欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 三年級品德與社會教師的教學(xué)工作大全(20篇)

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作大全(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-09 09:33:02
三年級品德與社會教師的教學(xué)工作大全(20篇)
時間:2024-02-09 09:33:02     小編:溫柔雨

科技的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利,。總結(jié)要注重語言的流暢與得體,,使讀者能夠易于理解和接受,。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文,可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式和內(nèi)容,。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇一

本學(xué)期我任教三(1)班的品德與社會課,,通過了解,三(1)絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,,思想上積極要求上進,,但也總會有幾個學(xué)生頑皮,,組織紀(jì)律渙散。雖說家庭教育也十分重要,,但孩子們接受的品德教育和常規(guī)教育大部分還是來自于學(xué)校,,這就需要老師能耐心地指導(dǎo),對他們進行自律教育和常規(guī)教育,,多與學(xué)生溝通交流,,督促學(xué)生改正缺點。

二,、教材分析,。

品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。它將我國小學(xué)低年級原有的思想品德,、自然,、勞動、手工和活動課程等進行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程,。它包括品德教育,、科學(xué)教育、社會教育,、生活教育,、勞動教育等內(nèi)容,但主導(dǎo)價值是對學(xué)生的品德教育,。課程引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境,、社會活動的社會關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗,、情感,、能力、知識,,加深對自我,、對他人、對社會的認識和理解,,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力,,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

總的來說,,品德與社會這門課程旨在促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,,為學(xué)生認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,,成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

(一)知識與技能目標(biāo),。

1,、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2,、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

3、了解一些基本的地理知識,,理解人與自然,、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題,。

4,、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件,。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就,。

5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣,。知道社會生活中不同群體、民族,、國家之間和睦相處的重要意義,。

(二)過程與方法目標(biāo)。

1,、能夠初步認識自我,,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng),。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

2,、能夠清晰地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,,能夠與他人平等地交流與合作,,學(xué)習(xí)民主參與集體生活。

3,、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認識、分析社會事物和現(xiàn)象,,嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中碰到的道德問題做出準(zhǔn)確的判定和評價,。

4,、學(xué)習(xí)搜集、整理,、分析和運用社會信息,,能夠運用簡樸的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

(三)情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo),。

1、珍愛生命,,熱愛生活,,養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上,、熱愛科學(xué),、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

2,、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信,、友愛寬容,、公平公正、熱愛集體,、團結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3,、初步形成民主,、法制觀念和規(guī)則意識。

4、熱愛祖國,、珍視祖國的歷史,、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異,,初步具有開放的國際意識,。

5、關(guān)愛自然,,感激大自然對人類的哺育,,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

四,、教學(xué)措施:

1,、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),,忽略能力、情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,,掌握必備的知識,,注重心理健康教育、德育教育和環(huán)保教育,。

2,、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,,共同探究,。面向全體學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,,讓學(xué)生都參與討論和交流,,大膽發(fā)言。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的.空間。使用電教手段為教學(xué)服務(wù),,提高思品教學(xué)質(zhì)量,。進一步減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)和心理壓力。

4,、充實教學(xué)內(nèi)容,,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

5、拓展教學(xué)空間,,不局限于學(xué)校和課堂,,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,,體驗社會生活,,在理解和感悟中受到教育。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇二

光陰飛逝,,一學(xué)期的工作又臨近尾聲,,驀然回首,別有一番滋味在心頭,。本學(xué)期,,所任教的三年級思品與社會也圓滿的完成了任務(wù)。在這一學(xué)年品德與社會教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),,懂得何謂善、惡,、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,,形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì)。現(xiàn)對教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下:

一,、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,,上好視導(dǎo)課。

四月尾,,縣教研室來學(xué)校視導(dǎo),,根據(jù)學(xué)校安排,我上了《學(xué)看平面圖》一課,,課前精心設(shè)計教案,,自制課件與教具,課堂上輕松愉悅的教學(xué),,學(xué)生學(xué)得很開心,,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二,、把握課程目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生能力。

《品德與社會》課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的.統(tǒng)一體。因此,,在教學(xué)過程中,,我全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),,忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,,通過多種教學(xué)活動,,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,。特別是組織學(xué)生進行社會調(diào)查,、采訪活動時,教給學(xué)生調(diào)查采訪的方法,,認真組織,,讓每一次活動都能促進學(xué)生真正成長和進步。

三,、聯(lián)系生活實際,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會生活經(jīng)驗,,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,,在教學(xué)時積極調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,,我努力做好單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,,組織者的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中,,我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),,用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,,獲得對世界的.真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,,并及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

在《品德與社會》教學(xué)中,,我深深認識到:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義,。作為一名教師,,我會把知識教育和品德教育有機滲透,讓學(xué)生不僅學(xué)到知識,,還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng),,使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇三

光陰飛逝,,一學(xué)期的工作又臨近尾聲,,驀然回首,別有一番滋味在心頭,。本學(xué)期,,所任教的三年級思品與社會也圓滿的完成了任務(wù)。在這一學(xué)年品德與社會教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),,懂得何謂善、惡,、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,,形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì)?,F(xiàn)對教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下:

一、德育工作,。

品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,,所有一學(xué)期來,按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,,對學(xué)生進行了一系列的教育,。為學(xué)生認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,,成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社zhu主義合格公民奠定基礎(chǔ),。通過本期教育,學(xué)生整體有所提高,。

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

平時我能積極利用課余時間,,認真學(xué)習(xí)學(xué)校訂閱的《人民教育》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《高效課堂》、《課堂教學(xué)素養(yǎng)五項修煉》,、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》,,從中吸取營養(yǎng),學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗,,移植到自己的教學(xué)中去,,達到事半功倍的效果。

2,、課堂常規(guī),。

備課,,根據(jù)要求,,提前兩周認真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好課標(biāo),,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教,。對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,。并且了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,,寫好教案。備課時為了上好一節(jié)課,,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。我還經(jīng)常查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。

上課,,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

同時在每一堂課上都充分輔導(dǎo),,做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,桌間巡視時,,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,,找出不足,。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次學(xué)生需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

作業(yè)批改,,布置作業(yè)時做到精讀精練,有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常搜集資料,。輔助資料篩選,,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,,將他們作業(yè)作出總結(jié),,進行透徹的評講,并針對及時改進教學(xué)方法做到有的放矢,。

3,、教學(xué)活動。

動,,找出優(yōu)點和不足,,并討論解決辦法,教學(xué)方法給予建議,,對他們的課進行探究,。還積極參加學(xué)校組織科研選題,教學(xué)設(shè)計,,并且受益匪淺,。對于如何選題,,教學(xué)怎樣更合理有了更深的理解和認識,。

4、教科研,。

對于教科研這項活動,,我本學(xué)期做的.較為理想,。為了使我校的教科研經(jīng)常化,,系統(tǒng)化,,我們采用了固定的時間,即每周教研:單周集體備課,,雙周教研,。不僅利于通過集體研究教材,交流心得共同研究不同的教學(xué)方法,,并且使組內(nèi)的教師彼此更容易將平時出現(xiàn)的問題及時反思,,有利于今后的教學(xué),。

5,、培優(yōu)補差,。

了解每一個學(xué)生,,多鼓勵,,少批評,,多談心,,進行心理溝通,。在課堂上努力營造一個讓他們得到展示自我的機會,,有難度的問題找優(yōu)等生,;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機會,,而后進生得到肯定自我的機會。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的能動作用“一幫一”的形式與后進生結(jié)對教學(xué),。激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。并且注意發(fā)掘后進生的閃光點及時表揚與肯定,提高他們的自我判斷和控制能力,。

三,、安全工作。

我積極貫徹我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作精神,,做到按時到崗安全值班,,為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氣氛做出自己的貢獻。并且認真貫徹在每次開教師會提出安全第一的工作要求,,做到安全的時常提醒,。在思想上時時刻刻繃緊安全弦,在工作中處處防范安全隱患,,做到警鐘長鳴,,極大提高了全體教師的安全意識和安全責(zé)任感,取得了良好的教育效果,。

總之,,教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美、丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇四

小學(xué)三年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)通過一個學(xué)期的《品德與社會》教學(xué),我對這門課程的基本理念,,對教師教學(xué)的基本要求等,,有了一些初步的認識。下面從以下幾方面略作總結(jié),。

一,、學(xué)生——地位變了。

太石小學(xué)—第二學(xué)期三年級下冊品德與社會教學(xué)工作總結(jié)《品德與社會》這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,。為了更好的上好本冊教材,,我積極學(xué)習(xí)研究教材特點,不斷提高學(xué)生的道德認識,,培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,,指導(dǎo)道德行為,讓學(xué)生學(xué)有所獲?,F(xiàn)就本學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)如下:

一,、基本情況。

三年級共有人,,及格人,,及格率%,優(yōu)生人,,優(yōu)生率%,平均分,。

二、學(xué)情分析,。

1,、明確課程性質(zhì),在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,,使孩子們的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到較好培養(yǎng),,使學(xué)生既學(xué)會做事,更學(xué)會做人,,在做事中學(xué)做人,,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,我盡量全面把握目標(biāo),,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,,形成積極的生活態(tài)度,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識,,從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo):幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人,。

2,、讓品德教育回歸生活,從身邊的人或事影響孩子,,社會常識和參與社會,、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。小時候的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響,。因此,,我在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,,反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀察社會,,用自己的心靈去感受社會,,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規(guī)范,。

3,、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ),,人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,,立足社會,,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,,我在教學(xué)中,,對學(xué)生進行教育,使學(xué)生學(xué)會珍惜師生之情,、同學(xué)之情,,走進社會,真正學(xué)會生活、感悟生活,。

4,、樹立良好的師生關(guān)系。對于本班個別同學(xué)采取多跟他們溝通,,了解他們的心理需求,,從而更好地引導(dǎo)他們,讓他們的性情慢慢改變,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,,學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),,用多種感官去觀察,、體驗、感悟環(huán)保的重要性,,引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,,從點滴做起。

三,、存在的問題,。

1、少數(shù)學(xué)生上課注意力不集中,,不能及時交作業(yè),,且不能交齊。

2,、在教學(xué)中難免存在一些問題,,對學(xué)生要求不夠嚴格。

四,、今后打算,。

在今后的教學(xué)中總結(jié)教學(xué)方法,改正教學(xué)中的不足,,嚴格要求學(xué)生,,盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。表揚先進,,鼓勵后進,,爭取取得更好的成績。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇五

本學(xué)期,,本班在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助,,好學(xué)勤奮,有強烈的進取心和求知欲,,熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動,。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,,學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,集體主義精神增強,,班級的凝聚力加強,。

一、上課,、備課是關(guān)鍵,。教學(xué)中,正確把握教材的重點和難點,,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,提高了課堂效率,,使學(xué)生明確正確的行為方式,。

二、抓好訓(xùn)練,,學(xué)以致用,。注意理論與實際生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,,并在生活中適時遵守,,學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步。

三,、抓好落實,,常抓不懈。緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動,,對學(xué)生進行教育,,讓學(xué)生在活動中自覺糾正行為錯誤,提高行為水平,。

四,、因材施教。

對于思想品質(zhì)良好的同學(xué),,再進行科學(xué)的世界觀,,價值觀的教育。對于習(xí)慣較差,,思想觀念差的同學(xué),,從生活中入手,正面疏導(dǎo),,教育,,使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。做到因材施導(dǎo),。

五,、從認知上引導(dǎo)學(xué)生。

1、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,,增強學(xué)生,。

的自豪感,熱愛祖國的意識,。

2,、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例,初步樹立了創(chuàng)新意識,。

3,、增強了學(xué)生的意志力,每個人都在平時的學(xué)習(xí)和生活中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力,。

4,、讓學(xué)生能夠正確對待成功和失敗,做到勝不驕敗不餒,。

5,、讓學(xué)生能分清是非,做到正確的事堅持做,,錯誤的事情,,再小也不做。

6,、讓學(xué)生的心胸更加開闊,,身心更健康。

7,、使學(xué)生懂得了名勝古跡是中華文明的象征,,人人都應(yīng)愛護。

六,、存在的問題,。

1、學(xué)生的行為穩(wěn)定性不夠,。道理都能明白,,但言行不一。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有些淡化,,有敷衍了事的現(xiàn)象。

3,、學(xué)生由于受家庭,、社會等的影響,,因此思想品德的形成仍然有一定的難度。

4,、學(xué)生不能把學(xué)到的道理落實到實際行動上,。這一點是做得最欠缺的一部分,需要作到理論聯(lián)系實際,。

七,、今后努力方向。

1,、加強自身的修養(yǎng),。不斷的學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),,更好地教育學(xué)生,。

2、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際,,進一步加強養(yǎng)成教育,。

3,、改變課堂教學(xué)模式,,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,活躍課堂教學(xué)的氣氛,,引導(dǎo)學(xué)生走進大自然,,走進生活,走進社會,。

4,、家庭與學(xué)校聯(lián)合起來,形成強大的教育勢力,,共同教育學(xué)生,。

5、時刻注意學(xué)生的一言一行,,及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣,。總之,,經(jīng)過這一學(xué)期來的努力,,學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步加強,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌,、都不同程度的得到提高,。教學(xué)取得了較好的實際效果,。但由于學(xué)生存在一定的自私心理,大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣,,好吃懶做、任性,、主動性差的特點,。這些行為習(xí)慣的改變是今后教育的主要方向。

*年*月*日,。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇六

《品德與社會》這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求,也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流,。為了更好的上好本冊教材,,我積極學(xué)習(xí)研究教材特點,鉆研新課標(biāo)的要求,,盡量做到一課一得,,不斷提高學(xué)生的道德認識,培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,,指導(dǎo)道德行為,,讓學(xué)生學(xué)有所獲。現(xiàn)就本學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)如下:

本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,,為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,,成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo),,實現(xiàn)情感,、態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,,使學(xué)生既學(xué)會做事,,更學(xué)會做人,在做事中學(xué)做人,,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中,我盡量全面把握目標(biāo),,通過多種教學(xué)活動,,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,提高適應(yīng)和參與社會的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo):幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)會做人,。例如我在講授《我學(xué)習(xí),我快樂》這一單元時,,我積極開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來,,說說自己的感想”的活動。要求學(xué)生設(shè)計自己的學(xué)習(xí)時間表并總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法,,建立自己的學(xué)習(xí)檔案,。班上60個學(xué)生都建立了自己的小檔案,這對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的引導(dǎo)作用,。

二,、讓品德教育回歸生活,從身邊的人或事影響孩子,。

道德不是抽象的概念,,它存在于生活之中,由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時,,社會常識和參與社會,、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響,。因此,,我在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,,反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀察社會,,用自己的心靈去感受社會,,用自己的方式研究社會,感受社會生活的美好,,懂得社會生活的規(guī)范,,掌握參與社會生活的知識和能力。例如在講授《謝謝你,,家鄉(xiāng)的勞動者》這一單元時,,我要求他們做一回小記者,,采訪身邊或者親人中的打工者,寫下自己的采訪記錄,。尋找身邊的做出了一定成績的人物,,了解他們的事跡,自己制作一張“狀元榜”,。孩子們都做得很認真,,不僅了解了身邊的勞動者,還樹立了勤勞致富的觀念,,形成了熱愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì),。

三、追求教學(xué)的有效性,,打好做人的基礎(chǔ),。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,,最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,,以及思考問題的取向,如換位觀,、雙贏觀,、依存觀、分享觀等等,。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,,立足社會,,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇七

1,、初步了解家鄉(xiāng)的歷史,。

2、知道近代家鄉(xiāng)以來著名的人物及重大事件,。

3,、知道改革開放以來家鄉(xiāng)取得的成就,加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛,。

4,、掌握幾種簡單搜集資料的方法和調(diào)查的方法。

二、設(shè)計思路,。

本課承接上三課的思路,,從家鄉(xiāng)的自然景觀、人為風(fēng)情,,延伸到認識和了解家鄉(xiāng)的歷史和變化,,從而在設(shè)計思路上與前三課一氣呵成,使學(xué)生對養(yǎng)育自己成長的家鄉(xiāng)有一個全面系統(tǒng)的人數(shù)和了解,,進一步萌生熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,并做出力所能及的貢獻,。

三,、教學(xué)活動。

1,、讓學(xué)生課前通過各種形式收集有關(guān)教學(xué)歷史及名人的資料,。

2、讓學(xué)生分組從不同的角度了解教學(xué)改革開放以來所取得的成就,。

3,、讓學(xué)生搜集家中不同歷史時期的照片。

活動一參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館:有條件的地方,,教師可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館,,了解近代以來中國人民,尤其是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幑适?,樹立發(fā)憤圖強的愛國志向,。教師要注意做好活動的組織工作。此活動可以結(jié)合少先隊進行,。

活動二故事會:讓同學(xué)們將自己收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)名人的故事通過故事會的形式向大家講述出來,,以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和奮發(fā)向上的激情。

活動三老照片和新照片:讓學(xué)生將搜集到的不同歷史時期的新老照片向同學(xué)們展示出來,,并說說其中的故事,,由此感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就。

活動四我為家鄉(xiāng)繪新圖:要求同學(xué)們或為家鄉(xiāng)做一件小事,,或設(shè)計一句廣告詞,或畫一副宣傳畫,,以此表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。并將自己的作品在全班同學(xué)目前展示出來,說說自己的創(chuàng)意,。選出學(xué)生中最具創(chuàng)意的作品,,也可以將學(xué)生的作品做成一個小型展覽。

四,、活動實施建議,。

1,、此課的教學(xué)要求教師一定要結(jié)合本地的實際情況進行,要重在啟發(fā)學(xué)生感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就,,萌生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、教師在課堂上要給學(xué)生充分自由的空間和氛圍,,讓學(xué)生自由發(fā)揮,,將自己的所想所感表達出來,教師只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

3,、在調(diào)查過程中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮團體合作精神,,做好分工合作,,從而保證全面、準(zhǔn)確的資料信息的獲得,。

五,、教學(xué)評價。

1,、知道家鄉(xiāng)的歷史和歷史上的名人及其簡單的事跡,。

2、能夠說出改革開放以來家鄉(xiāng)的變化,。

3,、知道調(diào)查研究的基本方法和獲得資料的不同途徑及手段。

4,、具有初步表達自己創(chuàng)意的能力,。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇八

xx年年小學(xué)三年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求,,也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流,。新課標(biāo)要求:《品德與社會》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由6個主題構(gòu)成,即:我在成長,、我與家庭,、我與學(xué)校、我的家鄉(xiāng)(社區(qū)),、我是中國人,、走近世界。本冊教材劃分為五個單元:《我學(xué)習(xí),,我快樂》,、《家庭因我更美麗》、《共享友愛陽光》、《謝謝你,,家鄉(xiāng)的勞動者》,、《五十六個民族五十六枝花》,體現(xiàn)了“同心圓擴大”的教材設(shè)計框架,。為了更好的上好本冊教材,,我積極學(xué)習(xí)研究教材特點,鉆研新課標(biāo)的要求,,盡量做到一課一得,,不斷提高學(xué)生的道德認識,培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,,指導(dǎo)道德行為,,讓學(xué)生學(xué)有所獲。現(xiàn)就本學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)如下:

本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,,為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,,成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”?定為總目標(biāo),,實現(xiàn)情感,、態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,,使學(xué)生既學(xué)會做事,,更學(xué)會做人,在做事中學(xué)做人,,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中,我盡量全面把握目標(biāo),,通過多種教學(xué)活動,,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,,從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo):幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。例如我在講授《我學(xué)習(xí),,我快樂》這一單元時,,我積極開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來,說說自己的感想”的活動,。要求學(xué)生設(shè)計自己的學(xué)習(xí)時間表并總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法,,建立自己的學(xué)習(xí)檔案。班上60個學(xué)生都建立了自己的小檔案,,這對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的引導(dǎo)作用,。

二、讓品德教育回歸生活,,從身邊的人或事影響孩子,。

總結(jié)。

例如在講授《謝謝你,,家鄉(xiāng)的勞動者》這一單元時,,我要求他們做一回小記者,采訪身邊或者親人中的.打工者,,寫下自己的采訪記錄,。尋找身邊的做出了一定成績的人物,了解他們的事跡,,自己制作一張“狀元榜”,。孩子們都做得很認真,不僅了解了身邊的勞動者,,還樹立了勤勞致富的觀念,,形成了熱愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。

三,、追求教學(xué)的有效性,,打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,以及思考問題的取向,,如換位觀(假如我是你,,假如你是我)、雙贏觀(大家好,,才是真的好),、依存觀(我離不開你,,你也離不開我)、分享觀(有福同享福更增,,有難同當(dāng)難減少)等等,。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,,是他能夠融入社會,,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,,我在教學(xué)中有機地結(jié)合《共享友愛陽光》這一單元,對學(xué)生進行教育,,使學(xué)生學(xué)會珍惜師生之情,、同學(xué)之情,走進社會,,真正學(xué)會生活,、感悟生活。

四,、樹立良好的師生關(guān)系,,加強潛能生的轉(zhuǎn)化。

學(xué)期初,,我制定了潛能生的轉(zhuǎn)化計劃,。對于本班劉思佳和樊青嵩兩名學(xué)生,我采取多跟他們溝通,,了解他們的心理需求,,從而更好地引導(dǎo)他們,讓他們的性情慢慢改變,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,,學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,,并且跟他們的家長經(jīng)過幾次交流,,讓家長也感覺到孩子在自己的悉心引導(dǎo)下,,一天天在成長,一天天在進步,,對孩子形成了一個良性循環(huán),,劉思佳和樊青嵩兩個孩子明顯進步。

五,、儉以養(yǎng)德,,創(chuàng)設(shè)情境,提高孩子們的環(huán)保意識,。

保護環(huán)境,,保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任,。在我的教育教學(xué)中,我隨時隨地引導(dǎo)孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子,,提高孩子們的環(huán)保意識,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),,用多種感官去觀察,、體驗、感悟環(huán)保的重要性,,引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,,從點滴做起,做一個環(huán)保的好公民,。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇九

本學(xué)期,,本人在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助,好學(xué)勤奮,,有強烈的進取心和求知欲,,熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,,學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,集體主義精神增強,班級的凝聚力加強,。

一,、上課、備課是關(guān)鍵,。

只有認真鉆研教材,、教法,正確把握教材的重點和難點,,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,才能提高課堂效率,使學(xué)生明確正確的行為方式,。有充分的理論指導(dǎo),,才能避免以往滿堂灌的錯誤。

二,、抓好訓(xùn)練,,學(xué)以致用,。

注意理論與實際生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,,并在生活中適時遵守,,學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步。

三,、抓好落實,,常抓不懈。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動,,對學(xué)生進行教育,,讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下,自覺糾正行為錯誤,,提高水平,。思想品德課的教學(xué),應(yīng)該與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系,,這樣學(xué)生的水平才能有所提高,而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的,。

四,、從生活中入手。

對于思想品質(zhì)良好的同學(xué),,再進行科學(xué)的世界觀,,價值觀的教育。對于習(xí)慣較差,,思想觀念差的同學(xué),,從生活中入手,正面疏導(dǎo),,教育,,使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。

五,、從認知上引導(dǎo)學(xué)生,。

1、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,,學(xué)生為社會主義祖國逐漸強大而自豪,,熱愛祖國,立志長大建設(shè)祖國,。

2,、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例,,并向他們學(xué)習(xí),積極動腦動手,,參加一些科技活動,。

(——第一學(xué)期)。

一,、德育成績,。

一學(xué)期來,按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,,對學(xué)生進行了一系列的教育,。

品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,,成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。通過本期教育,,學(xué)生整體有所提高。

二,、實施措施,。

1、全面把握課程目標(biāo),。

品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),,改變過去偏重知識學(xué)習(xí),,忽略能力和情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識,。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,,在現(xiàn)實生活中,,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,,是在各種活,。

動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),,用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,,獲得對世界的真實感受,,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

三,、對學(xué)生的評價,。

1、教師觀察記錄描述性評語,。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力、行為進行觀察,,并做記錄,。

在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,,鼓勵學(xué)生鞏固進步,修正不足,,繼續(xù)努力,。

出自 www.sevw.cn

2、學(xué)生自評,。

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力,。

3,、學(xué)生互評。

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價,,這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,,相互促進。

總之,,通過一學(xué)期的教育教學(xué),,教學(xué)效果良好,基本達到了預(yù)期效果,。

任課教師:

12月28日,。

(2013——度第一學(xué)期)。

任課教師:

2012月28日,。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇十

光陰飛逝,,一學(xué)期的工作又臨近尾聲,驀然回首,,別有一番滋味在心頭,。本學(xué)期,所任教的三年級思品與社會也圓滿的完成了任務(wù),。在這一學(xué)年品德與社會教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,,形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì)。現(xiàn)對教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下:

(一)注重指導(dǎo),,使活動能順利操作,。

對學(xué)生的指導(dǎo),要從活動方法,、活動要求,、活動過程的組織等方面進行,使學(xué)生先學(xué)會操作,,再從操作的過程中學(xué)會知識,,逐步形成能力?!靶〗M學(xué)習(xí)”是我們常用的活動形式,,通過這種形式,學(xué)生們學(xué)會了合作探討,,培養(yǎng)了一種集體精神,。

(二)注重方式方法的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,,有利于道德認識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時也培養(yǎng)了合作意識,,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

(三)多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,,采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進一步體會內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認識,,這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。

情境表演對于學(xué)生來說比較真實、親切,,能使學(xué)生充分參與,、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),,比較自然地主動發(fā)展,,從而深化道德認識,內(nèi)化道德情感,,起到事半功倍的效果,。

(四)運用開放式的評價考核。

評價的根本目的在于獲得反饋信息,,促進學(xué)生發(fā)展,。

實施思想品德教育課開放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化??傊?,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,,從多方位,、多角度、多渠道加強思品教育,,才能真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高教學(xué)成績,,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

1,、基本情況:三年級學(xué)生大部分都比較勤學(xué),上進心強,,學(xué)習(xí)目的明確,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,,學(xué)習(xí)能力較弱。

2、具體措施:

(1)全面貫徹黨的教育方針,,抓好學(xué)生思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況,,開學(xué)初,,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹立道德意識,,提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點,,尊重學(xué)生的興趣愛好,,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,,讓其樹立正確的人生觀、價值觀,。

(2)抓好常規(guī)工作,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,,結(jié)合新教材理論知識,,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,,增強趣味性,,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),,培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,做好調(diào)查小結(jié)工作,,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),,以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步,。

(3)認真做好教學(xué)工作,注意做好課前準(zhǔn)備,,刻苦鉆研教材,,認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的課件,做到先備課,,后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,,采用多種形式,,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來,,學(xué)生的'合作意識和合作能力得到大大的增強。

關(guān)注學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在上課過程中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,,然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,,勤動手,、動腦、動口,。關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,,小疑則小進,,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,,帶著問題走出課堂,,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,,解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中。

3,、存在問題和努力方向:在教學(xué)中,,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處,,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,,使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇十一

我所擔(dān)任的這個班共有學(xué)生44人,,其中男生25人,,女生19人??傮w來說,,學(xué)生熱愛集體,互幫互助,,勤奮努力,,有濃厚的興趣和強烈的進取心。但是有個別學(xué)生還需要在實際教學(xué)工作中加以正確引導(dǎo),,幫助其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(一)努力鉆研教材,正確把握課程標(biāo)準(zhǔn),,領(lǐng)會教學(xué)意圖和教學(xué)目標(biāo),,探索教法,,根據(jù)學(xué)生發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

(二)重視以學(xué)生已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供孩子們熟悉的情景,,幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中,,增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,使孩子們了解現(xiàn)實生活中處處有品德,品德與社會和我們的生活密切聯(lián)系,。

(三)選取有趣的內(nèi)容與活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓他們在合作交流與自主探索中成長進步,。

(四)堅持每天閱讀,不斷提高自己學(xué)科水平,,在拓展自己知識面的同時擴大學(xué)生的知識面,,促進學(xué)生發(fā)展。

(五)不斷加強自己的教學(xué)能力,,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,,努力鉆研拓展自己的教學(xué)思路,豐富自己的教學(xué)方式,,使課堂氣氛能夠充分調(diào)動起來,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)質(zhì)量和效益,。

(六)在平時的學(xué)習(xí)中,,允許每個學(xué)生以不同的方式去學(xué)習(xí)品德與社會。

(七)認真作好教學(xué)反思,,對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功與不足的過程,,將在課上所遇到的問題和失誤,,及時記錄下來,尋找原因,,努力解決,,不斷學(xué)習(xí),豐富自己的教學(xué)方式,。

(八)認真?zhèn)湔n,,上課,加強與優(yōu)秀教師的交流溝通,,向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),、請教。

(一)如何搜集,、整理,、設(shè)計更加豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生展現(xiàn)更大,、更豐富的世界,。

(二)如何增強個別缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

(一)針對學(xué)校情況,、家庭情況,、班級情況、學(xué)生情況有的方矢的地開展品德與社會教學(xué)工作,,閱讀一些相關(guān)的教育理論書籍,,力爭與實踐相結(jié)合,與生活相結(jié)合,,與社會相結(jié)合,,促進自身發(fā)展,促進學(xué)生發(fā)展,。

(二)認真耐心地做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,,促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)變與進步,成長與發(fā)展,。

(三)面對不同的學(xué)生,,面對不同的內(nèi)容,要靈活地采取不同的教學(xué)方法,,并著眼于更開放的,、更廣闊的學(xué)習(xí)空間,不斷充實自己的知識儲備,,力爭在短短的40分鐘內(nèi)開拓學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的閱歷,增長學(xué)生的見識,,讓學(xué)生對自己所處的這個世界,、這個社會更感興趣、更加熱愛,、更想探究,,更能靈活地運用所學(xué)的知識,做自己的小主人,,做社會的小主人,。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印,。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇十二

一學(xué)期來,,按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,,對學(xué)生進行了一系列的教育。

品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,,為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,,成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。通過本期教育,,學(xué)生整體有所提高。

1,、全面把握課程目標(biāo),。

品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),,改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,,在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的.世界出發(fā),,用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

1,、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進行觀察,,并做記錄,。

在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,,鼓勵學(xué)生鞏固進步,修正不足,,繼續(xù)努力,。

出自 www.sevw.cn

2、學(xué)生自評,。

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價,,這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,,相互促進,。

總之,通過一學(xué)期的教育教學(xué),,教學(xué)效果良好,,基本達到了預(yù)期效果。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇十三

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,,包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢,?以下是小編幫大家整理的三年級品德與社會學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),,歡迎閱讀與收藏。

新的學(xué)科新的挑戰(zhàn),,在新學(xué)期伊始,,我承擔(dān)了三年級品德與社會課的教育教學(xué)工作,第一次擔(dān)任這個學(xué)科的教學(xué),,我做了許多嘗試,,現(xiàn)對半年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

在第一單元的教學(xué)中,我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會,,學(xué)生積極性很高,,多方搜集資料,派選正,、反方隊員,,積極進行辯論,既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,又鍛煉了學(xué)生的語言表達能力,,同時使學(xué)生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時,,我調(diào)動學(xué)生的'積極性,,充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體,讓學(xué)生讓王查一查,、實地看一看培養(yǎng)學(xué)生動手搜集能力,。

本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》,教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點,,突出地域特色,,以小見大,,以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去,,將我國的名山大川,、傳統(tǒng)文化、古老文明,、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來,。我充分挖掘本地資源,讓學(xué)生通過問大人,、上網(wǎng)調(diào)查,、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方,、土特產(chǎn),、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品,、家鄉(xiāng)名人,舉行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會讓學(xué)生認識家鄉(xiāng)的美麗,,感受家鄉(xiāng)的魅力,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上,,進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境,形成初步的環(huán)保意識,。本單元“源于生活,、貼近生活、引導(dǎo)生活”,,我將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí),,在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”,、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中,,我安排了討論、調(diào)查,、表演,、制作、合作學(xué)習(xí)等方式,,引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗和感悟,,讓學(xué)生對環(huán)境污染有充分的認識。同時我也給學(xué)生補充大量的資料,,讓學(xué)生對環(huán)境問題認識更充分,,通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,,在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義,。在教育教學(xué)中,我深刻認識到,,作為一名教師,,我擔(dān)負的不僅僅是知識教育,更重要的是品德的教育,。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇十四

三年級下冊教材以單元編排的方式,,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,,這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題,,下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標(biāo),。三年級下冊共安排了三個單元主題,即:“說說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的.商店”,。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

1.以學(xué)校生活,、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過對生活的感受,,獲得對家庭,、學(xué)校、社區(qū)的初步認識,,樹立最基本的社會公德意識,。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注,。

3.教材中沒有理性的說教,,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,,引起兒童對生活的思考和關(guān)注,。

4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,,面對生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,,不該學(xué)什么,。

教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,,來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對性,。實效性和主動性,,提高整個教育的質(zhì)量。

1.初步了解兒童的基本義務(wù),,初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

1.利用直觀教具,,引起學(xué)生的注意力,。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,,激發(fā)學(xué)生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則,。

第一周:《這是我們共同生活的地方》。

第二周:《為了大家共同的需要》,。

第三周:《社區(qū)需要我們共同參與》,。

第四周:第一單元的總結(jié)與提高。

第五xx:《移動的畫板》,。

第六周:《合作的樂趣》,。

第七xx:《地圖是一幅畫》,。

第八xx:第二單元的總結(jié)與提高。

第九xx:復(fù)習(xí),。

第十xx:《我家的日常購物》,。

第十一xx:《各種各樣的購物場所》。

第十二xx:《購物的學(xué)問》,。

第十三xx:第三單元的總結(jié)與提高,。

第十四xx:綜合活動。

第十五xx:學(xué)生社會生活考察活動,。

第十六xx:復(fù)習(xí),。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇十五

只有認真鉆研教材、教法,,正確把握教材的重點和難點,,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,才能提高課堂效率,,使學(xué)生明確正確的行為方式,。有充分的理論指導(dǎo),才能避免以往滿堂灌的錯誤,。

注意理論與實際生活的聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,并在生活中適時遵守,,學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步,。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動,對學(xué)生進行教育,,讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下,,自覺糾正行為錯誤,提高水平,。思想品德課的教學(xué),,應(yīng)該與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系,,這樣學(xué)生的水平才能有所提高,,而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。

對于習(xí)慣較差,,思想觀念差的同學(xué),,從生活中入手,正面疏導(dǎo),,教育,,使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。

1,、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,,學(xué)生為社會主義祖國逐漸強大而自豪,,熱愛祖國,立志建設(shè)祖國,。

2,、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例,并向他們學(xué)習(xí),,積極動腦動手,,參加一些科技活動。

3,、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn),,是學(xué)習(xí)進步,事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì),,每個人都在平時的學(xué)習(xí)和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力,。

4、讓學(xué)生知道能夠正確對待成功,,在取得成績或受到表揚時不驕傲,,才能不斷進步。

5,、讓學(xué)生樹立了對待失敗的正確態(tài)度,,面對失敗,不灰心,、不氣餒,,積極進取,爭取最后勝利,。

6、讓學(xué)生能分清是非界限,,以良好的言行維護自己的名譽,,學(xué)習(xí)分清是非的方法,正確的事堅持做,,明知不對的事情,,再小也不做。

7,、讓學(xué)生知道心胸開闊,,性格開朗有利于身心健康成長,也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn),,

8,、讓學(xué)生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征,,人人都應(yīng)愛護,見到同學(xué)損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評,、勸阻,。

1、有些學(xué)生理論與實踐結(jié)合不起來,。說道理,,同學(xué)都能明白,但是真正到生活中,,甚至關(guān)系到自己的利益的時候,,往往言行不一。

2,、由于學(xué)生重視程度不夠,,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化,過于敷衍了事,。

3,、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題。學(xué)生的影響來自于多方面,,家庭,、社會、學(xué)校,。學(xué)校教育固然重要,,其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì),、價值觀,、世界觀的影響,往往與學(xué)校的教育背道而行,,因此,,學(xué)生的思想品德的形成仍然有一定的難度。

4,、上課形式單調(diào),、說教意味濃厚,枯燥乏味,,實際效果存在欠缺,。

5、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來,。這一點是做得最欠缺的一部分,,需要結(jié)合實際進行教育,切實使學(xué)到的知識落實到行動上,。作到理論聯(lián)系實際,。

1,、加強自身的修養(yǎng)。教育學(xué)生,,首先要身正為范,。隨著時代的發(fā)展,世界觀和價值觀,、社會公德都在不斷變化,。只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷提高自身的素質(zhì),,更好地教育學(xué)生,。

2、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際,,進一步加強養(yǎng)成教育,,這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。

3,、改變課堂教學(xué)模式,,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,活躍課堂教學(xué)的氣氛,,引導(dǎo)學(xué)生有效的接觸大自然,,接觸生活,接觸社會,,做到理論聯(lián)系實際,。

4、作好與家長的溝通,。家庭與學(xué)校聯(lián)合起來,,形成強大的教育勢力,共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化新人,。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),,有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。

5,、注意學(xué)生的一言一行,,及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn),。做到防患于未然,。

6、加強備課的力度,,上好每一節(jié)課,。講求上課的形式,,活躍課堂氛圍,使學(xué)生能真正的上好每堂課,,學(xué)到扎實的知識,。

經(jīng)過這一學(xué)期來的努力,本班終于*完成了教學(xué)任務(wù),,教育效果明顯,。教學(xué)的實際效果比較好,學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步加強,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮貌,、都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實際效果,。

但由于學(xué)生存在著共同的特點——自私,,無論做什么事,都為自己著想,,所以,,還需要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo)。幫助其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,,使其受益終生,。大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣,好吃懶做,、任性,、主動性差,自私的特點,。這些行為習(xí)慣也是今后教育的主要方向,。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和道理,不能有效的落實到行動上,,在以后的教學(xué)中應(yīng)加強實踐,。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇十六

本學(xué)期,三年級x班在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助,,好學(xué)勤奮,,有強烈的進取心和求知欲,熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動,。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,,學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,集體主義精神增強,班級的凝聚力加強,。

只有認真鉆研教材,、教法,正確把握教材的重點和難點,,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,才能提高課堂效率,使學(xué)生明確正確的行為方式,。有充分的理論指導(dǎo),,才能避免以往滿堂灌的錯誤。

注意理論與實際生活的聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,,并在生活中適時遵守,學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步,。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動,,對學(xué)生進行教育,讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下,,自覺糾正行為錯誤,,提高水平。思想品德課的教學(xué),,應(yīng)該與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系,這樣學(xué)生的水平才能有所提高,,而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的,。

對于習(xí)慣較差,思想觀念差的同學(xué),,從生活中入手,,正面疏導(dǎo),教育,,使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì),。

1、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,,學(xué)生為社會主義祖國逐漸強大而自豪,,熱愛祖國,立志建設(shè)祖國,。

2,、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例,,并向他們學(xué)習(xí),積極動腦動手,,參加一些科技活動。

3,、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn),,是學(xué)習(xí)進步,事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì),,每個人都在平時的學(xué)習(xí)和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力,。

4、讓學(xué)生知道能夠正確對待成功,,在取得成績或受到表揚時不驕傲,,才能不斷進步,。

5,、讓學(xué)生樹立了對待失敗的正確態(tài)度,面對失敗,,不灰心,、不氣餒,,積極進取,爭取最后勝利,。

6,、讓學(xué)生能分清是非界限,以良好的言行維護自己的名譽,,學(xué)習(xí)分清是非的方法,,正確的事堅持做,明知不對的事情,,再小也不做,。

7、讓學(xué)生知道心胸開闊,,性格開朗有利于身心健康成長,,也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn),

8,、讓學(xué)生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征,,人人都應(yīng)愛護,見到同學(xué)損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評,、勸阻,。

1、有些學(xué)生理論與實踐結(jié)合不起來,。說道理,,同學(xué)都能明白,,但是真正到生活中,甚至關(guān)系到自己的利益的時候,,往往言行不一,。

2、由于學(xué)生重視程度不夠,,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化,,過于敷衍了事。

3,、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題,。學(xué)生的影響來自于多方面,家庭,、社會,、學(xué)校。學(xué)校教育固然重要,,其他方面不容忽視,。有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀,、世界觀的影響,,往往與學(xué)校的教育背道而行,因此,,學(xué)生的思想品德的形成仍然有一定的難度,。

4、上課形式單調(diào),、說教意味濃厚,,枯燥乏味,實際效果存在欠缺,。

5,、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做得最欠缺的一部分,,需要結(jié)合實際進行教育,,切實使學(xué)到的知識落實到行動上。作到理論聯(lián)系實際,。

1,、加強自身的修養(yǎng)。教育學(xué)生,,首先要身正為范,。隨著時代的發(fā)展,世界觀和價值觀,、社會公德都在不斷變化,。只有不斷的學(xué)習(xí),,才能不斷提高自身的素質(zhì),更好地教育學(xué)生,。

2,、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際,進一步加強養(yǎng)成教育,,這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在,。

3、改變課堂教學(xué)模式,,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,活躍課堂教學(xué)的氣氛,,引導(dǎo)學(xué)生有效的接觸大自然,,接觸生活,接觸社會,,做到理論聯(lián)系實際,。

4、作好與家長的溝通,。家庭與學(xué)校聯(lián)合起來,,形成強大的教育勢力,共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化新人,。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),,有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。

5,、注意學(xué)生的一言一行,,及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。做到防患于未然,。

6,、加強備課的力度,上好每一節(jié)課,。講求上課的形式,,活躍課堂氛圍,使學(xué)生能真正的上好每堂課,,學(xué)到扎實的知識,。

經(jīng)過這一學(xué)期來的努力,本班終于完成了教學(xué)任務(wù),,教育效果明顯,。教學(xué)的實際效果比較好,,學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步加強,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌,、都不同程度的得到提高,。教學(xué)取得了較好的實際效果。

但由于學(xué)生存在著共同的特點——自私,,無論做什么事,,都為自己著想,所以,,還需要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo),。幫助其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,使其受益終生,。大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣,,好吃懶做、任性,、主動性差,,自私的特點。這些行為習(xí)慣也是今后教育的主要方向,。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和道理,,不能有效的落實到行動上,在以后的教學(xué)中應(yīng)加強實踐,。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇十七

一學(xué)期來,,按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,對學(xué)生進行了一系列的教育,。

品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,,為學(xué)生認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,,成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。通過本期教育,學(xué)生整體有所提高,。

品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),,改變過去偏重知識學(xué)習(xí),,忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,,通過多種教學(xué)活動,,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的'過程,,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會生活經(jīng)驗,,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,,在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,,形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,,是在各種活,。

動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),,用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,,獲得對世界的真實感受,,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度,、能力,、行為進行觀察,并做記錄,。

在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上,,教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,,鼓勵學(xué)生鞏固進步,,修正不足,繼續(xù)努力,。

出自 www.sevw.cn

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力,。

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價,,這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解,、欣賞他人的態(tài)度,,相互促進。

總之,,通過一學(xué)期的教育教學(xué),,教學(xué)效果良好,基本達到了預(yù)期效果,。

文檔為doc格式,。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇十八

本人承擔(dān)了三(1)班思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一學(xué)期來,,按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,,對學(xué)生進行了一系列的教育。

品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,,為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,,成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。通過本期教育,,學(xué)生整體有所提高。

1、全面把握課程目標(biāo),。

品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),,改變過去偏重知識學(xué)習(xí),,忽略能力和情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識,。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,,在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),,用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,,獲得對世界的真實感受,,讓學(xué)生在活動中探究,,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

1、教師觀察記錄描述性評語,。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進行觀察,,并做記錄。

在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上,,教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學(xué)生鞏固進步,,修正不足,,繼續(xù)努力。

出自 www.sevw.cn

2,、學(xué)生自評,。

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識,、自我調(diào)控的能力,。

3、學(xué)生互評,。

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價,,這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解,、欣賞他人的態(tài)度,,相互促進。

總之,,通過一學(xué)期的教育教學(xué),,教學(xué)效果良好,基本達到了預(yù)期效果,。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇十九

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此我們要做好回顧,,寫好總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,?以下是小編收集整理的三年級上冊品德與社會教學(xué)工作總結(jié)1,,僅供參考,歡迎大家閱讀,。

《品德與社會》這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求,也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流,。新課標(biāo)要求:《品德與社會》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由6個主題構(gòu)成,,即:我在成長、我與家庭,、我與學(xué)校,、我的家鄉(xiāng)(社區(qū))、我是中國人,、走近世界,。本冊教材劃分為五個單元:《我學(xué)習(xí),我快樂》,、《家庭因我更美麗》,、《共享友愛陽光》、《謝謝你,,家鄉(xiāng)的勞動者》,、《五十六個民族五十六枝花》,體現(xiàn)了“同心圓擴大”的教材設(shè)計框架,。為了更好的上好本冊教材,,我積極學(xué)習(xí)研究教材特點,鉆研新課標(biāo)的要求,,盡量做到一課一得,,不斷提高學(xué)生的道德認識,,培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,,指導(dǎo)道德行為,讓學(xué)生學(xué)有所獲?,F(xiàn)就本學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)如下:

本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,,為學(xué)生認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo),,實現(xiàn)情感,、態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的.形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,,使學(xué)生既學(xué)會做事,,更學(xué)會做人,在做事中學(xué)做人,,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中,我盡量全面把握目標(biāo),,通過多種教學(xué)活動,,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,,從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo):幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)會做人。例如我在講授《我學(xué)習(xí),,我快樂》這一單元時,,我積極開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來,說說自己的感想”的活動,。要求學(xué)生設(shè)計自己的學(xué)習(xí)時間表并總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法,,建立自己的學(xué)習(xí)檔案。班上60個學(xué)生都建立了自己的小檔案,,這對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的引導(dǎo)作用,。

道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,,由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時,社會常識和參與社會,、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響,。因此,,我在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā),,用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,,用自己的方式研究社會,,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規(guī)范,,掌握參與社會生活的知識和能力,。例如在講授《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者》這一單元時,,我要求他們做一回小記者,,采訪身邊或者親人中的打工者,寫下自己的采訪記錄,。尋找身邊的做出了一定成績的人物,,了解他們的事跡,自己制作一張“狀元榜”,。孩子們都做得很認真,,不僅了解了身邊的勞動者,還樹立了勤勞致富的觀念,,形成了熱愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì),。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,,最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,,以及思考問題的取向,如換位觀(假如我是你,,假如你是我),、雙贏觀(大家好,才是真的好),、依存觀(我離不開你,,你也離不開我)、分享觀(有福同享福更增,,有難同當(dāng)難減少)等等,。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,,是他能夠融入社會,,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,,我在教學(xué)中有機地結(jié)合《共享友愛陽光》這一單元,對學(xué)生進行教育,,使學(xué)生學(xué)會珍惜師生之情,、同學(xué)之情,走進社會,,真正學(xué)會生活,、感悟生活。

學(xué)期初,,我制定了潛能生的轉(zhuǎn)化計劃,。對于本班劉思佳和樊青嵩兩名學(xué)生,我采取多跟他們溝通,,了解他們的心理需求,,從而更好地引導(dǎo)他們,讓他們的性情慢慢改變,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,,學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,并且跟他們的家長經(jīng)過幾次交流,,讓家長也感覺到孩子在自己的悉心引導(dǎo)下,,一天天在成長,一天天在進步,,對孩子形成了一個良性循環(huán),,劉思佳和樊青嵩兩個孩子明顯進步。

保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任,。在我的教育教學(xué)中,,我隨時隨地引導(dǎo)孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子,提高孩子們的環(huán)保意識,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),,用多種感官去觀察、體驗,、感悟環(huán)保的重要性,,引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,,從點滴做起,做一個環(huán)保的好公民,。本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法,,采用多種教學(xué),大大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其形”,、“觀其聲”、“動其情”,、“悟其理”,,從而強化了感知理解,豐富了想象思維和情感,,深化了道德觀念,,收到了良好的教學(xué)效果。

三年級品德與社會教師的教學(xué)工作篇二十

本學(xué)期,,本人在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助,,好學(xué)勤奮,有強烈的進取心和求知欲,,熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動,。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,集體主義精神增強,,班級的凝聚力加強。

一,、上課,、備課是關(guān)鍵。

只有認真鉆研教材,、教法,,正確把握教材的重點和難點,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,才能提高課堂效率,,使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo),,才能避免以往滿堂灌的錯誤,。

二、抓好訓(xùn)練,,學(xué)以致用,。

注意理論與實際生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,,并在生活中適時遵守,,學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步,。

三、抓好落實,,常抓不懈,。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動,,對學(xué)生進行教育,,讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下,自覺糾正行為錯誤,,提高水平,。思想品德課的教學(xué),應(yīng)該與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系,,這樣學(xué)生的水平才能有所提高,而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的',。

四,、從生活中入手。

對于思想品質(zhì)良好的同學(xué),,再進行科學(xué)的世界觀,,價值觀的教育。對于習(xí)慣較差,,思想觀念差的同學(xué),,從生活中入手,正面疏導(dǎo),,教育,,使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。

五,、從認知上引導(dǎo)學(xué)生,。

1、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,,學(xué)生為社會主義祖國逐漸強大而自豪,,熱愛祖國,立志長大建設(shè)祖國,。

2,、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例,并向他們學(xué)習(xí),,積極動腦動手,,參加一些科技活動,。

(2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期)。

一,、德育成績,。

一學(xué)期來,按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,,對學(xué)生進行了一系列的教育,。

品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會,成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育,,學(xué)生整體有所提高,。

二、實施措施,。

1,、全面把握課程目標(biāo)。

品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),,忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,,通過多種教學(xué)活動,,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,,在現(xiàn)實生活中,,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,,在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,,形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,,是在各種活,。

動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),,用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,,獲得對世界的真實感受,,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

三,、對學(xué)生的評價,。

1、教師觀察記錄描述性評語,。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進行觀察,,并做記錄。

在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,,鼓勵學(xué)生鞏固進步,修正不足,,繼續(xù)努力,。

出自 www.sevw.cn

2、學(xué)生自評,。

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

3、學(xué)生互評,。

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價,,這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解,、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。

總之,,通過一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,,基本達到了預(yù)期效果,。

任課教師:

2014年12月28日。

(2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期),。

任課教師:

2014年12月28日,。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服