人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生,，由于初次接觸信息技術(shù)課程,，學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時段,，本課程安排了以下四個目標(biāo):

1,、信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識

2、練習(xí)中英文打字,，目標(biāo)為中文8字/分鐘,，英文80字/分鐘

3、電腦畫畫基礎(chǔ)

4,、因特網(wǎng)基礎(chǔ)

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容,。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布,，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法,，漢字單字,、詞組及中英文標(biāo)點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等,。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法,，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用ie 瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息,，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ),。 教材分析:

信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力,，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義,。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程,。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識,、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng),。在教學(xué)時，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點,，用形象,、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界，讓學(xué)生在活動中理解,、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能,，體驗信息技術(shù)的應(yīng)用。

知識與技能:

1,、感知生活中的信息和信息技術(shù),，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心,。

2,、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息,。

3,、認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù),。

4、與計算機(jī)初次接觸,，連接并讓計算機(jī)工作起來,。

5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢,，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣,。

6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò),。

過程與方法:

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心,，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力,。

通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計算機(jī)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興 趣,。

工作要點及措施：

一,、備課 。備好課是上好課的前提,。該門課程使用電子教案,，在無紙化、無軟盤,、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實可行的路子,。

二,、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性,，采取多鼓勵,、多表揚(yáng)、勤指導(dǎo),、勤評比,、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥,，使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標(biāo),，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：

1,、任務(wù)驅(qū)動法,。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn),、去思考,，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、直觀演示法。因為年齡小,，采用直觀演示法組織教學(xué),，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然,，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示,，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行演示,，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。

3,、主動探索自主學(xué)習(xí)法,。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實踐能力的提高,，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感,，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,，我校三年級共有兩個班,。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計劃性和針對性,，特定此計劃。

1,、知識與技能：

（1）學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機(jī),，并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤,。

（2）熟悉windows桌面,、窗口，并能通過他們指揮計算機(jī)工作,。

（3）掌握管理計算機(jī)文件的方法,。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用，使計算機(jī)成為學(xué)習(xí),、生活的良師益友

2,、過程與方法：

通過講解法、示范法,、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對信息的采集、整理,、加工,、存儲和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué),、關(guān)心社會的情感,，認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機(jī)見面”,，讓你認(rèn)識計算機(jī),，學(xué)會使用鼠標(biāo)指揮計算機(jī)做事；第二單元“向計算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識,、使用鍵盤”,，讓你學(xué)會使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記,；第三單元“熟悉windows”,，帶領(lǐng)你熟悉windows桌面，學(xué)會使用和管理“桌面”,，認(rèn)識計算機(jī)窗口,；第四單元“計算機(jī)中的文件和文件夾”，讓你了解計算機(jī)中文件的管理方式,，學(xué)會管理計算機(jī)中文件的方法,；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3,、教學(xué)重點,、難點分析：

重點：靈活使用鍵盤、鼠標(biāo),。

難點：掌握管理計算機(jī)文件的方法,。

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核。

2,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧,。對于學(xué)困生，要在課上,、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3、教研工作的目標(biāo)和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用,；

2,、初步掌握電腦各外觀部件的名稱,；

3、基本掌握電腦的開機(jī),、關(guān)機(jī)操作,；

4、熟悉電腦桌面,；

二,、教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；

三,、教學(xué)難點 ：電腦的關(guān)機(jī)操作,；

四、教學(xué)過程 ：

（一）,、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我,，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1．學(xué)生自由發(fā)言,；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作,；

2．教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；

3．教師演示電腦的用途：如：查看資料,、看電影,、玩游戲、購物,、聊天,、學(xué)習(xí)等等,。

（二）,、了解電腦的各組成部分； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力,，那到底電腦是什么樣子的呢,？他有哪些組成部分呢？

1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦,，說說電腦有哪些組成部分,？ 注：學(xué)生可口說也可手指。

教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,，介紹其名稱并簡單介紹其功用,。

2．看誰識的快；

教師任意指出設(shè)備,，學(xué)生報出名稱,。

3．考一考；

你們現(xiàn)在已認(rèn)識了電腦,，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎,？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢,？

1．學(xué)生自由討論。

2．學(xué)生自問自答：

方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,，讓其他的同學(xué)來回答,，他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔，補(bǔ)充,。

3．教師總結(jié)介紹：

如：打印機(jī),、掃描儀、優(yōu)盤,、攝影（相）機(jī),、投影儀、寫字板,、刻錄機(jī)等,。有條件的話可拿出展示介紹。

（三）,、初試電腦

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力,，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢,？（教師提示與開電視機(jī)差不多）

1． 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測,。

2．教師講解開機(jī)的方法。

a：打開顯示器的開關(guān),。

b：打開主機(jī)上的開關(guān),。

注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān),，后開主機(jī)的開關(guān),。

3．確定開關(guān)：

a：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。

b：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān),。

4．開機(jī)

a：教師開機(jī),。

注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待,。

b：學(xué)生開機(jī),。

要求相互監(jiān)督、提醒,。

5．接觸桌面： 教師指出,，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的,。

教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢,？ 學(xué)生回答。

教師歸納、補(bǔ)充說明：

a：桌面上我的電腦,、我的文檔,、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。

b：任務(wù)欄的介紹,。

c：開始按鈕的介紹,。

6． 關(guān)機(jī)：

教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢,？怎么做呢,？

(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。

(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟：

a：教師演示關(guān)機(jī)步驟,。

b,；教師講解關(guān)機(jī)重點：

五、板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機(jī)”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）

——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）,。

六,、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟,。 在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī),。 教師一旁巡視。

七,、教師課堂小結(jié)：

a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么,？有什么用？ b：教師補(bǔ)充回顧,。

一,、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵,。

技能目標(biāo)：

1,、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作,。

2,、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。

情感目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí),、與人合作的意識。

2,、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計算機(jī)奧妙的興趣,，使學(xué)生意識到計算機(jī)的工具性。

二、教學(xué)重點：鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動

三,、教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作

四,、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動排列”,。

五,、課時安排：一課時

六、教學(xué)過程：

（一）,、談話導(dǎo)入,、激發(fā)興趣。

今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠,，同學(xué)們知道它的名字嗎,？

有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？

講述鼠標(biāo)名稱的由來,。

（二）,、 認(rèn)識鼠標(biāo)

1．那么大家對鼠標(biāo)了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎,？

學(xué)生的回答給予正確的評價,，注意鼓勵為主；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱,。

2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下,。

3．讓學(xué)生說說他們所見。

（三）,、用鼠標(biāo)“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”,，今天我要大家來當(dāng)一會老師，給他們排座位,，大家看屏幕,，仔細(xì)看老師的操作。

2．接下來請大家按照自己的想法,，給小朋友們排一排吧,，注意p6上電腦精靈的提示喲。

3．展示個別學(xué)生的桌面,，邀請其說明如何操作,。

（四）、用鼠標(biāo)查生日

1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀,？（出生那年）

2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日,，并且把結(jié)果填寫在書本上。

3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的,。

4．讓學(xué)生進(jìn)行p7的試一試練習(xí),。

（五）、小結(jié)

1．我們通過今天的學(xué)習(xí),，相信大家對鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識,，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo),，請同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成p7上的練習(xí)1、2,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練使用鼠標(biāo)的移動,、單擊、拖動,、雙擊 ,，學(xué)會雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。2.感受電腦的無窮魅力,，培養(yǎng)對電腦的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)重點：鼠標(biāo)的雙擊,、單擊,、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲,。 教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊,。 教學(xué)過程：

一、知識遷移引入,。

小朋友,，上節(jié)課我們認(rèn)識了鼠標(biāo)。學(xué)會了用鼠標(biāo)查自己的生日,。鼠標(biāo)的用處可大啦,，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲 。

二,、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作,。

認(rèn)識快捷圖標(biāo)

1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上,。請你找找看,。然后告訴大家有些什么游戲,。

2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎,？

師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,，讓老師來告訴大家吧！

（教師邊講解要領(lǐng)邊示范,，有條件的用實物投影演示老師手的動作,。） 雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點兩下,，手指用力輕一點,。 教師到學(xué)生中指導(dǎo)。

打開的同學(xué)可自己先試著玩玩,。

學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo),。

1.下面我們來學(xué)習(xí)這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了,。請你向大家介紹一下好嗎,？

在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色,，用鼠標(biāo)左鍵單擊,，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了,。畫好一種小動物,，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物,。

2.交流,，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下,。 用多媒體軟件切換演示,。

3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 。

有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲,？ 如果沒有,，老師演示。

用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭,，就能關(guān)閉游戲,。 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動。

1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”,，請大家把它打開,。 請小朋友們玩玩看，你會嗎,？

2.師：看來,，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩,。

先單擊笑臉,，游戲就開始了,，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫,，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點住不放,，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確,，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了,。最后看誰花的時間越少。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用,，而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點,，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）,；計算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo),、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī),，對計算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多,，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

（1）知識與技能：

了解計算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；認(rèn)識計算機(jī)的基本組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī),；認(rèn)識鼠標(biāo),，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個窗口；3,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,，學(xué)會打字,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，

1,、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。

2,、鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4、通過游戲,，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,。

5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

1,、備課,，備課是上好課的前提,；

2、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng),。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五

學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識,，，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能,，以及學(xué)會修飾和裝扮圖形，和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站,，下載資源,，利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí)，通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會觀察、思考,、聯(lián)想和大膽操作,，能夠獲取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想,，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和能力,。

三年級的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運(yùn)用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用,，因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義,。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化,、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義,。

教學(xué)難點：

1.復(fù)制和粘貼命令的使用,。

2.遨游因特網(wǎng)的注意事項和主要用途。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在畫洗衣機(jī)的過程中，感受圖形的整體性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感,。

2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制,、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

4. 認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,。

5. 了解計算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施,。

6. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究,、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,。

達(dá)成措施：

1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

2.為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理,、生理特點，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法,。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法,，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果,。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。這種“享受成功的教育” 對學(xué)生的成長非常有利。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強(qiáng),，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中,，上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，包括計算機(jī)的了解及基本操作,，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識,，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等,。

1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系,。

2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

3,、掌握計算機(jī)的組成,、用途及使用范圍。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識,，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5,、認(rèn)識windows桌面,，計算機(jī)的基本操作。

6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作,。

7、初識畫圖軟件,。

8,、在圖畫中插入文字

9、學(xué)會使用計算器,。

10,、鍵盤的操作。

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評價的方式應(yīng)靈活多樣,，可以采用考試、考查,，評估學(xué)生的作品和競賽的方法,。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1、認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

2,、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,。

3,、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。

4,、對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5、盡可能地多安排上機(jī)時間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動手能力。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七

三年級的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快,。在家中一個假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計算機(jī)操作知識也基本上忘得差不多了,。不過,也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機(jī)水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯,信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對于信息技術(shù)不感冒,沒什么興趣,覺得學(xué)不學(xué)無所謂,。

對于這些情況,我認(rèn)為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的,。另外要精心組織各種相關(guān)活動,例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng),。

本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識,。

1.進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;

2.進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化;

3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;

4.學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;

5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq,、博客,、微博、論壇)

進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識的同時重點滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識,。

充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個學(xué)生,更大大提高了課堂效率,。

多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略

運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率,。

1、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3,、通過靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀,、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情,。

4,、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。

5,、力求在"玩中學(xué)"中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課的渴望,。

6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計算機(jī)及信息技術(shù)知識,走在信息技術(shù)教育的前列。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表 四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上教材,。此冊教材分三個單元,，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”,，第三單元“神奇的畫王”,。有以下特點：

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，認(rèn)識計算機(jī),、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息的能力,。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī),，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī),，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件,。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,，并能給它涂上顏色,，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高,，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫,。本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受,，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高,。

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,，完成簡單的綜合任務(wù),。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡單圖畫,。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù),，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計算機(jī)知識,，本學(xué)期特制定以下幾點要求：

1,、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王,。

2,、讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性,、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,，自覺做學(xué)習(xí)的主人,。

4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，和綜合使用計算機(jī)的能力,，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

5,、通過任務(wù)的設(shè)置,，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力,。

1、能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)打開,、關(guān)閉窗口,，窗口的認(rèn)識，幫助復(fù)制粘貼的使用,，能進(jìn)得基本的windows操作。

2,、能利用“畫圖”,、“金山畫王”制用電子作品。

3,、鼠標(biāo)的操作,，熟練掌握指向、拖放,、單擊,、雙擊，了解右鍵的基本作用,。

4,、文字輸入,，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。

5,、通過學(xué)習(xí),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力,、和實際的動手能力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情,。

同時還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué),，比如進(jìn)入機(jī)房后不得大聲宣嘩，不可以帶零食,，不可以把機(jī)房的任務(wù)物件帶出去,，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。