計劃可以幫助我們預估目標的難易程度,，并制定相應的策略和方法來解決問題。一個完美的計劃需要我們先明確目標,，確保其具體,、明確,。計劃的執(zhí)行需要堅持和自律,，不斷調整和適應變化的環(huán)境和需求,。

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇一

安全是小學生日常生活中的一件頭等大事,。所以要教育學生注意安全，提高自我保護能力,，切實避免傷害事故的發(fā)生,，促進學生的健康成長。鑒于此,，特制定本學期安全教學工作計劃,。

進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識,，學會合理用眼,；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識,；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預防方法,；了解容易導致意外傷害的危險因素,，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全常識,，掌握簡單的避險與逃生技能,；初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識,。

本學期講解時根據(jù)課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：

1,、根據(jù)小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生,，并讓學生自己參與,。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，,，然后用講故事,、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性,。

2,、教學過程從課堂延伸到課外,。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與小學生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析,，提高學生的興趣,，進一步增強安全意識。

3,、利用現(xiàn)代化的教學設備,，通過幻燈、錄像,、vcd,、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣,。

通過以上教學措施使學生達到在校,、在家、在外,，都能夠對自己和他人有一定的保護能力,；讓學生在實際的交通場景中，能夠根據(jù)當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動,。

周次教學內(nèi)容1—2我的眼睛亮晶晶

3—4防止異物進器官

5—6好習慣伴我健康成長

7—8防盜有妙招

9—10小心煤氣中毒

11—12對家庭暴力說“不”

13—14遠離學校安全突發(fā)事件

15—16健康上網(wǎng)快樂多

17—18酷熱天氣時的.防護

19—20地震時如何逃生

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇二

本學期,，xx區(qū)小學語文教研工作將繼續(xù)以201x版課程標準為指導思想，以“三公開”為主線,，充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能,，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合，以提高學生學習的主動性,；開展有時效性和針對性的教研活動,，促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展，提高小學語文教學質量,。

1,、深入基層聽、評課,。

按學校要求的聽課節(jié)數(shù),，計劃本學期深入基層聽評課至少40節(jié)，期中本學科的數(shù)量至少占2／３,。聽課時,，盡量實現(xiàn)到各校指導的機會均等，以便了解各校小學語文的教學情況,。聽課過程中要對教師進行有針對性的指導,，本學期的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法，效率的提高學生學習的主動性，實現(xiàn)課堂高效性,。

2,、組織有實效性的教研活動。

本學期教研活動力求結合我區(qū)小學語文的教學實際,，能真正解決教學中普遍存在的,、亟待解決的問題，開一次主題教研活動,，教研主題的來源是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學中存在的不足或困惑,，將這些問題加以羅列、歸類,，找出共性問題作為教研活動的主題,，這種能針對教師們的教學，真正解決教學困惑的教研活動,，教師們感興趣,，并樂于參加，從而使教研活動具有實效性,。

另外,，本學期的教研活動盡量在學期前段召開，在時間上為教師們的教學起到引領和樣板的作用,。

3,、做好命題工作。

每一學期,，命題工作都是教研員工作的重中之重,，本學期的兩次命題我還將按照學校的統(tǒng)一命題要求，按時保質的完成,。

命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎上,，結合我區(qū)的教改實際和學生實際，做到既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力,，并適合各層次學生口味。

4,、做好典型教師的培訓工作,。

本學期的兩名典型教師的確定，我將結合市小學語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的.的嚴格篩選,，同時制定一個合理而恰當?shù)呐嘤栍媱?，不但要提高教師的教學能力，還要提高教師的教學基本功,，為下半年參加“市小學語文教師素養(yǎng)大賽”做好準備,。

5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。

以上便是我的本學期工作計劃,，實施中我還會根據(jù)具體的實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{整,，總之，目的是為了更好地完成本學年小學語文的教研工作,，真正為xx區(qū)的小學語文教學工作帶好頭,、服好務！

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇三

以學校安全工作要求為基準,，以師生生命安全為目標,，堅持“安全第一，預防為主,，人人有責”的方針,，為進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序,，提高安全意識,，確保學生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實處,，切實抓好安全教育工作,，特擬定：

牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患,，加強學生日常行為習慣的安全教育,。從小事做起，對學生曉之以理,，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識,；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力,；導之以行,，引導學生遠離安全事故。

1,、利用班會時間,，帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定,，增強學生學習,、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識,，切實保障學生的人身安全,。

2、圍繞“高高興興上學,，平平安安回家”的主題,，開展上放學安全教育,。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則,，不在馬路上停留和玩耍,，要在便道上走，過馬路要走人行橫道,。

3,、強調課間文明休息，教育學生不在教室,、校園里追逐打鬧,；有次序地進出教室,；沒有老師允許不隨便出校園；不攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下,。不到學校水池,，假山旁邊玩耍,。

4,、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀,、剪等用具必須有家長或老師的陪同,。

5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷,，在運動或游戲時,，教育學生注意規(guī)則，按順序進行,，避免碰撞,；不做危險性游戲。

6,、教育學生不在校園內(nèi)外玩水,、玩火。

7,、上課時教育學生正確使用鉛筆,，不用鉛筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助,、團結友愛,、文明相處。

8,、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學生不喝生水,；

9,、每天放學，任課教師及班主任要認真做好護送工作。教育孩子不在馬路上逗留,，及時回家,。外出時要告訴家長。

11,、學生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療,，并通知家長。

12,、經(jīng)常檢查電線開關,、線路，保證正常使用,；

13,、經(jīng)常查看校門口動態(tài)，使學生上學,、放學安全,，家長放心。

14,、凡大掃除,、勞動課，班主任應親自在場,，督促學生注意安全,。

15、加強用電安全管理,，冬季用煤,、用火的管理，養(yǎng)成人走關門,、斷電,、滅火的習慣。

16,、嚴禁學生結伙外出,，嚴禁進網(wǎng)吧，嚴禁下河游泳,。

此外,，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環(huán)境中學習,，讓家長放心,，更好的完成教育教學任務,。

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇四

進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識,，學會合理用眼,；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識,；了解腸道寄生蟲病,、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預防方法；了解容易導致意外傷害的危險因素,，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法,；了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能,；初步了解生命的意義和價值,，樹立保護生命的意識。

本學期講解時根據(jù)課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：

1,、根據(jù)小學生的學習心理發(fā)展特點,，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與,。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識,，，然后用講故事,、游戲的形式來學習,，使學生們認識到安全的重要性。

2,、教學過程從課堂延伸到課外,。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與小學生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析,，提高學生的興趣,，進一步增強安全意識。

3,、利用現(xiàn)代化的教學設備,，通過幻燈、錄像,、vcd,、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣,。

通過以上教學措施使學生達到在校,、在家、在外,，都能夠對自己和他人有一定的保護能力,；讓學生在實際的交通場景中,，能夠根據(jù)當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。

周次教學內(nèi)容1-2我的眼睛亮晶晶,。

3-4防止異物進器官。

5-6好習慣伴我健康成長,。

7-8防盜有妙招,。

9-10小心煤氣中毒。

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇五

20xx年安全教學牢固樹立以人為本,、安全發(fā)展的觀念,，堅持“安全第一、預防為主,、綜合治理”的工作方針,，以狠抓安全工作責任落實為重點，以確保學校安全穩(wěn)定為目標,，夯實基礎,，超前防范，積極應對,，確保安全,，為學校的改革發(fā)展創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。

1,、杜絕任何安全責任事故的發(fā)生,。

2、落實責任,，立足防范,，加強演練。

4,、有效改善校園安全環(huán)境,，確保校園平安、師生安全,。

（一）堅持預防為主,，層層落實責任。

1,、學生工作堅持以人為本,，樹立安全工作“責任重于泰山”的思想觀念；堅持統(tǒng)籌兼顧,、協(xié)調發(fā)展,，把安全工作納入學校發(fā)展的總體要求，做到同步規(guī)劃,、同步實施,、同步發(fā)展,。

2、進一步強化責任意識,，層層簽訂責任書,，把安全責任落實到人。

3,、建立“自我管理,、自我約束、自我激勵,、自我提高”的整套運轉機制和辦法,，堅持每月召開安全排查例會，定期分析交通,、消防,、治安、飲食,、課間活動,、傳染病等方面可能會出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)苗頭性的'問題,，及早進行教育和防范,。

（二）強化安全演練。

1,、針對擁擠踩踏,、火災、食物中毒,、煤氣中毒,、地震等突發(fā)事件，進一步健全完善各類安全應急預案,，努力構建安全管理,、教育、防范,、應急,、監(jiān)管為一體的安全工作網(wǎng)絡。

2,、開展一次安全應急演練,。演練前應充分做好教育、指導工作,，精心設計演練線路,，確保學臨危不亂。使廣大學深受教益，努力使安全演練活動規(guī)范化,、制度化,、經(jīng)常化,。

（三）注重宣傳教育,，加大培訓力度。

6,、安全工作重在預防,，重在宣傳教育。教育要形式多樣,，突出重點，狠抓“三防”教育（防溺水,、防交通事故和防火災教育）,；特別注重開展道路交通安全教育，嚴防意外交通事故發(fā)生,。精心組織開展“中小學安全教育日”,、“5.25交通安全日”、“安全教育月”,、“11.9消防日”等活動,，讓各種安全知識進校園、進班級,，從而營造濃厚的安全工作氛圍,，讓每一位學受到教育，自覺形成良好的安全意識,。

7,、學生衛(wèi)生安全管理工作。嚴防“三無”產(chǎn)品和不合格的食品進入校園,。進一步加強飲用水源管理,，從源頭上確保學生飲用水安全。密切注意校園周邊污染源,，積極加強防范,。切實保證無食物中毒事件發(fā)生和無傳染病流行。

8,、加強學校交通安全管理,。教育學生不要乘坐農(nóng)用三輪車和超載客運車等。學校租用車輛時必須與租用單位簽訂安全責任制,，明確安全責任,。

9、加強學校周邊環(huán)境綜合整治工作,。切實排除學校及周邊各種安全隱患,，創(chuàng)設平安和諧的育人環(huán)境,。

三月——四月：

2、開展新學期初安全自查,，對學生進行安全教育,。

3、組織學生安全目標責任書,。

4,、開展全國中小學生“安全教育日”主題教育活動。五月——六月：

1,、組織開展學校周邊環(huán)境整治活動,。

2、組織開展“安全教育月”活動,。

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇六

第三部分：調整情緒,，協(xié)調關系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒,，建衛(wèi)和諧,、正確的人際關系。

第四部分：職業(yè)輔導,，面向社會,。教學目的在于輔導學生成功就業(yè)，適應社會環(huán)境,，掌握求職技巧,。

四、教學方法,。

心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識,。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑,，學以致用,，為此：

1.不宜過多采用文化課程的講授方式。

2.不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上,。

3.多采用活動,，討論反思等互動體驗式的形式。

4.通過場景模擬,、角色扮演,、案例討論等方式，提高學生的心理素質,。

一,、指導思想。

培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,，提高衛(wèi)生科學知識水平,，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強體質,，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎.

二,、一年級健康教育的目的：1,、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學習,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,，增強體質,。

2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣,。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時定量，不偏食,，讓學生知道暴飲暴食的危害,。

3、根據(jù)學生的年齡特點,，由淺入深,，循序漸進，提高健康教育課的效果,。

1,、知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;,。

3,、了解自己的身體，學會自我保護;學會加入同伴群體的技能,，能夠與人友好相處;,。

4、了解道路交通和玩耍中的安全常識,，掌握一些簡單的緊急求助方法;,。

5、了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識,。

(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰,，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡,、勤換衣,、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便,，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐,、立、行姿勢,，預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙,，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生,、定期檢查);適量飲水有益健康,，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐,，一日三餐有規(guī)律;偏食,、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁,、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子,、蒼蠅、老鼠,、蟑螂等會傳播疾病,。

(2)疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語,，與同學友好相處技能,。

(4)生長發(fā)育與青春期保健：生命孕育,、成長基本知識,，知道“我從哪里來”。

(5)安全應急與避險：常見的交通安全標志;行人應遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲,，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物,，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況,，會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119,，匪警電話：110),。

五,、學生情況分析：

一年級學生他們都健康活潑，有一定的健康基礎知識,，但由于學生間的個別差異性,，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態(tài)度端正,，我想只要我能端正教育思想,，努力改進教學方法，有機調動他們的學習積極性,，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識,。

六、具體措施：

1,、課前認真鉆研教材,，充分備課，按時上好每節(jié)課,。

2,、課內(nèi)外相結合，靈活采用多種教學手段,。

3,、對殘童，弱智兒童實施因材施教,，放低對他們的要求,。

4、促進“五育”協(xié)調發(fā)展確保及格率百分之百,，優(yōu)秀率百分之百。

七,、課時安排：

具體安排如下：

第一課時：(第二周)牙齒的分類和功能,。

第二課時:(第四周)意外傷害的防止。

第三課時：(第六周不要喝生水,。

第四課時：(第八周)正確的刷牙的方法,。

第五課時：(第十周)保護好你的牙齒。

第六課時：(第十二周)做眼保健操,。

第七課時:(第十四周)不要挑食偏食,。

第八課時：(第十六周)不要玩危險的游戲。

第九課時：(第十八周)講究公共衛(wèi)生,。

第10課：(第二十周)植樹綠化好處多,。

八、教學設計和重難點分析,。

第1課牙齒的分類和功能,。

初步了解牙齒的分類和基本功能,，懂得牙齒在咀嚼食物中的重要作用。重點：各類牙齒的功能,。

難點：各類牙齒的名稱,。

第2課意外傷害的防止。

使學生了解意外傷害的發(fā)生,，保護好身體健康,。

重點：使學生了解意外傷害的發(fā)生。

難點：培養(yǎng)防止意外的意識和自救方法,。

第3課不要喝生水,。

使學生了解生水不衛(wèi)生、生水中含有病菌和蟲卵,，喝了容易生病,，從而培養(yǎng)學生喝開水的習慣。

重點：生水不衛(wèi)生,，喝了容易生病,。

難點：培養(yǎng)學生喝開水、不喝生水的好習慣,。

第4課正確的刷牙的方法,。

一、使學生學會正確的刷牙方法,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的習慣。

重點：教會學生正確的刷牙方法,。

難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成用正確的刷牙方法堅持早晚刷牙,、飯后漱口的良好習慣。

第5課保護好你的牙齒,。

使學生認識牙齒與身體健康的關系,，從而養(yǎng)成自覺愛護牙齒，天天刷牙,、早晚刷牙,、飯后漱口的好習慣。

重點：認識牙齒與身體健康的關系,。

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難點：自覺愛護牙齒,，堅持每天早晚刷牙、飯后漱口,。

第6課飯前便后要洗手,。

一、教學目的：

使學生了解飯前便后洗手的重要性,，自覺地養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣,。

重點：使學生懂得飯前便后洗手的重要性,。

難點：養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。

第7課不要挑食偏食,。

通過本課的學習,使學生了解挑食偏食對是很體的不良影響,培養(yǎng)不挑食偏食的好習慣,。

挑食偏食對身體的不良影響。

第8課不要玩危險的游戲,。

1,、使學生懂得什么是有益的健康的游戲，什么是危險的游戲,。

2,、培養(yǎng)學生自我控制的能力。

重點：教學生做有益健康的游戲,。

難點：了解什么是危險游戲,。

第9課講究公共衛(wèi)生。

使學生理解講究公共衛(wèi)生的重要意義,，了解公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容,，養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的良好習慣。

重點：公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容以及講究公共衛(wèi)生的要求,。

使學生了解懂得植樹綠化的好處,，從而積極參加植樹綠化活動。重點：植樹綠化的好處,。

難點：通過講解樹木綠地的作用,，使學生真正認識到植樹綠化的好處。

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教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇七

學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，小學一年級如何制定健康教學計劃呢?下面是本站小編收集整理的小學一年級健康教育教學計劃,，歡迎閱讀,。

一、情況分析：

一年級學生剛從學前班升上來,，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題,。除了最基本的生理適應,，對一年級新生來說,，最重要的是心理適應。幼兒園與小學教學方式,、管理方式的不同,，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾,，使得一年級學生出現(xiàn)各種適應性問題,。因此,，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育,。

二,、教學總體目標。

讓每一個孩子盡快適應小學生活,。

三,、教學指導思想。

尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,，尊重孩子的發(fā)展個性,。全面關注孩子的身心健康。

四,、教學內(nèi)容,。

結合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進行主題式教學,。根據(jù)對一年級學生健康教育問題的調查和研究,，將一年級健康教育內(nèi)容確定為以下幾個主題：

1、新生入學適應性問題,。

2,、安全教育。

3,、注意力訓練,。

一、指導思想,。

心理健康教育課程是河北省小學的地方課程,。要成為高素質的學生，除良好的文化素質和身體素質外,，心理健康素質至關重要,。在本課程的教學中，應該樹衛(wèi)“心理健康素質是人的第一素質”的觀點,，全面提高學生的心理素質,，培養(yǎng)其自信自強的心理品質，提高其社會適應能力,。

二,、教學目標。

本課程的具體教學目標為：

1.全面提高學生的心理素質,，增進學生的心理健康,，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質。

2.使學生掌握必要的心理健康知識,，增強心理保健意識,，提高心理保健能力,，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。

3.通過心理健康教育活動,，提高學生的學習能力,，培養(yǎng)學生的道德品質，促進學生全面,、健康和諧的發(fā)展,。

三、教材分析,。

針對小學生的特點,，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設計四個模塊的內(nèi)容：

第一部分：認識自己,，樹衛(wèi)信心,。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我,、克服自卑,、樹衛(wèi)信心。

第二部分：積極主動,，學會學習,。教學目的在于引導學生明確自己的興趣、愛好,，掌握良好的學習方法,，全力投入學習生活。

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教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇八

由于小學一年級的學生對安全的自我保護意識不夠強，所以年齡越小發(fā)生安全問題的事故越多,，作為一年級的班主任,，根據(jù)本班實際制定了一年級安全工作計劃。

二,、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,，上學、放學不準在學校和路途中逗留,、玩耍,，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向,。

三,、在校內(nèi)外,，不允許學生做危險的游戲,。如,；互相追打、奔跑等,。

四,、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。

五,、教育小學生不踐踏學校的草坪,，不損壞學校的花草樹木。

六,、教育學生不爬墻,，不爬樹，不爬學校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿,。

七、教育學生不玩火,、不玩電,、不玩爆竹。

八,、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒,、小刀、匕首,、氣槍等利器進入校園,。）。

九,、不在井唇,、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍,，不在上?學和放學路上玩耍,、逗留。

十,、無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生并遇險等,，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話?；鹁娫?19?急救電話120?匪警電話110,。

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇九

一、教學目標:,。

1.讓每位學生擁有健康身心,，情緒愉快，知道快樂益于身心健康,。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育,。3.增強自我保護意識,，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,，進而尊重關懷他人的生命與健康,，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。

4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,，不奢華,、不浪費，以簡單為快樂,。

5.強化兒童“我是小學生了”的意識,，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律,、講衛(wèi)生的習慣,。

二、學生基本情況分析：

一年級學生剛從學前班升上來,，經(jīng)過學前班的教育,，大多數(shù)學生已基本適應了學校生活。除了最基本的生理適應,，對一年級新生來說,，最重要的是心理適應，幼兒園(學前班)與小學教學方式,、管理方式的不同,，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾,，使得一年級學生出現(xiàn)各種適應性問題,。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育,，更重要的仍是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育,。

三、教材重點難點：

教學重點：養(yǎng)成衛(wèi)生的學習和生活習慣。

教學難點：建立初步的自我保護意識,。

四,、具體措施：

1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課。利用各種檢查,、競賽促進學生行為習慣的形成,。

2.教學時運用多種教學手段，如掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果,，促進能力的培養(yǎng),。

3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育,，教育學生團結協(xié)助,，尊敬師長，讓學生熱愛體育,，熱愛生活,。

五、教研教改的打算或項目名稱：

如何培養(yǎng)低年級孩子良好的衛(wèi)生習慣,。

六,、奮斗目標：

加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育，建立初步的自我保護意識,。

七,、教研組意見：

教研組長簽字：

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇十

新的學期開始了，為了進一步做好低年級安全教育教學活動,，提高學生的安全意識和安全素質,，預防安全事故的發(fā)生，結合我校的教育實際,，特制定安全宣傳教育和安全常識教學計劃如下：

1.使學生自覺遵守交通規(guī)則,。

2.通過學習，讓學生提高自己的安全意識,。

3.讓學生知道各種危險的預防及應對措施,。

4.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。

本冊教材包含下面內(nèi)容：高高興興上學去,、司機叔叔告訴我,、警察叔叔告訴我。在教學中使學生懂得遵守交通規(guī)則，平安上,、下學,。

本學期我擔任一年級一班的安全課教學工作，本班有學生39人,，他們來自各村,。剛進校門，年齡小,，愛說,、愛動、愛表現(xiàn),，天真爛漫,，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望,，對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于尚未形成階段,。他們對安全知識了解的太少,，自我保護意識不夠強。

1.利用各種形式的活動來提高學生的安全意識,，掌握必要的安全知識,、預防及應對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值,。

2.平時重視交通,、人身的安全，做到安全教育天天講,，時時講,，處處講，努力打造“平安班級”,、“平安校園”,，做到無意外事故發(fā)生，無學生人身傷亡,。

3.大力加強道路交通安全教育,，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督,，提高學生的道路安全意識,，掌握交通規(guī)則并時刻謹記并遵守。

4.利用安全課,、主題班隊會,、板報等形式,，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識,，提高學生的教育意識,。

5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育,。

6．發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用,，實現(xiàn)學校、社會,、家庭三方教育的有機結合,，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī),，注意各種安全的意識,。

7.通過上網(wǎng)查資料等方式,，使學生了解各種安全知識,，培養(yǎng)學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。

每周一課時教學,。

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇十一

圖書室內(nèi)蘊藏著的知識資源,，是讀者的良師益友和終身學習的地方。小學圖書室,，藏有的書籍,、報刊等文獻，為學教育教學工作中了的服務,。圖書室的狀況,，本學期將如下的管理工作：

學校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書的借閱。為一~六年級的學生辦理圖書借閱證,，對學生借閱圖書借還的方法,，讓學生能看上書、看好書,。對新書分類,、編目和上架，裝訂,、入帳,。

讀書活動圖書室的天職，讀書活動,，吸引更多的讀者圖書室,，圖書室，從而學生素質,，的校園文化,，校園的建設本學期將“讀書寫作工程”,，安排教師閱覽室學習閱讀書籍資料。

向學生推薦多彩,，適合閱讀的書籍,。鼓勵低年級學生摘記好詞好句，好的片段,，日積月累,，潛移默化，詞匯量,，在讀讀寫寫中運用,。中高年級的學生能對摘記歸類，對照,，語言,，能寫出的感受，寫好讀后感,、讀書心得,。從而激發(fā)愛讀課外書，感受閱讀的快樂,。

一支強的學生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障,，期初在一~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織潛力強,、職責心強的學生擔任學生圖書管理員,，協(xié)助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理,、秩序,，圖書館的安靜。

圖書管理員學習圖書室的規(guī)章制度,，政治學習和學習努力自身的素質,，學習書籍，對照要求規(guī)范圖書室管理工作,。

工作安排：

2,、整理暑期的報刊雜志，發(fā)放到師生手里,。

3,、推選學生圖書管理員，專題會議,。

4,、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座。

5,、學生圖書借閱,，開始流通,。

6、圖書室環(huán)境的布置,。

1,、征訂新書。

2,、編制新書簡介期,。

3、學生閱覽和借書工作,。

4,、參加縣圖書室工作人員的培訓。

1,、參加縣圖書室工作人員的培訓,。

2、舉行期學生圖書管理員培訓,。

3,、圖書室專題會議。

4,、讀書節(jié)活動,。

5,、編制新書簡介期,。

6、師生刊雜志的征訂工作,。

1,、學生讀書筆記、讀后感展評,。

2,、圖書室專題會議。

3,、編制新書簡介期,。

1、評選優(yōu)秀學生圖書管理員,。

2,、圖書歸還工作和教輔用書（循環(huán)使用教材）的整理工作；

3,、20xx年期刊裝訂,、上架流通。

4,、圖書室專題會議,，總結本學期圖書館工作,。

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇十二

規(guī)矩和紀律是一切工作和成績的前提，“無規(guī)矩不成方圓”,，班級中無規(guī)矩一切都無從談起,，而一個好的班級一定有好良好的紀律。

首先,，課前紀律,。從入校到課前是事故易發(fā)時間，也是規(guī)范紀律的重要時間,。因此從課前紀律抓起,。我會要求孩子從入校開始就收拾好自己的東西，坐在課桌前讀書,，可以讀教材,，也可以讀課外讀物，這樣不僅能減少安全事故的發(fā)生,，還能讓孩子靜下心來,，為第一節(jié)課做好充分的準備。但是孩子由于年齡原因,，大部分孩子在教室內(nèi)無事可做又會出現(xiàn)安全隱患,，所以我會在早上或者下午上課前規(guī)定好明確的內(nèi)容，或者播放課文錄音,，或者由小老師領讀,。

其次，課間紀律,。很多孩子在課間會如猛虎下山般瘋狂跑跳,，學校學生多，活動場地小,，這就增多了安全隱患,，所以盡量要求孩子“步行”去上廁所，然后可以在教室門口不靠近樓梯的地方玩幾分鐘,，但是堅決制止“摸爬滾打”等行為的發(fā)生,。

第三，放學和集會紀律,。升旗,、跑操和放學等集會場合往往反映著一個班級的形象和紀律水平。但是這個時候,，孩子們的心情往往比較好奇,，比較興奮，容易打鬧,。因此,，從一開始就應該強化集會紀律,，讓孩子養(yǎng)成集會不能趁機打鬧的習慣。

第四,，教室衛(wèi)生紀律,。從本學期開始，鍛煉讓孩子自己打掃衛(wèi)生,。一開始,，先培訓幾個自理能力相對較強的女同學掃地，一個男同學拖地,，其他孩子站隊,，時間長了，可以培養(yǎng)這幾個孩子做小組長,，讓班級其他同學參與進來,。

二、班級特色活動,。

加大學生生活自理能力的培養(yǎng),。開學初，主要針對教室內(nèi)學習用品的擺放問題,。學生們都已經(jīng)知道了擺放的規(guī)則,，但是孩子們大都散漫，不按規(guī)定擺放,，前兩周的常規(guī)訓練格外重要,。通過小印章督促孩子繼續(xù)堅持好習慣。養(yǎng)成基本的課桌椅擺放習慣的同時還要在教室衛(wèi)生打掃方面進一步鍛煉孩子,，通過對幾個女同學掃地的訓練了解到孩子們有自己整理衛(wèi)生的能力,，所以這個學期要實現(xiàn)教室衛(wèi)生學生打掃,。結合學校自理能力的訓練,，在班級實踐活動方面，也要體現(xiàn)對學生自理能力的培養(yǎng)和鍛煉,。開展“自己的事情自己做”班級特色活動,，家校聯(lián)合，共同促進學生自理能力的提高,。

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇十三

面對21世紀的激烈競爭,，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學技術，有較全面的能力,，而且要有強健的體魄,，健全的人格，健康的心理素質,?！敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患,，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應能力?！鄙砼c心理都健康,，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介,，在素質教育中處于重要位置,。學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育,，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質,。中小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關鍵時期,，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康,，心理健康教育是小學素質教育的一項重要內(nèi)容,，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質,，開發(fā)學生的潛能,，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質,，提高未來人才的質量,，有著極其深遠的意義。

1,、面向全體學生,，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識,、承受挫折,、適應環(huán)境，以及學習,、擇業(yè),、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學生心理素質和人格水平,。這是基本任務和工作重點,。

2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,，給予有效的心理咨詢和輔導,。對于極少數(shù)有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉送到醫(yī)學心理診治部門。

1,、心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中,，要與學校德育和學生管理工作緊密結合。各處室,、各科任老師尤其是政教處,、班主任、政治教師,，要有加強學生心理健康教育的明確意識,，能夠掌握一些基本的學校心理咨詢輔導的理論與方法，同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助于提高學生心理素質的載體,。共青團,、學生會等學生社團都應該為提高學生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺，努力創(chuàng)設文明健康的校園氛圍,。還應向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識,，爭取家長和生區(qū)的配合，共同關心學生的心理健康教育,。

2,、開設心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學常識,，幫助學生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質，提高學生的人格水平,。除了在政治課,、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座,、健康教育圖片展,、健康教育影片等對學生進行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳,，讓全社會都來關心學生的健康成長,。

3、開設簡易的心理咨詢與輔導,。心理咨詢與輔導是配合心理教育,，達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑。

按“學會生活,、學會學習、學會做人,、學會發(fā)展”這個素質教育培養(yǎng)目標,，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學生感受學習,，為提高學生心理素質提供良好的教育,。

結合教學內(nèi)容，在教學活動中,，讓學生對各門學科產(chǎn)生興趣,，熱愛學習。培養(yǎng)學生養(yǎng)成收拾東西,，擺放好書桌的好習慣,。培養(yǎng)學生團結友愛，幫助別人的良好品格,。教育學生遇到困難不要怕,，想方設法克服困難。教育學生為他人著想,，懂得關心他人,。教育學生專心做作業(yè)，作業(yè)做得快又好,。讓學生知道自己的進步與不足,，努力克服缺點，養(yǎng)成良好的行為習慣,。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質,，培養(yǎng)學生遇到不愉快的事，學習冷靜思考,。鞏固學生各方面常識的理解,，讓學生可以進行自我檢測。開發(fā)學生的心理潛能,，塑造學生的健康人格,，提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量,。

每周一節(jié)課,。

希望通過本學期的教學，提高學生學習的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學習習慣,培養(yǎng)學生友愛同學,熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質,培養(yǎng)學生健康的心理素質,。

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇十四

本年度,，我校健康教育工作要緊緊圍繞上級有關部門下達的健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作,。

1,、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師,、有教材,、有教案,、有課表、有考核,，確保開課率達到100%,，全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2,、認真進行健康教育的學科滲透,，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育,。

3,、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改，力爭各項指標達標,。

4,、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃,，進行教研活動,，及時總結交流教學經(jīng)驗，努力提高課堂教學質量,。

1,、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識,，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄,。

2、利用校園宣傳欄開展專題衛(wèi)生教育,，宣傳衛(wèi)生和健康知識,。

3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽,。

4,、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

1,、教導處要加強健康教育計劃制定,、備課,、教研活動,、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲,。

2,、總務處督導,、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作,。

3,、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳,、傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率,，健康行為形成率不低于80%,。

1、本學期積極配合上級做好學生體質監(jiān)測工作,。

2,、按照“六病”防治的要求，采取有效措施,，切實做好學生近視眼,、齲齒、寄生蟲,、營養(yǎng)不良,、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹,、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治,。

3、在傳染病流行季節(jié),，對學生嚴密關注,，認真執(zhí)行信息報告制度。

健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點,，學校要高度重視,，對健康教育工作中的文件、材料,、照片等及時進行收集,、整理、歸檔,，確保健康教育檔案的完整與準確,。

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教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇十五

1,、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快,，知道快樂益于身心健康,。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課,，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育,。3、增強自我保護意識,，形成尊重生命,、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康,，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎,。

4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,，不奢華,、不浪費，以簡單為快樂,。

5,、強化兒童“我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌,、守紀律,、講衛(wèi)生的習慣。

一年級學生剛從學前班升上來,，經(jīng)過學前班的教育,，大多數(shù)學生已基本適應了學校生活。除了最基本的生理適應,，對一年級新生來說,，最重要的是心理適應，幼兒園(學前班)與小學教學方式,、管理方式的不同,，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾,，使得一年級學生出現(xiàn)各種適應性問題,。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育,，更重要的仍是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育,。

教學重點：養(yǎng)成衛(wèi)生的學習和生活習慣。

教學難點：建立初步的自我保護意識,。

1,、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成,。

2,、教學時運用多種教學手段,，如掛圖、模型,、表演等激發(fā)學生興趣,，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng),。

3,、聯(lián)系學生實際,，對學生進行心里健康教育,，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長,，讓學生熱愛體育,，熱愛生活。

如何培養(yǎng)低年級孩子良好的衛(wèi)生習慣,。

加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育,，建立初步的自我保護意識。

教研組長簽字：

年 月 日

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇十六

一,、指導思想：

根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點,，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中,。二,、學情分析：

本班學生共有45人，其中男生22人,，女生23人,，其中，優(yōu)生占30%,，中等生占60%,，差生占10%。一年級小朋友剛剛上學,，對學校,、老師、同學以及學習都很陌生,。具有很強的好奇心,，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲,。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要,，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活,、學習習慣,，正確的人生觀,、價值觀和道德觀。

三,、

教材分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性,；（3）活動性,。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則,、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想,，教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題,。

2.強化教材的生活指導職能,。

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構,，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣,、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學生走進教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性,。

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導,，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。四,、教學目標,。

1、了解自己的成長過程,，感受自己成長的變化,。對比幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應學校生活,。

2,、認識同學和老師，愿意與他們交往,。了解學校概況，知道自己的興趣,、特長,、生長的基本情況，手的作用及保健,。關注天氣變化對生活的影響,，學會使用簡單的測量工具。

3,、尊敬國旗,，學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活,。知道規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守,。熱愛集體，樂于與他人合作,，生活中有自己的創(chuàng)意,。

4、形成初步的時間概念,；按時上學,，不遲到；放學后,，不在路上逗留,，按。

時回家,；上學和放學途中注意安全,；學習自己照顧自己,。

5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關的民俗文化,，認識十二生肖,，學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學生主動參與,、策劃,、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識,。能認真完成集體交給的任務,，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用,，學會正確使用剪刀等工具,。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂,。

五,、教學重難點。

關注天氣變化對生活的影響,，學會使用簡單的測量工具,。

尊敬國旗，學會唱國歌,。熱愛集體,，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意,。了解元旦和春節(jié)的來歷及相關的民俗文化,，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷,。了解元旦和春節(jié)的來歷及相關的民俗文化,，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷,。

六,、根據(jù)縣教育局“四清”要求具體教學措施如下：1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中,。2.利用插圖,，圖文對照，邊看邊說邊想,，幫助學生理解,。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。4.結合大隊部的各項活動進行教育。

時間,。

內(nèi)容,。

課時。

第一周入學教育,。

1課時第一單元：我是小學生啦,。

共8課時第二周開開心心上學去。

2課時第三周拉拉手,，交朋友,。

2課時第四周我認識您了。

2課時第五周上學路上,。

2課時,。

第二單元：校園生活真快樂。

共8課時第六周我們的校園,。

2課時,。

第七周校園里的號令。

2課時第八周課間十分鐘,。

2課時第九周上課了,。

2課時。

第三單元：家中的安全與健康共8課時第十周玩得真開心,。

2課時第十一周吃飯有講究,。

2課時第十二周別傷著自己。

2課時第十三周早睡早起,。

2課時。

第四單元：天氣雖冷真溫暖共8課時第十四周美麗的冬天,。

2課時第十五周健康過冬天,。

2課時第十六周快樂過新年。

2課時第十七周新年禮物,。

2課時八,、教具準備：

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇十七

堅持以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論"三個代表"重思想為指導,。以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導。堅持育人為本,，牢固樹立"健康第一"的指導思想,，根據(jù)中小學心理發(fā)展特點和規(guī)律。結合我?？偟慕逃虒W工作目標任務,。努力以高尚的師德風范，責任心、愛心為學生心理健康做好服務工作,。

立足教育,，重在輔導，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：

1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育,；

3、關注個別差異,，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,；

4、以學生為主體,，充分啟發(fā)和調動學生的積極性,；

5、尊重,、理解與真誠,、同感相結合；

6,、預防,、矯治和發(fā)展相結合。

1,、以心理健康課為主陣地,，結合學生實際和學生年齡特點，挖掘校園一切可教育資源,，引導幫助學生樹立"健康第一"的指導思想,，促進學生日常文明良好行為、健康習慣的養(yǎng)成,。

2,、通過有主題的心理健康知識教學活動，談話法,、書信法,、角色扮演法、游戲法）,、問卷調查法,、問題辨析活動等教育教學形式途徑研究搜集學生學生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結"小學心理健康教育的途徑與方法研究",。

3,、開展教師心理健康案例,、理論的培訓學習工作，做好教師對個性差異學生的調查輔導幫教工作,。

4,、建立各年級心理健康卡，通過學生填卡,、添畫,、涂色、實話實說的個人藝術展示空間形式,。來了解分析學生的個性特征,。進行有效的心理障礙矯治、調整,、幫助,、自救活動。

5,、結合學生實際需要,，在各學科有機滲透開展"心理健康咨詢活動"并針對低年級研究主題"怎樣和同學友好相處"（心中有他人）中年級"怎樣處理個人與集體的關系"（心中有集體）。高年級"如何培養(yǎng)良好的意志品質"（信念教育,、心中有祖國）和"青春健康教育"進行有針對性活動,。

6、依托少先隊組織,，成立"兒童心理咨詢室"通過主題談話,、游戲活動、跟蹤服務等教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙,。

7,、開展教師深入走入學生之中的心理咨詢活動，切實在教育教學中了解學生在心理健康方面存在的問題,。不斷交流積累總結工作的經(jīng)驗方法及途徑,。

8、繼續(xù)搞好"心理健康問卷調查""案例收集""心理健康測試"等常規(guī)工作,。歸整學生健康教育心理檔案。

教育研究人員對小學一年級年級組長計劃的評估篇十八

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，按照科教興國,、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設的要求，堅持法制教育與思想政治教育相結合,，堅持課堂教育與課外教育相結合,，不斷提高學生的法律素質，構建學校,、家庭,、社會“三結合”的法制教育網(wǎng)絡,，切實維護在校學生的合法權益，預防和減少青少年違法犯罪,，為學生的終身發(fā)展打下基礎,，預防和減少青少年違法犯罪，提高法制教育實效,。

學校依照教育的法制規(guī)定,，對師生及社會進行法制知識宣傳，本著正面教育,、預防為主的教育原則,，精心選擇法制教育內(nèi)容，保證法制教育“四落實”“三到位”,，以此增強少年兒童的學法意識,，提高自我保護能力，學生“零犯罪”,。

1,、提高認識，加強法制教育管理,。

(1)堅持“四個落實”,。

將法制教育納入課堂，針對學生的實際,，精心選擇教育內(nèi)容,，充分發(fā)揮班會、思品課等學科教育的作用,，以點帶面切實做到法制教育的大綱落實,、教材落實、教師落實,、課時落實,，使普及面達100%，每學年不少于10課時,。

(2)做到“三個到位”,。

其次工作到位：將法制教育納入學校總體發(fā)展規(guī)劃和各階段工作計劃,，保證法制教育工作的有序運行,。

第三是資料管理到位：建立學校法制教育專項資料，實施規(guī)范化管理,。

2,、嚴格措施，活化法制教育形式,。

本學年計劃開展如下系列教育活動,，使學生喜聞樂見,，強化教育效果。

(1)教,。堅持將法制教育與課堂教學有機結合,，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識,。

(3)看,。組織學生觀看法制教育資料片。

(4)讀,。組織學生閱讀法制教育書刊,、宣傳展板等。

一月份：法制,、交通,、禁毒、安全及心理健康教育,。

三月份：學校開展反邪,、珍愛生命的教育活動。四月份：家長法制教育,、關注青春期學生身心健康,。

五月份：廉潔教育活動。

六月份：暑期學生法制教育,、做一個守法的好少年;,。

備注：其余的課程滲透在平常的思品課中。