通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并做出改進(jìn)，以便更好地發(fā)展自己。3.要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，需要站在讀者的角度思考,，用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)大家積極閱讀這些總結(jié)范文,，相信一定會(huì)有所收獲和啟發(fā)。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇一

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近,，即將接近尾聲,。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“一切為了孩子,，為了一切的孩子”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,。作為一名教研組長(zhǎng)，時(shí)刻起好帶頭作用,。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時(shí)備課，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,，明確了教學(xué)思路,。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng),，觀摩學(xué)習(xí),，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。特別是在前段時(shí)間青州市組織的語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中,，四年級(jí)語(yǔ)文教研組還積極地參加聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng)，每人聽(tīng)課都能達(dá)到15節(jié)以上,，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上,，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論,，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動(dòng)有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行,，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。

三,、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),。

教研組教師針對(duì)一年多來(lái)人教版語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開(kāi)展集體討論備課活動(dòng),。第一次教研活動(dòng)中,，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn),，大家還提出了一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級(jí)德育研究專題,。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是通過(guò)平時(shí)教學(xué)、聽(tīng)課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看,，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。比如：上課不認(rèn)真聽(tīng)課、自習(xí)課上隨便說(shuō)話,，早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng)，課外閱讀習(xí)慣差,，上操時(shí)集體觀念差,、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來(lái)反思,，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。

四,、同心協(xié)力，共同合作,，同步提高,。

針對(duì)中年級(jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，我們幾位語(yǔ)文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略,。有抓基礎(chǔ)知識(shí)的,，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,，不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式,。平時(shí)大家能夠進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項(xiàng)試卷和單元測(cè)試卷,。大家一起為了更好地教好學(xué)生不懈地努力，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高,。

五,、讓閱讀成為學(xué)生的需要。

這學(xué)期,，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。我們給學(xué)生推薦閱讀書(shū)目，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典,，跟大師對(duì)話,，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，不僅閱讀量大幅度提高,，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書(shū)效果可以說(shuō)很好,。我們四年級(jí)的讀書(shū)沙龍各班都有自己的特色,，孩子完全展示了自己的閱讀積累，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的讀書(shū)沙龍給了很高的評(píng)價(jià),。反映學(xué)生讀書(shū)收獲的手抄報(bào),，學(xué)生們班的也相當(dāng)精彩。侯校長(zhǎng)在看過(guò)我們四年級(jí)學(xué)生的手抄報(bào)后,，一邊對(duì)我們的手抄報(bào)完成情況提出表?yè)P(yáng),，一邊感慨我們的學(xué)生的了不起，看到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的高度評(píng)價(jià),，老師興奮之余,，更增添了無(wú)數(shù)干勁。

六,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

應(yīng)該說(shuō),，在這一學(xué)期里，我們四年級(jí)教研組的全體教師以認(rèn)真的態(tài)度和敬業(yè)的精神,，在共同努力下,，落實(shí)并完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃。今后,，我們也將一如既往,，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)造出小教研組的新特色。

本學(xué)期,，我組全體語(yǔ)文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo),。

在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心,，教研組始終堅(jiān)持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，明確語(yǔ)文新課程性質(zhì),，語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，要注重語(yǔ)文應(yīng)用,、審美和探究能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性的發(fā)展。其次利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,，進(jìn)行教法切磋,，學(xué)情分析，交流各自對(duì)近一段教學(xué)的認(rèn)識(shí),，教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題能做到心中有數(shù),，處理有法。再次強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新,，朱斌,、史彥文、許倩三位老師的市級(jí)研究課題已經(jīng)結(jié)題,，下一步爭(zhēng)取讓他們的研究成果能在語(yǔ)文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,，結(jié)出碩果。

學(xué)校的發(fā)展在青年教師,，學(xué)校對(duì)青年教師寄予厚望,，語(yǔ)文組也盡量為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，本學(xué)期組織青年教師賽課活動(dòng),，王旭秋,、李敏、錢(qián)澤舒三位青年教師精心準(zhǔn)備,，不負(fù)厚望,，顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人魅力，受到學(xué)生的廣泛歡迎,，也贏得了評(píng)課教師的喝彩,。本學(xué)期組內(nèi)公開(kāi)課,，開(kāi)課老師都做了精心準(zhǔn)備，每次公開(kāi)課,，都像是一份大餐,，給大家?guī)?lái)一份驚喜。區(qū)名師班還在我校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文匯報(bào)課和理論研討,，全組教師人人參加聽(tīng)課,，不放過(guò)一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

語(yǔ)文的內(nèi)涵和外延是生活,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,，做生活的有心人，是學(xué)生自我發(fā)展的需要,。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽,，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長(zhǎng)杯作文大賽，參賽同學(xué)都能對(duì)生活的許多方面進(jìn)行多重分析和思考,，富有探究精神和創(chuàng)新能力,。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評(píng)一、二,、三等獎(jiǎng),，其中29人獲一等獎(jiǎng)。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長(zhǎng)杯一,、二等獎(jiǎng),，其中18名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。

外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界,，開(kāi)闊眼界,，最終目的是提高教學(xué)水平。語(yǔ)文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹,。于靜老師到無(wú)錫聽(tīng)課學(xué)習(xí),，對(duì)選修課，專家們也提出了自己的意見(jiàn),。于老師把聽(tīng)課和研討內(nèi)容都進(jìn)行了攝像,，制成了光盤(pán)，便于大家共同學(xué)習(xí),，同時(shí)對(duì)教育前沿的理論及研究成果,，都能及時(shí)傳達(dá)給每位老師。

一學(xué)期中,，教研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇二

1、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革．研究,。在過(guò)去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注、雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。

2,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課,，實(shí)驗(yàn)課,，匯報(bào)課，研究課，借班課等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出福山中心小學(xué),，辛峰小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐,，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課,，從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課,，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學(xué)過(guò)程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作，3,、及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研統(tǒng)考以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語(yǔ)交際面試,，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè),，體現(xiàn)了考核的全面性。

本學(xué)期圍繞教研重點(diǎn)我組全面鋪開(kāi)了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境,，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級(jí)課題的實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的課題,。通過(guò)上研究課、匯報(bào)課,、展示課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,，反思,、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的.融會(huì)貫通,，并做好書(shū)面記載,。以此來(lái)加大教科研的力度做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。

本學(xué)期在學(xué)校行政、工會(huì)的組織下,，開(kāi)展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,，通過(guò)以老帶新，相互學(xué)習(xí),，共同探討,，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。并多次組織青年教師去蘇州、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn),，“國(guó)資源”操作實(shí)踐,，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期,，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。（即一個(gè)課題，一堂實(shí)踐課,，每月一篇案例反思,，每月一課件，一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī),，出好成績(jī),。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書(shū)育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。我個(gè)人認(rèn)為,，集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧。我們的集體備課是這樣開(kāi)展的：開(kāi)學(xué)前,，由備課組長(zhǎng)確定好各單元的主備人,，提前兩周備課，編寫(xiě)出講學(xué)稿草案（其余教師自己備,，但不需編寫(xiě)草案）,；提前一周，利用每周的集體備課時(shí)間,，討論講學(xué)稿,，由主備人說(shuō)課（目標(biāo)確立的依據(jù)，采用的教學(xué)方法,，重,、難點(diǎn)的突出、解決,，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接等）,，其余教師根據(jù)自己備的情況修改意見(jiàn)，力求這份講學(xué)稿能最大限度地在各個(gè)班級(jí)中使用,，然后由主備人采納、綜合各人的意見(jiàn)進(jìn)行講學(xué)稿的修改,、定稿,、打印、送文審核人審核,，主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后交油印室油印,。在授課前一天發(fā)到學(xué)生手中，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),。授課前教師要抽查學(xué)生的講學(xué)稿,，掌握第一手資料，進(jìn)行課前備課,，力求少講,，精講，對(duì)絕大部分學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講（極少數(shù)學(xué)生的問(wèn)題,，利用輔導(dǎo)課時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)）,。課后要及時(shí)寫(xiě)好課后記，記下這節(jié)課的教學(xué)心得（成功和不足的.地方）,，在下次集體備課時(shí)交流,，以完善講學(xué)稿的設(shè)計(jì),。

考慮到我校新教師較多的情況，先由老教師備課面的內(nèi)容,，讓新教師了解這種備課形式再逐步地讓新教師參與,，現(xiàn)在新教師已能獨(dú)立地編寫(xiě)講學(xué)稿了。

要想讓集體備課得到真正落實(shí),，而不是流于形式,，最關(guān)鍵的是說(shuō)課和提修改意見(jiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)。只有認(rèn)真研究了教材,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生才能說(shuō)得出來(lái)，說(shuō)得在理,，才有修改意見(jiàn)可提,。備好課是上好課的前提。在一次次的集體備課中,，新教師由不敢說(shuō),，不會(huì)說(shuō)逐漸地變得敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)了,，備課的能力也得到了較大的提高,，也為她們上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

備好課不一定就能上好課,，尤其是新教師,，手持一份“講學(xué)稿”走進(jìn)課堂，很容易把課上成核對(duì)答案的,，較僵化的課,。對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，如何體現(xiàn)學(xué)生自主合作,，探究的學(xué)習(xí)方式，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距,。為了彌補(bǔ)這種不足,，我們?yōu)槊课恍陆處煷_定了一位師父（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老教師）。要求師父對(duì)徒弟的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤,、指導(dǎo),，每周師父聽(tīng)徒弟課不少于2節(jié)，并提出改進(jìn)意見(jiàn),。徒乘聽(tīng)?zhēng)煾刚n不少于3節(jié),。同年級(jí)的新教師若自我感覺(jué)對(duì)某節(jié)課難以把握，可在先聽(tīng)老教師課后再上新課（此點(diǎn)在我們初一組做得較好）,。

青年教師要想提高自己的教學(xué)能力,，除了要學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，加強(qiáng)實(shí)踐，提高“悟性”外,，更需要有一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師“手把手”地教,。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)最大的長(zhǎng)處是能將老教師多本教學(xué)實(shí)踐中“悟”出來(lái)的一些好的想法、做法傳授給新教師,，縮短新教師成長(zhǎng)的時(shí)間,，防止新教師走一些不必要的彎路?！皫煵槐刭t于弟子”,。在開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)時(shí)，老教師能從新教師身上學(xué)到一些東西,，以完善自身,。

為了使師徒結(jié)對(duì)不流于形式，我們制定了較嚴(yán)格的師徒結(jié)對(duì)考核制度,。從近一年來(lái)的教學(xué)成果看,，師徒結(jié)對(duì)對(duì)新教師的成長(zhǎng)起了較大的作用。（活動(dòng)的效果還是比較明顯的）,。

閉門(mén)造車,，坐井觀天，是不可能創(chuàng)新,、提高的,。盡管現(xiàn)在來(lái)我校聽(tīng)課的人較多，我們的時(shí)間和精力受到了一定的限制,，但我們還是盡最大能力為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，經(jīng)常性地安排新教師參加市、縣的教研活動(dòng),，讓新教師多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的做法,。同時(shí)鼓勵(lì)新教師多開(kāi)課,，多與外來(lái)聽(tīng)課的教師交流，尤其是聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)我校以“講學(xué)稿”開(kāi)展課堂教學(xué)這種教師模式存在的不足及改進(jìn)意見(jiàn),。我個(gè)人認(rèn)為：多聽(tīng)課,、多開(kāi)課有助于青年教師教學(xué)“悟性”的養(yǎng)成。

我們鼓勵(lì)學(xué)生在力所能及的情況下訂閱語(yǔ)文方面的報(bào)刊,、雜志,，并指導(dǎo)學(xué)生使用好自讀課本，同時(shí)利有學(xué)校匱乏的圖書(shū)資源,，讓學(xué)生多讀點(diǎn)課外書(shū),，以開(kāi)闊學(xué)生的視野,，培養(yǎng)他們愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文的興趣,。還通過(guò)黑板報(bào)出一些“名著知多少”“詩(shī)句積累,、賞析”等專刊來(lái)拓寬他們的知識(shí)面,，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng),，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

同時(shí),，我們積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,、讀書(shū)活動(dòng)、硬筆書(shū)法比賽等,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，并取得了很好的成績(jī)。

當(dāng)然,，我們的青年教師還顯得還稚嫩,，我們對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作還有很多不足，我們所進(jìn)行的以“講學(xué)稿”為模式的課堂教學(xué)改革還正在摸索,，其中還存在很多缺陷,。懇請(qǐng)大家對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家,。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我們?cè)谑薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù),，從我市教育的實(shí)際出發(fā),，積極探索，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作,，現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：

20xx年秋,，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作在我市拉開(kāi)了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍(lán)圖,，同時(shí)對(duì)我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求,。面對(duì)新形勢(shì)、新情況,，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗(yàn)的教師和教研人員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。一是積極認(rèn)真地參加省市各級(jí)培訓(xùn),。20xx年底和20xx年初,，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓(xùn),，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng),，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級(jí)的培訓(xùn)。二是認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),。近年來(lái),，教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),，我市廣大教師在教育思想,、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識(shí),、渴望和嘗試,，但大多處在萌芽階段、探索階段,，新一輪課程改革如同打開(kāi)了教師心中的一扇窗,，豁然開(kāi)朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望,。在這種情況下,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)理論的培訓(xùn)和行為的引導(dǎo)。本學(xué)期初,，教研室組織市級(jí)教材培訓(xùn)12次,，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)600多人。今年秋季的新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)也正在有條不紊地展開(kāi),。三是積極參與各種形式的討論交流活動(dòng),。課程改革以來(lái)，廣大教師和教研員積極投身課程改革,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),，基于教師合作和交流需要的對(duì)話機(jī)制基本形成。一年來(lái),，教研室通過(guò)教學(xué)研討,、座談會(huì)、課改沙龍等活動(dòng)的開(kāi)展以及一網(wǎng)一刊（《課改通訊》,、吳江教研網(wǎng)）,，多形式,，多渠道,，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的,、暢通的對(duì)話機(jī)制,，以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)，了解課改進(jìn)程,，把握課改脈搏,。本學(xué)期教研室編寫(xiě)《課改通訊》3期，舉行各種教研活動(dòng)55次,，組織課改沙龍5次,。

（一）突出教研重點(diǎn)，探求教研工作的新亮點(diǎn),。我市中小學(xué)起始年級(jí)整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有一年了,。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統(tǒng)改革，課改的工作量大,，涉及面廣,，尤其是在老師的教育觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進(jìn)行,，我們努力做好以下工作：

1,、學(xué)科培訓(xùn)。在去年暑期進(jìn)行的起始年級(jí)教師分層次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，中,、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動(dòng)、利用市,、片,、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行包括通識(shí),、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的進(jìn)一步培訓(xùn),，組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開(kāi)示范課，參與學(xué)校的集體備課,。本學(xué)期,，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級(jí)教材培訓(xùn)，有八百多名新課程實(shí)驗(yàn)教師接受了市級(jí)培訓(xùn),。

2,、調(diào)查研究。根據(jù)課改的實(shí)際進(jìn)展,，有計(jì)劃,、有目的地對(duì)各視導(dǎo)片的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行專題調(diào)研，全面了解一線的教學(xué)情況,。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校,，積極參加每一次片課改活動(dòng)，做到參加活動(dòng)、了解情況,、服務(wù)指導(dǎo)三位同步,，與教師共同探討，一同成長(zhǎng),。加強(qiáng)平時(shí)面上的輔導(dǎo)工作,，努力做到到校必聽(tīng)課，聽(tīng)課必交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，以使課改順利開(kāi)展,。本學(xué)期小學(xué)集中調(diào)研了廟港中心小學(xué),、盛澤中心小學(xué)、梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué),、同里二中心四所小學(xué),，聽(tīng)課102節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進(jìn)行了面對(duì)面的交流,。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研,，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績(jī)。中學(xué)集中調(diào)研了吳江中學(xué),、盛澤中學(xué),、平望中學(xué)、黎里中學(xué),、蘆墟中學(xué),、銅羅中學(xué)、震澤一中,。本學(xué)期教研員累計(jì)聽(tīng)課687節(jié),。

3、推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革,。近年來(lái)，我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用，第八次課程改革又對(duì)教學(xué)提出了新的要求,，作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無(wú)疑首當(dāng)其沖,。上學(xué)期，我們以第五屆“百節(jié)好課”,、第四屆示范課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),，努力完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。本學(xué)期，我們?cè)谧龊谜n堂教學(xué)評(píng)估的同時(shí),，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用，推動(dòng)全市的課堂教學(xué)改革,。

4,、專題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，課堂教學(xué)在各科教研活動(dòng)中占有重要的地位,。三月份，小學(xué)語(yǔ),、數(shù),、藝三科一年級(jí)教研活動(dòng)分別在北厙、蘆墟,、平望小學(xué)舉行,，7位教師上了研討課，5位教研員作了專題發(fā)言,，針對(duì)前一階段的實(shí)驗(yàn)情況,，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,，使廣大實(shí)驗(yàn)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí),。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文,、教學(xué)案例,、教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師參加踴躍,，活動(dòng)盡管對(duì)各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類作品233件,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了預(yù)計(jì)數(shù),。在開(kāi)展各類研討專題活動(dòng)中，各學(xué)科在任課教師中了解情況,、發(fā)現(xiàn)人才,，建設(shè)一支課改的骨干隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師,，發(fā)揮他們的核心示范作用,，這些老師也在活動(dòng)中得到了很大的提高,，如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師，刻苦鉆研信息技術(shù),，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。中學(xué)數(shù)學(xué)的魯劍雄、沈健老師通過(guò)教研活動(dòng)的磨練,，成長(zhǎng)得很快,，分別被評(píng)上示范課和百節(jié)好課。

5,、展示活動(dòng),。本學(xué)期，教育局組織了多次課改的展示活動(dòng),，教研室完成了選擇示范老師,、研究開(kāi)課方案、評(píng)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程等一系列活動(dòng),。

（二）鎖定難點(diǎn),，探求提高質(zhì)量的新方法。20xx年采用了新的高考方案,，這不僅對(duì)高三,，而且對(duì)整個(gè)高中教學(xué)的班級(jí)設(shè)置、教學(xué)管理和教師評(píng)價(jià)等都帶來(lái)新的挑戰(zhàn),，為此,，我們和學(xué)校一起來(lái)探索新的策略。

1,、出謀劃策,。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對(duì)建湖、如東,、啟東三地高中教學(xué)的考察,，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,，對(duì)我市兩所省重點(diǎn)中學(xué),、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽(tīng)課調(diào)研。對(duì)學(xué)校的教師,、學(xué)生,、后勤管理、夜自修情況,，對(duì)教師的復(fù)習(xí)教學(xué)情況,、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、生活休息等方面有了全面的了解,。和校方就探索相應(yīng)的教學(xué)和管理模式,，構(gòu)建切合實(shí)際的新評(píng)價(jià)機(jī)制,，提高教學(xué)效率，促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討,。

2,、加強(qiáng)輔導(dǎo)。近年來(lái),，由于普通高中規(guī)模不斷擴(kuò)大,，大量新教師涌入高中教學(xué)崗位，在高三年級(jí)也有不少缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,。我們認(rèn)真聽(tīng)這些教師的課,，詳細(xì)地交換意見(jiàn),，提出有益的建議,，并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。

3,、研究提高,。鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，要求每人寫(xiě)出一篇學(xué)習(xí)考試說(shuō)明的心得體會(huì),，要求老師們深入研究近年來(lái)的高考試題，準(zhǔn)確把握高考的發(fā)展方向,；并且通過(guò)各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息,；針對(duì)高考形式的變化和時(shí)間的提前，研究復(fù)習(xí)策略,，研究如何提高復(fù)習(xí)課的效率,。通過(guò)對(duì)高考的研究，來(lái)提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、科學(xué)性,，實(shí)現(xiàn)低耗、高效的教學(xué)理想,。本學(xué)期高考學(xué)科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容,，數(shù)學(xué)學(xué)科請(qǐng)現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究?jī)?nèi)容,、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考,。

（三）提高教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚教研氛圍,。

1,、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流,。針對(duì)各學(xué)科的實(shí)際,，有目的,、有計(jì)劃、有成效地開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),。為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),，本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂，投入“煉課”活動(dòng),，一共上課17節(jié),。骨干教師也有多人次在各種教研活動(dòng)中開(kāi)課，一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華,，帶動(dòng)廣大學(xué)科教師（特別是青年教師）積極投入到課堂教學(xué)改革中去,。

2、落實(shí)課題研究,，指導(dǎo)教學(xué)改革,。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織,、帶領(lǐng)骨干教師開(kāi)展各科課題研究,，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來(lái),，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來(lái),，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面,，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí),，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。

3,、深入教研實(shí)際,，探求教研新路。去年九月,，省教育廳為推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革,，積極倡導(dǎo)各校開(kāi)展集體備課。我們覺(jué)得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作,，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的以校為本的教研制度,。為了了解我市學(xué)校開(kāi)展集體備課的情況，教研室在三月份采用問(wèn)卷形式對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法,，在發(fā)揮積極作用的同時(shí),，也暴露了一些問(wèn)題。為此,，教研室在總結(jié)了一些學(xué)校成功做法的基礎(chǔ)上,，及時(shí)地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級(jí)中學(xué)備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會(huì)、小結(jié)文章,。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課,，推動(dòng)備課組的建設(shè)，促進(jìn)備課組有效,、有序的運(yùn)行起到了積極的作用,。

1、隊(duì)伍建設(shè),。首先是青年教師的培養(yǎng),。年輕教師接受新思想、新理念快,，且敢挑重?fù)?dān),，勇于實(shí)踐,。課改以來(lái),，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長(zhǎng),。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎,，勇敢地承擔(dān)了一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研討課，她自制課件,，注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合,，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮，收到了良好的效果,，得到了廣大教師的一致好評(píng),。盛澤中心黃蘊(yùn)、震澤實(shí)小的周玉妹,、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評(píng)比活動(dòng)中都獲得了好成績(jī),，取得了喜人的進(jìn)步。二是骨干培養(yǎng),。充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,，既能促進(jìn)我市的隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展,，利用各種機(jī)會(huì)讓上好課教師,、示范課教師和市級(jí)學(xué)科帶頭人亮相開(kāi)課，一方面是提供舞臺(tái),，一方面是壓擔(dān)子,，促進(jìn)他們成長(zhǎng),。今年上半年，我市又有6名教師通過(guò)了考察,，成為蘇州市學(xué)科帶頭人,。

2、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在我市起步較晚,，師資少，跨班多,，容量大等因素一直制約著我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期教研室一方面開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的效益,，另一方面千方百計(jì)提高服務(wù)質(zhì)量,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提供小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料7套,，口試測(cè)試題7套,，大大提高了我市小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語(yǔ)合格率93%,，70%以上的學(xué)校合格率在95%以上,。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇五

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又到了期末,，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在我組教師的積極配合下，本學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)井然有序的完成了?，F(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作,。

我組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到課標(biāo)的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。在備課中,，能做到清晰,、規(guī)范，備過(guò)程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到“心中有本”,、“心中有生”。上課中,，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，最終使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求,，努力做到課課通,。

二,、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面,。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功,，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿足已有的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),，利用課余時(shí)間,，閱讀英語(yǔ)雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識(shí)水平,。

興趣是最好的老師,。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵,。我們從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低,，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng),，不斷充實(shí)自己,。雖然我校只有兩名英語(yǔ)教師，但我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)從未有絲毫懈怠,。只要有外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加,。費(fèi)老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動(dòng),，開(kāi)會(huì)或聽(tīng)課后及時(shí)在教研組活動(dòng)中反饋。

我組提倡平時(shí)互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在教學(xué)中老師盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng),，充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，通過(guò)這些活動(dòng),，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。所以我們青年教師成長(zhǎng)迅速，費(fèi)雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語(yǔ)青年教師評(píng)比課一等獎(jiǎng),。在青年教師研討課活動(dòng)中,，徐菁老師純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象,。

三.緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì),。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí),、定量,、定效、定對(duì)象,，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。同時(shí),，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng),。如英語(yǔ)講故事比賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽等活動(dòng),，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,，當(dāng)然,，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足,，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助,、指導(dǎo)，也需要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),，更是一個(gè)起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里,，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期語(yǔ)文組教研在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下,，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富，教學(xué)成績(jī)突出?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、校教研活動(dòng)開(kāi)展正常。

1、每月一次的教研組活動(dòng),，開(kāi)展正常,。

每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題,，組員都樂(lè)于參加,，重點(diǎn)活動(dòng)有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座,、校園網(wǎng)建設(shè),、理論學(xué)習(xí)等。

2,、每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng),，開(kāi)展正常。

各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容,，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，備課組提倡集體備課，電子備課,，資源共享,。

3、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動(dòng),，初一,、初二鋼筆字競(jìng)賽，初三參加象山縣“民,。

俗文化村”杯征文競(jìng)賽,，獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。

4,、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,、教壇新秀評(píng)比活動(dòng)。

二,、校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展正常,。

組員積極開(kāi)設(shè)各種類型的公開(kāi)課，有高級(jí)教師公開(kāi)課（張雪飛,、孫玲娣,、鄭春達(dá)），校骨干老師縣公開(kāi)課,，教壇新秀選拔課,。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真撰寫(xiě)教案,，組員皆認(rèn)真參加聽(tīng)課和評(píng)課,，每開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課對(duì)全體組員來(lái)講都是一次學(xué)習(xí)和反思,。

三、認(rèn)真完成縣教研室布置的教學(xué)任務(wù),，成績(jī)突出,。

1、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動(dòng)或素質(zhì)提升活動(dòng),。

2,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫(xiě)作，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競(jìng)賽,。獲縣一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)五名,。

3,、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，蔣敏琴老師獲縣二等獎(jiǎng),。

4,、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽，獲縣三等獎(jiǎng),，陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎(jiǎng),。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng)，蔣敏琴老師班會(huì)課設(shè)計(jì)獲全國(guó)二等獎(jiǎng),。

四,、在上學(xué)期縣教研組考核活動(dòng)中，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，并積極給予肯定,。

和幫助，全體組員也積極參與材料整理,，獲得縣一級(jí)教研組,。當(dāng)然，教研組工作還有許多不足,，在今后的工作中應(yīng)及時(shí)更正，不斷規(guī)范與完善,。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇七

時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課,，上課,，聽(tīng)課,，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作,。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序,、有總結(jié)、有成效,，扎實(shí),、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

一,、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想,，而且這學(xué)期時(shí)間比較緊張,，這就更加要求在備課上下功夫，提高課堂效率,。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

另外,，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問(wèn)語(yǔ)文專門(mén)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,；在學(xué)校圖書(shū)館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái),。因此,，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了高段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書(shū)、寫(xiě)好字,，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫(xiě)字的工整性,，讀書(shū),，寫(xiě)字的姿勢(shì)等,。

三、以常規(guī)為核心,，安排好每次教研活動(dòng),。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。因疫情的影響,，我們組多次組織線上學(xué)習(xí)、討論交流教研主題及實(shí)施方案,，待疫情好轉(zhuǎn)，每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué)。

四,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績(jī)，出好成績(jī),。

鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師線上培訓(xùn),、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。

五、下一步的設(shè)想與努力方向,。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇八

我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕的團(tuán)體,，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,，每位老師在工作中都擁有一份熱情,、一股沖勁和韌勁,，我們努力而踏實(shí)地工作著?；仡櫛緦W(xué)期我們英語(yǔ)教研組四位教師的工作、學(xué)習(xí),，很有感觸,。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，默默地耕耘著。在具體的工作中,，我們重點(diǎn)抓好了以下幾方面工作：

一,、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高教師教研水平,。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，真正提高課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

我們積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng),。

1,、組織英語(yǔ)組教師到三社小學(xué)參加送教下鄉(xiāng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,、交流提升了自己的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學(xué)理念,，對(duì)高效課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的體現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),。

2、縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)到我校,，學(xué)校組織了全鎮(zhèn)老師到我校參加了本次活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)課,、專家評(píng)課、互動(dòng)交流,，老師們都說(shuō)受益匪淺,。

3、英語(yǔ)組四名老師參加了“費(fèi)老師名師工作室”,，每人上了一節(jié)公開(kāi)課,。我們要求上公開(kāi)課的教師寫(xiě)出教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿反思,，大家互相交流，這對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

4,、英語(yǔ)組三名老師參加了“咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽”，兩名教師榮獲一等獎(jiǎng),。

5,、開(kāi)學(xué)初，制定個(gè)人工作計(jì)劃,，研修計(jì)劃,。期末，寫(xiě)好制定個(gè)人工作總結(jié),，研修總結(jié)。

6,、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活：英語(yǔ)手抄報(bào),，英語(yǔ)話劇排練、匯演,。

二,、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)備課的規(guī)范性。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。備課時(shí)明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識(shí)。

2、組織示范課,、公開(kāi)課,，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放,，教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。這學(xué)期安排了4位教師上示范課,、公開(kāi)課,。全體英語(yǔ)組教師都參與評(píng)課并由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行主評(píng)。

三,、積極進(jìn)取,，無(wú)私奉獻(xiàn)、

英語(yǔ)組教師工作負(fù)擔(dān)很重,。但是,，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難,，積極進(jìn)取,，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。全組教師互相鼓勵(lì),，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神,。

四、積極開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

培養(yǎng)好學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維,，特別要抓好學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化,、美觀化、整潔化,，科組本學(xué)期每位教師都很重視學(xué)生這些方面的培養(yǎng),。為了更好的激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，科組還大量動(dòng)員學(xué)生參加英語(yǔ)手抄報(bào),，英語(yǔ)話劇排練,、匯演。競(jìng)賽,，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī),。

五,、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。

本學(xué)期檢查教案,、學(xué)生作業(yè)的批閱情況多次,，采取定期檢查和隨時(shí)抽查的方式，并及時(shí)作好反饋工作,。

六,、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向。

1,、在本學(xué)期的教師考核中,，我科組的教師在上課水平上面還要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，在以后的課堂教學(xué)中要加強(qiáng)研究,，加強(qiáng)鍛煉,，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

2,、加強(qiáng)課題的研究,，并取得實(shí)際效果。

3,、進(jìn)一步提高教學(xué)論文寫(xiě)作水平,。目前，我科組在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的論文較少,，大部分教師的選題及寫(xiě)作水平仍有待提高,，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語(yǔ)教學(xué)雜志。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來(lái),，教研室認(rèn)真履行研究,、指導(dǎo)、服務(wù)職能,，團(tuán)結(jié)一致，同心同德,，奮力開(kāi)拓,，全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績(jī)，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步,、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。但是，對(duì)照人民群眾日益增長(zhǎng)的要接受高標(biāo)準(zhǔn)教育的要求,，我們的工作還有很大的距離,，還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考、去探索,、去實(shí)踐,，在新學(xué)期來(lái)臨之際,，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路,，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

一學(xué)期來(lái)，我校認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn),，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開(kāi)展校本研究,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,，取得了一些成績(jī)。

1,、一學(xué)期來(lái),，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,，實(shí)踐新課程,。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色,。

2,、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索,，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3,、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè),、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步,。

1、繼續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng),，集中進(jìn)行評(píng)課,，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包,、教學(xué)錄像等,。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表,、有主持人,、有考勤、有交流,、有活動(dòng)記錄,。

2、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用,，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材,，實(shí)現(xiàn)自我增值,。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選,、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。

3,、能認(rèn)真落實(shí)并開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng),。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力,。

4,、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)（肖子寧—曾碧雅）,，共同探討新教材的教法和學(xué)法,，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效,。

我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性,。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，盡可能多安排教師外出聽(tīng)課,，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下,，通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流,，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

1,、一學(xué)期來(lái),，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué),、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù),，杜絕輟學(xué)；規(guī)范學(xué)籍檔案,、資料的管理,。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo),，落實(shí)好“外來(lái)生”,、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平,，提高教育教學(xué)管理效能,。

2、一學(xué)期來(lái),，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》,，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,，提高教學(xué)實(shí)效,。學(xué)校認(rèn)真抓好期初,、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理,，對(duì)教師的備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)反饋,，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

4,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長(zhǎng)、教導(dǎo)親臨第一線）,。一學(xué)期來(lái),，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),，做了大量工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案,。

1、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2,、能根據(jù)自身實(shí)際,，落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作,。

3,、繼續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》的填寫(xiě)工作。

六,、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性,。

1,、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》,、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》,，各班級(jí)能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境,。

2、一學(xué)期來(lái),，學(xué)校加大校風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,，擠出一部分資金在校園內(nèi)營(yíng)造良好的德育氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級(jí)有班刊,，做到經(jīng)常更換,，有衛(wèi)生角、有廢紙袋,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí),，努力搞好校園綠化、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔,，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀,。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中,，檢查團(tuán)給予了“活動(dòng)開(kāi)展正常化,，記錄翔實(shí),、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評(píng)價(jià),。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十

美術(shù)教研人員通過(guò)相關(guān)的工作總結(jié)有利于改善自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),。下面是小編推薦給大家的美術(shù)教研人員工作總結(jié)，希望大家有所收獲。

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,，基本上比較順利圓滿的?？梢哉f(shuō),，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓,。

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在日常的課堂教學(xué)中,，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展,，在上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容,。然后,，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西,。例如,，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目,，規(guī)定他們?nèi)ギ?huà)什么,，而是給學(xué)生提一個(gè)要求,，允許他們大膽的去畫(huà),、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路,。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,，在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正,、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng),，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,。在手工課上,，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的.東西來(lái),，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了,，而我上課也輕松了許多,，或許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板,，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充滿了浪漫的色彩,。

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主,，重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀,、藝術(shù)觀,。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬，需要精心備課,，收集大量可能被學(xué)生提問(wèn)到的資料,。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題,。另有開(kāi)設(shè)美術(shù)特長(zhǎng)生的課,，為周一、周三,、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,。學(xué)生在課后也很積極的自動(dòng)留下提問(wèn)和繪畫(huà)。雖然超出工作時(shí)間,，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動(dòng)力,。總之,，在實(shí)際教學(xué)中,，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。按時(shí)上崗，盡職盡責(zé),，與同事們和諧相處,。

這一年的工作中，有收獲也有不足,。比如控制不好課堂長(zhǎng)度,、紀(jì)律控制不夠理想等。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，再接再厲,。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十一

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期，語(yǔ)文教研級(jí)的工作,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí),。

一,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

上半學(xué)期,，利用每周二下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語(yǔ)文教師十分不易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。

二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我校語(yǔ)文教研組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量,。9位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相切磋，共同探討,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，教書(shū)育人而努力奮斗,。特別值得一提的是,，幾位年輕老師在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)起來(lái)，在教學(xué)中,，非常注重培養(yǎng)成學(xué)生自學(xué),、自悟，訓(xùn)練學(xué)生自能讀書(shū),，教學(xué)效果十分明顯,，所上教研課頗有新意，平時(shí)教學(xué)也很受學(xué)生的歡迎,。這優(yōu)異的成績(jī)凝聚著這些老師平時(shí)辛勤的耕耘,，也凝聚著全組集體的智慧。其他位語(yǔ)文老師的教學(xué)成績(jī)也不錯(cuò),，均取得優(yōu)異的成績(jī),。在成績(jī)面前，語(yǔ)文組老師永不會(huì)滿足,。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

三,、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作,。

我校語(yǔ)文組教師老,、中,、青組合。每位教師都十分注重自我提高,，老教師熊澤芳及中年教師鄒孝才老師工作一絲不茍,，他倆不但能無(wú)私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),，成果可佳,。年輕老師除3位已大學(xué)本科畢業(yè)外，其余5位均參加了本科函授,。同時(shí),，5位年輕的語(yǔ)文老師還積極參加全國(guó)計(jì)算機(jī)一、二級(jí)考試,，大家都意識(shí)到,，不會(huì)運(yùn)用電腦查閱信息，不會(huì)操作多媒體平臺(tái),，不會(huì)制作教學(xué)課件,，將不能適應(yīng)新的教育形勢(shì)。今年暑假,，語(yǔ)文組的2位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓(xùn),，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作,。

在論文撰寫(xiě)方面,，語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得,，尤其是李德忠老師和陳霓霓老師還積極向《教育教學(xué)研究》和其他報(bào)刊投稿,。其中李德忠的論文《淺談初中語(yǔ)文教學(xué)課程改革中開(kāi)放性的體現(xiàn)》被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國(guó)教育論壇》，《淺談班主任的創(chuàng)新》也被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng),，在《中華教育論文擷英》上發(fā)表,，《此處無(wú)聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競(jìng)爭(zhēng)心理,，促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)教育教學(xué)研究》上,，并榮獲全國(guó)科研成果一等獎(jiǎng)，《加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會(huì)組織編寫(xiě)《當(dāng)代重慶教育》叢書(shū)之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》20xx年一等獎(jiǎng),。陳霓霓在銅梁縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),。

在指導(dǎo)學(xué)生方面，也是碩果累累：李德忠指導(dǎo)一（3）班學(xué)生瞿媛,、李雨桃在重慶市教育委員會(huì)和重慶文學(xué)院組織的“當(dāng)代重慶優(yōu)秀作文精粹”征文大賽中雙雙獲得一等獎(jiǎng),，曹媛獲得二等獎(jiǎng)；李德忠輔導(dǎo)的李應(yīng)梅,、李新,、瞿媛的作文發(fā)表在《快速作文真法》上,，并分別獲得銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)；李德忠輔導(dǎo)學(xué)生曹力寫(xiě)的習(xí)作《牽手》,、曹媛的《家鄉(xiāng)的路,，流淌著愛(ài)》發(fā)表在《中國(guó)教育教學(xué)研究·學(xué)生習(xí)作版》，并榮獲一等獎(jiǎng),；組織學(xué)生參加銅梁縣第七屆中小學(xué)生環(huán)境征文競(jìng)賽,，榮獲兩個(gè)大獎(jiǎng)：李德忠輔導(dǎo)的一（3）班學(xué)生曹媛獲得縣二等獎(jiǎng)的第一名，趙小紅輔導(dǎo)的二（3）班李佳獲得三等獎(jiǎng)（該項(xiàng)獎(jiǎng)是片區(qū)唯一的）,；組織學(xué)生參加縣“珍愛(ài)生命,，健康成長(zhǎng)”讀書(shū)征文活動(dòng)中，李德忠輔導(dǎo)的一（3）班學(xué)生瞿媛,、曹媛雙雙獲得二等獎(jiǎng),，蘇之宏輔導(dǎo)的一（4）班學(xué)生劉真宏獲得三等獎(jiǎng)（東中、土中,、西北中學(xué)均沒(méi)有獲獎(jiǎng)）,。可見(jiàn),，有付出就會(huì)有收獲,，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。

四,、加強(qiáng)教育科研，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到,，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師在繼作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》之后,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，決定進(jìn)行分層編組目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的研究。四月初撰寫(xiě)了課題實(shí)驗(yàn)方案,，向縣教研室申請(qǐng)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題,，并組織教師學(xué)習(xí)和探討了分層教學(xué)的理論，培訓(xùn)了全體實(shí)驗(yàn)教師,，從備課,、上課、布置作業(yè),、考試,、評(píng)價(jià)等多方面制定了相應(yīng)的措施和要求，并不時(shí)加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),，實(shí)驗(yàn)工作正扎實(shí)有序高效地進(jìn)行著,，在實(shí)驗(yàn)中,，定期交流，教師的教學(xué)水平和科研能力得到了較大的提高,，教學(xué)質(zhì)量也明顯上升,。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文組的工作存在有些許不足：如,，聽(tīng)課,，評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,，由于沒(méi)有特別重視，以至這項(xiàng)制度沒(méi)有正?；?，規(guī)范化。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有藝術(shù),。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、按計(jì)劃開(kāi)展各種活動(dòng),。

1、教研活動(dòng),。

每周一下午4:20準(zhǔn)時(shí),、按時(shí)進(jìn)行教研，教研內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際工作,。如“如何上好開(kāi)學(xué)第一課”“學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)”“上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分?jǐn)?shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效提高教學(xué)課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)”“課堂有效提問(wèn)方式”等,，老師們各抒己見(jiàn)，說(shuō)困惑,，探方法,，有力地指導(dǎo)了日常的教育教學(xué)。每次教研都有專人記錄。

2,、教學(xué)活動(dòng),。

九月(1)整理學(xué)校經(jīng)典誦讀音頻、視頻,、文字等資料的準(zhǔn)備,。

(2)上報(bào)經(jīng)典誦讀參賽作品，一年級(jí)柳欣姿《牽?；ê吞O(píng)果樹(shù)》,，三年級(jí)《古詩(shī)韻律操》。

(3)青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流,、反思,。

(1)以班級(jí)為單位的愛(ài)國(guó)誦讀活動(dòng)。

(2)集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫(huà)兒》,。

(1)王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課,。

(2)組織教師聽(tīng)區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

(3)檢查作業(yè)并反饋,。

(4)誦讀《千字文》,。

(1)觀摩區(qū)“簡(jiǎn)約、扎實(shí),、有效”語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課,。

(2)各班組織“語(yǔ)文大課堂”手抄報(bào)比賽。

(3)做好期末復(fù)習(xí)工作,。

(1)做好期末考試及評(píng)卷工作,。

(2)做好三好學(xué)生及各種先進(jìn)的評(píng)比。

二,、取得的成績(jī),。

(1)中華魂讀書(shū)演講活動(dòng)張雨虹、葉佳音分獲區(qū)一,、二等獎(jiǎng)。孫淑雅,、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

(2)張彤彤華人作文賽河南省三等獎(jiǎng)。

(3)王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

(4)丁滿滿論文《習(xí)作教學(xué)之我見(jiàn)》河南省三等獎(jiǎng),。

(5)王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫(huà)兒》區(qū)二等獎(jiǎng)。

三,、努力方向,。

(1)積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)、校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。

(2)組織各種教師,、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中得到鍛煉,。

(3)大力提倡,、推進(jìn)閱讀，努力成就書(shū)香校園,。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十二

一元欣復(fù)始司晨,，在這辭舊迎新之際，回顧實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組這一學(xué)期的工作,。繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，各年級(jí)均取得優(yōu)異成績(jī)。

具體總結(jié)如下：

學(xué)?！靶〗M合作順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革已經(jīng)走過(guò)三個(gè)年頭,，語(yǔ)文組的課堂教學(xué)課改也不斷引向深入，探尋出富有語(yǔ)文學(xué)科特色的合作學(xué)習(xí)模式,。

在教學(xué)文言文字詞句翻譯時(shí),，可以采用小組合作的方式，師徒間小組間互讀,、互譯,、互相解答疑問(wèn)。交流展示的時(shí)候,，一生負(fù)責(zé)朗讀,，一生負(fù)責(zé)重點(diǎn)詞語(yǔ)講解，一生負(fù)責(zé)重點(diǎn)句子講解,，一生負(fù)責(zé)段落翻譯,。這樣可以變以教師講授的課堂為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂。在文言文知識(shí)點(diǎn)的梳理時(shí),，同樣以小組合作的方式進(jìn)行,，通過(guò)組間比賽來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。增加學(xué)生完成任務(wù)的興趣,，更主要的是提高了學(xué)生對(duì)一詞多義,、詞類活用、通假字、古今異義,、特殊句式等文言知識(shí)的辨析能力,。

詩(shī)詞鑒賞越來(lái)越受到重視。老師先講一首,，教會(huì)學(xué)生方法,，然后開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)到的方法,，進(jìn)行誦讀練習(xí),，語(yǔ)言鑒賞，意象意境鑒賞等方面的合作學(xué)習(xí),。這樣可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,，學(xué)以致用。

語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教育活動(dòng),，主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,、聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的溝通等,，在專題學(xué)習(xí)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，可以很好地發(fā)展學(xué)生主體性，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和研究能力,，更好更全面地提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。語(yǔ)文教學(xué)中的專題教學(xué)可以說(shuō)是最適合小組合作學(xué)習(xí)的。在合作過(guò)程中,，同學(xué)間思維的碰撞,，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們探究問(wèn)題的能力,，幫助他們初步建立了一種研究的意識(shí),。

試卷講評(píng)忌諱平均用力，重點(diǎn)不突出,。對(duì)于學(xué)生基本掌握的題目,，教師少講或不講；對(duì)于部分同學(xué)出錯(cuò)的`題目或大面積存在問(wèn)題的題目,，可以安排小組互助解決,?？梢赃x擇一些有代表性的題目,，分配任務(wù)到每個(gè)小組中，小組討論后，派代表進(jìn)行講解,，說(shuō)出做題的思路,，講出答題的要點(diǎn)，分析錯(cuò)誤的原因,，讓其他同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià),，補(bǔ)充。這樣,，可以提高學(xué)生自己解決問(wèn)題能力和養(yǎng)成不斷反思學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

當(dāng)然，在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中,，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的課型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上這些,。我們還將不斷探尋符合我們語(yǔ)文學(xué)科規(guī)律，富有我們語(yǔ)文學(xué)科特色的小組合作學(xué)習(xí)的教與學(xué)的方式,。

本學(xué)期,，各備課組定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展集體備課。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)資源共享,。通過(guò)集體備課，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)反思,，從而提高了課堂教學(xué)效率,。主要在以下幾個(gè)方面取得顯著的成效：

1.提高了教師的教學(xué)水平。集體備課教師在教學(xué)的認(rèn)知,、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化,。教師的自我鉆研、集體研討,、分工主備,、教后反思，使教學(xué)水平得到了提高,。

2.發(fā)揮了小組的集體智慧,。同組教師在集體備課時(shí)，積極討論,，集思廣益,，博采眾長(zhǎng)，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā),，在思想的碰撞中擦出智慧火花,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，大家分工合作，積極出謀獻(xiàn)策,，準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)迎考時(shí)能夠講練結(jié)合，重點(diǎn)突出,，有序進(jìn)行,。

3.有效地服務(wù)于教學(xué)。通過(guò)集體備課時(shí)重點(diǎn)研討一節(jié)課的教學(xué)方案和研磨文本中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，這樣使得教師對(duì)教材把握更加透徹，對(duì)學(xué)情分析更加細(xì)致,。因此,，有效地提高了課堂教學(xué)效果。

語(yǔ)文組在做好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，更注重師資隊(duì)伍的建設(shè),。采用多種方式來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。主要做好以下幾方面的工作：

1.做好師徒結(jié)對(duì)的工作,。陸怡青,、顧俊英、陳文濤都是工作兩年以內(nèi)的新教師,，學(xué)校都為他們配備了導(dǎo)師,。新教師和導(dǎo)師之間互相聽(tīng)課，導(dǎo)師不斷引領(lǐng)新教師,，使得這三位年輕教師快速成長(zhǎng),。

2.做好其他教師的專業(yè)培訓(xùn)工作。謝英,、郭靚燕,、顧琴老師參加太倉(cāng)市語(yǔ)文工作組工作。張?jiān)?、沈玉芳,、孫勤豐、萬(wàn)虹,、范黎等老師赴上海,、杭州名校觀摩學(xué)習(xí)。全組老師參加太倉(cāng)市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有效提高全組老師的教學(xué)水平,。

3.有效組織老師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期先后有陳文濤,、顧俊英,、郭靚燕,、顧琴、陸怡青,、孫勤豐老師開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課，范黎老師開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課,。全組老師集體參與了“磨課”,、“開(kāi)課”、“聽(tīng)課”,、“評(píng)課”的活動(dòng),，在活動(dòng)中教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)水平得到了全面的提升。

4.鼓勵(lì)教師研讀教育教學(xué)相關(guān)的雜志和著作,，撰寫(xiě)教學(xué)論文,。本學(xué)期學(xué)校推薦教師閱讀《作業(yè)設(shè)計(jì)》，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng),。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文,，謝英、馮曉霞,、范黎等老師各有論文發(fā)表,。

本學(xué)期各備課組都擬定作文教學(xué)計(jì)劃，撰寫(xiě)作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，不斷深化對(duì)作文教學(xué)的研究與實(shí)踐,。學(xué)校組織了現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，并推薦張一清,、陸天驕兩位同學(xué)參加高一級(jí)的作文競(jìng)賽,，兩位學(xué)生過(guò)關(guān)斬將，最終獲得江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。學(xué)校若干位學(xué)生獲得太倉(cāng)市讀書(shū)征文活動(dòng)的一,、二、三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期學(xué)校積極推進(jìn)課外閱讀“奪星爭(zhēng)章”活動(dòng),。教師積極研究閱讀課型，認(rèn)真上好課外閱讀指導(dǎo)課,。郭靚燕老師開(kāi)設(shè)一堂《小王子》的閱讀研討課,。各年段學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)目，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,，初一,、初二學(xué)生順利參加網(wǎng)上答卷“奪星爭(zhēng)章”活動(dòng)。學(xué)校更是開(kāi)展了豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)：讀后感評(píng)比活動(dòng),、好書(shū)推薦活動(dòng),、讀書(shū)筆記展示活動(dòng),、閱讀小報(bào)制作活動(dòng)等等。語(yǔ)文組以“爭(zhēng)星奪章”活動(dòng)為依托,，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍,，讓學(xué)生在書(shū)籍的浸潤(rùn)中，不斷成長(zhǎng),。

語(yǔ)文組將本著“善誘善摩”的教風(fēng),，繼續(xù)發(fā)揮全組教師勤奮踏實(shí)的作風(fēng)，穩(wěn)步發(fā)展,，不斷提升,。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十三

春寒料峭的三月，我們拉開(kāi)了課程改革的帷幕,。起步踉蹌,，但總是邁開(kāi)了第一步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，在“一三四”教學(xué)模式的實(shí)踐和運(yùn)用上我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?，現(xiàn)將具體教研工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)?！耙蝗摹苯虒W(xué)模式的精髓即：一個(gè)準(zhǔn)備,、三個(gè)要素“導(dǎo)、學(xué),、創(chuàng)”和四個(gè)達(dá)到獲得知識(shí),；提高能力；養(yǎng)成習(xí)慣,；學(xué)會(huì)應(yīng)用,。

2、專研教材,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，制定教學(xué)目標(biāo)，研究制定好導(dǎo)學(xué)方案準(zhǔn)備課件,，給學(xué)生提出具體的預(yù)習(xí)內(nèi)容,、方法和要求。

3,、開(kāi)學(xué)初聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的示范課,，學(xué)習(xí)研討“一三四”教學(xué)模式的具體實(shí)施和運(yùn)用，展開(kāi)評(píng)課議課活動(dòng),。通過(guò)評(píng)課組內(nèi)教師能夠及時(shí)吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足，并改正,。促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高,。

4,、組內(nèi)的備課活動(dòng)在每周二有序進(jìn)行。由一位教師主備,，其他教師給予補(bǔ)充,，提出不同的意見(jiàn)，然后修改,。大家暢所欲言,、各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留的提出了很多個(gè)人沒(méi)有想到的教學(xué)方法和策略,，真正做到了交流和資源共享，體現(xiàn)了集體的智慧,。

5,、有三位組內(nèi)的教師出了課，是三節(jié)令人耳目一新的課,。體現(xiàn)了新的教學(xué)模式,，給其他教師提供了參考依據(jù)。

6,、通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行了語(yǔ)文教研論壇活動(dòng),。所有語(yǔ)文教師都能在繁忙的工作中，積極地參與到教研活動(dòng)中,，特別是各年組的組長(zhǎng),，和一些年長(zhǎng)的教師，都能率先垂范,，他們的敬業(yè)精神讓人感動(dòng),，他們地經(jīng)典語(yǔ)錄值得學(xué)習(xí)。年輕教師的謙虛好學(xué)在論壇里談了自己的想法,。

語(yǔ)文教研組的教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念,，教學(xué)技能和教育水平都有了顯著地改變和提高,。已初步掌握和實(shí)踐了“一三四”教學(xué)模式。提高了課堂教學(xué)效率,，將課堂完全交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),。掌握學(xué)習(xí)的方法,。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，具備了初步的以組為單位的學(xué)習(xí)能力,。

加強(qiáng)教師的個(gè)人語(yǔ)文修養(yǎng),，學(xué)習(xí)教育的藝術(shù),。將模式更加靈活地運(yùn)用于各個(gè)類型課文的教學(xué)。切實(shí)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

以上就是語(yǔ)文教研活動(dòng)的總結(jié)，在今后的教研活動(dòng)中我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力發(fā)揮集體的智慧,，把工作做好。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十四

1,、常規(guī)教研活動(dòng)：

（1）,、5月7日：圍繞“群文閱讀”主題：聆聽(tīng)了謝雪琴老師執(zhí)教的《閱讀神話感受神奇》。

（2）,、5月21日：圍繞“字理識(shí)字”主題：進(jìn)行了案例觀摩,。

（3）、5月28日：進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計(jì)”及“作業(yè)本”亮點(diǎn)交流,。

5月15日：圍繞“字理識(shí)字”主題,，我校與xx小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)片教研，聆聽(tīng)了我校延xx老師執(zhí)教的一年級(jí)識(shí)字課《小伙伴》,，張xx老師為所有語(yǔ)文老師做了關(guān)于“字理識(shí)字”的講座,，隨后，兩校教師圍繞主題對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了研討,，我校老師還結(jié)合平時(shí)教學(xué)交流了字理識(shí)字的經(jīng)驗(yàn),，最后，本次活動(dòng)在我校教務(wù)李校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)中圓滿結(jié)束。

1,、明白了字理識(shí)字的重要性，明確了如何去操作,，如何去運(yùn)用字理進(jìn)行識(shí)字教學(xué),。

2,、課堂教學(xué)中注重了隨文識(shí)字、識(shí)字與寫(xiě)字的結(jié)合，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1、調(diào)控課堂的能力不夠,，下課了仍然在講。

2、課堂環(huán)節(jié)處理不精致,，練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)效性不夠。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的科研水平均得到了進(jìn)一步的提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課、評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中安騰云老師講的五年級(jí)公開(kāi)示范課《15,、落花生》一文,，教研組內(nèi)的全體成員倍加關(guān)注，大家相互聽(tīng)課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到了開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流與合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，為了使我校的績(jī)效工資考核方案進(jìn)一步落到實(shí)處,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng),，不搞形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、教師們對(duì)檢查形成了一種工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),；二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè)；三,、四年級(jí)閱讀檢測(cè),；五、六年級(jí)作文檢測(cè),。檢測(cè)結(jié)果都很令人滿意,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我們語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的《深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量》研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師們向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科研論文,。

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱

讀指導(dǎo)也不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們語(yǔ)文教師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平時(shí)的教學(xué)常規(guī)工作,，堅(jiān)持從上課、備課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序的訓(xùn)練,，努力提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，想盡各種辦法,，常抓不懈，堅(jiān)決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組雖然取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十六

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組的成員,，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真。本學(xué)期,，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。

1,、人際關(guān)系的和諧,。

我們教研組五位老師，其中3位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng),。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

2,、研究氛圍的和諧。

平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,，比如，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢,？識(shí)字量那么大，一篇課文十幾個(gè)生字,，如何鞏固消化呢,？當(dāng)開(kāi)始寫(xiě)字教學(xué)時(shí),，課文只有兩課時(shí),，可是寫(xiě)好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間，怎么辦呢,？這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，大家一起“拾柴”,，集思廣益,，“火焰”自然就高了。在對(duì)外公開(kāi)課的教學(xué)中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講，虛心地聽(tīng)取大家的意見(jiàn),，在此基礎(chǔ)上再次試講,；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題客觀,、善意地提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn),，可以說(shuō)，一堂公開(kāi)課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚(yú)得水,。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作,，那就更棒了,！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情,。我們二年級(jí)五個(gè)班,，可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比,；還有的是“星星擂臺(tái)”。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng),。

開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。

1、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度,。

我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了20次,，每次的主題都不同,，但教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái)，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法,。特別是徐老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師,，每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。還有謝老師,、潘老師和呂老師多年來(lái)在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用,，特別符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)。金仁潔老師雖然年輕,，但教學(xué)理念先進(jìn),，教學(xué)中的熱情很高，謙虛好學(xué),，有什么不明白的問(wèn)題總會(huì)問(wèn)個(gè)所以然,。

2、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。

二年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo),。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手，老師們利用休息時(shí)間制作卡片,，教學(xué)掛圖等,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們五個(gè)教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，我們老師通過(guò)配套光盤(pán)，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑,，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,，注重學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每個(gè)星期請(qǐng)外校書(shū)法老師固定上一節(jié)寫(xiě)字課，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě),，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

4、抓好教學(xué)研究,。

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“小學(xué)低年級(jí)閱讀趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,，并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課。通過(guò)這一次次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度,，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)法研究,，最后加以整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。4月份,，我們教研組組員進(jìn)行明確分工,，由潘小月主持，林老師上課,，其他老師記錄,、謝老師講座，就“小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀趣味化教學(xué)”這個(gè)主題在全校進(jìn)行了公開(kāi)展示,，受到了全校老師的好評(píng),。

又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級(jí)。每閱讀完一本課外書(shū)后,，我們馬上進(jìn)行測(cè)試,，并公布了比賽成績(jī)，評(píng)比出了一批閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生,，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用,。在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生的識(shí)字量大大提高,，給我們帶來(lái)了許多驚喜,。

本期也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向。

1,、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫(xiě)論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作,。

3、忽視了對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練,。雖然是二年級(jí)學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，要多開(kāi)展學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從二年級(jí)開(kāi)始,。

4、由于教學(xué)時(shí)間緊,，沒(méi)有如期完成本學(xué)期的課題研究,，來(lái)期將完善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十七

美好的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，充實(shí)而快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期,，轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了?；叵脒@一年,，我們六人組建成語(yǔ)文教研組這個(gè)集體，能從剛開(kāi)始的陌生到現(xiàn)如今的融洽,，從工作的疲于應(yīng)付到現(xiàn)在的有序開(kāi)展,，從對(duì)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)的生疏到現(xiàn)在的成長(zhǎng)和收獲……這一切都是因?yàn)槲覀兡芤浴肮ぷ鳌睘橹行模軌驁F(tuán)結(jié)一致,，能夠相互學(xué)習(xí),，能夠坦誠(chéng)交流，能夠協(xié)作共進(jìn),。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著許多感概,、許多收獲。

1,、進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高成員的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。首先,，我們共同學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《新課程背景下課堂教學(xué)的有效性及其策略》、《新課程理念下如何進(jìn)行有效作業(yè)設(shè)計(jì)》,、《和諧高效思維對(duì)話型課堂建設(shè)》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《xx市小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度教研工作要點(diǎn)》,、《xx二小教學(xué)及教研工作計(jì)劃與實(shí)施方案》,、《xx二小語(yǔ)文“班班通”教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《xx二小小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案》。利用“常規(guī)活動(dòng)月”,，學(xué)習(xí)了《xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作常規(guī)》和《xx市小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)基本要求》,，對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了充分的解讀，做到了“有的放矢”,，提高了對(duì)常規(guī)教學(xué)的認(rèn)識(shí),，規(guī)范教師的備課、授課,、作業(yè)設(shè)置與批改,、單元過(guò)關(guān)教學(xué)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并在“活動(dòng)月”結(jié)束后認(rèn)真做好總結(jié)工作,。

2,、深入開(kāi)展校本研究“五個(gè)一”活動(dòng)，定期開(kāi)展主題研討活動(dòng),。構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組,。讀一本教育名著,，寫(xiě)出讀書(shū)隨筆,；上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)出教后反思,；整理一個(gè)教育故事,，寫(xiě)出案例評(píng)析,；開(kāi)展一個(gè)課題研究，寫(xiě)出教育論文,；研究一位名師授課,，寫(xiě)出成長(zhǎng)感悟。通過(guò)讀書(shū)論壇,、網(wǎng)上學(xué)科論壇,、讀書(shū)大賽、讀書(shū)情況等級(jí)達(dá)標(biāo)等形式,，切有實(shí)效地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，努力創(chuàng)建書(shū)香教研組,，提升教師的文化品位和專業(yè)理論素養(yǎng),。

教師利用課余時(shí)間，閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》，《家庭作業(yè)的迷思》,，陶行知的《陶行知教育名篇》,，楊自伍編譯的《教育讓人成為人》，于永正的《課堂教學(xué)精品錄》和《于永正文集》,，魏書(shū)生的《班主任工作漫談》和《骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)》,，弗蘭克·麥考特的《教書(shū)匠》,，《海陽(yáng)教研》、《煙臺(tái)教育》,、《山東教育》等教育教學(xué)方面的理論著作,，并及時(shí)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)隨筆和感悟,；20xx年我校劉xx老師獲得xx市中小學(xué)教師讀書(shū)演講比賽一等獎(jiǎng),；整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評(píng)析,，20xx年劉xx老師撰寫(xiě)的《我與讀書(shū)的不解之緣》獲xx市中小學(xué)教師讀書(shū)隨筆征文三等獎(jiǎng),；開(kāi)展一個(gè)小課題研究，寫(xiě)出教育論文,，我們進(jìn)行的《小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文提高課文背誦效率的方法研究》和《小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中有效滲透情感教育的研究》結(jié)題,；20xx年劉xx老師撰寫(xiě)的《我在小課題研究中成長(zhǎng)》優(yōu)秀案例獲市三等獎(jiǎng)。

3,、積極參加教研室組織的各種教研活動(dòng),。我們積極參加了五處學(xué)習(xí)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，積極參與網(wǎng)上交流,，積極參加教研室組織的外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)評(píng)課及語(yǔ)文沙龍活動(dòng)，積極參與小學(xué)語(yǔ)文qq群和小學(xué)語(yǔ)文骨干教師群組織的活動(dòng)和交流,，并認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極發(fā)言。讓我們學(xué)到新知識(shí),，學(xué)習(xí)新教法,，在教學(xué)中少走彎路。

“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，所以我們要擰成一股繩,。”我們學(xué)校幾個(gè)年輕老師經(jīng)常以這句話來(lái)相互勉勵(lì),，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

在教研室張主任的大力支持和幫助下,，根據(jù)我?！栋l(fā)城二小青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》的方案和要求，我校成立了青年教師專業(yè)成長(zhǎng)小組,，具體成長(zhǎng)情況如下：

1,、教師建立起了個(gè)人成長(zhǎng)檔案和教育博客，及時(shí)總結(jié)積累紀(jì)錄自己的成長(zhǎng)足跡。

2,、共同制定了小組成長(zhǎng)計(jì)劃,，并與個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃相結(jié)合。起初,，為了把握好學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向,，我們相互協(xié)商共同制定了一份成長(zhǎng)計(jì)劃，但是經(jīng)過(guò)實(shí)踐,，有的老師學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，而有的老師相對(duì)弱一些，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較單一,。為此,，在第二學(xué)期我們相互指導(dǎo)建立了適合自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，在擴(kuò)大了學(xué)習(xí)范圍的同時(shí),，也充分發(fā)揮了每個(gè)教師自身的特點(diǎn),，極大地調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極性。

3,、組織編寫(xiě)了我校第一份青年教師專業(yè)成長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào)《星火》期刊,，定期召開(kāi)讀書(shū)交流“茶話會(huì)”，相互交流學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

為給大家提供一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我校組織大家編寫(xiě)了第一份青年教師專業(yè)成長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào)《星火》,，將優(yōu)秀的教學(xué)隨筆和案例及時(shí)地刊登在上面,，供大家互相交流和學(xué)習(xí)，白天時(shí)間緊,，就利用晚上年輕老師都住校的便利條件,，組織大家以“茶話會(huì)”的形式，來(lái)互相交流一下近一段時(shí)間以來(lái),，自身教學(xué)上的收獲與困惑,，這些活動(dòng)不但促進(jìn)了我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也極大地豐富了老師們的業(yè)余文化生活,。

開(kāi)展語(yǔ)文“三次備課兩輪打磨”活動(dòng),，將集體備課落到實(shí)處。

1,、深入開(kāi)展語(yǔ)文“三次備課兩輪打磨”集體備課活動(dòng),。活動(dòng)中通過(guò)制定計(jì)劃,、明確目標(biāo),、合理分工,、周密安排，充分發(fā)揮了教研組每個(gè)成員的學(xué)習(xí)積極性,，語(yǔ)文課堂上存在的突出問(wèn)題通過(guò)教研組成員的三次備課兩輪打磨活動(dòng)，得到了有效的解決,，同時(shí)也極大地提高了我校語(yǔ)文教師的備課和授課水平,。

2、繼續(xù)推行集體備課制度,，在教研室組織的大單元集體備課的基礎(chǔ)上,我們制定科學(xué),、可行的學(xué)年集體備課計(jì)劃，加大對(duì)規(guī)范,、高效的集體備課活動(dòng)的研究力度,。解決新課程“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題。

3,、定期開(kāi)展課例研討活動(dòng),，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我們每個(gè)單元都要拿出一節(jié)重點(diǎn)課文,，進(jìn)行集體研討、集體備課,、上課,、評(píng)課、反思,。20xx年在xx市小學(xué)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂成果展評(píng)中,，劉xx老師執(zhí)講的《孔子拜師》獲得了教研室的好評(píng)，獲得優(yōu)質(zhì)課,；20xx年5月劉xx老師執(zhí)講的《賣火柴的小女孩》獲xx市優(yōu)質(zhì)課,；孫xx老師執(zhí)講的《生命生命》、張xx執(zhí)講的《北京的春節(jié)》得到了全校教師的認(rèn)可,。這一切都是我們集體備課,、集體研討所帶來(lái)的成果。

1,、我校充分利用“班班通”這一先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，將深化基于電子白板的語(yǔ)文“和諧高效”課堂教學(xué)研究作為我校的重點(diǎn)工作之一，在語(yǔ)文教研組中大力開(kāi)展,。充分組織教師定期開(kāi)展電子白板精品課例交流學(xué)習(xí),，充分利用“班班通”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選這一有利的契機(jī)，倡導(dǎo)廣大教師充分利用班班通進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),，充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)勢(shì),，課后建立個(gè)人班班通課例課件文件夾,，以便廣大教師在全校范圍內(nèi)相互交流和學(xué)習(xí)。

2,、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課,，使每一位教師正確運(yùn)用“三讀式”教學(xué)模式。能夠讓學(xué)生進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,；能夠讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，做到自讀自悟,、熟讀深思,，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力；能夠讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句段進(jìn)行批注,，培養(yǎng)學(xué)生的品讀能力,；能夠讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練筆，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,。學(xué)生在讀書(shū)質(zhì)疑的過(guò)程中,，教師能夠找準(zhǔn)切入點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生深入解讀文本,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。教師在授課過(guò)程中，能夠針對(duì)不同的訓(xùn)練組,，不同的文本,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)作手法。

3,、我們拿出一周的時(shí)間觀看名家名師的教學(xué)錄像,。我們分別觀看了于永正、竇桂梅,、魏書(shū)生等名師的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)漫談,，并從網(wǎng)上觀看了遠(yuǎn)程研修錄像。開(kāi)拓了教師的視野,，學(xué)習(xí)了名家名師的教學(xué)技巧和扎實(shí)的教學(xué)功底,，教師從思想上受到了強(qiáng)烈的沖擊，樹(shù)立了向名師學(xué)習(xí)的精神,。

4,、我們教研組由劉xx、劉xx執(zhí)講優(yōu)質(zhì)課,。在授課之前先設(shè)計(jì)觀課點(diǎn),，看教師如何進(jìn)行預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)等,，讓聽(tīng)課更有針對(duì)性,，指導(dǎo)上有的放矢,、重點(diǎn)突出，并且為教研工作也留下了第一手材料,。再進(jìn)行說(shuō)課,，集體討論修改教案，然后再進(jìn)行授課,。聽(tīng)完課及時(shí)寫(xiě)出評(píng)課材料,，然后組織進(jìn)行評(píng)課，寫(xiě)出聽(tīng)課心得,，講課教師要寫(xiě)教后反思。發(fā)揮自身教育資源,，讓教師向身邊的人學(xué)習(xí),，就更有實(shí)效性。

５,、實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課,，我們六人可以隨意到自己想聽(tīng)的班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課，不用提前打招呼,，聽(tīng)到的全是常態(tài)課,，教師進(jìn)行自由聽(tīng)評(píng)課互相學(xué)習(xí)共同提高。

在扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)之后,，教師的授課水平,、評(píng)課水平有了明顯進(jìn)步，課堂效率有了明顯提高,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。在階段性教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中，教師在課節(jié)大大減少的情況下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)有下降,，反而有了顯著的提升。

為切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們教研組努力做好以下工作：

１、抓好早讀工作,。每天早晨課前10分鐘為學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間,。采用好學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀,，自由大聲朗讀等形式,，讓瑯瑯書(shū)聲充滿校園。

2,、注重班級(jí)文化建設(shè),，形成良好班風(fēng),。讓班級(jí)的每一面墻壁都說(shuō)話、都發(fā)光,。定期讓學(xué)生自己動(dòng)手辦黑板報(bào),，如五一班的班報(bào)主題“為明天成功而努力讀書(shū)”，就非常有影響力,。教室四周的墻壁成為學(xué)生展現(xiàn)自己個(gè)性的舞臺(tái),，學(xué)生紛紛把自己的書(shū)法作品、手抄報(bào),、好文章貼在上邊,。

3、開(kāi)展有關(guān)“書(shū)香校園”的各種活動(dòng),。如“慶奧運(yùn),、迎亞沙”演講比賽，“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì),，“讀書(shū)小博士”,、“書(shū)香家庭”評(píng)選等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情,，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

4,、注重常規(guī)作業(yè)質(zhì)量。如作文草稿的批改,，我們采用學(xué)生自批,、小組互組、小組長(zhǎng)批改等方式有效提高了作業(yè)質(zhì)量,，在大作文的書(shū)寫(xiě)上,，我們嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

5,、做好單元自測(cè)和階段性質(zhì)量檢測(cè)的分析工作。教研組根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性的對(duì)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行自行命題檢測(cè)。每進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè),，我們都坐到一起,，認(rèn)真分析總結(jié)出題思路和考試成功失敗的原因，縮小差距,，做到共同提高,。

6,、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文寫(xiě)字、口語(yǔ)交際和背誦水平的檢測(cè),，找出問(wèn)題,，制定對(duì)策，為下一步的語(yǔ)文教學(xué)工作指明方向,，這一舉措促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的全面提升,。

“保劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),?！痹谶@一學(xué)年里，我們付出了汗水,，也收獲著成功,。

下學(xué)年我們將繼續(xù)沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的努力方向，一如既往,，再接再厲,，打造一支更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，更加積極向上,，教科研能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)過(guò)硬的教研團(tuán)隊(duì)。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十八

20____年春季,，我校語(yǔ)文教研工作圍繞____城教育"十一五"發(fā)展規(guī)劃,，秉承可持續(xù)發(fā)展理念，以"均衡優(yōu)質(zhì),，體現(xiàn)特色,，和諧發(fā)展"為目標(biāo)，以我校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)了校本課題科研活動(dòng),，進(jìn)一步培育語(yǔ)文教科研力量，提高語(yǔ)文教科研的實(shí)效性?，F(xiàn)總結(jié)如下：

語(yǔ)文教研工作堅(jiān)持以語(yǔ)文課堂改革為中心,，以抓語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)為載體，建立以校為本的語(yǔ)文教研制度,，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng),，推進(jìn)我校語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。

認(rèn)真落實(shí)《____城區(qū)中小學(xué)名師,，學(xué)科帶頭人培養(yǎng)實(shí)施意見(jiàn)》,，重視語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,，骨干語(yǔ)文教師的培養(yǎng)，以"同上一節(jié)課"等形式開(kāi)展交流活動(dòng),，促進(jìn)優(yōu)秀語(yǔ)文教師盡快成長(zhǎng),，成為專業(yè)榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

重視語(yǔ)文教師的可持續(xù)發(fā)展,，組織開(kāi)展"語(yǔ)文教師讀書(shū)會(huì)"，"走進(jìn)經(jīng)典"和"為人,，為師,，為學(xué)"活動(dòng)，以提升語(yǔ)文教師素質(zhì)為根本,，多途徑,，多形式地為廣大語(yǔ)文教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，搭建展能平臺(tái),，積極構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)展和諧的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)共同體，努力構(gòu)建校園學(xué)習(xí)型組織,，不斷提升語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng),。其中，我校吳萍萍,，吳瓊瑜老師指導(dǎo)的高年組朗誦團(tuán)在學(xué)區(qū)比賽中一舉奪魁,，并選送參加區(qū)級(jí)比賽。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提升語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì),，通過(guò)"研訓(xùn)一體化"的培訓(xùn)方式，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,。使語(yǔ)文教師夯實(shí)基礎(chǔ),，積淀內(nèi)涵。重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新活動(dòng)載體，在交流,，研究,，互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)共同提高,。

加強(qiáng)和改進(jìn)校(園)本語(yǔ)文教研制度的實(shí)效性,，做到既關(guān)注制度又注重人本;既關(guān)注形式又注重效果;既關(guān)注外部任務(wù)又注重內(nèi)置需要;既關(guān)注活動(dòng)性又注重持續(xù)性;既關(guān)注整合又注重目標(biāo)，力求校本語(yǔ)文教研的研究，指導(dǎo),，服務(wù),，從語(yǔ)文教研需求引領(lǐng)語(yǔ)文教研走向，實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本語(yǔ)文教研,。注重校本培訓(xùn),，促進(jìn)校(園)本研修聯(lián)動(dòng)，建立語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)共同體,，增強(qiáng)語(yǔ)文教師自我研究能力和問(wèn)題解決能力,。使教學(xué)實(shí)踐過(guò)程成為自然而長(zhǎng)久的語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程。

重視課題研究的內(nèi)涵發(fā)展,，圍繞課題按照"問(wèn)題,，設(shè)想，嘗試,，總結(jié),，反思"的研究過(guò)程展開(kāi)，關(guān)注在研究中理論的提升,，注重研究成果的推廣,。努力構(gòu)建學(xué)校群體教科研體系，形成強(qiáng)有力的教科研力量,，實(shí)現(xiàn)向重質(zhì)量,，重實(shí)踐和重整合的轉(zhuǎn)變。

組織開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)研討;校本語(yǔ)文教研交流互動(dòng)研討;示范校開(kāi)放活動(dòng);優(yōu)秀課例專題研討交流;校本課程展示研討等各類教學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng),。讓廣大語(yǔ)文教師交流信息，分享經(jīng)驗(yàn),，提高語(yǔ)文教師的教科研能力,，校本教科研的實(shí)效性。

細(xì)化語(yǔ)文教研活動(dòng),。我校這學(xué)期首次采用分組教研活動(dòng),，打破了低年組的語(yǔ)文老師和高年組的語(yǔ)文老師混合一起教研的局面，細(xì)化語(yǔ)文教研活動(dòng),。使語(yǔ)文教研的實(shí)效性,，指導(dǎo)性得以真實(shí)地體現(xiàn)。同時(shí),，豐富教研的時(shí)間和空間,，讓更多的老師能展示自己的才采，充分表達(dá)自己的見(jiàn)解,，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

總之，這學(xué)期我校語(yǔ)文組開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)，切實(shí)提高了語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，并在各種征文競(jìng)賽中獲得了名次，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。相信來(lái)年,，我語(yǔ)文組將會(huì)得到更好的發(fā)展。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十九

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我感到在砂子塘小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)幸福指數(shù)還是很高的,。一是教導(dǎo)、教研部門(mén)的兩位主任教育理念先進(jìn),、工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，有他們的運(yùn)籌帷幄和手把手的指導(dǎo)，我倍感輕松,；二是各年級(jí)學(xué)會(huì)組長(zhǎng)才女,、美女如云，個(gè)個(gè)才華橫溢,，工作能力強(qiáng),，都能獨(dú)擋一面，我倍感舒適,。三是語(yǔ)文老師整體素質(zhì)較高,，工作落實(shí)比較順利。

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組以學(xué)校教導(dǎo)部門(mén)工作要點(diǎn)和教研部門(mén)工作提綱為工作中心,，以“累并快樂(lè)著”為精神動(dòng)力，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作常規(guī),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，努力加強(qiáng)教學(xué)有效性,，為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),、提升語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面對(duì)語(yǔ)文組開(kāi)展的主要工作略作總結(jié),，用“十件大事”的形式概述,。

大事一：教材分析。開(kāi)學(xué)初,，六年級(jí)組老師聆聽(tīng)了由區(qū)教科中心李莊教授主講的教材分析,，一至五年級(jí)的教材分析分別由周南莎老師、李莎老師,、羅海燕老師,、羅長(zhǎng)兵老師、劉佳媛老師主講，老師們對(duì)教材結(jié)構(gòu),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等有了整體上的了解，為日后的語(yǔ)文教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。

大事二：質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié),。學(xué)校教導(dǎo)部門(mén)為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，對(duì)“20xx年下期教師教學(xué)常規(guī)修訂稿”作了適當(dāng)補(bǔ)充,，提出“質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié)”的教學(xué)常規(guī)要求,，給老師們開(kāi)展教學(xué)工作指出了方向。如教學(xué)計(jì)劃要有可操作性,、實(shí)用,，做到不下載、不共用,；備課既要有集體備課,，又要有個(gè)人備課，集體備課形成共識(shí),、體現(xiàn)共性,，個(gè)人備課結(jié)合學(xué)情，體現(xiàn)個(gè)性,；課堂教學(xué)要民主和諧,、扎實(shí)有效，提高40分鐘的效率,；作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,，注重落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，批改要及時(shí)和規(guī)范等,。從教導(dǎo)部門(mén)調(diào)研的情況看,，對(duì)老師們的教案、作業(yè),、聽(tīng)課筆記、教學(xué)反思等是比較滿意的,。

大事三：集體備課,。每個(gè)學(xué)會(huì)組制訂了集體備課計(jì)劃，安排具體,，做到“四定”,，即定時(shí)間、定內(nèi)容,、定地點(diǎn),、定主講人。根據(jù)了解，各組基本按計(jì)劃進(jìn)行了集體備課,，取得了較好的效果,。但是據(jù)反映，由于與一些工作發(fā)生時(shí)間上的沖突,，個(gè)別組有的單元的集體備課沒(méi)有進(jìn)行,，留下了些許遺憾。

大事四：常規(guī)聽(tīng)課,。根據(jù)學(xué)校安排,，分批次對(duì)語(yǔ)文組的新進(jìn)教師、青年教師以及畢業(yè)班教師進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課,，在此過(guò)程中將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題相結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)典型與典型輻射相結(jié)合，進(jìn)一步掌握了語(yǔ)文教師的教學(xué)狀態(tài),，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)工作,。其中一年級(jí)和六年級(jí)承擔(dān)的常規(guī)聽(tīng)課人員多，任務(wù)重,，但他們經(jīng)受住了考驗(yàn),。

大事五：組內(nèi)教研課。各學(xué)會(huì)組全心策劃組內(nèi)教研課,，營(yíng)造同伴互助的研討氛圍,。組內(nèi)教師能相互賞識(shí)、坦誠(chéng)交流,、共同成長(zhǎng),；執(zhí)教老師能精心設(shè)計(jì)，激情展示,，課后虛心學(xué)習(xí),，深刻反思。從老師們上交的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思來(lái)看,，教研課確實(shí)促進(jìn)了不同層次教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

大事六：大講堂漸入佳境。各學(xué)會(huì)組相繼開(kāi)出語(yǔ)文大講堂,，無(wú)論是內(nèi)容,，還是形式，都有不同程度的創(chuàng)新,，基本形成以語(yǔ)言文字,、文學(xué)文化為主要內(nèi)容，以講授和互動(dòng)相結(jié)合為主要形式的語(yǔ)文大講堂架構(gòu),。另外,，在如何進(jìn)行個(gè)人鉆研,、組內(nèi)探討、大組交流等方面有新的突破,。

大事七：首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽,。11月中旬，在教導(dǎo)部門(mén)和德育部門(mén)的指導(dǎo)下,，在三——六年級(jí)學(xué)生中舉行了“做一個(gè)有道德的人”首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽,，將德育與漢字書(shū)寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，實(shí)在是一個(gè)絕妙的創(chuàng)意,。期末,，還對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了檢測(cè),。學(xué)校用比賽和檢測(cè)告訴我們：在電腦時(shí)代仍然要重視漢字書(shū)寫(xiě),，語(yǔ)文教師進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)責(zé)無(wú)旁貸。

大事八：迎接區(qū)教育局朗讀檢測(cè),。11月上旬,，隆重迎接區(qū)教育局組織的朗讀檢測(cè)，我校四年級(jí)接受了抽檢,。在迎檢過(guò)程中,，我們組織了朗讀教學(xué)交流和預(yù)檢，全面促進(jìn)了朗讀教學(xué)工作,。期末,，還進(jìn)行了三——六年級(jí)的朗讀抽檢。

大事九：學(xué)生作文比賽與檢測(cè),。12月,，組織學(xué)生參加語(yǔ)文報(bào)杯作文比賽；期末,，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了寫(xiě)話,、習(xí)作檢測(cè)，經(jīng)過(guò)閱卷,、質(zhì)量分析,，老師們對(duì)自己的作文教學(xué)有了更加客觀的認(rèn)識(shí)與思索。

大事十：“請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去”,。一是請(qǐng)湖南師范大學(xué)佘教授來(lái)校作《發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的秘密》講學(xué),，拓寬了閱讀教學(xué)的視野,，對(duì)我們的閱讀教學(xué)有很好的借鑒作用。二是湖湘語(yǔ)文系列主題研討之“革命歷史文本的教學(xué)”在我校舉行,，我們有幸聆聽(tīng)了黃耀紅,、余憲等專家的真知灼見(jiàn),，對(duì)革命歷史文本的教學(xué)有了更加理性的思考。三是部分老師參加了“全國(guó)著名教育專家中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂展示及班主任工作湖南省專場(chǎng)教學(xué)研討會(huì)”和“黃耀紅尋找語(yǔ)文家園教學(xué)研討會(huì)”等活動(dòng),，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，細(xì)細(xì)體會(huì)，收獲頗多,。

當(dāng)然,，也有一些不足，需要改進(jìn),。

我個(gè)人：一是聽(tīng)課比較少,，學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)；二是接受式工作多,，主動(dòng)性工作少,；三是對(duì)全校語(yǔ)文教學(xué)狀況不是很了解。

對(duì)整個(gè)語(yǔ)文組的建議：一是如何使集體備課更有實(shí)效,，主講教師不僅要負(fù)責(zé)該單元的分析,，還可以提供一些好的教案和課件。二是如何使課堂教學(xué)更有實(shí)效,，講求教學(xué)方法,、追求教學(xué)藝術(shù)都是可以的，是否還要把講讀與動(dòng)筆結(jié)合起來(lái),，現(xiàn)在只是一味的講啊,、讀啊、說(shuō)啊的課堂太多了,，其實(shí)很多的知識(shí)能力點(diǎn)落不到實(shí)處,。三是處理好備課和作業(yè)的關(guān)系，備課和作業(yè)肯定都重要,，但備課是更基礎(chǔ)的工作,，要多花點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)應(yīng)在如何合理設(shè)計(jì),、批改上下功夫,。

教研人員的語(yǔ)文組工作總結(jié)篇二十

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,，有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘,，有收獲,，有欣慰,，有滿足，也有遺憾,。

一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.

上個(gè)學(xué)期,，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，本學(xué)期,，我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破,。作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，采取自學(xué)形式,，做好讀書(shū)筆記,。我們語(yǔ)文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，新的理念深入人心,，每位語(yǔ)文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展交流活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在期中復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng),。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的`目的,。

4,、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用新。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課,、聽(tīng)課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。五月底,，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會(huì)變》。本教研組的成員鉆研作文教學(xué),，探討教法,。田媛總共試講了三次，每次講課后,，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足,，在所有同事的幫助下，第四次執(zhí)教這課時(shí),，作文教學(xué)效果還是比較理想的,。通過(guò)集備研討,，試教，執(zhí)教,，讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長(zhǎng)起來(lái),。

本學(xué)期，通過(guò)《愛(ài)的教育》閱讀競(jìng)賽,，了解了學(xué)生課外閱讀的情況,，表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生，激發(fā)了他們的讀書(shū)興趣,。