在工作和學(xué)習(xí)中,，總結(jié)是一種自我成長和提高的關(guān)鍵手段。在寫總結(jié)時,，可以運(yùn)用一些圖表和圖像來更直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息,。這些范文中有的是對過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié),，有的是對項(xiàng)目成果的總結(jié)和反思。

語文教研人員工作總結(jié)篇一

這學(xué)期,，我鎮(zhèn)語文教研組的工作在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師共同協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)區(qū)度教研組的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟的加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，已全面提高語文教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣的開展語文教學(xué)工作,，圓滿的完成了半學(xué)期的教學(xué)教研工作，先總結(jié)如下：

作為中心教研組,，我們深深地感到,，教研組要始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)區(qū)的語文教學(xué)，為推動學(xué)區(qū)的整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師的集體智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，以學(xué)區(qū)教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)的工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的教育教學(xué)理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了進(jìn)一步提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織求是有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)教育模式,。教師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、交流的過程中,，把新的教育理念滲透到了教學(xué)中。教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，尊重了學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合學(xué)校課題研究的類容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高教師們的語文課堂教學(xué)策略，教學(xué)評價能力,，牢固的樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次培訓(xùn)中，我鎮(zhèn)語文教師的各方面的能力與水平都得到了很大提高,。

認(rèn)真積極開展聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我鎮(zhèn)搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我鎮(zhèn)的教研組工作中得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好一下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課，總結(jié),。其中低年級的語文教學(xué),，我們安排了骨干教師杜業(yè)艷了上示范課，青陽小學(xué)青年教師劉銘,、趙艷麗上了研討課,。高年級的語文教學(xué)，我們采取了“同課異上”的方式,，請我鎮(zhèn)的語文權(quán)威教師馬克銀校長,，和我們新進(jìn)的青年教師盛紅亞老師，分別上了六年級課文《十六年前的回憶》,。教研組的老師們在一起聽課,、評課過程中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問提，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教學(xué)科研能力也得到了開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

常抓不懈,，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,、條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,，檢查，教師們形成了很好的工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷進(jìn)行探索,、改革和創(chuàng)新,。利用教研活動學(xué)習(xí)、交流,、取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。做到人人有明確的目標(biāo),，個個都有自己的實(shí)踐操作,。在研究過程中，老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、有些教研工作開展的不夠扎實(shí),，走過場,，在許多具體環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研組應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動不夠重視,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情和積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,，對學(xué)生的語文素養(yǎng)提高關(guān)注不夠。

1,、認(rèn)真,、扎實(shí)的抓好教學(xué)教研工作。在最短的時間里使我們的新進(jìn)的年輕教師迅速成長起來,，成為我們高石碑學(xué)區(qū)的又一批骨干教師力量,。

2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,，對以往的常規(guī)工作提出新的要求,，認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)學(xué)案在常規(guī)教學(xué)中的實(shí)施。

總之,，這學(xué)期,，我們語文組在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)w語文教師的支持下,，語文教研工作取得了一定成效,。我們相信，只要全體上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下,，我們下學(xué)期的工作會做的更好,。對此，我們充滿信心,。

語文教研人員工作總結(jié)篇二

時光流逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過去了,，語文教研組工作總結(jié)。本學(xué)期本組主要做了以下幾方面工作：

教研組建設(shè),，備課組建設(shè)非常重要,。開學(xué)伊始，教研組就要求備課組認(rèn)真鉆研教材,，做到有計劃有目的的進(jìn)行教學(xué),。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材，把握了教材的單元要求和難點(diǎn),，有針對性的制定了教學(xué)計劃和進(jìn)度,，并按照二期課改的要求制訂了拓展課計劃，做到了有序教學(xué),。各備課組定時間,、定人員、定主題開展活動,，教研組長不定時參加備課組活動,，聽了4節(jié)隨堂課，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的一些問題,，及時提出一些意見,。備課組以教研課為契機(jī)，積極參與討論,，既提高了備課組老師教研課的水準(zhǔn),，又提高了每個教師的教學(xué)水平。

本學(xué)期全組教師把目光聚焦于課堂,，積極想辦法運(yùn)用二期課改理念提高教學(xué)效率,。組內(nèi)老師每開一節(jié)研討課，教研組都要求說課,，教研組老師都要發(fā)表意見,，研討課實(shí)際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺。語文組全體老師特別是青年教師積主動的參加教學(xué)研討活動,，尤其是參加了區(qū)校級層面的“駿馬獎”“耕耘獎”的說課、評課,、教學(xué)等活動,，對二期課改的教學(xué)方法有了較深刻的理解，取得了一定的成績,。教研組老師積極參加了學(xué)學(xué)科教育教學(xué)課和“教研組展示活動”課,。

教研組老師投身教學(xué)改革，積極參與教學(xué)科研,，以科研促教學(xué),，以科研增效率。開學(xué)初就根據(jù)區(qū)布置區(qū)級課題,；研究落實(shí)教研組科研活動,，經(jīng)常討論日常教學(xué)中的共性問題，并提出相應(yīng)的教學(xué)措施,，及時在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐,。例如：教研組老師以課題為引領(lǐng)，提出了各年級實(shí)施方案,，并以此進(jìn)行了實(shí)踐,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出了改進(jìn)措施，受到區(qū)的好評,，逐步理清了朗讀教學(xué)在語文教學(xué)中實(shí)施的一些方法,，為進(jìn)一步研究打下了基礎(chǔ)。

全組教師以科研為指導(dǎo),，平時積極參加區(qū)教研活動,，從不缺席，全組教師共開設(shè)研討課8節(jié),，教研組集體活動18次,，參加區(qū)“駿馬獎”“耕耘獎”競賽5人次。組內(nèi)4位成員正在研究,、實(shí)踐了區(qū)教研課題“朗讀在語文教學(xué)中策略研究”,；組織學(xué)生參加了3次作文大賽，獲獎20人次,。

關(guān)注學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，直接影響到學(xué)習(xí)成績的好壞,，全組教師深深明白這個道理，積極利用家校聯(lián)系互動想盡辦法調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,，希望學(xué)生成績有所提高,。認(rèn)真研究語文教學(xué)的德育滲透特點(diǎn)將德育與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，做到了德育教育的無痕銜接,。

加強(qiáng)自身基本功建設(shè),，增強(qiáng)底氣。本學(xué)期全組教師積極參加了學(xué)校組織的研討課,、“教研組耕耘獎,、駿馬獎活動”的備課、研討工作,，在交流中提高自身素質(zhì),。“教研組研討課”中,，語文組所有老師都能以積極的,，認(rèn)真的態(tài)度對待這次教研組展示活動，把它當(dāng)作一次展現(xiàn)自己,，促進(jìn)自己,，提高教學(xué)水平的大事來抓。

總之，本學(xué)期本組教師積極努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，但還需努力，不斷的改進(jìn)不足,，特別是要上出語文學(xué)科的特色來,，要注重教學(xué)內(nèi)容的確定，多想辦法爭取取得更大的進(jìn)步,！

語文教研組

20xx-1-19

語文教研人員工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來,，教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo),、服務(wù)職能,，團(tuán)結(jié)一致，同心同德,，奮力開拓,，全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步,、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。但是，對照人民群眾日益增長的要接受高標(biāo)準(zhǔn)教育的要求,，我們的工作還有很大的距離,，還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考、去探索,、去實(shí)踐,，在新學(xué)期來臨之際，我們要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

一學(xué)期來,，我校認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn),，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法,；大力開展校本研究,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用,，深化教育教學(xué)改革,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。

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1,、一學(xué)期來,，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,，實(shí)踐新課程,。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色,。

2,、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3,、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測,、分項(xiàng)檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

1,、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進(jìn)行評課，并做好評課記錄,。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座,、資料包,、教學(xué)錄像等,。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表,、有主持人,、有考勤、有交流,、有活動記錄,。

2、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材,，實(shí)現(xiàn)自我增值,。在課余時間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選,、業(yè)務(wù)技能競賽,。

3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個一”活動,。本學(xué)期,，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力,。

4,、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動（肖子寧—曾碧雅）,，共同探討新教材的教法和學(xué)法,，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效,。

我校能充分認(rèn)識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性,。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會,，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對我校實(shí)際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下,，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流,，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

1,、一學(xué)期來,，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué),、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù),，杜絕輟學(xué)；規(guī)范學(xué)籍檔案,、資料的管理,。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級文件精神為指導(dǎo),，落實(shí)好“外來生”,、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平,，提高教育教學(xué)管理效能,。

2、一學(xué)期來,，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計劃》,，科學(xué)合理地安排課時，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,，提高教學(xué)實(shí)效,。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋，及時督促改進(jìn),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長,、教導(dǎo)親臨第一線）,。一學(xué)期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),，做了大量工作，利用雙休日時間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,；講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案,。

1、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2,、能根據(jù)自身實(shí)際,，落實(shí)師生成長記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動工作和管理工作,。

3,、繼續(xù)實(shí)行新課程評價體系，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作,。

六,、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性,。

1,、一學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》,、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》,，各班級能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境,。

2、一學(xué)期來,，學(xué)校加大校風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè),。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊,，做到經(jīng)常更換,，有衛(wèi)生角、有廢紙袋,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識,，努力搞好校園綠化、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔,，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀,。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中,，檢查團(tuán)給予了“活動開展正常化,，記錄翔實(shí),、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評價,。

語文教研人員工作總結(jié)篇四

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又到了期末，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，忙碌中感受充實(shí),，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在我組教師的積極配合下,，本學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)井然有序的完成了。現(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、利用教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作。

我組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到課標(biāo)的要求,。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說,、讀,、寫”訓(xùn)練,。在備課中，能做到清晰,、規(guī)范,，備過程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。上課中，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話,。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,，統(tǒng)一單元試卷,、習(xí)題練習(xí)，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求,，努力做到課課通,。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高師生能力,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面,。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識,，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育,，以切實(shí)提高自己的英語知識水平,。

興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,，興趣是關(guān)鍵,。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系,，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會降至最低,，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快,。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實(shí)自己,。雖然我校只有兩名英語教師,，但我們對英語教學(xué)從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，大家都會積極參加。費(fèi)老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動,，開會或聽課后及時在教研組活動中反饋,。

我組提倡平時互相聽課，取長補(bǔ)短,。在教學(xué)中老師盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。所以我們青年教師成長迅速,，費(fèi)雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語青年教師評比課一等獎。在青年教師研討課活動中,，徐菁老師純正的語音語調(diào),，生動活潑的教學(xué)形式，給聽課老師留下了深刻的印象,。

三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外,，加大對差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時、定量,、定效,、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動,。如英語講故事比賽,、英語書寫競賽等活動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然,，我們畢竟是個年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助,、指導(dǎo),，也需要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教,。我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動力,，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè),，在教學(xué)方式、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,，使我校英語教學(xué)工作更為出色!

語文教研人員工作總結(jié)篇五

我們英語組是一個年輕的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,，每位老師在工作中都擁有一份熱情,、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實(shí)地工作著?；仡櫛緦W(xué)期我們英語教研組四位教師的工作,、學(xué)習(xí)，很有感觸,。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，默默地耕耘著,。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾方面工作：

一,、堅持團(tuán)結(jié)協(xié)作,，提高教師教研水平。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，真正提高課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

我們積極參加各級各類教學(xué)研討活動,。

1,、組織英語組教師到三社小學(xué)參加送教下鄉(xiāng)聽評課活動，教師通過聽課,、評課,、交流提升了自己的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學(xué)理念,，對高效課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的體現(xiàn)有了新的認(rèn)識,。

2、縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動到我校,，學(xué)校組織了全鎮(zhèn)老師到我校參加了本次活動,，通過聽課、專家評課,、互動交流,，老師們都說受益匪淺。

3、英語組四名老師參加了“費(fèi)老師名師工作室”,，每人上了一節(jié)公開課,。我們要求上公開課的教師寫出教學(xué)、教學(xué)設(shè)計,、說課稿反思,，大家互相交流，這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

4,、英語組三名老師參加了“咸陽市青年教師基本功大賽”，兩名教師榮獲一等獎,。

5,、開學(xué)初，制定個人工作計劃,，研修計劃,。期末，寫好制定個人工作總結(jié),，研修總結(jié),。

6、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活：英語手抄報,，英語話劇排練,、匯演。

二,、抓好教學(xué)常規(guī)工作,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)備課的規(guī)范性,。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識,。

2、組織示范課,、公開課,，開展聽課,、評課活動。

每一位教師的授課都向全組教師開放,，教師可以任意隨機(jī)聽課,。這學(xué)期安排了4位教師上示范課、公開課,。全體英語組教師都參與評課并由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行主評,。

三、積極進(jìn)取,，無私奉獻(xiàn),、

英語組教師工作負(fù)擔(dān)很重。但是,，全組教師以學(xué)校大局為重,，克服困難，積極進(jìn)取,，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵,，積極配合,，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神,。

四,、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,。

培養(yǎng)好學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生英語思維,，特別要抓好學(xué)生英語書寫的規(guī)范化,、美觀化、整潔化,，科組本學(xué)期每位教師都很重視學(xué)生這些方面的培養(yǎng),。為了更好的激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，科組還大量動員學(xué)生參加英語手抄報,，英語話劇排練,、匯演。競賽,，取得了相當(dāng)不錯的成績,。

五、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作,。

本學(xué)期檢查教案,、學(xué)生作業(yè)的批閱情況多次,，采取定期檢查和隨時抽查的方式，并及時作好反饋工作,。

六,、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向。

1,、在本學(xué)期的教師考核中,，我科組的教師在上課水平上面還要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，在以后的課堂教學(xué)中要加強(qiáng)研究,，加強(qiáng)鍛煉,，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

2,、加強(qiáng)課題的研究,，并取得實(shí)際效果。

3,、進(jìn)一步提高教學(xué)論文寫作水平,。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少,，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高,，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。

語文教研人員工作總結(jié)篇六

美術(shù)教研人員通過相關(guān)的工作總結(jié)有利于改善自己原有的知識結(jié)構(gòu),。下面是小編推薦給大家的美術(shù)教研人員工作總結(jié),，希望大家有所收獲。

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,，基本上比較順利圓滿的?？梢哉f,，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便取長補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓,。

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中,，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展,，在上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容,。然后,，把進(jìn)度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如,，在上繪畫課時,，我不是給學(xué)生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個要求,，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路,。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正,、鼓勵;而對一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚(yáng),，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,。在手工課上,，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的.東西來,，一下子學(xué)生們的積極性就上來了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在,，學(xué)生的積極性提高了,，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧,。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反,，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩,。

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,，讓學(xué)生獲得正確的審美觀,、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬,，需要精心備課,，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料,。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題,。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課,，為周一、周三,、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,。學(xué)生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間,，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動力,。總之,，在實(shí)際教學(xué)中,，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好,，做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。按時上崗,，盡職盡責(zé),，與同事們和諧相處。

這一年的工作中,，有收獲也有不足,。比如控制不好課堂長度、紀(jì)律控制不夠理想等,。我會好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，再接再厲,。

語文教研人員工作總結(jié)篇七

本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以探索“新課程背景下‘指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)’教改實(shí)驗(yàn)的深化研究”為主題,，提高了語文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期安排了公開課17節(jié),，校級公開課2節(jié),，校級講座2次。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、說課。與會教師認(rèn)真聽課,、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動,，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見。這種聽課,、評課活動,，對老、中,、青教師都有促進(jìn),；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

語文組劉小玲老師代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)錄像課比賽，教研組幫助他為大賽做準(zhǔn)備,，其他老師參與聽課和評課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。

1、在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時,、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整，重點(diǎn)突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

2、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，橫比與縱比相結(jié)合衡量班級的.教學(xué)質(zhì)量。在半期考,、期末考后,，老師們都要進(jìn)行試卷解析和研討，針對班級情況和考試效果,，每位老師要及時地反思和總結(jié),。我們還安排了成績優(yōu)秀的老師向大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)更多的老師教有所得,，有的放矢,。

1、9月份,，語文組和校語委會聯(lián)合組織學(xué)生參加中華經(jīng)典詩文誦讀比賽,，獲得了市三等獎的好成績。

2,、11月份,，語文組與德育處共同組織學(xué)生開展“學(xué)弟子規(guī)，寫規(guī)范字”書寫大賽,，在教師和學(xué)生中引發(fā)寫字熱潮,，很多學(xué)生積極參與，最終30人脫穎而出,，并選送到馬尾區(qū)參加高一級比賽,，也取得了非常優(yōu)異的成績。

3,、12月份,，我們開展了“感恩”主題的征文比賽,，為了公平公正，每份作品上都不標(biāo)注作者信息,，由其他段的語文老師評閱并選拔,，共選拔出40篇文章，參加福州市“感恩”主題的征文比賽,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，我校轟轟烈烈地開始了“崗位大練兵”活動,。

11月3日,，在“崗位大練兵”動員大會上，校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師提出倡議,，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴(yán)于律己,，提升自我，認(rèn)真對待的態(tài)度開展基本功訓(xùn)練活動,，并向教師們提出殷切希望,。

11月10日，在江林副校長的周密安排下,，制定出了“崗位大練兵”的活動方案,。活動領(lǐng)導(dǎo)小組由陳華校長親自牽頭負(fù)責(zé),，任命了六位基本功扎實(shí)的老師負(fù)責(zé)每個方塊的培訓(xùn)和作業(yè)檢查,。要求每一位教師每周必須完成一張簡筆畫、一張鋼筆字和一面粉筆字,。期末上交教學(xué)設(shè)計,、制作課件、制作教具等,。（教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字,。）學(xué)校對老師進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，定期檢查反饋,，定期展示教師作業(yè),。

12月底，我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽,，老師們寫出優(yōu)異成績,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎。很多老師在“崗位大練兵”活動中不斷提升自我,，感受到了校園的青春氣息,。走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地,，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升,。注重教師的科研水平,，爭取把自己的經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表！我深信,，只要我們不懈地努力,，我校小學(xué)語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績。

語文教研人員工作總結(jié)篇八

作為語文教研組長在開學(xué)初我就制定好了教研工作計劃,，一學(xué)期來按計劃教研工作也開展得有聲有色,，通過各種教研活動，老師們也收獲了不少的知識,，這學(xué)期我是從以下幾方面開展教研工作的：

我們這所學(xué)校是剛由初中改為小學(xué)的,，教師基本上是從村小抽上來的，工作能力是有,，由于條件的限制很少使用多媒體課件上課,，有些根本就沒用過。對電腦的使用也僅是限于打游戲上,。所以就多媒體課件的使用這方面我做了專門的培訓(xùn),。先教他們使用別人的課件，在會用的基礎(chǔ)上教他們改編獲自作課件,，同時還教他們怎么上網(wǎng)查找自己所需的課本資源,。并要求每位老師一個學(xué)期至少要使用一次多媒體課件上課。

理論是實(shí)踐的指導(dǎo),，作為教研組長我很重視理論的學(xué)習(xí),，把每周的星期三定為理論學(xué)習(xí)日。我與大家共同學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接著分年級組織教師學(xué)習(xí)年級課標(biāo)及本冊的教材,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)名家的教法。在研熟教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,。

理論是蒼白的教條主義,，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，光有一肚子的理論知識還不夠，還得去實(shí)地操作,，看我們學(xué)到的理論知識是否有用,，是否合用。又該如何把我們學(xué)到的理論知識運(yùn)用到教學(xué)中去,。本學(xué)期我安排了幾次教研課,。各年級、各種類型的課都有,。

為了提高教師的教學(xué)能力,，縮小本校教師與外界的距離，本學(xué)期我還根據(jù)上級的安排,，派老師外出學(xué)習(xí)、取經(jīng),。并學(xué)以致用,。回校后寫體會,，交流經(jīng)驗(yàn),，聽課的回校上示范課。

總的來說這學(xué)期的教研工作開展的很是不錯的,，收獲也是不小的,，至少所有的教師都會使用多媒體課件上課了，很多老師在使用別人課件的基礎(chǔ)上已經(jīng)會自己制作課件了,。通過學(xué)習(xí),，教師自身的理論基礎(chǔ)知識加深了，上課的水平提高了,，有兩位老師在鄉(xiāng)中年教師課賽上還活得了獎項(xiàng),。但在收獲的同時也存在著不少的不足之處：

聽了所有的教研課，所存在的通病是教師在上課的時候都是重教法,，輕學(xué)法,。重結(jié)果，輕過程,。在一節(jié)課里老師想的是怎么完成自己教案上的內(nèi)容,，卻忘了考慮學(xué)生的接受能力。老師講得多,，學(xué)生練的少,。一節(jié)課下來都是老師一個人在夸夸其談，學(xué)生洗耳恭聽,，提出一個問題學(xué)生還沒來得及思考,，為了不耽誤下面的教學(xué)內(nèi)容,，教師迫不及待的給出答案。

課件的好處是把抽象的東西形象化,，把生硬的東西生動化,，把枯燥的東西情趣話。但可件也不能濫用,，必須用在該用的地方,。幾次的教研課，執(zhí)教者都使用了多媒體課件,，美麗的畫面,、動聽的聲音，深深的把學(xué)生吸引了,，可過多的使用不但收效不大,，反而影響了上課的效果，學(xué)生聽課的精力全花在了聽音樂,，看動畫上了,。

這是上教研課上致命的缺陷。特別是在學(xué)生不配合的基礎(chǔ)上,，整節(jié)課變成了老師與幾個同學(xué)的表演課,，其他同學(xué)成了作陪。本學(xué)期開展的幾次教研課,，幾乎每個老師都犯這樣的錯,。

針對這一情況，下學(xué)期我們還得加把勁,，從各方面提高我們的教學(xué)能力,。進(jìn)而提高我們的教育質(zhì)量。

語文教研人員工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我校語文教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的引領(lǐng)下,，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹學(xué)?！叭巳耸沁_(dá)人”的辦學(xué)理念,，堅持“求真向善，達(dá)已達(dá)人”導(dǎo)向,，以促進(jìn)師生良好的教育生長為核心,，實(shí)施“學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)改革，全力建設(shè)基礎(chǔ)性,、拓展性和探究性等多樣化,、個性化適合師生發(fā)展的課程體系，通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展,，努力將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧,，教師隊(duì)伍優(yōu)良,，特質(zhì)文化明顯，辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì),，社會聲譽(yù)良好”的省市級示范學(xué)校,，成就每一位師生的幸福教育人生。

20xx年下學(xué)期是辛勤耕耘的學(xué)期,，也是收獲滿滿的學(xué)期,。一學(xué)期來，我們主要做了以下幾個方面的工作,。

本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀,，主要教研內(nèi)容是“整體識字”課型的研究。我們利用集體備課,，骨干教師展示“整體識字”的課型,，并進(jìn)行及時的分析探討，做到說課,、上課,、評課三結(jié)合。

備課內(nèi)容都計劃到每周,，并嚴(yán)格按照計劃實(shí)施,。對于備課的要求,，也在組內(nèi)做了統(tǒng)一規(guī)定：集體備課時不能遲到,，遲到者登記，作為期末評比“教研先進(jìn)分子”的依據(jù),。各類活動要嚴(yán)格做好記錄,，分工到人，不滯后,，不拖拉,，不欠缺。

秉承學(xué)共體的理念,，集體備課我們做到了讓每一個老師都有事做,，而不只是當(dāng)一個聽眾。集體備課上盡量讓更多的老師們參與,、發(fā)言,、討論，多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,，讓老師們互相學(xué)習(xí),，形成一個學(xué)共體。

1,、建設(shè)書香班級

繼續(xù)評比“書香班級”,，通過三項(xiàng)來評比,，一是中期閱讀檢查，二是必背詩文檢測,，三是閱讀考級。三項(xiàng)評比中2優(yōu)1良者可以評為書香班級,，利用集會時間進(jìn)行隆重的頒獎儀式,。

2、開展主題閱讀課題研究

以省級課題為龍頭,，繼續(xù)開展主題閱讀教學(xué)研究,。本學(xué)期主要研究了“整體識字課”，由游丹老師上示范課,，低年級全體老師參與研討。

3,、推行國學(xué)

國學(xué)采用多種方法推行,，一是部分老師的藝訓(xùn)課,，二是四五六年級上國學(xué)課,，三是由種子教師對部分老師進(jìn)行培訓(xùn),，四是通過餐前誦讀來傳播國學(xué),。五是通過微信推送宣傳國學(xué),。

延用上個學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測 ,，營造書香校園，提高學(xué)生文化底蘊(yùn),。一年級背誦課內(nèi)內(nèi)容,，二年級背《弟子規(guī)》，三年級背《三字經(jīng)》,。四五年級國學(xué)課內(nèi)容,。

4、打造小記者和《雨燕》雜志

張榮老師為社長做了兩期校級刊物《雨燕》,，為打造好《xx晚報》《xx日報》的平臺,，學(xué)校小記者站開展了十余次小記者活動。全體語文老師共發(fā)動20xx年小記者近五百名,，以引導(dǎo)學(xué)生走向社會,，觀察社會,，發(fā)表文章，獲得進(jìn)步,。

5,、書寫比賽

12月份，由語文組牽頭開展了師生書寫比賽活動,。學(xué)生比賽硬筆書法,，教師比賽粉筆字。利用集體備課時間,，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生的書寫試卷,，評出了等級，對于書寫優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了獎狀和獎品,。全體教師現(xiàn)場書寫粉筆字,，學(xué)校聘請專家評議，最終評出了特等獎10名和一等獎16名,。

去年,，我校以“學(xué)習(xí)共同體”為主要改革方向，今年全面鋪開,，推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體,。語文組以年級為單位，開展同僚課,，同年級的老師利用集體備課共研討4節(jié)課,，通過集體備課確定教學(xué)設(shè)計，到實(shí)施課堂,，到評價課堂,。充分發(fā)揮每一位老師的主體作用,，共同努力,，一起進(jìn)步。

我們還利用集體備課時間集體議課,，每位老師都撰寫了評課表,。

來期，語文組將整合傳統(tǒng)的教研活動,，力爭活動辦出高效,，辦出樂趣，切實(shí)為老師們減負(fù),。此外,，還要積極組織語文教師的閱讀活動，通過自主閱讀,、相互交流營造讀書氛圍,，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng),。主題閱讀的教學(xué)研討要落地，要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā),，切實(shí)做好研究,，真正幫老師們解決教學(xué)中的困惑，促進(jìn)老師們的專業(yè)成長,。

20xx年1月

語文教研人員工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我們在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù),，從我市教育的實(shí)際出發(fā),，積極探索，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作,，現(xiàn)簡要回顧如下：

20xx年秋,，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作在我市拉開了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍(lán)圖,，同時對我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求,。面對新形勢、新情況,，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗(yàn)的教師和教研人員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì),。一是積極認(rèn)真地參加省市各級培訓(xùn),。20xx年底和20xx年初，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn),，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓(xùn),，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)活動，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓(xùn),。二是認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),。近年來，教育教學(xué)改革,、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),，我市廣大教師在教育思想、教學(xué)方式,、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識,、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段,，新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗,，豁然開朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望,。在這種情況下,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)理論的培訓(xùn)和行為的引導(dǎo)。本學(xué)期初,，教研室組織市級教材培訓(xùn)12次,，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)600多人。今年秋季的新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)也正在有條不紊地展開,。三是積極參與各種形式的討論交流活動,。課程改革以來，廣大教師和教研員積極投身課程改革,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),，基于教師合作和交流需要的對話機(jī)制基本形成。一年來,，教研室通過教學(xué)研討,、座談會、課改沙龍等活動的開展以及一網(wǎng)一刊（《課改通訊》,、吳江教研網(wǎng)）,，多形式，多渠道,，努力構(gòu)建一個開放的,、寬松的、暢通的對話機(jī)制,，以使廣大教師能及時交流經(jīng)驗(yàn),、體會，了解課改進(jìn)程,，把握課改脈搏,。本學(xué)期教研室編寫《課改通訊》3期，舉行各種教研活動55次,，組織課改沙龍5次,。

（一）突出教研重點(diǎn),，探求教研工作的新亮點(diǎn),。我市中小學(xué)起始年級整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個方面的系統(tǒng)改革,，課改的工作量大,，涉及面廣，尤其是在老師的教育觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進(jìn)行,，我們努力做好以下工作：

1,、學(xué)科培訓(xùn)。在去年暑期進(jìn)行的起始年級教師分層次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，中,、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個層次的教研活動、利用市,、片,、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)對他們進(jìn)行包括通識,、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的進(jìn)一步培訓(xùn),，組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開示范課，參與學(xué)校的集體備課,。本學(xué)期,，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓(xùn)，有八百多名新課程實(shí)驗(yàn)教師接受了市級培訓(xùn),。

2,、調(diào)查研究。根據(jù)課改的實(shí)際進(jìn)展,，有計劃,、有目的地對各視導(dǎo)片的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行專題調(diào)研，全面了解一線的教學(xué)情況,。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校,，積極參加每一次片課改活動，做到參加活動,、了解情況,、服務(wù)指導(dǎo)三位同步，與教師共同探討,，一同成長,。加強(qiáng)平時面上的輔導(dǎo)工作，努力做到到校必聽課,，聽課必交流,，及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時引導(dǎo)點(diǎn)撥,，以使課改順利開展,。本學(xué)期小學(xué)集中調(diào)研了廟港中心小學(xué)、盛澤中心小學(xué),、梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué),、同里二中心四所小學(xué),，聽課102節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進(jìn)行了面對面的交流,。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研,，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績。中學(xué)集中調(diào)研了吳江中學(xué),、盛澤中學(xué),、平望中學(xué)、黎里中學(xué),、蘆墟中學(xué),、銅羅中學(xué)、震澤一中,。本學(xué)期教研員累計聽課687節(jié),。

3、推行新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革,。近年來，我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),，對引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用，第八次課程改革又對教學(xué)提出了新的要求,，作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無疑首當(dāng)其沖,。上學(xué)期，我們以第五屆“百節(jié)好課”,、第四屆示范課評比活動為契機(jī),，努力完善課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期,，我們在做好課堂教學(xué)評估的同時,，充分發(fā)揮評價標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用，推動全市的課堂教學(xué)改革,。

4,、專題活動。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，課堂教學(xué)在各科教研活動中占有重要的地位,。三月份，小學(xué)語,、數(shù),、藝三科一年級教研活動分別在北厙,、蘆墟,、平望小學(xué)舉行,，7位教師上了研討課，5位教研員作了專題發(fā)言,，針對前一階段的實(shí)驗(yàn)情況,，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議,，使廣大實(shí)驗(yàn)教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識,。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文,、教學(xué)案例,、教學(xué)課件評比活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師參加踴躍,，活動盡管對各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類作品233件,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)計數(shù),。在開展各類研討專題活動中，各學(xué)科在任課教師中了解情況,、發(fā)現(xiàn)人才,，建設(shè)一支課改的骨干隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師,，發(fā)揮他們的核心示范作用,，這些老師也在活動中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師,，刻苦鉆研信息技術(shù),，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。中學(xué)數(shù)學(xué)的魯劍雄,、沈健老師通過教研活動的磨練,，成長得很快，分別被評上示范課和百節(jié)好課,。

5,、展示活動。本學(xué)期,，教育局組織了多次課改的展示活動,，教研室完成了選擇示范老師、研究開課方案,、評點(diǎn)教學(xué)過程等一系列活動,。

（二）鎖定難點(diǎn),，探求提高質(zhì)量的新方法。20xx年采用了新的高考方案,，這不僅對高三,，而且對整個高中教學(xué)的班級設(shè)置、教學(xué)管理和教師評價等都帶來新的挑戰(zhàn),，為此,，我們和學(xué)校一起來探索新的策略。

1,、出謀劃策,。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對建湖、如東,、啟東三地高中教學(xué)的考察,，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,，對我市兩所省重點(diǎn)中學(xué),、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽課調(diào)研。對學(xué)校的教師,、學(xué)生,、后勤管理、夜自修情況,，對教師的復(fù)習(xí)教學(xué)情況,、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、生活休息等方面有了全面的了解,。和校方就探索相應(yīng)的教學(xué)和管理模式,，構(gòu)建切合實(shí)際的新評價機(jī)制，提高教學(xué)效率,，促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討,。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo),。近年來,，由于普通高中規(guī)模不斷擴(kuò)大，大量新教師涌入高中教學(xué)崗位,，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,。我們認(rèn)真聽這些教師的課，詳細(xì)地交換意見,，提出有益的建議,，并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。

3,、研究提高,。鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，要求每人寫出一篇學(xué)習(xí)考試說明的心得體會,，要求老師們深入研究近年來的高考試題,，準(zhǔn)確把握高考的發(fā)展方向；并且通過各種渠道及時了解高考要求及有關(guān)信息,；針對高考形式的變化和時間的提前,，研究復(fù)習(xí)策略,，研究如何提高復(fù)習(xí)課的效率,。通過對高考的研究，來提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對性,、科學(xué)性,，實(shí)現(xiàn)低耗、高效的教學(xué)理想,。本學(xué)期高考學(xué)科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容,，數(shù)學(xué)學(xué)科請現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究內(nèi)容,、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考,。

（三）提高教研實(shí)效，營造濃厚教研氛圍,。

1,、開展多種形式的教研活動，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流,。針對各學(xué)科的實(shí)際,，有目的、有計劃,、有成效地開展形式多樣的教研活動,。為推動學(xué)科教學(xué)改革，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，同時也為了提高自身素質(zhì),，促進(jìn)專業(yè)成長，本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂,，投入“煉課”活動,，一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動中開課,，一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華,，帶動廣大學(xué)科教師（特別是青年教師）積極投入到課堂教學(xué)改革中去。

2,、落實(shí)課題研究,，指導(dǎo)教學(xué)改革,。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織,、帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究,，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來,，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。通過以點(diǎn)帶面,，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識,，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。

3,、深入教研實(shí)際,，探求教研新路。去年九月,，省教育廳為推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革,，積極倡導(dǎo)各校開展集體備課。我們覺得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作,，實(shí)現(xiàn)共同成長的以校為本的教研制度,。為了了解我市學(xué)校開展集體備課的情況，教研室在三月份采用問卷形式對有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法,，在發(fā)揮積極作用的同時，也暴露了一些問題,。為此,，教研室在總結(jié)了一些學(xué)校成功做法的基礎(chǔ)上，及時地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級中學(xué)備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會,、小結(jié)文章,。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課，推動備課組的建設(shè),，促進(jìn)備課組有效,、有序的運(yùn)行起到了積極的作用。

1,、隊(duì)伍建設(shè),。首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想、新理念快,，且敢挑重?fù)?dān),，勇于實(shí)踐。課改以來,，我市有一大批青年教師脫穎而出,，茁壯成長。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎,，勇敢地承擔(dān)了一年級的識字教學(xué)研討課,，她自制課件，注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合,，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性發(fā)揮,，收到了良好的效果，得到了廣大教師的一致好評,。盛澤中心黃蘊(yùn),、震澤實(shí)小的周玉妹,、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評比活動中都獲得了好成績,，取得了喜人的進(jìn)步。二是骨干培養(yǎng),。充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用,，既能促進(jìn)我市的隊(duì)伍建設(shè)，同時也有利于他們自身的發(fā)展,，利用各種機(jī)會讓上好課教師,、示范課教師和市級學(xué)科帶頭人亮相開課，一方面是提供舞臺,，一方面是壓擔(dān)子,，促進(jìn)他們成長。今年上半年,，我市又有6名教師通過了考察,，成為蘇州市學(xué)科帶頭人。

2,、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究,。小學(xué)英語教學(xué)在我市起步較晚，師資少,，跨班多,，容量大等因素一直制約著我市小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教研室一方面開展了多種形式的教研活動,，提高課堂教學(xué)的效益,，另一方面千方百計提高服務(wù)質(zhì)量，制定復(fù)習(xí)計劃,，提供小學(xué)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)資料7套,，口試測試題7套,，大大提高了我市小學(xué)英語畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語合格率93%,，70%以上的學(xué)校合格率在95%以上,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼又已接近尾聲， 俗話說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期,，我們語文教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初,，我們?nèi)w語文老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,。全體語文教師至少摘錄筆記8則以上,，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng),。并不斷反思,，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣,。

我們學(xué)校開展了磨課活動,，我聽了幾節(jié)課，深深體會到磨課的意義,。 磨課,，就是某個教師在一定時期內(nèi)，在大家協(xié)助下,，把某課教學(xué)當(dāng)作研究課題,，采取多種形式，運(yùn)用科研方法,，反復(fù),、深入地學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐,，使該課成為水平較高的精品課,。

磨課通常分為準(zhǔn)備、實(shí)施,、總結(jié)等三個階段，三個階段為一輪,，可進(jìn)行多輪磨課,。教師磨課是一種長效的校本研究形式，它能使教師從自身的實(shí)踐出發(fā),，人人參與,，相互協(xié)助，解決課堂教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的問題,，并注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的提升,。

在聽課活動后，大家坐到一起,，坦誠相待,，相互評議，交換心得體會,。我們一方面挖掘課堂的亮點(diǎn),，促進(jìn)教師開課的信心和熱情，營造和諧的教研氛圍；另一方面亮出聽課教師自己的觀點(diǎn)和招數(shù),，促使上課的老師開拓思路,，誘發(fā)智慧，促進(jìn)反思,。大家滿腔熱忱地幫助開課教師指出毛病,，分析原因，找出對策,，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)行動,。這種直面課堂，切磋互動的教研氛圍,，在磨課中生成出實(shí)踐性智慧,，更好地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。

從磨課的實(shí)施內(nèi)容和形式看,，教師磨課有利于研制個人精品課,，有利于提升教師專業(yè)水平，有利于增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神和師德水平,，有利于形成優(yōu)秀的教研文化,。教師可以通過磨課，舉一反三,，認(rèn)識教學(xué),、教研、科研的普遍規(guī)律,，樹立研究的思維方式,，成為研究型教師?？梢哉f,，磨課符合校本研究的特征，落實(shí)了校本研究的要義,，實(shí)現(xiàn)了校本研究的目的,，是校本研究的標(biāo)志和靈魂。

教師磨課是在教師自身現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，每位教師都能辦得到,，有利于全體教師參與,；問題具體,，方法因人而宜，所以操作性強(qiáng)，只要堅持，就有可佳的效果,?？梢钥闯?，教師磨課是以校本研究為前提的,，體現(xiàn)著校本研究的精神實(shí)質(zhì),。磨課是以校為本的研究，是在教師的層面上展開的,，教師是在想自己的問題，做自己的工作,，說自己的故事,，講自己的道理。同時，學(xué)校在教學(xué)研究上以磨課這種特定的形式把教師組織起來,，可以給大家的相互協(xié)助提供了可操作的抓手。學(xué)校對自我反思和同伴互助不能解決的問題,，可以在磨課的學(xué)課,、議課,、結(jié)課等階段,，邀請專業(yè)研究人員,，給予專業(yè)引領(lǐng),，把校本研究的自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)三個核心要素與三個核心環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來,，為校本研究建立保障機(jī)制。 “磨課磨人”活動,，對于我們語文教研組的老師來講,，每一個人都受益匪淺，最大的收獲就是我們教研組全體成員共同研究上課的全過程,，與上課老師一起探討教學(xué)方法,，積極尋求解決的辦法，大到目標(biāo)環(huán)節(jié)的設(shè)定,，小到教師的舉手投足,，其中無不體現(xiàn)著集體的智慧。在磨課的過程中,，我們感受著集體合作的快樂,，感受著在不斷思維碰撞中所實(shí)現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，今后我們還要在磨課中不斷歷練自己,，在磨課中成長,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，實(shí)行每月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場、形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好 評,，這都是我們語文教師平時認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。

本學(xué)年,，我們語文組以《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》的課題為抓手主,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識,，能認(rèn)真寫好教后感、案例,。其中郭加殷老師,、孫翠珊老師、林亞寬老師,、張精華老師,、吳秀厘老師所寫的論文省級匯編，吳秀厘老師的論文被晉江教研選中,。

1,、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。我校的張精華老師在教育辦舉行的語文創(chuàng)新賽活動中榮獲三等獎,。

2、組織各種語文實(shí)踐活動,。四年級學(xué)生在教育辦舉行的集體朗讀比賽中分別獲得一,、二、三等獎,。而在校內(nèi)舉行的感恩親情征文活動中更是涌現(xiàn)出不少佳作,。

1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),。

3、下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

語文教研人員工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期語文組教研在校級領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下,，教學(xué)活動內(nèi)容豐富,，教學(xué)成績突出。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、校教研活動開展正常,。

1、每月一次的教研組活動,，開展正常,。

每次活動有計劃、有主題,，組員都樂于參加,，重點(diǎn)活動有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座,、校園網(wǎng)建設(shè),、理論學(xué)習(xí)等。

2,、每兩周一次的備課組活動,，開展正常。

各備課組長負(fù)責(zé)活動內(nèi)容，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，備課組提倡集體備課,，電子備課，資源共享,。

3,、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動，初一,、初二鋼筆字競賽,，初三參加象山縣“民。

俗文化村”杯征文競賽,，獲獎人數(shù)較多。

4,、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,、教壇新秀評比活動。

二,、校常規(guī)教學(xué)活動開展正常,。

組員積極開設(shè)各種類型的公開課，有高級教師公開課（張雪飛,、孫玲娣,、鄭春達(dá)），校骨干老師縣公開課,，教壇新秀選拔課,。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真撰寫教案,，組員皆認(rèn)真參加聽課和評課,，每開設(shè)一堂公開課對全體組員來講都是一次學(xué)習(xí)和反思。

三,、認(rèn)真完成縣教研室布置的教學(xué)任務(wù),，成績突出。

1,、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動或素質(zhì)提升活動,。

2、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作,，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽,。獲縣一等獎一名，二等獎二名,，三等獎五名,。

3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，蔣敏琴老師獲縣二等獎,。

4,、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽，獲縣三等獎,，陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎,。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎，蔣敏琴老師班會課設(shè)計獲全國二等獎,。

四,、在上學(xué)期縣教研組考核活動中，校級領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，并積極給予肯定,。

和幫助，全體組員也積極參與材料整理,，獲得縣一級教研組,。當(dāng)然，教研組工作還有許多不足,，在今后的工作中應(yīng)及時更正,，不斷規(guī)范與完善。

語文教研人員工作總結(jié)篇十三

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié),。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,？下面是小編收集整理的語文教研工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開展工作,，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識,，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。為此,，我們在開學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。六位語文教師取長補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗,。本學(xué)期來,，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中,，發(fā)揚(yáng)積極主動熱情的良好作風(fēng)，遇到困難,，努力克服,，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。

1,、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí)，及時認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時,，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的'教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2,、本學(xué)期來，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),，特別是積極推行新課程方案,，解放思想，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,。

3,、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評。我組教師大部分是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生,，研究后進(jìn)生，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，并撰寫論文,。

緊扣校教研主題：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄,，做好筆記,；善分析，理好所得,。把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。加強(qiáng)組內(nèi)研究,，使活動落到實(shí)處,；要注重組外交流,，使協(xié)作組活動求得實(shí)效?；顒訒r,，老師們都能積極思考，各抒己見,，發(fā)表自己的見解,，使各位老師的教學(xué)能力得到提高，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動,，導(dǎo)課平臺及時上傳導(dǎo)課與評課，互相交流,，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果,。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學(xué)案的研究和探討活動,，推動語文課改的不斷深入。

以組為單位,，積極參與論文撰寫,。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入探索和研究,，撰寫時努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,，針對性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識,、實(shí)踐意識和精品意識。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料,，寫出高質(zhì)量的論文,、教學(xué)案例。

在今后的教學(xué)中,，我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí),。努力提高學(xué)生的成績,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十四

隨著炎炎夏日的來到，本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束回顧以往的`教研工作,，看到孩子們的成長與收獲,。再一次驗(yàn)證了大班教研組教研工作是科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),，結(jié)合《好孩子好習(xí)慣》開展了有計劃,、有目的的課題教研活動,，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：

1、我們大班教研組內(nèi)的教師有朝氣,、富有活力,。而在知識不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍,。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，人人參與，認(rèn)真做好筆記,。我們制定的計劃有教研組工作計劃,、班級工作計劃、科研課題計劃等,，在計劃實(shí)施過程中,，教師們能及時進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方,。

2,、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討如何使《好孩子好習(xí)慣》課題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣,，使教研活動更加科學(xué)化,、系統(tǒng)化。教研組的實(shí)踐活動也形式多樣,，我們每周一次開展一次教研活動,，探討教育教學(xué)當(dāng)中的難題、討論和孩子們在一起出現(xiàn)的問題,，通過活動,，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高。使老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富,。

在這些活動中,，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者,，教師間的互動,，使得個人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。還有就是加強(qiáng)備課管理制度,，每周一至周五現(xiàn)行一周電子備課,，在備課時指出教師各自的閃光點(diǎn)和存在的不足，并相互討論,、交流,、學(xué)習(xí),。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各類主題活動,。

時代在不斷進(jìn)步,，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期,，我們大班制定了《好孩子好習(xí)慣》課題，并在開展主題活動后及時進(jìn)行反思,，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力,。

在課題的交流、分享與合作中,，在積極搜集資料中,，大家對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計有關(guān)好習(xí)慣教育的方案,，進(jìn)行分析、評價和反思,，改進(jìn)自己的教研,。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法,，我們及時肯定和表揚(yáng)教師的長處,，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

將幼兒書寫能力與坐姿習(xí)慣,，貫穿于幼兒的一日生活中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習(xí)慣的環(huán)境。經(jīng)常對幼兒的書寫和坐姿進(jìn)行評比,，努力提高大班的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,，提高整體教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備,。交流幼兒書寫活動開展情況，對幼兒書寫存在的不足進(jìn)行研究總結(jié),。并交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況,。

組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，組織本組教師聽評課活動,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。提高自我業(yè)務(wù)水平，讓本組的語言教師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問題,。以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享,，定期交流主題活動的安排,。聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享有價值的教育策略,。

目前,，越來越多的孩子依賴性強(qiáng)，緣于家長的過分溺愛和包辦代替,，以至于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng),，做事丟三落四，缺乏責(zé)任意識,。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,，各班與家長及時取得聯(lián)系，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù),。如每天鼓勵孩子背書包來園,、照料自然角的動植物。在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?。鼓勵督促孩子自己整理文具,、玩具。在家,、在園爭做值日生,。以及對孩子進(jìn)行一些聽、寫,、記憶為主的訓(xùn)練,。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果,。

交流“家園互動手冊”的反饋情況,。教師之間探討怎樣解決在家園互動時出現(xiàn)的情況。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，及時和家長交流和反饋幼兒的表現(xiàn),，為我們的保教保育工作更上一個臺階！

總之,，在教研教學(xué)中,，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,，我們的教研工作會更出色,，有更多的進(jìn)步。

語文教研人員工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教研工作,，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水,，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極、重要的作用,。本學(xué)期,，我組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃,，以新課程改革為契機(jī),，有目的、有計劃,、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，并且順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地完成今后教育教研工作,，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)以來,，我們小學(xué)五年級語文教研組能夠根據(jù)教導(dǎo)處的布置,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程內(nèi)容,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,。作為一名教研組長，我時刻起好帶頭作用,。我們堅持教研與教學(xué)同步,，教研為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合,，和諧統(tǒng)一,。為了提高課堂教學(xué)的有效性，我們堅持每周二下午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期中能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的,，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一要求下,，在抓好素質(zhì)教育的同時，時刻把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位,。我們教研組每逢學(xué)完一個單元,，依照分工，每人出一份檢測試卷,，考察學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況,。檢測完畢，進(jìn)行成果登記,，然后進(jìn)行試卷分析,，找出本班的缺乏，明確努力的方向,。達(dá)到取人之長,，補(bǔ)己之短。八個單元我們進(jìn)行了有條不紊的學(xué)習(xí)與推薦,，5個班的教學(xué)工作也得到了均衡的發(fā)展,。班與班也縮短了差異。特別是本次期末檢測,，成績非常接近,，平均分均在91份以上,每個班優(yōu)秀率都能達(dá)到85%以上。

沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的,。只有通過教研,，老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會有不時的提高,。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識,，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁,。首先是集體教研,。無論主持人是誰，我們都是一起研討該教研,、備課的核心主題,，紛紛發(fā)表自身的看法,每次的集體備課，老師們都從推薦中收獲很多,，并將收獲帶入實(shí)踐,。其次，教研氛圍熱烈,。講課之中,，備課時，出現(xiàn)不能決的問題，需要老師們一起研討,，這就是就事論事式的隨時教研,。這種教研形式，在我們教研組,，每天都會有幾次,。為了一個“薄（bo）霧”還是“?。╞ao）霧”的問題,，大家引經(jīng)據(jù)典，查工具書,，查過去的課本,，不但要知道正確答案，還要弄清楚一個為什么,。這種對知識的較真勁兒,，真是令人敬佩?？梢哉f,，老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了,，這讓我們的課堂更具有了光彩,。

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十六

1,、制定好教研組計劃,、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表,、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作,。

2,、繼續(xù)實(shí)施“走出去請進(jìn)來”橫向聯(lián)合方案,。向市、市直的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束,，我們教研組每逢單周都積極參加市、市直的教研活動,。觀摩了不同形式的研究課不斷,，同時通過聽課、評課,，拓展教師的視野,，豐富教師的教學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

3,、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。立足于學(xué)校教研發(fā)展的實(shí)際,，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂,，關(guān)注自身教學(xué)過程中遇到的突出問題，堅持一學(xué)期一節(jié)公開課,，通過上課與組內(nèi)研討改進(jìn)教學(xué)行為,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)伙伴的協(xié)作性，目的在于打造高效的課堂,，最終實(shí)現(xiàn)教師自身素質(zhì)與教育教學(xué)質(zhì)量的同時提升,。王海璇《新興力量的崛起》；朱華《英國代議制的確立和完善》,；潘孝遠(yuǎn)《社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》,；葉敏《帶著外國友人游溫州》；宋宏宇,、潘孝遠(yuǎn)開空中課堂,。

本學(xué)期著重加強(qiáng)集體備課，高一備課組學(xué)習(xí),、討論有效教學(xué),，制定高一歷史組學(xué)案的框架（教學(xué)指導(dǎo)意見、會考標(biāo)準(zhǔn),、條目解答,、會考真題），每人負(fù)責(zé)一單元學(xué)案和限時訓(xùn)練,，特別是其中一課的教學(xué)設(shè)計,。高二學(xué)案盡可能聯(lián)系必修內(nèi)容,，框架包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn),、學(xué)法指導(dǎo),、預(yù)習(xí)案、知識鏈接,、探究案,、本課測評。

在集體備課基礎(chǔ)上,，每個備課組在活動時對存在的問題進(jìn)行反思,。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。

1,、加強(qiáng)《考試說明》和課本的關(guān)系研究,。

2、加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，做學(xué)習(xí)的主人,，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng),，縱橫聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

3,、加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：注重精講精練,，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識,，講得線索清楚,，重點(diǎn)突出，有層次,，要加強(qiáng)史實(shí),、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對各種題型的練習(xí),。一單元結(jié)束后進(jìn)行20道選擇題的限時訓(xùn)練,。

4、加強(qiáng)知識和能力的關(guān)系的研究：教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性,，而且要注意知識的廣度和深度,，要使知識以點(diǎn)串線，以線成面,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

堅持一學(xué)期至少讀一本專著，寫好心得體會,。參加微課程培訓(xùn)及省平臺培訓(xùn),。

本學(xué)期5人參加20xx年溫州市高中歷史命題競賽三等獎,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十七

時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),，重視備課，上課,，聽課,，評課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃,、有程序,、有總結(jié)、有成效,，扎實(shí),、有序地落實(shí)每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

一,、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想,，而且這學(xué)期時間比較緊張,，這就更加要求在備課上下功夫，提高課堂效率,。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

另外,，加強(qiáng)教師理論知識學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍,。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、以發(fā)展為目標(biāo),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們組開學(xué)初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書,、寫好字,，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面,，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性,，讀書，寫字的姿勢等,。

三,、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動,。因疫情的影響,，我們組多次組織線上學(xué)習(xí)、討論交流教研主題及實(shí)施方案,，待疫情好轉(zhuǎn),，每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué),。

四,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績,，出好成績,。

鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師線上培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。

五,、下一步的設(shè)想與努力方向,。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，爭取在各方面取得更大成績,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十八

**市***小學(xué)歷史悠久，建于1905年,，文化底蘊(yùn)深厚,，近十年來發(fā)展很快，辦學(xué)邁上了新臺階,，教學(xué)成績名列前茅,，十年間學(xué)生人數(shù)由原來的四五百人發(fā)展到現(xiàn)在近一千六百人。隨之而來的是師資的嚴(yán)重不足,，十年間聘任教師人數(shù)也由1名增加到32名,，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的一半。面對師資力量的薄弱,，我們不等不靠,，因地制宜，加強(qiáng)了學(xué)校教研工作力度,，提出了“打造科研型教師隊(duì)伍”的目標(biāo),，致力培養(yǎng)一支“嚴(yán)謹(jǐn)+創(chuàng)新、奉獻(xiàn)+創(chuàng)造”的教師隊(duì)伍,，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的保障,。

“思想是行動的指南”，教師對教育科研情有獨(dú)鐘,，才能真心實(shí)意的搞好教研,，這需要教師有較強(qiáng)的科研意識和理論功底。只有用教育科研的思想和理論武裝教育的頭腦,，并使之內(nèi)化為自己的思想,，才能使教師的教育科研由被動轉(zhuǎn)為主動。

我校圖書館能基本滿足教師閱讀需要,，每年按計劃充實(shí)教育理論專著和專業(yè)理論書籍,。學(xué)校每年都從有限的經(jīng)費(fèi)中抽取相當(dāng)一部分用來訂閱各種教育教學(xué)雜志和書籍，涉及小學(xué)教學(xué)的各個學(xué)科,。學(xué)校除圖書管理員定期購置圖書以外,，還把購買圖書的權(quán)利交給教師，教師根據(jù)實(shí)際需要選購自己所需圖書,。極大的激發(fā)了教師讀書的熱情,。此外。還為購買教學(xué)書籍學(xué)習(xí)的教師報銷書費(fèi),。學(xué)校鼓勵每一位教師自費(fèi)訂閱教學(xué)雜志,，教師間圖書共享，開闊視野,，提高認(rèn)識,，讓教師在讀書中升華自己的人生。

學(xué)校通過開展讀書活動豐富教師內(nèi)涵,?！暗艜悖腔廴松钡淖x書活動要求老師們靜下心來讀書,，從讀書中收獲教書育人的啟示,，努力提升自己的文化修養(yǎng)與專業(yè)水平。在活動中，就要對教師提出更高的要求不僅會讀,，還要會講,，促使教師不能只做表面文章，而必須“沉下去”,，深入學(xué)習(xí),，并內(nèi)化為自己的思想。

由于教師的認(rèn)識水平不盡相同,，對報刊雜志上的做法和觀點(diǎn)也是“仁者見仁,，智者見智”，我們在教師暢談讀后感的基礎(chǔ)上,，引領(lǐng)大家對此展開討論,，進(jìn)行“會診”，有選擇的吸納他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

“研討出真知,，研討出效率”，通過討論,，集思廣益,，取長補(bǔ)短，使一些觀點(diǎn)越辯越明朗,，見解越研越深刻,，在研討中思維與思維不斷發(fā)生碰撞，情感與情感發(fā)生交融,，創(chuàng)新的火花不斷閃現(xiàn),。

教師用先進(jìn)的理論和方法指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，使之真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,，為自己的教學(xué)服務(wù),。通過改革實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思成敗得失，在行動中修正自己的教學(xué)行為,，提升自己的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效率。另一方面,，要求教師在寫作中錘煉自己,，結(jié)合課程改革實(shí)踐，及時進(jìn)行反思總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文和隨筆,，提升自己的教育理念，使教科研能力和水平的得以不斷提高。

科研先導(dǎo),，校長先行,。我校的科研課題主持人大多是校級領(lǐng)導(dǎo)，我們帶頭搞科研,，帶領(lǐng)教師做研究,，起到了引領(lǐng)和榜樣示范作用。如今由校長主持的兩項(xiàng)省級課題,、兩項(xiàng)市級課題順利結(jié)題,，其中一項(xiàng)獲得了科研成果二等獎。

濃厚的科研氣氛感染著學(xué)校的教師們,，靜下心來學(xué)習(xí),，踏下心來搞科研，學(xué)風(fēng)濃,，教風(fēng)正,，良好的人文環(huán)境使學(xué)校的發(fā)展擁有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

我們始終把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)和著力點(diǎn),，注重人才的引進(jìn),，不斷強(qiáng)化教師職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德好,、業(yè)務(wù)強(qiáng),、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。為此,，學(xué)校明確了“成熟教師名師帶,，骨干教師搭舞臺，青年教師展風(fēng)采”的培訓(xùn)目標(biāo),，構(gòu)建了“校本培訓(xùn),、校本教研、名師引領(lǐng),、讀書活動”四個方面的活動載體,。

學(xué)校立足服務(wù)于新課標(biāo)下教師專業(yè)成長的需要，探索有效的提高教師素質(zhì)的模式和方法,，以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

我們注意深入群眾了解教師培訓(xùn)需求,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校培訓(xùn)與個人意愿的“雙贏”,。通過深入調(diào)查，我們了解到：大多數(shù)教師渴望多學(xué)習(xí)新課程理念,，青年教師需要解決教學(xué)中困惑的問題,，骨干教師要實(shí)現(xiàn)自我超越,。我們結(jié)合教學(xué)案例傳播新課程理念，組織青年教師研修班,，觀看名師講座等,，讓教師在培訓(xùn)中，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的目標(biāo),，感受成功的喜悅,。在拼搏中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中,，在體驗(yàn)中提高和超越,。

學(xué)習(xí)，是教師提升自我,、改變自我,、超越自我、實(shí)現(xiàn)自我價值的重要途徑,，只有通過各自持續(xù)的學(xué)習(xí),，才能使每一位教師自覺接受新觀念、新知識,，提高技能,、智慧和素質(zhì)，不斷完善自己,，拓展自我發(fā)展的空間,，使?jié)撃艿玫阶畲笙薅鹊拈_發(fā)。

首先,，學(xué)校注意抓好每位教師的個人學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。明確工作與學(xué)習(xí)是密不可分的,，將每一項(xiàng)工作視為一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從工作中學(xué)習(xí)新技能，新方法并促進(jìn)專業(yè)知識的成長,。使教師懂得不只看書是學(xué)習(xí),，在與別人的工作交談中多一分思考，在檢查學(xué)生作業(yè)時,，回放一下自己的教學(xué),，反思一下自己的得與失也是學(xué)習(xí),；在眾多的傳媒之中捕捉有益的信息,，在燈光下備課，汲取幾位教師在備課中的獨(dú)到之處等等都是學(xué)習(xí),。這樣把學(xué)習(xí)具體化,，更容易調(diào)動教師的積極性,，促使其每天不斷地思考、反思,、捕捉,，持之以恒、循序漸進(jìn),。

其次,，開辦青年教師研修班。我們注重青年教師的培養(yǎng),，打造了一支過硬的教師隊(duì)伍,。主要做法是開辦青年教師研修班。這種做法已經(jīng)持續(xù)了八年,。每年寒,、暑期是青年教師研修班集中學(xué)習(xí)的時間，教導(dǎo)處會做出詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,，并安排主講教師,。培訓(xùn)內(nèi)容包括：師德培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn),、班主任工作指導(dǎo),、模擬課堂練兵等。校長親自擔(dān)任主講,，學(xué)校校級班子及教導(dǎo)主任分別進(jìn)行專題輔導(dǎo),。校本培訓(xùn)通過講座、研討,、觀看課例,、綜合運(yùn)用、檢測等多種形式,，使青年教師在師德師風(fēng)建設(shè),、貫徹新課標(biāo)新理念、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作等方面有了新的提高,。

開學(xué)后,，在教導(dǎo)處的組織下，對青年教師進(jìn)行后續(xù)指導(dǎo),，定期組織大家對近來的工作進(jìn)行總結(jié),，提出教學(xué)中存在困惑的問題。帶著問題開展集體備課（研究對策）——分頭講課（課堂實(shí)踐）——聽后評課（得出結(jié)論）的校本研修活動,。研修班的開辦,，切實(shí)解決了青年教師工作中的遇到的問題，提高了青年教師的政治,、業(yè)務(wù)水平,，使他們迅速成長起來,。如今這批青年人已成為學(xué)校的新生力量，有的在市里小有名氣,，有的在區(qū)里嶄露頭角,，有的成為學(xué)校的骨干，他們在不同的崗位上,，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展做著自己的貢獻(xiàn),。

我們把提高教育教學(xué)質(zhì)量著眼點(diǎn)放在“有效課堂”的探索上，抓好三個環(huán)節(jié)：單元整體備課,、上課和教考結(jié)合,。

備課：我們進(jìn)行了“單元整體備課”的探索，,，引導(dǎo)教師從“只見樹木,，不見森林”走出來，去領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的境界,。

1、整合單元目標(biāo),，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。依據(jù)建構(gòu)主義理論，我們引領(lǐng)教師統(tǒng)攬小學(xué)階段的教材體系,，鉆研所要執(zhí)教的整冊教材,，明確每一單元、每篇課文在整冊教材中的地位與目標(biāo),。其次認(rèn)真解讀單元教材,、梳理課文教學(xué)的知識點(diǎn)，并對每一“知識點(diǎn)”在課文中的應(yīng)用舉出相應(yīng)的例子,。

2,、整合教材內(nèi)容，搭建梯度發(fā)展平臺,。在經(jīng)過解讀教材之后,，我們便開始研讀單元教材。研讀每一篇課文,，作如下三點(diǎn)分析：分析學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu),；分析學(xué)生學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)；分析學(xué)生的能力發(fā)展點(diǎn),。然后我們將目標(biāo)知識點(diǎn),、能力訓(xùn)練點(diǎn)和思維生長點(diǎn)融合集中，將教材重新整理排序,，使教學(xué)目標(biāo)更為清晰,，且使整個單元的教學(xué)有了梯度的發(fā)展平臺。

3,、整合教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)立體學(xué)習(xí)環(huán)境。以語文教學(xué)為例：圍繞單元目標(biāo)精心設(shè)計,，將精讀課文,、學(xué)習(xí)內(nèi)容與訓(xùn)練內(nèi)容、閱讀理解和口語交際,、習(xí)作彼此關(guān)聯(lián),，緊密結(jié)合，形成一個立體的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

單元整體備課在實(shí)踐操作中經(jīng)歷三個階段：

集體備課：由教研組一位教師負(fù)責(zé)備課,，詳細(xì)的對教材文本進(jìn)行解讀分析，提出備課思路,。組內(nèi)老師集體討論,，各抒己見，同事分享收集的相關(guān)資料,，在充分把握教材的基礎(chǔ)上,，由主講教師負(fù)責(zé)整理，寫出共享教案,，再由每位教師根據(jù)所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和教師個人的教學(xué)風(fēng)格初步調(diào)整教案,。

錯時教學(xué)：主要發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)計劃在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。由教研組的一,、兩名教師率先進(jìn)行課堂教學(xué),，教學(xué)后及時將教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題反饋給教研組內(nèi)的其他教師，然后集體討論,，進(jìn)一步完善教案,。

確定教案：根據(jù)錯時教學(xué)的效果，修改確定教案后,，尚未完成教學(xué)的教師可以在保證突破難點(diǎn),、突出、重點(diǎn),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的教學(xué)特長，調(diào)整教案,，以求最佳的教學(xué)效果,。

這樣，每位教師的教案包括三部分：一是來自于教研組的集體備課,，一部分來自于錯時教學(xué)后完善修正,，另一部分則是自己的教學(xué)特色體現(xiàn),。

這樣的單元整體備課，發(fā)揮了資源共享信息量大的優(yōu)勢,，調(diào)動了教研組每位成員的智慧和積極性,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，使教學(xué)計劃更為完善,，為學(xué)生提供了相對的優(yōu)質(zhì)教育,。為教師準(zhǔn)確把握教材、優(yōu)化教學(xué)過程,、提高整體水平,、發(fā)展教師個性創(chuàng)造了良好的條件。

成熟教師是學(xué)校的中堅力量,，培養(yǎng)青年教師,，承擔(dān)教研任務(wù)，但是他們又遇到了專業(yè)發(fā)展的瓶頸,，僅靠學(xué)校的教研指導(dǎo)已經(jīng)不能滿足他們專業(yè)發(fā)展的需要,。20xx年2月我們有幸請來北京小學(xué)全國著名教師、特級教師吉春亞老師,，周巖和陳又晴兩位老師憑借扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)有幸成為吉老師的弟子,。兩位教師分頭制定了學(xué)習(xí)計劃，從閱讀和寫作兩條途徑入手,，每月末定期到北京小學(xué)吉春亞名師工作室聽課,、學(xué)習(xí)、上交作業(yè),。平時利用業(yè)余時間和吉老師進(jìn)行網(wǎng)上交流,。我們還有幸參加了北京小學(xué)廣外分校的研課、磨課活動,，走進(jìn)北京小學(xué)“實(shí)”與“活”的閱讀教學(xué)研討活動,。兩位老師追隨吉老師參加培訓(xùn)活動，活動期間把握做課機(jī)會,，在高層次上得到鍛煉,。

每學(xué)期我們都要請吉老師來校做一次教學(xué)指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)的重點(diǎn)做示范課,、專題講座,，指導(dǎo)教師的說課。兩位老師每月到北京小學(xué)聆聽吉老師的指導(dǎo),，回到學(xué)校后要進(jìn)行匯報,，或是講座（傳播名師理念，匯報學(xué)習(xí)收獲），或是做示范課,，把向名師學(xué)習(xí)的收獲與學(xué)校老師共同分享,，在校本研修中發(fā)揮作用，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的迅速發(fā)展,。

為了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)吉老師教學(xué)思想,，我們購置了吉春亞老師的專著和光盤供老師們借閱、學(xué)習(xí),、提高,，吉老師的著作《淳正雅麗》《吉春亞語文味課堂》《吉春亞教作文》等深深啟迪著老師們的教育智慧,。在習(xí)得吉老師教學(xué)思想和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，老師們嘗試結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方法,。青年教師借鑒吉老師的作文教學(xué),，進(jìn)行大膽嘗試，提高了教學(xué)效率,，激發(fā)了教師深入學(xué)習(xí),，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性。

目前,，我校在教研工作中取得了一定的成績,，但我們清醒地認(rèn)識到教育發(fā)展是永無止境的，教育教學(xué)工作也必須與時俱進(jìn),。我們將繼續(xù)充分挖掘內(nèi)部潛力,，廣泛汲取外部經(jīng)驗(yàn)，凸顯特色,，拓寬校本教研領(lǐng)域,，打造科研型教師隊(duì)伍，在傳承發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上做得更具特色和創(chuàng)新,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十九

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近,，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

開學(xué)以來，我們四年級語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排,，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時機(jī),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃。作為一名教研組長,，時刻起好帶頭作用,。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時備課,，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,，明確了教學(xué)思路。除此,，我們教研組還積極參加各種教研活動,，觀摩學(xué)習(xí)，及時進(jìn)行了教研探討,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。特別是在前段時間青州市組織的語文教學(xué)能手評選活動中，四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,，每人聽課都能達(dá)到15節(jié)以上,，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、制定切實(shí)可行的教研計劃。

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計劃,。計劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論,，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動順利進(jìn)行,，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備,。

三,、開展扎實(shí)有效的教研活動。

教研組教師針對一年多來人教版語文教學(xué)活動進(jìn)行探討,，開展集體討論備課活動,。第一次教研活動中，我們除了制定計劃,、確立重點(diǎn),，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級德育研究專題。要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是通過平時教學(xué),、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。比如：上課不認(rèn)真聽課,、自習(xí)課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)不主動,，課外閱讀習(xí)慣差,，上操時集體觀念差、打鬧等,。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

四、同心協(xié)力,，共同合作,，同步提高。

針對中年級語文教材的特點(diǎn),，我們幾位語文老師針對本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略,。有抓基礎(chǔ)知識的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的,，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式。平時大家能夠進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí),，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,，能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項(xiàng)試卷和單元測試卷。大家一起為了更好地教好學(xué)生不懈地努力,，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高,。

五、讓閱讀成為學(xué)生的需要,。

這學(xué)期,，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書目,，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典,，跟大師對話，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會和時間,。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下,，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展,，讀書效果可以說很好,。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色，孩子完全展示了自己的閱讀積累,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的讀書沙龍給了很高的評價,。反映學(xué)生讀書收獲的手抄報，學(xué)生們班的也相當(dāng)精彩,。侯校長在看過我們四年級學(xué)生的手抄報后,，一邊對我們的手抄報完成情況提出表揚(yáng)，一邊感慨我們的學(xué)生的了不起,，看到領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的高度評價,，老師興奮之余，更增添了無數(shù)干勁,。

六,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

應(yīng)該說,，在這一學(xué)期里,，我們四年級教研組的全體教師以認(rèn)真的態(tài)度和敬業(yè)的精神，在共同努力下,，落實(shí)并完成了學(xué)期初制定的教研組計劃,。今后，我們也將一如既往,，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),，創(chuàng)造出小教研組的新特色,。

本學(xué)期，我組全體語文教師立足各自崗位,，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的計劃,，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo),。

在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心，教研組始終堅持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，明確語文新課程性質(zhì)，語文是重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn),，要注重語文應(yīng)用,、審美和探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性的發(fā)展,。其次利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析,，交流各自對近一段教學(xué)的認(rèn)識,，教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法,。再次強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新,，朱斌、史彥文,、許倩三位老師的市級研究課題已經(jīng)結(jié)題,，下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，結(jié)出碩果,。

學(xué)校的發(fā)展在青年教師,，學(xué)校對青年教師寄予厚望，語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺,，本學(xué)期組織青年教師賽課活動,，王旭秋、李敏,、錢澤舒三位青年教師精心準(zhǔn)備,，不負(fù)厚望，顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個人魅力,，受到學(xué)生的廣泛歡迎,，也贏得了評課教師的喝彩,。本學(xué)期組內(nèi)公開課，開課老師都做了精心準(zhǔn)備,，每次公開課,，都像是一份大餐，給大家?guī)硪环蒹@喜,。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語文匯報課和理論研討,，全組教師人人參加聽課，不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

語文的內(nèi)涵和外延是生活,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，做生活的有心人,，是學(xué)生自我發(fā)展的需要,。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽,，參賽同學(xué)都能對生活的許多方面進(jìn)行多重分析和思考,，富有探究精神和創(chuàng)新能力。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評一,、二,、三等獎，其中29人獲一等獎,。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長杯一,、二等獎，其中18名同學(xué)獲一等獎,。

外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界,，開闊眼界，最終目的是提高教學(xué)水平,。語文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹,。于靜老師到無錫聽課學(xué)習(xí)，對選修課,，專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進(jìn)行了攝像,，制成了光盤,，便于大家共同學(xué)習(xí)，同時對教育前沿的理論及研究成果,，都能及時傳達(dá)給每位老師,。

一學(xué)期中，教研工作上了一個新的臺階,，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。