計劃是有目的、有計劃地安排一段時間內(nèi)所要完成的任務(wù)或者達(dá)到的目標(biāo)。確定如何評估任務(wù)的完成情況和成功與否,。在執(zhí)行計劃時,，我們要提高執(zhí)行力，做到言出必行，行動力。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇一

加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。廣泛閱讀各類書目,，充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期我已精讀皮亞杰的《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),，從而不斷充實自己。

虛心向他人請教,，珍惜每一次的鍛煉機會,，積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo),，教室實踐,、自我反思、同伴互助,，請教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平。并將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),，每月一自評,，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的'教育要求。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，立足于課堂,，在實踐中探求、感悟,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，反思自己的教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,，探求成功教學(xué)的模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論結(jié)合實際,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，揚長補短，加強自身基本功訓(xùn)練,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源，專注于提升教學(xué)研究能力,。

首先要勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅持不懈地學(xué),。三點一線活動,。始終將個人反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線，層層推進(jìn),，螺旋上升,。以教學(xué)反思、交流研討,、教室評析,、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范,、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平,。不僅如此,，還要多渠道地學(xué)，要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

其次善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長,，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌認(rèn)識,。號召教師樹立品牌認(rèn)識,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度,。

最后要樂于動筆，提高教育科研水平,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。在今后的教學(xué)生涯中,，我會把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動研究計劃,，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階。我將帶著自己的規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇二

9月2學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容，和同學(xué)年組的教師一起確定并分析教材重,、難點及解決策略,。教育教學(xué)理論：

1、學(xué)科思想方法研究

2,、自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計研究

3,、“自主解決問題”教學(xué)分析

10月5學(xué)習(xí)相關(guān)理論，撰寫心得體會,。學(xué)科專題與教學(xué)實踐

落實“自主質(zhì)疑,、自主交流”策略；開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略”的研究

9月

學(xué)習(xí)《自主與引導(dǎo)》一書

9-12月3認(rèn)真學(xué)習(xí)《自主與引導(dǎo)》一書,，積極參與專題課例引領(lǐng),、組長沙龍、專題研討活動,。整理好過程資料,。

9-12月3課題研究

組長沙龍----有效備課研討

9、112

專題研討----自主解決問題有效策略

9-12月3教育教學(xué)

優(yōu)秀案例,、優(yōu)秀課例,、有效模式策略成果發(fā)布

12月3個人拓展加強理論學(xué)習(xí)，豐富自己的頭腦,。繼續(xù)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育與自主管理意識的培養(yǎng),，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，打造“自主管理班級特色”,，爭做仁愛之師,、陽光教師。在教學(xué)方面,，努力提高自身的教學(xué)水平,，力爭成為教學(xué)能手。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇三

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，在課程改革的實踐中不斷反思,，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,，汲取新的教育理念和思想,，特制訂本學(xué)年成長規(guī)劃，具體如下：

在平日的教學(xué)中,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強師生的對話交流，注意和利用課堂上的生成性資源,，給予學(xué)生引領(lǐng),。

（1）加強生本理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)成長,。

進(jìn)一步解讀新課標(biāo)、校本大綱,、新教材,，以生本理念來指導(dǎo)教學(xué)，立足于課堂教學(xué)實踐,。同時,，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源、報刊,、雜志給我們提供了許多他人研究的成果,，廣泛閱讀學(xué)習(xí)，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)青年教師》,、《中國教育報》等,，從各個渠道了解教育動態(tài),，積累專題研究的第一手資料，積極進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

（2）善于思考，用課堂點亮課堂,。

緊抓備課,、上課、反思環(huán)節(jié),。做到集體備課與個人備課相結(jié)合,，充分利用集體的智慧，體現(xiàn)個性的特色,，大膽改革,，勇于創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)效率,。虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學(xué)科知識的不足,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學(xué)過程中,，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程。

積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，聆聽專家教授們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論。借助網(wǎng)絡(luò),，教材編寫組的專家們闡述了各冊教材的編寫意圖及實施時要注意的事項,，這樣的引領(lǐng)，讓我們從宏觀上整體把握教材的變化,，感受新版教材的整體特色和優(yōu)勢,，才能發(fā)掘教材中蘊含的思想,，靈活、創(chuàng)造性地使用教材,，讓教材為教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，也提升了自身解讀教材的'能力,。只有讀懂教材,，才能智慧地進(jìn)行教學(xué)，才能立足課堂教學(xué)實踐,，不斷改革創(chuàng)新,；同時及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,。

堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,，常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，享受成功，彌補不足,，也是進(jìn)一步思考,、挖掘、提升的過程,，學(xué)期末整理成論文或教育隨筆,、教學(xué)案例，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，使自己的教學(xué)水平得以提升,，形成新的理解力,，積極提升教學(xué)教研水平,。

壓力提供動力，思考成就創(chuàng)新,?？傊鄬W(xué)習(xí),，多研修,，不斷提高自己的知識底蘊和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有學(xué)問,、有魅力,、有特色的智慧型教師,。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇四

中國有句俗話“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”,，說得是做事要有計劃,。作為一名工作多年的教師，我深刻地體會到學(xué)習(xí)對一名教師專業(yè)成長的重要性,。為促進(jìn)自身專業(yè)成長,，特制訂自我成長計劃如下：

一如既往的熱愛教育工作，時時處處按照教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,。始終關(guān)心尊重每一位學(xué)生,。模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具備較高的政治素質(zhì)和高尚的師德修養(yǎng),。始終把”永遠(yuǎn)對每一個孩子充滿信心”作為自己的人生格言來勉勵自己,、啟迪學(xué)生。在我的課堂上,，每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，拓寬自己的視野,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，用新的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，努力探索新的教育模式,，不斷提高自己的教育研究能力,，塑造出自己的教學(xué)特色和教學(xué)個性，加強合作與經(jīng)常與在某些方面比自己強的教師相互切磋,，共同提高,。

積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，使自己努力成長為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師,、反思型教師,。

努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動,，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭優(yōu)秀率,、平均分穩(wěn)步提升,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和搜集資料,，涉獵和教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的'知識,，結(jié)合自身實踐,，積極參加教研活動。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)揮教師集體智慧,，在集體教研,、集體備課、觀摩交流,、相互啟發(fā),，取長補短，共同提高,。充分使用現(xiàn)代教學(xué)的手段,，形成自己的教學(xué)特點，提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步,，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。只有不斷加強理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己人生價值。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇五

根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平,，真是發(fā)現(xiàn)了自己存在在科學(xué)技術(shù)應(yīng)用上的諸多不足,，所以我為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué),，積極做好小學(xué)信息教學(xué)工作，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定教師個人研修計劃,。

作為一名新時代的教師，應(yīng)當(dāng)堅持政治學(xué)習(xí),，天天堅持學(xué)習(xí)政治強國app,，做好政治學(xué)習(xí)筆記，了解國家的政策方針與發(fā)展趨勢,，關(guān)注教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路,。還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的目標(biāo)，切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道,，并結(jié)合外出學(xué)習(xí),，向名師請教，到名校求方,，進(jìn)行知識更新,，提升理論水平，擴大視野,，開拓思路,，提高自身的適應(yīng)能力。

熟悉小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)的知識以及理論,，進(jìn)一步探索有效的信息課堂教學(xué)策略,，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計課、上課,、觀課,、評課等課堂教學(xué)的實踐水平。

在研修班的引領(lǐng)和實踐中,，加強自我反思,、合作探究以及經(jīng)驗累積，不斷拓寬學(xué)科專業(yè)視野,，提升學(xué)科教研能力,，進(jìn)一步深化對于小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)的理解與認(rèn)知。

做一名樂于學(xué)習(xí),，善于思考,，互助共享、銳意進(jìn)取的新時代學(xué)習(xí)型教師，進(jìn)一步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，提升課堂對學(xué)生的吸引力與啟發(fā)性,，促進(jìn)生本課堂的持續(xù)建設(shè)與專業(yè)能力的持續(xù)提升。

要成為”一專多能”的教師”,。這需要教師擁有獨立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,。要在日常的教學(xué)實踐與學(xué)習(xí)中多研究、多思考,、多總結(jié),，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)水平。

要在專業(yè)人士與先進(jìn)基體的引領(lǐng)下進(jìn)一步學(xué)習(xí),。華師大學(xué)習(xí)令人難,。大家專注于傾聽專家們的精彩講座，感受他們先進(jìn)專業(yè)理念的熏陶,，每天都有思想的碰撞與靈感的迸發(fā),，收獲滿滿，受益良多,！所以對于“信息技術(shù)”學(xué)科老師來說,，除了與同組教師共同進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn),，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識，與現(xiàn)今最新的`信息技術(shù)資訊接軌?，F(xiàn)代信息技術(shù)變化迅速,，對于專業(yè)知識的培訓(xùn)，有機會也要多多參加,。

在教學(xué)科研中學(xué)習(xí),，聽取各種教育，教科研方面的講座,，撰寫教育工作及各講座的心得體會,。

在課堂實踐中練好組織教學(xué)基本功，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣,，進(jìn)一步提升教學(xué)水平,。

當(dāng)前，信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展,，作為一名信息學(xué)科的教師,，更要不斷學(xué)習(xí)，充實自我,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識,。要經(jīng)常閱讀相關(guān)的科學(xué)綜合教育雜志,，上網(wǎng)瀏覽信息技術(shù)學(xué)科的教研類文章，了解學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論,、教學(xué)方法與教學(xué)手段,。這些都對自己的課堂教學(xué)很有幫助,，能幫助自我進(jìn)一步適應(yīng)時代的發(fā)展,。

積極參加課題研究，敢于開拓創(chuàng)新,，使自己成長為“研究型”的教師,。經(jīng)常反思、總結(jié),，以求真,、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。探索網(wǎng)絡(luò)課模式,，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法,。

多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,，提高綜合素養(yǎng),。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇六

實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動手能力,，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng),。

1,、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的四個基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教,，把握教材的特點,、結(jié)構(gòu)、重難點,。

3,、結(jié)合本班學(xué)情,，探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

4,、探索適合學(xué)生運用的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

5、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,，以突出重點,，突破難點。

6,、為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性,，讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué),、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,，努力徹底地改變自己,，實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%,。

1,、備好課，在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細(xì)發(fā)掘教材,，及時寫好教學(xué)心得。

2,、教師之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進(jìn)步,。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學(xué)期上一堂交流課,，課后班內(nèi)進(jìn)行說課,，評課并邀請教師聽課指導(dǎo),。

3、課后及時在小組互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑,。

4、以教學(xué),、科研反思,、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,，認(rèn)真聽課,，課后和任課教師進(jìn)行交流,，并作好課堂記錄和評課要點,。

5、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,，期末寫好讀書心得。

6,、一個學(xué)期寫一篇教學(xué)論文,。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊，以供學(xué)習(xí)交流參考,。

7,、認(rèn)真作好研修總結(jié)。

1,、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好,。

2,、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

5,、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,，做到多表揚少批評、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

6,、進(jìn)行家訪,，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo),。

1,、開學(xué)第一周初制定校本研修計劃。

2,、研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo),。

3、聽優(yōu)秀教師的課,。

4,、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

5,、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件,。

6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文,，做好學(xué)期教學(xué)總結(jié),。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇七

姜淑芩 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計 劃,。

一,、研修目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3．通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平,。

4．通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解,。

5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修內(nèi)容,；

（一）多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

（四）在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

三,、具體實施方案

1．勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1) 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3．勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇八

我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了個人研修計劃,。

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力，

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

1,、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討,。

2、反思提升,。

加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識,、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、積極學(xué)習(xí),。

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用,！

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇九

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到,。

反思昨天——在反思中揚長;,。

審視今天——在審視中甄別;。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的某和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇十

為了進(jìn)一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進(jìn)取，努力工作,，特制定教師個人研修計劃,。

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

1.提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我。

2.加強理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到教師社區(qū)，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定個人發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。學(xué)習(xí)期間，必須具有參與意識,，每日至少在論壇回帖一次,，無條件參與社區(qū)里每一次活動，發(fā)表自己的看法,，與其他教師主動交流,。學(xué)習(xí)結(jié)束把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié)為了進(jìn)一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進(jìn)取,，努力工作，特制定教師個人研修計劃,。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇十一

加強教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。假期我廣泛閱讀各類專業(yè)書目,，充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)，從而不斷充實自己,。

虛心向他人請教,，珍惜每一次的鍛煉機會，積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標(biāo),，教室實踐、自我反思,、同伴互助,，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平,。并將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，立足于課堂,，在實踐中探求,、感悟，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效,，探求成功教學(xué)的模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論結(jié)合實際,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，揚長補短,，加強自身基本功訓(xùn)練，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,，專注于提升教學(xué)研究能力。

第一要勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，堅持不懈地學(xué)。三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線,，層層推進(jìn),，螺旋上升。以教學(xué)反思,、交流研討,、教室評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,，通過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平,。不僅如此，還要多渠道地學(xué),，要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

第二要善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長，在審視中甄別,，在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作參加豐富的活動，展示自己，增強品牌認(rèn)識,。認(rèn)真制定行動研究計劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階,。我將帶著自己的規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇十二

從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。

不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格,。并積極投身一線教學(xué),，積極開展校本教研，真正成為教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

1,、進(jìn)行師德規(guī)的學(xué)習(xí)。以強化學(xué)習(xí)的辦法促進(jìn)教師樹立正確的世界觀,、價值觀,、人生觀。具有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神,。為人師表,，教書育人，以促進(jìn)教師隊伍的師德水平有一個極大的提高。

勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

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2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3,、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，培訓(xùn)的重點是多媒體課件制作,、辦公自動化的相關(guān)知識與技能的應(yīng)用。

4、提高教育科研能力,，把科學(xué)理論引人教育教學(xué)實踐,，提升教師的教育理論水平，提高教師實施素質(zhì)教育的能力,，進(jìn)而改進(jìn)教育教學(xué)實踐,。

1、看2本教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，結(jié)合學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀,，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實踐,、生活點滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學(xué)行為方式,。堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、立足公開課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極聽取優(yōu)秀老師的課堂，學(xué)習(xí)別的優(yōu)秀老師的課堂管理技巧，對于不同知識的講授技巧,，學(xué)習(xí)并模仿,，結(jié)合自身實際將之轉(zhuǎn)化為本身獨特的管理技能與授課技巧。

最后,，勤于動筆,，提高教育科研水平。及時積累專題研究的第一手資料,。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇十三

本學(xué)期教研研究老師們在實驗教材計算教學(xué)中感到困惑的問題,，促進(jìn)計算教學(xué)質(zhì)量的'提高。

在計算教學(xué)中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與習(xí)慣，提高學(xué)生計算的速度和正確率;重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法,，加強估算能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決，提高學(xué)生計算的合理性和靈活性,。

計算,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù)，是學(xué)生必需掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本方法和必要的應(yīng)用技能,，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)能力發(fā)展的根基,。培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一?！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練,，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學(xué)段要求“結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。

新課程實施以來,，學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識及數(shù)學(xué)探究體驗都得到加強。與此同時,，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：

1,、計算錯誤率偏高了。在平時作業(yè)中,，被評為優(yōu)秀的學(xué)生很少,。而相當(dāng)一部份學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫、錯寫,、多寫,、漏寫數(shù)字和符號。

2,、計算速度偏慢了,。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法。

針對這些問題,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)科知識特點,，提出以上的教研目標(biāo),。另外，我們作為課堂教學(xué)的實踐者,，也應(yīng)該努力探索計算教學(xué)課堂上相關(guān)的“有效教學(xué)”策略,，努力提高自己課堂教學(xué)的實施能力，提高計算教學(xué)課堂的有效性,。

1、做好常規(guī)工作,。

(1)開學(xué)初制定好教學(xué)計劃,，討論并制定好教研計劃。

(2)加強課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，及時診斷和反思自己的教學(xué)行為，多交流,，多商討,，共進(jìn)步，促提高,，逐步形成每個人的教學(xué)特色,。每個老師認(rèn)真上好每一節(jié)課,，實踐有效教學(xué)策略，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導(dǎo)工作，努力不讓一位學(xué)生掉隊,。

(3)認(rèn)真組織好每一次的教研活動,，以教研活動為契機，備課,、交流構(gòu)思,、修改教案、上課,、反思,、說課、評課,，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲,。

2、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動,，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。

3,、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動的參與面和參與度，集思廣益,，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實教研組的隊伍。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇十四

作為小學(xué)教師想要提升自己就需要進(jìn)行研修,，那么關(guān)于小學(xué)教師的個人研修計劃應(yīng)該如何制定呢,？下面就和小編一起來看看吧。

選擇了教師職業(yè),，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道。超時工作,，超前學(xué)習(xí),，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué),。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強制性,，強制自己找時間學(xué)習(xí)，強制自己克服懶散的陋習(xí),，強制自己與他人協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)生活,。

天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的,、勤于聯(lián)想,、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng)。說白了,，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛,。自己給自己套上枷鎖：縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的萬金油教師,。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1) 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補短的目的,。

(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇十五

一,、教學(xué)理念：

1、語文教育不能局限于字,、詞,、句、章的學(xué)習(xí),，務(wù)必建立大語文觀,。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

2,、語文教育要面向全體,，落實到每個學(xué)生，并全方位進(jìn)步每個學(xué)生的語文修養(yǎng),。

3,、注重過程，終結(jié)評價與組成評價相聯(lián)合,，扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神,。

4、重視閱讀指導(dǎo),，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,。

二、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生72人,。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心,。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來瞧,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%,，83.3%的學(xué)生分析測試達(dá)到優(yōu)良程度,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，家長又疏于管理，還需老師加強領(lǐng)導(dǎo),。個別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,，不能及時完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教育,。本班學(xué)生還有一個的問題,，就是兩極分化嚴(yán)重，尤其是習(xí)作和課外閱讀,，很困惑,，到底如何縮短兩極差距。

三,、教材分析：

(一)教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單位,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永久的童年”,，第三組“言語的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組綜合性學(xué)習(xí)――“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”,。

全冊共28篇課文，精讀和略讀各14篇,。除了第六組綜合性學(xué)習(xí),，其余七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成,。每組課文之后設(shè)“詞語盤點”,。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的,，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,，只需認(rèn)記，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接,。全冊共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”,。

全冊還編排了8篇選讀課文,，并附兩個生字表,。生字表(一)是要求熟識的200個字。至此,，完成小學(xué)階段熟識3000個常用字的識字任務(wù),。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個,。

(二)教材特點：

1,、加強目標(biāo)體系，全面,、正確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3,、專題設(shè)置越發(fā)靈活,，編排方式在繼續(xù)中又有發(fā)展。

4,、導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計,，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能,。

5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特，“口語交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變,。

(三)教學(xué)重點,、難點。

第一單元：一是指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文和搜集材料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文，領(lǐng)會語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,，并繼續(xù)積累語言，增強語感;三是指導(dǎo)學(xué)生了解文章一些相對簡單的,、適于他們接受的寫作要領(lǐng),，并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中。

第二單元：一是讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文,，領(lǐng)會作者對童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴,，富有情感體驗,，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法;三是注重語言積累;四是描繪本人的童年生活,。

第三單元：一是讓學(xué)生經(jīng)過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是經(jīng)過對不同文體文章的閱讀，了解不同文體文章表達(dá)方式;三是指導(dǎo)學(xué)生積累生動的語言。

第四單元：指導(dǎo)學(xué)生專心讀書,，感受人物的精神品格;領(lǐng)會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。

第六單元：指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息通方式的改變,，領(lǐng)會信息在人們生活,、勞動和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)收集和處理信息,，開始學(xué)會使用信息,，寫簡略的鉆研報告。

第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下人物形象,，領(lǐng)會作家描繪人物的要領(lǐng),，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用。

第八單元：一是要捉住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特,，增長見識;二是要推測作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的,，學(xué)習(xí)作者的寫作要領(lǐng);三是要注重積累課文中的生動語言;四是要從實踐起程,，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過多種途徑盡可能多地搜集材料,，以豐富對異域風(fēng)情的體驗,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

(一)識字與寫字教學(xué),。

本冊識字200個，寫字150個,，把字寫端正,。在提高寫字質(zhì)量的同時，還可適適當(dāng)提高寫字的速度,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

(二)閱讀教學(xué)。

1,、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng),。

3,、掌握每個單元豐富的人文，把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo)落到實處。

(三)口語交際教學(xué),。

1,、激發(fā)興趣，體現(xiàn)雙向互動,。

2,、繼續(xù)提高學(xué)生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

(四)習(xí)作教學(xué),。

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì),。小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作,。

2、培養(yǎng)觀察,、思想,、表達(dá)三種能力。

五,、教學(xué)措施：

(一)識字與寫字教學(xué),。

本冊安排識字200個，高年段,，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,，因此教學(xué)要放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分,，一概不再注音,，學(xué)生在閱讀中碰到不熟識的字，可以查字典解決,。教師要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速涉獵,，聯(lián)系上下文，理解字詞的意義,，以便在手邊沒有字典,、辭書的情況下，不防礙閱讀,。本冊安排寫字150個,，都安排在精讀課文中,，隨課堂教學(xué)完成。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫,、筆順,，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正,。

(二)閱讀教學(xué),。

1、高年段的朗讀要求,，不但要做到正確,、流利，并且要做到有感情,。進(jìn)行閱讀教學(xué),，一定要多讀少講，讓學(xué)生主要通過自主的入情入境的朗讀,，讀懂課文,，有所感悟;要做到讀有要求，讀有條理,，要經(jīng)過多種方式的朗讀,，悟情傳情，培養(yǎng)語感,。在讀中體味,、感悟文章表達(dá)的思想感情。讀的指導(dǎo),，要從全體入手,，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)及其改變的基礎(chǔ)上，憑個別的情感體驗,，進(jìn)行有感情的朗讀,。高年級的默讀，既要提高理解程度,，又要提高默讀速度,。教師在教學(xué)時，應(yīng)該為學(xué)生留有富裕的默讀時間,，并提出相應(yīng)的要領(lǐng),，指導(dǎo)學(xué)生憑要求認(rèn)真讀書，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。

2,、經(jīng)過課后的訓(xùn)練題，指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會表達(dá)要領(lǐng),。在課文中發(fā)現(xiàn)言語表達(dá)的特點,。在“交換平臺”中總結(jié)某些規(guī)律的東西。

3,、要憑借課文的差別特點,，設(shè)想和接納靈便多樣的教學(xué)過程與要領(lǐng)計謀。

(三)口語交際教學(xué),。

要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交際的欲望。要創(chuàng)造特定的情境,。創(chuàng)造情境要做好以下幾點：一是情境的創(chuàng)造要實在,，體現(xiàn)學(xué)生實踐交際的需求，讓學(xué)生了解在不同的場地,、針對不同的東西,，使用不同的手法，接納不同的表達(dá)方式,。二是考慮到兒童的年齡特點,，情境的創(chuàng)造還要注重興趣，要用膾炙人口的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望,。三是要創(chuàng)造多個情境,，在逐步深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對簡略,，到交際得相對深入的熟練過程,。要體現(xiàn)雙向互動,。

(四)習(xí)作教學(xué),。

1、作文指示從內(nèi)容入手,，作文講評重正在鼓勵,。

作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問題,，打開思路，使人人都找到想寫,、要寫的內(nèi)容,。開端宜“放”，使學(xué)生感慨想寫的內(nèi)容很多,，教師指導(dǎo)學(xué)生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來寫,。至于寫怎樣的標(biāo)題，在打開思緒,、挑選要寫的內(nèi)容的過程中浸透,，在寫作中,、在交換底稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不過乎習(xí)作手法能否明確,，內(nèi)容能否具體,，順序能否明確，選詞用語能否合適,，能否表達(dá)了真情實感等幾個方面,。

習(xí)作講評重正在鼓勵。講評的時候,，要歸納綜合全班這次作文的優(yōu)點與成績,，使每個學(xué)生經(jīng)過講評看到成績與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂,，更逼真地了解理怎樣寫,，激起對下一次習(xí)作的渴望。

2,、加強平常練筆的指導(dǎo),。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上,，經(jīng)常寫寫感受,、啟示，仿寫句,、段,，續(xù)寫結(jié)尾……自然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合,。另一方面,，把練筆延伸到日常生活中。憑借生活需求練筆,。應(yīng)幫助孩子認(rèn)識到習(xí)作是學(xué)習(xí),、生活的需求，是傾吐,、表達(dá)的需求,。要鼓勵學(xué)生表達(dá)本人的所做所見所聞所思所感，寫本人感興趣的內(nèi)容,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文，在辦事生活的同時,，提高讀寫能力,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

本冊分析學(xué)習(xí)活動一“信息傳遞改變著人們的生活”,，手法是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的改變,，活動可以從兩方面進(jìn)行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章,，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和差別;另一方面經(jīng)過本人搜集材料、察看訪問,、親身做,。

綜合性學(xué)習(xí)活動二“利用信息，寫簡單的研究報告”,，重點正在于讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報告,，因此活動的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能(或應(yīng)該)碰到的問題。教材提出的4項活動建議中,，暗含了“怎樣寫研究報告”的要領(lǐng)：

第一步：確定話題;,。

第二步：獲取材料;。

第三步：分析材料,，組成觀點;,。

第四步：按照樣本，撰寫報告,。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇十六

小學(xué)科學(xué)課程是一門以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為總體目標(biāo)的科學(xué)啟蒙課程,，應(yīng)該怎樣做好計劃。下面是有小學(xué)教師個人研修計劃,，歡迎參閱,。

一.指導(dǎo)思想。

以紹興市教育教學(xué)研究院20xx年,。

工作計劃,。

為指導(dǎo)，從小學(xué)科學(xué)的學(xué)科特點,、現(xiàn)狀出發(fā),，圍繞強化學(xué)科建設(shè)和提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，以建設(shè)區(qū)域性骨干教師群,，構(gòu)建鎮(zhèn)域一體化教研制度,，落實省小學(xué)科學(xué)教學(xué)建議和紹興市農(nóng)村完小小學(xué)科學(xué)教學(xué)規(guī)范為重點,，組織開展各種形式的研修活動,，提高研修活動的質(zhì)量和有效性。

二.存在的困難和問題,。

1.科學(xué)學(xué)科的重要性認(rèn)識不足,。

一是縣(市、區(qū))教研員配備專人不專職,。二是學(xué)科教師不“科學(xué)”,。近年來，紹興縣,、越城區(qū)在新教師招聘中招收了一定數(shù)量有科學(xué)學(xué)科背景的新大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)當(dāng)科學(xué)專職教師,，但多數(shù)縣(市)對基層學(xué)校要求分配具有理科背景的新畢業(yè)大學(xué)生任科學(xué)專職教師的愿望,，往往以各種理由“婉言謝絕”。三是科學(xué)專職教師不僅數(shù)量少,，而且名不副實,。上科學(xué)課成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年老教師,、難以勝任語,、數(shù)學(xué)科教學(xué)的教師的“專利”。

2.科學(xué)學(xué)科的課程建設(shè)投入不足,。

現(xiàn)行教材中實驗內(nèi)容,、實驗形式非常豐富，既有觀察類的實驗,，也有操作類的實驗;既有驗證性的實驗,，也有探究性的實驗;既有可用替代品完成的實驗，也有必須用正規(guī)的實驗儀器,、材料才能完成的實驗,，且許多實驗為學(xué)生隨堂實驗，需要有足夠的實驗室,、實驗儀器設(shè)備等作保障,。但許多學(xué)校沒有專門的實驗教室，就是有其內(nèi)部的設(shè)施設(shè)備也非常簡陋,，難以滿足科學(xué)學(xué)科實驗教學(xué)的需要,。實驗儀器、材料匱乏,，連教師演示實驗所需的儀器設(shè)備也得不到保證,。

3.科學(xué)教師的隊伍建設(shè)重視不夠。

小學(xué)科學(xué)的教師隊伍現(xiàn)狀可用“一多一少,、一高一低”來形容,。“一多一少”是指以任其它學(xué)科教學(xué)為主兼任科學(xué)課的教師多,，專職的科學(xué)教師少之又少,，且所謂的專職教師幾乎沒有本學(xué)科的專業(yè)背景。據(jù)不完全統(tǒng)計,，全市小學(xué)科學(xué)專職教師的比率不到20%,。“一高一低”是指多數(shù)小學(xué)科學(xué)兼職教師年事已高(特別是在廣大的農(nóng)村小學(xué)),，但職稱或?qū)W歷較低,，難以勝任科學(xué)課的教學(xué)。由于多數(shù)學(xué)校缺少科學(xué)學(xué)科的“領(lǐng)頭雁”，難以形成有戰(zhàn)斗力的教研團隊,，有效的校本教研難以開展,，課堂教學(xué)的基本規(guī)范難以落實，學(xué)科的基本質(zhì)量難以保證,。

4.科學(xué)課的基本質(zhì)量得不到保障,。

由于多數(shù)在崗的科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)知識不夠扎實，缺乏相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng),，導(dǎo)致一些科學(xué)教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)令人難堪的場景：一是處理教材,，駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生的能力弱,，一些教師在課堂上只能“規(guī)規(guī)矩矩”的解讀課本內(nèi)容,，“照貓畫虎”式的做實驗，至于教材的內(nèi)容為什么這么呈現(xiàn),，實驗為什么要這樣操作,，心中無底。二是自身科學(xué)知識貧乏,，有的知識,、有的實驗原理和操作方法自己也不清楚、不了解,、不掌握,，因而在課堂上屢屢出現(xiàn)低級錯誤，不出現(xiàn)知識性,、常識性錯誤的課成了“稀罕品”,。三是缺乏應(yīng)有的學(xué)科素養(yǎng)，不能在課堂教學(xué)中有效地滲透相應(yīng)的科學(xué)思想,、科學(xué)觀點,、科學(xué)原理、科學(xué)方法等等,。

5.科學(xué)教學(xué)缺乏有效的教學(xué)評價,。

實施有效的教學(xué)質(zhì)量評價，是保障有效的教與有效的學(xué),，實現(xiàn)學(xué)科課程目標(biāo)不可或缺的重要機制,。缺乏相應(yīng)機制，忽視對科學(xué)教學(xué)質(zhì)量(包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平)進(jìn)行全面,、客觀,、公正的評價,，是目前小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的一大問題,，亟待破解。

三.工作重點。

1.以課題《區(qū)域性小學(xué)科學(xué)骨干教師群培養(yǎng)策略研究》為抓手,，推動骨干教師隊伍建設(shè);以參加省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比為契機,，探索在“實戰(zhàn)”中培養(yǎng)骨干教師的方法。

2.加強教學(xué)調(diào)研,，深入學(xué)校,、深入課堂，指導(dǎo)教研組,、教師認(rèn)真落實省學(xué)科教學(xué)建議和市農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范,，積極推進(jìn)鎮(zhèn)域一體化的小學(xué)科學(xué)新教研機制。

3.認(rèn)真組織好紹興市農(nóng)村完小教師教學(xué)基本功比武,。

4.繼續(xù)組織“教學(xué)內(nèi)容理解與把握”主題研修活動,，重點為新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。

5.加強對學(xué)科教改項目的指導(dǎo),，爭取有更多的教師關(guān)注和參與教改項目研究,。

6月25日，我滿懷著欣喜與興奮的心情來到廣東第二師范學(xué)院參加了20xx年省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。十天的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家、教授,、主持人的專題講座,，通過與培訓(xùn)老師、專家,、同學(xué)的深入交流,、研討，使我每天都能感受到思想的巨大沖擊,，以及在教育教學(xué)理念上的提升,。作為一名教育者，這些經(jīng)歷令我受益匪淺,，感想頗深,。為此，制定個人研修和發(fā)展計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

二,、研修目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)提升我的思想政治與教師職業(yè)道德水準(zhǔn),，以及專業(yè)知識與學(xué)術(shù)和教育教學(xué)能力等方面,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)和教研活動,，提煉自己的教學(xué)風(fēng)格,，使自己從學(xué)習(xí)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,，逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

3,、潛心課題研究,，做課題研究的牽頭人，和老師們共同探索教學(xué)中的難點問題和創(chuàng)新性問題,。

三,、研修要求：

1、不斷學(xué)習(xí),，充實自我,。

加強教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實自我,。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和文章,，豐富、更新自己的專業(yè)知識,，不斷提高自身素養(yǎng),。

2、積極開展教學(xué)教研活動,，提高業(yè)務(wù)能力,。

積極參與“名師工作室”的研修與教研活動，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué),，做好教學(xué)反思,，并與同學(xué)科教師們堅持相互聽課，相互評課,，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失,，虛心向他們請教，取人之長,，補己之短,，努力提升自己教學(xué)駕馭能力。

3,、努力提高教育教學(xué)科研能力,。

在今后的課題研究期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)研究，和課題組成員積極探索教學(xué)實踐,，研討教學(xué)案例,，撰寫教育教學(xué)論文，提升教學(xué)研究能力,。

四,、研修形式：

第一階段理論學(xué)習(xí)。集中在廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，理論更新和專業(yè)技能訓(xùn)練,。

第二階段跟崗學(xué)習(xí),。進(jìn)入小學(xué)科學(xué)教師工作室跟崗學(xué)習(xí)，采取師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行“傳,、幫,、帶”,。與主持人一同備課,、上課、評課,，一同開展課題研究,。

第三階段崗位實踐和行動研究?；卦温殕挝贿M(jìn)行崗位實踐,，進(jìn)行教學(xué)改革，提煉個人教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合個人教學(xué)風(fēng)格完成教學(xué)課題的研究,。

第四階段成果展示。成果展示與培訓(xùn)總結(jié),。到廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行成果展示,，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的理論水平及業(yè)務(wù)能力,。

我將切實按照計劃部署,，積極開展教學(xué)研究促進(jìn)課程目標(biāo)的全面實施。根在以后的工作中據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況,，努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)進(jìn)取，教好書,，育好人,，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我?？茖W(xué)教學(xué)的整體水平,。

研修目標(biāo)：

1、熟悉小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識和理論,，探索有效的科學(xué)課堂教學(xué)策略,，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計課、上課,、觀課,、評課等課堂教學(xué)實踐水平。

2,、在研修班的引領(lǐng)和實踐中,，學(xué)會自我反思,、合作探究、經(jīng)驗積累,，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野,，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì)。

3,、做一名快樂學(xué)習(xí),，善于思考，互助共享,、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

研修內(nèi)容：

一,、在專業(yè)引領(lǐng)中學(xué)習(xí)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研修班開設(shè)的相關(guān)課程，認(rèn)真聆聽陳老師及外請專家的講課,。每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著兩本以上,，廣泛閱讀各類書籍，及時記載讀書感悟,。提高教學(xué)理論素養(yǎng)和個人素養(yǎng),，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。

2,、認(rèn)真觀摩、研討課例,，認(rèn)真參加研修班研討活動,，促進(jìn)自己教學(xué)經(jīng)驗的升華，達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的,。

二,、在課堂實踐中學(xué)習(xí)。

1,、積極與研修班學(xué)習(xí)小組成員一起設(shè)計實踐性活動,，分工合作，形成“學(xué)習(xí)共同體”,，在實踐-研究-反思中提高能力,。

2、積極主動地爭取每學(xué)期上研究課一至二次,，在課堂實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三,、在教學(xué)科研中學(xué)習(xí),。

1,、積極參加研修班設(shè)定的研修主題的研究，設(shè)計有效的課堂教學(xué)策略,，在課堂中實踐,，與研修班老師、輔導(dǎo)員,、成員探討,，及時撰寫研究案例與論文。

2,、依據(jù)研修主題,，與研修班成員一起學(xué)習(xí),、探索,，定期撰寫教學(xué)案例和研究報告，爭取撰寫一篇有質(zhì)量的論文,。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇十七

為了更好地完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作,，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，本學(xué)期我計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立良好的教師精神風(fēng)貌，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑,，要堅持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,，以求愛校如家、愛生如子,，做一個讓學(xué)生及家長尊敬,、愛戴的教育工作者。為不斷提高業(yè)務(wù)水平,，制訂進(jìn)修計劃如下：

1.堅持政治學(xué)習(xí),，了解國家的政策方針，發(fā)展形勢,，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路,。

2.結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。

3.必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí),，進(jìn)行知識更新,，提升理論水平，擴大視野,，開拓思路,，提高適應(yīng)能力。

實施素質(zhì)教育是時代的要求,，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,，也是教育自身改革的需要,。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展,。施行素質(zhì)教育也有個從不懂到漸懂,，從不理解到逐漸理解的過程。我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學(xué)生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展和個性發(fā)展,。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀,。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識更新，不斷提高自身素質(zhì),。有廣博的文化素養(yǎng),，不僅要精通所教學(xué)科的知識技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律,，而且要“多才多藝”,，善于組織學(xué)生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師,，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求,。

為此，我要弘揚“勤奮,、扎實,、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng),，強化教科研究意識,，積極參加各項教科研活動。

總之,，在平時教學(xué)中,，必須堅持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時代教育的要求和本班學(xué)生的實際情況,，把“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向,，加大改革課堂教學(xué)的力度,，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué),、愛學(xué),、悅學(xué)、會學(xué),，教師想教,、愛教、樂教,、善教,，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

教學(xué)的路是艱辛的,，教師的責(zé)任重大，要有學(xué)無止境的意識,，不斷地提升自己,。

涼州區(qū)吳家井鄉(xiāng)九年制學(xué)校

二〇xx年八月二十五日

教師個人業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃

吳家井鄉(xiāng)九年制學(xué)校

制定人：錢福

20xx年2月25日

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇十八

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

1、加強教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動,。

4、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5,、積極主動地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

6,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié),。

7,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量,。

時間內(nèi)容,。

九月1、期初訂一本教育雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

3,、研究教材中的疑難問題,。

4、聽6節(jié)課,，并認(rèn)真寫好評課,。

十月1、讀一本教育專著,，認(rèn)真做好讀書筆記(4000字),。

2、主講公開課《解簡易方程》,，并及時反思,。

3、繼續(xù)聽6節(jié)課,，并認(rèn)真寫好評課,。

十一月1、期中考試質(zhì)量分析與研究,。

2,、撰寫優(yōu)質(zhì)論文，優(yōu)質(zhì)博文優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思,。

3,、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課,。

十二月1,、集體備課研討活動。

2,、個人研修經(jīng)驗，體會交流,。

3,、繼續(xù)讀教育專著，雜志,，做好讀書筆記(4000字),。

4、繼續(xù)聽6節(jié)課,，并認(rèn)真寫好評課,。

元月1、繼續(xù)聽2節(jié)課,，并認(rèn)真寫好評課,。

2、擬定期末復(fù)習(xí)計劃。

3,、做好學(xué)期工作總結(jié),。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇十九

作為xxx年新入職教師，自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ),，但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),，教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用ptt進(jìn)行教學(xué),，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)。

1,，熟練掌握圖片,，聲音，影像的快速獲取方法,。

2,，學(xué)會微課，直播課等的制作與使用,。

3,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī),。

認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè)，做好每一次聽課筆記,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、在平時的教學(xué)中堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。

讀和教育相關(guān)的書籍，并及時反思,，運用到實際教學(xué)中,。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,。

3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作,，并幫助,、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識點運用到實際教學(xué)中,。

通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),，彌補自身不足，學(xué)習(xí)更多新時代教育教學(xué)方式,，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),。

本人今年48，在許家橋中學(xué)從事語文教育26年,，但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差,，只會簡單使用白板播放ppt和視頻，學(xué)了一些時間,，但反應(yīng)能力太差,，對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠，雖然也進(jìn)行過高級信息技術(shù)的培訓(xùn),，但還是不懂的東西太多,，所以對信息技術(shù)有一種恐懼感，本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點,，為學(xué)校教師做一個榜樣,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊。

1,、提高自身素質(zhì),，加強理論學(xué)習(xí)。

（1）以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

（3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績,。

2,、立足課堂，善于思考,。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)方法,，思考教育教學(xué)的實際問題,。

1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會,。每天按時學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

2,、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學(xué)員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

4,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。

1,、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學(xué)習(xí)的ppt使用,。

2,、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學(xué)內(nèi)容,，基本掌握微課教學(xué)模式,，基本掌握問卷星。

3,、輔助校長和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進(jìn),，并與管理團隊、培訓(xùn)團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作,。

《“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升,。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,，要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí),。我們作為培訓(xùn)團隊，同時肩負(fù)著引領(lǐng)全體教師的重任,。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù),、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓(xùn),，能夠獲得實在的幫助,，提升自己的此項技能，更好的進(jìn)行教學(xué),，擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項目開展的意義,。

2、認(rèn)真分析自身情況,，結(jié)合實際確定能力點,，尋找技術(shù)解決策略。

3,、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,，探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué),。

4,、認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)，完成各類作業(yè),。

5,、認(rèn)真思考4n+x中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用。

2,、8月30日前,，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程、作業(yè)等,。

3,、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,，對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點再進(jìn)行微調(diào),。和分管校長與其他培訓(xùn)團隊一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作,。

4,、9月—10月，落實好整校推進(jìn)工作,。

5,、11月，在完成好自己能力點材料的同時,，整理好老師們的能力點考核材料,，在校長和管理團隊的指導(dǎo)下，開展互評等工作,，配合學(xué)校認(rèn)證考核,。

6、12月,，協(xié)助做好成果輸出工作,，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案,、片段教學(xué)等,。

1,、會使用信息技術(shù)授課，學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課,。在教學(xué)過程中,，提高自己的教學(xué)效率，改變以往歷時長且收效微的方式,，實現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標(biāo),，并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，讓老師愛教學(xué),，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題，研修活動結(jié)束后,，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù),。

2、培訓(xùn)結(jié)束后,，能夠熟練使用word,、excel、ppt等辦公軟件,，熟練掌握希沃,、問卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機app等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具,。

中小學(xué)教師個人研修計劃的重要性和目標(biāo)篇二十

作為一名英語教師,，對20xx—20xx年的教學(xué)研修計劃如下：

1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。具體做法是，認(rèn)真閱讀并研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍,。讓本身獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念,，新方法,，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高本身的教育教學(xué)水平。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校提供的各種書籍,，拓展教學(xué)資源。一方面及時了解最新的教育教學(xué)動態(tài),，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念。另一方面我還將認(rèn)真書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記,、教學(xué)反思等,。

3、我要積極參加教研科研活動,，開闊視野,，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

1,、我將積極向同行請教學(xué)習(xí),，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，在實踐中不斷提高本身的教學(xué)能力,。

2,、我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題研究,。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際，以研促教,。積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課。在實踐中提高本身的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成本身的教學(xué)風(fēng)格,。

3、努力做到多思考,，多反思,。反思本身備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,。反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，本身是怎樣及時處理的,。反思本身本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富,、完善本身的課堂,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

1,、我將認(rèn)真寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。

2,、努力做到積極撰寫教育,、教學(xué)論文。

3,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志,，完成該完成的作業(yè),。

1、使學(xué)生獲得成就感,。

2,、努力加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3,、努力增強學(xué)生學(xué)好英語的信心,。

4、努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法,。

5,、收集新的信息。

6,、掌握現(xiàn)代化技能與先進(jìn)科學(xué)手段,。

7、科研成果既有數(shù)量又有質(zhì)量,。教育科學(xué)水平與職業(yè)道德水平得到社會與上級部門的普遍認(rèn)可,！

8、認(rèn)真參加集體備課,。

9,、自修新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實際教學(xué)中實踐新課標(biāo)理念,。

10,、自學(xué)新的教學(xué)理論，采納科學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗,。

11,、收集總結(jié)新的實踐成果和科研成果。