在總結(jié)中，我們可以找到改進(jìn)過程和提高效率的方法和機(jī)會,。寫總結(jié)時要注意用詞得體,、語言優(yōu)美、句式多樣,，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力,。總結(jié)范文的分享和討論可以促進(jìn)我們對總結(jié)寫作的思考和交流,，有利于我們的思維成長,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇一

說起孩子,，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛,，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂,。

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育,、社會教育和學(xué)校教育,。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞,。我認(rèn)為,，家長家教應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育,。

知識教學(xué),、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。即便家長懂得這些知識,，可能不懂得解決問題的方法,，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持,。

我的女兒今年十歲,，她不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面,，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯,，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛心,，能體諒,、尊重父母，與小朋友和睦相處,，知道勞動的艱辛,，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心,、愛玩電腦游戲,、做事情比較馬虎等。

要說起教育孩子,，我覺得談不上有什么成功之處。但是,，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年,，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑,。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

一,、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，抓住小學(xué)關(guān)鍵期。

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候,，最是要緊,，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒,，都在這家庭教育四個字上分別出來”,。

現(xiàn)今社會獨(dú)生子女多了，家庭條件好了,，隔代管教,，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中,，很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,，對孩子“錯愛”、“寵愛”,、把孩子慣得不像樣,，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母,、爺爺奶奶代辦,，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè),，做事磨磨蹭蹭等,。例如，在我所認(rèn)識的大學(xué)生,、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯的事,。我認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”,、“以我為中心”,。沒有同情心，沒有自理能力,，沒有克服困難的意志,。樹大并沒自然直，反倒長成歪bo樹,。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理,，明德行，成為一個正心,、誠意的人,。一切時，一切事正確引導(dǎo),，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子要多為公著想,，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,，要愛國家,，愛父母，愛社會,，必須做到孝敬父母,，尊敬師長。努力學(xué)習(xí),，不可懈怠,。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時嚴(yán),、大時寬”,。幼兒園、小學(xué)時期,，孩子還比較聽話,，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣,，這時我對兒子以嚴(yán)為主,。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格,。這也就是關(guān)鍵期,，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,，如果過了這個年齡段,，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了,。小學(xué)階段,，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期,。這個階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二,、培養(yǎng)獨(dú)立意識,，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。

孩子一天天長大,，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子,。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助,。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷,，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情,，我們會驚訝：他怎么學(xué)會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步,，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,，但孩子一次做不好會有兩次、三次,，總有一天會做好!如果不讓他去做,，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯,、倒茶水、掃地等,，現(xiàn)代社會交際能力也很重要,，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往,，二是交給孩子一些交往的技巧,。

三、關(guān)注孩子的成長,，多與孩子溝通,，當(dāng)好慈祥父母親，及時解疑答難,，正確引導(dǎo)孩子,。

我們家庭和睦、幸福,，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境,。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人,，會使孩子失去安全感,，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心,，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤,。

同時，我家非常重視德育,，會做人才會做事,。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西,、不亂丟垃圾這樣的小事做起,，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化,。當(dāng)然，家長要求孩子做到的,，我們首先做到,。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正,，不令而行”,。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有,，對孩子進(jìn)行德育教育,，家長不能居高臨下,，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個循序漸進(jìn)的過程,，不可能一蹴而就,。

我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何,，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑,、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通,，予以正確引導(dǎo),，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時,，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀,、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想,，從而激起心靈深處無窮的動力,。

同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利,。

四,、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)校去拜訪老師,，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,，聽課是否認(rèn)真,、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足,，回家后就能夠有針對性地教育孩子,。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系,，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),，與老師、家長們共同探討,，使孩子們能夠全面發(fā)展,，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力,，為人民大眾服務(wù),，做一個有智慧、有德行,、有覺悟的人,，擁有一個光明的未來。

為人父母者,，欲子孫賢者,，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),，將來能成為我們國家的棟梁之材,。為民造福;首先要做到對孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行,，教育孩子能成為一個正心,、誠意的人。

貪婪癡慢,，人心墮落要因,。一切時，一切事要正確引導(dǎo),，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭,。要求孩子要有愛心,，要愛國家，愛父母,，愛社會,，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母,，尊敬師長,。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠,。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生,。將來踏進(jìn)社會，不為自己,，為民造福,。教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器,。志向是一個人的奮斗目標(biāo),。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。

精進(jìn)不退,，在家中,，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命,，行勿懶,。

在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨,。

上課時要做到認(rèn)真聽課,，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，要做到取長補(bǔ)短;在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情,。

嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力,，為人民大眾服務(wù),，做一個有智慧、有德行,、有覺悟的人,，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。

小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，搞好小學(xué)教育,，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育,，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué),、中學(xué)甚至大學(xué)。

俗話說得好“萬事開關(guān)難”,，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關(guān)重要,，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個人今后的品行如何。

那么,，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”,。

小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫,，活潑可愛,，純真無瑕，分辯是非能力差,，同時有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力,。

所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單,、粗暴的方法,，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，作為家長要放下架子,，善于和孩子們交朋友,，平時少用命令的口氣，多用商量的語言,，比如可以說“來,，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。

因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子,，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你,，同時還往往產(chǎn)生逆反心理,，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了,。

其次,，作為家長，平時要特別注意自己的形象,，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差,，在家里,，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話,，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的,，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知,，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前,，家長要像教師一樣,，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

再次,，在平時的家庭教育中,，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，我們都知道,，孩子生性好動、貪玩,，正如教育專家所言,，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做,，自覺地做,。否則，對他們不感趣的事,，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識,，發(fā)揮自己的想象力,，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇二

一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé),、師德的又加深了一層認(rèn)識,，對教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到此刻,，一向以為“在其位,，謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。透過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單,，而是要從社會，學(xué)校,，班級,，甚至每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)職責(zé),，有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德師德,，是教師工作的精髓,，“師愛為魂，學(xué)高為師,，身正為范”是其,。

第一,，高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原先我的感情還是沒有到位,，本站錦甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二，作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,，高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自我。

在平時工作中,，要提高自我的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

透過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

2021師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會_教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會。

以上就是這篇范文的全部內(nèi)容,，講的是關(guān)于教師,、幼兒、學(xué)生,、孩子,、師德,、教育、工作,、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容,，希望大家能有所收獲。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇三

通過這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí),，作為農(nóng)電維護(hù)三隊(duì)的一名安全員,，應(yīng)認(rèn)真做好安全工作，時刻把安全放在首位,，為了能進(jìn)一步把好安全關(guān),，切實(shí)做好安全工作，結(jié)合自身實(shí)際,，下面就幾起事故案例來談?wù)勛约旱男牡皿w會：

1,、牢固樹立“安全第一”思想、通過這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí),，應(yīng)加大安全宣傳教育力度,，執(zhí)行嚴(yán)格的安全考核制度，使職工牢固樹立“安全第一”思想,，提高安全意識,，把安全工作放在重中之重，使安全工作在整個農(nóng)電工作中置于首位,。

2,、完善和落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。

通過這次幾起事故案例的學(xué)習(xí),，應(yīng)建立健全符合本所實(shí)際的,、切實(shí)可行的安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行電力系統(tǒng)多年以來行之有效的規(guī)程,、制度,，大力開展安全分析會、安全日活動,、班前班后會,、安全檢查活動等安全生產(chǎn)例行工作，規(guī)范供電所安全管理,，切實(shí)把安全措施和安全工作落實(shí)到位,，提高供電所整體安全管理水平。

3,、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn),，提高職工安全意識和技能。

通過這次幾起事故案例的學(xué)習(xí),，在安全生產(chǎn)中,，事故發(fā)生的直接原因往往是人的不安全行為,，人為失誤占較大的比例，因此,，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),，提高員工安全意識和安全素質(zhì)，是防止產(chǎn)生不安全行為,，減少人為失誤造成事故的重要途徑,。要提高我所安全水平，就必須加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn),，通過各種安全知識的培訓(xùn),、考試和考核，職業(yè)道德和安全責(zé)任心教育,，安全活動日學(xué)習(xí)等方法,，幫助供我所職工正確認(rèn)識和掌握安全生產(chǎn)規(guī)律，提高職工的安全素質(zhì),，使職工熟悉必要的安全技術(shù)知識,，熟練掌握本崗位所需的安全操作技能，把安全生產(chǎn)的理念融入職工的思想,，變“要我安全”為“我要安全,，我會安全”，將安全潛移默化為自覺行動和良好習(xí)慣,，使職工形成良好的安全意識,，自覺貫徹執(zhí)行黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策和法律法規(guī),，遵守企業(yè)有關(guān)安全的規(guī)章制度,，杜絕違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀(jì)律的行為,，從根本上保證生產(chǎn)安全,。

4、完善并落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全考核制度,。

通過這次幾起事故案例的學(xué)習(xí),，如：安全生產(chǎn)獎懲力度不夠，沒有嚴(yán)格的考核;安全工作制度落實(shí)機(jī)制薄弱,，安全監(jiān)督,、安全保證和安全激勵機(jī)制不到位,，以制度約束人,、激勵人的良好機(jī)制沒有很好地形成等。安全生產(chǎn),，人人有責(zé),，要提高我所安全生產(chǎn)水平就必須在落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制上下功夫,，建立健全安全生產(chǎn)工作機(jī)制，制定全面,、完善,、合理的安全生產(chǎn)責(zé)任制，并運(yùn)用相應(yīng)的考核制度來保證責(zé)任制的嚴(yán)格執(zhí)行,，使每個專責(zé),、每個專職電工都能明確知道本職責(zé)、本崗位應(yīng)負(fù)的安全責(zé)任并且認(rèn)真地履行,。

5,、開展安全性評價、危險點(diǎn)分析工作,。

通過這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí),，事故的發(fā)生是因?yàn)樯a(chǎn)場所和設(shè)備存在安全隱患和危險點(diǎn)，要杜絕事故,，提高安全生產(chǎn)水平,，就要在控制安全隱患、消滅危險點(diǎn)上下功夫,。安全隱患和危險點(diǎn)無處不在,必須運(yùn)用科學(xué)的管理方法和手段提高安全水平,，關(guān)口前移，突出重點(diǎn),，控制安全隱患和危險點(diǎn),。首先要了解安全隱患和危險點(diǎn)的存在位置，進(jìn)行安全性評價,、危險點(diǎn)分析是發(fā)現(xiàn)安全隱患和危險點(diǎn)的有效方法,。我們在進(jìn)行安全性評價和危險點(diǎn)分析工作的同時，可選擇其他安全管理基礎(chǔ)較好的供電所交流進(jìn)行安全性評價和危險點(diǎn)分析工作,，全面提高供電所的安全管理水平,。

作為我所的安全管理，涉及方方面面,，大家都應(yīng)清醒地認(rèn)識到安全工作的極端重要性,，牢記“安全生產(chǎn)，責(zé)任重于泰山”,，樹立憂患意識,，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針,，堅(jiān)持“安全就是效益”的思想,，從提高認(rèn)識抓起，從領(lǐng)導(dǎo)抓起，從反違章抓起,，從教育培訓(xùn)抓起,，從規(guī)范化管理抓起，不斷改進(jìn)安全管理水平,，更好地為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)電力服務(wù),。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇四

本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè),、感恩激勵,、創(chuàng)新務(wù)實(shí)、科學(xué)發(fā)展”為抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了必須的成績,，迎接了20xx年秀麗校園建設(shè)暨學(xué)前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓教研促教學(xué),。

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《教學(xué)用書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的潛力。我們在園內(nèi)用心營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每周一,、三定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后構(gòu)成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合思考教學(xué)資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。我們用心為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師務(wù)必及時反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹,、照片、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識。同時開展賽教,、聽評課活動,，一個個青年新秀從那里起飛。蒙亞寧,、張丹同志被評為優(yōu)秀教師,，受到表彰獎勵。

二.重視培訓(xùn).促教改,。

1.由教研組長組織,，利用每周二下午群眾備課，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對不明確的,，有異議的地方，分析教材,，改變教學(xué)策略,。

2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略,，用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，用心創(chuàng)新,，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、較好的教學(xué)潛力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學(xué)習(xí),，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起,，比較和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與，精心準(zhǔn)備,，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價潛力,，同時也幫忙教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短,。

3.正副園長深入教學(xué)一線,，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，張丹副園長兼中班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動,。在課堂中,，透過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,，幫忙教師理清思路，學(xué)會聽課評課,，學(xué)會歸納總結(jié),。

4.為探索美勞課活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,，并逐步構(gòu)成我園美老課的特色,。本學(xué)期，各班根據(jù)班級的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn),，制定班級美勞特色活動計(jì)劃,。結(jié)合主題活動資料，以區(qū)域活動的形式帶給給幼兒操作,，并逐步構(gòu)成班級特色,。廢舊物粘貼、噴刷畫,、刮畫,、撕貼、折剪等美術(shù),、美勞形式將出此刻各班的區(qū)域活動中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,，大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象。

5.本學(xué)期我園開展教學(xué)評比活動,，在觀摩,、反思,、群眾評課的過程中，教師們的分析總結(jié)潛力,、反思潛力,、寫作潛力得到了提高，并且透過對教育目標(biāo)的解讀,，探討教學(xué)策略,，幫忙教師領(lǐng)會學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查,、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時尋找解決問題的對策。

7我園組織教師外出培訓(xùn),、園長出外考察,。提高保教管理水平，使幼兒在那里快樂成長,。

三.加強(qiáng)研究,，突顯特色。

我園《手指算》,、[舞蹈]課實(shí)施一年來,。科學(xué),、規(guī)范課題研究工作,，并加強(qiáng)教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究帶給科學(xué)的依據(jù),，研究工作初顯實(shí)效,，孩子們在那里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學(xué)習(xí)的潛力，激發(fā)幼兒對自然,、社會的興趣和愛科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)，敢于探索,，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園構(gòu)成獨(dú)特的辦園特色,，打下基礎(chǔ)。

四.家,、園互動,，共建保教平臺。

本學(xué)期,，我園不定期的開展家長校園活動,。如：開學(xué)家長會、家長半日活動,、親子游戲,、健康教育講座、興趣班成果展示等活動,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動,。而且,，透過家長校園活動也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動質(zhì)量,，贏得了家長的贊譽(yù)。透過開放活動,，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽,、觀察幼兒;為開展順利，教師務(wù)必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者,、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

五,，節(jié)日共慶,、禮貌發(fā)展。

我園利用清明,、母親,、端午、父親節(jié)召開慶祝會,。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精美禮物,，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出,，領(lǐng)袖兒童的主持,，孩子們精彩的表演,、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,，展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼,，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采,，教師親手制作的服裝,，把孩子打扮的更加漂亮。任婷,、張姣同志獲的了服裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎,。蒙亞寧、王妮獲的了團(tuán)體操組織獎,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們必須在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇五

做了幾年教師后，反思教師這項(xiàng)職業(yè),，從某種意義上來講,，是一個面向自己內(nèi)心不斷審視自我的過程，是一個在教育中不斷獲得心靈感悟的過程,。以下是我語文教學(xué)中常見的一個環(huán)節(jié)——默寫課文,，我采擷出三朵花絮，三個場景,，也是三個教育的片段,，三種教育的啟示，與大家一起共勉,。

高一時我接手一個班的語文教學(xué)兼班主任,，對于課文默寫這一環(huán)節(jié)我提出了具體的要求并對學(xué)生苦口婆心的教育了一番，中心意思就是要求學(xué)生默寫要體現(xiàn)出真實(shí)性,，不要出現(xiàn)打小抄的現(xiàn)象,。結(jié)果怎樣呢?請看：

學(xué)生甲,，默寫課堂上，這已是第二次默寫《過秦論》了,，所有未過關(guān)的同學(xué)坐在教室的前三排,，教室里靜悄悄的，只有筆尖在紙上劃動的聲音,。突然我察覺到他的異常,，筆尖飛快的在紙上飛躍，一絲慌亂的余光掃向我所在的位置,，我發(fā)現(xiàn)了“獵物”,，故意在教室轉(zhuǎn)了幾圈后，出其不意悄無聲息的站在了他的身后,，不出所料,，默寫的稿紙下一張密密麻麻寫滿了字的便條，我緩緩地伸出了手,，筆尖頓時凝滯了,，緊接著在潔白的稿紙上拖出了一道印跡，剎那間,，我清晰的看到紅色從他的臉部迅速蔓延到耳根,，就這樣沒有任何語言，我靜靜地站在他的身邊十幾秒鐘,，也許對他來說這是一種煎熬,，是一種反思，抑或是哀嘆……我無語,。當(dāng)時的動機(jī)只是想：于他,，需要一段時間審視自己的做法;于我，需要一段時間等待他新的開端,。

整個教育過程,，我創(chuàng)造了一個學(xué)生自我教育的機(jī)會，沒有說教,，沒有批評,。我真慶幸，當(dāng)時我給了他自我反省,，自我認(rèn)識,，自我教育的機(jī)會。蘇霍姆林斯基曾說：責(zé)罰是一種特別刺人和不無危險的教育方法,。促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育,。的確，教師尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生,，能喚起學(xué)生的積極心,，從而自覺地進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制。我用愛心為他筑就一個臺階,，等待他拾級而上,。結(jié)果，真的如我所愿,，他真的在語文學(xué)習(xí)的各方面有了長足的進(jìn)步,。

學(xué)生乙，聰明機(jī)靈,，但缺乏篤志學(xué)習(xí)的態(tài)度,。晚自習(xí)默寫《阿房宮賦》，我很快在看似平靜的“戰(zhàn)場”上發(fā)現(xiàn)了他,，我走過去,，抽出了他藏下的紙條，拿掉了他的默寫本,，狠狠的丟在了講臺上,，結(jié)果因?yàn)榱Φ肋^大，默寫本掉在了地上,。坐在他周圍的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)過頭去,，眼光“刷”的一下“電”到了他。他無聲無息的趴在了桌子上,。整個過程中,，我始終沒說一句話,，但“此時無聲勝有聲”,。這個學(xué)生讓我感到批評要因人而異，對這個性格活潑,、反應(yīng)敏捷的學(xué)生要給予直接式的批評,，借助他自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)狠狠“刺激”一下。當(dāng)然在批評完后要注重“善后”,，加強(qiáng)鞏固,。因?yàn)榧词故亲顪睾偷呐u，也是對學(xué)生否定性的評價,。由于學(xué)生自尊體驗(yàn)的極端性,，批評之后，感情上也很可能會產(chǎn)生自卑,、消沉,、情緒低落等消極反應(yīng)，教師應(yīng)細(xì)心觀察這些變化,，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造機(jī)會給他“表現(xiàn)”,，讓他獲得稱贊的機(jī)會,。在觀察了一個星期后，我利用一次課前檢測給了他展示的契機(jī),，然后看似“不經(jīng)意”的表揚(yáng)了他,。我想一個學(xué)生有了過錯不要緊，關(guān)鍵是要通過批評的方式激發(fā)學(xué)生改過的積極性,。事實(shí)證明,，因人而異的批評，偶爾的“重創(chuàng)”一下,，效果也是很好的,。

學(xué)生丙，一個面色蒼白而沉默寡言的男孩,。每一次默寫,，他總是全班最后一個過關(guān)。對于這么一位“溫吞水”“蔫蔫”的孩子,，我雖然對他頗有微詞,，但礙于他在“行動”，所以也不便多說什么,。但幾乎就在同時兩件事讓我有了觸動：教室后有一塊”放飛理想“的學(xué)習(xí)園地,，我的目光無意識地搜尋到這樣一則信息：“人生沒有絕對的公平和一帆風(fēng)順，但對人唯一公平的是時間,，學(xué)習(xí)正是如此,，有好有壞，但在時間的作用下,，再加上踏實(shí),，就可以和名列前茅的人看齊?！边@段話的作者正是他,。第二件是期中考試后語文試卷分析總結(jié)，他的文中赫然寫著這樣一段話“雖然每次默寫都是最后一個過關(guān),，但值得慶幸的是我的默寫沒有丟分,。”

看到這些,，我心里反問自己：難道我就沒有在心里忽視和小視過這個學(xué)生嗎?尤其在他一次又一次留下來最后完成默寫任務(wù)時,。優(yōu)秀生常常是老師眼中的明珠，他們倍受老師的矚目與關(guān)懷,，時時感受老師的恩澤雨露,，因此越發(fā)光亮耀眼。而那些經(jīng)常犯錯的學(xué)生因錯誤的舉止行為，也能常常得到老師的關(guān)注和關(guān)心,。只有那些極不起眼,、內(nèi)向甚至有些木訥的學(xué)生則“像空氣一樣被忽略了!”我第一次意識到，原來忽視也是一種傷害,。我也意識到自己的經(jīng)驗(yàn)往往誤導(dǎo)自己在內(nèi)心對學(xué)生的評判不公,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇六

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、心得體會范文錦集愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行。

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。全面的范文寫作網(wǎng)站在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第四,，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”

與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第五，注重團(tuán)隊(duì)合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、工作總結(jié)范文信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合,、互相幫助。

幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個人得失,，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇七

在學(xué)習(xí)了安全教育這個專題后，我更明白到在小學(xué)階段安全教育非常重要,，不可輕視，因小學(xué)生的安全意識差,，自我保護(hù)能力差，當(dāng)危險悄悄地逼近時,，孩子們還一無所知,，不幸的事卻屢屢發(fā)生。我認(rèn)為多渠道加強(qiáng)安全知識教育,，提高師生安全防護(hù)意識和自救,、互救技能。

利用日常小事對小學(xué)生進(jìn)行安全教育,，讓他們樹立一定的安全意識,。在小學(xué)生的日常生活中，總會聽說有學(xué)生在玩耍時摔斷胳膊,、腿,，碰破了額頭等安全事故。其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料,，這些事情發(fā)生在學(xué)生的身邊,，很具有教育意義。因此,，教師可抓住機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。可以讓在場的同學(xué)描述一下當(dāng)時的情景,，談?wù)勛约簩@次事故的的體會和看法,，用身邊的事教育學(xué)生,，學(xué)生很容易受到教育，對幫助學(xué)生樹立安全防范意識很有幫助,。

學(xué)生在學(xué)校有很多課余時間,，學(xué)生分布區(qū)域廣泛,，在操場,、教室,、走廊、樓梯等地活動,，情況復(fù)雜,，不易受老師控制，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時間的管理巡視,，教育學(xué)生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲,，在指定的安全區(qū)域活動，教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時,，及時報告老師并到醫(yī)務(wù)室就診,。

校園事故的發(fā)生是不可避免的，但重要的還是要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，讓他們提高自我保護(hù)的能力,，同時養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，盡量減少事故的發(fā)生,。

校園安全是一個永恒的主題,，是確保班級教育教學(xué)工作順暢開展的前提，對于每一位老師來說,，杜絕學(xué)校的安全隱患,，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序是我們責(zé)任，我們要從講政治,、保穩(wěn)定,、促發(fā)展的大局出發(fā)，牢固樹立“以人為本,，安全第一”的思想,，時刻對學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實(shí)做到思想到位,，責(zé)任到位,，措施到位，力爭創(chuàng)建和諧校園,，努力營造“關(guān)注安全,，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍,，以保障學(xué)校正常的工作秩序。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇八

我來到__x小學(xué)一個多學(xué)期了,?；貞浺黄趤淼墓ぷ鳎m然辛苦,，但很充實(shí),、快樂。

在回顧自己一期工作之前,，我要衷心感謝那些教育,，幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，像易主任,，李主管多次組織我們學(xué)習(xí),，提高我們覺悟，教給我們工作方法,，傳授教育經(jīng)驗(yàn),，使我受益匪淺。像劉旺老師,，為了提高剛來學(xué)校的我的威信,，特地安排我進(jìn)課堂講學(xué)生一日生活常規(guī)，還抽時間幫我一起教育,，管理組織紀(jì)律性比較差的孩子,。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫助。我要在這里先說一句：“衷心地謝謝你們了,！”

一,、加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高本身素質(zhì),。

學(xué)生管理是項(xiàng)復(fù)雜艱辛的工作,，同時它是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，既是一門學(xué)問,，又是一種藝術(shù),。作為生活老師，熱愛學(xué)生,，忠誠教育,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵,。

我每天堅(jiān)持上網(wǎng)，看報，自覺提高自己思想覺悟,，不斷擴(kuò)大視野,，要求自己忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，勤奮工作,，積極進(jìn)取。為了提高工作能力,，我買回了《兒童心理學(xué)》,，堅(jiān)持每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信,，通過自己孜孜不倦地學(xué)習(xí),，一定會有效地提高本身素質(zhì),，做好工作,。

二、注重言行舉止,，身教重于言教,。

生活老師在行為習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣,。教師形象在教育過程中更至關(guān)重要,。教師形象的外顯特征，表現(xiàn)在教師的容貌,、體態(tài),、穿著、談吐等方面,，教師形象的內(nèi)在特征,，表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì),、情緒等方面,；即容貌儀表，語言表達(dá),，行為舉止,，職業(yè)道德，業(yè)務(wù)水平五個因素,，這五方面既有區(qū)別,，又有聯(lián)系，只有有機(jī)地結(jié)合在一起,，才是一個完美的教師形象,。我在容貌、體態(tài),、穿著,、談吐,、行為等方面都嚴(yán)格要求自己，爭取用自己的一舉一動,，一言一行給孩子們一個綜合感覺,，給他們潛移默化的影響。

三,、理解信任學(xué)生,，正面積極誘導(dǎo)。

師生關(guān)系中一個重要的基本原則是相互尊重,。孩子雖小,，但當(dāng)老師的必須尊重其人格。要尊重學(xué)生,，就必須理解信任學(xué)生,。我在工作中堅(jiān)持做到絕不諷刺挖苦學(xué)生，更不體罰和變相體罰學(xué)生,。堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí),、講道理，正面積極,，循循善誘,。

四、嚴(yán)格培養(yǎng)訓(xùn)練,，提高自理能力,。

良好的開端是成功的一半，良好的行為習(xí)慣是從一點(diǎn)一滴做起的,。學(xué)校無小事,，事事都育人。從一個人一件事都能看出學(xué)校的管理水平,，都能折射出學(xué)校的形象,。學(xué)校的一切規(guī)定，我都事先反復(fù)向?qū)W生交待,，告訴他們什么事要怎么做,，不能怎么做。在實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)有做得不對的,，告訴他錯在哪里，讓他重新做好,，這樣,，孩子們就會每天進(jìn)步。餐后擺餐具、進(jìn)寢室上床,、疊被等都能按要求做好,，大大提高了學(xué)生的自理能力。

五,、熱心,，耐心，細(xì)心,。當(dāng)好媽媽老師,。

我覺得，老師對學(xué)生,，最重要的是一個“愛”字,。愛學(xué)生，工作才會熱心,，也才會有耐心和細(xì)心,。只有學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成是自己的家，把老師當(dāng)成媽媽,，才說明老師工作的到位,。我要求自己熱愛每個孩子，做到腿勤,、手勤、嘴勤,。盡量熱心耐心細(xì)心地做好寢室消毒,，內(nèi)務(wù)整理，公共區(qū)打掃,，開窗換氣,，找孩子談心，清洗被褥,，分餐分食品等工作,。還經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全教育，提高他們自己我保護(hù)能力,，個人財(cái)物管理能力,，變到衣服增減能力。二（12）一男學(xué)生一天忽然肚子痛得哭,，我趕緊聯(lián)系家長,，抱著他輕輕揉痛處，為他擦止痛膏,，直到他父母接走,。二（13）班一學(xué)生一直比較散慢，喜歡惡作劇，有時將牛奶灑在寢室地面,，有時滿寢室爬,，影響同學(xué)休息。對他我從不嫌棄,，我加強(qiáng)與班主任和家長的溝通,，贏得了班主任的大力支持，班主任多次在休息時間主動協(xié)助我對他進(jìn)行教育,。當(dāng)他某方面有進(jìn)步時,，我買獎品獎勵他。為了把工作做得更好,，我在睡前給孩子們講了一個《美麗的世界》的童話故事,。孩子們非常喜歡，還強(qiáng)烈要求繼續(xù)聽故事,。幾個家長當(dāng)晚就發(fā)短信為我點(diǎn)贊,，還說她孩子從不午睡今天居然邊聽故事邊睡著了。于是,，我定王臺買了tf卡下載了幾十個兒童故事,，很受孩子們的歡迎。

一期來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育幫助下做了一些我應(yīng)該做的工作,，但很不夠。我一定認(rèn)真聽取大家寶貴經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí),，不懈努力，在20__年把工作做得更好,，使自己成長得更快,！

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇九

作為一名語文教師,通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的'積淀,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長,。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況。

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我認(rèn)真主動參與研修,，按時完成各項(xiàng)任務(wù)，同時積極和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時,，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對比,，積極進(jìn)行反思,，努力提高自己的教學(xué)能力,。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲,。

1,、提高了專業(yè)知識水平。

此次培訓(xùn)的給我們輔導(dǎo)的老師都是名師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識水平都一等的。經(jīng)過他們的指導(dǎo),，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),、充電,。網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,，通過學(xué)習(xí)交流,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。工作室的輔導(dǎo)教師的精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣在語文教學(xué)中實(shí)施好德育教育,。雖然做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把德育教育貫穿到語文教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,，老師帶領(lǐng)我們從多角度,、多層面對教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究討論,，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對原有的教育理念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。在培訓(xùn)中，老師帶領(lǐng)我們對現(xiàn)行的教材進(jìn)行分透徹的分析,，使我們在對教材的認(rèn)識和理解上又進(jìn)了一步,，這樣在教學(xué)中就會應(yīng)用自如，能把握住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。

通過培訓(xùn),，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。短暫的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。此次教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。

4、教學(xué)視野得到了進(jìn)一步拓展,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實(shí)的交流與評論,，讓我感動，得到啟發(fā),。研究專題中的各個觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)通過這種方式提升自己,，努力成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十

安全是人類的根本需要，健康是一切幸福的基矗,。以下是小編為大家整理的關(guān)于安全事故反思總結(jié),，給大家作為參考，歡迎閱讀!

3月29日公司所屬電廠發(fā)生一起煤氣逸散導(dǎo)致人員窒息的重大事故,。這次事故給個人,、公司、社會造成的損失是無法估量的,。這一事故令我們發(fā)人深醒,。

就這起事故，廠部開展了自查自糾活動,，組織全員進(jìn)行了深刻的反思,，根據(jù)自身實(shí)際，反思平時的作業(yè)流程,，認(rèn)為我們的工作中還存在著一些不容忽視的問題：

一,、不按規(guī)定嚴(yán)格履行工作程序，違反《安全操作規(guī)程》有關(guān)要求,。

二,、工作時自我保護(hù)意識、互保意識不強(qiáng),，存在違章作業(yè),，現(xiàn)場安全管理松懈。

三,、有時候有怕麻煩,、圖省事的僥幸心理，存在違章指揮,、違章作業(yè)的現(xiàn)象,。

四,、現(xiàn)場查勘不到位，沒有仔細(xì)檢查,、確認(rèn)現(xiàn)場是否存在安全隱患,。

五、現(xiàn)場執(zhí)行安全措施不到位,。在現(xiàn)場作業(yè)時未按要求落實(shí),、檢查安全措施執(zhí)行情況。

公司日益發(fā)展壯大,，所使用的新設(shè)備新技術(shù)越來越多,，這樣我們面臨的安全風(fēng)險也越來越大。我們必須清醒認(rèn)識當(dāng)前安全形勢,，始終貫徹“安全第一,，預(yù)防為主”的方針，全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)組織措施和技術(shù)措施,，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的全過程控制,。作為員工，我們一定要增強(qiáng)自我防范意識,，切實(shí)做到“三不傷害”,。因此我們平時的工作中必須做到以下幾點(diǎn)：

一.要提高班組安全基礎(chǔ)管理。

班組要利用每周的安全活動認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全操作規(guī)程》,，增強(qiáng)全班人員的安全意識,，認(rèn)真吸取他人事故教訓(xùn)，增強(qiáng)自我防范意識,。認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識,，努力提高個人安全操作技能。

二.繼續(xù)開展危險源,、點(diǎn)分析與預(yù)控,。

干熄焦是公司上馬的新項(xiàng)目，其涉及的安全項(xiàng)目繁多,，這就要求全體人員尤其是崗位作業(yè)人員必須提高自身的安全知識和技能,。結(jié)合工作實(shí)際，多參加廠部,、車間,、班組召開的安全會議，詳細(xì)了解每項(xiàng)工作中的危險源,、點(diǎn)及預(yù)控措施,，做到人人心知肚明。同時要積極主動配合上級有關(guān)部門加強(qiáng)作業(yè)過程中危險點(diǎn)防范措施的監(jiān)督。比如,，遇有不停機(jī)檢修時，必須增設(shè)專職監(jiān)護(hù)人,。發(fā)現(xiàn)危險源,、點(diǎn)及安全隱患及時上報，并采取合理有效的個人防范措施,，避免對自身造成傷害,。

三、提高對事故的應(yīng)急處理能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)廠部制定的事故應(yīng)急處理預(yù)案,，要積極配合廠部、車間開展地有針對性的反事故演習(xí),，提高自身應(yīng)急處理能力,，做到遇險不亂，處變不驚,，應(yīng)付自如,，防止事故擴(kuò)大，減少個人,、公司損失,。

20xx年一季度全公司安全生產(chǎn)形勢不是太好，我們要深刻認(rèn)識到當(dāng)前公司安全生產(chǎn)的重要性,、緊迫性,。認(rèn)真貫徹公司、廠部的要求,，結(jié)合自身實(shí)際,，繼續(xù)全面找差距，以積極的態(tài)度,，反思自己的安全工作,，變“要我安全”為“我要安全”，以良好的精神狀態(tài)投入到下階段的安全生產(chǎn)中去,。

近日公司下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真汲取同行業(yè)安全生產(chǎn)事故教訓(xùn)進(jìn)一步做好公司安全生產(chǎn)工作的通知》,，此《通知》共羅列了國內(nèi)危化品生產(chǎn)安全生產(chǎn)事故10例,。一起起觸目驚心的事故,，一樁樁血淋淋的事實(shí)，讓我感觸很深,，也倍感自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，給我的啟示和教訓(xùn)也是深刻的。

在統(tǒng)計(jì)的10起安全事故中，其中違章動火與違章指揮的有4起,，我們現(xiàn)在可以把他都?xì)w納為“違章作業(yè)”,，由此可見，在我們?nèi)粘５陌踩芾碇?，發(fā)生安全事故,，“違章作業(yè)”占的比例是比較大的，也是我們應(yīng)該警惕的一個主要防范對象,。我們乙炔工段的日常檢修比較多,，尤其是動火作業(yè)更是司空見慣，正因?yàn)橛羞@么高頻次的檢修,，也就注定我們在日常的工作中要細(xì)致,，要精心，要把安全防護(hù)措施落實(shí)到位,，要把本質(zhì)安全堅(jiān)持到底,，這是我們的原則，也是我們的態(tài)度,。

在統(tǒng)計(jì)的10起安全事故中,，其中處理故障與問題的過程中發(fā)生的事故占到2起，這也是殺傷力比較大的一個原因,。在設(shè)備與裝置正常運(yùn)轉(zhuǎn)的時候,，可能暴露出來的問題會少一些，但是如果遭到非正常的情況下,，或者是緊急的情況下,，在處理問題的過程中，也許會發(fā)生意想不到的事情,。這其實(shí)也為我們敲響一個警鐘,，“再忙也不能忘了安全”。乙炔工段在每次的開停車過程中,，或者是有一些緊急情況下的堵漏,，緊急停車等處理問題的機(jī)率也是比較大的，怎樣做好應(yīng)急措施?是我們應(yīng)該特別關(guān)注的一個問題,，也是我們應(yīng)該著手解決好的一個問題,。

在10起事故中，其中內(nèi)蒙古吉蘭泰發(fā)生安全事故已是第二次,，這個問題倒是讓我思索良久,。為什么同一家企業(yè)會在短短的時間內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起安全事故，我覺的`主要原因可能和這個企業(yè)上上下下的安全意識有莫大的關(guān)聯(lián),。上梁不正下梁歪,，領(lǐng)導(dǎo)不重視,，基層肯定也小視,，因而釀就一個又一個的慘劇,，無不讓人嘆息!記得我曾經(jīng)講過,，做為一個化工廠的工人，要學(xué)會不斷地從事故中學(xué)習(xí)教訓(xùn),，總結(jié)教訓(xùn),，充實(shí)自己的頭腦，讓自己變的成熟起來,，想的要全面，安排要具體,，落實(shí)要到位,，把關(guān)要嚴(yán)密，管理要過硬,，檢查要細(xì)致,，整改要徹底，紀(jì)律要嚴(yán)明,，獎罰要公平,，這樣才能管理好一個工段，才有可能最大限度地杜絕事故,，遠(yuǎn)離事故的發(fā)生,。

關(guān)于“人”的不安全隱患，我覺的比“物”的不安全隱患更可怕,，更難治理,，雖然我們口口聲聲地講要通過不斷地培訓(xùn)與教育提高其操作技能，增強(qiáng)其安全意識,，但是對于一些本來自律意識較差,，個人素質(zhì)不高的員工有時也真是“恨鐵不成鋼”。你對他苦口婆心,，他全當(dāng)耳邊風(fēng),，著實(shí)讓人無奈的很。因此我覺的,，目前公司應(yīng)該采取必要的末位淘汰制,，把一些擾亂民心，缺乏責(zé)任心,，操作技能差的員工進(jìn)行必要的淘汰,，要把金泰變成一個大熔爐，留下的是金子,，淘汰掉的是渣子,。只有這樣，才會不斷地提高員工的個人素質(zhì)與整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，更有利于安全工作的全面提升,。

總而言之,，通過對《通知》的學(xué)習(xí)，深深地給我上了一課,，做為乙炔工段的一名副工段長,，整日給易燃易爆物質(zhì)打交道，不僅多了一些敬畏,，更多了一份責(zé)任,，眼下只有扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,，做好日常檢修的安全防護(hù)措施的落實(shí),，重大危險源的監(jiān)控，全面提升個人素質(zhì),，全面推進(jìn)工段的各項(xiàng)管理向更高的一個臺階邁進(jìn)!

在河津呆了三十五天,，參與了3.28事故善后殯葬服務(wù)和事故調(diào)查聯(lián)絡(luò)服務(wù)，中間經(jīng)歷了過多的不堪場景和辛酸場面,。面對被困礦工的親屬們,，感受著他們即將失去親人的那份悲痛，自己只能一味地勸慰,、安慰,，希望奇跡會發(fā)生;組織協(xié)調(diào)拉運(yùn)三十八位遇難者的遺體，感受著三十八個甚至更多家庭的不幸與辛酸,，想著那些失去兒子的白發(fā)老人們,、失去丈夫的妻子們、失去父親的孩子們,，心里好長時間來一直不是滋味;親眼目睹了自己的同事因事故責(zé)任被警察帶離,，想著他們從此將失去自由，離妻散子,，我便覺得自己沒有理由不認(rèn)真工作,、不認(rèn)真履責(zé)。

痛定思痛,，痛中反思：反思責(zé)任,、反思崗位、反思履職,，反思工作中所涉及的干部使用,、素質(zhì)提高、培養(yǎng)培訓(xùn),、勞動用工,、合同簽訂,、勞動備案、人才引進(jìn)等各類業(yè)務(wù),，自己是否有失職?是否認(rèn)真履職?是否全心投入?是否業(yè)務(wù)熟悉?是否工作滯后?是否熱情辦事?我自己認(rèn)為,，答案是不肯定的。

一,、在人才引進(jìn)上需反思:派遣到項(xiàng)目建設(shè)方面的人才不具備建設(shè)高水平重點(diǎn)項(xiàng)目的素質(zhì)和能力,。盡管從去年九月份啟動了面向社會招聘高水平專業(yè)技術(shù)人才和操作人才，但終是遠(yuǎn)水沒有解了近渴,，新招聘的人員環(huán)境不熟,，還需要和工作、和同事磨合過渡,，難已快速融入項(xiàng)目建設(shè),。

二、在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上需反思:培訓(xùn)不扎實(shí),，監(jiān)管不力，尤其對施工單位人員培訓(xùn)不聞不問不清不明,，更不用說去監(jiān)管到位,。省里2009年11月下發(fā)的關(guān)于建設(shè)單位的一些文件規(guī)定并不知道，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)信息滯后,。

三,、在學(xué)習(xí)速度上應(yīng)當(dāng)反思:出事了，才知道好多資料,、文件,、領(lǐng)導(dǎo)講話都好象是早就針對3.28事故所講所說所要求。日常學(xué)習(xí)有應(yīng)付現(xiàn)象,，煤礦項(xiàng)目建設(shè)中涉及人力資源業(yè)務(wù)的內(nèi)容很多,，如何選人，如何用人,，如何培訓(xùn),，有何素質(zhì)要求、條件要求,、硬件要求,、經(jīng)歷要求，但自己知曉的并不太全,。

事實(shí)上,，結(jié)合人事部門各位人員的崗位和業(yè)務(wù)范圍，細(xì)細(xì)反思,，如果不盡心履職盡職,，仍然會發(fā)生不亞于3.28透水事故的重大安全事故,。人事部門承擔(dān)著全公司全體人員的從進(jìn)企業(yè)到離開企業(yè)(含退休)期間的與人有關(guān)的種種切身利益之事，工資收入問題,、技能等級問題,、繼續(xù)教育培訓(xùn)問題、職務(wù)晉升問題,、職稱評審問題,、職工子女就業(yè)問題、技能簽訂考試能否通過問題,、讓不讓參加培訓(xùn)問題,、合同能否正常續(xù)簽問題、社會保險是不是吻合問題等,，哪個環(huán)節(jié)都需要盡心盡職,，哪一方面出現(xiàn)失誤都完全會造成涉及人員的情緒不穩(wěn)，不安心工作或是分心和擔(dān)憂,，產(chǎn)生不安全行為,，引發(fā)出不堪設(shè)想的安全事故來。所以做為人事處全體人員注意做好政策引導(dǎo)和耐心解釋,、正面宣傳工作很重要,。等等。

我個人認(rèn)為,，還是好好學(xué)習(xí),，盡心盡職盡責(zé)履職，全心全意全力工作,，總之一句話，做為現(xiàn)在自由的我，還是以盡心盡力的工作來報答社會給予自己現(xiàn)在擁有的一切,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十一

這次很榮幸到邵陽學(xué)院參加國培計(jì)劃(20xx)——湖南省中西部項(xiàng)目中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽專家和一線老師的講座,，雖然只有半個月的學(xué)習(xí)時間，我受益匪淺，感悟頗多：

一、“國培”給我輸入了教師職業(yè)幸福感,。聽了蘭朝紅校長的《點(diǎn)滴回報愛,，收得愛無疆》的報告和湖南省國培辦主任黃佑生老師《守望道德星空》的精彩演講,，讓我感情感悟到學(xué)生是我們教育的對象,，是一個個鮮活的個體,，有著不同的差異,，作為教師,，用自己的愛心,、關(guān)心,、嚴(yán)心去溫暖、去扣開每個學(xué)生的心扉,，引領(lǐng)他們走向光明的人生。我們要以家長的身份去感受家長的心情,，一起實(shí)現(xiàn)教育好孩子這一心愿,。一個孩子對于老師來說,，是千百個中的一個，可對于一個家庭,，卻是這個家庭的全部,，也就是把整個家庭的希望交給我們，孩子的未來掌握在我們的手里,，要把每個學(xué)生放在心上,，把他們當(dāng)作自己的孩子，教在今天,，想在明天。給我輸入了職業(yè)的精神食糧,，讓我感受到教師的職業(yè)幸福感!

二,、“國培”給我提供全面解讀新課標(biāo)的機(jī)會,。聽取了廣西桂林市教科所的高級教師,、教研員黃逢春老師的最新《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀和華中師范大學(xué)吳倫敦教授的《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的講座,，兩位“國培”專家把枯燥無味的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，用淺顯易懂的語言，妙趣橫生生活實(shí)例,，解讀得淋漓盡致,。詮釋緊扣新課標(biāo)理念,，讓我們這些一線的教師對新課標(biāo)又有了一個全新與更深刻的認(rèn)識，使我們領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為提升教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ)。

三,、“國培”豐富了我的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。湖北省教研室教研員、國培庫專家劉莉老師以“三角形的特性”為例談“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)實(shí)踐,、邵陽市雙清區(qū)中河街小學(xué)高級教師顏家琪老師的《如何引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的“再創(chuàng)造”》,、廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師華南師大附小孔珍老師的《小學(xué)教師如何做課題研究》、廣西教師培訓(xùn)中心特聘導(dǎo)師,、桂林市教育科學(xué)研究所杜玉坤老師的《聚焦課程改革》等的講座與課例讓我大開眼界,，像久旱逢甘露的小草，盡情地吮吸著營養(yǎng),，把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶給我的學(xué)生,，融入我的課堂。

四,、“國培”給我提供鍛煉的平臺,。我是一名攝影愛好者，我用自己的鏡頭記錄下半個月的精彩瞬間,，每天別人在休息時,，我還在整理圖片;別人進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，我還在反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,，放入自己的博客,。每天我都是提前趕到培訓(xùn)室，把電腦裝好,，等候老師來上課,。我認(rèn)真完成老師交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，我是用心來當(dāng)好這宣傳委員,，看到每期簡報上,、光碟里有我的作品，一張張圖片,，成一道永恒的記憶!

五,、“國培”給我?guī)硎斋@。半個月的學(xué)習(xí),，經(jīng)小組一致推薦,，讓我代表我們小組參加說課比賽，榮獲二等獎,。我平時發(fā)言積極,，通過自己的努力,，評比時我以全班最高分被評優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)員,，這些成績的取得，與老師們的信任,，同事們支持分不開的,。

感謝“國培”，將我們相聚在一起,，給我們搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，給我提供一個展示自己的機(jī)會,，相信在以后的教學(xué)生涯中會越來越精彩,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十二

20_年，我堅(jiān)持以_重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)精神,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)和政治思想覺悟進(jìn)一步提高,。

一年來,，我始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),、工作和生活實(shí)踐,，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級民主和自由化、拜金主義,、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,，工作積極主動，不畏艱難,，盡職盡責(zé),，在工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

二,、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，在工作中,，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，深刻領(lǐng)會其科學(xué),，增強(qiáng)自己實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的_大及_精神，自覺堅(jiān)持以黨的_大精神為指導(dǎo),。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識,。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn),，并結(jié)合自己不足之處,，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己業(yè)務(wù)工作能力,。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,，結(jié)合自己工作實(shí)際特點(diǎn)，選擇性地開展學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識和法制觀念,。

三、努力工作,，按時完成工作任務(wù),。

始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力,，時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，努力實(shí)踐“__”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上,，努力做好本職工作,。在具體工作中，我努力做好服務(wù)工作,，當(dāng)好參謀助手：

一是認(rèn)真收集各項(xiàng)信息資料,，全面、準(zhǔn)確地了解和掌握各方面工作的開展情況,，分析工作存在的主要問題,，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報,，讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面,、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際情況，為解決問題作出科學(xué)的,、正確的決策,。

二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作,，分清輕重緩急，科學(xué)安排時間,，按時,、按質(zhì)、按量完成任務(wù),。在同志們的關(guān)心,、支持和幫助下，工作得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定,。

四、平時遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章年度,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,，與大家和諧相處,，營造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

由于本人身體原因,，很多工作不能參加,，和其他同志相比，還相差較多,，工作中還存在不足,，在以后的工作中一定克服。

回顧一年來的工作,，我在思想上,、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步,，但我也認(rèn)識到自己的不足之處,，理論知識水平還比較低，業(yè)務(wù)技能還不強(qiáng),。今后,，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績,，刻苦學(xué)習(xí),、勤奮工作，做一名合格的人民警察,，為實(shí)現(xiàn)我市安全發(fā)展,、轉(zhuǎn)型發(fā)展、和諧發(fā)展的要求作出了自己的貢獻(xiàn)!

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十三

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲,。近半年的團(tuán)體生活,，使孩子們學(xué)會了許多，各方面提高也不錯,，那里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平!

一,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

僅有經(jīng)過多種渠道七不斷地學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在這學(xué)期中,，進(jìn)取參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

我進(jìn)取參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),，認(rèn)真參加課改活動,，充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，使《幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人,。這學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自我在班中的位置,。

二,、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域,。

在課改活動中,，能進(jìn)取參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《幼兒園教師教育用書》的資料意圖,，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，進(jìn)取開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”、“趣味的水”,、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了很多的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會,、幼兒園,、家長資源，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的進(jìn)取性大大增強(qiáng),，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情景及時教育,，使每個幼兒都能有提高,。

三、堅(jiān)定信心,，規(guī)范良好常規(guī),。

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活本事,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

這學(xué)期,，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個弱點(diǎn),，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅,、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情景、午休情景,、活動情景,。對提高的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心,，教師進(jìn)取配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有必須的效果;四!是抓好班級的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時期，經(jīng)過一年的培養(yǎng)班級常規(guī)初見成效,，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大提高。

四,、突出特色，打造雙語教學(xué),。

作為“雙語班”的教師,，首先我對自我嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語教師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,，因?yàn)檫@部分時間較短,，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥,，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段,，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語,。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時,，讓幼兒經(jīng)過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性,。學(xué)習(xí)英語中的汽球時,，讓幼兒經(jīng)過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述,。在趣味的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒經(jīng)過各個領(lǐng)域的整合,，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。

在工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學(xué)習(xí)英語進(jìn)取性漸漸增強(qiáng)了,，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十四

走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué),，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡,，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識,，創(chuàng)新意識感人深思,我曾興奮地說,，新課程真好。我謹(jǐn)以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點(diǎn)反思,，與各位同仁共勉!

反思一：給孩子一個什么樣的語文課堂?

記得在課程改革開始的時候,，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實(shí)驗(yàn)的過程,，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運(yùn)!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育,，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么,，學(xué)生就發(fā)展什么.”

(一)給學(xué)生一個“情感的課堂”。

1,、一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”,。一個沒有激情的教師,，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2,、尊重“需要”，注重“激趣”,。

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念,，激發(fā)他們的閱讀欲望和動機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,極大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

3、教學(xué)活動中要注重置師生于課文,、作者,、情景之中，也就是“溶情”,。

“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,，有了它，學(xué)生才會在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境,。

(二)給學(xué)生一個“交流的課堂”,。

以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者,，談不上和誰去“交流”,。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對話”,、“師生交流”和“生生交流”,。

(三)給學(xué)生一個“開放的課堂”,。

1,、讓孩子去“展示自己”

“教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”,。

給孩子多大的舞臺,，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗(yàn)成功的平臺,。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺,。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時，接觸到了兩組形近字,，“鳥”和“烏”,，“喝”和“渴”。這一直以來都是教學(xué)的難點(diǎn),，教師讓孩子們自己思考,，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點(diǎn)，是因?yàn)闉貘f全身都是黑的,，以致于我們看不到它的眼睛了,。

對于“喝、渴”的區(qū)別,，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝,，而且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形)，所以是口字旁;“渴”是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水,，而想喝水并不一定要張大嘴巴,，所以是三點(diǎn)水旁。

2,、注重實(shí)踐,，多方面實(shí)踐感悟語言。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么,，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實(shí)踐,，只有在實(shí)踐中,，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高,?；谶@個思想,，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀,。教師要做一個牧羊人,，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學(xué)生通過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮,。

3,、在生活中學(xué)語文。

“讓語文走進(jìn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)語文”,。一直以來，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近,。這樣，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學(xué)習(xí),。“在生活中識字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn),。大街上,、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方,。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，眼里有資源，心里有教育,，課程資源就無處不在,。

(四)給學(xué)生一個“感悟的課堂”

1、把人家的情感變成自己的情感,。

《桂林山水》描寫的是“南國風(fēng)光”,，如何讓學(xué)生去體驗(yàn)作者熱愛熱愛大自然、熱愛祖國的山山水水的情感呢?通過圖片,、錄像資料展示美麗榕樹,，而后，引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家,。孩子們充滿著自豪感,，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感,，同時也將自己深深地感動,。

2、把人家的語言變成自己的語言。

3,、把別人的文章當(dāng)參謀,，把自己的人生當(dāng)軍事。

每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方,，而每一個人的所得是不盡相同的,。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、感悟他人的美妙篇章時,，不忘時時聯(lián)系自己，感悟自己,，感悟人生,，“把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事”!

我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r光!

反思二：:新課程需要什么教學(xué)語言,。

1、教師語言之大忌,。

一忌病語,。教師使用不規(guī)范的語言，會導(dǎo)致學(xué)生用語混亂,，思維混亂,，遺害無窮。

二忌冷語,。有的教師對學(xué)生的一些言行舉止看不慣,，覺得不合自己的心意，就對學(xué)生諷刺,、挖苦,、嘲弄，什么“小聰明”,、“大美人”等,。這樣會使學(xué)生受到不應(yīng)有的刺激，使稚嫩的童心受到傷害,。

三忌臟語,。有的老師不能正確對待有缺點(diǎn)或缺欠的同學(xué)，對他們使用鄙視,、侮辱性的語言,，什么“丑小丫”、“笨豬玀”,、“榆木疙瘩”等,。這樣會在學(xué)生的心里播下自卑的種子，給學(xué)生造成相當(dāng)嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。

四忌咒語,。有的老師會對班里的個別學(xué)生使用揭短和盲目定論式的語言,，如“天生的壞”、“從小就熊”,、“神經(jīng)病”,、“傻子”、“沒出息”,、“沒救”等,。這類語言會在學(xué)生心里埋下仇恨的種子，有的學(xué)生會千方百計(jì)報復(fù)老師,、報復(fù)同學(xué),、報復(fù)社會;有的則會失去做人的信心，自甘沉淪,，破罐子破摔,。

五忌浮語。有的教師對學(xué)生喜歡用浮夸,、吹噓和不切實(shí)際的語言,。這會使學(xué)生愛虛榮、愛吹擂,，不能踏踏實(shí)實(shí)地為人,、學(xué)習(xí)、做事,。

六忌煩語,。個別教師說話講課總是啰嗦重復(fù)，嘮嘮叨叨;或東山一犁,，西溝一耙,，廢話連篇，離題太遠(yuǎn),。這樣會使學(xué)生滋生厭煩情緒,、逆反心理。

2,、新課程需要什么樣的語言?

對學(xué)生所聽：

1,、孩子們對這些問題這么感興趣，真讓我高興,。

2,、我不知道我這樣說是否合適。

3,、不知我說清了沒有,，說明白了沒有。

4、“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話,。

對學(xué)生所言：

1、雖然你說的不完全正確,，但我還是很佩服你的勇氣,。

2、你說得還不完全,，請哪一位幫幫他,，再補(bǔ)充。

對學(xué)生所讀：

1,、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一,，讀書時應(yīng)該做到“眼到,，口到,，心到”。我看,，你們今天達(dá)到了這個要求,。

2、聽你們的朗讀是一種享受,，你們不但讀出了聲,，而且讀出了情。

3,、默讀,，要講究速度。現(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字,，并請思考……,。

對學(xué)生所問：

1、你們的問題很有價值,，看來你是個善于動腦筋的孩子,。

2、有一個問題,，是我要請教大家的,，誰能幫我解決。

對學(xué)生所寫：

1,、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)本很整潔，書寫也端正,。我為你們高興,。

2、用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要,。我們班×同學(xué)做得比較好,，他的。

作文,。

雖然也有缺點(diǎn),，卻給人一種真誠的感受。

3,、“沒有老底子,，就沒有新文章”，有積累才能夠表達(dá),。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的,，看得出他們課外有較大的閱讀量。

4,、××同學(xué)從生活中積累寫作材料的本領(lǐng)很大,，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察,，作為原始材料積累起來,，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到,。

反思三：怎樣激活我們的語文課堂,。

在語文課上，教師真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體,，把教學(xué)視為教師與學(xué)生之間的交流與對話,，語文教師應(yīng)注重對學(xué)生的引導(dǎo)和開展課堂討論。語文課堂組織形式本身也是靈活多樣,，不拘一格的,。教師和學(xué)生圍坐在一起共同參與討論是很常見的，師生之間的交流與對話也是無拘無束的,。教師應(yīng)如何為學(xué)生營造一個自主的心理氛圍,，而不是把自己當(dāng)成一個居高臨下的權(quán)威者。因此,，語文課堂氣氛往往輕松活躍,，學(xué)生的參與意識很強(qiáng)。

一,、收獲之處：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

教育教學(xué)工作反思,?！薄盀榱耸箤W(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋,?！睘榇耍援厴I(yè)以來我不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),，先后取得了?？坪捅究茖W(xué)歷，豐富了自己的知識結(jié)構(gòu),，同時加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教育理念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，使自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力不斷提高,。

2、對學(xué)生能傾注全心的愛,。

在教育教學(xué)工作中,，我對待每一位學(xué)生都傾注愛心，真誠對待每一位學(xué)生,，用自己的真情感動學(xué)生,，對學(xué)生用寬容的眼光看待,，對學(xué)生盡心盡責(zé),，贏得了學(xué)生的信任和愛戴，因此學(xué)生也喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3,、落實(shí)課堂常規(guī)，關(guān)心學(xué)困生的成長,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，我平時注重因材施教，努力提優(yōu)輔差,。在每學(xué)期初,，就確定了班級里需要課后輔導(dǎo)的學(xué)困生，充分利用放學(xué)后的時間和家庭教育相結(jié)合進(jìn)行輔導(dǎo),，使這些學(xué)生的生的成績都有不同程度的進(jìn)步,。我在抓教學(xué)質(zhì)量的同時，又注重落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式和課堂學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)課堂教學(xué)效益,，提高了學(xué)生的成績,。

4,、更新教育觀念，活化課堂教學(xué),。

5,、增強(qiáng)科研意識，提高自身素質(zhì),。

我深知,，作為一名教師，必須要一種開放的心態(tài)全面理解,、把握課程,，以科學(xué)、民主的精神組織實(shí)施課程,，先進(jìn)的教育理念指導(dǎo),、調(diào)整教育實(shí)踐，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生主動的富有個性的學(xué)習(xí),，讓每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。只有繼續(xù)努力進(jìn)行科學(xué)研究,，用科學(xué)理論武裝自己,，才能真正的勝任肩負(fù)的使命。平時里,，我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報刊,，上網(wǎng)了解教育動態(tài)和教育信息，使自己的研究水平不斷提升,。

二,、反思與措施。

1,、更新教育教學(xué)觀念,。

(1)重新反思課堂教學(xué)的本質(zhì)。在今后的教學(xué)工作中,，在傳授知識的過程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)時，要時時思考如何讓每個學(xué)生樂意學(xué),，學(xué)會學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到哪些困難,，教師如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些困難,。

(2)要拓寬教育教學(xué)的視野。課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的主要場所,，但它不是提高學(xué)生素質(zhì)的惟一途徑,。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動中,，滲透在社會、家庭,、學(xué)校等學(xué)生成長的各個領(lǐng)域之中,。

(3)要著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會探索未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要,，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會一門技能更為重要,。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn)。

(4)敢說一個“不”字,。

實(shí)施創(chuàng)新教育,，要敢于對目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說一個“不”字。也就是說,，要用質(zhì)疑的目光,、否定的態(tài)度、發(fā)展的思路對教學(xué)現(xiàn)狀經(jīng)常進(jìn)行反思,，并進(jìn)行不斷的創(chuàng)新,。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教，是否可以對教材中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要的增刪,，再者,，書本上、教參上說的是否都是“真理”,。

2,、精心備課，力爭舊教材體現(xiàn)新理念,。

如何用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，我需要在備課上下功夫。備課是一種個性化,、創(chuàng)造性的勞動。備課要突出“以人為本”的理念,，要備教材,，更要備學(xué)生;要備教法，更要備學(xué)法;要備如何促進(jìn)學(xué)生的全員參與,，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個性的綻放,。備課是一個過程，它需要教師不斷思考,，不斷收集資料,，不斷創(chuàng)新。教師要有自己的知識儲備,，要有自己的教學(xué)機(jī)智,，要有自己的創(chuàng)新意識和能力,。教學(xué)反思要詳細(xì)具體，在學(xué)習(xí)中,，廣泛吸取教改的新鮮空氣,，力爭解決課堂教學(xué)時間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的民主,、平等型的課堂。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個新理念,，就是教師是教學(xué)活動的組織者,、參與者、引導(dǎo)者,、合作者,，課堂教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程。因此,，營造民主,、平等，放得開,、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識,，張揚(yáng)個性的場所，課堂才會涌動出師生生命的活力,。同樣,，教師也就真實(shí)地走進(jìn)了新課程。新課標(biāo)要求教學(xué)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，把講的機(jī)會,、做的過程交給學(xué)生，使學(xué)生能充分發(fā)揮其主體作用,，而教師的作用在于調(diào)動學(xué)生的積極性,，調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生去思考,、去操作,、去解決問題。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時間和空間留給學(xué)生,，很多時候我就這樣去做的,，在學(xué)生方面，的確做到了注重學(xué)生的個性,，但結(jié)果呢?不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，有時候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)不得不進(jìn)行剎車，取消了學(xué)生的自主時間,。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系,，值得進(jìn)一步研究,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我雖然在學(xué)生身上化了許多心思,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),，但還有個別同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成,。有部分同學(xué)做題時審題還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密,，審題能力還須培養(yǎng),。有個別同學(xué)仍字跡潦草，盡管我反復(fù)教育他們,，甚至讓他們重寫,，作業(yè)的字跡沒多大好轉(zhuǎn)，只有老師坐在他們面旁邊,，他寫一個我說一下,，他們才會寫得稍端正些。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成,，時而會不做或少做作業(yè),。我想也許他們對學(xué)習(xí)缺少了興趣才會不完成作業(yè)，因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，對作業(yè)能樂此不疲,，這是我需要探究解決的問題。

5,、多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識,，提高自身的理論水平，提高駕馭課堂的能力,。

書到用時方恨少,。很多時候我總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設(shè)計(jì),。

教案,。

但總覺得少了些什么。要想使教學(xué)得心應(yīng)手只能是有意識地多收集資料多看報刊雜志多與同事交流等以提高自身的教育教學(xué)及科研水平,。

6、加強(qiáng)自我反思,，自我成長,。

講究一個“思”字，就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個過程之中,，就課堂教學(xué)而言,，既有教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的“行動前反思”，又有教學(xué)過程中的“行動中反思”,，還要有教學(xué)后的“行動后反思”;反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計(jì)是還切合實(shí)際,，行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解,，真正成為教學(xué)和教研的主人,。反思自己教學(xué)行為，對自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

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教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十五

時光像水中的倒影,，一晃一學(xué)年就過去了。軍訓(xùn)時的那段畫面似乎還在腦際游移,，而今大二的生活正在向我們走來,，驀然回首，感慨頗多,。剛邁入大學(xué)的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,，于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多.不過“吃一塹,長一智”,大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動豐富自己的生活，充實(shí)自己?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一,、在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個性有特長外,最起碼的'就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位,，努力扎實(shí)自己的文化功底,，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課,，這樣才對得起自己的大學(xué)生涯!在課余時間,，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善,、鞏固自己的專業(yè)知識,，在謝老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的《網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作》有了質(zhì)的提高,。

二,、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處,，互幫互愛,，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣,。宿舍是一個大集體,，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相,，這就需要大家互相理解和遷就,，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境,。身為407的寢室長,，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生,。

三,、在實(shí)踐中，

(1)身為班上的一名班干部,，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下,，基本上完成了老師交予的各項(xiàng)任務(wù)，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力,。

(2)作為航院青年報社秘書部副部長,、電子商務(wù)協(xié)會組織部副部長、系組織部成員,、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我,，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我,，成就自我,，充實(shí)自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。

(3)積極參與院系組織的各項(xiàng)活動,。在本學(xué)期先后參加了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“航院首屆簡歷制作大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”“湖南省大學(xué)生‘拒絕xx陽光生活’活動中自編自導(dǎo)自演了話劇《警鐘長鳴》”,，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺,，使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心,，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念,。

(4)利用剩余時間在校外兼職,，通過兼職我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié),。最重要的是通過打工,，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時,，平等是第一位的,，在與人交往中要將一些身份,、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人,。

文檔為doc格式,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十六

一直覺得教育最重要的時期是在學(xué)齡前和小學(xué)期間，從上初中后,，眼見著很多的同學(xué)一步步的從小學(xué)時的成績優(yōu)秀,，慢慢的學(xué)的力不從心，甚至是厭倦學(xué)習(xí),。這些年來,，感覺到學(xué)齡前和小學(xué)期間才是真正在做基礎(chǔ)、打底子的時間,。真正中學(xué)之后的力不從心,、發(fā)展不足，都是由于小時候能力的培養(yǎng)不足造成的,。真正的能力并不是靠小學(xué)時那一點(diǎn)點(diǎn)成績體現(xiàn)的,，而最重要的是要看孩子是不是真的有學(xué)習(xí)的能力和爆發(fā)力，而這個一定是厚積薄發(fā)的,，一定是小學(xué)時能力的培養(yǎng),。但真正在學(xué)齡前和小學(xué)期間如何去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣上，只有一些簡單的構(gòu)想,，比如對于中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),、中國傳統(tǒng)教育模式的踐行，卻沒有真實(shí)的體會,，或是說有真正的參考和實(shí)踐,。

這回清清姥姥從家來，給我?guī)Я艘槐居嘘P(guān)于教育的書,，我覺得真是及時雨啊,，既讓我回顧和思考清清出生這一年半來對他的教育之中的感受，更對之后的教育想法有了更深的思考,。雖然孩子還很小,，可是只有小的時候才是真正關(guān)鍵的時間，就如人一生奮斗和事業(yè)成功的黃金期就只有那么些年一樣,。這本書還沒有看完,，我已經(jīng)迫不及待的開始寫感想了。教育絕對是非常非常重要的事情,，因?yàn)槊總€孩子都會長大,，他們之后的成長發(fā)展是要考教育培養(yǎng)成的.，而這個就如同古建筑一樣，是不可逆的,，無論如何,，過去的時間，過去的教育機(jī)會,，是沒辦法再重新來過的,。我們不能要求每個孩子都成為精英，但我作為父母,，只希望孩子身體健康,、積極向上、心態(tài)平和,、樂觀快樂,。作為老師，我希望我的學(xué)生都是堂堂正正,、積極努力,、樂觀面對、勇于擔(dān)當(dāng),、不輕言放棄,。而這些都是要靠教育來成就的。也正如那個作者而言,，教育應(yīng)是潤物細(xì)無聲的,，更是要了解每個孩子不同的個性的，選擇適合不同孩子的辦法才能長久持續(xù)的使孩子得到歷練,、得到成長,、學(xué)習(xí)到真正的能力。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十七

教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我也從上第一節(jié)課時的手足無措到后來鍛煉得可以瀟灑自如,，雖然這個過程伴隨著各種挫折和失誤，但我知道自己離一名合格教師的要求越來越近了,。生物是一個與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的學(xué)科,，將日常生活和教材知識聯(lián)系在一起，會對學(xué)生的理解起到非常大的幫助,。

為了追趕教學(xué)進(jìn)度,，新教師授課很容易出現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)不突出的情況。經(jīng)過實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在教學(xué)時慢下來,，少設(shè)置一些課堂內(nèi)容，尤其是使用ppt時,，給學(xué)生留出記筆記的時間,。這樣做表面上看是慢了,，但其實(shí)教學(xué)效果非常好。

講課方式現(xiàn)代化是一個趨勢,，但完全拋棄傳統(tǒng)教學(xué)方式也是不可取的,。信息技術(shù)在生物教學(xué)中的使用對教學(xué)有很大幫助，尤其是涉及到細(xì)胞分子機(jī)制的教學(xué)時,，如果沒有信息技術(shù)的幫助,，學(xué)生理解相關(guān)知識還是比較困難的。但是,，板書也有它的優(yōu)勢，它能將教師對教材的理解用精要的`書面語言展示給學(xué)生,，將教師的教學(xué)思路以直觀,、清晰的形式交代給學(xué)生，能用較快的速度吸引并“粘住”學(xué)生的注意力,，把學(xué)生順利引入教學(xué)的情景,。我在講授“dna復(fù)制過程”這節(jié)課時，對dna是如何解旋成兩條鏈的,、脫氧核苷酸又是如何通過堿基互補(bǔ)配對原則形成一條新鏈的這些疑問,，我播放了一個模擬dna復(fù)制過程的flash動畫，上述問題就都迎刃而解了,。然后,，我又把整節(jié)課的知識點(diǎn)有層次地展現(xiàn)在板書上。整節(jié)課,，學(xué)生學(xué)得非常輕松,，對于知識的理解也很透徹，教學(xué)取得了不錯的效果,。

經(jīng)過這段時間的實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)還有很多不足，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。未來，我將通過專業(yè)課程的再學(xué)習(xí),、教育理論的熟化,、高中教材的深化，進(jìn)一步充實(shí),、提升自己的教學(xué)能力,，站穩(wěn)講臺，做一名優(yōu)秀的生物教師,。

教育研究人員的個人總結(jié)與反思心得篇十八

在新的課改,、新的時代下給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,。我參與教師繼續(xù)教育，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。通過繼續(xù)教育,，使自己有了很大收獲：

1、提高了師德水準(zhǔn),。從師德教育培訓(xùn)起,，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間,。

出處 www.sevw.cn

2、提高了專業(yè)知識水平,。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識,。加強(qiáng)了對體育學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。

3,、教育觀念得到更新。通過集中理論學(xué)習(xí),，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。我觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度,、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。

4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平,。在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的能力,、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。

5,、增強(qiáng)了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,。通過繼續(xù)教育，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華,，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

7,、合作學(xué)習(xí),、共同成長。我們參與繼續(xù)教育,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。教師之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短。

教育是長期的任務(wù),，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,，所謂：活到老,、學(xué)到老。我要以此為契機(jī),，不斷學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己，做一名優(yōu)秀的教師,。