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數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇一

一首歌唱得好長大后我就成了你小時候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的,。從那時我也就愛上教師這個職業(yè),，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師。1998年,，我跨出了 的大門,，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔(dān)憂,，看著那一雙雙稚嫩的眼睛,，我的擔(dān)憂消除了，我是他們的孩子王,，我會付出全心全意的愛,，去培養(yǎng)他們茁壯成長。參加工作10年來,，這其中又迎來第八次課程改革,，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志,，顧全大局,，自覺維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級的語文課，兼任班主任工作,，以及全校的衛(wèi)生工作,，對每項工作我都積極負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中,，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛,，以愛感其心。

做為一名教育工作者,，特別是小學(xué)的班主任,。面對的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧,，我在生活上幫助他們排憂解難,，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，使學(xué)生朝著德、智,、體,、美全面發(fā)展,。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們,，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán),， 對人對己,。做為師長就應(yīng)具備學(xué)為人師，行為世范的氣質(zhì),，以身作則，嚴(yán)以律己,，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué),。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性,，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如小數(shù)點看是一點點,，作用可不能忽視,。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃,，做到心中有書,，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上,，結(jié)合學(xué)生實際,，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),、工作的好習(xí)慣。三是異,，世界上沒有完全相同的兩片葉子,。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖處在同一年齡段,，但性格的差異，文化程度參差不齊,，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異,。針對這一點兒我采用因材施教、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法,，對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，精益求精;對中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對程度差的學(xué)生不排斥,、不挖苦,、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望，體驗成功,，最后求得整體的進(jìn)步,。為了促進(jìn)教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識,、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計劃,、有記載、有實踐,，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。在思想教育方面,，對他們進(jìn)行愛國教育等,，對偶犯錯誤的學(xué)生多講道理，擺事實,，動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使他們認(rèn)識到自己的不足,，并及時改正。努力為學(xué)生營造一個比,、學(xué),、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,。在教學(xué)工作中,，我對自己備課要求很嚴(yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織,，準(zhǔn)備,，精心設(shè)計板書，課堂上口語流利簡潔,，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶,。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著,。讀說明文會獲取新知,，讀議論文會獲得新思想，讀文學(xué)作品會獲得娛樂審美,。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，而且還可以使人的語文讀寫能力,、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。無論是學(xué)有成就的專家,、學(xué)者,，還是政治家、科學(xué)家,，甚至中學(xué)語文尖子,，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路,，讓學(xué)生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn),，享受讀書樂趣,，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界,、認(rèn)識世界表述世界的能力,。通過閱讀，學(xué)生的文化知識提高了,，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了,，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面，我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師,、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生,。我堅持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地、拖地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論,，看見地上的垃圾主動撿起來，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué),，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記,，建好問題學(xué)生檔案,，特別是對雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點,，以找到教育的著力點,。

在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,，特別是對待差生,，我能用愛心、耐心,、信心感化他們,，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù),，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心，互相照顧,，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我,，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

10年的磨礪,，10年的成長,，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛱?，我沒有悔恨;展望明天，我信心百倍,。我愿與同志們一道繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇二

本人在工作中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé)，堅持依法治教,，工作責(zé)任心強(qiáng),，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),，xxxx年9月起擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科組長工作。

“德為師之本”,。因此,，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表,。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，營造“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還被評為省級優(yōu)秀班級,。在今年的高考中,，本班的本科上線比例名列同級前茅,。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，工作講求實效,，對學(xué)生實施因材施教,。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),，向45分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長。

我積極參加各項教研教改活動,，主動參與新課程的各種培訓(xùn),，不時觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評,。07年9月，我開始擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長的工作,，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教,。認(rèn)真開展集體備課,、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的不斷提高,。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績,。

近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的成績：05年縣級一等獎,、06年市級二等獎、07年獲省級二等獎,；xxxx年福建省高一數(shù)學(xué)競賽二等獎1人次,，三等獎5人次。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇三

該同志自1999年到xx三中任教以來,，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,，始終工作在教學(xué)第一線,，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高,，知識全面系統(tǒng),，語言表達(dá)能力突出，學(xué)校特委以重任,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績,，受到了全校師的一致好評,。

該同志思想積極要求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)黨的各項方針,、政策,、關(guān)心國家大事，熱愛黨,、熱愛社會主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的`理論，并與工作實踐相結(jié)合,，取得良好的效果,。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本校堪稱一流,。能夠利用業(yè)余時間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ)。在工作中能把自己所學(xué)和工作實踐相結(jié)合,，因材施教,，有的放失，效果顯著,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，積極進(jìn)行科研探索，撰寫了大量有價值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上,。更為難能可貴的是,，該同志能夠?qū)⒍嗄陙斫逃虒W(xué)中的心德體會運用于實際教學(xué)中，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，使得幾年來的高考中取得令人滿意的成績,。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績超過同年組10分；特別是所帶班級學(xué)生馬廣超的高考成績,，學(xué)校第一,，全縣第二；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，所教班級數(shù)學(xué)成績始終名列學(xué)年組前茅,。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來高考形勢的不斷變化，該同志不斷更新教育教學(xué)理念,，腳踏實地,，應(yīng)用適應(yīng)鏈接、推理演繹等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，分析能力,、應(yīng)變能力，不但使學(xué)生同時也帶動一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,，提高了學(xué)生,、教學(xué)的質(zhì)量，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

該同志從xx年開始,， 一直擔(dān)任班主任工作，至今為止已送走三屆畢業(yè)生,，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點,，采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，效果顯著?，F(xiàn)階段，獨生子女成為高中學(xué)生的主流,，由于家庭和社會原因,，學(xué)生們的身上，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法，而是苦口婆心,，循序善誘,，向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索,、實踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨特的管理模式，成效顯著,。在班級的量化管理方面,，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依，有“法”必依,，違“法”必究,，公平公正的對待每一位學(xué)生,，使班級形成良好的學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的。由于 所帶班級管理目的明確,，責(zé)任清楚,，管理有方，務(wù)實良效,，因此所帶的班級呈現(xiàn)出“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、向心力強(qiáng)”的特點,，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師。

xx年9月,，被xxx縣政府評為縣勞模,；2011年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號,。

該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人，為人豪爽,，做事干練,。在學(xué)校組織的各項集體活動中，積極踴躍,，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神，為活動的順利完成做出了貢獻(xiàn),。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識豐富，幽默風(fēng)趣的好教師,；在同事心中,，她是一位虛心好學(xué)，勤勉自律的好同事,；在領(lǐng)導(dǎo)心中,，她是一們?nèi)蝿谌卧梗e極向上的好同志,，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，家長朋友,，親愛的同學(xué)們您們好，我很榮幸有機(jī)會參加最美教師演講,，今天我演講的題目是做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

美,，不同的人有不同的解釋，有人認(rèn)為擁有光艷的外表就是美,，的確,，它能讓人感覺到美；有人認(rèn)為有轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美,，的確,，它也能讓人感覺到美。然而,，我沒有光艷的外表也沒有轟轟烈烈的經(jīng)歷,，但我認(rèn)為做一名智慧的數(shù)學(xué)教師也是一種不一樣的美。下面將從每天把學(xué)生放在第一位,，每天要教學(xué)反思,，每天要好好學(xué)習(xí)三個方面闡述如何做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。

一每天把學(xué)生放在第一位,，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

記得上屆的259班跑操時，學(xué)生不愿意穿校服,，但學(xué)校要求穿,，每次查時總會有學(xué)生以各種理由不穿校服。為什么學(xué)生不怕班主任的懲罰,，反而不穿校服問題越發(fā)嚴(yán)重呢,？是因為我只是站著班主任的角度來思考這個問題，根本沒有換位思考學(xué)生所需要什么,？后來我在班會上說，學(xué)校要求上操時穿全套校服,，我們從早操開始還是從課間操開始呢,？學(xué)生的回答是課間操,，我說：“好吧，哪就聽你們的,，但必須是全套穿校服哦”，學(xué)生們齊聲回答說：“沒問題”,，結(jié)果課間操真的都穿上了，我明白了學(xué)生需要的是自己選擇的權(quán)力和老師的尊重,。從此我就把學(xué)生需要的尊重放在第一位,，直到現(xiàn)在。

后來組織了看視頻的班會,，視頻內(nèi)容是二十年后的父母,，此視頻讓學(xué)生看到二十年后的父母,，從而明白“孝在當(dāng)下”的道理，如何孝,？就要拿出自己真正的力量,，歇盡全力的學(xué)習(xí)來孝敬正在慢慢老去的父母,，這種孝是發(fā)自內(nèi)心的,，是內(nèi)在的動力,，支撐著學(xué)生能持久地學(xué)習(xí)，那學(xué)期期末考試成績突出,，這讓我體會到情感的力量之大,。從此，我把學(xué)生的情感放在了第一位,。

現(xiàn)在我也把268.274班的高三學(xué)生放在第一位,。五四素養(yǎng)教學(xué)大比武時，我白天上課,、備課,、中午晚上下班要管一周多的孩子，只能晚上熬到深夜來準(zhǔn)備這次大比武,，但又遇到教室多媒體不能使用,，好不容易找了個空教室,，課件中的音樂又不能播放,，我們班有個熱心腸的學(xué)生跟我一起解決了這些問題，學(xué)生中午飯都沒去吃。我感謝他,，心疼他,，就去街上買了份飯，在回來的'路上我騎車太快,，也是走神去想家里的娃娃了，結(jié)果差點撞上逆行的老爺爺，等我反過來神時,，才發(fā)現(xiàn)是后面坐的老奶奶在喂老爺爺吃餅,，心里想,，這歲數(shù)了還在大街上秀恩愛，好幸福啊。我頓然也想到自己的家人，才意識到自己的家人和孩子還等這我回家做飯呢,，于是，把學(xué)生的飯送到后趕緊在路邊買了點現(xiàn)成的飯回家,，到家時孩子餓著睡著了,，孩子他爹黑著個臉什么也不說,，我好委屈,好無奈,好難過.不過這種無奈和委屈給了我很好的回報，首先有幸在大比武活動中榮獲第一名,，更重要的收獲就是那個熱心腸的學(xué)生愛上了學(xué)習(xí),！他之前比較浮躁,，從那頓飯后他開始了認(rèn)真學(xué)習(xí)，我覺得只要是他自愿學(xué)起來,，長成績會很快的,，結(jié)果肯定很美好！

當(dāng)我把課改大比武的好成績告訴學(xué)生時,，跟他們講述了我的備課經(jīng)過,，并告訴他們認(rèn)準(zhǔn)的事情就要想盡一切辦法做到最好，讓結(jié)局不留遺憾,，讓過程更加完美,。學(xué)生響起了雷鳴般的掌聲，我說,，把這雷鳴般的掌聲送給努力奮斗的自己吧,！從此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲！學(xué)生還偷偷告訴我：“你是我們見過最謙虛的數(shù)學(xué)老師”,。有這樣的評價,，我下定決心，絕不辜負(fù)學(xué)生,，一定要把學(xué)生放在第一位,，做一位智慧的數(shù)學(xué)教師。

我認(rèn)為教學(xué)無小事,，育人要精心,，教學(xué)要精準(zhǔn)，要做到這點就要多反思,。

首先反思師生關(guān)系,，經(jīng)常問自己：師生關(guān)系能不能更融洽些？

反思上課效率,，經(jīng)常問自己：這節(jié)課的效果達(dá)到了嗎,？哪里不好？怎么改進(jìn)效率會更高,？

其實上課讓學(xué)生動起來效率一定會高,，比如制定好課堂加分制度，使勁獎勵好的,，獎到學(xué)生眼饞,。或者課間找學(xué)生對暗號,，提問知識點,，上屆我就采用了這種方法，那時肚子里懷著六七個月的娃娃仍然堅持每節(jié)課課間都去教室對暗號,，雖然我很辛苦,，但最終在期末考試中平均分高出平行班7--8分。在現(xiàn)在的教學(xué)中我也是運用反思沉淀下來的方法來教學(xué),，我們班成績有所提升,，剛接這個班時成績要比平行班低6--7分，最近幾次考試平均分持平,，這次考試比平行班成績高出1分左右,，因此，我每天還要不斷繼續(xù)反思,，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

三每天要好好學(xué)習(xí)，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。

做一名智慧的數(shù)學(xué)老師就需要有終身學(xué)習(xí)的理念,，因為要給學(xué)生一杯水,，自己要有一潭鮮活的水。因此,，必須不斷的學(xué)習(xí),。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法；向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣更熟練的操作電腦,；通過閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書向書籍學(xué)習(xí)。同時,，積極參加各種公開課,，吸收更多東西?？傊?，我每天都要好好學(xué)習(xí)，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

回首過去,，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,，一定能做一名學(xué)生喜歡的智慧的數(shù)學(xué)教師,！

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇五

xx，女,，漢,。19xx年xx月出生。本科學(xué)歷,。中學(xué)高級教師,。199x年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。從教以來一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

因為對教育事業(yè)的熱愛,，幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺得是簡單的重復(fù)，反而是不斷鉆研,、努力探索，尋找教育的方法和教育的真諦,。尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的本源,。為了尋找數(shù)學(xué)教學(xué)究竟應(yīng)該給孩子們教會什么?她選擇了腳踏實地的做研究。于是，在長達(dá)xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她自己在認(rèn)認(rèn)真真探索實踐,，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建的研究。一直在享受著研究帶給老師的幸福感,。

從199x年開始,，她承擔(dān)了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂”的xx課題實驗。她本著對每一個孩子負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,、細(xì)致地研究,，耐心地梳理。在五年的實驗成果匯報活動中,，她贏得了家長的好評,，因此課題也順利通過xx課題組的驗收，按時結(jié)題,。

200x年開始,，她除了承擔(dān)學(xué)校的小策略研究外，又開始了班級小組合作的實驗研究,，在實驗過程中,，她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略，比如：作業(yè)書寫的評價策略,、網(wǎng)絡(luò)圖,、反思讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)等等小策略。在200x—200x年期間,，她大膽嘗試在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習(xí)的研究,，在不斷的實踐與總結(jié)中，她與學(xué)生合作開發(fā)出諸多合作學(xué)習(xí)的有效策略,。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。特別是在三年的教學(xué)實踐研究活動中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習(xí),，還有很多班級事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決,。在這種和諧的氛圍中，學(xué)生學(xué)會了寬容和理解,，更多的是讓他們學(xué)會了做人做事的方法,，懂得了為人處世的道理。然而在學(xué)生點滴成長變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬字的教學(xué)隨筆能略記一二吧!她的實驗研究小策略還被登錄中國教育報,。

古人云“窮則獨善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”，x老師正是這句話的寫照,。在擔(dān)任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作,，更是在思考如何帶領(lǐng)團(tuán)隊鉆研教學(xué)工作。于是，她把“課堂有效性的研究”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的校本研究課題,，在平時的研課,、磨課中與同組的老師們共同實踐，總結(jié)了各種課型的基本流程,。把以往的聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橛^課,。當(dāng)時，xx小的數(shù)學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下,，正向孩子們喜歡的樂園發(fā)展,。她說：“最好的教育是什么?我認(rèn)為不是給予了孩子多少知識，而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì),。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質(zhì),，需要教師具備這種能力----尊重孩子個性的前提下，喚醒,、激活,、點燃孩子的心靈。給孩子一份自信,，讓他們在和諧的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示,。”她就是這樣一步步把孩子們送上了智慧的園地,。

她就是這樣邊實踐,，邊指導(dǎo)。雖然承擔(dān)著學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,，但,，她從未離開一線，因為,，她知道自己就是一名數(shù)學(xué)老師,。如果離開講臺，那你的指導(dǎo)就是紙上談兵,。你的研究就不會有第一手詳實可靠的資料,。

就這樣，一直邊實踐,，邊探索,，不斷堅持追尋自己的研究夢，從20xx年x月來到xx小學(xué),，她的研究又開始進(jìn)入了新的階段,。因為自己一直在思考的課題，“如何實現(xiàn)教師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的快樂”這一目標(biāo),。卻恰恰和xxx王校長提出德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建相吻合,，于是,，這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的夙愿,，于是，她帶領(lǐng)xx小學(xué)的老師開始走入真正研究之旅,。

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回顧德馨課堂3-5-3模式的研究,，從最初的課題培訓(xùn)，模式介紹,，然后,，和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂，聆聽重慶沙坪壩老師們的實踐經(jīng)驗,，見解他們好的做法,，學(xué)習(xí)回來后，和老師們開始了自己的嘗試,，嘗試如何設(shè)計課前小研究,，如何完成導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計等，但,，這些都是在形式上的變化,，我們在思考，如何才能讓研究走的更深,，讓學(xué)生學(xué)的輕松,，于是，她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué),，進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中，新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，讓老師眼前一亮,。每一個人的教學(xué)理念盡快得到了更新。

針對當(dāng)時研究存在的問題,，首先聚焦教材的解讀和對學(xué)生學(xué)情了解這兩個問題上,，學(xué)校為了解決此類問題幫助她的團(tuán)隊從20xx年6月開始邀請到了全國知名的數(shù)學(xué)專家xx老師和她們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行同課異構(gòu)，并及時給予問題進(jìn)行點評指導(dǎo),。通過一個學(xué)期兩次的指導(dǎo)及時解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué),，借助xx老師之力，她還帶領(lǐng)著學(xué)校的部分老師在20xx年xx月走進(jìn)xxxx區(qū),，和xx區(qū)的老師進(jìn)行了兩節(jié)同課異構(gòu)活動,，通過和xx的老師同課異構(gòu)活動極大調(diào)動了老師們的研究熱情。和專家面對面,，與xx的老師同臺競技,，大大提升了老師們的教科研能力,。在大家的群策群力下，為x小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊營造了濃濃的研究氛圍,。

去年x月新接手一個畢業(yè)班,，班里有兩個孩子的成績當(dāng)時是一個6分，一個15分,，她說這該咋辦呢?在幾經(jīng)深入思考,，調(diào)查研究之后，他確定從這兩個孩子的已有認(rèn)知出發(fā),，重新設(shè)計一套只適合他們倆的方法,。于是，她就從一二年級的口算到四五年級的計算,，再到六年級的分?jǐn)?shù)乘除法的運算,，就這樣每天一道，兩道,，慢慢的這兩個孩子自己眼睛里有了亮光,，不在無所事事。每一天都在積極進(jìn)取中找方法,，降低評價標(biāo)準(zhǔn),。給了兩個孩子前行的光。她對這兩個孩子的要求就是你能學(xué)會多少,，老師就教你多少,，在師生共同努力的一年之后，這兩個孩子被喚醒了,，成績有所提升,，更重要的是兩個孩子在班里有了自信，各個方面都有了長足的進(jìn)步,。

她深知做為一名數(shù)學(xué)教師兼管理人員,，一定要履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級對她的期望,，也不能耽誤自己的學(xué)生,。是她經(jīng)常思考的問題，同時也深感身上的擔(dān)子不輕,。為更好完成工作,，她在政治思想上積極要求上進(jìn)，堅持學(xué)習(xí)各方面的知識,，使讀書,、思考成為她不可缺少的習(xí)慣。每天堅持讀書一小時,。不間斷學(xué)習(xí),。幾年來利用閑暇時間堅持閱讀了幾百本教學(xué)教育專著和教學(xué)管理類書籍;還有《波麗安娜》,、《彩烏鴉系列》等幾十本童書。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界,。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念指導(dǎo)自己的行動,。每天堅持書寫教育管理日志。八年完成幾十萬字的隨筆,。在不斷的思考中前行,。在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗為今后更好的管理教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。她時時刻刻從嚴(yán)約束自己,，鞭策自己，主動帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和潛心教研,，銳意教改,，在這八年即擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)又擔(dān)任數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中，她和老師們研磨課例20xx多節(jié),，并且每一節(jié)都盡心評課指導(dǎo),，就連今年帶畢業(yè)班也不例外，每天堅持上好自己課的同時,，一定至少聽一節(jié)常態(tài)課,，年級組集中研究課除外，在不斷的研究,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識。

從未駐足,，x老師也在孜孜以求,。“xx課堂教學(xué)展示一等獎”,、“xx市級教學(xué)能手”,、“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎”、“xx區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教師”,、“區(qū)級優(yōu)秀家教教師”、“區(qū)級優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”,、“xx區(qū)名師”,、“區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一份份榮譽(yù)伴隨著她的努力接踵而至。但是,，她深信成績屬于過去,，從現(xiàn)在開始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革。在不斷的實踐與探究中,，讓孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生存,。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇六

劉燕,，女,，中山市石岐楊仙逸小學(xué)副校長，廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,。

劉老師教書育人,，為人師表，是一位模范履行教師職責(zé),，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師,。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，精通業(yè)務(wù),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨有的教學(xué)風(fēng)格和特色,，參加全國,、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎,，曾獲全國一等獎2次,、二等獎1次；獲全省一等獎7次,。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),，在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出,，被評為優(yōu)秀學(xué)員,。所撰寫的論文，在國家,、省,、市級刊物發(fā)表，并有多篇獲得省,、市的一,、二等獎。

劉燕老師具有較高的教育科研能力,。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎,。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價體系,。通過該體系的實施,，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個老師的教學(xué)積極性,，促進(jìn)了教師團(tuán)隊成員間的交流與合作,，形成團(tuán)隊合力,，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

她還主持了中山市規(guī)劃課題,，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個性關(guān)系研究”,，通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個性之間的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的家庭教育方法,，對指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎,、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎,。

目前，劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”,。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法,。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評。課題還沒有結(jié)題,，老師們已經(jīng)開始采用該方法實施和組織教學(xué)，收到很好的效果,，受到學(xué)生歡迎,。

劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn),，她指導(dǎo)的青年老師在全國,、省、市各項數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲獎,，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異，被評為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組,，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán),，獲得極高評價。2008年五月份,，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長,、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前,，他們在多個場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng),。可是當(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,，連連贊嘆：“太精彩了,！”他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地數(shù)學(xué)教學(xué)的偏見”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí),。

從教21年來,，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列,，承擔(dān)實驗探索、示范指導(dǎo)等工作,，成為了教師隊伍中師德的表率,，育人的模范，教學(xué)的專家,。在省,、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師,，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范,，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評價。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,，她積極承擔(dān)教學(xué)研討,、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫,、課外習(xí)題集編寫等工作,，工作質(zhì)量高，效果好,。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長,，劉燕老師積極組織和開展有實效的教研活動，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展,。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù),、高尚的師德獲得了同事,、家長的好評和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),，快樂課堂”活動,，引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂,、健康的人,，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇七

1973年出生1992年參加工作,。20多年來她憑著對教育事業(yè)的無限忠誠對學(xué)生的無私關(guān)愛對理想的執(zhí)著追求在小學(xué)教育這塊熱土上模范履行自己的神圣職責(zé)默默奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水用智慧和心血滋潤著孩子們的心田。

一,、靜待蓓蕾開,，一個差生不能棄。

“不讓一個孩子掉隊!”她是這么說的，也是這么做的,。從教已經(jīng)二十三年了,，教過的學(xué)生中，成績好的她沒記住幾個,，那些學(xué)習(xí)困難或家庭困難的學(xué)生這么多年過去了,，她還能說出許多學(xué)生的名字。今年有一名打電話給她的2019年教的一個學(xué)生,，當(dāng)這名學(xué)生一說四年級剛轉(zhuǎn)來是班級里的最后一名,，她就能直接說出了他的名字叫張永順，還清晰的說出他剛來時黑皮膚大眼睛高個子話不多的樣子,，這名學(xué)生在電話里由衷的感謝,，說雖然今年只考了二本，有點遺憾,，但一想到當(dāng)時的倒數(shù)第一又覺得很滿足了,，四年級真是他學(xué)習(xí)生涯中的一個轉(zhuǎn)折點，他還說了許多感謝的話,，而王老師告訴他老師當(dāng)時為他鼓勁,、加油、輔導(dǎo),，做的都是老師該做的本職工作,，關(guān)鍵還在他自己，是他自己不怕苦肯努力,，犧牲了許多玩耍的時間終于慢慢追了上來，他永不放棄的精神連老師都自嘆不如呢……多好的孩子啊!當(dāng)年就是這樣考試總是拖大家的后腿,，王老師也不對你放棄不管,。二是耐心教導(dǎo)，為他創(chuàng)造一片艷陽天打好了基礎(chǔ),。

對待學(xué)困生她之所以這么做,，是因為她打心眼里覺得“教育是一種良心活兒”。盡管一個學(xué)困生只是班級里的幾十分之一,、是她教過學(xué)生中的幾千分之一,，但卻是一個家庭百分之百的希望。x老師用心,、用愛,、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒。

二,、甘做螺絲釘,，哪里需要到哪里。

2019——2019年，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，先后任教了三年級語文(頂替生病的李老師),、四年級數(shù)學(xué)、一年級數(shù)學(xué),、三年級語文(頂替生病的王老師),、五年級語文(頂替借用走的宋老師)，不管接手的班級學(xué)習(xí)情況如何,、教的時間是長還是短,，她都提醒自己“既來之則安之”，一切從頭開始吧,，只要自己盡心盡力,，做到問心無悔、對得起自己的良心就行,。當(dāng)時的五(1)班,，接手后的第一次月考，倒數(shù)第一,，不及格的就二十幾個,，差距可想而知。從那天開始，她就將“事在人為”四個大字寫在了黑板上醒目的地方,，她先用激將法：老考倒數(shù)第一,，是你們就比別人笨對不對?下次考試，你們干脆別考，找校長承認(rèn)倒數(shù)第一就行了!結(jié)果班級群情激奮,，每一個人都不承認(rèn)比別人笨,。她又趁熱打鐵：不承認(rèn)笨也行，用事實行動來證明!隨著懶散躁動的心在一次次激將和賞識中慢慢靜下來，那些學(xué)困生每次聽寫的鴨蛋在逐漸減少，每次背書也不再東躲西藏了,，不愛寫作的同學(xué)因為不好意思拖大家后腿,，使得循環(huán)日記總算慢慢地運作起來了，為了豐富大家的寫作素材,，她還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，舉行班級乒乓球比賽，獲得冠軍的王玉琪一貫討厭寫作,，那次居然都寫了一頁半,，還在班級傳閱了……期末考試中，他們班終于甩掉了倒數(shù)第一的帽子,，從未有過年級之星的五(1)班,，終于有兩人得到了年級之星，從未及格的李玉龍考到了70分以上,，張世奇和姚笛語文還考了100分……看到自信的笑容重又回到他們的臉上，王老師臉上露出了欣慰的笑容,。

三、愿做傳播者,，把愛灑向農(nóng)村娃,。

2019——2019年,，她主動報名到農(nóng)業(yè)園區(qū)小教的一個教學(xué)點支教,。全校只有兩個班級，兩名老師,。面對簡陋的教學(xué)條件,、家長的懷疑苛責(zé)、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，她始終堅信：付出不一定有收獲,，但不付出就永遠(yuǎn)沒收獲。沒有掛圖和多媒體,，她自己制作生字卡片和聲母表,、基本筆畫表、偏旁表,，學(xué)著添著,，教室斑駁的墻壁上貼滿了寫著音節(jié)的大蘋果、寫著學(xué)生姓名的花朵，他們都成了學(xué)習(xí)的小幫手,。例如可以從中分辨哪些是翹舌音啊,、哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)啊等。條件差的幾家孩子不是缺筆就是少橡皮,，所以王老師的講臺上時刻準(zhǔn)備著幾枝削好的鉛筆和潔凈的橡皮;泥土多,，每天早上她和孩子一起打掃衛(wèi)生，愛勞動的孩子每人獎勵一顆糖或是王老師自己畫的畫;家長不會輔導(dǎo),，放學(xué)后一個一個再來補(bǔ)一補(bǔ),，力爭做到日日清、周周清……成天不是語文就是數(shù)學(xué),，十分單調(diào)，她這個“三腳貓被趕鴨子上架”,，兼教起了音樂,、美術(shù)和體育，當(dāng)教會學(xué)生武術(shù)健身操后,，只要不是雨天,，學(xué)生都吵著要做操，而且兩遍都嫌不過癮,，因為在孩子們眼里,，這就是一種娛樂，是一種自由的釋放,。上音樂課更是好玩,，全校大大小小的學(xué)生(從幼兒園小班到二年級)都集中在王老師班教室里，一起唱《中華人民共和國國歌》《上學(xué)歌》《茉莉花》……一放學(xué)時,，必定是歌聲嘹亮,，讓人感到孩子們的快樂是發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)看到孩子寫出了一筆一劃的規(guī)范字后,，當(dāng)聽到朗朗的讀書聲時,，當(dāng)看到孩子取得了優(yōu)秀的成績時，當(dāng)看到孩子像模像樣的做起操時,，家長初始的猜忌,、擔(dān)憂都煙消云散，信任之言溢于言表,，因為x老師用實際行動證明村小一樣可以教出好學(xué)生,，在家門口，孩子也能把書念好,。

“做老師就要做個好老師,。”這是x老師平時最質(zhì)樸的一句話。明知不是一朝之功,，而是時時之事,、處處之事，但她矢志不渝,，無怨無悔,。因為她堅信：只要教師心中裝滿愛，憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教,，就一定會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展，教師自然也會贏得學(xué)生及家長乃至整個社會的尊重,。

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數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇八

不做南轅北轍的拔苗助長者，而做開啟智慧潛能的開發(fā)者,；不計物質(zhì)的清貧寒酸,，不計生活的平凡樸素，以崇高的師德感染學(xué)生,，以深邃的思想啟發(fā)學(xué)生,甘灑汗水育桃李,，但求滿園桃李吐芬芳。這是他的人生目標(biāo),；每天清晨第一個到校,，迎來了孩子們一張張的笑臉；傍晚,，目送著一個個孩子的背影消失在落日的余輝中,。課堂上，一絲不茍,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；課后，耐心輔導(dǎo),，不讓每個學(xué)生掉隊……,，以自己的實際行動贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)、同事的尊重,、學(xué)生的愛戴,，他就是小學(xué)數(shù)學(xué)教師孫。

十六年前,，孫老師懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬,，實現(xiàn)了他的“教師夢”。做一名教師也許很容易,，但是做一名好教師,，不但需要很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，還要有無怨無悔、甘做人梯的奉獻(xiàn)精神,。孫老師認(rèn)識到了這一點,，并且從當(dāng)教師的那一天開始，他就為了能夠做一名好教師而努力著,。俗話說的好：“打鐵還須自身硬,。”教師要給學(xué)生一杯水,，你就不能只是一桶水,、一缸水，教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河,、成為海。于是他充分利用業(yè)余時間翻閱大量資料,，詳細(xì)研究教材，熟記課本上的.每一句話,、每一幅圖,，一點也不敢馬虎，詳細(xì)地備在備課本上,，記在腦子里,，從“認(rèn)真”二字上下功夫，在“實干”兩字上做文章,，在備課,、上課上下功夫，從“導(dǎo)語”到“課堂小結(jié)”,，從“備教案”到“備學(xué)生”,，從“批改”到“講評”等，都努力做到認(rèn)認(rèn)真真深鉆教材,，小處著手,，細(xì)處著眼，切實做到扎扎實實備課,。在平時的教學(xué)中主動探究,，及時調(diào)整自己的教學(xué)方案并進(jìn)行嘗試，他說：“要讓學(xué)生的童年因數(shù)學(xué)而精彩,，要讓自己的人生因數(shù)學(xué)而美麗,，要讓自己和孩子們一起在數(shù)學(xué)的殿堂里共同成長,。”

就這樣,，他在平凡的崗位上默默地耕耘著,。也在認(rèn)認(rèn)真真的實踐著他為自己的理想所做出的承諾——一生愿做一名好教師！

孫老師常說：“要轉(zhuǎn)化一名學(xué)生,，單靠豐富的知識是不夠的,，還要有愛心，要讓學(xué)生處處受到老師的關(guān)心和呵護(hù),?！睂O老師是這樣說的，也是這樣做的,。孫老師在平日的教學(xué)中非常注重分層教學(xué)和因材施教,。對待學(xué)生，孫老師傾注了滿腔熱忱,。只要學(xué)生有問題,，不管什么時間，不管講了幾遍,，只要學(xué)生問,，都耐心地給予講解，直到學(xué)生弄懂為止,。決不讓學(xué)不會的學(xué)生帶著問題過夜,。他說：“學(xué)生有問題不會，我心里就過意不去,，睡覺也不踏實,。”記得一天放學(xué)后,，班里的一位同學(xué)跑到辦公室來問問題,，盡管這是一道在老師看來十分簡單的題目，但由于學(xué)生剛剛接觸分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題,，再加上接受能力等原因,，他怎么講這名學(xué)生也不明白。這時,，天已經(jīng)快黑了,，但孫老師為了不讓這位學(xué)生“吃夾生飯”，他耐心地又畫線段圖,，又找標(biāo)準(zhǔn)量,，逐個數(shù)進(jìn)行分析數(shù)量關(guān)系……但這個學(xué)生就是不開竅。他靈機(jī)一動,，和這個學(xué)生一邊討論一邊來到操場上,，讓學(xué)生放松一下自己,，突然這名學(xué)生興奮地說：“老師，我明白了,?！薄@樣的例子在孫老師身上可以說是枚不勝舉。他經(jīng)常還對學(xué)生說,，千辦法,，萬辦法，落實好了才是好辦法,，抓落實是致勝的法寶,。

其實，孫老師不僅對學(xué)困生付出了滿腔熱忱,，對于優(yōu)秀生付出的更是慈父般地嚴(yán)格,。俗話說：“響鼓還要重錘敲”。孫老師教過的學(xué)生李某,，在五年級期末考試中得了級部第一名,，當(dāng)時的李某別提有多高興了，整整一個假期都沉浸在“第一名”的喜悅中,。升入六年級的她,，因為“第一名”而帶來的驕傲，還有揮之不去的自滿,，她以為了不起了,，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也開始變得馬馬虎虎起來,，有時簡單的問題也錯了，細(xì)心的孫老師觀察到她的變化,，及時詢問她的學(xué)習(xí)情況,，苦口婆心地用現(xiàn)實中的事例講述了驕傲的危害，告訴她做人不能驕傲,，不能滿足于現(xiàn)狀,，因為這個“第一名”畢竟是屬于過去，現(xiàn)在你是六年級的新學(xué)生,，大家都處于同一起跑線上,，如果你不努力的話，那么“第一名”將不再屬于你……從那以后,，李某端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成,。而對于李某的每一次進(jìn)步,，孫老師都及時給予了肯定與表揚(yáng),。而李某則猶如一支乘風(fēng)破浪的帆，在全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中獲得了一等獎,。提起這事來,，李某說：“虧得數(shù)學(xué)老師幫我，要不的話,，后果不堪設(shè)想……”其實,，孫老師指導(dǎo)的學(xué)生在歷年的全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中屢屢有收獲。正是學(xué)生出色的成績和每一天的成長讓孫老師有一種非常自豪的成就感,，也正是這份成就感,，使他的生命因為對學(xué)生無私的愛而綻放出讓人感動的精彩！

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇九

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力工作、樂于奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學(xué)生的個性特征和心理特點,，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中,，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心,，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時,，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽指導(dǎo)二、三等獎,，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語競賽指導(dǎo)一等獎,。

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動,，組織集體備課，寫好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課,、評課，給予指點,，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號。

徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作,。20余年來,，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，開拓進(jìn)取,，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù),，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平,。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表,、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評,。

敬和信任的師長,、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列,。

自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級也多次被評為延平區(qū),、南平市先進(jìn)班級。如：2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績優(yōu)異,，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；2006年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

多年來，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任班主任,，又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年,，生活無法自理,，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計個人得失,、講求奉獻(xiàn)精神,，經(jīng)常放棄休息，加班加點,，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。

教師是無私的，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在27年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作,、樂于奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績,。

一,、熱愛教育、教書育人,。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表,，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自20xx年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,，能以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，與家長聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽指導(dǎo)二,、三等獎，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語競賽指導(dǎo)一等獎,。

二,、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著,。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動,，組織集體備課，寫好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課、評課,，給予指點,，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號,。

徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作,。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗,。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù),，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平,。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎,，受到同行教師的好評,。

敬和信任的師長、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列,。

自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級也多次被評為延平區(qū),、南平市先進(jìn)班級。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元,；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。

三,、克服困難、忠于職守,。

多年來,，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任,，又擔(dān)任學(xué)校工會委員,、女工委主任、數(shù)學(xué)教研組組長和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理,，必須有人細(xì)心照顧,，但徐老師都能不計個人得失,、講求奉獻(xiàn)精神,，經(jīng)常放棄休息,，加班加點,，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。

教師是無私的,，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)教師突出支教事跡范文大全的相關(guān)資料,，供你參考,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十一

懷抱著對教師職業(yè)的無限向往,，1986年3月參加了教育教學(xué)工作。一路走來,，教學(xué)與班主任工作交織,，家務(wù)與學(xué)校工作沖突，在尚老師的精心經(jīng)營下,，都化作了膝下的雪蓮,！她用智慧與大愛,，唱響了教書育人的理想之歌。挑戰(zhàn)生活困境,，情系學(xué)生未來,。去年5月中旬，因為道路泥濘,，尚老師不慎滑倒,，右腳腕嚴(yán)重錯位，造成骨裂,，疼痛難忍,。怎么辦？距離中考還有不足一個月時間,。沒法子,，尚老師只好利用中午時間去醫(yī)院就醫(yī)治療，在裹敷了藥物后,，就急匆匆地返回學(xué)校工作,，沒有因此耽擱一節(jié)課。在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長期間,，尚老師“走出去,，請進(jìn)來”，將先進(jìn)的教學(xué)理念及時推廣交流,，始終站在教學(xué)前沿,。數(shù)十年來，尚老師用熾熱的心,，擁抱了教育,，也因此燃亮了學(xué)生的未來。

獨生子女身心發(fā)展的障礙及問題學(xué)生的大量呈現(xiàn),，都給學(xué)校教育帶來了新的困惑與轉(zhuǎn)機(jī),，怎樣在新形勢下做學(xué)生的思想工作，成為學(xué)校教育日漸突出的課題,。尚老師針對一個個凸出的現(xiàn)象,，一個個具體案例，為了能透過現(xiàn)象把握問題的本質(zhì),，親自跑去書城,，購買了大量教育心理學(xué)著作，夜以繼日地攻讀,，探尋新形勢下,，學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。經(jīng)過一番努力,，尚老師終于悟出了其中的真諦,。

情系問題學(xué)生,，用大愛融化心頭堅冰。2014年尚老師擔(dān)任寄宿班班主任,，來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同村莊不同學(xué)校,，學(xué)生素質(zhì)、基礎(chǔ)與發(fā)展都存在莫大差異,，很是難以管理,。其中有位叫張夢欣的學(xué)生，小學(xué)6年級時曾經(jīng)在家自殘過,，左手腕留下一個大大的疤痕,。剛?cè)雽W(xué)時，因與家長頂撞滋生了自暴自棄的念頭,，在即將輟學(xué)之際，尚老師及時與家長聯(lián)系溝通,，并制定了挽救措施,，利用課間或休息時間反復(fù)找張夢欣談話，從心理,、性格,、生活、學(xué)習(xí)等諸多方面入手,，給與精神開導(dǎo)與物質(zhì)關(guān)懷,，終于打開了她封閉已久的心扉。張夢欣找到了自身發(fā)展的信心與勇氣,，找到了前進(jìn)的理想與動力,。從初2時起，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作,，工作細(xì)致到位,，卓有成效，成為尚老師的得力助手,。愛是一種無聲的教育,，一種偉大的力量，在尚老師細(xì)致入微的思想教育工作下,，曾經(jīng)渙散的班級形成了強(qiáng)大的凝聚力,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃.因此,，所帶的班級在每學(xué)期的期中和期末考試中都位居級部前茅,。尚老師用真愛與真情喚醒了迷途的學(xué)生。2017年中考中,，尚老師所帶的班級有6名學(xué)生考入一九直升班,，有3名考入僑開直升班,，有數(shù)十名學(xué)生考入平度一中、九中,、僑中,、開發(fā)區(qū)高中普通班，等等,。絢爛的教育之花,，在汗水中開放。

創(chuàng)新家校溝通方式,，凝聚教育合力,。每次期末考試過后，尚老師都會讓每個學(xué)生給家長寫一封信,，從感恩,、交流、學(xué)習(xí),、反思,、計劃等方面，與家長進(jìn)行心與心的交流,，以此來架起兩代人之間的心橋,，取得了顯著效果。在一次家長會上,，尚老師了解到學(xué)生郭瑞敏的家庭情況,，父親因病去世后，很是傷心,，他的母親也因為失去了家庭的頂梁柱而極度悲痛,。在尚老師的溫情開導(dǎo)下，郭瑞敏為了能重新燃起媽媽生活的希望,，用一封憾人肺腑的家信喚醒了媽媽的勇氣：“親愛的媽媽,，自從爸爸離開我們后，我知道咱母子倆就是生命的相互依靠,，媽媽您為了支撐起這個殘缺的家庭,，是何等的不易！請媽媽放心,，您的兒子永遠(yuǎn)是生活的強(qiáng)者,，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取,，實現(xiàn)爸爸生前的愿望,，讓他在天堂里為兒子驕傲！”2017年中考,，郭瑞敏以650多分考入平度九中,，兌現(xiàn)了自己在信中的諾言,。事后，郭瑞敏的媽媽感謝尚老師時說：“說實話,，沒有了他爸,，瑞敏再不成功，我就失去了家庭的全部,，甚至想到了死,！感謝尚老師，是您挽救了我們這個家庭,！”教育是一種創(chuàng)新性工作,。尚老師在不斷的探索中，實現(xiàn)了自己應(yīng)驗的人生價值,。

教育是一項偉大而又平凡的事業(yè),。32年來，尚老師在三尺講壇上,，用大愛譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌,，也唱響了美麗的教育人生。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十二

xxx,，男,，1973年出生,，中共黨員,，中學(xué)高級教師。1993,。年7月師專畢業(yè),，1993。8—,。7在更樓中學(xué)任教,，。8至今在中學(xué)工作,。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,，任教學(xué)科成績優(yōu)秀；多篇論文在國家級,、省級,、市級發(fā)表或得獎；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎,，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù),。他熱愛教育事業(yè)，有愛心,，有耐心,，具有良好的思想品質(zhì),，工作熱情高，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力量,。先進(jìn)個人事跡材料如下：

在工作中,，他勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教他們學(xué)習(xí)知識,，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,。他虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，對自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點,，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲,。

他處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作,。他和愛人正月初八結(jié)婚,，為了讓學(xué)生能正常開學(xué)，正月十二就到學(xué)校上班,，沒請過一天婚假,。孩子6月8日出生，恰逢學(xué)校在中考,，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒請過一天護(hù)理假,。他就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度,，教學(xué)以實為本,，育人從實際出發(fā)。他深信只要踏實肯干,，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同。我校高二（3）是在挑了兩個學(xué)生成績較好班級后剩下的同學(xué)組成的班級,，該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)積極性差，紀(jì)律可想而知，學(xué)校安排他當(dāng)班主任,，他欣然接任,。的高二（3）又是在挑了兩個普教班級剩下的職教同學(xué)組成的班級，他也默默地接任了班主任,。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺,，身為教務(wù)主任的他，本身工作繁重,，但他毅然接任了高三,、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他就是想學(xué)校所想,，敢于挑重?fù)?dān),，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師的代表。

為了促進(jìn)教學(xué)工作,，他十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松?！麉⒓訉幉ù髮W(xué)本科函授,，參加省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷提高自身理論水平,，通過在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。同時他注重教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國家級期刊發(fā)表,，《多維“交流”實踐新課程過程教學(xué)》在省級期刊發(fā)表,，《優(yōu)化新課程過程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》獲市級三等獎，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實踐與研究》通過臺州市級結(jié)題,。他還積極參加教師各項素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識競賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎,，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎。

他經(jīng)常說：“學(xué)高為師,、身正為范”,。要求學(xué)生做到的`自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。他認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),，他一定要抽時間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案,，特別是對“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點，以找到教育的著力點,。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好,、平等的態(tài)度，特別是對待后進(jìn)生,，他能用愛心,、耐心、信心感化他們,，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡,，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我,，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

他在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對學(xué)生動之以情，開展以情感人,，以感動為先導(dǎo)教育,，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成,。

他從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時,，他積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離,。多年來,，他以真誠、公平,、溫和贏得了學(xué)生的信任,。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,，與同學(xué)之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),，“親其師方可信其道”,，他將一腔的真誠撲灑到了學(xué)生的教育工作上。他始終堅信,，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點,，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去,，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育,。在平凡的崗位上,，他默默地為學(xué)生的成長、成才服務(wù)著,。

“腳踏實地的工作,，為每一個學(xué)生服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為,，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動,。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀教師的寫照。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十三

張孟軍,，男,，42歲,，本科學(xué)歷,，中學(xué)高級教師。自1998年畢業(yè),，19年來,，他堅守平凡崗位，默默耕耘，勇挑重任,，不計較得失,，淡泊名利，甘為人梯,，成為青年教師的表率,，展現(xiàn)了新時代優(yōu)秀青年的良好形象，樹起了農(nóng)村優(yōu)秀教師的一面旗幟,。

多年以來,，一直在教育崗位的第一線，在教學(xué)中我認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求,，積極鉆研新課標(biāo)理念與課程的整合運用,，不斷吸收新的教育信息，把新的教育理念落到實處,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，逐步形成了自己扎實的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,，我尊重學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)生在我的培養(yǎng)下養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，對專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課外,，我教育學(xué)生注重積累,，相互交流,以增長知識，開拓視野,。

在領(lǐng)導(dǎo)的支持,、同事的幫助下，我取得了優(yōu)異成績,。我先后撰寫論文《素質(zhì)教育在生物教學(xué)中的應(yīng)用》,、《簡筆畫在生物教學(xué)中的應(yīng)用》、《在生物實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力》,、《班級管理的幾點誤區(qū)及對策》《淺談實踐生物探究性實驗教學(xué)》等數(shù)十篇,。個人曾多次參加縣、市公開課,。2004年度《生物學(xué)分類》優(yōu)質(zhì)課評比中獲市教學(xué)標(biāo)兵,。2013年《呼出氣體與空氣中二氧化碳含量的對比》創(chuàng)新實驗設(shè)計中獲市一等獎。

我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實踐,，我還深知“獨木難成林”的道理,。在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗,，充分發(fā)表自己的意見和建議,。我經(jīng)常與單位里的年輕老師們在一起交流和溝通，比如李曉陽,、李素娟,、曹玉鵬等，我們在一起交流和溝通年輕教師在教學(xué)上有了很大提高,，同時我也得了鍛煉,。我也經(jīng)常向老教師們請教，向修東俊老師,、杜明錄老師,、等請教教學(xué)方法，學(xué)習(xí)我們高尚的師德師風(fēng),、通過學(xué)習(xí)讓自己的教學(xué)理念更加成熟和實用,。我利用課外時間還指導(dǎo)各種學(xué)生愛好興趣小組，例如：校演講社,，校廣播社等等,。一份耕耘，一份收獲,，幾年來,，我指導(dǎo)的朱玉國同學(xué)、崔憶偉同學(xué),，吳思雨同學(xué),、劉欣同學(xué)分別在縣的演講的獲得優(yōu)異成績，其中朱玉國和崔憶偉同學(xué),，代表縣參加邢臺市演進(jìn)比賽獲優(yōu)異成績,。我也在2009年在臨西縣中小學(xué)生慶祝“改革開放三十年”演講比賽中榮獲指導(dǎo)教師獎,。

平時我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,，廣采我山之石,。我先后參加縣、市,、省骨干教師培訓(xùn),，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報告,，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動,。課前,，我圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材,，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo),。課堂中,，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握,、突出重點,、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體,，實現(xiàn)師生、生生,、生本之間的平等對話,，在教科研上我自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加縣,、校組織的教研活動,，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)技能,。

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高政治業(yè)務(wù)水平,，從教18年來,，我一直擔(dān)任班主任工作，所任的班級在學(xué)校的各班級評比中多次被評為“模范班集體”“先進(jìn)班級”“優(yōu)秀班級”,。我所教的班級成績一直名列前茅,，所送畢業(yè)班成績優(yōu)秀，在今年的中考中,，上線率80%,，各科平均分全縣第一，得到學(xué)生家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和社會普遍認(rèn)可,。我深知教育事業(yè)直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。因而我始終要求自己忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，踏踏實實干工作,。參加工作以來,，我堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)每屆學(xué)生的不同特點,，制定不同的學(xué)習(xí)計劃,，力求使復(fù)習(xí)更貼近學(xué)生;采用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課下經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，并堅持給后進(jìn)生補(bǔ)課,，決不讓一個學(xué)生掉隊。辛勤耕耘,，換來了學(xué)生的尊敬,，一直以來我都是最受學(xué)生歡迎的老師。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，取得可喜成績,。

我是一名普通的中學(xué)教師，沒有鮮花和掌聲,，沒有恭維和嫉妒,，沒有權(quán)勢，也沒有財富,。有的是一腔為教育事業(yè)獻(xiàn)身的熱血,，有的是用青春做燭光點燃學(xué)生的心靈之火，有的是用生命做階梯承受學(xué)生向科學(xué)攀登的堅實腳步,，衣帶漸寬終不悔,，但求滿園春色繁花似錦，瓜果飄香碩果累累,。這就是我一個普通教師無怨無悔的追求,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十四

該同志自1999年到三中任教以來，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,，始終工作在教學(xué)第一線,，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高,，知識全面系統(tǒng),，語言表達(dá)能力突出，學(xué)校特委以重任,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán)，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績,，受到了全校師的一致好評,。

該同志思想積極要求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)黨的各項方針,、政策,、關(guān)心國家大事，熱愛黨,、熱愛社會主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,，并與工作實踐相結(jié)合,，取得良好的效果。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本?？胺Q一流,。能夠利用業(yè)余時間參加繼續(xù)教育，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ),。在工作中能把自己所學(xué)和工作實踐相結(jié)合,，因材施教，有的放失,，效果顯著,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，積極進(jìn)行科研探索,，撰寫了大量有價值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上,。更為難能可貴的是，該同志能夠?qū)⒍嗄陙斫逃虒W(xué)中的心德體會運用于實際教學(xué)中,，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，使得幾年來的高考中取得令人滿意的成績。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績超過同年組10分,；特別是所帶班級學(xué)生馬廣超的高考成績,，學(xué)校第一，全縣第二,；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，所教班級數(shù)學(xué)成績始終名列學(xué)年組前茅。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來高考形勢的不斷變化,，該同志不斷更新教育教學(xué)理念,，腳踏實地，應(yīng)用適應(yīng)鏈接,、推理演繹等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，分析能力,、應(yīng)變能力,，不但使學(xué)生同時也帶動一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,，提高了學(xué)生、教學(xué)的質(zhì)量,，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

該同志從xx年開始，一直擔(dān)任班主任工作,，至今為止已送走三屆畢業(yè)生,，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血，為各高校輸送了大批德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點，采取正確的方式,、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，效果顯著。現(xiàn)階段,，獨生子女成為高中學(xué)生的主流,，由于家庭和社會原因，學(xué)生們的身上,，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,，很難管理和教育，該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法,，而是苦口婆心,，循序善誘，向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí),，不斷摸索,、實踐和總結(jié)，逐漸形成了自己獨特的管理模式,，成效顯著,。在班級的量化管理方面，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依,，有“法”必依,，違“法”必究，公平公正的對待每一位學(xué)生,，使班級形成良好的學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律習(xí)慣，達(dá)到小管理大收獲的目的。由于所帶班級管理目的明確,，責(zé)任清楚,，管理有方，務(wù)實良效,，因此所帶的班級呈現(xiàn)出“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、向心力強(qiáng)”的特點,，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師。

xx年9月,，被x縣政府評為縣勞模,；20xx年9月10日，被x市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號,。

該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人,，為人豪爽,，做事干練。在學(xué)校組織的各項集體活動中,，積極踴躍,，充分發(fā)揮了骨干教師的作用，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神,，為活動的順利完成做出了貢獻(xiàn),。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生心中她是一位知識豐富,，幽默風(fēng)趣的好教師,；在同事心中，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事,；在領(lǐng)導(dǎo)心中，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志,，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十五

練志華,，女,，生于1986年9月，漢族,，本科學(xué)歷,，中共黨員，中學(xué)一級教師。2010年8月走上工作崗位,，在寧波市奉化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，2011年8月至今一直在慶元縣菊隆中學(xué)工作，任教初中數(shù)學(xué),。

練志華同志對己要求嚴(yán)格,，關(guān)心時事政治，擁護(hù)黨的各項方針政策,，時時以中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)對照自己,，既教書又育人，積極執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力做好教育教學(xué)工作,。她多年如一日，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師表形象深得同仁和學(xué)生們的稱贊,。

練志華同志工作以來一直從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，她有著較強(qiáng)的教育理論水平和扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，教學(xué)經(jīng)驗豐富,。該同志注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極投身于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，并同自己的教學(xué)實際結(jié)合起來,，努力探索,，不斷創(chuàng)新，追求教學(xué)效益的最大化,。該同志教學(xué)實績顯著,，連續(xù)五年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中,，練志華同志積極參與校課堂教學(xué)改革,，大力推進(jìn)學(xué)校提出的“35+10”的課堂教學(xué)模式，并結(jié)合本學(xué)科的特點,，確定適當(dāng)?shù)氖谡n節(jié)奏和課堂容量,，努力提高教學(xué)的有效性。工作中注意同新,、老教師互相切磋教材教法,，不斷更新、充實教學(xué)內(nèi)容,，確保課堂45分鐘的效率,，同時能不斷積累經(jīng)驗,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。該同志多次在縣,，校開設(shè)公開課,。在參加浙江省2020年初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中獲得二等獎,，在參加麗水市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動獲得一等獎,，在2020年參加的縣級初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動獲得一等獎，在2018年參加的縣級初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)評課活動獲得一等獎,，同年被評為慶元縣教壇新秀,。因為工作出色，她連續(xù)兩年獲得?！白蠲澜處煛钡姆Q號,。

練志華同志平時能嚴(yán)格要求自己，爭做學(xué)習(xí)型,、研究型專家教師,，因為工作積極認(rèn)真，先后被評為2016年度優(yōu)秀工會積極分子和2017年度學(xué)習(xí)型優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。積極參加麗水市網(wǎng)絡(luò)三項評比活動,，命題《圖形與坐標(biāo)》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第3期評比中獲一等獎；網(wǎng)絡(luò)公開課《配方法》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第1,、2期評比中獲二等獎；微課《復(fù)習(xí)切線的判定和性質(zhì)》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第1,、2期評比中獲一等獎,；微課《作對稱圖形》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第3、4期評比中獲一等獎,，在2017年縣初中數(shù)學(xué)教師寫說課稿比賽獲一等獎,，在2016年縣初中說課比賽獲一等獎等。

練志華同志能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干,。在教學(xué)研究方面，該同志努力撰寫教育教學(xué)論文和課題,，成果豐碩,，有多篇論文獲獎，課題《初中班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究—以慶元縣菊隆中學(xué)為例》獲得縣級一等獎,，參加的課題《信息技術(shù)課程培優(yōu)的有效策略研究》獲縣級一等獎，論文《淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置》獲麗水市優(yōu)秀論文評比三等獎。

回望走過的路,，正是因為有了滿腔的愛,，平凡卻精彩著，平淡卻自豪著,，辛勞卻幸福著,，流淚卻歡笑著！在未來的歲月中,，她還將繼續(xù)帶著這份執(zhí)著,，不斷追求教育的理想境界，爭取更大的進(jìn)步,！

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十六

在新課標(biāo)實施以來,，全體成員善于把握機(jī)遇、立足本職,、敢于開拓,、勇于實踐，有序有效地投身到課程改革的實驗工作中去,。我們數(shù)學(xué)實驗的中心是數(shù)學(xué)生活化,，生活數(shù)學(xué)化。我們以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實踐與研究”為中心,以師生的發(fā)展為根本,，突破以數(shù)學(xué)學(xué)科為中心的知識體系,，優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，力求做課改路上的先行者,，為全市的基礎(chǔ)教育課程改革提供一定的經(jīng)驗?，F(xiàn)將我校近年來的數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)如下：

一、數(shù)學(xué)課改工作的回顧,。

1,、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合，提高課改研究的有效性,。

1999年底我校開始進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實踐與研究”此課題后被評為市十五規(guī)劃課題,、省教育學(xué)會十五教育課題。xx年課改課程全面實施,，由于我們的課題先行,，所以全校教師很自然的就把課題研究與新課程的研究融合起來了。當(dāng)時我們正在研究小學(xué)生在校內(nèi)開展數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)及課余學(xué)習(xí)活動的研究,，主要側(cè)重于對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式的改革,，這一課題當(dāng)時在市里已經(jīng)有了初步的影響，這為后來我們課改的實施奠定了基礎(chǔ),。

2,、課內(nèi)資源（教材）與課外資源（生活）相結(jié)合,，創(chuàng)造性使用教材。

近幾年來我校的數(shù)學(xué)課改工作立足于課堂進(jìn)行首先進(jìn)行了學(xué)習(xí)內(nèi)容的改革,。我校先后兩次接待市骨干教師培訓(xùn)班和安徽,、杭州等地的教育代表團(tuán)，同時以校為本,，開展了校內(nèi)數(shù)學(xué)實踐活動的賽課,，出現(xiàn)了“校園綠化”、“小米尺告訴我……”,、“年,、月、日探密”,、“組合圖形的面積”,、“不規(guī)則物體的體積”、“購房中的數(shù)學(xué)問題”,、“看電影途中的數(shù)學(xué)問題”等一系列富有研究意義的課堂教學(xué)內(nèi)容,。課題與活動的開展提高了湖小數(shù)學(xué)組的聲譽(yù)，xx年底我校教師代表在杭州全國第五屆綜合實踐活動教學(xué)研討會上了一節(jié)研討課“移動電話的入網(wǎng)選擇”,，獲得了一致好評,。此案例設(shè)計也在此次會議中獲全國一等獎。

數(shù)學(xué)實踐課的研究豐富了我們的課堂教學(xué)視野,，增強(qiáng)了教師教研的能力,，為數(shù)學(xué)組后來的成長奠定了基礎(chǔ)。xx年我們感到數(shù)學(xué)實踐課的研究,，更重要的是應(yīng)該把教師個人對數(shù)學(xué)的理解融入課堂,，實現(xiàn)與編者的對話、與生活的對話,、與學(xué)生的對話,、與課堂的對話，在不知不覺中我們真正使自己成為了新課程的開發(fā)者,。

在研究課中教師們著力于對教材的創(chuàng)造性使用。例如朱莉老師的“用字母表示數(shù)”,。教師從學(xué)生感知,、激疑、頓悟,、深化四個環(huán)節(jié)對教材進(jìn)行了處理,。首先同學(xué)們交流了在課前收集的用字母表示的各類縮寫，如cctv,、nba,、nj,、xxhxx等等，在學(xué)生初步體會字母妙用的基礎(chǔ)上教師創(chuàng)設(shè)了“我比你們大14歲”這個數(shù)量關(guān)系,，先讓學(xué)生說一說“當(dāng)你多少歲時老師多大”,，學(xué)生們積極涌躍發(fā)言之后逐漸感到可以說很多，太麻煩,，產(chǎn)生疑惑,，此時教師一問激疑“能不能用一個式子來表示這種關(guān)系呢？”于是學(xué)生們想到了用符號,、用字母表示這種關(guān)系,，學(xué)生在不斷的探索中終于頓悟出“a+14”這種用簡潔的字母表示的數(shù)量關(guān)系。在這之后教師安排學(xué)生自己去看書,，進(jìn)一步體會書中“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義,。很顯然，教師在這節(jié)課的設(shè)計中巧妙的使用了教材,，教材在這里只是一個文本,，它只是師生開展課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的一種工具，再不是唯一的素材,。

3,、基地建設(shè)與課堂改革相結(jié)合，做課改的先行兵,。

（1）通過對課堂內(nèi),、外數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容的探討、研制,、開發(fā),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，跨學(xué)科的內(nèi)容組合,，使數(shù)學(xué)實踐活動成為多學(xué)科,、多能力的組合，加深對數(shù)學(xué)實踐活動外延及內(nèi)涵的認(rèn)識,。數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容可分為專題數(shù)學(xué)實踐活動與常規(guī)數(shù)學(xué)實踐活動的研究,，使數(shù)學(xué)實踐活動長期化、長效展開,，以實踐促進(jìn)學(xué)生思維火花的迸發(fā),，以活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

(2)通過對課堂內(nèi),、外數(shù)學(xué)實踐活動多樣形式的研究,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，力求創(chuàng)設(shè)教師導(dǎo)動,、學(xué)生主動,、師生互動,、生生連動的局面。關(guān)注數(shù)學(xué)實踐活動中小組合作的意義,、作用,、方法、分配原則,、適用范圍等問題的認(rèn)識與研究,，促進(jìn)多形式，多角度的理解學(xué)習(xí)中群體提高與個體發(fā)展的關(guān)系,。關(guān)注數(shù)學(xué)實踐活動中課堂的常規(guī)變化,。例如研究組織教學(xué)、學(xué)生討論交流,、教師引導(dǎo)等一系列問題的變化,。

(3)研究數(shù)學(xué)實踐活動中師生關(guān)系的變化規(guī)律。力求從師和生兩個不同的角度重新認(rèn)識課內(nèi),、外新型的師生關(guān)系,。

4,、校本教研工作的業(yè)績,。

（1）形成了穩(wěn)定的專家指導(dǎo)團(tuán)。

（2）構(gòu)建了數(shù)學(xué)研究課體系,。

我校的數(shù)學(xué)研究課已在逐漸摸索之后顯現(xiàn)了自己的特色,。我們的校內(nèi)研究課先要依據(jù)個人的研究課題確定研究的問題,，其次是年級組內(nèi)備課、試上,，接著才是在全校的上課,、說課、評課,、研討等一系列的教學(xué)研究活動,，在活動的全過程中我們更多的強(qiáng)調(diào)全員的參與、平等的競爭,、達(dá)成共識,、共同進(jìn)步。在每次教研活動之后再由執(zhí)教的年級匯總資料,，寫出活動小結(jié),。這樣的一條龍研究不僅培養(yǎng)了教師個體的教學(xué)能力，同時也增加了群體的凝聚力,。

（3）初成了常態(tài)課研究機(jī)制。

常態(tài)課的研究很大程度上需要采取對比實驗法,。即在某個時期找到一個共性的數(shù)學(xué)問題,，分析問題的成因,，找出解決問題的策略，最終使課堂不斷的良性循環(huán)發(fā)展,。xx年上半年的研究就是此研究的一個實例,。通過這樣的研究，引起老師們對某些問題的集體關(guān)注,，集思廣益,，眾人的力量是無窮的。

（4）擴(kuò)展了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時空,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)拘限于課堂,，我校開展的數(shù)學(xué)小故事、數(shù)學(xué)小游戲,、數(shù)學(xué)小報,、數(shù)學(xué)小論文這些數(shù)學(xué)活動為學(xué)生對數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟提供了更廣闊的時空。最近我們又在策劃“春曉杯數(shù)學(xué)之星”全校性的比賽活動,，意在改變過去傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)競賽活動,，準(zhǔn)備將其作成全員參與的大眾性的數(shù)學(xué)活動。

二,、數(shù)學(xué)課改工作的展望,。

實施數(shù)學(xué)課改以來，我們逐漸學(xué)會了,。

用課改的新思想去科學(xué)的引導(dǎo)數(shù)學(xué)組的發(fā)展,，去突顯教師個人風(fēng)格的形成。學(xué)會了處理學(xué)校數(shù)學(xué)長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)與近期的工作要求之間的關(guān)系,。我們開始學(xué)會了自己去思考,、去實踐、去體驗,。也真切的體會到學(xué)校是課改的研究基地,，課堂是課改的實驗田，教師是課改的主力軍這句話的真正內(nèi)涵,。

當(dāng)然,，在工作中我們也遇到了一些困難與困惑，主要有以下幾方面的問題：

1,、理念與行為的偏差,。

我校的年青教師比較多，在新的理念上比較容易接受,，但是在理念轉(zhuǎn)化為新的行為時還缺乏理必性思考,，課堂上出現(xiàn)了穿新鞋走老路的現(xiàn)象，有些教學(xué)形為如蜻蜓點水,，流于形勢,。如小組討論的泛用,、教師過多的鋪墊性問題、活動過程的形勢化等等,。

2,、民主與集中的引導(dǎo)。

在課堂上老師們往往會引發(fā)學(xué)生不同的思路,、不同的解決問題的方法,，但是學(xué)生的思維有時是無序的，學(xué)生的個體之間也存在著差異,，所以教師也出現(xiàn)了不能很好的把握這個尺度,，過多的讓學(xué)生發(fā)表自己的言論或者引導(dǎo)的不到位，使學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的發(fā)展受到了限制,。例如,，算法多樣化與算法的最優(yōu)化之間的協(xié)調(diào)問題。

3,、預(yù)設(shè)與生成的脫離,。

年青教師在課堂上還存在過多的關(guān)注教案，關(guān)注教師自己,，在課堂上對學(xué)生產(chǎn)生的即時問題視而不見,，在教師心目中教案比學(xué)生重，這些教學(xué)形為與以學(xué)生為本的理念是背道而馳,，所以說新時期他對教師的教育機(jī)制及課堂調(diào)控能力提出了更高的要求,。

數(shù)學(xué)課改工作的開展為小西湖小學(xué)數(shù)學(xué)教師的發(fā)展提供了機(jī)遇，對學(xué)校的發(fā)展起到了催化作用,。今后我們還要擴(kuò)大影響,，將我校的數(shù)學(xué)課改工作做實、做細(xì),、做深,、做透，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生的摯友,，讓數(shù)學(xué)成為教師發(fā)展的著力點,，讓數(shù)學(xué)成為我校再攀高峰的不竭動力！

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數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十七

吳敏，中學(xué)一級教師,，中國共產(chǎn)黨員,，2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué)，2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)以來,，在伊克昭中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,，有七年班主任工作經(jīng)歷。

還記得2007年高考結(jié)束,，響應(yīng)國家號召，選擇了公費師范生,，接受了國家的培養(yǎng),，決心為教育事業(yè)做出自己的努力?！白寖?yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”是我一直的追求,。工作以來，熱愛黨的教育事業(yè),，認(rèn)真執(zhí)行教育方針,，努力研究教育教學(xué)規(guī)律，積極的參加教研活動,，始終不忘教師的基本職責(zé),，嚴(yán)于律己，寬以待人,，始終以求真務(wù)實的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作。

作為班主任,，我注重用文明的行為影響學(xué)生,，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅持“學(xué)做事,，先學(xué)做人”的原則,，我最看重學(xué)生的品質(zhì)。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個純粹的人,，一個高尚的人,，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人,。我們要互相幫助,，對別人要有愛心，這樣我們才會發(fā)展,。在擔(dān)任班主任工作期間,，我做了以下的努力：

關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動態(tài)，及時和學(xué)生進(jìn)行溝通,。在擔(dān)任班主任期間,，我通過談話和寫小紙條的方式及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,。通過這一工作的開展,，我意識到，孩子們很有學(xué)習(xí)的潛力,，并不是不想學(xué)習(xí),，而是有時候沒有人指導(dǎo)和引導(dǎo)，因此我后期對他們多給了些關(guān)注,，讓他們獲得學(xué)習(xí)的信心,。讓他們找到自身的優(yōu)點，找到學(xué)習(xí)的自信,，這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了,。

重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè),。我所帶的班是一個很活躍,、團(tuán)結(jié)的集體，我的孩子對班級充滿信心,，有很強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任感,。在我心中，一個個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,。有時候我會和學(xué)生一起參加體育鍛煉，如跳繩比賽,，100米賽跑等,，讓他們通過活動彼此更合力更團(tuán)結(jié)。這樣班級凝聚力增強(qiáng)了,，師生和諧了,，學(xué)生的各項行為也就規(guī)范了，都不需要在一些小事上費心了,，學(xué)生能自覺得把一些小毛小病糾正,。對于學(xué)風(fēng)的建設(shè)，我做的最多的是陪伴,，讓孩子們始終感覺到老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴,，在他們學(xué)的累了，困了的時候,，老師一直是他們精神上的支柱,，他們能夠堅持。

潛心研究教學(xué),，以身示范,。

在任職這8年來,，為了更好地發(fā)揮所學(xué)，完善自己的教育教學(xué),，適應(yīng)初中教育,。在工作之余我會認(rèn)真地研究書本中的、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源,，并旁批自己的學(xué)習(xí)感悟和思考,，在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念，接受新的教育思想的熏陶,，學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)方法,，打開自己的教學(xué)思維，不斷調(diào)整自己的課堂,，盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。

為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，平時我狠抓自己的備課,，細(xì)心的專研教材，精心選擇教學(xué)所用的例題,、習(xí)題,、課件，真正將備課落到實處,，努力創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂,。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，及時調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài),，思路清晰，合理引導(dǎo),，放開學(xué)生,，努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望，讓學(xué)生和我的思維進(jìn)行充分的碰撞,，爭取打造有生命活力的課堂,。我也嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和落實，因為我清醒的認(rèn)識到,，基礎(chǔ)不牢,，地動山搖的內(nèi)涵。新授課上,，會充分考慮學(xué)生的需求,，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能學(xué)有所獲，在數(shù)學(xué)課堂上得到一定的發(fā)展,。在習(xí)題教學(xué)上,，注意習(xí)題的歸類與整合,，注重學(xué)生的類比思維的滲透和舉一反三能力的培養(yǎng)，嘗試概括性講解,，將知識點繪成知識結(jié)構(gòu)圖,，明確思路，攻破思維卡殼點,。同時,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，合理的安排合作時機(jī)和時間,，減少無效合作,，盡量的增加課堂時效性。

為了提升自己的教學(xué)水平,，堅持寫教學(xué)筆記,。力爭做到反思每一堂讓自己有遺憾的課、反思每一堂讓自己有促動的課,，及時進(jìn)行課堂的積累,、沉淀，完善數(shù)學(xué)核心習(xí)題收集,，加強(qiáng)重點習(xí)題的深入挖掘,。入職到現(xiàn)在，我已寫了3本教學(xué)筆記,，一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù),；另一方面給學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累錯題和重點習(xí)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了更及時的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難,，我進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信群建設(shè)，在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，有來自于網(wǎng)絡(luò)的,，有來自于課堂上學(xué)生的，讓孩子們開闊眼界,，汲取眾家之所長,。在群外，學(xué)生可以將作業(yè)中的問題私發(fā)于我,，我會進(jìn)行在線批改,，及時反饋。這樣孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不拘泥于課堂,，只要他們想學(xué)數(shù)學(xué),，隨時都能得到應(yīng)有的指導(dǎo)。

越努力越幸運,，可能是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執(zhí)著,，我的孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，因為熱愛數(shù)學(xué)而認(rèn)可了我，我很開心,。伊克昭中學(xué)信任我,、培養(yǎng)我，校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建平臺,，讓我和全校師生交流想法,；高靜校長舉薦我，讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得,。教研中心重視我,，給我多次承擔(dān)區(qū)教研活動，向全區(qū)教師交流我的'專業(yè)研究,。在其中,，我的綜合能力又得到了進(jìn)一步的提升，讓我對自己的教學(xué)工作更加自信,。

學(xué)無止境,，教無定法教學(xué)還有很長一段路要走，在其中我不能只是一味的趕路,，還要時不時的停下來，看看沿途的風(fēng)景,，去除內(nèi)心的浮躁,，一如既往的提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，使自己更好的勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?？傊虒W(xué)育人是一門慢的藝術(shù),，我還需要不斷的品味,，感悟，讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十八

三尺講臺,，一顆愛心。放飛希望,，樂此不疲,。這就是某某老師從師以來的真實寫照，也是她的執(zhí)著追求,。學(xué)高為師,。在知識結(jié)構(gòu)上，她具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識,。在她的學(xué)生時代,，當(dāng)她選擇教師作為自己的職業(yè)時,，她就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ),，廣泛攝取各方面的知識,，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。努力做到以德育德,，以行導(dǎo)行,，言傳身教。她深信一兩身教等于一噸言教,，她要求學(xué)生每天上第三節(jié)自修,，她自己也堅持到最后，學(xué)生做到她都能做到,。這是讓她所帶的學(xué)生深為感動的事情,。

注重個人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力,。成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的,。一個好的班主任如果教學(xué)也很出色，無疑會使學(xué)生折服,，達(dá)到一種不教而治的效果,。所以在教學(xué)過程中，她不斷探索教學(xué)方法,，尋找最佳的方法,。在課堂上，她注重前后知識間的聯(lián)系,，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識,，溫故知新;在課堂上，她精考精評,，舉一反三,，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律,、提高答題能力結(jié)合起來,，注重分析答題思路，明確答題步驟,，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題,，復(fù)習(xí)一片,，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力,、方法的潛力,。她還根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路,。經(jīng)常開座談會交流考試得失,，乃至個別談話，對癥下藥,。在做好日常教學(xué)工作的同時,，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽，輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國數(shù)學(xué)競賽一等獎,、三等獎,。

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動,，組織集體備課,，寫好教案，擬好學(xué)案,，并大膽地開展教學(xué)實踐,，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課,、評課，給予指點,，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高,。