在人生的道路上,，我們會(huì)面臨很多不同的選擇和抉擇,。如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化？這是每個(gè)國(guó)人都應(yīng)該關(guān)注的責(zé)任,?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇一

讀村上的《挪威的森林》,，就像書(shū)里的一句話：“死,，并非生的對(duì)立，而是作為生的一部分,?！庇X(jué)得在“挪威的森林”里活著的人都不明所以的艱難！木月,，直子和初美都選擇了自殺,，玲子去了遠(yuǎn)方，渡邊和綠子不知道最后相遇了沒(méi)有,。好像每個(gè)人的心都要依賴著別人才會(huì)跳動(dòng),。雖然生活是有很多瑣碎,，和無(wú)奈，但這部小說(shuō)太過(guò)于悲觀了,，把每個(gè)人的“孤獨(dú)”都放大了,。世界上有那么多有趣的人和事，干嘛把自己想的那么苦澀艱難,。去交朋友吧,！交100個(gè)，總有哪怕一個(gè)明白自己的,，如果沒(méi)有就再去認(rèn)識(shí)100個(gè),；如若還沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系，把孤獨(dú)當(dāng)成一種體驗(yàn)好了,，或者去看風(fēng)景吧,！去追逐味覺(jué)和視覺(jué)的滿足，想想口袋里的錢(qián)還哪有時(shí)間去胡思亂想,，在乎這個(gè)那個(gè)的',。所以加油哦！生活特別痛苦的時(shí)候要學(xué)會(huì)跟自己和解,。還有不要忘了去愛(ài)這個(gè)世界,，珍惜身邊的人！

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇二

那首先來(lái)介紹我的讀書(shū)計(jì)劃,，分為近期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃,。近期計(jì)劃就是我在寒假之前計(jì)劃讀的書(shū)，差不多都列在這里了,。老實(shí)說(shuō),，前一段時(shí)間我很迷茫，當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫,，所以我就在想,，迷茫，迷茫,，我就想到了美國(guó)的一個(gè)文學(xué)流派——迷惘的一代,。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威,，他是一個(gè)硬漢作家,，語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰,，這里我就不點(diǎn)評(píng)了,，我水平不夠。《太陽(yáng)照常升起》,、《老人與?！贰ⅰ队绖e了,，武器》,、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》這些都是他的主要作品。

然后這里是我的一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃,，也就是大學(xué)四年的計(jì)劃,。在今年寒假的時(shí)候，我有次上人人實(shí)在無(wú)聊沒(méi)事做,，偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書(shū),，我就抄下來(lái)了。真的很無(wú)聊,，因?yàn)槲矣X(jué)得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書(shū)名的只有我了,。我不認(rèn)識(shí)那位推薦書(shū)的老師，但我看到這些書(shū)名挺眼熟的,，感覺(jué)不錯(cuò),，我就抄下來(lái)了,。

最后,，這里有一句和今天我講的`內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。世界末日就要來(lái)了,，可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù),，送大家一句話：誰(shuí)不熱愛(ài)生活，誰(shuí)就不配生活,。來(lái)自卡薩諾瓦,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇三

也許自己曾經(jīng)當(dāng)過(guò)短短的三年小學(xué)語(yǔ)文教師的緣故吧，對(duì)于老師的經(jīng)歷特別感興趣,，對(duì)他的文筆,，舒緩有致的敘述方法，對(duì)他講述點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,，充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事,，課堂教學(xué)中的感悟，教育活動(dòng)中的偶得頗有感悟,。以至于用近兩天時(shí)間看完這本書(shū),。羅列一、二與大家分享分享：

于老師智慧小語(yǔ)：讀和寫(xiě)是我的教育,、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼,。讀與寫(xiě)的過(guò)程，是不斷肯定自己、激勵(lì)自己的過(guò)程,，同時(shí)也是不斷反省自己,、否定自己的過(guò)程。在這樣一個(gè)反復(fù)循環(huán)過(guò)程中,，讓自己的實(shí)踐有了理性,，使自己的路走得越來(lái)越正，越來(lái)越直了,。

于老師像甘草一樣溫厚,，多學(xué)生溫和寬厚。微笑是他的名片,。寬厚是他的品格,。在于老師語(yǔ)言中，一個(gè)被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花,，一句幽默的語(yǔ)言,，讓女孩子破涕為笑?；筛隇橛癫?。

于老師智慧小語(yǔ)：他的做人原則：不論人非，但言人是,；容人之過(guò),，諒人之短；見(jiàn)賢思齊,，見(jiàn)不賢而內(nèi)省,。

于老師智慧小語(yǔ)：先處理好自己的心情，再處理事情,。我們教育孩子不要忘記自己曾經(jīng)是孩子（蘇霍姆林斯基）

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于老師智慧故事：于老師在書(shū)中介紹一個(gè)經(jīng)典故事：《摘纓會(huì)》,，一次楚莊王打了一場(chǎng)勝仗，宴請(qǐng)群臣于漸臺(tái)之上,，命愛(ài)妾許姬為大臣敬酒,。忽然一陣大風(fēng)吹滅了所有燈燭。有人趁機(jī)牽許姬的衣袖,，許姬反手扯下他的帽纓,，此人驚慌放手。許姬把這件事告訴了楚莊王,，要求掌燈,，查出帽子上無(wú)帽纓之人。誰(shuí)知楚莊王不但不掌燈,，反而下令所有人把帽纓取下來(lái),，而后掌燈,，繼續(xù)痛飲。楚莊王對(duì)許姬說(shuō),，酒后狂態(tài),，人之常情。后來(lái),，一位叫唐狡的人在與吳國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候,，作戰(zhàn)勇猛，奮力拼殺,，楚莊王慨然,，問(wèn)到為何如此奮不顧身。唐狡說(shuō),，臣,，先殿上絕纓者也！

于老師智慧小語(yǔ)：教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn),，引導(dǎo),、鼓勵(lì)他努力由不及到及。每個(gè)學(xué)生都很在意老師對(duì)他的態(tài)度,，內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他,。但，要老師喜歡每位學(xué)生,，難,；可是，如果像美國(guó)教育家托德,。威特克爾說(shuō)的,，做出喜歡他的樣子,，則比較容易,。如此，教育會(huì)真出現(xiàn)一種別樣的境界,。

托德,。威特克爾：不強(qiáng)求你喜歡每個(gè)學(xué)生，但要做出喜歡的樣子,。如果你的行為并不說(shuō)明你喜歡他們,，那么你無(wú)論多么喜歡他們都沒(méi)有用。但是,，如果你的行為表現(xiàn)出喜歡他們,，那么，無(wú)論你是否真的喜歡也無(wú)關(guān)緊要了,。

于老師智慧故事：一位大官喜歡吃鴨子,，廚師每餐都為他準(zhǔn)備一只鴨子，但是都少一只腿。大官納悶,，問(wèn)廚師是否吃了一條腿,，廚師說(shuō)：沒(méi)有啊,！您到后院看看,，我們養(yǎng)的鴨子都是一條腿。大官到后院一看鴨子都一條腿站著,。大官知道這是鴨子睡覺(jué)的習(xí)性,，于是拍拍手，鴨子放下另外一條腿,。大官指責(zé)道：你騙了我,！你看鴨子不是兩條腿嗎？廚師道：我上菜的時(shí)候,，請(qǐng)您鼓鼓掌,，鴨子就兩條腿了。

于老師智慧小語(yǔ)：鼓掌是有力的贊美,；相信和期待,，也是表達(dá)對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的一種方式；大德無(wú)形,，大教無(wú)痕,；教育之所以成為一門(mén)科學(xué)，成為一門(mén)藝術(shù),，是因?yàn)閷W(xué)生存在巨大的差異性,。沒(méi)有差異，教育的價(jià)值大概是失去了大半,； 教育有一種最重要或者最根本的力量情字,。

古人云：書(shū)猶藥也，善讀之,，可以醫(yī)愚（劉向）,。

第斯多惠語(yǔ)錄：教育藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞。

于老師智慧小語(yǔ)：如果說(shuō)教育的第一個(gè)名字叫影響,，那么他的第二個(gè)名字叫激勵(lì),。作為老師我們應(yīng)該記住：應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子（夸美紐斯）,；沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育（周弘）,；不是因?yàn)槊啦趴蓯?ài),，是因?yàn)榭蓯?ài)才美（羅丹）；尊重是民主對(duì)話的基礎(chǔ),；愛(ài)是賞識(shí)激勵(lì)的前提,。

于老師在語(yǔ)文教學(xué)中恰當(dāng)，創(chuàng)造性使用朗讀,，讓孩子們?cè)诶首x聲中體悟,，體會(huì)，經(jīng)歷,，品味文章中人物心理,、人物外貌、人物動(dòng)作,、人物形象,。于老師運(yùn)用朗讀感悟詞匯意思。他運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)教育孩子做人的道理,，例如在教學(xué)《林沖棒打洪教頭》這一課品味林沖人物性格和品格時(shí),，引出林沖寬讓的品格，進(jìn)而引入《論語(yǔ)》中介紹孔子的五大美德：夫子溫,、良,、恭、儉,、讓,。即孔子：溫和，善良,，做事認(rèn)真,，生活簡(jiǎn)樸，襟懷寬廣,。

蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫：教育最主要的也是第一位的助手,，就是幽默。于老師說(shuō),，幽默固然有賴于知識(shí)的豐富,、思維的敏捷、口語(yǔ)的暢達(dá),，但更重要的是要有融融的愛(ài)心、博大的胸懷,、樂(lè)觀的情緒,、爽朗的性格。

這本書(shū)的最后,，于老師給我們這些教育行業(yè)的小字輩們諄諄教導(dǎo)：我們這些做教師的應(yīng)該要有文化,，要成為文化人,。他引用陶繼新老師的話，文化就是以文化人,，經(jīng)典文化如果內(nèi)化到我們個(gè)體心里,，外化出來(lái)的就是一道亮麗的風(fēng)景。因?yàn)榻?jīng)典文化可以改變我們的話語(yǔ)方式,、思維方式,、甚至是言談舉止。以至于心靈狀態(tài),。

于老師向我們推薦：《論語(yǔ)》,、《學(xué)記》、《道德經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《給教師的建議》等,。

他說(shuō),，沒(méi)有藝術(shù)的教育是殘缺的教育，科學(xué)求真,，藝術(shù)求新,，藝術(shù)的東西沒(méi)有最好，只用更好,。下面以一首陳琴老師的六年級(jí)學(xué)生經(jīng)典誦讀之后給他喝醉酒歸來(lái)寫(xiě)一首詞：

常記天河北路,，

爸爸飲酒過(guò)度。

醉眼闖紅燈,，

卻被警察捉住,。

嘔吐，嘔吐,，

引來(lái)野狗無(wú)數(shù),。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇四

我愛(ài)讀書(shū)，沒(méi)有什么能夠形容我對(duì)它的感情,，那是簡(jiǎn)單,、純凈的喜歡，不帶一點(diǎn)粉飾,。在書(shū)海中,，我能夠盡情遨游，領(lǐng)悟哲理,，感受人生,，得到成長(zhǎng)。

小時(shí)的閱讀,，只是一幅簡(jiǎn)單的插圖,，幾句簡(jiǎn)短的文字,，一個(gè)小小的故事，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》,，我懂得做人要誠(chéng)實(shí),，要敢于說(shuō)真話;讀《灰姑娘》，我明白僅有心存善良,，才會(huì)得到上帝的眷顧;讀《丑小鴨》,，我認(rèn)識(shí)到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過(guò)后……在這些童話的滋養(yǎng)中，我慢慢長(zhǎng)大,。

進(jìn)入初三,，升學(xué)的壓力更是席卷而來(lái)，數(shù)學(xué)公式,、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向,。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的試卷,，讓我有些心灰意冷,。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法,。那天晚上,，她遞給我一本書(shū)：《成功的人背后的故事》，對(duì)我說(shuō)：“孩子,，這是媽媽送給你的禮物,。”新書(shū)在手,，豈會(huì)怠慢?享受讀書(shū),，書(shū)香滿口。很快,，一個(gè)個(gè)故事驅(qū)散我心空的黯淡：愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)數(shù)千次才發(fā)明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑,，經(jīng)歷艱難才著成《史記》;貝多芬即使耳聾，也依舊譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè)章……成功的人背后都有著辛酸與挫折,，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢?讀著讀著,，我的心境越來(lái)越平靜?！拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨,，它將無(wú)法使我屈服”，我再次得到勇敢前行的能量,，再一次在閱讀中成長(zhǎng),。

沏一壺香茗，捧一卷書(shū)冊(cè),。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷,，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L(zhǎng)，與我合二為一,。

文檔為doc格式,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇五

最近，我在家里讀完了所有的課外書(shū)籍,。我懇求我媽媽給我買(mǎi)幾本書(shū),，留下11本書(shū)。我媽媽想了想,，說(shuō)這有點(diǎn)太浪費(fèi)了,。你不妨和社區(qū)里的幾個(gè)熟悉的孩子換書(shū)。我認(rèn)為這也是一個(gè)很好的方法,。當(dāng)你想到它時(shí),，你會(huì)立即采取行動(dòng)。當(dāng)你到達(dá)一個(gè)好朋友的家時(shí),，你會(huì)很傻,，因?yàn)樗x了所有關(guān)于動(dòng)物的書(shū)。最后,，我選擇了一本書(shū)《最后一頭戰(zhàn)》,。

我以為大象一定脾氣暴躁，不容易和人相處,。然而,，讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得動(dòng)物也有人類的感情,。

《最后一頭戰(zhàn)象》講述了1969年春天,，沈石溪在西雙版納插隊(duì)時(shí)，看到了最后一頭戰(zhàn)象——五十多歲的大象嘎羧,。沈石溪和它成了好朋友,。兩年后的一個(gè)早晨，嘎羧突然向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回廢棄的象鞍,，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上,。嘎羧和寨子告別后，獨(dú)自上路,。沈石溪和波農(nóng)丁靜靜地跟著他們,。嘎羧沒(méi)有去祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方,，因?yàn)樗?同伴嘎羧挖了一夜坑,。黎明時(shí)分，它靜靜地躺在坑里迎接死亡,，它將永遠(yuǎn)陪伴著它的戰(zhàn)友們,！!

讀完這本書(shū)后,，令我驚訝的是，大象有這樣的靈感,。他們都知道忠誠(chéng)和責(zé)任是生活中最好的東西,。我深深體會(huì)到它與同齡人永恒的友誼。大象的真情在我腦海中不斷回蕩……我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我會(huì)從身上學(xué)到做人的道理,。

大自然中的一切都是靈性的,，所以我們應(yīng)該關(guān)心野生動(dòng)物。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇六

當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后,，我明白了母親的疾苦,，她們是多么的勞累呀！從我們剛出生起,，從一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩,，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)啊,？對(duì),，是我們的`母親，她們每一天都在辛辛苦苦地掙錢(qián),，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人,，其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器,。在時(shí)光的流逝中,，我們是否體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩,，俗話說(shuō)：滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)。但我體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私中透露著平凡,，卻又暗含著一些偉大,。母愛(ài)它就像一股暖流，滲入了我們的心肺,，母愛(ài)它就像一副翅膀,，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來(lái)。??！多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們,！

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇七

培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,，一直是教師在教育中的大事，只有從小節(jié)入手，教育才能發(fā)揮出它真正的育人作用,。這本書(shū)通過(guò)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典施教案例,，深入淺出地向教師闡述了諸多的培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方式、方法,，也包含教育專家的精辟分析,，是教育工作者在教學(xué)工作中不可多得的一本參考書(shū),。讀書(shū)的過(guò)程實(shí)際上就是與眾多名師進(jìn)行思想交流和情感溝通的過(guò)程,，因此，讀這本書(shū)時(shí),，我會(huì)聯(lián)想到自己,，會(huì)反思自己的教育教學(xué)實(shí)際。

傾聽(tīng)是人類極為重要的感知世界的方式,。今天,，我就重點(diǎn)談?wù)劇镀焚|(zhì)習(xí)慣養(yǎng)成》之《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。傾聽(tīng),，雖然是個(gè)陳舊的話題,，卻也是個(gè)很容易被忽視的問(wèn)題。書(shū)中描述了這樣一個(gè)鏡頭：在老師激勵(lì)的話語(yǔ)下,，孩子們的小手如林,，爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn)自己，可當(dāng)老師指名一個(gè)學(xué)生回答時(shí),，有的學(xué)生臉上露出沮喪或失望的表情,，有的學(xué)生則仍然高高地舉著手,，期盼著下一個(gè)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，而至于別人回答得怎樣，說(shuō)得如何,，似乎和自己毫無(wú)關(guān)系。有的學(xué)生,，沒(méi)有耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，一旦發(fā)言的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤或停頓時(shí)，馬上就把他打斷,。還有的學(xué)生,，老師在上面講，他在下面做自己的事情,，沉浸在自己的世界里,，心早已不在課堂上了。

以上現(xiàn)象在低年級(jí)課堂教學(xué)中屢見(jiàn)不鮮,，表面上看來(lái)課堂的氛圍是輕松愉快的,，同學(xué)們都大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解、展現(xiàn)自我。但實(shí)際上,，學(xué)生并沒(méi)有真正達(dá)到教師的要求,，他們只顧著自己表達(dá)，根本沒(méi)有注意傾聽(tīng)別人的表達(dá),。傾聽(tīng)是一種重要的學(xué)習(xí)技能,，是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話,，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,，才能更積極地參與教學(xué)活動(dòng)，保證課堂活動(dòng)更有效地進(jìn)行,。因此教師在鼓勵(lì)學(xué)生踴躍表現(xiàn)的同時(shí),，必須努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

結(jié)合音樂(lè)教學(xué)實(shí)際,，我想重點(diǎn)談?wù)勔魳?lè)欣賞教學(xué)中的傾聽(tīng)習(xí)慣,。音樂(lè)是聲音的藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，理所當(dāng)然,，“聽(tīng)”應(yīng)該是音樂(lè)學(xué)習(xí)的主要途徑。在音樂(lè)課上養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣,，是非常重要的,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)的習(xí)慣呢？我認(rèn)為：

靜心聆聽(tīng)音樂(lè)能喚起學(xué)生的情感,。應(yīng)讓學(xué)生知道自己是一個(gè)欣賞者,，作為“音樂(lè)的欣賞者”就要知道怎樣做個(gè)文明的欣賞者，怎樣能給自己,，給他人創(chuàng)造比較好的音樂(lè)欣賞環(huán)境,，最重要的就是靜下心來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè)。而對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，要讓學(xué)生由被動(dòng)的“要我聽(tīng)”變自覺(jué)的“我要聽(tīng)”,，就要求教師在不斷的優(yōu)化教學(xué)方法，在熟悉教材的前提下,，把音樂(lè)作品的內(nèi)涵和“美”挖掘出來(lái),，利用豐富多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生帶著濃厚的興趣去聆聽(tīng)音樂(lè),。

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境：學(xué)生在真實(shí),、具體、富有情趣的情境里會(huì)樂(lè)意傾聽(tīng)他人,。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程通盤(pán)考慮,、周密安排的集中體現(xiàn),，應(yīng)如磁石一般吸引學(xué)生，使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中趣味橫生,，懸念于懷,，產(chǎn)生探奇覓勝的求知欲，很自然地進(jìn)入最佳傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。學(xué)生喜歡新奇,、喜歡挑戰(zhàn)、喜歡有趣,，我們應(yīng)該利用多種教學(xué)資源,，多樣的教學(xué)手段，如故事情景,、游戲展開(kāi),、貼圖演示、多媒體展示等等,，讓學(xué)生不知不覺(jué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,，也是在溝通中認(rèn)識(shí)了解的第一步,。教師在課堂上，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)耐心,、專心,、謙遜的傾聽(tīng)者。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)帶頭專心傾聽(tīng),，無(wú)論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò)，是一氣呵成還是斷斷續(xù)續(xù),，應(yīng)始終臉帶微笑注視發(fā)言的學(xué)生,，以欣賞的積極態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，以極大地?zé)崆楹湍托母惺芷鋬?nèi)涵,，以最大的寬容和信賴去對(duì)待可能出現(xiàn)的問(wèn)題,。教師全身心地聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，成為學(xué)生的忠實(shí)聽(tīng)眾,，使課堂充滿著對(duì)人格的尊重,。這種認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣,，樹(shù)立了榜樣,，這種傾聽(tīng)的態(tài)度感染、熏陶著學(xué)生,。

事實(shí)上,，要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注,、聚精會(huì)神是不可能的。小學(xué)生注意力維持時(shí)間比較短,，課堂教學(xué)中,，教師要選擇一些學(xué)生感興趣的話題，還要適時(shí)地組織幾個(gè)活動(dòng)高潮,，不斷地多角度多層次地吸引學(xué)生的注意力,。教師的講課是否精彩，將直接影響學(xué)生的傾聽(tīng)興趣,。因此,，教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該具備：趣味性、條理性,。

如果我們能在課堂上呈現(xiàn)神情并茂的語(yǔ)言,，精彩的提問(wèn)，巧妙的設(shè)計(jì),，那就可以緊緊地抓住學(xué)生的眼睛,、耳朵、心靈,，深深地吸引學(xué)生的注意力,，為學(xué)生提供傾聽(tīng)的契機(jī)，逐步形成傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

書(shū)中有這樣一段話：

傾聽(tīng),，能博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自身不足,；

傾聽(tīng),，也能萌發(fā)靈感，觸類旁通,；

傾聽(tīng),，還能養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì)。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇八

涅盤(pán)的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng),，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出,，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽(tīng)春雷隆隆的聲音,，等待下一個(gè)春的來(lái)臨,，等待下一個(gè)秋的金黃。這也許就是菊花“寧可枝頭抱香死,，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)與孤傲,。

立冬，大雪紛飛,，只有傲霜挺立梅花與四季常青的蒼松在大雪中,，人們僅僅只看到了表面,，但誰(shuí)也不知道，在這時(shí)刻,，野菊花亦在生根,。人們僅僅只看到野菊花開(kāi)放與凋謝，可是,，有誰(shuí)又注意到它背后的努力?誰(shuí)又知道它“永不凋謝”?它在厚積薄發(fā),，凋謝是為了更好地怒放。野菊,，它是貧賤而不卑賤的花,、它是王者之花、它是雅致悲情之花,，更是越老越有用的花,。

那漫山遍野的野菊花點(diǎn)綴著秋，遍地暖暖的金黃,，醒目動(dòng)人,，熱情而奔放?？莶輩仓?，田間地頭，高山土坡,，懸崖峭壁，無(wú)論貧瘠,，還是肥沃,，它無(wú)處不在，質(zhì)樸而又自然,。秋風(fēng)吹過(guò),，此起彼伏、濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕,，給它一點(diǎn)陽(yáng)光,，它就灑下滿地金黃的燦爛。越是懸崖峭壁之上,，它越是努力開(kāi)放,，鮮艷而豐滿。它是春雷的信使,，是春的使者!它鉚足勁,，只為更好地生長(zhǎng);它日夜盼，只為了將自己美麗的身影留給大地,。這,，何止是一朵花,，這，更是生命的怒放,，更是生命的力量!

這讓我不禁想到東晉詩(shī)人陶淵明——“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”。東晉后期的大詩(shī)人陶淵明,，是名人之后,，他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬。年輕時(shí)的陶淵明本有“大濟(jì)于蒼生”之志,，可是,，在國(guó)家瀕臨崩潰的動(dòng)亂年月里，陶淵明的一腔抱負(fù)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn),，懷才不遇,。但他性格耿直，清明廉正,，不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴,，因而和污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生了尖銳的.矛盾，產(chǎn)生了格格不入的感情,。清廉,，是陶淵明一生的象征;清廉，亦是菊花的象征,，他一生甚愛(ài)菊,，從他那詠菊之詩(shī)中，我們更加了解到菊花生機(jī)勃勃,。

清幽的野菊花用心蘸滿生命的汁水,，在天地間用力書(shū)寫(xiě)著一幅巨大的橫幅，透過(guò)這蒼勁有力的筆畫(huà),，我們讀出的是力量,，更是智慧。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇九

在巴金的《家》中,，有家人,，有房子，有家族,，但不像真正的家,，于是覺(jué)慧去了上海。剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí),，我并沒(méi)有讀出“家”所含的內(nèi)容,。只是覺(jué)得覺(jué)慧、覺(jué)民,、琴這一些“新青年”為“新”的思想,、制度而著急,。但從向督軍請(qǐng)?jiān)钢麻_(kāi)始，“家”就占據(jù)了小說(shuō)的'主體,。祖父的怒氣,、覺(jué)慧與鳴鳳的談話，似乎開(kāi)啟了“家”的大門(mén),。在這個(gè)大家庭中,，急性子、反抗精神強(qiáng)的覺(jué)慧很吸引人的眼球,。生性軟弱的劍云,、覺(jué)新的“消極主義”有時(shí)讓我無(wú)可奈何。覺(jué)民,、琴的新思想被家人所阻的情況又使我著急（覺(jué)民最后藏在同學(xué)家逃親的行為終于打破了平時(shí)唯唯諾諾的半敷衍景況）,。還有，就是各位長(zhǎng)輩為了一己私利而與家人明爭(zhēng)暗斗,，覺(jué)新對(duì)他們的“無(wú)抵抗主義”……巴金在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)栩栩如生的封建大家族,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇十

金色的麥地、古樸的房子,、苦味的艾葉,、寂靜的池塘……，這就是油麻地,，這就是曹文軒《草房子》里的場(chǎng)景,，這就是讓我不止一次淚流滿面的地方。

其實(shí),，我也不知道自己為什么要哭,，這書(shū)里面也沒(méi)有那么多悲歡離合，也沒(méi)有那么多的生離死別,，一切的一切都是那么靜靜地出現(xiàn)，又靜靜地離去,，似乎所有的人,，所有的事都在我們的身邊，都那么真實(shí),，真實(shí)的仿佛親眼所見(jiàn)一般,。文章最后，桑喬帶著桑桑到處看病不放棄的時(shí)候,，我忽然想起了我們一家剛來(lái)到無(wú)錫時(shí)的情景,。那年無(wú)錫的冬天特別寒冷，雪花漫天飛舞,，爸爸媽媽找工作的艱難,，自己面對(duì)新的學(xué)校,、新的環(huán)境、新的同學(xué)的不適應(yīng),，學(xué)習(xí)上的退步,，同學(xué)間的生疏，這一切的一切都深深地困擾著我,，讓我看不到明天的希望,。我厭學(xué)了，我也像桑桑一樣,，說(shuō)累了,，說(shuō)不想堅(jiān)持了，說(shuō)想回到老家,。但是媽媽仍然堅(jiān)持不懈地努力,，積極找老師溝通，然后又不顧一天工作的勞累與辛苦,，每天陪我溫習(xí)功課,、開(kāi)導(dǎo)我，就這樣堅(jiān)持著,，堅(jiān)持著,，我的學(xué)習(xí)一步一步跟上了同學(xué)們的腳步，笑容和自信重新回到了我的臉上,，班級(jí)里,、家里又有了我銀鈴般的笑聲。

六年的小學(xué)生涯有喜有憂,、有笑有淚,。回望過(guò)去,，雖然每個(gè)回憶都是不連貫的,，但是都是刻骨銘心的，因?yàn)槿松拿恳徊蕉际敲篮玫摹?/p>

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇十一

在《紅樓夢(mèng)》中,，我最喜歡的角色是王熙鳳,。

她手辣、狡猾,、雄辯,、聰明、能干,，這是她獨(dú)特的性格,，無(wú)論是從管理辦公室還是菊花和女仆，讓我留下深刻的`印象，也許是我樂(lè)觀的原因,，每次在書(shū)中看到她對(duì)賈媽媽開(kāi)玩笑,，我在書(shū)外，也笑完全忽視形象,，這是我最喜歡她的地方,！但她畢竟太辣了，最后掉了一個(gè)杯子,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇十二

如果有人問(wèn)我你最喜歡哪本書(shū)我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“當(dāng)然是《法布爾昆蟲(chóng)記》了!”要想明白我是怎樣跟這本書(shū)結(jié)上“緣”的呢那就要從一件事情說(shuō)起了,。有一天放學(xué)，我興高采烈的地整理著書(shū)包,，心想：“放學(xué)嘍!放學(xué)嘍!能夠回家了!”忽然,，教師說(shuō)：“壽晨宸，放學(xué)后請(qǐng)?jiān)诮淌依锏任乙幌?”然后,，蔣教師給我推薦了這本書(shū),，要我和這本書(shū)做好朋友，我第一眼就喜歡上了這本書(shū),。還真得感激蔣教師呢!

這本書(shū)用我們小朋友們能看懂的語(yǔ)言來(lái)栩栩如生的描繪昆蟲(chóng),，讓我們能很輕易的明白昆蟲(chóng)的習(xí)性和特性，比如它把螳螂比作貪吃的斗士,，連丈夫也吃掉了,，把躲在一旁的小螽斯嚇得急忙逃回昆蟲(chóng)村;還用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)描述昆蟲(chóng)，比如要怎樣樣來(lái)形容蜜蜂的美麗呢他用了綠寶石,、紅寶石,、鉆石......我是會(huì)飛的寶石!我是世界上最美麗的蜂!

我更敬佩這本書(shū)的作者——法布爾，他是一位在自然環(huán)境中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家,，一位用心去觀察,，用愛(ài)去體會(huì)的科學(xué)家，昆蟲(chóng)在他的筆下是生動(dòng),，美麗,，聰明，勇敢的,。他要讓厭惡這些小東西的人們明白,，微不足道的小小蟲(chóng)兒有許多神奇的本領(lǐng)!

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇十三

《童年》是俄羅斯著名作家高爾基的作品。

這本書(shū)主要講述了高爾基童年經(jīng)歷的.一些生活,。給我印象深刻的是高爾基爺爺打高爾基。

每個(gè)人的童年經(jīng)歷都是不同的,，但會(huì)有很多共同或相似的感覺(jué),，簡(jiǎn)而言之，無(wú)論當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么,，回憶總是完美的,。我也因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而受到了懲罰,，但冷靜下來(lái)，我仍然認(rèn)為我過(guò)著非常幸福的生活,！

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇十四

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍,，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀,?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。”這是高爾基的一句名言,。不管怎么說(shuō),，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確,，書(shū)對(duì)人類真是太重要了,。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人,，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣,。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍,，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力,，而且可以陶冶我們的情操,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上,?！睂?duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭,，是人類的精神食糧,。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口,，改造靈魂的工具,，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),，能使人愉快,，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平,。

書(shū)是有價(jià)的,，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多,，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元,，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的,。書(shū)對(duì)人類的影響有多大,，自然不言而喻了。為了歷史的前進(jìn),，社會(huì)的發(fā)展,，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,，知識(shí)就是生產(chǎn)力,。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收,，又使文化繁榮昌盛,。努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考,，知道怎么才能想出辦法,。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的'世界理出頭緒,，抓住根本和要害,，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話,，言必有據(jù),，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云,、信口雌黃,。

讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸,，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力,。有道是腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生,。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣,，一輩子不知所措。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇十五

在初一的學(xué)習(xí)生活中,，我學(xué)到了很多東西,，也感受到了成長(zhǎng)的喜悅。以下是我對(duì)初一學(xué)習(xí)生活的成長(zhǎng)心得體會(huì),。

第一段：調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立目標(biāo)。

初入初中,，我發(fā)現(xiàn)與小學(xué)不同的是,，學(xué)校對(duì)于學(xué)習(xí)的要求更高了。為了適應(yīng)新環(huán)境,，我不得不調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與課堂,。我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，并制定了計(jì)劃，每天努力完成,。我學(xué)會(huì)了利用書(shū)本,、網(wǎng)絡(luò)等資源，主動(dòng)尋找答案,，解決問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中，自己的學(xué)習(xí)能力得到了極大提高,。

第二段：鍛煉自主能力,，學(xué)會(huì)管理時(shí)間。

初一的學(xué)習(xí)生活很忙碌,，課程繁重,，各科的學(xué)習(xí)任務(wù)堆積如山。面對(duì)這些挑戰(zhàn),，我學(xué)會(huì)了管理時(shí)間,。我養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間,，保證每一項(xiàng)任務(wù)都能按時(shí)完成,。除了學(xué)習(xí)，我還積極參加各類社團(tuán)活動(dòng),，鍛煉自己的自主能力,。通過(guò)自主管理的經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)我變得更加獨(dú)立、自信,，并且更加懂得珍惜時(shí)間,。

第三段：培養(yǎng)合作精神，團(tuán)隊(duì)合作取得成功,。

初一的學(xué)習(xí)生活中,，我們經(jīng)常要完成集體任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,，培養(yǎng)了我們的合作精神,。面對(duì)一個(gè)個(gè)任務(wù)，我們通力合作,，共同解決問(wèn)題,。通過(guò)互相幫助、合作,，我們共同完成了許多任務(wù),，不僅取得了優(yōu)秀的成績(jī)，也在團(tuán)隊(duì)合作方面得到了鍛煉,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)到了如何有效地溝通、協(xié)調(diào)和合作,，這些技能對(duì)我將來(lái)的發(fā)展非常重要,。

第四段：發(fā)展興趣愛(ài)好，全面發(fā)展個(gè)性,。

在初一的學(xué)習(xí)生活中,，我不僅把大部分時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中，也開(kāi)始試著發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,。我加入了校樂(lè)隊(duì),，并學(xué)習(xí)了玩樂(lè)器。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí),，我不僅培養(yǎng)了審美能力,，還鍛煉了自己的耐心和毅力。同時(shí),，我還參加了美術(shù)班,，學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，通過(guò)繪畫(huà),，我能夠表達(dá)自己的思想和情感,。這些活動(dòng)讓我全面發(fā)展了自己的個(gè)性，也讓我更加了解自己,。

第五段：提升責(zé)任感,，培養(yǎng)堅(jiān)持精神,。

初一的學(xué)習(xí)生活中，我逐漸意識(shí)到了責(zé)任感的重要性,。我明白只有對(duì)自己負(fù)責(zé),，才能獲得進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了按時(shí)完成作業(yè),，對(duì)待學(xué)習(xí)要負(fù)責(zé),，對(duì)待他人要有愛(ài)心。我也逐漸克服了遇到困難就放棄的問(wèn)題,，培養(yǎng)起了堅(jiān)持精神。我明白只有不斷努力,，才能取得更好的成績(jī),。通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)穩(wěn)步提升,，同時(shí)也意識(shí)到自己的潛力,。

在初一的學(xué)習(xí)生活中，我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，更收獲了很多成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),。我通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)能力,；通過(guò)鍛煉自主能力,，學(xué)會(huì)了管理時(shí)間；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，學(xué)會(huì)了合作精神,；通過(guò)發(fā)展興趣愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性發(fā)展,；通過(guò)提升責(zé)任感和培養(yǎng)堅(jiān)持精神,，實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。這使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心,，迎接更多的挑戰(zhàn),。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇十六

如果你問(wèn)我最喜愛(ài)什么?我會(huì)毫不猶豫地奉告你：我最喜愛(ài)書(shū)。我是一條地地道道的“小書(shū)蟲(chóng)”,，說(shuō)起讀書(shū)來(lái),，，我的話就多了,。小時(shí)候,，我熱衷于聽(tīng)媽媽讀書(shū)，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書(shū),，從《格林童話》這樣的故事書(shū),，到《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍,，一直到讀一本本厚厚的名著?！栋做L》中亞哈船長(zhǎng)與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事,，扣人心弦;法國(guó)知名作家凡爾納《海底兩萬(wàn)里》的引人入勝，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事,，令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國(guó)歷史,，使我深深地佩服中國(guó)古代國(guó)民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆,，乘風(fēng)破浪,。書(shū)上的一句句好句子像陽(yáng)光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開(kāi)闊……我不知道如果沒(méi)有書(shū),，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào),。

書(shū)是我的良師益友。我的喜怒哀樂(lè)與它緊緊地連在一起,，它一直伴同著我成長(zhǎng),。書(shū)給我?guī)?lái)的益處是多方面的，它既提高了我的寫(xiě)作水平,，又陶冶了我的情操,，使我了解了生活中的美。

我喜愛(ài)讀書(shū),，我心中始終銘記著冰心奶奶說(shuō)過(guò)的九個(gè)字：讀書(shū)好,，多讀書(shū)，讀好書(shū),。同學(xué)們：快快喜愛(ài)書(shū)吧,，書(shū)籍是仁攀類進(jìn)步的階梯!

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。是呀,！生活就是要多讀書(shū),、好讀書(shū)、讀好書(shū),、記好書(shū),，這樣才能一步一步的走向最高峰。

書(shū),，很多人不愛(ài)讀書(shū),；書(shū)，很多人覺(jué)得無(wú)趣,。那是因?yàn)樗麄儧](méi)有讀出滋味來(lái),，書(shū)是要慢慢地看；書(shū)是要細(xì)心地讀,；書(shū)是要津津有味的讀出品位來(lái),。其實(shí)看書(shū)也有好處：能讓作文有提高,，還能從中運(yùn)用到一些好詞好句呢！

現(xiàn)在我給大家推薦一些書(shū)：《三國(guó)演義》,、《水滸傳》,、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《柳林風(fēng)聲》、《綠山墻的安妮》,。

我想,，讀書(shū)是很重要的，有一本好書(shū)就等于有一個(gè)好朋友,，有一本好書(shū)就能受益一生,。但是，讀書(shū)千萬(wàn)別看什么漫畫(huà)書(shū),，因?yàn)槊陨下?huà)書(shū)可不好，看久了會(huì)學(xué)壞,，慢慢的,，會(huì)變成壞學(xué)生。

看書(shū)能使你寫(xiě)好作文,，增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí),，所以我們一定要看更多的好書(shū)！

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇十七

放暑假了,，我在假期中讀了《白雪公主》,、《青蛙王子》等故事，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》,。

《小紅帽》講的是：有個(gè)叫小紅帽的女孩子,，她長(zhǎng)得很可愛(ài)。有一天,，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶,。在去奶奶家的路上，小紅帽遇到了大灰狼,，可是小紅帽不認(rèn)識(shí)狼,，她告訴了狼去奶奶家的路。于是狼到了奶奶家,，把奶奶吃了,，后來(lái)又把小紅帽給吃了。幸虧,，獵人路過(guò),。獵人正想開(kāi)槍,，突然想起也許奶奶被狼吃了。于是,，她拿起一把剪刀,，剪開(kāi)狼的肚子，先是小紅帽跳出來(lái),，接著是奶奶出來(lái)了,。小紅帽在心里說(shuō)“真該聽(tīng)媽媽的話，今天真是太危險(xiǎn)了,?！?/p>

通過(guò)讀《小紅帽》這個(gè)故事，我學(xué)到了：假如遇到陌生人,，不要輕易相信他的話,，以免上當(dāng)受騙。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇十八

這個(gè)寒假,，我仔細(xì)閱讀了路遙的《平凡的世界》,。正是因?yàn)檫@本書(shū)，我對(duì)“生活”有了最初的理解,。從這本書(shū)中,，我看到的是世界的真實(shí)感受，平凡但真誠(chéng),，我們的生活就是這樣,。如果是這樣，大多數(shù)人都很普通,，那么每個(gè)普通人背后一定有一個(gè)非凡的.故事,。

從書(shū)中主人公孫少平和孫少安的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看，人們最難克服的是自我,。如果他們超越了自我約束,，克服了懦弱的本性，那么自卑就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),。

故事真的很平凡,，平凡到真實(shí)?？v觀整本書(shū),，字里行間充滿了深情，對(duì)土地和村民有著深厚的感情,。當(dāng)今社會(huì)充滿浮躁,，快節(jié)奏的生活讓越來(lái)越多的人抱怨生活不公平，不堪重負(fù)。然而,，有一種信念一直存在,。他們的經(jīng)歷給了我們一種思考。在這樣惡劣的環(huán)境下,，他們的愿望是如此簡(jiǎn)單,，正是這種簡(jiǎn)單、普通和普通創(chuàng)造了非凡的他們,。

我想讀各種各樣的書(shū),。同樣，我也堅(jiān)信江洋先生說(shuō)的一句話：“當(dāng)我年輕的時(shí)候,，我認(rèn)為不讀書(shū)不足以理解生活,。直到后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn),，如果我不理解生活,，我就不能讀書(shū)?！敖?jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)也很重要,。閱讀只能總結(jié)和升華經(jīng)驗(yàn)，而不能取代經(jīng)驗(yàn),?？赐赀@三本書(shū)，我問(wèn)奶奶上世紀(jì)50年代和60年代的生活是什么樣的,。根據(jù)奶奶的經(jīng)歷，我可以體驗(yàn)到很多書(shū)中的描述畫(huà)面,，深刻理解這種感覺(jué),。通過(guò)現(xiàn)在小樓的倒影，我似乎更清楚地看到了我生活了十多年的村莊,，那里有很多重要的事情我沒(méi)有注意到,，但現(xiàn)在我突然如此生動(dòng)地來(lái)到了我的心里。

這本書(shū)有這么大的魔力,，給了我們這么大的力量,。無(wú)論生活給我們帶來(lái)了什么，無(wú)論上帝和我們開(kāi)了多少玩笑,，多么荒謬,，我們都不能屈服，試圖改變現(xiàn)狀,。無(wú)論你在哪里,，心都應(yīng)該在低處，努力沉淀，勇敢地成為先驅(qū),，生活啊,，就像一輛馬車(chē)，總是坐在上面,，揮舞鞭子,，大喊大叫，大喊大叫,，奔馳,。

向平凡的世界致敬！

向不甘平凡的我們致敬,。

學(xué)生的成長(zhǎng)與漁童讀書(shū)心得篇十九

隨著時(shí)間的推移,，作為初一學(xué)生的我，不僅在學(xué)識(shí)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，同時(shí)也累積了許多寶貴的成長(zhǎng)心得,。回首過(guò)往的一年,，我深深感悟到,，人生沒(méi)有捷徑，只有持之以恒的努力,，才能取得成功,。在這篇文章中，我將分享我作為一個(gè)初一學(xué)生獲得的成長(zhǎng)心得體會(huì),。

首先,，我明白了學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)初一學(xué)生,，我意識(shí)到只有通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)才能獲得更好的成績(jī),。為了更好地完成學(xué)業(yè)，我制定了一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天都會(huì)安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,。此外，我也學(xué)會(huì)了如何提高學(xué)習(xí)效率,，例如合理利用時(shí)間,、注重記憶和理解等。通過(guò)這些努力,，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有了更深的認(rèn)識(shí),，并在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。學(xué)習(xí)的過(guò)程并不容易,，但是努力和堅(jiān)持終將會(huì)換來(lái)成功,。

其次，我認(rèn)識(shí)到人際交往的意義。一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅在于知識(shí)的積累,，還包括與人交往的能力,。作為初一學(xué)生，我主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng),，積極與同學(xué)交流合作,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，更好地與他人合作,，解決問(wèn)題和克服困難。我也明白了與他人友好相處的重要性,，比如尊重他人意見(jiàn),、幫助他人和分享知識(shí)等。通過(guò)這些人際交往的經(jīng)歷,，我提高了我的溝通能力,，并建立了許多深厚的友誼。

另外,，我也學(xué)會(huì)了正確處理壓力和困難,。初中生活充滿了挑戰(zhàn)和壓力，我也經(jīng)歷了一些困難,。然而,，我漸漸明白，面對(duì)困難和壓力必須要勇敢地面對(duì),，并找到合適的方式克服它們,。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)困難，比如設(shè)定目標(biāo),、尋求幫助和保持樂(lè)觀等,。此外，我也學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心理狀態(tài),，例如通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)或與家人朋友聊天來(lái)放松自己,。通過(guò)這些處理壓力和困難的方法,，我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),。

最后,，我明白了時(shí)間的珍貴。生活中充滿了瑣事和誘惑,，浪費(fèi)時(shí)間不經(jīng)意間就成為常態(tài),。作為一個(gè)初一學(xué)生，我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間，并充分利用每一刻,。我學(xué)會(huì)了設(shè)置優(yōu)先級(jí),，把重要的任務(wù)放在前面，并制定計(jì)劃來(lái)完成它們,。此外,，我也明白了娛樂(lè)和休息的重要性，合理安排時(shí)間來(lái)放松自己,。在時(shí)間的積累中,，我更加懂得了珍惜時(shí)光的寶貴，并用更有效率的方式利用每一天,。

綜上所述,，初一學(xué)生的成長(zhǎng)心得體會(huì)為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，懂得了人際交往的意義,，學(xué)會(huì)了正確處理壓力和困難以及珍惜時(shí)間。這些成長(zhǎng)心得使我不斷進(jìn)步,，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人,。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，這些心得都對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響,，將在我未來(lái)的道路上指引我不斷成長(zhǎng),。