時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師信息技術(shù)提升計劃篇一

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,?！苯逃呐d衰維系國家之興衰,，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點,，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學(xué)是強校之本,，升學(xué)之源。鑒于此,，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，立足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花,。

1,、全組成員精誠團結(jié),，互相關(guān)心,，互相支持,，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2,、不拘形式不拘時間地點的加強交流,，互相之間取長補短,，與時俱進,，教學(xué)相長,。

3、在日常工作當中,，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現(xiàn)資源共享,，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一,。

1,、明確一個觀念：高考好才是真的好,。平時不好高考肯定不好,，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒,。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實際的前提下起點要高,，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué),。

2,、以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率,。

3、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處,。

4,、落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當從今天抓起,。

1,、按時完成學(xué)校(教導(dǎo)處,，教研組)相關(guān)工作,。

2,、輪流出題,，講求命題質(zhì)量,，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿,。

3,、每周集體備課一次,，每次有中心發(fā)言人,，組織進行教學(xué)研討。

4,、互相聽課，以人之長,，補己之短，完善自我,。

5,、認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

教師信息技術(shù)提升計劃篇二

我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案,。

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討,。

2,、反思提升

加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，并學(xué)以致用,！

教師信息技術(shù)提升計劃篇三

根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測評指南》,，發(fā)現(xiàn)我的信息技術(shù)水平處于中等水平,，雖然在平時的教學(xué)工作中，也能夠熟練使用基礎(chǔ)的信息化工具,，但是一旦遇到未接觸的內(nèi)容，還是無法應(yīng)對,，所以,，我認識到我在信息技術(shù)的應(yīng)用上,，還需要有很大距離的提升。

存在的問題：信息技術(shù)領(lǐng)域觸及面比較小,，只局限于經(jīng)常使用的一些功能和軟件的應(yīng)用,，而面對深層次的信息技術(shù)能力還有待提升。

希望能夠通過學(xué)習(xí),，掌握更多的信息技術(shù)理論和知識，將信息技術(shù)更好地利用到教育教學(xué)工作中去,，提高工作效率,。

制定能力提升目標，闡明目標能力點及其達標后的效果,。

一、g4基于數(shù)據(jù)分析的學(xué)情診斷

解決學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的問題平臺能對學(xué)生在在線學(xué)習(xí)平臺的使用情況,，包括各科目、章節(jié)的點擊情況等,，相同資源的不同展現(xiàn)形式的點擊情況等數(shù)據(jù)進行分析,、處理,，從而了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)興趣,、方向、習(xí)慣等,。平臺能根據(jù)學(xué)生在論壇和課堂的表現(xiàn)對其進行分類和分 級,，并根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題,、測驗,、實驗等的完成情況,，總結(jié)他們的學(xué)習(xí)弱點,，使其了解自己和別人的差距在哪里，是什么原因?qū)е碌?，從而推薦相關(guān)課程，以激勵學(xué)生發(fā)表有價值和有趣的觀點,，促進交流,，提高學(xué)習(xí)效率。

二,、b5基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)

個別化學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從學(xué)生的興趣出發(fā)，提供給學(xué)生進行高效學(xué)習(xí),，獲得適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,，根據(jù)學(xué)生的個體差異，使得學(xué)生獲得相映的發(fā)展,。因此，個別化學(xué)習(xí)活動能最大程度地激發(fā)學(xué)生的興趣,，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性。

三、g7智慧教育背景下教研活動組織或參與

在新課程改革背景下教研組承擔(dān)著實施新課程,、研充新教學(xué)、組織新教研培養(yǎng)新教師,、生成新文化的新使命教研組是實施校本課程,、開展校本教研,、進行校本研修的“真組織”

一、研修方式

1.網(wǎng)絡(luò)研修,，加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出三個小時，通過多種途徑,，如上網(wǎng)絡(luò)平臺閱讀與教學(xué)相關(guān)的刊物,、學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),、觀課磨課,、聽講座等,，汲取學(xué)科的新知識、新技能,。

2.教學(xué)實踐．利用手段編助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)發(fā)，積極參與在線研討,。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)宇教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3.科組教研,。積極參與學(xué)?？平M的線上線下教研活動,。參與集體備課,、教學(xué)實踐、觀看評課,、專題研討,、課題研究、課例開發(fā)等活動,。積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，今年至少撰寫一籍教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。

二,、具體措施

1.每天花至少1小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成所選能力點的各項任務(wù)及作業(yè)。

2.認真聆聽觀摩示范課例,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3.多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好

4.多閱談信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應(yīng)用能力水平,。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蕸,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，努力學(xué)習(xí),，并學(xué)以致用,。

教師信息技術(shù)提升計劃篇四

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，深入開展學(xué)校信息技術(shù)教育工作,， 使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，掌握計算機知識和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的作用,，切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去, 使信息技術(shù)在我校開展普及,，切實提高教師們應(yīng)用計算機的水平，特制定我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下：

一,、 培訓(xùn)目標

1.通過培訓(xùn),，加強教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術(shù)整體水平,。

2,、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學(xué)習(xí),。

3,、使每一位中青年教師擁有自己的博客，積累與交流教育感悟,。

4,、鼓勵和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益,，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率,，實現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)對象

學(xué)校全體教師分為初級和中級兩個組，分別進行培訓(xùn),。

三,、培訓(xùn)原則：

1、面向全體教師,，突出骨干,，按需實施，分類指導(dǎo),。

2,、理論與實踐相結(jié)合的原則。

四,、培訓(xùn)時間：

每周二中午：初級組

每周四中午：中級組

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

初級組：(授課：華梁剛)

1、班班通基本使用(安全使用)

2、word基本使用,、圖文混排,。

3、ppt幻燈片基本制作,，學(xué)會簡單課件制作,。

4、excel20xx電子表格制作及數(shù)據(jù)的錄入,、整理,。

中級組：(授課：袁斌)

1、班班通基本使用(安全使用)

2,、網(wǎng)絡(luò)資源的下載(圖片,、動畫、視頻及文字)

3,、圖片,、音樂、視頻素材的簡單處理與加工

4,、網(wǎng)站信息發(fā)布,、微博使用。

六,、組織形式

集中在二樓教師閱覽室進行

七,、培訓(xùn)要求：

1、提高信息技術(shù)意識,，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合,。

我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn)，切實提高教師的信息意識,，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中,，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起。

2,、加強技能學(xué)習(xí),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ),，也是關(guān)鍵,。在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際,，主要培養(yǎng)教師對offcie 20xx的使用水平,。

3、參培教師要遵守請假制度,，有事履行請假手續(xù),。

4,、按時出席，不遲到,，不早退,。

5、集中培訓(xùn)時,，關(guān)閉手機，在老師授課過程中,，教師之間不準互相說話,，要求教師認真做好筆記。

6,、進行計算機實踐操作中,，教師要按要求進行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事,。

7,、遵守機房一切規(guī)章制度。

教師信息技術(shù)提升計劃篇五

在這一個學(xué)期里,，思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。思想認識進步提高,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

作為一名新的初中信息技術(shù)的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學(xué),。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格,。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于授課時間較短，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。顧及面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)速度可能慢些,。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二級5個班、認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以熱情、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格,。

全面運用信息教學(xué)設(shè)施,，實現(xiàn)教育教學(xué)信息化

1、微機教學(xué)全面到位,。本學(xué)期初，微機室40臺學(xué)生機全部得到合理應(yīng)用,，讓更多的學(xué)生在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

2,、啟用電子備課室，為教師學(xué)習(xí),、工作兩不誤

本學(xué)期,，我校啟動了電子備課室并接入光纖,，40臺電腦全部正常工作，給我校教師提供了上網(wǎng)學(xué)習(xí)和進行電子備課的平臺,。同時,，配備了激光打印機和臺式復(fù)印機,，為我校辦公自動化提供了有力保障,。

3,、多媒體教學(xué)工作有序開展

本學(xué)期，我校繼續(xù)進行遠程教育信息接收與教學(xué),，完全利用遠程教育帶來的便利,，讓教師接受更好的教育教學(xué)方法,，使學(xué)生同步學(xué)到內(nèi)地的新知與學(xué)習(xí)方法,。多媒體教室通過音視頻方式的教學(xué),，使我校各科教學(xué)工作實現(xiàn)信息化教學(xué)更上一步臺階，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，開拓了學(xué)生求知范圍,。

三、今后的努力方向

1,、繼續(xù)加強信息化教育教學(xué),，不斷提高教師自身修養(yǎng),，緊跟時代發(fā)展步伐,，與時俱進的進行多媒體教學(xué)工作,。

2,、增加計算機課外活動,，對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3,、繼續(xù)使各學(xué)科教師在多媒體課件制作上參加培訓(xùn),，提高教師在多媒體教學(xué)原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,，將學(xué)生對計算機的興趣盡量向?qū)W習(xí)上轉(zhuǎn)移,。

5,、在下一學(xué)期爭取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高，多組織一些計算機教學(xué)和培訓(xùn)活動,，使教師和學(xué)生們在工作,、學(xué)習(xí)上發(fā)展他們的特長，繼續(xù)把信息技術(shù)有效利用,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育基層,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我校肩負的神圣歷史使命,。

教師信息技術(shù)提升計劃篇六

根據(jù)《南平市教育局關(guān)于下達20xx年基礎(chǔ)教育師資市級培訓(xùn)計劃的通知》(南教人[20xx]8號)、《南平市教育局關(guān)于印發(fā)〈南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案〉的通知》(南教人[20xx]13號),、《南平市教育局關(guān)于開展南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)的通知》(閩教人[20xx]16號),、《南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修活動與測評指導(dǎo)意見》(南教人[20xx]17號)及《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)秀應(yīng)用成果評選辦法的通知》(閩教辦人[20xx]11號)的要求，現(xiàn)將我校組織開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程(以下簡稱“提升工程”)全員培訓(xùn)的具體事項通知如下：

一,、培訓(xùn)目標

(一)進一步提升教師掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力,，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合和教師教學(xué)能力的提升，構(gòu)建中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研修成果資源庫,，推動我校教育信息化發(fā)展。

(二)通過校本實踐研修與網(wǎng)絡(luò)研修的有效結(jié)合,，創(chuàng)新基于網(wǎng)絡(luò)研修的校本實踐研修的培訓(xùn)模式,，打造教師學(xué)習(xí)共同體，建立校本研修常態(tài)化運行機制,，促進教師專業(yè)成長,。

二,、培訓(xùn)對象全校專業(yè)教師三、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準(試行)》,、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標準(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指南》,，結(jié)合訓(xùn)前診斷測評結(jié)果,，按學(xué)校類別、分學(xué)段,、學(xué)科組織培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和能力二個維度和信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),、信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個專題模塊，突出教師應(yīng)用信息技術(shù)能力水平的內(nèi)容,。培訓(xùn)由網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和以校本研修為主的教學(xué)實踐兩部分組成,，其中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)60學(xué)時(含附加師德專題培訓(xùn)10學(xué)時),、網(wǎng)絡(luò)研修與校本實踐研修30學(xué)時,。

四、培訓(xùn)方式

聯(lián)合奧鵬遠程教育中心,、集美大學(xué),，依托中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升,，采取遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修和教學(xué)實踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式組織培訓(xùn),。

五、培訓(xùn)時間和報名方法

培訓(xùn)時間從20xx年5月20日至20xx年10月30日,。報名時間定于4月25日5月5日,。各年段請于5月8日前將《20xx年南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)員報名信息采集表》報教研室周銘榮處,。

六,、培訓(xùn)管理

(一)、成立光澤一中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，由黃書明任組長,，張星長、江彥,、林安民為副組長,，由黃慶華、周銘榮,、錢裕光,、陳連平為成員,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)管理組,、校本研修組、系統(tǒng)(技術(shù))管理組,，分別負責(zé)有關(guān)工作,。組成人員如下：

1、培訓(xùn)管理組

組長：周銘榮光澤一中教師遠程培訓(xùn)項目負責(zé)人

成員：宋國亮光澤一中教研室助理

2,、校本研修組

組長：錢裕光

2,、系統(tǒng)(技術(shù))管理組

組長：陳連平光澤一中信息辦主任

副組長：劉海濱光澤一中信息辦副主任

成員：林軼群光澤一中信息辦教師

(二)、本次培訓(xùn)項目具體由縣進校負責(zé),，在市教師進修學(xué)院的指導(dǎo)下,，聯(lián)合奧鵬遠程教育中心、集美大學(xué),，依托中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠程研修平臺組織實施,，成立相應(yīng)的培訓(xùn)管理團隊、指導(dǎo)團隊和技術(shù)支持與服務(wù)團隊,，加強培訓(xùn)過程性管理,、指導(dǎo)和技術(shù)支持與服務(wù),。

(三)校長是學(xué)校實施提升工程的第一責(zé)任人，要將信息技術(shù)應(yīng)用列為校本研修的重要內(nèi)容,，推動網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修的結(jié)合,。要按照網(wǎng)絡(luò)研修和教學(xué)實踐方案，組織我校教師開展多種形式的教學(xué)實踐活動,，促進教師主動應(yīng)用信息技術(shù),。

(四)根據(jù)(南教人[20xx]17號)文件要求，提升工程校本研修的培訓(xùn)和測評,，由學(xué)校根據(jù)提升工程辦的.要求依托遠程研修平臺組織實施,，學(xué)校應(yīng)如實記錄每次學(xué)員參加的校本實踐研修活動。參訓(xùn)學(xué)員在學(xué)?；?qū)W科教研組制定的教學(xué)計劃和校本研修計劃的基礎(chǔ)上,，每位學(xué)員需參與完成以下三項校本實踐研修活動：

活動一：完成一次“信息化教學(xué)設(shè)計”研討活動，促進“信息化教學(xué)設(shè)計”的訓(xùn)練與達成,。

實施方法：

2.學(xué)?；?qū)W科教研組(教師工作坊)組織學(xué)員以說課形式進行一次線下信息化教學(xué)設(shè)計研討活動。重點關(guān)注技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計理念變革,、教學(xué)過程實施設(shè)計,、學(xué)生小組學(xué)習(xí)設(shè)計、以及學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計等環(huán)節(jié),。

3.學(xué)員修改教學(xué)設(shè)計方案,，完成后在網(wǎng)絡(luò)研修平臺上分享教學(xué)設(shè)計方案。

4.經(jīng)研修平臺坊內(nèi)教師,、專家交流,、互動與點評，進一步修改完善設(shè)計方案,，為參加活動二做好準備,。

活動二：參與一次“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課堂教學(xué)展示”活動，促進信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升,。

實施方法：

1,、以校為單位，由學(xué)科教研組(教師工作坊)結(jié)合活動所推薦的優(yōu)秀“信息化教學(xué)設(shè)計方案”,，遴選參訓(xùn)學(xué)員進行線下課堂教學(xué)展示,。其中每學(xué)科遴選1-2位參訓(xùn)學(xué)員(信息組全員參加)。

2,、由學(xué)科教研組(教師工作坊)組織相關(guān)學(xué)科(坊內(nèi))參訓(xùn)學(xué)員利用課堂觀察工具集中進行課堂教學(xué)展示與觀摩活動,。

3、課后組織學(xué)員評議,、專家點評,。

4,、完成后，展示學(xué)員提交完整一課時的“信息技術(shù)與學(xué)科融合課例(含信息化教學(xué)設(shè)計方案,、課堂實錄視頻,、教學(xué)反思及相關(guān)教學(xué)資源)。參加觀摩學(xué)員在研修平臺提交1份課堂觀察表或評議材料,。承擔(dān)展示教師在研修平臺上提交1份課后反思材料,。

5.進校對各校提交的“信息技術(shù)與學(xué)科融合課例”組織專家評委進行初評,。

活動三：完成一次“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)交流或成果展示”活動,，促進信息技術(shù)在日常教學(xué)中的主動應(yīng)用和拓展。

實施方法：

1.每位學(xué)員結(jié)合自己的參培過程,、校本實踐等環(huán)節(jié),，撰寫1篇不少于1000字信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)、反思或感悟,。以文本或數(shù)字故事形式呈現(xiàn),，并提交到網(wǎng)絡(luò)研修平臺中交流。

2.參訓(xùn)學(xué)員根據(jù)(閩教辦人[20xx]11號)文件要求,，參加制作,、整理和提交的其它形式課例(含移動終端課例、一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例),、教學(xué)點數(shù)字教育資源應(yīng)用案例,、課件、微課,、教育教學(xué)軟件,、培訓(xùn)敘事等培訓(xùn)應(yīng)用成果。

3.進校對學(xué)員提交的培訓(xùn)應(yīng)用成果組織專家評委進行初評,。

教師信息技術(shù)提升計劃篇七

為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的'實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),，制定一套自我研修方案,。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1,、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí),，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

有老師說,，好學(xué)才能博學(xué),，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認知背景,，才能得到學(xué)生的喜歡,。俗話說，要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長,！

教師信息技術(shù)提升計劃篇八

信息技術(shù)及其應(yīng)用

學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科,，第一要搞清楚它研究的對象是什么,，第二要搞清楚的就是它研究的內(nèi)容,。前一篇文章我們已經(jīng)對研究的對象——“信息”進行了剖析。本篇文章將對信息技術(shù)研究的內(nèi)容——“信息技術(shù)”進行解析,。

與信息概念類似,，大多數(shù)教材上對信息技術(shù)只是提及有什么，但為什么會有這些技術(shù)?信息技術(shù)究竟要幫助人類解決什么樣的問題?它是怎樣發(fā)展的?目前信息技術(shù)正在為人類解決什么樣的問題?等等,，對于這些內(nèi)容都很少介紹,。

作為一門學(xué)科的起始課，“信息及其特征”和“信息技術(shù)及其應(yīng)用”是關(guān)鍵的兩節(jié)課,，是激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和探究激情最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。“信息及其特征”一定要讓學(xué)生深入理解信息技術(shù)學(xué)科研究對象的豐富內(nèi)涵;“信息技術(shù)及其應(yīng)用”一定要充分展示信息技術(shù)的魅力,，讓學(xué)生體會并深信信息技術(shù)對人類進步發(fā)展的重要作用,。然而，這兩節(jié)課常常被許多老師所忽略,，大多數(shù)教材還在講幾年前的“深藍”,，寫一些離學(xué)生很遠、難以引起興趣的應(yīng)用,。本文嘗試從科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史看信息技術(shù)的主要特點,、作用和內(nèi)容，并從當今信息科學(xué)家正在做什么入手,，探究信息技術(shù)的前沿應(yīng)用,。

一、從科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展看信息技術(shù)

技術(shù)總是與科學(xué)聯(lián)系在一起的,，科學(xué)的任務(wù)是認識世界,，它是揭示事物運動變化規(guī)律的理論和方法,。技術(shù)的任務(wù)是改造世界，它是依據(jù)一定的科學(xué)理論,，制造和制作工具的工藝和手段,。

為了更好地理解信息技術(shù)的特點，我們必須先來了解科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展,。

技術(shù)是自古就有的嗎?技術(shù)是怎么發(fā)展的?

1,、科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生

技術(shù)并不是自古就有的，也不是永恒不變的,。

在人類發(fā)展的初期——生物學(xué)進化階段,，既沒有發(fā)現(xiàn)科學(xué)，也沒有發(fā)明技術(shù),，人類完全是以赤手空拳來爭取自己的生存和發(fā)展的,。這一階段的人類主要通過自身器官功能的分化和強化來增強自身的能力。如直立行走,、前后肢分工,、手的靈巧化都是這一階段人類進化的主要成果。視野的擴大,，手指功能的擴展,，大大提高了人類認識世界、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

然而,，人類生理器官的分化與增強是有限的，不可能無限制的擴展下去,?？墒牵藗冏非蟾玫纳媾c發(fā)展的需求永不停止,。當人類自身器官功能的擴展接近飽和狀態(tài)時,，人類便將注意力投向了外界，開始利用“身外之物”(石塊,、枯枝)來擴展自身器官的能力,。這時，人類也由生物學(xué)進化過渡到文明進化階段,。

長期天然工具的使用使我們的祖先慢慢意識到大石塊砍砸后會變成小石塊,，并形成尖、刃等形狀的形成過程,，當天然工具不能滿足人們征服自然的需要時,，我們的先人們就踏上的人工試制工具的艱難歷程。就這樣，科學(xué)技術(shù)伴隨著人類由生物學(xué)進化向文明進化的轉(zhuǎn)化過程中產(chǎn)生了,。生活中長期經(jīng)歷的有關(guān)客觀世界的某些“經(jīng)驗”就形成了最早的原始狀態(tài)的科學(xué)(例如杠桿的原理),，而根據(jù)這些經(jīng)驗設(shè)計制作工具的方法和手段就是技術(shù)的原始雛形。

2,、科學(xué)技術(shù)輔助人類擴展能力

科學(xué)技術(shù)是為了滿足人類自身能力發(fā)展的實際需求而產(chǎn)生并發(fā)展的,，它自始至終都是輔助人類擴展自身能力的。

那么,，人類有哪些需要擴展的能力?科學(xué)技術(shù)是怎么擴展人的這些能力的?

關(guān)于人類能力的劃分有許多種,，但從宏觀上來看，可以把人的能力分為三個方面：體質(zhì)能力,、體力能力和智力能力,。體質(zhì)能力反映了人的體質(zhì)結(jié)構(gòu)的合理性和強健性，是人全部能力的基礎(chǔ);體力能力反映了人的力量的充沛性和持久性,，它是建筑在體質(zhì)能力的基礎(chǔ)上;人的智力能力則是反映人的思維和智慧的理智性和敏捷性,，它是建筑在體質(zhì)能力和體力能力的基礎(chǔ)上。人的這三種能力是一個有機體,，它們是協(xié)調(diào)發(fā)展的,。但在人類整個進化的歷程中，能力的發(fā)展呈現(xiàn)著明顯的階段特征,，在三種能力保持大體協(xié)調(diào)發(fā)展的前提下,，最先得到發(fā)展的是體質(zhì)能力,，其次是體力能力,，最后是智力能力。

科學(xué)技術(shù)就是通過制造工具來擴展人的能力,。

(1)質(zhì)料工具擴展人的體質(zhì)能力

在農(nóng)業(yè)社會,，人們利用材料科學(xué)技術(shù)的知識和技能制造石器、青銅器,、鐵器等工具,。這些工具具有更強的硬度、更好的彈性,、更高的熔點,、更低的凝聚點、更強的耐壓能力,、抗腐蝕能力和抗輻射能力等,，大大擴展了人類的體質(zhì)能力。

這一階段人類開發(fā)的是物質(zhì)資源,，主要利用的是物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論和力學(xué)理論及材料科學(xué)技術(shù),。

(2)動力工具擴展人的體力能力

當人類社會進入工業(yè)革命時期，人們利用能量科學(xué)技術(shù)的知識和技能把客觀世界的各種能量資源(如煤炭、風(fēng)力,、太陽能等)轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?，制造成各種動力工具(蒸汽機、電動機等),，這些動力工具具有更強的推動力,、牽引力、沖擊力,、爆破力,、摧毀力，極大地擴展了人類的動力能力,。當然這個時期人類的體質(zhì)能力也在不斷擴展中,。

這一階段，人類開發(fā)的能量資源和物質(zhì)資源,。主要利用的是能量守恒與轉(zhuǎn)換理論,，能量科學(xué)技術(shù)和材料科學(xué)技術(shù)。

(3)智力工具擴展人的智力能力

當人類的歷史進入二十世紀40年代時,，人們發(fā)現(xiàn)自己的大腦不夠用了,，不能在規(guī)定的時間內(nèi)計算出需要得出的數(shù)據(jù)，記不下需要記住的信息了,。于是智力工具作為人類智力能力的擴展產(chǎn)生了,。最具代表性的智力工具就是計算機。智力工具與人的智力能力相結(jié)合,，使人類具有更敏銳的觀察力,、更廣闊的感知力、更精細的分辨力,、更高效更明智的決策力,、更強大的記憶力、更強的控制力,、更快捷的計算能力以及更好的學(xué)習(xí)與認知能力,。智力工具的制造一方面依賴信息資源，另一方面依賴于信息加工與轉(zhuǎn)換的信息科學(xué)技術(shù),。當然也離不開物質(zhì)和能量資源,，以及能量科學(xué)技術(shù)和材料科學(xué)技術(shù)。

綜上所述,，可以看出,，信息技術(shù)的本質(zhì)特點是對人類智力能力的擴展，也就是擴展人的信息器官功能的一類技術(shù),。

二,、信息技術(shù)的內(nèi)涵

1,、人類的信息器官及功能

第一，感覺器官,。包括視覺器官,、聽覺器官、嗅覺器官,、味覺器官,、觸覺器官和平衡感覺器官等。主要功能是獲取信息,。通過視覺,、聽覺、嗅覺,、味覺和觸覺來感知(即獲取)外部世界各種事物運動的狀態(tài)和方式;平衡感覺器官則可以根據(jù)運動主體與客體之間的關(guān)系來獲取平衡信息,。

第二，傳導(dǎo)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),。它又可以分為導(dǎo)入神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和導(dǎo)出神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),。主要功能是傳遞信息。通過導(dǎo)入神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)把感覺器官獲得的信息傳送給思維器官;通過導(dǎo)出神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)把思維器官加工出來的信息傳送給各種效應(yīng)器官或內(nèi)部某些器官,。

第三,，思維器官。包括記憶系統(tǒng),、聯(lián)想系統(tǒng),、分析推理和決策系統(tǒng)等。主要功能是加工和再生信息,。實際上它擔(dān)負著存儲信息,、檢索信息、加工信息和再生信息的復(fù)雜任務(wù),。通過存儲,、檢索、加工信息得到對于外部事物運動規(guī)律的認識;通過再生信息來表示主體對于外部事物進行改造的策略和意圖,。

第四，效應(yīng)器官,。包括操作器官(手),、行走器官(腳)和語言器官(口)等。主要功能是施用信息,。通過操作器官和行走器官來執(zhí)行或者通過語言器官來表達大腦發(fā)出的信息,，使這些信息產(chǎn)生實際的效果。

2,、信息技術(shù)的基本內(nèi)容

與人類信息器官及功能相對應(yīng),，信息技術(shù)的基本內(nèi)容包括以下幾個方面,。

第一，感測技術(shù),。感覺器官功能的延長,。包括傳感技術(shù)和測量技術(shù)及遙感、遙測技術(shù)等,。它使人們更好地從外部世界獲得各種有用信息,。日常生活中常見的應(yīng)用有：食堂的飯卡、公交卡,、電子溫度計儀,、電子稱、數(shù)碼照相機,、自動門,、高速公路的etc、樓道感應(yīng)燈,、vcd遙控器,、手機藍牙等。

第二,，通信技術(shù),。傳導(dǎo)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)功能的延長。它的作用是傳遞,、交換和分配信息,，消除或克服空間和時間上的限制，使人們更有效地利用信息資源,。應(yīng)用如電話,、手機、網(wǎng)絡(luò),、衛(wèi)星等,。

第三，計算機與智能技術(shù),。思維器官功能的延長,。計算機技術(shù)(包括硬件和軟件技術(shù))和人工智能技術(shù)，使人們更好地加工,、存儲,、再生信息。應(yīng)用如計算機,、機器人等,。

第四，控制技術(shù),。效應(yīng)器官功能的延長,?？刂萍夹g(shù)的作用是根據(jù)輸入的'指令(決策信息)對外部事物的運動狀態(tài)實施干預(yù)，即信息施效,。常見的應(yīng)用如有自動洗衣機,、電腦洗車、自動控制車床等,。

由此,，可以得出

信息技術(shù)是指能夠完成信息的獲取、傳遞,、存儲,、加工、再生和施用等功能的一類技術(shù),。

從信息技術(shù)的特點和內(nèi)容上,，我們可以整體理解高中信息技術(shù)新課程的結(jié)構(gòu)：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》沿著信息的獲取、傳遞,、存儲,、加工的橫向線路讓學(xué)生整體感受信息加處理的全過程。感測技術(shù)與計算機技術(shù)的結(jié)合構(gòu)成《多媒體技術(shù)應(yīng)用》選修模塊;通信技術(shù)與計算機技術(shù)的結(jié)合構(gòu)成《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》選修模塊;《算法與程序設(shè)計》《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》屬于計算機技術(shù);計算機智能技術(shù)與控制技術(shù)的結(jié)合構(gòu)成《人工智能初步》選修模塊,。

三,、信息技術(shù)前沿應(yīng)用

對信息技術(shù)的歷史使命有了一定了解后，還要充分展示信息技術(shù)的魅力,，讓學(xué)會深刻體會信息技術(shù)在人類社會中的重要作用,。下面列舉信息技術(shù)前沿應(yīng)用的幾個案例，拋磚引玉,，相信各位老師們會列舉出更有魅力的應(yīng)用,。

案例1——“仿生眼”幫盲人復(fù)明

據(jù)英國媒體4月22日報道,英國倫敦穆爾菲爾德眼科醫(yī)院日前施行了一項先鋒性的“仿生眼”移植手術(shù)——在兩個盲人患者的眼球表面分別植入安裝有60個電極的人造視網(wǎng)膜芯片，從而讓兩個失明患者恢復(fù)視力,并能辨認簡單物體,。這是英國首次施行“仿生眼”移植手術(shù),在未來3年之內(nèi),“仿生眼”技術(shù)有望得到大范圍推廣,。

[案例分析]

這是一個典型的信息技術(shù)應(yīng)用?！胺律邸笔紫韧ㄟ^患者眼鏡上的攝像機捕捉外部景象(感測技術(shù),、計算機智能技術(shù)應(yīng)用)，然后圖像經(jīng)無線發(fā)射器(通信技術(shù)應(yīng)用)傳送到患者眼球表面的人造視網(wǎng)膜上,經(jīng)芯片轉(zhuǎn)換為電脈沖信號(計算機技術(shù)應(yīng)用)傳給60個電極,。接著,，人造視網(wǎng)膜上的電極會刺激視網(wǎng)膜的視覺神經(jīng)，繼續(xù)將信號沿視神經(jīng)傳送到大腦,，并在大腦中成像。

案例2——“舌頭駕駛系統(tǒng)”助殘障人活動

據(jù)英國《每日郵報》報道,，美國科學(xué)家206月30日表示,，他們最近成功地研制出一種使用微小磁鐵進行控制的小儀器,，這種米粒大小的儀器可以植在人的舌頭下，肢體殘疾的人士只需要動一下舌頭,，就能夠輕松地駕馭自己的輪椅甚至操作電腦,。這套裝置將可協(xié)助脊椎神經(jīng)受到重創(chuàng)的嚴重殘疾人，重新過著以往豐富,、活躍及獨立的生活,。

[案例分析]

在這套系統(tǒng)中，使用者頭部將戴上一個磁場感應(yīng)器(感測技術(shù)應(yīng)用),，它能夠測出舌頭的磁跡,，然后將無線電訊號(通信技術(shù)應(yīng)用)傳送到在使用者戴在身上或輪椅上的手提電腦中，然后通過自動控制進行操作(控制技術(shù)應(yīng)用),。此外,，電腦系統(tǒng)還能確認每名使用者的獨特舌頭動作，即舌頭所觸碰的每顆牙齒,，都可代表不同的指令(人工智能技術(shù)應(yīng)用),。

案例3——無音通話系統(tǒng)

《參考消息》年3月17日報道，美國安比恩特公司發(fā)明了一套無需發(fā)出聲音就能夠進行電話通話的系統(tǒng),。使用者利用一個放置在頸部周圍的項圈,，就可以收集到人腦中與特定詞匯有關(guān)的神經(jīng)信號，從而創(chuàng)造無聲說話的奇跡,。

[案例分析]

這套名為“audeo”的系統(tǒng),，任何人經(jīng)過一定時間訓(xùn)練，就可以在不必發(fā)出任何聲音的情況下發(fā)送出與大腦中具體詞匯有關(guān)的神經(jīng)信號,。

這些信號被放置在頸部聲帶周圍的項圈,。