計劃可以幫助我們合理利用時間和資源,，提高工作效率,。在制定計劃時,，需要先分解目標,，將大目標拆解為更小的具體任務,。做好計劃需要一些技巧和方法,，以下是一些實用的計劃指南,，供大家參考,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇一

《指導綱要》各項要求的基礎上,，給合我省信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面,、意識層面,、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引學生負責任地使用信息技術獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學習,。

三年級共有2個教學班。學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣,，上學期的學習基礎上,，學生已經基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學生的接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊,，對鍵盤指法的掌握還不能完全應用于實際，這學期加強引導學生做到“即學即用”,。

創(chuàng)意,、彩色橡皮修細節(jié),、自定色彩做漸變；綜合活動：家鄉(xiāng)美景我來畫,、星際城市我來繪,、作品共享大家賞。

2,、教材特點,。

以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能,；

以活動為重心,，通過活動，體驗,、了解信息技術的應用,；

活動過程是學生嘗試,、實踐的動手過程,；

動手過程以學生為主體、教師為主導,，突出學生自主探究,；

以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習,；

充分體現(xiàn)新課改精神,。四、教學目標,。

1,、了解符號與符號表情并學會用鍵盤符號構圖；

2,、學會啟動應用程序（軟件）,；

3、懂得建立文件和建立文件夾,，學會移動單個文件和多個文件的方法,；

4、掌握對文件的復制,、剪切,、粘貼的操作；

5,、學會分類存放文件,，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作,。

6,、掌握shift鍵的使用,、學習操作小鍵盤；

7,、了解標點符號在鍵盤中的分布,，掌握中英文標點的切換和指法的操作。

8,、學會字母,、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應用,。

9,、懂得用記事本輸入一句話、一則日記,；

10,、學會記事本的文章修改方法，刪除,、替換,、復制、剪切,、粘貼,、選定的操作；

11,、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣,。

12、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣,。

13,、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術,、用好信息技術的信心,。

14、培養(yǎng)學生與人合作,、自主探究思考,、勇于動手、善于交流的能力,。

15,、進行愛護公共機房設備的品德教育。

1,、任務驅動思想,。《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則,，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主,。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想,。任務驅動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性,，積極參與學習活動,，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2,、課程整合思想,。

（1）與相鄰學科的課程整合。

（2）與德育整合,。

3,、趣味性思想。

（1）語言的趣味化,。

（2）內容趣味化,。

4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),。

（1）結合實例進行應用介紹,。

（2）貫穿網絡知識。

舍,。

6,、教學以活動為重心，通過活動,，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程.同時,，在教學范例的選擇上,，注意貼近生活，滲透人文精神,，引導學生在信息技術的學習與應用過程中,，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感,，提高學生的人文素養(yǎng),。

16002007619周別教學內容。

開學第一課,、目錄教學,。

建立文件文件夾。

建立文件文件夾,。

排列圖標找文件,。

排列圖標找文件。

文件分類管理,。

文件分類管理,。

畫圖軟件初體驗,。

畫圖軟件初體驗。

刷子工具試涂鴉,。

刷子工具試涂鴉,。

線條工具繪藍圖。

多種形狀展創(chuàng)意,。

彩色橡皮修細節(jié),。

自定色彩做漸變。

復習,。

考核,。

期末考核。

教時備注,。

1五一放假,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇二

（學生知識、技能現(xiàn)狀,；學生學習興趣,、態(tài)度；班級學風等）,。

學生分析：

三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解,，鍵盤輸入也有一定的基礎，對windows界面也有所了解,，只是操作計算機的速度不太快,，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平,，提高學生的信息技術綜合素養(yǎng),。

（本冊教材單元內容）。

教材分析：

本學期學習上冊16至30課,。教材結構和諧緊湊,，內容深入淺出，形式活潑美觀,，生動有趣,，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容,。

（單元教學重點,，教學難點）。

1.使學生熟練掌握使用拼音輸入漢字,、詞組,、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進行組詞,、擴詞,，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力,。

2.激發(fā)學生學習信息技術的興趣,；了解獲取信息的方法及學會在網上瀏覽、查找信息以及下載保存信息,；培養(yǎng)學生遴選,、整理信息的能力，多媒體的應用能力,。培養(yǎng)學生在網絡環(huán)境下的自主性學習及探究性學習的能力,，在學習過程中培養(yǎng)學生互相學習、相互幫助,、交流合作的習慣作,。

以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境,，以電腦為意義建構的工具,，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐,、合作探索等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣，增長知識,，培養(yǎng)技能,。教學過程中，教師靈活運用任務驅動,、講練結合等方式提高教學效率,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇三

普及電腦知識為主旨，使學生經過系統(tǒng)的,、有目的的學習后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能,。

兒童學習電腦是一件很有意義的事,，是新時期的需要，教學過程中應側重于計算機應用,，計算機輔助教學,。

1.了解信息技術的應用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。

2.建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的作用,，培養(yǎng)學習使用計算機的興趣。

3.在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學習,。

4.能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,，發(fā)展個人的愛好。

5.初步學會用計算機的使用習慣和責任意識,。

教學安排,。

第一課信息與我們的計算機朋友1課時。

第二課和新朋友過第一招1課時,。

第三課偵察開始菜單的秘密1課時,。

第四課有趣的鼠標小游戲1課時。

第五課小老鼠畫圖1課時,。

第六課無師自通學軟件1課時,。

第七課windows窗口變1課時。

第八課與電腦鍵盤交朋友1課時,。

第九課學擊鍵從這里出發(fā)1課時,。

第十課上排字符的輸入1課時。

第十一課下排字符的輸入1課時,。

第十二課一箭雙雕1課時,。

第十三課給古詩配拼音1課時。

第十四課復習2課時,。

第十五課考試2課時,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇四

從教材的結果和內容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用,，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力,，這夽教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側重點,，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其它課程進行學習和探索的能力,。三年級的這套教材主要學習內容為：信息技術的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標,、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）,。

三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機,，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多,，所以要可以進行深一層次的輔導,。

（1）知識與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣,；認識計算機的基本組成,；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵,；學會鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作,；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口,；3,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣,，學會打字。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

1,、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣,。

2,、鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作。

3,、能通過關閉按鈕關閉窗口。

4,、通過游戲,，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

1,、備課,，備課是上好課的前提；

2,、上課以學生上機練習為主,，在培養(yǎng)學生學習興趣，獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇五

一、教學目標：

1,、初步了解電腦在生活中的運用,；

2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱,；

3,、基本掌握電腦的開機、關機操作,；

4,、熟悉電腦桌面；

二,、教學重點：掌握電腦的開關機工作,；

三、教學難點：電腦的關機操作,；

四,、教學過程：

（一）、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我,，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么,？

1．學生自由發(fā)言；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作,；

2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途,；

3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影,、玩游戲,、購物、聊天,、學習等等,。

1．讓學生觀察身邊的電腦,，說說電腦有哪些組成部分？注：學生可口說也可手指,。

教師拿出或指出相應的設備,，介紹其名稱并簡單介紹其功用。

2．看誰識的快,；

教師任意指出設備,，學生報出名稱。

3．考一考,；

1．學生自由討論,。

2．學生自問自答：

方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答,，他能幫我們做些什么事教師一旁點拔,，補充。

3．教師總結介紹：

如：打印機,、掃描儀,、優(yōu)盤、攝影（相）機,、投影儀,、寫字板、刻錄機等,。有條件的話可拿出展示介紹,。

（三）、初試電腦,。

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力,，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢,？（教師提示與開電視機差不多）,。

1．學生依據(jù)電視機的開關猜測。

2．教師講解開機的方法,。

a：打開顯示器的開關,。

b：打開主機上的開關。

注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關,。

3．確定開關：

a：教師指出顯示器及主機上的開關。

b：學生互指顯示器及主機上的開關,。

4．開機。

a：教師開機。

注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待,。

b：學生開機,。

要求相互監(jiān)督、提醒,。

5．接觸桌面：教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面,，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的,。

教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學生回答,。

教師歸納,、補充說明：

a：桌面上我的電腦、我的文檔,、網上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標,。

b：任務欄的介紹。

c：開始按鈕的介紹,。

6．關機：

教師提問：那我們用完電腦后,，又應該做什么呢？怎么做呢,？

(1)學生指出應關閉電腦,。

(2)教師講解關閉電腦的步驟：

出自 www.sevw.cn

a：教師演示關機步驟。

b,；教師講解關機重點：

五,、板書：單擊開始按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）。

——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）,。

六,、學生熟悉，關機步驟,。在相互監(jiān)督下進行關機,。教師一旁巡視。

七,、教師課堂小結：

a：學生回答今天學到了什么,？有什么用？b：教師補充回顧,。

一,、教學目標。

知識目標：認識鼠標,，知道鼠標的左右兩鍵,。

技能目標：

1、學會鼠標的指向,、單擊,、雙擊,、拖動操作。

2,、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口,。

情感目標：

1、培養(yǎng)學生協(xié)作學習,、與人合作的意識,。

2、激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣,，使學生意識到計算機的工具性,。

二、教學重點：鼠標的指向,、單擊,、雙擊、拖動,。

三,、教學難點：鼠標的雙擊操作。

四,、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常,。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。

五,、課時安排：一課時,。

六、教學過程：

（一）,、談話導入,、激發(fā)興趣。

有誰知道它為什么叫鼠標嗎,？

講述鼠標名稱的由來,。

（二）、認識鼠標,。

1．那么大家對鼠標了解嗎,？誰能給大家說說它的身體構造嗎？

學生的回答給予正確的評價,，注意鼓勵為主,；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。

2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下,。

3．讓學生說說他們所見,。

（三）、用鼠標“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”,，今天我要大家來當一會老師,，給他們排座位,，大家看屏幕，仔細看老師的操作,。

2．接下來請大家按照自己的想法,，給小朋友們排一排吧，注意p6上電腦精靈的提示喲,。

3．展示個別學生的桌面,，邀請其說明如何操作。

（四）,、用鼠標查生日。

1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀,？（出生那年）,。

2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日,，并且把結果填寫在書本上,。

3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。

4．讓學生進行p7的試一試練習,。

（五）,、小結。

1．我們通過今天的學習,，相信大家對鼠標有了更多的認識,，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2．今天我們大家都學習的很好,，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標,，請同學們用自己的鼠標完成p7上的練習1、2,。

教學目標：

1.熟練使用鼠標的移動,、單擊、拖動,、雙擊,，學會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力,，培養(yǎng)對電腦的興趣,，引導學生正確地看待電腦游戲。教學重點：鼠標的雙擊,、單擊,、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲,。教學難點：鼠標的雙擊,。教學過程：

一,、知識遷移引入。

小朋友,，上節(jié)課我們認識了鼠標,。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦,，今天我們就來用鼠標玩游戲,。

二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作,。

認識快捷圖標,。

1.老師已經給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上,。請你找找看,。然后告訴大家有些什么游戲。

2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎,？

師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,，讓老師來告訴大家吧！

（教師邊講解要領邊示范,，有條件的用實物投影演示老師手的動作,。）雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下,，手指用力輕一點,。教師到學生中指導。

打開的同學可自己先試著玩玩,。

學習單擊鼠標,。

在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色,，用鼠標左鍵單擊,，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了,。畫好一種小動物,，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物,。

2.交流,，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下,。用多媒體軟件切換演示,。

3.學習關閉游戲。

有哪位小朋友能關閉這個小游戲？如果沒有,，老師演示,。

用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲,。學習鼠標的拖動,。

2.師：看來，這個游戲的玩法不同,，下面看老師怎么玩,。

先單擊笑臉，游戲就開始了,，旁邊就時間顯示,，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放,，然后拖到上面的小方格子里,，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了,。最后看誰花的時間越少。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇六

以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據(jù),，以《技術課程標準》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術教育的實際,，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學習。

三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣,，由于學生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際,，故加強引導學生做到“即學即用”,。

以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心,，通過活動,，體驗、了解信息技術的應用,；活動過程是學生嘗試,、實踐的動手過程；動手過程以學生為主體,、教師為主導,，突出學生自主探究；以學科整合為平臺,，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科,。充分體現(xiàn)新課改精神。

信息技術常識,、指法練習,、漢字輸入及“wps”文字編輯；學會畫圖,對圖形進行修飾,；了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”,；會啟動應用程序，掌握對文件的復制,、剪切,、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾,，學會移動單個文件和多個文件的方法,；學會分類存放文件，刪除不用的文件,，會用不同的方式查看文件等操作,；能上網瀏覽網頁,下載圖片、文字,、網頁下載簡單的軟件,，播放音視頻。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇七

一,、學生情況分析：

三年級學生比較活躍,，學生好動，好奇心強,，求知欲望盛,。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會,，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力,。

這些學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一部分學生已經摸清了鍵盤上各個字母的位置,，對windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快,，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學,。

總之,，這學期的教學內容都是建立在前面學習內容的基礎上的，教學內容相對比較簡樸,，重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣,。

二、教材分析,。

本教材根據(jù)現(xiàn)實需要,，選擇了最有用的教學內容。

根據(jù)小學生的年齡,、愛好,、知識、認知結構等特點,，按從簡樸,、到復雜、從形象到抽象,、由淺入深,、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序,。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學,，同時兼顧了課堂教學和課外自學,，使學生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法,。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當?shù)淖鳂I(yè),，除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外,，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取、運用知識的習慣,，培養(yǎng)他們的自學能力,。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通,，從而培養(yǎng)學生綜合運用知識和方法的能力,。

三、教學重點及難點：

使學生把握xp的基本操作，能夠對《畫圖》進行深化的編輯與修改,。

讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法,。

四、教學目標,。

知識與技能目標：

通過本課的學習,，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具,?！?/p>

使學生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形,。

過程與方法目標：

要求學生熟悉電腦,，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣,。形成對信息技術課的濃厚的愛好,。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件,。建立對計算機學習的興趣,。

培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣,。

通過應用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作,，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。

情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識;通過實踐可以鞏固所學知識,，培養(yǎng)學生的動手,、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

五,、教學措施。

通過講授,，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識,，并且讓學生能夠學會一些基本操作,。

以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手,，提出問題或目標,，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務,，從而激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務,、每個任務分解成多個小任務,，每嬌裎可以是一個或多個任務。

教學進度表,。

周次內容課時,。

第1周《畫圖》工具的應用復習1課時。

第2周第1課保存文件1課時,。

第3周第2課查找文件1課時,。

第4周第3課文件操作.1課時。

第5周第4課規(guī)范使用計算機1課時,。

第6周第5課圖形的剪貼1課時,。

第7周第6課添加文字1課時。

第8周第7課航天飛機1課時,。

第9周第8課七星瓢蟲1課時,。

第10周第9課小企鵝1課時。

第11周第10課小蜜蜂1課時,。

第12周第11課小燕子1課時,。

第13周第12課青蛙寶寶1課時。

第14周第13課花朵1課時,。

第15周第14課櫻桃小丸子1課時,。

第16周第15課活用“畫圖”1課時。

第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時,。

第18周期末復習1課時。

第19周期末考試1課時,。

周次內容課時,。

第1周《畫圖》工具的應用復習1課時。

第2周第1課保存文件1課時,。

第3周第2課查找文件1課時,。

第4周第3課文件操作.1課時。

第5周第4課規(guī)范使用計算機1課時,。

第6周第5課圖形的剪貼1課時,。

第7周第6課添加文字1課時。

第8周第7課航天飛機1課時,。

第9周第8課七星瓢蟲1課時,。

第10周第9課小企鵝1課時。

第11周第10課小蜜蜂1課時,。

第12周第11課小燕子1課時,。

第13周第12課青蛙寶寶1課時。

第14周第13課花朵1課時,。

第15周第14課櫻桃小丸子1課時,。

第16周第15課活用“畫圖”1課時。

第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時,。

第18周期末復習1課時,。

第19周期末考試1課時,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇八

計劃只是一種手段,，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃,。實施計劃時，不要輕言放棄,。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級上信息技術教學計劃，想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網!

三年級學生剛剛接觸信息技術,，好奇心非常強,，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中,，上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎知識的學習,，包括計算機的了解及基本操作,，互聯(lián)網的認識，畫圖軟件的使用基礎,，計算器的使用和鍵盤的操作,，信息編碼等。

1,、了解信息技術的有關知識,，與我們生活的關系,。

2、知道信息技術的發(fā)展及作用,。

3,、掌握計算機的組成、用途及使用范圍,。

4,、互聯(lián)網的初步認識，用瀏覽器瀏覽網頁,。

5,、認識windows桌面，計算機的基本操作,。

6,、設置桌面背景及窗口操作。

7,、初識畫圖軟件,。

8、在圖畫中插入文字,。

9,、學會使用計算器。

10,、鍵盤的操作,。

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣,，可以采用考試,、考查，評估學生的作品和競賽的方法,。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新,，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1.認真組織教學,，認真對學生進行輔導。

2.實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授,。

3.采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成教學任務。

4.對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件,，使學生能集中精力學習,。

5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力,。

周次。

內容,。

1

我們生活在信息世界里,。

2

認識一位好朋友。

3

處理信息的好幫手,。

4

厚厚的百科全書,。

5

網絡改變生活。

6

窗口變變變,。

7

和鍵盤打交道,。

8

有趣的圖畫。

9

四季的腳步,。

10,。

走近春天。

11,。

夏天好熱鬧,。

12。

金色的秋天,。

13,。

雪地里的小畫家。

14,。

賀年卡,。

15。

看誰算得快,。

16,。

10個手指都會用。

17,。

做一個錄入高手,。

18。

傳播信息的游戲,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇九

本學期針對的是小學三年級的學生,，由于初次接觸信息技術課程，學生對信息技術的熱情高漲,，但這是入門時段,，本課程安排了以下四個目標:。

2,、練習中英文打字,，目標為中文8字/分鐘,，英文80字/分鐘。

3,、電腦畫畫基礎,。

4、因特網基礎,。

第一主題主要介紹信息技術基礎知識,、電腦操作入門、電腦硬件知識等內容,。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布,，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法,，漢字單字,、詞組及中英文標點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等,。

第三主題主要讓學生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法,，并能熟練地應用鼠標做簡單的繪畫與修飾。

第四主題讓學生學習如何使用ie瀏覽器瀏覽網站信息,，體驗因特網在生活中的應用,，暢想網站名稱和標志的用意，為后續(xù)進一步學習網絡知識奠定基礎,。教材分析:,。

信息技術對于提高小學生適應信息社會的能力，對于轉變教育思想和觀念,，促進教學內容,、教學方法、教學體系和教學模式的改革,，全面提高教學質量和效益,，促進“應試教育”向素質教育轉軌都具有重要的意義。義務教育階段小學信息技術是一門知識性與技能性相結合的工具課程,。本冊教材由四部分內容組成:電腦的基礎知識,、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網,。在教學時,，應充分考慮小學生的思維特點，用形象,、具體的表現(xiàn)手法為小學生展現(xiàn)神奇的信息技術世界,，讓學生在活動中理解、掌握信息技術基礎知識和基本操作技能，體驗信息技術的應用,。

知識與技能:,。

1、感知生活中的信息和信息技術,，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術操作能力的愿望和信心,。

2,、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息,。

3,、認識、探究信息技術在生活中的應用,，并規(guī)范與安全地使用信息技術,。

4、與計算機初次接觸,，連接并讓計算機工作起來,。

5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢,，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣,。

6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網絡,。

過程與方法:,。

學生通過自主學習、合作交流等學習方法,，培養(yǎng)學生良好的使用計算機的習慣,，增強學生學習信息技術的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術操作能力,。

通過學習掌握信息技術與計算機的基本操作,，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。

工作要點及措施：

一,、備課,。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案,，在無紙化,、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科,，開辟出一條切實可行的路子,。

二、上課以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣,、獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。

在教學中我會多注意時時調動學生的積極性,，采取多鼓勵,、多表揚、勤指導,、勤評比,、勤換內容的教學方法，使學生感到練習不是那樣地枯燥,，使學生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標,，為了使學生能夠達到，我確定了以下的教法和學法：

1,、任務驅動法,。我將以“任務驅動法”將教學內容設置成一個個具體的教學任務，引導他們學會去發(fā)現(xiàn),、去思考,，去尋求解決問題的方法。當學生將一個個任務擊破的同時也就掌握了本課的學習內容,。

2,、直觀演示法。因為年齡小,，采用直觀演示法組織教學,，使學生更好更快地掌握操作技能。當然,，直觀教學不僅僅是教師演示,，根據(jù)實際讓有經驗的學生進行演示，充分調動這部分學生的積極性,。

3,、主動探索自主學習法。學生在任務驅動下,，變“要我學”為“我要學”,，引導學生自主探究，由此產生的效果必然是事半功倍,。任務的完成就標志著學生實踐能力的提高,，同時學生也能體驗到完成任務后的成就感，從而激發(fā)他們進一步學習的興趣和積極性,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇十

本年級5個班,，學生共240余人,，他們對電腦的認識與操作僅僅停留在玩游戲上。對于輸入設備（鼠標）操作比較熟練但不規(guī)范,，鍵盤幾乎都沒有操作過,。普遍存在：信息技術課就等同于電腦游戲課的意識偏差。

1．培養(yǎng)學生學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2．認識電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱,。

3．鼠標的正確操作,。

4．掌握電腦多媒體應用的簡單操作。

5．認識鍵盤區(qū)域的劃分,，練習鍵盤指法。

1．培養(yǎng)學生良好的上機習慣,。

2．鼠標的正確操作,。

3．掌握電腦多媒體的簡單應用（瀏覽圖片、聽音樂,、播放影片）,。

4．鍵盤指法訓練。

以構建主義理論為指導,，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境,，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐,、合作探究等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣，增長知識,，培養(yǎng)技能,。教學過程中，教師靈活運用任務驅動,、講練結合等方式提高教學效率,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇十一

1、學習基礎：本年級共有10個班,，一個老師教4個班,，另一個老師教了6個班。三年級是剛接觸信息技術這門課程的第一學期,，因此,，從基礎開始培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及學習信息技術的興趣就很重要，不過根據(jù)以前的經驗,，學生對計算機操作非常感興趣,，一般都喜歡上信息技術這門課，因此在上課的時候就要首先確定學生的機位，以便于以后上課學生不會亂坐座位,，這樣可以在最短的時間進行正常的教學,。

2、學習態(tài)度：三年級的學生普遍年齡較小,，活潑好動,，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,，同時希望各班的班主任也重視該科的學習,。

3、學習行為習慣和學習興趣：三年級學生的行為習慣比較好,，上課大多學生能自己管好自己,，能認真聽老師講課，認真操作,，但部分學生特別是男生由于小,，所以自控能力還是不強，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚,，對信息技術的求知欲非常強烈,。

本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看,，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用,，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求,，體現(xiàn)出了各階段的側重點,，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

計算機的初步認識,、windows桌面、窗口等基本元素的認識與操作,，初步學習鍵盤指法,。

本書注重培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程的學習，使學生初步具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力；教育學生正確認識和理解信息技術相關文化,、倫理和社會等問題,，負責地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下不要的基礎。

本教材的教學我將采用分組合作的教學方法,，以任務為驅動,，以提高學生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為目的達成教學任務的完成,。對優(yōu)生采用重點輔導,，適當?shù)某滩倪M行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵,；對弱差生要耐心輔導,，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇十二

計劃只是一種手段,，絕不要為了列計劃才去列計劃,，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時,，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-20xx三年級上信息技術教學計劃,，想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網!

三年級學生剛剛接觸信息技術,，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚,，注意力不容易集中,，上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎知識的學習,，包括計算機的了解及基本操作,，互聯(lián)網的認識,，畫圖軟件的使用基礎,，計算器的使用和鍵盤的操作,，信息編碼等,。

1,、了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系,。

2,、知道信息技術的發(fā)展及作用。

3,、掌握計算機的組成、用途及使用范圍,。

4、互聯(lián)網的初步認識，用瀏覽器瀏覽網頁,。

5、認識windows桌面，計算機的基本操作。

6、設置桌面背景及窗口操作。

7,、初識畫圖軟件,。

8,、在圖畫中插入文字。

9、學會使用計算器。

10,、鍵盤的操作,。

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評價的方式應靈活多樣,，可以采用考試,、考查,，評估學生的作品和競賽的方法,。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新,，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1.認真組織教學,，認真對學生進行輔導。

2.實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授,。

3.采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成教學任務,。

4.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件,，使學生能集中精力學習,。

5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力,。

周次。

內容,。

1

我們生活在信息世界里,。

2

認識一位好朋友。

3

處理信息的好幫手,。

4

厚厚的百科全書,。

5

網絡改變生活。

6

窗口變變變,。

7

和鍵盤打交道,。

8

有趣的圖畫。

9

四季的腳步,。

10,。

走近春天。

11,。

夏天好熱鬧,。

12。

金色的秋天,。

13,。

雪地里的小畫家。

14,。

賀年卡,。

15。

看誰算得快,。

16,。

10個手指都會用。

17,。

做一個錄入高手,。

18。

傳播信息的游戲,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇十三

初中信息技術課程考試分為信息技術基礎知識,、操作系統(tǒng)、文字處理,、excele應用,、powerpoint應用和網絡基礎及應用六個模塊。本學期將著重對這四部分內容進行鞏固和復習,，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

九年級學生已經具備了一定的信息技術水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件,，但由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。

九年級的主要任務是復習并做好迎考準備,。復習內容包括：信息技術簡介、計算機系統(tǒng)的硬件和軟件,、操作系統(tǒng),、文字處理、excele應用,、powerpoint應用,、網絡基礎及應用。

在設定了教學內容的同時,，要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術知識,。

1、對學生學習信息技術的目的進行引導,，端正其學習態(tài)度,。

2、對學生嚴格要求,，讓他們能充分利用好課堂40分鐘,。

3、對每個班培養(yǎng)一名信息技術代表,，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣,。

1、九年級為迎考做準備,，在教學中要注意讓學生互相幫助,，以優(yōu)帶差。

2,、注意前后聯(lián)系,，做到舉一反三。

3,、把繁瑣的細節(jié)問題細化到每堂課中,，避免學生對選擇,、填空題的無所適從。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇十四

本學期三年級班學生共25人,，機房只有電腦20臺,，呈現(xiàn)人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組,。三年級學生在一,、二年級已經開始間接接觸信息技術這門課程,，在電腦學習方面已經有了一定的基礎,。對于文字輸入我早在三年級上學期的時候初步簡單地教授過，所以本學期在內容安排可以適當加快,，加強學生的打字速度練習,，增加學生的網絡操作。

本冊教材有三個單元,，分別是因特網上長見識,、巧手裝飾我的家、中文輸入一點通,。每個單元都圍繞一個主題開展多項活動,，每節(jié)課完成一個活動。

1,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

2、學習漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。

3,、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網習慣,，遵守網絡文明公約。

4,、在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

6,、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識,。

三,、教材的重點和難點。

1,、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術的興趣2、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識,。3,、學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,。

2,、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授,。

3,、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇十五

以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導,。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5,、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

三年級 （上學期）：學習windows常識，桌面,、窗口和對話框的簡單使用,，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號,。

（下學期）：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖,，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。

四年級 （上學期）：windows系統(tǒng)和文件的管理,。

（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版,。

五年級（上學期）：學習互聯(lián)網常識，計算機網絡的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理,，學習使用網絡瀏覽器,，通過網絡學習、下載文件和資料,。

（下學期）：學習計算機網絡間消息傳送,，學習使用計算機開網絡會議。

六年級 （上學期）：學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件,。學習使用web方式的電子郵件,。

（下學期）：學會通過論壇進行學習和交流，或flash 5網頁制作,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇十六

以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據(jù),，以《技術課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上,，給合信息技術教育的實際,，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學習。

三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣,，由于學生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際,，故加強引導學生做到“即學即用”,。

3. 4. 5. 學習；

6.

活動過程是學生嘗試,、實踐的動手過程,；

充分體現(xiàn)新課改精神。

了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”,；

件的方法,；

6.

學會分類存放文件，刪除不用的文件,，會用不同的方式查

看文件等操作,；

7.

能上網瀏覽網頁,下載圖片、文字,、網頁下載簡單的軟件,，

播放音視頻。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇十七

這個學期,，我主要負責三年級（2）班的信息技術教學工作,，情況和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的經驗,，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上,。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練,。但是學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學得開心,，寓教于樂。

二,、教材分析,。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課,，其中心內容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計,。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,，主要學習中文的輸入,，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮,，美化不用顏料,。

小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段的教學目標主要有：

1,、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術,，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4,、初步學會使用網絡獲取信息,、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

6、在條件具備的情況下,，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識,。

四、教學措施,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手實踐是最主要的,。

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提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇十八

這個學期,，我主要負責三年級（2）班的信息技術教學工作,情況和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的經驗,，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上,。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練,。但是學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學得開心，寓教于樂,。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊,。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計,。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處,，書寫不用墨水，修改不用橡皮,，美化不用顏料,。

小學信息技術課程的`主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

1．了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術,，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。

4．初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識地利用網絡資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5．知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

6．在條件具備的情況下,，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的,。

教學進度表,。

周次。

時間,。

內容,。

課時。

第1周,。

2.22—2.28,。

始業(yè)教育及安排機房位置。

1課時,。

第2周,。

3.1—3.7。

第1課指揮窗口,。

1課時,。

第3周。

3.8—3.14,。

第2課裝扮桌面,。

1課時。

第4周,。

3.15—3.21,。

第3課鍵盤一家.

1課時。

第5周,。

3.22—3.28,。

第4課童年趣事。

1課時,。

第6周,。

3.29—4.4。

第5課游動物園,。

1課時,。

第7周。

4.5—4.11,。

第6課打字游戲,。

1課時,。

第8周。

4.12—4.18,。

第7課英文兒歌,。

1課時。

第9周,。

4.19—4.25,。

第8課兒童天地。

1課時,。

第10周,。

4.26—5.2。

學生打字比賽,。

1課時,。

第11周。

5.3—5.9,。

第9課南極探險,。

1課時。

第12周,。

5.10—5.16,。

第10課古詩一首。

1課時,。

第13周,。

5.17—5.23。

第11課接龍游戲,。

1課時,。

第14周。

5.24—5.30,。

第12課遣詞造句,。

1課時。

第15周,。

5.31—6.6,。

第13課宣傳海報。

1課時,。

第16周,。

6.7—6.13。

第14課植物趣談,。

1課時。

第17周,。

6.14—6.20,。

第15課動物遐想,。

1課時。

第18周,。

6.21—6.27,。

期末考試。

第19周,。

6.28—7.4,。

放暑假。

第20周,。

7.5—7.11,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇十九

小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有兩個班,。他們對于什么是信息技術,，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調查,，其中有25%的學生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過,，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,，特定此計劃,。

1、知識與技能：

（1）學會啟動和關閉計算機,，并靈活使用鼠標,、鍵盤。

（2）熟悉windows桌面,、窗口,，并能通過他們指揮計算機工作。

（3）掌握管理計算機文件的方法,。

（4）了解信息及信息技術的應用,，使計算機成為學習、生活的良師益友,。

2,、過程與方法：

通過講解法、示范法,、范例引導法,、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能,，了解信息技術的發(fā)展和基本應用,，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學生學習信息技術,，提高對信息的采集、整理,、加工,、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會問題,，負責任地使用信息技術，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎,。

3,、情感態(tài)度與價值觀。

通過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣,，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起熱愛科學,、關心社會的情感,，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習,。

1,、教材的知識體系結構分析：

本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”,，讓你認識計算機,，學會使用鼠標指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字符——認識,、使用鍵盤”,，讓你學會使用鍵盤輸入字符,，并能在記事本中寫日記,；第三單元“熟悉windows”,，帶領你熟悉windows桌面，學會使用和管理“桌面”,，認識計算機窗口,；第四單元“計算機中的文件和文件夾”，讓你了解計算機中文件的管理方式,，學會管理計算機中文件的方法,；第五單元“信息與信息技術”介紹信息及信息技術基礎知識,。

2,、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始,，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識,，培養(yǎng)基本的信息技術能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段,。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用,。

3,、教學重點、難點分析：

重點：靈活使用鍵盤,、鼠標,。

難點：掌握管理計算機文件的方法。

1,、落實教學“五認真”的具體措施,，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課,、認真輔導,、認真布置作業(yè)、認真考核,。

2,、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,，幫助學生形成自己的技能,、技巧。對于學困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關心和指導,，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

3,、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結得失,，努力將自己的實踐活動轉化為理論,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇二十

計算機技術是社會的發(fā)展，時代的'產物,，本學期我擔任三年級3個班的計算機教學工作,，為了更好培養(yǎng)學生掌握計算機基本知識,，基本操作，適應迅速發(fā)展的社會,，本學期教學計劃如下：

三年級的,，學生的電腦掌握情況參差不齊，由于家庭狀況不一,，導致孩子的電腦知識會一知半解,，現(xiàn)在需要教師因材施教，系統(tǒng)進行電腦的學習,。孩子對計算機非常感興趣,，需要教師積極的引導，將電腦真正成為孩子學習的工具,。

三年級上冊是教材整個信息技術新課程的第一冊,，這冊教材的主要目的是讓學生了解信息，認識計算機并學會啟動和關閉計算機,。熟練掌握鼠標操作的操作,，掌握一些計算機規(guī)律。了解窗口操作,，通過學習軟件摸索出學軟件的規(guī)律,。學習鍵盤操作，認識鍵盤,，熟練進行鍵盤的手指分工練習,。

方面比如說不隨便拔、插計算機的接插件,，保持機房清潔,，不隨地吐痰。不人為地設置障礙,，妨礙他人正常用機,，不私自將機房內的東西帶出機房，愛護機房的每一件物品,，不任意敲打鍵盤,、鼠標，不隨意搖晃桌子,。不大聲渲嘩,，保持安靜環(huán)境。并由此教育學生要愛護公物,，愛護學校的財產,，在學生上網操作中也應隨時進行思想品德教育：教育他們在上網時應自覺進行身份識別，自覺對常用的數(shù)據(jù)、文化,、資料進行適當權力的訪問,，拒絕信息垃圾。

1,、了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”,；

2、學會啟動應用程序（軟件）,；

3,、懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法,；

4、掌握對文件的復制,、剪切,、粘貼的操作；

5,、學會分類存放文件,，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作,。

6,、掌握shift鍵的使用、學習操作小鍵盤,；

7,、了解標點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標點的切換和指法的操作,。

8,、學會字母、數(shù)字,、符號的鍵盤綜合應用,。

9、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記,；

10、學會記事本的文章修改方法,，刪除,、替換、復制,、剪切,、粘貼、選定的操作；

11,、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣,。

12、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣,。

13,、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術,、用好信息技術的信心,。

14、培養(yǎng)學生與人合作,、自主探究思考,、勇于動手、善于交流的能力,。

15,、進行愛護公共機房設備的品德教育。

1,、正確的操作姿勢和指法,。

2、用電腦寫文章,。

1,、注意融合其他學科知識，培養(yǎng)學生的信息意識和信息素養(yǎng),。

2,、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學方法，向學生介紹知識,、傳授知識,，力求突出學生上機正確實踐與運用。

3,、充分給學生上機練習的機會,，加強指導，建立3人學習小組,，互幫互助,。

4、加強多媒體教學的直接演示,，提高教學直觀性和教學效果,。

5、聯(lián)系家長,、學校與家庭形成合力,，輔導幫助學習有困難的學生。

6、加強對練習作業(yè)的管理和評分,。做到課課有練習,，次次有作業(yè)，做好平時成績的打分登記,。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和上機規(guī)范。

2,、通過任務驅動,，學生自主學習，發(fā)展學生思維,，拓展學生學習空間,。

3、通過通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛煉學生信息能力,，提高信息素養(yǎng),。

4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎訓練,，提高學生信息技術基本技能。

5,、探究學生自主學習方式和教學模式,，提高教學質量。

第一單元：1課主要是讓學生了解信息的作用,。

第二單元：2課開始上機操作,，目的初步感受計算機和它的操作。

第三單元：3-7課,，重要是對學生進行鼠標操作的練習,，通過開始菜單，鼠標游戲,，試探畫圖,、無師自通和窗口操作，多方位進行鼠標練習,。

第四單元：8-14課對學生進行鍵盤認識,、指法分工強化訓練。

第五單元：15課對學生進行綜合實踐活動的練習,。

提升三年級信息技術教學計劃表的效果篇二十一

本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，認識計算機,、培養(yǎng)學生繪畫能力,。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、處理信息的能力。

本書的主要內容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件,。由于三年級學生第一次接觸計算機,，首先是讓學生認識計算機，熟練鼠標的操作,。為了培養(yǎng)學生的學習興趣,，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件,，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學生學習的興趣和信心,。

為了使學生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫,，本書安排了金山畫王這個軟件學習,，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。

本書通過詳細的介紹的講解,，使不同層次的學生都能夠接受,，讓不同層次的學生都能夠得到提高。

讓學生通過學習了解鼠標的操作,、掌握書本上要求軋掌握的內容,，完成簡單的綜合任務。能夠通過學習,，繪畫出一些簡單圖畫,。

要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問題和任務，而且更重要的是能啟發(fā)學生思維,，開發(fā)學生的智力,。要使學生學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求：

1.讓所有學生都能掌握教材所提及到的內容,，所有學生掌握畫圖軟件和金山畫王,。

2.讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。

3.充分發(fā)揮學生學習的主動性,、積極性,，使學生變“要學”為“樂學”，自覺做學習的主人,。

4．發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,，和綜合使用計算機的能力,，讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

到了這個階段,，學生剛剛開設電腦課,，對大部分同學是陌生的，但也一部分同學的電腦水平有了一定的基礎,，能夠利用電腦進行輔助學習,，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作,。在電腦學習中,，學生的差異是永遠存在的，因此,，在教學中仍然要注意學生之間存在的差異,。時注意落實課本的同時，注重拓展與延伸,，要顧及兩頭,，讓尖子升得到發(fā)展，后進生不落后,，讓所有的學生都得到提高,。進一步提高學生學習信息技術的熱情。

根據(jù)教材內容的編排和學生的實際情況,，本學期教學盡量采用“任務驅動”和“實施有差異的教學”的方式進行,，通過學習，提高學生自主學習的能力,，綜合運用軟件的能力，提高學生的創(chuàng)造力,、和實際的動手能力,。讓學生學以致用。