作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇一

金海蓉。

洗手歌,。

1,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前,、點(diǎn)心前及大小便后要洗手,，語(yǔ)文教案－洗手歌。

2,、了解兒歌內(nèi)容,，并樂(lè)意念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一條臟毛巾,。

今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音,，我走過(guò)去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我的身上擦,，你看,，把我的身上都擦臟了?！?/p>

1,、誰(shuí)在哭？

2,、毛巾為什么哭,？

3,、怎樣讓毛巾不哭？

手心手背都要搓到,，洗手后在水池上把手甩三下,，不把手濺到地上，幼兒教案《語(yǔ)文教案－洗手歌》,。

1,、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心,，搓搓搓,，搓手背，換只手,，再搓搓,，沖沖沖，沖沖手,，沖沖沖,，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下,，一二三?！?/p>

2,、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

3,、老師檢查幼兒洗手方法是否正確,，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、幼兒洗手,，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水,。

2,、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇二

本次主題活動(dòng),，主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,，在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑,、跳的基本動(dòng)作練習(xí),，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

1,、聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)向指定的方向走,、跑,、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,。

2,、在活動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性,。

2,、幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。

1,、小兔,、小貓、小狗,、小鴨子頭飾,，小房子四個(gè)。

2,、律動(dòng)音樂(lè),。

一、幼兒隨音樂(lè)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室,。（兒歌：小燕子）,。

二、新授游戲,。

1,、教師首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路,。師問(wèn)：小朋友,，小白兔長(zhǎng)得什么樣子啊,？生回答：白白的,，兩只耳朵是豎起來(lái)的。說(shuō)兒歌,，做動(dòng)作：小白兔,，白又白,，兩只耳朵豎起來(lái)。

2,、接下來(lái)老師以小花貓的叫聲引出小花貓,，讓小朋友猜一猜是誰(shuí)在叫？然后在模仿小貓咪是怎么走路的,？小朋友在和老師一起來(lái)模仿小花貓走路,。說(shuō)兒歌，做動(dòng)作：輕輕走,，輕輕跑,，我的小貓喵喵。

3,、教師出示小鴨子和小花狗頭飾,，讓小朋友來(lái)模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。

師生共同給小鴨子,、小花狗編兒歌,，模仿它們的動(dòng)作。

三,、活動(dòng)延伸,。

小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的,、下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸,、媽媽看看吧。

我在本次教學(xué)活動(dòng)中,，注重幼兒的活動(dòng)多一些,，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成,。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇三

幼兒園喂養(yǎng)了許多小動(dòng)物,，幼兒紛紛從家里帶來(lái)食物，有巧克力,、有旺旺雪餅,、有娃哈哈果奶，有小魚(yú),、肉骨頭等等,。看著小朋友帶來(lái)的這些食物,，教師又高興又著急,。高興的是孩子們?cè)敢獍炎约簮?ài)吃的食物帶給小動(dòng)物吃，體現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心,；但這些食物是動(dòng)物們愛(ài)吃的食物嗎?實(shí)踐出真知,，本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃,，通過(guò)小動(dòng)物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性,。人與動(dòng)物也有著很大區(qū)別,。

1、知道不同動(dòng)物有不同食性,。

2,、有探索小動(dòng)物食性的興趣。

各種實(shí)物：小雞,、小鴨,、小兔，小米,、小魚(yú),、小蝦、玉米面,、菜葉,。

教具：小動(dòng)物圖片，食物圖片,。

1,、帶幼兒分別參觀小雞、小鴨,、小兔的家,，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作,，模仿幾種動(dòng)物的叫聲。

2,、小動(dòng)物吃什么,。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

3,、試一試：提供各種食物,，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。

4,、交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物,。

5、匯報(bào)：將動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片,，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉,，小鴨愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦和菜葉，小兔愛(ài)吃菜葉,。

日常生活中,，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇四

1,、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲,。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

指甲刀

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

（二）關(guān)鍵步驟：

1,。教師：小朋友，你自己會(huì)剪指甲嗎,？知道怎樣剪指甲嗎,？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2,。教師：看一看老師是怎樣剪指甲的,？之后再描述。

3,。兒歌：指甲刀,，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi),。小小手,，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷,。臟東西,，露出來(lái)，清潔衛(wèi)生不忘掉,。

（三）結(jié)束部分：

小朋友你自己會(huì)剪指甲了嗎,？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子,。

家園互動(dòng)：

1,。家長(zhǎng)可以在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣,。

2,。幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能,。

注意事項(xiàng)：

教師和家長(zhǎng)一定要以身作則,，女士不要留長(zhǎng)指甲，也不要染指甲,，為幼兒樹(shù)立榜樣,。

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么,？

2,、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3,、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn),？該如何改進(jìn)？

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇五

1.學(xué)念兒歌,，會(huì)模仿不同車輛的聲音,。

2.嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感,。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)念兒歌,，會(huì)模仿不同車輛的聲音。

難點(diǎn)：嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編,，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感,。

1.“孩子們，你們每天是怎么來(lái)幼兒園的,？”

2.請(qǐng)回答的幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景,。

3.播放歡快音樂(lè)，師幼用簡(jiǎn)單動(dòng)作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境,。

1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧,！”教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客,。教師邊做開(kāi)車狀,，邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么,。（幼兒每說(shuō)到一點(diǎn),，教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說(shuō)完整，并作相應(yīng)的動(dòng)作）

3.師幼一起邊做動(dòng)作,，邊念兒歌2次,。

1. “剛才還有小朋友說(shuō)到是坐摩托車(自行車……)來(lái)幼兒園的，那摩托車（自行車）的聲音是怎么樣的呢,？”

2.幼兒模仿摩托車（自行車……）的聲音,。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況，仿編兒歌,。如：摩托車呀突突叫,，突突叫，突突叫,，（自行車呀叮鈴鈴,，叮鈴鈴，叮鈴鈴）

1.“來(lái)來(lái)來(lái)，上車吧,！我們一起乘汽車去幼兒園了,！”

2.教師做手握方向盤(pán)狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛,。幼兒邊念兒歌,，邊做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

3.連續(xù)念幾遍兒歌后,，教師做停車狀,，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了！”

4.根據(jù)幼兒游戲情況,，可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲（開(kāi)摩托車,、開(kāi)自行車）

日常活動(dòng)可繼續(xù)進(jìn)行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動(dòng),。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇六

媽媽是孩子最親近的人,，但孩子對(duì)媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作,，了解媽媽工作的辛苦,，引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎(chǔ)，由此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。

1.觀察畫(huà)面,，清楚地表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

2.用畫(huà)面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的溫馨情景,。

觀察畫(huà)面,，清楚地表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師,，幼兒用書(shū)《媽媽和我》,，教學(xué)電子資源《媽媽和我》，圖畫(huà)紙,、水彩筆,、油畫(huà)棒、彩色蠟筆,。

1.畫(huà)里有誰(shuí),？

2.他們是什么樣子的？

3.畫(huà)里的媽媽是怎樣抱小寶寶的,？

4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么,？

5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方？她穿著什么顏色的衣服,？

1.這是誰(shuí)和自己的媽媽呢,？

2.你的媽媽是怎么抱你的？

3.媽媽抱著你時(shí),，你有什么樣的感覺(jué),？

語(yǔ)言《我的媽媽》

通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽,，不依賴媽媽,，萌發(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制,，所以,，在討論媽媽的工作時(shí)，僅限于知道媽媽在哪里工作,。還應(yīng)在以后的活動(dòng)中讓幼兒能通過(guò)多種途徑感受到媽媽對(duì)孩子的愛(ài),，了解到媽媽對(duì)孩子無(wú)微不至地照顧，并能大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情,。但小班孩子的情感萌發(fā),，還需依賴生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇七

1,、了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子,、不趴著睡,、不妨東西到嘴巴里等。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,。

3、讓孩子知道生病了,，不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子。

4,、知道生病了不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子。

1,、搖籃曲音樂(lè),，幼兒用書(shū)畫(huà)面。

2,、娃娃家游戲玩具若干,。

一、寶寶要睡覺(jué)

1,、出示小娃娃玩偶,，與幼兒打招呼,。

教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

2,、搖籃曲響起：寶寶要睡覺(jué)了,，讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。

教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺(jué),。

教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺(jué)的,，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。

二,、睡覺(jué)的注意事項(xiàng)

教師：寶寶睡著了,，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

1、幼兒開(kāi)始討論,，如果幼兒回答不出,，教師可以提示幼兒。

教師：寶寶蒙頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺(jué)好嗎?

教師：為什么蒙頭睡覺(jué),、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的習(xí)慣呢?

2,、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處。

教師：睡覺(jué)蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢,。

教師：邊吃東西邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)要注意,。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1,、出示書(shū)畫(huà)面教師：這里有許多的寶寶在睡覺(jué)?他們睡得好嗎?

教師：老師帶來(lái)一首兒歌,，兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺(jué)的事。

教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺(jué)了.》請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么?

2,、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺(jué)了》

教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?

3,、教師再次朗誦兒歌。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,。

5、幼兒集體朗誦兒歌,。

教師：除了注意睡覺(jué)的姿勢(shì),，按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺(jué),，第二天才會(huì)有精神,。

三、結(jié)束活動(dòng)

教師：以后我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺(jué)哦,。

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義,。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少,。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天,、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心,、耐心的指導(dǎo),。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成,。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做,。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇八

教學(xué)目的：理解故事情節(jié),，準(zhǔn)確回答教師提出的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)：悶悶不樂(lè)。能描述彩虹的樣子,，知道彩虹什么時(shí)候出現(xiàn),。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓兒童能快速理解故事,，并理解詞語(yǔ)意思,。

在提問(wèn)時(shí)讓幼兒的注意力繼續(xù)集中。

現(xiàn)代化教學(xué)手段與故事有關(guān)的圖片幻燈片,，卡帶,，卡帶機(jī)等

教學(xué)過(guò)程：

一、講解

1.教師用卡帶機(jī)放故事《七彩蝦》

2.教師自己以角色扮演的方式,，聲情并茂地講述《七彩蝦》的故事,。在講述故事的同時(shí)，播放幻燈片,，讓小朋友們直觀的了解角色形象,。

二、提問(wèn),、引導(dǎo)

1.師："故事講完了,，小朋友們，這個(gè)故事的名字是什么呢,？"（所有小朋友一起回答）2.師："嗯,，小朋友們真棒，都知道這是七彩蝦的故事,，那老師就要問(wèn)問(wèn)哪個(gè)小朋友知道是誰(shuí)把自己變成了一條七彩魚(yú)呢,？知道的小朋友舉手，老師看看哪些小朋友聽(tīng)的認(rèn)真?"3.師："哦,，是小青魚(yú)變的,，***小朋友回答的對(duì)不對(duì)啊,？那你們教學(xué)過(guò)程知道小青魚(yú)為什么要變嗎？"4.師："既然小朋友們聽(tīng)的這么認(rèn)真,，那老師要加大難度了，我們班的小朋友這么聰明,，老師相信一定不會(huì)難倒大家的,！""老師想知道蝦公公最開(kāi)始看到的七彩蝦是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)5.教師引導(dǎo)小朋友描述彩虹的樣子，以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時(shí)出現(xiàn),。

6.師："既然小朋友們知道彩虹是什么樣子,，那我們知不知道蝦公公沒(méi)有看到彩虹后，它的心情怎么樣了,？"教師引導(dǎo)孩子說(shuō)出悶悶不樂(lè)的詞語(yǔ),，并表現(xiàn)悶悶不樂(lè)的樣子讓小朋友們理解。

課后自我評(píng)價(jià)1.故事講述帶有感情色彩,，吸引了小朋友的注意力,，讓他們進(jìn)入到了故事的情景。

2.問(wèn)題設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣,，承上啟下讓小朋友們注意力集中,。

3.提問(wèn)時(shí)照顧到了所有小朋友。讓大家都由自己發(fā)揮的空間,。

4.對(duì)小朋友們的理解能力不了解,，許多話語(yǔ)與問(wèn)題超出了他們的了解范圍。

5.對(duì)課堂紀(jì)律的掌控還應(yīng)加強(qiáng),。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇九

1,、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》,。

2,、感受音樂(lè)的美，能隨著音樂(lè)用動(dòng)作進(jìn)行表演,。

配套音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》,。

1、談話導(dǎo)入,。

師：小朋友,，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂(lè)嗎,？今天曹老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2,、學(xué)習(xí)新歌,。

（1）欣賞歌曲。

教師播放音樂(lè),，幼兒先聽(tīng)一遍,，第二遍跟著節(jié)奏拍手,。

（2）教師范唱。

教師先清唱幾遍,，唱完問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么,，幫助幼兒理解、記憶歌詞,。

（3）跟著音樂(lè)伴奏整體學(xué)唱,。

先教師唱前半段，幼兒唱后半段,，再整體跟唱,。

再組織幼兒分男孩、女孩唱,，或者自愿上來(lái)表演,。

（4）演一演,。

請(qǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，完整演唱歌曲。

3,、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇十

國(guó)家提倡垃圾分類，小朋友們也應(yīng)該對(duì)生活垃圾有所認(rèn)識(shí),。小魚(yú)哥哥也針對(duì)垃圾設(shè)計(jì)了一堂課程,，并在所在的幼兒園施以開(kāi)展。

1,，讓小朋友們了解什么是生活垃圾,，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害,。

2,，讓小朋友們認(rèn)識(shí)清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦,。

3,，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣,。

4,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓,。

5，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲,。

生活垃圾有哪些危害,，這個(gè)是比較難講的,，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口,，尤其是他們?cè)?jīng)有過(guò)的經(jīng)歷,。例如，被香蕉皮滑倒過(guò),，被碎玻璃劃傷過(guò)等等,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個(gè)是需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行操作的,，并不是說(shuō)你講這么一堂課,，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。

事先下載一些垃圾的照片,，包括工人處理垃圾的照片,，以及垃圾焚燒，處理過(guò)程中,，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片,，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等,。

2,，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的,。

3,，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過(guò)程,，尤其是多講孩子們生活中,，常會(huì)制造出來(lái)的生活垃圾。

4,，孩子們自由發(fā)言,，再說(shuō)說(shuō)他認(rèn)識(shí)到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。

帶孩子們開(kāi)始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生,，老師和孩子們一起動(dòng)手清理垃圾,，并認(rèn)真地把它們放到垃圾筒里。

孩子們,，我們?cè)谟變簣@里都有這么多的垃圾,，那家里肯定會(huì)有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時(shí),，你要怎么做呢?對(duì),，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有,，孩子們?cè)谕饷嬗欣鴷r(shí),，要不要隨便扔在大街上呢?對(duì)，孩子們回答得太棒了,。那,，我們要做什么樣的好孩子呢?沒(méi)錯(cuò)，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶,。

通過(guò)進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng),，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,。在討論“垃圾是從哪里來(lái)的,？”的問(wèn)題時(shí)，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，紛紛搶著發(fā)言,，說(shuō)出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯?ài)的畢鈺昊說(shuō)出：“我們吃魚(yú)時(shí)會(huì)吐出魚(yú)刺,，魚(yú)刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”,。聰明的李佳憬說(shuō)出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉,，這也是垃圾,?！奔?xì)心的苗承稷說(shuō)出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?！?快嘴的張文豪小朋友說(shuō)出：“老師給小朋友吃藥,，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭,、石頭和很多的泥,！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻,、皺著眉頭,，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對(duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇,，在回答“有了垃圾怎么辦,？”的問(wèn)題時(shí)，孩子們都異口同聲地說(shuō)道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺(jué)地保持班上的衛(wèi)生了,，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來(lái)放入垃圾桶,；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少,，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來(lái),，家長(zhǎng)也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果,。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇十一

1,、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性,。

2,、通過(guò)相互討論和相互觀察，知道如何愛(ài)護(hù)指甲,。

3,、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂(lè)意使用指甲鉗剪自己的手指甲,。

1,、圖片：指甲

2、指甲剪

一,、初步了解指甲的作用,。

1、圖片觀察指甲

引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲,。

2,、討論了解指甲的作用。

小朋友,，你知道指甲有什么用嗎?

小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,，有幫助人們做事的作用，

通過(guò)指甲還可以看出人的身體健康狀況等,。

二,、如何愛(ài)護(hù)自己的指甲

1、教師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?

2,、幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉,，要用指甲鉗剪,，

手臟了要及時(shí)洗手等等。

3、如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,，我們不剪,，會(huì)怎么樣呢?

小結(jié)：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉,，還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,，指甲中會(huì)有許多臟東西;

經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等,。

三,、游戲：親親指甲鉗

1、出示指甲鉗,，小朋友看看這是什么呀?這是用來(lái)做什么的呀?

2,、這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢?

3、教師用指甲鉗剪自己的指甲,，邊剪邊說(shuō)：親親我的手,，親親我的手。

4,、誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢?

四,、延伸活動(dòng)

教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣,。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇十二

1.感知太陽(yáng)的溫暖,，了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。

2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽(yáng)及光芒并且添畫(huà)蝌蚪人,。

3.能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4.感受作品的美感,。

1.材料準(zhǔn)備：彩砂紙,、油畫(huà)棒。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí),，帶領(lǐng)幼兒感受陽(yáng)光的溫暖，觀察太陽(yáng),。

3.空間準(zhǔn)備：寬廣的活動(dòng)室,，并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤(pán)中太陽(yáng)的照片。

一,、談話導(dǎo)入,，了解太陽(yáng)的基本知識(shí)。

——那月亮婆婆上班了,，小朋友你又在做什么,？

——如果有一天太陽(yáng)公公不見(jiàn)了，會(huì)發(fā)生什么事情？

——太陽(yáng)是個(gè)大火球,，發(fā)光,，給我們帶來(lái)光明；發(fā)熱,，照得我們暖暖的,。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。

二,、交代作畫(huà)要求

1.教師示范講解,。

——讓我們用手里的畫(huà)筆將太陽(yáng)公公畫(huà)下來(lái)吧。

——今天我們用砂紙和油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng),，在砂紙上我們畫(huà)的時(shí)候要用力哦,！太陽(yáng)照到我們身上暖暖的，我們用暖色來(lái)畫(huà)太陽(yáng)吧,，你知道哪些是暖色,？我請(qǐng)小朋友把暖色油畫(huà)棒找出來(lái)。

——我選擇一種我喜歡的暖色油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng),，太陽(yáng)公公長(zhǎng)著圓圓的大腦袋,，所以我們畫(huà)一個(gè)大大的圓腦袋，慢慢地畫(huà),，小門(mén)關(guān)關(guān)好,。

——太陽(yáng)公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱，小朋友們敢不敢把太陽(yáng)公公的光芒都畫(huà)出來(lái),？我們要圍著太陽(yáng)的臉畫(huà)出光芒,，慢慢畫(huà)，小心線寶寶不要出頭哦,，看誰(shuí)的光芒畫(huà)的最直,。太陽(yáng)的光芒照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫(huà)光芒,，我們要把周圍的光芒都畫(huà)出來(lái),，看誰(shuí)畫(huà)的多，看誰(shuí)畫(huà)得好,！

——我們?cè)俳o太陽(yáng)公公畫(huà)上可愛(ài)的五官,，太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大大的眼睛，能看到很遠(yuǎn)的地方,。

——“太陽(yáng)公公起得早,，他怕寶寶睡懶覺(jué)，爬上窗口瞧一瞧,，咦,，寶寶不見(jiàn)了,。寶寶正在院子里，一二一二做早操,。小朋友把在太陽(yáng)下做早操的寶寶和老師都畫(huà)出來(lái)吧,！小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)?！?/p>

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)：

在采砂紙上表現(xiàn)出太陽(yáng)的五官和光芒,。

——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫(huà)棒，把太陽(yáng)公公大大的圓腦袋畫(huà)出來(lái),，太陽(yáng)公公圓圓的大腦袋把畫(huà)紙都撐滿了,，畫(huà)的時(shí)候線條要接住，小門(mén)關(guān)好,。

——圍著太陽(yáng)用直直的線來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)的光芒,，比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫(huà)出最多的光芒。

——太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大眼睛,，大鼻子和大嘴巴,，它給我們帶來(lái)光明，所以小朋友們要將太陽(yáng)公公的五官都畫(huà)出來(lái)哦,！

難點(diǎn)：

添畫(huà)蝌蚪人,。

——好多小朋友和老師都在曬太陽(yáng)做早操，我們也把他們請(qǐng)到畫(huà)上來(lái)吧,。

四,、欣賞和點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

——我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧,！

——小朋友都把太陽(yáng)公公大大的腦袋畫(huà)出來(lái)了,，而且線條寶寶都拉好手了，鼓勵(lì)一下你自己,。

——小朋友你來(lái)看一下哪個(gè)太陽(yáng)公公的光芒最多最溫暖,？

——哇，這張畫(huà)的太陽(yáng)公公的臉最有趣,，你看他畫(huà)的哪里有趣,？

——太陽(yáng)下還有做操的老師和小朋友，哪個(gè)小朋友的畫(huà)里做早操的寶寶和老師最多,？

——今天小朋友把太陽(yáng)公公都請(qǐng)到了我們的教室里，太陽(yáng)公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,，我們一起到太陽(yáng)下做運(yùn)動(dòng)吧,！

《太陽(yáng)公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)并不難,。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評(píng)課，我總是提醒自己別人出現(xiàn)問(wèn)題的地方自己也要注意,，可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在,。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行深入的了解，就像校長(zhǎng)說(shuō)的課例活頁(yè)的目的是什么,，而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面,，另一個(gè)原因是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到，我沒(méi)有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā),。而且最慚愧的就是校長(zhǎng)提到的要尊重孩子作品,，因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽(yáng)的溫暖,，了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng),，這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此,，教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽(yáng)的基本知識(shí)導(dǎo)入的不夠深入,，自身的感染力更不用說(shuō)了,，尤為需要轉(zhuǎn)變。

小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%,。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星,、流星,、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇十三

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1,、與幼兒同等數(shù)量的皮球

2、圈,、紙棒,、墊子、繩子若3,、歡快的音樂(lè),、錄音機(jī)

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

2.那好我們一起搭火車去吧，教師開(kāi)火車帶小朋友去皮球王國(guó),。

3.到了皮球王國(guó),，師幼一起做做熱身運(yùn)動(dòng)。

二,、幼兒自由探索玩球

1.請(qǐng)幼兒自由玩球,，主動(dòng)探索球的各種玩法。

2.鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法,。

3.簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>

三,、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/p>

1.出示輔助材料，請(qǐng)幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?/p>

2.幼兒游戲：快樂(lè)滾球

四,、結(jié)束部分

2.請(qǐng)幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動(dòng)作表示,。

3.教師與幼兒開(kāi)火車離開(kāi)皮球王國(guó)。

一,、活動(dòng)選材陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“幼兒以游戲?yàn)樯?，多游戲，多快?lè)”,。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終,，在猜一猜、看一看,、說(shuō)一說(shuō),、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中,，使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂(lè)趣,。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終,，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí),，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí),，因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。

此外,，隨著幼教改革的不斷深入,，由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主,，全面育人價(jià)值觀,。因此，我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能,，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析,，制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法,，練習(xí)持物滾球的技能2,、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)三、活動(dòng)效果圍繞活動(dòng)目標(biāo),，我將活動(dòng)分成了三個(gè)部分,，即導(dǎo)入部分，幼兒自由玩球部分,，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán),。一開(kāi)始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入,，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說(shuō)：

“我是玩皮球大王,。

”引出活動(dòng)主題,。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法,。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來(lái)玩球,，興致更加高漲,。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計(jì)了“快樂(lè)滾球”的環(huán)節(jié),，讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽,，引起了活動(dòng)的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，最好的老師,，它能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,。游戲增加了活動(dòng)的情趣,，幼兒活動(dòng)積極性很高?；顒?dòng)結(jié)束后,，孩子們還意猶未盡地說(shuō)：

“今天玩的真開(kāi)心。

”基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

四,、活動(dòng)中的不足與改進(jìn)活動(dòng)中也有一些不足之處,。活動(dòng)難點(diǎn)不突出,，我提供的輔助材料過(guò)多,，導(dǎo)致活動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)，我覺(jué)得游戲活動(dòng)應(yīng)該是很輕松的,，所以沒(méi)有限制孩子的場(chǎng)地,，讓他們自由圍在老師身邊?？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆?，他們可能看不到我?？煽紤]讓孩子圍成半圓,。

這樣效果會(huì)比較好。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇十四

1,、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征,，比較水果的不同。

2,、嘗試制作水果寶寶,，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

1、師生共同收集各種水果

2,、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

3,、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙,、牙簽等)

一,、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸,、聞一聞,、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)

二,、制作水果寶寶

1,、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官,，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么,，分辨位置)

2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶,。

三,、展示

水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)

數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。

1,、開(kāi)展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)之情,。

2,、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。

3,、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù),，把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對(duì)提高孩子的興趣更有利,。

4,、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇十五

：《手指變變變》（音樂(lè)游戲）

1,、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,，增強(qiáng)節(jié)奏感。

2,、提高手指動(dòng)作的靈敏性,，體驗(yàn)手指游戲的.快樂(lè)。

：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠,、幼兒已有模仿毛毛蟲(chóng),、小兔、小貓,、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),。

1、介紹游戲玩法,。

（1）玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,，我的小手變變變"。

（2）第一段：伸出左右手的手指,，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲(chóng)爬行的樣子,。

（3）第二段：伸出左右手的食指和中指,，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈,，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,，做小兔蹦跳的樣子。

（4）第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指,，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,，做小貓喵喵叫的樣子,。

（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開(kāi),，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子,。

（6）第五段：左右手兩只張開(kāi)，隨音樂(lè)伸出,，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲,，坐老虎撲食的樣子,。

（7）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈,，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

2,、幼兒隨音樂(lè)游戲,，教師指導(dǎo)。

幼兒熟悉玩法后,，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,，編出其他不同的手指游戲。

3,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

將音樂(lè)投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲,。

戶外活動(dòng)：

1,、體育游戲:運(yùn)瓜 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p28,。

2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）

幼兒園小班活動(dòng)教案沙包的多種玩法篇十六

蛋是幼兒非常熟悉的,，他們經(jīng)常吃蛋,，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣，圓滑滑的蛋惹人喜愛(ài),，會(huì)滾,、會(huì)轉(zhuǎn)、圓圓的蛋還能孵出小雞,，小雞是小朋友都喜歡的小動(dòng)物,，而小雞又是怎么來(lái)，從哪里出來(lái)的,，小朋友都覺(jué)得很奇怪,，更從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)小雞出殼的樣子，音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》是一首節(jié)奏非常輕快,，又富有童趣的曲子,，小朋友非常喜歡，利用敲門(mén)的情景引出課題,，通過(guò)演唱這首歌曲，感受歌曲歡樂(lè),、好奇的情感,，并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

1,、用好奇,、歡快的情緒學(xué)唱歌曲。

2,、嘗試用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用歡樂(lè)和好奇的情緒演唱歌曲。

難點(diǎn)：能用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的樣子,。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè),。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干,。

一,、學(xué)習(xí)歌曲

1、“篤,、篤,、篤嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰?！?，咦!誰(shuí)在敲門(mén)呢?(教師做傾聽(tīng)狀)幼兒回答：小雞。教師：小雞要出來(lái)了，小小蛋兒把門(mén)開(kāi)了!教師邊出示雞蛋教具,，邊演示出來(lái)的樣子,。

2、教師清唱歌曲,，幼兒輕輕跟唱,。

3、引導(dǎo)幼兒討論：小雞從蛋殼里出來(lái),，心情怎樣啊?

4,、教師彈琴，以歡快的情緒唱歌曲一遍,。

5,、出示圖片，請(qǐng)幼兒看著圖片說(shuō)一說(shuō)老師歌里唱了什么?聽(tīng)著旋律,，按節(jié)奏說(shuō)歌詞,，

6、學(xué)唱歌曲,。

二,、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞的動(dòng)作

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的樣子,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,。

3,、教師和幼兒聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊表演。

三,、復(fù)習(xí)歌曲《三只雞》

1,、幼兒集體歌曲一遍。

2,、幼兒分成小雞,、母雞、公雞三組表演唱一遍,。

四,、學(xué)小雞走路出活動(dòng)室。

通過(guò)情景引出課題,。開(kāi)始部分小雞的叫聲嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰,。，是為后面學(xué)唱歌曲做鋪墊,。

通過(guò)圖譜,，讓幼兒能對(duì)歌詞有一個(gè)形象的記憶,，并更好地掌握歌曲，從而能表現(xiàn)出快樂(lè),、好奇的情緒,。

讓幼兒嘗試根據(jù)歌詞編動(dòng)作，增加歌曲的趣味性,。激發(fā)幼兒的表演欲望,。