總結(jié)有助于我們認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后改進提供指導(dǎo),。3.寫總結(jié)時要充分梳理工作步驟,，總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便更好地改進工作方法。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)，提供一些寫總結(jié)的參考。

初中教研人員工作總結(jié)篇一

一學(xué)期來,，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中教研室從學(xué)校實際出發(fā),，勤抓善管,，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項工作,，實現(xiàn)了預(yù)期的工作目標,。

在工作中，初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo),，服務(wù)教師,，踏實工作”為工作準繩，實事求是,，科學(xué)求真,，圍繞一個工作核心,，落實了三項工作，實現(xiàn)了五個提升,。

(一)圍繞一個核心,。

xx年1月，莊山中學(xué)與電白四中合并,。合并之時,，新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)模式引發(fā)了校長室的不滿，校長室要求新校區(qū)教研室用一年的時間改變落后的教學(xué)觀念,，建立嶄新的課堂教學(xué)模式,。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進行,，共舉行了公開課108節(jié),，開設(shè)理論培訓(xùn)5期，召開科組長,、備課組長工作研討會8次,，落實措施12項，解決問題15個,。特別是本學(xué)期,，為使新課堂教學(xué)得到更好的推進，舉行了示范課5例,，研討課60例,，新教師參與公開課活動的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了生機和活力，老教師的寶貴經(jīng)驗和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障,。到目前為止,，初中部85%的教師都能自覺運用新模式實施教學(xué)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果,，學(xué)生對教師的評價檔次都在滿意以上。

(二)落實了三項工作,。

本學(xué)期開學(xué)初,，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會,，每月一次幫扶總結(jié),。在工作中，初中教研室嚴格執(zhí)行“三個一”工作,，創(chuàng)造性開展“三個一”工作,，狠抓落實，推動了教研全面建設(shè),，取得了令人滿意的成績,，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,。

1、每月一次示范課,。

在示范課的安排和選擇上,，堅持“成熟一個上一個”的原則，決不湊數(shù),，側(cè)重不同課題的研討,。本學(xué)期，初中教研室共組織了5節(jié)示范課,，涉及到數(shù)學(xué),、英語、歷史,、化學(xué)等學(xué)科,，推動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探究的課堂教學(xué)模式建設(shè),。示范課作用大,，效果好，給教師提供了不同層面的思考,，引發(fā)了新一輪教學(xué)改革,。在示范課的基礎(chǔ)上，大力推行研討課和匯報課,，實施跟蹤對比制度,，力促年輕教師成熟。本學(xué)期,，黃富才老師上了2節(jié)語文公開課,，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意,，第二次時則是較為滿意,，這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個人的提升;黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開課，每次都有進步,，數(shù)學(xué)組全體教師對他的教學(xué)能力均表示肯定,，還有黃國清老師、梁志斌老師等,，年輕教師對教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好未來,。

2、每月一次中考備考研討會,。

在中考備考研討這一點上,，教研室突破常規(guī)，改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認識,，加強了初三備課組的建設(shè),，把工作重點放在了科組長和備課組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上,，加強他們理論學(xué)習(xí)，使他們具有指導(dǎo)中考的能力和水平,。本學(xué)期,，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析5次,，形成了有效的中考指導(dǎo)意見,，也直接推動了非畢業(yè)班中考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究模式,。在科組會議上,，對中考的熱點的探討更是成了主要研究內(nèi)容。政治科組,、語文科組在這方面做得最為出色,。

3、一月一幫扶總結(jié),。

學(xué)校要發(fā)展,，年輕教師培養(yǎng)是關(guān)鍵。本學(xué)期,，教研室對培養(yǎng)新教師的思路非常明確,，步伐也非常堅實。組織召開了專門會議,，討論培訓(xùn)計劃,，確定幫扶方法。各科組根據(jù)實際確定了3—5名培養(yǎng)對象,，選擇教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師負責(zé)幫扶,，形成了“一幫一”的幫扶模式，重點指導(dǎo)新教師如何上好一節(jié)課,。加強幫扶經(jīng)驗總結(jié)和推廣,，每月召開一次幫扶總結(jié)會，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升,。本學(xué)期,，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報課30節(jié),，從匯報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推進的,，是卓有成效的,，到目前為止，有8名培養(yǎng)對象已跨進了骨干教師行列,，15名培養(yǎng)對象都已能成功上每一節(jié)課,，都能挑起了教學(xué)重擔,。

(三)實現(xiàn)了五個提升。

1,、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵,，渠道多，效果好,。

(1)按照校長室的指導(dǎo)意見,，初中教研室把教師隊伍的建設(shè)放在第一位，進行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。本學(xué)期共進行了六項培訓(xùn)內(nèi)容：教材解剖能力,，教學(xué)管理，試卷分析能力,，復(fù)習(xí)統(tǒng)籌能力,，學(xué)困生的管理和研究，中考備考,。針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，在不同科組加以實施。

(2)分解培訓(xùn)任務(wù),，把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組,，在調(diào)動備課組工作積極性的同時，夯實了理論基礎(chǔ),，提高了教師業(yè)務(wù)能力,。實行“以賽促學(xué)、以賽促研”的培訓(xùn)形式,，本學(xué)期,，結(jié)合縣教學(xué)大賽活動，初中教研室大力開展教學(xué)大賽初賽工作,。本次大賽從18周開始,，20周結(jié)束，共開展了17場教學(xué)比賽,，涉及到所有學(xué)科,，分別是：音樂1場，美術(shù)2場,，歷史1場,，政治1場，語文4場,，數(shù)學(xué)4場,，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作,，通過教學(xué)大賽增強教師對新課堂的認識,，提高他們的理論水平。

(3)抓好論文撰寫指導(dǎo)工作,。撰寫論文是教師自我研究,、自我提升的方式，初中教研室認真抓好論文組織和指導(dǎo)工作,，從根本上提高教師理論水平,。本學(xué)期，教育教學(xué)管理送評論文17篇,，代表了備課組的研究成果,。

(4)充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源,，定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例;印發(fā)相關(guān)教研資料,，強化學(xué)習(xí)，夯實校本培訓(xùn)基礎(chǔ),。

(5)以《洋思之路》為研究藍本,，總結(jié)洋思發(fā)展經(jīng)驗，結(jié)合本校實際,，形成校本教研理論體系,，在部分科組進行了探討，初見成效,。

2,、提升了師德內(nèi)涵，感動人,，影響人,。

初中部現(xiàn)有兩個縣級名師，她們分別擔任了英語教研組長和數(shù)學(xué)教研組長工作,。本學(xué)期以來,，在她們的帶領(lǐng)下，英語教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項工作有序推進,，成績斐然,。她們親自為全校教師上示范課，取得了較好的成效,，促進了教學(xué)新模式的創(chuàng)建,。骨干教師在教師隊伍中影響好。本學(xué)期,，在學(xué)校經(jīng)濟困難而教研投入相對不足的情況下,，像林博海、陳崧、蔡麗,、陳曉玲、吳春智等教師堅守教研第一線,，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解,，也感動了全體教師，一學(xué)期以來,，除了個別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動外,，無一缺席，聽課評課均達到了學(xué)校規(guī)定的量,，多的甚至達到了28節(jié),，這是有償聽課也不能比擬的，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組,、英語科組,、物理科組、史地科組等,。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學(xué)?？涨暗哪哿Α９歉山處煼e極幫助新教師,，從不計較個人的得失,，使得新教師成長步伐大大加快。

3,、提升聽課評課質(zhì)量,，夯實基礎(chǔ)，提高能力,。

聽課評課是實現(xiàn)教研的主要形式,，是提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵途徑，任何時候都不能丟,。本學(xué)期,，教研室采取有效的措施，強化了聽課評課管理,，提升了質(zhì)量,。

一是開好動員會。本學(xué)期,，學(xué)校對聽課評課制度進行了改革,，將聽課評課視為教學(xué)的正常需求，納入了教師常規(guī)工作,，不作任何補助,。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好動員會,，理清發(fā)展思路,，明確教育形勢，消除教師思想誤區(qū),。

二是進行了聽課評課培訓(xùn),，使教師掌握聽課和評課要領(lǐng)，內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的能力,。

三是重在指導(dǎo)意見的形成,。通過不同課型的展示和探討，力爭形成有效的指導(dǎo)意見,。本學(xué)期,，所有公開課都側(cè)重了不同課型的探討，達到了預(yù)期的教學(xué)目的,，推動了教學(xué)的新發(fā)展,。

四是開展不同層次的公開課，滿足教學(xué)的需求,。本學(xué)期的公開課可謂豐富,，有示范課,，有研討課,，更有匯報課，迎合教師不同口味，滿足他們的不同需求,。既有優(yōu)秀課例的借鑒,，也一般課例的反省。

五是嚴肅公開課審批制度,。向年級開放的課例要經(jīng)過備課組長和科組長審批,，向科組,、向全校開放的課例要經(jīng)過科組長和教研主任審批,，沒經(jīng)審批的公開課杜絕上,，且在上課前兩天向教研室提供教案,。

六是實施公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經(jīng)過試講(試講次數(shù)根據(jù)實施質(zhì)量而定),。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經(jīng)過了三次試講,，梁學(xué)春老師在教研室進行了2次說課等等，可以說,，備課組在抓公開課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣,，也取得了較大的工作成效。

七是狠抓評課,。確定中心發(fā)言人,，注重公開課的亮點評析，注重問題的解決和指導(dǎo)意見的形成,。

八是鼓勵不同科組相互聽課,。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異,。本學(xué)期,，在每節(jié)公開課里，都能看到其他科目教師的身影,，有的還積極地參與了評課,。

九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數(shù)，提高聽課評課質(zhì)量的保障力,。建立了教研工作匯報制度,，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況，提出下月工作設(shè)想,。教研室每月一次公布教師聽課評課次數(shù),，以督促教師做好聽課評課工作,。

4、提升了理論水平,，強化素質(zhì),，拓寬內(nèi)涵。

本學(xué)期初,，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求,。在實施中，較多科組長都能通過網(wǎng)絡(luò),、報刊等途徑組織教師進行理論學(xué)習(xí)和研究，效果也較為明顯;以外出學(xué)習(xí)帶動理論水平提升,，如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)教師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí),，整體提高了該組教師的理論水平，強化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì);鼓勵教師寫教學(xué)反思,，在反思教學(xué)的同時,，能在最大程度上提高理論水平，豐富自身教學(xué)內(nèi)涵;加強課題研究指導(dǎo)工作,，鼓勵不同科組教師進行教學(xué)交流和理論探討,。

5、提升了教學(xué)效能,，途徑新,，發(fā)展快。

教研成果直接指導(dǎo)了年級教學(xué),，推動了教學(xué)的發(fā)展,。小組合作探究教學(xué)模式在部分班級得到實施,，且效果顯著。如初二(21)班全面推行小組合作探究教學(xué)模式,，學(xué)生進步快。該班在本學(xué)期期末考試中,，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居b類班第一;“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級得到有效實施,，且卓有成效,。如在本學(xué)期期末考試中,，三(9)班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個重點班,，三(8)班也有1人進入了全級前30名,，在全級前70名里,，這兩個班占了10名，實現(xiàn)了歷史性突破,，三(4)、三(5)班,、三(6)班保持了昂首挺進的勢頭;學(xué)困生的研究強化了教師班級管理能力,，特別是管理中的協(xié)調(diào)能力;課堂教學(xué)改革的不斷探討和強化，健全了新的教學(xué)模式,，提高了教學(xué)效益;備課組和教研組的重點建設(shè)也在較大程度提高教師的教學(xué)水平,，使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快。

1,、初中教研視野狹窄，理論水平低,，未能在最大程度上實現(xiàn)理論的拓展和延伸,，教學(xué)指導(dǎo)不連貫。

2,、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系,，校本培訓(xùn)層面不廣，力度不大,。

3,、課題少，研究活動少,，反思少,，總結(jié)少。

4,、學(xué)校對教研工作的重視與投入未形成正比,。

5、合并時間不長,，四中初中教研與莊山教研易于混淆,，較多人對初中教研理解不透徹,，初中教研缺少喘息的時間和空間。

6,、初中教研缺乏歸屬感和安全感,，在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無奈;初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墻”,，重見“陽光”,。

7、走出去的機會少,，坐井觀天,，孤陋寡聞，也閉關(guān)自守,，時時有危機感,，時時有挨打的可能。

8,、初中教研工作量大,，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠,。

1,、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)驗，形成適合本校教研實際的理論體系,，以有效指導(dǎo)校本教研工作,，完善教學(xué)模式。

2,、制定詳細具體的校本培訓(xùn)計劃,，重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對象，總結(jié)幫扶經(jīng)驗,，推廣經(jīng)驗,，確定新的培養(yǎng)對象，實現(xiàn)培養(yǎng)目標：縣級名師再多2個,，骨干教師再增15%,，新教師全部成熟。

3,、加強與縣教研室的聯(lián)系,，爭取多方面支援，特別是方向上的指導(dǎo);加強與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流,，取長補短,，推動校本教研的發(fā)展。

初中教研人員工作總結(jié)篇二

這學(xué)期的教研組工作即將接近尾聲?；仡欉@學(xué)期的教研組工作,，我們有著幾分充實、幾分感概,。一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，我們英語組各位老師本著“只要行動就有收獲,，只要堅持就有奇跡”的信念,，在實踐中反思，在反思中改進,，在改進中完善,，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)研究型教研組”。我想用以下幾個關(guān)鍵詞來對我們整個學(xué)期來一個大盤點,。

年輕激情,、團結(jié)協(xié)作、開拓進取

我們教研組是一個的團結(jié)協(xié)作,、開拓進取的教研組,。在工作上，我們互相切磋,，互相學(xué)習(xí),，互相促進。我們充分發(fā)揮一方有“難”,，八方支援的革命精神,，每當團隊中有教師要上公開課、優(yōu)質(zhì)課時,，我們總會放下手頭最要緊的工作,，幫他們出謀劃策，為他們排煩解難,，從課件制作到道具準備，從賽前熱身到最后的現(xiàn)場教學(xué),，我們都會真誠的提供一條龍服務(wù),。在生活中，我們這個團隊,，更是親如一家,，課余時間我們?yōu)榱顺鋵嵣睿沤夤ぷ鲏毫?，?jīng)常一起逛街淘寶,，一起美容美發(fā)，一起喝茶談心，不是今天這個給那個買吃的,，又是明天那個給這個買衣服,，又或者后天突然哪個有了心情又會心血來潮隨便找個借口請大家吃飯。正因為,，這種在工作上和生活中長期建立起來的友誼,，使得我們組彼此之間沒有自私的想法，沒有傷害對方的言語,，更不會做出出格的舉動,。我們深知，大到一個學(xué)校,，小到一個教研組,，只有“和諧”，才能喚發(fā)我們的工作熱情,，只有“團結(jié)”,，才能保障教學(xué)教研的有效進行。

我們英語組更是一個年輕的教研組,。汪xx,、楊xx、陳xx等都是80后,，但在他們身上沒有80后的缺點,，他們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著高度熱情,，總有一股沖勁和韌勁,。他們積極樂觀，努力奮斗,，使得70后的鄭xx,，鄒xx等前輩們的“活力細胞”也重新燃起新的色彩。每周四的教研活動都是扎扎實實的開展,。在這些教研活動中,，我們碰撞出思維的火花，得到了快樂和進步,。精彩,、務(wù)實、創(chuàng)新的英語教研活動構(gòu)成了我組教研活動的一道亮麗的風(fēng)景,。

學(xué)無止境,、教無止境、研無止境

總結(jié)成績的同時,，我們也找出來一些值得反思的地方：

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

2,、課題研究方面還要加強,。

一個學(xué)期在忙碌中劃上了句號。忙碌中感覺塌實,，辛苦中留下回味,，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲.站在新年的當口,，我們更多的是內(nèi)心的憧憬,。我們期待xxxx年將收獲更多的活力，更多美好的回憶,。思考與盤點,，讓我們走得更遠。

初中教研人員工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我校語文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,，教學(xué)教研工作在全體語文教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，有著幾分充實,、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成績

(一)進一步規(guī)范和落實了教學(xué)常規(guī)管理,，提高了教學(xué)效率

學(xué)期初進一步規(guī)范了對備課,、上課、作業(yè),、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定,，使教師工作更有針對性。

1.備課：備課中做到了“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學(xué)生,。同年級集體備課，注重資源共同分享。備課中體現(xiàn)了分層意識,，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習(xí),，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。

2.上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話講普通話。

3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計 “精”,，體現(xiàn)了“輕負荷,，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想;批改 “細”，規(guī)范,、及時,，并實行了“雙等級”加評語的批改模式，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。作業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)分層特點,，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。

(二)深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)實效

1.開學(xué)第一個月繼續(xù)響應(yīng)縣教研室的號召,，組織開展了教學(xué)常規(guī)月活動，學(xué)習(xí)了《新課程標準》,、《教學(xué)常規(guī)》《教師法》《未成年人保護法》等,，并認真做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

2.聽課：結(jié)合我校的“四課”活動,，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。

四課即校內(nèi)示范課,、教研組公開課,、“學(xué)標”展示課(“節(jié)節(jié)高”大教研課)和包組領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，語文組全體教師積極參加了集體備課,、聽課,、說課、評課等一系列活動,，在活動中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升,。

(三)搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1.本學(xué)期繼續(xù)開展師生讀書工程,，鼓勵教師與學(xué)生共同讀書。全體教師共同閱讀了語文特級教師李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，并寫出了自己的讀書心得,。組織教師不斷學(xué)習(xí)杏壇小語博客并及時觀看第五屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽課堂教學(xué)實錄。

每個教室采用學(xué)生自帶和學(xué)校借閱的方式籌集建立了班級圖書角,，每天利用早讀和語文自習(xí)課時間進行廣泛閱讀,，并定期召開讀書交流會。朗朗讀書聲響遍校園,，陶冶了學(xué)生的情操,，提高了學(xué)校圖書利用率，真正實現(xiàn)了書香校園,。

2.多彩的活動,。

組織全校學(xué)生暑假閱讀一本書并及時組織開展了讀后感征文活動，學(xué)生積極投稿,，經(jīng)過層層評選,，有5名學(xué)生的征文被評為“縣級一等獎”。在3--6年級舉行小主持人大賽和作文比賽,，增加了學(xué)生的自信,，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

3.常規(guī)性活動：新學(xué)期開展了下午習(xí)字20分和普通話推廣活動,，并組織了書法比賽活動,，學(xué)生的寫字積極性和質(zhì)量都得到提升。

二,、不足與缺失

1.今學(xué)期雖然開展了師生讀書工程,，但學(xué)生的讀書積極性仍然不高，不能把讀書當成一種需要,，新學(xué)期應(yīng)加強引領(lǐng)和指導(dǎo),，使讀書成為一種習(xí)慣和需要。

2.學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)隨意性強,，缺乏系統(tǒng)性,，很難有質(zhì)的提升。下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計劃,，使學(xué)生的書寫水平有質(zhì)的飛躍,。

3.語文組活動大都以學(xué)校安排的活動為主，缺乏特色和創(chuàng)新性,。

在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。在今后的工作中，我們繼續(xù)努力,，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)!我們將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作,，促進我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

初中教研人員工作總結(jié)篇四

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,，經(jīng)過教研組9位理化老師的共同努力,，本學(xué)期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性課堂教學(xué)的模式,，認真做好中考復(fù)習(xí)以及八年級正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上,，針對教育改革的形勢和實際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度,，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作,。有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚長避短,，現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：

教師是課堂教學(xué)活動的組織實踐者，教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺,，有計劃,、有步驟地組織全組教師認真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論,、課題研究的方法,、現(xiàn)代教育技術(shù)等。全組教師在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,，為了加強交流,，提高學(xué)習(xí)的效果，安排1~2位教師談自已的心得體會,，然后各抒已見,，共同討論，共同提高,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,，從而提高學(xué)習(xí)能力。

各年級備課組每周二活動,，備課組活動有計劃,，即：定地點、定時間,、定內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

課前準備：備好課,。

(1)認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(4)充分準備實驗,，根據(jù)學(xué)科特點和探究問題科學(xué)合理的設(shè)計實驗教學(xué)方案,，確保實驗的可行性、開放性,。

(5)主備人設(shè)計好學(xué)案,，并及時進行二次備課，居所教班級實際情況合理調(diào)整,。

組織好課堂教學(xué)：加強小組的分工與合作,。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。加強組內(nèi),、組間的交流與合作，共同提高,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

現(xiàn)在的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我組教師著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)理化。對不同層次的學(xué)生輔導(dǎo)后及時做好輔導(dǎo)紀錄,，為后面的跟蹤輔導(dǎo)打好基礎(chǔ),。

每位教師每周聽取本組教師一節(jié)課并及時進行評課交流，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我組教師將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

(1)以教研組,、備課組為平臺加強學(xué)習(xí),，重點研究教材、研究學(xué)生,、研究課堂,、研究課例，積極實施有效教學(xué)，努力追求高效教學(xué),，在課堂里,、學(xué)校里把學(xué)生教會教好，鑄造負擔更輕,、效率更高的課堂教學(xué),。

(2)強化以常規(guī)落實為內(nèi)容的教學(xué)過程管理，上好常態(tài)課,，提高常態(tài)課的質(zhì)量,。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò)手段,，積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律,，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平。

(3)創(chuàng)建交流平臺,，組內(nèi)教師創(chuàng)建了自己的博客,，便于校內(nèi)、校外的交流,，既豐富了經(jīng)驗又開闊了視野，既提高了自身素質(zhì),，又提高了教學(xué)水平,，實現(xiàn)了資源共享。

新的時代,，要求老師成為科研型教師,。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平,，教研組以課題研究為切入點,，帶動大家認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法,。我們組參加了《初中理化實驗教學(xué)課堂實效性研究》市級立項課題研究,。在課題研究的促進下，教師們自加壓力,，不斷進取,，積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平,。在課題研究的帶動下本組教師團結(jié)協(xié)作,，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗,，年青教師談設(shè)想,，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺,。以課題研究為抓手,，以電子備課為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標,，提高我校理化教學(xué)質(zhì)量,，是理綜教研組現(xiàn)在也是將來的工作重點和特色。

計劃的設(shè)計帶有一定的個人傾向性,，對學(xué)情了解的不夠全面,，對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準確，難免在制定計劃時出現(xiàn)這樣那樣的漏洞,，本組教師個人及組內(nèi)及時進行階段性反思與總結(jié),、交流,，進一步修正,、補充、完善計劃,，即發(fā)現(xiàn)了問題,，又解決了問題,，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用,。

本組創(chuàng)造性完成了教育教學(xué)任務(wù),，中考成績在同類學(xué)校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：

(1),、雖然學(xué)了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究,。

(2),、教學(xué)案的書寫存在一些問題，如有的學(xué)案教學(xué)目標和重難點寫的很詳細,，但是教學(xué)流程卻非常簡單,，不能很好的體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路，有的課后反思的書寫不及時或不全,，在今后檢查過程中還要注意這些問題的及時反饋,，并落實到位。

(3),、課堂中存在一些共性的問題,，如學(xué)生小組合作探究的落實不是很好，課堂教學(xué)中不能關(guān)注個體差異,，達標測試的時間掌控不好等等,，這些問題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正,。

教師要終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展,，才能適應(yīng)今后的教學(xué),。

初中教研人員工作總結(jié)篇五

本學(xué)年，教研組組織了8次教研活動,，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

1,、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課,、反思，聽課教師認真聽課,，集體評議,，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。

2,、進一步完善集體備課制度,。三個年級，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時，認真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過去,，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠,，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

初中教研人員工作總結(jié)篇六

根據(jù)《廣州市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》,，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報告，圍繞有效教學(xué),、打造品牌教研,，開展有特色教研活動,，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的,、動態(tài)的展示平臺,，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。

加強教師隊伍建設(shè),，打造優(yōu)秀的中心組隊伍,，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺,，繼續(xù)開展視頻案例研究,，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，提高教學(xué)質(zhì)量,；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實到實處,，提升教研的實效,；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學(xué)水平和理論水平的提高,；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點,，開展moodle課程研究。

1,、加強科學(xué),、生物教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組團隊

教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素,，因此教師隊伍建設(shè)是重中之重。針對存在問題,，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng),，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化,。樹立文人不相輕的文化,，全區(qū)同行們團結(jié)合作,、共享資源,、承擔責(zé)任，創(chuàng)新教學(xué),；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。

在教師隊伍建設(shè)中,，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù),。學(xué)科中心組團隊是整個教師隊伍的領(lǐng)頭羊,，起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用,。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立,，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責(zé),、任務(wù)和義務(wù),，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

（1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度

中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍,，其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡,，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成,。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己,，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則,，并得到學(xué)校的支持,。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參加教研活動超過三分之一以上,，均作為自動退出中心組,，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。

（2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力

加強對教師參加教研活動的管理,。教研活動是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺,，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合,，充分調(diào)動教師自主參與的積極性,，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧,，我們的教研活動才能有聲有色,。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動前10分鐘到達,，負責(zé)簽到、資料發(fā)放,、主持,、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加,、保持安靜,、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討,。教研活動后,，主持人把簽到名單,、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述,。

實地教研為每學(xué)期四次,，小學(xué)科學(xué)教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午,。本學(xué)期小學(xué)科學(xué),、初中生物教研的周次是4、8,、12,、16周。教研活動的形式以課例研討,、沙龍（講座）,、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表,。

網(wǎng)絡(luò)教研是實地教研的補充和深化,。每學(xué)年4次，每個月1次,，主題由中心組老師和一線老師提供,，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置,。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處,。

中心組教研活動每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò),，三次實地,，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動,。

1,、集體下校調(diào)研學(xué)校見附件：具體周程表。

1,、xx區(qū)青年基本功大賽

2,、xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教學(xué)論文,、教學(xué)案例評比

3,、廣州市中學(xué)生觀鳥競賽

4、廣州市中學(xué)生生物綜合實踐論文評比

5,、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評比

6,、廣州市科學(xué)小星星探索活動課題申報

7,、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽

初中教研人員工作總結(jié)篇七

在市教科研中心的關(guān)心,、指導(dǎo)下,，在縣教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，教研室按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的.指導(dǎo)思想,，以開展教研活動為抓手,，以強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點;深鉆業(yè)務(wù)搞調(diào)研，送教下鄉(xiāng)抓質(zhì)量,。較為充分地發(fā)揮了教研室教學(xué)研究,、引領(lǐng)、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，全縣初中教研工作得到了較大的發(fā)展。現(xiàn)將上半年的主要工作總結(jié)如下,。

1,、進一步推進全縣大集體備課，編制教案,、學(xué)案,。在20xx年開展全縣大集體備課活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)組織初中骨干教師,，編寫課時“精品教案”,，供其集體備課時使用，本學(xué)期編寫1033個(上學(xué)期編寫1187個,，全學(xué)年共編寫2220個),。教研員將這些教案提前2—3周上傳到教育局網(wǎng)站，學(xué)校教師下載后使用,。這樣通過網(wǎng)絡(luò),，教師可以使用全縣骨干教師的備課資源，有力的提高了備課質(zhì)量,，從而進一步提高教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平,。

同時編制課時學(xué)案1084個，在開學(xué)前就發(fā)到學(xué)生手中,。讓教師結(jié)合教案使用學(xué)案,，以落實教體局提出的“兩案并行、探索為先,、學(xué)導(dǎo)結(jié)合,、當堂達標”的十六字指導(dǎo)思想。

為了提高“精品教案”和學(xué)案的使用效能,，在今年的教學(xué)視導(dǎo)中,，加強了督促和檢查力度，由視導(dǎo)人員進行現(xiàn)場指導(dǎo)和反饋。同時在視導(dǎo)中也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校和教師創(chuàng)造性的使用“精品教案”的經(jīng)驗和做法,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

2、召開學(xué)科研討會,。為進一步貫徹落實市“三五x”課堂教學(xué)策略,，落實縣課堂教學(xué)十六字指導(dǎo)思想，增強課堂教學(xué)的科學(xué)性,、針對性和實效性,。根據(jù)縣教研室工作計劃，于2月28日至3月4號分別在5個駐城初中召開了七,、八年級八學(xué)科高效課堂構(gòu)建研討會,，按照會議要求，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)七,、八年級各學(xué)科備課組長,，駐城中學(xué)七、八年級各學(xué)科全體教師參加了會議,，本次研討會重點是圍繞打造高效課堂這一主題,，通過“同課異構(gòu)”這一研討活動探究實現(xiàn)課堂高效的有效方法和途徑。因為采用了“同課異構(gòu)”的形式,，一方面讓不同的教師面對相同的教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，運用不同的資源建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計,，呈現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣性;另一方面,，引導(dǎo)教師在互動中比較，在比較中反思,，在反思中提高,，所以本次研討會在打造高效課堂方面做了有益的嘗試，效果顯著,。

3,、組織教干外出學(xué)習(xí)。為學(xué)習(xí)先進地區(qū),、先進學(xué)校的管理經(jīng)驗,，全面把握高效課堂的理論，全面實現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)的高效,，我縣部分初中學(xué)校校長,，業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任,、縣教研室初中部教研員共44人,于4月21日至4月24日,，到濟南參加“第二屆名師論壇暨全國初中語、數(shù)、英同課異構(gòu)展示會”,。會上聽取了魏書生,、李素香、李紅旗,、趙豐平,、國赫孚,、張傳英,、柳夕浪等教育專家和學(xué)者的專題報告，觀摩了濟南匯文中學(xué),、遼寧盤錦實驗中學(xué),、山東杜郎口中學(xué)、山東濱州淸怡中學(xué)的語文,、數(shù)學(xué),、英語三科學(xué)科帶頭人同課異構(gòu)的的精品課展示。通過學(xué)習(xí)收獲的是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變,。

4,、組織分片聯(lián)研。今年教學(xué)分片聯(lián)研活動于5月6日—5月11日舉行,，本次聯(lián)研初中8學(xué)科先后在8處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)舉行15次教學(xué)研討活動,，活動中各學(xué)科都舉行了公開課研討、教學(xué)經(jīng)驗交流,、高效課堂的構(gòu)建研討,、特色教學(xué)展示等，各學(xué)科教研員對本學(xué)科的教學(xué)進行了具體指導(dǎo),，活動內(nèi)容豐富,，有力地推動了臨沂市“三五x教學(xué)策略”的落實和高效課堂的構(gòu)建。

5,、舉行校長會課,。為了落實縣教體局提出的“兩案并行、探索為先,、學(xué)導(dǎo)結(jié)合,、當堂達標”的十六字指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,、研究教學(xué),，從本學(xué)期開始建立了校長會課制度。即每月一次會課,，每次一個學(xué)科,，每科選出一個學(xué)科教學(xué)示范學(xué)校，該學(xué)校提供學(xué)科模式的現(xiàn)場會，會上學(xué)科骨干根據(jù)學(xué)科模式上示范課,，教研員進行學(xué)科模式解讀,，校長參與說課和評課，彭局長親臨現(xiàn)場觀摩,，并對目前我縣課堂教學(xué)中存在的問題進行了詳細的剖析,，同時指出下一步改進的方向和提高的措施。他指出“深化大集體備課,，使用好教案和學(xué)案是教學(xué)改革的物質(zhì)保障;構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革的有力措施：實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展是教學(xué)改革的最終落腳點;他對“依托兩案構(gòu)建高效課堂”的初衷,、現(xiàn)狀、實施原則,，方式方法等問題系統(tǒng)的向與會人員詳細介紹,、強調(diào)了這項活動對改善全縣教育現(xiàn)狀和提高教育質(zhì)量的必然性和必要性。通過校長會課這種活動,，來轉(zhuǎn)變校長的教育理念,，明確他們在新課改中的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮他們在新課改中的引領(lǐng)作用,。目前,，已經(jīng)舉行了語文(4月7日流峪鎮(zhèn)中學(xué))、數(shù)學(xué)(5月12日平邑鎮(zhèn)三中)兩個學(xué)科,，下一步將逐步推進,。

1、加強教學(xué)監(jiān)控為了進一步強化學(xué)校對教學(xué)的管理,，教研室加強了對學(xué)校教學(xué)秩序和教學(xué)過程的監(jiān)控,。開學(xué)初期，到學(xué)校查看開學(xué)情況,，建議學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)第一天,，進入課堂聽課，以督促教師,、學(xué)生盡快進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),。學(xué)期中，進行教學(xué)視導(dǎo),，對學(xué)校的教學(xué)過程進行全面的檢查,、指導(dǎo)，不斷提高學(xué)校的管理水平,。

2,、加強教學(xué)視導(dǎo)今年的視導(dǎo)從20xx年5月16日開始，至5月24日結(jié)束,。本次視導(dǎo)有以下幾個變化：一是提前一天抽簽確定第二天視導(dǎo)的學(xué)校;二是實行分組(教育局文件中的分組)視導(dǎo);三是以精品教案,、學(xué)案的有效使用,，高效課堂的構(gòu)建為重心;四是在進行各項檢查的同時，加強現(xiàn)場指導(dǎo);五是對視導(dǎo)情況進行現(xiàn)場總結(jié),，量化評分,，當天反饋，形成報告,。六是對在部分教學(xué)管理的材料集中到教體局,，由專人分專項進行檢查。

本次視導(dǎo)共聽課349節(jié);查閱學(xué)校管理檔案材料,，查看教學(xué)監(jiān)控材料,，共查閱集體備課337篇，教師個人備課652人,，教師作業(yè)595人,，單元檢測599人;進行現(xiàn)場綜合能力抽測,，本次共抽測600多人,。本次視導(dǎo)覆蓋面廣，檢查細致,，取得了良好的效果,。

3、加強教學(xué)評價根據(jù)教育局工作部署,，于去年11月份制定了全縣中小學(xué)教育工作考核評估方案(平教發(fā)【20xx】46號),，方案共1000分，其中教學(xué)部分580分,，教學(xué)部分從教學(xué)管理、教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量三個方面進行評價,。在以往評價的基礎(chǔ)上,，今年把上下兩個學(xué)期的視導(dǎo)成績綜合量化后，計入學(xué)校評價,。

在評價結(jié)果的使用上,，今年也進行了一系列的調(diào)整，一是分組評價,，二是今年的市縣教學(xué)獎,，均拿出部分名額給各組綜合評價較好的學(xué)校，獎勵學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),。充分發(fā)揮評價的激勵作用,，調(diào)動了學(xué)校管理人員的積極性。

1,、舉行“六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動”于20xx年3月22日——3月25日舉行初中思品,、歷史,、地理、生物,、化學(xué)和信技(含綜合實踐)六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動,，共有118名教師報名參加，共評出一等獎50人,，二等獎47人,，三等獎21人。為了公平公正公開,，本次參加評比的優(yōu)質(zhì)課進行了全程錄像,。講課過程中，教師注重運用啟發(fā)式,、分組討論式,、探究式等方法，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,。教師精心設(shè)計問題,，注意對學(xué)困生的啟發(fā)和引導(dǎo)，不放棄每一個學(xué)生,，充分體現(xiàn)了“全面育人”的教育理念,。課堂以自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式為主,，學(xué)生自主活動較多，師生,、生生互動較好,，課堂氣氛活躍，效果好,，充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的教學(xué)理念。在這次比賽中,，也發(fā)現(xiàn)了不少課堂教學(xué)及課程理念貫徹實施中的一些新的問題：如：(1)教學(xué)目標完成不好,，特別是能力和情感不能放在突出地位，只注重知識的落實,。(2)有些教師的教學(xué)觀念還較陳舊,，課堂活動形式單一。教師講的還較多,，對學(xué)生放手還不夠,，有的討論只流于形式(3)有的課堂多媒體“一花獨放”，替代其他的教學(xué)方法,，只追求形式而不注重內(nèi)容,，喧賓奪主,、本末倒置。(4)對學(xué)生提問的問題過于簡單,，缺乏深層次的思考等等,。本次評選活動，對于打造高效課堂,、提高我縣初中課堂教學(xué)效益,，起到了很好的促進作用。

2,、舉行“五學(xué)科基本功比賽活動”,。于20xx年3月22日分別在賽博中學(xué)、平邑鎮(zhèn)一中和興蒙學(xué)校舉辦了初中語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、美術(shù)五學(xué)科教師教學(xué)技能大賽,，共有92名教師報名參加，共評出一等獎39人,，二等獎37人,，三等獎16人,。這次基本功比賽大賽主要以說課的方式進行,，通過說課展示參賽教師的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)技能(口語表達,、實驗操作、粉筆書法,、板書設(shè)計等),，物理學(xué)科還增加了增加學(xué)案編制和單元檢測題的命制。參賽教師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩,，演繹著課堂教學(xué)的成功,。通過這次大賽，我們欣喜地看到,，很多青年教師不論是教學(xué)理念,、教學(xué)水平，還是教師的專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)基本功都取得了長足的進步,。

為做好九年級的教學(xué)工作，今年重點做了以下三個方面的工作,。一是從上學(xué)期開始由學(xué)科教研員制定九年級全年的教學(xué)計劃,，下發(fā)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見,。二是今年3月14——18號分別在賽博中學(xué)、興蒙學(xué)校,、平邑鎮(zhèn)一中和實驗中學(xué)召開九年級九學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,，會上各學(xué)科分析20xx年中考試卷、總結(jié)20xx年中考工作,。研討20xx年復(fù)習(xí)教學(xué)思路,、商討一輪、二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,，讓九年級教師及時了解20xx年中考動向,、獲取中考信息、增強復(fù)習(xí)教學(xué)的科學(xué)性,、針對性和實效性,，為搞好九年級復(fù)習(xí)教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。三是提供考前模擬訓(xùn)練題(答題卡),，四是要求學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),，做好考前的心理疏導(dǎo)和應(yīng)試指導(dǎo)工作。由于以上措施得力,，今年的中考成績比以往有了較大幅度的提升,。

我縣初中教學(xué)教研還存在著一些問題和不足，例如大集體備課的形式有待于創(chuàng)新,，課堂教學(xué)的效率有待于提高,，教學(xué)管理精細化需要加強，學(xué)校之間管理水平不均衡,、學(xué)科之間師資水平不均衡等,。在新的一年里，我們在市縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的正確指導(dǎo)下,，努力學(xué)習(xí),，創(chuàng)新工作，貼近服務(wù),，注重落實,，為提高全我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻。

初中教研人員工作總結(jié)篇八

20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期來的教研工作,，有收獲成功的喜悅，也有對工作中不足的惋惜,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教研工作做以如下總結(jié)：

具體工作落實：

開學(xué)初,，各教研組、備課組根據(jù)初中部整體教學(xué)工作方案做好本教研組,、備課組學(xué)期工作計劃（內(nèi)容包括教學(xué)進度,、教研活動,、重點工作、教學(xué)常規(guī)的落實）上交至教務(wù)處,，在此基礎(chǔ)上,，對教研組、備課組的工作給予及時的溝通,、監(jiān)督和檢查,，以確保學(xué)校各項教學(xué)工作的順利和高效進行。

根據(jù)各年級學(xué)生不同特點,，分年級打造高效課堂之校本教研課題,，以課定研，以課題定課,。

（1）初一年級：中小學(xué)課程銜接研究,。

參與學(xué)科：語文,、數(shù)學(xué)、外語,。

（2）初二年級：“自主學(xué)習(xí),，和諧互助”課堂教學(xué)模式實驗,。

參與學(xué)科：語文,、數(shù)學(xué)、外語。

（3）初三年級：構(gòu)建“學(xué)—講—思—練—評”,，“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。

參與學(xué)科：語文,、數(shù)學(xué),、外語,、物理,、化學(xué),、政治,。本文選自,。

（4）初四年級：本市中考試題分析目標與啟示,。

參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語,、物理,、化學(xué),、政治。

各教研組長親自指導(dǎo),，課題研究活動扎實進行,，不但創(chuàng)新了教學(xué)思維、模式,，而且豐富,、活躍了日常教學(xué)，取得了不小的成績,。

課題研究成果：

初一年級本學(xué)期末寫出研究論文共三篇,。

初二年級本學(xué)期期中考試后：

（1）寫出階段性實驗報告。（共三篇）,。

（2）匯報課,。

（3）舉辦專題報告會,。

初四年級本學(xué)期末前寫出三年中考分析報告,，每科一篇,。（共六篇）,。

1,、常規(guī)教研,。充分發(fā)揮教研組的教研功能,，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕無教案上課,、上課遲到,、脫堂等違反教學(xué)常規(guī)的行為發(fā)生。

2,、教研組以聽課,、評課、說課為切入點,，減小課改理念與教學(xué)行為的偏差,。積極開展教研組活動，互相之間多學(xué)習(xí),、多聽評課,，教研組要改變教研方式，要以課題或問題帶動教研,，向?qū)I(yè)化,、主體性教研發(fā)展；要改變聽課方式,，根據(jù)教研主題系統(tǒng)安排備課與聽課活動,，教研組長重點聽新教師的課。備課組之間除了在集體備課中多加強溝通交流外,，也要多聽學(xué)習(xí)課,。本學(xué)期教研組長聽課至少30節(jié)，備課組長聽課至少20節(jié),，教師聽課至少15節(jié),，新教師聽課至少30節(jié),。

3、每月檢查一次教研活動記錄,、備課組活動記錄,、聽課記錄、教案等,，并做好檢查記錄及綜合評價意見,。

4嚴抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平,。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦展示課活動,，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課,，相互學(xué)習(xí)促進,。同時通過此活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課,，重點抓弱課,，努力提高弱課質(zhì)量。

通過教研活動,，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,，本學(xué)期我們注意典型課例的積累，把好課,、特色課及時錄制下來了,。

1、每學(xué)期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課,，由教研組長負責(zé),，在組內(nèi)對上課的內(nèi)容進行共同研討后，在部里公開示范,，然后在組內(nèi)進行評課反思,，積累好的典型，對薄弱的課進行整改,。

2,、加強年輕教師的培養(yǎng)，新老教師“一對一”結(jié)對子,。（共十對）,。

3、提高組內(nèi)所有教師聽課,、評課,、賽教、說課的能力,。

利用教研活動,，對公開課進行評議,，強化一分為二的觀點，重點查找不足,，對一些方法進行探討,。通過老師之間的相互聽課、評課,，賽教,、說課，使教師之間取長補短,，既提高了教師的業(yè)務(wù)能力，又增進相互間情意,，為團結(jié),、合作打下了基礎(chǔ)。

4,、加強新課程理念,，安排每月一次理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，由教研組長負責(zé)學(xué)習(xí)新課程標準,，提高教師業(yè)務(wù)理論水平，探索符合我校實際的課堂教學(xué)模式,；各教研組加強集體備課,，形成系統(tǒng)的研討環(huán)節(jié)和良好的學(xué)術(shù)氛圍；各學(xué)科加強對中考的研究,。

5,、加強教研紀律。進一步完善教研活動的制度,，規(guī)定好學(xué)習(xí)時間,，做好檢查記錄，做到有底可查,；加強公開課管理,，對聽課時間和出勤聽課狀態(tài)做嚴格規(guī)定，對聽課評課質(zhì)量有明確要求,。

20xx年10月我校順利通過標準化學(xué)校達標驗收檢查,，并獲得925分的好成績。在11月份教培中心舉辦的80后賽課中,，初中部化學(xué)教師周玉玉,、數(shù)學(xué)教師王忠亮分別獲得一等獎。指導(dǎo)教師秦英秋,、劉濤也起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。

在12月份學(xué)校組織的課堂教學(xué)大賽中,，初中部以教研組為單位，團結(jié)協(xié)作,，共同備課,，獻計獻策，探索出適合本教研組特點的模式,，充分體現(xiàn)出新的教改理念,。參賽教師丁玉贊、于重陽,、王莉芝,、宋憲偉、李天影發(fā)揮出色,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評,，給全校教師留下深刻印象。

教學(xué)經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑,，有益于教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。課題研討切實把教學(xué)理論和教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，對提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)教師能力具有不可替代的作用,。

本學(xué)期，每個備課組都至少撰寫了四篇研究論文,，并在校園網(wǎng)上發(fā)表,。精選優(yōu)秀論文結(jié)集成冊，形成了一本論文集,，更好地調(diào)動了全校教師相互學(xué)習(xí),、共同探討的學(xué)習(xí)積極性。

團結(jié)全體教師群力群策,，共謀發(fā)展為我校教育質(zhì)量的全面提升貢獻力量,。

初中教研人員工作總結(jié)篇九

春季是流行病多發(fā)期，為了讓同學(xué)們加強課外體育鍛煉,，增強體質(zhì),，豐富校園文化生活，特舉辦春季隊形隊列比賽,，現(xiàn)將比賽方案制定如下：

一,、參加對象：全體學(xué)生。

二,、比賽時間：20xx年3月25日下午(暫定),。

三、比賽地點：學(xué)校操場,。

四,、比賽內(nèi)容:隊列,、隊形比賽。

五,、參賽要求：

1,、以班級為單位參加本次隊列比賽。

2,、隊列整齊,、變換隊列、隊型迅速動作規(guī)范,。

3,、學(xué)生精神飽滿，服裝統(tǒng)一,，穿校服同時要佩帶紅領(lǐng)巾,，反映良好的班風(fēng)班貌。

4,、各班派一名學(xué)生負責(zé)帶隊、整隊,。

5,、各班入場隊形四路縱隊，從高至矮排列,。

6,、各班級學(xué)生全部參加。

7,、班主任,、體育老師帶領(lǐng)本年級、本班學(xué)生按內(nèi)容自找時間練習(xí),。

六,、比賽順序：各年級抽簽進行比賽。

七,、比賽項目和方法?

(一)隊列動作：(每項任務(wù)完成后,，需重新整理隊伍再繼續(xù)進行下一項內(nèi)容)。

1,、稍息,、立正、報告人數(shù),。

2,、停止間轉(zhuǎn)法(向左轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),、向右轉(zhuǎn)各兩次),。

3,、隊形的.轉(zhuǎn)換：

(1)四列橫隊變二路縱隊。

(2)二路縱隊變四路縱隊,。

(3)四路縱隊變二列橫隊,。

(4)二列橫隊變四列橫隊。

4,、原地踏步(喊口號),。

5、行進間右轉(zhuǎn)彎走出校門至放學(xué)地點,，左后轉(zhuǎn)彎回到操場,。

6、退場,。

(注：向主席臺報告詞：報告,，xx班應(yīng)到xx人，實到xx人,，到齊或缺xx人,，請指示，報告完畢,。),。

出處 www.sevw.cn

八、評分標準(共10分)：

1,、班級隊伍整齊,，服裝統(tǒng)一。(2分),。

2,、隊形變換迅速、齊整,，沒有失誤,。(3分)。

a.方位轉(zhuǎn)動時有錯誤,，(學(xué)生出錯,，酌情扣分)。

b.變換隊列速度慢,、(學(xué)生出錯,，酌情扣分)。

c.隊列隊形時溜號,、速度慢,、注意力不集中(學(xué)生出錯，酌情扣分)。

3,、體委聲音洪亮,，口令清晰、準確,，應(yīng)變能力強,。(2分)。

4,、學(xué)生團結(jié)協(xié)作,，精神風(fēng)貌好，有較強的集體榮譽感,。(2分),。

5、班級人數(shù)要全勤(1分),。

有一人不到扣0.5分,。

九、其它安排：

比賽前,、后聽從郝新宇老師指令,，學(xué)生在班主任和跟班教師的看護下帶凳子到操場，按指定位置座,。

跟班教師安排：

一年一班：劉瑞芳二年一班：彭俊琴三年一班：范秀鳳,。

四年一班：李英五年一班：高杰五年二班：趙春英。

六年一班：高翠花六年二班：張麗琴,。

職責(zé)：保持比賽秩序、保持會場安靜,。

十,、評委名單。

評委：張燕,、王自醒,、李艷玲、姚旭明,、郝新宇,。

合分：張麗娟、呂爽,。

十一,、獎勵辦法。

低年級組：一等獎一名,，優(yōu)秀獎一名,。

中年級組：一等獎一名，優(yōu)秀獎一名。

高年級組：一等獎一名,，二等獎一名,，優(yōu)秀獎兩名。

精神文明獎兩名,。

初中教研人員工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，以縣局教研室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,，繼續(xù)貫徹落實《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評價辦法》,，進一步增強服務(wù)意識，推進課程改革,，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

1加強教學(xué)常規(guī)檢查,。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案,、科計劃,、聽課記錄、教育教學(xué)筆記,、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容,，如語文組的摘抄本、周記本,，理化生組的實驗教案,、實驗單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進行整改,。

2,、真組織考試，做好質(zhì)量分析,，按教務(wù)處和年級組的安排嚴格監(jiān)考,，狠抓考風(fēng)、考紀,，對違反考試紀律和隨便缺考的學(xué)生進行嚴肅處理,，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排,、監(jiān)考,、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié),，盡可能減少人為因素的干擾,，真正實現(xiàn)競爭的公平,、公正，以考風(fēng)促校風(fēng),。

3,、開好教師會、學(xué)生會和學(xué)生家長會,。特別是學(xué)生會,，本學(xué)期，每個年級都召開了二次以上的學(xué)生會,，九年級召開了四次學(xué)生會,，通過教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難,，講究學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。努力營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在表彰會上，請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生和進步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法,。在家長會上,，讓學(xué)生家長代表上臺發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法,。

4,、開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組,、科普活動小組,。開展活動有方案、有開展時間,、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動,，開闊學(xué)生眼界,，開發(fā)學(xué)生智力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5,、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理,，完善體音美的考核標準和評估方案,，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動,，推進學(xué)生課外活動的正常進行,，從時間、場地,、器材等多方面給予保證,，確保教學(xué)的正常進行。并注意安全教育,，使音、體,、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色,。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專題黑板報評比活動,，體育組班級籃球賽,、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較成功,。這充分展現(xiàn)了體,、圖、音的教學(xué)水準,。

6,、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā),，發(fā)揮實驗室,、電教室、圖書室的作用,。加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果,，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理,、化、生實驗工作,，保持實驗室和儀器的衛(wèi)生,，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理,、開放力度，加強學(xué)生對課外文學(xué)名著的閱讀,，使學(xué)生不斷擴大了知識面，提高自身素質(zhì),。

1,、參加校集體活動,、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標解讀,、《課程標準》及相關(guān)資料，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變,，提高教師文化底蘊,。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本,，大部分教師都能認真總結(jié)，抒寫心得,。

2,、聽課 。教師之間能互相聽課,，一般教師聽課都在10節(jié)以上,，教研組長、聽課在15節(jié)以上,，分管教學(xué)副校長,、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思,。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動,。

3,、備課,。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式,，重點把握教學(xué)過程中的問題,，教研組、同組課任教師互談互評,，相互借鑒,，做好個人第二次備課。

4,、公開課教學(xué) ,。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報課活動,。公開課,，課前能集體備課，課后認真分析,、總結(jié),、反思，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進教師駕馭課堂的能力,，使公開課真正起到示范作用,。教師聽課后認真參加討論,，做好評課工作，寫出聽課感受,。每次公開課都做好,、上課、評課工作,，并做好教研組活動記錄,。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽中獲得二等獎。

九年級工作是學(xué)校的中心工作,，為切實提高畢業(yè)班的'教學(xué)質(zhì)量,，提升我校辦學(xué)效益和聲譽。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長統(tǒng)一指揮,，制訂詳細的復(fù)習(xí)備考計劃和措施，將目標分解到人,，層層負責(zé),，層層跟蹤落實。

本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班教師工作會議,，三次畢業(yè)班學(xué)生會議,，做到畢業(yè)班工作抓早,、抓實、抓細,，通過階段性學(xué)學(xué)情分析會,，用集體的智慧突破教學(xué)難點。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選,，將學(xué)生易錯易混的試題存檔,，再次集中練習(xí)。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作,，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議,，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作,。

加強對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理,，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學(xué)檔案,、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放,。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊,、輟學(xué)生花名冊,、畢業(yè)生花名冊，等相關(guān)材料,。做好變動學(xué)生的情況登記,，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù),，對已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進行了歸類和整理,，及時地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全,、規(guī)范,、合格。

經(jīng)過全體師生的努力拼搏,，學(xué)校的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn),，上課紀律良好,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參加xx年 年xxxx中小學(xué)生田徑運動會獲得乙組第三名的好成績,，學(xué)校獲得xx年年計算機管理和使用評比三等獎,，“壹百分”考核評比二等獎。

本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以課程改革為指導(dǎo),，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，更新教師教育教學(xué)觀念,，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究,，努力提高教師教育教學(xué)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新,。一個學(xué)期來,，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學(xué)期的各項工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期所做的工作

（一）認真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,，上課,，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。

2,、教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化,。單周,，以年級組為單位進行集體備課；雙周,，開展科組教研活動,。

3、要求全體語文老師重視朗讀,，加強指導(dǎo),，做到人人能正確、流利,、有感情的朗讀課文,，并且表情大方,、入情入境。

4,、重視寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,，按照教學(xué)要求,，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

5、抓好學(xué)生作文教學(xué),，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué),，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課,，從而進一步提高學(xué)生的作文水平。

6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查,。

（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、在教研組組活動中,，認真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標準》,、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標準的新特點,、新要求,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念,。

2,、每周周四組織教師集中閱讀，其余時間自主研修,，并認真做好筆記,，由教研組查閱。

3,、積極組織教師參加區(qū),、縣舉行的各種教研活動，加強理論學(xué)習(xí),，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，切實提高自己的教學(xué)水平。

4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂,，新課程大練兵”活動,。本學(xué)期重點對閱讀教學(xué)、識字教學(xué),、古詩教學(xué)等幾個方面進行專題研討,。

5、有效開展教師結(jié)隊幫扶工作,，使被幫扶教師得到了切實的提高,。

6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動,。

7、發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢,，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料,。

8,、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽,。

（三）開展豐富多彩的第二課堂活動

1,、本學(xué)期開展了主題為“激情六月”的比賽活動,，包含兒歌大賽,、鋼筆字比賽,、詩歌朗誦大賽,、手抄報評比,、作文集評比,。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間,、定活動地點、定活動人員,、定活動計劃,，而且每次活動都按要求進行記錄，活動結(jié)束作活動總結(jié),。這些豐富多彩的活動讓學(xué)生得到鍛煉和提高,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、認真抓好學(xué)生的課外閱讀,。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書筆記,，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱,，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書筆記,，由班主任老師查閱,，教研組抽查。為了鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書,，好讀書,。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動，各班評選出優(yōu)秀的讀后感參加全級的評比,。

3,、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午,，各班學(xué)生書聲瑯瑯,，吟誦古典詩詞文。

分頁閱讀第1頁：小學(xué)語文教研組期末工作總結(jié)第2頁：取得的成績

數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一．堅持理論學(xué)習(xí),，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文,。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評比二等獎。

二．積極參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們開展組內(nèi)公開課教研活動,。每開展公開課活動之前，總是認真?zhèn)湔n,。設(shè)計教案,，互相切磋。聽課后認真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動,，我們科組的每位教師分工合作，個個不辭勞苦,，為校本教材開發(fā)默默工作,，不久，我們的校本教材將脫迎而出,。

教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

三,、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對我校中專部學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點,，我們嘗試用校本教材進行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動學(xué)生興趣,，激勵學(xué)生思維。在期終考試中,，大部份同學(xué)都取得了很好的成績,。

對于初中部的教學(xué)，我們積極的響應(yīng)市教育局的號召,，認真開展一月一考的教學(xué)法,，很好的鍛煉了學(xué)生的思維能力和動手解題能力,，并取得了很好的效果。

四,、存在問題

這學(xué)期,，我們雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問題：

1,、教師教研能力有待提高,。

2、教師整體教學(xué)水平有待進一步提高,。

今后我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,，大膽探索高效有序的教學(xué)管理,，使我們教學(xué)管理規(guī)范化，科學(xué)化,。

初中教研人員工作總結(jié)篇十一

20xx年3月3日在楊梓中學(xué)召開片區(qū)校長會20xx－20xx學(xué)年度下學(xué)期東升片區(qū)教研工作計劃會,，教研室蹲點教研員王華宏主任、片區(qū)6校校長和主管教學(xué)校長與會,，共同制定片區(qū)10—11學(xué)年度下學(xué)期工作計劃,。本學(xué)期，各校都面臨中考應(yīng)考壓力,，對中考復(fù)習(xí)研討非常關(guān)注,。因此，片區(qū)把畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討作為本學(xué)期教研工作的重點,。20xx年3月16日片區(qū)在東升中學(xué)組織理化優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動及九年級理化總復(fù)習(xí)研討,。特別邀請了馬當中學(xué)的張瓊耀老師和黃華中學(xué)的汪國民老師上了兩堂精彩的物理化學(xué)復(fù)習(xí)課，課后,，各校畢業(yè)班物理化學(xué)老師進行了專題交流,，共同探討復(fù)習(xí)策略。20xx年4月1日片區(qū)在樂觀中學(xué)組織地生優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動及九年級地生總復(fù)習(xí)研討,。特別邀請了樂觀中學(xué)的兩位老師上了兩堂精彩的地生復(fù)習(xí)課,，課后，各校畢業(yè)班地生老師進行了專題交流,，共同探討復(fù)習(xí)策略,。

人們常說“復(fù)習(xí)課難上，復(fù)習(xí)課又好上”,。如何上出高質(zhì)量,、高效率復(fù)習(xí)課是我們永恒追求的課題。為此,，我們要求各校畢業(yè)班教師認真學(xué)習(xí),，努力借鑒洋思課堂模式及先進課例經(jīng)驗,，摸索出適合本校及本科實際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，然后在片區(qū)進行交流,。

當前農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研不同程度地產(chǎn)生如下現(xiàn)象：一是“口號喊得響,，研究做得少”；二是“課題級別高,，研究水平低”,；三是“領(lǐng)導(dǎo)很熱情，教師不領(lǐng)情”,。其實是脫離實際,，游離教師，偏離價值,。欲走出農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研的怪圈,，需要多種舉措，其中重要的一點就是拒絕寬門,，從窄門進入,，讓教科研回歸實際，回歸教師,，回歸實用,。教師小課題研究具有實際、實用,、管用的特點,，值得倡導(dǎo)。因此,，我片區(qū)于5月9日在楊梓中學(xué)舉行了小課題研究交流會，對如何選題,、如何做題,、如何結(jié)題進行了專題交流。

從一定程度上說,，教學(xué)質(zhì)量好壞決定因素在于是否擁有一支高素質(zhì)高水平的教師隊伍,，教師水平整體后勁的高低取決于教研氛圍的濃厚程度，教研氛圍濃厚程度取決于教研骨干的數(shù)量及水平,。為此,，片區(qū)各校校長強烈要求片區(qū)組織對學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長等教學(xué)教研骨干的培訓(xùn),。本學(xué)期末,，我們專門請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗的老校長圍繞教導(dǎo)主任常規(guī)工作、課題研究等主題對片區(qū)在任教導(dǎo)主任進行了專題輔導(dǎo),。

另外,，本學(xué)期我們還組織了一次片區(qū)九年級模擬統(tǒng)考,，20xx年5月6日片區(qū)在海形中學(xué)組織統(tǒng)一閱卷、等分,，各校分管校長一起商討,，找差距，為后階段更好地復(fù)習(xí)做了實質(zhì)性的交流,。

下學(xué)年,，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、縣教研室的指導(dǎo)下,，我們東升片區(qū)將加強資源的共享,，進一步完善片區(qū)教研的管理，提高片區(qū)教學(xué)水平,，更好地發(fā)揮平臺的優(yōu)勢而努力,。

初中教研人員工作總結(jié)篇十二

一個學(xué)期又將結(jié)束了，回顧緊張忙碌的一學(xué)期,，我們教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作,。為總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，更好,、更有效的開展今后的教研工作,，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，全組教師能認真加強理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),，真正做到了為人師表,，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項活動,，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定,，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。

本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織全體教師認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查,，實效性進一步增強,。全體教師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。在學(xué)校觀摩課的評選活動中,，我組呂誠老師講的課受到領(lǐng)導(dǎo)好評,，并獲學(xué)校獎勵,。活動調(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性,，豐富了教師的知識,，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰(zhàn)自我,，追求進步的熱情,。

我組學(xué)科多，有政史地三科,，分布的教學(xué)班面比較廣,，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點,，全組經(jīng)常性進行教育教學(xué)研究,，研究學(xué)生，研究問題,，深入班級聽課,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,，老教師多出主意,，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課,，學(xué)習(xí)熱潮高漲,，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。學(xué)校組織了兩輪聽評課活動,，全體老師都能積極參與講課,，在所代班級比較多，調(diào)課比較困難的情況之下,，個位老師都能不厭其煩的調(diào)課,，按時參加教研活動,。在教研活動中都學(xué)到了很多的經(jīng)驗,，課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。每周的常規(guī)檢查,，老師們都能按時把自己的備課本,、學(xué)生的作業(yè)本及批改記錄，及時的交回教導(dǎo)處,，接受檢查,。

全體教師積極參加教育教學(xué)研究,，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),，做到學(xué)以致用,。能按計劃定時間，有內(nèi)容,、有主題的開展教研組活動,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討,、分析教材,，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動每周開展一次,，加強集體備課,，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章,、節(jié)的教學(xué)目標,。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行交流,、研究,。

教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑,。過去,，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上,。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學(xué)方法,、研究學(xué)生,，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)期第一堂課活動;積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動;經(jīng)驗交流會;,。

課件,。

制作;教學(xué)設(shè)計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學(xué)觀念,，提高教師的教學(xué)能力,。

當然，“人無完人,，金無足赤”,，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高,，要虛心學(xué)習(xí),，博采眾長，為我所用,，才能百尺竿頭,，更上一步。

總之,，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，齊心協(xié)力，努力工作,，作出了自己應(yīng)有的貢獻,。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題,。在一次次的實踐和交流中,，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進修,，促使自己的教科研能力不斷提高,。

思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫,，教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作,，不斷反思，不斷進取,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴展的學(xué)習(xí)空間,。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材,，精心設(shè)計。

教案,。

教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo),，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

總之,，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中教研人員工作總結(jié)篇十三

(七)第二課堂活動,，豐富了校園文化生活,。

本期舉辦了初二級學(xué)生受抄報展評。

三、重視培訓(xùn),、加強交流,、促進專業(yè)發(fā)展。

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1,、讀書。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;。

2,、寫作,。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;,。

3,、研究。多研究語文課堂教學(xué),，多研究教材,，多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。老教師多主動關(guān)心,、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當中,，不斷提高處理教材,、把握教材，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)時效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力,。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高。

總之,，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍。

初中教研人員工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期來,，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實效。

1.開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2.開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合課題研究中，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

1.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、總結(jié),。大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查,，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流。