正因為環(huán)境的發(fā)展,，上班族接觸到總結(jié)的次數(shù)越來越廣泛了，小伙伴們在編寫總結(jié)的時候，絕對要注意邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。以下是小編精心為您推薦的2022小學(xué)家長會班主任總結(jié)與反思心得，供大家參考。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)1

在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自各地的專家,、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,，心理,，德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是有號召力的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。通過這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松有效,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：

一、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，做孩子健康成長的引路人

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，也是學(xué)生健康成長的引路人,。要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,。”所以我們可用多種方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會,。理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心,，善待孩子犯下的錯誤,，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟,。要關(guān)注弱勢群體,，實施公平教育、和諧教育,，“公平正義比太陽還要有光輝,。”如果我們給學(xué)生一個機會，他往往會給我們一個奇跡,。

二、要善于激勵學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

好學(xué)生都是夸出來的,，一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,。”

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生，要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

三,、要做個懂法的班主任

xx教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告，從“學(xué)生傷害事故的類型,，學(xué)校責(zé)任事故原因分析,，學(xué)校、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述,，讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),，明確了管理的義務(wù)和責(zé)任，對做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用,。

教授列舉了許多我們身邊的例子,，告訴我們應(yīng)該依法治教。她特別強調(diào),，一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,，聽了報告，我的心都沉甸甸的,，教育無小事,，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然,。

市教育局的老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,，讓我認(rèn)識到肩上的擔(dān)子，我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育，督促學(xué)生養(yǎng)成十個良好習(xí)慣,。

四,、要重視家校溝通，共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師

學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,，教師必須通過家訪、電話,、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討、客觀反饋,，一視同仁,、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻,、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的途徑是幫助父母”,。要正確處理好與家長的關(guān)系,。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。

培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思考,。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識,，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)2

我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多,，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗,， 這次班主任培訓(xùn)，可以說是緊張而有序,、愉快而充實,。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任,，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師,。

這次培訓(xùn)共有6個模塊,，48個專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面,。每個模塊的內(nèi)容充實,，豐富，有視頻課堂,、專題講義,、案例研討、擴展資料,、作業(yè)考核,、思考習(xí)題、專家答疑等,。每一個模塊的講座,，有生動的案例，也有精辟的理論分析,。培訓(xùn)讓我受益非淺,，也對以后的班主任工作充滿了信心。

通過培訓(xùn)后,，我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作,，結(jié)合學(xué)到的知識，我認(rèn)為在以后的工作中,，應(yīng)該做到以下幾個方面

1,、班主任應(yīng)切實有顆事業(yè)心

我擔(dān)任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱,。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點,，才會不斷成長和進(jìn)步，只有堅持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,。自己的工作方法和工作能力才會逐漸提高，班級管理,、學(xué)生管理的思路才會更加敏捷,。“傳道、授業(yè),、解惑”的思想意識才會進(jìn)一步增強,。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。不斷加強自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學(xué)生;扎實教書育人;厲行為人師表,。一個好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣,。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想,、嚴(yán)實的行為,，并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生,。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧,、健康發(fā)展。只有這樣,，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天,，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動,、班主任于每個班級,、班主任于每個學(xué)生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展,。

2、班主任應(yīng)關(guān)愛所有學(xué)生

作為一個班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛是陽光,，愛是雨露,，愛是春風(fēng)，愛是鮮花,，愛是關(guān)心,，愛是幫助。尤其是小學(xué)生,，猶如剛剛出土的幼苗,，對他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因為他的成長,，需要和風(fēng),，需要細(xì)雨，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,，會把他們摧毀,，甚至夭折。尤其對學(xué)困生的輔導(dǎo),、教育,，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛，班主任對他們的愛,，不僅僅是在口頭上,，也不僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯,，他必須是一種實實在在的行動,，是一種無私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住,，班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛,，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容,，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,。面向?qū)W生的每一個方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個班級工作的始終,。尤其是自己面對的是天真活潑的小學(xué)生,，作為班主任，必須像園丁一樣,，對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng),。要看到他們的成長和進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，要“一碗水端平”,，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,，動之以情”,，要用愛的真情換來學(xué)生對班主任。

3,、班主任要有廣博的知識

作為學(xué)生的“引路人”,，班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師,，而教師在學(xué)生眼里是神圣的,，應(yīng)該什么都懂,。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識,，才能取得學(xué)生的信任,，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問,，講課做到深入淺出,、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主,、平等,、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級工作的開展,。為此,，班主任平時要加強自身學(xué)習(xí)，多讀各類有益書籍,、報章雜志,，要把各方面的有益知識，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,，從而拓寬學(xué)生的知識,，增強教師的感召力。

總而言之,，此次培訓(xùn)猶如一場及時雨,，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向;猶如一艘大海中的航船,，載入我們駛向知識的海洋,。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,，由量變到質(zhì)變,，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實現(xiàn)自己的人生價值,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)3

班主任是一個班級的統(tǒng)率,，是班級的靈魂。假如我們把一個班級看作是一個生產(chǎn)品的企業(yè)的話,，那么,，班主任便有如企業(yè)里的策劃者、管理者,、技術(shù)人員、流水線工人,，是集體多種職能于一身的特殊角色,。能否在工作過程中發(fā)揮出多種職能,，便要視乎角色本身的素質(zhì)水平。我認(rèn)為,，班主任是否為合格的統(tǒng)率,，是否能在創(chuàng)進(jìn)優(yōu)良班集體方面發(fā)揮靈魂人物的作用，便要做到在學(xué)生心目中是一個可親,、可敬,、可畏的人。隨著生產(chǎn),、科技的發(fā)展,。對人才素質(zhì)有了新的要求，對教師也提出了“完整型”,、“全能型”要求,，對于班主任在素質(zhì)上也就產(chǎn)生了多方面的新要求。

一,、學(xué)習(xí)基本情況

我于20xx年7月參加了貴州省小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這是一次形式新穎的培訓(xùn)，我們采用網(wǎng)上瀏覽教學(xué)內(nèi)容,，交流學(xué)習(xí)體會,，完成作業(yè)等方式，利用互聯(lián)網(wǎng)這一工具使我們和教材更加貼近,，使同學(xué)之間的交流更加的全面生動,，培訓(xùn)期間我們沒有周六、周日的休息,，盡管辛苦,，但是很充實。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座,，經(jīng)典的答疑解惑,，研學(xué)相關(guān)案例及擴展資料等，還要拜讀各位學(xué)員發(fā)人深省的案例和感受,，然后,，完成相關(guān)的作業(yè)考核及思考習(xí)題，每完成一個作業(yè),，有時在電腦前一坐就是四,、五個小時。當(dāng)然,，這過程中我們收獲了許多,。這一切都源于當(dāng)時的付出，“梅花香自苦寒來”,。如今學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，回想起來我們覺得很充實,，因為我們付出并收獲著。

二,、培訓(xùn)收獲

這次培訓(xùn)內(nèi)容的安排,，無論是理論方面，還是實踐操作方面都非常豐富,，而且請來的授課教師都是教育專家,、名家，課程資源主題突出,、針對性強,。通過學(xué)習(xí)，對照工作進(jìn)行反思,，并在工作中開始嘗試用新的方法科學(xué),、民主地處理班級管理中的一些問題。本次培訓(xùn),，大家一直認(rèn)為學(xué)習(xí)收獲很大：

首先,，是培訓(xùn)形式上的新穎。是在不耽誤正常工作的情況下,，堅持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)共分六個模塊。每個模塊都要認(rèn)真聆聽專家的講座,，要仔細(xì)進(jìn)行案例研討,，還要學(xué)習(xí)其中的擴展材料。然后再與其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流,。再發(fā)表自己的見解,。每個模塊還安排了“在線交流”的機會。同時,，還安排了班主任和指導(dǎo)教師,。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的困難時，都能及時得到耐心的輔導(dǎo)和幫助,。雖然學(xué)習(xí),、工作很辛苦，可心里很充實,。

其次,，講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科,，而是用了大量鮮活的教學(xué)實例,，深入淺出地講解一個個生動的教學(xué)實例和自己的感悟，令我們無比敬佩,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使大家重新煥發(fā)了青春活力,，充滿了激情,，產(chǎn)生了巨大的工作動力。培訓(xùn)中感受到老師的“松,、靜、勻,、樂”四法的意義和價值,，逐步學(xué)會正確看待班主任工作并使用正確的方法對待學(xué)生和班級管理工作。王曉春老師對問題學(xué)生的科學(xué)分類,，提高了自己對待問題學(xué)生的信心和應(yīng)對方法,。同時，也認(rèn)識到班級文化建設(shè)在班集體建設(shè)中的重要性,。

第三,，本次培訓(xùn)的交流面廣。全國有一萬名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動交流,，雖然互不相識,，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗,，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起,。彼此之間談班級建設(shè)，談班級管理,，談學(xué)校安全工作,，談學(xué)生的心理健康教育等等。為了一個共同的目標(biāo),，互相取長補短,，互相鼓勵關(guān)心，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，取得了很好的效果。

第四,，本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”,，申繼亮等專家的“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”,，任小艾等老師的“班級活動設(shè)計與組織”，魏書

等老師的“班級管理”,，羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)領(lǐng)會各位專家的理論精髓,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,，積累了班級管理的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要。

第五,，思想上得到了啟迪,。魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的、向上的,，樂觀的,，進(jìn)取的、善良的,，正直的,，腦神經(jīng)興奮起來，再興奮起來,，發(fā)展起來,，再發(fā)展起來。發(fā)展這個陣地,，守住這個陣地,，不斷地拓展這個陣地，這是老師的責(zé)任,。”,、王曉春老師的“今天我們要想成為合格的教師，就必須學(xué)會新的教育思路——以學(xué)生為起點……”,、丁榕老師的“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，助人自助、促人自悟,，讓學(xué)生在體驗,、感悟中進(jìn)行交流，悟出道理,，體驗做人的真諦,，維護(hù)自己的心理平衡，達(dá)到自我教育的目的,。”和“要想得到愛,，就要付出愛，如果付出的是恨,，得到的也是恨”,、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校、總能改變我的班”，專家來源于班主任工作實踐的睿智總結(jié),，給了我們強烈的震撼和深深的啟迪,。

魏老師的講座，我已連續(xù)聽了三遍,，仍然還想聽,。同樣作為教師，同樣熱愛教育,，同樣關(guān)愛學(xué)生,，同樣辛勤工作，可收到的效果卻不同,。歸根到底，我們認(rèn)為缺少的就是一種心境,，即“松,、靜、勻,、樂”的境界,。我們總以為孩子小，不能怎么樣,。就把一些火發(fā)到孩子身上,。因為老師沒有這種心境，也影響了學(xué)生的心境,。大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第六，豐富的內(nèi)容,，厚實了我們班主任工作底蘊,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，多位專家,、領(lǐng)導(dǎo)給我們傳經(jīng)送寶,，令我們茅塞頓開，他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認(rèn)識和開展的艱難,，指明了做好班主任工作的專業(yè)型發(fā)展路線,、提出了提高班主任有效工作的落實點，實質(zhì)性地介紹了班集體建設(shè)和管理的內(nèi)容和任務(wù),，以及利用心理學(xué)輔助德育工作等等,，這些內(nèi)容充實而有質(zhì)感，既有深遠(yuǎn)的方式方法理論指導(dǎo),，又有真實感人的事例說明,，觸及到我們每個學(xué)員的心靈深處，這些知識正是我們處于一線的班主任所欠缺的，也是我們在實踐中難以自身領(lǐng)悟的,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)，雖然只有短短的幾天時間,，但我們學(xué)到了許多東西,，它將使我們終身受益。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)4

今年暑期我有幸參加武漢市教育部門組織的遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)活動工作,，一段時間的學(xué)習(xí),，我感覺自己的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度提升,，為更好地發(fā)展自己,，下面我就對班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況做簡要總結(jié)。

一,、我的學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正,，雖然平時工作壓力很大，但我還是在很忙的情況下抽出時間去學(xué)習(xí),，我是盡我的能力做好學(xué)習(xí)工作,，在具體學(xué)習(xí)方法上，我能認(rèn)真地利用有利的網(wǎng)絡(luò)條件和知識條件與眾多同仁討論問題,，把自己的見解,，看法毫無保留地說出來，自己加強學(xué)習(xí),，加強反思,，加強合作，加強交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富,。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中,，我積極開動腦筋,，尋求最佳的答案，這鍛煉了我的思考問題的能力,，使我的班主任的理論水平大有提高,，說真的，我非常感謝此次班主任培訓(xùn)工作的組織者以及那些為我們班主任工作能力提高而不懈努力的人,。

二,、對于視頻培訓(xùn)，我感覺效果很好,，我感覺視頻上的講解人就如同坐在我的對面,，和我促膝談心,，我感覺和名家的距離近了。專家那精辟的見解,，獨特的視角,，讓我對班主任的工作有了更全面的認(rèn)識，也更加堅定有做好一名班主任的信念,，我想,，我會把我所學(xué)到的知識運用到自己的工作實踐中去，我定會收獲更加豐腴的教育成果,。

三,、除了學(xué)習(xí)專家教授的內(nèi)容外，我還積極瀏覽其他同志的討論內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí)其他老師的觀點,，我的眼界又開闊了許多，各位同仁可以說是仁者見仁,，智者見智,，他們從自己的角度進(jìn)行理解，根據(jù)自己的平時在班級中的管理經(jīng)驗,，提出了自己的獨特的看法，給我的啟迪很大,，我覺得受益匪淺,，說真的，我很感謝那些把自己的經(jīng)驗毫無保留說出來的老師,，他們是好樣的,。

四、我還感覺到,，此次培訓(xùn)的形式也很好,，我們老師不須出遠(yuǎn)門，就可以享受高質(zhì)量的教育,，而且培訓(xùn)的老師都是一些很有威望的專家學(xué)者,，也有一些奮戰(zhàn)在一線的很有經(jīng)驗的老師，他們可以說是知無不言,，言無不盡,，為了江蘇的教育事業(yè)，為了把班主任的培訓(xùn)工作做好,，可以說,，他們吃了很多苦，受了很多罪,，然而他們卻任勞任怨,，把培訓(xùn)工作搞得非常好，我覺得很不容易。

五,、另外,，除了我自己學(xué)習(xí)外，我還把我所學(xué)的知識和其他沒有參加培訓(xùn)的老師分享,，其他老師由于受名額限制,，不能在此次機會參加培訓(xùn)，這樣我把學(xué)到的知識和他們分享,，他們也感覺特別的好,，要求我把材料打印出來，這樣就可以盡情地讀了,，反復(fù)地讀了,。

六：俗話說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,，所以,，在學(xué)習(xí)的過程中，除了學(xué)習(xí)之外,，我還認(rèn)真地思考,，思考怎么樣把工作進(jìn)一步做好，思考著我平時有哪些方面存在不足,，思考著怎么樣把學(xué)到的知識運用到實踐當(dāng)中去,，這樣，我就能學(xué)以致用,，由于多思考,，勤動腦，我把學(xué)到的知識全部轉(zhuǎn)化成自己的能力,，所以,，最近，我的班級的管理工作明顯上了一個新的臺階,，學(xué)生也感覺到老師在變化,，他們說，老師不再是過去的老師,，管理班級也不再簡單粗暴,，而是站在學(xué)生的角度考慮問題，想學(xué)生所想,，處理問題也能全方面地考慮,，而出臺的方案也能讓學(xué)生接受了。

七,、孔子曾經(jīng)說過：溫故而知新,，可以為師也,。在學(xué)習(xí)的過程中，對于那些好的文章,，我往往不止看一遍,，而是反復(fù)地看，閱讀,，揣摩,，研究，與自己的平時做法相比較,，最終上升到一個高度,，從而提升自己，另外,，對那些名家的視頻授課,，我總能多看幾遍，反復(fù)地聽,，反復(fù)地學(xué),，對那些重點知識，只要我認(rèn)為是重要的,，我就記下來,，細(xì)細(xì)消化為自己的能量?？梢赃@么說,，由于我能主動地復(fù)習(xí)，使我的學(xué)習(xí)效果很顯著,。

八、有人說：書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。是的，要想把知識學(xué)到手,，必須下一番苦功夫,，在班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我也吃了很多苦,，受了很多罪,，但再苦再累我都挺過來了，我相信：經(jīng)歷一番徹骨寒,，定贏梅花撲鼻香,。是的，由于我能不怕吃苦,，不怕受罪,，在班主任的培訓(xùn)中,，我收獲了很多，那么又是怎么樣的苦,，怎么樣的累呢?我必須提一下,，作為教師，我首先每天有兩三節(jié)課,，最多可達(dá)五節(jié),，外加早自習(xí)，晚自習(xí)坐班以及學(xué)校值班,，每天有很多的事做,，有時會有家長到訪，有時要找學(xué)生談心,，有時學(xué)校突然召集開會,。總之,，可以說是太忙了,，但我還是每天抽出時間學(xué)習(xí)，而且是盡可能不間斷,。所以說,，在整個的學(xué)習(xí)過程中，我是盡了最大的努力,。

九,、在學(xué)習(xí)的過程中，遇到有疑難問題,，我能主動去請教有經(jīng)驗的老教師,，請他們指點迷津，一些老教師也給了我許多的幫助,，使我能夠更快地成長,，有時，我還會和班級的主要干部在一起共同探討班級的管理辦法,，也有很大的收獲,。

十、在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅盡心盡力,，而且我還盡情，所謂盡情,，就是我每次學(xué)習(xí)的時候,，總能帶著一腔熱情，有些一線的教師,，他們講的故事很感人,，我總是被感動得掉下淚來,，有時我就暗暗發(fā)誓，我也一定要做得更好,，一定不能讓學(xué)生失望,，一定不能讓家長失望，一定不能讓領(lǐng)導(dǎo)失望,，這樣,，我的工作就明顯變的更好。

以上這些是我的點滴學(xué)習(xí)工作情況匯報,，對于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn),，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索,，爭取使班主任工作做得更好,，使我的班主任水平也越來越高,。我不封閉自己的思想和做法，想到什么做什么,，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我的班級工作也會越做越好,，當(dāng)然學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，我一定爭取做出自己的特色，取得更好的成績,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)5

能有機會參加農(nóng)村小學(xué)班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我倍感榮幸。經(jīng)過為期一個多月的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多很多,。在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

通過學(xué)習(xí),，使我明白作為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……每位班主任都應(yīng)該深信每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠,，每一位班主任都應(yīng)爭取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人,。不要歧視任何一名學(xué)生。我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛,，去尋覓學(xué)生身上的閃光點：作文中一句優(yōu)美的話,，生活中一點好的表現(xiàn)，也許相對于學(xué)生的過失,、缺點顯得微不足道,，然而，每一次真誠的表揚,，都會給他們一份自尊和自信,。一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在一些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如留守兒童、問題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也可以用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們只有用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，這樣我們才能桃李滿園。這次培訓(xùn),，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功,，我也不例外,，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié),，不斷地提升自己的能力,，做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意,、家長滿意的優(yōu)秀班主任,。總之管理班級應(yīng)該用心去做,，用心去管理,，班主任在工作中不斷摸索，講究管理藝術(shù)才能成長為一個好的管理者,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)6

首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我參加了全國萬名中小學(xué)班主任工作培訓(xùn),。在歷時一個月的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地聽專家講課，積極地和各班主任老師交流,，使我清楚的認(rèn)識到,，為了更好地貫徹黨的先進(jìn)的精神,，落實科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧班級，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀(jì),，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望,、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求,、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能量的世界,，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進(jìn)步,，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。反之,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受,。

一、提高自身基本素質(zhì)

班主任的一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,，班主任首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性,，以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立實實在在的影響,。事實，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明,，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。

二、做學(xué)生的良師益友

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果,。

三,、播撒愛心，對學(xué)生一視同仁,，用愛關(guān)心每個學(xué)生

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個成功的教育者。

四,、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了五愛,，“愛生如人,，愛生如生，愛生如友,，愛生如子,，愛生如己”對我觸動很大。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

五,、為人師表，樹立良好的形象

班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以,，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

中國教育史上第一個“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績無比輝煌,，他的工作成功了，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

六、培養(yǎng)習(xí)慣,，塑造優(yōu)秀人才

大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常。”習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生,。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣,?？梢?，習(xí)慣的`好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

七,、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當(dāng)今社會新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實踐中,，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況,、新熱點進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實踐活動,。每位班主任要做好心育活動課，通過不斷地上課,、修改教案,，便能形成經(jīng)典教案。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,。

八,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于學(xué)生來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變得愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級的組織者、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他們,，他們才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

九,、正確評價，鼓勵學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的,，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作,，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí),。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

總之,，經(jīng)過這一個月的班主任培訓(xùn),，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智,，還要注重學(xué)生的德,，這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

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