總結(jié)是對一段時間的工作或?qū)W習(xí)進行梳理和總結(jié)的必要過程?？偨Y(jié)可以采用邏輯分段的方式,，將不同的內(nèi)容進行分類，使文章更具層次感和條理性,。接下來是一些總結(jié)范文的分享,，希望對大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā),。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇一

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近，即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“一切為了孩子,，為了一切的孩子”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

開學(xué)以來,，我們四年級語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排,，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施這一有利時機，認真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃,。作為一名教研組長,，時刻起好帶頭作用。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時備課,，及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路,。除此,，我們教研組還積極參加各種教研活動，觀摩學(xué)習(xí),，及時進行了教研探討,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，達到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。特別是在前段時間青州市組織的語文教學(xué)能手評選活動中,，四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,，每人聽課都能達到15節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上,，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、制定切實可行的教研計劃,。

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施,，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,，計劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。

三,、開展扎實有效的教研活動,。

教研組教師針對一年多來人教版語文教學(xué)活動進行探討，開展集體討論備課活動,。第一次教研活動中,，我們除了制定計劃、確立重點,，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法,，大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級德育研究專題,。要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,，但是通過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看,，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。比如：上課不認真聽課、自習(xí)課上隨便說話,，早讀學(xué)習(xí)不主動,，課外閱讀習(xí)慣差，上操時集體觀念差,、打鬧等,。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。

四,、同心協(xié)力,，共同合作，同步提高,。

針對中年級語文教材的特點,，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學(xué)策略。有抓基礎(chǔ)知識的,，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的,，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式,。平時大家能夠進行認真復(fù)習(xí),，認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項試卷和單元測試卷,。大家一起為了更好地教好學(xué)生不懈地努力,，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。

五,、讓閱讀成為學(xué)生的需要,。

這學(xué)期，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。我們給學(xué)生推薦閱讀書目,，引導(dǎo)他們走進經(jīng)典，跟大師對話,，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機會和時間,。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，不僅閱讀量大幅度提高,，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展,，讀書效果可以說很好。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色,，孩子完全展示了自己的閱讀積累,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的讀書沙龍給了很高的評價。反映學(xué)生讀書收獲的手抄報,，學(xué)生們班的也相當(dāng)精彩,。侯校長在看過我們四年級學(xué)生的手抄報后，一邊對我們的手抄報完成情況提出表揚,，一邊感慨我們的學(xué)生的了不起,，看到領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的高度評價,，老師興奮之余,，更增添了無數(shù)干勁。

六,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

應(yīng)該說,，在這一學(xué)期里，我們四年級教研組的全體教師以認真的態(tài)度和敬業(yè)的精神,，在共同努力下,，落實并完成了學(xué)期初制定的教研組計劃。今后,，我們也將一如既往,，進一步加強教研組建設(shè)，創(chuàng)造出小教研組的新特色,。

本學(xué)期,，我組全體語文教師立足各自崗位,，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作,，完成了學(xué)期初制定的計劃,，順利實現(xiàn)了各項教育教學(xué)目標(biāo)。

在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心,，教研組始終堅持以教研為手段促進教學(xué)質(zhì)量的提高,，首先認真學(xué)習(xí)新課程理念，明確語文新課程性質(zhì),，語文是重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點,，要注重語文應(yīng)用、審美和探究能力的培養(yǎng),，促進學(xué)生均衡而有個性的發(fā)展,。其次利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題，進行教法切磋,，學(xué)情分析,，交流各自對近一段教學(xué)的認識，教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),，處理有法,。再次強調(diào)理論創(chuàng)新，朱斌,、史彥文,、許倩三位老師的市級研究課題已經(jīng)結(jié)題，下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,，結(jié)出碩果,。

學(xué)校的發(fā)展在青年教師，學(xué)校對青年教師寄予厚望,，語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺,，本學(xué)期組織青年教師賽課活動，王旭秋,、李敏,、錢澤舒三位青年教師精心準(zhǔn)備，不負厚望,，顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個人魅力,，受到學(xué)生的廣泛歡迎，也贏得了評課教師的喝彩。本學(xué)期組內(nèi)公開課,，開課老師都做了精心準(zhǔn)備，每次公開課,，都像是一份大餐,，給大家?guī)硪环蒹@喜。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語文匯報課和理論研討,，全組教師人人參加聽課,，不放過一次學(xué)習(xí)的機會。

語文的內(nèi)涵和外延是生活,，關(guān)注現(xiàn)實生活,，做生活的有心人，是學(xué)生自我發(fā)展的需要,。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽,，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽，參賽同學(xué)都能對生活的許多方面進行多重分析和思考,，富有探究精神和創(chuàng)新能力,。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評一、二,、三等獎,，其中29人獲一等獎。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長杯一,、二等獎,，其中18名同學(xué)獲一等獎。

外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界,，開闊眼界,，最終目的是提高教學(xué)水平。語文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹,。于靜老師到無錫聽課學(xué)習(xí),，對選修課，專家們也提出了自己的意見,。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進行了攝像,，制成了光盤，便于大家共同學(xué)習(xí),，同時對教育前沿的理論及研究成果,，都能及時傳達給每位老師。

一學(xué)期中,，教研工作上了一個新的臺階,，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇二

1,、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注,、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

2,、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法,，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課,，匯報課,，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔(dān),，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進行借班上課實踐,，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課,，從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多層次，全方位地實施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實踐課,，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則,。本學(xué)期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作，3,、及時做好了檢查,、督促、考核工作,。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,。通過隨堂聽課等方式促使我組語文教學(xué)改革的深入開展立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研統(tǒng)考以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強,。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

本學(xué)期圍繞教研重點我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的課題,。通過上研究課,、匯報課、展示課,、實踐課進行課堂實踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思,、探討,，以達到理論與實踐的.融會貫通，并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。

本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會的組織下，開展了青藍結(jié)對工程,，通過以老帶新,，相互學(xué)習(xí)，共同探討,，加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去蘇州,、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平。為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，針對本組成員的弱點,，進行網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，“國資源”操作實踐,，進一步提高課件制作的基本技能,。本學(xué)期，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。（即一個課題,，一堂實踐課，每月一篇案例反思,，每月一課件,，一篇經(jīng)驗總結(jié)）,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇三

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研級的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。

一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

上半學(xué)期,，利用每周二下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語文教師十分不易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行。

二,、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我校語文教研組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量,。9位語文教師取長補短，互相切磋,，共同探討,，為了一個共同的目標(biāo)，教書育人而努力奮斗,。特別值得一提的是,，幾位年輕老師在教學(xué)實踐中逐步成長起來，在教學(xué)中,，非常注重培養(yǎng)成學(xué)生自學(xué),、自悟，訓(xùn)練學(xué)生自能讀書,，教學(xué)效果十分明顯,，所上教研課頗有新意，平時教學(xué)也很受學(xué)生的歡迎,。這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時辛勤的耕耘,，也凝聚著全組集體的智慧。其他位語文老師的教學(xué)成績也不錯,，均取得優(yōu)異的成績,。在成績面前,，語文組老師永不會滿足。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績,，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

三,、不斷充實自我,，以更勝語文教學(xué)工作。

我校語文組教師老,、中,、青組合。每位教師都十分注重自我提高,，老教師熊澤芳及中年教師鄒孝才老師工作一絲不茍,，他倆不但能無私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),，成果可佳,。年輕老師除3位已大學(xué)本科畢業(yè)外，其余5位均參加了本科函授,。同時,，5位年輕的語文老師還積極參加全國計算機一、二級考試,，大家都意識到,，不會運用電腦查閱信息,，不會操作多媒體平臺,，不會制作教學(xué)課件，將不能適應(yīng)新的教育形勢,。今年暑假,，語文組的2位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓(xùn)，以真正提高自身素質(zhì),，更好地從事教學(xué)工作,。

在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得,，尤其是李德忠老師和陳霓霓老師還積極向《教育教學(xué)研究》和其他報刊投稿。其中李德忠的論文《淺談初中語文教學(xué)課程改革中開放性的體現(xiàn)》被評為全國一等獎并入選《燭光—中國教育論壇》,，《淺談班主任的創(chuàng)新》也被評為全國一等獎,，在《中華教育論文擷英》上發(fā)表，《此處無聲勝有聲》,、《培養(yǎng)健康競爭心理,，促進自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》上,，并榮獲全國科研成果一等獎，《加強寫字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》20xx年一等獎,。陳霓霓在銅梁縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎,。

在指導(dǎo)學(xué)生方面，也是碩果累累：李德忠指導(dǎo)一（3）班學(xué)生瞿媛,、李雨桃在重慶市教育委員會和重慶文學(xué)院組織的“當(dāng)代重慶優(yōu)秀作文精粹”征文大賽中雙雙獲得一等獎,，曹媛獲得二等獎；李德忠輔導(dǎo)的李應(yīng)梅,、李新,、瞿媛的作文發(fā)表在《快速作文真法》上，并分別獲得銀獎和銅獎,；李德忠輔導(dǎo)學(xué)生曹力寫的習(xí)作《牽手》,、曹媛的《家鄉(xiāng)的路，流淌著愛》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究·學(xué)生習(xí)作版》,，并榮獲一等獎,；組織學(xué)生參加銅梁縣第七屆中小學(xué)生環(huán)境征文競賽，榮獲兩個大獎：李德忠輔導(dǎo)的一（3）班學(xué)生曹媛獲得縣二等獎的第一名,，趙小紅輔導(dǎo)的二（3）班李佳獲得三等獎（該項獎是片區(qū)唯一的）,；組織學(xué)生參加縣“珍愛生命，健康成長”讀書征文活動中,，李德忠輔導(dǎo)的一（3）班學(xué)生瞿媛,、曹媛雙雙獲得二等獎，蘇之宏輔導(dǎo)的一（4）班學(xué)生劉真宏獲得三等獎（東中,、土中,、西北中學(xué)均沒有獲獎）?？梢?，有付出就會有收獲，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人,。

四,、加強教育科研，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

我組教師清醒地認識到,，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師在繼作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》之后,，針對我校學(xué)生的實際情況,，決定進行分層編組目標(biāo)教學(xué)實驗課題的研究。四月初撰寫了課題實驗方案,，向縣教研室申請縣級實驗課題,，并組織教師學(xué)習(xí)和探討了分層教學(xué)的理論,，培訓(xùn)了全體實驗教師，從備課,、上課,、布置作業(yè)、考試,、評價等多方面制定了相應(yīng)的措施和要求,，并不時加強檢查和指導(dǎo)，實驗工作正扎實有序高效地進行著,，在實驗中,，定期交流，教師的教學(xué)水平和科研能力得到了較大的提高,，教學(xué)質(zhì)量也明顯上升,。

在看到成績的同時，我們清醒地認識到語文組的工作存在有些許不足：如,，聽課,，評課制度沒有很好落實,，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,，由于沒有特別重視，以至這項制度沒有正?；?，規(guī)范化。如何把每項工作都做好,，其實有藝術(shù),。今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進,。

本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、按計劃開展各種活動。

1,、教研活動,。

每周一下午4:20準(zhǔn)時,、按時進行教研，教研內(nèi)容緊密結(jié)合實際工作,。如“如何上好開學(xué)第一課”“學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)”“上學(xué)期語文期末試卷分數(shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評價標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效提高教學(xué)課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學(xué)應(yīng)注意的事項”“課堂有效提問方式”等,，老師們各抒己見，說困惑,，探方法,，有力地指導(dǎo)了日常的教育教學(xué)。每次教研都有專人記錄,。

2,、教學(xué)活動。

九月(1)整理學(xué)校經(jīng)典誦讀音頻,、視頻,、文字等資料的準(zhǔn)備。

(2)上報經(jīng)典誦讀參賽作品,，一年級柳欣姿《牽?；ê吞O果樹》，三年級《古詩韻律操》,。

(3)青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流,、反思。

(1)以班級為單位的愛國誦讀活動,。

(2)集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》,。

(1)王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

(2)組織教師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課,。

(3)檢查作業(yè)并反饋,。

(4)誦讀《千字文》。

(1)觀摩區(qū)“簡約,、扎實,、有效”語文優(yōu)質(zhì)課。

(2)各班組織“語文大課堂”手抄報比賽,。

(3)做好期末復(fù)習(xí)工作,。

(1)做好期末考試及評卷工作。

(2)做好三好學(xué)生及各種先進的評比,。

二,、取得的成績。

(1)中華魂讀書演講活動張雨虹,、葉佳音分獲區(qū)一,、二等獎。孫淑雅、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。

(2)張彤彤華人作文賽河南省三等獎,。

(3)王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎。

(4)丁滿滿論文《習(xí)作教學(xué)之我見》河南省三等獎,。

(5)王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎,。

三、努力方向,。

(1)積極開展各種教研活動,、校內(nèi)聽課活動，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論,，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。

(2)組織各種教師,、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)活動，在活動中得到鍛煉,。

(3)大力提倡,、推進閱讀，努力成就書香校園,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我們在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認真落實期初制定的各項任務(wù),，從我市教育的實際出發(fā),，積極探索，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平,，推進基礎(chǔ)教育課程改革,，建設(shè)師資隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作,，現(xiàn)簡要回顧如下：

20xx年秋,，基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作在我市拉開了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍圖,，同時對我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求,。面對新形勢、新情況,，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實驗的教師和教研人員加強理論學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì),。一是積極認真地參加省市各級培訓(xùn)。20xx年底和20xx年初,，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn),，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓(xùn),，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)活動，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓(xùn),。二是認真組織實施實驗教師的培訓(xùn),。近年來，教育教學(xué)改革,、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進,，我市廣大教師在教育思想、教學(xué)方式,、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識,、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段,、探索階段,，新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗，豁然開朗,，教師們都有一種躍躍欲試的欲望,。在這種情況下，我們要進一步加強理論的培訓(xùn)和行為的引導(dǎo),。本學(xué)期初,，教研室組織市級教材培訓(xùn)12次，受訓(xùn)人數(shù)達600多人,。今年秋季的新課程實驗教師培訓(xùn)也正在有條不紊地展開,。三是積極參與各種形式的討論交流活動。課程改革以來,，廣大教師和教研員積極投身課程改革,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗，基于教師合作和交流需要的對話機制基本形成,。一年來,，教研室通過教學(xué)研討、座談會,、課改沙龍等活動的開展以及一網(wǎng)一刊（《課改通訊》,、吳江教研網(wǎng)），多形式,，多渠道,，努力構(gòu)建一個開放的、寬松的,、暢通的對話機制,，以使廣大教師能及時交流經(jīng)驗、體會，了解課改進程,，把握課改脈搏,。本學(xué)期教研室編寫《課改通訊》3期，舉行各種教研活動55次,，組織課改沙龍5次,。

（一）突出教研重點，探求教研工作的新亮點,。我市中小學(xué)起始年級整體進入新課程的實驗已經(jīng)有一年了,。本次課程改革是一次涵蓋教育各個方面的系統(tǒng)改革，課改的工作量大,，涉及面廣,，尤其是在老師的教育觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進行,，我們努力做好以下工作：

1,、學(xué)科培訓(xùn)。在去年暑期進行的起始年級教師分層次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，中,、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個層次的教研活動、利用市,、片,、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)對他們進行包括通識,、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的進一步培訓(xùn),，組織骨干教師進行教材分析和開示范課，參與學(xué)校的集體備課,。本學(xué)期,，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓(xùn)，有八百多名新課程實驗教師接受了市級培訓(xùn),。

2,、調(diào)查研究。根據(jù)課改的實際進展,，有計劃,、有目的地對各視導(dǎo)片的實驗工作進行專題調(diào)研，全面了解一線的教學(xué)情況,。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校,，積極參加每一次片課改活動，做到參加活動,、了解情況,、服務(wù)指導(dǎo)三位同步,，與教師共同探討，一同成長,。加強平時面上的輔導(dǎo)工作,，努力做到到校必聽課,，聽課必交流,，及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時引導(dǎo)點撥,，以使課改順利開展,。本學(xué)期小學(xué)集中調(diào)研了廟港中心小學(xué)、盛澤中心小學(xué),、梅堰實驗小學(xué),、同里二中心四所小學(xué)，聽課102節(jié),，基本上做到每節(jié)課都進行了面對面的交流,。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績,。中學(xué)集中調(diào)研了吳江中學(xué),、盛澤中學(xué)、平望中學(xué),、黎里中學(xué),、蘆墟中學(xué)、銅羅中學(xué),、震澤一中,。本學(xué)期教研員累計聽課687節(jié)。

3,、推行新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。近年來,，我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用,，第八次課程改革又對教學(xué)提出了新的要求,，作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無疑首當(dāng)其沖。上學(xué)期,，我們以第五屆“百節(jié)好課”,、第四屆示范課評比活動為契機，努力完善課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),。本學(xué)期,，我們在做好課堂教學(xué)評估的同時,，充分發(fā)揮評價標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用，推動全市的課堂教學(xué)改革,。

4,、專題活動。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，課堂教學(xué)在各科教研活動中占有重要的地位,。三月份，小學(xué)語,、數(shù),、藝三科一年級教研活動分別在北厙、蘆墟,、平望小學(xué)舉行,，7位教師上了研討課，5位教研員作了專題發(fā)言,，針對前一階段的實驗情況,，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議,，使廣大實驗教師對一些問題有了清晰的認識,。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文,、教學(xué)案例,、教學(xué)課件評比活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師參加踴躍,，活動盡管對各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類作品233件,，遠遠超過了預(yù)計數(shù),。在開展各類研討專題活動中，各學(xué)科在任課教師中了解情況,、發(fā)現(xiàn)人才,，建設(shè)一支課改的骨干隊伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師,，發(fā)揮他們的核心示范作用,，這些老師也在活動中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師,，刻苦鉆研信息技術(shù),，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。中學(xué)數(shù)學(xué)的魯劍雄、沈健老師通過教研活動的磨練,，成長得很快,，分別被評上示范課和百節(jié)好課。

5,、展示活動,。本學(xué)期，教育局組織了多次課改的展示活動,，教研室完成了選擇示范老師,、研究開課方案,、評點教學(xué)過程等一系列活動,。

（二）鎖定難點，探求提高質(zhì)量的新方法,。20xx年采用了新的高考方案,，這不僅對高三，而且對整個高中教學(xué)的班級設(shè)置,、教學(xué)管理和教師評價等都帶來新的挑戰(zhàn),，為此，我們和學(xué)校一起來探索新的策略,。

1,、出謀劃策。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對建湖,、如東,、啟東三地高中教學(xué)的考察，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗,。本學(xué)期,，對我市兩所省重點中學(xué)、三所市重點中學(xué)進行了9天的聽課調(diào)研,。對學(xué)校的教師,、學(xué)生、后勤管理,、夜自修情況,，對教師的復(fù)習(xí)教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負擔(dān),、生活休息等方面有了全面的了解,。和校方就探索相應(yīng)的教學(xué)和管理模式，構(gòu)建切合實際的新評價機制,，提高教學(xué)效率,，促進管理的科學(xué)化等方面進行了有益的探討,。

2、加強輔導(dǎo),。近年來,，由于普通高中規(guī)模不斷擴大，大量新教師涌入高中教學(xué)崗位,，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗的年輕教師,。我們認真聽這些教師的課，詳細地交換意見,，提出有益的建議,，并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。

3,、研究提高,。鑒于一些縣市的先進經(jīng)驗，我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認真學(xué)習(xí)考試說明,，要求每人寫出一篇學(xué)習(xí)考試說明的心得體會,，要求老師們深入研究近年來的高考試題，準(zhǔn)確把握高考的發(fā)展方向,；并且通過各種渠道及時了解高考要求及有關(guān)信息,；針對高考形式的變化和時間的提前，研究復(fù)習(xí)策略,，研究如何提高復(fù)習(xí)課的效率,。通過對高考的研究，來提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對性,、科學(xué)性,，實現(xiàn)低耗、高效的教學(xué)理想,。本學(xué)期高考學(xué)科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容,，數(shù)學(xué)學(xué)科請現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究內(nèi)容,、分別提供學(xué)校和重點中學(xué)參考,。

（三）提高教研實效，營造濃厚教研氛圍,。

1,、開展多種形式的教研活動，加強教學(xué)研討和交流,。針對各學(xué)科的實際,，有目的、有計劃,、有成效地開展形式多樣的教研活動,。為推動學(xué)科教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時也為了提高自身素質(zhì),，促進專業(yè)成長,，本學(xué)期有多名教研員走進了課堂，投入“煉課”活動,，一共上課17節(jié),。骨干教師也有多人次在各種教研活動中開課，一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華,，帶動廣大學(xué)科教師（特別是青年教師）積極投入到課堂教學(xué)改革中去,。

2、落實課題研究,，指導(dǎo)教學(xué)改革,。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織,、帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究,，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實際問題結(jié)合起來,。通過以點帶面,，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強科研意識,，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實際問題,。

3,、深入教研實際，探求教研新路,。去年九月,，省教育廳為推進我省基礎(chǔ)教育課程改革，積極倡導(dǎo)各校開展集體備課,。我們覺得集體備課制度是能有效地促進教師合作,，實現(xiàn)共同成長的以校為本的教研制度。為了了解我市學(xué)校開展集體備課的情況,，教研室在三月份采用問卷形式對有關(guān)學(xué)校進行一次“集體備課實施情況”的調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法，在發(fā)揮積極作用的同時,，也暴露了一些問題,。為此,，教研室在總結(jié)了一些學(xué)校成功做法的基礎(chǔ)上，及時地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級中學(xué)備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會,、小結(jié)文章,。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課，推動備課組的建設(shè),，促進備課組有效,、有序的運行起到了積極的作用。

1,、隊伍建設(shè),。首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想,、新理念快,，且敢挑重擔(dān)，勇于實踐,。課改以來,，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長,。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎,，勇敢地承擔(dān)了一年級的識字教學(xué)研討課，她自制課件,，注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合,，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性發(fā)揮，收到了良好的效果,，得到了廣大教師的一致好評,。盛澤中心黃蘊、震澤實小的周玉妹,、盛澤實小的王曉奕在大市論文案例評比活動中都獲得了好成績,，取得了喜人的進步。二是骨干培養(yǎng),。充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用,，既能促進我市的隊伍建設(shè)，同時也有利于他們自身的發(fā)展,，利用各種機會讓上好課教師,、示范課教師和市級學(xué)科帶頭人亮相開課，一方面是提供舞臺,，一方面是壓擔(dān)子,，促進他們成長。今年上半年，我市又有6名教師通過了考察,，成為蘇州市學(xué)科帶頭人,。

2、加強重點學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究,。小學(xué)英語教學(xué)在我市起步較晚,，師資少，跨班多,，容量大等因素一直制約著我市小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期教研室一方面開展了多種形式的教研活動，提高課堂教學(xué)的效益,，另一方面千方百計提高服務(wù)質(zhì)量,，制定復(fù)習(xí)計劃，提供小學(xué)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)資料7套,，口試測試題7套,，大大提高了我市小學(xué)英語畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語合格率93%,，70%以上的學(xué)校合格率在95%以上,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇五

我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,，每位老師在工作中都擁有一份熱情,、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著,?；仡櫛緦W(xué)期我們英語教研組四位教師的工作、學(xué)習(xí),，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著,。在具體的工作中,，我們重點抓好了以下幾方面工作：

一、堅持團結(jié)協(xié)作,，提高教師教研水平,。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，真正提高課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

我們積極參加各級各類教學(xué)研討活動,。

1,、組織英語組教師到三社小學(xué)參加送教下鄉(xiāng)聽評課活動，教師通過聽課,、評課,、交流提升了自己的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學(xué)理念,，對高效課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的體現(xiàn)有了新的認識,。

2、縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動到我校,，學(xué)校組織了全鎮(zhèn)老師到我校參加了本次活動,，通過聽課、專家評課,、互動交流,，老師們都說受益匪淺。

3,、英語組四名老師參加了“費老師名師工作室”,，每人上了一節(jié)公開課。我們要求上公開課的教師寫出教學(xué),、教學(xué)設(shè)計,、說課稿反思，大家互相交流,，這對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

4、英語組三名老師參加了“咸陽市青年教師基本功大賽”,，兩名教師榮獲一等獎,。

5、開學(xué)初,，制定個人工作計劃,，研修計劃。期末,，寫好制定個人工作總結(jié),，研修總結(jié)。

6、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活：英語手抄報,，英語話劇排練,、匯演。

二,、抓好教學(xué)常規(guī)工作,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1,、加強備課的規(guī)范性,。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點,、疑點，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，教師進行討論,，最后達成共識,。

2、組織示范課,、公開課,，開展聽課、評課活動,。

每一位教師的授課都向全組教師開放,，教師可以任意隨機聽課。這學(xué)期安排了4位教師上示范課,、公開課,。全體英語組教師都參與評課并由分管領(lǐng)導(dǎo)進行主評。

三,、積極進取,，無私奉獻、

英語組教師工作負擔(dān)很重,。但是，全組教師以學(xué)校大局為重,，克服困難,，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展的良好團隊精神,。

四、積極開展英語競賽活動,，激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,。

培養(yǎng)好學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生英語思維,，特別要抓好學(xué)生英語書寫的規(guī)范化,、美觀化、整潔化,，科組本學(xué)期每位教師都很重視學(xué)生這些方面的培養(yǎng),。為了更好的激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，科組還大量動員學(xué)生參加英語手抄報,，英語話劇排練,、匯演。競賽,，取得了相當(dāng)不錯的成績,。

五、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作,。

本學(xué)期檢查教案,、學(xué)生作業(yè)的批閱情況多次，采取定期檢查和隨時抽查的方式,，并及時作好反饋工作,。

六、本學(xué)期工作存在不足及改進方向,。

1,、在本學(xué)期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進一步加強和提高,，在以后的課堂教學(xué)中要加強研究,，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平,。

2,、加強課題的研究，并取得實際效果,。

3,、進一步提高教學(xué)論文寫作水平。目前,，我科組在市級以上獲獎的論文較少,，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高,，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇六

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又到了期末,，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實,，辛苦中體驗甘甜,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在我組教師的積極配合下,，本學(xué)期初制定的各項目標(biāo)和任務(wù)井然有序的完成了?，F(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作,。

我組教師能認真領(lǐng)會《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到課標(biāo)的要求,。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽,、說、讀,、寫”訓(xùn)練,。在備課中，能做到清晰,、規(guī)范,，備過程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。上課中，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話,。課后認真反思，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，統(tǒng)一單元試卷,、習(xí)題練習(xí)，及時地進行補差補缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使學(xué)生達到課標(biāo)所規(guī)定的要求,，努力做到課課通,。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高師生能力,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面,。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實踐,，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗,。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識,，利用課余時間，閱讀英語雜志,，參加各種形式的繼續(xù)教育,，以切實提高自己的英語知識水平。

興趣是最好的老師,。讓學(xué)生學(xué)好英語,，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,，平等的師生關(guān)系,，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低,，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快,。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己,。雖然我校只有兩名英語教師,，但我們對英語教學(xué)從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課,、學(xué)習(xí)的機會,，大家都會積極參加,。費老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動，開會或聽課后及時在教研組活動中反饋,。

我組提倡平時互相聽課,，取長補短。在教學(xué)中老師盡量運用英語組織課堂教學(xué),。老師們根據(jù)自己的特長,，充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。所以我們青年教師成長迅速,，費雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語青年教師評比課一等獎,。在青年教師研討課活動中,，徐菁老師純正的語音語調(diào)，生動活潑的教學(xué)形式,，給聽課老師留下了深刻的印象,。

三.緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì),。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時,、定量、定效,、定對象,，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點,，多掌握一點,，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。同時,，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如英語講故事比賽,、英語書寫競賽等活動,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果,。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,，當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足,，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助,、指導(dǎo)，也需要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí),、請教,。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點,，更是一個起點，是我們前進的動力,，在今后的歲月里,，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè),，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,，使我校英語教學(xué)工作更為出色!

教研人員的語文組工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來,，教研室認真履行研究、指導(dǎo),、服務(wù)職能,，團結(jié)一致，同心同德,，奮力開拓,，全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步,、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻,。但是，對照人民群眾日益增長的要接受高標(biāo)準(zhǔn)教育的要求,，我們的工作還有很大的距離,，還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考、去探索,、去實踐,，在新學(xué)期來臨之際，我們要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

一學(xué)期來,，我校認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以實施“教育強市”工作目標(biāo)為重點，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,，認真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究,，加強教師隊伍建設(shè),；強化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,，取得了一些成績。

1,、一學(xué)期來,，學(xué)校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程,，實踐新課程,。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色,。

2,、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3,、加強藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4,、強化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認真做好階段性檢測,、分項檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進步。

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進行評課,，并做好評課記錄。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實驗的教學(xué)教育講座、資料包,、教學(xué)錄像等,。用先進的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表,、有主持人,、有考勤、有交流,、有活動記錄。

2,、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負責(zé)制,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材,，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級論文評選,、業(yè)務(wù)技能競賽。

3,、能認真落實并開展好“四個一”活動,。本學(xué)期，認真落實“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力,。

4、本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動（肖子寧—曾碧雅）,，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力,，并取得了一定的成效,。

我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓(xùn)的機會,，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息,，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下,，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進行交流,，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

1,、一學(xué)期來,，學(xué)校能加強學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué),、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù),，杜絕輟學(xué)；規(guī)范學(xué)籍檔案,、資料的管理,。進一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級文件精神為指導(dǎo),，落實好“外來生”,、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平,，提高教育教學(xué)管理效能,。

2、一學(xué)期來,，學(xué)校能嚴格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計劃》,，科學(xué)合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,，切實減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。

3、學(xué)校能加強教學(xué)常規(guī)管理工作,，提高教學(xué)實效,。學(xué)校認真抓好期初、期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課,、上課,、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋,，及時督促改進，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

4,、認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長、教導(dǎo)親臨第一線）,。一學(xué)期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),，做了大量工作，利用雙休日時間為學(xué)生補缺補漏,。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,；講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進一步思考,，自己找到正確的答案。

1,、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托,。

2,、能根據(jù)自身實際，落實師生成長記錄工作,，切實做好材料的滾動工作和管理工作,。

3、繼續(xù)實行新課程評價體系,，全體班主任能認真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作,。

六、加強學(xué)校的德育工作,，增強德育的實效性,。

1、一學(xué)期來,，學(xué)校能認真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認真落實《中小學(xué)禮儀常規(guī)》,，各班級能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境,。

2、一學(xué)期來,，學(xué)校加大校風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費緊張的情況下,，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊,，做到經(jīng)常更換,，有衛(wèi)生角、有廢紙袋,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識,，努力搞好校園綠化、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔,，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀,。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中,，檢查團給予了“活動開展正常化,，記錄翔實,、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評價,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇八

時光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨,，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),，重視備課,，上課，聽課,，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性。進一步貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃,、有程序,、有總結(jié)、有成效,，扎實,、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

一,、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想,，而且這學(xué)期時間比較緊張,，這就更加要求在備課上下功夫，提高課堂效率,。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

另外，加強教師理論知識學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍,。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、以發(fā)展為目標(biāo),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們組開學(xué)初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面,，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書,，寫字的姿勢等,。

三、以常規(guī)為核心,，安排好每次教研活動,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。因疫情的影響，我們組多次組織線上學(xué)習(xí),、討論交流教研主題及實施方案,，待疫情好轉(zhuǎn)，每兩周安排一次組內(nèi)教研,，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué)。

四,、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績，出好成績,。

鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師線上培訓(xùn),、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平,。

五,、下一步的設(shè)想與努力方向。

教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，爭取在各方面取得更大成績,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期語文組教研在校級領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下，教學(xué)活動內(nèi)容豐富,，教學(xué)成績突出?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、校教研活動開展正常,。

1,、每月一次的教研組活動，開展正常,。

每次活動有計劃,、有主題，組員都樂于參加,，重點活動有縣骨干教師送教下鄉(xiāng),、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建設(shè),、理論學(xué)習(xí)等。

2,、每兩周一次的備課組活動,，開展正常。

各備課組長負責(zé)活動內(nèi)容,，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，備課組提倡集體備課,，電子備課，資源共享,。

3,、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動，初一,、初二鋼筆字競賽,，初三參加象山縣“民。

俗文化村”杯征文競賽,，獲獎人數(shù)較多,。

4、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,、教壇新秀評比活動,。

二、校常規(guī)教學(xué)活動開展正常,。

組員積極開設(shè)各種類型的公開課,，有高級教師公開課（張雪飛、孫玲娣,、鄭春達）,，校骨干老師縣公開課，教壇新秀選拔課,。執(zhí)教老師都認真?zhèn)湔n,，認真撰寫教案，組員皆認真參加聽課和評課,，每開設(shè)一堂公開課對全體組員來講都是一次學(xué)習(xí)和反思,。

三、認真完成縣教研室布置的教學(xué)任務(wù),，成績突出,。

1、組員認真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動或素質(zhì)提升活動,。

2,、認真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽,。獲縣一等獎一名,，二等獎二名，三等獎五名,。

3,、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，蔣敏琴老師獲縣二等獎,。

4,、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽,，獲縣三等獎，陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎,。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎,，蔣敏琴老師班會課設(shè)計獲全國二等獎。

四,、在上學(xué)期縣教研組考核活動中,，校級領(lǐng)導(dǎo)十分重視，并積極給予肯定,。

和幫助,，全體組員也積極參與材料整理，獲得縣一級教研組,。當(dāng)然,，教研組工作還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)及時更正,，不斷規(guī)范與完善,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇十

美術(shù)教研人員通過相關(guān)的工作總結(jié)有利于改善自己原有的知識結(jié)構(gòu)。下面是小編推薦給大家的美術(shù)教研人員工作總結(jié),，希望大家有所收獲,。

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,，基本上比較順利圓滿的,。可以說,，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便取長補短,，教學(xué)水平能更上一層樓。

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進行擴展,，在上好教材重難點的情況下,，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后,，把進度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時,，我不是給學(xué)生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個要求,，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路,。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進行糾正,、鼓勵;而對一些畫得好的學(xué)生則進行表揚,，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,。在手工課上,，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的.東西來,，一下子學(xué)生們的積極性就上來了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在,，學(xué)生的積極性提高了,，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧,。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩,。

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主,，重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀,、藝術(shù)觀,。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬，需要精心備課,，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料,。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生進入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課,，為周一,、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,。學(xué)生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫,。雖然超出工作時間，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動力,?？傊趯嶋H教學(xué)中,，我都以培育學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

教學(xué)之余,，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。按時上崗，盡職盡責(zé),，與同事們和諧相處,。

這一年的工作中，有收獲也有不足,。比如控制不好課堂長度,、紀律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，再接再厲,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

“尺有所短，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。我個人認為，集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧,。我們的集體備課是這樣開展的：開學(xué)前,，由備課組長確定好各單元的主備人，提前兩周備課,，編寫出講學(xué)稿草案（其余教師自己備,，但不需編寫草案）；提前一周,，利用每周的集體備課時間,，討論講學(xué)稿，由主備人說課（目標(biāo)確立的依據(jù),，采用的教學(xué)方法,，重、難點的突出,、解決,，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接等），其余教師根據(jù)自己備的情況修改意見,，力求這份講學(xué)稿能最大限度地在各個班級中使用,，然后由主備人采納、綜合各人的意見進行講學(xué)稿的修改,、定稿,、打印、送文審核人審核,，主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后交油印室油印,。在授課前一天發(fā)到學(xué)生手中,，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。授課前教師要抽查學(xué)生的講學(xué)稿,，掌握第一手資料,，進行課前備課，力求少講,，精講,，對絕大部分學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講（極少數(shù)學(xué)生的問題，利用輔導(dǎo)課時間個別輔導(dǎo)）,。課后要及時寫好課后記,，記下這節(jié)課的教學(xué)心得（成功和不足的.地方），在下次集體備課時交流,，以完善講學(xué)稿的設(shè)計,。

考慮到我校新教師較多的情況，先由老教師備課面的內(nèi)容,，讓新教師了解這種備課形式再逐步地讓新教師參與,，現(xiàn)在新教師已能獨立地編寫講學(xué)稿了。

要想讓集體備課得到真正落實,，而不是流于形式,，最關(guān)鍵的是說課和提修改意見這個環(huán)節(jié)。只有認真研究了教材,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生才能說得出來，說得在理,，才有修改意見可提,。備好課是上好課的前提。在一次次的集體備課中,，新教師由不敢說,，不會說逐漸地變得敢說、會說了,，備課的能力也得到了較大的提高,，也為她們上好課打下了堅實的基礎(chǔ)。

備好課不一定就能上好課,，尤其是新教師,，手持一份“講學(xué)稿”走進課堂，很容易把課上成核對答案的,，較僵化的課,。對于如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，如何體現(xiàn)學(xué)生自主合作,，探究的學(xué)習(xí)方式,，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距。為了彌補這種不足,，我們?yōu)槊课恍陆處煷_定了一位師父（教學(xué)經(jīng)驗較豐富的老教師）,。要求師父對徒弟的教育教學(xué)活動進行全程跟蹤、指導(dǎo),，每周師父聽徒弟課不少于2節(jié),，并提出改進意見。徒乘聽師父課不少于3節(jié),。同年級的新教師若自我感覺對某節(jié)課難以把握,，可在先聽老教師課后再上新課（此點在我們初一組做得較好）。

青年教師要想提高自己的教學(xué)能力,，除了要學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，加強實踐，提高“悟性”外,，更需要有一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師“手把手”地教。師徒結(jié)對活動最大的長處是能將老教師多本教學(xué)實踐中“悟”出來的一些好的想法,、做法傳授給新教師,，縮短新教師成長的時間，防止新教師走一些不必要的彎路,?！皫煵槐刭t于弟子”。在開展師徒結(jié)對活動時,，老教師能從新教師身上學(xué)到一些東西,，以完善自身。

為了使師徒結(jié)對不流于形式,，我們制定了較嚴格的師徒結(jié)對考核制度,。從近一年來的教學(xué)成果看，師徒結(jié)對對新教師的成長起了較大的作用,。（活動的效果還是比較明顯的）,。

閉門造車，坐井觀天,，是不可能創(chuàng)新,、提高的。盡管現(xiàn)在來我校聽課的人較多,，我們的時間和精力受到了一定的限制,，但我們還是盡最大能力為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，經(jīng)常性地安排新教師參加市,、縣的教研活動,，讓新教師多聽課,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的做法。同時鼓勵新教師多開課,，多與外來聽課的教師交流,，尤其是聽聽他們對我校以“講學(xué)稿”開展課堂教學(xué)這種教師模式存在的不足及改進意見。我個人認為：多聽課,、多開課有助于青年教師教學(xué)“悟性”的養(yǎng)成,。

我們鼓勵學(xué)生在力所能及的情況下訂閱語文方面的報刊、雜志,，并指導(dǎo)學(xué)生使用好自讀課本,，同時利有學(xué)校匱乏的圖書資源，讓學(xué)生多讀點課外書,，以開闊學(xué)生的視野,，培養(yǎng)他們愛語文、學(xué)語文的興趣,。還通過黑板報出一些“名著知多少”“詩句積累,、賞析”等專刊來拓寬他們的知識面,，提升他們的語文素養(yǎng),，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

同時,，我們積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,、讀書活動、硬筆書法比賽等,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，并取得了很好的成績。

當(dāng)然,，我們的青年教師還顯得還稚嫩,，我們對青年教師的指導(dǎo)工作還有很多不足，我們所進行的以“講學(xué)稿”為模式的課堂教學(xué)改革還正在摸索,，其中還存在很多缺陷,。懇請大家對我們的工作提出寶貴的意見。謝謝大家,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇十二

一元欣復(fù)始司晨,，在這辭舊迎新之際，回顧實驗中學(xué)語文教研組這一學(xué)期的工作,。繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，積極推進語文課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效率,，各年級均取得優(yōu)異成績,。

具體總結(jié)如下：

學(xué)校“小組合作順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革已經(jīng)走過三個年頭,，語文組的課堂教學(xué)課改也不斷引向深入,，探尋出富有語文學(xué)科特色的合作學(xué)習(xí)模式。

在教學(xué)文言文字詞句翻譯時,，可以采用小組合作的方式,，師徒間小組間互讀、互譯,、互相解答疑問,。交流展示的時候，一生負責(zé)朗讀,，一生負責(zé)重點詞語講解,，一生負責(zé)重點句子講解，一生負責(zé)段落翻譯,。這樣可以變以教師講授的課堂為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂,。在文言文知識點的梳理時，同樣以小組合作的方式進行,，通過組間比賽來競爭,。增加學(xué)生完成任務(wù)的興趣，更主要的是提高了學(xué)生對一詞多義,、詞類活用,、通假字,、古今異義,、特殊句式等文言知識的辨析能力。

詩詞鑒賞越來越受到重視,。老師先講一首,，教會學(xué)生方法，然后開展合作學(xué)習(xí),，運用所學(xué)到的方法,，進行誦讀練習(xí)，語言鑒賞,，意象意境鑒賞等方面的合作學(xué)習(xí),。這樣可以讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，學(xué)以致用,。

語文專題學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教育活動,，主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽,、說,、讀,、寫能力的整體發(fā)展、語文學(xué)科和其他學(xué)科的溝通等,，在專題學(xué)習(xí)中進行合作學(xué)習(xí),，可以很好地發(fā)展學(xué)生主體性，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和研究能力,，更好更全面地提高學(xué)生語文素養(yǎng),。語文教學(xué)中的專題教學(xué)可以說是最適合小組合作學(xué)習(xí)的。在合作過程中,，同學(xué)間思維的碰撞,，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們探究問題的能力,，幫助他們初步建立了一種研究的意識,。

試卷講評忌諱平均用力，重點不突出,。對于學(xué)生基本掌握的題目,，教師少講或不講；對于部分同學(xué)出錯的`題目或大面積存在問題的題目,，可以安排小組互助解決,。可以選擇一些有代表性的題目,，分配任務(wù)到每個小組中,，小組討論后，派代表進行講解,，說出做題的思路,，講出答題的要點，分析錯誤的原因,，讓其他同學(xué)來評價,，補充。這樣,，可以提高學(xué)生自己解決問題能力和養(yǎng)成不斷反思學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

當(dāng)然，在語文學(xué)科的教學(xué)中,，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的課型遠遠不止以上這些,。我們還將不斷探尋符合我們語文學(xué)科規(guī)律，富有我們語文學(xué)科特色的小組合作學(xué)習(xí)的教與學(xué)的方式,。

本學(xué)期,，各備課組定時定點開展集體備課。發(fā)揮團隊優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享,。通過集體備課,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)反思，從而提高了課堂教學(xué)效率,。主要在以下幾個方面取得顯著的成效：

1.提高了教師的教學(xué)水平,。集體備課教師在教學(xué)的認知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化,。教師的自我鉆研,、集體研討、分工主備,、教后反思,，使教學(xué)水平得到了提高。

2.發(fā)揮了小組的集體智慧,。同組教師在集體備課時,，積極討論，集思廣益,，博采眾長,，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花,。在復(fù)習(xí)備考時,，大家分工合作，積極出謀獻策,，準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)迎考時能夠講練結(jié)合，重點突出,，有序進行,。

3.有效地服務(wù)于教學(xué),。通過集體備課時重點研討一節(jié)課的教學(xué)方案和研磨文本中的重點,、難點和疑點，這樣使得教師對教材把握更加透徹,，對學(xué)情分析更加細致,。因此，有效地提高了課堂教學(xué)效果,。

語文組在做好教學(xué)常規(guī)工作的同時,，更注重師資隊伍的建設(shè)。采用多種方式來提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。主要做好以下幾方面的工作：

1.做好師徒結(jié)對的工作,。陸怡青,、顧俊英、陳文濤都是工作兩年以內(nèi)的新教師,，學(xué)校都為他們配備了導(dǎo)師,。新教師和導(dǎo)師之間互相聽課，導(dǎo)師不斷引領(lǐng)新教師,，使得這三位年輕教師快速成長,。

2.做好其他教師的專業(yè)培訓(xùn)工作。謝英,、郭靚燕,、顧琴老師參加太倉市語文工作組工作。張元媛,、沈玉芳,、孫勤豐、萬虹,、范黎等老師赴上海,、杭州名校觀摩學(xué)習(xí)。全組老師參加太倉市網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn),，有效提高全組老師的教學(xué)水平,。

3.有效組織老師開設(shè)公開課和教學(xué)研討活動。本學(xué)期先后有陳文濤、顧俊英,、郭靚燕,、顧琴、陸怡青,、孫勤豐老師開設(shè)校級公開課，范黎老師開設(shè)一節(jié)市級公開課,。全組老師集體參與了“磨課”,、“開課”、“聽課”,、“評課”的活動,，在活動中教師們的教學(xué)設(shè)計水平得到了全面的提升。

4.鼓勵教師研讀教育教學(xué)相關(guān)的雜志和著作,，撰寫教學(xué)論文,。本學(xué)期學(xué)校推薦教師閱讀《作業(yè)設(shè)計》，幫助教師專業(yè)成長,。鼓勵教師撰寫論文,，謝英、馮曉霞、范黎等老師各有論文發(fā)表,。

本學(xué)期各備課組都擬定作文教學(xué)計劃,，撰寫作文教學(xué)設(shè)計方案，不斷深化對作文教學(xué)的研究與實踐,。學(xué)校組織了現(xiàn)場作文大賽,，并推薦張一清、陸天驕兩位同學(xué)參加高一級的作文競賽,，兩位學(xué)生過關(guān)斬將,，最終獲得江蘇省“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文大賽二等獎的優(yōu)異成績。學(xué)校若干位學(xué)生獲得太倉市讀書征文活動的一,、二,、三等獎。

本學(xué)期學(xué)校積極推進課外閱讀“奪星爭章”活動,。教師積極研究閱讀課型,，認真上好課外閱讀指導(dǎo)課。郭靚燕老師開設(shè)一堂《小王子》的閱讀研討課,。各年段學(xué)生根據(jù)閱讀書目,，有計劃地進行閱讀，初一,、初二學(xué)生順利參加網(wǎng)上答卷“奪星爭章”活動,。學(xué)校更是開展了豐富多彩的課外閱讀活動：讀后感評比活動、好書推薦活動,、讀書筆記展示活動,、閱讀小報制作活動等等。語文組以“爭星奪章”活動為依托,，營造了濃厚的讀書氛圍,，讓學(xué)生在書籍的浸潤中，不斷成長,。

語文組將本著“善誘善摩”的教風(fēng),，繼續(xù)發(fā)揮全組教師勤奮踏實的作風(fēng)，穩(wěn)步發(fā)展,，不斷提升,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇十三

我校的教研本學(xué)期緊緊圍繞"教學(xué)模式"和"教材解讀"進行，在這兩個主題的引領(lǐng)下我們又進行了主題性活動,。

在區(qū)教研室,、學(xué)區(qū)教育科的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們在上學(xué)期教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上,，我們語文組確立了自己的模式"情景式教學(xué)模式"我們通過研討，我校語文組早在兩年之前就進行了情景教學(xué)的研究，老師們通過研討,，通過課例研究,，對情景式教學(xué)有了一定的認識和理解。而對于語文學(xué)科來說,，如何有效地創(chuàng)設(shè)情景,，能夠讓學(xué)生通過情景能夠走近課堂，走近文本,，成為我們下一步研究的重點內(nèi)容,。我們提出"情境型"教學(xué)模式就是為了更好地改變傳統(tǒng)語文教學(xué)模式中存在的一些弊端。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)會用自己獨特的情感來參與語文課堂學(xué)習(xí),，不斷提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神,、合作意識和開放的視野,，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,。從而達到提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

1,、理論學(xué)習(xí)。通過教研組的交流和觀看網(wǎng)絡(luò)信息,，讓每一位教師對教學(xué)模式這一概念有了解,。對在學(xué)習(xí)之余，理清自己的教學(xué)模式,。

2,、上研究課和邀請課。理論學(xué)習(xí)和自我反思階段完成以后,，我們最需要的的就是通過實踐,，來確定出教學(xué)模式，以及教學(xué)模式利弊,，從而掌握好火候,。達成自己的目標(biāo)。這學(xué)期我們通過上研究課和以及后來的邀請課發(fā)現(xiàn),，每一個年段教師都能根據(jù)教研組的模式領(lǐng)導(dǎo)下,，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)特色。如劉文芝老師的讓學(xué)生多說多想,，邢偉老師的課堂激情,，劉晶李青老師的沉穩(wěn)干練,，這些都是我們課堂模式研究中需要的元素。如果加以整合我們定會迸發(fā)出更加耀眼的火花,。

3,、課后反思。實踐階段完成之后,，我們還需要對我們的教學(xué)加以反思,。畢竟在教學(xué)模式研究上我們還有許多困惑。我們就利用教研活動這樣的平臺,，給教師教學(xué)反思的機會和時間,。力求讓每一位老師都能在教學(xué)上有突破有進步。

我們這學(xué)期重新啟用了學(xué)區(qū)內(nèi)的聯(lián)校教研活動,，我們聯(lián)校教研的主要圍繞教材解讀進行,。教材解讀是每一位教師的基本功。我們在學(xué)習(xí)江洪春老師的《小學(xué)閱讀方略》的基礎(chǔ)上,，我們通過學(xué)習(xí),、教研組的交流等活動對教材解讀有了認識。之后我們通過在學(xué)校的教研活動中通過研討,、教材解讀的考核等來檢測一下前期教師的解讀教材的掌握程度,。

這學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全校教師開展了新一輪的讀書交流活動,，人手一本《56號教室的奇跡》,，老師們通過開展論壇等活動，交流自己理論學(xué)習(xí)的收獲,，邢偉老師因為準(zhǔn)備充分,，參加了學(xué)區(qū)的讀書交流活動。除此之外,，教師們充分利用好區(qū)教學(xué)平臺及網(wǎng)上教案,、課件、資料等優(yōu)質(zhì)資源,，并在教研時間組織集體學(xué)習(xí)和研究,，幫助教師挖掘教材資源，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜愛的課堂語言進行教學(xué),，并積極組織語文教師上傳優(yōu)秀教學(xué)案例,、札記、課件等,。語文教師共同探討"自主,、合作、探究"的教學(xué)模式,，將個人收集與課文相關(guān)的信息共享,，充分吃透教材,，在備課教案中滲透實踐性學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及社會環(huán)境內(nèi)容,，以便更深入地與學(xué)生進行交流,。

我們語文組已經(jīng)連續(xù)兩年開展了圖畫書的講述活動,。第三屆講述活動也在x月中旬舉行,。參賽教師準(zhǔn)備充分。精美的課件,、生動的講述把我們帶進了繪本的世界,。我相信在我們?nèi)w老師的努力下，我們對圖畫書的研究會更深一步,。同時我們也期待明年的講述活動會更加精彩,。

1、深化本組教學(xué)模式研究,。在模式的帶領(lǐng)下,，發(fā)掘教師特色，帶動教師進步,。

2,、繼續(xù)進行教材的解讀

3、繼續(xù)深化學(xué)生的經(jīng)典誦讀

教研人員的語文組工作總結(jié)篇十四

隨著炎炎夏日的來到,，本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束回顧以往的`教研工作,，看到孩子們的成長與收獲。再一次驗證了大班教研組教研工作是科學(xué)有效的,。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),，結(jié)合《好孩子好習(xí)慣》開展了有計劃、有目的的課題教研活動,，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：

1,、我們大班教研組內(nèi)的教師有朝氣、富有活力,。而在知識不斷更新的時代,，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐,。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，人人參與,，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組工作計劃,、班級工作計劃,、科研課題計劃等,，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方,。

2、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,，大家能相互探討如何使《好孩子好習(xí)慣》課題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣,，使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化,。教研組的實踐活動也形式多樣,，我們每周一次開展一次教研活動，探討教育教學(xué)當(dāng)中的難題,、討論和孩子們在一起出現(xiàn)的問題,，通過活動，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高,。使老師的教學(xué)經(jīng)驗越來越豐富,。

在這些活動中，教師既是參與者又是投資者,，同時也是受益者,，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源,。還有就是加強備課管理制度,，每周一至周五現(xiàn)行一周電子備課，在備課時指出教師各自的閃光點和存在的不足,，并相互討論,、交流、學(xué)習(xí),。同時圍繞幼兒園工作計劃,，開展各類主題活動。

時代在不斷進步,，對于每個人的要求也在不斷的提高,。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,，我們大班制定了《好孩子好習(xí)慣》課題,，并在開展主題活動后及時進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力,。

在課題的交流,、分享與合作中，在積極搜集資料中,，大家對課題的了解又進了一步,，能從實際出發(fā),，精心設(shè)計有關(guān)好習(xí)慣教育的方案，進行分析,、評價和反思,，改進自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果,。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法,，我們及時肯定和表揚教師的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點,。

將幼兒書寫能力與坐姿習(xí)慣,，貫穿于幼兒的一日生活中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習(xí)慣的環(huán)境,。經(jīng)常對幼兒的書寫和坐姿進行評比，努力提高大班的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。交流幼兒書寫活動開展情況,，對幼兒書寫存在的不足進行研究總結(jié),。并交流“幼小銜接”工作的實施情況。

組織教師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教育教學(xué)方法,，組織本組教師聽評課活動,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。提高自我業(yè)務(wù)水平,，讓本組的語言教師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問題,。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動的安排,。聽取同伴的經(jīng)驗和建議,，分享有價值的教育策略。

目前,，越來越多的孩子依賴性強,，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以至于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng),，做事丟三落四,，缺乏責(zé)任意識。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,，各班與家長及時取得聯(lián)系,，共同擔(dān)負起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書包來園,、照料自然角的動植物,。在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?。鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具,。在家,、在園爭做值日生。以及對孩子進行一些聽,、寫,、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn),，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果,。

交流“家園互動手冊”的反饋情況。教師之間探討怎樣解決在家園互動時出現(xiàn)的情況,。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，及時和家長交流和反饋幼兒的表現(xiàn)，為我們的保教保育工作更上一個臺階,！

總之,，在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，一起提高,。相信在我們教研組老師的共同努力下,，我們的教研工作會更出色，有更多的進步,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期的語文教研工作結(jié)束了,，為了更好地完成今后的教研工作，現(xiàn)對本學(xué)期我們高年級語文科組的教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)年我們高年級語文科組認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“信息技術(shù)與發(fā)散性思維的有效整合”這一課題,，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中如何使用信息技術(shù)”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點,，開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,，學(xué)習(xí),、參與、實踐,，形成了濃郁的研討氛圍,，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

１、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念,。本學(xué)年，我們利用每周星期二第三節(jié)課教研學(xué)習(xí)時間,，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講,、實用的特點，做到了書本結(jié)合,，既備知識,，又備教法、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點,，攻破難點,，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用,，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng),。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年每位語文教師都上了公開課,，利用電教平臺,，使用課件，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展了學(xué)生的思維，取得了良好的教學(xué)效果,。廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結(jié)合，以讀代講,，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn)、講活,、講得精要,，學(xué)懂、學(xué)會,、學(xué)得輕松,。教研課后認真評課、認真分析,，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

２、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能,。

３、加強了學(xué)生閱讀的訓(xùn)練,，認真上好閱讀課,，并且要求學(xué)生多讀課外書，組織學(xué)生進行閱讀競賽,，賽后組織教師認真分析試卷,，及時做好知識查漏補缺工作,，努力提高學(xué)生的閱讀水平。

“提高課堂教學(xué)效率改理念為指導(dǎo),，抓好課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的實效性?！笔墙虒W(xué)研究永恒的主題,，我們高年級語文科組以新課1、開展多種形式的課堂教學(xué)研討,、觀摩活動,。本學(xué)期，我們科組由骨干教師圍繞學(xué)校課題以各種課型開展課例,，供全校語文教師探討,、研究，教師們在研討中,，大膽發(fā)言,，把教學(xué)中的困惑，工作中取得的一些教改體會,，暢所欲言,。把常態(tài)課上好，上扎實,，努力提高課堂教學(xué)的效率,簡簡單單教語文,，扎扎實實教語文，堅持以讀為本,，以讀攻讀,。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績,。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，其中有好幾位教師的論文都得獎,。語文教學(xué)“少,、慢、差,、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變,。本學(xué)年的兩次考試，我們高年級語文均取得了優(yōu)異成績,，大部分老師所教學(xué)科平均分,、合格率、優(yōu)率、都比以前有所提高,。

由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),，教研水平整體上還不高，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地向前邁進。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇十六

20xx年春季，我校語文教研工作圍繞xx城教育"十一五"發(fā)展規(guī)劃,，秉承可持續(xù)發(fā)展理念,，以"均衡優(yōu)質(zhì)，體現(xiàn)特色,，和諧發(fā)展"為目標(biāo),，以我校教研工作計劃為指導(dǎo)，加強了校本課題科研活動,，進一步培育語文教科研力量,，提高語文教科研的實效性。現(xiàn)總結(jié)如下：

語文教研工作堅持以語文課堂改革為中心,，以抓語文教學(xué)常規(guī)為載體,，建立以校為本的語文教研制度，促進語文教師專業(yè)成長,，推進我校語文課程改革實驗向縱深發(fā)展,。

認真落實《xx城區(qū)中小學(xué)名師，學(xué)科帶頭人培養(yǎng)實施意見》,，重視語文學(xué)科帶頭人,，骨干語文教師的培養(yǎng)，以"同上一節(jié)課"等形式開展交流活動,，促進優(yōu)秀語文教師盡快成長,，成為專業(yè)榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

重視語文教師的可持續(xù)發(fā)展,，組織開展"語文教師讀書會"，"走進經(jīng)典"和"為人,，為師,，為學(xué)"活動，以提升語文教師素質(zhì)為根本,，多途徑,，多形式地為廣大語文教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的環(huán)境,，搭建展能平臺，積極構(gòu)建團結(jié)協(xié)作,，發(fā)展和諧的語文教師學(xué)習(xí)共同體,，努力構(gòu)建校園學(xué)習(xí)型組織，不斷提升語文教師的人文素養(yǎng),。其中,，我校吳萍萍，吳瓊瑜老師指導(dǎo)的高年組朗誦團在學(xué)區(qū)比賽中一舉奪魁,，并選送參加區(qū)級比賽,。

加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升語文教師的專業(yè)素質(zhì),，通過"研訓(xùn)一體化"的培訓(xùn)方式,，扎實開展校本培訓(xùn)工作。使語文教師夯實基礎(chǔ),，積淀內(nèi)涵,。重視結(jié)對幫扶工作，不斷充實活動內(nèi)容,，創(chuàng)新活動載體,，在交流，研究,，互動中實現(xiàn)資源共享,，促進共同提高。

加強和改進校（園）本語文教研制度的實效性,，做到既關(guān)注制度又注重人本,；既關(guān)注形式又注重效果；既關(guān)注外部任務(wù)又注重內(nèi)置需要,；既關(guān)注活動性又注重持續(xù)性,；既關(guān)注整合又注重目標(biāo)，力求校本語文教研的研究,，指導(dǎo),，服務(wù)，從語文教研需求引領(lǐng)語文教研走向,，實現(xiàn)真正意義上的校本語文教研。注重校本培訓(xùn),，促進校（園）本研修聯(lián)動,，建立語文教師學(xué)習(xí)共同體，增強語文教師自我研究能力和問題解決能力,。使教學(xué)實踐過程成為自然而長久的語文教師專業(yè)發(fā)展過程,。

重視課題研究的內(nèi)涵發(fā)展,，圍繞課題按照"問題，設(shè)想,，嘗試,，總結(jié)，反思"的研究過程展開,，關(guān)注在研究中理論的提升,，注重研究成果的推廣。努力構(gòu)建學(xué)校群體教科研體系,，形成強有力的教科研力量,，實現(xiàn)向重質(zhì)量，重實踐和重整合的轉(zhuǎn)變,。

組織開展學(xué)科課堂教學(xué)研討,；校本語文教研交流互動研討；示范校開放活動,；優(yōu)秀課例專題研討交流,；校本課程展示研討等各類教學(xué)語文教研活動。讓廣大語文教師交流信息,，分享經(jīng)驗,，提高語文教師的教科研能力，校本教科研的實效性,。

細化語文教研活動,。我校這學(xué)期首次采用分組教研活動，打破了低年組的語文老師和高年組的語文老師混合一起教研的局面,，細化語文教研活動,。使語文教研的實效性，指導(dǎo)性得以真實地體現(xiàn),。同時,，豐富教研的時間和空間，讓更多的老師能展示自己的才采,，充分表達自己的見解,，提高教研活動的質(zhì)量。

總之,，這學(xué)期我校語文組開展了各種有意義的活動,，切實提高了語文教師的教學(xué)水平，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，并在各種征文競賽中獲得了名次,，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。相信來年,，我語文組將會得到更好的發(fā)展,。

教研人員的語文組工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期,，我們語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照開學(xué)初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實地全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的科研水平均得到了進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認真地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,、評課,、診斷、總結(jié),。其中安騰云老師講的五年級公開示范課《15,、落花生》一文，教研組內(nèi)的全體成員倍加關(guān)注,，大家相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到了開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流與合作，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，為了使我校的績效工資考核方案進一步落到實處,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場,，不搞形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、教師們對檢查形成了一種工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測；二年級寫字檢測,；三,、四年級閱讀檢測；五、六年級作文檢測,。檢測結(jié)果都很令人滿意,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我們語文教師緊緊圍繞學(xué)校的《深化課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量》研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師們向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科研論文,。

1、有些教研活動開展得不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。

3,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱

讀指導(dǎo)也不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們語文教師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴格抓好平時的教學(xué)常規(guī)工作,，堅持從上課、備課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序的訓(xùn)練,，努力提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,，想盡各種辦法,，常抓不懈，堅決不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組雖然取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們語文教研組的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

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教研人員的語文組工作總結(jié)篇十八

我們二年級語文教研組的成員，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學(xué)，工作認真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié),。

1,、人際關(guān)系的和諧。

我們教研組五位老師,，其中3位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動,。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、研究氛圍的和諧,。

平時,，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論，比如,，剛開學(xué)時的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢？識字量那么大,，一篇課文十幾個生字,，如何鞏固消化呢？當(dāng)開始寫字教學(xué)時,，課文只有兩課時,，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間，怎么辦呢,？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”,，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”,，集思廣益,，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講,；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團結(jié)的良好氛圍。同時,，我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們在識字教學(xué),、寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢,？在教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作,，那就更棒了,！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們二年級五個班,，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級小明星”評比,；還有的是“星星擂臺”。評價機制的建立和靈活運用,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認可,，在評價中促進成長。

開學(xué)初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做。

1,、潛心鉆研教材教法,，認真開展集體備課制度。

我們每周都有一次集體教研,，本學(xué)期共教研了20次,，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是徐老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,，每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗,。還有謝老師、潘老師和呂老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時非常的實用，特別符合低年級兒童的特點,。金仁潔老師雖然年輕,，但教學(xué)理念先進，教學(xué)中的熱情很高,，謙虛好學(xué),，有什么不明白的問題總會問個所以然。

2,、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

二年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導(dǎo),。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,，要求老師們多動腦,，勤動手，老師們利用休息時間制作卡片,，教學(xué)掛圖等,，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進的教學(xué)設(shè)備,，我們老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑,，進行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每個星期請外校書法老師固定上一節(jié)寫字課,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時還能注意到“三個一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

4、抓好教學(xué)研究,。

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)”為主題進行了研討,，并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進行了三次集體備課。通過這一次次研討,，我們進一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度,，對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進行學(xué)習(xí),，對相聯(lián)系的整組教材進行研究，在此基礎(chǔ)上再進行具體的教材分析,，對班級進行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標(biāo)，進行教學(xué)法研究,，最后加以整合,，進行教學(xué)設(shè)計。4月份,，我們教研組組員進行明確分工,，由潘小月主持，林老師上課,，其他老師記錄,、謝老師講座，就“小學(xué)低年級繪本閱讀趣味化教學(xué)”這個主題在全校進行了公開展示,，受到了全校老師的好評,。

又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級。每閱讀完一本課外書后,，我們馬上進行測試，并公布了比賽成績,，評比出了一批閱讀能力強的學(xué)生,，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中,，學(xué)生的識字量大大提高,，給我們帶來了許多驚喜。

本期也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向,。

1、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗,。

2,、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

3,、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是二年級學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從二年級開始。

4,、由于教學(xué)時間緊,，沒有如期完成本學(xué)期的課題研究，來期將完善,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻,，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實,，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正,，促進各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進語文教學(xué)的整體提升。