 第７頁(yè)：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng),。

5) 第９頁(yè)：這一頁(yè)上有哪些運(yùn)動(dòng),？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑“運(yùn)動(dòng)。

４,、總結(jié)分享：

完整地按順序展示一遍大書,，然后請(qǐng)幼兒討論，小老鼠一家和人類一家,，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng),？第２頁(yè)和第３頁(yè)、第４頁(yè)和第５頁(yè),、第６頁(yè)和第７頁(yè),、第８頁(yè)和第９頁(yè)分別是什么關(guān)系呢？（只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說(shuō)的是同一類運(yùn)動(dòng)或者后面的是對(duì)前面的具體舉例說(shuō)明即可,。）完整閱讀后,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外,，還知道哪些別的運(yùn)動(dòng),，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇二

元旦前期,為了布置活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,我們買來(lái)了好多氣球。一天下午,我們?cè)诖禋馇虻臅r(shí)候,小朋友們都跑過(guò)來(lái)看,覺得很有趣,。第二天,許多小朋友都帶來(lái)了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大,。看到孩子們玩得那樣開心,我們便由此生成了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蚝筒僮髦?感知?dú)馇虻奶匦?體驗(yàn)玩球的樂趣,。

1,、讓幼兒充分利用感官感知?dú)馇颉?/p>

2、通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)玩球的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、感知能力,、創(chuàng)造能力,。

1、沒吹的氣球人手一個(gè),、繩子若干,。

2、水彩筆,、舊報(bào)紙,、雙面膠、及時(shí)貼等,。

一,、吹氣球活動(dòng)。

1,、引導(dǎo)幼兒抓一抓,、拉一拉、看一看,感知沒吹氣的氣球是什么樣的'?

2,、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?

3、引導(dǎo)幼兒吹氣球,。

4,、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?

二、扎氣球活動(dòng),。

1,、討論:怎樣給氣球扎口?

2、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒可以相互協(xié)作,互相幫助給氣球扎口,。

3,、幼兒用手摸一摸、捏一捏,、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?

三,、裝飾氣球。

1、出示材料,讓幼兒談?wù)?如何裝飾自己的氣球,。

2,、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵(lì)幼兒大膽相象,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

3,、相互欣賞,介紹自己的氣球,。

四、玩氣球活動(dòng),。

1,、引導(dǎo)幼兒自由玩氣球。

用手捏一捏,球會(huì)變成什么樣?

用腳踢一踢,你發(fā)現(xiàn)了什么?

用手將球往上拋,球又會(huì)怎樣?

用腳踩一踩,會(huì)發(fā)生什么事?

2,、師生一起玩球,體驗(yàn)玩球的樂趣,結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇三

1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕,、粗細(xì)的區(qū)別,。

2.通過(guò)自主操作活動(dòng)，激發(fā)探索欲望,，培養(yǎng)判斷,、分析能力。

3.遵守玩沙行為規(guī)則,，不做“禁止”的'事,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

1.塑料瓶、玻璃瓶,、廣口瓶,、緊口瓶、易拉罐,、小紙杯,。

2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜,、橡皮筋,、瓶蓋。

3.各種棍子,、竹條,、筷子、勺,、篩子,。

一,、提出問題。

(一)出示一個(gè)沙錘：這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?

(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,，問：你打算怎么做?

二,、自主探索。

(二)怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口,。

三,、共同探究。

(一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音,。為什么會(huì)有不同的聲音呢?

(二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較,。

1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,，聲音就不同),。

2.容器相同、聲音不同,。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察,、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)。

3.容器不同,，它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽?(裝沙的容器不同,，聲音就不同)。

四,、再次探究,。

請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，想一想,，做一做,，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

五,、自由表現(xiàn),。

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂,。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇四

主題活動(dòng)“玩具總動(dòng)員”實(shí)施后,，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外,，有的孩子還從家中帶來(lái)了象棋、飛行棋等,。由于飛行棋比較簡(jiǎn)單,，在個(gè)別會(huì)的幼兒的帶動(dòng)下，孩子們對(duì)下棋有了很濃的興趣,，只要有空,，總會(huì)見到幾個(gè)孩子圍在一起玩棋,。但由于下棋是有規(guī)則的，孩子們不會(huì)商量,，對(duì)于玩的時(shí)候的合作意識(shí),、遵守規(guī)則意識(shí)等都較淡，因此在玩的過(guò)程中總是有矛盾出現(xiàn),。本次活動(dòng),，就是希望在共同的游戲中，讓幼兒了解一些下棋的規(guī)則,，并知道要遵守規(guī)則,。

1．愿意和同伴共同玩飛行棋。

2．初步體會(huì)規(guī)則的'意義,，并學(xué)習(xí)遵守,。

飛行棋、骰子若干,。

了解并學(xué)習(xí)遵守下棋的規(guī)則,。

1、你們玩過(guò)飛行棋嗎,？

今天我們來(lái)玩飛行棋,。

2、幼兒互相找伴玩飛行棋,。

3,、師觀察幼兒玩期的情況，對(duì)于其中的1"2組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

1,、你們剛才是幾個(gè)人玩的？

是怎么玩的,？

2,、討論：下棋時(shí)我們要注意些什么？

3,、幼兒講講議議,。

4、師小結(jié)：飛行棋可以2個(gè)人,、3個(gè)人,、4個(gè)人玩，在玩之前要先商量好規(guī)則,，大家輪流玩,，在玩的時(shí)候要遵守之前商量出來(lái)的規(guī)則，這樣大家才能玩得開心,。

1,、幫助個(gè)別組的幼兒共同商定規(guī)則,。

2、提醒幼兒在玩的過(guò)程中要遵守商定出來(lái)的一些規(guī)則,。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇五

1,、感受分類在生活中的重要性。

2,、能區(qū)分食物的不同特征,，按要求進(jìn)行歸類，提高分析,、綜合等思維能力的發(fā)展,。

3、嘗試概括食物的外部特征,，按食物的兩種特征進(jìn)行分類,。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

ppt、顏色標(biāo)記,、大小標(biāo)記,，各種食物圖片、操作紙人手一份,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：秋天的時(shí)候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬,。

師：猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物,？

二、感知食物的外部特征并嘗試概括

師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子,，什么顏色。）大熊準(zhǔn)備的食物可真多??！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里，可是儲(chǔ)藏室堆不下了,，大熊決定整理一下,。

師：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意,？（分類）

小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類,。

三、（認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記）大熊按食物的顏色來(lái)分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種,？（橙,、黃、綠三種）

小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起,，這是按顏色分類,，可是這個(gè)方法好像不太合適，儲(chǔ)藏室放不下,。

四,、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，按照大小不同進(jìn)行分類

師：這回大熊又是按什么分類的,？（認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記）大熊按食物的大小來(lái)分,。

小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠,！

五,、按顏色、大小兩種特征給食物分類

師：大熊按顏色分,，按大小分,，都遇到了困難，那還有什么辦法呢,？

1,、要求：桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物，請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分,。

3,、示范操作，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn),。

4,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

出處 www.sevw.cn

5,、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果,。

六,、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運(yùn)用

師：運(yùn)用分類的方法,，使大熊的儲(chǔ)藏室看起來(lái)整整齊齊的,，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來(lái)看看,！

小結(jié)：原來(lái)分類有這么大的用處,，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來(lái)非常的整齊也方便我們?cè)俅螌ふ摇?/p>

把教室里的圖書,、玩具等物品分類擺放，讓班級(jí)看起來(lái)更整潔,。

幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，開始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低,，本次活動(dòng)目標(biāo)的制定,，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征,，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類,，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力,。在一開始的分類中,，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后,，有的幼兒會(huì)有一些難度,，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯(cuò),。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類,，以鞏固所學(xué)。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇六

美工區(qū)混齡游戲活動(dòng)觀察記錄,。

馬孝妤,。

中班。

20xx年3月15日,。

在美工區(qū)混齡活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)馬孝妤小朋友在穿珠時(shí)遇到困難,。

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中遇到困難時(shí)查找出現(xiàn)問題的原因。

師：寶貝們,，今天,，我們要學(xué)習(xí)給媽媽制作一條手鏈，你們知道需要什么材料嗎,？

幼：我知道,，需要線、漂亮的珠子,。

師：寶貝們都答對(duì)了,，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下今天我們制作手鏈需要的材料和制作手鏈的方法吧。

馬孝妤：“老師,，我把珠子從一頭穿上,，一拉繩，珠子就會(huì)從另一頭掉下來(lái)?！?/p>

師：“來(lái)我們看看怎么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題呢,？你看，你的繩子結(jié)的疙瘩散了,，你把珠子穿上就會(huì)從另一頭掉下來(lái),。我們現(xiàn)在來(lái)改進(jìn)一下，試試將結(jié)頭栓緊點(diǎn)看看還會(huì)不會(huì)掉,。”

馬孝妤：好的,，那我就再試試看,。一串珠子珠子一串反復(fù)幾次，還是穿上又掉下,，還很有耐心,，但還是沒找到失敗的原因。

分析：美工區(qū)的活動(dòng)能夠提高幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造力,、思維能力等多種能力。對(duì)于穿珠子的.手工活動(dòng),，由于中班的幼兒動(dòng)手能力參差不齊,，在制作過(guò)程中遇到了各種不同的問題。在這次活動(dòng)中,，我通過(guò)示范講解后讓孩子自己選擇材料進(jìn)行制作,。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇七

小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動(dòng)的主要器官,孩子們對(duì)小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會(huì)走、會(huì)跳,。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì)走還會(huì)有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫,。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識(shí)小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動(dòng)中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識(shí),以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開活動(dòng)”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn),、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動(dòng)我通過(guò)故事情境,引起幼兒興趣,采用動(dòng)靜結(jié)合,通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn),、功能,通過(guò)觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1.通過(guò)情景讓幼兒認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能,。

2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作,學(xué)會(huì)自己洗腳。

3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動(dòng),。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】。

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能,。

活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中發(fā)展腳的抓,、夾能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.腳的結(jié)構(gòu)課件,、錄音機(jī),、磁帶。

2.狼的頭飾,、白紙,、墊子、沙包,、繩子,、紙團(tuán)。

3.各種顏料,、洗腳盆,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、開始環(huán)節(jié):熱身活動(dòng)讓幼兒跟隨音樂做小腳,。

二、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場(chǎng)景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么?讓幼兒說(shuō)說(shuō)你有沒有仔細(xì)看過(guò)自己的小腳丫是什么樣子的'呢?(揭示課題,引起興趣),。

(二)匯報(bào)交流:說(shuō)說(shuō)腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳的組成特征,通過(guò)摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的),。

(三)對(duì)比觀察:提問:我們每個(gè)人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過(guò)這樣的提問,激發(fā)幼兒相互對(duì)比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時(shí)間觀察,對(duì)比討論交流,發(fā)言的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長(zhǎng)短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣),。

(四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥,、軟墊、木板,、,、、等踩,、跑,、跳、活動(dòng)后,問問幼兒什么感覺?(通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說(shuō)出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái),。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等),。

第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng):雙腳夾球加深對(duì)小腳的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂趣。

第四環(huán)節(jié)放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),,。

結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳,。

延伸活動(dòng):小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇八

設(shè)計(jì)思路：

教師在幼兒探索活動(dòng)中的一個(gè)重要作用,，就是“把孩子引向一個(gè)明確的方向”,。關(guān)于風(fēng)，幼兒無(wú)法真正了解它的形成,，但是他們可以用自己的所見所聞和親身感受來(lái)證明風(fēng)的存在,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明風(fēng)的大小,、判斷風(fēng)的方向，甚至可以嘗試著用常見的工具制造風(fēng),，使孩子真正接觸自然,，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙。在這個(gè)活動(dòng)中,，遵循幼兒自主探索的原則,，設(shè)置開放性的問題，通過(guò)幼兒自主地收集信息（書,、網(wǎng)絡(luò),、實(shí)驗(yàn)或詢問家長(zhǎng)），讓幼兒在動(dòng)眼看,、動(dòng)嘴說(shuō),、、動(dòng)耳聽,、動(dòng)手做、動(dòng)腦想的過(guò)程中不斷豐富,、擴(kuò)展有關(guān)“風(fēng)”的.經(jīng)驗(yàn),，并自己想辦法來(lái)解決一些問題，使幼兒在輕松,、愉快的氛圍中獲得知識(shí),，習(xí)得方法。

活動(dòng)過(guò)程：

師：“偏北風(fēng)2—3級(jí)”,，我們從哪兒可以看出,？你怎么知道有風(fēng)？（帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察,、感受）,。

我的提問可能會(huì)使孩子回憶以往的經(jīng)驗(yàn)會(huì)說(shuō)“國(guó)旗、樹葉……”這時(shí)孩子的討論中對(duì)風(fēng)的感受肯定還不充分,，適時(shí)地帶孩子到戶外去感受風(fēng)的存在,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來(lái)的時(shí)候自然界有著各種奇妙的變化：花瓣迎風(fēng)飛舞，池中的水會(huì)泛起波紋,，彩旗會(huì)迎風(fēng)招展,。

師：你們聽到了什么？看到了什么,？感覺到了什么,？（讓幼兒用圖畫形式記錄下來(lái)，并向大家說(shuō)說(shuō)）,。

（出示分類板）請(qǐng)幼兒將自己的圖畫記錄進(jìn)行歸類,，要求幼兒之間互相討論后再分類,。幼兒歸類、集體檢查,。

在對(duì)微風(fēng)進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上,，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性。這就自然地生成了以后的探索活動(dòng),，在中級(jí)風(fēng),、大風(fēng)到來(lái)時(shí)，讓他們自發(fā)地到戶外去感受,，然后將自己的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)用圖畫,、表格的形式記錄并分類。

師：風(fēng)有風(fēng)級(jí),，不同的風(fēng)級(jí)表示風(fēng)的大小不同,，人的感受也不同。

師：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天是北風(fēng),，這是什么意思,？（北風(fēng)就是從北邊來(lái)）（是風(fēng)向）。

“用什么方法判斷,？”用這樣的話題引發(fā)孩子的小組討論,，然后到戶外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子用他們的方法證明風(fēng)來(lái)的方向,。如：觀察旗桿上的國(guó)旗飄動(dòng),；讓孩子將羽毛、塑料球放在操場(chǎng)中間,，讓它們隨風(fēng)滾動(dòng)……讓孩子通過(guò)活動(dòng),，真正明白“風(fēng)真的從北邊來(lái)”。了解風(fēng)是有方向的這一特征后,，鼓勵(lì)孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來(lái),。就方法讓孩子展開討論：可以標(biāo)漢字，也可以標(biāo)箭頭,，記錄不求精確,，只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式。

師：（拿出風(fēng)車）這些風(fēng)車在活動(dòng)室能玩嗎,？

孩子們肯定會(huì)疑惑地說(shuō)“怎么玩,，沒有風(fēng)！”我就一句話燃燒孩子制造風(fēng)的熱情：“沒有風(fēng)不可以制造點(diǎn)兒風(fēng)??？”怎樣制造風(fēng)呢？帶著這個(gè)問題,，讓孩子自己尋找材料,，如吹風(fēng)機(jī),、電風(fēng)扇、扇子,、氣球打氣筒……孩子們可以用紙板,、扇子扇，把氣球吹鼓后撒氣……鼓勵(lì)孩子用各種方式嘗試制造風(fēng),。雖然他們沒有真正看到風(fēng)的形成過(guò)程,，但是我想這些生動(dòng)有趣的探索活動(dòng)對(duì)他們今后的成長(zhǎng)將具有深遠(yuǎn)意義。

活動(dòng)延伸：（3分鐘）,。

師：小朋友想了很多辦法制造了風(fēng),，那你們喜歡風(fēng)嗎？為什么,？（幼兒討論）,。

課后通過(guò)孩子自己不斷地收集信息與資料，讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情,，利用風(fēng)可以發(fā)電,、傳播種子等等，但也會(huì)給人類帶來(lái)危害,。我想,，了解風(fēng)的利與弊有助于孩子辨證地看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式,。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇九

此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)你真好中,作為一個(gè)分題活動(dòng)。

在你真好這個(gè)主題中,孩子認(rèn)識(shí)了警察,、消防員,、醫(yī)生、護(hù)士,、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過(guò)程中,我提問孩子:你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?孩子們都說(shuō)出好多的職業(yè),可是全班只有一個(gè)孩子說(shuō),長(zhǎng)大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題,讓孩子認(rèn)識(shí)自己的老師,增加對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱愛,。

了解老師的工作。

嘗試當(dāng)老師的樂趣,。

表達(dá)對(duì)老師的謝意,。

培養(yǎng)觀察能力。

認(rèn)讀: “我愛您” “美麗”,。

活動(dòng)目的:

學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力,。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認(rèn)讀: “我的老師”,。

錄音機(jī),、歌曲我的老師像媽媽、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師,。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師:“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng),。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的,。她的脾氣特別好,，特別愛笑……?！?/p>

2,、幼兒分組，5人一組,，講述“我的老師”,。

3、游戲“我給老師打電話”,，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話,，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

4,、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》,。

唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能講述老師的外貌特征,、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

能用一些詞匯進(jìn)行講述,。

1 培養(yǎng)觀察能力,。

2 能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。

3 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征,。

4 認(rèn)讀:“美麗”,。

圖畫紙、彩筆,、錄音機(jī),、輕音樂。

1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說(shuō)說(shuō)老師的樣子.老師什么地方長(zhǎng)的漂亮,。

2 請(qǐng)出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)

3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?

4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感,。

5 說(shuō)說(shuō)自己的畫,畫的哪個(gè)老師.請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像。

6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表,。

7 認(rèn)讀:“美麗”,。

把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

1 讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表,。

2 能畫出自己觀察到的老師,。

3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。

1 感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲,。

2 用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏,。

3 培養(yǎng)愛老師的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒園教學(xué)活動(dòng)掛圖 錄音機(jī) 歌曲錄音磁帶

1 聽歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律。

2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動(dòng),引出歌詞

3 學(xué)唱歌曲,。

4 認(rèn)識(shí)‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏,，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動(dòng)作,。

6 幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的`情感,。

把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師。

1 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律,。

2 樂于表演,。

附: 歌曲 老師教會(huì)我（見圖2）

培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。

鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛做手工,。

認(rèn)讀: “我愛您”

彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵

1 談話:說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作,。

2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。

3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么,。

4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

5 認(rèn)讀: “我愛您”

6 利用美勞材料折疊大紅花,。

把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

知道老師的辛苦,。

懂得愛老師,。

能認(rèn)讀: “我愛您”。

嘗試當(dāng)老師睦秩?br 鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力,。

鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性,。

指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。

1 欣賞歌曲老師教會(huì)我,。

2 請(qǐng)出小老師,請(qǐng)小老師自我介紹,。

3 提問小老師都會(huì)干什么? “我會(huì)跳舞,會(huì)唱歌,會(huì)畫畫,還會(huì)

背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”

4 小老師背兒歌:

我們愛老師

小鳥愛藍(lán)天, 魚兒愛江河；

蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花,；

我們愛老師, 獻(xiàn)上花一朵。

5 小老師教幼兒朗誦詩(shī)歌,邊朗誦邊表演,。

6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲,。

把自己會(huì)的歌曲或者兒歌、謎語(yǔ)等,教給其他小朋友,。

把從小老師那里學(xué)到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽,。

羨慕小老師,有做老師的愿望。

能表達(dá)對(duì)老師的敬愛,。

能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲,。

幼兒園中班安全教育活動(dòng)：預(yù)防水痘

了解水痘的主要癥狀，懂得配合預(yù)防和治療,，建立初步的自我保護(hù)意識(shí),。

1,、預(yù)防水痘的宣傳畫。

2,、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法,。

1、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫

（1）,、“大家一起來(lái)看看這張宣傳畫上有什么內(nèi)容,？”

“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”

（2）,、引導(dǎo)幼兒觀察,、講述畫面的體溫表；小朋友臉上,、身上都是小痘痘,，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等,。

“你們知道這個(gè)小朋友得的是什么病嗎,？”

（3）、引導(dǎo)幼兒回憶

“誰(shuí)小時(shí)候得過(guò)水痘,？得病的時(shí)候,，身體感覺怎樣？”

“怎么會(huì)得水痘的,？”

“萬(wàn)一被傳染上水痘,，該怎么辦？”

（幼兒討論）

（4）,、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容

2,、觀看報(bào)道，了解水痘的主要癥狀

“什么季節(jié)容易得水痘,？”

“得了水痘,，身體會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)？”

“皮膚很癢,，為什么不能抓,？很癢的時(shí)候怎么辦？”

“得了水痘為什么不能上幼兒園,？要在家休息多久,？”

3、教師小結(jié)

“小朋友在生活中一定要注意個(gè)人衛(wèi)生,，傳染季節(jié)不要到人多的地方,，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了?！?/p>

不一樣的鞋子

1,、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場(chǎng)合,、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋,。

2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì),、測(cè)量,、比較等方法理解大小、高低,、軟硬等概念,。

3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,，懂得愛護(hù)鞋子,。

1、收集各種各樣的鞋子,，有關(guān)季節(jié),、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2,、老師,、幼兒圍坐成一個(gè)圓。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。

2,、出示各種各樣的鞋,，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處,。

今天,，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎,？不一樣在哪兒,？（有的是拉鏈的、有的是系帶的,、有的是高跟的、有的硬的,、有的軟的,、有的是布的有的是皮的……）

3、幼兒分組活動(dòng),，自由探索,，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果,。

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋,。冬天穿棉鞋,，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋,，下雨穿雨鞋,。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋,。

4,、配對(duì)游戲：（分兩組進(jìn)行）

（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來(lái)。

（2）第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿,？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上,。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)找到了什么一雙鞋,?；虬咽裁葱铀偷侥?/p>

個(gè)場(chǎng)景。分享活動(dòng)的樂趣,。

1,、讓幼兒在音樂活動(dòng)中去感受樂句的長(zhǎng)、短,。

2,、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，感受體驗(yàn)音樂游戲帶來(lái)的愉快,。

1,、小白兔、公雞,、小猴子頭飾各一個(gè),，大灰狼頭飾若干。

2,、汽球,、橡披筋若干。

3,、音樂磁帶《森林狂想曲》,、《問候舞》。

1,、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩,！

2、進(jìn)場(chǎng)。

在音樂《森林狂想曲》的伴隨下,，一邊做律動(dòng)一邊進(jìn)場(chǎng),。

3、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

4,、教授新課,。

（1）、小白兔送了一個(gè)小汽球給小朋友,，教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友,，從而讓其分辨長(zhǎng)、短音,。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎,？”（長(zhǎng)、短不一樣）

（2）,、小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友,，請(qǐng)小朋友慢慢欣賞。（第一次欣賞音樂）,；聽完之后提出問題：“小公雞吹號(hào)有什么特別的地方,？”（長(zhǎng)短不一）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)音和短音。

（3）,、小猴子送了一些可以對(duì)付大灰狼的小武器給小朋友,，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對(duì)付大灰狼,。（拉弓箭）

（4）,、自用練習(xí)。

（5）,、在音樂伴隨下練習(xí),。

（6）、游戲：大灰狼來(lái)了

當(dāng)聽到大灰狼來(lái)了,，我們先做出各種不同的動(dòng)作姿勢(shì)不要?jiǎng)?，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死?/p>

5,、活動(dòng)結(jié)束：打死了大灰狼,，小朋友可以安全回家了。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十

1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三原色,，知道紅,、黃,、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色,。

2、探究紅,、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化，并嘗試實(shí)驗(yàn),。

3,、喜歡探究顏色的變化，感受探究顏色奧秘的樂趣,。

二,、：

兔子圖片、染缸圖片,、顏料,、瓶子、宣紙,、盤子

一,、開始部分

1、故事《會(huì)變色的兔子》

小兔媽媽有三個(gè)孩子,，一個(gè)叫小紅,、一個(gè)叫小黃，還有一個(gè)叫小藍(lán),，這三個(gè)孩子都非常淘氣,，有一天，他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩,，小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了,，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問小紅,，“你是誰(shuí)呀”,，“我是小紅呀”小紅說(shuō)，可是媽媽不相信,，小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了,，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候，媽媽問“你是誰(shuí)呀”“我是小黃呀”,，可是媽媽不相信,，小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候,，媽媽問“你是誰(shuí)呀”小藍(lán)著急的說(shuō)“我是小藍(lán)呀”,，可是媽媽也不相信,。

2、教師提問：為什么媽媽認(rèn)不出小紅,、小黃和小藍(lán)了呢,？讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！

二：基本部分

1,、小實(shí)驗(yàn)：顏色變變變

給幼兒提供紅,、黃、藍(lán)三種顏料瓶,，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

紅色顏料和黃色顏料混合,，有變化嗎？（橙色）

黃色顏料和藍(lán)色顏料混合,，有變化嗎,？（綠色）

藍(lán)色顏料和紅色顏料混合，有變化嗎,？（紫色）

2,、制作花手帕

教師演示：將三角形宣紙的三個(gè)角放入三種不同的顏料盤里，渲染一會(huì)兒,，兩種顏料的交界處形成另一種顏料,，即橙、綠,、紫色,，然后就變成漂亮的花手帕了。

幼兒操作,，教師適當(dāng)指導(dǎo)

三,、結(jié)束部分

作品展示

本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高,，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望,，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律,。在幼兒動(dòng)手操作顏料瓶時(shí),，顏料準(zhǔn)備的不夠合理，導(dǎo)致顏色有的深有的淺,，在結(jié)束環(huán)節(jié),，由于幼兒存在個(gè)別差異，個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到展示中去,，有了這次的經(jīng)驗(yàn),，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好,！

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十一

1,、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場(chǎng)合,、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2,、運(yùn)用統(tǒng)計(jì),、測(cè)量、比較等方法理解大小,、高低,、軟硬等概念。

3,、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護(hù)鞋子,。

1,、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié),、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干,。

2、老師,、幼兒圍坐成一個(gè)圓,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋,。

2、出示各種各樣的鞋,，引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今天,，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì),，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒,？（有的是拉鏈的,、有的是系帶的、有的是高跟的,、有的硬的,、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）,。

3,、幼兒分組活動(dòng)，自由探索,，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果,。

小結(jié)：大腳穿大鞋,，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋,，夏天穿涼鞋,。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋,。媽媽,、阿姨愛美穿高跟鞋。

4,、配對(duì)游戲：（分兩組進(jìn)行）,。

（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來(lái)。

（2）第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿,？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上,。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)找到了什么一雙鞋,?；虬咽裁葱铀偷侥膫€(gè)場(chǎng)景。分享活動(dòng)的樂趣,。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十二

新年是我們中國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日,，在這一時(shí)期，全國(guó)人民都在為新年做準(zhǔn)備,，小朋友們也不例外,，通過(guò)參加各種各樣的新年活動(dòng)，可以更多的讓孩子們體驗(yàn)到新年的快樂,，了解到更多有關(guān)新年的知識(shí),！

1、理解兒歌內(nèi)容,，感受過(guò)年的熱鬧,、快樂的氣氛，了解一些常見的過(guò)年形式,。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年,。

兒歌《新年》,，新年錄像。

一,、經(jīng)驗(yàn)交流,。

價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的.歡快的氣氛,。

1,、師：新年就要到了,，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2,、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的,。（觀看錄像）。

3,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的,？（幼兒自由交流）。

提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,，買好多好吃的東西,，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火,、互相拜年,，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年,，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興,。

二,、欣賞兒歌。

價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂,。

1,、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢,？（幼兒欣賞兒歌）,。

2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么,？

3,、師：月亮變成了什么？星星變成了什么,？

4,、師：為什么太陽(yáng)、星星,、月亮和小朋友一樣的高興呢,？

提升：新年到了,，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了,，所以大家都覺得非常的高興,。

三：學(xué)習(xí)兒歌。

價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容,。

四：延伸活動(dòng)：互相拜年,。

價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂,，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力,。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十三

1,、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法,。

2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維,。

3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地。

大班,。

一,、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí),。

二,、創(chuàng)新玩法。

玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活,、協(xié)調(diào)性。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,，直至跳到規(guī)定地點(diǎn),。

玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。

玩法：把幼兒分成兩對(duì),，沙包放在一旁,，由每隊(duì)的第一名幼兒開始,，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來(lái)拍同隊(duì)第二人的手,。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完，哪隊(duì)送的“禮物”多為勝者,。

玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性,。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包,，手臂挽住手臂,，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,，先到者為勝者,。

玩法四：誰(shuí)呀?

目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字,。幼兒每6人分為一組,，每人確定自己的數(shù)字，石頭,、剪子,、布決定由誰(shuí)開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包,，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,，與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來(lái)拋包，反應(yīng)慢的,、錯(cuò)的停玩一次,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。

玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手,、腿著地背上放沙包,，爬著走到指定位置，把沙包放下,，在爬回來(lái)。依次進(jìn)行,，先進(jìn)行完的為勝者,。

玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。

玩法：地上畫兩個(gè)圈,，兩圈相距1-2米,，第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)“地雷”搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手,，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里,。游戲依次進(jìn)行。

三、結(jié)課整理場(chǎng)地,。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十四

1,、提高他們玩沙子時(shí)的安全意識(shí)。

2,、通過(guò)玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng),，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

3,、培養(yǎng)孩子合作交往的能力,。

4、提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,，讓他們能夠樂在其中,。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

重點(diǎn)：讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。

難點(diǎn)：在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

道具：樹枝、樹葉,、花草等等,。

1、導(dǎo)入課題,。

今天,，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí),？接下來(lái)我們將和沙子成為朋友,。說(shuō)明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白,。

2,、帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到沙坑，自己用手捏一捏,，認(rèn)識(shí)沙子,，學(xué)生動(dòng)手感覺體驗(yàn)沙子的質(zhì)感。

3,、安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識(shí)）,。

沙子是很調(diào)皮的，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來(lái)了,，所以我們玩的時(shí)候要注意安全,，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過(guò)沙子的手揉眼睛等,。

4,、組織活動(dòng)。

將小朋友分組,，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識(shí),，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國(guó)”并且提示學(xué)生,，在活動(dòng)過(guò)程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具,。（觀察他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，做好活動(dòng)總結(jié)）,。

5,、展示成果。

請(qǐng)各小組選出代表,，給其他小朋友介紹自己的作品,。

6、活動(dòng)結(jié)束,，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈,。

點(diǎn)評(píng)在本次活動(dòng)中大家的表現(xiàn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，提高他們參與活動(dòng)的積極性,。

玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過(guò)程中,，孩子們的積極性特別的高,，他們高興的`挖坑，堆建房屋,，用樹葉當(dāng)小車運(yùn)沙,，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍,，還有的小朋友在房屋前挖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河,，還將樹葉當(dāng)小船,。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力,，這次活動(dòng)中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙,，而沒有與其他小朋友商量合作,，在這方面缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進(jìn),。

小百科：沙子,，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵,。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十五

1,、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕,、粗細(xì)的區(qū)別,。

2、通過(guò)自主操作活動(dòng),，激發(fā)探索欲望,，培養(yǎng)判斷、分析能力,。

3,、遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

1、塑料瓶,、玻璃瓶,、廣口瓶、緊口瓶,、易拉罐,、小紙杯。

2,、不同質(zhì)地的紙,、塑料膜、橡皮筋,、瓶蓋,。

3、各種棍子,、竹條,、筷子、勺,、篩子活動(dòng)過(guò)程,。

（一）出示一個(gè)沙錘：這是什么？它為什么會(huì)發(fā)出聲音,？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,，問：你打算怎么做,？

（二）怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢？請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口,。

（一）請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音,。為什么會(huì)有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較,。

1,、對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣,？（沙的多少不同,，聲音就不同）。

2,、容器相同,、聲音不同。為什么會(huì)不同,？里面的沙會(huì)有什么不一樣呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）,。

3,、容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎,？哪一個(gè)更好聽,？（裝沙的容器不同，聲音就不同）,。

請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋,，想一想，做一做,，使自己的沙錘發(fā)出的`聲音更好聽,。

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂,。

活動(dòng)自評(píng),。

1、從幼兒感興趣的活動(dòng)入手,，以游戲的形式開展此次活動(dòng),，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中,，老師能以參與者,、引導(dǎo)者,、支持者的角色出現(xiàn),，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索,，不斷對(duì)比中了解沙的特性,。

3、活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo),，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂。

4,、活動(dòng)過(guò)程中,，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠,，在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn),。

教研組評(píng)議。

1,、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂的教育思想,，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo),。

2、活動(dòng)過(guò)程中,，教師給予了幼兒較大的自由空間,，幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),，隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法,，并和同伴、老師進(jìn)行交流,，這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的,。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng),，不散不亂,。

3、建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn),。了解一些有關(guān)沙的知識(shí),，從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒，指導(dǎo)幼兒,，師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好,。

4、操作材料還應(yīng)注意分類投放,，活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣,。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十六

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂,。

2,、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn),。

重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理,。

難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

集體教學(xué),。

知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能,。

一、導(dǎo)入,。

提問：你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?

二,、展開。

1.教師出示與朋友的合影,，介紹自己的好朋友,，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友,，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,，知道朋友要好東西一起分享。

3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,，折紙作品,，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,，體會(huì)分享的樂趣),。

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?

三、結(jié)束,。

請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí),、游戲、生活中遇事要多謙讓,、與朋友友好相處,，分享快樂。