時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇一

普及電腦知識(shí)為主旨，使學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的,、有目的的學(xué)習(xí)后,，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識(shí)和使用技能。

兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事,，是新時(shí)期的需要,，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式,。

2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣,。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí),。

4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好。

5.初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

教學(xué)安排,。

第一課信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友1課時(shí)。

第二課和新朋友過(guò)第一招1課時(shí),。

第三課偵察開(kāi)始菜單的秘密1課時(shí),。

第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時(shí)。

第五課小老鼠畫(huà)圖1課時(shí),。

第六課無(wú)師自通學(xué)軟件1課時(shí),。

第七課windows窗口變1課時(shí)。

第八課與電腦鍵盤(pán)交朋友1課時(shí),。

第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時(shí)。

第十課上排字符的輸入1課時(shí),。

第十一課下排字符的輸入1課時(shí),。

第十二課一箭雙雕1課時(shí)。

第十三課給古詩(shī)配拼音1課時(shí),。

第十四課復(fù)習(xí)2課時(shí),。

第十五課考試2課時(shí)。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇二

中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出,，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的`一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

二,、教材分析。

本冊(cè)是福建教育出版社出版的《福建省小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊(cè),，共15課,。其主要內(nèi)容是初步認(rèn)識(shí)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，掌握鼠標(biāo)鍵盤(pán)的基本操作,。每課具體內(nèi)容如下：

第1課生活中的信息技術(shù)（信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用實(shí)例）,。

第2課電腦能干什么（計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用）。

第3課電腦的組成（計(jì)算機(jī)的基本組成：硬件和軟件）,。

第4課愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備（如何愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)）,。

第5課正確使用電腦（開(kāi)始菜單，正確開(kāi)機(jī),、關(guān)機(jī)）,。

第6課認(rèn)識(shí)桌面（桌面圖標(biāo)操作,，桌面屬性設(shè)置）。

第7課讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)（鼠標(biāo)的基本操作：移動(dòng),、單擊,、雙擊、右擊,、拖動(dòng)）,。

第8課認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)（鍵盤(pán)的分區(qū)，鍵位認(rèn)識(shí),，鍵盤(pán)指示燈）,。

第9課使用記事本（記事本文件的創(chuàng)建、編輯,、保存）,。

第10課基準(zhǔn)鍵操作（asdfjkl;f和j的特殊點(diǎn)、鍵盤(pán)基本指法）,。

第11課上行鍵操作（qwertyuiop）,。

第12課下行鍵操作（zxcvbnm,./）。

第13課大小寫(xiě)字母混合輸入（capslock和shift）,。

第14課漢字輸入（漢字輸入法的認(rèn)識(shí),、漢字單字錄入）。

第15課漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）,。

教材以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)為目的,，以活動(dòng)為中心，通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,?；顒?dòng)過(guò)程是學(xué)生了解、體驗(yàn)信息技術(shù)的過(guò)程,。

三年級(jí)是學(xué)生接觸信息技術(shù)課程的第一學(xué)期,，對(duì)電腦操作還不是很熟悉，部分學(xué)生還是第一次親密觸摸電腦,。但學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣比較濃,，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情很高昂。所以,，我必須抓住這一優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真抓好學(xué)生的興趣特點(diǎn),，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期的教學(xué)主要采取教師講授,、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、學(xué)生自主學(xué)習(xí),、實(shí)際操作等多種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些課堂評(píng)價(jià),。其中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐是最主要的,，教師主要起引導(dǎo)、示范的作用,。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排表。

周次,。

日期

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排,。

備注。

1

9.1,。

報(bào)名注冊(cè),。

2

9.4~9.8。

開(kāi)學(xué)第一課：上機(jī)守則,。

3

9.11~9.15,。

第2課電腦能干什么。

4

9.18~9.22,。

中秋節(jié)放假,。

5

9.25~9.30。

第3課電腦的組成,。

國(guó)慶節(jié)放假,。

6

10.9~10.13。

7

10.16~10.20,。

第4課愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備,。

8

10.23~10.27。

第5課正確使用電腦,。

9

10.30~11.3,。

第6課認(rèn)識(shí)桌面。

10,。

11.6~11.10,。

第7課讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)。

11,。

11.13~11.17,。

期中考試。

12,。

11.20~11.24,。

第8課認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)。

13。

11.27~12.1,。

第9課使用記事本,。

14。

12.4~12.8,。

第10課基準(zhǔn)鍵操作,。

15。

12.11~12.15,。

第11課上行鍵操作,。

16。

12.18~12.22,。

第12課下行鍵操作,。

17。

12.25~12.29,。

第13課大小寫(xiě)字母混合輸入,。

18,。

1.1~1.5。

第14課漢字輸入。

19,。

1.8~1.12,。

第15課漢字詞組輸入,。

元旦放假,。

20。

1.15~1.19,。

復(fù)習(xí)考查,。

21。

1.22~1.26,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇三

一,、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有四個(gè)班,。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦,，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦,，但自己沒(méi)親手操作過(guò),，而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,，特定此計(jì)劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。

（3）學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà),。

（4）學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò),，搜索保存資料。

（5）學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理,。

（6）初步掌握word的文字編輯及美化修飾,。

（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作。

2,、過(guò)程與方法：

通過(guò)講解法,、示范法、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵(lì)法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對(duì)信息的采集、整理,、加工,、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí),。

三、教材分析：

1,、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,，第一部分主要是通過(guò)學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖軟件,，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè),，初步了解互聯(lián)網(wǎng),，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過(guò)學(xué)習(xí)word,，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí),。第四部分是簡(jiǎn)單的windows基本操作及資源管理,，用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。

2,、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫(huà)圖軟件的使用,，網(wǎng)上資源的搜索及保存,。

難點(diǎn)：畫(huà)圖軟件中曲線(xiàn)工具、橡皮工具的使用,；網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選,。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課,、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核,。

2,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧。對(duì)于學(xué)困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過(guò)探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，努力將自己的`實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,。

（略）。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇四

（學(xué)生知識(shí),、技能現(xiàn)狀,；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度,；班級(jí)學(xué)風(fēng)等）,。

學(xué)生分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，鍵盤(pán)輸入也有一定的基礎(chǔ),，對(duì)windows界面也有所了解,，只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生操作水平和鍵盤(pán)輸入水平,，提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。

（本冊(cè)教材單元內(nèi)容）,。

教材分析：

本學(xué)期學(xué)習(xí)上冊(cè)16至30課,。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出,，形式活潑美觀(guān),，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容,。

（單元教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)）,。

1.使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字,、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法,；加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞,，豐富詞匯量,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力,。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；了解獲取信息的方法及學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽,、查找信息以及下載保存信息,；培養(yǎng)學(xué)生遴選、整理信息的能力,，多媒體的應(yīng)用能力,。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性學(xué)習(xí)及探究性學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí),、相互幫助,、交流合作的習(xí)慣作。

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中,，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇五

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱(chēng)《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,，把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線(xiàn)，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，從知識(shí)層面,、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學(xué)生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊,，對(duì)鍵盤(pán)指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。

3. 4. 5. 學(xué)習(xí),；

6.

活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程,；

充分體現(xiàn)新課改精神,。

了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”；

件的方法,；

6.

學(xué)會(huì)分類(lèi)存放文件,，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查

看文件等操作,；

7.

能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片,、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,，

播放音視頻。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇六

本年級(jí)5個(gè)班,，學(xué)生共240余人,，他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)與操作僅僅停留在玩游戲上。對(duì)于輸入設(shè)備（鼠標(biāo)）操作比較熟練但不規(guī)范,，鍵盤(pán)幾乎都沒(méi)有操作過(guò),。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識(shí)偏差。

1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2．認(rèn)識(shí)電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱(chēng),。

3．鼠標(biāo)的正確操作,。

4．掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡(jiǎn)單操作。

5．認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)區(qū)域的劃分,，練習(xí)鍵盤(pán)指法,。

1．培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。

2．鼠標(biāo)的正確操作,。

3．掌握電腦多媒體的簡(jiǎn)單應(yīng)用（瀏覽圖片,、聽(tīng)音樂(lè)、播放影片）,。

4．鍵盤(pán)指法訓(xùn)練,。

以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中,，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇七

這個(gè)學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,，寓教于樂(lè)。

本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè),。本冊(cè)共15課,，其中心內(nèi)容是在寫(xiě)字板中輸入中英文。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤(pán)，如何在寫(xiě)字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作,，突出電腦的好處,，書(shū)寫(xiě)不用墨水，修改不用橡皮,，美化不用顏料,。

小學(xué)信息技術(shù)課程的`主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通,；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

6．在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。

教學(xué)進(jìn)度表,。

周次。

時(shí)間,。

內(nèi)容,。

課時(shí)。

第1周,。

2.22—2.28,。

始業(yè)教育及安排機(jī)房位置。

1課時(shí),。

第2周,。

3.1—3.7,。

第1課指揮窗口。

1課時(shí),。

第3周,。

3.8—3.14。

第2課裝扮桌面,。

1課時(shí),。

第4周。

3.15—3.21,。

第3課鍵盤(pán)一家.

1課時(shí),。

第5周。

3.22—3.28,。

第4課童年趣事,。

1課時(shí)。

第6周,。

3.29—4.4,。

第5課游動(dòng)物園。

1課時(shí),。

第7周,。

4.5—4.11。

第6課打字游戲,。

1課時(shí),。

第8周。

4.12—4.18,。

第7課英文兒歌,。

1課時(shí)。

第9周,。

4.19—4.25,。

第8課兒童天地。

1課時(shí),。

第10周,。

4.26—5.2。

學(xué)生打字比賽,。

1課時(shí),。

第11周。

5.3—5.9,。

第9課南極探險(xiǎn),。

1課時(shí)。

第12周。

5.10—5.16,。

第10課古詩(shī)一首,。

1課時(shí)。

第13周,。

5.17—5.23,。

第11課接龍游戲。

1課時(shí),。

第14周,。

5.24—5.30。

第12課遣詞造句,。

1課時(shí),。

第15周。

5.31—6.6,。

第13課宣傳海報(bào),。

1課時(shí)。

第16周,。

6.7—6.13,。

第14課植物趣談。

1課時(shí),。

第17周,。

6.14—6.20。

第15課動(dòng)物遐想,。

1課時(shí),。

第18周。

6.21—6.27,。

期末考試,。

第19周。

6.28—7.4,。

放暑假,。

第20周,。

7.5—7.11,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇八

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作,，情況和上個(gè)學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高,。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,，寓教于樂(lè),。

二、教材分析,。

本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè),。本冊(cè)共15課，其中心內(nèi)容是在寫(xiě)字板中輸入中英文,。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤(pán),，如何在寫(xiě)字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作,，突出電腦的好處，書(shū)寫(xiě)不用墨水,，修改不用橡皮,，美化不用顏料。

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3,、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6,、在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

四,、教學(xué)措施,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇九

本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,，第一單元漢字輸入,，第二單元網(wǎng)上沖浪。

1,、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁(yè)的查找、下載與保存,。

2,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)在寫(xiě)字板或word中進(jìn)行漢字輸入,、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁(yè)的查找、下載與保存,。

（二）教學(xué)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解,、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識(shí),，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用,。

使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè)、上傳下載,、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。

（三）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2,、各種基本概念,、操作的掌握。

3,、實(shí)踐訓(xùn)練,、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用,。

三年級(jí)一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

三年級(jí)二班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差,，主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高,，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講不夠,，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是***的,。

在信息技術(shù)教學(xué)中,，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué),，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,，我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”,、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”,、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式,，把操作步驟,、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,，進(jìn)行初步操作的模仿,，從而達(dá)到基本操作的入門(mén)。

2,、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō),，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能,，從教師的角度說(shuō),，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō),，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì),、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評(píng)估,。

3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上,，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題,，以主題為線(xiàn),，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活,，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),，以學(xué)生為本,，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。

以“漢字輸入,、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲,、組織競(jìng)賽等形式,，以提高學(xué)生的興趣。

1,、以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔。

2,、注重輔差,、培優(yōu)、提中,。

3,、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三,。

4,、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí),。

5,、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6,、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。

7,、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

第一周：拼音寫(xiě)漢字

第二周：拼音寫(xiě)詞組

第三周：詞組大演練

第四周：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入

第五周：寫(xiě)信交流

第六周：看圖寫(xiě)短文

第七周：期中作品制作

第八周：網(wǎng)上世界真奇妙

第九周：關(guān)鍵字查詢(xún)

第十周：目錄檢索

第十一周：網(wǎng)頁(yè)下載與保存

第十二周：文字下載與保存

第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

第十四周：網(wǎng)上尋寶

第十五周：才藝展示

第十六周：期末作品

第十七周：作品交流欣賞

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十

以計(jì)算機(jī)技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且逐漸改變著人們的生活方式,、工作與學(xué)習(xí)方式,。開(kāi)展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育,，正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者的重要舉措,。結(jié)合本校實(shí)際情況,，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐,、重在操作,、重在發(fā)展的宗旨，在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析,。

通過(guò)七,、八年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word,、excel,、frontpage、powerpoint,、flash,、vb有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后根本沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,，操作生疏。

二,、教材分析,。

本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊(cè),，內(nèi)容在七,、八年級(jí)都以講完，九年級(jí)的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù),，制作多媒體演示作品,，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，以及對(duì)數(shù)據(jù)的管理,。知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性,，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，用word制作作品,、用excle管理數(shù)據(jù),、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁(yè)是重點(diǎn),，用flash制作動(dòng)畫(huà)和vb編寫(xiě)程序是難點(diǎn),。復(fù)習(xí)完后九年級(jí)的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)作品,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件,。

2、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字,、圖象,、聲音、視頻的技能,，熟練掌握其中的一些主要功能,。

3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。

4,、實(shí)行分組管理，每個(gè)小組有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí),。

四,、方法措施：

將圍繞信息技術(shù)中考要求，重點(diǎn)研究考試大綱,，分析歷屆考試內(nèi)容和形式,，在初步準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析學(xué)生特點(diǎn)，在培優(yōu)補(bǔ)差方面多下功夫,，制定好工作計(jì)劃及具體措施,，分步分層進(jìn)行課堂教學(xué)和輔導(dǎo)工作。

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí),。

1,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時(shí)間,。

3,、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣,。

5,、把課程整合，學(xué)生便于記憶,。

6,、進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

7,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固,，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十一

本學(xué)期三年級(jí)班學(xué)生共25人,，機(jī)房只有電腦1臺(tái),，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組,。三年級(jí)學(xué)生在一,、二年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始間接接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。對(duì)于文字輸入我早在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候初步簡(jiǎn)單地教授過(guò),，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作,。

本冊(cè)教材有三個(gè)單元，分別是因特網(wǎng)上長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、巧手裝飾我的家,、中文輸入一點(diǎn)通。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),，每節(jié)課完成一個(gè)活動(dòng),。

1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào),。

3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),，從網(wǎng)上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,。

4,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。

6,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

三,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1,、了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。3,、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,。

1,、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3,、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

五、教學(xué)進(jìn)度表,。