計(jì)劃不僅是在工作,、學(xué)習(xí)中的重要工具,,對(duì)于生活的方方面面都是至關(guān)重要的,。制定計(jì)劃時(shí)要考慮到時(shí)間的限制和資源的分配,。1計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時(shí)間,合理安排工作和娛樂(lè),,實(shí)現(xiàn)工作生活的平衡,。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇一
中國(guó)有句俗話“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”,,說(shuō)得是做事要有計(jì)劃,。作為一名工作多年的教師,我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)一名教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性,。為促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),,特制訂自我成長(zhǎng)計(jì)劃如下:
一如既往的熱愛(ài)教育工作,時(shí)時(shí)處處按照教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,。始終關(guān)心尊重每一位學(xué)生,。模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,具備較高的政治素質(zhì)和高尚的師德修養(yǎng),。始終把”永遠(yuǎn)對(duì)每一個(gè)孩子充滿信心”作為自己的人生格言來(lái)勉勵(lì)自己、啟迪學(xué)生,。在我的課堂上,,每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,拓寬自己的視野,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,,努力探索新的教育模式,,不斷提高自己的教育研究能力,塑造出自己的教學(xué)特色和教學(xué)個(gè)性,,加強(qiáng)合作與經(jīng)常與在某些方面比自己強(qiáng)的教師相互切磋,,共同提高,。
積極參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng),,全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,,使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師,、反思型教師,。
努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),,積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,,能夠靈活自如地處理教材,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)優(yōu)秀率,、平均分穩(wěn)步提升,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和搜集資料,涉獵和教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的'知識(shí),,結(jié)合自身實(shí)踐,,積極參加教研活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),,發(fā)揮教師集體智慧,,在集體教研、集體備課,、觀摩交流,、相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高,。充分使用現(xiàn)代教學(xué)的手段,形成自己的教學(xué)特點(diǎn),,提高教學(xué)質(zhì)量,。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,,不僅是時(shí)代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要,?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),,活到老,,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,,只有把握時(shí)代脈搏,,緊跟時(shí)代潮流,開拓進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),,實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值,。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇二
為了學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),使學(xué)生健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),;為了適應(yīng)教改的浪潮,更新教育觀念,,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,,掌握科學(xué)的教學(xué)方法。根據(jù)本人的學(xué)習(xí)需求,,特制定個(gè)人年度研修學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
1,、端正思想,要求進(jìn)步,,學(xué)會(huì)做人,。
2、,、通過(guò)培訓(xùn),,加強(qiáng)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,,積累研究課題的經(jīng)驗(yàn),。
3,、通過(guò)培訓(xùn),,立足數(shù)學(xué)課堂,善于思考,,在實(shí)踐中探求,、感悟。在教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,,反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題,。
4、通過(guò)培訓(xùn),,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,掌握課堂教學(xué)技巧,提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課,。
5、通過(guò)培訓(xùn),,時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),,始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。
1,、養(yǎng)成學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣,。抓緊點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí),每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)那些先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),,讓自己在多讀、多學(xué)中提高自己的理論素養(yǎng)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),。我要讓讀書,、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。而專業(yè)知識(shí)的不斷充實(shí)則成為各項(xiàng)學(xué)習(xí)中的重中之重,,要使自己盡快成為知識(shí)技能掌握熟練的數(shù)學(xué)教師,。同時(shí),還要繼續(xù)提高執(zhí)教水平,,使自己的課堂真正成為生動(dòng),、高效的課堂。
2,、養(yǎng)成反思與總結(jié)的好習(xí)慣,。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,,教學(xué)后要及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)行為學(xué)生的活動(dòng)方式,,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變,。對(duì)于自己教學(xué)工作中的成功或失敗,,也要及時(shí)總結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn),。
3,、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動(dòng),,并主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等,,在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教育教學(xué)水平。
4,、積極參加教育科研能力培訓(xùn),,樹立教研科研意識(shí),把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,,圍繞新課程的實(shí)施,,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。
5,、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),提升自我,。通過(guò)參加市省國(guó)家級(jí)各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),,拓寬自己的知識(shí)面,提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),,提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng),,促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。
在這一年教師培訓(xùn)期間,,我不斷地向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),,認(rèn)真反思,反復(fù)實(shí)踐,,提高業(yè)務(wù)能力,,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,,形成自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,。在今后的教學(xué)中我將積極投身一線教學(xué),積極開展校本教研,,更新教學(xué)理念,,鍛煉自己真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇三
加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,多看教育教學(xué)專著,,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。廣泛閱讀各類書目,,充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),,領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),,注意多鉆研、勤思考,,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),,在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期我已精讀皮亞杰的《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,,及時(shí)更新教育理念,。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,,寫好讀書感想,,通過(guò)多讀、多思,、多寫來(lái)逐步提高自身的素質(zhì),,從而不斷充實(shí)自己。
虛心向他人請(qǐng)教,,珍惜每一次的鍛煉機(jī)會(huì),,積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。以課改研究為主要形式,,提升個(gè)人的教育科研水平,,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過(guò)研讀課標(biāo),,教室實(shí)踐,、自我反思、同伴互助,,請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,,提高自己的教學(xué)水平。并將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得,、筆記,、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,,爭(zhēng)取每課一反思,,每周一總結(jié),每月一自評(píng),,反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,,以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的'教育要求。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,立足于課堂,,在實(shí)踐中探求、感悟,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,反思自己的教學(xué)理念,,反思教學(xué)的實(shí)際成效,,探求成功教學(xué)的模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,,理論結(jié)合實(shí)際,。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,,準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,,不斷豐富自己的內(nèi)涵,,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,專注于提升教學(xué)研究能力,。
首先要勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,堅(jiān)持不懈地學(xué),。三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),,三點(diǎn)連成一線,層層推進(jìn),,螺旋上升,。以教學(xué)反思、交流研討、教室評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,,通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。不僅如此,,還要多渠道地學(xué),要做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀,;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
其次善于思考,,在實(shí)踐中探求,、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,,力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng),,在審視中甄別,在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作參加豐富的活動(dòng),,展示自己,增強(qiáng)品牌認(rèn)識(shí),。號(hào)召教師樹立品牌認(rèn)識(shí),,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務(wù)本,,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度,。
最后要樂(lè)于動(dòng)筆,,提高教育科研水平。面對(duì)自己將來(lái)的工作,,我充滿了信心,,也有許多美好的設(shè)想。在今后的教學(xué)生涯中,,我會(huì)把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來(lái)做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,,搞好校本教研,,使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。我將帶著自己的規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇四
1.以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)模式為突破口。以解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn),;以理論與實(shí)踐的相結(jié)合為著眼點(diǎn),;以教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)。
2,、充分利用“市級(jí)課題,,縣級(jí)課題,校級(jí)課題研究”這個(gè)平臺(tái),,積極參修,。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式,。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,大膽嘗試以“問(wèn)題設(shè)計(jì)”為載體的“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式,,尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)模式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率,。
4.邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié),。把個(gè)人校本研修工作做好,在自己教研組內(nèi)進(jìn)行推廣,。從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修做貢獻(xiàn),。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的思想,樹立終身為學(xué)生服務(wù)的思想,,樹立為學(xué)校的發(fā)展而努力的思想,,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)理論水平和實(shí)踐能力,。
6.通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程,,使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),了解學(xué)生個(gè)性,,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師,。
1.至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自己選定,。
2.必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,,并在個(gè)人播客中發(fā)表。
3,、學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。
4,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平,。
5,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德,。
6,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),,要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高,。
1.注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2.創(chuàng)新集體備課,,利用備課組,,開展集體備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。
3.深化反思型教研活動(dòng),,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個(gè)人成長(zhǎng)反思,,課前和課后的反思。
4.每周做一次教后反思,,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,,每學(xué)期至少讀一本教育專著,每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,,每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課,。
5.認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本校,,適合自己的發(fā)展之路,,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
6.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘,;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。
7.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,利用自己博客積極參與在線研討。
經(jīng)過(guò)我們對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué),,問(wèn)題設(shè)計(jì)的嘗試和研究,,我們了解到了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的重要性。我們打算通過(guò)本次研究,,達(dá)到以下預(yù)期效果,。
二、通過(guò)展示好的問(wèn)題給課堂帶來(lái)的獨(dú)特而不同凡響的效果來(lái)形成有啟發(fā)性的教學(xué)敘事,。
三,、在教學(xué)中反思和對(duì)比不同問(wèn)題帶來(lái)的教學(xué)效果,并積累成隨筆和反思總結(jié),。
四,、通過(guò)探討研究問(wèn)題設(shè)計(jì)在物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中的作用,形成具有物理問(wèn)題設(shè)計(jì)特點(diǎn)的相關(guān)論文,。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇五
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì),在課程改革的實(shí)踐中不斷反思,,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),,增強(qiáng)理論底蘊(yùn),汲取新的教育理念和思想,,特制訂本學(xué)年成長(zhǎng)規(guī)劃,,具體如下:
在平日的教學(xué)中,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,努力營(yíng)造尊重,、贊賞、寬容的師生關(guān)系,,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,,注意和利用課堂上的生成性資源,給予學(xué)生引領(lǐng),。
(1)加強(qiáng)生本理論學(xué)習(xí),,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
進(jìn)一步解讀新課標(biāo),、校本大綱,、新教材,,以生本理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,。同時(shí),,豐富的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊,、雜志給我們提供了許多他人研究的成果,,廣泛閱讀學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,,如:《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)青年教師》,、《中國(guó)教育報(bào)》等,,從各個(gè)渠道了解教育動(dòng)態(tài),積累專題研究的第一手資料,,積極進(jìn)行教學(xué)案例的分析,,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
(2)善于思考,,用課堂點(diǎn)亮課堂,。
緊抓備課、上課,、反思環(huán)節(jié),。做到集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,充分利用集體的智慧,,體現(xiàn)個(gè)性的特色,,大膽改革,勇于創(chuàng)新,,努力提高課堂教學(xué)效率,。虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽課,,取眾人之長(zhǎng),,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),,享受成功,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。在自己的教學(xué)過(guò)程中,,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,,拓展教學(xué)內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,聆聽專家教授們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論。借助網(wǎng)絡(luò),,教材編寫組的專家們闡述了各冊(cè)教材的編寫意圖及實(shí)施時(shí)要注意的事項(xiàng),,這樣的引領(lǐng),,讓我們從宏觀上整體把握教材的變化,感受新版教材的整體特色和優(yōu)勢(shì),才能發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的思想,,靈活,、創(chuàng)造性地使用教材,,讓教材為教學(xué)服務(wù),,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),也提升了自身解讀教材的'能力,。只有讀懂教材,,才能智慧地進(jìn)行教學(xué),才能立足課堂教學(xué)實(shí)踐,,不斷改革創(chuàng)新,;同時(shí)及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),,開拓自己的視野,。
堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),,常思考,常研究,,??偨Y(jié),享受成功,,彌補(bǔ)不足,,也是進(jìn)一步思考、挖掘,、提升的過(guò)程,,學(xué)期末整理成論文或教育隨筆、教學(xué)案例,,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,,使自己的教學(xué)水平得以提升,,形成新的理解力,積極提升教學(xué)教研水平,。
壓力提供動(dòng)力,,思考成就創(chuàng)新??傊?,多學(xué)習(xí),多研修,,不斷提高自己的知識(shí)底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,,爭(zhēng)取成為一名有學(xué)問(wèn)、有魅力,、有特色的智慧型教師,。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇六
姜淑芩 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),,根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個(gè)人工作計(jì) 劃,。
一,、研修目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),。
2.通過(guò)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過(guò)學(xué)習(xí),,提高自身的科研水平,。
4.通過(guò)學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二,、研修內(nèi)容,;
(一)多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí),。
廣泛閱讀各類書目,,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),,領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),,注意多鉆研,、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),,在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,,及時(shí)更新教育理念,。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,,寫好讀書感想,,從而不斷充實(shí)自己。
(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。
生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。
(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí),,還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),,寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),,提升教學(xué)研究能力,。
(四)在備課管理上,朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,,在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步,。
三、具體實(shí)施方案
1.勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼希瑢W(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),,在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.多聽課,,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,,做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短,,努力地提高自己的教學(xué)水平,。
3.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平,。
(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。
(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇七
通過(guò)校本教研,,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,,努力提高我的整體教學(xué)水平。
1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),,優(yōu)化備課活動(dòng),,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2,、積極開展新教材的研究工作,,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。
3,、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,,平時(shí)要做到:用心備課,、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3,、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),,配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4,、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,,不斷更新教育教學(xué)理念,,豐富教育教學(xué)理論,,提升理論水平和教學(xué)教研水平,。
5,、積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),,使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取多聽課,,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,,本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié),。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),,爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。
時(shí)間內(nèi)容。
九月1,、期初訂一本教育雜志:《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,。
3、研究教材中的疑難問(wèn)題,。
4,、聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評(píng)課,。
十月1,、讀一本教育專著,認(rèn)真做好讀書筆記(4000字),。
2,、主講公開課《解簡(jiǎn)易方程》,并及時(shí)反思,。
3,、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評(píng)課,。
十一月1,、期中考試質(zhì)量分析與研究。
2,、撰寫優(yōu)質(zhì)論文,,優(yōu)質(zhì)博文優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思。
3,、繼續(xù)聽6節(jié)課,,并認(rèn)真寫好評(píng)課,。
十二月1、集體備課研討活動(dòng),。
2,、個(gè)人研修經(jīng)驗(yàn),體會(huì)交流,。
3,、繼續(xù)讀教育專著,雜志,,做好讀書筆記(4000字),。
4、繼續(xù)聽6節(jié)課,,并認(rèn)真寫好評(píng)課,。
元月1、繼續(xù)聽2節(jié)課,,并認(rèn)真寫好評(píng)課,。
2、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
3,、做好學(xué)期工作總結(jié)。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇八
作為xxx年新入職教師,,自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ),,但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),教育教學(xué)方式滯后,。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用ptt進(jìn)行教學(xué),,缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),。
1,,熟練掌握?qǐng)D片,聲音,,影像的快速獲取方法,。
2,學(xué)會(huì)微課,,直播課等的制作與使用,。
3,進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù),。
1,、注重日常教學(xué)常規(guī)。
認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè),,做好每一次聽課筆記,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2,、在平時(shí)的教學(xué)中堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。
讀和教育相關(guān)的書籍,,并及時(shí)反思,,運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與其他校開展的教研活動(dòng),,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,。
3,、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作,并幫助,、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn),。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
通過(guò)本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),,彌補(bǔ)自身不足,,學(xué)習(xí)更多新時(shí)代教育教學(xué)方式,掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),。
本人今年48,,在許家橋中學(xué)從事語(yǔ)文教育26年,但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差,,只會(huì)簡(jiǎn)單使用白板播放ppt和視頻,,學(xué)了一些時(shí)間,但反應(yīng)能力太差,,對(duì)新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠,,雖然也進(jìn)行過(guò)高級(jí)信息技術(shù)的培訓(xùn),但還是不懂的東西太多,,所以對(duì)信息技術(shù)有一種恐懼感,,本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點(diǎn),,為學(xué)校教師做一個(gè)榜樣。
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊,。
1,、提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)多種形式和內(nèi)容,,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,,開拓知識(shí)視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。
(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。
(3)積極與同事交流研討,,力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī),。
2、立足課堂,,善于思考,。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)方法,,思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
1,、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì),。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè),。
2,、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,,投影,,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量,。
3,、積極參與研討,積極發(fā)言,,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,,多寫研修日志,在反思中完善自己,。
4,、立足課堂,善于思考,,在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題,。
5,、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,,更注重學(xué)法指導(dǎo),。課后認(rèn)真反思,不斷提高,,用心輔導(dǎo),,讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
1,、基本掌握希沃,、問(wèn)卷星和適合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的ppt使用。
2,、比較熟練的使用希沃白板,,有效處理教學(xué)內(nèi)容,基本掌握微課教學(xué)模式,,基本掌握問(wèn)卷星,。
3、輔助校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進(jìn),,并與管理團(tuán)隊(duì),、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作,。
《“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來(lái)讓我這個(gè)曾經(jīng)從事過(guò)信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過(guò)這段時(shí)間的聽課,,使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,,要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí)。我們作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),,同時(shí)肩負(fù)著引領(lǐng)全體教師的重任,。自已對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉,。希望通過(guò)此次培訓(xùn),,能夠獲得實(shí)在的幫助,提升自己的此項(xiàng)技能,,更好的進(jìn)行教學(xué),,擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任。
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開展的意義。
2,、認(rèn)真分析自身情況,,結(jié)合實(shí)際確定能力點(diǎn),尋找技術(shù)解決策略,。
3,、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合,、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué),。
4、認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí),,完成各類作業(yè),。
5、認(rèn)真思考4n+x中哪些對(duì)我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用,。
2,、8月30日前,完成網(wǎng)絡(luò)研修課程,、作業(yè)等,。
3、9月上旬,,挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,,對(duì)整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調(diào)。和分管校長(zhǎng)與其他培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)商,做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作,。
4,、9月—10月,落實(shí)好整校推進(jìn)工作,。
5,、11月,在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí),,整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料,,在校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,開展互評(píng)等工作,,配合學(xué)校認(rèn)證考核,。
6、12月,,協(xié)助做好成果輸出工作,,征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案,、片段教學(xué)等,。
1、會(huì)使用信息技術(shù)授課,,學(xué)會(huì)希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課,。在教學(xué)過(guò)程中,提高自己的教學(xué)效率,,改變以往歷時(shí)長(zhǎng)且收效微的方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師都省時(shí)省力的目標(biāo),,并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù),,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),讓老師愛(ài)教學(xué),,利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題,,研修活動(dòng)結(jié)束后,能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù),。
2,、培訓(xùn)結(jié)束后,能夠熟練使用word,、excel,、ppt等辦公軟件,熟練掌握希沃,、問(wèn)卷星,、適合學(xué)科教學(xué)的手機(jī)app等簡(jiǎn)約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇九
從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō),教師也是學(xué)生,。因材施教,,變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,,也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,,反思教育,自覺(jué)提高的平臺(tái),。
不斷學(xué)習(xí),,認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,,提高業(yè)務(wù)能力,,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,,形成教學(xué)風(fēng)格,。并積極投身一線教學(xué),積極開展校本教研,,真正成為教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。
1、進(jìn)行師德規(guī)的學(xué)習(xí),。以強(qiáng)化學(xué)習(xí)的辦法促進(jìn)教師樹立正確的世界觀,、價(jià)值觀、人生觀,。具有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神,。為人師表,教書育人,,以促進(jìn)教師隊(duì)伍的師德水平有一個(gè)極大的提高,。
勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀,;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2,、立足課堂,,善于思考,在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,,反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題,。
3、掌握現(xiàn)代信息技術(shù),,進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),,培訓(xùn)的重點(diǎn)是多媒體課件制作、辦公自動(dòng)化的相關(guān)知識(shí)與技能的應(yīng)用,。
4,、提高教育科研能力,把科學(xué)理論引人教育教學(xué)實(shí)踐,,提升教師的教育理論水平,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,,進(jìn)而改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐,。
1、看2本教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,,結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀,,讀有心得,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式,。堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2,、善于思考,,在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,,力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別,;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作。
3,、立足公開課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極聽取優(yōu)秀老師的課堂,,學(xué)習(xí)別的優(yōu)秀老師的課堂管理技巧,,對(duì)于不同知識(shí)的講授技巧,學(xué)習(xí)并模仿,,結(jié)合自身實(shí)際將之轉(zhuǎn)化為本身獨(dú)特的管理技能與授課技巧,。
最后,勤于動(dòng)筆,,提高教育科研水平,。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗,。我相信,,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),,在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。面對(duì)自己將來(lái)的工作,,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇十
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革,校本研修應(yīng)以研究教師行為,,解決小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),,結(jié)合教師需要和學(xué)校實(shí)際,研訓(xùn)一體,,務(wù)本求實(shí),,增強(qiáng)校本研修實(shí)效性,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,,提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,。
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,,增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)修養(yǎng),,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
新思考網(wǎng)小學(xué)語(yǔ)文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容:校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,,促進(jìn)師生發(fā)展,。結(jié)合我校小學(xué)語(yǔ)文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,利用小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng),。
2+2反思評(píng)價(jià)法,。
“2+2評(píng)價(jià)反思法”,(常態(tài)課堂觀摩與教學(xué)分析聽課筆記),。
學(xué)員之間聽評(píng)課也可以使用此表,。
教學(xué)過(guò)程。
1,、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)。
2,、兩項(xiàng)值得討論的問(wèn)題,。
3,、對(duì)照自己預(yù)先的思考,進(jìn)行整體反思,。
基本假設(shè):教師的課堂察覺(jué)與分析能力發(fā)展與其課堂教學(xué)能力發(fā)展成正比,。
目的:使教師的課堂察覺(jué)與分析能力的發(fā)展可視化。
優(yōu)點(diǎn):
1,、集中分析特點(diǎn),,避免表淺的、泛化的評(píng)價(jià)與反思,。
2,、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn)(教學(xué)藝術(shù))。
3,、有助于有效的反思,。
4、便于評(píng)價(jià)學(xué)員的進(jìn)展,。
遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,,個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,,主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修,。
活動(dòng)形式多樣,可以組建教師沙龍,,組織課堂觀摩,、展評(píng),備課,、說(shuō)課競(jìng)賽,,論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主,。
課題從小處著眼,,以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口,重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性,。
主要圍繞“制定研修計(jì)劃確定研修主題開展研修活動(dòng)總結(jié)研修成果”開展校本研修,。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇十一
本學(xué)期教研研究老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)教材計(jì)算教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題,促進(jìn)計(jì)算教學(xué)質(zhì)量的'提高,。
在計(jì)算教學(xué)中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,,合理引導(dǎo)算法優(yōu)化,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與習(xí)慣,,提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率;重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法,,加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題選用合適的運(yùn)算來(lái)解決,,提高學(xué)生計(jì)算的合理性和靈活性,。
計(jì)算,,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù),是學(xué)生必需掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法和必要的應(yīng)用技能,,是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一,?!度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練,避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹鏊憷怼?在第一學(xué)段要求“結(jié)合具體情境,,體會(huì)四則運(yùn)算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程”,。
新課程實(shí)施以來(lái),學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)及數(shù)學(xué)探究體驗(yàn)都得到加強(qiáng),。與此同時(shí),,我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的計(jì)算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象:
1、計(jì)算錯(cuò)誤率偏高了,。在平時(shí)作業(yè)中,,被評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生很少。而相當(dāng)一部份學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因在于少寫,、錯(cuò)寫,、多寫、漏寫數(shù)字和符號(hào),。
2,、計(jì)算速度偏慢了。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。
針對(duì)這些問(wèn)題,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)特點(diǎn),,提出以上的教研目標(biāo)。另外,,我們作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,也應(yīng)該努力探索計(jì)算教學(xué)課堂上相關(guān)的“有效教學(xué)”策略,努力提高自己課堂教學(xué)的實(shí)施能力,,提高計(jì)算教學(xué)課堂的有效性,。
1、做好常規(guī)工作,。
(1)開學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃,,討論并制定好教研計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理,,課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,及時(shí)診斷和反思自己的教學(xué)行為,多交流,多商討,,共進(jìn)步,,促提高,逐步形成每個(gè)人的教學(xué)特色,。每個(gè)老師認(rèn)真上好每一節(jié)課,實(shí)踐有效教學(xué)策略,,努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改、輔導(dǎo)工作,,努力不讓一位學(xué)生掉隊(duì),。
(3)認(rèn)真組織好每一次的教研活動(dòng),以教研活動(dòng)為契機(jī),,備課,、交流構(gòu)思、修改教案,、上課,、反思、說(shuō)課,、評(píng)課,,爭(zhēng)取每一次的教研活動(dòng)每個(gè)人都有所收獲。
2,、迎接各級(jí)各類的比賽和“亮相”活動(dòng),,集集體之智慧,幫助他人之余讓自己也得到更大的提高,。
3,、探索“有效教研”的工作思路,提高教研活動(dòng)的參與面和參與度,,集思廣益,,讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,充實(shí)教研組的隊(duì)伍,。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇十二
一,、教學(xué)理念:
1、語(yǔ)文教育不能局限于字,、詞,、句、章的學(xué)習(xí),,務(wù)必建立大語(yǔ)文觀,。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)想要看重探求語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
2、語(yǔ)文教育要面向全體,,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,,并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。
3,、注重過(guò)程,,終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合,扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神,。
4,、重視閱讀指導(dǎo),做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,。
二,、學(xué)情分析:
本班共有學(xué)生72人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,他們愛(ài)學(xué)習(xí),,有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)瞧,,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),,合格率100%,83.3%的學(xué)生分析測(cè)試達(dá)到優(yōu)良程度,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文分析使用能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,,家長(zhǎng)又疏于管理,還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,,不能及時(shí)完成作業(yè),還需老師好好指導(dǎo)教育,。本班學(xué)生還有一個(gè)的問(wèn)題,,就是兩極分化嚴(yán)重,尤其是習(xí)作和課外閱讀,,很困惑,,到底如何縮短兩極差距。
三,、教材分析:
(一)教材結(jié)構(gòu):
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單位,,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,,第二組“永久的童年”,,第三組“言語(yǔ)的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動(dòng)”,第五組“中國(guó)古典名著之旅”,,第六組綜合性學(xué)習(xí)――“走進(jìn)信息世界”,,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”,。
全冊(cè)共28篇課文,,精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學(xué)習(xí),,其余七組教材,,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ),是由會(huì)寫的字組成的,,要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語(yǔ),,只需認(rèn)記,不要求書寫,。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“材料袋”,兩次“閱讀鏈接”,。
全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,,并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求熟識(shí)的200個(gè)字,。至此,,完成小學(xué)階段熟識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,,至此累計(jì)寫字量為2300個(gè),。
(二)教材特點(diǎn):
1、加強(qiáng)目標(biāo)體系,,全面,、正確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3,、專題設(shè)置越發(fā)靈活,,編排方式在繼續(xù)中又有發(fā)展。
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4,、導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計(jì),,更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能,。
5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特,“口語(yǔ)交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變。
(三)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
第一單元:一是指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文和搜集材料了解西部,激發(fā)熱愛(ài)西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容,,聯(lián)系上下文,,領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,,并繼續(xù)積累語(yǔ)言,,增強(qiáng)語(yǔ)感;三是指導(dǎo)學(xué)生了解文章一些相對(duì)簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫作要領(lǐng),,并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中,。
第二單元:一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文,領(lǐng)會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,,感受童年生活的美好,,童年時(shí)光的珍貴,富有情感體驗(yàn),,更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過(guò)閱讀,,領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法;三是注重語(yǔ)言積累;四是描繪本人的童年生活。
第三單元:一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力,,感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);二是經(jīng)過(guò)對(duì)不同文體文章的閱讀,,了解不同文體文章表達(dá)方式;三是指導(dǎo)學(xué)生積累生動(dòng)的語(yǔ)言。
第四單元:指導(dǎo)學(xué)生專心讀書,,感受人物的精神品格;領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng),,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。
第五單元:讓學(xué)生感受古典名著的魅力,,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。
第六單元:指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,感受信息通方式的改變,,領(lǐng)會(huì)信息在人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用,學(xué)習(xí)收集和處理信息,,開始學(xué)會(huì)使用信息,,寫簡(jiǎn)略的鉆研報(bào)告。
第七單元:讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下人物形象,,領(lǐng)會(huì)作家描繪人物的要領(lǐng),,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用。
第八單元:一是要捉住主要內(nèi)容,,了解不同地域的民族風(fēng)情特,,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);二是要推測(cè)作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的,學(xué)習(xí)作者的寫作要領(lǐng);三是要注重積累課文中的生動(dòng)語(yǔ)言;四是要從實(shí)踐起程,,憑據(jù)各自條件,,經(jīng)過(guò)多種途徑盡可能多地搜集材料,以豐富對(duì)異域風(fēng)情的體驗(yàn),。
四,、教學(xué)目標(biāo)。
(一)識(shí)字與寫字教學(xué),。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè),,寫字150個(gè),把字寫端正,。在提高寫字質(zhì)量的同時(shí),,還可適適當(dāng)提高寫字的速度,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
(二)閱讀教學(xué),。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。
2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,,學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng),。
3、掌握每個(gè)單元豐富的人文,,把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué),。
1、激發(fā)興趣,,體現(xiàn)雙向互動(dòng),。
2、繼續(xù)提高學(xué)生的口語(yǔ)程度,,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。
(四)習(xí)作教學(xué)。
1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì),。小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆,是習(xí)作,,不是創(chuàng)作,。
2,、培養(yǎng)觀察、思想,、表達(dá)三種能力,。
五、教學(xué)措施:
(一)識(shí)字與寫字教學(xué),。
本冊(cè)安排識(shí)字200個(gè),,高年段,學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,,因此教學(xué)要放手,。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分,一概不再注音,,學(xué)生在閱讀中碰到不熟識(shí)的字,,可以查字典解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速涉獵,,聯(lián)系上下文,,理解字詞的意義,以便在手邊沒(méi)有字典,、辭書的情況下,,不防礙閱讀。本冊(cè)安排寫字150個(gè),,都安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成,。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對(duì)筆畫,、筆順,安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),,把字寫端正,。
(二)閱讀教學(xué)。
1,、高年段的朗讀要求,不但要做到正確,、流利,,并且要做到有感情,。進(jìn)行閱讀教學(xué),,一定要多讀少講,,讓學(xué)生主要通過(guò)自主的入情入境的朗讀,讀懂課文,,有所感悟;要做到讀有要求,,讀有條理,要經(jīng)過(guò)多種方式的朗讀,,悟情傳情,,培養(yǎng)語(yǔ)感,。在讀中體味,、感悟文章表達(dá)的思想感情,。讀的指導(dǎo),,要從全體入手,,指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)及其改變的基礎(chǔ)上,憑個(gè)別的情感體驗(yàn),,進(jìn)行有感情的朗讀,。高年級(jí)的默讀,既要提高理解程度,,又要提高默讀速度,。教師在教學(xué)時(shí),應(yīng)該為學(xué)生留有富裕的默讀時(shí)間,,并提出相應(yīng)的要領(lǐng),,指導(dǎo)學(xué)生憑要求認(rèn)真讀書,在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。
2、經(jīng)過(guò)課后的訓(xùn)練題,,指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,,領(lǐng)會(huì)表達(dá)要領(lǐng)。在課文中發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn),。在“交換平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律的東西,。
3、要憑借課文的差別特點(diǎn),,設(shè)想和接納靈便多樣的教學(xué)過(guò)程與要領(lǐng)計(jì)謀,。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)。
要激發(fā)興趣,,引起學(xué)生交際的欲望,。要?jiǎng)?chuàng)造特定的情境。創(chuàng)造情境要做好以下幾點(diǎn):一是情境的創(chuàng)造要實(shí)在,,體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐交際的需求,,讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)地,、針對(duì)不同的東西,使用不同的手法,,接納不同的表達(dá)方式,。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),情境的創(chuàng)造還要注重興趣,,要用膾炙人口的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的交際欲望,。三是要?jiǎng)?chuàng)造多個(gè)情境,在逐步深入的互動(dòng)中,,體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對(duì)簡(jiǎn)略,,到交際得相對(duì)深入的熟練過(guò)程。要體現(xiàn)雙向互動(dòng),。
(四)習(xí)作教學(xué),。
1、作文指示從內(nèi)容入手,,作文講評(píng)重正在鼓勵(lì),。
作文指導(dǎo),一定要從內(nèi)容入手,,首先解決寫什么的問(wèn)題,,打開思路,使人人都找到想寫,、要寫的內(nèi)容,。開端宜“放”,使學(xué)生感慨想寫的內(nèi)容很多,,教師指導(dǎo)學(xué)生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來(lái)寫,。至于寫怎樣的標(biāo)題,在打開思緒,、挑選要寫的內(nèi)容的過(guò)程中浸透,,在寫作中、在交換底稿的過(guò)程中指導(dǎo),,指導(dǎo)的內(nèi)容不過(guò)乎習(xí)作手法能否明確,,內(nèi)容能否具體,順序能否明確,,選詞用語(yǔ)能否合適,,能否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。
習(xí)作講評(píng)重正在鼓勵(lì),。講評(píng)的時(shí)候,,要?dú)w納綜合全班這次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),使每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步,,享受習(xí)作成功的快樂(lè),,更逼真地了解理怎樣寫,,激起對(duì)下一次習(xí)作的渴望。
2,、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo),。
一方面,把練筆輻射到閱讀課上,,經(jīng)常寫寫感受,、啟示,仿寫句,、段,,續(xù)寫結(jié)尾……自然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫,讀寫結(jié)合,。另一方面,,把練筆延伸到日常生活中。憑借生活需求練筆,。應(yīng)幫助孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)作是學(xué)習(xí),、生活的需求,是傾吐,、表達(dá)的需求,。要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)本人的所做所見(jiàn)所聞所思所感,寫本人感興趣的內(nèi)容,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,在辦事生活的同時(shí),,提高讀寫能力,。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
本冊(cè)分析學(xué)習(xí)活動(dòng)一“信息傳遞改變著人們的生活”,,手法是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的改變,,活動(dòng)可以從兩方面進(jìn)行:一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章,了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和差別;另一方面經(jīng)過(guò)本人搜集材料,、察看訪問(wèn),、親身做,。
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“利用信息,,寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”,重點(diǎn)正在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫研究報(bào)告,,因此活動(dòng)的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能(或應(yīng)該)碰到的問(wèn)題,。教材提出的4項(xiàng)活動(dòng)建議中,暗含了“怎樣寫研究報(bào)告”的要領(lǐng):
第一步:確定話題;,。
第二步:獲取材料;,。
第三步:分析材料,,組成觀點(diǎn);。
第四步:按照樣本,,撰寫報(bào)告,。
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃的重要性篇十三
實(shí)施素質(zhì)教育是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn),提高國(guó)民素質(zhì),,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措,。在教學(xué)中全面貫徹國(guó)家的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù),。
學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡,使教師規(guī)范自己的言行,,樹立良好的人民教師精神風(fēng)貌,,積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑,要堅(jiān)持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,,以求愛(ài)校如家,、愛(ài)生如子,做一個(gè)讓學(xué)生及家長(zhǎng)尊敬,、愛(ài)戴的教育工作者,。為不斷提高業(yè)務(wù)水平,制訂進(jìn)修計(jì)劃如下:
廣泛閱讀各類書目,,不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平。
同時(shí),,注意多鉆研,、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),,在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,,及時(shí)更新教育理念。
工作之余,,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。作為一名老教師,我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時(shí),,積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,,及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),,提升教學(xué)研究能力。
1,、勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,,可以攻玉;他山之玉,,可以剖金。學(xué)習(xí),,可以使自己了解前人和他人,,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,,從而獲得新的生成,。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”,。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2,、善于思考,,在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,,力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作,。
3,、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平,。
(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗,。
我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),,在超越自我的同時(shí),,逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作,,我充滿了信心,,也有許多美好的設(shè)想。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,走進(jìn)學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,,我們自修反思團(tuán)隊(duì)減少了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間,,加大教師自身的修心養(yǎng)性,很大程度上讓教師根據(jù)教育教學(xué)的形勢(shì)學(xué)習(xí),,進(jìn)步,。
本學(xué)期我在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。
計(jì)劃本學(xué)期在三年級(jí)學(xué)生作文起步上做一些好的嘗試和探討,不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)好的思想,,理念,,運(yùn)用于自己的課堂。主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)研討課,。
在組課研究上,,輔助組內(nèi)優(yōu)秀的年輕教師參與,爭(zhēng)取取得好的成績(jī),。帶領(lǐng)三年級(jí)組朝著和諧積極的方向發(fā)展,。
把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。
2、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展,,及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn)),,調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展,。
3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),,不貪名利,,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。
4加強(qiáng)人文學(xué)習(xí),,多讀書,讀好書,,提高人格修養(yǎng)。